第一篇：未成年人違法犯罪的心理成因及對策[最終版]

未成年人違法犯罪的心理成因及對策

酒泉師范團(tuán)委辛永林

近年來，未成年人違法犯罪人數(shù)呈上升趨勢，呈現(xiàn)出犯罪主體團(tuán)伙化、犯罪手段智能化、犯罪類型多樣化、犯罪人群低齡化等特點(diǎn)，為社會穩(wěn)定和健康發(fā)展造成了極大的隱患。這一現(xiàn)象已經(jīng)引起了教育、政法等部門的高度重視，也引起了全社會的普遍關(guān)注，許多專家也從學(xué)校、家庭、社會等方面研究成因，尋找預(yù)防未成年人犯罪的有效對策。本人從犯罪心理角度研究分析犯罪動機(jī)，尋求預(yù)防和減少犯罪的對策，探索從根本上解決未成年人犯罪問題的新路子。

一、未成年人違法犯罪心理成因剖析

未成年人犯罪的原因是多方面的，從心理角度分析，未成年人犯罪的原因主要有以下五個(gè)方面：

1、好奇心理。對外部世界充滿好奇，是未成年人的天性。由于他們的社會閱歷淺，判斷是非的能力差，辨別良莠的能力弱，只要是新異的刺激、自己覺得是好玩兒的事，都想去體驗(yàn)和嘗試，在缺乏良性誘導(dǎo)的情況下，容易隨心所欲，誤入歧途。為此，容易引發(fā)吸毒、色情暴力、網(wǎng)絡(luò)等犯罪。

2、逆反心理。家長、教師是未成年人的教育者，他們總是給孩子灌輸健康的思想、科學(xué)的知識、做人的道理等等，由于未成年人正處于逆反心理強(qiáng)烈時(shí)期，對家長的“專制教育”和學(xué)校的一些不當(dāng)做法不堪忍受，易產(chǎn)生嚴(yán)重的對立情緒，形成逆反心理。容易誘發(fā)逆反心理的因素主要有以下三個(gè)方面：一是家長教育不當(dāng)，表現(xiàn)為過于嚴(yán)格、過于溺愛或教育方法簡單粗暴，使孩子忍受不了；二是家長望子成龍心切，造成孩子因?qū)W習(xí)壓力太大而進(jìn)行反抗；三是學(xué)校過分追求升學(xué)率，只注重優(yōu)等生的教育，而忽視差生的教育，容易使成績差的學(xué)生自暴自棄，產(chǎn)生破罐子破摔的心理。

3、盲從心理。這主要表現(xiàn)在某些共同犯罪中，一部分未成年人完全是在主犯的教唆、誘導(dǎo)、脅迫下，盲目地跟從，在不知不覺中涉足犯罪。還有一部分未成年人則盲目效仿武俠小說、武打影片中幫派活動的形式，結(jié)伙進(jìn)行犯罪活動。

4、攀比心理。近年來，受拜金主義、享樂主義等不良社會風(fēng)氣的影響，一些未成年人在學(xué)習(xí)方面缺乏競爭意識和進(jìn)取精神，在生活上貪慕虛榮，講究排場，講究吃穿，好逸惡勞，這已經(jīng)成為未成年人盜竊、搶劫、敲詐勒索等侵財(cái)犯罪的 1

重要原因之一。

5、報(bào)復(fù)心理。未成年人心態(tài)不穩(wěn)，控制力不強(qiáng)，報(bào)復(fù)情緒濃，在人際交往中受到一些委屈、遇到同學(xué)的羞辱無法承受，遇到一些事情易生妒恨，繼而進(jìn)行報(bào)復(fù)犯罪，使自己的行為超越了法律和道德的范疇。

二、預(yù)防未成年人違法犯罪的對策

針對種種不良心態(tài)，我們從挽救教育的角度出發(fā)去尋求對策，從預(yù)防減少犯罪的角度出發(fā)去尋找切入點(diǎn)，做到錯誤苗頭早發(fā)現(xiàn)，不良心態(tài)早矯正，加強(qiáng)防范，減少犯罪。

1、積極預(yù)防，正確引導(dǎo)。一些未成年人出現(xiàn)不良心態(tài)時(shí)，往往十分苦悶，常常會以吸煙、酗酒的方式來發(fā)泄，以曠課、離家出走的方式來排解。這就要求家長和老師從細(xì)微入手，仔細(xì)觀察，能夠在盡早發(fā)現(xiàn)苗頭，及時(shí)采取不同方式進(jìn)行正確引導(dǎo)，引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)社會知識、多參加社會活動，增長見識，增長才干，增強(qiáng)辨別是非、辨別良莠的能力，從而預(yù)防和減少未成年人犯罪。

2、動之以情，克服逆反心理。學(xué)校和家庭對未成年人要加大感情投入，以情感之。學(xué)校對優(yōu)等生和差生在教育上要一視同仁，不得因一味追求升學(xué)率而歧視差生。家長在教育子女方面，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǎ瑢⒆硬灰^分進(jìn)行“管、卡、壓”，也不要過于溺愛，要理解他們，在生活上多關(guān)心他們，在情感上多與他們交流，把孩子當(dāng)作自己的朋友相處。另外，家長要對自己的孩子有一個(gè)清醒的認(rèn)識，不要期望值過高，要定準(zhǔn)位置，順勢發(fā)展。未成年人在學(xué)校能夠得到老師們的關(guān)心，在家中能夠受到父母的疼愛，相信他們定會克服逆反心理。

3、釋之以法，克服盲從心理。未成年人由于年齡偏輕，可塑性強(qiáng)，模仿性強(qiáng)，法律知識缺乏，很容易在他人的引誘下，在媒體的誤導(dǎo)下走上犯罪道路。針對這種情況，我們要認(rèn)真宣傳《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，適時(shí)組織未成年人學(xué)習(xí)《中華人民共和國刑法》，運(yùn)用貼近未成年人生活的典型案例進(jìn)行法制宣傳，使他們明白哪些行為是法律許可的，可以去做；哪些行為是法律禁止的，不可去做。從而引導(dǎo)他們規(guī)范和約束自己的行為，去除盲從心理。

4、曉之以理，克服攀比心理。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會上一部分人的人生觀、世界觀出現(xiàn)了扭曲，拜金主義、享樂主義成了他們的追求，一些未成年人受其影響不把心思放在學(xué)習(xí)上，而是互相攀比，看誰穿得好，看誰吃得好，極大地影響他們的健康發(fā)展。針對這種狀況，我們要不適時(shí)機(jī)地組織一些傳統(tǒng)教育活動，給未成年人講道理、談理想、樹信念，激發(fā)未成年人奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的熱情。如：請革命前輩現(xiàn)身說法，回憶往日的崢嶸歲月、苦難歷程，使未成年人懂得當(dāng)今幸福生活的來之不易；組織到郊區(qū)去參加力所能及的勞動，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神；組織濟(jì)貧幫困活動，讓他們了解貧困地區(qū)、貧困家庭孩子們的疾苦。

5、積極疏導(dǎo)，克服報(bào)復(fù)心理。遇事不夠冷靜、報(bào)復(fù)心理強(qiáng)是未成年人普遍存在的問題。針對這一問題，我們的學(xué)校和家長要積極進(jìn)行教育、疏導(dǎo)，教育未成年人不管遇到什么挫折，不管受到什么委屈，都要保持一個(gè)冷靜的頭腦，要克制自己，用理智去鎖住報(bào)復(fù)的邪念，用理智地去尋求解決問題的辦法，避免報(bào)復(fù)犯罪。

總之，預(yù)防未成年人違法犯罪是當(dāng)前的一項(xiàng)急迫任務(wù)，學(xué)校、家庭、社會等教育主體從他們的心理發(fā)展規(guī)律出發(fā)，分析違法犯罪的心理原因，并以心理學(xué)研究的理論為指導(dǎo)，開展深入細(xì)致、科學(xué)合理的預(yù)防工作，為解決各自工作中的實(shí)際問題會有一定的幫助。

第二篇：未成年人違法犯罪心理探析及對策

未成年人違法犯罪心理探析及對策

］改革開放以來，未成年人違法犯罪案件呈明顯上升趨勢，對社會治安形成了極大的隱患，本文通過對未成年人的犯罪心理進(jìn)行分析，針對影響未成年人犯罪的主客觀因素，提出了相應(yīng)的對策。以期達(dá)到運(yùn)用全社會的力量來預(yù)防和減少未成年人犯罪的目的。

［關(guān)鍵詞］ 未成年人 違法犯罪 認(rèn)識模糊 德育偏失。

我們一直親昵地把少年兒童稱為祖國的花朵，是因?yàn)樗麄兗儩嵖蓯郏煺鏌o邪，是整個(gè)社會的未來。但近幾年，未成年人犯罪案件呈逐年上升趨勢，僅濱城區(qū)檢察院近兩年就受理未成年人犯罪案件50余起80余人，占到整個(gè)刑事案件的10％，這些嬌艷的花朵在被病毒感染后，瘋狂地實(shí)施與其年齡極不相稱的罪惡行為，給社會形成了極大隱患。未成年人違法犯罪已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會問題，越來越成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)。因而有必要對未成年人參與違法犯罪的心理進(jìn)行深入探析，以期找出癥結(jié)，對癥下藥，預(yù)防和減少該類犯罪的發(fā)生。

一、青少年犯罪的心理特點(diǎn)

1．對犯罪風(fēng)險(xiǎn)的心理認(rèn)識有偏差。在人們的日常生活中，象“殺人償命”之類的道理為人們所共知，對于青少年犯罪人而言以上這個(gè)道理也自然懂得，但是一些青少年犯罪人由于法律意識淡漠，對法律知識知之甚少，對自身犯罪行為理應(yīng)受到的刑事處罰非常模糊，因此在其犯罪前雖然知道犯罪可能帶來一定的風(fēng)險(xiǎn)，但究竟什么樣的風(fēng)險(xiǎn)了解不多。他們當(dāng)中的大多數(shù)人過低地估計(jì)了自身犯罪的風(fēng)險(xiǎn)程度，對真實(shí)的犯罪風(fēng)險(xiǎn)缺乏了解。

2、沖動心理使犯罪的青少年往往不計(jì)后果。由于青少年身心發(fā)育尚不成熟，自控能力較差，他們在酒后、同伙的唆使下或者在受到他人的挑釁、引誘或攻擊時(shí)，一般會出現(xiàn)反常心理，由于瞬間的沖動，一時(shí)失去理智，從而情不自禁地實(shí)施了犯罪行為，往往會造成嚴(yán)重后果。

3、結(jié)伙犯罪和模仿作案的心理非常突出。由于單獨(dú)作案成功率低，而群體作案既能互相壯膽，又能分工，成功率高。未成年人多數(shù)是與同校、同村、同愛好的同齡人共同作案。特別值得注意的是各地發(fā)現(xiàn)不少由在校生組成的帶有濃厚封建行幫色彩的犯罪團(tuán)伙，有的還參加帶有黑惡性質(zhì)的犯罪團(tuán)伙。如我市去年審理的史建東等黑社會性質(zhì)組織中，有相當(dāng)一部分在校學(xué)生，他們?yōu)榱苏覀€(gè)靠山，在社會上和學(xué)校里混不受欺負(fù)，都想方設(shè)法加入到該組織中，參與了多起有組織犯罪，造成了很壞的影響。

犯罪手段模仿性強(qiáng)，日趨成人化。主要表現(xiàn)在他們模仿從電視、錄像中學(xué)到的反偵查手段，一般犯罪前有預(yù)謀，作案后有對付偵查的伎倆。如有一名16歲的盜竊犯，每次偷錢時(shí)只偷少量的，他認(rèn)為這樣每次只偷兩三百元，一般不容易被發(fā)現(xiàn)；即使被發(fā)現(xiàn)了，失主也不會因?yàn)檫@么一點(diǎn)錢去報(bào)案，即使報(bào)了案；派出所一般也不會管這種小事。足可以看出他在作案前，對人們的心理進(jìn)行了充分的分析。

3、結(jié)伙犯罪和模仿作案的心理非常突出。由于當(dāng)前我國在財(cái)富分配上存在較大差異，居于分配弱勢群體中的一小部分人會對社會現(xiàn)狀不滿，卻又不愿依靠自己的能力去參與競爭，改變自己的現(xiàn)狀，而是將眼光放在了一些可以不勞而獲的行當(dāng)上。處在青春期的未成年人，他們也會產(chǎn)生提高社會地位，滿足物質(zhì)需求的想法，而社會、家庭、學(xué)校往往不會使他們的愿望得以充分實(shí)現(xiàn)，這樣大部分在人格上已相對獨(dú)立的未成年人，就會產(chǎn)生心理上的沖突，當(dāng)這種沖突超越了其自身的耐受力，而僅憑自己的能力又不足以解決這些問題時(shí)，有一部分青少年就會產(chǎn)生一定的反社會心理，最終導(dǎo)致他們通過實(shí)施犯罪滿足自己的需要。

二、未成年人犯罪的成因分析

未成年人犯罪是一個(gè)極其復(fù)雜的問題，其原因既有主觀認(rèn)識上的過錯，又有客觀環(huán)境的影響，既有共性，也有個(gè)性；既有普遍性，也有特殊性。

（一）未成年人自身因素

1、對法律的認(rèn)識模糊。許多未成年人往往很難認(rèn)識到不良行為與違法犯罪行為的區(qū)別，只知道違法行為是不好或不道德的，把違法行為誤認(rèn)為是一般的不良行為。如很多校內(nèi)搶劫案，作案的未成年人經(jīng)常以強(qiáng)凌弱、以大欺小，使用暴力搶同學(xué)的小額錢物，甚至飯票也要。在案發(fā)后，他們往往不以為然，認(rèn)為司法機(jī)關(guān)小題大作，他們中很多人認(rèn)為這種事就像同學(xué)之間的小打小鬧一樣，雖然也知道是不道德的，但對這種行為構(gòu)成搶劫罪覺得不可思議。在受到刑事處罰后才如夢方醒。

2、對自己行為后果認(rèn)識模糊。未成年人在實(shí)施犯罪行為時(shí)，對行為所產(chǎn)生的后果認(rèn)識不清。如某地發(fā)生的一起兩人被殺案，死者均身中多刀，慘不忍睹，公安機(jī)關(guān)破案后，殺人犯竟然是一個(gè)17歲的未成年人，他因?yàn)橐粫r(shí)沖動殺人后，躲到一個(gè)同學(xué)家中，為獲取潛逃資金，又殘忍地將其同學(xué)的母親殺害。他殺人時(shí)的兇狠殘忍和不計(jì)后果，犯罪后的若無其事和滿不在乎，歸案后對犯罪行為的漠然心態(tài)和茫然無知，不能不引起辦案人員深刻的思考。

3、對社會生活中的各種現(xiàn)象認(rèn)識模糊。未成年人的模仿能力很強(qiáng)，加之半成熟半幼稚狀態(tài)，分析鑒別能力較差，對現(xiàn)實(shí)生活中的各種現(xiàn)象認(rèn)識不

清，容易導(dǎo)致不能明辨是非地加以模仿，加上學(xué)校、家庭、社會缺乏有效的引導(dǎo)，使他們形成了扭曲的世界觀、人生觀。不少未成年人正是在這種情況下走上犯罪道路，變成危害社會的犯罪群體。

（二）客觀環(huán)境因素

1、社會環(huán)境因素：未成年人犯罪居高不下與社會環(huán)境的污染有著直接聯(lián)系。

（1）對影視、報(bào)刊圖書產(chǎn)品管理不到位。在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動下，各種色情、兇殺、暴力性畫面充斥了各種雜志報(bào)刊、影視作品、槍殺片、色情影碟片在市場上屢禁不止。這種宣揚(yáng)暴力、尊崇暴力的影視作品，給未成年人造成了形象的直觀危害。無情地侵蝕著他們的心靈，而未成年人身心發(fā)育尚不成熟，模仿能力極強(qiáng)，極易受到此類作品的影響和腐蝕，產(chǎn)生犯罪的欲望。

（2）大量剩余勞動力的存在，是一大誘因。隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，我國還將在相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)存在著社會安置力不夠、失業(yè)人口相對較多的狀況，這種狀況必然導(dǎo)致一個(gè)龐大的社會“游民層”的存在。身處這個(gè)“游民層”中的未成年人，由于經(jīng)濟(jì)等多方面的原因，他們當(dāng)中部分人意志消沉，無事可干，但又貪圖高消費(fèi)，再加上社會上對未成年人的教育管理不細(xì)，使他們游蕩于社會，思想空虛，極易與不法分子混在一起，在外來不利因素影響下，極有可能誤人歧途，走上犯罪的道路。

2、家庭環(huán)境因素：惡劣的家庭環(huán)境和不稱職的父母是導(dǎo)致孩子犯罪的直接原因。俗話說：“家庭是未成年人成長的第一環(huán)境，父母是未成年人成長的啟蒙老師”，許多未成年人的家庭屬于“問題家庭”，父母管教方法不盡科學(xué)，導(dǎo)致未成年人形成易沖動、無責(zé)任感、自卑、孤僻等扭曲的性格，進(jìn)

一步導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難、中途綴學(xué)或者因違紀(jì)違法被開除學(xué)籍，再加上認(rèn)識能力偏低的特點(diǎn)，他們極容易受到誘騙，墮落成違法犯罪者。

3、學(xué)校教育因素：學(xué)校教育中還普遍存在重智育，輕德育的現(xiàn)狀，在學(xué)校教育中，德育幾乎可有可無，淪為應(yīng)試教 育模式下的附屬品。學(xué)校為片面追求升學(xué)率，衡量一個(gè)教師教學(xué)能力的強(qiáng)弱往往側(cè)重于學(xué)生的考分成績。這樣根本無法對未成年人學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀進(jìn)行有效地引導(dǎo)。另外，管教方法簡單粗暴。對“雙差生’不是以正面加強(qiáng)教育，而是打罵、體罰，不讓上課，結(jié)果適得其反，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，與教師對抗的心理和情緒與日俱增。有的學(xué)校對“雙差生”隨意開除，把問題推向社會，使之成為未成年人犯罪的“后備軍”。

三、未成年人犯罪的預(yù)防對策

根據(jù)未成年人身心發(fā)展的特殊性以及引起未成年人犯罪原因的復(fù)雜性，對待未成年人犯罪，應(yīng)采取“以防為主、打擊為輔、防打結(jié)合、標(biāo)本兼治”的方針，促使家庭、學(xué)校、社會形成遏制未成年人犯罪的合力，全民參戰(zhàn)，齊抓共管，從源頭上預(yù)防和減少未成年人違法犯罪。

1．公安、工商、衛(wèi)生等有關(guān)部門應(yīng)密切配合，清除污染社會環(huán)境、特別是毒害未成年人的精神垃圾。據(jù)統(tǒng)計(jì)，未成年人違法犯罪人員中，在校學(xué)生占相當(dāng)大的比例，因此，有關(guān)部門對學(xué)校周邊從事文化娛樂業(yè)的，要進(jìn)行認(rèn)真清理，對從事色情、賭博等違法犯罪活動，宣揚(yáng)暴力、迷信等不良書刊報(bào)章的單位和個(gè)人，要依法嚴(yán)厲查處。并嚴(yán)格落實(shí)“在中小學(xué)200米半徑以內(nèi)，不得設(shè)置臺球、電子游戲機(jī)經(jīng)營點(diǎn)”等有關(guān)規(guī)定，取締、查封非法的歌舞廳、錄相廳、臺球室等經(jīng)營場點(diǎn)；清查整頓了校園內(nèi)外非法經(jīng)營攤點(diǎn)和出租房屋。

為未成年人健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。

2、加強(qiáng)對未成年人的法制、安全宣傳教育。為了增強(qiáng)未成年人的法律意識遵紀(jì)守法觀念，提防范意識和自我保護(hù)能力，有關(guān)機(jī)關(guān)特別是司法機(jī)關(guān)應(yīng)加強(qiáng)對未成年人的法制、安全宣傳教育，如在中小學(xué)開設(shè)法制課，由司法機(jī)關(guān)選派人員擔(dān)任法制輔導(dǎo)員或法制副校長，協(xié)助學(xué)校把學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)納人對未成年人的法制、安全教育計(jì)劃中，采取舉辦法制講座、知識競賽等多種方式，教育學(xué)生知法、懂法、守法，提高學(xué)生的防識和自我保護(hù)能力。

3、實(shí)施“家庭預(yù)防、教育”工程。察覺未成年人犯罪蛛絲馬跡的，當(dāng)首屬其家庭成員。特別是初犯階段，父母如能及時(shí)制止、教育，將會取得事半功倍的效果。抓好家庭教育這個(gè)環(huán)節(jié)，就是抓住了未成年人犯罪的源頭。有關(guān)部門可與少年家庭簽訂防治犯罪的責(zé)任狀。明確家庭、父母對子女的教育責(zé)任，通過落實(shí)承包責(zé)任制鞏固家庭這個(gè)堡壘。對于整無忙于生意、事業(yè)，忽視子女教育的家長，要促使其從思想上重視，從行動上落實(shí)；對那些教育方法不當(dāng)，過分溺愛、縱容，或“棍棒教育”的家長，通過舉辦家長學(xué)校等形式，進(jìn)行必要的培訓(xùn)，促使其摒棄不良的教育習(xí)慣。使每個(gè)家庭都能真正起到教育、預(yù)防的職責(zé)。

第三篇：淺析青少年犯罪心理的成因及對策

淺析青少年犯罪心理的成因及對策

摘要青少年犯罪主要是指十四到二十五周歲的人，實(shí)施了危害社會、觸犯刑事法律、依法應(yīng)受處罰的行為。當(dāng)今，誘發(fā)青少年犯罪的因素從多方面呈現(xiàn)出來，致使青少年犯罪案件不斷增多，呈上升趨勢。青少年犯罪已成為當(dāng)前的熱點(diǎn)問題，尤以侵財(cái)、暴力、性犯罪較為突出。青少年犯罪已成為影響社會治安的重大問題。其嚴(yán)重性，已引起全社會的高度重視。因此，加強(qiáng)對青少年犯罪成因的研究，全面分析青少年如何一步步地走向犯罪道路的各種因素，對制定出預(yù)防青少年犯罪的措施有其十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞青少年犯罪心理成因?qū)Σ?/p>

近年來，青少年犯罪日益嚴(yán)重，從國外屢見不鮮的校園槍擊案到我國頻繁的云南大學(xué)馬加爵事件、中國政法大學(xué)付成勵案件及貴陽六中孟超事件等。由此可見，青少年違法犯罪已經(jīng)成為世界各國普遍面臨的社會問題，被視為當(dāng)代社會三大公害之一。對青少年犯罪的心理原因進(jìn)行研究，有助于對青少年犯罪行為提供心理干預(yù)和心理矯正，針對青少年犯罪提出預(yù)防對策。這不僅對轉(zhuǎn)化青少年不良的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣具有現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)對維護(hù)社會安定團(tuán)結(jié)也具有深遠(yuǎn)的時(shí)代意義。

一、青少年犯罪呈現(xiàn)的特點(diǎn)

我國如今的青少年犯罪較之以往，呈現(xiàn)出如下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.瘋狂性和手段殘忍性。青少年時(shí)期正處于人生從幼稚走向成熟的時(shí)期。由于某些青少年在社會化進(jìn)程中沒有形成健全的人格，往往容易走上歧途。并且，由于年輕人愛逞強(qiáng)好勝，在進(jìn)行違法犯罪活動過程中，手段瘋狂殘忍。

2.犯罪行為突發(fā)性。由于青少年的犯罪動機(jī)往往比較簡單，其目的單一，隨意性強(qiáng)，較少有預(yù)謀，沒有經(jīng)過事前的周密考慮和策劃，常常是受到某種因素誘發(fā)和刺激，或一時(shí)的感情沖動而突然犯罪。若不計(jì)后果，變?nèi)菀揍劤蓯盒苑缸铩?/p>

3.連續(xù)犯罪性。對某些具有偷竊、搶劫等犯罪行為的青少年，一般在初次作案得手之后，僥幸心理便得到了強(qiáng)化，對物質(zhì)享受產(chǎn)生了貪得無厭的欲求，從而產(chǎn)生了連續(xù)性犯罪行為。

4.犯罪目的的荒誕性。青少年犯罪的動機(jī)往往是出于好勝獵奇，對照模仿，其目的往往是好奇好玩或爭強(qiáng)好勝。他們有的是簡單地模仿電影電視中的某個(gè)鏡頭和情節(jié)，有的是模仿小說或現(xiàn)實(shí)社會中發(fā)生的一些作案犯罪伎倆，以顯示自我，滿足自我的勝負(fù)欲而犯罪。

5.報(bào)復(fù)性和逆反性。青少年雖然年幼無知，但同樣渴望人格上的獨(dú)立和自主，希望能夠獲得平等的對待和尊重，不愿受管束。這種心理隨著年齡的增長會越來越強(qiáng)烈，特別是當(dāng)他們具有一些不良行為而被管教時(shí)，輕則反感對抗抵觸，重則予以報(bào)復(fù)。

二、青少年犯罪心理成因分析

心理活動是一個(gè)極其復(fù)雜的動態(tài)系統(tǒng)，因而影響心理健康的因素也是復(fù)雜多樣的。既有社會因素，又有家庭因素和學(xué)生個(gè)體因素，青少年犯罪心理是多種因素互相作用于個(gè)體的結(jié)果。導(dǎo)致青少年產(chǎn)生犯罪心理問題的原因主要包括以下幾個(gè)： 1.社會環(huán)境因素。不良的社會風(fēng)氣對辨別是非能力不足的青少年有著其深刻的影響。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，一些人原有的以集體為本位的道德觀、價(jià)值觀被以個(gè)人為本位的道德觀、價(jià)值觀所取代，不斷滋生拜金主義、享樂主義思想。貪污腐化、賭博和吸毒等社會丑惡現(xiàn)象不斷產(chǎn)生。這些不良的社會風(fēng)氣和社會丑惡現(xiàn)象嚴(yán)重影響著青少年，刺激著他們犯罪心理的形成與發(fā)展。

2.家庭環(huán)境因素。家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是人生的第一任教師。家庭教育對每個(gè)人的一生都具有非常重要的影響。這種影響既有可能是正面的積極影響，也有可能是負(fù)面的消極的影響。不良的家庭因素是導(dǎo)致子女犯罪的直接原因。一方面，由于生活條件的提高和計(jì)劃生育政策的限制，城市孩子普遍為一脈單傳，且家庭生活富裕，被父母過分溺愛。使得他們大都形成了以自我為中心、自私自利、貪圖享受的負(fù)面?zhèn)€性因素。不僅缺乏自立自強(qiáng)的能力，也缺少對親人、老師、大眾的恭敬仁愛之心。這就使得他們極易走向犯罪道路。另一方面，近年來我國家庭離婚率的直線上升所造成的家庭結(jié)構(gòu)缺失、父母雙方關(guān)系不和等，使得不少孩子失去家庭溫暖和有效的家庭教育，造成了孩子的性格孤僻冷漠，一旦遇到不良習(xí)氣和壞人引誘就容易走上邪路。另外，不當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞揭矔⒆有睦碓斐蓢?yán)重的影響。父母對孩子期望過高，生活和學(xué)習(xí)各方面都要求孩子按照父母的意愿去完成。在這樣高強(qiáng)度高壓力的家庭環(huán)境之下，造就了孩子好強(qiáng)好勝的心理，他們不但失去了生活的自主權(quán)，同時(shí)也失去了童真和快樂。更有甚者，會因?yàn)槌惺懿蛔「鞣N壓力與逼迫，精神緊繃，產(chǎn)生雙面人格，在不能抑制自己情緒之下，做出傷害他人的行為，走上違法犯罪的道路。

3.青春期因素。青少年大學(xué)生基本上處于青春期的中后期。雖然生理發(fā)育成熟，心理上卻不夠成熟，心理狀態(tài)仍帶有一定的幼稚性，依賴性和沖動性，兩者之間的落差，很容易導(dǎo)致心理失衡；還有一些學(xué)生，成長一帆風(fēng)順，遇到的挫折少，心理承受能力低。一旦遇到困難和挫折，很容易產(chǎn)生各種心理問題和心理障礙。大部分青少年的意志具有脆弱性和頑強(qiáng)性。在控制自己的情緒，約束自己的行為方面表現(xiàn)出脆弱性；在追求感官刺激與物欲，講究哥們義氣等方面又表現(xiàn)出頑強(qiáng)性。這種雙重的意志品格容易使青少年偏離社會主流文化，誤入歧途，走上違法犯罪道路。

4.個(gè)人因素。人的一生總會遇到各種各樣的心理困惑。但是由于個(gè)體心理素質(zhì)的差異、心理壓力的承受水平不同，因而有的人會產(chǎn)生心理障礙。青少年時(shí)期的情感發(fā)展出于波動與穩(wěn)定、幼稚與成熟之間。他們的思想、情感、行為是復(fù)雜的、多維的、矛盾的。突出地表現(xiàn)為情感的穩(wěn)定性與易感性，情感的豐富性與狹隘性、情感的外向性與封閉性共存的特點(diǎn)。

三、預(yù)防青少年犯罪的對策

預(yù)防青少年犯罪必須堅(jiān)持“預(yù)防為主、懲治為輔”的基本原則。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)從多方面、多角度、多層次開展工作。具體對策如下：

1.社會預(yù)防。積極開展宣傳工作，爭取輿論支持。采用多種方式開展普法宣傳活動，營造良好的法律知識學(xué)習(xí)氛圍，使得法律基礎(chǔ)知識能夠?yàn)榍嗌倌晁私猓J(rèn)識到實(shí)施犯罪行為的嚴(yán)重后果，在客觀上起到抑制青少年犯罪的效果；凈化社會環(huán)境，青少年犯罪心理預(yù)防應(yīng)該是一個(gè)全社會都應(yīng)該參與的大型課題，不僅僅是家庭及學(xué)校的任務(wù)。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，青少年收到不良的媒體內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)資源的影響而走上犯罪道路的越來越多。不良媒體對隱形暴力的渲染，對淫穢內(nèi)容的傳播，各種游戲中的暴力色彩無一不是對于青少年犯罪行為的推波助瀾。因此為了青少年擁有健康的心理狀態(tài)，應(yīng)加強(qiáng)各種媒體資源的監(jiān)管，凈化青少年的社會環(huán)境。

2.家庭預(yù)防。青少年犯罪的基石青少年父母應(yīng)當(dāng)主動進(jìn)行各種進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)監(jiān)護(hù)人應(yīng)具備的育人素質(zhì)。家長應(yīng)該用律己正己的思想和行動影響孩子，成為孩子的良師益友。父母要有正確的成才觀、人才觀，要了解、理解孩子的心理特點(diǎn)，尊重孩子的人格。對有生理缺陷、曾犯過錯誤的孩子不要揭短，提高孩子的上進(jìn)心，自信心。注意孩子在社會受到的不良影響。在重視孩子成績的同時(shí)，更要關(guān)心孩子的心理狀況和素質(zhì)培養(yǎng)，盡量營造一個(gè)溫馨友愛的家庭環(huán)境。

3.學(xué)校預(yù)防。學(xué)校作為家庭的延伸，對青少年的成長教育和預(yù)防青少年犯罪，起著至關(guān)重要的作用。端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，抓好素質(zhì)教育和品德教育；努力提高教師素質(zhì)，尤其注重教師政治素質(zhì)和師德的培養(yǎng)；要抓好學(xué)生的法制教育。

學(xué)校，尤其是中、小學(xué)，法制課要作為必修課，配備專門的法制課教師，不僅要搞好課堂教學(xué)，同時(shí)還要利用課余時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行豐富的法制教育活動。使廣大青少年懂得自己的權(quán)利和義務(wù)，知道什么行為是社會提倡和法律允許的，什么行為是法律禁止的，什么行為是違法的，做到知法、懂法和遵紀(jì)守法。

4.自身預(yù)防。加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，增加抵御犯罪感染的能力，應(yīng)該是預(yù)防青少年犯罪的根本性措施。盡管他們還處于識別能力和自控能力都比較差的階段，但對于真善美與假惡丑還是有一定的分辨能力的。我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)他們遵守法律、法規(guī)及社會公共道德規(guī)范的觀念，樹立正確的世界觀、人生觀，以及自尊、自律、自強(qiáng)的意識，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。當(dāng)然，這需要適當(dāng)?shù)嘏c家庭預(yù)防、學(xué)校預(yù)防相結(jié)合，才能產(chǎn)生好的效果。

綜上所述，預(yù)防和減少青少年犯罪是全社會的責(zé)任。

第四篇：淺析未成年人犯罪的成因及對策

淺析未成年人犯罪的成因及對策

靈臺縣朝那中心小學(xué)白玉寧

未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。未成年人的思想狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家的前途和民族命運(yùn)。

我們看到，我國未成年人的思想道德狀況總體是好的，但面 臨著巨大的挑戰(zhàn)。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對外開放的不斷擴(kuò)大，各種思潮的影響，未成年人犯罪的案例在逐年增加，公安部門對全國未成年違法犯罪現(xiàn)象分析，認(rèn)為主要有七個(gè)方面：一是偷竊。以偷竊的自行車為主，兼及其它公、私財(cái)物，銷贓換錢以便供抽煙、酗酒、上網(wǎng)、賭博等揮霍之用。二是搶奪、搶劫財(cái)物，同時(shí)對受害人加以傷害。主要目標(biāo)是少年兒童和婦女。三是效仿黑社會犯罪團(tuán)伙，或講所謂江湖義氣，為“鐵哥們”、“鐵姐們兒”兩肋插腰，報(bào)仇出氣，聚眾斗毆，行兇打人，甚至殺人。四是道德敗壞，對少女、幼女進(jìn)行性騷撓、性侵犯。五是逃學(xué)、泡吧、賭博，涉足色情場所。六是敲詐勒索錢財(cái)，主要是強(qiáng)行勒索低年級年齡小的學(xué)生的錢財(cái)。七是浪跡社會，擾亂治安。以上幾種犯罪，是目前未成人犯罪的主要趨向，已經(jīng)形成社會問題。我們靈臺縣

城鄉(xiāng)也屢屢發(fā)生這樣的案例，并且越來越多的刑事犯罪涉及到未成年人。

綜觀未成年人犯罪現(xiàn)象，司法界人士分析，認(rèn)為未成年犯罪案件主要有以下特點(diǎn)：一是犯罪目的由單一性趨向混合性犯罪；二是犯罪年齡趨向低齡化，在校中小學(xué)生占有一定比例；三是犯罪形式趨向于共同作案，且作案頻繁，模仿性比較強(qiáng)；四是犯罪手段成人化，智能化。導(dǎo)致未成人犯罪的原困是多方面的、歸納起來，有以下幾點(diǎn)：

一、社會環(huán)境方面的因素。由于各種腐朽文化和思想通過各種途徑對未成個(gè)人進(jìn)行滲透、有害信息乘隙而入，嚴(yán)重腐蝕未成年人的心靈。同時(shí)社會上一些領(lǐng)域道德失范，誠信缺失，假冒偽劣，欺騙欺詐活動滋生蔓延，一些地方封建迷信，邪教和黃財(cái)毒等社會丑惡現(xiàn)象沉渣泛起，以權(quán)謀私等消極腐敗現(xiàn)象屢禁不止等，給未成年人帶來不可忽視的思想影響。

二、青少年自身生理、心理方面的因素。未成年人犯罪者大多是中小學(xué)生或輟學(xué)者，他們文化水平低，辨別是非的能力弱，形成了為所欲為的個(gè)性和極端個(gè)人主義的思想，常常表現(xiàn)為胸?zé)o大志，精神頹廢，脾氣暴躁，哥們兒義氣。突出表現(xiàn)在：有的未成年人精神空虛，缺乏堅(jiān)定的理想信念；有的嬌生慣養(yǎng)，貪圖享樂，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神；有的厭倦學(xué)習(xí)，癡迷上網(wǎng)，缺乏勤奮

上進(jìn)的精神；有的心理素質(zhì)不健康，自立能力較差；有的行為失范，必然走上違法犯罪的歧路。

三、學(xué)校教育的因素。面對新的形勢和挑戰(zhàn)，許多學(xué)校的思想道德教育狀況卻令人堪憂。學(xué)校教育要更智育輕德育，重課堂教學(xué)輕社會實(shí)踐的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。在實(shí)踐中則表現(xiàn)為，學(xué)校德育目標(biāo)的“假、大、空”，德育方式的成人化，德育實(shí)效長期低下等問題。而應(yīng)試教育中，一味抓合格率，致使個(gè)別教師欺視學(xué)困生，使之產(chǎn)生自暴自棄心理，以致無心學(xué)業(yè)而輟學(xué)。而過早輟學(xué)，他們極易流浪街頭，受到壞人引誘。

四、家庭方面的因素。部分家庭教育方法不當(dāng)，不是“棍棒教育”，便是溺愛，嬌生慣養(yǎng)，導(dǎo)致孩子沒有良好的心理素質(zhì)，加之有的家庭成員不良品德影響，對下一代的成長漠不關(guān)心，這些都容易導(dǎo)致青少年人格的缺陷。

另外，社會法制不健全，也是導(dǎo)致未成人犯罪的主要原因。2004年3月22日，新華社受權(quán)全文播發(fā)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，這是黨和國家順應(yīng)時(shí)代要求，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重大舉措。預(yù)防未成年人違法犯罪，切實(shí)加強(qiáng)青少年思想道德教育，已經(jīng)成為全社會無法回避的一個(gè)客觀現(xiàn)實(shí)。當(dāng)前應(yīng)重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面的工作：

第一、學(xué)校教育應(yīng)該勇敢地肩負(fù)起歷史使命，德育教育無論在認(rèn)識上還是在方式上都需要有一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變。德育目標(biāo)應(yīng)著眼從增強(qiáng)愛國主義情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的偉大的民族精神；從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培養(yǎng)正確人生信念；從規(guī)范行為的習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為；從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展。同時(shí)，必須重視師德建設(shè)，凈化教師隊(duì)伍。

第二、要優(yōu)化、凈化未成年人的成長環(huán)境。抓好家庭環(huán)境，著重解決好家長的成長觀念和教育方法問題；抓好社會這個(gè)大環(huán)境，深入開展網(wǎng)吧專項(xiàng)整治，嚴(yán)厲打擊利用電子郵件、手機(jī)短信、聲訊臺等傳播有害信息，危害未成年人身心健康的違法行為，切實(shí)凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；要加強(qiáng)文化市場監(jiān)管，對制造傳播反動、淫穢、封建迷信等出版物的違法犯罪行為堅(jiān)決查處，依法嚴(yán)懲。

第三、要加強(qiáng)未成年人教育活動陣地的建設(shè)，給青少年提供接受先進(jìn)思想文化，革命傳統(tǒng)及理想教育的場所。共青團(tuán)、少工委、地方各級政府都應(yīng)投入一定的財(cái)力、人力，辦好青少宮等文化館所，健全學(xué)校、家庭、社會三位一體的青少年教育管理體系工作網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮少先隊(duì)、共青團(tuán)、學(xué)生家長、責(zé)任區(qū)民警，街道村民委員會主任的重要作用，依托各種載體，不斷創(chuàng)新形式，深入開展各種道德素質(zhì)教育和實(shí)踐活動，使他們在道德實(shí)踐中接

受教育，啟發(fā)思想，養(yǎng)成良好的品德。

總之，預(yù)防未成年人違法犯罪是一項(xiàng)長期而艱巨的社會工程，必須動員全社會力量，齊抓共管，綜合治理，建立起思想道德教育的長效機(jī)制，創(chuàng)造性地開展思想教育工作，為青少年的成長打造一個(gè)綠色潔凈的環(huán)境，從而使未成年人健康成長，使我們的社會祥和安定，繁榮興旺。

第五篇：未成年人犯罪的成因及對策

未成年人是祖國的未來，民族的希望，是建設(shè)社會主義精神文明和物質(zhì)文明的～人，是實(shí)現(xiàn)共同富裕的生力軍。然而，隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們生活水平的不斷提高，近年來未成年人犯罪現(xiàn)象十分突出，已成為一個(gè)不容忽視的社會問題。有資料顯示，目前我國的未成年人犯罪的初始年齡與70年代相比提前了兩到三歲。從我院近年刑事案件的審理情況來看，自現(xiàn)行刑法頒布實(shí)施時(shí)的1997年起至1999年，每年所審理的未成年刑事犯罪案件在8－9起之間，年齡最小的16歲，主要涉及盜竊、尋釁滋事、聚眾斗毆案件。而到了2000年，審結(jié)的未成年人案件翻了近一倍，為15件。近兩年，即2001年和2002年，每年所審結(jié)的此類案件已近30件，犯罪低齡化的現(xiàn)象更加明顯，出現(xiàn)了多起剛滿14周歲的未成年人犯罪的案件，而且涉案類型更廣，涉毒案件出現(xiàn)并明顯增多，甚至出現(xiàn)了奸淫幼女、投毒等嚴(yán)重的刑事犯罪。而數(shù)年來的未成年人犯罪案件中，百分之九十五以上的被告人均是初中以下文化水平，其中不少人只是小學(xué)文化，而高中以上文化的非但極少，即便有也以在校高中生為主。從涉案的罪名來看，盜竊是城鄉(xiāng)未成年人共同涉足的高發(fā)案件，涉毒、尋釁滋事、聚眾斗毆是城鎮(zhèn)待業(yè)未成年人的多發(fā)案件，而奸淫幼女、投毒則基本發(fā)生于農(nóng)村未成年人。而從涉案未成年被告人的家庭情況看，無論是城鎮(zhèn)的還是農(nóng)村的，家庭管教條件有限，家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好，很多都是貧困家庭。從這一組數(shù)字不難看出，違法犯罪的未成年人有這樣的特點(diǎn)：一是待業(yè)青年多，甚至還有不少的在校學(xué)生；二是十六、七歲的多；三是初中文化程度的多；四是家庭經(jīng)濟(jì)狀況差的多。這一現(xiàn)象與全國的普遍現(xiàn)象相一致，其飆升數(shù)字的背后正說明了未成年人犯罪日趨上升的嚴(yán)重性。因此，剖析未成年人犯罪的成因，探討未成年人時(shí)期的年齡特點(diǎn)及其與違法犯罪的關(guān)系，對于預(yù)防和懲治未成年人違法犯罪，教育改造違法犯罪未成年人有十分重要的作用。所謂未成年人，按心理學(xué)劃分年齡段是指少年時(shí)期至青春期，即指十一、二歲至十七、八歲。由此，我們不難分析出未成年人犯罪的原因主要有以下幾個(gè)方面：

1、未成年人許多正處于“心理上斷乳期”，又稱“情感上的暴風(fēng)驟雨期”，處在這個(gè)年齡段的未成年人，要么是由于剛處在青春發(fā)育期，他們的大腦發(fā)育還不健全，學(xué)習(xí)到的全部都是書本知識，對于很多的社會現(xiàn)象又不知道是好是壞，是美是丑，是被法律所保護(hù)的還是違法的，這樣，就很難分辨是非，一旦失去控制很容易滑入違法犯罪的泥潭，甚至很容易被犯罪分子所利用。要么就是由于身體各項(xiàng)機(jī)能已經(jīng)基本上發(fā)育成熟，獨(dú)立意識大為增強(qiáng)，力圖擺脫對父母的依賴，對社會、對人生、對自己的未來的生活設(shè)計(jì)，都有自己的主張，而對困難和挫折的心理承受能力較差，遇到失敗容易灰心喪氣，甚至自暴自棄，破罐破摔，走上報(bào)復(fù)社會、與社會對抗的違法犯罪道路。被告人林某曾經(jīng)是東北一所中專校的學(xué)生，后因犯錯誤被學(xué)校除名，其人生觀和價(jià)值觀發(fā)生嚴(yán)重偏斜，返鄉(xiāng)后便四處漂泊，1999年開始盜竊，但作案后又有深重的負(fù)罪感，便在南京找心理醫(yī)生治療，后在心理醫(yī)生的勸說及陪同下向公安機(jī)關(guān)自首，被判了2年有期徒刑。2001年1月被減刑提前釋放后，他有了重新做人的打算，但是，當(dāng)他看到自己的母親含淚從拒絕收留他的親戚處回來后，他那僅僅是想在這個(gè)當(dāng)包工頭老板的親戚處謀一份簡單工作的愿望破滅時(shí)，他又受到了深深的刺痛，絕望一下占據(jù)了他的整個(gè)身心。不久，他又伸出了罪惡的手，在短短1年內(nèi)，瘋狂流竄作案52起，盜竊物品價(jià)值計(jì)人民幣123000余元，基本被其揮霍。法庭上，他顯得異常的冷靜，但對自己的剖析卻是深刻的：“對社會、對家庭我都是有罪的，當(dāng)我每次盜竊后都會有深重的負(fù)罪感，但又不能自撥，于是我就用偷來的錢酗酒，天天吃在飯店，認(rèn)識的，不認(rèn)識的人，只要能陪我喝酒，我都請客，以此來麻醉自己。”庭審后，合議庭的每一個(gè)人都感到一種深深的壓抑，在深感其罪不可赦的同時(shí)，都在議論同樣的話題，如果他的那個(gè)親戚能拉他一把，如果我們的社會能給他多一點(diǎn)的機(jī)會，如果他自己再堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，他是完全有可能擺脫過去，重走人生之路的。

2、社會不良因素的影響是滋生未成年人犯罪的“肥沃土壤”。社會中出現(xiàn)的拜金主義思潮、“黃賭毒”現(xiàn)象以及收入差距的拉大和財(cái)富的兩極分化，促使一些未成年人將“不勞而獲”的思想合理化，錯誤地將犯罪當(dāng)成致富的正當(dāng)途徑和門路。還有一部分未成年人學(xué)業(yè)無成，對前途倍感渺茫，又眼高手低，不愿意在社會這一大市場中去尋找自己的位置，謀取生存手段和技能，便整日沉溺于網(wǎng)吧、游戲廳中。久而久之，當(dāng)家長出面阻止繼而斷絕其經(jīng)濟(jì)來源時(shí)，違法犯罪便成了他們謀財(cái)?shù)氖走x方法。被告人尹某某曾經(jīng)以全鄉(xiāng)第一名的成績考入了省重點(diǎn)高中，進(jìn)入一中后，城里的很多東西讓他好奇，從此，他迷上了網(wǎng)吧、游戲機(jī)室，從一開始的曠課，到后來的偷盜，越走越遠(yuǎn)，最終受到了法律的制裁，斷送了自己原本可以爭取到的美好前程。

3、家庭教育的不完善和教育方法的失當(dāng)是導(dǎo)致未成年人犯罪的原因之一。家庭是社會的基本細(xì)胞，家長是孩子的監(jiān)護(hù)人，言傳身教對孩子的健康成長至關(guān)重要，家庭結(jié)構(gòu)失調(diào)，家長不良言行的熏染以及教育方法的不當(dāng)都極可能導(dǎo)致未成年人違法犯罪。被告人李某某生活在父母離異的家庭，父親曾3次因犯罪被判過刑，就是在這種環(huán)境的影響下，年輕的他也犯了盜竊罪，受到了刑事處罰。

4、學(xué)校教育重智輕德，教育方法陳舊，忽視品德教育，不顧學(xué)生全面發(fā)展的需要，對成績較差的學(xué)生管理不力，尤其是一些學(xué)校缺乏法制教育，造成未成年人法律意識極為淡薄和貧乏，對法律一知半解，甚至不懂法律，在犯罪作案過程中難以自我控制，很難考慮到其所作所為將要受到法律的制裁。在審理被告人寧某（16周歲）奸淫幼女一案過程中，寧某當(dāng)庭為自己辯解，自己與被害人發(fā)生性關(guān)系的行為是早戀中的越軌行為，是雙方自愿的。他根本不懂得，在我國，與不滿14周歲的少女發(fā)生性關(guān)系也是犯罪行為，這足以顯見被告人在法律上的無知。從上述成因我們不難看出，未成年人違法犯罪，既有個(gè)人的原因，也有家庭、學(xué)校、社會的因素，因此，要預(yù)防未成年人犯罪，就應(yīng)從這幾方面尋找突破口，甚至應(yīng)充分發(fā)揮司法機(jī)關(guān)在執(zhí)法過程中的作用。首先，從家庭、父母的角度來說，對孩子僅僅有愛是不夠的，缺少愛也是萬萬不行的。不良少年往往成長于兩種家庭環(huán)境中，一是過于溺愛，一是疏于管教，無人管束。而不論生長在哪種環(huán)境中，對于孩子來講都是不幸的。前者易養(yǎng)成固執(zhí)、任性、傲慢的個(gè)性，而后者則易養(yǎng)成自由散慢的習(xí)慣。真正的愛需要愛撫、親情和慰藉，更需要管理、教育和約束。只有每個(gè)家庭都真正扮演好自己的社會角色，才能多為社會培養(yǎng)一個(gè)有用人才，少一個(gè)不良少年。其次，從國家的教育制度和體制上應(yīng)加以完善，應(yīng)考慮實(shí)行12年義務(wù)教育。現(xiàn)行的9年義務(wù)教育制度，使為數(shù)不少的未成年人過早地流入了社會，這部分人一般都在十五、六歲之間。這個(gè)年齡段正是學(xué)知識、長身體，開始自己觀察社會的黃金時(shí)代，是似懂非懂，懵懵懂懂，什么都想試的時(shí)代，更是可塑性強(qiáng)，自律性差的時(shí)代。此時(shí)，讓他們做工做不好，叫他呆在家里呆不住，而且初中輟學(xué)只能參加簡單勞動，獲得簡單社會報(bào)酬。但是，精神生活的成本即為了獲得精神上滿足所浪費(fèi)的生活資料與文化消費(fèi)成反比。初中畢業(yè)生這樣的低文化水平，只有吃、喝、玩、樂才能在精神上得到滿足，這就產(chǎn)生了一個(gè)矛盾，即低勞動收入與高生活消費(fèi)欲望的矛盾。在這一矛盾存在的情況下，當(dāng)孩子本身的自制力不強(qiáng)，又沒有受到家庭嚴(yán)格管教約束時(shí)，就容易走上彎路。從司法實(shí)踐中我們可以發(fā)現(xiàn)，大部分違法犯罪的未成年人都是初中以下文化水平，這就很能說明這個(gè)問題，同時(shí)也表明實(shí)行12年義務(wù)教育的緊迫性。這幾年，國家在高等教育上能加大投入，逐年實(shí)行擴(kuò)招，想必就是從教育下一代的角度所做的考慮，實(shí)行12年義務(wù)教育也不是未嘗不可的。當(dāng)然，無論現(xiàn)行的9年義務(wù)教育，還是期待中的12年義務(wù)教育，歸根到底還是要落到學(xué)校教育的實(shí)處，這就要求每一所學(xué)校，無論是普通中學(xué)也好，重點(diǎn)中學(xué)也罷，在抓學(xué)生文化學(xué)習(xí)的同時(shí)，應(yīng)注重對學(xué)生的思想道德及法制教育，增強(qiáng)孩子的是非觀念、法制觀念，培養(yǎng)學(xué)生的良好道德情操。對表現(xiàn)不好、犯錯誤的學(xué)生應(yīng)以教育幫助為主，不能動不動就采取處分、除名的過急方法，力避學(xué)生自暴自棄，產(chǎn)生對人身的消極態(tài)度和逆反心理，避免其在不良道路上越走越遠(yuǎn)。再其次，社會應(yīng)切實(shí)承擔(dān)起對未成年人應(yīng)有的責(zé)任。首先，應(yīng)加大凈化社會環(huán)境的力度，將“黃賭毒”最大限度地予以清除，對網(wǎng)吧、游戲機(jī)室進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)管，杜絕未成年人染指其中，受到污染。其次，應(yīng)努力提供就業(yè)機(jī)會，使閑散于社會中的未成年人（這里當(dāng)然指已滿16周歲的未成年人）得到有效安置。目前，我國的就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻，對于低學(xué)歷的未成年人來講更是不容樂觀。盡管有一部分未成年人不能擺正自己的位置，不屑于一般的社會簡單勞動，但客觀地看到，并不所有的人都能得到就業(yè)的機(jī)會，哪怕是從事簡單社會勞動的機(jī)會。應(yīng)當(dāng)說，還是有不少的未成年人愿意通過自己的勞動來養(yǎng)活自己、維護(hù)家庭的。只要社會多提供一些就業(yè)機(jī)會，讓這部分過早走出學(xué)校大門，失去社會約束的人重新受到約束，看到生活的希望，樹立生活的信心，那么，未成年人違法犯罪逐年上升的勢頭一定能得到有效地遏制。最后，司法機(jī)關(guān)應(yīng)轉(zhuǎn)變執(zhí)法理念，真正將教育和挽救的政策落實(shí)到對未成年人犯罪的執(zhí)法過程中來。近年來，各級司法機(jī)關(guān)都將青少年的法制教育宣傳工作放在重要的位置，警校聯(lián)系、少年維權(quán)崗所開展的工作都取得了較好的社會效果。但是，這些方式往往是針對在校學(xué)生進(jìn)行的，而不在少數(shù)的過早流入社會的未成年人，往往處在法制教育的盲區(qū)。而正是這部分人才是未成年人中易于違法犯罪的主要群體。因此，這有待于司法機(jī)關(guān)的法制教育往更實(shí)在、更廣泛的層面不斷發(fā)展和深入。而對于已經(jīng)違法犯罪的未成年人，司法機(jī)關(guān)應(yīng)切實(shí)體現(xiàn)教育和挽救的政策，在處理未成年人違法犯罪案件時(shí)，應(yīng)將是否是初犯作為一個(gè)重要的處理情節(jié)。因?yàn)椋瑢τ谶`法犯罪的未成年人來講，他們既是害人者，但往往也是受害者，他們當(dāng)中的大多數(shù)都有重新做人的愿望，特別是司法機(jī)關(guān)介入后，對他本人及家庭已是敲響了一記警鐘，推一把可能越陷越深，拉一把可能迷途知返。因此，在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，作為公安機(jī)關(guān)來講，對于能不送勞動教養(yǎng)的可不送勞動教養(yǎng)，能不逮捕的盡量不捕；對于檢察機(jī)關(guān)而言，能不訴的盡量不訴；而法院在審判工作中，對于具備緩刑條件的，則盡量適用緩刑。這么做，不僅能體現(xiàn)法律和政策的寬大，感化未成年人，更重要的是能夠避免未成年人進(jìn)入～所、看守所、監(jiān)獄以后更深的感染，對于未成年人重新做人將起到積極的作用。總之，未成年人犯罪的預(yù)防是一個(gè)系統(tǒng)工程，有賴于全社會的共同努力，只要我們高度重視這一問題，預(yù)防和控制未成年犯罪一定能達(dá)到較好的效果。