第一篇：科研計劃

2011-2012第一學期教科研工作計劃

一：個人教研現狀及優勢分析

本人隨然有一定的教學經驗，在工作中還需要積累更多自己的教學經驗，對工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。遵守勞動紀律，團結同事，熱愛集體。在以后的教學中還要多反思，多向老教師請教，聽從組內同事的建議，爭取有更大的提高，并養成隨時記錄的習慣。爭取在各級刊物上發表論文。

二：結對幫扶情況

三：本學期教研組個人工作目標及措施

1、教研組工作目標及措施

教學過程中加強教育教研活動，提高課堂教學效率，不斷提高學生的審美能力和意識，增強對大自然和人類社會的熱愛和責任感，發展學生創造美好生活的愿望與能力。同時，多總結，多反思，爭取多出教研成果。本學期認真準備一節優質課，爭取發表一篇論文。

2、個人工作目標及措施

1.爭取堅持養成及時反思和勤于積累的習慣。

2.認真研究新課程標準，加強自身學習。

3.積極參加上級組織的各項活動。

4.努力改進課堂教學，激發學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。

5.認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。

四：參與上級課題研究情況，（本人本學期重點申報課題情況分析）

協同本組人員認真研究制定的教研課題。

五：本學期預設教科研成果

參與教育部門組織的各項論文、畫展等活動，并能在活動中獲獎。

努力學習爭取讓自己的各個方面有所提高。

第二篇：2013科研計劃

永樂中學2013-2014學年上科研計劃

科研項目：《導讀、導學、導思、導練——農村初中‘少教多學’課堂范式研究》 科研預期目的：

1、通過科研培養一批具有科研基本素質的人才。

2、通過科研，提煉本校的優秀經驗，幫助、帶動全校教學水平。

3、結合實際，逐步改變、提高教師教育教學理論和實際操作能力，初步實現“督學、導學、助學——先學后教、少教多學”

4、總結、提煉成果，在論文、案例等方面有所突破。

科研具體設想：

1、宣傳、動員，思想上高度重視科研的作用。（第二周：交流計劃，討論考核方案，明確重要性。第三周定稿）

2、成立科研領導小組。校長牽頭，各主研落實研究任務，做到分工明確。（第三周完成，細化階段性任務）

具體如下：

3、第四周：結合繼續教育，組織一次關于科研的學習。明確我校科研的基本情況及重要意義。希望多提建議，爭取落到實處。

4第五周六周七周：結合新教育理想課堂，進行少教多學高效課堂教研課賽課研究。分四步：第一步，討論少教多學課堂基本結構并備課；第二步，上課發現問題；第三步，討論完善。第四步，收取教學設計。

5、8——12周，探索，嘗試，思考，總結階段，并完成案例和論文的寫作。

論文的寫作探討：如何寫作論文。

論文的寫作與修改：組織部分教師對教師論文進行修改。

6、13周課題現場研討會。結合新教育。

7、14---17周。最終定稿論文，評選優秀參加縣市論文賽。

8、期末總結，發現問題，落實方案，表彰優秀。

第三篇：科研計劃

解放軍第123醫院傳染科科研計劃

科學技術是第一生產力，科技發展是社會進步的動力。作為醫院的重點科室，我科始終堅持以人才為本的觀念，把學科建設、人才培養、科學研究及機構建設有機地結合起來，為科室進一步發展奠定了良好的基礎。根據現代醫藥科技發展的趨勢，結合我科的實際情況，特制定“感染結核科科技發展規劃”。

1、科技發展總體目標

通過加強人才梯隊的優化，造就一批高水平的科研人才隊伍，積極培育國家創新人才；通過培養與引進人才使我科科技人才團隊的學科結構和人才結構更加合理，建立創新學術團隊。科研要“突出重點、突破難點、創新亮點”，爭取省級、市 級科研項目；爭取獲得市級以上科技進步獎；積極參與協作攻關，更要瞄準本專業的尖端領域，尋求省內外合作。積極引進新技術新項目和新成果，不斷增強我科科技整體實力，提高學術水平，推動醫療和技術創新，實現醫學的整體發展。

2、科技隊伍建設

人才戰略是我科一直堅持的科技發展方針。在今后的十年內我們將在科技隊伍建設方面加大投入，建立一支水平高、科技創新能力強的人才隊伍。

⑴ 創建高水平學術團隊

近些年，我科科技力量基礎雖然有明顯提高，但和一些省級教學醫院和大醫院比較，相對較弱，青年學術帶頭人的特點還不十分突出，能承擔省部級和市廳級重點科研課題的人才還比較少。因此，在第一個5年內（2014-2019）加大人才培養和引進的力度，對學術骨干進行重點定向培養，使他們的學術特點更加突出；積極引進高素質專業人才。在人才的知識結構方面，積極培養4-6學科骨干；在引進人才方面以本科生為主，加大碩士的引進力度，力爭引進專業對口的臨床型博士生。在職稱結構上不斷培養學科骨干，使更多的中青年技術人才獲得高級職稱。積極培育學科帶頭人和加強人才隊伍建設。

⑵人才培養

在第二個5年內（2019-2024）我們將繼續采取培養和引進相結合，進一步優化人才梯隊，引進各類人才。力爭培養有突出貢獻的中青年專家2～5名。積極開展本科生教學改革，加強臨床教學，提高學生的臨床操作技能。

3、重點學科建設

學科建設是科技發展的重要環節，通過重點學科的培育和建設能夠達到學術創新、人才培養和條件建設的協調發展，增強學科的整體競爭力。在學科建設方面我們初步規劃在肝病科這個重點學科基礎上，加大收治傳染病、發熱待查病人力度，并將傳染病科、發熱科作為重點學科進行建設，爭取在第一個五年內將其

建設為醫院重點科室，在第二個五年內其建設為市廳級重點科室或重點專科（重點專業）。

4、科學研究

科學研究是理論創新和技術創新的動力。我科歷來重視醫學科研工作，從而有力地推動了臨床醫療和教學的發展。今后我們將繼續保持已有的優勢研究方向，并不斷培育和開拓新的研究領域。在科學研究上堅持“以普及型和應用型為主，以研究型為輔”的方針。

⑴肝病專科

力爭在這十年內，完成省級重點科研項目3項，市廳級重點科研項目5項，市廳級科研成果獎3項。在國內公開發行的醫藥期刊上發表學術論文20篇以上，力爭1～2篇論文發表在SCI期刊上。

⑵傳染病專科

將傳染病學科作為重點發展專科進行建設。在開展農村常見傳染病診療的同時，積極開展新技術新項目的研究與引進。擴大社會影響，爭取社會各界的支持，為廣大病人提供優質的服務。在這十年中，爭取獲得重大科研成果1-3項，發表科技論文5-10篇，其中核心期刊論文1-3篇。

⑸發熱病專科

將發熱病專科單獨設置。積極開展發熱病人診治方面的研究，提高發熱病人的診治能力。力爭在此周期取得市廳級科研成果1-2項，發表科技論文5-8篇，其中核心期刊論文1-3篇。

5、措施與對策

⑴、加強領導，完善科技運行機制

（1）科室領導要提高對“科技興科”的認識，切實加強對科技工作的領導，把科技興科工作列入重要議事日程，以人才培養為本，以增加科技投入為保障，明確目標和任務，采取有效措施，認真組織實施，并及時研究解決科技工作中出現的新情況，新問題。

（2）加強組織管理，完善各項激勵政策、競爭政策和科技傾斜政策，充分調動科技人員積極性。

（3）探索新形勢下科技運行規律和特點，建立適應我科特色的科技運行機制，落實科技量化目標責任制。

⑵、加強學科及科技機構建設，促進醫學科技深層次發展

（1）要加大現有科研結構建設力度，明確方向和任務，充實骨干力量，改善研究條件，完善相關政策，深入開展臨床與實驗相結合的科學研究，并根據醫學新體系的需要，力爭建設1個省級重點實驗室。

（2）突出建設好重點學科（專科）和重點實驗室，多出成果，多出人才，加快發展我科優勢和特色，帶動全科醫學科技總體水平的提高。

⑶、加強科技隊伍建設

（1）在重視科技人員梯隊建設的同時，特別注意科技人員的配套和普遍素質的提高，加強短、缺專業人員的培養，加大人才多源，優化組合力度，建立人才競爭機制。

（2）在充分發揮老專家作用的同時，突出抓好中青年學術帶頭人的選拔、培養或引進，要明確對象，給他們創造學習、鍛煉、出省甚至出國學習的機會，促使在科技工作中早日擔綱，對成績突出者敢于提拔使用，提高他們的知名度。

（3）通過多種途徑，選派科技骨干出省或出國短期學習，制定相應政策和措施，積極創造條件使其充分發揮作用。

（4）積極選聘院外知名專家來我科進行學術講座或兼職。并大力引進醫學院校高才生、研究生和科技骨干，給我科醫學科技注入新鮮血液。

（5）不斷改善科技人員工作和生活條件。

⑷、多渠道增加科技投入，充分發揮科技經費作用

（1）積極爭取各級政府、財政、市科技局和市衛生局、醫院等有關部門對我科科技發展的支持，力爭各類專項經費。

（2）保證落實業務總收入的1%，用于科技投入。并切實保障重點專科、特色專業、重大技術項目和人才培養的匹配經費。

（3）多渠道籌集科技經費，包括各級各類課題經費和專項經費，開展國內科技合作與共同開發，以及引進貸款，捐贈等。

（4）嚴格科技經費的管理和投向，建立科學的使用規程和制度，確保專款專用，充分發揮經費的最大效益。

⑸、加強新技術引進，加強科技成果轉化

引進適宜的新技術、新成果是加快科技進步的有效捷徑，是科技進步的首要任務。要進一步加強引進新技術，填補我科空白。⑹、完善科技支撐條件，保證科技任務順利實施

（1）根據醫學科技發展和科技決策需要，開展信息研究，提供高質量信息資料、信息咨詢和信息服務，鼓勵科技人員發表高水平的學術論文。

（2）多渠道按需選派科技人員出省進修、學習，支持科技人員參加高層次、高水平國內學術會議，中級以上專業技術人員原則上省內學術會議都可以參加，為提高自身學術水平和引進新技術新項目提供學習的機會。

第四篇：科研計劃

昌圖三中科研工作計劃

（2013---2014學）

2013學我校的教科研工作將認真貫徹黨的十八大精神，落實科學發展觀，積極推進教育改革發展，把減輕學生的過重課業負擔與提高教育課堂教學質量緊密結合起來。圍繞學校“打造高效課堂”的辦學思路認真開展好各項工作，立足學校實際，加強和完善校本教研制度，全面落實課程改革目標，堅持以人為本，促進教師專業發展和學生終身發展，努力提高新形勢下我校教科研工作水平，充分發揮教科研在教育教學活動中的引領作用，為圓滿完成各項目標，現制定工作計劃如下：

一、指導思想

認真貫徹落實科學發展觀，以提高學校的教學質量為中心，認真開展教學、教科研工作。要以促進教師專業化發展為出發點，以全面提高教育教學質量為目標，狠抓突破口，注重過程管理。要進一步增強我校教科研工作水平的責任感和緊迫感，迅速轉變思想，更新理念，在創新性、實效性、針對性上下功夫，確實提高教育教學質量。

二、工作目標和思路

1、工作目標：提高課堂教學效益，促進教師專業化發展。

2、工作思路：圍繞“三抓一注重”開展，“三抓”即抓常規教研活動、抓年級組教研活動、抓課題研究工作；“一注重”即注重青年教師的培養。

三、具體工作措施和要求

（一）、加強和完善分校常規教研活動

1、立足于本校學生、教師的實際情況，于開學初制定出教研活動學期計劃，活動有安排表、做到每學期開展教研活動不少于8次，活動資料及時歸檔。

2、教研活動要有針對性，在認真分析本校教師教學能力和水平的基礎上，有針對性的開展教研活動，做到活動主題明確、效果良好，授課教師和聽課教師均有收獲。

3、要做到理論學習與實踐相結合，促進廣大教師在教學實踐中去反思自己的教學行為，在實踐討論中去學習他人的教學之長，樹立在減負的背景下，只有努力提高課堂教學效率才能真正實現減負不減質的教學目標的意識。1

（二）、穩步推進年級組教研活動向高水平方向發展

各年級組本學年繼續執行每月不少于一次的年級組教研活動，年級組教研活動的內容包括：集體備課、聽評課、課題研究。

（1）集體備課：集體備課活動主要以備單元為主，各年級組在開學后就著手分配任務，把備課任務落實到每一個組員，要求備出單元的教學目標、教學進度的安排、每一個知識點的教學目標、教學重難點、教法和學法的設計說明等，并就此展開討論，其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關記錄，通過討論達成共識。各年級組在集體備課活動中要嚴格遵守中心學校集體備課程序，每次集體備課活動必須指定一名中心發言人，中心發言人要有發言提綱，備課結束時交年級組長。

（2）聽評課活動：聽評課活動注重針對性和實效性，要為教科研活動服務，采取多種形式開展，如上同一類型的課或同上一節課、同伴互助課、主題教研課等，研討課要突出教學的某些環節，如教學重難點突破、教法設計應用等，為全體教師提供教學研究的實際案例，上課結束后全體教師進行評課活動，就某個教學問題展開研討，年級組長要收集好授課教師的教案、教學反思、聽課教師評課表，并裝訂成冊。

（3）課題研究：為改變我校課題研究難的現狀，本學年我校將成立學校課題研究領導小組，主要由教研組長和年級組長擔任研究小組成員，召開課題研究會議并確立研究課題，積極向市教科所申報區級研究課題，如果課題申報成功，它將為我校今后一段時期內的教研活動指明方向，使我校的教研活動更具有針對性、主題性和創新性。

（三）促進教科研活動向網絡信息化方向發展

1、建立教科研之窗。在本學年中，我校的教科研活動要教育網上的教研平臺作為展示交流的平臺，整理后上傳，反思、論文等按計劃時限上交，此項活動將做為對各個年級組的一項考核評價內容。

2、要充分發揮全市集體備課教研活動的方便、快捷、參與范圍廣的優勢，促進我校教研水平的提高和教師教研觀念的改變。

（四）加強對教師的專業培訓。

1、邀請手拉手學校與我校開展教研活動，通過走出去、請進來的方式加強

校際間的交流。

2、積極選派教師參加市區以上專業培訓。通過這些專業培訓有效的提高我校教師的教學能力和水平。

3、鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動。如教壇新秀評選、骨干教師或學科帶頭人評選、教育教學技能競賽等。

4、積極開展中青年教師結對幫扶活動。每一名骨干教師或學科帶頭人都要與一名青年教師結成對子，幫助青年教師在教學、師德師風中盡快成長起來。

（五）、積極開展校內師生教學競賽活動

（活動具體通知和方案待定）

四、日程安排

時間內容

三月份學習新課改理論，學習“小組合作學習”授課模式，準備新課 四月份安排教師常規聽課

五月份小課題開題講座，小課題申報，小課題審核；期中考試質量分

析與下階段怎樣提高課堂教學有效性研討

六月份安排教師常規聽課；講授公開課的教師交教案、教學設計、課件；聽、評課記錄檢查。

五、后勤保障

1、時間保障：每次年級組活動時，各級部主任都必須要為參加教研活動的教師調好課，不得無故缺席，若有特殊情況需提前請假。

2、技術保障：教研活動中所要多媒體設備等，年級組長要盡力安排，為教研活動提供最大限度的條件。

第五篇：科研計劃

《少先隊輔導員專業化發展之研究》

第一階段計劃

少先隊輔導員作為學校少先隊工作的骨干力量，作為少年兒童的親密朋友和指導者，組織和幫助少先隊員開展教育活動，對兒童的成長具有重要的作用，少先隊輔導員是當前兒童教育也是實施素質教育的重要力量，積極探索少先隊輔導員專業化發展路徑，促進當前兒童教育的可持續發展是我們實驗小學少先大隊所有輔導員的追尋目標。現就《少先隊輔導員專業化發展之研究》第一階段做以下計劃：

一、指導思想

少先隊輔導員是讓隊員接受先進文化的傳播者，是隊員求知的合 作者和組織者，是隊員精神世界的關愛者，是隊員利益的服務者，是隊員遠大理想的塑造者。盡管新的時代呼喚少先隊輔導員專業角色的重新定位，但涉及到學校教育制度、教育專業化水平、教育評價和人事制度等諸多問題，少先隊輔導員專業化建設，更多的是被教師專業化建設所掩蓋。其實，教師與輔導員雖然都從事著教育工作，除了有著教育者的共性外，還存在著不同的不能替代的職業特性，有著其獨特的領域。

2002年歲末，中國教育學會召開了以“21世紀教師專業化建設”為主題的第15次學術討論會，會議形成共識：教師專業化建設已經成為影響教育改革和發展的時代課題。由于少先隊輔導員的基本隊伍是教師，所以，扎實有效地推進少先隊輔導員專業化發展，應成為加

強教師隊伍建設的重要內容。基于此，我校確立了《少先隊專業化輔導員發展之研究》的課題，研究并構建務實求新的少先隊輔導員校本培訓體系，以推動我校乃至我縣少先隊輔導員隊伍的發展。

二、工作目標：

通過培訓使全體輔導員都樹立新觀念，提高對輔導員專業化的認識，使每位輔導員都有“最近發展區”，更好地適應新時期工作的新要求，實現學科水平與教育水平的同步提升。同時形成具有層次性、系統性、可行性的培養機制，使輔導員專業化動力源泉由“外力為主”轉向“內力為主”，主體行為由“強制”走向“自覺”，為輔導員專業化發展提供強大的動力。

通過輔導員自我培養、自我培訓、自我發展，使輔導員確立“輔導員為本”的新理念，主動發揮自己在專業發展中的主體地位。通過開展一系列主題活動，使輔導員在工作實踐中鍛煉成長，在工作實踐中完成少先隊輔導員專業化。

三、具體措施

1、制定計劃

2、組內科研學習

3、歸納整理科研信息

4、科研自學筆記

5、科研總結