第一篇：高一地理期末考試指導

高一地理期末考試指導

一、選擇題

（一）應試策略

1、沉著冷靜，相信自己判斷

2、認真審題

3、先易后難，跳過難題或自己認為沒有把握的題目，回頭再做

4、認真檢查，但不要輕易改動答案

（二）應試技巧

1、做到：“三審”，即一審材料（加以引申）、二審題干（畫出關鍵詞）、三審選項（找出合理、正確并與材料和題干有關的選項）。

2、讀完題組內每一個小題，注意各小題之間的前后提示語，然后再從容做題。

3、仔細分析題干，明確解題條件

例如：北極地區寒風凜冽，考慮到當地所處風帶的盛行風向，中國北極科學探險考察站營地建筑的門窗應該避開的朝向是：

A、東南方向B、西南方向C、西北方向D、東北方向

答案：D 點撥：題干條件是北極附近盛行風向、門窗避開的朝向。北極附近風帶為極地東風帶，具體風向為東北風，故門窗應避開東北方向。

4、選項錯誤的幾種情況：

（1）因果顛倒（2）前后矛盾（3）表述絕對化（4）概念混淆（5）表述錯誤或不完整（6）以偏概全，以點帶面（7）與題干無關

二、綜合題

（一）綜合題答題過程：

第一步審材料：看完所有文字、表格或圖材料，文字要畫出關鍵詞，進行材料概念引申，挖掘圖表中直接和暗含的條件，包括圖例、注記、數字、線條、方向、經緯度、關鍵地點等，分析材料含義和用意，可能用在什么地方，然后將所有能用的條件歸納，準備用。

第二步審問題：通過題目中的問題，調動自己的知識儲備，聯系平時所學的地理概念、原理，形成答題框架系統。

第三步語言表達：用自己形成的答題框架系統，聯系題目給出的條件，進行逐項表達。第四步檢查答案和條件：看所給條件是否有沒有用上的，與答案進一步對應補充

（二）語言表達時要落實三要領：

（1）條理性：一個問題答一段，這樣條理清楚，脈絡分明，也可分點敘述；不要自始至終一個段落，連標點符號也點不全。

（2）層次性：把最精彩最重要的放在前面，以免給閱卷教師造成不分主次、不著邊際的不良印象。盡量少而精，問什么答什么。但如果沒把握，怕漏答知識點，根據目前的評分標準，則不如適當多答。

（4）答題要踩點，閱卷采取流水作業，閱卷老師要在短時間內閱完一定數量的試卷，答題是否規范，是否“踩點”便成了給分的依據。

（四）地理考試中考生常犯的錯誤

①審題不到位，不理解，不全面。題目沒看完就開始作答。

②讀圖和提取資料信息能力差，不能充分挖掘解題條件。

③審題時不善于抓住關鍵詞，不能準確理解題目的設問重點，導致答非所問。

第二篇：高一地理下學期期末考試

高一地理下學期期末考試

一、考試范圍：高中地理必修一(1——4單元)；必修二(1——4單元)；必修三(1——4單元)。重點集中在必修一與必修二。

二、試題難度：易：中：難7：2：1（學業水平考試難度）

三、試題要求：

1、單選題30個，每個2分，共60分

2、綜合題50分

四、考試時間：90分鐘

第三篇：高一地理期末考試復習提綱

2009-2010上學期高一地理期末考試復習提綱

注：第一章和第二章占20-30%

第一章：

1、天體系統的結構（P3）

2、地球運動（自轉和公轉）的地理意義（P13-20）

3、地球上有生命的基本條件（P6）

4、太陽輻射對地理環境的影響（P8-12）

第二章：

1、熱力環流（P30）

2、氣壓帶和風帶的頒布及成因（熱力和動力原因）（P34）

3、季風環流（P38環流圖、分布、類型、成因）

4、季風活動帶來的影響（季風活動對降水的影響），水資源的分布特點

5、了解天氣系統過境時的特點及成因（P41-43）

第三章：

6、物質和能量的轉化：水循環、大氣環流、生物循環（P85頁）、地殼物質循環（P72）

7、洋流分布模式圖（P57-58）

8、我國水資源的分布特點（P61）

9、流水作用與地貌（P77-78）

10、降水的季節變化與旱澇災害

11、河流與聚落分布的關系（P81）

12、沿海向內陸的分異規律即經度地帶性分異規律（P92）

13、洋流（分布的判斷）寒暖流的判定。利用等溫線判斷洋流所在半球及性質

14、北印度洋的季風洋流與風向的關系（P57）

15、河流地貌，河谷的地貌發育過程（P77）

16、人類活動對水循環的影響如修建水庫對地表徑流的影響，下滲的影響因素等（P55-56）

第四章：

1、地貌：內力作用與外力作用的表現形式及重要的地貌類型

2、地殼水平運動產生褶皺，背斜和向斜的判斷，塊狀山地的形成第五章：

1、自然帶的地域分異規律（緯度地帶性，經度地帶性，垂直地帶性）

知道如何判定規律及產生的原因；注意山地的基帶是由水平地帶性規律決定的；判定

大致在什么緯度位置；向陽坡及背陽坡的判斷；基帶的氣候類型；山地自然帶的影響 因素因素（緯度、海拔）。

地理填充圖冊精典例題：

P1，2；P2，4；P10，4；P14，1、2P15，5；P19，3、4P20，2；P25，4；P27，3；P28，1；P34，5

第四篇：高一地理學習方法指導

高一學生怎樣學好地理

“文難地理，理難物理”，地理一直是文科學生一門難以功克的學科，制約著同學們前進的步伐，其實，學習地理并非想象中那樣可怕，只要掌握了正確的學習方法，學好地理也會輕松自如。下面根據我多年的教學經驗，談談學習地理的一些基本方法，希望對同學們的學習有所幫助。

一、掌握地圖學習方法

地理學是一門研究地理事物在空間分布的學科，地圖可以容納無數的地理知識（或叫地理信息），學會用地圖，會使你的地理學起來很輕松；在考試中地理題常常伴著地圖一起出現，無圖不出題是現在地理學科高考的特點。所以學好地圖尤其重要，怎樣才能高效地學好地圖呢？可有“五多學圖法”即，一多看，二多背，三多畫，四多查，五多想。多看就是把地圖當成“小說”經常看，反復看，從頭到尾，從尾到頭；多背就是要每天早讀，把典型區域圖的知識點牢記在心；多畫就是要把鐵路線、區域圖等畫在紙上畫，熟畫成誦，刻在腦中；多查就是在遇到自己百思不解的難題時，積極去查地圖冊、查閱的過程就是加深理解與記憶的過程；多想就是當看到一幅區域圖時，就盡可能從地理區位角度去思考分析。要做到書本知識地圖化，把地理知識和地圖有機地結合起來，只要堅持、有耐心，地圖就一定能學好。

二、善于總結歸類，學會知識遷移

地理知識很多，命題方式也很靈活，不像政治、歷史一樣很多問題的答案在課本上可以找到，地理的學習，說到底就是一個方法的學習，所以地理成績的提高必然要求掌握方法與技巧。錯題的整理總結歸類和知識的靈活遷移也就顯得尤為重要，學會總結歸類就是要用好錯題本，分析做錯的原因，并搞清楚正確答案的合理性，整理完之后還要從頭到尾經常看。地理綜合題的答案具有格式化、類型化的特點，又往往和課本知識緊密相連，所以在學習中要善于總結每個地理事物發生發展的規律、形成的區位條件或影響因素，并對照課本找準知識的對應點，以后凡是這類問題，就可運用這種模式“因題制宜”并結合具體的地理背景加以改動，就能獲得較高的分數。

三、學會對重點知識的批注和整理

批注是指在進行閱讀時，對知識內容進行感知，在思考、分析、比較歸納的基礎上，用線條符號或簡潔的文字加以標記，其好處在于：在形式上，它能隨讀隨寫，不受約束，往往迸發出思想的火花；在作用上，它能夠在每個人的知識水平、感知理解能力的基礎上，有效地激發其個性思維。地理高考綜合題的評分標準主要是采點給分，這就要求在平時在學習的過程中，把重點字詞勾畫出來并重點記憶，同時在學習和做練習的過程中加以利用。

通過老師對知識的傳授、講解、分析，學生對重點知識已經有了一定的了解，但要真正做到對知識的理解與掌握，除了必要的作業與練習外，還要對所學知識進行歸納、整理、反思。歸納是形成知識體系的過程，以形成掌握知識的體系；整理是對知識取舍的過程，是對所學知識中重點的進一步提煉的過程，這樣學習的重點將會更突出；反思是提升自己能力的過程，是對某類問題再認識的過程，這將會更好地使所學知識得到鞏固，以達到靈活運用的目的。

四、上課要認真聽講

不要指望著上課睡覺而課下背背課本上的條條框框就想提高地理成績，那是妄想！地理原理是要理解的，你課堂上認真聽課了，真正理解了，課下就不用再費大力氣去自學了。況且很多重要的知識和原理隱含在“活動”中，課本中根本沒有給出直接的答案，你必須認真聽課才能學到有用的知識。

五、課堂上嚴格按照老師的要求完成課堂任務

老師上課設置活動都是有目的的。老師讓你在書上劃一下，你就沒有必要非把它寫

下來；老師讓你必須動手用自己的語言去寫答案，你就不要只劃課本的原話；老師讓你們分組討論完成任務，你最好先不要單干；老師要求學生獨立完成任務，你最好不要與其他同學討論。

六、掌握必要的答題技巧 1.要有答題思想：一道好的地理試題,都可以用一定的知識、原理或技能解決它，否則，它就不是一道好題。這一思想是要告訴你，做地理試題時，不要東拉西扯，胡編亂造。

2.很多地理事物都有其影響因素，比如，影響氣候的因素；氣候的組成要素；影響農業的區位因素；水土流失的形成因素；荒漠化的形成因素等，這類知識容易出問答題，我們可以用“要素分析法”來解決。第一，好好審題（用咬文嚼字的態度去審題）；第二，寫出做題理論（農業的區位因素、工業的區位因素、影響氣候的因素等）；第三，挑選符合題意的信息（信息從材料中來，從學過的知識中來）；第四，表達（用專業術語回答；若是簡答題，分條回答；先主后次；要注意是簡述還是詳細分析等等）。

3.另外，同學們要學會不斷總結答題技巧。如果你經常對某種類型的題目很苦惱，難道你就不想想辦法解決一下嗎？可以與同學們交流對策，也可以與老師交流對策，而不是，這次錯，下次錯，以后還錯。

七、建立自己的學習理念與方法

正確的學習方法能使你事半功倍，但學無定法，方法要因人而異，不能照搬。無論哪一種方法都必須做到專注、高效、從容、自信。專注就是心無旁騖、專心致志，讀書就是讀書，背誦就是背誦，聽課就是聽課，寫作業就是寫作業，一心一意干好一件事；高效就是用最短的時間能干最多的事，具體而言就是要做到晨讀默記，即讀書時盡量不出聲，而是邊看邊思考記憶；從容就是要有主見要在學習別人經驗的基礎上以我為主，別人的為我所用，不能早讀時看到別人讀英語，你也撂下地理而去讀英語，你要了解自己的需要，做從容的自己；自信就是要相信自己，相信自己考好了是水平，考差了是意外，相信自己成績會很好，而且會更好，相信自己只要努力，一切皆有可能，面對困難，永不退縮，不可過分自卑，也不可過分自負，自信昂揚，笑對挫折，笑對人生。

所有的方法都是建立在“勤”字之上，要勤讀書，勤讀圖，勤思考，勤做題，勤總結，只要你能做到這幾點，相信你的地理成績一定會越來越好。

第五篇：高一地理學法指導

高一地理學法指導

一、培養興趣，輕松學習

學習地理，首先就是要培養對地理的興趣，喜歡地理。地理是研究人

類與地理環境關系的科學。人生活在環境里，人類離不開環境。地理學科的實用性很強，它引導我們把身邊的世界看得更清楚。宇宙的奧妙，海陸的變遷，氣候的異常，資源的開發，工業的合理布局，農業的因地制宜，人口的合理增長，環境的有效保護等等，都是地理學科研究的內容；航空

航天、南極探險、邊貿洽談、中東戰亂、三峽工程、經濟發展、“五一”旅

游、拉閘限電……無一不與地理有關。只要我們留心觀察身邊事物，就會

發現生活中處處有地理，生活離不開地理；只要我們聯系實際學習就會感

覺到地理非常實用且趣味橫生；只要我們熱愛生活，關注生活，關心發展，就能培養起對地理的興趣，喜歡地理，學習地理就會由被動接受變為主動

獲取，就一定能夠輕松地學好地理。興趣+天賦+地圖+理解+總結=成功的地理學習者！祝你成功！溫馨提示： 1.做好計劃把初中地理課本復習一遍，整理知識框架，初中地理是高中地理的基礎。2.多看世界和中國的政區圖能夠識別各國和各省區輪廓，地形圖上識別山脈，河流和湖泊 3.留心觀察身邊的地理，如：從現在開始白晝時間的變化，日出方位、時間和日落方位、時間的變化，一月內月亮形狀、方位的變化等，并對以

上觀察做好記錄。

4.買一個小地球儀，注意觀察世界的國家及重要的經緯網

5.每天注意收聽新聞和天氣預報。

6.多和父母進行探討，可以拓展自己的思維和思路。

二、抓“概念”重“消化”，抓“原理”重“理解” 在學習地理時，要重視概念的學習，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。當然，概念學習不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進行。

對于地理原理，要從基礎知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過“地

理原理”關。

三、圖文結合，易學好記

地圖是地理學習的“第二語言”，可以說“無圖不成題”。地理學習離

不開地圖，所以必須要重視地圖，識圖、用圖也是地理學科最重要的基本

技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使

教材內容的呈現更加直觀、形象、生動。學習時，不論是自然地理還是人

文地理，都要重視圖的學習和運用，采用圖文結合的方法，才能更好地認

識、理解和掌握各種地理事物和現象、地理規律和原理，使地理易懂易學、好記好用。同學們學習地理，應該養成讀圖用圖的習慣，培養讀圖用圖的能力，只要胸有成“圖”，定能事半功倍。

四、不懂就問是個好習慣

不懂就問是一種正確的學習態度，也是一種非常好的學習習慣。三人

行，必有我師也。可以問老師，也可以問同學，它有助于班級良好學習氛

圍的形成，有助于“問的同學”學習成績的提高，更有助于 “講的同學”

語言表達能力的鍛煉與地理成績的大大提高，可以說講得越多理解越透徹。

大家可千萬不可因為問了不懂而氣餒，要堅持、堅持再堅持！