第一篇：一切為了孩子幼兒園服務理念

一切為了孩子、一切為了家長

——云山、云波幼兒園的服務理念

園長王焰

我們的云山、云波幼兒園在不斷的努力奮進中走過了十一年的歷程，回憶起這十一年，似乎只是短暫的瞬間，因為每天都是忙碌而無暇自顧的；但細想起來，卻又深感不易。

我們沒有資金的優勢，沒有場地、設備優勢，沒有成批的大學生趨之若鶩的招聘優勢，那么我們憑什么生存？憑什么在公辦幼兒園如此優秀而強大的情勢下在幼教領域里競爭、發展？經過不斷地思考和探索，我們終于找到了答案：民辦幼兒園想要求得生存和發展，必須增強教師服務意識。于是我們進一步明確了我們的辦園指導思想：以人為本，營造和諧；規范管理，科學育人；依法辦園，造福社會；為孩子們的愉快童年而努力。在強化“有教無類，面向全體；突出特長，全面發展”教育理念的同時，更進一步強化“一切為了孩子，多向孩子奉獻愛心；一切為了家長，少讓家長為孩子操心。”的服務理念。把“增強服務意識，提高保教質量”作為全體教職工必須牢記在心的座右銘。因為這是我們民辦幼兒園應對競爭、謀取生存和發展的必要手段和關鍵因素。

“服務意識”原本是經濟學研究的概念。它是指經濟領域中從事經濟活動的主體，為獲得一定的經濟利益，在為服務對象提供產品或勞務過程中所具有的思維模式。

而“教師服務意識”則是指在教育領域中教師為了更好地實現教學目標和執行教育教學計劃，科學系統地理解、尊重和滿足學生教育消費（即學習需求）的一種思維模式，是教師對實施教育所采用的方式、途徑的思維理念。

學生和家長就是我們的服務對象，能否讓我們的服務對象滿意，這是提高教育教學質量的前提，尤其我們民辦教育工作者更是要做好教學服務工作，更要有計劃，有組織地，最大限度滿足學生的教育消費。幼兒教師服務的對象是學齡前的幼兒，它是全方位、多層次的，包括幼兒們的家長們，所以增強幼兒教師服務意識最重要的一點就是要了解我們的服務對象，進而尊重他們，寬容他們，學會換位思考。

現在的寶寶們是真正的寶貝，在家庭里享受著至尊的地位、優越的條件、百般的呵護，要想讓家長們信任我們，把他們的寶貝交到我們手里，就必須要求我們的全體教職工首先是熱愛自己的職業，以園為家、無私奉獻；同時要有強烈的服務意識，要有強烈的展現個人才華、體現人生價值的服務觀念。有了這一基礎，那么我們就會做到微笑、細致、關心、愛護，就會發自內心地愛這些可愛的寶貝，就會原諒他們的“不聽話”，就會千方百計地根據不同年齡段幼兒的特點去認真設計不同的活動和游戲，讓幼兒們在園的每一天都是愉快的，那么他們的家長才可能每一天都是愉快的。

而且幼兒教師的服務意識更多的是體現在許多細節上的，諸如如

何進行家訪、怎么接待家長、孩子們磕著碰著了怎么處理、怎樣處理孩子之間的糾紛、怎樣組織家長座談會、怎樣打問候電話、怎樣進行溫馨提示〃〃〃〃〃〃，甚至于怎樣著裝、怎樣道歉、怎樣忍受委屈、怎樣善于認真聽家長的意見等。要知道“細節決定成功”，只有增強研究服務細節的意識，才能做到高效的服務。

教育服務是一種復雜的服務活動，對服務者的專業要求是很高的。因為教師提供的教育服務既要完成教學計劃中的課程目標要求，又要根據不同孩子的個性特點進行個別化的因材施教；尤其是幼兒教育工作者，既要注重教育又要注重保育，既要會跳舞、唱歌，又要會給孩子擦屁股、洗屎褲子。這種共性與個性相統一的工作要求，基于教師高尚的職業道德、豐富的知識、嫻熟的教育技藝、個人的人格魅力、得體的語言、服務的真誠和工作的激情，而要具備這一切，培養和訓練是必不可少的。

因此，我園非常注重教師的培訓。走出去，請進來，每學期都要組織多次不同層次、不同形式、不同內容的培訓，或外出參觀、學習、考察，或園內自己觀摩、討論、評優，通過不斷的學習、不斷的討論總結，我園教師的整體素質不斷提升。無論是教師還是保育員，每學期都會進行各種技能的單項考核，比如教師們的寫字、簡筆畫、鋼琴、講故事〃〃〃〃〃〃，保育員的疊被子、沖洗廁所、掃地、拖地〃〃〃〃〃〃，對于考核成績優秀者，按月及時給予獎勵。而對于利用業余時間自修提

升學歷者，園方更是倍加鼓勵。比如此次省民辦教育協會與省電大共同舉辦幼兒教師學歷提升班，我園大張旗鼓地鼓勵教職工報名，我園的政策是，只要堅持學完課程，拿到兩證，并且繼續簽約在園服務三年的教職工，一律報銷50%的學費。

“又要馬兒跑，又要馬兒不吃草”的事是不可能存在的，所以，要提高保教質量，就必須增強服務意識、提高教師服務水平，而要提高教師服務水平的關鍵是提高教師的師德和服務技能，否則一切周密的計劃和美好的愿望都將只是一句空話。

我市的民辦教育已走過了黑暗，迎來了春天，市委、市政府出臺了一系列的政策，力促民辦教育的發展。在這種大好形勢下，我們一定要抓住機遇，順勢而上。我們清醒地認識到不能等、靠，一定要充分挖掘自身潛力，做強做精，努力實現我們的辦園目標“踏實努力，創一流的保教業績；追求卓越，辦精品的民辦教育。”

感謝市教育局、市民辦教育協會組織這樣的活動，為我們提供了一個很好的學習的平臺，我真心地希望我們大家能毫無保留地暢所欲言、互相幫助、互相促進，使我們的學校、幼兒園越辦越好，讓全社會對于我們的“一切為了孩子，一切為了家長”的優質教學服務都能真誠地豎起大拇指。

第二篇：愛崗敬業一切為了孩子（范文模版）

愛崗敬業一切為了孩子

城北小學推動“教育治理整頓年活動” 反思材料

我認真學習了教育局有關教育治理整頓年活動文件精神，在學習中一邊做筆記，一邊人真不斷的思考，受領導們的教育，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，在學習活動中，通過深刻反思認真學習，我有如下一些認識。現進行自我剖析如下：

我校于5月9日由張校長主持進行了集中學習，通過學習教育和深入思考，我深刻地認識到愛崗敬業，熱愛學生，尊重家長，廉潔從教，為人師表的職業風尚的重要性，我個人對紀律作風整頓教育有了深刻的理解，對自身存在的問題也有了更深的認識。

二、今后打算

1、要利用一切時間做好各項工作，既做得扎實，又做得有序，每個細小的工作要塌實做好。做學生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每一名學生獲得理想的成績。2、學習學習再學習，使自己的知識更加豐富、更加新穎，做一位稱職的教師。要利用學校開展觀課活動的契機，多聽、多看、多思考，使自己的教法更先進、更靈活，使自己的工作更細，上一個新臺階，備高質量的教案，搞利于教學的豐富多彩的游戲，批出精細的作業，改出準確無誤的試卷，寫出高質量的質量分析材料。

3、牢固樹立“學校無小事，事事都育人；教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生的表率。

總之，通過這次整頓學習活動，我要清醒地認識、反省自我，努力對照查擺細則，時時處處用高標準、嚴要求要求自己，使自

己早日成為一名名符其實的令學校、家長、學生滿意的稱職的人民教師。

以辦好讓人民滿意的教育為目標，以“創先爭優”活動為載體，以創建平安校園、提高教育質量為核心，通過實施“六大專項整治行動”治理和整頓教育中存在的校園安全、隊伍建設、教育管理、周邊環境等突出問題，實現校園安全零事故、師德師風明顯改善、管理能力普遍提高，校園周邊環境根本凈化，教育教學質量持續提升的目標。進一步強化宗旨意識、責任意識、奉獻意識，牢固樹立以人為本、依法治教的理念和趕超先進的對標意識，著力解決群眾關注的教育熱點、難點問題，切實維護好最廣大人民群眾的根本利益，努力營造風清氣正、紀律嚴明、和諧高效的工作環境，為全縣教育科學、和諧、健康、快速發展提供強有力的組織和隊伍保障。

第三篇：一切為了孩子演講稿

一切為了孩子演講稿

一切為了孩子演講稿1

尊敬的各位同仁：

大家好！

我是一名普通的幼兒教師，我愛春天里的小雨沙沙地下，我愛池塘里的小鵝慢慢地游，我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫，我更愛幼兒園的小朋友甜甜地歌唱。我很慶幸自己走進了幼兒教育這塊神奇的土地。我的追求，我的夢想，我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜，深深第融進了這片土地中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。

愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現；愛，必須通過無私的鉆研與奉獻來詮釋。

多少次，與孩子們游戲時笑得前仰后翻，使我感到孩子的圣潔和童真；多少次，跳起小熊舞來神氣活現，使我回到了永生難忘的童年；多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入，使我走進了天真無邪的世界；多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福；而這無數次的“多少次”充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創意的事業而驕傲、而自豪。

孩子們的目光，在我心里已釀就一種獨特的韻味，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來的琴聲，又像遠處陣陣襲來的花香，彌漫在我的耳邊，浸潤著我的心田，我怎能不倍加珍惜！

孩子，當你入園初哭鬧不止，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花，告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時；當你輕輕撫摸我的肩頭時，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責任！當你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說著兒歌時，我鼓勵你大膽告訴同伴你畫的是什么，我夸獎你能大聲說話了，我與你的同伴為你豎起大拇指時，分明看到你眼中充滿激動的淚滴。

“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子。”它到出了幼教工作的真諦，時時把我激勵。

每天，我播下一顆愛的種子，用責任和愛心編織著這只綠色的搖籃，搖起孩子們無窮的.夢幻；用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘，用尊重撥動孩子心靈的七弦琴，奏響生活的樂章，感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音，讓愛與尊重的種子在幼兒園生根、發芽。望著孩子們甜美可愛的小臉，一切的煩悶與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使我的心田溫馨無比。

我已記不清是在家中還是在上班的路上，多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛歷紙，這些材料制作的大樹、房子讓孩子們在游戲場上流連忘返，再次使我感到耕耘有了收獲。

我愛幼教這一行，我愛班上的每一個孩子。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業中，讓愛在平凡中閃光，讓無私的師愛走進千家萬戶。

謝謝大家，我的演講完畢！

一切為了孩子演講稿2

尊敬的各位領導，評委老師：

上午好！

我演講的題目是《為孩子們插上夢想的翅膀》。

“在那遙遠的小山村，小呀小山村，我那親愛的媽媽已白發鬢鬢......”一首老歌將我帶回19歲那年，夢開始的地方。

那一年我師范畢業，當我把大紅燙金的畢業證書捧到母親手中時，母親笑得合不攏嘴，語重心長地說：“孩子，教師是個光榮的職業，你一定要珍惜，對人家孩子要好！”

不曾忘，19歲那年，面對孩子們一雙雙清澈明亮的眼睛，我動情地說：“孩子們，在生命最美好的年華，我與你們相遇，我要為你們插上美麗的翅膀，讓你們遨游知識的海洋。”從此，踏上講臺，我孜孜以求……

為孩子們插上翅膀，我要圓他們一個求知夢。

走進一年級教室，望著滿臉稚氣的孩子們，我盈盈笑語：“孩子們，你們長大了想做什么呀？”語音未落，滿教室便響起“老師，我想當科學家。”“老師，我想當畫家。”“老師，我想當醫生。”……這一聲聲悅耳的童音，不正是孩子們未來夢想的憧憬嗎？我該如何為孩子們的夢想插上美麗的翅膀？

清晨，我沐浴第一縷朝霞趕往學校；華燈初上，我伴隨著習習晚風離開校園；深夜，我伏案桌前，有我的夢想和投在墻上的背影相伴，進取路上不再孤單……“給孩子一碗水，老師就得有一桶水。”我深知，這一桶水的分量，需要我不斷學習，容不得絲毫懈怠。

“親其師，信其道。”為了讓孩子們親近我，我和他們一道爬山、野炊、賞菊，漫山遍野都留下了我們的歡笑。為了讓孩子們親近我，我努力做一名詩意的語文老師，要求自己多讀書、勤思考，像詩人一樣博學、優雅。

當孩子們取得進步時，我會送出最真誠的贊賞。我仿佛看到，一群小天使正煽動美麗的翅膀，在知識的天空里快樂地學習、自由地飛翔！

為孩子們插上翅膀，我要圓他們一個成長夢。

自習課上，教室里只聽見孩子們沙沙的寫字聲，看著孩子們的認真勁兒，我仿佛聽到許多聲音在嚷嚷：“我在生長，我在生長……”孩子們渴望長大的心聲總讓我動容。我該如何為孩子們的渴望插上最美麗的翅膀？

課間，我隨手撿起地上的廢紙，順手擺好桌椅；課前兩分鐘，我準時站在教室門口；大掃除時，我和孩子們一起勞動……這一切，孩子們看在眼里，記在心上，舉手投足間，“讓優秀成為一種習慣”的理念已深入他們心里。

集體生活是孩子們健康成長的沃土。為了讓孩子們講文明、懂禮貌，我精心設計主題班會《做文明的我》；為了讓孩子們懂得感恩、孝敬父母，我邀請全班家長和孩子們共同參與《感恩父母，與愛同行》主題隊會。快樂的氛圍、感人的.情景，讓孩子們慢慢地長大。

愛的天空下，是所有孩子振翅飛翔的花園。可是，美麗的花叢中總少不了那些特別的孩子：“后進”、“單親”、“留守”、“孤僻”等等。對于他們，我努力做到細微處見真情。家訪、談心、輔導、一起游戲……傳達我真誠的關心，熱心的幫助。我深信：“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛。”只要教師真誠地付出關愛，孩子們定會振動翅膀恣意飛揚……

為孩子們插上翅膀，我要圓他們一個飛翔夢。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”適當的放手，孩子們才會有長足的發展。于是，我的課堂上，“小老師”生動講課；班會上，“小主持”出色表現；文藝演出中，“小演員”精彩表演……為孩子們創造機會，創設平臺，他們的天空更加廣闊。

畢業的孩子們回到校園看我，與我分享他們游歷望遠的喜悅，那是我最幸福的時刻。為一個個孩子圓一個個多彩的夢，讓他們揮動美麗的翅膀向著理想的彼岸飛翔！

一切為了孩子演講稿3

各位同仁：

大家好!

我是一名普通的幼兒教師，我愛春天里的小雨沙沙地下，我愛池塘里的小鵝慢慢地游，我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫，我更愛幼兒園的小朋友甜甜地歌唱。我很慶幸自己走進了幼兒教育這塊神奇的土地。我的追求，我的夢想，我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜，深深第融進了這片土地中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。

愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現;愛，必須通過無私的鉆研與奉獻來詮釋。

多少次，與孩子們游戲時笑得前仰后翻，使我感到孩子的圣潔和童真;多少次，跳起小熊舞來神氣活現，使我回到了永生難忘的童年;多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入，使我走進了天真無邪的世界;多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福;而這無數次的“多少次”充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創意的事業而驕傲、而自豪。

孩子們的目光，在我心里已釀就一種獨特的韻味，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來的琴聲，又像遠處陣陣襲來的花香，彌漫在我的耳邊，浸潤著我的心田，我怎能不倍加珍惜!

孩子，當你入園初哭鬧不止，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花，告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時;當你輕輕撫摸我的肩頭時，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責任!

當你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說著兒歌時，我鼓勵你大膽告訴同伴你畫的是什么，我夸獎你能大聲說話了，我與你的同伴為你豎起大拇指時，分明看到你眼中充滿激動的淚滴。

“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子。”它到出了幼教工作的真諦，時時把我激勵。

每天，我播下一顆愛的種子，用責任和愛心編織著這只綠色的搖籃，搖起孩子們無窮的夢幻;用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘，用尊重撥動孩子心靈的'七弦琴，奏響生活的樂章，感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音，讓愛與尊重的種子在幼兒園生根、發芽。望著孩子們甜美可愛的小臉，一切的煩悶與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使我的心田溫馨無比。

我已記不清是在家中還是在上班的路上，多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛歷紙，這些材料制作的大樹、房子讓孩子們在游戲場上流連忘返，再次使我感到耕耘有了收獲。

我愛幼教這一行，我愛班上的每一個孩子。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業中，讓愛在平凡中閃光，讓無私的師愛走進千家萬戶，讓每個學生都感受到師愛。

謝謝大家。

一切為了孩子演講稿4

尊敬的各位領導、家長朋友們：

大家好！我是來自教育戰線的一名選手。已過而立之年，兒子今年已經五歲了，五個春去秋來，五載花落花開，在教育孩子的成長歷程中，我與在座各位家長一樣，傾注了全部的心血。真是可憐天下父母心啊！今天，與各位共話家庭教育這個話題。朋友們，這是一個我們司空見慣的話題，但這個話題卻關系數億家庭幸福、關乎中華民族的興衰榮辱！因此，在今天這個講臺上，我要向各位家長朋友們說一聲：為孩子健康成長撐起一片晴空，是我們每個為人父母的神圣職責！

俗話說：“父母是孩子的第一任老師。”如果說，孩子的出生是父母的幸福與榮耀，那么，孩子的撫養和教育則是父母的責任和義務。千百年來，無數的家長，為了兒女的成長，他們含辛茹苦，任霜花染白了雙鬢，任辛勞壓彎了脊梁，他們用天地可鑒的博大的愛心，鑄起了“以德育人，為國教子”的座座豐碑。

言傳不如身教。在我縣一個偏僻的大深山里，有一對貧窮的農村夫婦，他們終日勞作在田間地頭，侍奉著年邁多病的母親，艱難的養育著一雙兒女。日復一日，他們未曾嘆息，年復一年，他們不曾抱怨，只是默默地支撐著這個家庭。為給兒女掙夠學費，多少次他們頂風冒雪，上山砍柴;為給母親治病，多少次他們披星戴月，從幾十里外請來醫生，把熬好的中藥點點滴滴地喂進母親的口中。這一對連自己名字也不會寫的可敬的農村父母，對于孩子的教育，他們沒有講過一句大道理，但是，他們卻用這些無聲的行動，把中華民族勤勞善良、堅韌頑強和孝敬父母等傳統美德的種子深深地播撒到了孩子們的心田。當兩個孩子雙雙大學畢業的時候，有人問他們“你們的父母是怎樣把你們教育得這樣優秀?”這兩個孩子異口同聲地說“是父母的行動為我們樹立了做人的榜樣。”是的，朋友們，父母這些無聲的行動，在孩子們心中樹起了一支永遠的標桿，這支標桿上所閃爍的光芒，將照亮子女一生的征途！那將是兒女一生的財富哇！

精神的力量是無窮的，隨著我們的生活水平的提高，許多家長提出了“再窮也不能窮孩子”的主張，都想讓孩子過得“富裕”點兒，這也是我曾經的想法，但前不久，我看完《家庭》雜志上的一篇報道，卻使我對這種思路產生了深深的思考。

這個故事說的是一對夫婦經營了一家建筑公司，幾年時間賺了幾百萬的家產，有了百萬家產，他們對原本節儉的兒子開始了富裕的包裝，看到兒子過上了穿名牌、吃海味的富家子弟生活，他們也曾暗暗感到榮耀。可是，不到一年，剛上初中的這位富家子弟學習成績一落千丈，打架斗毆、逃學上網連續不斷。這讓深愛著兒子的父親心急如焚，他演繹了一場近乎悲壯的“窮孩計”，他將公司悄悄變賣，并向孩子和家人慌稱公司破產，這位昔日名車豪宅、海味山珍的老板，從此過上了寄人籬下，出賣苦力打工家的生活，不時還有父親安排好的債主登門討債。在這樣困難的條件下，父親沒叫過一聲苦，只是再沒給兒子正常開支外的一分錢。一切都變了，唯一變的只是這位父親心底里對兒子的愛。好一幅凄涼景象！在這些日子里，兒子親眼看到了父親在極度艱難的環境下不曾趴下的'腰板，親眼看到了因自己與人打架，學校要開除自己時，他那白發蒼蒼的父親“撲通”一聲跪在校長面前的情形;他看到了父親為給自己改善生活、增加營養而拖著瘦弱身體的身影，這位曾經的紈绔子弟，心中陡然一震，眼睛濕潤了。從此他立志報答父親，一門心思刻苦學習，常常挑燈夜讀，空閑時還幫父母料理家務。“浪子回頭金不換，”三年高中生活結束了，兒子拿到了北京大學的錄取通知書，當看到兒子北上求學遠去的背影，這位用心良苦的父親老淚縱橫，百感交集，默默地說：“天下父母哇，孩子的成長，錢不是唯一呀，他們更多的是需要父母給他們的精神與力量！”

是的，朋友們，為國教子，當以德為先啊！在中國這個有著幾千年燦爛文明的國度里，孟母為給孩子一個良好的成長環境，幾易其居，最終成就了。孟子的百世豐功、岳飛母親在兒子背上所刺的“精忠報國”，成就了岳家將領千古忠臣的美名。在跨入新世紀的今天，無數的家長，用他們崇高的品質，平凡的言行和對兒女情深似海的關愛，為祖國和人民培養了無數建設人才。正因為有了這樣千千萬萬的優秀的家長為子女的成長撐起的這片晴朗的天空，正因為有了這片晴空里茁壯成長的優秀的子女，我們偉大的中華民族才能像這樣從一個輝煌走向了另一個新的輝煌！

“長江后浪推前浪，一代更比一代強，”家長朋友們，家庭教育也是為國出力，子女優秀就是為國爭光。朋友們，讓我們攜起手來，共擔家教重任，共育祖國棟梁，共同為中華民族的偉大復興而努力奮斗！

謝謝大家！

一切為了孩子演講稿5

尊敬的各位家長朋友：

大家下午好！大家在百忙之中到學校參加家長會，說明大家對自己孩子的健康成長的關注，更是對學校工作大力支持，在此，我代表全校師生對你們的到來表示由衷的感謝和熱烈的歡迎！

首先，借這個平臺，我想與大家談談，如何鑄造家庭與學校教育合力，使之有效的教育方式，讓你們的孩子我們的學生能健康成長。

當我們的小孩呱呱墜地的時候，作為父母，心中應該感到無比的高興，也就在此時，我們就必須肩負著撫育孩子的雙重責任—撫養和教育，這是法律的規定。作為孩子的父母、家長、監護人，我們所做的一切是為了什么呢？我相信絕大多數的父母都會回答同樣的答案：一切為了孩子！

望子成龍、望女成鳳，人人有之。從心理學和教育學角度分析，影響孩子一生的成長有兩個方面的因素，一方面是天資（智商）差異，另一方面是生活環境和教育環境。天資是父母愛情的結晶，是固有的，任何人無法改變；而生長環境和教育環境，我們是可以創造條件，得以改善。

在座的家長們，現在，能夠改變你們的.孩子成長的只有育人環境和生活環境，這兩個環境分布在學校、家庭和社會，其中，最主要的是家庭和學校。

因此，家庭教育和學校教育是孩子健康成長的關鍵，經驗告訴我們，家校緊密聯系，形成教育合力，是教育培養孩子的最佳辦法。

先講家庭教育，孩子絕大多數時間是在家庭，我們作為孩子的父母，是他的第一任老師，也是終身的老師。俗話說：有其父必有其子，大家可以觀察自己的周邊人，有沒有這樣的現象或規律：如果父母粗口話連天的，他的孩子或多或少會比別的孩子愛講粗口話；如果父母是衣著不潔的，他的孩子也整潔不到哪里；如果父母都經常說謊話，他的孩子不撒謊才怪……。孩子的行為習慣，大都是來自模仿，為此，我們作為孩子的父母，不管何時何地，都應該身先垂范，言行一致，否則，你對孩子的要求和我們老師對學生的要求，盡管強調千遍萬遍，也會被你的一個不良舉動或一句不良語言給付之一炬。

然后談談，家長應該如何與學校、老師相互平配合，搭建有效的教育平臺。家長和老師的教育思想應該是一致的，都希望孩子學有所得，成人、成才。在這里，我要再次提醒家長們：你們現在面對的教育對象只有一個，至多也是兩個，而老師的教育對象則是幾十個，為此，你們千萬不要把自己孩子的教育全部寄托在老師身上，你們對孩子的了解很大程度上說應該比老師了解的多，如果你都放棄了對自己孩子的教育，老師還有信心嗎？到時候，你的失去幾乎是全部，而老師他失去的可能是一個兩個，最終吃虧的是你自己。所以，不管你的工作多么的忙，我希望你們每天都有抽出時間關注關注自己的孩子，過問孩子的學習情況，督促、陪同孩子完成每天的學習任務。有事無事主動給班主任、科任老師打個電話，了解了解孩子在學校的一些情況，這樣能夠做好階段性的教育計劃和教育方法，不要等有事才來打電話。

家長和老師互相配合，及時矯正孩子的不良行為，也許會取得“踏破鐵鞋無覓處得來全不費工夫”的效果。孩子成長過程或多或少會存在一些不良的行為，只要我們早發現及時矯正是沒問題的。日常中，我們會遇到個別難以矯正的行為，往往感到很頭疼，教育無從下手。這種難以矯正的不良行為，它應該是由來已久，不得及時制止的結果。怎么辦？大家想想，我們的孩子，有點是非常聽從老師的，特別是低年級的孩子尤為突出，他會把老師的話當成圣旨，也有點孩子是樂于聽父親或母親或者其他人，我們為何不運用孩子的這樣心理特點進行教育和矯正孩子的不良行為呢，如果發現孩子在家的不良行為，父母親都無法矯正，作為父母就應該及時求助老師或孩子心目中最崇拜的人配合教育矯正；如果我們老師發現學生在學校里某些不良行為難以矯正時，也應該求助于家長配合教育。我相信，我們家校密切配合，共同教育，發現不良行為，及時矯正，我們每個孩子都應該得以應有的發展。

最后，溫馨提醒幾個安全問題：

1.對孩子的監管問題，監護人和學校共同承擔監管工作，雙方相互配合，責任分開。孩子在校時間由學校負責監管，根據國家教育委員會令第26號《小學管理規程》第三章教育教學工作第二十六條和《廣西壯族自治區執行義務學校常規管理規定》（桂教〔20xx〕11號）第四塊教育教學管理第19條規定：學生每日在校用于教育教學活動的時間，小學五、六年級不得超過6小時，其它年級應適當減少。目前我校作息時間分冬季和夏季，冬季為：上午8∶10—11∶20（另外中午學生用餐時間為30分鐘左右，也就是11∶50學生離校）、下午2∶00—4∶40；夏季為：上午8∶00—11∶10（另外中午學生用餐時間為30分鐘左右，也就是11∶40學生離校）、下午2∶20—4∶55。

2.家長應該時時關注和監控孩子的動向，發現有不良的苗頭，應該及時教育、制止，防止事態的擴大。如：孩子不按時回家，或者夜不歸宿等等，做到及時發現，及時查找原因，做好教育。家長之間也應該相互配合，盡量不留孩子的同學在家過夜，假如非留宿不可的時候，應該主動告知對方家長。

3.家長也應該經常教給孩子安全防范方法，比如防拐騙、防交通安全、防溺水、防食物中毒等等，確保孩子的安全。

家長們，教育有法而無定法，教育孩子如同走路一樣，此路不通，我們就要換一條道，不經意間，可能就會出現“柳暗花明又一村”的驚喜！為了托起孩子明天的希望，讓我們攜起手來，一起努力！讓我們團結協作，去創造您的孩子我們的學生燦爛的明天！

謝謝大家！

一切為了孩子演講稿6

各位家長朋友：

大家下午好！我今天講話的題目是《一切為了孩子》。

金色十月，秋風送爽，碩果累累，瓜田飄香。這是豐收的日子，這是喜慶的時節。在這美好的時刻，我們歡聚一堂，共商百年大計，因為我們有著共同的心愿——一切為了孩子。這預示著我們的家長會不僅有良好的開端，更會有圓滿的結果！

首先我謹代表XX小學全體教職員工向從百忙中抽出時間來關心和愛護孩子的家長朋友們表示真誠的感謝！

孩子是祖國的未來，孩子是明天的希望。為了打造一支勤勤懇懇、兢兢業業、踏實肯干、團結向上的教師隊伍。本期以來，在XX校長的精心策劃下，我校制定了嚴格的規章制度，用以規范教師言行，強化教師從教行為。因為我們承載著教好書、育好人的歷史使命。在接下來的日子里，我們全體教師將帶著希望出發，培養一批批更加合格而優秀的小學生，開啟XX小學更加燦爛的未來！

下面我就教學相關內容做如下一些闡述：

一、硬件建設上新臺階，多媒體助力科技興校

從上學期開始，我校為了跟進科技興校的步伐，在有條件的教室里安裝了多媒體設備，包括電腦、數字視頻展臺、智能中控系統、多媒體講臺、電動銀幕、專業音響等。農村孩子走出去的機會不多，見識少，知識面狹窄。多媒體設備通過向學生展示優美的畫面和場景、播放動聽的`朗讀和音樂，使我們的課堂更加生動形象，增加了學生上課的興趣，提升了課堂活躍的氣氛。同時對培養學生的發散思維、創新能力提供了有力的保障，增加了課堂中師生的互動性。比如，我們在教學大海相關的課文時，通過向學生展示大海的畫面及海浪的聲音，可以讓他們很快感受到大海的遼闊與洶涌；教學認識方位時，通過向學生展示位置關系圖，可以讓他們很快弄清楚前后左右之間的關系。多媒體設備通過直接投影學生的作業上墻，可以直觀地看到他們的寫字優劣情況，作業完成與否，做題認真與否，檢查到位與否，不僅讓學生本人有更深刻的認識，更可以和其他同學進行橫向對比，找出自己的不足，為今后的改進提供有力的依據。

二、構建學習共同體，促進學生的合作共進

所謂學習共同體是指由學習者(學生)和助學者(教師)組成，他們共同完成學習任務，以促進成員全面成長為目的，強調在學習過程中以相互作用的學習觀作指導，通過人際溝通、交流和分享各種學習資源而相互影響、相互促進的基層學習集體。目前我們每個班級，按4到6人一組的方式，將全班學生分成若干小組，小組成員之間相對或相擁而坐，形成一個個核心小組，并由組員之間商議，為小組起名定名。每個小組成員分工細化，各司其責，有主持人、記錄員、匯報員等角色，并定期進行更換。這樣做的目的就是更大程度地發揮學生的主觀能動性，建立一種和諧的學習氛圍，讓每個學生都能主動積極地參與到每個問題的討論，在個性認識不斷交流的過程中達到共同認識，增進合作的效果，同時讓每個學生都能通過積極發言，增強表達和交際能力。

三、增加課外閱讀量，逐步擴寬學生的知識面

翻開孩子們的書包，我們可以發現，除了常規的應用教材以外，他們的書包里幾乎沒有任何課外書籍，這是農村孩子的一個共性，也是他們認知缺乏的重要原因。有一句老話：“三分課內，七分課外。”這不是說課內不重要，而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進行制止，而應該關注孩子在看什么書，如果是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。我校也為每班定制了一部分優秀的少兒期刊，如《小學生作文》、《課堂內外》《小學生語文報》《創新作文》等，發放到每個班級，由老師利用課間休息和自習課時間，指導學生閱讀，極大地擴寬了學生的知識面。

四、廣泛開設作業，全面檢測學生的學習效果

在實際教學過程中，我們根據教育部對學生作業量的相關要求。分年級分學科分別開設不同的作業，比如：聽寫、生字、詞語、課后作業、練習、家庭作業及課外提升作業等，讓學生通過不斷地鞏固所學知識，積極內化，真正做到學有所獲。

剛才，我談了一些我們在教學方面的做法，但要想孩子取得優異的成績，同樣離不開家長的培養。我們許多家長有一個錯誤的想法，認為教育是學校的事，把孩子送到學校就與自己無關了，這其實是一種極不負責任的做法。在發達國家，包括在我國的城區，家長都是非常注重家庭教育的，學生回家的作業，家長都必須要指導檢查并簽名。這里我也不是給學校及老師推卸責任，因為我們老師是教一個班，有幾十個學生，我們只能從整體出發，去進行教育教學工作，不能很好的照顧到個體，不能真正全面做到因材施教。所以請各位家長，每天至少花半個小時的時間陪陪自己的孩子，和他們一起學習，和他們一起作業。這樣必定對他們的成績的提升和良好行為習慣的培養起到很好的促進作用。

“一切為了孩子，為了孩子的一切。”今天，我們走到一起來了，我們就必須一起努力！相信：在X校長的英明領導下，在全體教師的耐心教育下，在所有家長的悉心照料下，祖國的花朵一定會開得更加艷麗，更加耀眼！

我的講話完畢。謝謝大家！

一切為了孩子演講稿7

尊敬的各位同仁：

大家好!我是一名普通的幼兒教師，我愛春天里的小雨沙沙地下，我愛池塘里的小鵝慢慢地游，我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫，我更愛幼兒園的小朋友甜甜地歌唱。我很慶幸自己走進了幼兒教育這塊神奇的土地。我的追求，我的夢想，我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜，深深第融進了這片土地中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。

愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現;愛，必須通過無私的鉆研與奉獻來詮釋。

多少次，與孩子們游戲時笑得前仰后翻，使我感到孩子的圣潔和童真;多少次，跳起小熊舞來神氣活現，使我回到了永生難忘的童年;多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入，使我走進了天真無邪的世界;多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福;而這無數次的“多少次”充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然沒有轟轟烈烈的'成就，更沒有驚天動地的業績，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創意的事業而驕傲、而自豪。

孩子們的目光，在我心里已釀就一種獨特的韻味，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來的琴聲，又像遠處陣陣襲來的花香，彌漫在我的耳邊，浸潤著我的心田，我怎能不倍加珍惜!

孩子，當你入園初哭鬧不止，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花，告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時;當你輕輕撫摸我的肩頭時，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責任!

當你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說著兒歌時，我鼓勵你大膽告訴同伴你畫的是什么，我夸獎你能大聲說話了，我與你的同伴為你豎起大拇指時，分明看到你眼中充滿激動的淚滴。

“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子。”它到出了幼教工作的真諦，時時把我激勵。

每天，我播下一顆愛的種子，用責任和愛心編織著這只綠色的搖籃，搖起孩子們無窮的夢幻;用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘，用尊重撥動孩子心靈的七弦琴，奏響生活的樂章，感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音，讓愛與尊重的種子在幼兒園生根、發芽。望著孩子們甜美可愛的小臉，一切的煩悶與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使我的心田溫馨無比。

我已記不清是在家中還是在上班的路上，多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛歷紙，這些材料制作的大樹、房子讓孩子們在游戲場上流連忘返，再次使我感到耕耘有了收獲。

我愛幼教這一行，我愛班上的每一個孩子。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業中，讓愛在平凡中閃光，讓無私的師愛走進千家萬戶。

我的演講完畢，謝謝大家!

一切為了孩子演講稿8

尊敬的各位老師，各位評委：

大家好！

每個人都希望得到別人的稱贊，來滿足自己的那份需求！在《白雪公主》這一故事中，巫婆每天會拿著那面魔鏡說：“魔鏡魔鏡，世界上誰是最漂亮的人?”當魔鏡說:雪公主是世界上最漂亮的女人時，巫婆會大發雷霆，派人去殺了白雪公主。當魔鏡說巫婆是世界上最漂亮的女人時，她則會開心的大笑起來，并給予獎勵。不管是成人還是小孩他們都希望自己被贊揚，但他們的方式會不同，對于可愛的孩子來說，經常會做一些或說一些引起別人注意的語言。

當然，這一切在于成人的觀察與發現之中，所以說，作為一名蒙氏老師，我們需要很敏銳的'能力。所以，我不斷的努力，不斷的學習，來使自己更具有觀察力，能夠及時地發現孩子的所需，所求。從而來及時的滿足孩子。記著有一次，一位寶貝再換鞋時，欣賞著自己漂亮的涼鞋。然后抬頭看看老師的鞋子說：“老師，你的鞋子真漂亮！”因為當時我很忙我說：“謝謝”。然后又開始忙我的工作。“老師，你的鞋子真亮！”寶貝又說了一遍。此時，我馬上意識到她是想用這樣的方式來讓老師贊揚她的鞋子很漂亮，當老師沒有說出他想要的結果時，她會反復的向你要出答案，來時自己滿足。對于孩子的來說，贊美，鼓勵的語言對他們來說是個、非常重要的。他們也需要得到這些語言，使自己滿足，很好的成長！

從我作為一名蒙氏的老師開始，就告訴自己，我要做一名合格的蒙氏老師，我們需要時刻注意著自己的語言舉止，因為你的一舉一動直接影響著孩子。不為別的，就為了我們可愛的孩子，為了他們健康的成長！讓我們一起努力！

最后，我想說的是，這一切的一切都;離不開開“愛”有了愛，才會有一切，讓我們一起用愛來愛我們的孩子，讓孩子在愛中快了，健康的成長。

一切為了孩子演講稿9

尊敬的各位老師，各位評委：

大家好！

今天我演講的題目是《為了孩子》。

當鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子；當果實成熟于金秋時節，是園丁最欣慰的時刻。我驕傲，因為我是一片綠葉；我自豪，因為我是一位教師；我追求，因為我的事業是教育。踏上三尺講臺，我無怨無悔！一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。十多年的辛勤耕耘，十多年的默默守望，使我深深地喜愛著教師這平凡但絕不平庸的職業。

我喜歡和孩子們在一起，看看這個孩子的臉，摸摸那個孩子的頭，他們多像一朵朵小花，渴求著陽光和雨露。每天清晨聽著一聲聲“老師，您早”，給我帶來了一天的快樂和生機；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見”，給我留下了明天的希望之光；當夜深人靜，批改孩子們那一份份充滿創新的作業，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之下，逐漸成熟起來，這就是我人生最大的追求與安慰。

生命在于奮斗，教育在于奉獻。我懷著一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上，兢兢業業，勤勤懇懇。和孩子們朝夕相處，我始

終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣想著使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我努力用真誠的.愛心去打開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的世界，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。

靜靜的時刻，我還喜歡回顧昨天和今天——備課更認真了嗎？上課更精彩了嗎？讀的書更多了嗎？布置的訓練任務更科學了嗎？找學生談心更誠懇了嗎？幫助“學困生”更細心了嗎？教育反思更深刻了嗎？聽到各種“不理解”時更冷靜了嗎？……我堅信雨后的彩虹更加艷麗，苦后的甘甜更讓人回味。

我的生活在課堂，我的生命在學生。為了孩子的一切，為了一切的孩子。我將“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

我的演講結束，謝謝大家！

第四篇：一切為了員工,一切服務員工（范文）

一切為了員工，一切服務員工

中國電信衡陽分公司 周先榮

2012年8月16日，分公司黨委書記、總經理鄧湘衡給公司六崗以上管理人員上了題為《繼承黨的優良作風和優秀精神，推動衡陽電信又好又快發展》的專題黨課。通過聽課學習和課后的反復學習思考，現結合自身工作實際談談自己的學習體會。

近些年，企業的發展處于艱難的爬坡階段，員工待遇低于員工期望，員工們對企業的發展信心不足。作為一名黨支部書記、一名企業中層干部和企業的人力資源管理者，我深感自己責任重大，覺得自己不僅要以身作則，嚴格要求，更重要的是要不斷改進自己的工作作風，提高工作質量和工作效率，增強為員工服務的意識。真正做到一切為了員工，一切服務員工。

一是在人力資源管理工作中不搞教條主義，在嚴格執行上級政策、不違背政策和法律法規的前提下，要不斷創新工作思路，創新工作方法。各項工作的開展、各種管理辦法的出臺、對員工的關懷和對人才的培養與使用都要結合企業的實際情況，因地制宜，不能簡單照搬照抄別人的經驗，也不能人云亦云。移動互聯網時代的電信企業人力資源管理決不是傳統電信企業人力資源管理制度、管理手段和管理方法能夠適應的，而且也沒有很多現成的經驗或規律可依。只有通過自身努力，不斷改進自己的工作方式和工作方法，才能與時俱進。要改進工作方式和方法，就必須加強學習，持之以恒地學習。首先是要加強移動互聯網方面知識的學習，讓自己了解甚至初步掌握移動互聯網有關知識，以便掌握移動互聯網時代人力資源管理的特點和規律；其次是在掌握移動互聯網時代人力資源管理的特點和規律的基礎上，結合移動互聯網企業的特點和規律，不斷創新人力資源管理工作，才能使企業人力資源管理工作如虎添翼，越做越好；再次是借助移動互聯網的便利條件，改進人力資源管理工作的手段和方法，提高人力資源管理的效率，提高為員工服務的水平。

二是人力資源管理的對象是員工，服務的對象也是員工，人力資源管理的一切都是為了員工。因此，人力資源政策和措施的出臺，事關員工的切身利益，必須做到從員工中來，到員工中去。也就是說人力資源政策和措施出臺，必須事先聽取或征求員工的意見，并得到大多數員工的認同和支持。比如崗位晉升、業績考核、薪酬分配、福利待遇等凡關系到員工的切身利益的問題，都應該廣泛征求和聽取員工意見，根據員工意見不斷修改完善，并通過職代會等形式予以確定才能執行。與此同時，作為人力資源管理者，在平時的工作中，應該經常深入員工之中，加強與員工的聯系和溝通，與員工打成一片，只有真正成為員工的朋友，才能及時掌握員工的思想動態，了解員工所思所想，才能真正幫助員工解決困難和問題，也才能真正調動員工積極性，為企業發展凝心聚力。目前企業在規模發展方面遇到暫時的困難、員工待遇與期望還存在一定差距的情況下，作為人力資源管理者更應該加強與員工的聯系和溝通，及時化解矛盾，做好員工思想穩定工作，幫助員工認清形勢，樹立信心，轉變觀念，克服暫時的困難，全力以赴投身企業規模發展之中，企業才能盡快擺脫困境，走上持續穩定健康發展之路。

三是不斷轉變觀念，增強服務意識，把“員工就是客戶”落實到每一項工作之中。省公司一再強調，企業的所有工作都必須做到“一切為了客戶，一切為了市場，一切為了發展”。在我走上人力資源管理崗位時就要求自己把員工當作客戶看待，把對員工的服務視同為對客戶的服務，在工作中要想員工所想，急員工所急。但回顧過去的工作，還做得很不夠。特別是近年來，企業發展面臨一些困難，員工對企業的期望大于實際時，怎么樣盡心盡力、用心用情為員工服好務方面做得不到位，深感慚愧。在今后的工作中一定要強化服務意識，不僅要求自己這樣做，而且要帶領公司的人力資源管理者都這樣做，真正把員工當作我們的客戶，當作我們的衣食父母，當作我們的上帝，一切為了員工，一切服務員工。把員工服務好了，企業才能凝心聚力，企業才能又好又快發展。

刊載于《湖南郵電報》2013年2月8日第二版）

第五篇：一切為了孩子的幸福

一切為了孩子的幸福

教育活動背景：

生命教育是學校德育工作的重要組成部分，是幫助學生認識生命、尊重生命、熱愛生命、提升生命質量的一種教育活動。當今由于社會、家庭、自身的種種因素，許多學生或多或少都有一些心理上的問題，這無疑會對他們的學習造成不利影響。近幾年來，屢屢出現中學生的自殺自殘或者傷害他人的現象,我們應該要清醒的認識到培養學生文化知識的同時，要注重學生的心理和生命教育，讓學生學會關愛生命、健康成長，培養身心健康的現代中學生。本次教育活動主要是把生命教育和責任教育結合起來，教育學生珍愛生命、感悟生命就是一種責任，生命不僅僅屬于自己，還寄托著父母、家庭和社會的希望，要對家庭和社會負責。

教育活動目的：

通過主題教育，使學生意識到生命的價值，學會正確的對待自己，關愛他人，關愛生命，增強學生的安全意識；鼓勵學生互相溝通，互相幫助，增進情感交流；教育學生在突發危險時，學會應對各種身邊的事故；幫助學生掌握心理健康知識，學會調適心理的方法，樹立“關愛生命，健康成長”的價值觀，正確面臨困難和挫折，努力實現自身的價值。

教育活動過程：

一、導入

背景音樂（《讓世界充滿愛》）----開場白

藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔！老師和父母的心一樣，希望我們健康成長！有人比喻我們是祖國的花朵，而這些花朵尚未成熟，還不能抗擊風雨。作為一個新世紀的小主人，我們更應該知道安全的重要性。生命是美好的，生活是多姿多彩的。擁有健全的身心是我們學習、生活的基礎,擁有健全的身心也是我們人生最大的幸福。珍惜我們的生命，讓我們活得更精彩。

二、活動程序

朗誦《生命的重要性》

生命的重要性

世界萬物，唯有生命最為珍貴，沒有生命就沒有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權利。一粒種子，一只螞蟻，都聯系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛生命的恒心，編制了一條文明的生命之河。雙耳失聰卻創作出世界名曲的貝多芬，輪椅上的勇士霍金，遭遇宮刑憤而作書的司馬遷??都在向我們訴說著生命的真諦，是什么力量讓他們變得偉大？是什么力量讓他們自強不息？哦，是生命，是生命那火一般的力量，讓對他們而言不公平的命運變得熠熠生輝。對于我們來說，必然也當如此，生命來之不易，我們應當珍惜，要學會愛自己，保護自己，不受傷害，讓生命開放出最美的花朵。

活動一：交通安全記心間

我們生活中有哪些交通不安全的隱患呢？（PPT圖片）。

道路交通是一個世界性的社會問題,它已成為國際社會的一大公害。據統計，２0世紀以來，因交通事故死亡的人數達到２２３５萬人，交通事故已成為全世界非正常死亡的重要因素。許多名人也葬身于車禍之中，如美國的巴頓將軍，英國的王妃戴安娜等等。據有關部門不完全統計，近幾年全國中小學生非正常死亡人數達1.6萬余人，平均每天就有40多名學生死于非命，相當于每天有一個班級在消失！人的生命是及其寶貴的，也是及其脆弱的，尤其對于我們，一切漠視生命的態度和做法都是極端錯誤的，交通安全要點：橫過馬路要一停二看三通過。生命是如此美好，生命是多么美妙，我們應該為我們年輕的生命喝彩，我們應該為我們鮮活的生命歡呼。生命是寶貴的，一旦失去了就不能再重來，而這一切的前提是安全.小組搶答：說說下列交通圖的含義？

活動二：校園安全你我他。

安全無小事，一時的不文明，不小心，有可能帶給我們的只是擦破一點皮。但很多時候，因為不文明的行為卻造成了嚴重的傷害，甚至死亡。

通過觀看短劇《下棋》,大家有什么樣的一些想法可以和我們分享呢？

小組討論：身為學生，課間活動或者午休時間應當注意什么？

小組呈現自制的PPT。

《校園安全三句半》

校園安全的三句半

今天說段三句半，說得不好多包涵，不管說得好不好，都別跑。校園中有些見，可別假裝沒看見，它們真的很重要，不騙你。下樓靠右走，不擁不擠不滑行，不打不鬧最文明，要平安。鍛煉身體操場上，小心游戲不講話，遇到矛盾多謙讓，人人愛。學規則守規則，人人心中有規則，安安全全每一天，好學生。

活動三: 珍惜生命,笑對生活。

保爾·柯察金是書中的鋼鐵硬漢，朗讀保爾的名言

人，最寶貴的是生命，生命對每個人只有一次，這僅有的一次生命應當怎樣度過呢？每當回憶往事的時候，能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業－－為人類解放而進行的斗爭。”

青春期是人生的重要轉折點，隨著生理上的日趨成熟，心理發育也從幼稚逐步走向成熟，必須學會自我調節。我們要認真而積極地自我反省；友善又和諧地與他人相處；接納自已和完善自己。借由自己的調節來極大的擺脫矛盾、孤獨、自卑或是妒忌心理，讓自己充分的發揮出自己的潛力。

當你不開心的時候，你又是如何解決的？和大家分享一下。大家談談自己對生命的態度（心靈寄語），比如說：快樂每一天.班會總結

人活著的時候總該好好活著，不為自己，而為那些愛你的人！因為死亡留下來的悲哀不屬于自己，而屬于那些還活著還深愛著你的人！時刻銘記“珍惜生命，健康成長”。

班會作業

小組制作一份安全小報。

教育活動效果：

通過此次主題教育，使學生進一步了解了生命的意義和價值，掌握了一些心理健康的知識，學會了調適心理的方法，塑造健全的人格。交通安全已深入人心，學生通過書籍、網絡等載體了解了許多的交通安全知識，在上下學途中，基本上都能夠遵守交通安全法規。在學校里一旦發現安全隱患，及時的向老師匯報，保證了學生安全的學習環境，在文化知識的學習中，學生互幫互助，共同進步。在參加一些體育活動的時候，言語和肢體上的沖突明顯減少了，大家都把自己和他人的安全放在第一位。學生更加熱愛生命，熱愛生活，建立生命與自我、生命與社會的和諧關系，學會關心自己、關心他人、關心社會，提高生命質量，理解生命的意義和價值，促進學生身心健康、和諧發展。這次活動，基本達到了讓學生更加珍愛生命的效果，總體看來比較圓滿，達到了預期的效果。

教育活動反思：

此次主題教育形式豐富多彩，有演講、歌舞、校園安全語言節目、知識競賽、舞蹈、游戲等等，首先通過幾個真實典型的事例觸動心靈，接下來以演講和歌舞的形式去激勵學生熱愛生活，珍愛生命，然后請學生講述發生在學生之間的安全事故，引起學生的共鳴, 提醒他們在以后的學習和生活中，吸取教訓，把安全牢記心中。在討論學生身邊的安全時，以學生自身觀察為主，發現校園校外生活中確實存在著需要注意安全的地方，發人深省。學生自行設計PPT和安全標語，極大調動了學生的創意和動手能力，在娛樂中感受安全。通過安全知識競答讓學生們進一步了解如何去呵護自己的生命。游戲《馬蘭花開》讓學生感受到生命的多姿多彩，生命是美好的，生命是寶貴的，要以積極、樂觀的心態對待生活,做個珍惜生命，熱愛生活，努力實現自身價值的人。

當然了，在具體實施過程中，難免會有一些小的問題。例如，主持人的功底尚淺，會有忘詞的現象出現，在活動前應提醒學生帶稿子上場，在調動學生參與方面存在不足，班主任也可以適當的在活動前給學生以提示。學生的演講，聲音洪亮但缺少一份激情，還需多磨練。表演歌舞的學生舞跳的很好，但聲音不是很響亮，應安排專人負責唱歌。在討論學生身邊的安全時應先找學生發言，給大家自我發揮的余地，再展示學生分組制作的PPT，這樣的活動不至于會冷場。

通過組織這次教育活動，讓學生懂得自己現在的學習生活來之不易，激發學生珍惜學習時間，努力奮進使自己的人生綻放精彩，取得優異成績。同時我深刻的體會到，要相信學生，相信他們有實力以及有能力做好老師分配給他們的工作，如果你不放手，那么你永遠不知道他們到底能不能做好一件事情。要培養他們的自信心，就要讓他們的思維獨立“行走”。學會依靠自己，面對困難，解決困難，從而進一步塑造他們自己的精彩人生。