第一篇：高中語文 【課外閱讀】李白簡介素材 粵教版選修《唐詩宋詞元曲選讀選讀》

【課外閱讀】 李白簡介（粵教版選修《唐詩宋詞元曲選讀》）據(jù)《新唐書》記載李白為興圣皇帝（涼武昭王李暠）九世孫，如果按照這個(gè)說法李白與李唐諸王實(shí)際上同宗，應(yīng)是唐太宗李世民的同輩族弟。亦有說其祖是李建成或李元吉，因?yàn)楸粶缱宥嶂廖饔颍坏苏f缺乏佐證。據(jù)《舊唐書》記載，李白之父李客為任城尉。李白生于武后長安元年（701年）。李白祖籍隴西成紀(jì)（今甘肅秦安縣）。關(guān)于其出生地有多種說法，一說出生在劍南道之綿州（巴西郡）所屬昌隆縣（712年更名為昌明縣，今四川省綿陽市所屬江油市青蓮鄉(xiāng)）。另一種說法是其父從中原被貶至西域的碎葉城（今吉爾吉斯斯坦的托克馬克市）所生，4歲再遷回劍南道綿州昌隆縣（今四川省江油市）。其父李客，生平事跡不詳。

李白出生于盛唐時(shí)期。二十五歲時(shí)只身出蜀，開始了廣泛漫游，南到洞庭湘江，東至?xí)ńB興），寓居在安陸（今湖北省安陸市）、應(yīng)山（今湖北省廣水市）。

這時(shí)他已結(jié)交了不少名流，創(chuàng)作了大量優(yōu)秀詩篇。李白不愿應(yīng)試做官，希望依靠自身才華，通過他人舉薦走向仕途，但一直未得人賞識。他曾給當(dāng)朝名士韓荊州寫過一篇《與韓荊州書》，以此自薦，但未得回復(fù)。

直到天寶元年（742年），因道士吳筠的推薦，李白被召至長安，供奉翰林，他文章風(fēng)采名震天下，后因不能見容于權(quán)貴，在京僅三年，就棄官而去，仍然繼續(xù)他那飄蕩四方的流浪生活。

安史之亂發(fā)生的第二年（756年），他感憤時(shí)艱，曾參加了永王李璘的幕府。不幸，永王與肅宗發(fā)生了爭奪帝位的斗爭，兵敗之后，李白受牽累，流放夜郎（今貴州境內(nèi)），途中遇赦寫下《早發(fā)白帝城》。晚年漂泊東南一帶，投奔族叔當(dāng)涂縣令李陽冰，不久即病逝。李白

第二篇：2015-2016學(xué)年粵教版選修《唐詩宋詞元曲選讀》 蜀相 教案

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《蜀相》公開課教案

三維目標(biāo)：

1.2.層意蘊(yùn)。3.懷。

課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)：

感受詩人憂國憂民的、強(qiáng)烈的愛國主義感情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情掌握詩歌誦讀的基本方法，了解詩歌常見的藝術(shù)手法； 把握重點(diǎn)詞語，分析景物意象，體味作者的思想感情和作品的深同學(xué)們有看過《三國》（高希希導(dǎo)演的，林心如、陸毅、何潤東、陳好）這部電視劇嗎？（生回答）大家都知道，在《三國》里有個(gè)人盡皆知的神人，大家說是誰呢？（諸葛亮），對，這個(gè)諸葛亮可謂家喻戶曉，那么同學(xué)們知不知道一些關(guān)于諸葛亮的俗語、成語或者歇后語啊？比如：三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮；曹操諸葛亮，脾氣不一樣；既生瑜何生亮；諸葛亮大擺空城計(jì)——化險(xiǎn)為夷；諸葛亮放孟獲——欲擒故縱（孔明六出祁山之前，為解決大后方少數(shù)民族的威脅，兵出蠻夷，七擒七縱孟獲）等等這些同學(xué)們都可以去了解一下，記住一些，說不定哪天我們在寫作的時(shí)候就一不小心用上了。那同學(xué)們都知道諸葛亮是劉備的左右手，是蜀國的丞相，那么他在我們同學(xué)們的心中又是一個(gè)怎樣的形象呢？（同學(xué)們暢所欲言）大家都有自己的見解非常好，那么我們想不想知道諸葛亮在大詩人杜甫的心中是個(gè)怎樣的形象呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)杜甫的《蜀相》，一起來體會(huì)一下“詩圣”心中的諸葛亮形象。

二、作者簡介和寫作背景介紹：

同學(xué)們回答得非常好，其實(shí)詩歌鑒賞的方法有很多，但可以濃縮成三個(gè)字，那就是什么？（讀、品、悟）。那么在讀這首詩之前呢，我們還是先按照老祖宗留下來的方法來先了解一下作者和寫作背景，即所謂的“知人論世”。那同學(xué)們都有去預(yù)習(xí)過，我就先請一位同學(xué)來跟大家說說杜甫是個(gè)什么樣的人物？（請同學(xué)回答）(幻燈片2)明確：杜甫（712—770）字子美，自稱少陵野老，唐代大詩人。他身處安史之亂期間，他創(chuàng)作的許多詩歌，顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，因而他的詩歌被稱為“詩史”。他有“詩圣”之稱。著有《杜工部集》。

2、了解了作者，現(xiàn)在我們還要來了解一下這首詩的寫作背景，我也先請一位同學(xué)來回答一祹 寶：微 微 一 笑 很 傾 我 祹 寶：微 微 一 笑 很 傾 我

下。

明確：此詩作于唐肅宗上元元年，杜甫避亂成都的次年春天，安史之亂仍未平息，唐王朝仍處于風(fēng)雨飄搖之中；唐肅宗信任宦官，猜忌如杜甫這樣真正憂國憂民的文人。目睹國勢艱危，生靈涂炭，而自身又請纓無路，報(bào)國無門，因此詩人對開創(chuàng)基業(yè)、挽救時(shí)局的諸葛亮，無限仰慕，備加敬重。這段時(shí)間，他創(chuàng)作了一系列贊揚(yáng)諸葛亮的詩篇，《蜀相》為其中最著名的一首。

三、讀一讀（這首詩寫了什么）

杜甫我們已經(jīng)了解了，寫作背景也介紹過了，那接下來就是要來好好地讀一讀這首詩了。全班齊讀這首詩。

我們剛剛讀了一遍這首詩，大家覺得讀的好不好？（各抒己見）。那我們評價(jià)詩歌朗讀的好不好一般以什么為標(biāo)準(zhǔn)？（感情）所以，我們剛剛沒讀好的原因是（感情不到位）。那我們應(yīng)該怎樣去把握詩歌的情感，做到有感情的朗讀呢？（了解詩歌的具體內(nèi)容）。好，下面請同學(xué)們聽一聽錄音，（注意“柏”、“好”這兩個(gè)字的讀音，“bǎi”、“hǎo”。）邊聽邊思考，這首詩寫了什么內(nèi)容？（放錄音）

譯文：①蜀相的祠堂要到哪里尋找？在錦官城外柏樹繁茂的地方。②映著石階的綠草自成一片春色，隔著樹葉的黃鸝徒有好聽的聲音。③三顧茅廬頻繁討論天下大計(jì)，輔佐兩代君主忠心耿耿。④出師還沒有取得最后的勝利就先病死了，常使后世的英雄淚滿衣襟。

明確：作者來到武侯祠悼念諸葛亮。

三、品一品（作者怎樣寫的）

詩文的主要內(nèi)容同學(xué)們都明白了，那么作者又是怎樣寫的呢？接下來我們就來品味一下作者的語言寫作的藝術(shù)手法

1、丞相祠堂何處“尋”？錦官城外柏森森。

（1）、這兩句詩體現(xiàn)了詩人怎樣的情感？對郁郁蔥蔥的翠柏的描寫有什么作用？ 明確：尋——有目的的專程來訪，不是漫不經(jīng)心地信步由之——對諸葛亮的強(qiáng)烈景仰和緬懷、顯訪廟吊古心思的急切。柏森森——自問自答，記祠堂之所在、外景，渲染安謐、肅穆的氣氛。

（補(bǔ)充：為什么這里不用“蜀相”，要用“丞相”呢？明確：親切）（師：所以，本詩的首聯(lián)該怎么朗讀呢？生：讀得平緩、讀出仰慕之情。）

2、映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

映階——映照著臺階

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好音——悅耳的聲音，這里指鳥鳴 特寫鏡頭，從祠堂的外部到內(nèi)部，內(nèi)景

（1）、王國維說：“‘紅杏枝頭春意鬧。’著一‘鬧’字而境界全出。”參考此說，說說“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”一聯(lián)里哪兩個(gè)字跟境界的關(guān)系最為密切？（“自”“空”）

比較理解：

①映階碧草盡春色，隔葉黃鸝皆好音（這又是怎樣的一種景象，會(huì)有一種怎樣的情感？）明確：春意盎然、賞心悅目的景色，欣喜愉悅的情感 ②映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音

明確：碧草映階，黃鸝隔葉，本是種賞心悅目的景象，然以此二字修飾，則所含之情便大有轉(zhuǎn)折：青草自綠，無人光顧；黃鸝好音，無人傾聽，這是何等凄涼傷感。

“碧草春色，黃鸝好音，入一自字、空字，便凄清之極。”——《杜詩解》嘆碧草嬌鶯無人賞玩，顯英雄長逝、遺跡荒落，雖是寫景，字里行間卻，寄寓著感物思人的情懷。（詩：這句詩該怎樣朗讀呢？生：緩慢、傷感。）（2）、這里作者應(yīng)用了什么寫作手法啊？

明確：借景抒情，情景交融。請同學(xué)們記住這么一句話“一切景語皆情語”。

3、三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心

三顧——諸葛亮在南陽隱居時(shí)，劉備三次登門拜訪。頻煩——多次。

天下計(jì)——諸葛亮精辟地分析了天下形勢，提出了統(tǒng)一天下應(yīng)走鼎足三分，聯(lián)吳抗曹的道路，也稱“隆中對策”。

兩朝——蜀先主劉備和后主劉禪兩代。

開濟(jì)——幫助劉備開創(chuàng)基業(yè)／輔佐劉禪匡濟(jì)艱危。老臣心——盡忠蜀國，不遺余力，死而后已的精神。

（1）、杜甫用這兩句來概括諸葛亮一生的功業(yè)，你認(rèn)為準(zhǔn)確嗎？你最佩服和崇敬諸葛亮的哪一方面？ 明確：準(zhǔn)確。

天下計(jì)——推崇其濟(jì)世雄才 老臣心——贊揚(yáng)其報(bào)國忠忱 雄才大略和生平業(yè)績

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忠貞不渝、堅(jiān)毅不拔的精神品格 詩人之所以景仰諸葛武侯的緣由

（師：這兩句詩概括了諸葛亮一生的偉大功績，應(yīng)讀出稱頌，崇敬，仰慕的思想感情。）

4、出師未捷身先死，長使英雄淚滿澿

①出師——諸葛亮為伐魏，曾六次北伐中原。公元234年，他統(tǒng)率大軍，占據(jù)了五丈原，與司馬懿隔著渭水相持一百多天。八月，因積勞成疾，病死軍中，葬于定軍山。

②

淚滿襟——獻(xiàn)身精神的景仰、事業(yè)未竟的痛惜。

（師：這兩句主要表達(dá)了詩人對他的惋惜之情。所以“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”中前句讀得稍快，帶惋惜的語氣，“死”字要讀得沉痛；后句要讀出感傷的語氣，尤其是“淚滿襟”三字要一字一頓，有泣而涕下的感覺。）

（1）、詩句里的“英雄”是失敗的英雄，還是成功的英雄？明確:是指失敗的英雄，所以說這句詩寫出了歷史上一切事業(yè)未竟的英雄人物對其壯志未酬的深深遺憾和共鳴。這英雄也包括著老杜自己。杜甫是一位憂國憂民，以天下為己任，有遠(yuǎn)大抱負(fù)的詩人。卻始終沒有機(jī)會(huì)。老杜在政治上始終一事無成，即便如此，他卻依然掛念國事，掛懷天下，所以他的內(nèi)心是非常苦痛的。“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”這句詩，是自己壯志難酬的苦痛和對諸葛亮的仰慕、嘆惋之情熔鑄成的千古名句。

（下面讓我們一起來再次的朗讀這首詩，大家要把詩人的思想情感給讀出來）

五、悟一悟：

那整首詩我們都分析品味過了，那我們現(xiàn)在要來感悟一下文章的主旨，主要抒發(fā)了作者的什么感情，同學(xué)們現(xiàn)在知道本詩的主旨了嗎？思考一分鐘等會(huì)兒我請個(gè)同學(xué)來概括一下。明確：杜甫此詩作于上元元年（760）初到成都之時(shí)。這時(shí)，持續(xù)了五年之久的安史之亂尚未平定，國家命運(yùn)仍在風(fēng)雨飄搖之中，在這樣的大背景下，杜甫到成都郊外的武侯祠去憑 吊，寫作此詩，自然不單是發(fā)思古之幽情，而是抒發(fā)了自己的功業(yè)未就的深沉感慨。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)：

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第三篇：高中語文《將進(jìn)酒》教案 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》

《將進(jìn)酒》

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：

（1）了解詩人反客為主寫勸酒歌的原因 ；（2）熟悉詩歌內(nèi)容，理解詩歌思想感情的復(fù)雜性；

2、能力目標(biāo)：

（1）體味詩歌頗具特色的起興和夸張手法的運(yùn)用。（2）理清詩歌中詩人情感變化的線索，背誦全詩。

3、情感目標(biāo)：了解相關(guān)的酒文化。

4、教學(xué)重點(diǎn)：探究詩歌的藝術(shù)手法。

5、教學(xué)難點(diǎn)：體味詩人感情的跌宕起伏。教學(xué)方法：誦讀法、問題討論法 教學(xué)手段：多媒體 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

余光中的詩中有這么幾句“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，口一吐就半個(gè)盛唐”（課件），這是寫誰的？杜甫《飲中八仙歌》有對他的精彩描述：

李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。（課件）你讀到的是怎樣的李白？

如此一個(gè)好酒、狂放的李白喝起酒來是怎樣的情形呢？ 今天我們來學(xué)習(xí)李白的《將進(jìn)酒》。

二、釋題：

“將進(jìn)酒”原是漢樂府的曲名。將，讀qiāng，“請”“愿”的意思。關(guān)于“將”字的這一含義，《詩經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)?氓》中間有“將子無怒，秋以為期”的先例。“將進(jìn)酒”意即“勸酒歌”，多以飲酒放歌為內(nèi)容。李白的這首詩是借用樂府舊題，來抒發(fā)自己內(nèi)心的情感。

三、背景簡介 跟誰喝酒呢？

注意課本注釋，唐玄宗天寶三年（744），詩人被排擠出長安后，又重新踏上了云游祖國山河的漫漫旅途。《將進(jìn)酒》這首詩則是作于唐玄宗天寶十一年（752）。距詩人離開長安已達(dá)八年之久。當(dāng)時(shí)，他跟好朋友岑勛曾多次應(yīng)邀到住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三個(gè)好朋友登高飲宴，借酒放歌，抒發(fā)情懷。

四、整體感知

1、下面，先請一位同學(xué)為我們大家朗讀一遍李白的這首詩。其他同學(xué)注意他朗讀時(shí)的字音和節(jié)奏。

討論朗讀中的問題，達(dá)到所有學(xué)生都能讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)詩句節(jié)奏，理解詩句的基本含義。

譯文：

你難道沒有看見，洶涌奔騰的黃河之水，有如從天上傾瀉而來，它滾滾東去，奔向東海，永遠(yuǎn)不會(huì)回還！

你難道沒有看見，在高堂上面對明鏡，深沉悲嘆那一頭白發(fā)，早晨還曾滿頭青絲，傍晚卻變成如雪一般。人生在世每逢得意之時(shí)，理應(yīng)盡情歡樂，切莫讓金杯空對皎潔的明月。既然老天造就了我這棟梁之材，就一定會(huì)有用武之地，即使散盡了千兩黃金，也會(huì)重新獲得。

烹羊宰牛姑且盡情享樂，今日相逢，真要干杯三百。岑夫子，丹丘生，請快飲不要停，我為你唱一首歌，請你們側(cè)耳細(xì)細(xì)欣賞。在鐘鼓齊鳴中享受豐美食物的豪華生活并不值得珍惜，但愿永遠(yuǎn)沉醉不得清醒。自古以來那些圣賢無不感到孤獨(dú)寂寞，唯有寄情美酒的人才能留下美名。陳王曹植過去曾在平樂觀大擺酒宴，即使一斗酒價(jià)值十千也在所不惜，恣意暢飲。主人啊，你為什么說錢已經(jīng)不多，快快去買酒來讓我們一起喝個(gè)夠。

牽來名貴的五花馬，取出價(jià)錢昂貴的千金裘，統(tǒng)統(tǒng)用來換美酒，讓我們共同來消融這無窮無盡的萬古長愁！情感：須讀得酣暢淋漓，再現(xiàn)詩人狂放不羈的個(gè)性。須氣勢豪壯，又情感起伏較大。

2、學(xué)生自由放聲朗讀，揣摩：宴飲后的李白可能是一個(gè)什么樣的形象？并說出你的依據(jù)是什么？

形象：大醉，酣臥不起。

理由：他喝酒喝的太多。“烹羊宰牛且為樂，會(huì)須一飲三百杯。”“將進(jìn)酒，杯莫停。”“主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。”“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒。”

3、那么，老師又產(chǎn)生疑惑了：李白為什么要這么狂喝痛飲啊？從詩歌的內(nèi)容里，你能找出原因嗎?（詩歌中的哪一句話集中而鮮明的表明了這一原因？）

①可能是酒逢知己千杯少。②“銷萬古愁”，也就是借酒消愁。

4、好友相聚，本來是人生快事；宴逢知己，更應(yīng)該把酒言歡。李白卻為何有違常情，不喜反愁呢？帶著這樣的問題，讓我們一起把全詩朗讀一遍，也許能撥云見日。

我們知道，李白被排擠出長安，政治抱負(fù)不得施展，心中難免郁悶。又根據(jù)課下注釋:詩人此時(shí)已是年過50的老人。韶華已逝，怎不叫人感而生愁？詩人借著酒興，淋漓盡致地抒發(fā)不平之氣。下面我們就來探究一下詩歌是怎樣抒發(fā)詩人情懷的。

五、詩意解析

1、請問，李白的愁懷在詩中具體表現(xiàn)為怎樣的情感變化過程？ 悲傷――歡樂――憤激――狂放

2、具體是哪幾句寫悲傷？ 首二句。

3、作者悲傷的是什么？ 時(shí)光易逝，人生易老。

4、詩人在這兩句中使用的是什么手法來表達(dá)這一感慨的？ 比興。

5、老師有一點(diǎn)不理解：我們都知道黃河是發(fā)源于高山之中，那也就是“黃河之水山上來”了，作者卻說“黃河之水天上來”不是毫無道理嗎？

作者這里是使用夸張的手法，極言黃河奔騰而來的氣勢。

6、像這樣的夸張手法，本詩中還有哪幾處? “朝如青絲暮成雪”“會(huì)須一飲三百杯”“斗酒十千”“五花馬，千金裘”“萬古愁”。比興和夸張是李白詩歌浪漫主義風(fēng)格的重要體現(xiàn)。

7、言歸正傳。詩人正自感傷，卻為何突而轉(zhuǎn)悲為歡？ ①既然人生短暫，何不及時(shí)行樂？

②悲又何益？既然此處失意，就應(yīng)另外去尋找寄托。朋友相聚，正好開懷暢飲，及時(shí)行樂。

8、好，讓我們把詩的前半部分連起來讀一遍。

既然是把酒行樂，就不免舉杯相勸。詩人呼告朋友，“將進(jìn)酒，杯莫停”。而且長歌一曲，以抒心志。但詩人的心情好像并不痛快。就讓我們來看看這幾句勸酒詞。

9、“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒”是詩人的真心話嗎？ 不是。是仕途失意，志不得抒的憤慨之詞。

10、“古來圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名”是真的在羨慕飲者還是另有所指？ 另有所指。這是李白由自身的境遇，聯(lián)想古今，對荒唐社會(huì)的憤怒嘲諷和痛徹總結(jié)。

11、詩人為何舉陳思王曹植的例子來對自己的觀點(diǎn)加以說明？ 一樣的才思敏捷，一樣的遭人妒忌排擠。詩人此例是拿曹植自比。

面對著古來圣賢皆寂寞的現(xiàn)實(shí)，詩人內(nèi)心有太多的不滿和不平。這無限的激憤表現(xiàn)在行為上就成了無比的狂放。“主人何為言少錢，經(jīng)須沽取對君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。”

全詩緊緊圍繞一個(gè)“酒”字，感情跌宕起伏：悲傷——?dú)g樂——憤激——狂放，而這所有的情感又都是基于一個(gè)“愁”字，作者因愁而悲嘆時(shí)光易逝，因愁而縱酒作樂，因愁而慷慨憤激，也因愁而狂放失態(tài)。真是——“這次地，怎一個(gè)愁字了得！”

六、課堂總結(jié)

讀李白的這一首《將進(jìn)酒》以及他的其他飲酒詩確實(shí)能讓我們產(chǎn)生的審美感受，但李白的狂歌痛飲畢竟還是一種消極行為。杜甫在結(jié)識他之初就看出了這一點(diǎn)，曾贈(zèng)詩給他，寫道：“痛飲狂歌空度日，飛揚(yáng)跋扈為誰雄？” 這種豪放不羈的灑脫一但與酒結(jié)緣是要以付出生命的健康為代價(jià)的。所以，敬其人，好其詩，卻不可模其行。正所謂美酒誘人，可不要貪杯呦！

板書設(shè)計(jì)：

悲傷——?dú)g樂——激憤——狂放

第四篇：高中語文《關(guān)漢卿散曲二首》教案 粵教版選修《唐詩宋詞選讀》

關(guān)漢卿散曲二首

一、作者介紹

關(guān)漢卿(約1225—1300)，號已齋叟(一作已齋，又作一齋)，大都(今北京)人，一說祁州(今河北安國)人，我國古代杰出戲曲家和元代著名散曲家。1958年，被世界和平理事會(huì)確定為“世界文化名人”，并受到全世界人民的隆重紀(jì)念。

關(guān)漢卿是他那個(gè)時(shí)代的棄兒，也是中國古代的藝術(shù)驕子。他是元代一位有名望的書會(huì)才人，戲班的班主和劇壇領(lǐng)袖。由于他多才多藝并長期深人民間，積極進(jìn)行戲劇創(chuàng)作和戲劇表演，于是成為元代雜劇的奠基人和中國古代戲曲藝術(shù)范式的開創(chuàng)者。元熊自得《析津志?名宦傳》說：“生而倜儻，博學(xué)能文，滑稽多智，蘊(yùn)藉風(fēng)流，為一時(shí)之冠。”關(guān)漢卿在他的著名的套數(shù)[南呂?一枝花]《不伏老》中如此表白：“我是個(gè)蒸不爛煮不熟捶不扁炒不爆響當(dāng)當(dāng)一粒銅豌豆??我也會(huì)圍棋，會(huì)蹴趵，會(huì)打圍，會(huì)插科，會(huì)歌舞，會(huì)吹彈，會(huì)咽作，會(huì)吟詩，會(huì)雙陸。你便是落了我牙，歪了我口，瘸了我腿'折了我手，天賜與我這幾般兒歹癥候，尚兀自不肯休。”

關(guān)漢卿撰有雜劇67種，今存18種。其散曲，今存小令41，套數(shù)13，聯(lián)章體組曲【中呂?普天樂】《崔張十六事》(共16曲)一篇，殘?zhí)?。在金末元初作家中，為數(shù)最豐。他的散曲，內(nèi)容相當(dāng)豐富：有寫離愁別恨的，有寫自我人生的，有寫山川美景的，有寫男女戀情的??在元前期散曲創(chuàng)作中。他的散曲不管是藝術(shù)風(fēng)格，還是思想境界，都是最引人注目的。可以說，關(guān)漢卿的散曲是元代“本色派”散曲的一面旗幟。

二、課文教學(xué) 【雙調(diào)?沉醉東風(fēng)】 1．基本解讀

這首小令是關(guān)漢卿寫愛情的一首名作，描寫女子在為情人餞別時(shí)的離情別緒，深摯真切，哀婉動(dòng)人，給人以積極向上的美感。（主旨）

“咫尺的天南地北，霎時(shí)間月缺花飛”：眼下近在咫尺，即刻就各分南北，心痛得好像月缺花飛。起筆便點(diǎn)明所寫的內(nèi)容是“餞別”。

“手執(zhí)著餞行杯，眼閣著別離淚”：寫送行主人公的動(dòng)態(tài)與神態(tài)。眼中擱淚，是送別的常情；手中舉杯，是壯行的表現(xiàn)。

“剛道得聲保重將息，痛煞煞教人舍不得”：緊承前兩句寫告別時(shí)的聲態(tài)和心態(tài)。聲態(tài)是“多多保重”的叮嚀，心態(tài)是“舍不得”的極度悲痛。

“好去者望前程萬里”：這是“舍不得”與“不得不舍”矛盾中的果斷選擇。從這果斷選擇和祝愿中，看出抒情主人公積極高昂的心態(tài)。2．鑒賞要點(diǎn)：傷離中充滿自信與激情。

曲中抒情主人公形象鮮明生動(dòng)。曲中描寫送別主人公離別時(shí)的情景：手拿餞行杯、眼含離別淚、一再的叮嚀話，突出分離時(shí)的矛盾心理：“痛煞煞教人舍不得”與“好去者望前程萬里”。就在這精心設(shè)計(jì)的動(dòng)態(tài)、聲態(tài)、神態(tài)描寫中，一個(gè)既悲痛難舍、又對人生充滿信心的多情主人公形象與眾不同地出現(xiàn)在讀者面前。

此曲的行為細(xì)節(jié)與心理描寫很值得注意。前兩句用比喻手法寫主人公送別時(shí)的強(qiáng)烈感受，后三句寫藉情主人公瞬間的兩種心情：剛剛是“舍不得”傷痛，轉(zhuǎn)眼是“好去者”叮嚀。送別主人公性格之爽利，情感之真摯顯得格外鮮明，并令人回味無窮。【南呂?一枝花】 贈(zèng)朱簾秀 1．基本解讀

這是一篇借物詠人、構(gòu)思巧妙、極見功力的散曲珍品。其中感情之熱烈真切，遣辭之麗而不縟，寫“珠簾”與贊人物之妙合無垠，真令人嘆為觀止。

作者在這套曲中以借物喻人的手法，巧妙運(yùn)用諧音和雙關(guān)的語言藝術(shù)，通過對“珠簾”的多角度、多層

用心

愛心

專心 1

面的詠唱，極其生動(dòng)地贊美朱簾秀這位著名女演員的秀美風(fēng)姿與高超技藝，同時(shí)表達(dá)作者對民間藝人的真摯情感與真誠愛護(hù)。（主旨）整套曲可分三層：

第一層：首曲【一枝花】，集中描寫了朱簾秀技藝的高超和風(fēng)姿的秀美。

作者以此曲破題，詠“珠簾”華美高雅，光彩照人，不許凡夫俗子(等閑人)隨意掀展。

首二句以簾卷和珠燦來比喻朱簾秀的光彩照人，并突出了她歌喉的珠圓玉潤。“蝦須”，是竹簾或綴珠之簾的別稱，因簾幕卷曲，狀似蝦須蜷縮，故有此稱。陸暢《簾》詩云：“勞將素手卷蝦須，瓊室珠光更綴珠。”馮海粟贈(zèng)朱簾秀的[鷓鴣天]亦有“蝦須瘦影纖纖織，龜背香紋細(xì)細(xì)浮”句。古人又常以成串珠玉喻音樂和歌聲，所以，首二句破題詠簾，又暗寓對朱簾秀姿容和嗓音的贊美。

“金鉤光錯(cuò)落”二句，明是寫簾幕輝光閃爍，臨風(fēng)飄動(dòng)，實(shí)則可以理解成是贊美朱簾秀四座皆驚的漂亮扮相和裊裊娜娜的舞姿。金鉤、繡帶既是簾幕的附屬品，又暗寓戲曲演員行頭上的裝飾物，用意之巧是令人絕倒的。接下來的“似霧非煙”三句，寫到了簾的縹緲輕搖，及其妝點(diǎn)效果、實(shí)用功能，自然地使人聯(lián)想到，上場的簾幕好似煙籠霧漫，化好妝的女演員猶如神女仙姬將飄然而出。“不許”句表面上是說不允許尋常人隨意伸手卷簾，實(shí)際上是說演員在醞釀感情，蓄勢待發(fā)，何時(shí)破簾而出得有個(gè)“火候”，無須旁人操心。

三句寫出了舞臺上特定的環(huán)境，也寫出了演員扮相之美麗，技藝之高超。

最后兩句，表面上是寫珠簾乍展開來時(shí)的光彩奪目，說它搖動(dòng)起來，四壁如同披上翡翠的綠陰，它的光彩使金色的琉璃瓦也黯然失色，而暗寓的卻是演員出臺亮相時(shí)的姿容，色藝俱絕，滿堂喝彩。【一枝花]曲整個(gè)是對人物出場的鋪墊，反復(fù)比喻，再三呼喚，終于，人物出場亮相了。有趣的是字面全是寫珠寫簾，未著一字寫人，然又無處不是寫人，所有的巧譬妙喻，都是自然地扣住了“人”來進(jìn)行的。這支曲可以看作是序曲，下面還要更細(xì)致地展開描寫，進(jìn)一步以含蓄的手法刻畫人物。第二層：【梁州】是套曲的主體部分，關(guān)漢卿以以烘云托月的手法，寫與“珠簾”相關(guān)或相聯(lián)之事，從而進(jìn)一步寫它的富貴風(fēng)流和為人氣質(zhì)，曲折表達(dá)了他對朱簾秀真摯的傾慕之情，其中還夾雜著苦痛和酸楚。

首二句，寫簾的華美與高雅。“侯家”、“謝府”，出處未詳，指的是公侯之家、高門世族卻是很明顯的。或以為東晉時(shí)顯貴侯景欲向王、謝那樣的高門世族求婚，皇帝以為侯家尚配不上王、謝，叫侯議婚于朱、張以下姓氏，“侯家”、“謝府”當(dāng)指此。“紫帳”、“紅蓮”均指簾。

“鎖春愁”句承“風(fēng)流”二字而來，寫朱簾秀的愛情生活，“不放雙飛燕”，是說簾兒攏住燕子，隱指簾秀與一男子的兩情歡洽。

接下去的四句都是寫兩人的濃情密意。這男子是誰?或許就是指關(guān)漢卿，也有可能指另外一個(gè)人。“拂苔痕”二句，是說珠簾擺動(dòng)、飄拂，引逗得臺階上灑滿榆錢；楊花飛絮，也像是被珠簾牽惹一樣，漫庭飛舞。榆錢即是榆莢，形似銅錢，故有此俗稱。這兩句可能是以榆錢和柳絮飄落撲簾，暗示輕薄子弟對簾秀的欺凌、侵?jǐn)_。他們恃仗錢財(cái)，妄圖來追歡買笑，簾秀冷落了他們，遂惹來蜚短流長的謠事或攻擊。

下面三句，用“愁的”、“恨的”、“愛的”冠在句首，進(jìn)一步寫出了簾秀的好惡、愛憎，突出了她尚雅圖靜的心情，以及對惡濁社會(huì)空氣的深惡痛絕。當(dāng)然，表面上仍是寫簾，而暮雨西風(fēng)顯然是有所指的。三句中“抹”、“篩”、“透”三個(gè)字用得極巧，看似隨手拈來，實(shí)是精心遴選而成，它們生動(dòng)地表現(xiàn)了雨勢、風(fēng)態(tài)和月色。“暮雨瀟瀟”、“西風(fēng)剪剪”、“夜月娟娟”等，詞面很美，細(xì)品又含無盡凄楚，很是耐人尋味。剪剪，形容風(fēng)聲颯颯而帶有寒意。韓偃《夜深》詩云：“惻惻輕寒剪剪風(fēng)，小梅飄雪杏花紅。”長門，本是漢宮名，此泛指宮室門戶。這三句借簾外自然界的變化暗示簾中人孤獨(dú)寂寥，同時(shí)隱隱透露出簾秀思想感情的起伏變化，揭示了她的苦悶、凄涼和月光般高潔的品格。

“凌波殿前”等三句，又抽筆寫珠簾之美。凌波殿，即凌波宮，唐代宮室名，此泛指水池邊殿堂。《太真外傳》上說，玄宗在東都宮中晝寢，夢見一女，容貌美艷，言稱是凌波池中龍女。“碧玲瓏”句是說清澈的池水倒映出珠簾的影子。玲瓏，形容池水清亮明澈。湘妃，指傳說中湘水女神娥皇、女英，她倆

用心

愛心

專心 2

都是舜的妃子，舜南巡死，葬蒼梧山，二妃悲泣的淚水滴在竹上，竹上遂有斑痕，也就是后人所稱之湘妃竹，用此竹制成簾子，叫湘簾。這里是以水中簾影的虛幻，表示今后不能再見到簾中人的苦悶，因此后面緊接一句，“沒福怎能夠見”。朱簾秀后來在杭州嫁給一個(gè)道士，婚姻上是很不幸的，可能是迫于無奈吧。這樣看來套曲很可能是贈(zèng)別的，實(shí)際上是關(guān)漢卿在用散曲和她訣別，個(gè)中分明潛藏著無盡的悲戚。結(jié)二句借杜牧《贈(zèng)別》詩意來贊美朱簾秀的人才出眾，色藝俱佳。杜牧詩云： “春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如。”(《贈(zèng)別二首》)第三層：末曲[尾]。直接寫人，點(diǎn)明“贈(zèng)朱簾秀”之意，表示良好的祝愿，希望她的夫君珍惜她、愛護(hù)她。

尾]曲訣別意味更為濃重，別時(shí)難分難舍，相見更是難上加難。作者仍然扣住簾來寫一朝別離的苦澀。這簾像“一池秋水”，似“一片朝云”，得到它的人，應(yīng)該倍加愛惜呀!元代稱道士為先生，守戶先生，當(dāng)指娶簾秀的那個(gè)道士。關(guān)漢卿像是默念，又像是祈禱，祝愿簾秀的丈夫能對她好，將她擎在手里，保護(hù)她。這【尾】曲讀來令人酸鼻。

從這支曲中，更深刻地看出杰出戲曲家關(guān)漢卿對民間藝人的真切之情和深切的關(guān)愛。2．鑒賞要點(diǎn)

比喻手法的巧妙運(yùn)用。

在中國散曲史乃至詩歌史上，【南呂?一枝花】是一篇不可多得的作品。作者在這套曲中以借物喻人的手法，巧妙運(yùn)用諧音和雙關(guān)的語言藝術(shù)，通過對“珠簾”的多角度、多層面的詠唱，極其生動(dòng)地贊美朱簾秀這位著名女演員的秀美風(fēng)姿與高超技藝，同時(shí)表達(dá)作者對民間藝人的真摯情感與真誠愛護(hù)。不管從友情表現(xiàn)還是愛情表現(xiàn)看，這都是一篇具有高尚情感境界的優(yōu)秀作品。

構(gòu)思奇絕而巧妙，感情真摯而熱烈。曲中對朱簾秀的贊美頗具匠心，閱讀時(shí)必須細(xì)加體會(huì)。

用心

愛心

專心 3

第五篇：高中語文《馬致遠(yuǎn)散曲二首》教案1 粵教版選修《唐詩宋詞選讀》

《馬致遠(yuǎn)散曲二首》教案

一、作者介紹

馬致遠(yuǎn)(約1250—1321)，名不詳，字致遠(yuǎn)，號東籬，大都(今北京)人。元憲宗、元世祖時(shí)期，有建功立業(yè)的抱負(fù)，曾奔走求仕。成宗時(shí)期參加“元貞書會(huì)”，與藝人為伍進(jìn)行戲劇活動(dòng)。曾任江浙省務(wù)提舉，后退隱。

馬致遠(yuǎn)是元曲四大家（馬致遠(yuǎn)，曾樸，）之一，賈仲明[凌波仙]吊曲說：“萬花叢里馬神仙，百世集中說致遠(yuǎn)，四方海內(nèi)皆談羨。戰(zhàn)文場，曲狀元。姓名香貫滿梨園。”馬致遠(yuǎn)作雜劇15種，今存7種。散曲有小令115，套數(shù)16，殘?zhí)?。在整個(gè)元代，他是個(gè)多產(chǎn)作家，其散曲聲譽(yù)極高。朱權(quán)《太和正音譜》說其曲“不可與凡鳥共語，宜列群英之上”，被推為元曲家第一。

二、課文教學(xué)

【雙調(diào)·壽陽曲】 山市晴嵐 1．基本解讀

此曲用極為簡練的筆墨，描繪一幅色彩絢麗、景色秀美、充滿生機(jī)的山間暮景，表現(xiàn)了曲家恬淡平和、向往寧靜的心態(tài)。（主旨）“花村外，草店西”：開句切人題目中的“山市”。“花村”指山花爛漫的山村。“草店”指山野小店(即“市”的象征)。其中的“外”和“西”，把視野放寬，不只是寫“花村”和“草店”本身，而是寫更寬闊的自然風(fēng)光。“晚霞明雨收天霽”：“晚霞明”寫山市上空景象——一片清新通明，霞光萬丈。“雨收天霽”緊扣題目“晴”字，寫出明麗的晚霞并非一般之明麗，而是雨過天晴后的通明透麗。“四圍山一竿殘照里”：緊接著“晚霞”，更具體地寫出夕陽與山的一竿之距。“錦屏風(fēng)又添鋪翠”：山與霧氣(晴嵐)連成一片，使“錦屏風(fēng)”般的“四圍山色”鋪翠添碧，更加鮮艷迷人。2．鑒賞要點(diǎn)

層層描景，使山市晴嵐景象鮮明突出。此曲題為“山市晴嵐”，從曲中畫面看，作者所寫的是以“山市”為背景的“晴嵐”。“花村外，草店西”首先展現(xiàn)的是“山市”，是鮮花盛放的村莊與商業(yè)性的草店。第三句“晚霞明雨收天霽”所寫的是視覺中的山市景象。其中雖有雨過天晴的描寫，但尚未直接寫晴嵐，只是為晴嵐的描寫鋪墊。第四句寫殘照中的四圍山色，其中雖有晴嵐在，但未直接寫出。直至第五句“又添鋪翠”出現(xiàn)，作者才把晴嵐及其造成的景致和盤托出。以“又添鋪翠”這樣的點(diǎn)睛般句子煞尾，使“山市”與“晴嵐”的意象都鮮明地呈現(xiàn)了出來。

景物描寫中體現(xiàn)了作者的心態(tài)。此曲雖重在寫“晴嵐”，但并非只寫晴嵐，還有草店、晚霞、酒旗、山色等。真是一筆一景，曲中有畫。從這大自然的化工之美中，見出曲家恬淡平和、向往寧靜的心態(tài)。

3．問題探究

馬致遠(yuǎn)以“瀟湘八景”為題寫了八首小令，題目分別為：山市晴嵐、遠(yuǎn)浦帆歸、平沙落雁、瀟湘夜雨、煙寺晚鐘、漁村夕照、江天暮雪、洞庭秋月。《山市晴嵐》一曲所寫的是山村傍晚的美麗風(fēng)光：雨過天晴，山村映照在落日余暉中；晚霞作襯，霧氣輕飚，四周群山像錦繡屏風(fēng)般的迷人；眼前的草店與村落，與其他景象連成一體，構(gòu)成一幅和諧清新、恬靜秀麗的“山市晴嵐”圖。

4．相關(guān)資料

馬氏的散曲寫得清俊，寫得尖新，頗像蘇軾評陶淵明所說的“外枯而中膏，似淡而實(shí)美”

用心

愛心

專心 的作風(fēng)；又像以淡墨禿筆作小幅山水，雖寥寥數(shù)筆，而意境無窮。(鄭振鐸《中國俗文學(xué)史》，作家出版社1954年版)

【雙調(diào)·撥不斷】 1．基本解讀

這首小令以前朝歷史為見證，否定功名霸業(yè)，表達(dá)了對現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿和批判。（主旨）

“布衣中，問英雄”：曲的開頭即以布衣中人向稱王稱霸的“英雄”發(fā)問。

“王圖霸業(yè)成何用”：稱王稱霸、建功立業(yè)有什么用處?如果單從這一句看，顯然有虛無甚至消極的情調(diào)，不過，從元代知識分子的地位和心態(tài)看，這是普遍存在的一種對現(xiàn)實(shí)的否定。

“禾黍高低六代宮，楸梧遠(yuǎn)近千官冢”：這兩句出自唐代詩人許渾《金陵懷古》。意謂：昔日繁華的六代宮殿，如今滿目禾黍，且千官的墳?zāi)苟奸L滿了楸梧。

“一場惡夢”：這是對“王圖霸業(yè)”的徹底否定，說那不過是一場噩夢。2．鑒賞要點(diǎn)

準(zhǔn)確理解此曲的思想內(nèi)容。馬致遠(yuǎn)的《雙調(diào)·撥不斷》是一組由五首小令構(gòu)成的組曲。“布衣中”一曲的要旨是否定現(xiàn)實(shí)生活中的功名意識。在作者眼中，功名之大無過王圖霸業(yè)，而王霸之業(yè)、青五地位又有何用呢?不也落得個(gè)殘官禾黍、荒冢楸梧的結(jié)局?這種從感嘆功名難遂，到否定功名霸業(yè)'應(yīng)該是作者看破紅塵、官場失望后的意識提升。

從詩歌藝術(shù)角度看，用遠(yuǎn)近高低的楸梧荒冢，作功業(yè)無憑的證據(jù)，既形象具體，又寄意深遠(yuǎn)。其中化用唐人詩句不著痕跡，自然貼切，頗具藝術(shù)功力。

三、[鑒賞·探究·練習(xí)]講解 1．第一題

命題意圖：把握曲中的景物描寫，以及這些景物描寫的功用。

參考答案：除重點(diǎn)寫“晴嵐”外，曲中還寫花村、草店、晚霞、山色等。這些景色的作用、共同

構(gòu)成一幅井然有序、恬靜清新的“山市晴嵐”圖。2．第二題

命題意圖：理解本曲詠史諷今的主要特色。

參考答案：本曲通過否定在封建社會(huì)具有最高地位的‘‘王圖霸業(yè)”，從而體現(xiàn)對現(xiàn)實(shí)功名地位之否定。曲中用直接議論和化用唐詩來表達(dá)這種思想意識。

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愛心

專心 2