第一篇：想象寫(xiě)作

(一)導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)寫(xiě)作欲望

假如說(shuō)賣(mài)火柴的小女孩她沒(méi)有死，有一天，她來(lái)到了我們社會(huì)主義中國(guó)，來(lái)到我們中間，來(lái)到你的身邊，我們大家怎么關(guān)心她呢?你又準(zhǔn)備怎樣給她溫暖和幸福?

今天寫(xiě)一篇想象性作文，題目可以根據(jù)你們給賣(mài)火柴的小女孩安排的內(nèi)容自己確定。

(二)提供導(dǎo)語(yǔ)，明確中心

師：我給你們開(kāi)個(gè)頭。文章開(kāi)頭的第一句話可以是“她來(lái)了”。(板書(shū)：她來(lái)了)句子后面可以用逗號(hào)，也可以用句號(hào)，還可以前后加上引號(hào)。也許，有的同學(xué)想的比老師更好，那也可以不用這個(gè)開(kāi)頭。根據(jù)“她來(lái)了”，接下來(lái)，你們要介紹些什么?

生：交代她是誰(shuí)?她什么時(shí)候來(lái)，為什么來(lái)?來(lái)到哪里?她來(lái)了以后，我準(zhǔn)備怎樣接待她???

師：現(xiàn)在要你們猜一猜，老師為什么要你們寫(xiě)這樣的作文?要你們從小懂得什么?1

(教師引導(dǎo)學(xué)生逐步歸納并板書(shū)：中心一一大家關(guān)心她，我們真幸福)

(三)開(kāi)拓思路，進(jìn)行片段訓(xùn)練

師：中心明確了，我們想象起來(lái)就有了目標(biāo)。我想知道哪些小朋友喜歡想象?在你們想象中，賣(mài)火柴的小女孩是什么時(shí)候來(lái)到我們中間的?這個(gè)時(shí)間不一定說(shuō)成幾月幾日，可以從季節(jié)上說(shuō)，也可以選定哪一個(gè)節(jié)日，比如是春天的早晨，或是大年三十的晚上。

生：我過(guò)生日的那天早上、“六一”兒童節(jié)的下午，大雪紛飛的時(shí)候??

生：想得很好。她來(lái)了以后，你準(zhǔn)備怎么辦呢?

生：我給她穿上厚厚的棉襖。帶她到各地去玩玩。把爸爸給我的生日蛋糕給她吃??

師：好，剛才同學(xué)們講了許多，她來(lái)了，給她穿的、吃的，帶她去游玩。因?yàn)樾∨⑾氲木褪菦](méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，沒(méi)有痛苦的地方。你們給予她的，就是她所需要的。這樣就做到了以課文為根據(jù)來(lái)思考。你們還打

算給她做哪些幸福的事呢?

生：我讓她坐在火爐前烘腳取暖，讓她參加我們的隊(duì)日活動(dòng)??

(四)提出寫(xiě)作要求

師：你們想得真好，真周到。那么，我們寫(xiě)這樣的想象性作文要注意什么呢?老師提醒你們注意兩點(diǎn)：第一點(diǎn)，因?yàn)槭窍胂笮缘淖魑模韵胂笠侠怼?板書(shū)：想象要合理)剛才，你們說(shuō)的都很合理，參加這些活動(dòng)是你們的幸福，也正是她需要追求的快樂(lè)。活動(dòng)中，涉及很多人，有你，有賣(mài)火柴的小女孩和其他人。如果你把她接到你家里，家里有你媽媽?zhuān)心隳棠蹋懈舯卩従樱蝗绻阉龓У綄W(xué)校，有老師，有許多人。寫(xiě)這些人物的時(shí)候，要考慮好人物說(shuō)的，做的，想的，都要符合人物的身份。

這里有兩段話，你們看哪一段合理?

1．今天，我對(duì)小麗莎說(shuō)：“我?guī)愕缴倌曛胰ネ妫脝?”小麗莎高興地說(shuō)：“好。”一路上小麗莎像小鳥(niǎo)一樣，又是唱，又是跳，快活極了。(小麗莎是給賣(mài)火柴的小女孩取的名字)

2．今天，我對(duì)小麗莎說(shuō)：“我?guī)愕缴倌曛胰ネ妫脝?”小麗莎睜大那雙藍(lán)眼睛問(wèn)：“少年之家，那是什么地方?我能去嗎?”“怎么不能?這是我們少年兒童的家嘛!每個(gè)小朋友都能去。”小麗莎顯得有些膽怯：“真的嗎?那些少爺小姐會(huì)欺負(fù)我嗎?”“什么少爺小姐!在我們國(guó)家里，每個(gè)孩子都是祖國(guó)的花朵，你放心去吧!”

師：這兩段話，哪一段描寫(xiě)符合人物的身份?

生：第二段。因?yàn)樾←惿瘜?duì)我們這兒不熟悉，所以處處感到驚訝，顯得膽怯。

師：小女孩對(duì)我們這兒很陌生，不理解，開(kāi)始還有膽怯。我們寫(xiě)時(shí)要考慮到這些具體情況與小女孩原來(lái)的生活環(huán)境。但是，她來(lái)了以后，我們大家熱情地關(guān)心她，那么她也會(huì)從陌生到熟悉，由膽怯到活潑。這是第一點(diǎn)要求，想象要合理。

這是想象性的文章，實(shí)際上也是記事的文章。所以第二點(diǎn)要求是敘述要具體。(板書(shū)：敘述要具體)只有寫(xiě)具體了，人們讀了你的文章才會(huì)感到社會(huì)主義國(guó)家的孩子真

可愛(ài)，處處關(guān)心人，他們真幸福。現(xiàn)在要看哪些小朋友為賣(mài)火柴的小女孩想得周到，想得周到就容易寫(xiě)具體。你們還有其他困難嗎?

生：(提問(wèn))題目要統(tǒng)一嗎?

師：題目可以不統(tǒng)一。可以根據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)來(lái)定，如《又一個(gè)大年夜》《賣(mài)火柴的小女孩來(lái)這里做客》《遠(yuǎn)方的來(lái)客》；還可以用女孩說(shuō)的話，如《這兒真幸福》為題。生：用《她來(lái)了》呢?

師：也可以。先把內(nèi)容考慮一下，如果你寫(xiě)一件事，可以具體一些；寫(xiě)幾件事，要排一排先后，考慮好線索，根據(jù)事情的情節(jié)，有頭有尾，下面請(qǐng)小朋友列好提綱再寫(xiě)。(學(xué)生列提綱，開(kāi)始寫(xiě)作)

第二篇：想象作文的寫(xiě)作

第十一課想象作文的寫(xiě)作

教學(xué)目的：讓孩子掌握想象作文的一般寫(xiě)作方法

教學(xué)重點(diǎn)：大膽而又合理的想象方法

教學(xué)內(nèi)容及步驟：

一、導(dǎo)入課程

1、大腦熱身操

教學(xué)方法：老師出具一個(gè)簡(jiǎn)單的線條畫(huà)，讓孩子根據(jù)這個(gè)畫(huà)展開(kāi)合理而又大膽的想象，想的越多越好。

參考范例：

題目：根據(jù)“～”這個(gè)圖形，展開(kāi)想象，寫(xiě)一段簡(jiǎn)單的話：

A、它像駝峰，像海燕的翅膀，像海上的波浪，又像蜿蜒的長(zhǎng)城、起伏的山巒……

B、它像一條蛇，又像一條繩子；不，它像拼音字母M，倒寫(xiě)的W，橫寫(xiě)的S……

C、它像飄拂的帶子，像飛翔的海鷗，像傳說(shuō)中的飛龍，它是彎曲的小路，它象征著艱難的人生道路……

2、導(dǎo)入

講解：你知道嗎？剛才你寫(xiě)下的這段話，就是一篇最簡(jiǎn)單的想象作文。我們這節(jié)課要學(xué)的，是學(xué)習(xí)復(fù)雜一點(diǎn)的想象作文的寫(xiě)作。那么，復(fù)雜一點(diǎn)的想象作文又是怎么樣的呢？實(shí)際上，想象作文是我們最熟悉的也是最喜歡的，我們看的童話故事、科幻小說(shuō)都是想象作文，大部分動(dòng)畫(huà)片的劇本，也是想象作文。我們看過(guò)那么多的想象作文，如果叫我們?cè)谧约簛?lái)寫(xiě)一篇，會(huì)不會(huì)寫(xiě)呢？寫(xiě)的時(shí)候，又應(yīng)該注意什么呢？接下來(lái)，我們就來(lái)學(xué)一學(xué)。

二、想象作文的特點(diǎn)

教學(xué)方法：老師按以下內(nèi)容講述，重要的內(nèi)容點(diǎn)（如紅字部分）最好先寫(xiě)下來(lái)，或者在小黑板上板書(shū)好。

講解：想象作文與我們前面所學(xué)的所有作文都不同。前面我們學(xué)的作文，無(wú)論是寫(xiě)人，還是記事，或者是寫(xiě)景，寫(xiě)的都是現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)的東西。想象作文要我們做的，是寫(xiě)現(xiàn)實(shí)中不存在的東西，也就是編一個(gè)假故事，但是，這個(gè)故事要編得象，就好像真的一樣。它有以下幾個(gè)特點(diǎn)（板書(shū)或出示寫(xiě)好的文字，讓孩子做筆記）：

1、人物是虛構(gòu)的。現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有這個(gè)人，或者現(xiàn)實(shí)中的那個(gè)人跟想象作文中的人并不一樣。

2、事件是編造的。現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有發(fā)生過(guò)這樣的事，人物、地點(diǎn)、時(shí)間和事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果都是假的。

3、環(huán)境是設(shè)想的。自然環(huán)境——花草樹(shù)木等和人文環(huán)境——服裝、語(yǔ)言、建筑等，都是現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有的。

三、想象的方法

教學(xué)方法：老師按以下內(nèi)容講述，重要的內(nèi)容點(diǎn)（如紅字部分）最好先寫(xiě)下來(lái)，或者在小黑板上板書(shū)好。

講解：除了給出題目或材料的命題作文，一般來(lái)說(shuō)，想象作文不受任何形式和內(nèi)容的限制，我們可以自由地馳騁在想象的天地之中，充分利用我們已經(jīng)擁有的知識(shí)，表達(dá)自己心中的愿望。比如，我們可以這樣想象：

A、把物想象成人，使它人格化。例如牙刷會(huì)說(shuō)話、松樹(shù)會(huì)跳舞、小貓會(huì)開(kāi)槍等等。

B、把人想象成物，讓他具有物的情態(tài)或動(dòng)作。例如把肥胖又能吃的人想象成一頭豬；眼睛鼓凸的人想象成一頭牛；長(zhǎng)滿胡子的人想象成一頭獅子；或者用某種法術(shù)把某個(gè)人變成一個(gè)動(dòng)物、植物或家具，就像孫悟空的七十二變和被巫婆變成青蛙的王子一樣。

C、根據(jù)一定的文字、符號(hào)、音響等，進(jìn)行加工再造，合理想象成相應(yīng)的形象。例如圓圈“o”這個(gè)符號(hào)，可以想象成零分、雞蛋、月餅、月亮、盤(pán)子、方向盤(pán)、車(chē)輪、時(shí)鐘、老井、哪吒的風(fēng)火輪、馬戲團(tuán)狗穿過(guò)的火圈、眼睛、足球、奧運(yùn)會(huì)的圓環(huán)等等，然后再根據(jù)加工出來(lái)的形象編一個(gè)合理的故事。

D、根據(jù)人物的特定環(huán)境或條件，幻想出一種新的景象。例如二十年后的我、來(lái)到21世紀(jì)的李白、豬八戒取經(jīng)回來(lái)后、假如我做了爸爸等等。

四、編故事的方法

教學(xué)方法：老師依據(jù)步驟一步步引導(dǎo)孩子，并做好筆記。可以按照參考范例啟發(fā)孩子，也可以根據(jù)實(shí)際情況隨機(jī)選取范例啟發(fā)。

1、確定主人公（可以是人，也可以是動(dòng)物、植物或物品等），給主人公取好名字

參考范例：主人公——鉛筆，名字——小花

2、想好主人公的性格

參考范例：鉛筆小花是一個(gè)自以為是、驕傲自大的文具。

3、想好主人公的的命運(yùn)，也就是故事的結(jié)局

參考范例：鉛筆小花因?yàn)樽约旱男愿癯员M了苦頭，最后認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，改正了過(guò)來(lái)。

4、根據(jù)主人公的性格和命運(yùn)，設(shè)計(jì)故事的起因和經(jīng)過(guò)

參考范例：起因——鉛筆小花因?yàn)椤伴L(zhǎng)得”非常漂亮，小主人非常喜歡它，使它認(rèn)為自己是世界上最漂亮的文具，并且也是最有用和最聰明的文具，對(duì)其它文具都看不起。經(jīng)過(guò)——小花的性格使它得罪了不少文具，一次，文具王國(guó)發(fā)生了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，小花的遇到困難，誰(shuí)也不肯幫它，使它成了殘廢，結(jié)果被小主人丟棄，后來(lái)遇到一個(gè)好心的文具盒大木，大木告訴它做“人”的道理，小花聽(tīng)了后按照大木的話去做，獲得了其它文具的接納和歡迎。

5、確定中心

參考范例：自以為是、驕傲自大的性格是不對(duì)的，我們要改正它。

6、給故事取個(gè)題目

參考范例：小鉛筆歷險(xiǎn)記

五、正式寫(xiě)作

讓孩子按照剛才編故事的步驟和方法，先編一個(gè)故事大綱，然后根據(jù)大綱正式寫(xiě)作。

第三篇：小學(xué)生想象作文寫(xiě)作

小學(xué)生想象作文寫(xiě)作指導(dǎo)

想象作文，就是在一定的時(shí)間、空間里隨心所欲地放開(kāi)膽量去想象，然后再把想象的人或事描述出來(lái)，表達(dá)自己的一種愿望、一種情感或一種感悟。

想象作文要求思路開(kāi)闊，敢于大膽編織故事，題目不拘，內(nèi)容不限，天上海底、過(guò)去未來(lái)皆可寫(xiě)。但是再豐富的想象都應(yīng)當(dāng)是人的想法人的行為，使人讀后覺(jué)得合情合理，一讀就明白。因此想象作文中的想象內(nèi)容一定要圍繞中心意思展開(kāi)，與中心意思無(wú)關(guān)的，哪怕是再迷人的想象都應(yīng)當(dāng)摒棄。

可以憑借課內(nèi)外閱讀材料、電視節(jié)目和一些生活現(xiàn)象，也可以與科學(xué)幻想結(jié)合起來(lái)，經(jīng)常練習(xí)寫(xiě)一些想象作文，讓自己的作文充滿靈氣。

什么是“想象”？

想象是人們?cè)陬^腦中依據(jù)現(xiàn)實(shí)而構(gòu)想的奇妙的思維活動(dòng)，通過(guò)想象可以“創(chuàng)造”一個(gè)奇妙的精神世界。雖然想象本是沒(méi)有任何束縛的，但它和胡思亂想又有本質(zhì)區(qū)別。想象一定是依據(jù)現(xiàn)實(shí)世界的，而胡思亂想則是毫無(wú)現(xiàn)實(shí)依據(jù)，缺乏思維邏輯的。特別是到了小學(xué)高年級(jí)，學(xué)生的理解能力大大加強(qiáng)了，如果有實(shí)現(xiàn)中暫時(shí)實(shí)現(xiàn)不了的事，全都可以通過(guò)想象得到心靈滿足。同學(xué)們寫(xiě)想象作文時(shí)，就不能是胡思亂想，不能真是“大白天說(shuō)夢(mèng)話”，應(yīng)讓自己的想象以現(xiàn)實(shí)為落腳點(diǎn)。

為什么要想象？

人類(lèi)夢(mèng)想翱翔天空一日千里，從而發(fā)明了飛機(jī)；人類(lèi)夢(mèng)想千里傳音天涯共此時(shí)，從而發(fā)明電話解決了??人們生活中遇到困難了，總是先通過(guò)想象，然后再通過(guò)不斷探索，找到解決這個(gè)問(wèn)題的途徑，這就是創(chuàng)新，想象是創(chuàng)新之源！想象和創(chuàng)新是分不開(kāi)的。想象作文就是要求學(xué)生在頭腦中創(chuàng)造出從未接觸過(guò)的甚至根本不存在的新的形象和情境。它是小作者們超越時(shí)間、空間，或者說(shuō)生活常規(guī)限制的種種奇思異想的記錄。

（一）想象作文的類(lèi)型主要有四種：

一、是一些憑借科技知識(shí)、科技信息寫(xiě)成的科幻類(lèi)作文；

二、是編寫(xiě)小童話；

三、將所寫(xiě)之物擬人化，讓它自述；

四、寫(xiě)夢(mèng)幻，寫(xiě)自己夜晚的夢(mèng)，寫(xiě)白日夢(mèng)，都可以表達(dá)一種愿望，一種情感教學(xué)指導(dǎo)時(shí)，可以用以下6種方法進(jìn)行：

1、讀詞想象。給學(xué)生一組詞語(yǔ)，例如“嘩嘩，嗡嗡，喳喳，沙沙，哈哈”這樣一組看似毫無(wú)關(guān)聯(lián)在象聲詞，讓學(xué)生自由聯(lián)想與想象，構(gòu)思出完整的情節(jié)。

2、看圖想象。給學(xué)生展示一組或幾組畫(huà)面，根據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象，構(gòu)思出一個(gè)完整的故事。

3、聽(tīng)音想象。讓學(xué)生欣賞一段音樂(lè)，邊聽(tīng)邊寫(xiě)出自己的感受。

4、觀物想象。選取有特征的物象，讓學(xué)生觀察想象其歷史，現(xiàn)在，未來(lái)，或與周?chē)挛镏g的聯(lián)系，甚至賦予其生命，任思緒自己馳騁。

5、換位想象。將自己與作者換位或與文中的角色進(jìn)行換位想象。

6、拓展想象。給學(xué)生一篇文章，讓學(xué)生將文中未盡之意，按原文思路加以想象與延伸，做到妙筆開(kāi)生面，續(xù)出新格局；或者對(duì)一些有意義的童話或寓言故事進(jìn)行拓展想象，想象出更豐富多彩的結(jié)尾。

（二）寫(xiě)作方式：

1、夢(mèng)幻式。

借助夢(mèng)境來(lái)寫(xiě)自己的暢想。這種形式常常用于科幻類(lèi)想象作文。列如：寫(xiě)自己和外星人交朋友，就可以借助夢(mèng)境，來(lái)到外星球，然后記述自己和外星人交朋友的過(guò)程。

2、游記式。

按照游記的形式寫(xiě)自己的奇妙之旅。這種形式常用語(yǔ)寫(xiě)漫游一類(lèi)的想象作文。列如：寫(xiě)難忘的月球之旅。可以借助嫦娥N號(hào)宇宙飛船登上月球，然后以游記的形式寫(xiě)在月球上的奇妙見(jiàn)聞和奇特經(jīng)歷。

3、描述式。

直接描述自己的奇思妙想。這種形式常用于某種奇特的發(fā)明創(chuàng)造。列如：寫(xiě)自己發(fā)明一種多功能汽車(chē)，就可以直接寫(xiě)設(shè)計(jì)這種汽車(chē)的構(gòu)想，這種汽車(chē)的奇特功能，以及給人們帶來(lái)的好處等。

外星人入侵地球

5004年的一天，在地球人的一個(gè)太空站，兩個(gè)地球警衛(wèi)正在值班，突然警報(bào)系統(tǒng)響了起來(lái)：“發(fā)現(xiàn)不明飛行物！發(fā)現(xiàn)不明飛行物！……”同時(shí)，兩個(gè)警衛(wèi)從監(jiān)控儀上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小點(diǎn)。緊接著，通話器發(fā)出一陣古怪的聲音：“哈哈！我們是天下無(wú)敵的比拉星人，我們要占領(lǐng)地球！如果主動(dòng)投降，你們還可以繼續(xù)生活下去。否則，就摧毀地球！”二人立刻向地球防衛(wèi)軍司令部發(fā)出信號(hào)。地球防衛(wèi)系統(tǒng)全面啟動(dòng)，同時(shí)向全球發(fā)出警報(bào)：“發(fā)現(xiàn)外星不明飛行物，并聲稱要霸占地球。我們決不投降！全球人民行動(dòng)起來(lái)，保衛(wèi)家園，各系統(tǒng)做好應(yīng)戰(zhàn)準(zhǔn)備。”

兩天后，幾百萬(wàn)個(gè)比拉星人架著古怪飛碟及太空船悄然降臨。他們首先派出一個(gè)隱形機(jī)器人，闖進(jìn)太空站，殺死了兩名值班警衛(wèi)。幸好其中一位在臨死前向地球發(fā)出了信號(hào)。地球防衛(wèi)司令部馬上派出精銳部隊(duì)，啟動(dòng)所有導(dǎo)彈、火箭發(fā)射臺(tái)。可地球人的導(dǎo)彈怎么也打不著外星人的太空船和飛碟，即使是電視頭導(dǎo)彈。因?yàn)橥庑侨艘呀?jīng)研制出了100倍光速移動(dòng)器，而我們的仍在研制中。情況非常緊急，眼看軍隊(duì)快阻擋不住了。這時(shí)，核武器研究院的博士們帶來(lái)了500光速炸彈。可這種炸彈只有100枚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上敵參數(shù)量，但戰(zhàn)士們的士氣很旺：“為了保衛(wèi)我們的家園，我們一定要戰(zhàn)斗到底，決不投降！”在這危急時(shí)刻，傳來(lái)一個(gè)震奮人心的消息：1000倍光速移動(dòng)器與定身炸彈研制成功了！頓時(shí)化險(xiǎn)為夷，地球人勢(shì)如破竹，一會(huì)兒就摧毀了敵人的所有飛碟和太空船。太家歡呼起來(lái)！

突然，飛碟殘片里掉下幾塊大石頭，里面爆出一個(gè)個(gè)身長(zhǎng)10米，寬500米的大怪物，頭部巨大，底部有許多線。我們把全世界的核彈全用上了，都無(wú)法摧毀它。地球人有些束手無(wú)策了。這時(shí)，一群長(zhǎng)10米，外形酷似地球人的外星斗土從天而降，和入侵者拚殺起來(lái)，威力無(wú)比。不一會(huì)兒，入侵者就落荒而逃了。地球人感激不盡，外星圣斗士說(shuō)：“不用謝！我們希望全人類(lèi)都能和平共處。”

我們勝利了！我們勝利了！地球人終于勝利了！”大家歡呼著。地球，這個(gè)美麗可愛(ài)的星球，終于恢復(fù)了和平。

春節(jié)作文

寫(xiě)春節(jié)作文前，我們可以先回憶下過(guò)春節(jié)是我們參加過(guò)的活動(dòng)，如貼倒福、分壓歲錢(qián)、吃餃子、撣揚(yáng)塵、貼年畫(huà)、貼剪紙、放鞭炮、守歲、給壓歲錢(qián)、掛千千結(jié)、貼春聯(lián)等，然后挑一個(gè)我們印象深刻的上網(wǎng)查些資料，可以到百度搜春節(jié)的八個(gè)習(xí)俗，春節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)等，也可以上作文網(wǎng)作文素材頻道找到相關(guān)資料再進(jìn)行介紹。

作文題目可以自擬，如歡度春節(jié)，春節(jié)游文廟，除夕之夜，美麗的春節(jié)，春節(jié)花會(huì)

開(kāi)頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點(diǎn)明你所要介紹的習(xí)俗。（略寫(xiě)）

第二部分：介紹這一習(xí)俗的來(lái)歷、象征意義等，像剪紙、年畫(huà)、千千結(jié)等還可以寫(xiě)寫(xiě)這些物品的種類(lèi)、樣子等。（詳細(xì)）

第三部分：回憶自己參與這一活動(dòng)的情景。（詳細(xì)）結(jié)尾結(jié)尾部分：寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)這一習(xí)俗的感受。

每個(gè)部分舉例：

開(kāi)頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點(diǎn)明你所要介紹的習(xí)俗。（略寫(xiě)）

例：元宵節(jié)是我國(guó)的四大節(jié)日之一，元宵節(jié)一過(guò)，春節(jié)也就算過(guò)完了，所以這一天是非常隆重和熱鬧的。過(guò)元宵節(jié)的節(jié)目豐富多彩，有充滿樂(lè)趣的看花燈猜燈謎，有喜氣洋洋的舞龍，還有熱鬧非凡的賽龍船。不過(guò)，最吸引我們小孩子的卻是那多姿多彩的煙花。

第二部分：介紹這一習(xí)俗的來(lái)歷、象征意義等，像剪紙、年畫(huà)、千千結(jié)等還可以寫(xiě)寫(xiě)這些物品的種類(lèi)、樣子等。（詳細(xì)）

例：春聯(lián)代表著歡樂(lè)祥和。在我們中國(guó)，每逢春節(jié)，無(wú)論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯(lián)貼在門(mén)上，為節(jié)日增加喜慶的氣氛。一幅幅春聯(lián)不僅帶來(lái)了吉祥和祝福，還帶來(lái)了中國(guó)古老的濃濃的文化氣息。瞧！“大地春光好，長(zhǎng)天曉日紅”、“歲歲皆如意，年年盡平安”、“江山萬(wàn)里如畫(huà)，神州四時(shí)皆春”、“春風(fēng)送春處處***美，喜鵲報(bào)喜家家喜事多”…… 幅幅春聯(lián)讓千家萬(wàn)戶喜氣盈門(mén)。春聯(lián)的種類(lèi)比較多。按照使用場(chǎng)所，可分為門(mén)心、框?qū)ΑM批、春條、斗方等。因此，貼的位置也不同，如“門(mén)心”貼在門(mén)板上端中心部位；“橫批”貼在門(mén)楣的橫木上。

第三部分：回憶自己參與這一活動(dòng)的情景。（詳細(xì)）

例：記得去年元宵節(jié)的晚上爸爸媽媽帶我去工人體育館看煙花。八點(diǎn)整，只聽(tīng)見(jiàn)幾聲沉悶的聲音，一個(gè)個(gè)煙花帶著紅紅的火星竄上了天空，幾聲脆響，夜空綻放出幾朵美麗的花朵。它們的形狀和顏色各不相同，有五顏六色的滿天星，金黃色的蒲公英，紫色的牽牛花，火紅的玫瑰花，粉紅的月季、銀色的百合，真是絢麗多彩。隨著一聲聲的炮響，人們?cè)隗@呼，在贊嘆，夜色中，人們微微揚(yáng)起的臉上也變幻著多姿的色彩，露出了幸福的笑容……

結(jié)尾結(jié)尾部分：寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)這一習(xí)俗的感受。

例：我看著那散發(fā)著傳統(tǒng)文化芳香的中華結(jié)，仿佛品味到了中華民族遠(yuǎn)古的神秘和東方的靈秀。它的古香古色，它的千變?nèi)f化，讓我神往，讓我遐想…… 《春節(jié)的街頭》

今天，是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。早晨我還沒(méi)醒，就聽(tīng)到了鞭炮的聲音。平靜的社區(qū)，今日顯得熱鬧非凡。這熱鬧的喧囂，把我的睡意一股腦的全都打撒開(kāi)來(lái)。于是，起床穿上了新衣服連早飯都來(lái)不及吃就沖到門(mén)外，看著各家各戶的炮竹，煙花。接著就是跟爸爸媽媽一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快樂(lè)”“王阿姨，工作順了”“劉奶奶，身體健康”〃〃〃跟所有的長(zhǎng)輩們拜過(guò)年之后，媽媽提議說(shuō)：一會(huì)，去街上看看，感受下新年的氣氛。

一上街，街上可就更熱鬧了。人們手里有提著大袋大袋的菜，身邊的孩子手上握著一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑著。看！我左邊的一位四、五歲左右的小女孩，跑到前面去。一下子又轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)一位滿手是鼓鼓的袋子的大人喊著：“爸爸，快點(diǎn)！我要回去放炮玩呢！”。有拿著那邊超市發(fā)的小氣球的，紅的，黃的，綠的，還有藍(lán)的。也有三五成群，手挽著手說(shuō)說(shuō)笑笑的姑娘們，小伙子們，忙綠了一年，辛苦了一年，我想這個(gè)時(shí)候應(yīng)該是大家最放松，最高興的時(shí)候。你看，路燈上還掛著兩個(gè)小紅燈，喜氣洋洋的。就像在說(shuō)，“我們也要過(guò)新年，我們也要過(guò)新年”。

一進(jìn)菜市場(chǎng)，那才更熱鬧呢！人流竄動(dòng)，一眼望去，什么也看不見(jiàn)，全是人。還有那翠綠的黃瓜，可真新鮮哪，你看，那金黃色的小花在太陽(yáng)的照射下顯得多么的生機(jī)勃勃啊。那鯽魚(yú)，鰱魚(yú)，青魚(yú)，草魚(yú)等等在水里游來(lái)游去，真是印證了我們中國(guó)的老話：年年有魚(yú)（余）！黃的韭菜，紅的番茄，黑的木耳，白的蘿卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎喲！可真夠擠的。”我嘀咕了一句。跟著媽媽買(mǎi)了幾個(gè)我愛(ài)吃的菜，結(jié)完帳就走出了菜場(chǎng)。超市里的收銀臺(tái)前也早已排起了長(zhǎng)龍。

傍晚時(shí)分，街上，又漸漸安靜下來(lái)。店主們把店子關(guān)了，超市也比往常早了些許關(guān)門(mén)。大家都提著東西回家過(guò)年去了。

到了晚上6點(diǎn)左右，社區(qū)漸漸安靜，孩子們都回家吃團(tuán)圓飯去了。吃完團(tuán)圓飯7、8點(diǎn)的樣子社區(qū)又重新熱鬧起來(lái)。孩子們?nèi)汲鰜?lái)放花炮了。這個(gè)放個(gè)“降落傘，”那個(gè)又放個(gè)“天女撒花”〃〃〃〃各式各樣的花炮全有。每放完一個(gè)都會(huì)聚集好幾個(gè)孩子，他們?cè)谟懻撜l(shuí)的花炮最美麗，誰(shuí)的花炮顏色最多，之后又是陣陣歡笑。大人們或幾個(gè)坐在一起打牌，打麻將；或幾個(gè)坐在一起嗑瓜子，剝花生；或看著自己的孩子放花炮，偶爾還要幫他們一下。大多數(shù)的孩子，都是自己獨(dú)立操作完成。

夜，更深了。人們陸陸續(xù)續(xù)的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的勸說(shuō)下，不情愿的回了家，一天的熱鬧景象漸漸被夜幕包圍。我不禁感嘆又是一年到，時(shí)間過(guò)得可真快呀！

春節(jié)見(jiàn)聞

“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”新年的鐘聲敲響了，家家戶戶的門(mén)上早已貼上了或火紅或金黃的對(duì)聯(lián)，每一家的老老少少都樂(lè)得合不攏嘴。興奮的孩子們有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，品嘗著一年一度的晚會(huì)大餐――春節(jié)晚會(huì)；有的急著給自己的長(zhǎng)輩拜年，發(fā)短信，打電話，所有新年的祝福話語(yǔ)仿佛怎么也說(shuō)不完；調(diào)皮的孩子正在向自己的父輩們 “討要”壓歲錢(qián)；屋外的鞭炮聲此起彼伏，炸開(kāi)了鍋，五彩的煙花更是把這個(gè)特殊的夜晚點(diǎn)綴得絢麗多姿。

正月初一，農(nóng)歷新年的第一天迎著人們的喜悅祥和而來(lái)。我這個(gè)平時(shí)最賴床的懶漢，今天卻起了個(gè)大早，因?yàn)槲覙O想穿上我那美麗的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走親訪友拜新年了，這無(wú)疑也是一件高興的事。我們小孩子走在拜年隊(duì)伍的前面，見(jiàn)到長(zhǎng)輩們拜個(gè)年，說(shuō)幾句吉利話，就可以收獲一大把的壓歲錢(qián)，然后拿到街上去買(mǎi)自己喜愛(ài)的東西――玩具、零食、鞭炮……，家長(zhǎng)好像變了個(gè)人似的，對(duì)我們的放縱是那么的寬容，一切都有了！這就是過(guò)年的感覺(jué)。

“放鞭炮嘍！”不知是誰(shuí)喊了一聲，小孩子們很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人們手中點(diǎn)燃，響聲震天，四處飛濺，仿佛要把一個(gè)個(gè)美好的愿望送到千家萬(wàn)戶。一陣陣炮竹聲接連不斷，熱鬧非凡。

到了吃飯的時(shí)候，望著滿桌子平時(shí)最?lèi)?ài)吃的菜肴，我們小孩子卻一點(diǎn)兒也不覺(jué)得餓。大人們?cè)谕票瓝Q盞之間，談?wù)撟疃嗍牵航穹俏舯劝。〗裉斓男腋Ｉ顝牟妥郎献钅苷f(shuō)明問(wèn)題，現(xiàn)在人們生活好了，天天就像在過(guò)年！

奔波在走親訪友的路途上，我見(jiàn)到了春意盎然的田間大地，一條條新修的高速公路縮短了我們的行程，通往鄉(xiāng)村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆蓋，城市高樓大廈像雨后春筍，一年一個(gè)變化……

春節(jié)對(duì)于我們小孩子來(lái)說(shuō)，那就是一切都在變化，一切都是新的！

第四篇：小學(xué)生想象作文寫(xiě)作 (精選)

小學(xué)生想象作文寫(xiě)作指導(dǎo)

想象作文，就是在一定的時(shí)間、空間里隨心所欲地放開(kāi)膽量去想象，然后再

悟。

天上海

使人讀后

中心意思展

幻想結(jié)

把想象的人或事描述出來(lái)，表達(dá)自己的一種愿望、一種情感或一種感想象作文要求思路開(kāi)闊，敢于大膽編織故事，題目不拘，內(nèi)容不限，底、過(guò)去未來(lái)皆可寫(xiě)。但是再豐富的想象都應(yīng)當(dāng)是人的想法人的行為，覺(jué)得合情合理，一讀就明白。因此想象作文中的想象內(nèi)容一定要圍繞開(kāi)，與中心意思無(wú)關(guān)的，哪怕是再迷人的想象都應(yīng)當(dāng)摒棄。可以憑借課內(nèi)外閱讀材料、電視節(jié)目和一些生活現(xiàn)象，也可以與科學(xué)

合起來(lái)，經(jīng)常練習(xí)寫(xiě)一些想象作文，讓自己的作文充滿靈氣。什么是“想象”？

想象是人們?cè)陬^腦中依據(jù)現(xiàn)實(shí)而構(gòu)想的奇妙的思維活動(dòng)，通過(guò)想象可以“創(chuàng)

思亂想又有

據(jù)，缺乏思

果有實(shí)現(xiàn)中

作文時(shí)，就

為落腳點(diǎn)。

涯共此

造”一個(gè)奇妙的精神世界。雖然想象本是沒(méi)有任何束縛的，但它和胡本質(zhì)區(qū)別。想象一定是依據(jù)現(xiàn)實(shí)世界的，而胡思亂想則是毫無(wú)現(xiàn)實(shí)依維邏輯的。特別是到了小學(xué)高年級(jí)，學(xué)生的理解能力大大加強(qiáng)了，如暫時(shí)實(shí)現(xiàn)不了的事，全都可以通過(guò)想象得到心靈滿足。同學(xué)們寫(xiě)想象不能是胡思亂想，不能真是“大白天說(shuō)夢(mèng)話”，應(yīng)讓自己的想象以現(xiàn)實(shí)為什么要想象？ 人類(lèi)夢(mèng)想翱翔天空一日千里，從而發(fā)明了飛機(jī)；人類(lèi)夢(mèng)想千里傳音天

時(shí)，從而發(fā)明電話解決了??人們生活中遇到困難了，總是先通過(guò)想象，然后再

通過(guò)不斷探索，找到解決這個(gè)問(wèn)題的途徑，這就是創(chuàng)新，想象是創(chuàng)新之源！想象

過(guò)的甚至根

生活常規(guī)限

種情感 和創(chuàng)新是分不開(kāi)的。想象作文就是要求學(xué)生在頭腦中創(chuàng)造出從未接觸本不存在的新的形象和情境。它是小作者們超越時(shí)間、空間，或者說(shuō)制的種種奇思異想的記錄。

（一）想象作文的類(lèi)型主要有四種：

一、是一些憑借科技知識(shí)、科技信息寫(xiě)成的科幻類(lèi)作文；

二、是編寫(xiě)小童話；

三、將所寫(xiě)之物擬人化，讓它自述；

四、寫(xiě)夢(mèng)幻，寫(xiě)自己夜晚的夢(mèng)，寫(xiě)白日夢(mèng)，都可以表達(dá)一種愿望，一

教學(xué)指導(dǎo)時(shí)，可以用以下6種方法進(jìn)行：

1、讀詞想象。給學(xué)生一組詞語(yǔ)，例如“嘩嘩，嗡嗡，喳喳，沙沙，哈哈”這樣

情節(jié)。

2思出一個(gè)完

4未來(lái)，或與

一組看似毫無(wú)關(guān)聯(lián)在象聲詞，讓學(xué)生自由聯(lián)想與想象，構(gòu)思出完整的、看圖想象。給學(xué)生展示一組或幾組畫(huà)面，根據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象，構(gòu)整的故事。、聽(tīng)音想象。讓學(xué)生欣賞一段音樂(lè)，邊聽(tīng)邊寫(xiě)出自己的感受。、觀物想象。選取有特征的物象，讓學(xué)生觀察想象其歷史，現(xiàn)在，周?chē)挛镏g的聯(lián)系，甚至賦予其生命，任思緒自己馳騁。

5、換位想象。將自己與作者換位或與文中的角色進(jìn)行換位想象。

6、拓展想象。給學(xué)生一篇文章，讓學(xué)生將文中未盡之意，按原文思路加以想象

寓言故事進(jìn)

寫(xiě)自

外星人交朋

2與延伸，做到妙筆開(kāi)生面，續(xù)出新格局；或者對(duì)一些有意義的童話或行拓展想象，想象出更豐富多彩的結(jié)尾。

（二）寫(xiě)作方式：、夢(mèng)幻式。借助夢(mèng)境來(lái)寫(xiě)自己的暢想。這種形式常常用于科幻類(lèi)想象作文。列如：己和外星人交朋友，就可以借助夢(mèng)境，來(lái)到外星球，然后記述自己和友的過(guò)程。、游記式。

按照游記的形式寫(xiě)自己的奇妙之旅。這種形式常用語(yǔ)寫(xiě)漫游一類(lèi)的想象作

文。列如：寫(xiě)難忘的月球之旅。可以借助嫦娥n號(hào)宇宙飛船登上月球，然后以

游記的形式寫(xiě)在月球上的奇妙見(jiàn)聞和奇特經(jīng)歷。

3、描述式。

直接描述自己的奇思妙想。這種形式常用于某種奇特的發(fā)明創(chuàng)造。列如：寫(xiě)

自己發(fā)明一種多功能汽車(chē)，就可以直接寫(xiě)設(shè)計(jì)這種汽車(chē)的構(gòu)想，這種汽車(chē)的奇特

功能，以及給人們帶來(lái)的好處等。

外星人入侵地球 5004年的一天，在地球人的一個(gè)太空站，兩個(gè)地球警衛(wèi)正在值班，突然警報(bào)系

統(tǒng)響了起來(lái)：“發(fā)現(xiàn)不明飛行物！發(fā)現(xiàn)不明飛行物！??”同時(shí)，兩個(gè)警衛(wèi)從監(jiān)控

儀上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小點(diǎn)。緊接著，通話器發(fā)出一陣古怪的聲音：“哈哈！我們是天

續(xù)生活下去。

衛(wèi)系統(tǒng)全

地球。我

先派出一

臨死前向地

火箭發(fā)射臺(tái)。

下無(wú)敵的比拉星人，我們要占領(lǐng)地球！如果主動(dòng)投降，你們還可以繼否則，就摧毀地球！”二人立刻向地球防衛(wèi)軍司令部發(fā)出信號(hào)。地球防面啟動(dòng)，同時(shí)向全球發(fā)出警報(bào)：“發(fā)現(xiàn)外星不明飛行物，并聲稱要霸占們決不投降！全球人民行動(dòng)起來(lái)，保衛(wèi)家園，各系統(tǒng)做好應(yīng)戰(zhàn)準(zhǔn)備。” 兩天后，幾百萬(wàn)個(gè)比拉星人架著古怪飛碟及太空船悄然降臨。他們首個(gè)隱形機(jī)器人，闖進(jìn)太空站，殺死了兩名值班警衛(wèi)。幸好其中一位在球發(fā)出了信號(hào)。地球防衛(wèi)司令部馬上派出精銳部隊(duì)，啟動(dòng)所有導(dǎo)彈、可地球人的導(dǎo)彈怎么也打不著外星人的太空船和飛碟，即使是電視頭導(dǎo)彈。因?yàn)?/p>

外星人已經(jīng)研制出了100倍光速移動(dòng)器，而我們的仍在研制中。情況非常緊急，速炸彈。

“為了保

來(lái)一個(gè)震

為夷，地

起來(lái)！

500米的

都無(wú)法摧毀

眼看軍隊(duì)快阻擋不住了。這時(shí)，核武器研究院的博士們帶來(lái)了500光可這種炸彈只有100枚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上敵參數(shù)量，但戰(zhàn)士們的士氣很旺：衛(wèi)我們的家園，我們一定要戰(zhàn)斗到底，決不投降！”在這危急時(shí)刻，傳奮人心的消息：1000倍光速移動(dòng)器與定身炸彈研制成功了！頓時(shí)化險(xiǎn)球人勢(shì)如破竹，一會(huì)兒就摧毀了敵人的所有飛碟和太空船。太家歡呼突然，飛碟殘片里掉下幾塊大石頭，里面爆出一個(gè)個(gè)身長(zhǎng)10米，寬大怪物，頭部巨大，底部有許多線。我們把全世界的核彈全用上了，它。地球人有些束手無(wú)策了。這時(shí)，一群長(zhǎng)10米，外形酷似地球人的外星斗土

從天而降，和入侵者拚殺起來(lái)，威力無(wú)比。不一會(huì)兒，入侵者就落荒而逃了。地

球人感激不盡，外星圣斗士說(shuō)：“不用謝！我們希望全人類(lèi)都能和平共處。” 我們勝利了！我們勝利了！地球人終于勝利了！”大家歡呼著。地球，這個(gè)美麗

可愛(ài)的星球，終于恢復(fù)了和平。

春節(jié)作文

寫(xiě)春節(jié)作文前，我們可以先回憶下過(guò)春節(jié)是我們參加過(guò)的活動(dòng)，如貼倒福、分壓歲錢(qián)、吃餃子、撣揚(yáng)塵、貼年畫(huà)、貼剪紙、放鞭炮、守歲、給壓歲錢(qián)、掛千千結(jié)、貼春聯(lián)等，然后挑一個(gè)我們印象深刻的上網(wǎng)查些資料，可以到百度搜春節(jié)的八個(gè)習(xí)俗，春節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)等，也可以上作文網(wǎng)作文素材頻道找到相關(guān)資料再進(jìn)行介紹。

作文題目可以自擬，如歡度春節(jié)，春節(jié)游文廟，除夕之夜，美麗的春節(jié)，春節(jié)花會(huì)

開(kāi)頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點(diǎn)明你所要介紹的習(xí)俗。（略寫(xiě)）

第二部分：介紹這一習(xí)俗的來(lái)歷、象征意義等，像剪紙、年畫(huà)、千千結(jié)等還可以寫(xiě)寫(xiě)這些物品的種類(lèi)、樣子等。（詳細(xì)）

第三部分：回憶自己參與這一活動(dòng)的情景。（詳細(xì)）

結(jié)尾結(jié)尾部分：寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)這一習(xí)俗的感受。

每個(gè)部分舉例：

開(kāi)頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點(diǎn)明你所要介紹的習(xí)俗。（略寫(xiě)）

例：元宵節(jié)是我國(guó)的四大節(jié)日之一，元宵節(jié)一過(guò)，春節(jié)也就算過(guò)完了，所以這一天是非常隆重和熱鬧的。過(guò)元宵節(jié)的節(jié)目豐富多彩，有充滿樂(lè)趣的看花燈猜燈謎，有喜氣洋洋的舞龍，還有熱鬧非凡的賽龍船。不過(guò)，最吸引我們小孩子的卻是那多姿多彩的煙花。

第二部分：介紹這一習(xí)俗的來(lái)歷、象征意義等，像剪紙、年畫(huà)、千千結(jié)等還可以寫(xiě)寫(xiě)這些物品的種類(lèi)、樣子等。（詳細(xì)）

例：春聯(lián)代表著歡樂(lè)祥和。在我們中國(guó)，每逢春節(jié)，無(wú)論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯(lián)貼在門(mén)上，為節(jié)日增加喜慶的氣氛。一幅幅春聯(lián)不僅帶來(lái)了吉祥和祝福，還帶來(lái)了中國(guó)古老的濃濃的文化氣息。瞧！“大地春光好，長(zhǎng)天曉日紅”、“歲歲皆如意，年年盡平安”、“江山萬(wàn)里如畫(huà)，神州四時(shí)皆春”、“春風(fēng)送春處處***美，喜鵲報(bào)喜家家喜事多”?? 幅幅春聯(lián)讓千家萬(wàn)戶喜氣盈門(mén)。春聯(lián)的種類(lèi)比較多。按照使用場(chǎng)所，可分為門(mén)心、框?qū)ΑM批、春條、斗方等。因此，貼的位置也不同，如“門(mén)心”貼在門(mén)板上端中心部位；“橫批”貼在門(mén)楣的橫木上。

第三部分：回憶自己參與這一活動(dòng)的情景。（詳細(xì)）

例：記得去年元宵節(jié)的晚上爸爸媽媽帶我去工人體育館看煙花。八點(diǎn)整，只聽(tīng)見(jiàn)幾聲沉悶的聲音，一個(gè)個(gè)煙花帶著紅紅的火星竄上了天空，幾聲脆響，夜空綻放出幾朵美麗的花朵。它們的形狀和顏色各不相同，有五顏六色的滿天星，金黃色的蒲公英，紫色的牽牛花，火紅的玫瑰花，粉紅的月季、銀色的百合，真是絢麗多彩。隨著一聲聲的炮響，人們?cè)隗@呼，在贊嘆，夜色中，人們微微揚(yáng)起的臉上也變幻著多姿的色彩，露出了幸福的笑容??

結(jié)尾結(jié)尾部分：寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)這一習(xí)俗的感受。

例：我看著那散發(fā)著傳統(tǒng)文化芳香的中華結(jié)，仿佛品味到了中華民族遠(yuǎn)古的神秘和東方的靈秀。它的古香古色，它的千變?nèi)f化，讓我神往，讓我遐想??

《春節(jié)的街頭》

今天，是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。早晨我還沒(méi)醒，就聽(tīng)到了鞭炮的聲音。平靜的社區(qū)，今日顯得熱鬧非凡。這熱鬧的喧囂，把我的睡意一股腦的全都打撒開(kāi)來(lái)。于是，起床穿上了新衣服連早飯都來(lái)不及吃就沖到門(mén)外，看著各家各戶的炮竹，煙花。接著就是跟爸爸媽媽一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快樂(lè)”“王阿姨，工作順了”“劉奶奶，身體健康”〃〃〃跟所有的長(zhǎng)輩們拜過(guò)年之后，媽媽提議說(shuō)：一會(huì)，去街上看看，感受下新年的氣氛。一上街，街上可就更熱鬧了。人們手里有提著大袋大袋的菜，身邊的孩子手上握著一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑著。看！我左邊的一位四、五歲左右的小女孩，跑到前面去。一下子又轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)一位滿手是鼓鼓的袋子的大人喊著：“爸爸，快點(diǎn)！我要回去放炮玩呢！”。有拿著那邊超市發(fā)的小氣球的，紅的，黃的，綠的，還有藍(lán)的。也有三五成群，手挽著手說(shuō)說(shuō)笑笑的姑娘們，小伙子們，忙綠了一年，辛苦了一年，我想這個(gè)時(shí)候應(yīng)該是大家最放松，最高興的時(shí)候。你看，路燈上還掛著兩個(gè)小紅燈，喜氣洋洋的。就像在說(shuō)，“我們也要過(guò)新年，我們也要過(guò)新年”。

一進(jìn)菜市場(chǎng)，那才更熱鬧呢！人流竄動(dòng)，一眼望去，什么也看不見(jiàn)，全是人。還有那翠綠的黃瓜，可真新鮮哪，你看，那金黃色的小花在太陽(yáng)的照射下顯得多么的生機(jī)勃勃啊。那鯽魚(yú)，鰱魚(yú)，青魚(yú)，草魚(yú)等等在水里游來(lái)游去，真是印證了我們中國(guó)的老話：年年有魚(yú)（余）！黃的韭菜，紅的番茄，黑的木耳，白的蘿卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎喲！可真夠擠的。”我嘀咕了一句。跟著媽媽買(mǎi)了幾個(gè)我愛(ài)吃的菜，結(jié)完帳就走出了菜場(chǎng)。超市里的收銀臺(tái)前也早已排起了長(zhǎng)龍。傍晚時(shí)分，街上，又漸漸安靜下來(lái)。店主們把店子關(guān)了，超市也比往常早了些許關(guān)門(mén)。大家都提著東西回家過(guò)年去了。

到了晚上6點(diǎn)左右，社區(qū)漸漸安靜，孩子們都回家吃團(tuán)圓飯去了。吃完團(tuán)圓飯7、8點(diǎn)的樣子社區(qū)又重新熱鬧起來(lái)。孩子們?nèi)汲鰜?lái)放花炮了。這個(gè)放個(gè)“降落傘，”那個(gè)又放個(gè)“天女撒花”〃〃〃〃各式各樣的花炮全有。每放完一個(gè)都會(huì)聚集好幾個(gè)孩子，他們?cè)谟懻撜l(shuí)的花炮最美麗，誰(shuí)的花炮顏色最多，之后又是陣陣歡笑。大人們或幾個(gè)坐在一起打牌，打麻將；或幾個(gè)坐在一起嗑瓜子，剝花生；或看著自己的孩子放花炮，偶爾還要幫他們一下。大多數(shù)的孩子，都是自己獨(dú)立操作完成。

夜，更深了。人們陸陸續(xù)續(xù)的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的勸說(shuō)下，不情愿的回了家，一天的熱鬧景象漸漸被夜幕包圍。我不禁感嘆又是一年到，時(shí)間過(guò)得可真快呀！

春節(jié)見(jiàn)聞

“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”新年的鐘聲敲響了，家家戶戶的門(mén)上早已貼上了或火紅或金黃的對(duì)聯(lián)，每一家的老老少少都樂(lè)得合不攏嘴。興奮的孩子們有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，品嘗著一年一度的晚會(huì)大餐――春節(jié)晚會(huì)；有的急著給自己的長(zhǎng)輩拜年，發(fā)短信，打電話，所有新年的祝福話語(yǔ)仿佛怎么也說(shuō)不完；調(diào)皮的孩子正在向自己的父輩們 “討要”壓歲錢(qián)；屋外的鞭炮聲此起彼伏，炸開(kāi)了鍋，五彩的煙花更是把這個(gè)特殊的夜晚點(diǎn)綴得絢麗多姿。

正月初一，農(nóng)歷新年的第一天迎著人們的喜悅祥和而來(lái)。我這個(gè)平時(shí)最賴床的懶漢，今天卻起了個(gè)大早，因?yàn)槲覙O想穿上我那美麗的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走親訪友拜新年了，這無(wú)疑也是一件高興的事。我們小孩子走在拜年隊(duì)伍的前面，見(jiàn)到長(zhǎng)輩們拜個(gè)年，說(shuō)幾句吉利話，就可以收獲一大把的壓歲錢(qián)，然后拿到街上去買(mǎi)自己喜愛(ài)的東西――玩具、零食、鞭炮??，家長(zhǎng)好像變了個(gè)人似的，對(duì)我們的放縱是那么的寬容，一切都有了！這就是過(guò)年的感覺(jué)。

“放鞭炮嘍！”不知是誰(shuí)喊了一聲，小孩子們很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人們手中點(diǎn)燃，響聲震天，四處飛濺，仿佛要把一個(gè)個(gè)美好的愿望送到千家萬(wàn)戶。一陣陣炮竹聲接連不斷，熱鬧非凡。

到了吃飯的時(shí)候，望著滿桌子平時(shí)最?lèi)?ài)吃的菜肴，我們小孩子卻一點(diǎn)兒也不覺(jué)得餓。大人們?cè)谕票瓝Q盞之間，談?wù)撟疃嗍牵航穹俏舯劝。〗裉斓男腋Ｉ顝牟妥郎献钅苷f(shuō)明問(wèn)題，現(xiàn)在人們生活好了，天天就像在過(guò)年！

奔波在走親訪友的路途上，我見(jiàn)到了春意盎然的田間大地，一條條新修的高速公路縮短了我們的行程，通往鄉(xiāng)村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆蓋，城市高樓大廈像雨后春筍，一年一個(gè)變化??

春節(jié)對(duì)于我們小孩子來(lái)說(shuō)，那就是一切都在變化，一切都是新的！

第五篇：想象作文的寫(xiě)作指導(dǎo)

想象不是想入非非

————想象作文的寫(xiě)作指導(dǎo) 想象，從心理學(xué)上講，指的是在知覺(jué)材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)新的配合而創(chuàng)造出新形象的心理過(guò)程。想象文是作者在現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際的基礎(chǔ)上又超越時(shí)間、空間和生活常規(guī)的限制所產(chǎn)生的奇思異想，并將其通過(guò)語(yǔ)言、文字描述出的文章。

想象具有博大的天地，任你去展翅翱翔。想象可以使同學(xué)們提前進(jìn)入未來(lái)的社會(huì)，體驗(yàn)未來(lái)的生活。我們把通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張?zhí)攸c(diǎn)編寫(xiě)出的適合于少年兒童欣賞的童話、夢(mèng)境和科普幻想等事用假托的故事或自然物的擬人手法來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn)，帶有諷刺、勸戒性質(zhì)的寓言等等習(xí)作都稱為想象作文。想象作文的寫(xiě)作，應(yīng)該遵循以下幾點(diǎn)：

一、想象應(yīng)該有一個(gè)大膽的構(gòu)思，積極擴(kuò)散和延伸思維能力，使思路暢達(dá)、背景廣闊，設(shè)想美好的未來(lái)和美好的事物。也就是說(shuō)，想象允許虛構(gòu)，是合情合理的虛構(gòu)。這種“想象”應(yīng)該具有隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)現(xiàn)人類(lèi)的進(jìn)步，早晚能實(shí)現(xiàn)的、合理的、以科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)的想象。否則就是“瞎想”，“想入非非”。

二、想象要借助于聯(lián)想，從一事物想到另一事物，或在同一事物中進(jìn)行類(lèi)似聯(lián)想，或?qū)Ρ舜岁P(guān)系對(duì)立的事物進(jìn)行對(duì)比聯(lián)想，這樣這樣才能使文章“創(chuàng)造出新形象”。

三、寫(xiě)想象作文，必須掌握較豐富的文史知識(shí)和科普知識(shí)，知識(shí)的缺乏，想象就成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。

四、想象文的寫(xiě)作，要注入作者的全部情感。否則，就嗅不到文章那撲鼻的花香,缺乏情感的作文，更像折斷翅膀的雄鷹，無(wú)力去遨游藍(lán)天。因此，只有用飽含深情的筆，才能寫(xiě)出充滿少兒趣味的想象作文。