第一篇：心理咨詢室規章制度

心理咨詢室規章制度

一、咨詢員守則

1．咨詢人員應做到熱愛學生，熱愛學校心理咨詢專業工作。

2．咨詢人員應嚴格按科學態度和專業要求工作。

3．咨詢人員必須平等對待學生、信任學生，在與來訪學生相互尊重的基礎上開展工作。

4．咨詢人員應遵循教育發展的規律向學生提供幫助，立足于啟發學生自己認識自己，自己接納自己。

5．咨詢人員必須嚴格遵守保密原則。

6．咨詢人員在幫助學生的過程中，應努力動員與爭取教師和家長的配合與支持，建立有利于學生發展的理性社會支持系統。

7．咨詢人員必須始終注意保持和來訪學生關系的純潔性，不得與來訪學生及其家長建立心理咨詢和教育關系以外的任何其他關系。

二、來訪者須知

1．坦誠。向輔導老師坦城地表露自己，不必掩飾或偽裝。

2．自愿。是否開始或終止接受心理咨詢都由來訪者本人決定，輔導老師只能提出建議，無權強硬要求。

3．自主。心理咨詢的理念是“助人自助”，所以咨詢的主角不是輔導老師，而是來訪者自己。

4．尊重。尊重輔導老師，來訪者必須提前預約咨詢時間，并嚴格遵守。

5．保密。保密是心理咨詢的工作原則之一，也是職業道德的集中體現。但下述幾種情況除外：（1）來訪者出現自我傷害或傷害他人的傾向。有必要通知來訪者班主任、父母以及相關人員，以采取必要的措施。（2）來訪者的問題涉及法律責任，如有必要，咨詢老師應將信息資料呈交有關機構。

第二篇：心理咨詢室規章制度

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心理咨詢流程

一、咨詢預約 求助者與來訪者之間預約好咨詢時間。

二、初診接待 了解求助者的問題，咨詢師確定求助者的問題是否符合心理咨詢的范圍，以 及咨詢師自己能否幫助求助者解決問題。如果不屬于心理咨詢范圍，或者不是自 己心理咨詢領域，咨詢師建議求助者到相應機構或者咨詢師那里尋求心理咨詢。

三、心理診斷 咨詢師需要對求助者的問題和相關方面的情況有一個全面的了解，對求助者 的問題的類型和嚴重程度有一個診斷，需要對造成求助者問題的原因進行分析和 判斷。心理診斷主要通過與求助者的談話、與求助者密切關系人士的談話、心理 測驗等方式進行。

四、確定咨詢方案 咨詢師與求助者協商首先解決問題的順序，協商咨詢的時間等問題。與求助 者達成一致。如果能夠達成一致，就進入心理咨詢階段，如果不能達成一致，咨 詢活動就終止。

五、心理咨詢 咨詢師對求助者的問題進行咨詢性談話，根據使用方法的不同，有可能咨詢 師會給求助者布置家庭作業，或者對求助者進行訓練等。

六、咨詢結束 在咨詢目標達成，或者求助者不愿意繼續進行咨詢，咨詢即告結束。在結束 的時候，咨詢師和求助者一起對咨詢效果進行評估。在咨詢結束后一段時間里，還會與求助者聯系，了解求助者的改善情況。

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心理咨詢員工作守則 心理咨詢員工作守則 工作

一、熱愛咨詢輔導工作，保持自身的身心健康并承擔作為學校咨詢員的道義責任。有效收集資料，作為咨詢輔導工作的依據。定期參加培訓、研討，鉆研咨詢業務，努力提高咨詢業務水平。

二、把尊重來訪學生和教師的權利放在第一位，不得抱有任何個人的目的，不得 有任何形式的強制。

三、接受職業范圍內的個案，并在輔導時嚴守自己資格的限制。和來訪者及相關 人員不得有個人關系。不得接受和索取額外報酬或禮物，不得滿足來訪者超越咨 詢范圍的要求。

四、來訪者的任何資料、案例只在本中心存檔，不得泄漏于他人。必須承擔保守 來訪者秘密的責任。

五、使用心理檢查和測量是須經來訪者本人同意，不得強制，不得濫用檢查結果。

六、應做好咨詢記錄并定期進行案例和咨詢總結。案例研究不得有損來訪者權益。

七、咨詢工作原則上必須限定在咨詢室進行。

八、咨詢人員應明確自己的局限和不足，在自己沒有能力接受咨詢任務的情況下 應向來訪者說明情況后及時做好轉介工作。

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來訪者需知
（1）坦誠地向咨詢老師表露自己。不必掩

飾或偽裝。另外，為了方便后續的跟 蹤咨詢服務，需要把來訪者的真實姓名、所在系、專業、班級、聯系方式、一定的家庭和求學背景登記在案，這些個人資料只用于心理咨詢中的管 理，不會透漏給其他任何單位和個人。來訪者應把自己個人的限制、內心 真正的困惑或咨詢過程中產生的問題、感受都及時地與咨詢老師溝通，以 便更快更好地達到咨詢效果。（2）自愿自由。是否開始或終止接受心理咨詢都由來訪者本人決定，咨詢老師 只能提出建議，無權強硬要求。相應地，隨意地終止給咨詢帶來的不良影 響也由來訪者本人承擔。另外，來訪者可以自由選擇咨詢老師，以便個人 問題得到更有效的幫助。咨詢過程中，若對咨詢方向或方法有異議，可與 咨詢老師進行必要的討論并修正。（3）尊重咨詢老師。來訪者必須提前預約咨詢時間，并嚴格遵守。認真配合咨 詢老師的工作，按時完成“作業”，把個人的感悟與改變有效地反饋給咨 詢老師。（4）自主。心理咨詢的理念是“助人自助”，所以咨詢的主角不是咨詢老師，而是來訪者自己。不要期待咨詢老師為你做主，給你出主意、想辦法、甚 至做決定，即不能過分依賴心理咨詢，也不要以為咨詢總能一次性解決問 題。事實上，心理咨詢不是“一帖靈”，世上沒有靈丹妙藥，所以請記住，只有你自己才能真正解決你的問題！（5）時間控制。在一般情況下，來訪者應把握好會談時間，每次會談時間應控 制在一小時以內。

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心理咨詢基本原則

一、保密性原則 咨詢人員保守來訪者的內心秘密，妥善保管來往信件、測試資料等材料。如 因工作需要不得不引用咨詢事例時，應對材料進行適當處理，不得公開來訪者的 真實姓名、單位或住址。

二、理解支持原則 咨詢人員對來訪者的語言、行動和情緒等要充分理解，不得以道德的眼光批 判對錯，要幫助來訪者分析原因并尋找出路。

三、積極心態培養原則 咨詢人員的主要目的是幫助來訪者分析問題的所在，培養來訪者積極的心 態，樹立自信心，讓來訪者的心理得到成長，自己找出解決問題的方法。

四、時間限定的原則 心理咨詢必須遵守一定的時間限制。咨詢時間一般規定為每次 50 分鐘左右（初次受理時咨詢可以適當延長），原則上不能隨意延長咨詢時間或間隔。

五、“來者不拒、去者不追”的原則 原則上講，到心理咨詢室求詢的來訪者必須出于完全自愿，這是確立咨訪關 系的先決條件。沒有咨詢愿望和要求的人，咨詢者不會去主動找他（她）并為其 心理咨詢，只有自己感到心理不適，為此

而煩惱并愿意找咨詢人員訴說煩惱以尋 求咨詢者的心理援助，才能夠獲得問題的解決。心理咨詢室的大門向任何人都是 永遠敞開的。

六、感情限定的原則 咨訪關系的確立和咨詢工作的順利開展的關鍵，是咨詢者和來訪者心理的溝 通和接近。但這也是有限度的。來自來訪者的勸誘和要求，即便是好意的，在終 止咨詢之前也是應該予以拒絕的。個人間接觸過密的話，不僅容易使來訪者過于 了解咨詢者內心世界和私生活，阻礙來訪者的自我表現，也容易使咨詢者該說的 不能說，從而失去客觀公正地判斷事物的能力。

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心理咨詢室管理制度

一、心理咨詢員必須態度熱情，工作細致和認真。

二、對師生咨詢內容和有關的隱私嚴守秘密。

三、心理咨詢員不得遲到、早退，按時到崗接受咨詢者來訪。

四、保持室內環境整潔，優美、舒心，花卉盆景等裝飾物要不斷更新，營造溫馨 的空間。

五、做好臺帳及有關材料的存檔工作，及時整理、裝訂成冊。

六、在規定時間內認真做好學生個別輔導或電話咨詢、網絡咨詢工作。

七、未經同意，有關資料不得外借。

八、愛護室內各項設備，保持正常使用。

九、工作完畢，關好門窗、做好安全保衛工作。

十、遇有重大突發事件，應及時向領導反映。

十一、鉆研專業知識，不斷提高自身素質。

十二、對非工作人員，非咨詢人員要阻擋入室。

第三篇：心理咨詢室規章制度

心理咨詢室規章制度

一、心理咨詢師必須態度熱情，工作細致和認真。

二、尊重未成年人人格，保護未成年人隱私，切實履行保密原則。

三、對未成年人堅持正面引導，采取開發，誘導，杜絕強硬說教或強加于 人，輔導過程中不帶個人情 緒和自己價值觀。

四、心理咨詢師按時到崗，確保咨詢工作正常運行。

五、保持室內環境整潔，舒心。

六、做好臺賬及有關材料的存檔工作，及時整理，裝訂成冊，未經同意，有關資料不得外借。

七、在規定時間內認真做好未成年人個別輔導或電話咨詢工作。

八、愛護室內各項設備，保持正常使用。

九、工作完畢，關好門窗，做好安全保衛工作。

十、遇到重大事件，應及時向領導反映。

十一、心理輔導員必須鉆研專業知識，不斷提高自身素質。

十二、保證檔案資料的保密性，除中心心理咨詢師，其他人不得單獨進入 輔導室。

第四篇：心理咨詢室標語和規章制度文字版

心理咨詢室制度牌內容及標語

咨詢室標語：

標語1：打開心結為心靈找到休憩的樂土

標語2：一起說說心里話……

標語3：沐浴心靈 美麗人生從“心”開始

標語4：透視心靈 關注成長 挖掘潛能 完善自我標語5：讓心靈沐浴陽光讓快樂充溢胸膛

所有標語牌上打上“咨詢QQ：963692919”字樣。

咨詢室制度牌1：

“陽光小屋”咨詢室服務內容

1、生活、學習輔導

對同學在生活、學習中遇到的各類問題（如學習方法、興趣愛好、處理人際關系、情緒調節等）提供指導和幫助。

2、發展性心理咨詢

幫助同學更好的認識自己及周圍的環境，充分挖掘潛能，提高個體的心理素質。

3、心理治療

對來訪者的心理障礙進行初步診斷和治療，對問題嚴重者進行轉介。

4、團體心理訓練、心理治療

運用團體訓練、團體治療的技術和方法，挖掘個人潛能，解決心理問題，提高心理素質。

5、心理測試

利用現有的心理測試量表為同學提供心理測試服務。

太和縣城關鎮中心學校 咨詢室制度牌2：

“陽光小屋”咨詢室管理制度

1、咨詢室環境符合要求，創設和保持一種和諧、溫馨、安全的環境氛圍。

2、心理咨詢員態度熱情，工作細致、認真。

3、有固定的面談咨詢時間，每次咨詢時段一般在30分鐘左右。

4、咨詢教師按時到崗，確保咨詢工作正常進行。

5、尊重學生人格，保護學生的隱私，切實履行保密原則，對有較為嚴重心理障礙的學生，必要時可通知學校和家長，取得支持和配合。

6、對學生堅持正面引導，采取啟發、誘導，杜絕強硬說教或強加于人。輔導過程中不帶個人情緒和自己的主觀判斷。

7、信箱上、下午打開兩次，咨詢信件保證第二天及時回復，同時做好存檔工作。

8、為保證檔案資料的保密性，除心理教師外，其他人不得單獨打開檔案柜。

9、做好臺賬及有關材料的存檔工作，愛護室內各項設備，保持正常使用。

10、工作完畢，關好門窗，做好安全保衛工作。

太和縣城關鎮中心學校

“陽光小屋”咨詢室

咨詢室制度牌3：

“陽光小屋”咨詢室規章制度

一、咨詢員守則

1、熱愛心理咨詢工作，努力鉆研業務，不斷提高咨詢技能。

2、態度熱情、真誠，富于同情心。

3、工作認真負責，作好咨詢記錄，并定期進行案例討論和工作總結。

4、對來訪者的有關資料、個案予以保密。

5、與來訪者保持客觀的工作關系，不得超越，否則，應立即終止咨詢關系。

6、若因自身局限而不能進行咨詢時，咨詢員應及時將來訪者轉介其他咨詢機構或咨詢員。

二、來訪者須知

1、坦誠。向咨詢老師坦誠地表露自己，不必掩飾或偽裝，來訪者應把自己內心真正的困惑或咨詢過程中產生的問題、感受都及時地與咨詢老師溝通，以便更快更好地達到咨詢效果。

2、自愿。是否開始或終止接受心理咨詢都由來訪者本人決定，咨詢老師只能提出建議，無權強硬要求。相應地，隨意地終止給咨詢帶來的不良影響也由來訪者本人承擔。咨詢過程中，若對咨詢方向或方法有異議，可與咨詢老師進行必要的討論并修正。

3、自主。心理咨詢的理念是“助人自助”，所以咨詢的主角不是咨詢老師，而是來訪者自己。不要期待咨詢老師為你做主，給你出主意、想辦法、甚至做決定，即不能過分依賴心理咨詢，也不要以為咨詢總能一次性解決問題。事實上，心理咨詢不是“一貼靈”，世上沒有靈丹妙藥，所以請記住，只有你自己才能真正解決你的問題！

4、尊重。尊重咨詢老師，來訪者必須嚴格遵守，認真配合咨詢老師的工作，按時完成“作業”，把個人的感悟與改變有效的反饋給咨詢老師。

5、保密。保密是心理咨詢的工作原則之一，也是職業道德的集中體現。來訪者的個人信息及咨詢的相關問題不會被隨意談論，來訪者的信息登記表不會被帶出咨詢室之外的任何地方。一般地，來訪者是否接受過咨詢以及咨詢的內容都不會被透漏給其他人。

太和縣城關鎮中心學校

“陽光小屋”咨詢室

咨詢室制度牌4：

“陽光小屋”咨詢員名單

專職咨詢員：王蓮

兼職咨詢員：張秀麗劉廣賢張蘭蘭

班級咨詢員：

劉志輝李秀芝 沈 婧吳磊 喬海云王曉君 張秀敏吳秀萍 魏道琪薛琴 李素梅劉學成 靳芳青王秀英

第五篇：小學心理咨詢室各項規章制度匯總

心理咨詢室管理制度

1、咨詢室工作人員認真學習心理健康方面的知識，不斷提高專業水平，認真完成心理健康領導小組下達的各項工作任務。

2、熱愛當事人，用愛去感化當事人，幫助當事人，用愛給當事人力量，讓當事人信任，使當事人恢復自信和自知。

3、尊重學生、平等地對待學生，并認真遵守心理咨詢人員的職業道德，嚴守工作秘密，不得公開來訪者的情況。

4、本著“積極、自信、樂觀、向上”的健康心理狀態以誠相待，傾情相助，引導來訪者以自助。

5、對于來訪人員要認真做好接待工作，并及時了解有關情況，妥善處理。

6、咨詢室衛生由當日咨詢人員負責打掃，要求整潔舒適。

7、咨詢人員要及時整理來訪者的材料，并做好分析與總結。

8、咨詢人員若不能當時解決問題，須查閱相關資料后再進行約定時間解決。

9、咨詢室在一定時期內要將咨詢情況歸檔，用于以后查閱。

10、咨詢室工作人員要在規定的時間內按時到崗，保持心理咨詢室工作經常化、規范化。

11、咨詢人員要愛護室內公物，離開時要關好門窗，及時上鎖，丟失或損壞照價賠償。

12、熱愛心理輔導工作，忠誠地履行自己的工作職責。

心理咨詢室服務內容

1、生活輔導，及早發現學生特殊行為，通過咨詢，協助學生解決問題。

2、學習輔導，引導學生確立學習目標，溝通有效學習方法，幫助學生突破學習困境。

3、生涯輔導，促使學生自我認識與了解，及早建立生涯規劃理念，協助學生適應發展。

4、增進教師、家長與學生間的情感及了解。

心理咨詢須知

1、主動尋求心理輔導是現代高素質者的明智選擇。

2、本工作室面向每個有心理發展與心理服務需要的全體學生。

3、以幫助來訪者優化心理素質、維護心理健康、促進身心發展為目的。

4、主要幫助同學們解決學習、生活、交往、健康等方面遇到的心理困擾，緩解心理壓力。

5、歡迎你的到來，我們將盡力為你排擾解惑，并為你保守秘密。

6、請你尊重輔導老師的辛勤勞動，給予信任并積極配合。

心理咨詢老師工作制度

一、咨詢老師應熱愛祖國、熱愛社會主義教育事業，熱愛學生，熱愛心理咨詢工作。

二、咨詢老師應認真學習專業知識，定期參加培訓，提高咨詢水平，保持身心健康。

三、咨詢老師應與咨詢者建立平等、信任的良好關系，尊重咨詢者的人格。

四、咨詢老師應語言親切，態度和藹，富有親和力，營造和諧、溫馨、安全的環境氛圍。

五、咨詢老師在分析問題時，要做到客觀、仔細、耐心。

六、咨詢老師應注意有助于當事人的心理成長，盡量避免當事人對咨詢老師過分依賴，助人自助。

七、如果咨詢老師發現無法幫助咨詢者，應作好適當的轉介建設。

八、咨詢老師對學生堅持正確引導，采取啟發誘導，杜絕強硬說教或強加于人，咨詢過程中不帶個人情緒和自己價值觀。

九、咨詢老師應遵循保密原則，未經當事人許可，不得隨意泄露咨詢者秘密和個人信息。

十、咨詢老師遇到確有心理問題嚴重到精神問題者，應及時介紹到其他專業機構就醫。心理咨詢室隱私保密制度

1、要尊重學生的人格和保護學生的隱私，為學生保守秘密。

2、妥善處理學生的咨詢來信，特別是學生的隱私信件。

3、保管好咨詢記錄，不得借人翻閱。

4、不得向外人透露學生的智力、情感糾紛等隱私情況。

5、不得將學生的隱私作為教育案例，在教育學生的場合公開傳播。

6、不得將學生心理的某些缺陷作為笑話，或起外號。

7、不得將學生的家庭經濟、父母婚姻感情等隱私情況透露給任何人。

8、不能隨意在文章中引用學生的隱私，確需要時必須隱去真實姓名。