第一篇：遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得 馬塘吳凱文

“大學(xué)生村官培訓(xùn)周”活動培訓(xùn)心得體會

——如何做一名優(yōu)秀的大學(xué)生村官 2012年9月25日至9月28日，我參加了江蘇省委組織部運用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)組織開展“大學(xué)生村官培訓(xùn)周”的活動，對全省大學(xué)生村官進(jìn)行以“學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，迎接黨的十八大”為主題的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。目的是為了提高大學(xué)生村官的政治素質(zhì)和工作能力，幫助我們更好地掌握做好基層工作的知識本領(lǐng)。通過學(xué)習(xí),感觸頗深, 結(jié)合本人的工作實際，本人對如何做一名大學(xué)生村官有了如下心得體會。

作為身在異鄉(xiāng)的大學(xué)生村官，要入鄉(xiāng)隨俗、客隨主便，做一個尊重群眾、尊重當(dāng)?shù)亓?xí)俗的“客人”，更要主動轉(zhuǎn)換角色，當(dāng)好一名村民。多深入到田間地頭、農(nóng)戶家中，多與群眾拉家常、交朋友，與村民建立起一種深厚的“魚水之情”，把自己從一個“外來人”轉(zhuǎn)化成地地道道的“村里人”，成為與村民心往一處想、勁往一處使的親切的“身邊人”，和村民融為一體。要把組織和群眾的關(guān)愛化為干事創(chuàng)業(yè)的動力，以村為家，把村民當(dāng)成家人，把村務(wù)事當(dāng)成家務(wù)事，把村民的事當(dāng)成自己的事，做為民辦事、促村發(fā)展的“主人”。

我們村是個以種糧、養(yǎng)殖為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的農(nóng)業(yè)村，除去那些外出務(wù)工人員，第一產(chǎn)業(yè)收入占總收入的 80％。我們村幅員面積大，人口基數(shù)多，因此便民服務(wù)等事項要比一般村要多，我和村兩委成員各司其職，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨力爭把每項工作都做到最好。群眾的支持與信任使我們大受鼓舞，并積極的投身到工作中去。

結(jié)合當(dāng)前我們村的中心工作，全面細(xì)致地了解掌握群眾的需求，大力宣傳黨的思想路線、方針政策，如糧食和農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼政策，糧食最低收購保護(hù)價政策，農(nóng)村危房改造政策，計劃生育政策，新型農(nóng)村合作醫(yī)療政策，新型農(nóng)村養(yǎng)老保險政策，農(nóng)村低保、五保政策，土地流轉(zhuǎn)、戶籍改革、土地確權(quán)政策等等，使這些惠民富民政策深入民心，讓群眾得到最大實惠。

充分利用村公共服務(wù)中心設(shè)備，及時給村民傳播農(nóng)業(yè)技術(shù)、致富信息等相關(guān)知識，為村民當(dāng)好“科技顧問”。一是充分發(fā)揮遠(yuǎn)遠(yuǎn)程教育終端系統(tǒng)作用。到村任職以來，定期通過遠(yuǎn)程教育終端系統(tǒng)向廣大黨員干部傳播科技致富信息，以群眾的需要為己任，及時、務(wù)實的結(jié)合村里的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況開展實用技術(shù)，選材播

放遠(yuǎn)程教育的內(nèi)容。截止目前，我村播放、記錄了遠(yuǎn)程教育近百次，2000 余人次受益。二是切實做好通訊信息收集工作。2012年，我和村兩委人員及時收集了數(shù)百戶農(nóng)戶手機(jī)用戶信息并及時登記造冊。我村充分利用這一資源，不斷實踐，努力為我村村民獲取政策、市場、技術(shù)、就業(yè)等信息提供方便，不斷地拓寬市場渠道，實現(xiàn)農(nóng)民增收。到目前為止，為群眾提供信息數(shù)千余條，內(nèi)容涉及天氣預(yù)報、農(nóng)作物管理、招工、業(yè)務(wù)辦理、政策宣傳等多方面實用信息，真正方便服務(wù)了村民。

利用自己辦事方便的優(yōu)勢，積極為辦事不便的村民代辦需要到鎮(zhèn)政府辦理的手續(xù)，解決群眾“找不著門、找錯了人、跑斷了腿、辦不成事”的問題，讓群眾做“省心人”。

農(nóng)村工作千頭萬緒，相對而言，作為剛到馬塘社區(qū)任職的大學(xué)生村官還是農(nóng)村工作的“學(xué)生”。上任后我主動放下架子、俯下身子、卷起褲子，虛心向身邊的老同志、老干部、廣大群眾學(xué)習(xí)，在為群眾服務(wù)時不說外行話、不做門外漢，做農(nóng)村工作的明白人。作為一名普通的大學(xué)生村官，不僅要重視學(xué)習(xí)，當(dāng)好“學(xué)生”，還要切實發(fā)揮自身優(yōu)勢,做建設(shè)社會主義新農(nóng)村的“先生”。要善于運用說服教育、示范引領(lǐng)和提供服務(wù)等方法凝聚和激勵群眾，提高組織群眾、發(fā)動群眾、教育群眾和服務(wù)群眾的本領(lǐng)。要利用眼界開闊、思維活躍的優(yōu)點，用新思想、新觀念、新思維，把村民培養(yǎng)成為有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，爭做新農(nóng)村建設(shè)的開拓者。

這就是我對如何做一名優(yōu)秀的大學(xué)生村官的深刻感受。在以后的工作中，我會一如既往的努力工作，積極投身到農(nóng)村工作中去，為了建設(shè)更加和諧美好的社會主義新農(nóng)村而努力奮斗！

馬塘社區(qū)吳凱文

第二篇：遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得

許德成

經(jīng)過這段時間的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，我感覺受益匪淺。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)、發(fā)帖回帖討論、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)資料、撰寫心得總結(jié)等，使我拓寬了教育教學(xué)的視野，進(jìn)一步對教育教學(xué)有了更深的理解和認(rèn)識。下面將自己的感悟總結(jié)如下：

一：加強(qiáng)師德修養(yǎng)。師德是教師必備的基本道德素養(yǎng)和職業(yè)要求，是一種內(nèi)在化的高尚情感，自古以來，是以德為本，育師先育德。教師的一言一行，一舉一動都潛移默化地影響著學(xué)生，所以我們必須正人先正己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高師德修養(yǎng)。

二：深刻轉(zhuǎn)變觀念，用實際行動感知網(wǎng)絡(luò)研修的意義和作用。網(wǎng)絡(luò)教研室一種高科技的教學(xué)工具，我們利用網(wǎng)絡(luò)和專家同行進(jìn)行交流，接受專家的指導(dǎo)，不斷增長我的專業(yè)知識，開拓了我們的視野。

三、這次遠(yuǎn)程研修，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看專家的視頻資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)各個專家撰寫的資源，積極參與課程研修討論，瀏覽博客文章，積極發(fā)表自己的觀點，通過學(xué)習(xí)，解決了在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能方面也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

四：不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的信息技術(shù)。通過進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修，使我們掌 握現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)，由淺入深，使我們的教育教學(xué)水平不斷提高，專業(yè)技術(shù)技能不斷積累。網(wǎng)絡(luò)研修是我們加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，提升專業(yè)知識開拓視野的平臺，我們要更加充分地利用這個平臺和環(huán)境，學(xué)習(xí)知識，增長技能，為自己今后的教育教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)，以提升自己的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

五、勤思考，多動筆。堅持撰寫教學(xué)計劃和心得；留下教學(xué)方法實施體會，反思課程存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育、教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

六、學(xué)習(xí)運用多種科學(xué)的教育、教學(xué)模式 在自己以后的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向其他的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的潛力。

今后的教學(xué)過程中，要把新的理念運用到自己的教學(xué)實踐中。不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段，自覺運用探究的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計有針對性地練習(xí)，努力提高自己素養(yǎng)，努力探索適合特色的教學(xué)模式。此外，還促使我不斷加強(qiáng)自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。加強(qiáng)同專家，同事，學(xué)生的交流與溝通，養(yǎng)成經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，我相信只要我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真查找差距，一定會有大的提高。欲窮千里目，更上一層樓。努力吧，爭取自己的學(xué)習(xí)時間吧。

第三篇：遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得

今年我參加2013-2014高中物理遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過近兩個月緊張而充實的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。

作為一個年輕的教師，我非常珍惜此次培訓(xùn)的機(jī)會，我想絕大多數(shù)年輕教師都有這樣的感覺，我們擁有的知識在一點點流失。我們在大學(xué)里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)課，而在我們教學(xué)的過程中，對于暫時用不到的知識，我們會先放一放，這樣會使我們的知識越來越少，所以我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷提升自己。參加培訓(xùn)是一個行之有效的途徑。下面我將談一下此次培訓(xùn)的心得與體會。

這幾年我一直參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我覺得這種模式是非常好的，它徹底克服傳統(tǒng)教育和傳統(tǒng)學(xué)習(xí)在空間、時間、受教育的年齡、受教育環(huán)境和受教育的經(jīng)濟(jì)條件等方面的限制，最大限度地滿足社會性和組織性的學(xué)習(xí)需求，使得網(wǎng)絡(luò)時代的教育變得更加個性化和多樣化，為那些在邊遠(yuǎn)地區(qū)交通不便，或那些經(jīng)濟(jì)條件較差，或不能脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的教師，提供了方便和可能，真正能夠做到時時能學(xué)、處處能學(xué)，人人能學(xué)。尤其是不同的學(xué)習(xí)者可根據(jù)自身情況來選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更具有針對性和實效性。下面我就從物理學(xué)科的特點淺談一點自己的看法和建議：

一、學(xué)校對學(xué)習(xí)對象再組織考核

學(xué)校對參加遠(yuǎn)程教育的教師定期進(jìn)行考核，使教師始終保持一種壓力，保持學(xué)習(xí)的動力，對考核不合格者，取消評優(yōu)工作，這樣能保證教師學(xué)習(xí)效果更有保障，同樣也是成績更加客觀有效。

二、進(jìn)一步強(qiáng)化遠(yuǎn)程培訓(xùn)的效果

當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T，充分行使管理的權(quán)利，最大限度地盡指導(dǎo)和培訓(xùn)的義務(wù)，可以多措并舉，擴(kuò)大教育影響，升華培訓(xùn)的效果。

1、發(fā)揮輻射作用，提高團(tuán)隊能力。組織參加培訓(xùn)的優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行巡回演講，所有參加培訓(xùn)的學(xué)員必須聽報告會，并撰寫心得體會。

2、開辟學(xué)習(xí)網(wǎng)站，拓寬交流渠道。當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T可在自己的網(wǎng)站上開辟專欄，供培訓(xùn)的學(xué)員分學(xué)科進(jìn)行交流，在實際教學(xué)工作中遇到的困難和問題，都可以在上面討論，共同解決，共同答疑釋惑，從而共同提高。

培訓(xùn)即將結(jié)束，可是我們的物理教學(xué)工作將一直繼續(xù)下去，通過此次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，本學(xué)期我認(rèn)真研修教材和資料，從教學(xué)實際出發(fā)，努力積極提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其求知欲望，從而調(diào)動他們學(xué)好物理的主動性和積極性，感謝此次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)！

第四篇：遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得（模版）

學(xué)習(xí)心得體會

德慶縣香山初級中學(xué)

這次中小學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑,下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會:

專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為學(xué)生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題。”給我留下了深刻的印象。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。

教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。有理想，才會有行動，當(dāng)今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會地位、降級地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。“追求自己的教育之夢，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。

注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)В美蠋熌茱w無助的心靈帶來希望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個人品味的修煉，用熱情去點燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了:教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激-情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時間去學(xué)習(xí)充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到:讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接-班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來改進(jìn)我以后的教育教學(xué)工作。

這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，并運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師。

第五篇：遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得

在學(xué)習(xí)中找差距，不斷提高自身綜合素質(zhì)

——學(xué)習(xí)貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

河北省青縣教師進(jìn)修學(xué)校 于毅

摘要：本人在經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和研修之后，對我國第四次全國教育工作會議精神有了清楚的認(rèn)識，對我國《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》要點，特別是在基礎(chǔ)教育未來十年的發(fā)展任務(wù)與工作重點上有了深刻的理解；并且，為我校的規(guī)范化管理、教師教育培訓(xùn)理念及學(xué)校辦學(xué)特色的建設(shè)等方面提供了指引和導(dǎo)向，為提高我縣廣大教師培訓(xùn)質(zhì)量，改進(jìn)培訓(xùn)模式提供了科學(xué)的理論依據(jù)。

2010年12月，我有幸參加了教育部學(xué)習(xí)貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》專題遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本人通過學(xué)習(xí)和研修收獲頗豐，對我國第四次全國教育工作會議精神有了清楚的認(rèn)識，對我國《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》要點，特別是在基礎(chǔ)教育未來十年的發(fā)展任務(wù)與工作重點上有了深刻的理解；為我校的規(guī)范化管理、教育培訓(xùn)理念及學(xué)校辦學(xué)特色的建設(shè)等方面提供了指引和導(dǎo)向，為提高我縣廣大教師培訓(xùn)質(zhì)量，改進(jìn)培訓(xùn)模式和促進(jìn)我縣教師隊伍的科學(xué)發(fā)展，提供了科學(xué)的理論依據(jù)。我通過學(xué)習(xí)教育部袁貴仁部長的“全面貫徹第四次全國教育工作會議精神，深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》”和教育部副部長陳小婭的“基礎(chǔ)教育未來十年的發(fā)展任務(wù)與工作重點——解讀《國家中長期教育改革和

發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》” 專題講座后，感受很深，收益非淺。作為校長，就必須要深刻理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規(guī)，嚴(yán)格按照全教會的精神和國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃，制定切合實際的教師培訓(xùn)計劃，不斷探索適合我縣的教師培訓(xùn)模式，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭設(shè)平臺。

北京市第二實驗小學(xué)校長兼黨委書記李烈在《構(gòu)造學(xué)習(xí)型組織 促進(jìn)教師主動發(fā)展》中提出的“雙主體育人” 即“學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，教師是教育工作的主題”，“促進(jìn)教師主動發(fā)展”等辦學(xué)思想強(qiáng)調(diào)把教師放在重要的位置，依靠教師，發(fā)動教師，發(fā)展教師，成就教師。在促進(jìn)教師的主動發(fā)展的同時，也就促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。她對教學(xué)管理的思考和嘗試值得反思，作為一名進(jìn)修學(xué)校的校長，我們必須不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，掌握繼續(xù)教育新課程的教學(xué)理念，不斷探索教師培訓(xùn)模式，有效促進(jìn)教師的主動發(fā)展和專業(yè)化成長。

成都大學(xué)師范學(xué)院副教授陳大偉在《實施有效研修 促進(jìn)教師成長》中講到校本研修如何做到“有效”？就是“激情、思想、生態(tài)、實踐”。具體而言，一是要激發(fā)教師專業(yè)成長的激情，二是要幫助教師樹立思想的成長觀，三是要建設(shè)利于教師成長的生態(tài)環(huán)境，四是要聚焦課堂，組織教師觀課議課，在實踐活動中開展校本研修。這樣，為我校組織開展各級校本研修活動提供了具體的路徑和方法。

通過這次培訓(xùn)，看到了一名進(jìn)修學(xué)校校長的差距和肩負(fù)的責(zé)任。要把學(xué)校的教師培訓(xùn)工作抓好，把廣大教師的綜合素質(zhì)的提高放在第一位，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。作為進(jìn)校的校長更要不斷努力提高自

身綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)、開拓進(jìn)取，創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式和骨干教師持續(xù)發(fā)展模式。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新的知識、新的理念，受益非淺，感受頗深，特別是在教師有效研修、學(xué)校特色建設(shè)等理念有了很深刻的認(rèn)識。學(xué)習(xí)后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學(xué)以致用，根據(jù)本校的實際，靈活、有機(jī)的運用到實際工作中，下面結(jié)合實際，我計劃首先做好以下工作：

為了解決專任教師長期脫離教學(xué)一線和師資相對不足的矛盾，我校要在全縣省、市級骨干教師中公開選聘教育精英作為我校兼職教師，使我校形成一支專兼結(jié)合的培訓(xùn)者隊伍。我校要定期派出專兼職教師外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，以提高他們的知識水平和理論修養(yǎng)。由于兼職教師長期在教學(xué)一線，能把實踐經(jīng)驗、課例和新課程理念融入到培訓(xùn)中，這樣改變以往培訓(xùn)內(nèi)容的空洞、乏味，讓廣大教師聽起來親切、真實、生動，達(dá)到相互交流提高教學(xué)水平的目的。我要讓專職教師定期深入各個學(xué)區(qū)（學(xué)校），參與并指導(dǎo)、監(jiān)督校本研訓(xùn)活動。通過專任教師下鄉(xiāng)聽課、參與教研、評判作業(yè)，把結(jié)果和建議反饋給各個教師，這樣，讓廣大年輕教師找到教學(xué)方法，更新教育理念，使他們不再過分強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)而是注重有效教學(xué)。

我還計劃通過探索“骨干教師——學(xué)科帶頭人——幫扶對象”的發(fā)展模式，在充分發(fā)揮骨干教師帶頭和示范輻射作用的同時，讓骨干教師后備力量得到發(fā)展和壯大，為全面提升廣大教師教學(xué)水平奠定基礎(chǔ)，從而有效推動全縣教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展。

總之，我要吸取本次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)驗，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，為全縣中小學(xué)教師專業(yè)化成長構(gòu)建發(fā)展平臺，積極推動教師隊伍科學(xué)發(fā)展，增強(qiáng)施訓(xùn)能力，提高培訓(xùn)質(zhì)量，努力建設(shè)一支數(shù)量適當(dāng)、品德高尚、專業(yè)精湛、具有持續(xù)發(fā)展能力和輻射帶動作用的中小學(xué)學(xué)科名師隊伍，傳播教學(xué)經(jīng)驗、更新教育理念、強(qiáng)化專業(yè)素養(yǎng)，從而帶動全縣中小學(xué)教師的整體素質(zhì)顯著提高，為全縣基礎(chǔ)教育的全面健康持續(xù)發(fā)展提供有力保障。