第一篇：科研個人計劃

2008——2009學年度上期“創建‘書香校園’的行動研究”子課題 ——《書香校園---師生讀書工程探索》個人研究計劃

一、課題研究目的：

開展讀書活動，努力營造內涵豐富的“書香校園”，以培養良好閱讀習慣為落腳點，以提升師生人文素養為基石，促進師生的和諧共同發展，把學校建設成學習型組織。本年度課題研究主要設定以下目標：

1、通過師生自主讀書，探索如何選擇書籍，如何閱讀書籍。探索指導學生養成讀書習慣、習得讀書方法、培養讀書能力、提高讀書質量、優化讀書效益的有效途徑。

2、通過師生自主讀書，探索如何暢享書籍。借助于讀書活動，實現“夯實教師底氣，激越教師才氣，營造校園生氣”的管理目標。

3、通過師生自主讀書，倡導“讀書就是生活”的理念，使讀書成為一種生活方式，一種行走的姿態。把讀書變為每個人的自覺行動，認真讀書，讀好書，讀有用的書，享受讀書的快樂，追求知識的真諦，享受和孩子們一起讀書的樂趣，探索如何構建師生讀書工程。

二、本學期研究任務：

作為課題研究第一個年頭，主要要進行以下研究工作：

1、解讀學校《創建書香校園特色研究》總課題方案。

2、進入課題的第一階段——籌備階段（2008年9月）

1）明確職責分工。

2）向學校“書香校園特色創建行動研究”課題組遞交子課題《書香校園---師生讀書工程探索》申報書。

3）確定子課題的研究制度，擬訂本學期具體研究計劃。

三、2008-2009學年度上期研究步驟

具體研究進程做如下安排：

2008年9月：

1、解讀學校《創建書香校園特色研究》，明白課題研究的現實意義，明確課題研究的基本方向，統一認識，領會學校特色創建方案精神。

2、解讀各子課題方案（草案）。

3、研討子課題研究方案，制定子課題的研究制度，向學校“書香校園特色創建行動研究”申報子課題《書香校園---師生讀書工程探索》。

4、擬訂本學期具體研究計劃。

2008年10月

1、制作調查表，主要調查學校實施師生讀書活動現狀及成因等，寫出調查報告。

2、營造讀書氛圍，制定書香校園配置方案并進行實施。（參考意見： 學校要高規格地配置了圖書館、教師閱覽室、學生閱覽室、電子閱覽室，還用精心設計校園環境，盡心培育校園文化，讓校園內的每一面墻壁、每一個櫥窗、每一個標記都浸潤著書香的味道。全校16多個班級都布置各具個性的讀書天地。建立圖書角，黑板報，學校要重點打造“紅領巾”廣播站，校園網，讀報欄和《讀書》校刊，教師讀書簡報等陣地，及時介紹師生讀書、寫作的優秀成果。）

2008年11月

1、查閱與“圖書選錄，閱讀方法指導，讀書交流” 相關的資料。

2、建立子課題研究制度，課題管理制度。

2008年12月——2009年1月

1、課題論證報告。

2、課題開題論證會。

3、學期期末課題研究總結。

四、研究實施辦法

1、調查法。主要調查學校實施師生讀書活動現狀及成因等。

2、文獻法。收集，查閱與教師隊伍建設與培訓相關的文獻資料。

3、行動研究法。對師生讀書活動的具體實施進行策劃，操作，研究。

4、個案研究法。對個別師生參與讀書活動的跟蹤調查訪問研究。

5、經驗總結法。對研究實踐活動進行經驗概括總結。

五、研究成果以及研究成果的呈現形式。

1、“創建‘書香校園’的行動研究”子課題——《書香校園---師生讀書工程探索》研究方案。

2、學期課題研究計劃。

3、問卷調查表。

4、關于對學校教師基本情況的調查報告。

5、課題論證報告。

6、學年課題研究總結

7、收集，查閱的相關文獻資料，課題研究理論學習記錄，師生讀書工程操作細則。“小學閱讀書目匯編”（試行稿）。“小學閱讀指導手冊”（試行稿）。研究個案匯編，教學設計、教學日記、教育隨筆、教學反思，課題研究論文，總結。

六、課題經費預算：

包括必要的資料費、調研費、軟硬件支持費，暫不考慮課題研究人員的勞務費。

2008-10李鷺

第二篇：教師個人科研計劃

2011—2012學下學期教師科研計劃

一．指導思想：

以學校教育、教學工作總體計劃為指導，突出“科研興校、科研強師”的思路，體現學校科研工作向“細化、深化、普及化“方向發展的時代要求。繼續落實科研工作措施，強化過程管理，突出重點，以點帶面，確保各級課題研究的質量。探尋科研與教科結合的新途徑，以科研促教研，從而整體提高學校教學質量和教師教育教學、科研水平。

二．研究的主要課題：

思想品德課中如何進行有效探究問題的設計

三．學期末達到的效果：

1、科學研究的素養需要進一步加強。

2、駕御課堂的教學能力有待進一步提高。

3、個人學科專業素養還需要進一步提高。

四．具體實施措施：（按月安排內容）

三月：學習貫徹本學期課題研究計劃。制定《個人科研規劃》和《科

研計劃》

四月：學習鉆研如何進行有效探究問題的設計一本教育教學理論：《問題情境》；查閱學術論文研讀如何培養學生問題意識，提升自主探究能力。

五月：理論聯系實踐，將所學理論付諸教學中，講1-2節公開課

六月：課后反思、請教經驗豐富的教師把發現的問題及時解決。

七月：及時總結經驗，形成文稿

2012年3月

第三篇：個人教育科研計劃

教師教研工作計劃及實施方案

郭霄靜

身為一名教師，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為一名合格的人民教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。為此，我為自己制定了教科研計劃，來不斷激勵自己進步。

一、指導思想：

積極學習2011年版《新課程標準》，真正確立起與新課程相適應的體現素質教育的教育理念，以學生發展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生成為學習的主人。

二、努力方向及教科研計劃：

（一）自身業務方面：

1．爭取堅持養成及時反思和勤于積累的習慣。

2．努力改進課堂教學，激發學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。

3．認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。

4．認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真參與每一次班級活動，協助班主任管理好班集體。

（二）個人進修方面：

１．堅持參加小學繼續教育學習。

堅持參加教師繼續教育學習，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。

２．學習信息技術，不斷提升教育教學水平。

３．提高自身素質，不斷學習進取。

要不斷學習科學文化知識，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得心應手的運用于教學活動中。因此，要不斷的學習，不斷的積累。

４．主動認真練習寫字。

（三）互相交流方面：

1．做好讀書筆記。

知識在于積累，“厚積而薄發”是人民教師應具備的文化素養，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。

2．寫好教學反思，努力使自己業務水平再上新臺階。

反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式，因而經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業務水平再上新臺階。

3．寫好隨筆。

隨時寫下工作中的點滴，通過總結寫下心得為以后的教育教學留下寶貴經驗。

4．積極參加各項教科研活動。

第四篇：個人教育科研計劃

2013—2014學年第二學期個人教育科研工作計劃

姓名：

日期：

2013——2014學年第二學期教育科研工作計劃

為進一步推進課程改革的實施，全面推行素質教育，提高課堂的教學效果，切實提高自身專業理論水平，以適應社會發展，我將以學習為主題，做到時時充電，每天找一些適合教師閱讀的書籍來讀，以增加自己的閱讀面，豐富自己的知識儲備，提升自己的文化底蘊，把提高質量作為發展的新目標。

堅持以轉變觀念為重點，以重建師德為核心，提高專業素養，堅持以學習為本，以學校為本，提高自我生命價值，堅持以問題為切入點，以自修為主，以科研為手段，以課題為載體，提高自身綜合素質，隨著課程改革的深入。

一、學習目標

1、加強學習，參加本科室組織的教研活動，多交流多學習，掌握正確的教育觀點用以指導個人教學。

2、了解教育工作的基本規律和基本方法，學習先進教師的教育經驗，努力進行教育實踐的嘗試。

3、了解本學科的發展動向和最新的研究成果，尤其高考的動態信息，隨時關注教育方面的問題。

4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力，嘗試教育改革以適應發展需要。

二、學習內容

1、強化學習，堅持每周進行業務學習，做到定時、定內容，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道。學習常規管理，班集體建設，師德、民主管理的報道，并與課改革密切結合。

2、認真學習，和骨干教師進行漫談、討論和研究。同時自學自練相結合，理論聯系實際，開展嘗試教學，探索教學方法。

3、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。

4、虛心向各科教師學習優秀的教育經驗，提高自身的業務水平。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗，提高教學水平。

5、狠抓教學質量，加強培優補差的工作，切實提高學生成績。從實際情況入手，對學生進行細致深入的分析，制定具體的工作計劃并認真執行，平時應根據實際情況采取靈活的手段，認真探索好的方法，個別情況作個別輔導，加大力度。通過家校聯系、學習競賽等途徑來提高學生學習的質量。

6、加強班主任工作的學習，多向老班主任取經，切實提高班主任管理班級的能力和措施。

三、具體措施

1、加強備課，提高課堂效率，教會學生自主、合作和探究的學習方法。

2、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業務水平。

3、認真學習新課程標準中的改革與要求，明確教學的重點。

4、大膽嘗試、創新，使教育教學有新的突破，為學生全面發展著想。

5、強化學習，堅持每周進行業務學習，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道。

6、加強自身素質的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應該寫的教育教學論文。

總之，通過個人自學保證教師的自學效率，在自學過程中，針對工作實際，要堅持以自修為主，轉變觀念；以過程為主，提高能力；以實踐為主，開展創新；找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規律的做法，用教育教學的理論指導自己的教學實踐，增強自我完善的意識，明確自我前進的方向。

第五篇：科研計劃

昌圖三中科研工作計劃

（2013---2014學）

2013學我校的教科研工作將認真貫徹黨的十八大精神，落實科學發展觀，積極推進教育改革發展，把減輕學生的過重課業負擔與提高教育課堂教學質量緊密結合起來。圍繞學校“打造高效課堂”的辦學思路認真開展好各項工作，立足學校實際，加強和完善校本教研制度，全面落實課程改革目標，堅持以人為本，促進教師專業發展和學生終身發展，努力提高新形勢下我校教科研工作水平，充分發揮教科研在教育教學活動中的引領作用，為圓滿完成各項目標，現制定工作計劃如下：

一、指導思想

認真貫徹落實科學發展觀，以提高學校的教學質量為中心，認真開展教學、教科研工作。要以促進教師專業化發展為出發點，以全面提高教育教學質量為目標，狠抓突破口，注重過程管理。要進一步增強我校教科研工作水平的責任感和緊迫感，迅速轉變思想，更新理念，在創新性、實效性、針對性上下功夫，確實提高教育教學質量。

二、工作目標和思路

1、工作目標：提高課堂教學效益，促進教師專業化發展。

2、工作思路：圍繞“三抓一注重”開展，“三抓”即抓常規教研活動、抓年級組教研活動、抓課題研究工作；“一注重”即注重青年教師的培養。

三、具體工作措施和要求

（一）、加強和完善分校常規教研活動

1、立足于本校學生、教師的實際情況，于開學初制定出教研活動學期計劃，活動有安排表、做到每學期開展教研活動不少于8次，活動資料及時歸檔。

2、教研活動要有針對性，在認真分析本校教師教學能力和水平的基礎上，有針對性的開展教研活動，做到活動主題明確、效果良好，授課教師和聽課教師均有收獲。

3、要做到理論學習與實踐相結合，促進廣大教師在教學實踐中去反思自己的教學行為，在實踐討論中去學習他人的教學之長，樹立在減負的背景下，只有努力提高課堂教學效率才能真正實現減負不減質的教學目標的意識。1

（二）、穩步推進年級組教研活動向高水平方向發展

各年級組本學年繼續執行每月不少于一次的年級組教研活動，年級組教研活動的內容包括：集體備課、聽評課、課題研究。

（1）集體備課：集體備課活動主要以備單元為主，各年級組在開學后就著手分配任務，把備課任務落實到每一個組員，要求備出單元的教學目標、教學進度的安排、每一個知識點的教學目標、教學重難點、教法和學法的設計說明等，并就此展開討論，其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關記錄，通過討論達成共識。各年級組在集體備課活動中要嚴格遵守中心學校集體備課程序，每次集體備課活動必須指定一名中心發言人，中心發言人要有發言提綱，備課結束時交年級組長。

（2）聽評課活動：聽評課活動注重針對性和實效性，要為教科研活動服務，采取多種形式開展，如上同一類型的課或同上一節課、同伴互助課、主題教研課等，研討課要突出教學的某些環節，如教學重難點突破、教法設計應用等，為全體教師提供教學研究的實際案例，上課結束后全體教師進行評課活動，就某個教學問題展開研討，年級組長要收集好授課教師的教案、教學反思、聽課教師評課表，并裝訂成冊。

（3）課題研究：為改變我校課題研究難的現狀，本學年我校將成立學校課題研究領導小組，主要由教研組長和年級組長擔任研究小組成員，召開課題研究會議并確立研究課題，積極向市教科所申報區級研究課題，如果課題申報成功，它將為我校今后一段時期內的教研活動指明方向，使我校的教研活動更具有針對性、主題性和創新性。

（三）促進教科研活動向網絡信息化方向發展

1、建立教科研之窗。在本學年中，我校的教科研活動要教育網上的教研平臺作為展示交流的平臺，整理后上傳，反思、論文等按計劃時限上交，此項活動將做為對各個年級組的一項考核評價內容。

2、要充分發揮全市集體備課教研活動的方便、快捷、參與范圍廣的優勢，促進我校教研水平的提高和教師教研觀念的改變。

（四）加強對教師的專業培訓。

1、邀請手拉手學校與我校開展教研活動，通過走出去、請進來的方式加強

校際間的交流。

2、積極選派教師參加市區以上專業培訓。通過這些專業培訓有效的提高我校教師的教學能力和水平。

3、鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動。如教壇新秀評選、骨干教師或學科帶頭人評選、教育教學技能競賽等。

4、積極開展中青年教師結對幫扶活動。每一名骨干教師或學科帶頭人都要與一名青年教師結成對子，幫助青年教師在教學、師德師風中盡快成長起來。

（五）、積極開展校內師生教學競賽活動

（活動具體通知和方案待定）

四、日程安排

時間內容

三月份學習新課改理論，學習“小組合作學習”授課模式，準備新課 四月份安排教師常規聽課

五月份小課題開題講座，小課題申報，小課題審核；期中考試質量分

析與下階段怎樣提高課堂教學有效性研討

六月份安排教師常規聽課；講授公開課的教師交教案、教學設計、課件；聽、評課記錄檢查。

五、后勤保障

1、時間保障：每次年級組活動時，各級部主任都必須要為參加教研活動的教師調好課，不得無故缺席，若有特殊情況需提前請假。

2、技術保障：教研活動中所要多媒體設備等，年級組長要盡力安排，為教研活動提供最大限度的條件。