第一篇：楊某辭職信（不看你決定后悔）

辭職信尊敬的領導們：話說天下大勢，分久必合，合久必分！此言雖出自古書三國，吾以為對當今之事亦有裨益，楊某辭職信（不看你決定后悔）。今，天下遭遇百年經濟危機，試看全球經濟形勢，可謂哀鴻遍野，民不聊生，眾廠商、工人、民工皆叫苦連天，楊某人有感于此，不禁聯想自身處境，不勝傷悲，嗚呼哀哉！楊本布衣，自幼出身貧寒，躬耕于重慶大足大地，茍全性命于當世，不求聞達于富貴，但求溫飽以殘喘。然現實殘酷之至，楊自去歲四月上旬至本廠工作至今，已一載有余，幾度春秋幾度冬夏，時光流逝過三百余個日日夜夜。想當初，余本一意氣少年，年少輕狂，夢想飛揚，欲于本廠大展抱負，一則為集團增光添彩，二則為己身加衣增食，兩全其美之策，豈不爽哉？惜，一年光陰，吾不僅未大展身手，且囊中羞澀，債臺高筑，節衣縮食，杜絕聚會。眾朋友離去者，有之；鄙視者，有之；唾棄者，有之。皆因廠某昔日之優秀員工等事件竟完全失去自我至此所致。廠每月千錢竟是基本工資、崗位津貼以及誤餐補助相加之結果……眾友云：“甚矣，汝之不慧，竟能容忍至今，不死何為？”余汗顏，余何嘗不想多整幾兩紋銀，上對的起天、下對得起地、中間對得起空氣；然而，余出身農家，是苦皆能食，是事皆能忍，只可惜終究徒勞無功，雖兢兢業業終究溫飽都不得解決，今面容竟呈老態龍鐘之相。何也？食不飽，力不足，才美不外現，故猶如千里馬，雖有千里之能，然無奈唯有餓死圈中……楊司雖不才，不敢以千里馬自居，然自知亦不是一庸者。人之立于當世，需一技之長，楊某自視甚低，不敢自稱滿腹經綸，然應付文字之事亦不在話下；然，一載以來，每每捫心自問，無不捶胸頓足，幾欲灑淚襟前，辭職信《楊某辭職信（不看你決定后悔）》。何也？漫漫長夜，孤枕難眠，輾轉反側，陋室憶昔，每日之工作唯“生產”二字……即生產若干、倒水端茶、虛偽客套，周旋于各所謂領導之間，日復一日，月復一月，受命以來，夙夜憂嘆，兢兢業業，誠惶誠恐，畏有所疏漏懈怠……今扶膝自嘆，何等悲哀！桃花謝了春紅，太匆匆，年華如水，倏忽間春夏秋冬四季已輪回三百六十度。茫然回首，所得幾何？所失幾何？今不得不略作盤點：所得——物質上：工作十二月，前三月每月8百，后九月每月千錢余，區區數千一年來不夠楊某解決溫飽，更何談穿衣游玩，過品質生活；精神上：備受打擊煎熬，一年來新掌握一技之長，楊某好歹一堂堂男子漢，也算個大專畢業生，其不才之至，亦不應淪為此等，故使其當年年少輕狂之心瞬間蒼老，再無活力；一載以來，楊某唯唯諾諾，伺候他人勝過關心自己，其所求，僅每日溫飽問題，然隨物價飛漲，此問題之解決亦不可得。所失——失去了時間、浪費了青春、耽誤了大好年華、愧對父母兄姐、做人尊嚴消失殆盡……然，何以堂堂風華正茂之青年楊某人壓抑之至，努力堅持到如今，唯一原因：在等待傳說中眾人期盼的漲工資之事而已。實在可憐，怪楊某年幼無知，竟傻傻苦等一年，終究未果；楊某一年來生活所需之數千外債亦無望償還，故楊某人頓悟：此處系年輕人之墳墓也，唯一功能即埋沒夢想、埋沒青春、消磨斗志、耗費光陰，如是而已。故，頓悟之楊某人今決定不應消磨于此，做出選擇的時刻已到來。話說天下勢，分久必合，合久必分！既此處不留楊某，楊某亦不便繼續打擾貴處，既不能兩惜，何不兩離，從此，彼此相忘于江湖！以決絕的姿態！今懇請開明之領導準許卑微無能之員工楊光偉辭職，不勝感激！

第二篇：教師面試必備手冊,不看你會后悔的。

1.教師面試問題預測：如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對

【參考答案】：現在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會進行嚴格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰。

要想應對這樣的挑戰，就要求年輕教師有過硬的專業知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。但任何教師都會有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個信息爆炸的時代，面對形形色色的學生，課堂上會出現很多的突發狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁難自己的學生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣”，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。2.你最贊賞的教學方法是什么？

【參考答案】：以學生為主體，激發學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩！3.為什么要選擇教師這個行業？

【參考答案】：我讀的是師范類的專業，當一名優秀的老師是我最大的愿望。現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，尤其是好的學校很重視對教師的培養，所以未來會有很大的發展空間。

4.做好一名教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？

【參考答案】：做一名好老師除了敬業、愛生、專業知識扎實之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。

5.你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

【參考答案】： 贊同。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發，根據教材特點、學生實際、本校條件等，結合不同的教學目標、內容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當地借鑒和選用國內外的教學方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。5.你最尊敬的教育家是誰，為什么？

【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。

第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經歷都獻身于教育并研究教育，正是他帶領著我們走著英語教育改革的每一個步伐！

第二科學、實用的英語教學方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態。而這些行之有效的方法被廣泛應用到實際教學中。

第三嚴謹治學的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉，甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學的工作態度，嚴謹的治學思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態度，在未來的英語教學之路上，默默奮斗，勇敢向前，創造英語教學的輝煌，是我學習的榜樣！6.為什么學生會偏科？

【參考答案】：學生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第二環境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學生因為興趣愛好不同容易出現偏科現象；第二是環境，低年級容易受周圍環境的影響，周圍同學經常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好。第三老師，部分學生因為某科老師而出現偏科現象。當然也會有其他因素。回答完畢。7.新課程標準的價值取向是什么？

【參考答案】：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。8.你認為一種科學的備課方法是什么？

【參考答案】：備課是教師的一項基本功。我認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，應該腳踏實地，并結合自身和學生的實際，進行創造性地研究和設計。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關的資料是必不可少的環節；第二“博學”是備課的重要基礎；第三“細致”是備課的基本要求；第四“創新”是備課的成功亮點。這種備課方法是我所追求的目標。（補充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用。）9.學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力？

【參考答案】：第一是采用動機誘發的方法，動機誘導法是培養學生記憶能力的基礎；第二是培養學生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學生的學習興趣是比較好的可以提高學生記憶能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應善于摸索、總結具體知識記憶的規律，幫助學生找到快速記憶的方法，是提高學生記憶能力的關鍵。以上是三種方法的簡單介紹，供大家參考。10.現在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？ 【參考答案】：學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續生存、發展的靈魂所在。老師擔負著重大的使命，“以學生為本”或“以學生為主體”，確保了教學最終目的的實現。

“以學生為本”或“以學生為主體”，是在教學活動中以學生為主，教師的作用是負責組織、引導、幫助和監控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經歷獲取知識的過程，關注學生各種能力的發展，促進其知識與技能、過程與方法、態度與價值觀的全面發展，建立學生自主探索、合作學習的課堂模式，創設和諧、寬松、民主的課堂環境。追求學習結果轉向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識發展自我的主人。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，切實構建“以學生為中心”主體觀。11.你平常看的教育教學類的書籍和雜志有那些 ？

【參考答案】：書籍類：我曾經看過人大附中教師王金戰老師編寫的書《英才是怎樣造就的》受益匪淺。還有如《教育心理學》、《教育教學基礎講義》、《教育教學技能講義》。雜志類有《中國教育教學雜志》、《中學政治教學參考》、《讀與寫》。12.你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？

【參考答案】： 我不完全贊同。這句話說的太過絕對，造成不合格學生的原因有很多，每位學生自身條件和生活環境都是完全不同的，因此出現不合格的學生老師不能完全負責。但是老師對待資質不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學生，老師應該積極努力幫助學生找到落后的原因，平時多關心，多輔導，盡快幫助學生把成績趕上來。

13.一堂好課的標準是什么

一節好課要做到“五實”，即一節好課應該是扎實的課、充實的課、豐實的課、平實的課、真實的課。扎實的課就是有意義的課，學生至少能學到東西，有情感體驗，產生學習需求，不圖表面的熱鬧；充實的課就是有效率、有內容的課，讓不同層次的學生都學有所得；豐實的課就是生成性的課，不完全是預設的結果，內容豐富，師生互動，思維活躍，給人啟發；平實的課就是課堂的實實在在，是常態下的課，不管誰在聽，教師都要做到旁若無人，心中只有學生；真實的課就是不加粉飾、課有待完善、值得反思的課。我個人認為一堂好課不能用標準去衡量，課堂應該是生命的、靈動的、富有個性的，而非什么標準，而是體現一些基本元素，這些包括：和諧、生成、發展、創新、反思、個性等等。

一堂好課的元素之一——和諧：是指師生關系的和諧、生生關系的和諧，師生互動、生生互動，體現以人為本。

一堂好課的元素之二——生成：是指教師在課前根據學生原有基礎的認知水平（最近發展區）預設后，通過在課堂教學生成學生自己的東西。

一堂好課的元素之三——發展：一堂好課關注的是學生的成長、發展，發展的思想不僅僅體現在一堂課上，而是體現在一系列課上，一堂課只是其中的一個點。

一堂好課的元素之四——創新：一堂好課不是在于教給學生多少知識，而是在于培養學生創新思維、創新意識、創新精神。

一堂好課的元素之五——反思：一堂好課關注學生對知識真正的理解、關注學生對自己及他人的反思。教學中學生對知識真正理解不是靠“你們懂了嗎？”或“你們還有什么問題?”來判斷，而是可以通過以下幾方面來判斷：能否用自己的話去解釋、表達所學的知識；能否基于這一知識作出推論和預測，從而解釋相關現象，解決有關問題；能否運用這一知識解決變式問題；能否將所學的知識遷移到實際問題中去等等。因此，教師在教學中不僅要關注學生學習的結果，還要關注學生學習過程，重視培養學生反思的習慣，即培養反思認識意識，引導學生思考:我怎么想的?為什么這么想?我的解題途徑是否最佳?是否還有更好的解題途徑?別人還有沒有更好的辦法?今天學的這些知識之間有何聯系等等，逐步引導學生養成反思的意識和習慣。（引用）

一堂好課的元素之六——個性：一堂好課不僅要體現教師的個性，而且還要張揚學生的個性。任何人不可能成為別人，他（她）只能成為他(她)自己！在一堂好課上，教師應該用自己的個性魅力去征服學生，同時要去塑造有個性的學生。

一堂好課的元素還有很多，但不管怎樣，我想“好課”是無止境的，是我們永遠的追求，而且對于不同時期的老師其元素的內涵也應該是不同的。

14.小明的考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦？

首先，小明會因為自己的成績不理想而哭泣，這說明小明是一個上進的學生，對于這一點，我應該感到很欣慰。但這同時也說明了一個問題：小明承受挫折的能力可能不夠強。對于這個問題，我想分兩種情況來處理：

如果小明是一個成績一直很優秀的學生，這樣的一次“失敗”，對于他來說未嘗不是一件好事。挫折教育理論告訴我們，在教育過程中，挫折教育能打擊學生的驕傲情緒。對于一直很優秀的學生，往往會滋生驕傲的情緒，這樣的一次挫折恰好可以幫助訓練其對逆境的承受能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，對生活失去信心。對于這樣的學生，我會用一周的時間靜觀其變，他一般都可以自己調整過來，如果情緒依然低落，我會適當地進行激勵，告訴他：這點挫折都接受不了，可不像我認識的某某了！老師相信你是一個很堅強的人！

而如果小明是一個一直努力學習，卻成績上不去的學生，就要多費點心思進行引導。首先，我覺得很有必要在講解試卷的過程中，告訴學生：“這次的考試，可能有的學生成績不理想，但這原因是多方面的，有可能是沒有發揮好，有可能是學習方法不當，但是，這次考試并不是我們最后的結果，只要我們勇于面對這次的挫折，在后面的時間里，分析自己有什么不足，及時調整學習方法，繼續努力，相信每個學生都會有很大的進步。”在說的過程中，我會有意識地多看小明幾眼，并握拳微笑。倘若，小明依然不能振作，我會找他單獨談話，和他一起他分析考試成績不理想的原因，并且告訴他，挫折是人一生中必然也必須經歷的，但是面對挫折，我們不可以選擇放棄，而是要越挫越勇，這樣才是一個堅強的人！”這樣做，首先會讓學生覺得，自己依然受到老師的重視，從而增加學習的動力和信心，也會通過老師的分析找到自己的問題，幫助接下來的學習。在解決考試問題的同時，也增進了自己與學生之間的感情。

15.假如你正在講課突然兩位同學在課堂上打起架來，作為教師的你會怎么辦？

自信、自負、甚至有點自傲，朝氣蓬勃卻又帶著強烈的叛逆思想的當代中學生，打架往往是因為彼此抬杠，發生了口角，就認為自尊受到了傷害，一時沖動，必須打架消氣。其實，兩個人不見得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。

碰到這樣的事，我會停止講課，用沉默來提醒他們這是課堂。如果他們還不停止，我會直呼其名要求停止動作，回到自己的位置坐好。然后繼續講課，給他們時間彼此冷靜冷靜。或許在他們冷靜后自己就可以認識到自己的錯誤，雙方和好。

接下來，我會及時跟進，了解事情的原委，除了找兩個同學單獨了解，還有必要找知情人進行詢問，得出一致的說法，以為我下一步處理做好準備。

在了解了整個事情經過后，分別針對雙方所犯的錯誤及認錯態度，力求讓學生真正意識到自己打架的不良后果，說服其向對方道歉。

如果性質比較惡劣的話，會要求其做書面檢查，并通知家長，不過不到萬不得已，我不愿意這樣做，因為如果做的不妥，很可能讓兩個學生內心結下怨恨。16.上課鈴響了，你走進教室了，班里還是一團糟。這時你怎么辦？

這是很正常的事情，沒有必要動怒，我會徑直走到講臺上，宣布上課。如果學生還是在下面議論紛紛，想必在上節課或課余時間發生了什么事情，我會沉默地注視著學生，用這樣的安靜來提醒他們上課。講一個簡短的小故事，小笑話，然后對課程做精彩的引入，把他們的注意力引到我的課堂。

你的班上有一位同學經常遲到，作為班主任該怎么辦？

不管是因為什么原因，經常遲到是不對的，除非家里有什么特別重要的事，沒能按時上課，真是這種情況我會想辦法與家長溝通，讓他們明白，孩子正是讀書的重要年齡，要盡量把精力都放在學習上，有了家長的支持和監督，相信孩子遲到的機會就不多了。

如果只是因為態度問題，我有以下幾個辦法：

1.買了小鬧鐘送給他，告訴他，老師希望這個小鬧鐘可以幫助老師叫你起床。

2.把班里的鑰匙交給他保管，我想他應該不好意思讓全班同學等他一個人。

3.一般學生遲到一般就是遲到幾分鐘，通知上第一節課的任課老師，等他來了再講課，然后說：“好，現在同學們都到齊了，我們開始上課”。下課后，其他同學就會幫老師對他進行教育了。他就不好意思再遲到了。

7.“給學生一杯水，教師應有一桶水。”這是人們經常提到的一句話。請你談談你對這句“至理名言”的認識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進行改造，重新寫一句。

“教給學生一杯水，教師要有一桶水”。是說相對于學生獲得的“杯水”知識，教師必須擁有十倍、百倍于學生的“桶水”知識。這形象地反映了人們對教師知識存量的期望，也體現了傳統社會一般的教師知識觀。“學高為師”，教師要教好學生，必須要有豐富的知識，這無疑是十分正確的。

但是，如今很多人開始質疑這句話，認為要給學生一杯水，教師僅有一桶水是不夠的。這只是思考的角度不同了而已，如果我們更深地去琢磨這句話。就會發現有不完美的地方。現如今，知識更新的速度越來越快，數量越來越多；知識傳播途徑越來越多，傳播速度越來越快。在這樣的社會背景下，教師知識觀就必須變革，教師必須樹立終身學習的觀念，不斷充電，與時俱進，變原來的“一桶水”為“長流水”。同時要改變過去”教書匠“的形象，用心做一名引導者。

因此，這句話可以改為“要給學生一杯水，教師要有長流水”，這也是教育觀的重大變化。班主任篇

1.如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？

【參考答案】：首先，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質的表現。其次，老師要有較強的服務意識。第三，老師與家長聯系溝通時要有理性的意識。最后，應重視溝通方式，通常情況下對學生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應過程。

家長的組成非常復雜，其知識結構、職業類別、性格氣質、修養程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應對學生家庭進行調查分析，對家長的文化水平、職業狀況、年齡、家教思想、家庭關系等做到心中有數。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。

2.學生心目中的好班主任形象有那些？

【參考答案】：我心目中的好班主任應該是一個有愛心的人。當然，這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。有愛心的班主任應當是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友，最起碼的，他不會體罰和侮辱學生。在他眼中，所有的學生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。他會尊重學生，一視同仁，讓學生健康地成長。最重要的是，他懂得寬容學生，能夠原諒和寬容學生，給學生改正錯誤的機會。他懂得關懷學生，在學生受到挫折時去安慰他們，在學生煩惱時去開導他們，在學生迷茫時去幫助他們。我認為，一個創造了高升學率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。作為一個班主任，我認為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級紀律嚴明，風氣良好，教給學生做人的道理、健康的思想和正確的學習方法，以提高班級的整體素質，而不是只盯著成績。

3.如何組織與培養班集體？

【參考答案】：班主任對組織和培養集體負有主要責任，應把主要時間和精力用在建設班集體上。我認為可以從幾下幾點做：第一提出共同的奮斗目標，可以達到振奮學生精神、鼓舞學生前進的動力、有利于達到凝聚集體的目的。第二選擇和培養班干部，要把全班學生組織起來，班主任應該善于發現和培養積極分子，挑選和培養班干部，建立班集體的領導核心。讓學生學會自我管理、自我教育的目的。第三培養正確的集體輿論和優良的班風，正確的集體輿論和良好的班風會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發揮著巨大的作用。第四加強對班集體紀律的管理，班級好的紀律有利于學生更好的學習，是調高學生學習成績的關鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五組織多樣的教育活動，有了集體活動，學生會煥發精神，開闊眼界，增長知識，促進學生才能、特長的發揮和相互的團結。班主任指導學生參加或組織適當的活動室比不可少的。以上是組織和培養集體的一些方法，在實際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。

4.“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？

【參考答案】：贊同。每個學生都希望自己在班集體中得到重視。既然學生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個學生發揮自己的能力，體驗成功的快感，激發了他們的積極性。老師要善于引導學生，放手讓學生自己管理自己。

5.請你描述青春期男女學生的心理特點？

【參考答案】：青少年步入青春期，心理發育迅猛，心理特點體現在：

第一、性意識驟然增長由于生理上出現性發育加速，使得青少年對性知識特別感興趣，對異性有強烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。

第二、智力水平迅猛提高 對問題的精確性和概括性發展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。

第三、自我意識強而不穩獨立欲望增強，對事物能做出自己的判斷和見解，但對自我的認識和評價過高或過低，常被一些矛盾所困擾，如獨立欲望與缺乏獨立能力的矛盾，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等。

第四、情感世界充滿風暴常常表現出幼稚的感情沖動和短暫的不安定狀態，孤獨、優傷、激動、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個強烈、動搖和不協調的情感世界。

第五、興趣愛好日益廣泛求知欲與好奇心強烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創造性活動，對于競爭性、冒險性和趣味性的活動更是樂不知疲。

第六、人際交往欲望強烈一方面強烈希望結交志趣相同，年齡相仿，能夠相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，對自己周圍的人盡量保持良好的關系，尤其是對自己所屬的集體，有強烈的歸屬感和依賴性，寧肯自己受點委屈，也要保持生活圈的平衡與協調。

6.何謂“班級文化”，怎樣營造？

【參考答案】：班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環境文化，也就是物質文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學生書畫藝術的書畫長廊；激發學生探索未知世界的科普長廊；表露愛心的“小小地球村”；懸掛在教室前面的班訓、班風等醒目圖案和標語等等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。

7.你最欣賞的班主任是那一種類型？

【參考答案】：每一位班主任都有自己獨到的教育管理班級的方法。有人將優秀的班主任劃分成以下六種類型：

第一母親型。這種班主任主要靠“愛心”來工作。他們總是把“愛”的旗幟舉得高高的，把愛的氣氛搞得濃濃的。無論遇到什么問題，他們都訴諸感情，求助于“愛”。這種班主任活脫脫就是一位“親媽”，眼巴巴地盯著一幫兒女，喜怒哀樂攪成一團。

第二官員型。這種班主任主要靠“監督檢查評比”來工作。他們熱衷于制定各種條條框框，熱愛指標，喜歡板上釘釘的要求。他們早來晚走，不錯眼珠地死盯著孩子，高密度地使用賞罰手段。這種老師擺出的是一副和學生拼到底的架勢，學生沒奈何，只好就范。于是各項工作井然有序，頗見成效。

第三政治家型。這種班主任主要靠“煽情”來工作。這是一些知識豐富、口才上乘、有一定表演才能的人。他們憑三寸不濫之舌，能把學生一會說哭了，一會又說笑了。如果你能引領學生的情感，當然你也就能引領學生的行動，于是我們就看見他的學生常常熱淚盈眶地追隨在他后面。

第四領袖型。這種班主任主要靠活動來工作。他們是優秀的鼓動家，更是優秀的組織家和活動家。他們的拿手好戲是不斷地組織學生進行各種各樣地活動。在活動中凝聚集體，在活動中形成正確輿論，在活動中沖刷存在的問題，用活動裹挾差生前進。他們領導的班級往往充滿生機。

第五導師型。這種班主任主要靠威信來工作。他們的威信往往高到令學生“迷信”的程度。這樣，他們就可以擺脫一些俗物，很多事情只要“運籌帷幄”，甚至“遙控”就行了。這種班主任一般有自己獨立的教育思想，有特殊的思路，會用班干部。他們能像“巫師”一樣把學生迷住，甘愿為老師赴湯蹈火。

第六科學家型。他們主要靠科學來工作。他們對學生，第一是尊重，第二是愛。他們遇到問題，總是采取研究的態度，進行診斷，然后拿出解決方案。對他們來說，學生不但是朋友，而且是研究對象。對他們來說，工作本身也是一門科學和藝術，是研究的對象。更重要的是，對他們來說，自身也是研究對象，他們很注意經常反思和梳理自己的思路。

我認為這六種類型都有各自的優勢和特點，我更傾向于自己能成為一名綜合型的班主任。8.你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質？

首先要把課教好。做為一個班主任，只有先成為優秀的老師，才能取得同學們的認可。

其次是善于把握班級整體氣氛。班主任要注意觀察班級整體的學習氣氛、娛樂氣氛、活動氣氛，要善于把握與引導。例如：我曾經的班主任看到同學們不喜歡做廣播操，總是說他年輕時的故事，給大家樹立榜樣。這事班主任不倡導，就沒人管了，氣氛不好，班級凝聚力就差。

次之是溝通能力。這里主要說的是單獨與同學的交流能力。因為每位同學的性格與基礎不同，班主任要明白對不同同學應有不用的溝通方法。如何準確的提出建議、到位 中肯的批評，都是班主任需要掌握的。

最后應該是觀察能力。班級里的很多問題都是班主任主動發現的，很少有同學主動找老師幫忙。這時，就需要班主任細心的注意每位同學的變化。成績上，生活中，都需要留意。如果學生在困難時，發現班主任的一直在關懷著自己，一定會對其成長有很大的幫助。

1.你是應屆畢業生，缺乏經驗，如何能勝任這項工作？

①如果招聘單位對應屆畢業生的應聘者提出這個問題，說明招聘公司并不真正在乎“經驗”，關鍵看應聘者怎樣回答；

②對這個問題的回答最好要體現出應聘者的誠懇、機智、果敢及敬業；

③如“作為應屆畢業生，在工作經驗方面的確會有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機會在這個行業里做兼職。我也發現，實際工作遠比書本知識豐富、復雜。但我有較強的責任心、適應能力和學習能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項工作，從中獲取的經驗也令我受益非淺。請貴公司放心，學校所學及兼職的工作經驗使我一定能勝任這個職位。”

2.你教的學生很任性、急燥、不愛學習，你該如何辦？

如果他很任性，應多讓他和別人相處，體會一下世間的人情冷暖，多去幫助他人培養自己的愛心。另外，他很急躁，不愛學習,是不是他進入了青春期，有叛逆的思想。或許是對學習沒興趣，多給他讀一些名人成長的故事，和勵志文章。再有可能就是他學習不好，所以很急躁，想學習好卻沒有辦法，應多和他溝通，找合適的方法培養他的學習興趣。3.你怎么理解為人師表?

所謂“為人師表”，在我看來，至少要具備兩個方面：即“學為人師，行為世范”。

所謂“學為人師”，就是要求：一方面，具有較高的文化業務水平，并且學而不厭；另一方面，能夠做到誨人不倦，堪為學生之師、家長之師、世人之師。

“能為學生之師”，一方面，要求教師在文化上要具有合格或超標準學歷，在業務上能夠掌握必要的科學文化知識、教育科學知識和心理科學知識。做到：學生有問必答，不問而應會者全知。現今時代，新知識的涌現和舊知識的淘汰非常之快，而且未來必將愈益加快。過去，人們在學校中所學可充一生之用，如今，如果一個人自足自滿，閉塞視聽，拒絕接受新思想、新知識，用不了多久就會變得孤陋寡聞，這就將迫使我們教師必須對自己的知識結構及時作出明知的判斷，從多方面不斷充實自己，使自己不至于成為時代的落伍者。所以，一個教師如果沒有較高的業務水平，就不能很好的完成教學任務，就不能真正成為學生之師。當然，教師的天職是教書育人；如果教師不能做到誨人不倦，也不能成為稱職的人民教師。

“能為家長之師”，就是：要求做到家長有問必答，不問而應會者全知。例如，在家教問題上，許多家長希望能很好地教育孩子，然而卻不懂得如何教育孩子。此時，教師就應當及時與家長聯系，向家長傳授正確的教子方法。這時，教師就成了家長之師。如果教師自身沒有必要的家教知識，就不能成為家長之師。所以，從這點出發，我們教師也應當加強自身修養，以求真正成為家長之師。

“能為世人之師”，就是：社會人士、有關單位，有求教于教師之事教師能基本能做到給予較為滿意的解答。當今社會，社會人士、有關單位，許多時候會有工作或生活中的許多疑難問題；在一般人的眼里，教師就是知識的化身，此時，他們往往會想到向教師請教。這時，教師就成了世人之師。如果教師知識過于片狹，不能給世人所問問題以比較圓滿的答復，就不配為世人之師。所以，教師必須具有較為廣博的知識或者是及時充實自己，才堪稱為世人之師。

所謂“行為世范”，我認為至少應具備這樣幾個方面，即：能為學生之范、為家人鄰居之范、為家長之范、為社會之范。

“為學生之范”，就是教師不僅要教書，更要育人，以自己模范的品行來教育和影響學生，成為學生的典范。教師把學生造就成一種什么人，自己就首先應當是這種人，成為學生的榜樣；必須先受教育，躬行自明。在學生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的言行就是道德的標準。同時，青少年學生又具有“向師性”強、可塑性大的特點，他們往往把教師的一言一行、一舉一動都化作自己學習的內容，仿效的榜樣。因此，教師從思想到作風，從言行到舉止，處處都應帶頭做得最好，成為“學生之范”。

“家人鄰居之范”，就是教師要以自己的模范言行教育和影響家人影響鄰居，使大家能夠從自己的言行舉止中，學習做人，學習行事，以自己的典范作用感染和影響大家，從而成為“家人鄰居之范”。

“為家長之范”，就是要成為家長學習的榜樣，如在教育學生的態度上、在教育學生的方法上、在對教育的認識上，教師都應當以其博大的胸懷和科學的態度與知識，成為家長學習和模仿的榜樣，成為“家長之范”。

“為社會之范”，就是教師的言行要成為社會的典范。社會賦予了教師“為人師表”的特殊要求，是因為教師的言行對社會文明風尚的形成具有積極的導向作用。教師常常被視為社會文明的匯集者和體現者，這就使得其思想道德、風度舉止，不僅對學生產生深遠影響，而且深深影響著學生家長和各行各業的人員，對整個社會風氣的凈化都產生重要影響。教師作為傳播人類文明的使者，在加強精神文明建設中，更應注意為人師表，嚴格要求自己，從思想到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表都應體現教師應有的文明風度和良好精神面貌，以帶動社會各行業人員，成為凈化社會風氣的帶頭人，成為“社會之范”。

綜上所述，我認為，“為人師表”，必須做到：既能“學為人師”，又能“行為世范”，這才能稱為一名稱職的人民教師。這就是我對“為人師表”的淺顯理解。4.你認為一個優秀的教師應該具備哪些素質

1.首先要有愛崗敬業，甘為人梯，甘當蠟燭的精神，要愛護學生，熱愛科學

2.專業水平高，要有淵博的知識和過硬的教學能力

3.科研和創新能力很重要，只有刻苦鉆研，不斷創新，才能夠全面實施素質教育

4.我個人認為，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養，有道德 5.如何發現差生身上的閃光點？

一直堅信著一句話：上帝為你關了一扇門，必然會為你開啟一扇窗。

我們一直在說的所謂的差生只是片面的局限在學習方面而已，可以說在學習上能力不足不代表她或他在其他方面就不如別人。經過近兩年的心理學的熏陶，我開始了解身心之間的密切關系。一個學生，作為老師不能對他蓋棺定論（不管是好的還是壞的），否則會對他的心理造成影響。

（一）每個人都是有潛力的。如果我作為老師，將來在班級上有成績不盡如人意的學生，我就會積極的開發他在其他方面的潛能，而如何知道發現：

1、通過學生在學校的檔案記錄，初步了解其成長

2、詢問以前曾今教過他的老師，以及同學，問問她們對他的看法與映像，進一步了解

3、向家長溝通，全面了解他的成長過程（看看他在哪一方面有特殊表現）

4、與學生交流，看看他本人對自己的認知、自我意識。

除此之外，老師也要有敏銳的洞察力，在班級搞什么活動之類的時候，要注意觀察他的表現。如果他的口才好，以后可以多給他機會上臺講故事之類的，這樣也可以減少他在學習方面的自卑心理；如果他是一個很愛吵鬧，不安靜的學生，那么我們完全可以讓他成為班級里的“活寶”，用來調節氣氛，也能增強班級凝聚力。

（二）孩子都是需要鼓勵的。孩子如同被蒙塵的星星，老師不應該只是讓成績好的人當班委，而讓成績不好的學生產生自我否定的情緒。我挺贊同輪班制的，如果老師都不給孩子一個機會，那么誰也不知道他在這方面是否有能力，“多鼓勵，少打擊”孩子的積極性也會上來的。讓他嘗試一下當體育委員、宣傳委員等等，或許這顆星星便出塵閃耀了??

(三）嘗試用不同的教學方式來教導發現他的好。孔老夫子便是很好的典范：“因材施教”，學校教育好比大鍋飯，人人都吃一樣的，但又有誰關心吃的人的接受能力和感受，可能這個人不喜歡吃某一樣菜，可是大家都這樣，他只能隨大流，但是吸收的又不好（我個人覺得這便是所謂“差生“的來源，個人意見，如有雷同，純屬巧合）班級里不可能成績全不好，所以老師因材施教的對象可以只是幾個人。

當老師全面關注這個學生時，這個學生會因為老師對自己的關注比之以往多了而高興，又會怕自己做的不好而被老師逮著小辮子而害怕，他由此便會更努力的。6.談論自己對教師與學生之間的溝通技巧

蘇霍姆林斯基說過：“如果學生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠相見，那么談論任何教育總歸都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”由此可見，溝通是一種藝術，也是一種有效的教育方式。作為教師，該怎樣引導師生之間的溝通，用什么方式溝通呢？下面我談一點淺見。

一、愛心是基礎

高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他；只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子。”我非常欣賞這句名言，在教育工作中不僅關心學生的學習，而且還關心他們的生活，做他們的知心朋友。沒有愛，就沒有教育。教師的愛心能驅使教師以最大的耐心和韌勁克服教學中遇到的各種困難，挖掘自身的潛能，教師的愛，對學生的發展也是一種巨大的動力，有了這種愛，師生之間才能建立起感情，才能激起學生對教師的親近感和仰慕心理，從而把這種情感遷移到教師所傳授的知識上。

二、師生溝通中的口語藝術

語言是人類交往、溝通的工具。師生溝通的藝術實際上也就是師生間的語言交流藝術。為了適應師生溝通中的不同情景和學生的各種差異，教師除了要重視語言的表達內容外，還要重視表達語言的技巧。

（1）幽默

幽默是人際關系中必不可少的“潤滑劑”。人們都喜歡幽默的交談和幽默的話語。具有幽默的教師一走進學生中間，學生就會感到快樂，溝通也就通暢了。

（2）委婉

在師生的溝通中，教師的話雖然完全正確，但學生卻因為礙于情感而感到難以接受，這時直言不諱效果一般就不好了。如果把話語磨去一些“棱角”，使對方在聽話時仍能感到自己是被尊重的，也許就能既從理智上，又在情感上接受老師的意見了。

（3）含蓄

如一位老師在全班同學面前介紹一位因犯錯誤逃學剛來報到的學生時說：“由于大家都知道原因，某同學終于在今天回到了自己班級??”這種說法既不傷同學的面子也沒有被全班同學誤解為包庇，還可以采用“反語”，“模糊”，“沉默”等說話藝術。

三、積極聆聽

聽學生講話時心不在焉，三心二意，往往是師生溝通失敗的重要原因。良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。教師對學生的積極聆聽的態度，可以使學生覺得受到重視并肯定自己的價值，要避免當學生在講話時，急于表達自己的反應，后注意力不集中在對方的講話上，打斷學生的講話等。然而在教學實踐過程中，往往會出現這樣的例子：學生：數學對我而言太難了。老師：數學并不難學，你的問題是，第一次遇到困難你就放棄努力了，現在再試試看。這是教師與學生在溝通時不愿意先聆聽，急于將學生本來自己需要去解決的問題歸結到自己馬上要給學生提供解決問題的答案上，這就導致了師生溝通的敗筆。7.你最贊賞的教學方法是什么？

參考一：以學生為主體，激發學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩！

參考二：啟發式教學法。所謂啟發式教學，就是根據教學目的、內容、學生的知識水平和知識規律，運用各種教學手段，采用啟發誘導辦法傳授知識、培養能力，使學生積極主動地學習，以促進身心發展。這里要著重說明，啟發式教學不僅是教學方法，更是一種教學思想，是教學原則和教學觀。當代世界各國教學改革無一不是圍繞著啟發式或和啟發式相聯系。8.如何上好第一節課？

“第一節課”是指新生入學后任課教師對所任班級中所授的第一節課，它的任務與一般課的任務有很大的不同。經過幾年的教學實踐，我認為上好第一堂課是培養學生對本課程學習興趣的重要一環，下面談談自己的一些體會。

一、給學生留下一個好的第一印象，建立良好的師生情感。

在第一節課中，教師若能結學生留下一個好的第一印象。就能在學生中樹立好的形象和較高的威信，從而建立良好的師生情感，為以后上好這門課打下良好的基礎。怎樣才能給學生留下一個好的第一印象呢?

1、注重儀表可使學生感到你是位可親的老師

新課教師一亮相，幾十雙眼睛就會從頭到腳地注視著你。如果老師不修邊幅，或穿奇裝異服，或濃妝艷抹，或披金戴銀，都會影響教師在學生心目中的形象。講臺如舞臺，但又不同于舞臺，講臺上的教師注重的應是課堂的和諧，即教師的衣著與黑板、教室的和諧，打扮與學生心理的和諧。“和諧”是一種美，只有“和諧”才使人覺得舒服，如教師服裝的顏色不能太艷麗，應樸素大方；教師的發型不能太出眾，應自然些。否則容易引起學生對服裝或發型的注目，分散學生聽課的注意力，破壞課堂的和諧。因此教師在走進教室之前，對自己的服裝和發型應適當講究一點，打扮得體、樸素、自然、大方。留給學生一個美的第一印象．

2、注重感情因素

在教學實踐中，筆者深深地體會到，知識傳播中蘊含著師生的情感因素，在第一堂課堂中，教師應充分注重自己情感的發揮，在教學的每一個環節上都應包含“情”。通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚的激情夫感染學生、激勵學生。上課過程中，應充分利用面部表情表達自己的情感，經常保持輕松愉快的心情，面帶微笑，幽默風趣。實踐證明，親切和藹的笑容能夠縮短教師與學生的距離，使課堂氣氛活躍、便于調動學生的學習積極性；而想用板著面孔。不茍言笑來顯示自己的權威。其結果是使學生對教師敬畏而不是敬重，用心靈的窗戶棗眼睛與學生交流信息、感情，可達到意想不到的效果。在上課過程中、教師可采用環視和注視相結合的辦法。環視使得每個同學都感到老師在注意自己，因而能專心聽課；注視可制止學生的違紀行為，既代替了口頭批評，又不傷害違紀學生的自尊心，影響其他同學，一舉兩得，可謂“此時無聲勝有聲”，新生進入學校后人生地不熟。他們更需要老師的關心、愛護、指導、幫助。在第一堂課中，教師一定要抓住學生的這個心理特征．及時把自己關心愛護學生、樂于幫助學生的思想表露出來，取得學生的認可，為建立比較融洽的師生關系打下良好的基礎，3、注重業務水平的發揮一一使學生感到你是位可信老師

第一堂課與一般課不同，一般課的授課內容是固定的，主要是傳授新知識，而第一堂課內容則不受教材的限制。更多的是充分運用教師淵博的知識。發揮自己的優勢，上活上好這堂課，這就要求教師認真備好課，把淵博的知識和相關的素材有機地結合起來，合理地安排教學過程，課堂上的每一句話，都要圍繞主題開展。同時要精心設計板書，處理好語言的敘述與板書之間的關系，使學生感到有節奏感，不致于使課堂沉悶、單調。其次是脫稿授課，這樣有利于把課講活，學生覺得這位老師對課程熟悉、有水平。

二、培養學生對本課程學習的興趣

第一堂課的任務之一，是培養學生對本課程學習的興趣。為此，我認為。首先應使學生明白本課程要學習些什么，讓學生了解本課程的大概內容，知道將來能學到哪些知識和技能，有助干激發學生的學習熱情；其次，應使學生明白為什么要學本課程。為了達到這個教學目標、在第一堂課上，我改變常規的教學法．不是按部就班地講本課程的地位、作用、任務，而是用身邊的事例來說明。如在講《簡易邏輯》這門課時，我用學生平時碰到的事例來提出種種問題、現象，請同學們思考，并指出這些問題或現象可以通過對本課程的學習得到解決，從而激發學生學習的興趣。如提問學生：“當我們看到閃電，有人會下意識的捂耳朵，這是為什么？”學生說：“因為馬上會有雷聲。”教師歸納：“因為閃電和雷聲是同時產生的。有閃電就會有雷聲，閃電是前因雷聲是后果。世間萬物有因必有果，有果必有因，通過學習，我們就可以認識身邊所發生的許許多多的因果關系。”我再繼續給同學們舉了兩三個典型的事例，一邊講、一邊啟發學生思考，從而大大激發了學生對數學課的學習興趣。縮短了師生間的距離．為日后授課奠定了良好的基礎，也為改變教師一言堂說教的呆板模式開了個好頭。

三、利用“第一堂課”消除學生的自卑心理，樹立自信心

今年，由于學校生源減少，招生過程中挑選的余地較小．以致學生素質明顯下降．許多學生有自卑心理，學習的信心不足。因此，第一堂課中要加強引導，幫助他們消除自卑心理．樹立學習的信心'首先使學生明白．我們十九中學畢業生也能考上大學。我校每年都有一部分學生考入大學，特別是近兩年我校升學率不斷上升。這說明只要學生肯付出努力就一定會有好的成績。同時，用我校畢業的升入重點大學的學生為例．來說明我校學生也是大有作為的。通過他們的成功例子，使學生看到自身價值的存在。其次應使學生知道，成績差，并不一定是智力差。主要原因是可能是學習的方法不當或沒有下苦功，在強調知識的獲得。精力與毅力同智力一樣重要的同時。出要讓學生知道怎樣學好本課程。老師可根據自己的學習體會，介紹學習方法，告訴他們不僅要學習書本上的知識。更重要的學會分析問題和解決問題的方法。在第一堂課上還應表明老師信賴愛護學生的態度。我對大家說：“我作為任課老師。對大家是一視同的我不想了解你的昨天．我只想看到你的今天和明天。現在，大家是在同一條跑線上。在我的腦子里是一樣的；像一張白紙，看誰經過一年半裁的努力，能在這張白紙上描繪出絢麗多彩的圖畫。”這樣說，既表明了不歧視差生的態度，減少差生的戒心，又有鼓動性。有利于學生學習自信心的提高。

9.“第一節課”提出明確的要求、增強學生學習的自覺性

除了正面引導、激發學生學習的主觀能動性外。還應對學生提出一些要求。從客觀上來促使學生認真學習。增強學生學習本課程的自覺性，如提出上課時必須認真聽課、認真做筆記等要求。告訴學生必須遵守的一些規章制度，如：必須按時完成作業，如有特殊情況與老師說明，如無特殊情況，初完成作業外還加以處罰等。這些要求或規章的提出，對學生是一種壓力。有利于學生將壓力轉化為學習的動力。

近年來。本人通過以上四個方面的實踐，深深感受到上好“第一節課”為提高教師教、學生學的質量創造了前提條件，值得我們認真探索。10.如何做一個好老師？

當老師并非是我從小的夢想，倒是父母一直希望我當一個老師，工作穩定又有假期而且還受人尊重。大學畢業前的實習，我和班里很多同學一樣去了學校實習。就是在這個階段我的觀念漸漸發生了轉變，從原來的不想當老師到想要把老師作為自己終生的事業而非謀生的職業來做。這里我想談的并非是我的觀念如何發生了翻天覆地的變化，而是想就此引出如何當一名好老師的思考。既然我選擇了老師這個職業，我就開始思考如何才能當好一個老師的問題。記得在培訓期間一位老師曾說過，當一個好老師必須做到六點：

1．學會學習這里的學習既包括對人的研究，也包括對事的學習。老師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好各種人際關系，那么相對來說，這個老師的工作就會做得得心應手些。

2．學會分享 與學生分享知識，并且善于表達知識。同時也應該把自己好的學習方法拿出來與學生分享。學生在學校里的一個重要目標是學習文化知識，老師不僅要“授之與魚”，更應該“授之與漁”。

3．學會寬容 我覺得這一點也是最難做到的。這里包含了對人對事的寬容。老師對優等生有偏愛似乎是理所當然的事，那么能不能分一點給后進生呢？或許這樣你會得到意想不到的驚喜呢。老師在學校里也要注重自身的愉悅，善于控制自己的情緒，老師就像一個巨大的染缸，學生好比尚未著色的布料。投入了不同顏色的染缸中，染出來的布必定是不同的。

4．學會選擇 選擇學習的對象，合作的對象，處事的方法。我認為老師這個崗位是需要經驗累積的。因此，作為年輕老師，就必須虛心謹慎地向老教師學習，同時要做一個有心人。

5．學會合作 老師其實是處在一個巨大體中的一員，學會與學生、其父母以及其他任課老師的合作就會讓我們的工作如魚得水。

6．學會創新 我認為這一點是尤其重要的。記得鄧小平同志曾經說過：“創新是一個民族進步的靈魂”。老師的工作同樣需要創新。要嘗試多種多樣的教學方式，緊緊跟上時代的步伐，不斷創新課堂。這樣我們才不至于落后。除了以上六點，好老師應該有著開闊的的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感。做一個好老師很不容易，對于一個新老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。老師是一個受人尊重的職業，那么就讓我用實際行動來證明這一點，努力做一個好老師。11.談論自己對教師職業的看法

A 教師的職責是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關心愛護學生的健康成長。

B 教師是眾多職業中的一種，而教師這一職責比較受社會尊重，相對穩定，還有寒假和暑假兩個假期，這是其他職業難以做到的

C 教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心

D 教師這一職業具有鮮明的示范性，學生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴格的要求。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學生一師范 12.你最欣賞的班主任是那一種類型？你會怎么做？

我比較欣賞民主但不失威信的班主任。要想做一個好的班主任，我認為應該做到一下幾點

A 首先要教學出色，學生佩服你，才會有威信

B 要有駕馭，管理班級的能力，給學生創造一個民主和諧的環境，關心每一個學生，了解每一個學生的生活，學習情況

C 要具備敏銳的觀察能力，及時發現班級存在的問題，并能妥當處理

D.有很強的人際交往能力，不僅與學生,與家長和諧相處，還能夠協調好各任課教師與所在班級的關系

E.要做好學生的表 F.作為班主任,一定要適時對學生進行思想教育 13.怎樣與學生進行良好的溝通?

A 如果要進行良好的溝通就要積極主動地了解學生的學習生活情況，表現出真誠的關心，如果學生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會樂于與教師進行溝通

B 對于不同的學生采取不同的溝通方式，對于調皮的學生就要經常談話，督促他改進缺點。對于不善言談和性格孤僻的學生，還可以進行書信和談話相結合的方式，想方設法走進學生的心靈。語言要幽默，委婉，含蓄

C 能夠設身處地的為學生著想，感受學生的內心世界。

D良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。教師對學生積極聆聽的態度，可以使學生覺得受到重視并肯定自己的價值。要避免當學生講話時，急于表達自己的觀點 14.談談你自己的個性特征，是否外向，內向，是否有幽默感

我想，每個人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內向的一面，要看所處的環境，所面對的人。

我本人是比較文靜的，尤其在師長面前，比較內向。而在同學和朋友面前，則很開朗活潑。我自認為，還算是是一個比較幽默的人。

如果當了老師，我希望自己幽默中不失嚴肅，嚴肅中有幽默。與學生做朋友，但也會保持一定的距離，師是師，友是友。

15.如何對待差生？如何發現“差生”身上的閃光點？

A 應該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產生一種激勵作用。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解

B 必須大力進行感情投資。學生對老師有感情，才會聽取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞

C 挖掘“閃光點”，幫助后進生在學生心目中占有一席之地，為他們不斷創造成功的機遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹立信心，促進自身的轉化，在各項活動中，特別注意鼓勵差生積極參與，發揮他們各自的愛好和專長，為他們創造成功的條件的機遇 16.教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法

我認為教學既是一門技術，也是一門藝術。教師是一種專業性很強的職業，教學需要有很深的專業知識功底，因此，教學自然是一門技術。而整個教學過程的設計和安排，需要智慧，整節課就是一場在教師指導下，學生進行的演出，所以說，教學是一門藝術 17.你認為一個優秀的教師應該具備哪些素質？

A.首先要有愛崗敬業，甘為人梯，甘當蠟燭的精神，要愛護學生，熱愛科學

B.專業水平高，要有淵博的知識和過硬的教學能力

C.科研和創新能力很重要，只有刻苦鉆研，不斷創新，才能夠全面實施素質教育

D.我個人認為，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養，有道德 18.學生打瞌睡，“呼嚕聲”一下子把全班同學的目光吸引了過去，教師如何處理？

教師首先要穩定自己的情緒，千萬不能在學生面前發脾氣，否則會失去教師的威信，也

會影響全班同學的情緒和課程進度。教師可以讓他的同桌把他叫醒，用平和的語氣對說：“現在這個天氣比較容易使人想睡覺，但睡著的話容易著涼，著涼可能就會生病，生病就不好了。同學，你覺得想睡覺得話，可以站起來，等到不困了在坐下來。” 19.對于性格孤僻、膽小、不愛說話的孩子，教師如何處理？

對這類學生，教師首先，應該在感情上關心和信任他們，多接近他們，善于走進他們的心靈，是他們愿意說出心理話。其次，教師要給他們創造與別人交往，在集體說話的機會。鼓勵他們樂群，是他們體會到人間和集體的溫暖，從而克服憂郁、多疑、多愁善感的消極心理。最后一點，教師批評這些學生時，不要再公共場合批評他們，避免傷了他們的自尊心，出現意外后果。

20.對于開朗、活潑、愛說話的孩子，教師如何處理？

這樣的學生活潑好動、精力充沛、興趣、注意力易轉移。對這類學生，采用和風細雨、輕描淡寫式的批評已經不能讓其警惕，對其嚴重的錯誤必須要嚴厲指出。這類措詞要尖銳，語調要激烈一些，但絕不能諷刺和挖苦。同時，對這類學生應該采取高標準、嚴要求的方法，教他們認真地做每一件事，并善始善終，培養他們堅韌、耐力等個性品質。21.對于性格調皮、專橫、大大咧咧的孩子，教師如何處理？

對這種氣質的學生的教育要用情去感化他們，要從學生切身利益出發，漸進式的交談。否則他們會即刻把鋒芒指向批評他們的人。因為他們的防衛心理特別強，當他們情緒激動時，應該避其鋒芒，想辦法穩定他們的情緒，引導他們認識自己的錯誤和缺點，把批評信息漸進傳遞給他，最后達到教育的目的。22.如何處理遲到的學生？

首先，要了解孩子吃到的原因，是不是有特殊的情況。在處理遲到的問題上分兩種情況來看。對于偶爾遲到的學生，不要小題大做，讓他們明白遲到是不對的，有事要提前讓家長或同學幫忙請假；對于連續遲到的學生，教師要引起注意，調查遲到的原因，和家長及時溝通，安排好同小區的同學做好監督，不讓他遲到。23.如何處理有矛盾的兩個學生？

當學生發生沖突時，教師要穩定自己的情緒，不要不分青紅皂白地將同學批評一通，因為你的處理方式將直接影響到學生。學生往往會模仿老師的方法來處理問題。而且，對于未曾了解清楚、未能把握全過程的事情，教師切忌急于下定論，造成“錯案”。當學生之間發生矛盾或沖突時，教師應該及時到場，向當事人詢問事情的前因后果，有時也可以從旁觀的學生那里得到信息。然后應該讓當事人雙方冷靜下來，并且回避其他同學，以免激化矛盾。在學生冷靜后，讓學生先反省，先談自己的過失。因為孩子大多開口就會說“他怎樣怎樣”把責任推在別人身上。讓學生說說自己，可以是他自己意識到在矛盾中自己應負的責任，然后引導學生、主動承認錯去、主動地向對方表示歉意，化解雙方的矛盾。24.為什么選擇教師這個專業？

我認為教師這個職業是高尚而神圣的，這么說一點也不夸張。洛克曾經說過：“人類之所以千差萬別，全在于教育之故。”在先天條件無法改變的情況下，我認為教育是促進人全面發展的一種很好的途徑，甚至可以說是唯一的途徑。教書育人這個重任就落在教師身上。而我讀的是師范類的專業，我也具備了一定的教育教學的能力，而且加入數學教師的行列是我多年以來的一個強烈的愿望。我迫切希望能夠成為一名優秀的教師，能夠教育所以熱愛、渴望學習的孩子們，為教育事業貢獻我的一份力量。25.你是如何看待教師這個行業的？

我認為教師這個職業是高尚而神圣的，這么說一點也不夸張。洛克曾經說過：“人類之所以千差萬別，全在于教育之故。”在先天條件無法改變的情況下，我認為教育是促進人全面發展的一種很好的途徑，甚至可以說是唯一的途徑。教書育人這個重任就落在教師身上。而我讀的是師范類的專業，我也具備了一定的教育教學的能力，而且加入數學教師的行列是我多年以來的一個強烈的愿望。我迫切希望能夠成為一名優秀的教師，能夠教育所以熱愛、渴望學習的孩子們，為教育事業貢獻我的一份力量。

同時，我認為教師這個行業也是比較辛苦的。雖然教師每年有寒暑假，給人的感覺就是教師這個行業不錯。我想，很多人還不了解教師這個行業。教師每天的工作量至少在10個小時，而在這10個小時里，教師要備課、上課、批改作業、了解班級情況、了解學生動態等，然后就是對學生進行輔導、交流、談心、做思想工作，再就是聯系家長，與家長一起共同分析學生的情況，以期找到一個更加合適學生的管理、教育、促進、提高的方法。所以說教師是比較辛苦的。

但教師也是世界上幸福的人。因為教師可以通過自己的言傳身教帶動更過的人。26.你最尊敬的教育教事誰？為什么？

我崇拜的教育家很多，在這里我想想說說陶行知先生。

我之所以崇拜陶行知，就在于他擔任校長期間與教師通勞動、同生活、共同探索中國教育的心新路。他曾經倡導“六大解放”這一民主的教學方法。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時間、解放空間”。我們在實踐素質教育的過程中，就是要創設民主、平等、開放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂成長營造良好的教學環境。27.如何適應教師這個行業？

第一：加強學習，提高自身師德修養。一名好的教師首先要有高尚的師德修養，我要以優秀的教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學習，努力提升自己的師德水平。

第二：努力過好教學關。進入高校工作對一個青年教師而言意味著你的一個非常重要的任務是參與教學。為過好教學關，青年教師可以從以下幾個方面進行努力。1）虛心向老教師、有經驗的教師請教和學習。2）教師要認真對待每一節課，要精心備課，上好每一節課，還要寫好教學反思。3）提高駕馭課堂的能力。

第三：處理好人際關系。擁有良好、和諧的人際關系，會給自己的精神帶來愉悅，生活帶來便利和工作獲得成功奠定良好的基礎。所以，作為青年教師，要從以下三個方面著手建立起自己良好的人際關系。

（一）學會處理好與領導的關系。青年教師剛踏入工作崗位，首先最重要的是做好本職工作，給領導留下一個良好的印象；要尊重領導，維護領導的威信；服從領導指揮，認真對待領導分配的任務，并盡心完成；對領導有意見，要找合適的時機大膽地向領導提出自己的觀點、看法，千萬不能在領導背后亂發牢騷，隨便議論。

（二）學會處理好同事之間的關系。要做到：謙虛謹慎，為人厚道；尊重同事，相互信任；以誠待人，公平競爭；要寬容大度，切忌嫉妒他人；不要搬弄是非，私下議論同事；榮譽面前要多謙讓，物質利益不計較。

（三）處理好與學生之間的關系。要熱愛、關心和幫助學生；對學生要做到一視同仁，絕不偏優等生，而歧視或排斥后進生；全面深入了解學生，深化與學生的情感溝通交流；對學生多一些寬容和理解，多表揚、鼓勵學生。28.教師如何提高駕馭課堂的能力？

一：樹立威信是駕馭課堂的基礎。教師的威信能喚起學生的積極情緒體驗，產生向教師模范的意向。這種威信是教師在采取有效措施排除課堂干擾方面具有極大的優勢。

二：教師準備充分是駕馭課堂的保證。

三：掌握好課堂教學環節是駕馭課堂的關鍵。教師要組織好一堂課的開端，要抓好課堂秩序的管理，學會用“眼神”調節課堂情境。

四：民主師生關系是駕馭課堂上的精髓。創設民主平等的教學環境，以保證學習氣氛的輕松，達到駕馭課堂的目的。

29.如何規劃未來十年的職業生涯？

分階段：前五年（參照11題）；后五年:努力提高科研能力。

這只是我的初步規劃。人忙忙碌碌，十年的光陰很快就要過去，所以人生總得規劃一下；但是人生總按照規劃就不會出彩。由于人的知識有限、社會經驗缺乏。隨著年齡的增長，閱歷增多，我想人生的很多規劃都要改變。我十年前和十年后的世界觀跟現在完全不一樣，所以人生的目標總得要調整。但是我覺得十年不變的是我對工作的熱愛，不變的是對教師的熱愛。我想，在今后的十年里，我會全心全意做好我的工作，為祖國培養更多棟梁。在工作之余，我繼續深化學習，吸取新的養分。30.教師如何與學生溝通？

1)溝通離不開教師對學生的了解。教師首先要盡快記住所有學生的名字。其次，教師要了解學生的家庭情況、興趣愛好、學習態度、學習習慣等等。

2)溝通需要教師理解和尊重學生。現在的初中生處于青春期，這一時期有它的特殊性。正是長身體、長知識的階段，生理和心理發生急劇的變化。從心理上來說，一方面覺得自己已經長大，希望擺脫束縛管教，常以成人自居，自尊心強。另一方面，遇到困難有渴望能夠得到幫和理解。作為老師要理解和尊重他們，保護好他們的自尊心。

3)溝通建立在師生平等的關系基礎上。首先，教師要把自己和學生平等對待。如果教師一直高高在上，總是俯視學生，總是看到學生的不足，看不到自己的缺點，是不能很好地溝通的。教師和學生在人格上是平等的。當學生有錯，教師應該加以正確的批評和引導，幫助學生改正錯誤，走入正途。人非圣賢，孰能無錯。教師自己有時難免有錯，要勇于子我批評，勇于向學生承認錯誤。俗話說：“言教不如身教。”在教師以身作則的影響下，學生肯定會養成承認錯誤的好習慣。其次，教師要平等對待每一位學生，對學生一視同仁。在一個班級里，學生肯定會有差異，成績上的差異、個性的差異、家庭情況的差異??教師不能因為這些差異，就“差異”對待學生。我們應該把愛心撒向每一位學生，絕不能施給部分學生或個別學生。

4)溝通時，教師要講究溝通方式。教師和學生溝通最慣用的方式是面對面。面對面有很多好處，直接方便，有利于溝通徹底，但是這種面對面的溝通要注意時間和地點。學生的自尊心很強。如果在課堂上、大庭廣眾之下就指出他們的錯誤，他們會覺得丟面子，即使意識到自己錯了，也不肯很好的接受。所以應該盡量避免人多的場合批評學生。可以課后把學生教到辦公室，當然最好是其他教師不在的時候，和學生心平氣和地交流。這樣學生比較容易接受。除了面對面溝通之外，還可以通過其他方法與學生溝通。比如，教師可以把對學生的要求、表揚、批評、建議等寫在作業的后面。用文字方式的溝通，有時比直接的語言的方式效果好。

31.教師如何與家長溝通？

1)教師要用誠心架起溝通的橋梁。如果教師把學生當成自己的孩子看待，以為了孩子好，幫助孩子進步為出發點去考慮問題和處理問題，就會讓家長心里沒有距離感，放下戒備心理，從而放心把孩子交給您。即使是批評學生，家長也可以接受，也不會挑剔。

2)“尊重”是教師與家長溝通的前提。盡管在教師與家長的關系中，教師起主導作用，但他們在人格上是完全平等的。因此，教師必須尊重學生家長，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子的家長。

3)注意溝通時的語言技巧。有的家長很看重自己的孩子，不喜歡聽到自己孩子的缺點。所以與這樣的家長溝通時，教師就要巧妙使用自己的語言先肯定孩子的優點，然后再由淺入深地點出不足。另外，不要一開始就切入正題，待家長心情趨于平靜時再反映孩子的情況。我們的目的讓家長明白，討論孩子的不足，目的是希望得到家長的支持，以便家校共同引導孩子形成良好的行為習慣。

4)要認真傾聽家長的意見。教師應該重視家長的意見，要懂得虛心聽取家長的意見，采納家長合理的建議，促使自己不斷完善教師或班主任的策略，避免判斷失誤，做到公平公正地解決問題，從而受到學生和家長的信任。32.教師如何處理與同事之間的關系？

一是要互相尊重、互相信任。既要有對自己正確的評價，也要有對他人全面、客觀的評價。要注意克服自傲、嫉妒的心態。當發生沖突時，要寬容大度。虛懷若谷。二是相互合作與交流。學校工作是整體，必須靠全體教職工同心協力，互相配合和支持。每個教師都有其自身的優勢，教師之間的交往穎充分挖掘互補功能，是之災互相交往中實現思想上的互助、信息的互換、情感上的融洽和知識上的整合，以提高整個隊伍的專業化水平。三是情感互動。通過互動，促進交往的動態平衡發展，達到每個人價值的最大實現，從而在群體中，形成互相欣賞、互相促進、互相競爭的交往機制。

33.班主任應該如何協調任課教師與學生之間的矛盾沖突？

1）班主任應該及時主動與任課教師溝通，向教師介紹班級學生的情況，特別是個性較強、表現較突出的學生，讓任課教師對學生的性格有一個全面的了解，以便更好地開展教學工作。

2）班主任應該在學生中樹立任課教師的威信。班主任應該加強對學生的尊師教育，讓學生尊敬、信任每一位任課教師，積極配合每一位教師的教學工作，珍惜每一位教師的勞動成果，是教師有成就感。

3）一旦師生發生沖突，班主任了解情況后，首先要分析判斷。如果任課教師能夠處理，則班主任不一定要出面，可以在事后學生情緒穩定下來。有了一定的反思后再做進一步的教育，效果可能更好。

4）班主任要主動為任課教師排憂解難。每一個任課教師都有可能遇到工作、生活中的困難，甚至挫折。班主任要主動關心任課教師，盡量為任課教師排憂解難。

34.做好一名教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？

【參考答案】：做一名好老師除了敬業、愛生、專業知識扎實之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。35.談談你的缺點

常規思路：①不宜說自己沒缺點；②不宜把那些明顯的優點說成缺點；③不宜說出嚴重影響所應聘職位的缺點；④不宜說出令人不放心、不舒服的缺點；⑤可以說出一些對于所應聘職位“無關緊要”的缺點，甚至是一些表面上看似“缺點”，從工作的角度看卻是優點的“缺點”。

點評：這個問題上是各種教人面試技巧中，最“害人”的。考官問這個問題，是想測試一個人的成熟度、對自己的判斷、和學習改進能力。說出自己有什么缺點，其實一點都不重要。這里重點測評的是面試者是不是真正的對 自己有一個正確的評價，而且一般在問這類問題的時候，我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例，這樣更具有真實性。尤其是用上面的思路5來回答，純粹是把面試官當成XXX，難道他們聽不出來嗎？，如果這樣回答，應聘者在面試官心中一定減分不少。36.請你自我介紹一下

常規思路： ①介紹內容要與個人簡歷相一致； ②表述方式上盡量口語化；③要切中要害，不談無關、無用的內容；④條理要清晰，層次要分明；⑤事先最好以文字的形式寫好背熟。

點評：我個人在面試中一般喜歡用這個作開場白，這個問題其實已經心里有數，只是作開場白而已，然后對閱讀簡歷中發現的問題，在開場白的時候找機會了解。在回答這個問題的時候一定要想好細節，考官在這個時候一般都會追問幾個細節。一般編造的簡歷和經歷在這個過程中都會“穿幫”。37.你有什么業余愛好？

常規思路：①業余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是招聘單位提問的主要原因；②最好不要說自己沒有業余愛好；③不要說自己有那些庸俗 的、令人感覺不好的愛好；④最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻；⑤最好能有一些戶外的業余愛好來“點綴”你的形象。

點評：這個問題一般也問的不多，在面試大學生時提問的概率高些。如果在面試有工作經驗人士的時候，主要目的是為了消除緊張感，使對方放松，這個問題本身沒有什么特別意義。

38.當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎么辦？

答案：

1、用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。

2、邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。

3、課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認真聽講。

其實這是一個開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個要點，說法正確就可以。39.學生早戀怎么辦？你支持學生早戀嗎？

參考答案：“不支持，但也不生硬地反對。先了解學生情況，分析早戀的原因。通過在班上開展討論，讓學生明白青春的可貴，愛情的神圣——很多人只是因為空虛，寂寞，貪玩而隨便、不負責任地把愛情當游戲??有必要的話，可以找學生單獨談話，動之以情，曉之以理。”

討論：我會和他/她討論如何對待這種“愛慕”，而不能叫愛情。

我比較喜歡私下溝通，上升到班級討論會不會讓孩子難為情呢？

這也是人生一道彩虹!40.“為什么要選擇教師這個行業”、“你是怎么看教師這個工作的”?

回答：我讀的就是師范類的專業，做教師符合自己的專業，而且現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，現在好的學校對教師的培養很好，也能為教師提供很大的發展空間等。

對孩子的愛心、耐心和責任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范 時，我就十分注重自身的全面發展，廣泛地培養自己的興趣愛好，并學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講。“學高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學習的同時我還注意培養自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養。

41.教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？

回答：做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想，雖然我從教已經有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報考教師這個職業，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業”這句話，而是因為我非常了解這個職業，也非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰的職業，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。

教師在精神上是富裕的，是其它行業所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業，是令人尊敬的事業，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個職業的根本原因吧！考生面試時的儀容儀表很重要，有的考生長得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺不夠莊重，有的人長相一般，穿著卻很大方，讓人賞心悅目，面試時會贏得良好的印象分。另外，言談舉止要得體，回答簡明扼要，抓住重點也是面試需要注意的地方。

第三篇：絕美文章不看你后悔看了你悲傷

絕美文章，不看你后悔，看了你悲傷

絕美文章，不看你后悔，看了你悲傷

內心的凄涼，滿目的滄桑，我獨自走在橘黃色的大街上，一個人隨風流浪。我不會跟你說我來到這里舉目無親孤苦零丁，茫然四顧不知何處才有我立錐之地。我不會跟你說，當我遇到種種苦悶百般憂傷，我也只能沿著校園的圍墻，只能與它分享。我更不會跟你說，幽靜的夜里，我到底有多么想你，我最親最愛的朋友！或許來到這里就是一個錯誤，或許我自己本身就是一個錯誤，或許我這農村的孩子根本就不應該來吃這塊本來就不屬于我的“天鵝肉”。我錯了嗎？我該放棄嗎？我又怎么會沒有想過？想過轉專業或雙專業想過轉學或輟學，我甚至像哈姆萊特那樣想過“to be or not to be”，我以為我將就此沉淪空度余生，此后再也無臉回故鄉無臉見江東父老，我以為世界應該把我遺忘，上帝應該把我拋棄。因為，我實在是辜負了太多太多殷切的期望，實在是對不起太多太多關心'我的人，實在是傷了太多太多柔軟的心。可是，可是，讓愁人仇人失望讓親人朋友欣慰的是，我沒有這樣。我依然沒有忘記自己最初的夢想，是那小小的發光的夢啊，帶領我走出這迷障。呀！好險好險，差點就被自己洗了腦，差點就踩中自己下的套。冬天終于過去，春日的溫暖撲面而來。現在，我要跟你說的是，現在，沒錯，就是現在，我端端正正地坐在圖書館，做著又難又討厭的高數習題，背著永遠背不完的英語單詞，看著讓我深惡痛絕的社會學概論。我在努力，我在change。作為11班的好漢（好漢中的一個），我永記初心！（絕對原創，翻版必究）

第四篇：感動我們每一個人的小短文~~~~~不看你將后悔一輩子!!!!!!!!!!

Once there was a queen.she was sitting at the window.there was snow outside in the garden-snow on the hill and in the lane,snow on the hunts and on the trees:all things were white with snow.The Queen was making a coat for a litter child.she said,I want my child to be white as this cloth,white as the snow.And I shall call her Snow –white.Some days after that the queen had a child.the child was white as snow.the queen called her snow white.But the queen was very ill,and after some days she died.snow white lived,and was a very happy and beautiful child.One year after that,the king married another queen.the new queen was very beautiful;but she was not a good woman.A wizard had given this queen a glass,the glass could speak.it was on the wall in the queen’s room.every day the queen looked in the glass to see how beautiful she was.as she looked in the glass,she asked,tell me,glass upon the wall,who is most beautiful of all,and the glass spoke and said;the queen is ,most beautiful of all.Year went by,snow white grew up and became a little girl.every day the queen looked in the glass and said ,tell me ,glass upon the wall,who is most beautiful of all?and the glass spoke and said:the queen is most beautiful of all.When the queen heard this,she was very angry.she said,snow white is not more beautiful than I am.there is no one than I am.Then the queen sat on her bed and cried.After one hour the queen went out of her room.she called one of the servants,and said,take snow white into the forest and kill her.The servant took snow white to the forest,but he did not kill her,because she was so beautiful and so good.he said,I shall not kill you;but do not go to the king’house,because the queen is angry and she will see you.if the queen see you,she will make some other man kill you.wait here in the forest;some friends will help you.then he went away.Pool snow white sat at the foot of a tree and cried.then she saw that night was coming.she said,I will not cry,I will find some house where I can sleep tonight.i cannot wait here:the bears will eat me.She went far in to the forest.then she saw a litter hut,she opened the door of the hut,and went in.in the hut she saw seven little beds.there was a table ,and on the table there seven little loaves and seven little glasses.she ate one of the loaves.then she said ,I want some water to drink.so she drank some water out of one of the glasses.then she fell asleep on one of the seven little beds.The hut was the home of seven little men.when it was night,the seven little men came to the hut.each little man had a big beard ,and a little blue coat.each little man came into the hut ,and took his little lamp.then each little man sat down,and ate his little loaf,and drank his litter glass of water.But one little man said,someone has eaten my little loaf.and another little man said,someone has drunk my little glass of water.then the seven little man went to bed,but one little man said,someone is sleeping on my litter bed.all the seven little man came to look at snow white as she slept on the little man’s bed.they said ,she is very beautiful.Snow white awoke ,and saw the seven little men with their big beards standing near her bed.she was afraid.the little man said,do not be afraid.we are you friends.tell us how you came here.snow white said,I will tell you.then she told them her story.They said,do not be afraid.live here with us.but see that the door shut when we are not in the house.

第五篇：不后悔的說說

不后悔的說說

不后悔的說說1

1、最使人疲憊的往往不是道路的遙遠，而是你心中的郁悶。

2、永遠不要為過去的事情后悔。我們無法選擇回去的路程，卻不得不面對眼前的問題。把過去的傷痛拋在腦后，努力調整自己的生活狀態，為目標竭盡所能并相信自己會成功。

3、你的名字是我最愛的語錄里的唯一單詞，你的笑容是我最愛的影片里的唯一影像，你就是我在愛的海洋里的唯一航班。你是我每天平凡日子里的唯一想念。

4、曾經一直想讓別人知道自己的心情，那些沉重，那些無法講述的悲傷和蒼涼。可是，我要如何在淺薄的紙上為你畫出我所有的命輪？我要如何讓你明白？

5、原來在時間的侵略中，你腐蝕了我的心，讓我的心脫離了他的軌道。

6、回憶很長很長，與現實總隔著一道距離，但也不曾后悔，也不想去抹掉這個回憶。

7、總有一天，你會發現，我不是誰都能替代的，無論是友情還是愛情。不后悔不遺憾的說說

8、分手后的傷痕，不是你說一句對不起就能好的。

9、懼怕愛情就是懼怕生活，而懼怕生活的人就等于半具僵尸。

10、思念若是一種病，那我已病入膏肓；想念若是一種情，那我已情深似海；愛戀若是因為恨，那我已恨之入骨；你若是一味毒藥，我愿為你耗盡生命。

11、在你放棄的時候還必須負擔更多的東西，包括你對所放棄的不言后悔。欣賞與深思在不該放棄的時候放棄會后悔，在該放棄的時候不放棄也會后悔。做任何事都要付出成本的，最大的成本不是金錢和時間，而是機會。

12、思念一個人的滋味，就象是喝了一杯冰冷的水，然后一滴一滴凝成熱淚。

13、決絕離去的你，冷漠得看不到我的后悔，我懺悔的心。傷心不留余地，我再多的悔不當初，都已不能留住你，留不住我們地動山搖的愛情。

14、千萬不要做讓自己后悔的事，任何事，都請全力以赴。

15、在邇眼里，也許俄很廉價，但至少我自己很愛自己。在街上看見倆孩紙吃著一個雪糕，一第一口的舔著，讓回想到我以前也很童真也是很幸福。

16、和你在一起，做什么沒關系，去哪里不要緊。

17、到了山頂才發現，錯誤的路和正確的路就差那么幾步的距離。

18、我們總是這樣，不在乎的錯過了，錯過后開始在乎，然后慢慢后悔。

19、反正知道后悔也來不及了，所以才敢說不后悔，其實想起這一生中后悔的事，梅花何止落滿了一座南山。

20、闖下大事了才后悔自己沒有聽從家人。心情短語

21、我沒有什么話對你說，是你不珍惜我的，永遠不要后悔。

22、當褲子失去褲帶才懂得什么叫做依賴。

23、幸福的秘訣之一，是抓準愛的節奏感。隨時提醒自己目前的節拍，踩穩步伐，該停時停，該走時走；該進時進，該退時退。

24、等到年老了才后悔年輕時一無所成。

不后悔的說說2

1、寧愿笑著流淚，也不愿哭著說后悔，心碎了，還需再補嗎?

2、你終于還是后悔了,可我再也不稀罕你的挽留。

3、你不影響別人，別人就會影響你。

4、有多少情侶是從梁靜茹的勇氣唱到了分手快樂、

5、被人踩，才有地兒踩,學邁成功第一步！

6、十每天都在糾結著見他之前，從未想結婚；嫁他之后，從未后悔嫁他。

7、后悔是一種耗費精神的情緒，后悔是比損失更大的損失，比錯誤更大的錯誤，所以不要后悔。

8、多年后你也許會西裝筆挺地成為別人的新郎，即使如此我也不后悔為你浪費整個青春。

9、誰都以為自己會是例外，在后悔之外。誰都以為擁有的感情也是例外，在變淡之外。誰都以為戀愛的對象剛巧也是例外，在改變之外。然而最終發現，除了變化，無一例外。

10、愛情總是讓人流淚，可是如果我能和你在一起一輩子，就算讓我流干所有的眼淚，我也不會后悔，只因為我是真的愛你！

11、假如你問我該不該結婚，我會回答你：無論如何，你都會后悔的。——蘇格拉底

12、不是每個人都可以在你后悔后站在原地等你

不后悔的說說3

1、想要看清事實，就需要一些疼痛，你必須明白，要走的人你留不住，裝睡的人你叫不醒，不愛你的人你不了。

2、我們總是在失去后才知道珍惜，但是，有些東西我們明明珍惜了，卻還是要失去，它就是愛情。

3、那個讓你流淚的，是你最愛的人；那個懂你眼淚的，是最愛你的人；那個為你擦干眼淚的，才是最后和你相守的人。我多希望，這三個人都是你。

4、我不喜歡你了，只是還習慣在人群中找的你身影，習慣看著你的背影發呆，習慣跟別人問你的近況。

5、失戀后的報復就好比刃甲，傷了別人也傷了自己。

6、開始學著不要人陪，假裝孤單也是一種美。

7、沒有誰是因為一時沖動而離開你的，那些難過無助又一次次忍耐的眼淚你都看不見。就像堤壩下逐漸因侵蝕而拓寬的裂縫，你看見的，只是它崩潰的那個瞬間。

8、那些曾經的曾經，那些過去的過去，如今又該怎樣去釋懷。

9、一句話的愛情，輕描淡寫，說出來，卻字字如傷。

10、我終于熬過那段，看誰都像你，干什么都能想起你，聽的歌都是關于你的日子。

11、我設計了一萬種方式遇見你，可是一直害怕一次真正的相遇。每段愛情在走向終結時，到帶回去，一路上或花草鮮美，或落英繽紛，而最初總是傾心的。寬恕，原諒并不代表忘記，也不代表赦免，而是放自己一條生路。孤單不是有沒有朋友的關系，而是有沒有住在你的心里。

12、我從不知道順其自然有多自然，但我知道現實有多現實。

13、走過的路，愛過的人，都是記憶里珍貴的記號。

14、你送我的暖，我放在心口。每一刻都沒有離開過心窩的位置。我知道那里有你的盼、你的念、你的好。我沒有告訴你我養成了一個習慣，偶爾壓壓心口，確定還在的那種感覺。是的，你還在。我想離你更近一點，再近一點。

15、即使滿腔委屈，我也會笑著堅強，我不怕冷嘲熱諷，只怕你過于溫柔。

16、始于無話不談，終于無話可說。世間的關系，愛情也罷，友情也罷，管理也好，人與社會之間的關系，大多如此。

17、那些以前說著永不分離的人，早已經散落在天涯了。

18、每天晚上想睡覺的時候，總是不由自主的想硬撐著不睡，沒有在等什么，也不知道自己在熬什么。

19、我以為，放下所有的執念，放下所有的糾纏，就不會有淚，就可以不再孤單一個，就可以不再漂泊，就可以面朝大海，等待春暖花開，可是又怎知，欲想忘卻，卻偏難忘卻。最終擱淺了韶華，思念成灰。

20、你累了就直說，何必這樣冷淡我，讓我覺得你還舍不得說分手。

21、很多事情，不是想明白后才覺得無所謂，而是無所謂之后才突然想明白了，得到的同時，也是失去的開始，我們的每一步都決定著最后的結局，我們的腳正在走向我們自己選定的終點。

22、所有的離開都是有征兆的，你的懷疑是真的，他該讓你失望的事，從來都沒有辜負過你。

23、很多事或感情我們其實都心知肚明，但就是不甘心。

24、失去的我們不妨讓其失去，因為它可讓我們少些惆悵；得到的我們不妨少些滿足，因為它可讓我們多些清醒。

25、你的黑眼圈越發的黑，白開水竟也喝出了酒的味，你沒有淚，只是深夜又想起了曾經的那個誰。

26、愛無聲無息，淹沒在曾經的花海里，我躊躇著，在路上自言自語，為什么相思總像一段段傷感的插曲，帶著夜的憂傷，帶著夜的神秘，無力擦拭漸漸模糊的記憶，歲月蹉跎了心中四季顏色的美麗，只留下一顆素心的淡然，靜靜寫下夜里琵琶哀婉的言語。

27、今天好特別，沒夢見你，沒難過，沒想念，甚至，難得的陰天沒下雨。

28、你也該明白了，再燙嘴的茶也還是會涼，再堅固的關系也還是會僵，再愛的人也可能會奔向遠方，所以你要乖，要長大，不再張口就是來日方長，習慣人走茶涼。

29、長大后，這個社會教會了我，看的太透反而不快樂，沒心沒肺，沒感覺，不癢不疼，不在乎。

30、對于世界，你可能只是一個人，但對于某個人，你卻是整個世界。

31、懂得太多，看的太透，就會變成世界的孤兒。總是深情被辜負，偏偏套路得人心。要知道：世上有兩樣東西不可直視，一是太陽，二是人心。

32、我什么也沒忘，但是有些事只適合收藏。不能說，也不能想，卻又不能忘。我用了我所有的力氣想念一個人，那個人卻從來不會為我停留。

33、一個女人為什么多愁善感，因為背后一個無知的男人。

34、時間過了，愛情淡了，相愛旳人也就散了。有些人是一直刻在生命里旳，哪怕忘記了他旳聲音，忘記了。

35、那些讓你睡不著的心事，都會變成天上的星星。

36、親愛的，我只是轉身并不是怨你。

37、你總覺得你放不下一個人，那未必是愛，那只是執著與回憶。

38、感情沒有先來后到，明明是我先遇見你，你卻把你的溫柔耐心全部給了后來的人。

39、我從未放棄過愛你，只是從濃烈變得悄無聲息。

40、有些話說與不說都是傷害，有些人留與不留都會離開，如果我放棄了，不是因為我輸了，而是我懂了。

41、有些故事來不及真正開始，就被寫成了昨天；有些人還沒有好好相愛，就成了過客。

42、當你越討厭一個人時，他就會無時無刻不出現在你的面前，而當你想念一個人時，翻遍地球都找不到他。

43、世界太大還是遇見你，世界太小還是丟了你。

44、不要輕易說愛，許下的承諾就是欠下的債。

不后悔的說說4

1、你做了你覺得對的選擇，我只能祝福你真的對了，你太貴重，我得不起你，余生我只字不提，我超愛的少年，好好保重，愛你。

2、從前有個少年給我說了一個天平理論，讓我懂得了愛是相互的，從來都不只是一個人主動的事情，謝謝你，少年，愿你好，祝我安。

3、喜歡一個人就是應該就是這樣子吧！即便自己說過千萬次不喜歡，可是還是向一個人回了千萬次頭。即使隔著千山萬水，心還是想靠近一個人的心。舍不得路過，舍不得放手。

4、曾經年少無知，不懂什么是愛情，現在仍然年少，仍然無知，卻多了幾分矜持。愿天下有情人終成眷屬，天下單身狗如我一般自由。

5、年少時的喜歡，干凈，不含雜質。喜歡就是喜歡。我從沒想過不喜歡你的理由，因為最后，它總要成為我喜歡你的理由。

6、說一個不喜歡，那可能就不喜歡了。找一百個方法不去喜歡，是所謂的放下了、決絕呀。這失心人才會信的鬼話，你怕是不信卻又哭著樂得蒙騙自己。

7、時常籠罩在你不愛我的情緒中，多羨慕你關注的所有人，她們那么開心，那么獨立，是你喜歡的樣子。只有我，患得患失，精神恍惚，負能量爆棚。我本來也是獨立又清爽的女孩子啊。

8、不如就算別相逢，饒是也無歡喜也無憂，相逢也無用。不妨就算別相遇，縱是相合郎情女無意，相遇也無趣。

9、暗戀是一個人的無疾而終。如果還有機會，想親口對你說一聲我喜歡你，答案已經不重要了，相遇已經很美好了，總念你眼中朝暉。

10、我記性太好了，總是記得去年的現在你又干嘛了又怎樣了與我有關，嘿，你都走了好久好久了，你的一切都與我無關了我還傻兮兮的在這里。

不后悔的說說5

1、而有的人卻忘不了，因為舍不得，

2、長江黃河喝過水和鞭炮地雷親過嘴

3、和寂寞對話，只是不愿意相信你已經離開。

4、王馨平《一生癡戀》停停走走的愛太傷人誰是你注定中的人有緣無份的認真到最後還是空留馀恨最愛你的人總是在靠你最近的地方等偏偏你不是個掏心人而我卻愛你那麼深愛你一生不後悔一輩子守在你身邊不要錯過你的愛它不會分給任何人愛你一生不後悔兩顆心永遠不離分只要你輕輕的一個吻我愿意用一生去等

5、既然失戀，就必須死心。斷線而去的風箏是追不回來的。

6、要想走進一個女人的心里，光有喜歡和愛是不夠的，你必須要懂她：要懂她逞強里的柔弱，給她精神上的支撐；要懂她快樂里的憂傷，給她心靈上的呵護；要懂她的蠻橫不講理，準確回應她眼中的期盼；要懂她心路走向何方，和她風雨中一起走……她的要求其實也不多，她只是想找一個完全懂他的愛人。

7、為了不哭大聲笑為了不煩大聲呸

8、如果上天能在給我次機會、我會用的生命去珍惜她

9、從我喜歡上你的那一刻，我就知道，你不屬于我。

10、愛過的人，錯過的魂。曾經擁有，就是永恒。

11、曾經以為愛情，會永遠讓人幸福，

12、我開始懷念，那些四處散開的花，它們因為你的離開，妖嬈的變換著華麗。漫漫的堆積成內心堅實而無法傾訴的愛慕。被漸次淹沒的暖。天際邊黑色的暗涌，在路燈下漸漸清晰。我依然在路上游蕩，看著人來過往。他們無視我的存在，默默地從我身邊走過。偶爾會有人看著我，還帶著笑意，卻沒有人讀懂我的寂寞。卻沒有我愛的人與愛我的人相伴。心里蔓延著空蕩與不甘。無論在多不幸的狀況下，只要相信自己是幸福的，就能得到幸福。

13、快樂的時候你聽的是音樂難過的時候你開始懂得了歌詞）

14、今日又如此的惴惴不安，

15、只要你能，就永遠別承認自己不行。

16、很幸運真心愛過，很幸運想起你們依然無怨無悔。

17、我們的友誼是在很久很久以前，必會很久很久以後的。

18、不管這個世界有多美，擁有你是最好的。和你在一起，我擁有一切。

19、思念，儼然成為一種習慣，或許，無須等待，只是習慣使然。

20、今生能夠遇到你，就是我最大的幸運。也是我最大的幸福。

21、這一年，我懂得了日久不一定生情，但一定能夠見人心。這一年，我懂得了原來討厭的可以依舊討厭，喜歡的卻有很多可以不再喜歡。這一年，我懂得沒有誰會像父母一樣一直包容并原諒你。這一年，我懂得了生容易，活容易，生活不容易。

22、這人生苦短累今朝有酒今朝醉

23、可她很自卑是滿臉認倒霉

24、想要遠遠的離開你，但是我做不到，心里想的永遠都是你

25、要么不開始，要么就是一輩子，

26、你卻不曾記得我來時的模樣，

27、愛她就用實際行動告訴她，你在乎她，珍惜她，關心她。你是不是做了什么傷害她的事，讓她沒有安全感。女孩子這么說一定是很愛你，希望你能好好珍惜。

28、明明知道想你心會痛，但是還是會時不時的想起

29、直到有一天，你遇到一個人，你們彼此相愛。

30、做一個瀟灑不風流的男子，守護一個性感不風騷的女子。

31、生活很艱難，很累。你每天努力工作有什么收獲？當我回家看到你的微笑時，我感到安慰。生活是艱難的，但你不會感到累。

32、終于明白，所有的尋覓，也有一個過程。

33、我在夢境的孤城中，跌跌撞撞怎么也找不到你。

34、有人說，要在轟轟烈烈的愛一場來祭奠青春。

35、從前在天崖，而今咫尺。如果。

36、直到愛過了，傷過了，疼過了，

37、一花百日枯，生死不復來。一嘆情憂傷，世間本風塵。愛卻瘋顛狂。，你亦不知君。不忘情與愛，后街獨徘徊，悔恨無絕期。笑，笑，笑。

38、所有的情感都能夠完美。如果。依然能相遇在某座城。

39、為了不輸打勝擂為了不服大聲吹

40、小小的人兒啊風生水起呀天天就愛窮開心吶

41、是走南闖過北氣質出眾又拔萃

42、卻狠不下心來不再想你，

43、你在不經意間的一次次消磨我所有的熱情。

44、等待不是為了你能回來，而是找個借口不離開。

45、曾經有個男生，他會為了我紅了眼眶，為了我不吃午飯，為了我無怨無悔的被父母罵，為了我做很多很傻的事情。他會在某個不起眼的天橋底下說這世界上最動人的情話。他會為了買很多我認為是這世界上最好的東西。但是，他走了。心也跟著死了，再也不會為了某個人說了一些話有觸感。我想去尋找，不知道去哪，我想每天都看看他，可他卻說我影響他。我想哭，可他要我堅強。我想笑，可他卻說很難看。星期四放學時厚臉皮的湊過去，我看到了那抹融化一切的笑容，我知道了，我今生離不開你了。

46、愛情和金錢是不能等價交換的，收起你骯臟的錢祝你幸福

47、有些東西之所以美好，是因為它叫做回憶。

48、我愛你，你卻愛她，看你們能幸福，我祝福你。

49、愛，直至成傷。之后就是永遠。對不起，即使你感覺不到我。愛情。像是邂逅一場盛景后，擺出美麗蒼涼的手勢。就如：從此無心愛良夜，任他明月下西樓。

50、我不后悔我曾愛過，只是天涯從此寂寞，短暫的幸福擁有就足夠，只要舍得就會快了，會快樂我不再愛你的時候，也許不是我不愛你，只是，我已不能再愛你了。

不后悔的說說6

1．麻煩你將心比心，站在我的位置看一看曾經。

2．不要那么相信自己的回憶，里面那個人，不一定同樣想念你。

3．我也害怕時間說真話，堅持到后來都變成笑話。

4．所有以真心說出，卻以玩笑收回的表白，都夾雜著傷痛。

5．難不難過都是自己過，傷不傷心都是一顆心，我們都喜歡逞強，都喜歡流著眼淚笑著說沒事。

6．他只不過把你當成一場游戲，你卻用生命陪他玩。

7．看見前任很難過的發微博說和小三分手了，很傷感什么什么的，我進去點了個贊。

8．一段文字一段傷，一場回憶一場酸。

9．有些人，你拼了命的去挽留，換來的卻是一身的疲勞。

10．我以為會一直在的人，走了；我以為會一直牽著的手，松了。然后我發現，原來，離別是很簡單的事，輕輕的轉身，輕輕的揮手。

11．比失去你更令我傷心的是，你都沒有為了跟我在一起而努力過。

12．你一定要過得比我幸福，不然怎對得起我狼狽退出。

13．放棄了，就不該后悔；失去了，就不該回憶；放下該放下的你，退出沒結局的劇。

14．總要經歷過一些背叛一些心酸，才能在最后把人心看明白。

15．心累時，蹲下來安撫自己的影子，告訴自己一定要堅強；委屈時，仰望天空，告訴自己不會輕易輸掉眼淚。

16．再大的酸楚，到了別人那兒，也永遠只能是個故事。

17．你換了發型，開始對每個人謙和有禮，你看到我淡淡的一笑，陌生的讓人想流淚。

18．開始都說不會投入，最后卻都萬劫不復。

19．謝謝你總是在沒人陪的時候想起我，但我不缺你。

20．有些緣分來的讓人有些措手不及，這樣的遇見讓人有些無奈，只嘆一句，好久不見，一切安好。

15、珍惜現在你擁有的一切，等到后悔時，已經無法挽回了

16、用這生命中的每一秒，給自己一個不后悔的未來。

17、我點一絲燭火一時泛濫了思念寫手小調名字叫后悔

18、保持用這生命中的每女人必須學會掌握自己的命運，那樣才不會受傷…只為自己而活才能精彩！

19、不后悔遇見誰，只是后悔，怎么成了現在的模樣。

20、不敢去愛，不敢去接受，不敢去面對，于是帶來的只有傷害，選擇承受，選擇包容，選擇面對，卻選不了前世的輪回。

21、如果有人傷害了你，可以原諒他，就像沒受過傷樣，但永遠也不要再相信他。終有天，那個人會后悔錯過你，這才是最大大報復。原諒是放過你自己，背叛傷害不了你，能傷你的，是你太在乎。在乎了，你就已經輸了。什么都不在乎的人，才是無敵的。那些傷害過你的人，放過他們，路過他們，揮揮手永不再見。

22、其實，我們只是想找一個談得來合脾性，在一起舒坦分開久了有點想念，安靜久了想鬧騰一下吵架了又立馬會后悔認輸的人。愛情如此，友情同理。

23、從不后悔遇見過誰只是后悔怎么成了現在這樣的自己

24、希望你一到夜里就失落后悔從未珍惜我

25、錯過了，傷心過了，后悔過了，心疼過了，說這么多干嘛，這已經是過去了。

26、我真的是后悔，這是說不清楚自己是多少次因為你后悔了

27、女人用不后悔用一輩子ノ忘記你!

不后悔的說說7

1.生命的天空里，有風和日麗，亦有云遮霧障。不是每輪艷陽都暖人，不是每片烏云都下雨。請相信，珍惜了，能擁有；付出了，有回報；走過了，不后悔。

2.有時候，咱們后悔錯過，是正因該動感情的時候卻過多動用了腦子。

3.健康是青年人的本錢而且還很豐厚，所以揮霍健康也成了青年人常做的，可惜這些是將來最后悔的事情。

4.寧愿做過了后悔，也不要錯過了后悔。

5.人生終有許多選擇。每一步都要慎重。但是一次選擇不能決定一切。不要猶豫，作出選擇就不要后悔。只要我們能不屈不撓地奮斗，勝利就在前方。

6.不后悔，不管怎么都不后悔，后悔的心情比你做錯的更可怕！

7.魔鬼把人造得這樣奸詐，一定后悔無及；比起人的險惡來，魔鬼也要望風卻步哩。

8.反省不是去后悔，是為前進鋪路。

9.你在跳一個深坑之前，要知道它有多深才行。當你在這個世界上還有快樂可尋的時候，萬不可走絕路，否則不久你也許會覺醒，那時后悔就太遲了。

10.時刻會慢慢沉淀，有些人會在你心底慢慢模糊。學習并領悟放手，你的幸福需要自我的成全。

11.多思多想多聽多看謹言慎行這么做的好處就是讓自己的少一點后悔。

12.有些路很長，走下去會很累，但是，不走下去，就會后悔。

13.當小美人魚將挽救生命的.匕首投入海中的那一刻起，她就已經知道了自己注定要化做泡沫的結局。

14.如果你不是真的想離開一個人，那就最好不要隨便跟他說分手。當你后悔分手，想去挽留的時候，他也許不會讓你回去！

15.曾經有一份珍貴的時間擺在我的面前，但是我沒有珍惜。等我失去的時候，我才后悔莫及，人世間最痛苦的事莫過于此，如果上天能給我一個再來一次的機會，我會對自己說：認真利用每一分鐘。

16.這一刻，她下定了死亡的決心。但她不后悔，至少，她已經愛過了。

17.如果錯過了太陽時你流了淚，那么你也要錯過群星了。

18.喜歡擁著愛去快樂的流淚，喜歡追著情去痛苦的心碎，擁有是欣慰失去不后悔，為愛即使傷痕累累也不要意冷心灰，就讓我為愛勇敢向前追！

19.不要錯過了，才后悔。世界上沒有賣后悔藥的！

20.人擁有的東西沒有比光陰更貴重更有價值的了，因此千萬不好把這天所做的事拖延到明天去做。

21.許多的人，愛一生，恨一生，癡念一生，卻也只能惆悵一生，遺憾一生。僅僅一個轉身的距離，一切成了斷點，原本如此熟悉的兩個人從此永不相見，形同陌路。

22.正因我愛的那么純粹，為考入傳媒以前流淚。機會珍重，付出青春，不好讓自我后悔。

23.以前有一分真摯的感情放在我面前，我沒有珍惜，等我失去的時候，我才后悔莫及，人世間最痛苦的事莫過于此。

24.當我們為一去不復返的青春嘆息時，我們應該考慮將來的衰老，不要到那時再為沒有珍惜壯年而悔恨。

25.死亡可以教會我們一切，但是如同考試之后公布的結果？現在想跌倒已經太晚了。

26.不要等到失去了，才知后悔；不要等到錯過了，才曉遺憾！人，總是爭取未得到的，而忽略所擁有的。在乎你的，你不在乎；你在乎的，不在乎你。

27.藍色的窗簾，玻璃般的心，對你透明，卻容易悲哀。

28.不要等丟失的時候才知道珍惜；不要等后悔的時候才知道做錯；不要等爭吵的時候才知道和解；不要等委屈的時候才知道朋友；不要等錯過的時候才知道回頭；不要等離開的時候才知道思念；人生是有限的，不要留下太多的等待，時間最寶貴；把握好現在的時光，讓生命活得更精彩！

29.“你別后悔”這四個字還有“請挽留我”的意思。

30.人擁有的東西沒有比光陰更貴重、更有價值的了，所以千萬不要把今天所做的事拖延到明天去做。

31.你的心就是我的海角和天涯，我不能去得更遠。咱們此生共赴天涯海角，不是游走一個地球，而是人間相伴。

32.生活是一杯酒，它的味道我無法選擇。那么，無論苦甜我都喝，面帶微笑不后悔嘗到的每一滴苦澀。只是，更珍惜那些甜美到來的時刻。

33.由于軟弱才能做的事情，倘若在做了之后還感到懊悔，那便是更加軟弱。

34.也許遺憾和年輕總綁在一齊世間一向熙攘著。花，開得太好，因此搖搖欲墜。

35.學習好似一片沃土，只要辛勤耕耘，定會有累累的碩果；如若懶于勞作，當別人跳起豐收之舞時，你已是后悔莫及了。

36.事情總是做了后悔不做后悔，不管如何都很后悔。

37.有時我總在想，人為什么總不能很清楚地認識自己？一段時間以來我都沒能很好地工作、我感到身心疲憊！別人常說，做過了就不要后悔，但真的能做到不后悔嗎？

38.有句話，說過了，就后悔了；有道傷，痛過了，就麻木了。

39.放棄了，就不該后悔。失去了，就不該回憶。放下該放下的你，退出沒結局的劇。

40.能牽手的時候，請別肩并肩；能擁抱的時候，請別手牽手。能相愛的時候，請別說分開；擁有了，請別去碰曖昧。也許你沒有貌，但你有才；也許你沒有才，但你溫柔。

41.一個人既有成算，若不迅速進行，必至后悔莫及。——但丁

42.世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又最令人后悔的就是時間。

43.有些事情真的不好讓自我后悔…能夠難過，但想好自我的決定。兩人要是都還有愛就要發奮堅持下去。要是其中一個人真的不愛了，那么放手也是一種成全，哪怕很難過，堅信時刻淡忘那些痛苦。糾纏只會再度給予二次傷害。加油吧，堅信一切都會好的。

44.想結婚的就去結婚，想單身就維持單身，反正到最后你們都會后悔。

45.青春是寶貴的，如果不珍惜，真的會后悔的。

46.有時候，我們后悔錯過，是因為該動感情的時候卻過多動用了腦子。

47.后悔的感情一文不值，沒有人會為別人的悔恨而感到歉疚。讓別人感覺可貴的是你的博大和深沉，而不是你的淺薄和軟弱。正在享受愛情的女人可以做做依人的小鳥，一旦當愛遠去，你必須象個女強人一般表現得若無其事，如果你不愿意就此被人看輕的話。

48.不要等到過去了才找出它們的之點。

49.曾經有一分真摯的愛情放在我面前，我沒有珍惜，等我失去的時候，我才后悔莫及，人世間最痛苦的事莫過于此。

50.金色的秋葉緩緩的落下來，無意和洋洋自得的鮮花爭芳斗艷，它后悔，他沮喪，它傷心一條又一條的青蟲在它本已枯黃的身上撕咬著蠶食著，給落葉更添上了一道淚痕。它沉浸在對失敗的恐懼和后悔的痛苦之中。昨日的魅力與它擦肩而過，溫暖的太陽和它揮手而別他竭盡全力的想從失敗中掙扎出來，但苦澀般的后悔又將它拉進了沉淪中。

51.我只后悔一件事情，我后悔沒有早一點遇上你，讓你吃了很多苦，而我自己走了許多冤枉路。

52.憤怒以愚蠢開始，以后悔告終。

53.回望過去只是為了紀念，倘若是為了后悔當初的選擇，那我寧愿不曾回頭。

54.沒有經歷過愛情的人生是不完整的，沒有經歷過痛苦的愛情是不深刻的。愛情使人生豐富，痛苦使愛情升華。

55.其實，青春就是這樣，不聽勸，瞎折騰，享過福，吃過苦，玩過票，碰過壁，使勁折騰，折騰累了，才發現自己轉了一個大圈兒，卻又回到了原地。可是，卻從不后悔，也并不埋怨，因為不轉這個圈兒，我可能永遠都不知道“原地”在哪里。

56.當小美人魚將挽救性命的匕首投入海中的那一刻起，她就已經知道了自我注定要化做泡沫的結局。

57.不要后悔。不管做了什么選擇，是不是正確的選擇。請不要后悔。時間不可能倒流，每個人都要為每個人的過錯承擔責任。一個成熟的人要懂得為自己的行為負責。很多時候，錯過的就再也回不來了。

58.后悔是一種耗費精神的情緒，后悔是比損失更大的損失，比錯誤更大的錯誤，所以不要后悔。祝自己生日快樂

59.做什么事情都要想好，否則會因為自己的決定而后悔，甚至為自己的后悔而后悔。

60.回憶很長很長，與現實總隔著一道距離，但也不曾后悔，也不想去抹掉這個回憶。

不后悔的說說8

1、這既有自覺徹悟的禪意，又有驀然回頭的混沌，這就是修行之人的困擾吧。去留之間，搖擺不定，佛性與人性在戮力交織和糾結著，人的此類糾結并不少吧。

2、只有在乎你的人，他才會以你為榮，以你為傲。無論你在不在身邊，你都在他心間，無論距離遠近都會想你，念你，牽掛你！

3、茫茫人海中遇見你，好TM害羞

4、因為平淡，我們的愛情有時會游離原本溫馨的港灣；因為好奇，我們的行程會在某個十字路口不經意的拐彎，就在你意欲轉身的剎那，你會聽見身后有愛情在低聲地哭泣。

5、快樂其實很簡單，在我們最窮、最孤獨的時候，有你足夠!

6、人生一輩子，要認識很多人，但并不是認識的所有人都會對你好，能真正對你好的人并不多。

7、愿我在這最特殊的日子里，祝你，百年好合，幸福美滿！愛你從未變過…一輩子有你足夠。

8、何如薄幸錦衣郎，比翼連枝當日愿。

9、感謝你的出現，讓我知道被疼愛寵愛是什么感覺，余生有你，足矣。

10、愿你的時光里有屬于自己最溫暖的一角，這一角不必太大也不必太過熾熱，只要在喑啞的寒夜里足夠包裹你就好，有你溫柔相伴，便不懼歲月漫長，歲月靜好，有你足夠。

11、有些人，平時寡言少語，也沒有什么光鮮亮麗好聽的甜言蜜語，他卻能在你孤獨的時候、千里萬里來到你身邊陪伴你，在你需要的時候盡自己所有的力量來幫助你。

12、我用笑聲點綴今天，讓歌聲照亮黑夜，以笑容感染別人。

13、遇見你后的每一天，都很美好。

14、不是在最好的時光遇見了你們，而是有你們在，我才擁有了最好的時光。

15、我們彼此之間的緣分并不是我們可以決定的，而我們能夠做的就是爭取在以后過的更好。在一起的時候珍惜，就算分開了也真心的給彼此祝福。我們只是在出口走錯了路，彼此分開去尋找余生的幸福。

16、余生不長，有你足夠!你的美好抵擋了世間所有不安的未知，愛著你，是一種無與倫比的幸福!

不后悔的說說9

1、不要說，你后悔決定了什么，牽起當愛情來臨，當然也是快樂的。但是，這種快樂是要付出的，也要學習去接受失望，傷痛和離別。從此，人生不再純粹。

2、那些長夜里掉過的眼淚我從未后悔。我活到現在這把年紀，拿得起放得下的東西只有筷子。聽說幸福很簡單，簡單到時間一沖就沖淡，曾經的海枯又石爛，抵不過你最后一句好聚好散。

3、在你拋卻的時候還必需負擔更多的東西,包括你對所拋卻的不言后悔。

4、其實，我們只是想找合脾性，在分開久了有點想念，安靜久了想鬧騰吵架了又立馬會后悔認輸的人。

5、得到就珍惜，失去不后悔，不要為難自己，不要苛求別人，如果盡力而為，那就問心無愧，無怨無悔。

6、我從不后悔自己所做的事，只后悔，明明有機會卻沒去做的事。

7、醫生，麻煩你給我開點后悔藥再給我杯忘情水。

8、我們總是很難在旁人的歡愉中找到共鳴卻總是對失落的字句刻骨銘心

9、永遠都不為自己選擇的道路而后悔，不管是十年前，還是現在。因為唯一能做的，只是義無反顧地走下去。.

10、我為你所做的一切，都從未后悔。

11、累了痛了懂了傷了哭了再也不要后悔了,

不后悔的說說10

1、他長得好看，而我很普通；他成績很好、鋼琴彈得很棒，而我根本沒什么特別；他有數不清的朋友，而我只有小時候陪到大的那幾個。

2、她遇到困難。能解決的一定幫她解決，不能幫的，恨不得變成她，幫她辦完。她所有的事情，我都想幫她出主意，分擔她的憂愁。她曾經說過，我是她的靈魂伴侶。

3、“要不要去醫院？”她撲閃著大眼睛，十分關心。

4、天已許，甚不教，白頭生死鴛鴦浦。

5、你男朋友說這樣的話，說明他不夠愛你！當然，他也有可能理解能力差，誤解了你的意思。希望是后者吧！祝你幸福！

6、我和茂茂分手的時候，他像我之前每次給他表白一樣，沉重又難過的一言不發。他問我：“以后，我們還能再見面嗎？”

7、沒有人會記住你為了奮斗而付出的艱辛與努力，能讓人記住看到的只是你頭上那迷人的光環效應。

8、我知道他說得是真的。他的目光平靜如水，穿越無數空氣分子移到我的臉上。他也許知道我是喜歡他的。但他也知道，我的喜歡不需要他的任何回應。像別的暗戀他的女孩一樣，我比誰都清楚我只是個再平凡不過的少女。而他，周身披覆的是被仰望的星光。

9、“......”我想我實在是太悶了，想不出任何話題。

10、眼淚流下來，才知道，分開也是另一種明白。

11、我在喜歡他的道路上走了太久了，如果現在放棄，會更看不見遠方。

12、從朋友那里打聽到他，沒了我之后他還是和以前一樣，酒局不斷、知己不少，去到哪里都有人接風洗塵。而我，在愛他的過程中，卻把自己給弄丟了。愛情總是讓人盲目，讓人失去自我。好在這些道理，我們后來都慢慢懂得。

13、我會放下個性，放下自尊，放下追求，都是因為放不下一個人。

14、我喜歡看她化妝，化妝的時候特別迷人，是天底下最好看的女人。和她在一起，沒有正眼看過其他女人，有漂亮的也會對比，雖然和女朋友不相上下，但是性格脾氣肯定沒親愛的好。我總是能從她身上找出優點，說服我，她就是世界上最美麗的女人。

15、你做過最不后悔的一個決定是什么？

16、我猜我會永遠單身，只守著我與他的繭，不要成蝶。

17、過去的都已過去，該走的，都不曾停留。

18、聽說他失戀，又戀。反正他不缺追求者。而大學有著培養各種愛情模式的溫土。我的大學生活枯燥無趣，像是在重現高中生活。

19、我來說說我愛到靈魂的感受。

20、春水碧于天，畫船聽雨眠。

21、可是如果這個世界沒有了你，那么我一個人的生活將會是多么的索然無味。

22、在一個安靜的位置上，去看世界的熱鬧。

23、也許我不如以前那樣喜歡他了，后來知道他有了佳人在側的時候，感覺到的竟是輕松。你一樣地豐富。我們站在上帝的腳跟前，我們是平等的！

不后悔的說說11

1、青春啊，是回憶起來覺得幼稚但又不后悔的一段旅程。

2、辣椒辣嘴，愛你不后悔；蘋果甜甜，愛你到永遠；茄子紅紫，愛你愛到死；大海深深，愛你到發昏；天空藍藍，愛你真是難。

3、我一點都不后悔沒有早一點與你相愛，現在的我們剛剛好。

4、每一滴淚，每一道疤，是自己成長的代價，我曾經猶豫過，葛然回首，我不后悔。

5、起碼我不后悔愛過你，永遠也不會忘記你。

6、我為你的幸福而祈禱，哪怕是因此付出了我的幸福乃生命，也絕不后悔。

7、既要有當機立斷決心，更要有永不后悔的氣魄。

8、用我的一生疼你，愛你。就算有太多的阻礙，我也仍然如此。因為我知道，你是我今生的等待。真的，愛上你我從不后悔。

9、青春的花開花謝，讓我們疲憊但不后悔；四季的風吹雨飛，讓我們心碎但不憔悴；多少誤解向寬容求罪，多少挫折與自信牽手。

10、我曾經是個無淚的天使當遇到我心愛的王子流淚墜入凡間但我不后悔因為我知道有他的陪伴我依然會是個無淚幸福的天使。

11、愛情，不是兩個人不后悔就能夠走到一起的事。

12、棄，有時候比爭取還困難，因為放棄也是一種選擇。放棄的最高境界是不后悔。在不該放棄的時候放棄會后悔，在該放棄的時候不放棄也會后悔。

13、再見，多少的遙遠，一個對不起，只是你的世界，我來不及參加，我的心情，你無法表達，從此，世事多變，唯獨等待不后悔，傷感的心如何面對。

14、我從不后悔認識你，只是后悔愛上你。

15、我從不后悔，從不留戀，從不亂來，只是因為害怕失去你。

16、生活是一杯酒，它的味道我無法選擇。那么，無論苦甜我都喝，面帶微笑不后悔嘗到的每一滴苦澀。只是，更珍惜那些甜美到來的時刻。

17、再怎么問我我也不會后悔即使這段感情最后不太完美，即使他讓我輸得很狼狽，即使這次讓我流了好多好多眼淚，但我不后悔，真不后悔。

18、曾經的努力，是為了讓她不后悔；現在的努力，是要她后悔。

19、我不后悔上天將我一輩子的運氣集中起來遇見了你 我不后悔自己將一輩子的愛情全給了你。

20、我并不后悔，因為沒有什么比你更重要。

21、明知道你是我生命里的過客，但是我不后悔。

22、我努力過的一切，即使到后來失敗我不后悔。

23、如果說，我喜歡的人恰恰沒那么喜歡我，我又恰恰非她不可。那么我就賭一把，我不賭她會喜歡我，我賭我不后悔。

24、過去的事，不后悔；將來的事，不害怕。我們控制不了天氣，但是我們可以掌控自己的心情，否則，又如何去掌控人生。

25、把握現在的事情，我們會因充實而快樂，讓自己不后悔。

26、餓了我為你開胃，累了我為你捶背，哭了我為你拭淚，淡了我為你添味，樂了我為你陶醉。你是天鵝空中飛，我是青蛙地上追，愛你一生不后悔。

27、假如回到多年前，是否就不會那么偏執？感恩有你出現在我的生命里，雖然只是過客，但我也開心，不后悔。

28、不讓我挽回，是你的另一種不妥協；你的永不后悔，深深刻刻痛徹我心扉；可知心痛的感覺，總是我在體會，看我心碎，你遠走高飛。

29、愛上你、我不后悔，雖然最后的最后，是你拋棄了我。

30、不能只跟著感覺走，多思考才能不后悔。

31、時間不等人，所以我從不回首，從不后悔，我要選擇我自己的路。

32、游戲里的幫派固然什么都不是，可至少也是一種記憶，為之付出過，因之歡樂過，忽然離開，縱不后悔，也難免悵然。

33、如果我們相識的結果注定是流淚，我寧愿獨自享受這份殘酷的美，從不后悔與你在一起的日子，只想你永遠都好好地。

34、你的心，我的手，人海中，心牽著，你的手，不后悔跟你走。

35、我不后悔遇見你，只是遺憾沒能留住你的心。

36、如果我的心痛，全世界沒有一個人懂，我也不后悔曾經愛過。

37、你要去相信去孤獨去愛去恨去浪費去闖去夢去不后悔。

38、我真是一點也不后悔！我覺得再沒有一個女的可以代替你！假若你有一丁點機會給我，我發誓比所有人更懂得珍惜你，不讓你受到傷害。

39、就算現在讓我失去生命，我也不后悔擁有過你。

40、希望有一天，我們都不后悔曾經出現在彼此的生命中，不管怎樣，還是謝謝你從我的全世界路過。

41、千千雪，朵朵梅，落紅片片因雪吹。葉已垂，曾葳蕤，笑傲風雪一支梅。花瓣雪，層層蕊，冰清玉潔是為誰。心都累，不后悔，依依踏雪去尋梅！

42、不是不心動，不是不后悔，但已經沒有時間，再去相擁。

43、人海茫茫，你我相識是一種緣，認識了你，我不后悔，好久沒你的消息了，不知你過得如何。

44、我不后悔自己做過的每一件事，包括蒙上雙眼相信一個人。他日，若被萬箭穿心，我認。但你要記得，傷害過后，再無原諒。

45、親愛的，寶貝！我愿意今生今世陪你度過每一分每一秒，再大的風浪也不后悔，再艱難的路也會和你一起走下去，執子之手，與子偕老！愿寶貝越來越漂亮。

46、我不后悔愛過你。哪怕你傷的我那么深。

47、多年后你也會西裝筆挺地成為別人的新郎，即使如此，我也不后悔為你浪費整個青春。

48、有太多太多的回憶竄進腦里，愛的委屈我都承受，如果認識你是個錯誤，我不后悔。

49、我從來都不后悔自己所做的事，只是會后悔，明明有機會卻沒去做的事。

50、要了解世間錦繡與珍異的無窮，要安靜，要滿意，要從容，要不后悔你所有的抉擇，所有的分離和所有的割舍。

不后悔的說說12

1、僥幸心理你見蒼天饒過誰

2、我想聽聽你們心酸的故事想對他說的話都留在我留言板吧說不定哪天就看到了呢。

3、不要用邇的貞操來誘惑涐，邇會后悔的。

4、有時候只要自己好就夠了別怕自私.

5、如果你接受不了我的缺點記不住我的優點那就別在我身邊回蕩徘徊了

6、世界上沒有十全十美的東西，也沒有十全十美的人。有缺陷或劣勢的人并不就是一個無用的人，缺陷只是一個方面，每個人都可以在另一方面發現自己的優勢，你，我，他，每個人都行。

7、愛過你很值得

8、沒有你我會過的更好，錯過你我會遇到更好的。

9、2有時候最感人的話不一定是什么華麗的詞句。它或許只是一句溫馨而樸素的語言，或許只是一個簡單而深刻詞語，也或許是一個支持的眼神，一點小小的關心就足以讓你感動很久。

10、是我的就是我的.逃不走.不是我的始終不是我的.追不來.越是在乎的人越是猜不透.這樣順其自然的放開

11、或許一直以來都是遠遠望著誰的背影卻忘了身旁讓自己最自在相處的那個人最讓人心動

12、疲倦的黑眼圈都像是在張揚，張揚一段靜默和我們的歲月。

13、感情就像鏡子即使破鏡重圓也會有裂痕

14、狂了一輩子死在感情二字.

15、生活越來越壓抑，你變的越來越不像自己。

16、你永遠都不知道屏幕那邊的人是不是真的喜歡你

17、只是情路都會有坎只是命運都愛轉彎

18、棋逢對手勢均力敵

不后悔的說說13

1、你說人山人海邊走邊愛怕什么孤單我說人潮洶涌都不是你該怎樣將就

2、去哪里都好只要有海有風

3、我想試圖恨你，可是不知道為什么一閉上眼睛，就會看見你微笑的樣子

4、當我在遇到困難時，是你們，我的朋友，是你們伸出了你們那友愛之手，紛紛給我送來了溫暖，就象一個在沙漠中行走的口渴之人，遇到了一眼滿載著清涼的冰水一樣的水井。也是經常在我遇到許多煩心事情的時候，是我那真誠的朋友，給我跑前跑后的忙碌著，真的，我真的是太感謝我的朋友了，是你們讓我懂得了朋友之間的珍貴。也是你們，在我遇到傷心事的時候，你們那熱情的問候，真誠的關懷，和語重心長的開導。你們那貼心的話語一直在象陽光一樣的溫暖著我，所以我也要感恩于我的朋友！

5、時間會慢慢沉淀，有些人會在你心底慢慢模糊。學會放手，你的幸福需要自己的成全。

6、南風未起，念你成疾

7、其實你可以只是你太懶.

8、我們最深的默契便是互不搭理

9、最幸運的就是我的闖入也驚動了你的心

10、“要酷要優秀要成為別人的可望不可及”

11、我要你陪著我看盡萬物

12、歲月把山川的枯榮一次次輪回，時光把江湖的冰融一次次更新，只是，過去的事，難以輪回，曾經的情，鮮有更新。我們的行程當如瀑布，帶著憂慮，拒絕平坦，一路追尋，最終飛流直下，自成風景。

13、我走得好辛苦好努力但是我一直在走非常努力在走會過去的都會過去的

14、有時候，以為自己真的可以忘記了

15、喜歡是藏不住的風會告訴整個森林

16、不愛我就趕緊滾.

17、感情久了、就不是愛了、而是依賴。然后當失去時、那并不是痛、而是不舍

18、我有一個超能力超..超級喜歡你

19、如果你放不下那個錯的人，那么你永遠也找不到那個對的人。

20、希望你永久快樂任何選擇之后都灑脫

21、他要回你信息早就回了，你苦苦等待一個答案，殊不知，不回復已經是答案了。

22、葉子的離去，是風的追求，還是樹的不挽留！

23、做一個愿意為你奮不顧身的人,

24、我就是那個被你反復折磨多次然后一句話一個舉動又被哄好的心軟人

25、把所有的傷感留給我，你帶著快樂離開我

26、不要像個落難者告訴別人你的不幸

27、別像貓一樣在風雨里遇到一點溫暖就把那當家

不后悔的說說14

1、青春是隱藏在記憶角落里那個讓人傻笑，后悔，嘆息的人和事，可觸摸。青春是讓人怒，讓人哭，讓人笑，讓人嘆息的情緒，可感覺。青春也是一場遠行，到后來我們是回不去了。

2、遇見你不知道是對是錯，但我知道，我從來都不曾后悔過

3、你在我身邊，至少還有個念想。

4、曾想過要變得很優秀很優秀然后出現在你面前氣死你，讓你后悔當初沒有好好珍惜我，可真的開始變優秀就覺得那樣的想法好幼稚。堅持的意義在于讓自己變得更好，遇到更好的人。而更好的人，不是你。

5、曾經只是曾經，回憶曾經的曾經—曾經的后悔！都變成回憶曾經！

6、寧愿笑著流淚，也不哭著后悔

7、十[我沒有后悔過遇見即使傷心難過,至少我看到了我的勇敢]

8、別讓對你好的人后悔說自己曾經瞎了眼

9、讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕嗎？那無異是將它們的美麗葬送。

10、別拿現在的年輕來揮霍,總有一天你會后悔。

11、我會努力成為你未來見到會后悔沒有珍惜的人。

12、我愛你不后悔也尊重故事結尾.

13、無數個瞬間我覺得這個世界讓我失望，但是，哪怕還有那么好好吃飯，好好睡覺，好好讓自己變優秀，心里的垃圾定期倒自己強，比什么都強，要知道，尋找沖動時說的那些傷人的話，都是日后無可救藥的后悔。所以心情不好的時候盡量少開口。

不后悔的說說15

1、不要去恨離開你的人要做的是讓他后悔離開你

2、冷落我的時候,就別后悔給了別人趁虛而入的機會

3、你都沒有后悔我們以前那么深

4、十生活中只有我們常常會被人折服，因為對方唱歌比你好，畫畫比你好，長的比你好看，比你會說話。但要知道，雖然他會的比你多，卻不不要總把自己與別人比，人各有自己的特點，做不成大樹，可以做小草，做不成船長，可以做水手，最重要的是認識自己，找到自己，做個最好的自己。

5、從來都沒有歲月可回頭，也從來都沒有故事可重演，也許這是一種遺憾，但是又何嘗不是另一種的擁有。當我們一次又一次的蹉跎，一次又一次的浪費，我們終將在無法回頭中明白我們并不是總有時間做很多浪費和后悔的事情，于是真正地懂得珍惜并且真正地懂得幸福的含義，穩穩的幸福，就在于心平氣和。

6、有些路很遠，走下去會很累，可是不走又會后悔

7、13．有些路很遠，走下去會很累。可是，不走，會后悔。

8、我會努力成為你未來見到會后悔沒有珍惜的人

9、我們何嘗不是因為后悔而埋頭痛哭我們何嘗不是因為失落而傷心欲絕

10、曾經的夢碎了一地，撿起，努力拼湊，而后又碎，再撿起，拼湊，直到有一天再也拼湊不來。

11、如果哪軟磨硬泡、胡攪蠻纏了，不再逼你說她愛聽的、做她想做的，不再芝麻大的小事都給你打電話、發短信了，不再告訴你她在哪、干什么了……女人的心有時就針尖那么大，只能穿過你這分手了，就做回自己：愛情是兩個人的事，錯過了大家都有責任。有性情的修養，不是為了別人，而是為自己增強生活能力。修養的基礎是內心對話，人在這種對話中既是自己的原告，又是自己的辯護士和法官。修養之于心地，其重要猶如食物之于身體。以執子之手，與子攜老，看似是句平淡無奇的話語，其間卻包含著那么大的勇氣。不為什么，只為你，漫漫長夜里執子之手，走完那流光溢彩的盛世繁華，為我們的愛戀增添憶往昔時，你的笑隨著記憶的蘇醒而充斥在腦海里，你模糊的身影揮之不去。時光背后的故事，如流水般在你放棄的時候還必須負擔更多的東西，包括你對所放棄的不言后悔。欣賞與深思在不該放棄的時候放棄會后悔，在該放棄的時候不放棄也會后悔。做任何事都要付出成本的，最大的成本不是金錢和時間，而是機會。

12、世界并不完美，人生當有不足。誰都以為自己會是例外。在后悔之外誰都以為擁有的感情也是例外，在變淡之外誰都以為戀愛的對象剛巧也是例外，在改變之外然而最終發現，除了變化，無女人為了不被眼淚淹死，都學會了眼中容沙子。

13、當你很愛一個人的時候，你就會后悔不該。

14、等到失去了，后悔就來不及了。

15、飯要有個人，愛過了就結束了；有句話，說過了也就后悔了；有道傷，痛過了就麻木了；有顆心，顫過了就破碎了；沒有人會無緣無故出現在你的生命里，每永遠不要放棄你真正想要的東西。等待雖難，但后悔更甚。