第一篇：材料作文訓練

材料作文寫作訓練

一、材料作文的概念。

材料作文，一般是指出題者只給出一些文字或圖畫材料，要求應試者根據所給文字或圖畫的內容自己命題進行寫作。材料作文是只給材料不給題目，題目的確定，完全是靠應試者自己對所給材料的理解與把握而定。從命題的角度看，命題作文實際上是他命題，而材料作文則是自命題，這就是二者的主要區別。

二、材料作文的寫作策略。

在話題作文出現之前，材料作文是中考試卷中經常出現的一種作文考查形式，在話題作文中，材料只是提出話題的背景，材料與文章是一種疏遠的關系；而材料作文中的材料則是作文觀點的重要載體，是寫作內容選擇和立意的依據，考生必須從材料中提煉出一個觀點進行寫作，離開了材料就是離題，文章與材料是一種很親密的關系。由此可見，寫作材料作文，必須針對其“材料重要性”特點，采取有效的寫作的策略，才能更好地寫出高質量的考場作文，具體來說要特別注意以下三個方面。

1、讀懂材料，全面把握

讀懂材料是材料作文寫作的重要前提，沒有讀懂材料必然會模糊作文，以致出現偏題或者離題的現象，讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執其一端，而要抓住重點，明白內容，理清關系，理解中心，為立意奠定一個較好的審題基礎。

全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語不放，否則容易跑題。但是要抓住材料中的關鍵詞語或語句，深刻理解其本質意義，這對于把握材料的中心很有幫助。

如2004年哈爾濱市中考作文題的材料為：一位雕塑家完成了一座非常美麗的雕塑，有人問他：“你是怎樣雕出這座完美的雕塑的？”雕塑家回答：“這座雕像原來就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已。”其實，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。

整體上看是講“雕塑”與“個人成長”之間的一個類比關系，關鍵詞是“邊邊角角”，要注意聯想到自己成長過程當中多余的可以去除的一些東西，可以是行為、習慣、語言、穿著等等。如果把重點放在如何“獲得完美的自我”則沒有抓住材料的中心，顯然是跑題了。

2、立意求準，力求新穎

材料作文也是“命意作文”，立意好壞直接影響到作文的深刻與否和創新程度，因此，寫材料作文，在讀懂材料的基礎上，要盡量在立意上求準求新。

所謂求準，就是要把握住材料的內容，牢記主題必須從材料中得來，切不可脫離材料，否則就容易寫出失敗之作。

所謂求新，就是要努力突破思維定勢，超越一般人的慣常思路，應該發人之所未發，言人之所不能言，力爭做到“人無我有，人有我優”，在“新”字上下功夫，這樣寫成的文章才有希望煥發出創造的光彩。

3、使用材料，恰當巧妙

在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個不可忽視的問題。一

般來說，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用（化用）。根據文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫成議論文，開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點；其他文體也不能完全脫開材料，要在恰當的地方直接和間接引用一下材料，否則容易造成于材料疏遠的感覺。

三、中考鏈接。

1、08年河南中招語文作文原題：

閱讀下面三則材料，然后作文。

⑴一花不成春，獨木不成林。⑵如果你想走得遠，請和大家一起走。⑶一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；3只螞蟻來搬米，輕輕松松進洞里。

要求：①根據材料寓意作文，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

2、經典例文：

(一)以團結的名義呼喚

在這個世界上，每一個人都不是孤立的，認真審視那個簡單得不能再簡單的'人'字，你會發現簡單的筆畫里暗藏的卻是最玄妙的哲理:一撇一捺，相互支撐，合二為一，這才成為人!而當一群人聚在一起的時候，一個'眾' 字，彰顯的正是眾志成城、團結一致的精髓!于是一句‘團結就是力量'的箴 言傳承了千百年。

是的，只有團結才能匯聚強大的力量。

有一個獵人，在湖邊張網捕鳥。不久，很多大鳥都飛人了網中，獵人非常高興，趕快收網準備把鳥抓出來;沒想到鳥的力氣很大，反而帶著網一起飛走了，獵人只好跟在網后面拼命追。一個農夫看到了，嘲笑獵人“算了吧，不管你跑得多快，也追不上會飛的大鳥呀。”但獵人卻很堅定地說：“不，你根本不知道，如果網里只有一只鳥，我就真追不上它，但現在有很多鳥在網子里，我就一定能追到。”

果然，到了黃昏，所有的鳥兒都想回自己的窩，有的要回森林，有的要回湖邊，有的要回草原，于是那一大群鳥就跟著一起落地，被獵人活抓了。

一開始，落網之鳥為了活命，齊心協力，團結一致，勁往一處使，所以成功地飛上天空。到后來，鳥兒們四分五裂，各懷私念，沒有了團結一致的合力，墜落下來也是自然的道理。雖是一則故事，道理卻是明白的:只有團結才能產生力量。

因為萬朵鮮花匯聚，所以成就了花的海洋;因為無數小溪加入，所以成就了雄渾的大海。即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹，也應明白，一校獨放不是春天，春天應該是萬紫千紅的世界;

即使自己是一棵傲然獨立的松柏，也應明白，一枝獨秀不算英雄，成行成排的樹林才是遮風擋沙的堅固長城;

即使自己是一艘整裝待發的帆船，也應明白，一船獨行不算風景，千帆竟發才能顯示大海的壯闊。

每一個人都只是群體中的一員，沒有人能夠例外，無論做什么事，只有懂得團結一致，齊心協力，才會走向成功的彼岸。讓我們以團結的名義呼喚:乘 著團結的帆船走向人生的勝利!

滿分理由：

這篇滿分作文主題突出，語言優美。

圍繞'團結就是力量'這一主題展開，開頭先分析'人'與'眾'的含義，從 中引出主題來，寫法精巧，吸引讀者。接著用一個小故事作為材料揭示'團 結'與'分裂'的不同結果，通過剖析點明'團結就是力量'。

文章文采飛揚，最后幾段用優美的排比、比喻生動形象地再次闡釋了主題的內涵，呼應了開頭。全文主題鮮明，層次清晰，語言優美。

（二）團結就是力量

讀罷三則材料的故事，不由得想起另外兩個俗語'一個巧皮匠，沒有好鞋樣;兩個笨皮匠，彼此好商量;三個臭皮匠，頂個諸葛亮。''一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃。'初次聽說，覺得有些稀奇，'三個臭皮匠'就能'頂個諸葛亮'，為什么'三個和尚'卻'沒水吃'了呢?后來仔細一想，也不無道理。'三個臭皮匠'能夠做到齊心協力，互幫互助，自然力量大，而'三個和尚'心中只有自己，想的只是自己怎樣才能多占些便宜，'沒水吃'也就順理成章了。

團結就是力量。一個人的力量有限，很多個人團結在一起，力量就變成無限的了，不是嗎?在南美洲一個森林邊緣發生過這樣的故事:秋日的一天，臨河的一片草叢突然起火了，火舌活像一只紅色的項鏈，開始圍向一個小小的丘陵。一群螞蟻被火包圍了!它們似乎已經沒有任何退路，此時，奇跡出現了，螞蟻們竟開始迅速地扭成一團，突然向河岸的方向突圍滾去。蟻團在火舌獻動的草叢間越來越迅速地滾動著，并不斷發出外層螞蟻被燒焦后身體爆裂的聲響，但是蟻團卻不見縮小，一會兒，蟻團沖進了河流里，隨著向對岸的滾動，河面上升騰起一小層薄薄的煙霧??

小小的螞蟻，其重不足毫克，然而，在人類往往也要遭到重大傷亡的火災面前，竟然能如此沉著、堅定、團結一致，不惜個體犧牲，以求得種族的生存，怎能不發人深思、油然生出敬慕的情感來?

由此，我想起了在抗震救災中眾志成城、團結一致、創造無數奇跡的同 胞們。

這場突如其來的地震災害，來得太突然，來得太猛烈。然而在災難面前，我們毫不退縮，我們一起戰斗。此時此刻，所有的中華兒女聚集在一起，團結一致、眾志成城，共抗震災。沒有什么比團結更強大的東西。面對災害，全國人民迅速動起來了，十幾萬解放軍、公安干警、武警戰士來了，無數的志愿者來了，全國各地的醫務工作者來了，華人華僑也集合起來了，有錢出錢，有力出力，與災區人民同心同行。現在的中國，是一片每個角落都充滿愛的海洋，是一個全球人都能感受到萬眾一心、眾志成城的偉大民族。

滿分理由：

這是一篇主題突出、內容充實、富有現實意義的滿分佳作。

文章開頭從大家熟知的'三個臭皮匠頂個諸葛亮'、'三個和尚沒水吃' 的俗語說起，恰當貼切，展示了小作者扎實的語文功底和聯想能力。接下來，用一個關于螞蟻的小故事生動地闡釋了'團結就是力量'的主題，然后，由物及人，聯系現實，用活生生的抗震救災事實再次深刻地闡釋了主題。突出了 這一主題的現實意義，表現出小作者深刻的思想積淀。

縱觀全文，作者聯系素材、剖析素材的能力以及思考問題的深度均超出 了同齡人的水平，值得贊賞。

（三）團結生出愛的火花

大海之所以浩瀚，是因為它匯聚了千萬條河流;大山之所以高聳，是因為它凝聚了千萬塊巨石;大漠之所以廣袤，是因為它團聚了千萬顆細沙。團結生出偉大，團結生出力量，團結同樣生出人性的光輝。

當大地在猛烈地顫動時，全國億萬人民的心也在隨著顫動。一時間，白衣天使、子弟兵、志愿者踴赴抗震救災的前線。

圣潔的白云永遠為你綻放一一

那穿梭在廢墟里，走動在帳篷中的白色身影，他們見證了生命的堅韌，也向世人詮釋了職業的神圣。在汶川地震中，在那個破舊的寺廟里，有32個嬰兒出生在了產床上。他們的出生凝聚了白衣天使的心血。白色的身影穿梭在房前屋后，他們不停的付出，換來一聲聲嬌嫩的啼哭。當記者采訪一位醫生時，他說'這是全體醫護人員的功勞??'在白衣天使愛的團結中誕生了不屈的生命。

常翠的四季青為你驕傲一一

他們揮汗如雨，就算只有百分之一的希望，也要付出百分之百的努力。這是子弟兵救人的宗旨。在大地震發生后的168個小時子弟兵仍然沒有放棄救人的信念。當他們用生命探測儀探測到生命存在的跡象時，他們歡呼雀躍。在拼盡了幾十個小時后，幸存者被救出，子弟兵用綠色染透了生命，他們讓生命充滿生機，生命因他們的團結而萬古長青。

燦爛的野菊為你喝彩一一

那一條條橙色的絲帶飛舞在天地間，也溫暖了一個個受傷的心靈。他們是抗震救災的志愿者。在廢墟上、病床前、道路上，他們伸出愛心的雙手，幫扶一個個期待救助的心靈。正是因為有他們的愛心，救災工作才順利進行他們是野菊花，香氣也許不怡人，但品質卻感人。在他們的團結心中，生命的道路被開啟，被搶通。

在汶川大地震中，愛在團結中生出，苦難在團結中化解。這是因為，13億中國人堅信:再小的愛心乘以13億都會變成愛的海洋，再大的苦難除以13億都會變得微不足道。團結13億的力量，生出愛的火花!

滿分理由：

這是一篇因團結而誕生的愛的頌歌。文章以富有哲理的句子引出，氣勢非凡，又以蘊涵哲理的精辟句子結尾，語言精美又首尾呼應。中間以三個富有詩意的小標題歌頌了白衣天使、人民解放軍和志愿者團結一致、抗震救災的英勇事跡，并列存在又構成了段與段之間的排比，結構勻稱，又顯得一氣呵成，字里行問蘊涵著的是對團結的力量的歌頌和贊美。

四、實戰演練：

2009年河南中招語文作文原題：

讀下面材料，然后作文。

小姑娘把橘子皮剝去，看見里面有很多小瓣，就問：“橘子，你為什么長這么多小瓣呢？”“是為了讓你能和大家一起分享啊。”橘子回答說。

小姑娘又問蘋果：“蘋果，你為什么沒有長成小瓣呢？是為了讓我一個人獨吃嗎？”“不！”蘋果回答，“是為了讓你能夠完整地把我奉獻出去。”要求：①根據材料寓意，任選一個角度作文，題目自擬。

②除詩歌外，文體不限。600字左右。

③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

第二篇：材料作文訓練

材 料 作 文 訓 練

一、審題立意訓練

閱讀下列各題，完成寫作提綱。（要求擬好作文標題，確定好文體，然后用一句話寫出作文的立意，并且簡要陳述作文的主要內容。）

（一）閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少與800字的文章。

有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿懷信心地把香木運到市場去賣，可是卻無人問津，隔壁的木炭總是很快賣光，開始還能堅信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來，青年燒成木炭的香木，正是這個世界上最珍貴的樹木——沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價值就超過了一車的木炭。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確 定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

1.標題：

2.立意：

3.文體：

4．主要內容：

（二）請閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。請閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

有一位牧師被派到新教區，他發現前任牧師種了數百株郁金香，然而附近學校上學的學童走過花園，見花便摘。

一天早上他站在花園里，有個上學的學童問他：“我可以摘一朵花嗎？”牧師問：“你要哪一朵？”那孩子選了開得最美的一朵郁金香。牧師接著說：“這朵花是你的。要是把

它留在這里，它過多大會兒也不會謝。現在采摘，只能活數小時。你覺得怎么樣？”孩子想了一會兒說：“我要把花留在這里，過一會兒再來看它。”

當天下午，有十多個孩子都在這里選擇他們的花，每個人都同意把他的花留在園里，免得過早凋謝。那年春天，牧師送出了整個花園的花，但一朵花都沒有糟蹋，還結交了大批小朋友。

請全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題。不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

1.標題：

2.立意：

3.文體：

4．主要內容：

（三）請閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

一個趙國人牽了一匹馬到集市上去賣，賣了三天，無人問津。他找到伯樂，要伯樂圍著他的馬轉三圈，然后離開。離開時要三次回頭看馬。如果伯樂這樣做，他付給伯樂一天的工錢。伯樂照著趙國人的話做了，馬很快賣掉了，而且馬價提高了十倍。

請全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題。不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

1.標題：

2.立意：

3.文體：

4．主要內容：

（四）請閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

豬八戒坐在鏡子前照鏡子。鏡子中出現的它，長耳朵，翹鼻子，十分丑陋。它一見就十分惱怒，掄起鐵耙，將鏡子砸得粉碎。可當它再看時，無論大小，每一塊碎片里都有一個丑陋的它。

請全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題。不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

1.標題：

2.立意：

3.文體：

4．主要內容：

（五）請閱讀下面的一首小詩，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

斷章 卞之琳

你站在橋上看風景

看風景人在樓上看你

明月裝飾了你的窗子 你裝飾了別人的夢

請全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題。不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

1.標題：

2.立意：

3.文體：

4．主要內容：

二、片段寫作訓練

閱讀下列各題，為每個題目確定一種立意，并且簡要陳述立意的理由，然后寫一個不少于200字的片段。

（一）閱讀下面的材料，根據要求作文。

2012年倫敦奧運落幕，“激勵一代人”的口號響徹賽場，更響徹世界。

與每一屆的奧運不同，倫敦奧運似乎始終陷入在“話題”中：裁判**、規則爭議、羽毛球“假打”取消資格??

然而，無論人們如何調侃這是一場“話題上的奧運”“口水中的奧運”，倫敦奧運依然驕傲地書寫下了它的靈魂——那些金牌背后站著的一個個偉大的人。

這些人中間，有光榮的金牌運動員，有征戰奧運5屆從未接近過獎牌的失意者，有以殘疾之軀站在田徑賽場上的勇敢者??

2012，倫敦奧運已經翻過了它的最后一頁。孫楊、葉詩文等新星，正在冉冉升起。這些偉大的靈魂，正迎著朝陽，開啟了人生的新篇章。

要求：全面理解材料，自選角度，自定立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的議論文。

【立意】

【立意理由】

【片段】

（二）閱讀下面的材料，根據要求作文。

11月14日，中國共產黨第十八次全國代表大會在北京人民大會堂閉幕。“中國特色社會主義”巨輪再起航，向著8年后的“全面小康”，向著37年后的“富強民主文明和諧” 的現代化國家的彼岸駛去。這條巨輪吸引了全球關注，承載著中華民族復興的希望，寄托著全體炎黃子孫的愿景。

美麗中國，正在幸福起航。十八大選舉習近平任中共中央總書記、中央軍委主席，習近平、李克強、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗任中央政治局常委。習近平在十八大中針對一系列問題的談話，引發我們的思考。

現場連線：“‘物必先腐，而后蟲生。’近年來，一些國家因長期積累的矛盾導致民怨載道、社會動蕩、政權垮臺，其中貪污腐敗就是一個很重要的原因。大量事實告訴我們，腐敗問題越演越烈，最終必然會亡黨亡國！我們要警醒啊！”

要求：全面理解材料，自選角度，自定立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的議論文。

【立意】

【立意理由】

【片段】

（三）閱讀下面的材料，根據要求作文。

中國科技大學通過校園的“一卡通”，對學生就餐情況按月進行統計分析，對每月就餐次數在60餐以上，平均每餐費用分別在4.0元和3.7元以下的男、女生進行動態援助。按照這項制度，需要援助的學生不用自己申請，學校每月會主動給予一定的生活補助，甚至連同寢室的同學也不知道自己的室友是被援助者。

要求：全面理解材料，自選角度，自定立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的議論文。

【立意】

【立意理由】

【片段】

（四）閱讀下面的材料，根據要求作文。2012年8月1日，家住桂林的老人周月英失蹤。隨后，周老太的四個兒子找來四輛車，貼上周老太的照片和尋人啟事，在桂林的大街小巷尋找，但目前尚未找到。這樣的堅持讓無數人為之感動。10月19日，央視《新聞聯播》播出了這則新聞。次日，桂林警方出動大量干警，在全市開展地毯式搜尋，許多老百姓也自發幫助尋母。

要求：全面理解材料，自選角度，自定立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的議論文。

【立意】

【立意理由】

【片段】

（五）閱讀下面的材料，根據要求作文。

10月16日，紀錄片《鳥之殤，千年鳥道上的大屠殺》在網上引起關注，不到一天，該片子在優酷網上的點擊量就超過了15萬。這個12分鐘的紀錄片拍攝于湖南省羅霄山脈的大山深處。志愿者李鋒和他的兩名同伴前后歷時一個月，在大山里堅守，直擊了候鳥遷徙道路上的殺戮。

要求：全面理解材料，自選角度，自定立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的議論文。

【立意】

【立意理由】

【片段】

參考答案：

一、審題立意訓練參考答案（參考答案僅提供立意方向，僅供參考）。

（一）（1）我們要堅守自己的判斷，反對盲從。（2）要善于發現并珍惜人才。（3）“粉絲”易得，知音難求。

（二）（1）愛是守護，不是占有。

（2）好的教育方法才能產生好的教育效果。（3）我們要學會共享。

（4）做事情要學會轉變思維方式。

（三）（1）抨擊不擇手段害人謀利的行為。

（2）批評名人為劣質產品作廣告的錯誤行為。

（3）我們不可迷信權威。

（四）（1）要正確對待自己的短處。

（2）要學習鏡子不畏強暴、堅持真理的精神。

（3）邪惡與暴力戰勝不了真理。

（五）（1）讓我們共同營造美好的世界。（2）人們要學會相互欣賞。

（3）人要學會欣賞自己，因為你也是一道風景。

二、片段寫作訓練參考答案。

（一）【立意及立意理由】

論證角度1.恪守公平原則

同臺競技，公平是最起碼的也是最重要的原則。倫敦奧運會上傳出的“裁判**”、“規則爭議”、羽毛球項目“打假球”等新聞讓人大跌眼鏡。恪守公平，不僅是賽場上的呼聲，也是社會生活中不可或缺的為人行事準則。

論證角度2.人格比金牌重要

金牌固然美麗，但比金牌更美麗的是高尚的人格。征戰奧運五屆卻從未獲得獎牌的失意者擁有的是永不言棄、參與拼搏的精神；以殘疾之軀站在田徑賽場上的運動員昭示的是一種屬于勇敢者的尊嚴；孫楊、葉詩文胸前的金牌固然美麗，但更美麗的是他們作為新一代中國青年所展現出來的蓬勃向上的青春氣息。

【片段】

最美麗的是人格

人的容顏沒有鮮花那樣嬌艷，人的身軀也無法像青松那樣挺拔；但我們又無法否定倫敦奧運會上中國新一代青年孫楊、葉詩文獲得金牌時的笑臉真的比鮮花更美麗；南非雙腿截肢運動員“刀鋒戰士”皮斯托里斯在賽道上的身影真的比青松更為挺拔。金牌是美麗的，但是最美麗的永遠是健全而高尚的人格。

美麗的人格是黑夜中的燈火，是寒天里的爐火，是沙漠中的清泉，是世界上最動人的風景線。誠如茅盾先生在《風景談》中所言：“自然是偉大的，人類是偉大的，然而充滿了崇高精神的人類的活動，乃是偉大中之尤其偉大者！”

（二）【立意及立意理由】

論證角度1.切莫忽視了生態文明

中共十八大提出了“美麗中國”的新概念，這意味著我黨已經把生態文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現中華民族永續發展。一個國家在經濟發展的過程中，萬萬不能犯急功近利、殺雞取卵而破壞環境的錯誤。文明富強的中國離不開生態文明建設。

論證角度2.風清氣正才能國泰民安

“物必先腐，而后蟲生”，人格的蛻化是貪官污吏這些蛀蟲產生的原因。腐敗，不僅傷身，而且誤國。“一身正氣，兩袖清風”歷來是對從政者高尚人格的贊美，新一代的共產黨人更應該以清正的風尚建設國泰民安的美麗中國。

【片段】

廉潔乃為官之本

有良知、有追求的中國古代知識分子，向來都把清正廉潔作為為官之本。中國歷史上繁榮的時代，無論是文景之治還是貞觀之治，往往也是政治清明、吏治肅整的時代。克己奉公、清正自守不僅成就了包青天、海青天的美名，而且成就了為官一方、造福于民的政績。人皆以寶玉為寶，春秋時期的子罕卻以不貪為寶，由此可以看出廉潔自律實為一種內在的寶貴品質。為官若以貪吝為性，必使自身為外物所役使而不自覺，到頭來也許會落得如貪官胡長清那樣迎來一聲槍響的結局也未可知。

誠如李商隱所言“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，一個國家、一個政黨若不能“居安思危、戒奢以儉”，任由腐敗現象橫行，則是江山之不幸、人民之不幸了。

（三）【立意及立意理由】

論證角度1.至善無痕，大愛無聲

中科大利用校園“一卡通”實行的貧困生補助措施令人贊賞敬佩，可想而知，如果校方為了宣傳造勢而大張旗鼓地資助貧困生，也許接受援助的學生會感到難堪甚至逃避援助。真正的善行是不需要聲勢的，真正的愛應該像春雨一般潤物無聲。

論證角度2.每個人都有被尊重的需求

人本主義哲學家馬斯洛曾指出人類的需求是分層次的，由低到高分別是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現的需求。從中可以看出尊嚴對于人的重要性——

僅次于“自我實現”這一層級。既如此，那么真正的慈善就不等同于施舍。對于被援助的對象，我們應該努力維護他們的尊嚴，因為人人都有被尊重的需求。

【片段】

至善無痕，大愛無聲

西方有一句諺語：靜水流深。這話用來形容真正的慈善也很恰當。真正的慈善，就像深沉的水流一樣，是靜默無聲的；而喜好喧嘩的流水則往往膚淺。至善和大愛應該是緘默、清和、低調的；就像微笑，又如陽光，還似春雨；其中蘊含著謙和的本性，也懷著對弱者的尊重；而絕非像某些慈善家那樣高調出鏡、大肆宣揚。

大地無言，五谷生焉；長天靜默，四時行焉。真正的善良和愛心，就應該像大地一樣秉性厚道，像長天一樣胸懷寬廣，臻于無痕、無聲的美好境界。

（四）【立意及立意理由】 論證角度1.百善孝為先

中國是禮儀之邦，孝道歷來為人們所重視。時至今日，我們卻時有聽聞年輕人啃老、虐老、棄老等不守孝道之事例；而四兄弟全力尋母的新聞之所以能傳誦一時，這就足以讓我們靜下心來思考我們是不是應該更加珍惜并大力弘揚“百善孝為先”這一優良傳統。

論證角度2.老吾老以及人之老

四兄弟的尋母行動感動了千千萬萬的人，也生動詮釋了“老吾老以及人之老”這句古訓的內涵。四兄弟的純樸舉動，顯示了我國尊老盡孝的傳統美德，再次向社會詮釋了什么是尊老、敬老、愛老。

【片段】

感恩的心

父母是給予我們生命的人，他們始終陪伴在我們的成長之路上。多少個春夏秋冬，父母就像一盞明燈，在我們迷途時，默默的為我們指引方向；多少次風霜雨雪，父母就像是一把大傘，在泥濘難行的旅途上，為我們撐起一片溫情的天??

也正因為如此，生活中總有一些普普通通的人，用他們最樸素的尊老、敬老之舉，不斷地向社會傳遞著傳統道德最深厚的力量與呼喚。比如成都雙流縣人陳錄雪，將一輛二手轎車改裝成三層“房車”，帶著母親周游全國；又如26歲的北京小伙樊蒙，將坐在輪椅上的母親，徒步從北京“推”到了云南??正是一顆顆基于孝道的感恩之心，讓這些平凡人的身影變得如此美麗動人。

（五）【立意及立意理由】

論證角度1.沒有買賣，就沒有殺害 著名影星成龍為保護野生動物，專門拍了一個公益性的影視廣告，里面有句廣告詞為：“沒有買賣，就沒有殺害”。確實，人們為了象牙而殺害大象、為了犀牛角而殺害犀牛、為了熊掌而殺害熊、為了魚翅而殘害鯊魚??如果人們沒有了上述需要，偷獵者還會如此喪心病狂地捕殺它們嗎？

論證角度2.關愛動物，我的責任

志愿者能在大山堅守一個月，冒著各種危險拍攝獵殺鳥類的鏡頭，顯示了一份難得的愛心和責任心。反觀蕓蕓眾生，正是本著事不關己、高高掛起的觀望態度，才使得多少為謀求利潤而喪心病狂的獵殺動物者逍遙法外。關愛動物，需從你我做起。

【片段】

不僅是愧對鳥類

很喜歡王維的“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”這兩句詩，因為覺得詩中翩然而飛的白鷺和婉轉啼唱的黃鸝給人一種極為生動的聲色之美；也曾思考韋應物在《滁州西澗》中為什么會對著澗邊幽草發出獨自憐惜的感嘆——信奉天人合一思想的中國古人其實是關愛自然、保護生態的榜樣。

然而，現實是殘酷的：“這本是一條穿越饑寒，尋找溫暖的路，現在卻成為無數鳥類的不歸路”，“因為在這里等著它們的有火槍、鳥銃、竹竿、大網，以及隨之而來的死亡。這是一場持久屠殺”。麻木的人們啊，趕緊醒醒吧，否則你們不僅僅是愧對鳥類，還愧對古人、愧對后代子孫！

第三篇：作文訓練

作文訓練：《讓世界充滿愛》

教學目標：

1． 知識傳授目標：學會立意，用生動具體的語言進行表達的能力。

2．能力培養目標：確立正確立意，并能圍繞中心選材的能力

3．思想教育目標：讓學生感悟到“愛”這種博大的感情，尤其是對弱者的關愛，從而陶冶自己的情操。

教材分析：

1.重點：學習搜集、組織材料的方法。

2.難點：根據主題表達的需要，確立正確的寫作角度

3.關鍵：根據自己的生活經驗并合理的組織材料，運用恰當生動的語言，才能使文章具有感染力。

學情分析：

在寫作文時，學生不能確立正確的寫作視角，往往泛泛而談，即使確立了一定的立意，也不能圍繞中心選材，選材陳舊且缺乏新意。使文章沒有表現力。

選擇教法：

講練結合教具：

錄音機、實物投影

教學過程：

一 導入：

課前放《愛的奉獻》歌曲，渲染一種濃濃的情感氛圍。然后教師用激情的過渡語導入新課。

如果沒有愛，天空不會那樣湛藍；如果沒有愛，花兒不會那樣燦爛；如果沒有愛，人們不會有那樣美的笑臉；如果沒有愛，彼此之間聆聽不到關切的問候與促膝的暢談……。是啊，只要人人獻出一份愛，世界就會變成美好的人間，同學們，伸出你的手，伸出我的手，讓我們共創一個美好人間。

二 交流積累

交流以關愛為話題的名言警句、歌曲、詩句等（教師將自己積累的投影出來讓學生摘抄）

2（過渡）人生命運存在著難以預測的因素，生活中會有意想不到的不幸降臨，每個人都可能會遇到需要他人同情、理解和關懷的事。當你面臨困難、憂傷的時候，你是否接受過別人的愛心和幫助?請你談談自己的經歷和當時的感受。

講述自己或他人給親人、給他人、給社會以關愛的感人事跡。（師生同講，先在小組內講，然后推薦感人的事跡在全班交流）

3師生同說聽了這些事跡后的感受（或分組討論或個別發言）

（小結）參考言論，可結合學生講的故事內容來具體發揮

1.熱愛他人從熱愛父母做起，父母是我們生活和學習的最直接依賴者，我們要體諒父母的辛苦，關心父母的健康，分擔父母的憂愁。關心的范圍逐步擴大，從關心父母到關心他人、社會、自然。(生活中你做得怎么樣?)

2．欺侮弱者集中體現了人性中的弱點，這種情況在我們生活的世界上普遍存在著。例如大國欺侮小國、富人欺壓窮人、健全人歧視殘疾人、高年級欺負低年級等等。強者對于弱者的優越感及這優越感引發的霸道行為既是普遍的，又是丑惡的；(你是怎么看待這個問題的?)3.我們不能對他人的苦難持無動于衷的冷漠態度或居高臨下的憐憫姿態。我們應尊重被同情人的人格，以平等的態度去愛他們。(請把目光轉向街頭墻角，看看那些撿破爛的、耍把戲的……他們的外表怎樣，說什么話、做什么事?不妨與他們交談，甚至有一些交往，讓彼此心靈溝通。)

三：寫作要求：

以“讓世界充滿愛”為主題，寫一篇記敘文，題目自擬，不少與600字。

四．知識傳授：

回顧記敘文文體寫作的基本要求：

寫自己熟悉的人，要選好表現人物形象的重點寫自己切身的事，并能做到以小見大

寫自己的真情實感，恰倒好處的運用議論、抒情等表達方式。語言要力求生動，注意描寫的應用做到內容完整，合理安排順序。

五．具體指導：

重點講解文章的立意：

“文以意為主”。作文首先考慮的是立意。立意就是確立中心思想。這是寫好文章的關鍵。凡是有定評的好文章，凡是為人喜讀不厭的文章，無一不是在立意上下功夫的。因為，文章的中心思想，就如中樞神經，統領全文，貫穿首尾，制約每段，支配每句，故意在筆先，作文在動筆之前，一定要把表達的意圖，說明的問題，論述的道理，首先定好。如果是命題作文，一定要先審好題意。起步準備 ：

1下面是一個班的幾個同學的立意 , 大家看看好不好？

題目：《送別》

學生 A ：我每天去上學，媽媽都送我出家門，表現他對我的關心。

學生 B ：我的一人親人或朋友將要到遠方去，我在車站送他走，表現出親人或朋友之間真摯難舍的感情。

學生 C ：我的一個好友因犯罪去伏法，我為他送別。表現好友的后悔和對我的教育。

學生 D ：我去遠方讀書，臨行時我心愛的小狗送了一段又一段路，寫出人與動物之間的真情。

學生 E ：我的爺爺死了，在下葬時我為他送別，寫出人與人之間的“死別”的悲情。

2．學生自由發言評價（3-4 人）后，教師小結：

A: 的答案不太正確，作者沒有領會題目的真正含義;B 的答案正確但是太普通，多數人會這樣寫;C 的答案較深刻，有一定的社會意義； D 的答案很新穎，一般人不會想到； E 的答案雖平常，但是寫得好容易打動人心。

3。教師點撥 ：

意，首先要“立”得正確；不正確的“意”，是歪理。它既站不住腳，又會使人產生反感，甚至會使人反對。同時，還要“立”得新穎。不新穎的“意”，不免平淡無奇，索然無味，人家不喜歡看，甚至使人感到厭惡。當然“正確”和“新穎”是密不可分的。不正確的“意”，再新穎，也還是謬誤；不新穎的“意”，再正確，也還是寫不出好文章。中學語文教學大綱對作文文意和選材的要求是：初中階段，要做到觀點正確鮮明，內容具體充實。這是很正確的。

怎樣才能使立意正確而新穎呢？

（一）立意要鮮明。中心思想正確、鮮明，這是文章的基本要求。寫文章，贊什么，反對什么，恨什么，愛什么，都應該旗幟鮮明，毫不含糊。當然，表現形式是多種多樣。議論文取的是直接的形式，作者直接站出來表明自己的規點、立場和態度；有些記敘文、抒情文則可采取曲筆，運用形容、比喻、象征等手法，寫得含蓄些。但任何文章，都要“立主腦，減頭緒”，“從頭到尾一條線，中心思想貫全篇。”

(二)立意要深刻 魯迅先生曾說：“抓住一點，深深開掘。”寫文章，要透過觀察，直奔本質。從中找出最具有時代精神的，最有普遍意義的東西。如最近發生的、別人不常用的，或自己有切身體會的材料。充分反映新人新事、新思想、新風貌。給讀者以新鮮感和時代感。

(三)立意要新穎

就是寫作意圖要緊扣時代的脈搏，所考慮的問題有新的角度，所寫的內容有獨立的見解。如像攝影一樣，雖然在不同的側面、角度都可拍攝，但只有選取一個最佳、最合適的鏡頭，才能攝出最佳的照片。在寫法上，應采取新穎別致、富于變化的寫作方法，使人讀了，耳目一新，受到感染。如果是簡單地套用或襲用別人的東西，或脫離當前的實際，不敢正視現實，回答新的問題，就很難引起讀者的興趣。

六 學生歸納總結，本課的收獲。

七 學生自練

第四篇：材料作文訓練

材料作文訓練

（三）一、閱讀下面材料導寫提示。

1、有人曾說世界上只有兩種動物能到達金字塔頂，一種是老鷹，一種是蝸牛。請以這句話所蘊涵的哲理為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

2、一棵有毒的樹矗立在路旁。

第一種人大老遠看了，趕緊繞道而行，他們一點也不愿接近，生怕不小心會中毒。

第二種人來到樹邊，看見這棵樹，馬上就想到它的毒素，急著要砍除它，以免有人受害。

第三種人有著不同的心態，愿意帶著慈悲的心去思索：這棵樹也有生命，不要輕易地毀掉。于是在樹旁圈上籬笆，注明有毒，以此避免危害到路人。

至于第四種人，在看見這棵樹的時候，會說：“喔！一棵有毒的樹，太好了，這正是我要的！”他們開始研究樹的毒性，與其他藥材的成分混合，制成了可以救人的新藥。

第一題審題提示：

“到達金字塔頂”即意味著取得成功或目標實現；老鷹到達頂端，歸功于它有一雙矯健、敏捷的翅膀；蝸牛能到達頂端，則歸功于它的吃苦耐勞和執著精神。

立意提示：、持之以恒的努力，能彌補先天的缺陷（著眼于蝸牛）

2、成功離不開超群的實力（著眼于老鷹）

3、如果你缺少優越的條件，你仍有成功的機會，只要你夠勤奮而且有恒心；如果你擁有出眾的天賦，也不排斥仍需要堅持不懈的毅力和勇氣（著眼于老鷹和蝸牛）

參考標題：

1、創業中的蝸牛精神（著眼于蝸牛）

2、凡人想成功，該走蝸牛路（著眼于蝸牛）

3、是只蝸牛又何妨（著眼于蝸牛）

4、用堅持向成功挺進（著眼于蝸牛）

5、成功源于對生命的執著（著眼于蝸牛）

6、執著努力，打造成功的寶劍（著眼于蝸牛）

7、超群的實力是成功的保證（著眼于老鷹）

第二題的審題立意提示：

我們可以把“一棵有毒的樹”看作有缺陷、有過錯、對社會有一定危害性的人如失足青年、吸販毒人員和各式各樣的罪犯；也可以把“一棵有毒的樹”看作精華與糟粕共存的現象尤其是文化現象。怎樣對待這些人與物呢？不同的人有不同的做法。聯想到我們學過的課文，魯迅先生在《拿來主義》一文中，對傳統文化中的精華與糟粕共存的現象早就作過精辟的闡述，即存其精華，去其糟粕。按照新型話題作文“抓其一點不顧其余”的原則，我們可以只對其中一點立意。

參考標題：

1、遠離毒品，小心交友（著眼于第一種人）

2、做人要有公德心（著眼于第二種人）

3、歸來吧，慈悲之心（著眼于第三種人）

4、我們要有創新精神（著眼于第四種人）

5、換個角度看問題（著眼于第四種人）

6、成功之道：化腐朽為神奇（著眼于第四種人）

7、答案是豐富多彩的（著眼于全部材料）

8、仁者見仁，智者見智（著眼于全部材料）

點題，是指在文章關鍵的地方，用最簡明扼要的話交代、提示或點明文章的意旨，以便讀者了解你所要寫的文章的中心是什么，你寫此文的意圖何在。最簡單的說法，點題就是提示文章的中心思想。例如我們學過的課文中，賈誼《過秦論》的結尾是：“仁義不施，而攻守之勢異也。”僅此一句，把全篇中心內容包攬無遺。諸葛亮《后出師表》以“鞠躬盡瘁，死而后已”作結，集中概栝了他的忠誠不矢的精神品德。方志敏在《清貧》的結尾寫道：“清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰勝許多困難的地方！”不僅對全文的內容作了集中概括，而且對主題思想亦作了深入闡發。

人們常說文中點題之句為“畫龍點晴”。因此，點題應著眼于文章整體，落筆于全文的關節部位。如杜牧的《阿房宮賦》描寫了阿房宮規模的宏偉，樓閣的壯麗，以及歌舞之盛，美女之多，珍寶之富，最終卻是“楚人一矩，可憐焦土”，接著就是點晴之筆：“嗚呼！滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。”揭示了秦王朝敗亡的歷史教訓，使文章題旨突現出來，全文為之而增色。

但是像“老鷹與蝸牛”這樣的新型作文題既不能像以上舉的課文一樣點題，也不能像99－04年的高考作文一樣點題。它有點類似于以往的材料作文，講究觀點的出處；但卻不能按照材料作文來寫而應按話題作文來寫，所以又不必拘泥于全部的材料。審題立意可以“抓其一點，不顧其余”，點題則只需點出你是“抓”了哪一點、表現了什么主題即可。當然，像以“蝸牛的精神”為題的作文是無需特別強調是“抓”了那一點的，因為它已經很明顯了。

第一題點題示例：

1、（敘事完之后）腳踏實地并持之以恒，就是張三——“蝸牛”型人物取得成功的秘訣。

2、具備足夠的勇氣，具有拼搏到底的精神，是蝸牛能到達金字塔頂的條件，也是一切缺乏優越條件的人取得成功的關鍵。

3、蝸牛是怎樣到達金字塔頂的？靠的是勤奮，靠的是努力，靠的是意志。李四是怎樣成為眾人矚目的成功人士的？靠的也是勤奮、努力和過人的意志。

4、因為具有超常的實力，所以老鷹能不費吹灰之力到達金字塔頂；王五之所以取得成功，靠的也是超乎常人的實力！

第二題點題示例（與上面的“參考標題”一一對應）：

1、毒樹近不得，毒品也近不得啊，遠離為妙！（用作結尾較好）

2、看到有毒的樹，立即砍掉它；看到將給環境帶來污染的產物，毫不猶豫地消滅它；看到將給社會帶來惡果的垃圾文化，毫不猶豫地鏟除它：這就是一個有公德心的人的做法！

3、歸來吧，慈悲之心！即使是一棵有毒的樹，也不要輕易地砍除它，因為這樹也有生命；即使是一個犯了錯的人，也不要輕易地拋棄他，因為，他也是一個有靈魂的人！

4、善于創新的人，能夠見人所不見，做人所不做，正如那個能利用一棵毒樹煉制出治病救人的新藥的人一樣。

5、換個角度看問題，有人能從毒樹中煉制出治病救人的新藥！換個角度看問題，你會發現，生活如此多姿多彩！換個角度看問題，你會發現世界其實妙不可言！

6、話題材料中的第四種人能化腐朽為神奇，結果從毒樹中煉制出治病救人的新藥。烏克蘭能化腐朽為神奇，結果將垃圾變成汽油和甲醇；日本能化腐朽為神奇，實現資源再生的新舉措，結果促進了企業對廢舊資源的再利用。由此我們歸結出：化腐朽為神奇乃成功之道、創新之道！

7、對待同一棵毒樹，不同的人有不同的作法。對待同一個有缺點的人，不同的教育家也有不同的做法。對待同一種文化現象，不同的專家學者也有不同的舉措。所以我們說：答案是豐富多彩的。

8、仁者見仁，智者見智，對待同一棵毒樹，四種人有四種不同的態度。仁者見仁，智者見智，對待同一種文化現象，每個人也都會有自己獨到的見解。

另外，我們要注意的是，點晴之筆必須言簡意賅，要言不煩，思想精辟，具有表現力、說明力。因此運用點晴之筆，既要煉字煉句，反復推敲，又要含義深邃，富有哲理。既要順勢點化，不露痕跡，又要委婉含蓄，意在言外。

點題要注意以下幾點：1.意旨應是文章事理邏輯發展的必然結果，而非勉強“顯志”，或任意拔高，更不是硬貼上去的。2.意旨不但要高度概括又要有表現力，而且要精煉準確，干凈利索；要與全文構思緊密相連，渾然一體，恰到好處。3.意旨的開掘，點在起首的，重在開宗明義；點在篇中的，借以因勢利導；點在結尾的，意欲深化主題。總之要點在文章的關鍵處，使形象“活”起來，思想得到升華。

總之，考場作文的立意要高，意旨要讓閱卷人看得見，摸得著。審題立意是決定作文成敗的關鍵一步，要記住新型話題作文的審題原則是“抓其一點不顧其余”。意旨則如作文中的太陽，太陽一出，光芒四射，整篇文章頓時生輝。反之，文章的意旨藏在字句中，不鮮明，不突出，如“濃云蔽日”，閱卷人看了半天還是“丈二和尚摸不著頭腦”，如墜五里霧中，這樣勢必會引起閱卷者的厭煩感。因此，考場作文的意旨應該在比較明顯的位置突現出來。這樣既可保證文章的意旨正確，又可與閱卷者的大腦模板相匹配，站在保本角度來看，這不失為一種穩健的策略。

二、閱讀下面的文字，根據要求作文。

小魚問大魚道：“媽媽，我的朋友告訴我，釣餌上的東西是最美的，可就是有點兒危險。怎樣才能嘗到這種美味而又保證安全？”

“我的孩子，”大魚說，“這兩者不能并存的，最安全的辦法就是絕不去吃它。”

“可它們說，那是最便宜的，因為它不需付出任何代價。”小魚說。

“這可完全錯了，”大魚說，“最便宜的很可能是最貴的，因為它希圖別人付出的代價是整個生命。你知道嗎，它里面裹著一只釣鉤？”

“要判斷里面有沒有釣鉤，必須掌握什么樣的原則呢”小魚問。

“那原則就是你剛才說的。”大魚說，“一種東西，味道最美，又最便宜，似乎不用付出任何代價，釣鉤很可能就藏在里面。”

[要求]①認真閱讀材料，請選擇一個角度構思作文。②立意自定。③議論文。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

第五篇：作文訓練

閱讀下面的文字，根據要求作文。

一棵有毒的樹矗立在路旁。

第一種人大老遠看了，趕緊繞道而行，一點也不愿接近，生怕不小心會中毒。

第二種人來到樹邊，看見這棵樹，想到它的毒素，就急著要砍除它，以免有人受害。第三種人有著不同的心態，愿意帶著慈悲的心去思索：這棵樹也有生命，不要輕易地毀掉。于是在樹旁圈上籬笆，注明有毒，以此避免危害到路人。

第四種人在看見這棵樹的時候，說道：“喔！一棵有毒的樹，太好了，這正是我要的！于是開始研究樹的毒素，并提煉毒素，與其他藥材的成分混合，制成了可以救人的新藥。

請根據以上材料，聯系生活實際，引出一個有意義的話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。

審題立意提示：

這個作文題沒有給定話題。沒有給定話題的作文我們稱之為“新型話題作文”。新型話題作文可以說開放性更大，取材更寬泛，立意多向發散，有利于考生創造性才能的充分展示和個性的張揚，體現了話題作文的發展趨勢，所以值得所有考生的關注。但同時也給同學們帶來了困惑：面對話題，常常覺得大而空泛，不易把握，給人以“老虎吃天，無從下口”的感覺。不給定話題，就大大地增加了審題、點題的難度，稍不小心，你的作文就可能得個慘不忍睹的低分。

我們可以把“一棵有毒的樹”看作有缺陷、有過錯、對社會有一定危害性的人如失足青年、吸販毒人員和各式各樣的罪犯；也可以把“一棵有毒的樹”看作精華與糟粕共存的現象尤其是文化現象。怎樣對待這些人與物呢？不同的人有不同的做法。聯想到我們學過的課文，魯迅先生在《拿來主義》一文中，對傳統文化中的精華與糟粕共存的現象早就作過精辟的闡述，即存其精華，去其糟粕。按照新型話題作文“抓其一點不顧其余”的原則，我們可以只對其中一點立意。

參考標題：

1、遠離毒品，小心交友（著眼于第一種人）

2、做人要有公德心（著眼于第二種人）

3、歸來吧，慈悲之心（著眼于第三種人）

4、我們要有創新精神（著眼于第四種人）

5、換個角度看問題（著眼于第四種人）

6、成功之道：化腐朽為神奇（著眼于第四種人）

7、答案是豐富多彩的（著眼于全部材料）

8、仁者見仁，智者見智（著眼于全部材料）

點題提示：

點題，是指在文章關鍵的地方，用最簡明扼要的話交代、提示或點明文章的意旨，以便讀者了解你所要寫的文章的中心是什么，你寫此文的意圖何在。最簡單的說法，點題就是提示文章的中心思想。

點題示例（與上面的“參考標題”一一對應）：

1、毒樹近不得，毒品也近不得啊，遠離為妙！（用作結尾較好）

2、看到有毒的樹，立即砍掉它；看到將給環境帶來污染的產物，毫不猶豫地消滅它；看到將給社會帶來惡果的垃圾文化，毫不猶豫地鏟除它：這就是一個有公德心的人的做法！

3、歸來吧，慈悲之心！即使是一棵有毒的樹，也不要輕易地砍除它，因為這樹也有生命；即使是一個犯了錯的人，也不要輕易地拋棄他，因為，他也是一個有靈魂的人！

4、善于創新的人，能夠見人所不見，做人所不做，正如那個能利用一棵毒樹煉制出治病救人的新藥的人一樣。

5、換個角度看問題，有人能從毒樹中煉制出治病救人的新藥！換個角度看問題，你會發現，生活如此多姿多彩！換個角度看問題，你會發現世界其實妙不可言！

6、話題材料中的第四種人能化腐朽為神奇，結果從毒樹中煉制出治病救人的新藥。烏克蘭能化腐朽為神奇，結果將垃圾變成汽油和甲醇；日本能化腐朽為神奇，實現資源再生的新舉措，結果促進了企業對廢舊資源的再利用。由此我們歸結出：化腐朽為神奇乃成功之道、創新之道！

7、對待同一棵毒樹，不同的人有不同的作法。對待同一個有缺點的人，不同的教育家也有不同的做法。對待同一種文化現象，不同的專家學者也有不同的舉措。所以我們說：答案是豐富多彩的。

8、仁者見仁,智者見智,對待同一棵毒樹，四種人有四種不同的態度.仁者見仁,智者見智,對待同一種文化現象，每個人也都會有自己獨到的見解.另外，我們要注意的是，點晴之筆必須言簡意賅，要言不煩，思想精辟，具有表現力、說明力。因此運用點晴之筆，既要煉字煉句，反復推敲，又要含義深邃，富有哲理。既要順勢點化，不露痕跡，又要委婉含蓄，意在言外。

點題要注意以下幾點：

1.意旨應是文章事理邏輯發展的必然結果，而非勉強“顯志”，或任意拔高，更不是硬貼上去的。

2.意旨不但要高度概括又要有表現力，而且要精煉準確，干凈利索；要與全文構思緊密相連，渾然一體，恰到好處。

3.意旨的開掘，點在起首的，重在開宗明義；點在篇中的，借以因勢利導；點在結尾的，意欲深化主題。總之要點在文章的關鍵處，使形象“活”起來，思想得到升華。

總之，考場作文的立意要高，意旨要讓閱卷人看得見，摸得著。審題立意是決定作文成敗的關鍵一步，要記住新型話題作文的審題原則是“抓其一點不顧其余”。意旨則如作文中的太陽，太陽一出，光芒四射，整篇文章頓時生輝。反之，文章的意旨藏在字句中，不鮮明，不突出，如“濃云蔽日”，閱卷人看了半天還是“丈二和尚摸不著頭腦”，如墜五里霧中，這樣勢必會引起閱卷者的厭煩感。因此，考場作文的意旨應該在比較明顯的位置突現出來。這樣既可保證文章的意旨正確，又可與閱卷者的大腦模板相匹配，站在保本角度來看，這不失為一種穩健的策略。

范文：

生命的問句

文/田彩虹

一棵有毒的樹矗立在路旁。

第一種人大老遠看見了，趕緊繞路而行，他們一點也不愿接近，深怕不小心會中毒。第二種人，來到了樹邊，看見這棵樹，馬上就想到它的毒素，急著要砍除它，以免有人受害。

第三種人有著不同的心態，愿意帶著慈悲心去思索：這棵樹也有生命，不要輕易地毀掉。于是在樹旁圈上籬笆，注明有毒，以此避免危害到路人。

至于第四種人在看見這棵樹的時候，會說：“喔！一棵有毒的樹，太好了，這正是我要的！”他們開始研究樹的毒性，提煉了毒素，與其它成分混合，制成了可以救人的藥材。

你認為人生是什么呢？如果有一個造句，“人生是??”或“人生像??”，你會怎么完成這個句子呢？用直覺，就是腦海里直接浮現出來的答案，我們不是在寫作文或進行造句，不需要修飾成優美的語句。“我的答案是人生如戲”，一位看起來吊兒郎當，凡事不在乎的男士可能會這樣說。

“從小我看著爸爸媽媽為這個家打拼，一直認為人生是很艱辛的。”即使這位女學員沒有說出來，從她愁眉不展的神情，也可以猜想得到答案。

“人生是一場無休止的競賽”，這位學員有著非常明顯的“寧為雞首，不為牛后”以及“只有第一，沒有第二”的剛毅性格。難怪他說自己當年沒有考上第一志愿的高中，就放棄已考上的第二志愿，毅然去當兵。

還有人說“人生是來還債”，這樣的想法，雖然寬慰了受到創傷或不平待遇時的悵惘，但回答這個問題的學員，似乎有著很深的無奈。

人生到底像什么？這的確是個見仁見智的問題，然而也正是因為有這么多種對人生不同的態度，形成了各不相同的生命劇本。

我們對人生的詮釋，其實也就是內在潛意識的外在表現，自然也就活出那種形態的生命形式。

于是我們看到，有些人終其一生，始終扮演著苦情哀怨的主角；有些人雖然會賺錢，但卻始終留不住錢；有些人最擅長演出的就是悲劇英雄。

還有一位學員在課堂上赫然發現，自己不論在婚前、婚后，在家庭、公司，雖然是有女兒、太太、媳婦、職員等各種不同稱呼，但總括而言，結果只有一個──為別人活，完全沒有自我。

“人生永遠是朝向你所思考的方向前進”，就像開頭故事中的那棵樹，你用不同的方式對待，就會導致不同的結果。