第一篇：中小學教師法律法規競賽題及答案12.12.18

一.公民如何正確行使權利，自覺履行義務 ？

權利和自由都是相對的、具體的和受限制的，世界上不存在什么絕對的、抽象的和不受任何限制的權利和自由。作為一個國家的公民，要正確行使自己的權利，同時還要自覺履行應該承擔的義務。(1)要堅持權利和義務統一的原則。(2)不容許濫用權利(3)要自覺履行義務。

二．用人單位與勞動者之間的關系？勞動者享有的權利？如何依法維權？

1.用人單位與勞動者建立勞動關系

2.勞動者享有平等就業和選擇職業的權利、取得勞動報酬的權利、休息休假的權利、獲得勞動安全衛生保護的權利、接受職業技能培訓的權利、享受社會保險和福利的權利、提請勞動爭議處理的權利以及法律規定的其他勞動權利。

3.勞動者的權利若受到侵害可以向工會，勞動部門投訴，也可以申請仲裁或依法提起訴訟．除此之外，女職工可以向婦聯，殘疾人可以向殘聯尋求幫助．

三．針對無民事行為能力人，限制民事行為能力人的不同類型，學校及相關教育機構侵權責任的承擔？

由侵權人承擔侵權責任；幼兒園、學校或者其他教育機構未盡到管理職責的，承擔相應的補充責任。

四．如何切實履行學校未成年人保護職責？

一、扎實開展對未成年人的法制宣傳教育活動

（一）堅持法制教育進課堂

（二）法制宣傳教育制度化。

（三）是強化師德教育。

（四）是開展豐富多彩的校園法制實踐活動。

二、加強未成年人法律援助工作

（一）加強未成年人援助工作的組織協調。

（二）加大對未成年人援助案件質量的監管。

（三）落實便民措施。

五．義務教育階段學校如何依法維權？

（1）按照章程自主管理。（2）組織實施教育教學活動。（3）招收學生或其他受教育者。（4）對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或處分。（5）給受教育者頒發相應的學業證書。學校向受教育者頒發相應的學業證書，要遵循公開、公正的原則。教育行政部門既要保護這項權利，同時又要進行監督，防止學校濫用這項權利。（6）聘用教師和其他職工，實施獎勵或處分。（7）管理、使用本單位的設施和經費。（8）拒絕任何組織和個人對教育教學活動的干涉。（9）法律法規規定的其他權利。

六．教師享有下列權利：

（一）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；

（二）從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；

（三）指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；

（四）按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

（五）參與學校民主管理

（六）學校應當為教師參加培訓、開展科學研究和進行學術交流提供便利條件。

（七）每年九月十日為教師節。

（八）教師有權招收、專門培養專業人才，經學校同意，學校協會備案。

教師應履行下列義務：

（一）為人師表教書育人；

（二）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，完成教育教學計劃。

（三）對學生進行愛國主義教育、民族團結教育、法制教育等，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

（四）教師不得毆打、侮辱、嘲笑、誣陷、蔑視學生；對品行有缺陷、學習有困難的兒童、少年應當給予幫助，不得歧視。關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；

（五）制止有害于學生的行為讓學生健康成長。

（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

（七）帶頭愛護學校的教學設備，否則，照價賠償。行為惡劣的，學校有權提請管轄學校協會辭退。

七．公務員應如何依法履職及維權？

（一）模范遵守憲法和法律；

（二）按照規定的權限和程序認真履行職責，努力提高工作效率；

（三）全心全意為人民服務，接受人民監督；

（四）維護國家的安全、榮譽和利益；

（五）忠于職守，勤勉盡責，服從和執行上級依法作出的決定和命令；

（六）保守國家秘密和工作秘密；

（七）遵守紀律，恪守職業道德，模范遵守社會公德；

（八）清正廉潔，公道正派；

（九）法律規定的其他義務。

公務員享有下列權利：

（一）獲得履行職責應當具有的工作條件；

（二）非因法定事由、非經法定程序，不被免職、降職、辭退或者處分；

（三）獲得工資報酬，享受福利、保險待遇；

（四）參加培訓；

（五）對機關工作和領導人員提出批評和建議；

（六）提出申訴和控告；

（七）申請辭職；

（八）法律規定的其他權利。

第二篇：中小學教師法律法規競賽試題及答案

中小學教師法律法規競賽試題及答案（2）

第二十一小組：

1、根據代理權產生依據的不同，代理可分為那幾類？

答：委托代理；法定代理；指定代理

2、根據專利法的規定，動植物品種的生產方法，能否授予專利。

答：能。

3、在教育國際條約或協定和國內教育法規定不一致的情況下，除我國政府聲明保留的之外，一般優先適用哪一類？

答：國際條約或協定。

第二十二小組：

1、財產共有一般可分為哪兩種形式？

答：按份共有和共同共有。

2、有權確定國家教育考試種類的是哪個國家機關？

答：國家教育行政機關

3、公民的作品，其發表權、使用權和獲得報酬的權利的保護期限為作者終生及死后多少年？

答：五十年

第二十三小組：

1、根據繼承法規定，喪偶兒媳對公、婆，喪偶女婿對岳父、岳母盡了主要贍養義務的，可以作為哪一個順序的繼承人？

答：第一順序。

2、司法機關對教育法的監督主要是哪個機關的監督？

答：審判機關（人民法院）

3、一般侵權民事責任的構成要件之一是損害，損害是指給受害人造成的不利后果。請問，損害包括幾種？

答：財產損害；人身損害；精神損害

第二十四小組：

1、一般來說，行政法律規范的適用包括哪兩個大的基本原則？

答：合法性原則、合理性原則

2、請說出擔保物權的主要種類？

答：抵押權、質權、留臵權

3、教育法規定的其他教育工作者包括哪幾類？

答：管理人員；教輔和其他技術人員

二、第一輪搶答題：判斷正誤（共60題）

1、執政黨的政策對法律的制定和實施能夠產生重要影響，影響的程度直接取決于該社會的政治體制和政治形勢。因此，可以說，政策在一定程度上可以代替法律。F

2、法的形式是指法律具體的外部表現形態，即法的淵源。F

3、劃分一個國家的法律部門的唯一標準是法律的調整對象。F

4、憲法不是賦予本國公民以憲法和權利，而是確認公民享有的人權受到國家法律的承認和保護。T

5、權利和義務具有統一性，因而權利和義務可以同時放棄。F

6、中華人民共和國公民享有言論、出版、集會、結社、罷工和游行示威的自由。F

7、國家副主席接受委托行使國家主席的職權時，具有同國家主席同等的法律地位。T

8、我國人民法院和人民檢察院均實行雙重領導體制。F

9、我國實行直接選舉和間接選舉并用的選舉方式。T

10、人民法院審理行政案件時，不能把調解作為結案的一種方式。T

11、在行政訴訟當中，原行政機關被撤銷的，由繼受其職權的行政機關充當被告。T

12、行政機關工作人員對行政機關對其作出的獎懲、任免等決定提起行政訴訟的，人民法院不予受理。T

13、行政機關工作人員行使與職權無關的個人行為侵犯公民、法人合法權益的，國家不承擔賠償責任。T

14、對民事審判、行政審判和刑事審判中的錯判，國家承擔賠償責任。F

15、我國公民的民事權利始于出生，終于死亡。T

16、質權可以分為動產質權、不動產質權、權利質權。F

17、由于擔保無權具有從屬性，所以當抵押物滅失時，抵押權終止。T

18、根據我國刑法和反不正當競爭法規定，法律保護商業秘密的壟斷權。F

19、未經注冊的商標不能使用，發生糾紛時不受法律保護。F

20、根據我國刑法的規定，醉酒的人犯罪應當負刑事責任，但是可以從輕或減輕處罰。F

21、對于未遂犯應當比照即遂犯從輕或減輕處罰。F

22、教唆不滿十八周歲的人犯罪的，應當從重處罰。T

23、高級中學教師資格，由申請人戶籍所在地或者申請人任教學校所在地的縣級人民政府教育行政部門認定。F

24、教師職務與教師工資待遇掛鉤，擔任哪一級教師職務，享受相應的工資待遇。T

25、國務院學位委員會負責指導全國教育職務評審工作。F

26、因不動產糾紛提起的訴訟由不動產所在地人民法院管轄。T

27、在教育領域，教育法律法規具有最高的法律效力。F

28、學校對未成年學生承擔監護職責，要對學生進行安全教育、管理和保護。F

29、教育行政部門及有關部門依法對民辦學校實行管理，促進提高辦學質量。F

30、因教師體罰而造成的學生傷害事故，學校應當承擔責任，并可向有關責任人員追償。T

31、衡平法是特指在11世紀諾曼人征服英國后通過法院判決而逐步形成的適用于英格蘭的一種法律。F

32、教育法是依靠輿論、信念、習慣和教育保證實施的。F

33、我國的民族自治地方包括自治區、自治州、自治縣和自治鄉。F

34、法律解釋根據解釋主體和法的效力的不同，可以分為有權解釋和無權解釋。T

35、我國各級人民代表大會的任期均為5年。T

36、行政主體包括國家機關及其工作人員、經過法律授權的組織。F

37、教育行政機關的公務員，在執行公務時，給相對人造成損害，應由公務員本人給予相應的賠償。F

38、特別行政區的設立，由國務院依法決定。F

39、中華人民共和國主席是一個獨立的國家機關，是我國國家機關中的一個重要組成部分。T

40、居民委員會和村民委員會也是一級地方政權組織。F

41、特別行政區只遵守根據憲法第31條規定制定的特別行政區基本法，不適用憲法的其他各項規定。F

42、中華人民共和國凡年滿18周歲的公民，均無一例外地享有選舉權和被選舉權。F

43、抵押權的設定以當事人簽訂報押合同為成立條件。F

44、不可抗力與正當防衛一樣均為一般侵權民事責任的抗辯事由。T

45、限制民事行為能力人是指10周歲以上的未成年人。F

46、公民、法人或其他組織認為具體行政行為侵犯其合法權益的，可以自知該具體行政行為之日起60日內提出行政復議申請。T

47、國務院學位委員會專門負責領導管理全國學位授予工作，其主任委員、副主任委員、委員由國務院教育行政部門任命。F

48、中國公民和外國公民經過一定程序均可以取得中國教師資格。F

49、李某具有教師資格證書，而他的人事檔案中沒有《教師資格認定申請表》，此種情況下可以認定李某具有教師資格。F

50、在學校和教師簽訂聘任合同時，教師的權利和義務應當由學校確定。F

51、對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持以教育為主，懲罰為輔的原則。T

52、根據《學生傷害事故處理辦法》，在學生傷害事故處理中應按照“公平原則”界定學校責任。F

53、教育行政機關在其法定職權范圍內，無自行決定或實施教育行政和行為的權力，要受行政相對人意志的影響和左右。F

54、實施義務教育的學校可以自行制定教育計劃、教學大綱，并任意選用教科書。F

55、明知校舍或教育教學設施有危險，而不采取措施，或不及時報告，致使發生重大人員傷亡事故的，對直接責任人員，處以刑罰。T

56、教師對于學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴。T

57、在特定情形下，原告提出的主張不由其負責舉證，而由被告負舉證責任，這稱之為舉證責任的倒臵。T

58、學校作為法人可以以其財產進行抵押、擔保。F

59、教師因犯罪受到刑事處罰，將永久喪失教師資格。F

60、擔任校長職務必須具備中華人民共和國國籍并在中國境內定居。T

三、小組必答題（共30題）

1、請簡述依法行政的內涵？

答：（1）依法行政的主體是行政機關及其公務員。

（2）依法行政和公務員行使行政權力必須嚴格遵循依法行政的原則。

（3）依法行政行使行政權力時，必須依據法定程序。

（4）在行政系統內實施的內部監督同樣要遵循依法行政的原則。

（5）行政復議、行政訴訟、行政賠償是依法行政的法制保障。

2、請簡要回答出法律的三要素？

答：法律原則、法律規則、法律概念

3、請簡述法律責任的構成要件？

答：（1）責任主體

（2）違法行為或違約行為

（3）損害后果

（4）因果關系

（5）主觀過錯

4、憲法是一個國家的根本大法，請說出憲法的作用？

答：（1）保護公民基本權利

（2）規范經濟制度

（3）規范國家權力運行

（4）完善法制

5、請說出我國公民有那些基本義務？

答：維護祖國統一和民族團結；遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；維護祖國安全榮譽和利益；保衛祖國，依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅

6、請說出我國國家機構組織、活動的基本原則？

答：（1）民主集中制原則

（2）法治原則

（3）責任制原則

（4）精簡和效率原則

（5）聯系群眾，為人民服務原則

7、請說出我國行政法律關系的基本特征？

答：（1）行政法律關系行政主體一方的恒定性

（2）行政法律關系主體雙方互有權利、義務，但又有不對等性

（3）行政法律關系的內容（權利、義務）處分的有限性

（4）行政法律關系設定的靈活性與及時性

8、請說出行政行為的特征？

答：（1）行政行為是行政主體所實施的行為。

（2）行政行為是行政主體行使行政職權或履行行政職責所實施的行為。

（3）行政行為是能夠產生法律效果的行為。

（4）行政行為有著多種多樣的方式。

9、請說出行政行為的成立要件有那些？

答：（1）主體要件，行政主體的存在。

（2）客觀或權力要件，行政權的實際運用。

（3）功能或內容要件，法律效果的存在。

10、請說出行政訴訟原告的主要特征？

答：（1）認為行政機關的具體行政行為侵犯其合法權益。

（2）以自己的名義向人民法院起訴。

（3）受人民法院的裁判拘束。

11、請說出行政訴訟被告的法律特征？

答：（1）被告只能是行使行政管理權、作出具體行政行為的行政機關或法律法規授權的 組織。

（2）其作出的具體行政行為被原告指控侵犯其合法權益。

（3）以自己的名義應訴，并受人民法院裁判拘束。

12、請說出民事法律行為的有效要件？

答：（1）行為人具有相應的行為能力。

（2）行為人意思表示真實。

（3）不違反法律或社會公共利益。

13、什么是無因管理？

答：沒有法定的或者約定的義務，為避免他人利益受到損失，自愿為他人管理事務或財

物的行為。

14、根據專利法的規定，實用新型與外觀設計專利權的保護期限是多少年？

答：10年

15、請說出我國遺產繼承方式？

答：法定繼承；遺囑繼承；遺贈；遺贈扶養協議

16、我國繼承法有哪些基本原則

答：（1）繼承權男女平等原則

（2）養老育幼原則

（3）和睦團結，互諒互讓原則 中小學教師法律法規競賽試題及答案（3）

17、請說出刑法主刑的種類？

答：管制；拘役；有期徒刑；無期徒刑；死刑

18、憲法作為我國教育法的淵源之一，在宏觀上從哪些方面對我國的教育作了規定？

答：（1）把發展教育事業明確納入國家職責。

（2）把受教育權納入公民的基本權利和義務。

（3）確定了我國的教育制度框架和管理體制框架。

（4）規定了鼓勵社會參與發展教育事業的原則。

19、請說出教育評估的主要種類？

答：合格評估、辦學水平評估、選優評估。

20、教育法的執行指教育行政機關依照法定職權和程序，針對特定事項和特定的教育行政管

理權限，適用教育法律規范并產生法律效力的活動。請說出教育法執行的幾種主要形式？

答：教育行政許可；教育行政處罰；教育行政強制措施；教育行政強制執行。

21、社會力量的教育法律監督包括哪幾類？

答：中國共產黨的監督；社會組織的監督；社會輿論的監督；人民群眾的監督

22、簡要回答教師的法定義務？

答：（1）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表。

（2）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務。

（3）對學生進行憲法所確定基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育、法制教育，以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動。

（4）關心愛護學生，尊重學生人格，促進學生在品德智力、體質等方面全面發展。

（5）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象。

（6）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

23、請說出學校法律地位的特點？

答：法律主體的雙重性；學校中的國有資產歸國家所有；學校的公益性。

24、學校享有哪些權利？

答：（1）按照章程自主管理。

（2）組織實施教育教學活動。

（3）招收學生或其他受教育者。

（4）對受教育者進行學籍管理，進行獎勵或處分。

（5）對受教育者頒發相應的學業證書。

（6）聘任教師及其他職工，實施獎勵或處分。

（7）管理、使用本單位的設施和經費。

（8）拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉。

（8）法律、法規規定的其他權利。

25、學校應該履行哪些義務？

答：（1）遵守法律法規。

（2）貫徹國家的教育方針，執行國家教育教學標準，保證教育教學質量。

（3）維護受教育者、教師及其他職工的合法權益。

（4）以適當方式為受教育者及其監護人了解受教育者的學業成績及其他情況提供便利。

（5）按照國家有關規定收取費用并公開收費項目。

26、教師的基本權利包括哪幾個方面？

答：教育教學權、教學研究與學術活動權、學生管理與學業評定權、獲取勞動報酬和享受福利待遇權、參與民主管理權、參加進修和培訓權

27、受教育者一般具有什么特點？

答：主體的多樣性；權利和義務的統一性；法律關系和多重性。

28、簡要回答學生享有哪些權利？

答：參加教育教學活動權；獲得資助權；獲得公平評價權；申訴、訴訟權；法律、法規規定的其他權利。

29、簡要回答學生應該履行的義務？

答：（1）遵守法律法規

（2）遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣。

（3）努力學習，完成規定的學習任務。

（4）遵守學校或其他教育機構的管理制度。

30、法律救濟的特征？

答：是憲法精神的體現；以權利受到傷害為前提；目的在于補救受害者。

四、第二輪搶答題：不定項選擇（至少有一個答案正確。共45題）

1、劃分法律部門的主要依據是（AB）。

A、法律調整的方法

B、法律調整的對象

C、法律規范的數量

D、法律調整的后果

2、按照屬人主義原則，一個國家的法律（CD）。

A、僅適用于在國內的本國公民

B、既適用本國人，也對外國公民有效

C、適用于本國的一切公民

D、法律對外國人沒有約束力

3、我國《憲法》規定的我國公民的人身自由權包括（ABCD）。

A、公民的人身自由不受侵犯

B、公民的人格尊嚴不受侵犯

C、公民的住宅不受侵犯

D、通信自由和通信秘密受法律保護

4、代理是指代理人在代理權限內，以被代理人的名義實施民事法律行為，由此產生的法律后果由權代理人承擔，因此，代理具有如下法律特征（ABC）。

A、代理是以被代理人的名義為民事法律行為

B、代理是具有法律意義的活動

C、代理人在代理權限內獨立地進行意思表示

D、代理人在代理權限內以被代理人的意思進行意思表示

5、在下列各項中，屬于我國民法基本原則的是（ABD）

A、保護公民、法人合法民事權益的原則

B、當事人在民事活動中的地位平等原則

C、過錯責任原則

D、公平、誠實信用原則

6、具體行政行為有哪些情形的，復議機關可決定撤銷、變更該具體行政行為，并可責令被申請人重新作出具體行政行為（ABCD）。

A、具體行政行為明顯不當的 B、超越或者濫用職權的 C、主要事實不清的

D、適用法律、法規、規章和具有普遍拘束力的決定、命令錯誤的

7、根據《行政訴訟法》的規定，行政訴訟的主要審查對象是（C）。

A、行政處理行為

B、行政決定行為

C、具體行政行為

D、抽象行政行為

8、有關行政訴訟中舉證責任正確的理解是（BCD）

A、人民法院可責令雙方當事人中任何一方負主要舉證責任

B、在行政機關不能提供主要證據時，應當徑行判決其敗訴

C、舉證責任由被告一方承擔

D、被告一方在第一審庭審結束前，不提供或者不能提供作出具體行政行為的主要證據和所依據的規范性文件的，人民法院可以判決撤銷被訴具體行政行為

9、量刑的法定情節有（ABD）。

A、從輕或從重處罰

B、減輕處罰

C、加重處罰

D、免予處罰

10、根據《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的規定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是（B）

A、14周歲以下

B、14周歲以上不滿16周歲

C、16周歲以上不滿17周歲 D、18周歲以下

11、根據我國憲法的規定，國務院有權制定和發布（B）

A、教育法律

B、教育行政法規

C、教育政府規章

D、教育單行條例

12、修改和解釋《憲法》中的有關教育條款的權限分別屬于（AB）

A、全國人民代表大會

B、全國人民代表大會常務委員會

C、國務院

D、教育部

13、《中華人民共和國民法通則》將公民的民事行為能力分為：（ACD）。

A、完全民事行為能力

B、特別民事行為能力

C、限制民事行為能力

D、無民事行為能力

14、陳某于1 9 8 7年從部隊轉業，半年后與王某結婚，結婚時王某購臵了一套家具。1993年，陳某創作了一部長篇小說。1 9 9

8年，王某得知陳某姑媽去世遺留陳某一套私房，一直由陳某父母居住。根據以上情況，陳王二人的夫妻共同財產包括：（BC）。

A、陳某的轉業費

B、陳某出版長篇小說所得的稿費

C、王某購臵的家具

D、陳某姑媽遺留的房屋

15、下列人員中，依法不能取得教師資格的是：（AD）。

A、因犯罪被剝奪政治權利的

B、因過失傷害致人死亡，被判處有期徒刑的。

C、因貪污被判處拘役，并處罰金的 D、因詐騙被判處有期徒刑三年，緩刑三年的

16、根據《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》的規定，學士學位由（C）

A、國務院學位辦授予

B、教育部授予

C、國務院授權的高等學校授予 D、高等學校自行授予

17、關于教師管理制度，下列表述正確的是：（BC）。

A、教授、高級講師、中小學高級教師屬高級職務

B、我國實行教師資格制度、教師職務制度和教師聘任制度

C、教師資格的取得應經法定機構認定

D、取得教師資格者，就是教師。

18、我國義務教育經費來源的主渠道是（A）

A、國家財政撥款

B、城鄉教育費附加

C、社會集資、捐資 D、教育專項資金

19、關于學校和學生，下列表述正確的是：（BC）。

A、在未成年學生上學期間，學校是學生的監護人

B、學校對在校學生負有教育、管理和保護的職責

C、發生學生傷害事故時，學校應當及時告知未成年學生的監護人

D、學校對學生傷害事故負有責任的，應當負責解決受傷害學生的戶口、住房、就業等事項。

20、關于我國的教育法律制度，下列表述正確的是：（BCD）。

A、《中華人民共和國教育法》由全國人大審議通過，在我國教育法律體系中具有最高效力

B、我國義務教育的年限為九年

C、國家教育考試由國務院教育行政部門確定種類

D、我國的學校教育分為學前、初等、中等和高等教育

21、教育督導是一種特殊的教育工作的監督制度，這種制度屬于（C）

A、權力機關的工作監督 B、司法機關的司法監督

C、行政機關的行政監督 D、執政黨的黨務監督

22、根據《教育督導暫行規定》，我國現階段教育督導的范圍主要是（D）及其他有關工作。

A、中小學教育 B、高等教育 C、義務教育 D、中小學教育、幼兒教育

23、根據《教師法》第14條的規定，下面哪種情況不能取得教師資格；已取得教師資格的，喪失教師資格（AD）

A、故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的 B、故意犯罪受到刑事處罰的

C、過失犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的 D、被剝奪政治權利的

24、下面各選項屬于學校事故的免責條件的是（ABD）

A、第三人過錯 B、不可抗力 C、過失 D、緊急避險

25、下列各項中，可以授予專利權的是（A）。

A、一種減肥新藥

B、一種診斷早期肺癌的新方法

C、一種速算方法

D、一種新的化學元素的發現

第三篇：中小學教師法律法規知識試題及答案

試卷提交時間:2013-10-21 15:45:53.443 試卷得分：86.0

1、題型：判斷題 分值：2 在校園傷害案件中，我國法律歷來主張采用過錯原則，《侵權責任法》也沿襲了這一原則，對此類案件一律適用過錯原則。

正確

錯誤 答案正確

2、題型：判斷題 分值：2 教師資格考試科目、標準和考試大綱由國務院教育行政部門審定。

正確

錯誤 答案正確

3、題型：判斷題 分值：2 行政訴訟受案范圍內的具體行政行為是一種外部性的行為，是行政主體行使行政權力，對特定的公民、法人和其他組織作出的有關其權利義務的行為。

正確

錯誤 答案正確

4、題型：判斷題 分值：2 民辦學校的教師與學校之間屬人事關系。

正確

錯誤 答案正確

5、題型：判斷題 分值：2 教育行政部門的行政命令賦予相對人一定的權利。

正確

錯誤 答案正確

6、題型：判斷題 分值：2 取得初級中學教師，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷。

正確

錯誤 答案正確

7、題型：判斷題 分值：2 中等專業學校設置的教師職務為初級講師、中級講師和高級講師。

正確

錯誤 答案正確

8、題型：判斷題 分值：2 學校若與學生之間存在諸如拖欠學費等的民事合同糾紛，學校有權以此為由扣留學生的高考準考證，直至學生將學費還清。

正確

錯誤 答案正確

9、題型：判斷題 分值：2 在共同侵權責任中，共同行為人必須存在共同的主觀過錯，且其侵權行為所導致的損害結果必須具有同一性。

正確 錯誤 答案錯誤

10、題型：判斷題 分值：2 用人單位只要與勞動者建立了勞動關系，就要為勞動者繳納社會保險費。

正確

錯誤 答案正確

11、題型：判斷題 分值：2 根據我國《民法通則》關于監護人補充責任的相關規定，有財產的無民事行為能力人，限制民事行為能力人造成他人損害的，從本人財產中支付賠償費用。不足部分，不論監護人是其親友還是單位，都由監護人適當賠償。

正確

錯誤 答案正確

12、題型：判斷題 分值：2 在混合過失責任中，必須要求加害人和受害人均實施了違法行為且均存在過失。

正確

錯誤 答案錯誤

13、題型：判斷題 分值：2 仲裁庭處理人事爭議案件，以不公開開庭處理為原則。

正確

錯誤 答案正確

14、題型：判斷題 分值：2 在過錯責任場合，如果受害人對于損害的發生存在故意，此時應減輕或免除加害人的賠償責任，但是只有在損害是完全由于受害人的故意造成，即受害人的故意行為是造成損害結果發生的唯一原因時，加害人才能免責。

正確

錯誤 答案正確

15、題型：判斷題 分值：2 對受委托的組織作出的具體教育行政行為不服的，向委托的教育行政機關的上一級教育行政機關或同級人民政府申請復議。

正確

錯誤 答案錯誤

16、題型：判斷題 分值：2 教育行政申訴的被申訴人，相對于學生和教師來說是相同的，被申訴人是其所在教育機構或政府有關部門。

正確

錯誤 答案正確

17、題型：判斷題 分值：2 仲裁庭裁決勞動爭議案件，應當自勞動爭議仲裁委員會受理仲裁申請之日起30日內結束。案情復雜需要延期的，經批準可以延期，但延期不得超過15日。

正確

錯誤 答案正確

18、題型：判斷題 分值：2 對法律法規授權的組織作出的具體教育行政行為不服的，向直接主管該組織的教育行政機關申請復議。正確

錯誤 答案正確

19、題型：判斷題 分值：2 學校對學生作出開除學籍處分決定之前，應當聽取學生或者其代理人的陳述和申辯。

正確

錯誤 答案正確

20、題型：判斷題 分值：2 一般程序中，處罰機關應將處罰決定書送交當事人，送達在宣告決定時當場交付。當事人不在場的，應當在5日內按照法定的方式交付。

正確

錯誤 答案正確

21、題型：多選題 分值：2 教育行政許可是行政許可的一種。下列事項屬于教育行政許可項目的是：

選項1: 高等學校及其他高等教育機構的設立、分立、合并、變更、終止審批

選項2: 學校授予單位及其可以授予學位的學科名單審核

選項3: 中小學校國家課程教材審定

選項4: 高等學校設置、調整管理權限范圍外的本科專業、第二學士學位專業和國家控制的其他專業審批

選項5: 高等學校教授、副教授評審權審批 答案正確

22、題型：多選題 分值：2 受聘人員有下列情形之一時，聘用單位可以隨時單方面解除教師聘用合同：

選項1: 受聘人員考核或者聘期考核不合格，又不同意聘用單位調整其工作崗位的，或者雖同意調整工作崗位，但到新崗位后考核仍不合格的

選項2: 未經聘用單位同意，擅自出國或者出國逾期不歸的

選項3: 違反工作規定或者操作規程，發生責任事故，或者失職、瀆職、造成嚴重后果的

選項4: 嚴重擾亂工作秩序，致使聘用單位其他單位工作不能正常進行的

選項5: 被判處有期徒刑以上刑罰收監執行的 答案正確

23、題型：多選題 分值：2 下列哪些權利屬于著作權中的財產權：

選項1: 廣播權

選項2: 翻譯權

選項3: 匯編權

選項4: 保護作品完整權

選項5: 展覽權 答案正確

24、題型：多選題 分值：2 根據《學生傷害事故處理辦法》的相關規定，學校對學生傷害事故負有責任的，根據責任大小，可能承擔以下哪些責任？

選項1: 解決戶口

選項2: 解決住房 選項3: 適當的經濟賠償

選項4: 解決就業

選項5: 與救助受害學生間接相關的其他事項 答案正確

25、題型：多選題 分值：2 教育行政處罰具有以下特征：

選項1: 教育行政處罰是為了確保行政相對人履行義務

選項2: 教育行政處罰只能由教育行政機關或法律法規授權的組織作出

選項3: 教育行政處罰只針對違法行為

選項4: 受處罰者只能是違法行為的實施者

選項5: 教育行政處罰以制裁和懲罰為直接目的 答案錯誤

26、題型：多選題 分值：2 依據《教育行政處罰暫行實施辦法》第9條，教育行政處罰的種類包括：

選項1: 警告；罰款；沒收違法所得，沒收違法頒發、印制的學歷證書、學位證書及其他學業證書

選項2: 撤銷違法舉辦的學校和其他教育機構

選項3: 取消頒發學歷、學位和其他學業證書的資格；撤銷教師資格

選項4: 停考，停止申請認定資格；責令停止招生；吊銷辦學許可證

選項5: 法律、法規規定的其他教育行政處罰 答案正確

27、題型：多選題 分值：2 教育服務合同相對于其他類型合同而言，具有以下哪些特點？

選項1: 教育服務合同是有名合同

選項2: 教育服務合同是無名合同

選項3: 教育服務合同是雙務合同

選項4: 教育服務合同是單務合同

選項5: 教育服務合同一般為格式合同 答案正確

28、題型：多選題 分值：2 根據《學校衛生工作條例》的相關規定，學校衛生工作的主要任務有

選項1: 監測學生健康狀況

選項2: 對學生進行健康教育，培養學生良好的衛生習慣

選項3: 調查處理食物中毒和食品污染事故，并采取控制措施

選項4: 改善學校衛生環境和教學衛生條件

選項5: 加強對傳染病、學生常見病的預防和治療 答案正確

29、題型：多選題 分值：2 教育權包括

選項1: 發展權

選項2: 學習機會權

選項3: 學習條件權

選項4: 教育選擇權 選項5: 學習成功權 答案錯誤

30、題型：多選題 分值：2 根據《教育法》相關規定，下列選項不屬于學校及其他教育機構權利的是

選項1: 參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料

選項2: 按照章程自主管理

選項3: 組織實施教育教學活動

選項4: 招收學生或者其他受教育者

選項5: 拒絕任何組織和個人對教育活動的非法干涉 答案正確

31、題型：單選題 分值：2 過錯相抵是下列哪種責任的承擔形式？

選項1: 共同侵權責任

選項2: 混合過錯責任

選項3: 校外第三人責任

選項4: 監護人責任 答案正確

32、題型：單選題 分值：2 下列哪項權利既屬于權利又屬于義務？

選項1: 選舉權和被選舉權

選項2: 言論自由權

選項3: 教育權 選項4: 人身權 答案正確

33、題型：單選題 分值：2 根據現行規定，對人事爭議，當事人應當自知道或應當知道其權利受到侵害之日起（）內，以書面形式向有管轄權的人事爭議仲裁委員會申請仲裁。

選項1: 一年

選項2: 60日

選項3: 90日

選項4: 半年 答案錯誤

34、題型：單選題 分值：2 著作權的下列哪項權利不屬于人身權，不具有不可剝奪性、永久性：

選項1: 發表權

選項2: 發行權

選項3: 署名權

選項4: 修改權 答案正確

35、題型：單選題 分值：2 根據《侵權責任法》等法律的相關規定，下列哪一情形不適用用人單位責任？

選項1: 國家機關責任

選項2: 勞務派遣責任

選項3: 雇主責任 選項4: 法人責任 答案錯誤

36、題型：單選題 分值：2 我國《反不正當競爭法》第9條規定：“經營者不得利用廣告或者其他方法，對商品的質量、制作成分、性能、用途、生產者、有效期限、產地等作引人誤解的虛假宣傳。”這里“引人誤解”應當以（）為主要判斷標準。

選項1: 法官的認識

選項2: 消費者自身的認識

選項3: 相關公眾的一般認識

選項4: 專業人士的認識 答案正確

37、題型：單選題 分值：2 高校開除學籍的處分決定書應當報學校所在地哪一級教育行政部門備案？

選項1: 鄉（鎮）級

選項2: 縣級

選項3: 市級

選項4: 省級 答案正確

38、題型：單選題 分值：2 舉辦民辦學校的社會組織，應當具有（）資格。

選項1: 社會團體

選項2: 事業單位

選項3: 企業 選項4: 法人 答案正確

39、題型：單選題 分值：2 根據最高人民法院《關于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》的規定，在賠償誤工費時，受害人無固定收入的，一般按照其最近（）年的平均收入計算。

選項1: 2 選項2: 3 選項3: 5 選項4: 6 答案正確

40、題型：單選題 分值：2 當學校與學生之間的教育服務合同關系成立時，這些承諾就應成為教育服務合同中學校應當履行的合同義務。如果學校不能兌現這種承諾，則構成（）

選項1: 侵權

選項2: 違約

選項3: 不當得利

選項4: 欺詐 答案正確

41、題型：單選題 分值：2 學生受到處分向學校提出申訴，學校應當在接到申訴之日起（）個工作日內做出復查決定？

選項1: 5 選項2: 10 選項3: 15 選項4: 30 答案正確

42、題型：單選題 分值：2 下列哪一選項不屬于受教育者所享有的權利？

選項1: 中小學校對嚴重違反學校紀律的學生根據其所犯錯誤的程度給予批評教育或者紀律處分

選項2: 參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料

選項3: 按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金

選項4: 在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書、學位證書 答案正確

43、題型：單選題 分值：2 下列哪種情形不屬于常規教育教學活動時間的范圍？

選項1: 課間休息

選項2: 學校安排的自由活動

選項3: 課外活動期間

選項4: 學生上學、放學期間 答案正確

44、題型：單選題 分值：2 公辦學校編制內教師聘用糾紛的處理方式不包括以下哪一種：

選項1: 協商

選項2: 調解

選項3: 訴訟 選項4: 勞動仲裁 答案正確

45、題型：單選題 分值：2 下列屬于行政處罰的是：

選項1: 學校解聘教師

選項2: 教育行政部門取消學校四星級稱號

選項3: 教育行政部門吊銷民辦學校辦學許可證

選項4: 學校開除學生 答案正確

46、題型：單選題 分值：2 行政部門評審組織為職務評審委員會，由（）相關部門領導。

選項1: 國務院

選項2: 地級

選項3: 縣級以上

選項4: 省級 答案正確

47、題型：單選題 分值：2()是確定教師工資福利待遇的基礎。

選項1: 教師資格

選項2: 教師職務

選項3: 教師學歷

選項4: 教師學術水平答案正確

48、題型：單選題 分值：2 根據《勞動合同法》第12條，勞動合同不包括下面哪種類型：

選項1: 固定期限勞動合同

選項2: 長期勞動合同

選項3: 無固定期限勞動合同

選項4: 以完成一定工作任務為期限的勞動合同 答案正確

49、題型：單選題 分值：2 著作權法上所保護的作品不包含以下條件：

選項1: 須為文學、藝術和科學領域內的智力成果

選項2: 形成于創作，具有獨創性，而并非抄襲、剽竊得來

選項3: 能以某種有形形式存在，并能復制，可再現

選項4: 須為首創，具備較高的文學、藝術或者科學價值 答案正確

50、題型：單選題 分值：2 《學位條例》第8條和《學位條例暫行實施辦法》第3條都規定，學士學位，由（）授權的高等學校授予。

選項1: 全國人民代表大會

選項2: 全國人民代表大會常務委員會

選項3: 國務院

選項4: 省、自治區、直轄市人民政府 答案正確

第四篇：全國中小學環保知識競賽題答案

全國中小學環保知識競賽題答案

1、POPs是持久性有機污染物（Persistent Organic Pollutants）的英文簡稱，是一類結構穩定、不容易與其他物質發生反應，在自然環境中難以降解的化學物質。以下選項哪些是POPs的主要特性：（ABCD）A、環境持久性 B、生物蓄積性 C、長距離遷移特性 D、毒性

2、POPs能夠通過氣流水流或吸附在顆粒物上等并經過一系列的過程，從而對較遠地方的生態環境造成影響。這一過程達到了POPs全球分布的效果，請問以上描述主要說明POPs的哪種重要的特性？（B）A、與有機物、顆粒物的吸附性 B、長距離遷移特性

C、在空氣中和生態環境中的降解特性 D、溶解性

3、科學家Goldberg E.D.提出一個科學假設，這個假設成功的解釋了為什么POPs會通過揮發和沉降而達到全球遷移的結果。同時加拿大科學家Wania.F和Mackay利用這一概念證實了POPs在較熱的地區濃度較低，而較為寒冷的地區濃度較高的現象，這個假設是說明POPs的什么機制？（C）A、溫室效應 B、丁達爾效應 C、全球蒸餾效應 D、全球遷移效應

4、POPs的“全球分布”不會一次性直接到達極地地區，而是一種分段式、間接式跳躍遷移的變化，這是說明POPs的什么效應？（B）A、蝴蝶效應 B、蚱蜢跳效應 C、全球分布效應 D、隨機效應

5、POPs能從水體和土壤中進入到空氣中，并通過空氣中的氣流長距離傳輸到較遠的地方，其與POPs的什么特性關系最大？（C）

A、持久性 B、生物累積性 C、半揮發性 D、氣態性

6、POPs在環境介質中的長期存在是因為POPs結構穩定、不容易與其他物質發生反應，在自然環境中很難被降解。POPs的持久性使其在環境介質中轉變為其它無毒或低毒性物質的時間通常需要長達數月，甚至數年之久。科學上通常用（）概念來描述化學物質的持久性特點。（A）A、半衰期 B、降解期 C、休眠期 D、沉淀期

7、POPs的污染不僅僅體現在環境介質中，在生物體和人體中POPs的濃度往往要比其所在環境中高出數十倍或上百倍，這最能說明POPs的哪種重要特性？（B）A、環境持久性 B、生物蓄積性 C、長距離遷移特性 D、毒性

8、生物蓄積性是由POPs的物理化學特性決定的，通常會發現POPs容易在脂肪組織中蓄積，相比其他組織中的濃度更好，蓄積能力更強，這說明POPs通常具有什么特點？（B）A、難降解的特性 B、疏水親酯性 C、難揮發特性 D、不穩定特性

9、POPs能夠對人類健康和生態系統產生危害，可能導致生殖、遺傳、免疫、內分泌等系統受到影響，從而危害機體健康。有些POPs還具有“三致”效應，下列哪個選項不是“三致”效應的其中一種？（D）A、致癌性 B、致畸性 C、致突變性 D、致死性11、1962年，美國海洋生物學家雷切爾?卡森對化學殺蟲劑所造成的危害進行了4年的調查1

之后，出版了一部極具影響力的巨著，引起了人們對POPs的關注，這個著作是：（B）A、《我們被偷走的未來》 B、《寂靜的春天》 C、《動物莊園》 D、《增長的極限》

12、生物體和人體中POPs的濃度往往要比其所在環境中高出數十倍或上百倍，以DDT為例，其在水中的濃度為0.003 ppm（ppm為濃度單位，10-6），在浮游動物體內為0.04 ppm，到了小魚體內的濃度為0.5 ppm，以小魚為食的大魚體內的濃度達到2 ppm，而以捕食魚類為生的鳥類體內，DDT濃度蓄積到25 ppm，這說明的POPs的什么特性？（B）A、持久性

B、生物累積性

C、難降解性

D、脂溶性

13、POPs對人類和其他生物具有潛在的危害，并會持久的產生毒害作用，對于POPs引起的人類疾病包括以下：（D）A、癌癥和腫瘤 B、神經障礙 C、免疫障礙 D、以上都有

14、毒理學和流行病學的研究表明，大部分POPs有“三致”毒性，會引發人體嚴重的病變和病損。國際癌癥研究機構發布的部分POPs致癌性級別，下列哪類物質被分類為I類致癌物？（A）A、二噁英 B、多氯聯苯 C、滴滴涕 D、毒殺芬

15、科學家發現，POPs可以通過一種被稱為“內分泌系統干擾”的機制對人體造成危害，以下不屬于其危害的是（D）A、胎兒和嬰兒的發育不良 B、學習和行為障礙 C、免疫系統功能障礙 D、癌癥發病率增加

16、持久性有機污染物主要是依靠什么特性來實現全球遷移變化的（D）A.沉積、降解

B.蒸發、溶解

C.溶解、沉積

D.沉積、蒸發

17、持久性有機污染物是一種具有高危性的化學污染物，其對人類健康和生態環境都會造成2

危害，簡稱為POPs，其英文全稱為（A）A、Persistent Organic Pollutants B、Persist Of Pollutants C、Persistent Of Pollution D、Persistent Organic Pollution Substance

18、北極作為沒有任何工業污染區的白色世界曾被視為一片凈土，但是隨著對北極生態污染狀況調查的不斷深入，科學家們發現，北極動物如北極熊、海豹，以及當地土著居民因紐特人體內都已經含有一定濃度的POPs，而且蓄集濃度很高，以上案例與POPs的特性，哪一項關系不明顯？(D)A、潛在毒性

B、長距離遷移特性

C、生物累積性

D、內分泌干擾性

19、POPs物質能夠進行長距離的遷移，能到達離使用地很遠的地方沉降下來，下列哪一項能闡釋其是如何實現長距離遷移的？（D）A、隨氣流的運動傳輸，在較冷的地方沉降

B、在空氣中易揮發或者吸附在空氣塵埃顆粒上，隨著氣流的流動遷移到較冷的地方沉降下來。

C、跳躍式的沉降和揮發 D、以上都有

20、POPs的持久性體現在其物理化學性質都比較穩定，以下能體現POPs持久穩定性的包括（D）

A、難以在水中被降解 B、難以與強酸強堿發生反應 C、難以被微生物所利用 D、以上都對

21、在人們與POPs斗爭的過程中，該公約由世界上百多個國家共同簽署的，其目的對POPs類物質進行全面的審查，限制、禁止等活動，它也成為了POPs歷史上的一個里程碑，各國政府、人們開始聯合起來對POPs進行控制和消除，請問這個公約是什么？（B）A、《鹿特丹公約》 B、《斯德哥爾摩公約》 C、《巴塞爾公約》 D、《日內瓦公約》

22、《關于持久性有機污染物的斯德哥爾摩公約》在全世界共同控制和消除POPs的歷程中扮演了不可忽視的作用，這個公約正式生效的時間為（）？（B）

A、2003年4月20日

B、2004年5月17日 C、2005年6月14日 D、2006年7月11日

23、《斯德哥爾摩公約》在POPs控制和消除的過程中，除了制定宏觀的目的以外，還明確了5個主要的目的，下面哪個選項不是公約主要的目的之一？（C）A、先消除12種（類）最危險的POPs B、支持向較安全的替代品過渡 C、加強國際間對POPs的監管

D、消除儲存的POPs和清楚含有POPs的設備

24、對于公約受控的POPs物質，按照相關的情況和控制要求分別列在不同的附件中，各附件所包含的POPs物質所采取的控制措施和要求也是有區別的。公約主要分為幾種附件類型（）？（C）

A、1

B、2

C、3

D、4

25、對于公約受控的POPs需要采取必要的法律和行政措施，禁止和/或消除相關的化學品，以上內容是在公約中的哪個附件所提到的？（A）

A、附件A

B、附件B

C、附件C

D、附件A、B、C

26、簽署POPs公約的國家通常被稱之為締約方，這些締約方國家包括歐美等發達國家，同樣也包括很多發展中國家，共同來履行締約方的義務和責任。截止到2012年6月，全世界共有多少個締約方簽署了POPs公約？（B）A、153

B、177

C、165

D、181

27、在POPs公約的締約方中有發達國家和發展中國家，在公約的推動和實施過程中，由于兩者在經濟、技術等方面都有一定的差距，所以需要發達國家為發展中國家提供更多的幫助，這里提到一個原則是（D）？ A、合作互利共贏 B、完全技術轉讓 C、公平公正

D、共同但有區別的責任

28、在眾多的化學物質中確定一個物質是否是POPs物質，需要有標準的衡量指標。例如在判斷一個化學物質是否具有持久性，需要用半衰期來判斷。下面哪項指標不是判斷一個化學物質是持久性的標準？（C）

A、化學物質在水中的半衰期大于2個月

B、化學物質在土壤中的半衰期大于6個月 C、化學物質在水中的半衰期大于6個月 D、化學物質在沉積物中的半衰期大于6個月

29、《斯德哥爾摩公約》在不斷討論和商議時，最初對三大類的POPs進行了優先的控制，包括人們生產的殺蟲劑和有機氯農藥；工業產品，以多氯聯苯物質（PCBs）為代表；非故意生產的化學品，主要是二噁英和呋喃類。那么第一批優先控制的POPs有多少種？（B）A、10

B、12

C、18

D、22

30、《斯德哥爾摩公約》優先控制的POPs名單中，將這些POPs分為了三類，以下選項中哪一項POPs與其他三項不屬于同一類別？（D）

A、艾氏劑

B、滅蟻靈

C、毒殺芬

D、多氯代二苯并-二噁英

31、POPs被廣泛應用的另一個重要方面是工業化學品，因為POPs性質穩定，在工業生產中作為阻燃劑、絕緣體等效果良好，其中具有典型代表性的是哪類POPs物質？（B）A、六氯苯

B、多氯聯苯

C、甲苯

D、滴滴涕

32、我國自1965-1974年大約生產了1萬噸左右的PCBs，它們主要用于（）設備。根據調查估計，我國大部分含PCBs的這些設備在20世紀80-90年代初退出使用而被貯存，主要貯存方式有山洞封存、地下封存和廠區暫存等三種方式。（A）A、電力變壓器和電容器 B、冷凍柜、冰箱

C、電視機、收音機等電子設備 D、陶器

33、這種物質的毒性大，是氰化物的130倍、砒霜的900倍，有“世紀之毒”之稱。國際癌癥研究中心已將其列為一級致癌物。其具有明顯的免疫毒性，可引起動物胸腺萎縮、細胞免疫與體液免疫功能降低等不良影響。其還能引起皮膚損害，在暴露的實驗動物和人群中可觀察到皮膚過度角質化、色素沉著以及氯痤瘡等。請問這種物質是什么？（B）A、砒霜 B、二噁英 C、砷

D、殺鼠靈（耗子藥）

34、隨著《斯德哥爾摩公約》締約方大會的不斷進行，受控POPs物質清單也在進一步的修改，2011年4月，公約將哪種POPs物質列入到了受控范圍內？（D）A、林丹

B、全氟辛基磺酸及其鹽類和全氟辛基磺酰氟 C、六溴二苯醚和七溴二苯醚 D、硫丹

35、截止到2013年7月，《斯德哥爾摩公約》所提出的受控POPs物質由多少種？（B）A、20 B、23 C、24 D、18

36、《斯德哥爾摩公約》在過去的幾十年內對優先受控的12種物質進行了一定的控制，隨后又有一批新增的受控POPs也進入了管控的行列中，請問下列哪種物質不是新增受控的POPs？(C)A、林丹

B、全氟辛基磺酸及其鹽類和全氟辛基磺酰氟 C、氯丹 D、硫丹 37、1968年發生了一起由多氯聯苯（PCBs）誤加入到米糠油中，并做成飼料而導致數十萬只家禽死亡，多人死亡的慘劇，史上稱之為“米糠油事件”，請問這次事件發生在哪里？（A）A、日本 B、美國 C、意大利 D、越南 38、1976年，意大利（B）發生了化工廠爆炸事故，造成嚴重的二噁英污染，其成為了一次嚴重的POPs突發事故，該事故造成大面積的土壤污染。A.米蘭 B.塞維索 C.威尼斯 D.羅馬

39、（C）于1939年發現了滴滴涕的驚人殺蟲效果，進而應用到農業生產中，并因此獲得了諾貝爾獎。

A．奧斯曼?齊特勒 B．埃米爾?費雪 C．保羅?繆勒 D、蕾切爾?卡森

40、越南戰爭期間，美軍大量噴灑的被稱為“橙劑”的落葉劑中含有下列哪種POPs？這類POPs毒性巨大。（B）

A．多氯聯苯 B．二噁英 C．六氯苯

D、滴滴涕

41、下列哪起事件不屬于重大的POPs污染事件？（D）

A、臺灣油癥事件

B、橙劑事件

C、塞維索事件

D、水俁病事件 42、1999 年在歐洲引起軒然大波的雞肉二噁英中毒事件，最終導致（B）政府內閣的集體下臺，并對該國的家禽進出口造成了嚴重的影響 A．荷蘭 B．比利時 C．法國

D、意大利 43、1979年，我國臺灣省發生了因（C）污染而引起的“油癥事件”。A.滴滴涕

B.氯丹

C.多氯聯苯

D.二噁英

44、人們發現了滴滴涕和多氯聯苯這類POPs的危害后，許多高度工業化的國家大概是在（B）年代開始禁止繼續生產和銷售這類物質的？

A、50-60年代

B、70-80年代

C、90年代后

D、并未停止生產

45、滴滴涕屬于POPs，雖然受到了控制和限制，但是其在某些方面仍然在繼續的使用，滴滴涕在哪個方面還在使用？（D）A、殺蟲藥，滅鼠藥 B、獸藥的制備過程中 C、工業清洗劑的生產過程中 D、病媒的控制方面

46、歷史上兩度發生的PCBs污染事故證實了POPs能夠影響幾代人，其中母體主要是通過什么方式將體內的POPs傳遞給下一代的？（A）A、胎盤的直接傳遞和哺乳喂養 B、生活中的接觸

C、通過空氣呼吸所造成的傳遞

D、孩子自身與環境中接觸，與母體無關。

47、二噁英（Dioxin）是一個被簡化了的、容易引起誤解的環境科學名詞。最初是特指2,3,7,8-四氯代二苯并-對-二噁英（2,3,7,8-TCDD），常縮寫為（A）A、PCDD/Fs

B、PCBs

C、POPs

D、PBEDs 48、1774年，瑞典藥劑師Karl Eilhelm Scheele發現了元素（A），（A）取代是許多POPs呈現持久性和毒性的重要原因。

A、氯

B、溴

C、碳

D、鉀 49、2001年4月，政府為興建配合___迪斯尼樂園發展的必要基礎設施，與財利船廠以15億元巨款達成搬遷協議。然而接下來___土木工程署進行環境評估的過程中，在廠內東南部土地發現了不尋常濃度的二惡英，估計有多達3萬立方米的泥土受到污染,為歷來最為嚴重的一次二惡英污染事件。(B)A、澳門

B、香港

C、東京

D、紐約

50、在地球的高原地區、極地冰山、茂密森林、干旱沙漠中都發現有POPs的身影，不僅僅空氣中，而且水、土壤以及動植物中都有POPs的存在。這說明POPs在不斷地遷移轉化，下列哪個作用不是POPs在環境中遷移轉化的作用？（D）A、揮發 B、擴散 C、沉降 D、制備

51、當POPs在空氣中漂浮的時候會附著在空氣中顆粒物的表面，這些顆粒物會隨著氣流運動遷移到較遠的地方，或由于重力的作用緩慢沉降到水體和陸地表面，這個過程屬于（）？（A）A、干沉降 B、濕沉降 C、沉積 D、降雨

52、POPs的持久性能在環境中長期的存在，但是POPs仍然會在環境條件下發生一定的降解，而降解分為了生物降解和非生物降解兩個方面，下列選項中哪個不是非生物降解的過程？（C）A、水解 B、氧化還原 C、酶分解 D、光降解

53、POPs在土壤和沉積中的遷移轉化過程主要是利用生物反應和化學反應的作用來進行。下列哪個選項不是影響土壤和沉積物介質中POPs濃度的主要因素？（D）A、土壤和沉積物中所存在的微生物的數量和種類

B、土壤和沉積物當中的空氣調節如何，POPs是否有可能發生厭氧反應 C、土壤和沉積物中的POPs含量水平D、土壤和沉積物中其他POPs種類數

54、暴露，就是環境中的污染物與人體相接觸的過程。從事園藝工作的人員噴灑有機氯農藥8

時，有可能會吸入一定的POPs；食用瓜果蔬菜可能殘留少量的POPs，這些POPs會可能未處理干凈而被人們食用造成暴露。下列哪個不是POPs進入人體的主要暴露方式？（A）A、吸附暴露 B、呼吸道暴露 C、消化道暴露 D、皮膚接觸暴露

55．為推動中國實施公約要求，全球環境基金以及意大利政府資助中國1100萬美元開展“中國實施《斯德哥爾摩公約》的能力建設及國家實施計劃的編制”。由環保總局、外交部、發展改革委、科技部、財政部、建設部、商務部、農業部、衛生部等11個部委成員單位在內的“國家履行斯德哥爾摩公約工作協調組”于2007年1月分別簽署意見并通過了《國家實施計劃》報批稿，（）國務院正式批準《國家實施計劃》。（A）A、2007年4月 B、2007年7月 C、2008年2月 D、2008年6月

56、控制飲食能有助于消除體內中的POPs，加速POPs的代謝和排出，下列哪類食物能起到利于消除POPs的作用：（C）A、高脂肪的肉類 B、高蛋白的魚類 C、纖維素多的蔬菜瓜果類 D、高熱量的食物

57、下列POPs 物質中，（B）可能由天然過程生成，并非人工故意合成的。A．滴滴涕 B．二噁英

C、短鏈氯化石蠟D．滅蟻靈

58、二噁英是工業過程中所形成的副產物，對環境有很大的危害，下列選項中哪個不是二噁英的來源之一？（D）A、廢棄物的焚燒 B、含氯化合物生產 C、森林火災 D、電力設備的泄露

59、環境中的POPs可以通過多種的方式進入到人體，對人們的身體健康造成危害。那么，以下POPs進入人體的方式中，哪一種是POPs攝入人體最多的方式？（C）A、呼吸

B、皮膚接觸

C、飲食

D、注射

60、POPs的生物蓄積性使得其在生物體中的濃度高于環境介質中的濃度，這不僅僅發生在魚類、浮游生物中，在人體中也表現了強的生物蓄積性。那么POPs進入人體后，更易沉積9

在下列哪個器官？（C）

A.小腸

B.心臟

C.肝臟

D.膽囊

61、下列哪一項不是POPs的來源之一（D）A、化學工業產品 B、農藥類物質

C、非故意生產的的化學品 D、有色金屬的廢水

62、二噁英的來源主要是由于焚燒和化工生產的過程，請問以下哪一項不是二噁英的主要來源？(D)A、廢棄垃圾的焚燒 B、醫療廢物的焚燒和處理 C、火葬場周邊的廢物處理和焚燒 D、垃圾填埋的滲濾液

63、一些食物中的物質能夠成為消除POPs的能手，以下物質中能夠很好的作為體內二噁英POPs的清洗劑的為哪一個？（C）

A、礦物質

B、蛋白質

C、葉綠素

D、胡蘿卜素

64、以下哪種途徑是POPs不可能的從環境到人體的暴露途徑：（D）A、空氣-土壤-植物-人體 B、水體-植物-牛-人體 C、土壤-植物-奶制品-人體 D、牛-水體-空氣-人體

65、下列食物中哪種物質中可能含有的POPs物質最少？（C）A、魚類

B、肉類

C、水果

D、黃油

66、下列哪些方法不能有效的去除蔬菜瓜果上殘留的POPs物質？（C）

A、淡鹽水浸泡

B、用開水泡燙

C、切成小段洗滌

D、用日照消毒

67、在處理蔬菜中殘留的有機氯農藥時，哪一項能更加有效的去除蔬菜中的有害物質？（B）A、堿水浸泡10-15分鐘，清水清洗2-3遍 B、淡鹽水浸泡10-15分鐘，清水清洗2-3遍 C、清水直接清洗2-3遍

D、放在陰涼通風的地方10個小時后

68、在食用豆角、菜花等蔬菜時，先用熱水燙一下，可以去處（D）的農藥殘留，對去除POPs有很好的作用。

A、10%-20%

B、30%-40%

C、50%-60%

D、80%-90%

69、環境中的POPs通常能在一定介質中大量累積，以下介質中哪一項是POPs最容易蓄積的場所（D）A、空氣和水體 B、水體和水體沉積物 C、水體和土壤 D、土壤和水體沉積物

70、農藥的噴灑通常會造成植物上有POPs農藥的殘留，植物的哪個部分可能所殘留的農藥量最多？（C）

A、花

B、種子

C、葉子

D、莖 71、2013年5月《POPs公約》又將哪種POPs物質增列進入附件A中？ 硫丹 六氯環己烷 十氯酮 六溴環十二烷

73、近海魚類在食用了含有大量POPs的底泥之后，通過食物鏈的放大作用，不斷累積體內的POPs濃度，并在（）中長期存在和蓄積起來。（A）A、脂肪 B、肌肉 C、骨骼 D、皮膚

74、葉子較為（）的瓜果蔬菜，表面容易殘留POPs類物質，這些蔬菜或者水果需要進行認真清洗后再食用，例如菠菜、韭菜、花菜、白菜等的葉片上就比較容易殘留農藥。（B）A、平整 B、卷曲 C、光滑 D、面積小

75、簡單的水洗和低濃度的鹽水浸泡可以去除瓜果蔬菜上一定量的POPs物質，除此之外還有其他的方法也能去除瓜果蔬菜上的POPs物質，哪些方法中哪種方法不易于有效的去除POPs？（D）A、用堿水洗滌 B、用開水消毒

C、日照消毒 D、切片后浸泡

76、淘米水對于農藥的去除也有顯著的作用，由于淘米水屬于（），有機磷農藥在遇到這種物質的過程中會失去毒性。用其浸泡10分鐘左右，再進行清洗，有利于殘留農藥的去除。（C）A、堿性物質 B、穩定性強的物質 C、酸性物質 D、吸附性物質

77、苞米、高粱米及其米糠，其次為菠菜和蘿卜葉等能有效的去除人體類的二噁英物質，這是由于這些物質中含有的（）能使得體內的二噁英更有效的排出。（A）A、纖維素 B、油脂 C、礦物質 D、水分

78、垃圾分類可以大大地提高垃圾的再次使用效率，充分利用剩余的能源。例如，將廚余垃圾與正常的垃圾分開可以降低垃圾中的水分含量，進而更利于垃圾的焚燒和熱值的增加以及堆肥的處理。那么進行垃圾分類可以有效的減少哪種POPs的排放？（D）A、六氯苯

B、滅蟻靈

C、硫丹

D、二噁英

79、據調查發現，一些清潔劑和織物中有著POPs物質的存在，在平時的使用中有可能接觸到這些物質，因此在生活中購買相關的產品時，應該注意洗滌劑和衣物的成分等，看清是否有相關有毒有害的化學品存在。那么，以下哪類POPs可能出現在清潔劑和織物中？（D）A、硫丹 B、氯丹 C、多氯聯苯

D、全氟辛基磺酸及其鹽類和全氟辛基磺酰氟

80、電視、臺式電腦、筆記本電腦、CD機等一些電子產品中都會含有一些阻燃劑，其屬于POPs物質。在電氣設備正常運行的過程中，這些POPs能不斷地釋放出來，有相關研究顯示，在電子產品工作時距離其越近的地方POPs的含量就越高。因此建議人們在看電視時遠離電視（）米的位臵，使用電腦時距離（）厘米以上為好？（B）A、0.5；30 B、3-5；50 C、1-2；20 12

D、10-15；150 81、1998年6月（）組織在加拿大蒙特利爾召開了“擬定一項就某些持久存在的有機污染物采取國際行動的具有法律約束力的國際文書（POPs公約）”的政府間談判委員會的第一次會議，成立了一個專家組負責制訂補充POPs候選物質的科學基準和鑒別程序。該組織在POPs的防控方面做出了十分突出的作用。（D）A、世界貿易組織 B、世界衛生組織 C、經濟合作與發展組織 D、聯合國環境規劃署

82、中國政府于2001年5月23日在全權代表大會上簽署了公約，并于2004年（）第十屆全國人大常委會第十次會議批準了公約，公約已于2004年11月11日正式對我國生效。（C）A、4月11日 B、5月24日 C、6月25日 D、10月10日

83、根據《國家實施計劃》，針對有意生產的持久性有機污染物，我國將在2010年前，分別禁止氯丹、滅蟻靈和（）三類POPs的生產和使用；并逐步建立完善的在用多氯聯苯裝臵申報、登記和環境無害化管理體系。（B）六氯苯 滴滴涕 林丹 敵敵畏

84、DDT雖然列入了優先控制的POPs名單中，但POPs公約允許DDT在（）方面的受限使用，主要是因為瘧疾在非洲的盛行，每年有超過5億人身染瘧疾，100多萬人死于瘧疾，且多數為嬰兒、兒童和孕婦，國際NGO在這方面也作了許多工作，主要是進行瘧疾的防止和控制。（B）A、殺蟲劑制備 B、病媒控制 C、藥品合成 D、消毒劑合成

85、《斯德哥爾摩公約》對于一些物質存在的替代品選擇、技術完善或者資金短缺等問題，可以申請特殊行業或者特定用途的豁免，豁免的時限一般不超過（）年。（A）A、5 B、8 13

C、10 D、15 86、2002年，（）同志針對持久性有機污染物做出了重要批示，要求原國家環保總局等相關部門“要早謀對策……，這件事不僅關系履約，更重要的是要保護環境和人民身體健康。”（B）A、李鵬 B、溫家寶 C、朱镕基 D、李克強 87、2005年5月，國務院批準成立了由國家環保總局（現環境保護部）牽頭的由相關14個部委組成的（），負責審議和執行國家POPs管理和控制的方針和政策，協調國家POPs管理及履約方面的重大事項。（B）A、POPs防范與控制特別行動組 B、國家履行斯德哥爾摩公約工作協調組 C、持久性有機污染物調查組 D、斯德哥爾摩公約中國代表組

88、GEF是全球175個國家的國際金融組織，是《關于持久性有機污染物的斯德哥爾摩公約》的臨時資金機制，其中GEF是指（B）。A、自然科學基金 B、全球環境基金 C、前沿科學激勵基金 D、邵逸夫基金

89、（）確定了2015年前我國履約目標、戰略和行動計劃，即完善實現履約目標的政策法規，加強機構能力建設，采取相應的戰略和行動，分階段、分區域和分行業開展履約活動，以削減、淘汰和控制POPs污染，保護人民健康和環境安全。（B）A、《關于持久性有機污染物的斯德哥爾摩公約》

B、《中國履行<關于POPs的斯德哥爾摩公約>國家實施計劃》 C、POPs履約工作計劃 D、POPs清單全面調查計劃

90、互聯網上我國與POPs相關的，可獲得更多的持久性有機污染物知識？(D)A、《斯德哥爾摩公約》官方網站：

第五篇：教師：法律法規自測題及答案

代課教師培訓（法律法規自測題及答案）

第一部分：題型示范

一、單項選擇題（考試時每小題1分共9小題）。

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1．教師的職業從性質上看是（C）。A．專職德育人員 B．專職教學人員 C．教育教學人員 D．一般工作人員

2．要取得初級中學教師資格，教師必須具備的學歷條件是（B）。A．中師畢業 B．大專畢業 C．本科畢業 D．研究生畢業

二、判斷題（考試時每小題2分共3小題）。

判斷下列每小題的正誤。正確的在題后括號內打“√”；錯誤的打“×”。

1．取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷（√）。

2．教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命（√）。

三、論述題（考試時1小題10分）。

要求：緊扣題意，理論聯系實際，條理清楚，邏輯嚴密，論述充分。

1．結合實際，論述《中華人民共和國教育法》關于學生權利的規定及其意義。答題思路（實際考試時試卷將不出現此“答題思路”）：

《中華人民共和國教育法》第四十二條對學生的基本權利規定如下：

（1）參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料；（2）按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金；

（3）在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書、學位證書；

（4）對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；（5）法律、法規規定的其他權利。

考生再根據以上法律條文，結合實際對學生權利受侵害的情況展開論述。論述提示：

①參加教育教學活動是學生最基本的權利，他的意義在于..，所以學校必須..（P47）

②明知校舍或者教育教學設施有危險而不采取措施，造成人員傷亡或重大財產損 失，學校以及相關責任人要負法律責任..（P52）③《教育法》第七十三條規定…..④為確保學生最基本權利的實現，學校要做好……等方面工作。

2．結合實際，試述《中華人民共和國教師法》關于教師權利的規定及其意義。答題思路（實際考試時試卷將不出現此“答題思路”）：

《中華人民共和國教師法》第七條對教師的基本權利規定如下：（1）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；

（2）從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；

（3）指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；

（4）按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（5）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；（6）參加進修或者其他方式的培訓。

考生須根據以上法律條文，結合實際對教師權利的實現和受侵害的情況展開論述。

四、材料分析題（考試時1小題15分）。

要求：緊扣題意，理論聯系實際，分析材料深刻，條理清楚，邏輯嚴密，有針對性。

1．某小學語文科張老師給學生布置了家庭作業。第二天上課檢查作業時，他發現學生李某未完成作業。張老師非常生氣，當眾痛罵學生“懶得像頭豬”，并要求該生抄寫當天所學的新課文10遍。到了第三天，該生還是未完成作業，也未抄寫課文，張老師于是大發雷霆，當眾責令該生立即抄寫課文100遍作為懲罰。閱讀上面的材料，并回答下述問題：

（1）從現行相關法律的角度看，張老師的做法是否妥當？

（2）根據《教師法》的相關規定，張老師有可能受到什么樣的處分？ 答題思路（實際考試時試卷將不出現此“答題思路”）：

（1）根據《中華人民共和國教育法》第四十二條和《中華人民共和國教師法》第七條等規定，明確教師和學生各有哪些法定權利。

（2）根據《中華人民共和國教師法》第八條、《中華人民共和國義務教育法》第二十九條和《中華人民共和國未成年人保護法》第二十一條等規定，判斷張老師的行為侵害了學生的那些法定權利。

（3）根據上述法律規定，判定張老師的行為是屬于什么性質的違法行為。（4）根據《中華人民共和國教師法》第三十七條規定，判定張老師可能受到哪種處分。

（注意：法條的具體內容要寫全面）

2．2006年10月某一天，某校初二學生何某趁陳老師上課板書之際，偷偷地在 下面抽煙。陳老師發現之后，便叫何某交出煙來，但何某再三否認自己抽煙。于是，陳老師怒氣沖沖地罵了他一頓，并打了他兩個耳光，恰好打在何某的左耳上，致使何某左耳失聰。

閱讀上面的材料，回答下述問題：

1.陳老師的行為違反了現行哪些法律的規定？請根據相關法律進行分析。2.如果陳老師的行為不合法，他可能對自己的行為承擔什么樣的法律責任？

答題思路（實際考試時試卷將不出現此“答題思路”）：

（1）明確學生何某享有哪些法定基本權利，并指出其法律依據。（2）依據材料所提供的事實，判斷陳老師可能侵犯了學生何某的哪些法定權利。（3）依據事實和法律規定，認定陳老師違法行為的法律性質。如果認定陳老師行為違法，則分析他可能承擔什么樣的法律責任。

答：（作業P119典型案例）

①《憲法》、《教育法》、《未成年人保護法》明確規定受教育者享有受教育權和保護權。《未成年人保護法》第三條規定“未成年人享有生存權、發展權、受保護權、參與權等權利，國家根據未成年人身心發展特點給予特殊、優先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯。未成年人享有受教育權，國家、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權。未成年人不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法平等地享有權利”。第五條規定“保護未成年人的工作，應當遵循下列原則：

（一）尊重未成年人的人格尊嚴；

（二）適應未成年人身心發展的規律和特點；

（三）教育與保護相結合”。第十八條規定“學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生”。第二十一條規定“學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為”。由此可見，學生何某享有上述法律法規賦予的人格權、受教育權和保護權。

②《中華人民共和國義務教育法》第二十九條第二款規定：“教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益”。《中華人民共和國教師法》第八條第一、四款規定：“教師應當履行下列義務：遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展”。

從閱讀材料來看，陳老師面對課堂突發事件，應該冷靜處理，深入調查了解情況，以正面教育為主，講清道理，使學生知錯即改，而不能憑一時沖動體罰學生。很明顯，陳老師的行為已經違反了上述“教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為”規定。與此同時，陳老師面對全體學生，怒氣沖沖地罵了學生何某一頓，是侮辱學生人格行為，有失教師體面，沒有做到為人師表，沒有遵守教師的職業道德規范，也沒有履行教師應當履行的法定義務，雖然陳老師內心上是關心學生的學習和維護課堂紀律秩序，但他的所作所為，已經違背了保護未成年人應當遵循的工作原則，違反了《教育法》、《教師法》有關不得侵犯學生合法權益的法律規定。由此可見，陳老師侵犯了學生何某的人格權（包括生命健康權）、受教育權、保護權。

③陳老師不但不履行保護學生的職責，反而動手打了何某兩個耳光并導致其左耳失聰，侵犯了學生的合法權益，是屬于體罰學生的違法行為，由此產生的后果較嚴重。

根據《中華人民共和國未成年人保護法》第六十三條“學校、幼兒園、托兒所侵害未成年人合法權益的，由教育行政部門或者其他有關部門責令改正；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。學校、幼兒園、托兒所教職員工對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位或者上級機關責令改正；情節嚴重的，依法給予處分”和《中華人民共和國教師法》第三十七條“教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：

（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；

（二）體罰學生，經教育不改的；

（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任”的有關規定。一方面陳老師所在的學校應承擔賠償責任，并可以對陳老師的過錯進行追償；另一方面同時給予陳老師行政處分或解聘處理，以此教育陳老師本人和學校全體教師，杜絕此類事件再發生。

第二部分：自測題及答案 《教育法規基本理論》自測題

一、單項選擇題（每題1分 共6分）在每小題列出得四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內，錯選、多選或未選均無分。1.《中華人民共和國教育法》在教育法體系中屬于（B）范疇。P16 A.教育單行法律 B.教育基本法律 C.教育行政法規 D.教育部門規章 2.下列各題中，（B）是教育法律關系的主體。P12 A.校舍 B.學校 C.教學設施 D.教學成果

3.（D）是指以一國現有的教育法律法規形成的門類齊全、協調一致的統一體。P15 A.教育法的淵源B.教育法律關系C.教育法律規范D.教育法的體系

4.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第十六條規定：“中小學生曠課的，學校應當及時與其父母或者其他監護人取得聯系。”這是（B）P9 A.授權性法律規范B.義務性法律規范C.禁止性法律規范D.權義復合性法律規范 5．2002年教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》，屬于（D）。P18 A.教育單行法律 B.教育行政法規 C.教育地方性法規 D.教育規章

6.教育法律責任作為一種社會責任，其區別于其他社會責任最突出的特點在于它的(C).P20 A.導向性 B.對等性 C.強制性 D.有序性

二、判斷題（每題2分 共10分）判斷下列每小題的正誤。正確的在括號內打“√”；錯誤的打“×”。

1.教育法是依靠輿論、信念、習慣和教育保證實施的。（×）P8 2.教育法律條文是教育法律規范的表現形式。（√）P9 3.《義務教育法》規定，教師應當取得國家規定的教師資格。這是禁止性法律規范（×）。P10 4.教育行政法規由國務院制定。（√）P17 5.教師體罰學生是違法行為。（√）

（掌握《教師法》37條、《義務教育法》29條、《未成年人保護法》

21、63條）

三、論述題要求：緊扣題意，理論聯系實際，條理清楚，邏輯嚴密，論述充分。結合實際，論述教育法律責任的特點及種類。

參考答案:（答題思路、參考P22-23）

（1）教育法律責任是教育法律關系主體因實施了違反教育法的行為而需承擔的否定性的法律后果。

（2）教育法律責任的特點表現在：

①責任主體的特定性；②責任依據的特定性；③責任類別的綜合性。

（3）教育法律責任根據違法行為的性質的不同，分為行政法律責任、民事法律責任和刑事法律責任。

考生可聯系實際案例或相關法律規定展開論述。

四、材料分析題要求：緊扣題意，理論聯系實際，分析材料深刻，條理清楚，邏輯嚴密。

李某有一女李霞14歲,系農村某鎮初中二年級學生。李某認為女孩上學無用,還不如早下來賺錢，遂于2003年暑假將李霞送到鄰鎮一個體戶處打工。開學一周后，學校老師、領導、村干部多次上門家訪，李某拒不說明其去向，有時還惡語相報：“孩子讀不讀書是咱們自家的事，你們不要狗咬耗子--多管閑事。”

閱讀上面的材料，回答下述問題：（1）該案例中有沒有違法行為？（2）違反了什么法律規定？（3）違法主體是誰？（4）應該承擔什么法律責任？

參考答案:（答題思路）（1）有違法行為。

（2）違反了《義務教育法》第11條和《未成年人保護法》第13條、第38條等規定。《義務教育法》第11條規定：“凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲。適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他監護人應當提出申請，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。”《未成年人保護法》第13條規定：“父母或者其他監護人應當尊重未成年人受教育的權利，必須使適齡未成年人依法入學接受并完成義務教育，不得使接受義務教育的未成年人輟學。”《未成年人保護法》第38條規定：“任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規定的除外。”（3）李某及個體戶。

（4）根據《義務教育法》相關規定，除因疾病或者特殊情況，經當地人民政府批準的以外，適齡兒童、少年不入學接受義務教育的，由當地人民政府教育行政部門給予對其父母或者其他法定監護人批評教育，并責令限期改正。對非法招用應當接受教育的適齡兒童，少年的，依照有關法律、行政法規的規定予以處罰。《未成年人保護法》第68條規定：“非法招用未滿十六周歲的未成年人，或者招用已滿十六周歲的未成年人從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動或者危險作業的，由勞動保障部門責令改正，處以罰款；情節嚴重的，由工商行政管理部門吊銷營業執照。”

《中華人民共和國教育法》自測題

一、單項選擇題（每題1分 共7分）在每小題列出得四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內，錯選、多選或未選均無分。1.教師林某信奉某宗教，其本人每天進行禱告等宗教活動，并佩帶宗教飾物。他還經常在課堂上向學生宣傳宗教，并勸說學生信奉某宗教。林某的行為違背了（C）。

A.教育的公益性原則 B.教育的中立性原則 C.教育與宗教相分離原則 D.教育的科學性原則

2.我國《教育法》規定，國家教育考試由（B）確定種類，并由國家批準的實施教育考試的機構承辦。

A.學校B.國務院教育行政部門C.省級教育行政部門D.地方人民政府

3.我國《教育法》規定，國家實行教師資格、職務、(C)制度。A.任用 B.任命 C.聘任 D.雇用

4.《教育法》規定，受教育者對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益（C）。A.只能提出申訴 B.只能依法提起訴訟

C.可以提出申訴或者依法提起訴訟 D.既不能提出申訴，也不能提起訴訟 5．《教育法》規定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究（D）。

A.民事責任 B.經濟責任 C.行政責任 D.刑事責任

6.《教育法》規定，“教育活動必須符合國家和社會公共利益。”這一規定體現了（B）。

A.教育的科學性原則 B.教育的公益性原則 C.教育與宗教相分離原則 D.教育的中立性原則

7.縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區域內學校師資力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強對（B）的建設。

A.城市學校 B.薄弱學校 C.農村學校 D.少數民族學校

二、判斷題（每題2分 共10分）判斷下列每小題的正誤。正確的在括號內打“√”；錯誤的打“×”。1.我國的教育方針是，教育必須為無產階級政治服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。（×）2.在中華人民共和國境內的民辦學校，不適用《中華人民共和國教育法》。（×）3.遵守學校管理制度，完成規定的學習任務是受教育者應當履行的法律義務。（√）

4.國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。（√）5.受教育者對學校給予的處分不服，有權向有關部門提出申訴。（√）

三、論述題要求：緊扣題意，理論聯系實際，條理清楚，邏輯嚴密，論述充分。結合實際，論述我國《教育法》關于受教育者權利的規定及其意義。（考試大綱題型、上述已講過）

答題思路：

《中華人民共和國教育法》第四十二條對受教育者的基本權利規定如下：

（1）參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料；（2）按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金；

（3）在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書、學位證書；

（4）對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；（5）法律、法規規定的其他權利。

考生再根據以上法律條文，結合實際對學生權利受侵害的情況展開論述。

四、材料分析題要求：緊扣題意，理論聯系實際，分析材料深刻，條理清楚，邏輯嚴密。

初中三年級學生嚴某考試時在試卷下面放有寫著公式的紙條，被監考老師發現并予以沒收。后學校認為嚴某考試作弊，態度惡劣，于是對其做出勒令退學的處分決定。嚴某對處分決定不服，向校方提出申訴，但校方一直未給予任何書面答復。閱讀上面的材料，并回答下述問題：（1）學生嚴某作為受教育者，享有《教育法》規定的哪些基本權利？（2）學校的行為合法嗎？請結合案例加以具體分析。（3）嚴某采取的維權方式是否符合《教育法》規定？

參考答案:（答題思路）

1.《教育法》第四十二條規定了受教育者的基本權利，包括“（1）參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料；（2）按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金；（3）在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書、學位證書；（4）對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；（5）法律、法規規定的其他權利。” 2.學校的行為侵犯了嚴某的受教育權。嚴某違反了考試紀律，應當受到相應的紀 律處分。但學校的處分應當適當，而不應剝奪正在接受義務教育的嚴某的受教育權。

3.《教育法》第四十二條規定:“受教育者享有下列權利……(四)對學校給予的處分不服向有關部門提起申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟。”由此，嚴某向學校提出申訴是合法的。考生再根據以上答題思路，適當展開論述。

《中華人民共和國義務教育法》自測題

一、單項選擇題（每題1分 共10分）在每小題列出得四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內，錯選、多選或未選均無分。

1.我國《教育法》規定，國家實行（C）義務教育制度。A.五年制 B.六年制 C.九年制 D.十二年制

2.凡年滿（6）周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到（7）周歲。A.5，6 B.6，7 C.7，8 D.8，9

3.根據《義務教育法》的規定，下列表述準確的是（B）A.教師的平均工資水平應當略高于當地公務員的平均工資水平B.教師的平均工資水平應當不低于當地公務員的平均工資水平C.教師的平均工資水平應當相當于國家公務員的平均工資水平D.教師的平均工資水平應當不高于國家公務員的平均工資水平

4.我國《義務教育法》規定，在民族地區和邊遠貧困地區工作的教師享有（C）津貼。

A.特殊崗位補助 B.生活補助 C.艱苦貧困地區補助 D.特殊奉獻補助

5．根據《義務教育法》關于學校設置規劃的要求，新建居民區需要設置學校的，應當（C）

A.早于居民區的建設 B.晚于居民區的建設

C.與居民區的建設同步進行 D.待居民區的建設完畢后進行

6.我國《義務教育法》規定，學校應當把（B）放在首位。A．智育 B.德育 C.體育 D.美育

7.義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的（D）事業。

A.行政性 B.公共性 C.經營性 D.公益性

8.義務教育階段適齡兒童、少年（B）。

A.考試、就近入學 B.免試、就近入學

C.免試、到離家最近的學校上學 D.考試、到離家最近的學校上學

9.國家建立統一的義務教育教師職務制度，教師職務分為（B）。A.三級、二級、一級 B.初級、中級、高級 C.初級、高級、特級 D.初級、中級、特級

10.實施義務教育，不收（C）。

A．課本費 B.校服費 C.學費、雜費 D.住宿費

二、判斷題（每題2分 共10分）判斷下列每小題的正誤。1.義務教育階段，學校不得分設重點班和非重點班。（√）2.義務教育階段，學校可以處分違反學校管理制度的學生。（√）

3.某小學為了提高學生的成績，利用節假日對學生進行補課，這不屬于加重學生學習負擔的行為。（×）

4.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，由其父母或者法定監護人決定。（×）

5.根據國家有關規定經批準招收適齡兒童、少年進行文藝、體育等專業訓練的社會組織，可以不負責所招收的適齡兒童、少年接受義務教育。（×）

三、論述題要求：緊扣題意，理論聯系實際，條理清楚，邏輯嚴密，論述充分。根據《義務教育法》的規定，結合實際，論述縣級以上人民政府及其教育行政部門應如何促進學校的均衡發展。（P65、2008年初中教師考試題）

參考答案:（答題思路）

《義務教育法》第二十二條第一款規定：“縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。” 因此，縣級以上人民政府及其教育行政部門促進學校均衡發展，包括以下幾個方面：

（1）縮小學校之間辦學條件的差距。（2）不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。（3）均衡配置本行政區域內學校師資力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強對薄弱學校的建設。

考生再根據以上法律條文，結合實際展開論述。

《中華人民共和國教師法》自測題

一、單項選擇題（每題1分 共9分）在每小題列出得四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內，錯選、多選或未選均無分。1.我國《教師法》規定，教師是履行教育教學職責的（B）。A.國家干部 B.專業人員 C.公務人員 D.勞動者

2.學校和教師簽定聘任合同時，教師的權利與義務應當由（C）。

A.學校確定 B.教師確定 C.學校和教師雙方協商確定 D.教育行政部門規定

3.教師向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的（B）日內，作出處理。

A.十五 B.三十 C.六十 D.九十

4.取得小學教師資格的學歷要求是（B）。A.具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷 B.具備中等師范學校畢業及其以上學歷

C.具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷 D.具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷

5．根據《教師法》的規定，不能取得教師資格或者喪失教師資格的情形是（B）A.故意犯罪受到刑事處罰的 B.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的 C.過失犯罪受到刑事處罰的 D.過失犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的

6.教師考核應遵循的原則是（B）。

A.客觀、公開、即時 B.客觀、公正、準確 C.客觀、實效、合理 D.公開、公平、公正

7.在民族地區和邊遠貧困地區工作的教師享有（C）津貼。

A.特殊崗位補助 B.生活補助 C.艱苦貧困地區補助 D.特殊奉獻補助

8.取得初級中學教師資格的學歷要求是（C）。A.具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷

B.具備中等師范學校畢業及其以上學歷

C.具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷 D.具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷

9.根據《教師法》的規定，以下不屬于學校可以解聘教師的法定情形是（D）。A.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的

B.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的C.體罰學生，經教育不改的 D.不能團結同事，其他教師不愿與之共事的

二、判斷題（每題2分 共6分）判斷下列每小題的正誤。

1.中國公民只要具備《教師法》規定的學歷要求，就可以取得教師資格。(×)p96 2.遵守職業道德只是對教師提出的道德要求，不是教師的法律義務。(×)3.《教師法》規定，學校應當對教師的政治思想、業務水平、工作態度和工作成績進行考核。(√)

三、論述題要求：緊扣題意，理論聯系實際，條理清楚，邏輯嚴密，論述充分。1.結合實際，論述我國《教師法》關于解聘教師的法定事由的規定及其意義。答題思路：

《中華人民共和國教師法》第三十七條對解聘教師的規定如下： 教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。

（1）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；（2）體罰學生，經教育不改的；

（3）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。

教師有前款第（2）項、第（3）項所列情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

再根據以上法律條文，結合實際對解聘教師的情況展開論述。（參考P103）

2．結合實際，論述《中華人民共和國教師法》關于教師權利及其法律救濟途徑的規定及其意義。

答題思路：

《中華人民共和國教師法》第七條對教師權利的規定如下：（1）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；

（2）從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；

（3）指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；

（4）按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（5）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；（6）參加進修或者其他方式的培訓。

《中華人民共和國教師法》第三十九條對教師法律救濟途徑的規定如下： 教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構做出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，做出處理。教師認為當地人民政府有關行政部門侵犯其根據本法規定享有的權利的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關部門提出申訴，同級人民政府或者上一級人民政府有關部門應當做出處理。再根據以上法律條文，結合實際對侵害教師合法權益的情況展開論述。（參考P89和P106）

四、材料分析題要求：緊扣題意，理論聯系實際，分析材料深刻，條理清楚，邏輯嚴密。

安徽合肥某學校和附近學校約定，每學期舉行一次聯合考試（簡稱“聯考”），學校依據學生成績對任課教師進行獎懲，對“聯考”成績差的班級，學校扣罰任課教師工資。實行“聯考”后，一些教師為獲取獎金或避免處罰而搶占課時、搜羅資料、競猜考題，使學生負擔加重，積極性受挫，而教師人人自危，把素質教育拋擲腦后。

閱讀上面的材料，并回答下述問題：

（1）根據《教師法》的規定，教師享有哪些權利？（P186第7條、參考P89）（2）學校以“聯考”成績差為由，扣罰任課教師工資的做法是否合法？（P172《教育法》第33條、P186第7條第4款）

（3）根據《教師法》的規定，教師如果認為學校的做法侵犯了其合法權利，可以如何通過法律途徑尋求救濟？（P106第39條、參考P107）參考答案:（答題思路)（1）根據《教師法》第七條的規定，明確教師享有的六項法定權利；（2）根據上述法律規定，判斷學校的做法侵害了教師的哪些法定權利；（3）根據《教師法》第三十九條規定，明確教師的法律救濟途徑。考生可根據以上答題思路，適當展開論述。

《中華人民共和國未成年人保護法》自測題

一、單項選擇題（每題1分 共10分）在每小題列出得四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內，錯選、多選或未選均無分。

1.我國《未成年人保護法》規定，國家對未成年人實行（A）。A.教育與保護相結合的原則 B.尊重與保護相結合的原則 C.愛護與保護相結合的原則 D.關心與保護相結合的原則

2.我國《未成年人保護法》規定，營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入，經營者應當在顯著位置設置未成年人禁入標志。這體現了對未成年人的（C）。A.家庭保護 B.學校保護 C.社會保護 D.司法保護

3.學校、幼兒園、托兒所和公共場所發生突發事件時，應當（D）。A.優先救護婦女和兒童 B.優先救護學生 C.優先救護老人 D.優先救護未成年人

4.根據《未成年人保護法》的規定，對違法犯罪的未成年人堅持（C）的原則。

A.教育與懲罰并重 B.懲罰為主、教育為輔 C.教育為主、懲罰為輔 D.教育與保護并重

5．侵犯未成年人隱私，構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予（D）。A.紀律處分 B.行政處分 C.刑事處罰 D.行政處罰

6.我國《未成年人保護法》規定，學校應當根據未成年學生身心發展的特點，對他們進行社會生活指導、（C）和青春期教育。

A.職業輔導 B.安全輔導 C.心理健康輔導 D.特長輔導

7.根據《未成年人保護法》的規定，學校和幼兒園安排未成年學生和兒童參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發生（B）。

A.交通安全事故 B.人身安全事故 C.突發事故 D.食品安全事故

8.未成年人享有生存權、發展權、受保護權、參與權等權利，國家根據未成年人身心發展特點給予（A）保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯。A.特殊、優先 B.特殊、重點 C.重點、優先 D.額外、優先

9.教育行政等部門和學校應當根據需要，制定應對各種災害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發事件的預案，配備相應設施并進行必要的演練，增強未成年人的（C）。

A.安全意識 B.自我管理意識 C.自我保護意識和能力 D.法制意識

10.某初級中學為追求升學率，將年級成績最差的三名學生除名，該中學的做法侵犯了未成年學生的（C）。

A．人格尊嚴 B．隱私權 C.受教育權 D.人身自由

二、判斷題（每題2分 共2分）判斷下列每小題的正誤。

1.國家應當根據未成年人身心發展特點對其給予特殊、優先保護，保障其合法權益不受侵犯。（√）

三、材料分析題（要求：緊扣題意，理論聯系實際，分析材料深刻，條理清楚，邏輯嚴密。）1.在某小學六年級（4）班，教師王某在教室里上科學課，上課過程中王老師在講臺上進行演示實驗，由于實驗裝置擺放不高，在教室后面的同學都站起來看，并且在小聲議論。王老師要求后面的同學安靜并坐下，同學們坐下后王老師繼續做實驗，可過了一會兒，后面的同學又站了起來，而且議論聲更大，坐在最后排的學生張某和幾位同學離開了自己的座位向前擠過來，王老師叫他們退后，可張某他們不聽，而且張某還大聲說“我們坐在后面什么也看不見”。王老師看到張某不聽自己的話還頂撞自己，于是拿起粉筆刷就向張某扔過去，粉筆刷正好打在張某的頭上，由于這種粉筆刷是長方形的，而且外層是鐵皮的，粉筆刷的角打在張某的頭上致使頭破血流，張某當場暈倒在地。閱讀上面的材料，并回答下述問題：

（1）王老師的行為違反了現行哪些法律的規定？請根據相關法律進行分析。（2）根據《教師法》的相關規定，王老師可能受到什么樣的處分？

（3）根據《未成年人保護法》的相關規定，發生學生傷害事故后，學校應如何處理？

（參照教師體罰學生案例組織答題）

參考答案:（答題思路）

（1）根據《義務教育法》第二十九條、《未成年人保護法》第二十一條等關于禁止體罰學生的規定的相關法律條文，判斷教師王某行為的違法性質。

（2）根據《教師法》第三十七條規定，分析教師王某可能承擔什么樣的法律責任。

（3）根據《未成年人保護法》第二十四條規定，分析學校對學生傷害事故的處理。

2.2006年5月11日，因為學生沒有將老師布置的作業及時交上，某小學的一名年輕女教師黃某竟罰16名二年級小學生打自己耳光。事后，黃某稱，當時只 17 是想，父母養活孩子不容易，而孩子卻不好好學習，感到很生氣，就做出了這種錯誤的事，現在很后悔，感到對不起學校領導，對不起家長。閱讀上面的材料，并回答下述問題：

（1）教師黃某的行為合法嗎？請根據現行相關法律進行分析。

（2）如果黃老師的行為不合法，他可能對自己的行為承擔什么樣的法律責任？（參照教師體罰學生案例組織答題）

參考答案:（答題思路）

（1）根據《義務教育法》第二十九條、《未成年人保護法》第二十一條等關于禁止體罰學生的規定的相關法律條文，判斷教師黃某行為的違法性質。（2）根據《教師法》第三十七條、《未成年人保護法》第六十三條第二款規定，分析教師黃某可能承擔什么樣的法律責任。

3.一天上午上課時，因男生傅某（十五歲）不遵守課堂紀律，對他進行教育拒不接受，教師李某十分氣憤，先用右手推傅的左肩膀一下，傅仍不承認錯誤，又用右手打腹胸下部一拳和后腰一拳。傅某當日下午四時感到腹痛，晚九時送醫院急診，診斷為脾破裂兩處。經急診手術，將脾切除。閱讀上面的材料，并回答下述問題：

(1）李老師的行為合法嗎？請運用相關法律規定進行分析。

(2)如果李老師的行為不合法，他可能對自己的行為承擔什么樣的法律責任？

（參照教師體罰學生案例進行組織答題）

參考答案:（答題思路）

（1）根據《義務教育法》第二十九條、《未成年人保護法》第二十一條等關于禁止體罰學生的規定的相關法律條文，判斷李老師行為的違法性質。（2）根據《教師法》第三十七條、《未成年人保護法》第六十三條規定，分析李老師可能承擔什么樣的法律責任。