第一篇：語文知識

1、隨風潛入夜，潤物細無聲。

《春夜喜雨》唐杜甫

2、生當作人杰，死亦為鬼雄。宋·李清照《夏日絕句》

3、海內存知己，天涯若比鄰。

《送杜少府之任蜀州》唐王勃

4、少壯不努力，老大徒傷悲。

漢樂府的《長歌行》

5、野火燒不盡，春風吹又生。

《賦得古原草送別》(唐)白居易

6、誰言寸草心，報得三春暉。

-唐·盂郊《游子吟》

7、夕陽無限好，只是近黃昏。《登樂游原》 唐.李商隱

8、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

唐代王昌齡詩《芙蓉樓送辛漸》

9、蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時，<惠宗春江曉景》

10、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

南宋 陸游《游山西村》

11、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

唐朝王維的《送元二使安西》

12、粉身碎骨渾不怕、要留清白在人間。

明代于謙《石灰吟》

13、南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。江南春 唐 杜牧

14、獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

唐代王維《九月九日憶山東兄弟》

15、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

贈汪倫 唐 李白

16、不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。唐·賀知章《詠柳》

17、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。《別董大》 唐·高適

18、天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

《敕勒歌》北宋民歌

19、路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。小兒垂釣 唐 胡令能

20、橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

題西林壁 宋 蘇軾

21、畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

《曉出凈慈寺送林子方》--(宋)楊萬里

22、等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

宋朝朱熹的《春日》

23、遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。宋陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》

24、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

《惠崇春江晚景》---宋·蘇軾

25、爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。宋代詩人王安石的《元日》

26、三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。

《秋夜將曉出籬門迎涼有感》宋陸游

27、兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

宋代楊萬里的《宿新市徐公店》

28、山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。

宋·林升《題臨安邸》

29、春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

游園不值 朝代:南宋

30、咬定青山不放松，立根原在破巖中。

清-鄭燮《題竹石》

31、清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。唐詩人杜牧《清明》

32、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

唐 杜 甫的絕句

33、不識廬山真面目，只緣身在此山中。

宋·蘇軾《題西林壁》

34、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。

《送孟浩然之廣陵》 唐李白

35、葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

唐.王翰,詩名《涼洲詞》

36、但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

唐王昌齡 出塞

37、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小 池 宋·楊萬里

38、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

唐朝詩人王維的《送元二使安西

39、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。唐代 李白 《望廬山瀑布

40、春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

唐代詩人韋應物的《滁州西澗》

41、春風又綠江南岸，明月何時照我還。

泊船瓜洲(北宋)王安石

42、日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。【望廬山瀑布】唐(李 白)

43、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。《詠柳》 唐賀知章

44、天門中斷楚江開，碧水東流至此回。望天門山(唐)李白

45、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。唐·李白·望天

46、死去元知萬事空，但悲不見九州同。示兒》 南宋 陸游

47、一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。暮江吟【唐】 【白居易】

48、朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。李白(唐)《早發白帝城》

49、留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。江畔獨步尋花 唐 杜甫

50、不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

明·王冕·墨梅

51、姑蘇塵外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

張繼的《楓橋夜泊》

52、羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。涼州詞 王之渙

53、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。宋·蘇軾《飲湖上初晴后雨

54、落紅不是無情物，化作春泥更護花。龔自珍的《己亥雜詩》

二、名言名句積累

1、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。

2、虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。

3、與有膽識人共事，從無字句處讀書。

4、刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花。

5、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

6、問渠那得清如許，為有源頭活水來。

7、世事洞明皆學問，人情練達即文章。

8、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。

9、海納百川，有容乃大。壁立千仞，無欲則剛。

10、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

11、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

1、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

2、博觀而約取，厚積而薄發。

3、采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜。

4、東邊日出西邊雨,道是無情卻有情。

5、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

6、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

7、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

8、桃李不言，下自成蹊。

9、同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。

語文知識

（1）我國最早的一部詩歌總集是《詩經》，包括風、雅、頌三部分。（2）繼屈原之后，我國最偉大的浪漫主義詩人是李白，號稱“詩仙”。

（3）宋朝著名學者朱熹在《觀書有感》一詩中有一句關于讀書積累的名句：“ 問渠那得清如許，為有源頭活水來。”

（4）湯顯祖，明代雜劇家，代表作為《牡丹亭》；曹禺是我國現代著名的劇作家，有代表作《雷雨》等；《唐吉訶德》的作者是西班牙作家 塞萬提斯；《老人和海》的作者是美國作家海明威。

（5）“只要人不老，心不老，生活永遠美好。”這句話韻律上的特點是運用了押韻。（6）人教版教材中選用了許多我國文學大師的作品，有老舍的《貓》、有林清玄的《和時間賽跑》、有葉圣陶的《荷花》、有季茨林的《自己的花是讓別人看的》等。（7）語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。

（8）《三國演義》中“過五關斬六將”寫的是關羽（人名）的故事；《賣火柴的小女孩》是丹麥（國名）著名作家安徒生最出色的童話作品之一。

（9）有人用“偷天換日”表示“奏”和“春”這兩個字的變化。如果用“水落石出”表示“波”和另一個字的變化，這個字是破。

（10）美國著名哲學家和教育家杜威提出了“兒童中心論”。他認為，“最好使學校成為兒童真正生活的地方”，兒童在這里主要是“通過做事來學習”。

（11）中國書法所謂的“顏筋柳骨”是指顏真卿、柳公權的書法特色。

（12）我國古代對兒童進行啟蒙教育所使用的識字讀本是《三字經》、《百家姓》和《 弟子規 》。（13）《說文解字》總結了先秦、兩漢文字的成果，給我們保存了漢字的形、音、義，是研究甲骨文、金文和古音、訓詁不可缺少的橋梁。這部書的作者是許慎。

（14）我國自古就擁有很多神話故事，像女媧補天、精衛填海、夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日等就深受大家的喜愛。

（15）劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚根據拼音寫漢字。（4分，每一字半分）

qiè(鍥)而不舍生死yōu(攸)關春寒料qiào(峭)shān(澘)然淚

下gǔ(蠱)惑人心人聲dǐng(鼎)沸鞠躬盡cuì(瘁)一pù(曝)十寒

3、把成語補充完整。（4分，每一字半分）

姹紫（嫣）紅言簡意（賅）中流（砥）柱爾（虞）我詐 含辛（茹）苦莫名（其）妙紛至（沓）來南轅北（轍）4．給下列各題選擇合適的選項，把序號填在括號里。（5分，每一題半分）（1）下面四句詩，不是表現友情的一句是（④）①桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。②勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。③莫愁前路無知己，天下誰人不識君。④洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

（2）“匪夷所思”中“夷”的意思是（①）。①平常②平安③別的民族 ④ 外國人

（3）“直抒胸臆”中“臆”的意思是（①）。①心② 腦③ 腹④ 胸

（4）“本末倒置”中的“本”的意思是（②）。

①本錢②根本③本來④本方

（5）課程標準在階段目標中要求5～6年級課內習作每學年16次左右。40分鐘能完成不少于（④）字的習作。

①300②350③450④400

（6）下列詞語中沒有錯別字的一組是（② ④）①頭暈目眩口干舌燥山青水秀抵達 ②甜言蜜語天高地闊黃粱美夢矍爍 ③怏怏不樂眼花繚亂如愿以嘗斑斕 ④前仆后繼出類拔萃喧賓奪主安詳

（7）“成果”“結果”“后果”這幾個詞意義相近，但感情色彩不同。下列詞語中 與其類似的一組是（③）

①優秀優異優良②謙虛虛假虛偽 ③團結結合勾結④保護袒護庇護

（8）仔細觀察“花朵、紙張、火把”這些詞語前后兩個字之間的結構特點。下列詞語中與這些詞語的這個特點一致的是

（③）①燈光②燈謎③燈盞④燈塔

（9）下列句子中，畫線處能用“往往”的是（②③）①希望你暑假以后，_________去看看姥姥。

②我外甥女放暑假后，_________要在我這兒住上十天半個月的。③她很少一個人來看戲，_________跟她丈夫一起來。④以后，星期六晚上你要沒有事，請__________來這兒玩兒。（10）下列詞語中帶點字的注音完全正確的一組是（①）①彌漫（mí）詫異（chà）惟妙惟肖（xiào）②啜泣（zhuì）貯藏（zhù）驚濤駭浪（hài）③發酵（xiào）殲滅（jiān）一蹶（jué）不振 ④狹隘（ài）蠟燭（là）義憤填膺（yīn）

第二篇：小學語文知識

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小學語文知識大全

一、字母表(音序表)Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 注：其實就是英語26個字母的大小寫，只是讀音不同。

二、聲母

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

三、韻母

1、單韻母：a o e i u ü(6個)

2、復韻母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9個)

3、鼻韻母：(前鼻音)an、en、in、un、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong

四、整體認讀音節

zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16個)

五、拼寫需注意的事項

1、j、q、x遇到ü，兩個小點要拿去;

2、句子開頭的首字母要大寫;漢語人名的開頭字母要大寫;專有名詞的開頭字母要大寫。例：Beijing;文章標題開頭字母要大寫。

六、量詞

表示人、事物或動作的數量單位的詞，叫做量詞。

1.表示人的量詞：個、位、條。一個男孩，一位老師，一條好漢;2.表示動物的量詞：只、匹、頭、條、峰。一只鳥，一匹馬，一頭羊、一條魚、一峰駱駝;3.表示文藝作品的量詞：封、則、首、篇、道、幅。一封信、一則笑話、一首歌、一篇散文、一幅畫。

七、關聯詞

1、并列關系： 一邊...一邊...;一面...一面...;不是...而是...;有時...有時...;既...又...;又...又...;那么...那么...2、承接關系：一...就...;首先...然后...;又...;...就...;接著...3、遞進關系：不僅...而且;不是...而是;不但...而且;不但(不僅、不只、不光)...還(又、也)

4、因果關系：因為...所以;由于...因此...;之所以...是因為;既然...就...5、選擇關系：是...還是;不是...就是;要么...要么;與其...不如;寧可...也不;寧愿...不愿...6、轉折關系：雖然...但是;盡管...還;盡管...卻;但是(可、卻、可是、然而、不過、只是、僅)

7、假設關系：如果(假設、倘若、要是)...就(那么、那就);即使(就是、就算、縱然)...也(還)

8、條件關系：只要...就;只有...才;除非...才;任憑...也

關聯詞語的運用，關鍵在于平時語感的培養，如果一句話當你添上了關聯詞語之后意思表達出現的差異，那么肯定是不對，所以關聯詞語的運用竅門就在于對句子和意思的準確理解和把握。

八、修辭手法

是修飾文字詞句、運用各種表現方式，使語言表達得準確、鮮明而生動有力。常用的修辭手法有： 比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問、引用、對比、借代、反語、頂真、互文、比擬等。

1、比喻：說白了就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個事物說明另一個事物的方法。

2、擬人：是把人的特征給予事物，讓事物如人一樣說話、活動、有感情。

3、夸張：對某一個事物進行擴大或者縮小的描述，但不是豪無邊際沒有原則無限的，不同于說大話，而是藝術的擴大或縮小。

4、排比：是把三個或三個以上結構相同或相似，預期一致的詞組或句子排列起來，借以增強表達效果。

5、反問：用問的預期表達確定的意思或加重語氣。說白了就是有問答在句中。設問：可以直白的說就是自問自答。

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6、雙關：在特定的語言環境中，故意讓一個詞語或一句話獲得雙重意義。

7、引用：引用別人的話或成語、典故等。

8、反語：故意說反話，用一種本來意思相反的詞語或句表達意思。

9、對比：把正反兩個事物或者事物的正反兩方面一起對照。

10、對偶：用字數相等、結構相似的兩個句子或短語表達意思相近相關或相反的。

11、反復：為表達強烈的感情有意重復使用某個詞語、句子。

12、借代：不直接說出要說的人或事，而是借用和這個事或人相關的人或事。

九、標點符號

小學常用標點：(16種)逗號，句號。問號? 感嘆號!冒號： 分號;雙引號“” 頓號、括號()破折號—— 省略號…… 書名號《》 著重號.連接號(——)專名號(__)基本概念及用法：

1、逗號：表示一句話中間的一般性停頓。

2、句號：用于一句完整話的最后停頓。

3、問號：表示一個疑問句末尾的停頓和語氣。

4、感嘆號：用于表示強烈感情的句子末尾的停頓和語氣。

5、冒號：表示提示性話語之后的停頓。

6、分號：表示停頓一般比逗號大比頓號小，復句間較大的停頓。

7、雙引號：表明文中直接引用別人的話、書上的話、人物的話等。

8、頓號：表示句子中并列詞語之間的停頓。

9、括號：標明文中注釋的部分。

10、破折號：表示出現種種不同的語境、情態和語法意義。

11、省略號：表示由于種種原因省去的內容、達到便于記敘的目的。

12、書名號：表示書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲、圖畫等的名稱。

13、著重號：表示文中特別重要，需要注意的字詞句。

14、間隔號：表示時間、民族、書名、人名之間的分界。

15、連接號：表示時間、地點、數目等起止的標點。

16、專名號：表示人名、地名、國家名等。

十、歇后語

1、八仙過海——各顯神通

19、芝麻開花——節節高

2、砌墻的磚頭——后來居上 20、新官上任——三把火

3、早開的紅梅——一枝獨秀

21、瞎子點燈——白費蠟

4、車到山前——必有路

22、兔子尾巴——長不了

5、打破砂鍋——問到底

23、偷雞不成——蝕把米

6、門縫里看人——把人看扁了

24、王婆賣瓜——自賣自夸

7、虎落平陽——被犬欺

25、老虎屁股——摸不得

8、畫蛇添足——多此一舉

26、老虎拉車——誰敢

9、箭在弦上——不得不發

27、老鼠過街——人人喊打

10、井底青蛙——目光短淺

28、麻雀雖小——五臟俱全

11、大海撈針——沒處尋

29、墻上茅草——隨風兩邊倒

12、竹籃打水——一場空 30、三十六計——走為上計

13、打開天窗——說亮話

31、塞翁失馬——焉知禍福

14、船到橋頭——自會直

32、壺中無酒——難留客

15、飛蛾撲火——自取滅亡

33、丈二和尚——摸不著頭腦

16、百米賽跑——分秒必爭

34、有借有還——再借不難

17、拔苗助長——急于求成

35、貓哭耗子——假慈悲

18、仇人相見——分外眼紅

36、三九天吃冰棍——寒了心

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37、泥菩薩過河——自身難保 60、騎驢看唱本——走著瞧

38、對牛彈琴——白費勁 61、千里送鵝毛——禮輕情意重

39、寺里的木魚——任人敲打 62、肉包子打狗——有去無回 40、霸王敬酒——不干也得干 63、山中無老虎——猴子稱大王

41、板上訂釘——跑不了 64、司馬昭之心——-路人皆知

42、竹筒倒豆子——直來直去 65、外甥打燈籠——照舊(舅)

43、黃鼠狼給雞拜年——沒安好心 68、小蔥拌豆腐——一清二白

44、竹筍出土——節節高 69、小和尚念經——有口無心

45、茶壺里煮餃子——倒不出來 70、周瑜打黃蓋——一個愿打一個愿挨

46、釘頭碰釘子——硬碰硬

71、上鞋不用錐子——真行

47、高山上敲鼓——四面聞名(鳴)72、搟面杖吹火——一竅不通

48、狗咬呂洞賓——不識好人心 73、瘸子上炕——一搬一上

49、啞巴吃餃子——心里有數 74、開水里煮空籠——不爭包子爭口氣 50、鐵打的公雞——一毛不拔 75、秀才遇到兵——有理講不清

51、雞蛋碰石頭——不自量力 76、三個臭皮匠——頂個諸葛亮

52、姜太公釣魚——愿者上鉤 77、黃牛追兔子——有勁使不上

53、啞巴吃黃蓮——有苦說不出 78、過年娶媳婦——雙喜臨門

54、孔夫子搬家——凈是書 79、豬鼻子里插蔥——裝象

55、木偶流眼淚——假人假義 80、只許州官放火——不許百姓點燈

56、留得青山在——不怕沒柴燒 81、豬八戒照鏡子——里外不是人

57、門縫里看人——把人看扁了 82、池塘里的**——大不了

58、泥菩薩過河——自身難保 83、擔著胡子過河——謙虛過度

59、潑出去的水——-收不回

十一、句子

1、陳述句：用于告訴別人一件事或一個道理，表示陳述語氣的句子，一般語調平和，句尾一般用句號。例：(1)小明的好朋友是學生。(2)明天我們去秋游。

(3)夜空中滿是閃閃的星星。

2、疑問句：用于提出問題的句子，句尾語調上升，常有疑問詞“呢、嗎、呀、么等等”句尾用問號。例：(1)這本書是你的嗎?(2)你吃過午飯了嗎?(3)他在做什么呢?

3、祈使句：表示命令、請求、希望或者勸阻的句子，根據語句語調可以用嘆號、也可用句號。例：(1)不許隨便亂走!(2)請把那本書給我。

4、感嘆句：用于抒發感情、表示感嘆的句子，句尾用嘆號。例：(1)春天的景色真美呀!(2)種子的力量竟然有這么大!————————————————————————————————————————————————————

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第三篇：語文語法知識（范文）

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2011-03-15 00:00 瀏覽次數：21997 人次

語 文 語 法 知 識

（一）—、語 文 語 法 知 識

1、詞類：有實詞與虛詞兩大類

（1）實詞：表示實在的意義，能夠作短語或句子的成分能夠獨立成句

虛詞：一般不表示實在的意義，不作短語或句子的成分（只有副詞例外），它們的基本用途是表示語法關系

A、名詞：表示人和事物名稱的詞

表示人的名稱, 如同志、作家、父親、主人、老李； 表示具體事物，河流、高山、森林 湖泊； 表示抽象事物，如政治、科學 效率、品德、；

表示時間名稱，上午、夏天、春天、現在、立春、星期

二、剛才； 表示處所名稱：上海、中國、頤和園、商店、亞洲、北京；

表示方位名稱：上、下、東、西、里、前、內（簡稱方位詞）名詞的語法特點 :①表示人稱的名詞，可以在后頭加“們”表示多數

②方位詞常用在其他名詞后頭，組成表示處所、范圍或時間的方位短語 ③名詞一般不受副詞修飾

B、動詞：是表示動作行為、發展變化、心理活動等意義的詞

1、動作動詞：表動作、行為如，走 看 說 進行 開始

2、心理活動動詞 如，想 愛 恨 怕 希望 喜歡 擔心

3、使令動詞：表指使、命令或請求如，使 叫 讓 派 請求禁止

4、能愿動詞（助動詞）如，能 會 可以 愿 肯 敢 要 應應該（跟動詞、形容詞等組成能愿短語如，能夠解決）

5、趨向動詞 如，來去 上 進 出 回 過 開 上來 起來

6、判斷動詞：主要是“是”，以及同“是”相當的 “為”等 動詞的語法特點：

①動詞一般受副詞“不”的修飾 ②動詞后面可以帶“著、了、過”，表示動態

③一部分動詞可以重疊，表示時間短暫或嘗試的意思 ④判斷詞“是”主要是聯結句子的主語和賓語

⑤能愿動詞后面不能跟名詞，能愿動詞可以和后面的動詞一起作謂語中心語，也可以單獨作謂語中心語

⑥趨向動詞可以單獨作謂語中心語，也可以在謂語中心語后面作補語

C、形容詞：是表示事物的形狀、性質、狀態的詞表示事物形狀的：高、矮、胖、瘦弱；

表示事物性質的：紅、甜、干凈、清楚、漂亮、結實；

表示事物狀態的：快、慢、雪白，滾燙，亮晶晶，淚漣漣；形容詞的語法特點： ①一部分形容詞可以用重疊形式來加強語義 ②大多數形容詞可以受副詞“很”修飾

D、數詞：是表示數目的詞表確數（表示分數，整數和倍數）； 表概數：幾、許多； 表序數：第一、老三；

數詞的語法特點：①數目增加，可以用分數表示，也可以用倍數表示②數目減少，只能用分數，不能用倍數

E、量詞：是表示事物和動作、行為單位的詞表示事物單位的量詞叫數量詞表示動作、行為單位的量詞叫動量詞

表示事物單位的：個、只； 表示動作、行為單位的：次、回，有時也借用某些名詞來表示，如：腳、年；量詞的語法特點：①量詞經常和數詞連用，組成數量短語，也稱為數量啟數量詞②表示物量的數量詞常用在名詞的前面③表示動量的數量詞數量詞常用在動詞的后面

F、代詞：起代替或指示作用的詞代詞分為人稱代詞、疑問代詞、指示代詞三類 1.人稱代詞包括三種代詞： 第一人稱：我、我們、咱、咱們； 第二人稱：你、你們、您、您們；

第三人稱：他、她、它、他們、她們、它們、別人、大家 2..疑問代詞是表示疑問點的，如：誰、什么、哪里、多少

3..指示代詞包括近指的“這”，遠指的“那”，以及由它們構成的合成指示代詞，如：這里、那邊、這陣子、那會兒代詞的語法特點：

①第二人稱的敬稱“您”不用于復數，如果需要表示復數，就用“您幾位”“您諸位” ②第三人稱復數代詞“他們”可專指男性，也可兼指男性和女性，“她們”則專指女性 ③注意“我們”和“咱們”用法的區別“我們”指說話人，有時也可以包括聽話人；“咱們”一定包括說話人和聽話人

④指示代詞“那”用于遠指，“這”用于近指 ⑤代詞用得不恰當，指代不明，可造成病句

G、副詞：一般用在動詞、形容詞前邊，表示行為、動作或性質、狀態的程度、范圍、時間、頻率、情勢、語氣等

表示范圍：都、全、單、共、光、盡、凈、僅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齊、一概、一味、統統、總共、僅僅、惟獨等；

表示語氣：可、倒、一定、必定、必然、卻、、就、幸虧、難道、何嘗、偏偏、索性、簡直、反正、多虧、也許、大約、好在、敢情；

表示否定：不、沒、沒有、別；

表示時間：剛、恰好、正、將、老（是）、總（是）、早就、已經、正在、立刻、馬上、起初、原先、一向、永遠、從來、偶爾、隨時、忽然；

表示程度：很、極、最、太、更、更加、格外、十分、極其、比較、相當、稍微、略微、多么；

表示情勢：仿佛、漸漸、百般、特地、互相、擅自、幾乎、逐漸、逐步、猛然、依然、仍然、當然、毅然、果然、差點兒副詞的語法特點：

①副詞主要用來修飾、限制動詞或形容詞，在動詞、形容詞前面作狀語 ②副詞有時用在形容詞后面，補充說明程度、結果，作補語 ③副詞不能修飾名詞、代詞

H、連詞：是用來連接詞、短語或句子的詞 一般連詞：和、與、并、或、及；

關聯詞：主要用來連接復句中的分句或句群中的句子不但 而且、雖然 但是語法特點： ①一般連詞的前后兩部分可以調換而基本意思不變 ②關聯詞的主要在復句中進行運用 I、介詞：介詞經常用在名詞、代詞等的前面，和這些詞合起來，表示動作、行為、性狀的起止、方向、處所、時間、對象、方式、原因、目的、比較等1.表時間：在 于 自自從 從 當 由 趁 隨著 到

2、表處所：從 打 朝 向 在 沿著 順著

3、表排除：除 除了

4、表對象、范圍： 對于 和 跟同 與 替 將 把 關于 被

5、表方式、手段： 按照 依 依照 根據 以 憑 本著 用

6、表目的、原因：為 為了 為著 因 由 常用介詞及其用法（順口溜）自、從、以、當、為、按照，由于、對于、為了、到 和、跟、把、比、在、關于 除了、同、對、向、往、朝……

用在名詞、代詞前，組成介賓短語后，修飾、補充“動”“形”要記牢 J、助詞：是附著在實詞、短語或句子上面，起輔助作用的詞 助詞可分三類：

結構助詞、動態助詞、語氣助詞 結構助詞：的、得； 動態助詞：著、了、過；

語氣助詞：的、了、嗎、吧、呢等

K、嘆詞：表示感嘆、呼喚、應答等聲音的詞如啊、嗯等語法特點：一般獨立成句，用逗號或感嘆號隔開

L、擬聲詞：是摹擬人或事物的聲音的詞語法特點：在句子中相當于一個形容詞（2）、詞類的辨別：①區分名詞和非名詞，名詞前不能加“不”和“很”

②區分形容詞和動詞，形容詞可以用“很”來修飾，動詞前不能加“很”（表示心理活動的動詞除外）

③區分形容詞和副詞，形容詞能修飾名詞，前面能加“很”；副詞不能修飾名詞，前面不能加“很”

④區分連詞和介詞，前后能互換的是連詞，前后不能互換的是介詞 ⑤區分動詞和介詞，作謂語中心語的只能是動詞，組成介賓短語修飾、補充動詞、形容詞的是介詞

⑥區分語氣助詞和嘆詞，語氣助詞一般用在句尾，嘆詞往往獨立成句，一般在句首 ⑦區分介詞和副詞，介詞后面跟名詞、代詞，副詞后面是動詞或形容詞

2、短語：是由詞和詞組合而成的語言單位

（1）、并列短語：由兩個或由兩個以上的名詞、動詞或形容詞等并列組成的短語，基本結構有名名、名代、代代、動動、形形、數量數量

特點：

①并列短語前后的詞性一致（名詞和代詞除外）②并列短語兩部分之間是平等關系，沒有修飾、限制關系 ③并列短語中的詞一般顛倒過來意思不變

④并列短語中詞和詞之間可以直接組合，也可以借用虛詞組合（2）、偏正短語：定義參見課本 基本結構：

①中心語是名詞時，修飾限制成分是定語，用（）表示有如下結構：形名、數量名、名名、代名

②中心語是動詞或形容詞時，修飾語是狀語，用〔〕表示有如下結構：形動、副動、數量動、副形

（3）、動賓短語：動詞后邊帶上一個受動詞支配的詞，組成一個短語，這種短語叫做動賓短語基本結構：動名、動代

特點：①動賓短語前邊的動詞直接支配后邊的名詞、代詞，后邊的名詞、代詞受前邊的動詞的支配，它們之間是支配和被支配的關系

②動賓短語中受動詞支配的名詞、代詞，是賓語 ③賓語一般在動詞后面回答“誰”、“什么”的問題

④使用動詞短語時，要注意動詞和賓語意義上的配合，否則造成動賓不搭配（4）、補充短語：包括動補短語和形補短語兩大類

語法特點：①在動詞、形容詞后面起補充、說明作用的成分是補語，用＜＞表示 ②這類短語的中心語在前，前后兩部分是被補充和補充的關系 ③補語在動詞或形容詞后邊補充說明怎么樣、多久、多少等問題 ④有的補語前頭常用結構助詞“得”

（5）、主謂短語：定義詳見課本基本結構：名（代）動、名（代）形、名（代）疑問代詞、特殊的有：名名，如今天星期一；名數量，如紙三張

特點：

①主謂短語前邊的詞表示“誰”或“什么”，后面的詞說明前邊的詞“怎么樣”“干什么”或“是什么”前后兩部分是被陳述和陳述的關系

②使用主謂短語加上語氣，書面上加上標點就是一個單句，表達的意思是完整的（6）、介賓短語：由介詞和它的賓語構成的短語基本結構：介詞名詞、介詞代詞 語法特點：①介賓短語在句子中作為一個整體充當句子成分 ②介賓短語在為主中心語前做狀語，在謂語中心語后面作補語 ③介賓短語有時也做定語，后頭必須帶“的”

（7）、“的”字短語：由動詞、形容詞、動賓短語加上“的”構成 基本結構：動詞的、形容詞的、動賓短語的 特點：①“的”字短語在句中相當于一個名詞 ②“的”字短語一般常做主語、賓語

3、單句：

（1）、句子的組成部分,包括主語、謂語、賓語、定語、補語、狀語六種 主語：是句子中的陳述對象，說明是誰或什么；

謂語：是對句子的主語作陳述的成分，說明主語是什么或怎么樣； 賓語：是謂語動詞的支配成分，表示動作行為的對象、結果、處所、工具等 補語：是謂語動詞的補充說明動作行為的情況、結果、處所、數量、時間等 定語：是句子中名詞中心語前頭的修飾成分，表示事物的性質、狀態，或限定事物的領屬、質量、數量等

狀語：是句子中動詞或形容詞中心語前頭的修飾成分，表示動作行為的方式、狀態、時間、處所或形狀的程度等

（2）、一般完整的句子成分的排列為：

定語（修飾主語）主語狀語謂語補語定語（修飾賓語）賓語（3）、分析步驟：第一步，理解句意分主謂，先把句子一分為二，分成主語和謂語，一般是主語在前，謂語在后；第二步，找賓語，有的句子有，有的則沒有，動詞支配的對象就是賓語；第三步，壓縮句子找中心語，中心語是受修飾、補充或能支配賓語的主干成分；第四步，找定、狀、補語定語到主語中心語的前邊和賓語中心語的前邊去找，狀語在謂語中心語前面，補語在謂語中心語后面常用分析單句成分的符號見課本

（4）、句子主干：是指把定語、狀語、補語壓縮后剩下的部分，即由主語的中心語，謂語的中心語和賓語的中心語組成摘取句子主干時，謂語中心詞前有否定詞語（不、沒、沒有）的句子，要把否定詞語放在主干中；碰到中心語是并列短語時，要把整個并列結構摘出來，再劃分句子成分。

二、知識要點 1.什么是句子

句子是由詞或詞組構成的，是具有一定語調并表達一個完整意思的語言運用單位根據用途和語氣，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句根據結構可分為單句和復句我們今天要研究的是單句，要給它劃分成分。

2． 句子成分的名稱及符號

名稱：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語 符號：主語 = 謂語 － 賓語 ～ 定語（）狀語 [ ] 補語 <> ① 句子的基本成分是：主語、謂語、賓語 補充成分是： 定語、狀語、補語 ② 主語部分和謂語部分之間可用‖劃開 Ⅰ．寫人 格式：“誰” ＋ “干 什么”（主語）（謂語）（賓語）例： 楊亞 ‖ 寫 字 主 謂 賓

注意：處理復雜的單句時，要抓主干 例：一中的楊亞║在課桌上寫著毛筆字 主 謂 賓 Ⅱ．寫物 格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么樣”（主 語）（謂語、賓語）例： 貓 ‖捉魚 主謂賓

例：一只小貓‖在盆邊捉了一條大魚 主謂 賓 注意：“是”為典型的動詞，一般是“謂語” 例如： 他 ‖ 是學生 主謂 賓

3．劃分句子成分，還要抓住枝干（定語、狀語、補語）定語：在句子中起著修飾、限制主語或賓語中心語的作用

狀語：修飾、限制謂語中心語，一般在謂語中心語前面，有的在句子最前面，交待時間、地點、范圍、情況等

補語：對謂語中心語起補充說明作用，一般放在謂語中心語之后 例： 畫眉 唱 歌

這是一個把主語中心語、謂語中心語、賓語中心語單提出的句子原句是 “兩只美麗的畫眉高興地唱一首歌”。

①．（兩只美麗的）畫眉

“兩只美麗”是 “畫眉”——主語中心語的修飾部分，叫“定語” ②．[高興]地唱

謂語中心語“唱”前邊的修飾、限制成分——“高興”為“狀語” ③．(一首)歌

賓語中心語“歌”前的修飾、限制部分——“一首”為“定語” ④．歌唱得＜好＞

修飾、限制謂語中心語“唱”，并放在它后面的部分——“好”為“補語” 4．劃分句子的口訣：

（1）句子成分要劃對，（2）縱觀全局找主謂 3）主前定狀謂后補，（4）謂前只有狀地位（5）“的”定“地”狀“得”后補，6）賓語只受謂支配示例及練習部分 一詞性練習

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第四篇：小學語文知識

一、漢語拼音

1、掌握23個聲母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w

2、掌握24個韻母： 1)單韻母：a o e i u ü

2)復韻母8個：ai ei ui ao ou iu ie üe 3)鼻韻母分為前鼻音和后鼻音。前鼻音為：an en in un ün 后鼻音為：ang eng ing ong

3、特殊韻母：er 它不能和聲母相拼，只單獨作為字音。

4、整體認讀音節16個：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying

5、標調：a o e i u ü，標調時按順序，iu并列標在后，i上標調去掉點;ü 與j q x y相拼時去兩點，如ju qu xu yu。

6、字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

7、隔音符號：以a o e 開頭的音節緊跟在其它音節后面時，音節的界限容易發生混淆，因此音節間要用隔音符號(')隔開。如海鷗hǎi 'ōu

二、查字典的方法

1、音序查字法。如：鼎dǐn，先在“拼音音節索引”中找出音序(D)，再查找音節(dǐn)及所對應的頁碼。

2、部首查字法。如查“揮”字，先在“部首目錄”中找到(扌)，再找到部首所對應的“檢字表”頁碼，在“檢字表”相應部首下及剩余筆畫數(6畫)下找到要查的字及正文頁碼。

3、數筆畫查字法。在閱讀中遇到不知讀音，又很難確定部首的字，就只能用數筆畫的方法來查了。首先，在“難檢字索引”中的相應筆畫數下找到該字，再打開所對應的正文頁碼就可查到這個字。如查“乙”，在“難檢字索引”中查(1)畫。

三、理解詞語

1、先弄清詞語中每個字的意思，再聯系整個詞語的意思來理解。如：“疾馳”，“疾”是“飛快”，“馳”是“奔跑”，“疾馳”就是“飛快奔跑”的意思。

2、運用近義詞或反義詞來解釋。如：(近義)“焦急”就是“著急”的意思。(反義)“熟悉”就是“不陌生”的意思。

3、聯系上下文來理解。如《養花》一文，從“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循環”是“不斷重復”的意思。

四、詞的感情色彩

褒義詞：形容好的，如“頑強”;貶義詞：形容不好的，如“頑固”;中性詞：形容不好不壞，如“環視”“桌子”。

一、詞語

1、ABB：慢吞吞、懶洋洋、興沖沖、圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、笑呵呵、樂陶陶、喜滋滋、靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花、白茫茫、AABB：高高興興、許許多多、漂漂亮亮、仔仔細細、、紅紅火火、明明白白、花花綠綠、干干凈凈、嚴嚴實實、舒舒服服、確確實實、零零星星、結結實實、郁郁蔥蔥、大大小小、多多少少、深深淺淺、高高低低、長長短短、粗粗細細、日日夜夜、來來往往

AABC：栩栩如生、翩翩起舞、戀戀不舍、歷歷在目、面面俱到、頭頭是道、源源不斷、彬彬有禮、息息相關、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不絕

ABAC：人山人海、誠心誠意、惟妙惟肖、自言自語、無影無蹤、無法無天、無邊無際、各種各樣

2、又（）又（）：又唱又跳、又細又長、又說又笑、又大又圓、又松又軟、又香又脆

（）來（）去：游來游去、飛來飛去、跑來跑去、跳來跳去、走來走去

不（）不（）：不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問

3、帶反義詞的成語：遠近聞名、黑白相間、輕重倒置、左右為難、黑白分明、舍近求遠、因小失大、頭重腳輕、積少成多、舍本逐末、貪小失大

異口同聲、左鄰右舍、里應外合、大同小異、小題大做、大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合、大驚小怪、南轅北轍

帶數字的成語：一本正經、二話不說、三心二意、四面八方、五顏六色、六神無主、七嘴八舌、八仙過海、九牛一毛、十全十美、百發百中、千方百計、萬紫千紅

八字成語：千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進一步。

耳聽為虛，眼見為實。人無完人，金無足赤。尺有所短，寸有所長。

一葉障目，不見泰山。

歷史故事的成語：聞雞起舞（祖逖）、驚弓之鳥（更羸）、畫龍點睛（張僧繇）、胸有成竹（文與可）、杏林春滿（董奉）、紙上談兵（趙括）

神話故事的成語：盤古開天、夸父追日、嫦娥奔月、女媧補天、后羿射日、精衛填海

寓言故事的成語：刻舟求劍、拔苗助長、守株待兔、亡羊補牢、南轅北轍、買櫝還珠、坐井觀天

4、反義詞：高—矮、胖—瘦、明—暗、美—丑、忙—閑、新—舊、熟—生、冷—暖、重—輕、沉—浮、進—出、升—降、香—臭、是—非、長—短、老—少、慢—快、寬—窄、強—弱、窮—富、勝—敗、貴—賤、內—外、惡—善、加—減、清—濁、廉——貪、功—罪、正—偏、獎—罰、優—劣、勤—懶、進—退、買—賣、正—反、愛—恨、貧—富、饑寒—溫飽、索取—奉獻、真誠—虛假、冷漠—熱忱、安全—危險、復雜—簡單、虛心—驕傲、熱情—冷淡、誠實—虛偽、傲慢—謙虛、懦弱—勇敢、丑陋—美麗、愚蠢—聰明

5、關于春天的詞語：春回大地、萬物復蘇、柳綠花紅、鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齊放、百鳥爭鳴、春暖花開、春風拂面

關于秋天的詞語：金秋時節、層林盡染、疊翠流金、天高云淡、大雁南飛、秋高氣爽、五谷豐登、瓜果飄香、春華秋實、秋收冬藏

關于團結的詞語：同心協力、眾志成城、萬眾一心、戰無不勝、關于取長補短的詞語：人外有人、天外有天、博采眾長、多多益善、關于學習的詞語：勤學好問、好學不倦、讀書百遍、其義自見、博覽群書、孜孜不倦、學而不厭、堅持不懈、業精于勤、專心致志、聚精會神、廢寢忘食、竭盡全力、鍥而不舍、腳踏實地

其他成語：風餐露宿、日夜兼程、滿載而歸、如愿以償、沒精打采、沉默不語、目不轉睛、恍然大悟、五洲四海、舉世聞名、高樓大廈、應有盡有

6、顏色：黃：金黃、杏黃、橙黃、鵝黃

紅：火紅、粉紅、橘紅、桃紅 綠：嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠

藍：寶藍、碧藍、蔚藍、湛藍

7、奶牛——牛奶、圖畫——畫圖、蜜蜂——蜂蜜、牙刷——刷牙、山上——上山、水池——池水、領帶——帶領、到達——達到、展開——開展、喜歡——歡喜、算盤——盤算、喜報——報喜

二、句子

1、對子歌：云對霧、雪對霜、和風對細雨、朝霞對夕陽、花對草、蝶對蜂、藍天對碧野、萬紫對千紅、桃對李、柳對楊、山清對水秀、鳥語對花香

2、關于天氣的諺語：蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。

大雁北飛天將暖，燕子南歸氣轉寒。

一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。

朝霞不出門，晚霞行千里。

日落胭脂紅，無雨必有風。

夜里星光明，明朝依舊晴。

今夜露水重，明天太陽紅。

有雨山戴帽，無雨山沒腰。

久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

關于幫助的諺語：花要葉扶，人要人幫。贈人玫瑰，手有余香。幫助別人的人，能得到別人的幫助。誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發芽。

關于祖國風光的諺語：上有天堂，下有蘇杭。峨眉天下秀，青城天下幽，三峽天下雄，劍門天下險。五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。

關于思想方法的諺語：繩在細處斷，冰在薄處裂。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。

關于團結的諺語：人心齊，泰山移。人多計謀廣，柴多火焰高。一根筷子容易折，一把筷子難折斷。樹多成林不怕風，線多搓繩挑千斤。一花獨放不是春，白花齊放春滿園。

3、對聯：楊柳綠千里，春風暖萬家。黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風。春風放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。春風一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。綠水本無憂 因風皺面，青山原不老，為雪白頭。山山水水處處明明秀秀，晴晴雨雨時時好好奇奇。重重疊疊山 曲曲環環路，丁丁冬冬泉，高高下下樹。一徑竹陰云滿地，半簾花影月籠紗。（北京頤和園月波樓）樹紅樹碧高低影，煙濃煙淡遠近秋。（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（山東濟南大明湖）清風明月本無價，近水遙山皆有情。（江蘇蘇州滄浪亭）

4、歇后語：八仙過海——各顯神通。孫悟空大鬧天宮——慌了神。韓信點兵——多多益善。張飛穿針——粗中有細。包公斷案——鐵面無私。姜太公釣魚——愿者上鉤。小蔥拌豆腐——一清二白。豬八戒插蔥——裝象

5、名句：取人之長，補己之短。虛心使人進步，驕傲使人落后。有志者事竟成。（后漢書）莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）珍惜時間的格言：少壯不努力，老大徒傷悲。花有重開日，人無再少年。一日之計在于晨，一年之計在于春。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）

6、描寫景色的詩句：明月松間照，清泉石上流。（王維）江碧鳥逾白，山青花欲燃。（杜甫）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。（杜牧）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游）水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）

描寫友誼的詩句：海內存知己，天涯若比鄰。（王勃）海上升明月，天涯共此時。（張九齡）久旱逢甘雨，他鄉遇故知。（汪洙）歲寒知松柏，患難見真情。（無名氏）千里送鵝毛，禮輕情意重。（刑俊臣）

描寫月亮的詩句：小時不識月，呼作白玉盤。月來滿地水，云起一天山。露從今夜白，月是故鄉明。峽深明月夜，江靜碧云天。

7、名言：知識是我們飛向天空的翅膀。思考可以構成一座橋，讓我們通向新知識。天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。科學的未來，只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。聰明在于學習，天才在于積累。（列寧）世上無難事，只要肯登攀。（毛澤東）為中華之崛起而讀書。（周恩來）任何成就都是刻苦勞動的結果。（宋慶齡）書籍是人類進步的階梯。（高爾基）

孔子的名言：溫故而知新。三人行，必有我師焉。學而時習之，不亦說乎？知之為知之，不知為不知，是知也。

8、三字經：人之初，性本善。性相近，習相遠。子不學，非所宜。幼不學，老何為。玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時。親師友，習禮儀。

三、小常識

1、市花：北京——月季花、洛陽——牡丹花、香港（1997年7月1日，香港回歸祖國）——紫荊花、澳門——蓮花、成都——芙蓉花、綿陽——月季花

2、毛澤東主席給雷鋒同志的題詞是：“向雷鋒同志學習。”

3、北京有名的公園有：頤和園、圓明園、天壇、北海、景山、香山等等。長城、故宮是世界聞名的古代建筑，人民大會堂、國家圖書館、中華世紀壇、首都國際機場是著名的現代建筑。

4、我國有56個民族，比如漢族、藏族、回族、壯族、傣族、白族、蒙古族等。有北京、上海、天津、重慶4個直轄市，香港、澳門2個特別行政區，黑龍江、河北、廣西、海南、四川、臺灣等28個省、自治區。

5、郵票被稱為“微型百科全書”。世界上第一枚郵票出現在1840年的英國。1848年英國的阿切爾發明郵票打孔機。中國第一枚郵票是1878年清政府發行的大龍郵票。

6、節氣歌：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。（立春 雨水 驚蟄 立夏小滿 芒種 立秋 處暑 寒露立冬 小雪 大雪結語 春分 清明 谷雨 夏至 小暑 大暑 秋分白露 霜降 冬至 小寒 大寒）

7、唐朝戴嵩喜歡畫牛，他畫的《三牛圖》、《歸牧圖》是兩幅名畫。我國現代的齊白石喜歡畫蝦，徐悲鴻喜歡畫馬，李苦禪喜歡畫鷹。

8、安徒生是丹麥著名童話作家，《賣火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》、《海的女兒》，《丑小鴨》、《拇指姑娘》都是他有名的作品。《格林童話》是德國的格林兄弟搜集整理的，其中《灰姑娘》、《小紅帽》，《白雪公主》、《勇敢的小裁縫》都是有名的作品。還有英國的王爾德童話，德國的豪夫童話，中國的葉圣陶、張天翼童話都是很有名的。

9、張衡發明的地動儀是世界上第一臺測定地震方向的儀器。

10我國古代四大發明是：造紙術、印刷術、火藥、指南針。我國現代科學家錢學森和鄧稼先同其他科學家一起攻關，研制出了原子彈、氫彈，并把衛星送上了天。

11、李四光是我國著名的地質學家，根據他的研究成果，我國先后找到了大慶油田、勝利油田、華北油田等大油田，摘掉了“中國貧油”的帽子。

12、宋慶齡曾經擔任中華人民共和國副主席，名譽主席，被海內外公認為20世紀最偉大的女性之一。《兒童時代》雜志是在她的關心下創辦的。為紀念她，1982年5月，我國成立了宋慶齡基金會。

13、孔子，名丘，字仲尼，生活在春秋時代，是我國偉大的思想家和教育家。據說有弟子三千，其中72人名氣很大。他的弟子把他的言行記錄下來，編成《論語》。

14、趙州橋，又叫安濟橋，是隋朝石匠李春設計和參加建造的，距今已經有1300多年了。清明上河圖是北宋張擇端畫的，距今已經有800多年了。

15、十二生肖：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬

16、每年的12月25日是西方的圣誕節，慶祝活動從12月24日晚上的圣誕夜開始，一直持續到第二年的1月6日。17、2001年7月13日，我們申辦2008年奧運會成功了。

18、綿陽的風景區：富樂山、西山、南山烈士陵園、南湖、白水湖、羅浮山、千佛山、魯班水庫、白龍宮、猿王洞；四川風景區：峨眉山、九寨溝、青城山、西嶺雪山、都江堰、天臺山、碧峰峽、黃龍風景區；世界遺產：頤和園、長城、秦兵馬俑、九寨溝—黃龍風景區、八字沒見一撇（六字成語）拔趙幟易漢幟（六字成語）鞭長不及馬腹（六字成語）百思不得其解（六字成語）百聞不如一見（六字成語）不得已而用之（六字成語）不知天高地厚（六字成語）吃不了兜著走（六字成語）出淤泥而不染（六字成語）掛羊頭賣狗肉（六字成語）過五關斬六將（六字成語）海水不可斗量（六字成語）高不成低不就（六字成語）哀莫大于心死（六字成語）愛博而情不專（六字成語）可望而不可及（六字成語）百星不如一月（六字成語）卑之無甚高論（六字成語）畢其功于一役（六字成語）表壯不如里壯（六字成語）不打不成相識（六字成語）不得已而為之（六字成語）不登大雅之堂（六字成語）不法古不修今（六字成語）不費吹灰之力（六字成語）不分青紅皂白（六字成語）不可同日而語（六字成語）不問青紅皂白（六字成語）不足為外人道（六字成語）長安居大不易（六字成語）嗔拳不打笑面（六字成語）陳谷子爛芝麻（六字成語）吹皺一池春水（六字成語）打腫臉充胖子（六字成語）丹之所藏者赤（六字成語）東風壓倒西風（六字成語）耳聞不如目見（六字成語）反其道而行之（六字成語）放長線釣大魚（六字成語）風馬牛不相及（六字成語）豐年玉荒年谷（六字成語）蜂蠆作于懷袖（六字成語）殺雞焉用牛刀（六字成語）恭敬不如從命（六字成語）狗彘不食其余（六字成語）觥飯不及壺飧（六字成語）顧左右而言他（六字成語）敢怒而不敢言（六字成語）

第五篇：關于語文知識作文集錦

關于語文知識作文集錦6篇

在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的語文知識作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、給文章分段（歸并法）

1、按時間順序分段。

2、按地點變換分段。

3、按事情發展順序分段

4、按事物的內容性質分段。

二、概括段落大意

1、學會摘句法：A、總分結構的段落，概括段意抓住總寫句。B、承上啟下的過渡句，其中"承上"部分往往是上一段的段意，"啟下"部分往往是下一段的段意。C、要摘錄幾句才能概括段意時，要對句子作適當壓縮。

2、采用層意歸并法。（層與層之間是并列關系）

3、選取主要意思。在一段中寫到幾個內容，其中有主要內容，也有次要內容，在概括這類段落的段意時，就要對這些內容進行"篩選"，選取主要內容作為段意，刪去次要內容。

三、概括文章主要內容

1、用課題發展法概括文章主要內容。

2、抓重點段概括文章主要內容。

3、用段意歸并法概括文章主要內容。

四、概括文章中心思想

1、概括文章的中心思想要包括"文章主要內容"和"思想感情"兩部分。

2、概括文章中心思想的常用方法：

1）、用分析題目的方法概括思想。如：《董存瑞舍身炸暗堡》的"舍身"二字包含有董存瑞為了革命事業英勇獻身的英雄氣概和大無畏精神。2）、用分析中心句的方法概括思想。如：《鳥的天堂》一課的中心句是：那"鳥的天堂"的確是鳥的天堂啊！從這句可知作者對鳥的天堂、對大自然的熱愛之情。3）、用分析主要情節的方法概括思想。如《麻雀》一課，母雀為了護子，挺身而出準備與獵狗搏斗。這體現了老麻雀的愛子精神。4）、用分析主要人物的方法來概括思想。如《珍貴的教科書》一課的中心，要從指導員的身上去分析，從中體會他關心下一代及不怕犧牲的革命精神。

3、概括中心思想的基本形式：（部分列舉）

1）、課文寫了（）表達了（）。

2）、課文寫了（）贊美了（）。

3）、課文寫了（）說明了（）。

4）、課文寫了（）告訴了（）。

5）、課文寫了（）表達了（）贊美了（）。

科學樸素而美麗，純潔而崇高，科學精神是所有現代人必需的精神品格。

記得那一次，我在雜志上看到了一篇關于一位科學家做實驗的。于是，我決定按照中的步驟做做實驗。

白糖能著火呢？我想：白糖是晶體，怎么會著火呢？我首先拿勺子掏出一勺子的白糖放在一個容器里，拿來打火機，點了許久也沒點著。只是白糖表面被燒成了黑色，并未燃燒。

媽媽看我用打火機，以為在玩火，就三步并作兩步趕來，告誡我說：“別玩火了，小心引起火災，快，拿灰把火給滅了。”

“可是……”我的話還沒說出口。

“沒有什么可是的，快！”媽媽厲聲說道。

我只好把灰鋪在白糖上。可為什么白糖點不著火呢？這個問題仍然縈繞在我腦海中。不死心，我偷偷地拿起打火機又點一下，但不可思議的一幕發生了!

白糖竟然被引燃了，從白糖里發出了“啪，啪，啪”的聲音，而且火點著了，那幽藍色的火焰格外漂亮。看著這一幕，我興奮地大叫起來：“白糖被我點燃了，白糖被我點燃了，

哈哈哈！”媽媽朝我這看，也微笑地點了點頭，說：“瞧，你高興的。”

我繼續看著“啪、啪、啪”響著的白糖，不會兒過去了，聲音沒了。上前一摸白糖，“哇，好燙啊！”我不禁叫了起來。現在的白糖變黑了。

我拿起雜志，再一次認真地閱讀了起來。原來，最后一段說道：“要想讓白糖燃起來，就加點兒灰吧，不信試試看！”呵呵，瞧，我這個馬大哈，白糖竟然也被我歪打正著點

燃了……

生活中還有許多科學實驗，科學實驗是一件蠻好玩的一件事，所以說科學精神是所有現代人必須的精神品格。

老師的話：小作者能從一個小小實驗中體會到樂趣，明白科學其實離我們并不遙遠，讓我們多學習科學知識，對各方面進步都有幫助的。

下午的時候，我們三年級舉行了語文知識競賽，趙老師選了聰明的苑凱軒、霍雨涵、周彥佳參加。

到了五樓報告廳，第一個比賽是朗讀比賽，該我們班朗讀的時候，苑凱軒拿起了話筒，然后有感情的郎讀了下來。

第二個比賽是積累比賽，我們班選的是數字八，這是讓我們說出十個關于冬天的四字詞語。苑凱軒想完后，說：“冰天雪地、冰雪難和、白雪陽春、冰雪嚴霜、蟬不知雪、流風回雪、面霜臥雪、積雪封霜、風花雪月、鵝毛大雪。”

第三個比賽是搶答比賽，就是先給我們出題然后過去三秒以后我們會的就搶答，但是在三秒沒有過去之前搶答的話算作弊，因為我們非常聰明，所以每次我們搶答都說對了。

第四個比賽是給我們一個句子或者問題，然后給我們三分鐘，再讓我們讀下來。因為這是霍雨涵的優點，所以該我們說的時候，霍雨涵說的非常詳細。

雖然我們班沒有得第一名，但是，我想：只要我們在多看點課外書，下一次知識競賽我們班就能拿第一名。

1、怎樣把握說明對象的特點A、題目B、首段C、關鍵詞句(比如：運用了說明方法的語句、中心句)

2、說明方法分類和標志分類和作用：

一、舉例子:具體真切地說明了事物的××特點。二、分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。

三、打比方：形象生動地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。

四、列數字：具體而準確地說明該事物的××特點。

五、作比較：突出強調了被說明對象的××特點(地位、影響等)。

六、下定義：簡明周密地揭示了說明對象的本質和內涵，使說明更嚴密。

七、列圖表：直觀形象地說明了事物的××特點。

八、引言論：用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。

3、這些說明方法有何標記?

⑴下定義：……是……，這就是……，叫……⑵分類別：有幾類(種)，一種是……，另一種是……⑶舉例子：例如、又如、比如、再如、如，舉例只舉一部分。

⑷作比較：而、比……和……兩種東西比。

4、說明順序⑴空間順序：說明事物的形狀、構造，多在建筑物的結構，如上下、遠近、左右、內外、東西南北中等。

⑵時間順序：說明事物的發展變化。

⑶邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內在聯系。

A、先總說后分說：總-分;分-總;總-分-總B、先主要后次要。

C、先原因后結果。D、由現象到本質。E、由性能到功用。

F、由一般到特殊。G、由整體到局部。

5、說明文語言的特點1、說明性語言的特點：準確、平實、簡明(科學小品：生動)。

6、說明文分類

按說明對象分：實物說明文、事理說明文(說明事物原理或者使用方法等)2按語言特點分：平實性說明文、文藝性說明文(科學小品或知識小品)(語言生動形象的說明文，多用描寫)

散文(記敘散文、抒情散文、議論散文)

一、要把握文章"線索".

二、要抓住散文的"文眼".

"文眼"指文中最能揭示題旨、升華意境、涵蓋內容的句子或關鍵性詞語。是作者思想感情的'噴發口，是文章思想感情的焦點，同時也對文章的結構起著支配統攝作用。

三、要借助想像領會作品的內涵。

閱讀散文就要進行由此及彼舉一反三的想像、聯想和補充。把自己的想像和作者的想像融合在一起，豐富作品的意境和形象，填補文中的結構空間。

四、要體會散文的意境。

意境，就是作者把深刻的思想、動人的感情，通過生動的畫面表現出來，達到情與物融合、意與景交織，以喚起讀者的聯想，產生動人的藝術效果。

1、融情于景，情景交融。

2、想象、聯想和象征手法的運用

3、細處落筆，以小見大。

4、側面暗示。

五、要仔細品味散文的語言。(從修辭方法或者表達方式分析)

1、品味散文語言樸實自然美。

2、品味散文語言的含蓄美。

3、散文語言富有音樂美，具有詩情畫意，。

六、散文特點："形"(材料)散而"神"(中心)不散6、從作者描寫的角度(聽、視、嗅、味、觸覺)。

生活中處處都會用到語文，語文無時無刻不在我們身邊。學習語文的地方很多，能用到語文的地方更多，甚至在聊天中也能學到語文知識。

從小母親就教我“媽媽”兩個字，小時候覺得這兩個字沒什么特別的，只是口頭上說說而以。長大后我才發現其實每個字或詞都有其意思，所以慢慢的，媽媽教我更多的詞語，教我的時候還教我那個詞的意思。五歲時哥哥本來說把他的球借我玩，后來又說不借，我去告訴媽媽，媽媽說：“你哥哥的行為可以用一個詞概括“無賴”，它有兩種解釋（1）刁鉆潑辣，不講道理，耍賴；（2）游手好閑﹑品行不端的人，也稱作無賴漢﹑無賴子。和他相近的意思是惡棍。就這樣我又學到了一詞語。

上小學三年級的時候，有一天下課了，有一團同學圍在講臺，老師在講臺上指來指去不知道在干什么？我也走過去看熱鬧，只見大家互相討論著老師那個動作的問題，我好奇地問：“老師，您這動作說明什么問題呢？”“哦，又有一個好奇者了，我的問題很簡單：地心引力是什么嗎？”“不知道”！老師對我們笑了笑說：“地心引力其實是地球對物體的萬有引力，由于地球是球體，所以其方向指地心，故稱地心引力，現在大家明白什么是地心引力了嗎？”“明白了”我的心也甜甜的，因為自己的腦袋“詞庫”中又多了一個詞語，那就是“地心引力”了！

還有一次，母親和嬸嬸對話，媽媽說：“最近都沒有回家鄉了，改天一起回去，回去看看三婆現在怎么樣了”。嬸嬸說：“三婆最近自言自語不知道說什么，回去看看她也好。”我跑到媽媽身邊問：“媽媽“自言自語”是什么意思呢？”“呵呵，你真是好學，自言自語的讀音是ziyanziyu，意思是：自己一個人低聲嘀咕，明白了嗎？”“明白了！”我又學到了一個新詞語，沒想到在聊天中也有收獲呢！

想要認識詞語就要從多方面去理解，從多方面入手。我們在生活中用到語文的地方多的是呢，比如：報刊、手機、聊天、游戲等都可以學到語文知識，只要你有一顆好學的心。

有趣的語文知識競賽今天上午,爸爸媽媽帶我去姑媽家玩,還告訴我,今天是個特別的日子。來到姑媽家,我們剛踏進家門的那一剎那,我便聽見表姐們那特別尖的笑聲。我來到客廳，裝著楚楚可憐的樣子問姐姐們：“姐姐，你們在玩什么呢？那么興奮。”小表姐津津樂道：“我們在玩語文知識競賽，你要不要參加？”“當然參加啊，像這類型的比賽，少了我，怎么行！”我一副信心百倍的樣子。

一場激烈的比賽開始了，由于我一張嘴，就只會說大話。姐姐們就讓我先出題。“請問0＋0＝？”時間一分一秒的過去了。這道題姐姐們不但沒有解出來，原本生機勃勃的臉現在變得目瞪口呆。我一著急，就把答案說了出來。“是，（一無所獲）了。”姐姐們不甘示弱，出了這一道“333555。猜一個成語。”我的眼珠子一轉,便有了答案,“姐姐,是（三五成群）嗎？”出這道題的姐姐頓時垂頭喪氣,說“你小小年紀,就毫不費力的解開了這個謎。

好,我從新考你一個。請問（5,10）猜一個成語；（1,1,1,1,）猜一個成語？”姐姐本以為我會重重困難,誰料到我會步步為營,綽綽有余,節節勝利呢？”姐姐們見我太難對付,便讓我出題給她們,我思考良久,才想出一個難題。“請問,無橫無豎,共十畫。打一字。”“這下可難倒姐姐們了吧！”我在心里暗暗得意,誰知,大表姐竟然振振有詞的回答：“爹。”我聽完姐姐的回答,頓時沮喪起來。但姐姐們頓時心花怒放。大表姐卻走到我身旁,心平氣和的對我說：“小羚,尺有所短,寸有所長。失敗一次,并不代表你不聰明.知道嗎？”我連連點頭.

從這一件事中,我明白了一個大道理“吃一墊,長一智；近朱者赤,近墨者黑。”