第一篇：難忘的老師（最終版）

順源中學英才二班作文作者：宋舒緣

難忘的老師

作別六年的小學生活，回憶依然絲絲縷縷，其中，線條最明晰的要數(shù)我的數(shù)學老師李老師了。

“初出茅廬”

記得李老師剛來到我們班的時候，就送給我們一份大禮。那天早上預備鈴剛剛拉響，“小靈通”張磊就一個箭步竄到了講臺上，他扯著尖細的嗓門喊：

“好消息！好消息！”

“什么好消息？”我們都有點迫不及待了。

“新來的李老師為了讓我們充分了解他，決定開一次記者招待會?！?/p>

“記者招待會？”中外記者采訪溫家寶總理時的隆重場面，至今還在我的眼前浮現(xiàn)。如此也好，我們也可以過一遍記者癮。

果然，在這次別出心裁的記者招待會上，同學們積極主動地大膽發(fā)問，李老師幽默風趣地回答，贏得了學校領導的一致好評。那一節(jié)課還被譽為我校當年的“十佳課堂”呢！啊，這一節(jié)課，我永遠也忘不了。

“小小空間任馳騁”

李老師也是一個非常愛出新花樣的人，最具代表性的，便是那次全校聞名的“室內田徑運動會”了。

說起運動會，人們都會想起寬闊的操場，小小的教室里怎么能舉行田徑運動會呢?同學們無不唏噓。正當大家迷惑不解時，李老師接著宣布“本次比賽的項目有：鉛球、標槍、短跑和跳高等?！甭犕赀@些，我們心里更是十五個吊桶打水——七上八下，聽不懂李老師在說什么了。

但后來，這場室內田徑運動會還是如期舉行，并且大獲成功。有些班級甚至聽課來觀看。這到底是怎么一回事呢？

原來，鉛球就是氫氣球，而標槍則是小木棍，擲標槍就是用手扔小木棍。當然胳膊是不能運動的，這可難為壞了五大三粗的男孩子，而平時弱不禁風的女孩子們則是盡展風采，摘金奪銀，如入無人之境。除此之外，“短跑”就是跑100厘米，當然要捆住雙腿??這場獨特的室內運動會，使同學們對李老師更是佩服得五體投地。

“名留青史”

可惜李老師僅僅教了我們一年就調走了，同學們真舍不得呀！有給李老師送小熊的，有抱著李老師的腿耍賴的，更可氣的是女生們，圍著李老師痛哭流涕的，害得我們男生們都沒來得及給李老師話別，更別說留通訊地址了。李老師走了，可沒過幾個月，我們竟在《?？飞献x到了他的一篇文章《愛，永遠都不能忘記》。好個李老師，竟還留了一手??

第二篇：難忘的老師

難忘的老師

在六年的小學生涯中，我遇見過無數(shù)的好老師，可令我印象最深的，是我們四年級的班主任——梅昕老師。

梅老師特別愛打扮，略帶金黃的卷發(fā)，長長的眼睫毛。明亮的大眼睛下是會心的笑容，她特別愛笑，不知是什么事情能讓她每天能夠帶著滿面的春風走進教室。笑，是梅老師的一大特點。

她關愛同學，而且對每個人都是那么的和藹，連吵人的時候，似乎都聽不出一絲的怒氣，所以同學們都不是很怕她。

她對工作也很認真，對待同學們的作業(yè)、聽寫、卷子從來都是一絲不茍，一點錯誤都不放過。有一次梅老師和幾個抱作業(yè)的同學從門中進來，放下作業(yè)之后，便伸著懶腰說：“昨天可累死我啦，一直改到12點才休息。有幾個同學可寫的不太好呀！”梅老師“訴完苦”之后，便吩咐組長把作業(yè)發(fā)下去，當我們各自翻開自己的作業(yè)之后，才發(fā)現(xiàn)上面密密麻麻的寫滿了批語。

梅老師有一套很好的教學方法，上課時，她總喜歡去講一些課外拓展的知識。而就是在拓展知識上，她可真下了不少功夫。她總能不失時機地把正在講的課內的知識不知不覺轉變成課外的知識，可能連她自己都不知道，她已經講過多少知識和故事了。

敬愛的梅老師，您永遠是我最難忘的一位老師。

第三篇：難忘的老師

難忘的老師

在人生道路上，每個成功之人，有誰不是經過老師辛勤勞動而得來的？“老師”這個名字我們聽過無數(shù)次，但是，我們有沒有想過，“老師”這個名字是多么令人崇拜啊？

講起老師，我便想起教我們數(shù)學的黃老師。黃老師，她中等身材，天天都扎著馬尾辮子。她是多么的樸素。她總是那么的和藹可親。跟人講話的時候總是那么的溫柔。

記得一次，我做周末練習紙的時候，因為一邊看電視一邊做。所以，練習紙只得了80幾分。黃老師看見了這個分數(shù)，她沒有發(fā)火，而是平心靜氣地教育我。她把我叫到面前，跟我說：“紫妍，你作為一個數(shù)學尖子，思考題也難不到你，怎么這張練習紙你只得了80幾分呢？你自己解釋一下吧！”我沒話可說。跟住，黃老師的語氣嚴厲了一點，跟我說：“紫妍，你要自己檢討一下自己?，F(xiàn)在是畢業(yè)班，就算不是畢業(yè)班，你也要認真一點對付數(shù)學作業(yè)。不能馬虎對待啊！知道嗎？”我點了點頭??我就喜歡這樣的教育方法！

還有，我參加了數(shù)學奧林匹克輔導，是為了參加奧林匹克競賽。經過幾次的測試，我的成績都不理想。黃老師先批評了我的粗心。她嚴厲地對我說：“紫妍，你自己看看自己的成績吧！為什么這么差呢？1.因為你粗心?？?，計算題都錯。2是你沒有認真對待數(shù)學輔導這項訓練。不是聽了老師在課堂上的講解就行的了，最重要的是要靠你自己自覺復習。你是個聰明的孩子，你應該知道怎樣補救吧？”我點了點頭。黃老師的語氣又溫柔了，她對我說：“紫妍，你要努力。不能懶惰啊。只要你努力，不把訓練當成是

負擔，那你是行的！”我又點了點頭。我心里想：老師對我這么關心，我一定要努力。

你一定很羨慕我。因為我有一個這么關心我的老師！黃老師，您是一盞燈，把自己點著，照亮別人。您一次一次地把快要跌倒的學生扶起，讓他們充滿信心，勇往直前！“隨風潛入夜，潤物細無聲。”沒錯，您就是這樣，無聲地為我們播下種子，讓我們開花結果。

我永遠不會忘記您——親愛的黃老師。

第四篇：難忘的老師

馬上就要小學畢業(yè)了，許許多多老師的教誨使我受益匪淺，令我難以忘懷。但是，讓我最難忘的還是 我們的語文老師。

學生的心靈是非常敏感和脆弱的，他們特別需要別人的鼓勵和贊美，需要溫情和呵護。

記得上學期一段時間,我上課總不能靜下心來,導致考試測驗不理想。正當我心理忐忑不安時，心想：這下肯定要被陳老師批評了。在我焦慮的時候，突然聽到耳邊傳來和藹的親切聲：“嘉妮，我想和你談談，行嗎？”一個多么溫馨、親切的稱謂，她不是以教師、身份來訓斥學生，而是以一個朋友的心態(tài)來傾聽學生們的心聲。鼓勵我沒有做不好的事，自己的態(tài)度是關鍵。只要專心，有耐心，恒心，就一定能夠進步。從那以后我暗暗下決心用實際行動來證明自己。

我真為有這樣一名認真負責的老師而感到驕傲和自豪！

第五篇：難忘老師眼

難忘老師眼

我有一位老師，我對他感到很難忘。但最令我難忘的還是他的那雙眼。

那天，上課了，他給我們布置了作業(yè)，我做完后，交了上去。由老師批改完后，又發(fā)了下來。當發(fā)到我的作業(yè)時，我翻開一看，全對！當我抬頭看老師，我發(fā)現(xiàn)老師的眼光是溫柔的。

還有一天，發(fā)下試卷，我看見自己考了100分，便迫不及待地向周圍的人炫耀起來：“你考了多少？我考了100分！”正當我講得正起勁時，我的第六感覺告訴我：有人在看我。我轉過頭，只見老師正瞪著我，那眼神好像在嚴厲地說：“謙虛使人進步，驕傲使人落后！”我見了，乖乖地在座位上復習起來。所以，老師的眼又是嚴厲的。

當我犯錯誤時，老師的眼神會提醒我；當我做對了時，老師的眼神會充滿笑意地表揚我；當我驕傲時，老師的眼神又會讓我及時認識到需要更加努力；當我??

老師的這雙眼伴隨我成長了三年，時時刻刻在看護著我。老師的這雙眼真令我難忘。