第一篇：機電專業人才市場調研報告

機電專業人才市場調研報告

為了滿足社會對機電類中等職業技術人才的需求，加快了機電專業的建設步伐，并且對機電專業人才需求進行了廣泛地社會調研。

一、機電專業簡介

隨著現代化工業生產的發展，自動化控制技術的集成應用正起著越來越重要的作用。由于氣動技術、液壓技術、傳感器技術、PLC技術、網絡及通訊技術等學科的強烈相互滲透而形成的機電技術，已成為當今工業科技的重要組成部分。機械技術可以承受較大載荷，但不易實現微小和復雜運動的控制，而電子技術則相反，不能承受較大載荷，卻容易實現微小運動和復雜運動的控制。所以，傳統意義上的機電，主要指機械與電工電子及電氣控制這兩方面的一體化，并且明顯偏重于機械方面。當前，科技發展的態勢特別注重學科間的交叉、融合以及電子計算機的應用。機電技術的內涵也發生了變化，它是利用電子技術、信息技術(主要包括傳感器技術、控制技術、計算機技術等)使機械實現柔性化和智能化的技術。其本質是將電子技術引入機械控制中，也就是利用傳感器檢測機械運動，將檢測信息輸入計算機，計算得到能夠實現預期運動的控制信號，由此來控制執行裝置。機電技術將機械技術與電子技術實現完美結合，充分發揮各自長處，實現互補。所以說，一件真正意義上的機電產品，應具備兩個明顯特征：一是產品中要有運動機械；二是采用了電子技術，使運動機械實現柔性化和智能化。因而，機電技術是自動化技術與機械設備緊密結合的產物，也是機械設備向自動化方向發展的必然趨勢。它的應用范圍涉及了工業、農業、交通、能源、國防等眾多領域，具有廣闊的發展前景。

二、機電技術專業人才的社會需求分析

當今，世界高科技競爭和突破正在創造著新的生產方式和經濟秩序，高新技術滲透到傳統產業，引起傳統產業的深刻變革。機電技術正是這場新技術革命中產生的新興領域，機電產品的功能，除了精度、動力、快速性外，更需要自動化、柔性化、信息化、智能化，逐步實現自適應、自控制、自組織、自管理，向智能化過渡。從典型的機電產品來看，如：數控機床、加工中心、機器人和機械手等，無一不是機械類、電子類、電腦類、電力電子類等技術集成融合成一體化，這必然需要機電設備操作、維修、檢測及管理的大量專業技術人員。

為充分滿足科技發展及社會諸多企業對多方位人才的需要，調研了一些大中型企業公司，還走訪了一些很有發展前景的科研單位及兄弟職業學校，如廣州風行模具廠、廣州數控設備有限公司、深圳平進模具有限公司、深圳恒佳精密注塑模具有限公司等企業，這些單位大都是以高新技術為增長點，重點發展微電子、數控機床、模具設計與制造、智能儀器儀表、電子專用設備、機器人等主導產業。機、電、信息技術的綜合應用是這些產業的主要特點。被調查的單位都涉及到機電技術的應用，大部分崗位需求綜合素質高，具備機、電技術綜合應用知識的技能型人才。在分別與企業領導、人事管理人員、技術人員、畢業生進行深入的交流和座談后，充分意識到隨著科學技術的不斷進步和社會經濟的迅猛發展，特別是近年來珠三角地區高新技術產業的迅速崛起，社會人才需求格局發生了很大變化。機電專業作為電氣自動化、機械制造等專業的補充與延伸，機電類應用型、技能型人才將成為各企業爭奪的對象。企、事業單位急需一線技能型操作人才，尤其是綜合技術應用人才為我們的畢業生提供了廣闊的就業空間。

調研表明，經濟發達地區對機電專業的中職畢業生需求是巨大的，前提是畢業生具備實際工作能力。因此，為了適應區域經濟和高新技術產業發展的需要，滿足社會急需,對機電技術專業進行了改革調整，該專業以社會發展對機電專業中職人才需求為著眼點，建立一個科學、完善、具有中職教育特色的教學體系。突出應用性、整合性、實踐性、先進性、綜合性的原則，使畢業生既能掌握機電設備的使用、制造、維修、檢測、管理等專業理論知識，又能熟練進行機電產品的維修及數控機床的操作、編程及維護等實際技術。這一措施適應了珠三角地區產業結構的調整方向，適應了企、事業單位對人才的需求，適應了學生今后繼續學習和可持續發展的需要。教改后的機電技術專業以校企合作作為人才培養新途徑，提高課程的整合性、技術的先進性、知識的綜合性，加強實踐性，使該專業的畢業生明顯的具有技能型人才特色。

三、機電技術的現狀與發展趨勢

1.機電技術的發展需要大量的專業技術人員

當今，世界高科技競爭和突破正在創造著新的生產方式和經濟秩序，高新技術滲透到傳統產業，引起傳統產業的深刻變革。機電正是這場新技術革命中產生的新興領域，機電產品的功能，除了精度、動力、快速性外，更需要自動化、柔性化、信息化、智能化，逐步實現自適應、自控制、自組織、自管理，向智能化過渡。從典型的機電產品來看，如：數控機床、加工中心、機器人和機械手等，無一不是機械類、電子類、電腦類、電力電子類等集成融合成一體化，這必然需要機電設備操作、維修、檢測及管理的大量專業技術人員。

2.我國急需機電技術應用性專門技術人才

在我國的一些沿海城市，對數控編程及操作人員的大量需求反映了這一趨勢。近幾年來，中等職業技術學校的機電專業畢業生更是供不應求，就業前景一片光明。在未來的幾年甚至十幾年內，對機電人員的需求將會是有增無減。因此，我們要充分利用這一契機，發揮職業教育的優勢，加大對機電技術專業教學改革的力度，迅速擴大在機電人才培養市場的份額。

3.本省及泛珠三角地區需要大量的機電專業技術人員

近幾年，珠三角地區經濟高速發展，并已成為我國著名的經濟區和制造業基地，工業產值逐年攀升，各種成分的經濟為了在日益激烈的市場競爭中占有一席之地，大量引進高新技術設備已成為必然，其中機電產品更是占主導地位。以數控機床加工中心為例：廣東省大中型企業中，近幾年引進許多國內外先進設備，但真正能使其發揮潛能的機電中級技術人員還非常有限。目前，高等技術工人緊缺，且年齡偏大，制造業中具有高等技術資格的人員很少。為此，各中等職業技術學校，為滿足企業對機電人才的需求，不斷培養和輸送了許多機電的優秀畢業生，但隨著珠江三角洲地區經濟的快速發展，更加需要大量的機電技術技能人才。

4.機電設備維修行業對機電技術人員的需求

近些年，各職業學校為企業培養了許多機電設備的設計、制造和使用人才，但是在機電設備，尤其是大中型機電設備，如：數控機床、加工中心的維修領域中，更是缺少維修人員。機電維修行業從業人員中，具有中職及其以上學歷水平的技術人員僅占很小比例，許多廠家不得不高薪聘請國內外專業人士，但還是不能滿足現代生產的需求。為此，應加強機電設備維修行業人才的培養，加大改革力度，為企業的發展及時輸送應用性專門人才是我們義不容辭的義務。

5.新形勢的發展需求大量的專業人才

隨著畢業生就業制度改革的不斷深入，畢業生已面向人才市場，面向社會，打破地區、行業限制，自主擇業，雙向選擇，其中許多畢業生要到南方沿海地區條件好的機電企業謀職，這勢必也會加大人才的需求量。

四、機電專業人才培養方案的依據

（一）專業設置的指導思想

本專業培養目標是培養適應21世紀我國現代化建設需要的，擁護黨的基本路線，培養德、智、體等方面全面發展，具有良好的職業素質，面向機電制造行業，從事機電設備裝調與運行、管理營銷等工作的中等技術專業人才。

（二）機電專業的社會需求

我們正處于科學技術日新月異的時代，信息技術飛速發展，新技術、新工藝、新設備不斷產生。技術進步對社會職業的種類和職業活動的內容產生了極大的影響，也導致產業結構和職業結構的不斷更新、變化，新舊工種的更替周期加快，職業流動愈加頻繁。作為培養一線生產和管理崗位人才的職業技術學校，更應關注職業需求的變化趨勢。調研情況表明，傳統的機械工業已增加了新的內涵，產品的加工制造手段也逐漸被新技術所取代。機、電技術的融合交叉越來越多，以往的學科體系和過細的專業教學已滿足不了現實的需要。通過調研我們發現目前機械行業最缺的人才:一是復合型管理人才，即既懂技術又懂管理，能按市場經濟規律組織產品生產，把握企業方向的中、高級人才;二是具有創新意識的中、高級技術人才;三是既懂技術又懂營銷，了解市場行情，又能提出改進意見的人才;四是智能型中、高級技工。通過分析，我們認為對于中等職業技術學校，我們的培養目標是使畢業生走入工作崗位后，經過鍛煉最終成為后兩種人才。

從幾個單位調研的產品中看出，產品科技含量愈來愈高，不但包括機械、電子、微機、光電技術，還有激光、通信、各種新型傳感器等內容，這些單位的產品已不是某單一技術領域的產品。這些產品已隨著時代技術的發展、社會的進步，發生了深刻的變化。社會的用人要求也隨之而變，機電專業改革和調整正是彌補了這種不足，并突出了應用型、實踐型人才的培養目標。更能適應企業與社會對人才知識結構和綜合能力的需求。我們通過對各企事業單位調研資料的匯總，發現用人單位急需以下崗位人才:

(1)機電產品的制造加工;

(2)機電產品的組裝、調試;

(3)機電設備的操作、維護;

(4)機電產品的銷售、技術服務、檢驗與管理;

(5)自動化生產線的調試維護等;

(6)生產一線服務人才;

(7)生產現場工藝技術人員。

上述崗位在原有傳統行業中融進了高新技術。有些機電產品和大型生產線應用了微機、軟件、PLC，微電子、激光技術，并采用各種新型的傳感器來檢測和控制，其產品的制造手段也不斷更新，如激光加工、數控加工等等。這些崗位群所要求的專業知識和技能突出了應用性和綜合化，所需要的人才是能直接有效地服務于生產一線的技能型人才。

第二篇：axdyesw機電_專業人才市場調研報告

^

| You have to believe, there is a way.The ancients said:“ the kingdom of heaven is

trying to enter”.Only when the reluctant step by step to go to it 's time, must be managed to get one step down, only have struggled to achieve it.--Guo Ge Tech

機電專業人才市場調研報告

屈貴華

為了滿足社會對機電類中等職業技術人才的需求，加快了機電專業的建設步伐，并且對機電專業人才需求進行了廣泛地社會調研。

一、機電專業簡介

隨著現代化工業生產的發展，自動化控制技術的集成應用正起著越來越重要的作用。由于氣動技術、液壓技術、傳感器技術、PLC技術、網絡及通訊技術等學科的強烈相互滲透而形成的機電技術，已成為當今工業科技的重要組成部分。

機械技術可以承受較大載荷，但不易實現微小和復雜運動的控制，而電子技術則相反，不能承受較大載荷，卻容易實現微小運動和復雜運動的控制。所以，傳統意義上的機電，主要指機械與電工電子及電氣控制這兩方面的一體化，并且明顯偏重于機械方面。當前，科技發展的態勢特別注重學科間的交叉、融合以及電子計算機的應用。機電技術的內涵也發生了變化，它是利用電子技術、信息技術(主要包括傳感器技術、控制技術、計算機技術等)使機械實現柔性化和智能化的技術。其本質是將電子技術引入機械控制中，也就是利用傳感器檢測機械運動，將檢測信息輸入計算機，計算得到能夠實現預期運動的控制信號，由此來控制執行裝置。機電技術將機械技術與電子技術實現完美結合，充分發揮各自長處，實現互補。所以說，一件真正意義上的機電產品，應具備兩個明顯特征：一是產品中要有運動機械；二是采用了電子技術，使運動機械實現柔性化和智能化。因而，機電技術是自動化技術與機械設備緊密結合的產物，也是機械設備向自動化方向發展的必然趨勢。它的應用范圍涉及了工業、農業、交通、能源、國防等眾多領域，具有廣闊的發展前景。

二、機電技術專業人才的社會需求分析

當今，世界高科技競爭和突破正在創造著新的生產方式和經濟秩序，高新技術滲透到傳統產業，引起傳統產業的深刻變革。機電技術正是這場新技術革命中產生的新興領域，機電

產品的功能，除了精度、動力、快速性外，更需要自動化、柔性化、信息化、智能化，逐步實現自適應、自控制、自組織、自管理，向智能化過渡。從典型的機電產品來看，如：數控機床、加工中心、機器人和機械手等，無一不是機械類、電子類、電腦類、電力電子類等技術集成融合成一體化，這必然需要機電設備操作、維修、檢測及管理的大量專業技術人員。廣州地處珠江三角洲中心地區，優越的地理優勢和自然資源為經濟的發展提供了得天獨厚的條件，珠江三角洲地區經濟的快速發展，給中職學校機電類專業的建設與發展提出了新的課題。同時，隨著行業結構的調整和優化組合，各行業的發展進入了一個新的快速發展階段，因此對人才的需求量大增。尤其是機電技術，這種通用專業的技術人才需求量更大。另一方面，機電技術的應用面廣，在諸如農、林、牧、漁產品的深加工企業，食品加工、造紙、印刷以及交通運輸以至現代商業企業等都離不開機電技術。

為充分滿足科技發展及社會諸多企業對多方位人才的需要，調研了一些大中型企業公司，還走訪了一些很有發展前景的科研單位及兄弟職業學校，如廣州風行模具廠、廣州數控設備有限公司、深圳平進模具有限公司、深圳恒佳精密注塑模具有限公司等企業，這些單位大都是以高新技術為增長點，重點發展微電子、數控機床、模具設計與制造、智能儀器儀表、電子專用設備、機器人等主導產業。機、電、信息技術的綜合應用是這些產業的主要特點。被調查的單位都涉及到機電技術的應用，大部分崗位需求綜合素質高，具備機、電技術綜合應用知識的技能型人才。在分別與企業領導、人事管理人員、技術人員、畢業生進行深入的交流和座談后，充分意識到隨著科學技術的不斷進步和社會經濟的迅猛發展，特別是近年來珠三角地區高新技術產業的迅速崛起，社會人才需求格局發生了很大變化。機電專業作為電氣自動化、機械制造等專業的補充與延伸，機電類應用型、技能型人才將成為各企業爭奪的對象。企、事業單位急需一線技能型操作人才，尤其是綜合技術應用人才為我們的畢業生提供了廣闊的就業空間。

調研表明，經濟發達地區對機電專業的中職畢業生需求是巨大的，前提是畢業生具備實際工作能力。因此，為了適應區域經濟和高新技術產業發展的需要，滿足社會急需,對機電技術專業進行了改革調整，該專業以社會發展對機電專業中職人才需求為著眼點，建立一個科學、完善、具有中職教育特色的教學體系。突出應用性、整合性、實踐性、先進性、綜合性的原則，使畢業生既能掌握機電設備的使用、制造、維修、檢測、管理等專業理論知識，又能熟練進行機電產品的維修及數控機床的操作、編程及維護等實際技術。這一措施適應了珠三角地區產業結構的調整方向，適應了企、事業單位對人才的需求，適應了學生今后繼續學習和可持續發展的需要。教改后的機電技術專業以校企合作作為人才培養新途徑，提高課程的整合性、技術的先進性、知識的綜合性，加強實踐性，使該專業的畢業生明顯的具有技能型人才特色。

三、機電技術的現狀與發展趨勢

1.機電技術的發展需要大量的專業技術人員

當今，世界高科技競爭和突破正在創造著新的生產方式和經濟秩序，高新技術滲透到傳統產業，引起傳統產業的深刻變革。機電正是這場新技術革命中產生的新興領域，機電產品的功能，除了精度、動力、快速性外，更需要自動化、柔性化、信息化、智能化，逐步實現自適應、自控制、自組織、自管理，向智能化過渡。從典型的機電產品來看，如：數控機床、加工中心、機器人和機械手等，無一不是機械類、電子類、電腦類、電力電子類等集成融合成一體化，這必然需要機電設備操作、維修、檢測及管理的大量專業技術人員。

2.我國急需機電技術應用性專門技術人才

在我國的一些沿海城市，對數控編程及操作人員的大量需求反映了這一趨勢。近幾年來，中等職業技術學校的機電專業畢業生更是供不應求，就業前景一片光明。在未來的幾年甚至十幾年內，對機電人員的需求將會是有增無減。因此，我們要充分利用這一契機，發揮職業教育的優勢，加大對機電技術專業教學改革的力度，迅速擴大在機電人才培養市場的份額。

3.本省及泛珠三角地區需要大量的機電專業技術人員

近幾年，珠三角地區經濟高速發展，并已成為我國著名的經濟區和制造業基地，工業產值逐年攀升，各種成分的經濟為了在日益激烈的市場競爭中占有一席之地，大量引進高新技術設備已成為必然，其中機電產品更是占主導地位。以數控機床加工中心為例：廣東省大中型企業中，近幾年引進許多國內外先進設備，但真正能使其發揮潛能的機電中級技術人員還非常有限。目前，高等技術工人緊缺，且年齡偏大，制造業中具有高等技術資格的人員很少。為此，各中等職業技術學校，為滿足企業對機電人才的需求，不斷培養和輸送了許多機電的優秀畢業生，但隨著珠江三角洲地區經濟的快速發展，更加需要大量的機電技術技能人才。

4.機電設備維修行業對機電技術人員的需求

近些年，各職業學校為企業培養了許多機電設備的設計、制造和使用人才，但是在機電設備，尤其是大中型機電設備，如：數控機床、加工中心的維修領域中，更是缺少維修人員。機電維修行業從業人員中，具有中職及其以上學歷水平的技術人員僅占很小比例，許多廠家不得不高薪聘請國內外專業人士，但還是不能滿足現代生產的需求。為此，應加強機電設備

維修行業人才的培養，加大改革力度，為企業的發展及時輸送應用性專門人才是我們義不容辭的義務。

5.新形勢的發展需求大量的專業人才

隨著畢業生就業制度改革的不斷深入，畢業生已面向人才市場，面向社會，打破地區、行業限制，自主擇業，雙向選擇，其中許多畢業生要到南方沿海地區條件好的機電企業謀職，這勢必也會加大人才的需求量。

四、機電專業人才培養方案的依據

（一）專業設置的指導思想

本專業培養目標是培養適應21世紀我國現代化建設需要的，擁護黨的基本路線，培養德、智、體等方面全面發展，具有良好的職業素質，面向機電制造行業，從事機電設備裝調與運行、管理營銷等工作的中等技術專業人才。

（二）機電專業的社會需求

我們正處于科學技術日新月異的時代，信息技術飛速發展，新技術、新工藝、新設備不斷產生。技術進步對社會職業的種類和職業活動的內容產生了極大的影響，也導致產業結構和職業結構的不斷更新、變化，新舊工種的更替周期加快，職業流動愈加頻繁。作為培養一線生產和管理崗位人才的職業技術學校，更應關注職業需求的變化趨勢。調研情況表明，傳統的機械工業已增加了新的內涵，產品的加工制造手段也逐漸被新技術所取代。機、電技術的融合交叉越來越多，以往的學科體系和過細的專業教學已滿足不了現實的需要。通過調研我們發現目前機械行業最缺的人才:一是復合型管理人才，即既懂技術又懂管理，能按市場經濟規律組織產品生產，把握企業方向的中、高級人才;二是具有創新意識的中、高級技術人才;三是既懂技術又懂營銷，了解市場行情，又能提出改進意見的人才;四是智能型中、高級技工。通過分析，我們認為對于中等職業技術學校，我們的培養目標是使畢業生走入工作崗位后，經過鍛煉最終成為后兩種人才。

從幾個單位調研的產品中看出，產品科技含量愈來愈高，不但包括機械、電子、微機、光電技術，還有激光、通信、各種新型傳感器等內容，這些單位的產品已不是某單一技術領域的產品。這些產品已隨著時代技術的發展、社會的進步，發生了深刻的變化。社會的用人要求也隨之而變，機電專業改革和調整正是彌補了這種不足，并突出了應用型、實踐型人才的培養目標。更能適應企業與社會對人才知識結構和綜合能力的需求。我們通過對各企事業單位調研資料的匯總，發現用人單位急需以下崗位人才:

(1)機電產品的制造加工;

(2)機電產品的組裝、調試;

(3)機電設備的操作、維護;

(4)機電產品的銷售、技術服務、檢驗與管理;

(5)自動化生產線的調試維護等;

(6)生產一線服務人才;

(7)生產現場工藝技術人員。

上述崗位在原有傳統行業中融進了高新技術。有些機電產品和大型生產線應用了微機、軟件、PLC，微電子、激光技術，并采用各種新型的傳感器來檢測和控制，其產品的制造手段也不斷更新，如激光加工、數控加工等等。這些崗位群所要求的專業知識和技能突出了應用性和綜合化，所需要的人才是能直接有效地服務于生產一線的技能型人才。

第三篇：Trnqhn機電專業人才市場調研報告

Time will pierce the surface or youth, will be on the beauty of the ditch dug a shallow groove;Jane will eat rare!A born beauty, anything to escape his sickle sweep

.--Shakespeare

機電專業人才市場調研報告

屈貴華

為了滿足社會對機電類中等職業技術人才的需求，加快了機電專業的建設步伐，并且對機電專業人才需求進行了廣泛地社會調研。

一、機電專業簡介

隨著現代化工業生產的發展，自動化控制技術的集成應用正起著越來越重要的作用。由于氣動技術、液壓技術、傳感器技術、PLC技術、網絡及通訊技術等學科的強烈相互滲透而形成的機電技術，已成為當今工業科技的重要組成部分。

機械技術可以承受較大載荷，但不易實現微小和復雜運動的控制，而電子技術則相反，不能承受較大載荷，卻容易實現微小運動和復雜運動的控制。所以，傳統意義上的機電，主要指機械與電工電子及電氣控制這兩方面的一體化，并且明顯偏重于機械方面。當前，科技發展的態勢特別注重學科間的交叉、融合以及電子計算機的應用。機電技術的內涵也發生了變化，它是利用電子技術、信息技術(主要包括傳感器技術、控制技術、計算機技術等)使機械實現柔性化和智能化的技術。其本質是將電子技術引入機械控制中，也就是利用傳感器檢測機械運動，將檢測信息輸入計算機，計算得到能夠實現預期運動的控制信號，由此來控制執行裝置。機電技術將機械技術與電子技術實現完美結合，充分發揮各自長處，實現互補。所以說，一件真正意義上的機電產品，應具備兩個明顯特征：一是產品中要有運動機械；二是采用了電子技術，使運動機械實現柔性化和智能化。因而，機電技術是自動化技術與機械設備緊密結合的產物，也是機械設備向自動化方向發展的必然趨勢。它的應用范圍涉及了工業、農業、交通、能源、國防等眾多領域，具有廣闊的發展前景。

二、機電技術專業人才的社會需求分析

當今，世界高科技競爭和突破正在創造著新的生產方式和經濟秩序，高新技術滲透到傳統產業，引起傳統產業的深刻變革。機電技術正是這場新技術革命中產生的新興領域，機電產品的功能，除了精度、動力、快速性外，更需要自動化、柔性化、信息化、智能化，逐步實現自適應、自控制、自組織、自管理，向智能化過渡。從典型的機電產品來看，如：數控

機床、加工中心、機器人和機械手等，無一不是機械類、電子類、電腦類、電力電子類等技術集成融合成一體化，這必然需要機電設備操作、維修、檢測及管理的大量專業技術人員。廣州地處珠江三角洲中心地區，優越的地理優勢和自然資源為經濟的發展提供了得天獨厚的條件，珠江三角洲地區經濟的快速發展，給中職學校機電類專業的建設與發展提出了新的課題。同時，隨著行業結構的調整和優化組合，各行業的發展進入了一個新的快速發展階段，因此對人才的需求量大增。尤其是機電技術，這種通用專業的技術人才需求量更大。另一方面，機電技術的應用面廣，在諸如農、林、牧、漁產品的深加工企業，食品加工、造紙、印刷以及交通運輸以至現代商業企業等都離不開機電技術。

為充分滿足科技發展及社會諸多企業對多方位人才的需要，調研了一些大中型企業公司，還走訪了一些很有發展前景的科研單位及兄弟職業學校，如廣州風行模具廠、廣州數控設備有限公司、深圳平進模具有限公司、深圳恒佳精密注塑模具有限公司等企業，這些單位大都是以高新技術為增長點，重點發展微電子、數控機床、模具設計與制造、智能儀器儀表、電子專用設備、機器人等主導產業。機、電、信息技術的綜合應用是這些產業的主要特點。被調查的單位都涉及到機電技術的應用，大部分崗位需求綜合素質高，具備機、電技術綜合應用知識的技能型人才。在分別與企業領導、人事管理人員、技術人員、畢業生進行深入的交流和座談后，充分意識到隨著科學技術的不斷進步和社會經濟的迅猛發展，特別是近年來珠三角地區高新技術產業的迅速崛起，社會人才需求格局發生了很大變化。機電專業作為電氣自動化、機械制造等專業的補充與延伸，機電類應用型、技能型人才將成為各企業爭奪的對象。企、事業單位急需一線技能型操作人才，尤其是綜合技術應用人才為我們的畢業生提供了廣闊的就業空間。

調研表明，經濟發達地區對機電專業的中職畢業生需求是巨大的，前提是畢業生具備實際工作能力。因此，為了適應區域經濟和高新技術產業發展的需要，滿足社會急需,對機電技術專業進行了改革調整，該專業以社會發展對機電專業中職人才需求為著眼點，建立一個科學、完善、具有中職教育特色的教學體系。突出應用性、整合性、實踐性、先進性、綜合性的原則，使畢業生既能掌握機電設備的使用、制造、維修、檢測、管理等專業理論知識，又能熟練進行機電產品的維修及數控機床的操作、編程及維護等實際技術。這一措施適應了珠三角地區產業結構的調整方向，適應了企、事業單位對人才的需求，適應了學生今后繼續學習和可持續發展的需要。教改后的機電技術專業以校企合作作為人才培養新途徑，提高課程的整合性、技術的先進性、知識的綜合性，加強實踐性，使該專業的畢業生明顯的具有技能型人才特色。

三、機電技術的現狀與發展趨勢

1.機電技術的發展需要大量的專業技術人員

當今，世界高科技競爭和突破正在創造著新的生產方式和經濟秩序，高新技術滲透到傳統產業，引起傳統產業的深刻變革。機電正是這場新技術革命中產生的新興領域，機電產品的功能，除了精度、動力、快速性外，更需要自動化、柔性化、信息化、智能化，逐步實現自適應、自控制、自組織、自管理，向智能化過渡。從典型的機電產品來看，如：數控機床、加工中心、機器人和機械手等，無一不是機械類、電子類、電腦類、電力電子類等集成融合成一體化，這必然需要機電設備操作、維修、檢測及管理的大量專業技術人員。

2.我國急需機電技術應用性專門技術人才

在我國的一些沿海城市，對數控編程及操作人員的大量需求反映了這一趨勢。近幾年來，中等職業技術學校的機電專業畢業生更是供不應求，就業前景一片光明。在未來的幾年甚至十幾年內，對機電人員的需求將會是有增無減。因此，我們要充分利用這一契機，發揮職業教育的優勢，加大對機電技術專業教學改革的力度，迅速擴大在機電人才培養市場的份額。

3.本省及泛珠三角地區需要大量的機電專業技術人員

近幾年，珠三角地區經濟高速發展，并已成為我國著名的經濟區和制造業基地，工業產值逐年攀升，各種成分的經濟為了在日益激烈的市場競爭中占有一席之地，大量引進高新技術設備已成為必然，其中機電產品更是占主導地位。以數控機床加工中心為例：廣東省大中型企業中，近幾年引進許多國內外先進設備，但真正能使其發揮潛能的機電中級技術人員還非常有限。目前，高等技術工人緊缺，且年齡偏大，制造業中具有高等技術資格的人員很少。為此，各中等職業技術學校，為滿足企業對機電人才的需求，不斷培養和輸送了許多機電的優秀畢業生，但隨著珠江三角洲地區經濟的快速發展，更加需要大量的機電技術技能人才。

4.機電設備維修行業對機電技術人員的需求

近些年，各職業學校為企業培養了許多機電設備的設計、制造和使用人才，但是在機電設備，尤其是大中型機電設備，如：數控機床、加工中心的維修領域中，更是缺少維修人員。機電維修行業從業人員中，具有中職及其以上學歷水平的技術人員僅占很小比例，許多廠家不得不高薪聘請國內外專業人士，但還是不能滿足現代生產的需求。為此，應加強機電設備

維修行業人才的培養，加大改革力度，為企業的發展及時輸送應用性專門人才是我們義不容辭的義務。

5.新形勢的發展需求大量的專業人才

隨著畢業生就業制度改革的不斷深入，畢業生已面向人才市場，面向社會，打破地區、行業限制，自主擇業，雙向選擇，其中許多畢業生要到南方沿海地區條件好的機電企業謀職，這勢必也會加大人才的需求量。

四、機電專業人才培養方案的依據

（一）專業設置的指導思想

本專業培養目標是培養適應21世紀我國現代化建設需要的，擁護黨的基本路線，培養德、智、體等方面全面發展，具有良好的職業素質，面向機電制造行業，從事機電設備裝調與運行、管理營銷等工作的中等技術專業人才。

（二）機電專業的社會需求

我們正處于科學技術日新月異的時代，信息技術飛速發展，新技術、新工藝、新設備不斷產生。技術進步對社會職業的種類和職業活動的內容產生了極大的影響，也導致產業結構和職業結構的不斷更新、變化，新舊工種的更替周期加快，職業流動愈加頻繁。作為培養一線生產和管理崗位人才的職業技術學校，更應關注職業需求的變化趨勢。調研情況表明，傳統的機械工業已增加了新的內涵，產品的加工制造手段也逐漸被新技術所取代。機、電技術的融合交叉越來越多，以往的學科體系和過細的專業教學已滿足不了現實的需要。通過調研我們發現目前機械行業最缺的人才:一是復合型管理人才，即既懂技術又懂管理，能按市場經濟規律組織產品生產，把握企業方向的中、高級人才;二是具有創新意識的中、高級技術人才;三是既懂技術又懂營銷，了解市場行情，又能提出改進意見的人才;四是智能型中、高級技工。通過分析，我們認為對于中等職業技術學校，我們的培養目標是使畢業生走入工作崗位后，經過鍛煉最終成為后兩種人才。

從幾個單位調研的產品中看出，產品科技含量愈來愈高，不但包括機械、電子、微機、光電技術，還有激光、通信、各種新型傳感器等內容，這些單位的產品已不是某單一技術領域的產品。這些產品已隨著時代技術的發展、社會的進步，發生了深刻的變化。社會的用人要求也隨之而變，機電專業改革和調整正是彌補了這種不足，并突出了應用型、實踐型人才的培養目標。更能適應企業與社會對人才知識結構和綜合能力的需求。我們通過對各企事業單位調研資料的匯總，發現用人單位急需以下崗位人才:

(1)機電產品的制造加工;

(2)機電產品的組裝、調試;

(3)機電設備的操作、維護;

(4)機電產品的銷售、技術服務、檢驗與管理;

(5)自動化生產線的調試維護等;

(6)生產一線服務人才;

(7)生產現場工藝技術人員。

上述崗位在原有傳統行業中融進了高新技術。有些機電產品和大型生產線應用了微機、軟件、PLC，微電子、激光技術，并采用各種新型的傳感器來檢測和控制，其產品的制造手段也不斷更新，如激光加工、數控加工等等。這些崗位群所要求的專業知識和技能突出了應用性和綜合化，所需要的人才是能直接有效地服務于生產一線的技能型人才。

第四篇：汽車專業人才市場調研及分析

汽車專業人才市場調研及分析

----暑期社會實踐調研報告

學 校：系 別：專 業：班 級：小組組長：小組成員：指導老師：合肥職業技術學院 汽車應用技術系 汽車技術服務與營銷 13汽營1班 朱文靜

朱文靜 孫敏 夏玉鳳 王翔 鄒志恒等 伍東升

合肥職業技術學院大學生暑期社會實踐調研汽車組

二0一四年九二十日

汽車專業人才市場調研及分析

----暑期社會實踐調研報告

一、調研目的：掌握目前汽車行業發展現狀及趨勢，深入了解并掌握企業對汽車類專業人才的素質、知識、技能等方面的要求，進一步明確高職院校汽車專業學生的培養目標和市場定位。

二、調研方法：

1、訪問：走訪4S店，詢問店員和顧客，了解當前汽車行業情況。

2、問卷調查：通過編制發放調查問卷，了解汽車行業對高職院校畢業生的需求狀況，以及汽車行業發展前景。

3、實地考察：去4S店實地考察，了解汽車專業人才的工作流程和工作環境等。

三、調研時間：2014年7月-8月。

四、調研地址及內容：安徽省合肥市、浙江省嘉興市4S店。這次暑假社會實踐是我們接觸社會，了解社會的一條重要途徑。通過此次暑期實踐來了解汽車行業人才需求，為學院的汽車專業教學改革提供參考意見，增加自己綜合素質，有針對性的進行專業學習，以適應社會需求，為以后就業增加競爭砝碼。

五、主要調研過程：

1、走訪嘉興東風本田銷售服務店：在嘉興，第一次走訪的就是東風本田，我們在門口猶豫不決，不知道怎么辦，鼓起足夠的勇氣走到店里，當時銷售顧問以為我們是過來應聘的，就接待了我們，和他們交談并說明我們的來意，在他們的幫助下，我們來到他們的資源管理室，見到了他們的人事經理說明來意，他們很愿意配合我們，在他們的引薦下我們見到了他們的店長，進行交流、詢問關于汽車銷售方面的問題。他們表示很樂意從我們學校招收實習生，并建立校企合作關系。

圖1店長為我調研團隊填寫調研報告

2、走訪一汽豐田：可能由于第一家的配合和順利，我們有信心去進行剩下的調查，于是來到一汽豐田進行走訪，可能是我們來的時間不對，沒有見到企業項目負責人，我們不放棄，再次來到他們店中，這次見到他們的人事部經理，說明我們的來意和目的，經理一看是手寫問卷，就說沒有時間，也不愿意與我們有過多的交流，只對部分服務顧問進行了調研。

圖2服務顧問配合我調研團隊進行調查

3、走訪嘉興五菱：我們學校在這里開設了“五菱班”，來到這里有股親切感，在這里見到服務經理，經過上次學校招聘會經理還是認識我們的，在和他交流溝通后，知道現在大學生就業還是存在著許多問題，并且在他的安排下我們參觀許多部門，來到車間，見到我們在這里實習的學長們，也了解了4s店的經營和維修理念，他們也真心的對我們平時在學校的學習提出了一些建議。

圖3服務經理和我調研團隊交流溝通

4、走訪安徽時瑞通汽車銷售服務有限公司：由于天公不作美，去的時候下起雨了，本擔心這樣去很唐突，可是當我們去的時候，學姐早已在那里等待著我們到來，在學姐的幫助下我們很順利的完成了工作。后來學姐帶著我們參觀了她的工作環境，教我們銷售流程，讓我們提前了解我們以后的工作環境。

圖4銷售顧問為我調研團隊商討建議

在學姐的帶領下我們來到車間，此時學長們正在工作，我們來到員工休息室，熟悉我們以后的工作環境，當學長工作結束后來到休息室和我們聊起天來，讓我們學好專業知識提高動手能力，珍惜在校時間……

圖5學長與我調研團隊工作中

5、在指導老師的幫助下我們聯系到安徽風之星的經理，并且提前預約好時間來到淝河鎮，當我多們走進店里的時候，心中出現疑問，為何這里不像其他4s店一樣顧客眾多，經理看出我們的疑問，笑著向我們解釋，這里原來是總店，不接待客戶，有其他銷售店，所以只有一些工作人員。

圖6風之星經理為我調研團隊提出意見

6、走訪比亞迪：當來到比亞迪的時候已經是吃飯時間，擔心店里沒人，所以我們在店外徘徊，看著周圍還有其他不同的品牌店，這里以后也可以成為我們日后的工作地點。來到店里見到銷售人員，向她們說明來意，在她們的幫助下我們見到了她們的市場經理，經理對我們的到來表示歡迎，很樂意與我們合作，并且表示很愿意明年從我校招生。

圖7比亞迪經理為我校提出建議

六、調研問卷主要內容及結果統計

1、貴公司在人才開發方面遇到的最大問題是： A.人才來源渠道不暢通，符號公司需求的人才難找 B.人才流失問題嚴重 C.人才信息溝通不下 D.進行員工培訓的成本高 E.其他（請說明_______）

2、是否可以按需招到人？ A.所有職位都可以招到合適的人 B.基本上可以招到 C.只能招到一部分 D.很難招到

3、貴公司對汽車專業人員注重的方面有哪些？ A.實踐動手能力 B.專業理論知識 C.語言表達能力 D.良好人際關系 E.團隊精神 F.管理能力 G.外語水平H.個人形象

I.其他（請說明_________）

4、貴公司對汽車營銷人員注重的方面有哪些？ A.實踐動手能力 B.專業理論知識 C.語言表達能力 D.良好人際關系 E.團隊精神 F.管理能力 G.外語水平H.個人形象

I.其他（請說明_________）

5、從工作性質考慮，尤其看重員工哪些方面的素質能力： A.獨立工作能力 B.組織能力 C.創新能力 D.寫作能力 E.綜合分析能力 F.口頭表達能力 G.自學能力 H.溝通能力 I.應變能力

J.其他（___________）

6、目前畢業生在實際崗位中突出的問題有： A.管理知識薄弱 B.技術知識不扎實

C.缺乏行業特點的專業背景知識 D.不充分了解行業的法規標準知識 E.所學專業知識與實際工作需要脫節 F.技術知識面窄 G.實踐能力薄弱

H.其他（請說_________）

7、貴公司在招聘實習生時對錄用學生干部的態度是： A.優先考慮 B.和普通同學一樣 C.不予考慮

8、貴公司在招聘汽車營銷人員時會優先考慮女生嗎？ A.會 B.不會

七、調研分析及建議：

析與他們的交流和《調研問卷》，總結出下列幾點：

通過對合肥市和嘉興市20多家汽車4S店的調研，我們小組認真分

1、通過調查，讓我們汽車專業的學生對以后的職業發展進行明確的定位，對職業環境及職業能力的要求進行進一步的自我考量，明確目前汽車市場對畢業生的要求。

2、了解目前國內汽車人才市場存在的缺陷和對人才的需求，提高高職生的綜合素質，加強工作意識，強化專業技能。

3、對學校的建議：

1）教材的落后，目前高職學校的理論教學比較差，原來的教材基本都跟不上新的技術發展，學生在學校學的車型技術很多都比較落后，沒出校門就落伍了，到了企業后需要一段時間適應。

2）實踐不夠，現在高職學校雖然是實踐與教學相結合，但明顯實踐課的比重不夠，由于學校沒有足夠的設備、師資的新技術水平的欠缺，導致學生實踐動手能力差。

3）不注重素質教育，雖說現在是全面綜合發展，但真正把素質教育抓起來的越少之又少，片面的強調技能教育，學生到了企業以后也不會遵守公司文化，沒有很強的職業道德觀念。

4）開設鈑金，噴漆，美容課程，這三項技術含量也非常高，高職學校雖有鈑金這門課，但是沒有重視和充分利用專門的實訓室，隨著市場的發展，鈑金，噴漆，美容在維修市場占得份額越來越大，希望學校可以開設課程。

5）高職學校應該加強宣傳，讓更多的人了解學校特色，了解專業特色，擴大影響力。

6）學校應該組織不定期活動，帶領同學們去一些4s店參觀和專業人員互動，或者是模擬汽車銷售，舉辦汽車維修比賽，由專業教師指導等。

4、對大學生的建議：

1）根據調研結果得知，公司在人才開發方面遇到最大的問題是人才來源渠道不暢通，符合公司需求的人才難找，人才流失問題嚴重。這說明專業人才不差，差的是高技能專業人員，所以希望同學們提高實踐動手能力和專業理論知識，加強專業培訓，結合社會實踐，成為全面技術型人才，盡快融入社會。

2）調查分析可以看出公司在汽車專業技術人員注重的方面，看重的是動手實踐能力，專業理論知識和團隊精神，希望同學們可以學好專業知識，加強專業技能培訓，增強語言溝通能力，提高自我意識，在校期間可以有意識的培養自身的人脈關系，這對于后期還是有好處的。

3）根據調查結果來看，畢業生在實際崗位中突出的問題有技術知識不扎實和實踐能力薄弱，希望同學們應在業余時間培養實踐能力和實踐操作能力與獨立工作能力，培養吃苦耐勞精神和承擔壓力的能力。

4）調查結果顯示公司在招聘實習生的時候愿意優先考慮班干部，這表明班干部比一般同學更具有責任心和吃苦耐勞精神還有認真的工作態度。

5）調查結果表明公司在招聘營銷人員的時候會優先考慮女生，由此可以看出我們專業的女生還是很受歡迎的，希望同學們學好專業知識，提高動手能力，注重溝通能力提高口頭表達能力，培養應變能力和獨立工作能力，注重團隊精神。

6）自主學習，公司和學校不一樣，沒有人愿意主動去教你，你不會的問老師，老師會為你解答，在公司就不會，因為她們沒有義務教你，所以你必須學會主動去學習。

7）積極進取的工作態度，像我們這樣沒有工作經驗的新人，更需要通過多做事情來積累經驗特別是現在實習工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，如果工作態度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。

8）團隊精神，工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要：我們永遠不能將個人利益凌駕于團隊利益之上，在團隊工作中，自己本身也受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一.9）基本禮儀，步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進行.在工作中，很多顧客都會注意第一印象，希望同學們可以提高個人素質，這在無形中就會為我們帶來更多的利益。

通過這次調研，我們明顯感覺到汽車服務企業對人才的迫切需求，特別是對綜合素質高，理論知識扎實、實踐動手能力強的高技能人才的需求更強烈，希望這次調研能對高職院校和高職生的發展有所啟發和幫助！

合肥職業技術學院大學生暑期社會實踐調研汽車組

2014年9月20日

第五篇：懷化市民族職業學校幼兒教育專業人才市場調研論證報告

懷化市民族職業學校幼兒教育專業人才市場調研論證報告 懷化市民族職業學校（即芷江師范學校）是懷化市唯一承擔幼兒教師培養的學校，為了辦好幼兒教育專業，并為社會幼教事業的發展做出應有的貢獻，我校專門就懷化市幼兒教育人才需求情況作了調研，具體情況如下；

一、懷化市幼兒教育基本情況調查

1、懷化市適齡學前兒童（3歲——6歲）接受教育現狀

據統計，目前懷化市3——6歲的幼兒約為13.3萬人，進幼兒園接受教育的幼兒約為5.6萬人，入園率僅為42%。

2、懷化市幼兒園數量統計

懷化市幼兒園共有229所，其中公辦幼兒園23所，民辦幼兒園203所，其他形式辦學幼兒園3所；幼兒園班級共計2463個。每個幼兒園平均在園幼兒240人左右；平均在園班級10.8個。

3、懷化市在職幼兒教師人數統計

目前，懷化市在職的幼兒園教職工共計2773人，其中專任教師1784人，保育員524人，其他465人。每個幼兒班平均專任教師僅0.72人，平均保育員僅0.21人。

二、懷化市未來幼兒教育發展目標

2009年2月11日，在懷化市建設教育強市工作會議上，易鵬飛市長提出，2010年，懷化市基本普及縣城以上幼兒教育和農村一年制學前教育，學前三年教育毛入園率達到70%。

三、懷化市幼兒教育人才需求缺口

結合懷化市幼兒教育發展現狀和未來發展目標，幼兒教育各方面存在著嚴重的缺口。懷化市學前三年教育要達到70%毛入園率，適齡幼兒入園人數將增加3.7萬人，需增加幼兒園約154所，增加幼兒班級約1663個。按每個班一教一保配置，2010年，懷化市專任幼兒教師缺額將達2342人，保育員缺額3602人。

綜合以上信息，就目前懷化市幼兒教育發展的趨勢看，懷化市的幼兒園和幼兒教師嚴重缺乏。而且，從全國幼兒教育發展趨勢看，幼兒教師的缺口更大。如沿海發達城市要求一村一園，內地也要求一鄉一園。據調查，目前懷化市也只有75%的鄉鎮達到一鄉一園，要達到100%幼師缺額則更大；珠江三角洲每年缺幼兒教師5000人，上海缺幼兒教師1000人，每年沿海發達城市有數十家幼兒園到我校挑選幼兒教師。因此，無論從懷化市本地幼兒教育發展的實際需要，還是從全國幼兒教育發展的趨勢來看，我校的幼兒教育專業都是必不可少的。

懷化市民族職業學校

2009年3月