第一篇：大學生深入基層當村官有關情況調查報告

大學生深入基層當村官有關情況調查報告

近幾年來，建設社會主義新農村一直是永恒不變的熱點話題，農村的發展幾乎關系著整個中國的發展。在現在依法治國的浪潮下，農村也逐漸開始實現依法治村，然而在此過程中農村也出現了一些問題。國家近幾年加大力度、采取多種措施對新農村建設進行扶持，其中大學生村官計劃便是其中措施之一。暑期做了一下此方面的調查。在調查過程中，發現了很多問題，下面就是我對國家實行的大學生村官計劃的一點看法。

國家采用公開招考的形式，擇優錄取大學生到農村中去幫助其發展，這就是國家近幾年來實行的大學生村官計劃。這個政策非常好，它的實行，剛一開始便受到了社會各界的鼎力支持。這個政策一方面給新農村建設注入新的活力，帶動農村使其加速發展，另一方面也幫助了大學生就業，使很多的待業大學生走上了工作崗位。

但是，隨著大學生在新農村中工作的開展，許多問題便接踵而至。

首先：大學生村官和村委會不夠融合。大學生村官到任后，一些村官和村委會幾乎處于分離狀態，大學生村官和村干部在工作中沒有真正融合在一起。

其次：村委會對大學生村官計劃沒有引起足夠的重視。大學生村官計劃是國家投入了大量的人力、物力去幫助農村脫貧致富的政策，應該受到社會各界的高度重視，只有這樣才能將農村工作做好。而一些村干部對此并不重視，對大學生村官不聞不問，甚至有的村干部直接將大學生村官“發配”到村小學代課去，有的干脆直接回家(出現這種現象還有一個原因就是有的村委會不愿大學生村官插手本村事務)。這樣最后的結果大家可想而知。

第三：在一些地方出現了大學生村官有崗位而無工作的現象。按照國家大學生村官計劃大多數大學生村官都應該有自己的崗位，比如，支部副書記，村長助理等，這就意味著大學生村官要有自己工作范圍和任務，但是，在調查過程中，一些大學生村官沒有自己的工作，很大一部分大學生村官無所事事，沒工作可做，有的大學生村官干脆直接又去找了一份兼職，他們大多數時間不在自己的工作崗位上。

第四、一部分大學生村官態度不端正。一些大學生考村官并不是真心想幫助新農村發展，而是為了自己的“錢”途和從中能夠得到國家對大學生村官的優惠政策，沒有長期扎根農村、為農村發展的想法，沒有與挫折長期作斗爭的決心，遇到一點挫折便放棄自己的目標。

第五、大學生村官待遇不明確。大學生村官到基層去，為農村發展貢獻自己的青春和力量，我們應給其應有的待遇，這樣才能解決他們的后顧之憂，讓他們在基層安心的為農村服務，而根據調查，目前大學生村官工資不能按時發放，“三險一金”不到位，有的地方甚至連最基本的醫療保險都沒有，連“村民”待遇都無法享受。還有如果是外籍大學生村官，住房和伙食怎么解決，這些最基本的問題都沒解決，他們怎么能安心的工作呢。

雖然村子這樣那樣的問題，但大學生村官們仍然能保持著高度的工作熱情，完成了本年度的工作：

一、扎實做好常規工作

1、檔案的整理

檔案工作是各項工作發展的基礎和重要依據。在日常工作中，我非常重視檔案的規范管理。對各項檔案都進行了收集、分類整理，并突破檔案資源建設傳統模式，對個別檔案實體或檔案信息實行了微機管理。

2、遠程教育的管理

在網絡信息化的今天，遠程教育已經走上了時代的前沿。開展農村黨員干部現代遠程教育，為真正建立健全“讓干部經常受教育，使農民長期得實惠”的長效機制提供了更為便利的途徑。在村黨支部的組織下，我村堅持每周學習3——5次。

3、護林防火的宣傳工作。

護林防火是我們日常工作的一項重點。我們利用廣播、發放宣傳單等多種形式進行了宣傳。

二、認真完成上級委派任務

1、四議兩公開工作法的實施

為進一步完善村級民主自治機制，全面貫徹落實科學發展觀，根據上級有關文件要求，我協助村委制定并實施了本村推行“四議兩公開”工作法工作的實施方案，并逐漸建立了長效機制。

2、兩個活動的開展

7月份，創先爭優活動暨推進學習型黨組織建設活動在全國興起。從主題的擬定到方案的制定，再到行動的實施，我全程參與，活動通過扎扎實實開展，認認真真履行，取得了良好的效果，今后我們將一如既往保持最初的熱情，把握活動的精神，認真做好各項工作。

3、低保復核工作

在鄉黨委政府的統一領導下，我們與村干部相結合，嚴格經過四議兩公開工作法程序，合理地評出上報了低保名單。

4、林權制度改革

9月份開始，我鄉進入了集體林權制度改革階段，集體林權制度改革是一項政策性強、涉及面廣、情況復雜、工作艱巨的系統工程，改革的成功與失敗都將直接影響我村的林產業發展。我協助賈家嶺村林改領導小組在充分調查研究、走訪民意的基礎上，制定了《宋家坡村集體林權制度改革實施方案》（草案），對集體林權制度改革的總體目標、主要任務、改革范圍、基本原則、方法步驟等方面進行了詳細的闡述和部署，確保了全村集體林權制度改革工作順利進行。

5、全國第六次人口普查

10月31日，全國第六次人口普查開始了。響應上級號召，我鄉大學生村官主要擔任指導員。實際工作中，小區圖的繪制、調查摸底、入戶調查、初表填寫、正式表填寫等，我們都親歷親為，充分發揮了主力軍的作用。

6、新農保的宣傳

新農保惠及千家萬戶，為了讓百姓真正了解并參與到新農保中來，我總是鉆到人群多的地方，向村民宣傳新農保的意義，為提高全村的參保率發揮了一絲作用。

7、農廉網

12月份，響應上級號召，我又再一次發揮主角作用，接手了農廉網的工作。目前，工作正在進行中。

三、努力提高自身素質

1、不斷學習，我每天堅持看新聞，了解國內外大事，是對于各項農村政策尤為關注。希望在提高自己的政治修養的同時，也能為村民答難解惑。2、3月份，通過不斷的進步，我很榮幸地被批準加入中國共產黨，成為了中共預備黨員，由此我更加堅定了為人民服務的信心。

3、5月份，我代表鄉里參加了廉政準則知識競賽。通過此次活動，我相關的知識和能力都得到很大的提升

大學生村官有問題也有好的方面，我認為在以后的大學生村官計劃中，應該注重以下幾方面:

(一)大學生村官和村委會應加強聯系，大學生村官和村委會的工作應該統一協調，相互促進，攜手共同建設社會主義新農村。

(二)社會應加強對國家對大學生村官計劃的重視。

(三)端正大學生村官的態度，加強大學生村官的服務意識，使他們真正認識到自己肩上的重任。

(四)明確大學生村官的待遇，解除他們的后顧之憂，使他們能夠安心的服務于社會主義新農村的建設。

我認為大學生到基層當村官應做到：

(一).要立足社區，因地置宜，創新思路，發展特色社區經濟產業。

加大招商引資力度，加強聯營合作。以加強社區黨的建設促進勞動就業和再就業工程為載體，以推動社區經濟產業發展為目標，切實解決社區居民和城中村群眾就業，增加群眾收入，改善群眾生活。發展社區特色經濟產業取得顯著成效。

(二)、全面加強管理，建立健全的規章制度。

各社區都有針對不同項目形式，制定不同規章制度，明確崗位職責，并將制度上墻公示，形成縱向到底橫抽到邊的規范化、系統化管理體系。財務管理嚴格，不管企業或經濟實體效益如何都能嚴格管理財務，做到收支平衡、專款專用，無亂帳現象。

對進一步發展社區集體經濟建議

(一)黨委、政府加強引導、扶持。

一方面要引導社區干部發揮優勢，面向市場自力更生辦好服務業、加工業;另一方面要幫助解決好啟動資金問題，籌集好資金來源渠道。

(二)施行社區干部工資嘉獎制。

要積極推行社區黨組織書記、居委會主任結構工資制度，把他們的工資待遇、使用與發展集體經濟掛起鉤來。無論是承包、租賃、還是合股聯營項目，都要簽訂協議，做得好的，起到帶頭作用的要予以獎勵。

(三)與經濟能人合股聯辦項目

社區內不少的十萬仍至百萬家廠的企業家，他們有著豐富的經濟和雄厚的資本，能夠聯系到一到兩個經濟能人合股創辦事業，有利于社區集體經濟飛速增長。

(四)歷屆社區領導都始終以經濟建設為中心，狠抓各項具體工作，使社區經濟社會得到健康協調發展。社區是黨和政府密切聯系人民群眾的橋梁和紐帶，是人民群眾生產、生活的基地，處在黨和政府了解社情民意的最前沿。

1、要提高社區干部對社會經濟的管理經營能力，使他們成為推廣農業科技的專家，市場運作的行家，結合實際指導好社區居民發展訂單生產，調整產業結構，使他們在指導社區居民按照市場運作規律，提高農業生產效益。

2、要切實轉變工作作風，深入實際，解決好難點熱點問題，調動群眾的生產積極性為轄區廠礦工人、干部提供生活商品。

3、對果樹專業戶加強技術指導和技術培訓，使他們更好地產生經濟效益，與此帶動更好地農戶調整產業結構;同時利用現有果園、水庫魚塘、山林等資源，發展觀光農業，探索假日經濟發展模式，增加社區經濟。

當前，在經濟轉型、社會轉軌的關鍵時期，城市的改革、發展、穩定都依托社區。解決社會問題、緩解社會矛盾、維護社會穩定、離不開社區，加強城市建設、管理、優化投資環

境、離不開社區，加強精神文明建設，也離不開社區。由此可見。社區建設衍生了許多新的內容，涵蓋了社會生活的方方面面。而要解決這些問題，必須以發展社區經濟作為前提和基礎。只有經濟發展了，才能更好的加強社區建設。

第二篇：對大學生到基層當村官的調查報告

對大學生到基層當村官的調查報告

近幾年來，建設系著整個村，然而

新農村一直是永恒不變的熱點話題，農村的發展幾乎關

依法治多種。暑期做我對的發展。在現在依法治國的浪潮下，農村也逐漸開始過程中農村也

扶持，了

問題。

近幾年加

度、措施措施對新農村建設了一下此

大學生村官計劃便是

了的調查。在調查過程中，問題，下面的大學生村官計劃的一點看法。

采用公開招考的近幾年來，擇優錄取大學生到農村中去幫助其發展，這

政策非常好，它的，剛一開始便的大學生村官計劃。

政策一受到了社會各界的鼎力支持。動農村使其加速發展，另一上了工作崗位。

，給新農村建設注入新的活力，帶的待業大學生走

也幫助了大學生就業，使大學生在新農村中工作的，許多問題便接踵而至。

會幾乎：大學生村官和村委會融合。大學生村官到任后，村官和村委分離狀態，大學生村官和村干部在工作中真正融合在一起。

：村委會對大學生村官計劃投入了

引起足夠的。大學生村官計劃是的人力、物力去幫助農村脫貧致富的政策，應該受到社會各界，才能將農村工作

。而

村干部對此并不，對的大學生村官不聞不問，甚至去，干脆直接回家（村干部直接將大學生村官“發配”到村小學代課

還有

原因

村委會不愿大學生村官插手本村事務）。最后的結果大家可想而知。

：在地方了大學生村官有崗位而無工作的。大學生村官計劃大多數大學生村官都應該有助理等，這就意味著大學生村官要有大學生村官的工作，的崗位，比如，支部副書記，村長，在調查過程中，工作范圍和任務，一

大學生村官無所事事，沒工作可做，大多數

不在的工作崗大學生村官干脆直接又去找了一份兼職，位上。

、一大學生村官

不端正。

大學生考村官并真心想幫助新農村發展，而是政策，的“錢”途和從中能夠對大學生村官的優惠與挫折長期作斗爭的決心，長期扎根農村、為農村發展的想法，的。遇到一點挫折便放棄

第五、大學生村官待遇不的青春和力量，應給其應

。大學生村官到基層去，為農村發展待遇，調查，才能解決的后顧之憂，讓

按時發放，“三在基層安心的為農村服務，而險一金”位，大學生村官工資

地方甚至連最的醫療保險都，連“村民”待遇都無

最的問法享受。還有題都沒解決，是外籍大學生村官，住房和伙食怎么解決，怎么能安心的工作呢。

綜合問題，我在以后的大學生村官計劃中，應該注重幾:

（一）大學生村官和村委會應，攜手

建設，大學生村官和村委會的工作應該新農村。

（二）社會應對對大學生村官計劃的。

（三）端正大學生村官的認識到肩上的重任。，大學生村官的服務意識，使真正

（四）服務于大學生村官的待遇，解除新農村的建設。的后顧之憂，使能夠安心的我大學生到基層當村官應：

（一）.要社區，因地置宜，創新思路，發展社區經濟產業。

加大招商引資就業工程為載體，以就業，聯營合作。以社區，建設勞動就業和再

社區經濟產業發展為解決社區居民和城中村經濟產業

。收入，生活。發展社區

（二）、管理，健全的規章制度。

各社區都有針制度上墻公示，同項目，制定不同規章制度，崗位職責，并將縱向到底橫抽到邊的規范化、系統化管理體系。財務管理

管理財務，收支平衡、專款，不管企業或經濟實體效益如何都能專用，無亂帳

對。

發展社區集體經濟建議、扶持。

（一）黨委、一另一要社區干部優勢，面向市場自力更生辦好服務業、加工業；要幫助解決好啟動資金問題，籌集好資金來源渠道。

（二）施行社區干部工資嘉獎制。要推行社區黨組織書記、居委會主任結構工資制度，把

是承包、租賃、的工資待遇、使用與發展集體經濟掛起鉤來。都要簽訂協議，做得好的，合股聯營項目，帶頭作用的要予以獎勵。

（三）與經濟能人合股聯辦項目。

社區內不少的十萬仍至百萬家廠的企業家，本，能夠

有著的經濟和雄厚的資到一到兩個經濟能人合股創辦事業，有利于社區集體經濟飛速增長。

（四）歷屆社區經濟社會是健康

都以經濟建設為中心，狠抓

密切

工作，使社區的橋梁和紐帶，發展。社區是黨和生產、生活的基地，處在黨和社情民意的最前沿。

1、要社區干部對社會經濟的管理經營能力，使推廣農業科技

產業的專家，市場運作的行家，結構，使在社區居民

好社區居民發展訂單生產，市場運作規律，農業生產效益。

2、要產轉變工作作風，解決好難點熱點問題，調動生活商品。的生性為轄區廠礦工人、干部

3、對果樹專業戶與此帶動地農戶

技術和技術培訓，使地產生經濟效益，產業結構；

假日經濟發展模式，現有果園、水庫魚塘、山林等資

社區經濟。源，發展觀光農業，當前，在經濟轉型、社會轉軌的關鍵時期，城市的改革、發展、穩定都依托社區。解決社會問題、社會矛盾、社會穩定、離不開社區，城市建設、管理、優化投資環境、離不開社區，精神文明建設，也離不開社區。由

面。而要解此可見。社區建設衍生了許多新的內容，涵蓋了社會生活的方決的 問題，以發展社區經濟

前提和基礎。

經濟發展了，才能社區建設。

第三篇：對大學生到基層當村官的調查報告

近幾年來，建設社會主義新農村一直是永恒不變的熱點話題，農村的發展幾乎關系著整個中國的發展。在現在依法治國的浪潮下，農村也逐漸開始實現依法治村，然而在此過程中農村也出現了一些問題。國家近幾年加大力度、采取多種措施對新農村建設進行扶持，其中大學生村官計劃便是其中措施之一。暑期做了一下此方面的調查。在調查過程中，發現了很多問題，下面就是我對國家實行的大學生村官計劃的一點看法。

國家采用公開招考的形式，擇優錄取大學生到農村中去幫助其發展，這就是國家近幾年來實行的大學生村官計劃。這個政策非常好，它的實行，剛一開始便受到了社會各界的鼎力支持。這個政策一方面給新農村建設注入新的活力，帶動農村使其加速發展，另一方面也幫助了大學生就業，使很多的待業大學生走上了工作崗位。

但是，隨著大學生在新農村中工作的開展，許多問題便接踵而至。

首先：大學生村官和村委會不夠融合。大學生村官到任后，一些村官和村委會幾乎處于分離狀態，大學生村官和村干部在工作中沒有真正融合在一起。

其次：村委會對大學生村官計劃沒有引起足夠的重視。大學生村官計劃是國家投入了大量的人力、物力去幫助農村脫貧致富的政策，應該受到社會各界的高度重視，只有這樣才能將農村工作做好。而一些村干部對此并不重視，對大學生村官不聞不問，甚至有的村干部直接將大學生村官“發配”到村小學代課去，有的干脆直接回家(出現這種現象還有一個原因就是有的村委會不愿大學生村官插手本村事務)。這樣最后的結果大家可想而知。

第三：在一些地方出現了大學生村官有崗位而無工作的現象。按照國家大學生村官計劃大多數大學生村官都應該有自己的崗位，比如，支部副書記，村長助理等，這就意味著大學生村官要有自己工作范圍和任務，但是，在調查過程中，一些大學生村官沒有自己的工作，很大一部分大學生村官無所事事，沒工作可做，有的大學生村官干脆直接又去找了一份兼職，他們大多數時間不在自己的工作崗位上。

第四、一部分大學生村官態度不端正。一些大學生考村官并不是真心想幫助新農村發展，而是為了自己的“錢”途和從中能夠得到國家對大學生村官的優惠政策，沒有長期扎根農村、為農村發展的想法，沒有與挫折長期作斗爭的決心，遇到一點挫折便放棄自己的目標。

第五、大學生村官待遇不明確。大學生村官到基層去，為農村發展貢獻自己的青春和力量，我們應給其應有的待遇，這樣才能解決他們的后顧之憂，讓他們在基層安心的為農村服務，而根據調查，目前大學生村官工資不能按時發放，“三險一金”不到位，有的地方甚至連最基本的醫療保險都沒有，連“村民”待遇都無法享受。還有如果是外籍大學生村官，住房和伙食怎么解決，這些最基本的問題都沒解決，他們怎么能安心的工作呢。

綜合以上問題，我認為在以后的大學生村官計劃中，應該注重以下幾方面:

(一)大學生村官和村委會應加強聯系，大學生村官和村委會的工作應該統一協調，相互促進，攜手共同建設社會主義新農村。

(二)社會應加強對國家對大學生村官計劃的重視。

(三)端正大學生村官的態度，加強大學生村官的服務意識，使他們真正認識到自己肩上的重任。

(四)明確大學生村官的待遇，解除他們的后顧之憂，使他們能夠安心的服務于社會主義新農村的建設。

我認為大學生到基層當村官應做到：

(一).要立足社區，因地置宜，創新思路，發展特色社區經濟產業。

加大招商引資力度，加強聯營合作。以加強社區黨的建設促進勞動就業和再就業工程為載體，以推動社區經濟產業發展為目標，切實解決社區居民和城中村群眾就業，增加群眾收入，改善群眾生活。發展社區特色經濟產業取得顯著成效。

(二)、全面加強管理，建立健全的規章制度。

各社區都有針對不同項目形式，制定不同規章制度，明確崗位職責，并將制度上墻公示，形成縱向到底橫抽到邊的規范化、系統化管理體系。財務管理嚴格，不管企業或經濟實體效益如何都能嚴格管理財務，做到收支平衡、專款專用，無亂帳現象。

對進一步發展社區集體經濟建議

(一)黨委、政府加強引導、扶持。

一方面要引導社區干部發揮優勢，面向市場自力更生辦好服務業、加工業;另一方面要幫助解決好啟動資金問題，籌集好資金來源渠道。

(二)施行社區干部工資嘉獎制。

要積極推行社區黨組織書記、居委會主任結構工資制度，把他們的工資待遇、使用與發展集體經濟掛起鉤來。無論是承包、租賃、還是合股聯營項目，都要簽訂協議，做得好的，起到帶頭作用的要予以獎勵。

(三)與經濟能人合股聯辦項目。

社區內不少的十萬仍至百萬家廠的企業家，他們有著豐富的經濟和雄厚的資本，能夠聯系到一到兩個經濟能人合股創辦事業，有利于社區集體經濟飛速增長。

(四)歷屆社區領導都始終以經濟建設為中心，狠抓各項具體工作，使社區經濟社會得到健康協調發展。社區是黨和政府密切聯系人民群眾的橋梁和紐帶，是人民群眾生產、生活的基地，處在黨和政府了解社情民意的最前沿。

1、要提高社區干部對社會經濟的管理經營能力，使他們成為推廣農業科技的專家，市場運作的行家，結合實際指導好社區居民發展訂單生產，調整產業結構，使他們在指導社區居民按照市場運作規律，提高農業生產效益。

2、要切實轉變工作作風，深入實際，解決好難點熱點問題，調動群眾的生產積極性為轄區廠礦工人、干部提供生活商品。

3、對果樹專業戶加強技術指導和技術培訓，使他們更好地產生經濟效益，與此帶動更好地農戶調整產業結構;同時利用現有果園、水庫魚塘、山林等資源，發展觀光農業，探索假日經濟發展模式，增加社區經濟。

當前，在經濟轉型、社會轉軌的關鍵時期，城市的改革、發展、穩定都依托社區。解決社會問題、緩解社會矛盾、維護社會穩定、離不開社區，加強城市建設、管理、優化投資環境、離不開社區，加強精神文明建設，也離不開社區。由此可見。社區建設衍生了許多新的內容，涵蓋了社會生活的方方面面。而要解決這些問題，必須以發展社區經濟作為前提和基礎。只有經濟發展了，才能更好的加強社區建設。

第四篇：對大學生到基層當村官的調查報告

近幾年來，建設社會主義新農村一直是永恒不變的熱點話題，農村的發展幾乎關系著整個中國的發展。在現在依法治國的浪潮下，農村也逐漸開始實現依法治村，然而在此過程中農村也出現了一些問題。國家近幾年加大力度、采取多種措施對新農村建設進行扶持，其中大學生村官計劃便是其中措施之一。暑期做了一下此方面的調查。在調查過程中，發現了很多問題，下面就是我對國家實行的大學生村官計劃的一點看法。

國家采用公開招考的形式，擇優錄取大學生到農村中去幫助其發展，這就是國家近幾年來實行的大學生村官計劃。這個政策非常好，它的實行，剛一開始便受到了社會各界的鼎力支持。這個政策一方面給新農村建設注入新的活力，帶動農村使其加速發展，另一方面也幫助了大學生就業，使很多的待業大學生走上了工作崗位。

但是，隨著大學生在新農村中工作的開展，許多問題便接踵而至。

首先：大學生村官和村委會不夠融合。大學生村官到任后，一些村官和村委會幾乎處于分離狀態，大學生村官和村干部在工作中沒有真正融合在一起。

其次：村委會對大學生村官計劃沒有引起足夠的重視。大學生村官計劃是國家投入了大量的人力、物力去幫助農村脫貧致富的政策，應該受到社會各界的高度重視，只有這樣才能將農村工作做好。而一些村干部對此并不重視，對大學生村官不聞不問，甚至有的村干部直接將大學生村官“發配”到村小學代課去，有的干脆直接回家（出現這種現象還有一個原因就是有的村委會不愿大學生村官插手本村事務）。這樣最后的結果大家可想而知。

第三：在一些地方出現了大學生村官有崗位而無工作的現象。按照國家大學生村官計劃大多數大學生村官都應該有自己的崗位，比如，支部副書記，村長助理等，這就意味著大學生村官要有自己工作范圍和任務，但是，在調查過程中，一些大學生村官沒有自己的工作，很大一部分大學生村官無所事事，沒工作可做，有的大學生村官干脆直接又去找了一份兼職，他們大多數時間不在自己的工作崗位上。

第四、一部分大學生村官態度不端正。一些大學生考村官并不是真心想幫助新農村發展，而是為了自己的“錢”途和從中能夠得到國家對大學生村官的優惠政策，沒有長期扎根農村、為農村發展的想法，沒有與挫折長期作斗爭的決心，遇到一點挫折便放棄自己的目標。

第五、大學生村官待遇不明確。大學生村官到基層去，為農村發展貢獻自己的青春和力量，我們應給其應有的待遇，這樣才能解決他們的后顧之憂，讓他們在基層安心的為農村服務，而根據調查，目前大學生村官工資不能按時發放，“三險一金”不到位，有的地方甚至連最基本的醫療保險都沒有，連“村民”待遇都無法享受。還有如果是外籍大學生村官，住房和伙食怎么解決，這些最基本的問題都沒解決，他們怎么能安心的工作呢。

綜合以上問題，我認為在以后的大學生村官計劃中，應該注重以下幾方面:

（一）大學生村官和村委會應加強聯系，大學生村官和村委會的工作應該統一協調，相互促進，攜手共同建設社會主義新農村。

（二）社會應加強對國家對大學生村官計劃的重視。

（三）端正大學生村官的態度，加強大學生村官的服務意識，使他們真正認識到自己肩上的重任。

第五篇：關于大學生當村官的調查報告

關于大學生當村官的調查報告

近幾年，針對大學生，國家施行了一系列的服務基層項目，包括?大學生村官?計劃、?大學生志愿服務西部?計劃、?農村義務教育階段學校教師特設崗位?計劃、高校畢業生?三支一扶?計劃、?社區民生志愿者?計劃、?中小企業人才儲備?計劃等。隨后在大學生中興起了一股?村官熱?，當村官已經成為很多大學生的就業選擇之一。針對大學生當村官的現象，我們進行了調查研究。大學生村官是指到農村（含社區）擔任村黨支部書記、村委會主任助理或其他村?兩委?職務的具有大專以上學歷的應屆或往屆大學畢業生。從20世紀90年代中期開始，大學生?村官?從無到有，快速發展。2008年3月國家全面啟動選聘大學生到村任職工作，大學生?村官?工作進入一個全面的發展時期。

而對于大學生當村官存在著很多的問題，如：大學生當村官的原因是什么；社會，大學生自己及家長對于大學生當村官有什么看法；大學生當村官存在什么問題；大學生村官卸任后有什么出路呢。針對這些問題，我們展開了調查研究，并得出了一系列結論。

一、大學生為何選擇當村官

針對這一問題，我們進行了問卷調查，調查結果顯示：因為找不到工作，而且村官待遇好，可以暫時緩解就業壓力而選擇當村官的為619票，占58.1%；想到基層鍛煉自己，充實自己的為219票，占27.3%；因為其他原因而選擇當村官的為154票，占14.4%。

根據調查結果可以看出，大部分大學生當村官主要是因為就業壓力大，以及村官的待遇優厚。部分大學生是真心想要去鍛煉自己。只有極少數大學生是本著為農民夫服務的想法去當村官的。由此看來，大部分大學生選擇當村官是嚴酷就業環境下的現實選擇。這種選擇很可能不是大學生們發自內心的，而是權宜之計，是退而求其次的無奈的選擇。

近年來，就業問題成為當前大學畢業生面臨的最大難題，不少高校畢業生將就業目光由城市轉移到農村。特別是對考研、考公務員失利又錯過最佳招聘時間的畢業生來說，選擇做?村官?或許是他們跨入社會時的最后選擇。三年合同期滿后，他們可以享受到考研加分和公務員優先錄取的優惠政策，并可能落戶城市。這對很多大學生而言是很大的誘惑。調查中，有很多大學生毫不諱言，他們做?村官?的動機就是因為找份合適的工作太難。也有不少大學生表示，?已做好吃苦準備，到農村鍛煉三年，希望有所成績。?他們認為，只要肯干，農村照樣可以實現自己的理想。

二、社會，大學生及家長對大學生村官的看法

對于?大學生村官?現象，社會上的議論頗多，其中有擔憂，也有誤解，負面觀點主要有以下幾種：

一是：設立?大學生村官?會加重農民負擔。

二是：當?大學生村官?不是什么好出路。

三是：?大學生村官?是?一群沒有出息的人，找不到工作就到村里混飯吃?。

四是：指定大學生當?村官?的做法不合法。

五是：?大學生村官?在農村沒有用，辦不成事。

六是：大學生當?村官?是在浪費人才。

七是：大學生把當?村官?作?跳板?。

但也有很多人認為大學生當村官是件不錯的事情，他們認為大學生觀念比較開放先進，創新意識比較強，而且知識水平和素質比較高，應該可以很好的帶動農村和基層的發展。同時，大學生自己也可以積累寶貴的經驗。如果發展的好，以后繼續留任，還解決了就業的問題。當村官，是個不錯的選擇。

而大學生自己對于這件事的看法是：有很大一部分學生認為村官很辛苦，沒有什么前途，并不愿意去做村官；也有很多學生有意愿選擇村官。他們認為，當村官，首先避免了畢業后直接面對嚴峻的就業壓力。先當三年的村官，一來可以讓自己有充足的時間，更多的準備去應對就業壓力，二來，若是三年后可以留任，直接解決了就業的問題，一舉兩得。所以，他們愿意做村官。

相對于國家和媒體的熱反映，對于孩子去當村官，家長的反映冷得出奇。許多家長，尤其是農村的家長，是特別不愿意孩子當村官的。他們覺得，孩子好不容易魚躍龍門，通過考大學跳出了農村這個?窮炕?，他們不愿意讓孩子再調回來。何況孩子在大學學了幾年后又跑回農村來了，搞得許多家長在眾鄉友面前抬不起頭，有無法交待的味道。而城里的家長更不愿讓孩子到農村當村官了，他們認為農村那么窮，那么苦，現在的孩子大都是獨苗苗，從小到大都沒有吃過苦，現

在大學畢業了，卻要到農村吃苦去，城里的家長們很不放心。只有極少數的家長愿意讓孩子去基層鍛煉鍛煉，但也不支持孩子以后繼續在農村發展。

三、大學生當村官存在的問題

大學生當村官存在著很多的問題：

（一）很多大學生三心二意，不做實事，并沒有認真的擔負起村官的責任。

我們在對一些報考村官的大學畢業生進行調查時發現，很多大學生他們最直接的動機就是考任村官有相對誘人的工資待遇，相對安穩的工作崗位。有的大學生剛被考錄為村官，就急著托關系，找門子，要求直接進入條件較好的鄉鎮機關工作，根本不想去農村施展才華，發揮作用，接受艱苦條件的磨練，經受農村工作得歷練，顯然心理準備不足。很多人認為，考任村官無非就是先找一份相對安穩的工作，獲取一個考任公務員加分的難得機會，將其作為將來跳出農村的有效踏板，合同期滿后，再通過考取公務員，重新回到城里工作。因此，他們并沒有認真的去工作。有的大學生性格內向，與群眾接觸少，村民很少有人認識他。還有一些大學生把當?村官?作為跳板，整天忙著準備考研、考公務員等，不進農民家、不辦農村事，工作浮于表面，與村官這一職位的要求存在較大差距，村民們對此很不滿。

（二）一些大學生‘村官’存在雙向不適應。一些大學生?村官?不適應農村的工作環境，農村也不適應大學生?村官?的工作方式。

許多大學生村官感到專業不對口、所學東西用不上、村里矛盾很

復雜、人際關系難處理、村里人缺乏認同感、生活不習慣、水土不服、工作無從下手的分別占3.73%、6%、5.22%、3.73%、3.73%、1.5%、0.7%、2.23%,合計占26.84%,超過了關注收入的2 1.6%。大多數?村官? 剛剛走出校門，經歷單純,有的甚至根本沒有農村生活的經歷。即使是從小生活在農村的大學生，由于一直忙于學業，對農村的事情也知之不多，了解甚少。光有書本理論，沒有實踐經驗，心高能低，眼高手低，用理論指導實踐不會用，不管用，又不愿付苦、不肯屈身向廣大群眾學習，致使工作無起色，與大學生能力素質不相符。大學生村官的應有價值沒有在實踐中充分體現出來。有的大學生村官工作能力不高，卻擺譜派頭十足，沒做什么實質性的工作，就把尾巴翹到天上，不知天高地厚；有的大學生村官對村情不十分了解，就亂發議論，品頭論足，甚至拉幫結派，人為制造矛盾，影響班子團結；有的不去在提高?知民度?上下真功夫、苦功夫、實功夫，而是挖空心思攀龍附鳳、攀權結勢提高?知名度?，千方百計為自己登高升遷搭梯子、找路子。群眾戲說，現在大學生村官不是來?煉金?，而是來?鍍金?的，與咱群眾心離得遠，指望不上，高攀不起。

（三）大學生擔憂三年后能否有個好出路。

在待遇上，有80%的大學生明確表示，自己參加考試，并不是看重縣財政每月撥付的固定工資，而主要期盼三年后縣里的有關承諾能否予以兌現，即表現優秀的，可按照程序優先選用為村支部書記；優先推薦錄用為國家工作人員；國家公務員時重點推薦加分；縣直一般事業單位缺編時優先考慮補編；表現特別突出的，經組織考察，可提

拔擔任鄉鎮領導干部。黨政機關、企事業單位人員，優先考慮提拔重用，特別優秀的可以破格提拔。而且，現在國家有宣布，大學生村官考公務員時，不再加分。這一決定，讓很多大學生更為擔憂。而，三年期滿后，不打算留任的大學生更是擔憂自己的就業問題。

四、大學生村官卸任后的出路 很多大學生村官擔憂自己卸任后的出路問題，對于這一問題，我們通過調查得知，大學生村官卸任后，可以選擇留任當村干部、擇優錄取公務員、自主創業發展、另行擇業以及繼續學習深造等，他們仍然有很多的選擇。

現在，大學生村官熱仍然在持續著。對于這些大學生而言，當村官是一件新鮮而富有挑戰的工作及經歷。雖然有不少的大學生是懷著別的目的當了村官，但是既然你選擇了當村官，就應擔負起你應盡的責任，認真的去做每一件工作，真正的為村民們干實事，努力為他們帶來財富與利益，做一個真正稱職的好村官。