第一篇：文筆鎮(zhèn)大學(xué)生村官“創(chuàng)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃”實(shí)施細(xì)則

文筆鎮(zhèn)大學(xué)生村官“創(chuàng)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃”

實(shí)施細(xì)則

為進(jìn)一步深入創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，鞏固和發(fā)展“五比五爭(zhēng)”實(shí)際活動(dòng)成果，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮我鎮(zhèn)大學(xué)生村官在農(nóng)村轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展、促進(jìn)農(nóng)民增收致富中的積極作用，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)富民、成長(zhǎng)成才的“雙贏”目標(biāo)，決定今年在我鎮(zhèn)大學(xué)生村官中開(kāi)展“創(chuàng)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃”主題實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際特制定本實(shí)施細(xì)則：

第一條本細(xì)則所稱大學(xué)生村官“創(chuàng)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃”是根據(jù)忻組通字[2012]8號(hào)文件精神，決定今年在我鎮(zhèn)大學(xué)生村官中開(kāi)展“創(chuàng)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃”主題實(shí)踐活動(dòng)。

第二條本細(xì)則所稱大學(xué)生村干部是指我鎮(zhèn)從2006年到2011年所選聘到農(nóng)村任職的共15名大學(xué)生村官。

第三條本次行動(dòng)我鎮(zhèn)成立大學(xué)生村官“創(chuàng)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)組，并與全鎮(zhèn)15名大學(xué)生村官結(jié)對(duì)幫扶，負(fù)責(zé)對(duì)所結(jié)對(duì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的篩選、培訓(xùn)、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、以及資金籌措等工作。

第四條 大學(xué)生村官選取合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，按要求全部參加創(chuàng)業(yè)行動(dòng)。其中包括：

（1）新農(nóng)村建設(shè)

參與人：鄔慧琴

（2）日光節(jié)能溫室蔬菜大棚

參與人：趙霞 丁曉紅 閆慧宇 馬淑琴 李勤 李曉強(qiáng)

（3）發(fā)展唐家會(huì)、北元村為主的文化旅游業(yè)

參與人：趙耀 梁宏強(qiáng) 白金文 劉萃淵 張麗莉 趙秀春

（4）種植紅地球葡萄項(xiàng)目

參與人：燕敏徐婧

第五條 大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)資金來(lái)源，主要依靠自籌資金以及大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)貸款。引導(dǎo)村官采用股份制、股份合作制等多種形式的創(chuàng)業(yè)機(jī)制，激活民間資本。村官自身出資，加入到合作社，通過(guò)發(fā)展，吸引本村村民出資入股，不斷壯大合作社。

第六條 聯(lián)系縣林業(yè)站、畜牧獸醫(yī)站等單位，為大學(xué)生村官進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和實(shí)地培訓(xùn)。并充分利用“山西干部在線學(xué)院”和“農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)政策和專業(yè)培訓(xùn)。

第七條 所有大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，需制定可行性報(bào)告、實(shí)施方案等資料。并報(bào)鎮(zhèn)黨委、政府，核實(shí)、備案、批準(zhǔn)后方可實(shí)施。

第八條 大學(xué)生村官的結(jié)對(duì)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，要起到督促、監(jiān)督、指導(dǎo)、幫助的作用。不定期到大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的實(shí)地了解情況，幫組解決困難，拓展思路。

中共河曲縣文筆鎮(zhèn)委員會(huì)

二0一二年三月十五日

第二篇：淺析大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)

淺析大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè) ［摘要］隨著全國(guó)大學(xué)生村官規(guī)模的擴(kuò)大，大學(xué)生村官正日益顯示出其蓬勃的生命力和良好的發(fā)展前景，本文在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，大量分析相關(guān)數(shù)據(jù)，利用SWOT分析法，對(duì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)、挑戰(zhàn)進(jìn)行了詳盡的分析，并提出了改善大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的相關(guān)對(duì)策。

［關(guān)鍵詞］村官創(chuàng)業(yè)

SWOT 分析對(duì)策

在我國(guó)，大學(xué)生村官雖然是一個(gè)新生事物，但這幾年招生的規(guī)模卻越來(lái)越大，中央有關(guān)部門已決定，從2008年開(kāi)始，連續(xù)用5年時(shí)間，選聘10萬(wàn)名高校畢業(yè)生到村任職，每年選聘2萬(wàn)名。[1]可見(jiàn)，大學(xué)生村官正日益顯示出其蓬勃的生命力和良好的發(fā)展前景，政府為大學(xué)生村官深入農(nóng)村發(fā)展創(chuàng)業(yè)提供了許多有力的政策支持和制度保障。本文借鑒SWOT分析法，對(duì)影響大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的各種因素進(jìn)行綜合分析，識(shí)別出大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)與威脅，通過(guò)政府、社會(huì)各界，高校和大學(xué)生等的共同努力，改善大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，進(jìn)而促成他們自主創(chuàng)業(yè)的成功。

一、概述

（一）大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的重要性 1.大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，是深入貫徹黨的十七大精神、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。高校大學(xué)生是黨和國(guó)家寶貴的人才資源，是全面建設(shè)小康社會(huì)、推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的生力軍?！蛾P(guān)于建立選聘高校畢業(yè)生到村任職工作長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》中明確指示:選聘高校畢業(yè)生到村任職，是黨中央作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策，對(duì)于改善農(nóng)村基層干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)新農(nóng)村建設(shè)骨干力量和黨政干部后備人才，推進(jìn)新形勢(shì)下農(nóng)村改革發(fā)展，夯實(shí)黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)具有重大意義。

2.大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的迫切需要。中央黨校研究室副主任周天勇說(shuō)，新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是保證中國(guó)糧食安全的基礎(chǔ)。要建設(shè)“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的社會(huì)主義新農(nóng)村，迫切需要有現(xiàn)代知識(shí)、現(xiàn)代思想、現(xiàn)代眼光的新農(nóng)村創(chuàng)業(yè)建設(shè)者。大學(xué)生村官都非常年輕有活力，接受過(guò)現(xiàn)代理念、現(xiàn)代管理知識(shí)或現(xiàn)代科技知識(shí)的熏陶，他們加入農(nóng)村干部隊(duì)伍，可以將自己的新思想、新觀念、新思維、新知識(shí)、新技能及時(shí)傳送給他們，切實(shí)的提升農(nóng)民的文化和技術(shù)。很多大學(xué)生村官通過(guò)創(chuàng)業(yè)生產(chǎn)，了解了農(nóng)村，懂得了管理，加深了與農(nóng)民的感情，取得了農(nóng)民的信任。同時(shí)，大學(xué)生村官所開(kāi)展的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目許多都是農(nóng)民們沒(méi)有嘗試過(guò)的，輻射性較強(qiáng)，一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)常會(huì)是帶動(dòng)一群農(nóng)民甚至一方農(nóng)民集體創(chuàng)業(yè)。

3.大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，使大學(xué)生更容易實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。一方面，農(nóng)村地區(qū)條件非常艱苦，人才又相對(duì)缺乏，這就為大學(xué)生直接參與農(nóng)村基層事務(wù)管理提供了許多機(jī)會(huì)，大學(xué)生村官們通過(guò)創(chuàng)業(yè)的磨練，必將涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的基層干部和民營(yíng)企業(yè)家。另一方面，大學(xué)生村官通過(guò)創(chuàng)業(yè)帶領(lǐng)農(nóng)民致富，在服務(wù)農(nóng)民的實(shí)踐中汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，能夠極大地提升大學(xué)生村官的整體素質(zhì)，鍛煉其意志品質(zhì)，在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)中開(kāi)闊了思路、拓寬了視野，增強(qiáng)實(shí)際工作能力，完成了專業(yè)型人才向復(fù)合型人才的轉(zhuǎn)變，成就了大學(xué)生的事業(yè)和夢(mèng)想。

（二）SWOT分析法概念

SWOT分析法又稱為態(tài)勢(shì)分析法，是由美國(guó)舊金山大學(xué)韋里克(H.Weihric）教授于20世紀(jì)80年代提出的，是一種綜合考慮企業(yè)內(nèi)部條件和外部環(huán)境的各種因素，進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)價(jià)，從而選擇最佳經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的常用方法，如今被廣泛運(yùn)用在企業(yè)戰(zhàn)略管理、市場(chǎng)研究、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析等領(lǐng)域中。SWOT四個(gè)英文字母分別為：S代表優(yōu)勢(shì)（strength），W代表劣勢(shì)（weakness），O代表機(jī)會(huì)（opportunity），T代表威脅（threat）。其中S和W主要用來(lái)分析內(nèi)部的自身?xiàng)l件，O和T主要用來(lái)分析外部環(huán)境條件。SWOT分析要求正確識(shí)別出優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)與威脅因素，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，抓住機(jī)會(huì)明確發(fā)展方向，并找出主體實(shí)際情況的差距和不足，針對(duì)威脅因素采取相應(yīng)措施，最終實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)。

二、大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)匯總

（一）調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)

本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷？份，其中有效回收？份，共產(chǎn)生了？個(gè)有效數(shù)據(jù)。本次調(diào)查問(wèn)卷主要從人口統(tǒng)計(jì)因素、政策因素、外部因素（企業(yè)要素和外部環(huán)境要素）、內(nèi)部因素四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。1.人口統(tǒng)計(jì)因素

人口統(tǒng)計(jì)因素從性別、婚姻狀況、年齡、文化程度、政治面貌、籍貫、畢業(yè)院校、家庭人員、月收入等11個(gè)方面進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。影響因素

非常重要

重要

一般

不重要

可以忽略

大學(xué)生村官年齡、工作年限 69 81 20 5

大學(xué)生村官性格

86 36 11 1

大學(xué)生村官性別 52 68 52 13

大學(xué)所學(xué)專業(yè) 69 74 37 7

家庭出身、婚戀因素 51 67 40 16

社會(huì)關(guān)系、社會(huì)資源掌握程度

87 37 1 0

2.政策因素

政策因素主要從被調(diào)查者對(duì)“對(duì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)”、“地方政府扶持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)政策”、“政府對(duì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的扶持措施”、“任職所在地提供的資源”等方面。影響因素

非常重要

重要

一般

不重要

可以忽略

政府支持力度、實(shí)用性政策的實(shí)施力度

84 19 0

任職地區(qū)各級(jí)干部的支持力度 92 88 23 2 1

創(chuàng)業(yè)所能夠獲得的各種資金支持

87 25 0 1

任職村村民素質(zhì)、支持力度

99 45 2 4

3.外部因素 外部要素

已經(jīng)具備

基本具備

經(jīng)過(guò)努力可以達(dá)到

基本不具備

很難具備

企業(yè)要素

創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目（可行性）

59 61 26 3

原材料的采購(gòu) 67 86 18 3

產(chǎn)品的銷售 54 90 32 1

利潤(rùn)控制 63 78 26 13

創(chuàng)業(yè)資金 53 86 36 2

企業(yè)合作者、員工 69 69 41 9

外部環(huán)境要素

政策支持力度、實(shí)施力度

88 41 18 7

社會(huì)關(guān)系、社會(huì)資源

79 64 18 1

任職村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r 93 58 25 3

任職村干部、村民的支持

83 57 11 0

任職村所能提供的天然資源

92 53 17 0

創(chuàng)業(yè)期間的技術(shù)指導(dǎo)

77 71 16 2

4.內(nèi)部因素 內(nèi)部因素 已經(jīng)具備

基本具備

經(jīng)過(guò)努力可以達(dá)到

基本不具備

很難具備

員工管理

73 53 19 0

財(cái)務(wù)管理 72 80 21 0

市場(chǎng)管理 78 83 17 1

三、大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)SWOT分析

通過(guò)以上數(shù)據(jù)，結(jié)合SWOT分析方法，對(duì)基本數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，認(rèn)為：

（一）大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)

1、大學(xué)生村官都很年輕、有信心、有朝氣，有闖勁、有激情。扎根農(nóng)村，能給農(nóng)村基層組織注入新鮮血液、為基層干部隊(duì)伍注入新思路、新觀念、新活力。

2、創(chuàng)業(yè)意識(shí)強(qiáng)，接受新事物速度快，許多大學(xué)生在校時(shí)就利用假期進(jìn)行過(guò)社會(huì)實(shí)踐，或多或少地積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也具有一定的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)。

3、知識(shí)儲(chǔ)備充足，專業(yè)技術(shù)過(guò)硬。大學(xué)生村官可以充分利用自己的知識(shí)優(yōu)勢(shì)、技能優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，在農(nóng)村政策宣講、遠(yuǎn)程教育管理、便民服務(wù)代理、文化活動(dòng)組織等方面發(fā)揮作用，用強(qiáng)烈的民主意識(shí)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念、服務(wù)意識(shí)和開(kāi)放意識(shí)感染村民。

（二）大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì) 1.缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。

這些選派下來(lái)的大學(xué)生村官中，許多是在城里長(zhǎng)大的孩子，他們對(duì)農(nóng)村的情況毫不了解或者知之甚少，雖然思想解放，觀念先進(jìn)，也掌握許多現(xiàn)代技術(shù)技能，但到了農(nóng)村，很難“專業(yè)對(duì)口”派上用場(chǎng)，顯得無(wú)所適從，[2]不容易勝任或者適應(yīng)村官這個(gè)崗位。

2、大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能力普遍較低。

問(wèn)題主要體現(xiàn)在四個(gè)方面:一是缺乏運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決問(wèn)題的能力；二是人際溝通能力較弱，嚴(yán)重影響了工作效率和業(yè)績(jī)；三是組織管理經(jīng)驗(yàn)缺乏，從目前大學(xué)生“村官”構(gòu)成來(lái)看，大部分剛剛離開(kāi)學(xué)校，沒(méi)有或極少擁有相關(guān)社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)；四是自我激勵(lì)能力有待提高，農(nóng)村環(huán)境復(fù)雜，工作繁瑣，面對(duì)困難和挫折，更需要有良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。如何彌補(bǔ)自身的不足，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，將其盡快轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力，都需要通過(guò)培訓(xùn)和管理等工作加以解決。[3]

（三）大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)

1、政府政策支持

為了使大學(xué)生村官安心扎根農(nóng)村，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，中組部會(huì)同有關(guān)部門研究制定了8項(xiàng)激勵(lì)和保障新政策:此外，對(duì)選聘到村任職的高校畢業(yè)生，中央財(cái)政還將按人均2000元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放一次性安置費(fèi)。各地也將根據(jù)《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見(jiàn)》(中辦發(fā)〔2005〕18號(hào))精神和上述政策規(guī)定，結(jié)合本地實(shí)際，細(xì)化選聘高校畢業(yè)生到村任職工作的有關(guān)規(guī)定。同時(shí)，各地也在抓緊時(shí)間制定適合本地區(qū)發(fā)展的大學(xué)生村官優(yōu)惠政策。[4]為他們的自主創(chuàng)業(yè)營(yíng)造了良好的外部環(huán)境。

2、農(nóng)村廣闊的發(fā)展市場(chǎng)。

我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，我國(guó)農(nóng)村人口多，居住分散，市場(chǎng)容量大，具有較大的開(kāi)發(fā)潛力。全國(guó)農(nóng)村集市達(dá)64753個(gè)，隨著社會(huì)的發(fā)展和農(nóng)民對(duì)生活資料與生產(chǎn)資料需求的不斷擴(kuò)大，農(nóng)村市場(chǎng)前景十分廣闊。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示，占全國(guó)人口70%的農(nóng)民的消費(fèi)品零售總額卻僅為全社會(huì)消費(fèi)品零售總額的40%左右，這一巨大的反差，足以說(shuō)明我國(guó)農(nóng)村市場(chǎng)的容量與潛力。據(jù)中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)預(yù)測(cè)，全國(guó)農(nóng)村每年建材消費(fèi)達(dá)1000億元以上;農(nóng)機(jī)市場(chǎng)中，僅水稻和玉米收割機(jī)，今后幾年將增長(zhǎng)8～10倍，有六分之一的家庭表示將添置家用電器等耐用消費(fèi)品。這些數(shù)字對(duì)任何一個(gè)企業(yè)來(lái)講，都構(gòu)成巨大的誘惑力。[5]這也為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間。

（四）大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的威脅

1、角色及職能定位不夠明確。大學(xué)生村官屬新生事物，對(duì)于他們?cè)谛罗r(nóng)村建設(shè)中處于一個(gè)什么樣角色的問(wèn)題，在現(xiàn)有的政策制度中并沒(méi)有明確的說(shuō)明，定位不明確，既不是村民，也不是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，這導(dǎo)致了他們身份的尷尬。另外，大學(xué)生村官任職期間能否創(chuàng)辦、領(lǐng)辦私營(yíng)企業(yè)，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)還是限制等問(wèn)題，也沒(méi)有現(xiàn)成規(guī)章制度可遵循，容易導(dǎo)致基層組織對(duì)大學(xué)生村官使用的隨意性和培養(yǎng)管理的雜亂無(wú)章，嚴(yán)重者會(huì)陷入僵化。

2、體制不完善。目前中央、市、區(qū)、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都很重視此項(xiàng)工作，大多數(shù)區(qū)縣此項(xiàng)工作雖有章可循，但管理僵化。一是不能把拔尖大學(xué)生選拔出來(lái)；二是配備的管理干部沒(méi)有盡到應(yīng)盡的職責(zé)；三是大學(xué)生“村官”待遇大鍋飯。完全按照北京市相關(guān)政策絕對(duì)執(zhí)行，激勵(lì)機(jī)制不健全；四要還沒(méi)有大學(xué)生“村官”任期屆滿后的分流導(dǎo)向機(jī)制，不能給在崗的

大學(xué)生“村官”定心丸，使他們?cè)讵q豫徘徊中，不能集中精力開(kāi)展工作。[6]

3、社會(huì)聯(lián)動(dòng)機(jī)制功能弱。

目前，大學(xué)生村官工作存在政府主動(dòng)性強(qiáng)，社會(huì)聯(lián)動(dòng)性弱的局面。新聞媒體、高校、企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研機(jī)構(gòu)等社會(huì)各方面的積極性還沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，尚不能在輿論宣傳、科技信息、資金扶持、技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流等方面為大學(xué)生村官在農(nóng)村的廣闊天地干事創(chuàng)業(yè)提供強(qiáng)有力的社會(huì)支持，有利于大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的穩(wěn)定社會(huì)環(huán)境尚未形成。另外，以上各個(gè)部門的通力合作和密切配合程度有待加強(qiáng)，這在一定程度上限制了這些社會(huì)資源對(duì)大學(xué)生村官計(jì)劃支撐作用的有效整合。以上因素都限制了大學(xué)生村官在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中建功立業(yè)的渠道，縮小了他們的成長(zhǎng)空間，容易使做村官的價(jià)值感打折扣。[7]

四、改善大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的對(duì)策

（一）政府高度重視，為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)提供良好的政策服務(wù)

就國(guó)家宏觀層面而言，國(guó)家要根據(jù)大學(xué)生村官政策的現(xiàn)實(shí)，及時(shí)完善各項(xiàng)政策法規(guī)。一要建立科學(xué)的選拔機(jī)制，在保證公開(kāi)、公平、公正的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持大學(xué)生自覺(jué)自愿原則，確保把有志向、有熱情、有潛力的大學(xué)生選拔出來(lái)。二要加大財(cái)政支持力度，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，一方面要以基層經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展為基礎(chǔ)；另一方面要加大財(cái)政支持力度，激發(fā)大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)熱情，通過(guò)專業(yè)技能培訓(xùn)、財(cái)政扶持等措施鼓勵(lì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)。三要解決好大學(xué)生村官的出路問(wèn)題，設(shè)計(jì)好大學(xué)生村官任期屆滿后的分流導(dǎo)向機(jī)制，確保各項(xiàng)優(yōu)惠政策充分落實(shí)，保證長(zhǎng)期穩(wěn)定吸引和留住真正熱愛(ài)農(nóng)村、有能力的大學(xué)生扎根建設(shè)新農(nóng)村。就地方政府層面而言，一要明確崗位職責(zé)，加強(qiáng)大學(xué)生村官的培訓(xùn)和管理，落實(shí)結(jié)對(duì)幫扶工作，強(qiáng)化專人指導(dǎo)，配備優(yōu)秀的管理干部，通過(guò)教育培訓(xùn)，切實(shí)提高大學(xué)生村官的工作能力。二要建立監(jiān)督、考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制，建立大學(xué)生村官“分類晉檔、勤績(jī)聯(lián)酬”的考核體系，對(duì)工作表現(xiàn)突出的大學(xué)生村官，及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作業(yè)績(jī)較差、工作能力不勝任、村民不認(rèn)可的大學(xué)生村官，經(jīng)嚴(yán)格考察確認(rèn)后，予以辭退。三要為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)搭建有效平臺(tái)。大學(xué)生村官在合同期后能否繼續(xù)扎根農(nóng)村，鼓勵(lì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)是留住他們的關(guān)鍵。地方政府要積極為大學(xué)生村官的自主創(chuàng)業(yè)搭建有效平臺(tái)。這樣既能推動(dòng)大學(xué)生村官帶領(lǐng)村民致富，又能實(shí)現(xiàn)“事業(yè)留人”。

（二）社會(huì)各界的關(guān)注，為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)提供良好的社會(huì)支持 中國(guó)人由于受到濃厚的傳統(tǒng)觀念和舊的擇業(yè)觀念的影響，全社會(huì)對(duì)除工業(yè)領(lǐng)域以外的創(chuàng)業(yè)都沒(méi)有產(chǎn)生足夠的重視和尊重，目前還沒(méi)有形成鼓勵(lì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)并允許其失敗的寬松氛圍，對(duì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)失敗缺乏包容，這已經(jīng)成為束縛大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的“瓶頸”。因此，應(yīng)該發(fā)動(dòng)全社會(huì)關(guān)注和支持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)。包括企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研機(jī)構(gòu)等等。新聞媒體應(yīng)發(fā)揮好為大學(xué)生干事創(chuàng)業(yè)提供良好輿論氛圍的作用，大力宣傳他們成長(zhǎng)成才的先進(jìn)事跡，增強(qiáng)社會(huì)對(duì)大學(xué)生村官職業(yè)的認(rèn)同度。社會(huì)各界應(yīng)該積極營(yíng)造有利于大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的良好的社會(huì)氛圍，鼓勵(lì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)，除了在經(jīng)濟(jì)上提供相應(yīng)的資金支持外，還應(yīng)提倡著名大企業(yè)主動(dòng)選拔企業(yè)內(nèi)優(yōu)秀員工做好傳、幫、帶，為大學(xué)生村官開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)提供廠房和軟硬件設(shè)施等力所能及的幫助。大學(xué)生村官工程是一項(xiàng)重大工程，只有動(dòng)員全社會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)大學(xué)生村官工程建設(shè)，才能完成建設(shè)任務(wù)。因此，既要?jiǎng)訂T一批有理想、有才能、身體好的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生投身大學(xué)生村官隊(duì)伍，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代的創(chuàng)新者，又要?jiǎng)訂T一批優(yōu)秀的管理工作者，進(jìn)入大學(xué)生村官管理部門，排憂解難，甘為人梯，保駕護(hù)航，爭(zhēng)當(dāng)這一時(shí)代工程建設(shè)的促進(jìn)者，更要?jiǎng)訂T社會(huì)各界行動(dòng)起來(lái)，關(guān)系愛(ài)護(hù)大學(xué)生村官，提供無(wú)微不至的關(guān)懷，提供肥沃的土壤，保障他們健康成長(zhǎng)。

（三）高等教育的支持及輿論引導(dǎo)高校畢業(yè)生樹(shù)立正確的成才觀和就業(yè)觀。

首先，高等教育是大學(xué)生積累知識(shí)、培養(yǎng)能力和進(jìn)入到科研創(chuàng)造嘗試階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。高校應(yīng)向大學(xué)生介紹農(nóng)村建設(shè)發(fā)展的現(xiàn)狀，要以農(nóng)村市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，增加應(yīng)用性與技能性課程的結(jié)構(gòu)比例，增加選修課的比例。尤其是農(nóng)村所需要的那些農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、法律等輔助性知識(shí)的課程。同時(shí)，高校應(yīng)通過(guò)抓牢實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，將高等院校立志從事于大學(xué)生村官的人才培養(yǎng)形式擴(kuò)展到農(nóng)村實(shí)際科學(xué)研究活動(dòng)中去，讓他們的畢業(yè)論文課題更貼近農(nóng)村生產(chǎn)勞動(dòng)的實(shí)際，力求做到產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，為將來(lái)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)實(shí)踐摸索經(jīng)驗(yàn)。最后要做好“村官”工作的“延伸服務(wù)”，關(guān)注這些大學(xué)生村官的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，了解村官在實(shí)際工作中取得的成績(jī)，并且利用母校深厚的科研實(shí)力，支援他們開(kāi)展實(shí)際工作。[8] 其次，大學(xué)生村官在實(shí)際開(kāi)展工作的過(guò)程中會(huì)遇到很多困難，如基層的工作事務(wù)瑣碎繁雜、與村民的交流存在隔閡、經(jīng)濟(jì)薄弱村“村官”的薪酬有限等。要加大宣傳力度，通過(guò)各種媒體，大力宣傳大學(xué)生村官在基層創(chuàng)業(yè)成才的先進(jìn)典型，引導(dǎo)他們走出狹隘的個(gè)人小圈子，消除“過(guò)客”思想，牢固樹(shù)立熱愛(ài)農(nóng)村、服務(wù)人民、報(bào)效祖國(guó)的高尚理想，不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，將自己的人生價(jià)值與當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展結(jié)合起來(lái)，把奉獻(xiàn)的熱情化為實(shí)際行動(dòng)，腳踏實(shí)地，艱苦創(chuàng)業(yè)。在全社會(huì)形成良好的輿論導(dǎo)向，讓“村官”們?cè)谏蠉徶白龊眯睦頊?zhǔn)備，從而真正能夠在基層工作中積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)才干。

（四）家庭人員的配合，為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)提供堅(jiān)實(shí)的后勤保障 大學(xué)生村官無(wú)論是在思想上或創(chuàng)業(yè)理念上都會(huì)深受家庭的影響，家庭教育必須積極關(guān)注青年學(xué)生素質(zhì)、能力的提高，父母應(yīng)積極關(guān)注子女在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，既不要溺愛(ài)、放縱、任其所為，也不要過(guò)于嚴(yán)厲、粗暴、專制，而是充滿耐心和細(xì)心，以平等、民主、科學(xué)的態(tài)度和方式對(duì)待子女的創(chuàng)業(yè)。使得子女在輕松、愉快、和諧、友好的家庭氛圍中獲得積極影響，從而使他們得到良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)和個(gè)性塑造。家庭的積極關(guān)注，可以改變子女在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中不現(xiàn)實(shí)的想法和信念，改變扭曲的認(rèn)知和錯(cuò)誤的觀念，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)子女大膽去闖、去搏、去鍛煉，有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)他們逐漸脫離保護(hù)外殼，逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，這樣，在村官創(chuàng)業(yè)的隊(duì)伍中就能很快適應(yīng)，找準(zhǔn)自己的位置。[9]

五、結(jié)論

吸引和鼓勵(lì)大學(xué)生到基層就業(yè)是國(guó)家的一項(xiàng)重大決策,也是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的一項(xiàng)新舉措。政策推行的十幾年來(lái)實(shí)踐讓我們發(fā)現(xiàn)，選派大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村任職鍛煉，為農(nóng)村基層組織帶來(lái)了生機(jī)和活力，推動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，繁榮了農(nóng)村文化建設(shè)。同時(shí)，也為高校畢業(yè)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)提供了新的渠道，因此進(jìn)一步完善大學(xué)生到農(nóng)村就業(yè)工作，具有十分重要的戰(zhàn)略意義。從中央到地方各級(jí)政府在實(shí)施大學(xué)生“村官”政策的同時(shí)，都在不斷總結(jié)有利的工作經(jīng)驗(yàn)，完善政策推行的不足之處,加強(qiáng)組織管理,不斷探尋解決實(shí)踐中存在問(wèn)題的新途徑，為大學(xué)生“村官”在新農(nóng)村建設(shè)中更好地發(fā)揮的高層次人才作用搭建有利平臺(tái)。大學(xué)生“村官”政策在推行中存在著專業(yè)對(duì)口問(wèn)題、能力發(fā)揮問(wèn)題、對(duì)農(nóng)村的情感培養(yǎng)問(wèn)題以及生活中的實(shí)際問(wèn)題，要解決這些問(wèn)題，筆者認(rèn)為，需要社會(huì)各界努力，并達(dá)成共識(shí)、緊密合作、形成合力，從政府、高校、農(nóng)民、大學(xué)生自身等多個(gè)角度出發(fā)，在國(guó)家政策上、學(xué)校的專業(yè)教育及思想政治教育上、基層組織工作環(huán)境上開(kāi)拓思路、改善措施、創(chuàng)新方法。完善配套的鼓勵(lì)和保障措施，為投身新農(nóng)村建設(shè)的大學(xué)畢業(yè)生提供完善、可靠的社會(huì)保障，使“村官”們能夠有效利用高學(xué)歷、智力的優(yōu)勢(shì)為農(nóng)村帶來(lái)嶄新變化。在各項(xiàng)優(yōu)惠政策的保障下，讓大學(xué)生找到合適的位置，正確的角色定位，在廣闊的農(nóng)村舞臺(tái)安居樂(lè)業(yè)。從而吸引和帶動(dòng)更多的大學(xué)畢業(yè)生到基層，支援新農(nóng)村建設(shè)，營(yíng)造大學(xué)生“村官”政策的良性循環(huán)。

六、致謝

在論文完成之際，我要特別感謝我的指導(dǎo)老師×××老師的熱情關(guān)懷和悉心指導(dǎo)。在我撰寫論文的過(guò)程中，×××老師傾注了大量的心血和汗水，無(wú)論是在論文的選題、構(gòu)思和資料的收集方面，還是在論文的研究方法以及成文定稿方面，我都得到了×××老師悉心細(xì)致的教誨和無(wú)私的幫助，特別是她廣博的學(xué)識(shí)、深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和一絲不茍的工作作風(fēng)使我終生受益，在此表示真誠(chéng)地感謝和深深的謝意。

在論文的寫作過(guò)程中，也得到了許多同學(xué)的寶貴建議，在此一并致以誠(chéng)摯的謝意。感謝所有關(guān)心、支持、幫助過(guò)我的良師益友。

最后，向在百忙中抽出時(shí)間對(duì)本文進(jìn)行評(píng)審并提出寶貴意見(jiàn)的各位專家表示衷心地感謝！參考文獻(xiàn)

［1］全國(guó)大學(xué)生“村官”數(shù)量將保持動(dòng)態(tài)平衡.http:///xwsz/zyxw/ 200910/13-8862.html，2009-10-13.［2］馬會(huì)東.應(yīng)注重培養(yǎng)“不走的”大學(xué)生村官.［3］張麗.從大學(xué)生村官新政策的實(shí)施看加強(qiáng)大學(xué)生能力建設(shè)［J］.忻州師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2008年第5期.［4］張麗.從大學(xué)生村官新政策的實(shí)施看加強(qiáng)大學(xué)生能力建設(shè)［J］.忻州師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2008年第5期.［5］萬(wàn)蓬勃.新時(shí)期企業(yè)開(kāi)發(fā)農(nóng)村市場(chǎng)問(wèn)題研究［J］.農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與技術(shù)，2008年第7期.［6］朱鳳琴.大學(xué)生“村官”在新農(nóng)村建設(shè)中的作用研究［J］.科技資訊，2008年第34期.［7］張慧彬.關(guān)于任用和管理大學(xué)生村官的思考［J］.中國(guó)人才，2009年第4期.［8］鄭素娟.大學(xué)生當(dāng)村官利與弊若干思考［J］.經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2008年第18期.

第三篇：李元鎮(zhèn)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)情況匯報(bào)

李元鎮(zhèn)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)

情況匯報(bào)

——懷牛膝種植項(xiàng)目情況匯報(bào)

一、成員基本情況簡(jiǎn)介

張江，男，生于1983年12月16日。2008年參加長(zhǎng)治市選聘優(yōu)秀大學(xué)生村官到村（社區(qū)）任職考試被錄取，現(xiàn)任李元鎮(zhèn)馬森村村委主任助理。2010年參加大學(xué)生村官SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)合格。

李江鷗，男，生于1984年5月24日。2008年參加長(zhǎng)治市選聘優(yōu)秀大學(xué)生村官到村（社區(qū)）任職考試被錄取，現(xiàn)任李元鎮(zhèn)崔莊村委主任助理。2010年參加大學(xué)生村官SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)合格。

二、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目介紹

1.懷牛膝為“四大懷藥”之一，根可藥用。生品有散瘀血、清癰腫的功效，主治咽喉腫痛、高血壓病、閉經(jīng)、胞衣不下、跌打損傷等癥;酒制品補(bǔ)肝腎、強(qiáng)筋骨，主治肝腎不足、腰膝酸軟、四肢無(wú)力、風(fēng)濕痹痛等癥。其種苗適應(yīng)能力很強(qiáng)，主

產(chǎn)地在河南、山西等地，且生長(zhǎng)期為一年。于是我們結(jié)合李元鎮(zhèn)的實(shí)際情況，針對(duì)當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)率高，土地閑置的特點(diǎn)，與農(nóng)戶簽訂80畝土地租賃合協(xié)議，統(tǒng)一整地，施肥，并使土地連片，而且與全國(guó)最大的藥材集散地“河北安國(guó)藥材基地”簽訂收購(gòu)合同，基本解決了銷售的后顧之憂，同時(shí)與沁源縣藥材公司達(dá)成合作意向：為我們提供種植技術(shù)指導(dǎo)，基本解決了種植技術(shù)方面的難題。

2.我們采取自己示范育苗——種植的新型模式。在崔莊新建大棚2座，占地2.46畝，進(jìn)行育苗，在馬森租賃閑置土地80余畝進(jìn)行藥材種植。此項(xiàng)目實(shí)施我們分為兩個(gè)階段，第一階段整地、施肥力爭(zhēng)在六月底前將80畝土地全部下種，并及時(shí)做好鋤草、間苗、澆水等工作，確保出苗率90%以上；

第二階段待秋季產(chǎn)種后在崔莊大棚進(jìn)行育苗，為下年種植做好準(zhǔn)備。目前第一階段下種工作已全部結(jié)束。

三、資金籌措與運(yùn)行

1.資金籌措：自2010年底，我們已開(kāi)始為該項(xiàng)目籌措資金。由于數(shù)目較大，于是我們采取“自籌+銀行貸款+村委扶持”的辦法，共籌資金12萬(wàn)元。其中自籌5萬(wàn)元，信用社貸款4萬(wàn)元，村委支持項(xiàng)目建設(shè)折合人民幣3萬(wàn)余元。這些資金的準(zhǔn)備為我們項(xiàng)目的順利展開(kāi)創(chuàng)造條件。

2.資金運(yùn)行:土地租金150∕畝∕年×80 共計(jì)12000元

新建大棚兩座 36000元

懷牛膝種子款 24000元

肥料 農(nóng)藥 除草劑2000元

整地 耕地 4800元

修建基地道路 3600元

工人工資 2800元

四、后期管理與看護(hù)

種養(yǎng)殖業(yè)后期管護(hù)尤為重要，起步階段管護(hù)措施不當(dāng)將無(wú)法成功。為提高和增強(qiáng)藥材的品質(zhì)，確保豐收。我們采取了以下措施：

（一）專人專管責(zé)任到人

成立專業(yè)管護(hù)隊(duì)，年齡在55至65歲之間，采取隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，隊(duì)長(zhǎng)由有經(jīng)驗(yàn)的村民擔(dān)任，每人簽訂生產(chǎn)責(zé)任書，并對(duì)日常工作進(jìn)行考核。

（二）定期培訓(xùn)科學(xué)種植

建立工作人員培訓(xùn)制度，每月進(jìn)行種植技術(shù)培訓(xùn)兩次，及時(shí)掌握科學(xué)的種植技術(shù)（科學(xué)施肥、農(nóng)藥噴灑、合理灌溉等）

五、項(xiàng)目發(fā)展前景

近年來(lái),由于自然環(huán)境和人為因素的影響,疾病流行.隨著全民素質(zhì)的提高,生命健康已成為所有人關(guān)注和重視的焦點(diǎn),加之中草藥價(jià)格居高不下,且一路飆升.國(guó)內(nèi)因?yàn)榭陀^種值技術(shù)的缺乏和農(nóng)民主觀傳統(tǒng)思維模式的影響,改革開(kāi)放以來(lái),并沒(méi)有形成規(guī)模大批量種植生產(chǎn)中草藥的基地.“四大懷藥”更是一度出現(xiàn)供求不平衡的市場(chǎng)局面，所以種植懷藥市場(chǎng)前景良好。

李元鎮(zhèn)屬工業(yè)區(qū)，是沁新、留神峪、新源三大企業(yè)駐地。隨著企業(yè)的發(fā)展，剩余勞動(dòng)力就地轉(zhuǎn)移導(dǎo)致土地閑置情況嚴(yán)重。近年來(lái)，金融危機(jī)影響，企業(yè)生存成為問(wèn)題，許多農(nóng)民重返田園，但僅靠種植傳統(tǒng)作物的微薄收入很難維持生計(jì)，所以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)調(diào)整轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展成為必然。“懷藥”種植項(xiàng)目的成功將成為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的實(shí)例，同時(shí)它成為帶動(dòng)村民致富，走出傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)困境的有效手段。

該項(xiàng)目我們采取“公司﹢基地﹢農(nóng)戶”的運(yùn)營(yíng)模式；同時(shí)實(shí)現(xiàn)育苗栽培、基地種植、種植管護(hù)、成品銷售一條龍運(yùn)作。通過(guò)與河北安國(guó)藥材貿(mào)易有限公司的合作，打開(kāi)產(chǎn)品市場(chǎng)，同時(shí)我們也積極探索促進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈的形成，逐步完成和提高加工、包裝、運(yùn)輸、儲(chǔ)存等方面的能力，力求將懷牛膝種植產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)。作為大學(xué)生村官要緊跟農(nóng)村發(fā)展步伐，開(kāi)闊思路、轉(zhuǎn)變觀念看到農(nóng)業(yè)發(fā)展的前景。我們相信這一項(xiàng)目在解決部分村內(nèi)剩余勞動(dòng)力、帶動(dòng)村民致富促進(jìn)農(nóng)民增收的同時(shí)必將為李元鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

第四篇：XX鎮(zhèn)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)情況調(diào)研報(bào)告

XX鎮(zhèn)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)富民情況調(diào)研報(bào)

告

“大學(xué)生村官”是近幾年來(lái)新生事物。在大學(xué)生村官管理中，“宿遷模式”頗具特色：堅(jiān)持把大學(xué)生村官“當(dāng)后備干部培養(yǎng)、當(dāng)優(yōu)秀人才使用、當(dāng)自家孩子對(duì)待”，以推進(jìn)創(chuàng)業(yè)富民為突破口，不斷完善大學(xué)生村官工作的長(zhǎng)效機(jī)制。以創(chuàng)業(yè)富民為重要載體，完善組織引導(dǎo)機(jī)制，讓大學(xué)生村官有舞臺(tái)、干得好，探索出了村官“抱團(tuán)創(chuàng)業(yè)”、“村官+專家+基地”、“大戶+基地+大學(xué)生村官+貧困戶”等創(chuàng)業(yè)模式。但是，如何讓大學(xué)生村官在農(nóng)村待得住、干得好，讓群眾信得過(guò)？實(shí)踐證明，鼓勵(lì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)富民能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為改變農(nóng)村經(jīng)濟(jì)面貌多做工作、多辦實(shí)事，也是大學(xué)生村官融入農(nóng)村的最佳選擇。然而，創(chuàng)業(yè)富民是否適合每一位大學(xué)生村官呢？在創(chuàng)業(yè)富民過(guò)程中有哪些困難？一旦身份性質(zhì)改變創(chuàng)業(yè)富民的項(xiàng)目該如何經(jīng)營(yíng)？就以上諸多問(wèn)題，調(diào)研情況如下：

一、現(xiàn)狀

目前為止，XX鎮(zhèn)16個(gè)村居大學(xué)生村官全部配備到位，6人擔(dān)任村支兩委正職，其中2人擔(dān)任XX鎮(zhèn)黨委委員，8人擔(dān)任副書記、副主任、主任助理的職位。有12人共7個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目主要是大棚種植、食用菌等農(nóng)業(yè)種植業(yè)，創(chuàng)業(yè)資金一般在 10 萬(wàn)元左右。鎮(zhèn)黨委政府對(duì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目給予一系列的幫助和支持，如農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)服務(wù)中心向大學(xué)生村官提供技術(shù)支持，幫助大學(xué)生村官堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)信心，營(yíng)造創(chuàng)業(yè)氛圍，消除思想顧慮，敢于大膽創(chuàng)業(yè)；

積極為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)爭(zhēng)取資金，并積極請(qǐng)老師傅或?qū)＜疫M(jìn)行指導(dǎo)，幫助大學(xué)生村官創(chuàng)好業(yè)。

二、存在問(wèn)題

1.創(chuàng)業(yè)意識(shí)不強(qiáng)。大學(xué)生村官在農(nóng)村工作，思想狀況較為復(fù)雜，創(chuàng)業(yè)心態(tài)各不相同。一是有的人把“村官”崗位當(dāng)作臨時(shí)性、過(guò)渡性崗位，一門心思想通過(guò)考試進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍、事業(yè)單位，根本不想創(chuàng)業(yè)。二是存在思想顧慮，對(duì)如何創(chuàng)業(yè)、怎樣創(chuàng)業(yè)一無(wú)所知，更無(wú)創(chuàng)業(yè)打算，擔(dān)心創(chuàng)業(yè)失敗，既怕承擔(dān)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，更怕影響未來(lái)自身發(fā)展。

2.創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足。由于受專業(yè)、經(jīng)歷等方面的制約，大學(xué)生村官“有知識(shí)缺創(chuàng)業(yè)技能、有熱情缺創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)”的現(xiàn)象較為普遍。一是專業(yè)限制明顯，所學(xué)專業(yè)知識(shí)與創(chuàng)業(yè)的關(guān)聯(lián)度較低，缺乏必要的專業(yè)知識(shí)支撐。二是工作經(jīng)歷單一，大學(xué)生村官是高校應(yīng)屆畢業(yè)生從學(xué)校直接到農(nóng)村，工作經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)更是不足。三是創(chuàng)業(yè)知識(shí)局限，雖有創(chuàng)業(yè)想法，但是大部分同志對(duì)創(chuàng)業(yè)知識(shí)知之甚少，對(duì)市場(chǎng)調(diào)查、成本核算、營(yíng)銷策略等一竅不通，對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中辦理手續(xù)、程序流程等了解不夠，在與大學(xué)生村官的座談交流中，許多大學(xué)生村官對(duì)一些創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)都不甚了解。上述這些不足和局限，影響了大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的有效推進(jìn)。

3.創(chuàng)業(yè)扶持不夠。雖然各級(jí)黨委、政府積極鼓勵(lì)支持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)，也出臺(tái)了扶持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的具體舉措，但從總體上講，對(duì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的扶持力度還不夠大。另外是創(chuàng)業(yè)精力尚難保證，大學(xué)生村官大部分時(shí)間在鎮(zhèn)村工作，而創(chuàng)業(yè)需要有一定的時(shí)間和精力投入，但在創(chuàng)業(yè)援助政策中，雖然允許大學(xué)生村官占用一定工作時(shí)間用于創(chuàng)業(yè)，但沒(méi)有具體可操作性的規(guī)定，難以保證大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的時(shí)間和精力，也不便于對(duì)其進(jìn)行規(guī)范管理。

三、原因

1.思想有壓力。村官3年期滿后的出路沒(méi)有保障，要轉(zhuǎn)為公務(wù)員只有通過(guò)考試。另外，來(lái)自家庭方面的思想壓力也不小，受傳統(tǒng)思想影響，大多父母希望小孩通過(guò)上大學(xué)后跳出農(nóng)門，能得到一份體面的工作，村官特別是外地村官的創(chuàng)業(yè)想法難以得到了父母理解及資金方面的支持。村官們縱然有創(chuàng)業(yè)的想法，但為了家庭，也只能選擇離開(kāi)農(nóng)村。

2.合適的項(xiàng)目少。與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)縣區(qū)相比，欠發(fā)達(dá)縣區(qū)的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)少，項(xiàng)目也少，特別是對(duì)于剛走上工作崗位的“村官”而言，洞察和把握市場(chǎng)商機(jī)的能力尚不足。即使有項(xiàng)目，但是受到地域的限制也無(wú)法開(kāi)展。

3.創(chuàng)業(yè)與履職的關(guān)系不協(xié)調(diào)。從目前村官工作的內(nèi)容看，主要側(cè)重于熟悉農(nóng)村基層事務(wù)，協(xié)助村干部搞好村務(wù)管理，在創(chuàng)業(yè)富民方面沒(méi)有進(jìn)行很多的宣傳與鼓勵(lì)，或者宣傳鼓勵(lì)了但在搞好村務(wù)工作之余已經(jīng)沒(méi)有過(guò)多的精力開(kāi)展創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

四、解決“大學(xué)生村官”創(chuàng)業(yè)的政策建議

1.解決村官后顧之憂。對(duì)于考察合格的村官特別是已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的村官經(jīng) 3 年期滿后可自主選擇是否自動(dòng)轉(zhuǎn)為公務(wù)員，解決村官的后

顧之憂，讓他們從書本中解放出來(lái)，有更多的時(shí)間來(lái)思考如何創(chuàng)業(yè)富民和熟悉農(nóng)村。

2.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，激發(fā)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)熱情。加大對(duì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)典型的宣傳力度，切實(shí)發(fā)揮典型示范帶動(dòng)作用，使大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。把創(chuàng)業(yè)情況作為大學(xué)生村官評(píng)優(yōu)評(píng)先、培養(yǎng)使用的重要依據(jù)，注重從有創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的大學(xué)生村官中發(fā)展黨員，加快選拔政治素質(zhì)過(guò)硬、創(chuàng)業(yè)能力較強(qiáng)、深受群眾信任的大學(xué)生村官進(jìn)入村和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子。

3.加強(qiáng)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。通過(guò)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)，重點(diǎn)培養(yǎng)和提高大學(xué)生村官動(dòng)手能力、組織管理能力、人際交往能力和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理與運(yùn)作能力等綜合能力。此外，還要加強(qiáng)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)培訓(xùn)，提升大學(xué)生村官規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力。

4.加快創(chuàng)業(yè)配套政策制定，強(qiáng)化政策支持。協(xié)調(diào)有關(guān)職能部門研究細(xì)化具體操作辦法，加大對(duì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的政策支持力度。時(shí)間上要進(jìn)一步予以保證，以滿足大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的時(shí)間所需，引導(dǎo)大學(xué)生村官正確處理好創(chuàng)業(yè)與履職的關(guān)系，進(jìn)一步規(guī)范大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)管理，對(duì)以創(chuàng)業(yè)為名占用工作時(shí)間從事其他活動(dòng)的行為要嚴(yán)令禁止、嚴(yán)肅處理；資金上要進(jìn)一步予以支持，制定大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)貸款貼息政策，對(duì)有較強(qiáng)帶動(dòng)效應(yīng)的項(xiàng)目貸款，在一定額度內(nèi)予以貼息支持，降低大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)成本；出臺(tái)相關(guān)制度確保期滿后創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的持續(xù)經(jīng)營(yíng)，并研究激勵(lì)措施，如從創(chuàng)業(yè)富民成效明顯的大學(xué)生村官中培養(yǎng)選拔干部，以此來(lái)調(diào)動(dòng)大家的積極性，幫助農(nóng)民走向致富之路。

第五篇：北莊鎮(zhèn)大學(xué)生村官奏響創(chuàng)業(yè)

北莊鎮(zhèn)大學(xué)生村官奏響創(chuàng)業(yè)“三部曲”

為更好的扎根基層、融入農(nóng)村、引領(lǐng)發(fā)展、帶頭致富，北莊鎮(zhèn)大學(xué)生村官凝聚智慧、匯集思路，積極探索創(chuàng)業(yè)新路徑，奏響青春創(chuàng)業(yè)“三部曲”。

一、創(chuàng)辦“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”，譜寫悠揚(yáng)“田園曲”。北莊鎮(zhèn)大學(xué)生村官通過(guò)深入調(diào)研，立足于龍床水庫(kù)環(huán)境優(yōu)美和游客資源豐富的現(xiàn)狀，在務(wù)后村采取土地流轉(zhuǎn)的形式整合土地50畝，以發(fā)展生態(tài)、休閑農(nóng)業(yè)為目標(biāo)，按照“農(nóng)場(chǎng)+農(nóng)戶”模式，打造了融“休閑、勞作、收獲、教育”于一體的新型體驗(yàn)式項(xiàng)目—?dú)W情風(fēng)格“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”，并采取出賃、承租的方式實(shí)行市場(chǎng)化運(yùn)作。通過(guò)“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”的經(jīng)營(yíng)模式，不僅為城市休閑一族體驗(yàn)田園生活提供了便利，而且大大提高了當(dāng)?shù)赝恋厥找妗Ｄ壳埃_(kāi)心農(nóng)場(chǎng)已整合土地50余畝，每畝地可實(shí)現(xiàn)年增收2000元左右。

二、成立“養(yǎng)雞合作社”，奏出致富“合作曲”。探索農(nóng)村脫貧新路徑，引領(lǐng)群眾早致富，北莊鎮(zhèn)大學(xué)生村官走村進(jìn)戶、深入調(diào)研，在下村走訪中了解到鎮(zhèn)里有多個(gè)家庭養(yǎng)雞專業(yè)戶，但戶戶分布不集中、規(guī)模較小。針對(duì)這一現(xiàn)狀，大學(xué)生村官申請(qǐng)成立了養(yǎng)雞合作社，并與山亭“華寶牧業(yè)”簽訂合作意向，采取“合作社+農(nóng)戶+市場(chǎng)”的模式，按照統(tǒng)一雞苗、飼料、技術(shù)、銷售的要求，在鼓勵(lì)聯(lián)絡(luò)原養(yǎng)雞戶的同時(shí)，積極吸收新社員入社。專業(yè)合作社的成立，不僅降低養(yǎng)殖戶的養(yǎng)殖成本和風(fēng)險(xiǎn)，提高他們的養(yǎng)殖積極性，擴(kuò)大了肉雞規(guī)模養(yǎng)殖，培養(yǎng)了鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和群眾致富的新增長(zhǎng)點(diǎn)，而且進(jìn)一步鍛煉了大學(xué)生村官服務(wù)農(nóng)村、帶動(dòng)群眾致富的能力，增強(qiáng)了大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)熱情，堅(jiān)定了在基層建功樹(shù)業(yè)的信念。

三、組建“快樂(lè)游俱樂(lè)部”，唱響鄉(xiāng)村“旅游曲”。借助北莊旅游資源豐富，依托熊耳山、抱犢崮兩大旅游景點(diǎn)和務(wù)后“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”、洪門農(nóng)家樂(lè)、龍床瀑布等資源優(yōu)勢(shì)，大學(xué)生村官開(kāi)動(dòng)腦筋，積極尋找創(chuàng)業(yè)突破口，聯(lián)合組建了“北莊快樂(lè)游俱樂(lè)部”。采用靈活多樣的方式，積極宣傳北莊旅游特色，多途徑、多渠道聯(lián)系客源，激活北莊旅游人氣，帶動(dòng)北莊旅游消費(fèi)。同時(shí)，開(kāi)拓北莊特色民間手工藝品、鄉(xiāng)土特產(chǎn)和旅游產(chǎn)品銷售市場(chǎng)，做大、做好、做強(qiáng)、做精北莊特色游。