第一篇：荊門市中考滿分作文-我錯過了那次機遇

我錯過了那次機遇

人的一生，每天都生活在機遇和挑戰中，面對著機遇和挑戰，我們中有的抓住了機遇，有的則失去了機遇，而我就是后面的一個。記得初中三年級剛開學，我來到了班里開始我的學習生涯，一切都是那么陌生。

過了幾分鐘，一位老師嚴肅地走進教室，他就是我們的班主任。他用很宏亮的嗓子對同學們說：“大家好，新的學期開始了，這將是你們最關鍵的時期，希望同學們能夠和我相互合作，共同進步！謝謝！”接著是一陣鮮花般的掌聲，老師又開始講話了：“由于我對大家都還中熟悉，所以我們這次選班干部由自己推薦好了，現在開始選了。”說完老師站在了一旁。

一分鐘，兩分鐘過去了，終于有個同學上講臺了，他低著頭，挺害羞的：“大家好，我叫××，雖然以前我的成績不太好，但我相信我將會有能力擔當班長這個職務，希望大家支持我，謝謝！”說完他上位了，同時響起了一片熱烈的掌聲。

很快又有一個同學上來，她自我介紹后說自己想擔任語文科代表。這樣，上臺的同學越來越多了，可我還沒上去，因為我膽小，還因為我認為沒人要這個苦差事。

可事與愿違，正當我準備上臺時，另一名女生搶先上去了，沒想到，她想擔任英語科代表，我一下子像中了邪，也不敢上臺去了。最后，班主任又開始講話了：“由于大家熱情自我推薦，就靠你們來選吧。”后來，選的班干部幾乎和同學們自我推薦相差無幾。

直到現在我一直在惱恨，一直在后悔，我錯過了那一次的機遇。

【簡評】本文選材不錯，寫自己因膽小而錯過了擔任英語科代表這一機遇，以至后來一直惱恨，一直后悔。是啊，現在學習也好，工作也好，處處都充滿著機遇與挑戰，我們只有勇敢地站出來，大膽地去參與才有獲勝的機會，不然，機遇就會與自己擦肩而過。原稿在心理描描寫上還不夠細，修改稿在這一方面有所強，文章也就要生動些了。

第二篇：蕪湖市中考滿分作文-我錯過了那次機遇

我錯過了那次機遇（修改稿）

人的一生，每天都生活在機遇和挑戰中，面對著機遇和挑戰，有的人抓住了機遇，有的則失去了機遇，我就是屬于后面的一個。

記得剛進入三年級時，班里都是新分的同學，一切是那么陌生。

過了幾分鐘，一位老師走進教室向同學們介紹，聽完后才知道他就是我們的班主任。他用很洪亮的嗓子對我說： “同學們好，新的學期開始了，這將是你們學習中最關鍵的一個時期，希望同學們能夠和我相互合作，共同進步！”班主任說完，立即想起了一陣鮮花般的掌聲，接著，班主任又說道：“由于我對大家還不熟悉，這次的班干部就毛遂自薦好了，請有志為同學們服務，為班級著想的同學上來競選，然后大家舉手表決！”

很快，有幾位同學走上了講臺，他們首先介紹自己的興趣愛好，學習特點，然后說出自己所擔任職務的設想。

在一陣陣熱烈的掌聲中，班長、副班長、體育委員、勞動委員已名花有主，接下來的是競選學習委員中的幾位科代表。其實我早就想當一名英語科代表，這有兩個原因，一是我的英語成績還不錯，二是想通過鍛煉提高我的組織能力。可是我就怕在講臺上作自我介紹，因為我這人一向不受說話，性格很內向，一到公眾場合就結結巴巴，憋得一臉通紅。雖然這樣，我還是很想當英語科代表的。

又一個同學走上了講臺，他低著頭，臉上泛著紅暈，只見他清了清嗓子：“大家好，我叫劉××，雖然我的語文成績不太好，但我相信，我有能力當好語文科代表，為同學們服務，希望大家支持我，謝謝！”說完，教室里響起了一片熱烈的掌聲。

很快又有一個同學上來，她自我介紹后說自己想擔任數學科代表。情況已經很緊急，現在只剩下英語科代表了。我開始緊張起來，連忙給給自己打氣：“張仕玉，現在該你了，你要上去演講，你不是想當英語科代表嗎？想當就要上去演講。”看看周圍的同學，有的正盯著我看，似乎在說，英語科代表是你的，快上去呀。我的心跳開始加快，臉上開始發紅，我把拳頭握緊了，鼓著勁狠狠地吸了一口氣，正要挪動身子站起，突然，一名女生向講臺走去，又是一陣熱烈的掌聲……

我一下子癱在了座位上，不斷地罵著自己：“張仕玉呀張仕玉，你連這么一點膽量都沒有，你還常說有什么遠大的理想？你真是個大窩囊！”

這件事已經過去了近一年，到現在我都一直在惱恨，一直在后悔，是我錯過了那次機遇啊！

第三篇：荊門市中考滿分作文-作文

2010年湖北荊門中考作文：那一次，我真的被感動了（寒假專題八）

作文題目：那一次，我真的被感動了

要求：（1）結合個人經歷，寫一篇不少于600字的記敘文。

（2）恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感。

（3）文中不得透露個人和學校信息。

那一次我真的被感動了

猶記那年冬天大雪紛紛揚揚，天早早便暗了。寒風凜冽，積雪冰涼。寂靜中，總不斷傳來老阿婆嘹亮的叫賣聲，甚至可聽聞那輛破推車的“吱嘎”聲，是那么清脆，讓人久久回想。

我習慣每日放學便拿碗去買豆腐花，很便宜，冬日里吃感覺格外溫暖。那日放學晚了，天早已陰沉下來了，回到家，拿起碗，奔出門，卻不見那抹蒼老的身影，我有些失望，這時，卻聽見了破推車的“吱嘎”聲，我循聲望去，那不正是老阿婆。

她一步一步慢慢走著，踩著濕滑的雪，步縷蹣跚，她沒有戴手套，兩手緊握車把，她的手很紅很腫，卻握得那么有力。她頭戴一頂紫紅色的棉帽，一條粗毛大圍巾，顯得更加臃腫，笨拙。

我趕忙跑去，“阿婆，來3元豆腐花。”她停下車，不好意思地說：“小姑娘啊，賣完了。”我驚訝而后又失望，她張了張嘴，想說什么，望了望我手中的大碗，頓了頓，說：“這樣吧，家里還有些，碗給我，幫你拿些來。”我急忙招手說：“不用了，太麻煩你了。”她笑了笑，拿起碗便跑走了。

我站在雪地中，身旁是這輛破推車，上邊零零散散地放著瓶瓶罐罐的調味品，下邊是兩只空桶，還有一只塑料小盒子，里面只是一些零錢，天徹底黑了，更冷了，怎么老阿婆還不來，我跺著腳，嘀咕道。

這時，遠處一個身影漸進，是一個跑動的身影，很滑稽，下身跑動，而上身卻僵直著，步履很是笨拙，漸漸近了，的確是老阿婆，我仔細瞧著，不由驚訝，她捧著碗，窩在胸前，可能怕弄臟，又挺直了背，沒有積雪的道路，她不走怕滑，便走在厚雪中，每一步，雪都陷到她小腿，她走得很快，抬頭見我，還用她嘹亮的嗓音喊了句：“來了。”我不由得感到喉頸有些堵塞，一時間說不出話來，眼睛有些酸澀。

她跑到車前，手腳利索的加佐料，紅腫的手明明已經裂縫了。她一邊做一邊說：“學生上學辛苦，喝點熱豆腐花好呀。”此時此刻，我的眼睛濕潤了，我不愿張口，只怕一不小心，便涌出淚來。

那天的豆腐花很熱很熱，暖暖的，心中熱澄澄的，同樣也是明凈凈的。

那一次，我真的感動了！

那一次我真的被感動了

紅梅的笑傲冰雪，讓我感動；百花的爭相斗艷讓我感動；鳥兒的婉轉悠揚也讓我感動。

然而，更讓我感動的，是這樣樸素而又深沉的父愛。

那是上個禮拜的一天，我像往常一樣打開電視，正在放阿慶講故事，這次講的是兒子的真面目，正當我準備調掉的時候，好奇心促使我看下去。

里面講了一個心酸的故事，一個瘸腿的老漢，以修自行車為生，還要撫養自己的兒子，因為孩子的母親很早就撒手西去，這個老漢就又當爹又當媽，辛辛苦苦，無微不至地照顧兒子，我本以為那個兒子在父親的愛的陽光下，一定會好好地待父親，哪知，兒子嫌家里窮，看不起自己的爸爸，離家出走，還說老漢不配做自己的爸爸。我看完了以后很氣憤，雖說家里窮，可畢竟爸爸是生你養你的啊。在你受委屈的時候，是誰一直在安慰你的；在你遇到挫折時，是誰一直在鼓勵你，而現在，你大了，有權力照顧父親，你認為家里窮，你可以自己走向工作崗位去掙錢！

出走之后，愛子心切的老漢找回了兒子，可兒子死活都不回去，老漢無可奈何，只好騙他說家里有兩根金條，價值100萬，回去吧。兒子信以為真，對老漢好的不得了，買來菜，酒，請自己的爸爸吃飯，老漢語重心長地告訴兒子，大了，應該找份工作了。兒子在那一個勁地點頭。這時，老漢臉上露出了欣慰地微笑，我哭笑不得，老漢啊老漢，你不知道你兒子看中的是你的錢，不是你們父子之間的情誼啊！

回來后的兒子并沒有去找工作，而是每天想方設法的怎樣騙老漢的錢，深信兒子已經改過自新的老漢給了兒子兩萬五，兒子揮霍無度，很快就用完了。他不知道這兩萬五是老漢修了多少部自行車掙來的，向多少人低聲下氣地借來的啊！有一天，兒子的謊言被拆穿了，老漢去找兒子要回那一筆錢，兒子卻給了老漢一個令他震驚的答案“我告訴你，我一點都不想回來，要不是你有那筆錢，我才不會回來，你不配做我的爸爸，你還騙我，現在好了吧，錢沒了，活該，現在我們分道揚鑣，你再也不是我的爸爸，再--見！”說著，還把老漢推在地上。這種現象似乎和高老頭有點相似，但是結果卻不同。相比之下，老漢似乎比高老頭更幸運，事情出現了轉機。

正當老漢癱坐在地上發呆時，突然聽見了遠處傳來了兒子的聲音，原來，兒子在之前欠了一大筆錢，現在那些人，在毆打兒子，老漢連忙拄著拐杖一下子撲在兒子身上，讓拳頭落在自己身上，我驚呆了，我不知道老漢這么做是為什么，也許是愛吧，老漢認為他還是自己的兒子，這時兒子也被打動了，喊道：“你們干嗎打我爸爸，打我啊，你們住手啊!'他似乎也忘了他之前說過的話。

相信結果大家也能猜出來了，兒子以后一定會對父親很好很好。

我想，人間至愛也不過如此吧，這位父親用愛和行動感動了兒子。愛的力量總是深不可測，它能令冰雪融化，令不可思議的事變得有可能，令攻不可破的城門變得脆弱。人們常說，母愛如山，父愛如水，有山有水便是世外桃源，那在愛的澆灌下成長一定無比幸福了。

這次的節目令我感慨萬分，在父親替兒子挨打的那一幕我真的很感動，很感動...那一次，我真的好感動。

說實話，六年級時的我，并不是個好孩子。常常上課不聽講、開小差、打架、罵人，甚至還想逃學，跟一些比我更壞的孩子在一起，每個老師都說我無藥可救，但我已經習以為常。因為我認為，沒有人會了解我這顆脆弱的心。直到那一次，我遇到了郭亞潔老師。

那天，我又被留在教室補作業，雖然老師還留了其他幾個人，但他們匆匆補完作業便走了。或許是因為他們覺得羞愧吧。而我覺得再待一會兒，老師見天色已晚就會讓我回家了。于是，我帶著僥幸心理玩一會兒寫一會兒。

老師從教室回來，見我還在那兒玩，便悄悄走到我的身邊，對我說：“程麟銜，老師知道你并不想成為一個壞孩子，雖然表面上你不在乎，可內心還是在乎的。你只是怕別人傷了你的心，從而偽裝得很冷漠，寧愿去傷害別人的心也不愿讓別人傷你的心，不是嗎？現在老師有時間，老師希望與你談談心，我們以朋友的形式來談心，可以嗎？”

我將信將疑，因為我無法相信這個三十出頭的漂亮女老師會一眼看出我這顆脆弱的心里想的是什么。那時我之所以想與老師談心，或許是受委屈太多需要傾訴了吧！很多人不理解我，說我是個沒人管的野孩子，而我呢？總想找人談談心，可誰會聽？一回家，媽媽就讓我寫作業，想談話，分歧又太大，或許是代溝太深了吧。想與老師說，又怕老師沒時間，怕老師說我找借口。想跟同學說，可是沒

人理我，因為我在他們眼中就是壞孩子。

想著想著，我的眼淚不由自主地流了下來。借這個機會，我把滿肚子的委屈都說了出來。邊哭邊說，老師也哭了。我不知所措，老師說：“沒事，程麟銜，老師是高興，你可以把你滿肚子的委屈跟我說，今天你就不再是一個人了，老師會陪著你，聽你說想說的話！”老師的話，打動了我這顆冰冷的心，讓我的心里充滿了溫暖。

那晚，我們從下午四點多一直談到八點多，當媽媽來學校找我并明白發生什么事情后，她也哭了。我哭，因為委屈，因為解脫；老師哭，因為高興，因為激動；媽媽哭，因為激動，因為舒心。回到家，我破例主動完成了作業，并讓媽媽檢查。第二天，老師表揚了我，我好高興啊。為了能讓老師依舊對我有信心，為了讓媽媽放心，我開始好好學習，“加油，程麟銜，要相信自己。”我經常這樣鼓勵自己。

一晃半年過去了，同學們在一起談論老師的好，我卻說不出來，因為我對老師的愛已經無法用言語來表達。

那一次，我真的好感動。

吳榮老師點評：文章真摯而感人地寫出了孩子成長過程中的一段經歷，沒有華麗的語言，卻很容易打動人心。

第四篇：中考滿分作文400字：那次,我很感動

那一次,我感動了。

什么是感動?只是傷心流淚嗎?不是的,感動是我們最真實的情感流露,父母為我們削個蘋果,是感動;跑步跌倒,朋友過來攙扶,是感動;考試的失敗,同學們的安慰,是感動;讀完一個動人的故事,同樣會是感動;那年的冬天,天灰蒙蒙的,狂風怒吼,刺骨的寒心的北風狠狠在我臉上刮下一道道痛入心的裂痕,寒風闖入了我的身軀,沖進了我的心房;冰冷的寒風幾乎把我整個心房冰封。我拖著沉重的步伐,似乎每走一步都需要好幾年。

終于到家了,我抬手推開了門。

“舒舒,終于回來了”媽媽滿臉喜悅的叫到:“怎么樣,考的好吧?“”媽,我這次考砸了。“啊?!”頓時,媽媽的表情立刻僵硬了。“沒關系,沒關系,下次加油就行了。”在旁的爸爸走了過來,拍著我的肩膀,安慰道。媽媽帶著冷漠的面孔走入了廚房。那晚的一頓飯,似乎只吃了幾粒米飯。

已經夜深了,我偷偷打開了小床燈,看了鬧鐘,已經將近1點了。在我認為全世界人都以沉睡下了,在那橙黃色的微光下,我趴在床了,小小聲的哭泣, 熱淚流到了冰冷的臉。“別哭了,孩子!”忽的,有熟悉的聲音。“媽媽!”我驚訝了。“來,披上,小心別著涼了”媽媽拿起一件棉衣披在我肩上。“對不起,媽媽我知道這次的考試關乎我的升中考。”

“孩子,不要緊的。只要你記住,在你以后的人生中還有千千萬萬的考試等著你。你不能因為一次而放棄,這次,你失敗了。但是你內疚了,你慚愧了。說明你長大了,你長大了,就要面對失敗和不幸。加油吧,孩子。”“媽媽”我擦干了眼淚,注視著媽媽那溫柔的眼。我明白了,我真的明白了,我徹徹底底的明白了。

那一次,我很感動。這是一個平凡卻有不平凡的真實故事。

第五篇：荊門市中考滿分作文-2011荊門中考滿分作文：我長大了

耳朵里塞著耳機，手隨意地插在口袋里，嘴里嚼著口香糖，我漫不經心地走在放學回家的路上。陰霾天空下，樹葉肆意飄飛。

“Kazaokirenayi…”愛內里萊和三枝夕夏合作的《跨越七海的風》，名偵探柯南劇場版《紺碧之棺》的主題曲。每次聽到這首歌，總會為那兩個女海盜之間的深厚情誼所感動。我不知道，至少，我還沒感受到那種跨躍生與死的感情。是的，我才13歲，還太小。或許我曾擁有它的表象。

耳機里流淌出三位大男孩的聲音，是一首老歌。“別讓年輕越長大越孤單”，是的，小虎隊的《愛》。這首歌我并沒有太多的想法，只是這句歌詞，它曾深深刺傷了我。這首陽光的歌，只因這句詞，被我列為“禁曲”。很可笑吧，我作為一個友情的失敗者，已沒了勇氣。

春天已經到來，為什么還是這樣冷？

樟樹啊樟樹，你為何在春天落葉，讓我想起那年秋天？不幸錯過一個綠燈，我只能站在路口等。一陣奇異的金屬音質的聲音從耳機里傳出，隨即又是動人的旋律：《星光》。“黑夜如果不黑暗，美夢不會向往，破曉會是堅持的人最后獲得的獎賞。”原來，成長是需要痛苦的。還記得《不想長大》，就因為成長會失去，所以，我會害怕成長。而成長卻不可避免地發生了。于是我失去了許多，友情，純真……風依舊呼嘯著，綠燈又變成了紅燈。我才發現，我在那個路口站了很久了。《星光》聽完了。

莎拉天籟般的完美聲線提醒了我，我終于走過了那個路口。那首是我最愛的《他沒看見我》。我按了快進，只想快一點聽到那句歌詞：

“There are things we can charge(原文如此，應改為change), if we just thoose(原文如此，應改為choose)to fight.”

久違的太陽在烏云周圍鑲上一圈金邊。

是啊。“有許多事是我們能改變的，只要我們選擇去爭取。”那一瞬間，我的眼圈微微發燙，我也開始有點嘲笑自己，為了這么點小情緒在路口站了半天，卻又有點欣慰，畢竟，讓我成長一次，這也值得。

成長就是一個不斷蛻變的過程吧。也許會有痛，有淚，有傷，有坎，但一切皆有可能，事在人為。或許，長大后的所得會讓我覺得現在是值得的。長大，我雖不渴求，但也不懼怕了。因為，這也是一種成長。

現在也許不會明白，可是，我會懂的。因為我長大了……陽光灑在我回家的路上，微風輕吹起我的發梢。

〖點評〗

說實在的，我有些吃驚。一個初中學生，能寫出這樣的文章？思想的深邃，情感的細膩，語言的純熟，結構的精巧……已遠遠超越同齡孩子的水平。讀一遍，再讀一遍，越讀越有味道。于是跟老師們商議，決定給這篇作文打滿分：40+2。理由如下：

其一，思想深，情感細。

題目是“我長大了……”，為什么說“我”“長大了”？

“長大”的標志是什么？省略號的意蘊如何詮釋？（問同學們一個問題：如果用！或？號，題意有何不同？）這篇作文看起來不難寫，但要寫得有新意、有深度可不容易。

再看這篇作文。小作者截取了一個生活場景：“我”在回家的路上行走，伴著耳機里播放的一首首歌曲，思考著一個關于“成長”的問題。

開始聽的歌是《跨越七海的風》，雖然“我才13歲，還太小。”但“我”被“兩個女海盜之間的深厚情誼”感動了。接著聽到的是小虎隊的《愛》，刺傷“我”的是那句歌詞“別讓年輕越長大越孤單”，因為“我”那時是“一個友情的失敗者”。然后，“我”在《星光》中感悟出“成長是需要痛苦的”，在莎拉的《他沒看見我》中理解了“有許多事是我們能改變的，只要我們選擇去爭取”。最終，“我”懂得了“成長就是一個不斷蛻變的過程”，“長大，我雖不渴求，但也不懼怕了。因為，這也是一種成長。”“我”在從少年走向青春的路口，有一些失落，有一些感傷；但“我”終于明白，孤單也好，痛苦也罷，這都是成長路上必然的經歷；而對于“長大”的“不渴求”、“不懼怕”，是一種朦朦朧朧的人生認識，還是一種臻于理性的中和平靜的人生境界？不管怎樣，其見地已經卓然不凡。不僅如此，“我”還進而認為“這也是一種成長”！可怕，可怕！我不知道，作者小小年紀，何以有這樣的人生體驗、人生感喟？從思想的深度上看，作者已非一般七年級小兒所及了。

其二，線索多，條理明。

作文線索不宜多，這是常識。但這篇作文反其道而行之。

四、五首歌串聯全文，這是一條明線。“我”因成長而失去

友情，從感傷到自嘲、欣慰，直至達觀，是一條情感變化的暗線。細看之下，還有兩條線索：一條是“我”所走的回家的路，在路口，紅燈、綠燈交替閃爍，“我”的情感變化、對人生的感悟也與之參差交互；一條是景色變化之線，從陰霾的天空到“久違的太陽在烏云周圍鑲上一圈金邊”，再到“陽光灑在我回家的路上”；飄飛的樹葉、呼嘯的風隨著“我”的情感律動，最后“微風輕吹起我的發梢”。路是真實的路，景是真實的景，但“景語皆情語”。難能可貴的是，小作者操縱著諸多線索，筆下卻自然流暢、絲毫不亂。從結構上看，起承轉合，條理分明，卻又渾然一體。筆法老到！

其三，用隱喻，有意味。

作者筆下的“路”，有一種隱喻意味。一開始，“我漫不經心地走在放學回家的路上”，這是一條什么路呢？當“我”“錯過一個綠燈”，“站在路口等”的時候，我們發現，“路”已不僅是“回家的路”了，其隱含的意思是“情感的路”，或者說是“人生的路”了。果然，當“綠燈又變成了紅燈”，當“我”“在那個路口站了很久”，聽完了《星光》；當“我”在莎拉天籟般的完美歌聲中“終于走過了那個路口”，“我”也終于“長大了”。走過一個個路口，就是完成人生一次次的“成長蛻變”，“我”理解人生的過程，就是成長的過程。所以，當我們看到“陽光灑在我回家的路上”時，我們也不禁為文中的“我”感到欣慰，因為，“我”已經穿過陰霾的情感天空，沐浴在充滿希望的陽光之中了。一篇初一學生的考場作文，能有如此精妙的構思，實在不容易。我要為作者喝彩！

其四，有瑕疵，又何妨？

今天，我在補寫此文時，看到不少同學的評點。大家也看到了這篇作文的不足之處。比如，有些句子還不夠順暢；

第三段寫“我作為一個友情的失敗者”、第五段寫“想起那年秋天”，若隱若現，不夠明了，使得文中相關的抒情議論如同浮萍，缺乏根基；當然還有其他問題。不過，這是一篇40分鐘左右的時間里完成的考場作文，而且是初一年級的學生作文，有一些瑕疵，不很正常嗎？大家之作，尚且難得完美，我們又何必求全責備？更為重要的是，我們的作文評改，不能將標準定得過高，不能用名家名篇的標準來評判初中學生的習作，我們不能吝嗇手里的分數，如果這位學生的作文超出同齡人的水平，為什么不敢給滿分？如果把標準隨意提高至無極限，試問天下誰的文章能得滿分？

話說回來，從追求更好的角度看，各位善意的問題能給作者和她的同齡人更多的啟示，我相信，大家都能受益良多。以上所述，是我們評此文滿分的理由。