第一篇：未成年人違法犯罪的環境誘因及其預防措施

近年來，未成年違法犯罪問題日趨突出。全國未成年人作案占全部作案成員的比例，已由1998年的12.7%增加到2003年的13.55%。并 呈逐年上升趨勢。筆者通過對一個看守所二00四年五月份在押人員中未成年人違法犯罪情況的調查，其未成年人在押量的比例占總押量的12.76%，比去年同期上升1.1%。本文拋磚引玉，從家庭、學校、社會等環境誘因來分析探討未成年違法犯罪問題，從而達到預防和減少未成年人違法犯罪的目的。

一、未成年人違法犯罪的特點

我們對2004年五月份在押的32名未成年人采取逐一談話，發放問卷、自述犯罪經歷等方式進行調查，發現當前未成年人違法犯罪存在以下特點。

（一）犯罪年齡偏低，犯罪時多數系低齡化。32名在押人員中，犯罪時14歲1人，15歲6人，16歲9人，17歲12人，18歲4人。如2001年11月，劉××伙同他人在江津城區搶劫數萬元財物，并殺死3人的惡性案件，當時劉的年齡還不到15歲。

（二）文化程度偏低。32名在押人員中，小學文化5人，占15.6%；初中文化24人，占75%，高中文化（在校）3人，僅占0.94%。整體看來接受的文化教育都少，且多數人初中期間就輟學。

（三）法律知識淡薄。由于家庭、學校、社會等多方面的原因，他們的法律知識都很淡薄，有的甚至根本不知道自己的行為是犯罪。在調查對象中，根本不了解法律知識的有14人，占43.7%，有一定了解的18人，占56.3%。如搶劫犯罪嫌疑人葉某（15歲）入所第二天給管教民警說：叔叔，我想出去，我要回家。可見其法律知識缺乏到何等程度。

（四）結伙作案多，有一定的針對性。在被調查的32人中，團伙作案22人，占68.75%。一些未成年人過早綴學，到處游蕩，拉幫結伙，白天踩點，晚上作案。如2002年9月，以張某為首的10余人的盜竊團伙（年齡最大的16歲，最小的13歲）白天分頭踩點，晚上集中作案，共入室盜竊10余次，盜竊財物價值數萬元。

（五）犯罪手段日趨成人化。由于受影視和社會負面影響，多數未成年人作案手段日趨成人化，能夠事前謀劃，事后偽裝現場，企圖逃避打擊。如2003年10月份，13歲在校生王某見財起意，將一小女孩騙到隱蔽處捂鼻致死后，故意將其陰部弄傷，造成成人作案假象，我們訊問王某為何要這樣做，王某仰起稚嫩的臉說，讓警察以為是大人干的。

（六）所犯罪行嚴重，社會危害大。未成年人違法犯罪多數表現為故意犯罪，很少為過失犯罪，32名未成年人中，殺人案件5人，占15.6%，搶劫（奪）案17人，占53%。他們犯罪時無所顧忌，不計后果，手段殘忍。如蔡××于2003年11月份侵入伯父家盜竊時被發現后用斧頭將其伯父殺害焚尸，（蔡作案時年僅17歲）。其殘忍程度真可謂觸目驚心。

二、未成年人違法犯罪的誘因

（一）家庭因素。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的啟蒙教師。然而中國的家庭父母大多數都對法律不夠了解，有的可以說是法盲（尤其是貧窮落后的邊遠農村），父母對子女的教育不系統，且父母教育子女的重點是督促學習，對法律的教育完全是一片空白。這樣的家庭培養出來的孩子有的是聽話的（逆來順受的），有的是不聽話的（逆反心理），不聽話的孩子很容易受其他因素影響而走向岐途。因為他們對犯罪的界限是搞不清楚的。這是傳統的家庭教育方式。

在現實生活中主要還表現在：一是夫妻離異，無暇顧及孩子的健康成長；家庭不和，潛移默化著孩子人生觀、道德觀的變異、扭曲；無人照看，客觀上放縱了孩子違法犯罪行為的滋生。在調查對象中，因父母離異，家庭不和以及父母長期外出務工經商，導致孩子違法犯罪的占71.87%，這是未成年人違法犯罪的主要原因。二是當今時代多數孩子均系獨生，父母溺愛有余，嚴管不足，要星星不給月亮，造成孩子嬌橫、任性。三是教育方式簡單粗暴，“高壓”孩子，依順于我，溝通不夠，造成孩子逆反心理逐漸膨脹。四是父母日常生活行為不檢點，酗酒、賭博、嫖娼賣淫等陋習或言語的表露造成孩子心理畸形，滋生仿摹。五是家庭經濟困難，不能滿足孩子適當的物欲，以致他們去偷、去搶。

（二）校園因素。學校是培養人才的基地，是向青少年灌輸法律知識的重要園地和重要時期。但是，中國的教育方式總體是填鴨式的，沒有創造，沒有樂趣，沒有吸引力，再加上升學率低并強調升學率，極大地阻止了未成年人心理發育和大腦成長，他們這段年齡中，無法自我克制，抵御外界新事物的影響，以一種獵奇冒險的心理，投入新事物中，使自己積壓的情緒得以喧泄，并在虛擬的世界里找到理想中的自我，打電子游戲，早戀，[本文來源于xiexiebang.com-http://www.tmdps.cn-xiexiebang.com，幫您找文章]進入夜總會等等都屬于這一類，他們根本就沒有感覺到這可能就是走向犯罪的第一步。這是學校教育的傳統因素。而現在導致未成年人違法犯罪的因素還有：一是有些學校一味追求升學率，對學生的法律知識傳授不夠，許多學生缺乏基本的法律常識，不懂得什么是違法犯罪，不能辨別是非，導致他們盲目地作為。二是不能針對學生不同的年齡段傳授不同的法律知識。三是教師，特別是班主任不能全面掌握學生的不良行為，即使掌握了也缺乏教育和關心，缺少有的放矢地加以引導。四是學校法制輔導員有其名無其實，且輔導員的自身法律知識也差，缺少言傳身教，寓教于樂的施教方式，即使學生學了也即忘了

。五是教師與家長溝通不夠。家庭不能及時向學校交流孩子在家的情況，學校也沒有反饋學生在校表現。六是部分校園及周邊地區治安環境對學生的影響。部分地區治安秩序不好，校園周邊地區網吧、電子游戲引誘、刺激學生，社會青年“下暴”學生，給學生身心健康造成很大的傷害。

（三）社會因素。

未成年人由于年齡、閱歷因素，好奇心強，摹仿快，對新鮮的、奇怪的事物接受也快，但自控能力差，心智欠健全，思想欠成熟，是非辨別能力弱，法律認識模糊，對自己的行為后果往往認識不清，抵御各種誘惑的能力差。一是一部份未成年人受社會陰暗面的刺激，熱衷于吃喝玩樂，超前享受。如賭博，吸煙、酗酒、進網吧，夜總會等。在調查對象中，有賭博行為的11人，占34.4%，有吸煙行為的13人，占41%,有酗酒行為的10人，占31%，有進網吧夜總會習慣的14人，占44%，過早戀愛的12人，占38%；二是社會違法犯罪人員的教唆、引誘，造成未成年人盲目犯罪。部分未成年人由于家庭少管，學校漏管等因素，流浪社會，受社會上違法犯罪人員引誘，教唆其犯罪。在調查對象中，這類未成年人占16%。三是社會的法制教育流于形式。對法制教育的重要性、艱巨性、長期性、嚴肅性缺乏深刻的認識，“普法”教育流于“一陣風”，尤其缺乏對未成年人的法制教育。四是供未成年人活動的少年宮、青少年活動中心等校外場所缺（減）少，滿足不了未成年人娛樂活動的需要；五是司法、教育、工會、婦聯、共青團等部門協調、配合、教育力度不夠，沒有把未成年人犯罪教育的工作納入本部門工作績效考核的一項重要內容。

三、預防未成年人違法犯罪的對策、措施

一個人的成長是在家庭、學校和社會的共同影響下完成的。只有三者有機的結合起來，共同努力，共同教育，才能使未成年人健康成長。

（一）穩定家庭結構，注意自身言行，當好啟蒙老師。

俗話說：“子不教、父之過”。家庭教育是培養孩子健康成長的重要一環。父母對孩子的教育有直接責任。父母的言行舉止及教育方法對孩子的成長有重大影響。在對孩子的教育上：一是要筑牢家庭的穩定性。作為父母不是萬不得以，不要輕意離婚，更不可隨意在孩子面前吵鬧打罵、鬧離婚，冷落了孩子對父母的感情。二是不能為了掙錢，忽略了孩子的存在，父母切忌長年奔波在外，將孩子長期托人照看。三是對孩子溺愛要有度、管教要有方，對孩子的物欲要適當，不能完全滿足孩子的要求，也不能完全扼斷孩子的需要。四是及時發現孩子的不良習慣和不良行為，要通過與孩子談心、交流的方式，了解孩子在想些什么；通過孩子的社交圈，了解孩子在做些什么。一旦發現孩子有不良行為或違法犯罪苗頭時，要及時矯正、正確引導，堅決制止。五是要尊重孩子、理解孩子。對孩子不要采取高壓、強硬政策，不要以為父母的一切都是正確的，強迫他時時事事依附于你。六是應經常用一些先進人物、先進事跡啟發孩子樹立正確的人生觀、價值觀，培養孩子正確看待人生前途的意識。

（二）改進教育方法，強化學校法制教育。

第一、學校對學生的法制教育，應長抓不懈。學校的法制教育可以聘請公檢法司等部門工作人員為法制輔導員，針對他們不同學年級的心理特點，教授不同的法律知識。法制教育要列入年初教育計劃，以憲法為主，學習一些刑法、民法、治安管理處罰條例以及其它與學生自身的學習、生活有關的法律法規常識。小學低年級主要結合思想品德課進行法制教育，這主要是對小學生進行法制觀念的啟蒙；小學高年級，講解的法律內容可適當增多，但主要還是結合社會常識和公德教育來進行；初中階段的法制教育應以《刑法》和《治安管理處罰條例》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為主；高中階段的學生的自我意識已發展到一定程度，對事物的認識已有了相當的提高，此時應給他們開設專門的法制課，鞏固他們在小學、初中階段學會的法律知識，在此基礎上要安排民法、民訴法、刑訴法等應用性較強的法律內容，為他們以后步入社會作必要的準備。總之，不管是在哪個階段、傳授哪些法律知識，教師都要有責任心、有耐心，對學生都要有愛心，特別是對失足者，更要立足于救，不能放任不管。

在教學形式上要言傳身教、寓教于樂。可制作一些生動的法制宣傳專欄、校報、圖片；有條件的地方可組織學生參觀拘留所、戒毒所、看守所，請少年犯現身說法，讓他們目睹自己的同齡人觸犯法律的惡果；開展一些豐富多彩的課外活動，對法律知識進行演講比賽，自我查找自己在生活中的一些不良行為；設立模擬法庭，開展生動現實的法制教育，聯系自己身邊發生的事件，模擬成案件公開審理，通過公訴等法定審判程序，就案講法，以提高學生學法、懂法、守法、用法的自覺性，而且特別可以對那些行為不軌、言行不端、有劣跡的學生進行警示，使他們不敢以身拭法。

第二、切實維護校園及周邊地區治安秩序，保障學生有一個良好的外部環境。良好的校園學習、生活環境對學生的健康成長十分重要。良好的校園周邊環境，不但能給學生創造一個安寧、輕松的學習氛圍，而且對學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹造健全完整的人格起著至關重要的作用。公安、工商等部門要主動配合學校，按照各自職責，清理整頓校園周邊網吧、卡拉OK廳、電子游戲室，淫穢書刊書店，打擊對學生“下暴”的犯罪行為。為學生學習成長創造一個良好的外部環境。

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nbsp;第三、學校、家庭要密切配合，共同預防未成年人違法犯罪。

教師與學生朝夕相處，了解學生的學習狀況、思想動態，對學生暴露出來的問題容易發現；“知子莫如父”，家長了解自己孩子的脾氣、性格、愛好。學校與家庭可建立預防未成年人違法犯罪定期通報制度（比如家長會）。學校要定期向家長通報學生在校表現情況，要經常對差生和有劣跡的學生進行家訪。家長也要定期（特別是長假期間）向學校通報孩子在家活動情況，發現問題共同采取措施，及時教育和挽救。

總之，“冰凍三尺，非一日之寒”。一個人走向違法犯罪的深淵，總有他最初的犯罪苗頭（除非過失犯罪），只要學校、家庭配合得當，及時抓早、抓小，就能抓了。

另外學校對教師的品行也要進行教育。師者，傳道授業解惑矣，你的言行直接影響著學生，教師的職業道德教育也應納入法制教育范圍。

（三）全社會齊抓共管，綜合治理社會環境，為未成年人健康成長營造一個良好氛圍。

第一、加大《刑法》的宣傳力度，震懾違法犯罪。

《刑法》的作用在于震懾犯罪。它應該象核武器一樣，其作用不是使用（在某種程度上講使用即是失敗），而是震懾，而是讓人們自覺規范自己的行為，并在心理上產生壓力，自覺守法。譬如說對未成年人的第一次犯罪，《刑法》懲罰的力度是100%，而第二次、三次可能就只有50%、30%，這也就是為什么有累犯的原因之一，所以我們要用《刑法》這條無形的圍墻將未成年人的違法犯罪阻止在圍墻之外。要用各種宣傳工具，廣泛深入地宣傳《刑法》，以震懾膽敢以身拭法者。同時，加大對違法犯罪的打擊力度，對于未成年人的犯罪，特別是累犯、暴力犯罪、教唆未成年人犯罪，要依照《刑法》嚴厲打擊。

第二、加強正確的輿論導向，引導未成年人健康成長。

影視媒體要正面宣傳教育，要禁止暴力性、色情性的影視宣傳，要嚴禁未成年人收看暴力性、色情性等不健康的影視，社會在矛盾中發展存在著各種矛盾和問題，家庭、學校要引導未成年人正確對社會陰暗面的認識、理解，辨證地對待各種問題。社會要盡量削除滋生未成年人違法犯罪的溫床，要用積極的、健康的精神食糧占領未成年人的思想陣地，使之茁壯成長。

第三、各部門要齊抓共管，真正把預防未成年人犯罪工作納入各自工作職責。

司法、教育、工會、婦聯、共青團等部門要協調、配合，切實承擔起教育未成年人、挽救未成年人，預防未成年人違法犯罪的重大社會責任和政治責任，充分認識到預防未成年人犯罪的重要性。各自落實績效考核措施，建立幫助、教育、挽救、歸正工作制度。鎮、街道辦事處要建立完善未成年人活動場地，對非法占用破壞未成年人活動場地或實施的行為要堅決依法處理，留更大的空間來滿足未成年人娛樂活動之需。對違法犯罪后歸正的未成年人社會各界不能歧視他們，要竭盡全力安排就業，并將法律知識和預防犯罪教育納入職業培訓內容。

總之，預防未成年人違法犯罪是一項長期的系統工作，它需要運用政治的、經濟的、法律的等諸多手段，它需要社會各部門、各階層齊抓共管，綜合治理，不斷改善社會風氣，不斷凈化社會環境，努力消除社會各種消極因素，從而從根本上達到預防未成年人違法犯罪的目的。

第二篇：淺析未成年人違法犯罪

淺析未成年人違法犯罪

中央廣播電視大學法學專科班夏大勝

內容提要：近年來，未成年人犯罪現象日益嚴重，其危害性也越來越大，嚴重影響了社會治安秩序。本文從未成年人犯罪的主要特點、未成年人犯罪的主要原因、預防未成年人犯罪的對策等方面闡述了未成年人犯罪出現的一些新的特點和趨勢，指出未成年人犯罪數量呈上升趨勢。從未成年人的主體外因和內因兩個大方面論述了未成年人犯罪的成因，重點論述了未成年人犯罪的主體外因，一是社會環境，即當前社會存在不良的社會風氣和社會現象、不良的結伴交友對未成年人產生的不良影響；二是家庭環境的不良影響，即家庭教育不當、家庭成員的不良行為和單親家庭對未成年人違法犯罪的影響；三是學校教育對未成年人違法犯罪的影響，即學校在教育方式上在的偏差和學校教育與家庭教育脫節對未成年人的影響。最后，結合未成年人犯罪的成因，從如何發揮學校教書育人的作用，優化家庭環境，加大文化市場的整治力度，論述了預防和減少未成年人犯罪的對策，指出預防未成年人違法犯罪是一項系統工程，需要全社會同心協力，齊抓共管，也需要未成年人自身的努力。

關鍵詞：未成年人犯罪 特點 成因對策

目前，未成年人違法犯罪現象日趨嚴重，已經成為一種突出的社會現象，并且其危害性也越來越大。如何預防和控制青少年違法犯罪日益上升的趨勢，是擺在我們全社會面前的一個共同的問題。

一、未成年人犯罪的主要特點

犯罪組織形式具有團伙性。未成年人的年齡特點和喜歡結伴而行的心理特征決定了他們作案具有團伙性。大量案例表明，他們往往幾個人或十幾個人糾集在一起，依仗人多勢眾，膽大妄為。如賈某某等10人搶劫、故意傷害案，他們持棍棒、鋼管、磚塊多次搶劫、毆打出租車司機和行人。

作案動機盲目、隨意。由于未成年人的心理不夠成熟，多數人犯罪是出于“愛面子”“哥們兒義氣”和“為朋友兩肋插刀”的逞強思想。如未成年人沈某某與同學聚會時，因瑣事和蘇某某發生爭吵，沈某某認為自己在女同學面前丟了面子，于是和蘇某某廝打起來。在回家途中，沈某某購買了一把尖刀，持刀猛刺蘇某某數刀，致蘇某某在被送往醫院的途中死亡。

犯罪手段殘忍化。由于受一些不良影視作品的影響，一些未成年人犯罪手段殘忍。如一起未成年人共同搶劫案。因見一青年身上帶有錢財，便生搶劫之念，十幾名未成年人糾集在一起挾持這名青年到西寧市一拆遷工地，用刀砍傷這名青年后搶得九十多元錢，為滅口，竟將被害人活埋。

犯罪性質嚴重化。一些未成年人膽大妄為，犯罪不考慮后果，給他人和社會造成嚴重危害。如馬某等6名未成年人伙同其他罪犯共21人，經常集體出動，持砍刀在西寧、格爾木及蘭州等地連續搶劫作案三十余起，多數被害人被砍成重傷甚至造成終身殘疾，他們的違法行為嚴重危害了社會治安。

二、未成年人違法犯罪的原因

未成年人犯罪是一個復雜的社會問題，原因是多方面的，大體可歸納為主觀原因和客觀原因兩大類。

（一）主體外因素

1、社會環境因素對未成年人違法犯罪的影響。社會環境是指除家庭、學校之外的各種客觀環境。大至整個社會，小至未成年人的生活空間，無不對未成年人健康成長產生嚴重影響。

首先，當前社會上存在不良的社會風氣和社會現象，對未成年人產生巨大的影響和沖擊力。從整個社會大環境來看，由于市場經濟的負面效應，以及西方國家以“個人主義”，“金錢至上”為核心的價值觀念的沖擊和封建主義“不勞而獲”、“貪圖享樂”的殘余影響，致使極端個人主義、享樂主義和拜金主義，甚至權錢交易、貪污腐化、索賄受賄等腐敗現象滋生蔓延，賣淫嫖娼、吸毒、販毒等丑惡現象沉渣泛起，刑事案件，特別是大要案大幅度上升，治安形勢相當嚴竣。所有這些不良的社會風氣和社會現象，給人生觀、世界觀正在形成的未成年人以巨大的影響和沖擊。

其次，適合未成年人的健康娛樂場所和嚴重不足，不健康的娛樂場所卻得到較快發展。目前，大街小巷都是形形色色的網吧、電子游戲機室、錄像放映室、歌舞廳、臺球室等，適合未成年人成長的活動場所很少，很多城市甚至沒有，導致未成年人群沒處活動，閑暇時間大都看電視、錄像、玩電子游戲、閑逛、泡網吧。事實上，許多未成年人正是由于沉溺于網絡游戲，沒有經濟來源而去偷、去搶，走上犯罪道路。近年來，有關未成年人沉溺于網吧而違法犯罪的案件屢見報端。

再次,結交不良的友伴容易導致未成年人犯罪。俗話說：“入芝蘭之室，久而不聞其香，入鮑魚之肆，久而不聞其臭。”未成年人的思想意識、品德、習慣的形成，在很大程度上與其所

處的交往環境有關，往往是“近朱者赤近墨者黑”。在社會交往中，如果未成年人結交一批積極向上、道德品質高尚的同學和朋友，就會走上正路。反之，如果未成年人結交了一批不三不

四、品行不端的伙伴，他們就會“臭味相投”，自發地聚合在一起，形成一種“小社會環境”或“反社會性質小群體”，致使占主導的心理發展軌跡滑向違法犯罪的深淵，這也是犯罪方式呈現集團化的主要原因。

2、家庭環境的不良影響。家庭是最直接影響孩子的小環境，是孩子第一所學校。父母是子女的第一任老師，對孩子的健康成長起著潛移默化的影響，具有舉足輕重，無可替代的作用。不少犯罪少年走上犯罪道路與家庭的不良影響有著密切的關系。

首先，家庭教育不當對未成年人違法犯罪的影響。有的家長對子一味地嬌慣、溺愛，養成子女的驕橫、任性、貪圖享樂、唯我至上等不良習性，這種不良習性一旦惡性膨脹，遇到外界不良誘因，便導致違法犯罪。有的家長姑息遷就、護短，養成了孩子逞強、好斗、驕狂的心理。這種心理容易失去理智，以致發生違法犯罪的行為。有的家長自身存在狹隘的教育價值觀、片面的質量觀、陳舊的人生觀導致只關注孩子的學習成績、名次和能否升學，不關心思想品德等其他方面的教育，教育方式、方法又失之于簡單，因此導致了適得其反的效果。有的家長受“棍棒底下出孝子”、“不打不成才”這種錯誤的傳統觀念的影響，孩子一旦有了錯誤，對孩子非打即罵，結果造成感情對立，有的孩子甚至離家出走，到社會上去尋找同情和支持，有的被壞人利用，拉入團伙而走上犯罪，或者從家長身上學會使用暴力，欺悔弱小。有的家長不履行教育子女的義務，對子女聽之任之，不管不問，放任自流。

其次，家庭成員的不良行為對未成年人違法犯罪的影響。家長是孩子的第一任老師，其品質好壞，行為作風，直接影響青少年世界觀、價值觀的形成。父母品行不端，行為不規，有偷、搶、行賄、受賄等犯罪行為，則為孩子提供不良的榜樣，使其模仿學習走上犯罪道路。有的家庭不和，經常為瑣事吵鬧，使孩子處于焦慮不安的心情中，對家庭缺乏溫暖感，同時性格也變得粗暴、冷酷，導致未成年人做事不計后果。

再次，單親家庭對未成年人的影響。部分家庭關系復雜，夫妻離異致使原有家庭破裂，部分青少年無法得到正常的愛護和家庭教育，造成思想孤僻、性格兇殘等人格缺陷，其性格、道德觀念極易受到不良干擾而形成扭曲變態心理，為后天的犯罪扎下了禍根。

3、學校教育對未成年人違法犯罪的影響。

首先，學校在執行教育方針上有偏差，重智育輕德育，教書育人脫節。近年來一些學校，忽視未成人的思想品德、理想、道德和法制教育，不重視對未成年人的人生觀、價值觀的培養和塑造，只教書不育人。一些教師本身素質不高，教育方法不當對學生不能一視同人，甚至出現打罵體罰的現象，一切學校政治教育內容僵化，形式單調，針對性不強，手段落后，政治教

育和法制教育不到位。由于無正確的人生觀、價值觀的指導，未成年人更容易被社會上消極因素影響、腐蝕，久而久之，走上違法犯罪道路。負擔過重，心理壓力過大，再加上課堂教學方法呆板，缺乏趣味性、校內活動單調，或根本沒有健康有益的文娛活動，這些極易導致成年人對學校生活產生枯燥無味的感覺，產生厭學情緒。由厭學發展到拒學、逃學，形成惡性循環。有些學校為了“先進”、“榮譽”和職稱、獎金，片面追求升學率，把班級分重點、非重點班級，分快班、慢班，把學生分“優等生”、“劣等生”，學校把重點放在少數“尖子”、“苗子”身上，把“雙差生”放在一起，這樣更易于相互“感染”，結成不良群體。有些學校把“雙差生”采取卸“包袱”的做法，用勸退、動員轉學等手段，使他們流向社會而輟學。這些輟學的學生在很大程度上成了未成年人犯罪的“后備軍”，有一份調查報告顯示，流失生中45%左右有過違法犯罪行為。

其次，學校教育與家庭教育脫節。主要表現為學校不重視家訪工作，教師與家長缺乏經常溝通。老師更多的時候，是當學生犯了錯誤時，向家長“告狀”，這種做法非但不能為未成年人所接受，甚至會使未成年人產生抵觸情緒和逆反心理，進而走上邪路。

（二）主體因素。

青少年自身的生理、心理特點較易走上人生的歧途。一是青少年正處于生理和心理發育成長階段，辨別是非和抵御外界影響的能力差，自控力弱，行為不穩，模仿力強，好沖動，易被誘惑實施犯罪；二是有的在家庭經濟方面與高收入的盲目攀比，產生心理不平衡，甚至萌發不良企圖；三是有的青少年對社會上不良風氣、各種誘惑，以及一些低級趣味的色情文化，有一種神秘感，想試試的心理；四是有的學生成績差，受到老師、同學的歧視，自尊心受挫，產生強烈的逆反心理和報復心理。

三、預防未成年人犯罪的對策

青少年犯罪的預防，是一項需要全社會重視，各部門配合的綜合治理工作，通過對未成年人犯罪預防教育，增強其法制觀念，使他們懂得犯罪行為對個人、對家庭、社會的危害及其應承擔的后果，從而樹立其遵紀守法和防止犯罪的強烈意識。因此，預防未成年人犯罪必須堅持學校、與家庭、社會教育緊密結合，保障未成年人健康成長，引導他們樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀。

（一）家庭、學校、社會教育三結合家庭是人生的第一課堂，是培養下一代健康成長的重要場所，又是預防未成年人犯罪的第一道防線。家庭教育要注意四個一致原則，即父母協調一致，言行要一致，家庭和學校教育要一致，對孩子家長要言傳身教，互相尊重，為孩子樹立起良好的榜樣。多多觀察孩子，多了解孩子，并與他們溝通交流，建立起良好的父母與子女之間的友誼橋梁。

學校是未成年人個體社會化的第一站，是未成年人接受教育的中心環節，被譽為未成年人的第二家庭，是未成年人人生中的重要驛站。學校教育要在加強政治思想、品德教育基礎上加強法制教育，不能片面追求升學率，使未成年人在安定的生活學習環境中接受良好教育，強化學校管理，構造良好的教育環境，開展豐富的課外活動，培養健康向上的情趣，開展富有知識性、趣味性、思想性為一體的實踐活動，對預防未成年人犯罪具有特別重要的意義。首先，學校教育要把育人放在首位，變“應試教育”為“素質教育”，在實施素質教育的過程中，要進行思想教育、社會公德教育、法制教育和青春衛生教育，幫助學生形成良好的行為習慣。其次，進行必要的生理和心理教育。未成年人的生理狀態正處于發育生長到逐漸成熟的時期，生理知識普及已被越來越多的有識之士所重視，因為性知識處于朦朧狀態的未成年人有可能出于對異性的好奇心理而實施犯罪行為，用回避的方式是不科學的，應在生理教育中輔以性知識和道德教育，強化他們的責任感和自我保護意識，樹立做人的尊嚴。最后，對于未成年人心理問題，這一通常忽視的環節，應引起必要的關注，在形勢日益復雜多樣的今天，培養未成年人的心理承受能力，以適應市場競爭的需要，健康的心理來自較高的道德修養，不斷積累的知識，具備寬容、理解、尊重他人的心理狀態，對防止行為扭曲是十分必要的，對未成年人中具有變態人格負有教育責任的學校不能視而不見的，應對其行為及時矯正，調整到正常的心理狀態。

社會環境影響著未成年人的健康成長，對未成年人的犯罪預防不是哪一個部門、哪一個人、哪一種方式來預防、控制、減少的。要從實際出發，徹底扭轉社會不良風氣，從根本上凈化社會環境，消除未成年人犯罪的根源，家庭、學校、社會都應把樹立正確的人生觀作為教育的重點，三方面要相互一致，互相配合，才能取得良好的社會效果。

（二）要立足教育、挽救、感化的方針

對違法犯罪的未成年人實行教育、挽救、改造是國家的一貫政策，堅持教育為主，懲罰為輔的原則，在審判中，人民法院設立專門審理未成年人刑事案件的少年法庭，立足準確、適當地對未成年人適用刑罰，在處罰未成年人犯時，務必依法保護其合法權益，未成年人凡屬初犯、從犯、偶犯的應分別視不同情況給予從輕、減輕或免除處罰。對未成年人犯罪，從有利于教育的目的出發應多判緩刑。同時，在審判實踐中，要堅持寓教于審，審教結合的方法。對犯罪的未成年人及時疏導、教育、矯治，不僅能使他們正確認識犯罪行為對社會、家庭、自己所造成的危害，知罪、悔罪，而且能引導他們走上人生道路的正常軌道，為預防重新犯罪，達到減少犯罪的目的，司法部門要與工、青、婦、宣傳、教育等部門密切配合，共同做好對違法未成年人的幫教工作，充分依靠社會力量，廣泛取得地區性社會組織的支持和公民的理解和積極參與，從而建立廣泛的預防未成年人犯罪體系，采取廣泛的社會性措施，消除少年犯罪的原因，減少少年犯罪的機會，對重新回到社會的失足者，不冷漠不歧視，安排就業，給予生活出

路，熱情關心他們。在對未成年人犯罪的處罰和改造方面，我國可借鑒國外的一些有關社區服務的處罰方式。如美國，對于罪行較輕的、初次涉足犯罪的少年，使其成為被告，讓其親身體會違法后尊嚴的喪失，從而感受到法律的威嚴，使其認識到法律的嚴肅性，其行為后果的嚴重性，可及時矯正其不良行為，可通過社區服務作為處罰，這種處罰方式對犯罪的少年不實任何形式禁閉，而是把他們放在社區內一種正常的生活環境下服役，不影響他們的正常學習和生活，在服役的同時，可以照常與同學們一起學習生活，從而沒有那種被關在監獄的自卑感，同時，培養社會責任感，從而他們恢復正常的人格，給未成年人成長創造一個良好的社會環境，才能預防和消除未成年人犯罪，使未成年人真正得到健康的發展。

（三）加強社會綜合治理

對未成年人違法犯罪的治理和預防，是一個復雜性的系統工程，需要社會各方面共同努力，進行綜合治理。國家應大力整頓音像制品、報刊市場，強化對黃色書刊、音像制品、淫穢圖片等文化毒品的查禁工作，要嚴禁這類文化毒品的進口、出版、銷售和出租，另外也要對某些文化作品中可能對未成年人的心靈產生消極影響的因素有所限制，規定網吧經營人員對未成年人的行為予以監督，不準未成年人在上網時點擊有不健康內容的網站或玩不健康的游戲；禁止電臺、電視臺等公眾媒體播放對未成年人身心有害的節目；媒體在制作新聞時，應以事實為根據，不搞有償新聞，應把大量的時間和精力放在對國家突出貢獻的人身上或真人真事上，輿論提倡什么，反對什么，應該旗幟鮮明，這樣有助于未成年人分析真善美和假惡丑。

總之，我們應當關注未成年人，為他們提供一個廣闊的發展空間。十年樹木，百年樹人如果全社會為未成年人提供一個良好的發展空間，處于困境中的未成年人一定能得到有效保護，我們應該繼續關注，熱情幫助，切實幫助未成年人健康成長，避免未成年人犯罪，為和協社會作出應有貢獻。

參考文獻資料：《預防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》

第三篇：如何預防未成年人違法犯罪

如何預防未成年人違法犯罪

一、班會目標

1.明確未成年人違法犯罪的危害,讓青少年遠離違法犯罪。

2、讓每一個學生學法、知法、守法、用法,做一個社會主義的合格公民。

二、實施過程

1.問題導入

近幾年來青少年違法犯罪率居高不下的現狀已引起各國政府的高度重視和社會的廣泛關注。根據有關資料統計，從2000年到2012年，全國各級人民法院判決生效的未成年人犯罪人數在平均以14．18％的速度逐年上升。這些數據無不證明，我國青少年違法犯罪現象正在日益加重，另外出現頻率最多的犯罪案件依次為搶劫、盜竊、故意傷害、強奸、尋釁滋事、聚眾斗歐、故意殺人等等。“少年智則國智，少年強則國強”語出梁啟超的《少年中國說》，這句寫于110年前的名言寄望中國青少年進取、創新、有所作為，它激蕩著一代代中國人的心。青少年被喻為“祖國的花朵、八九點鐘的太陽”，是國家希望之所在，那么如何預防未成年人違法犯罪，如何使青少年身心健康的成長則顯得尤為重要和迫切。

2.案例分析

案例

（一）哥們義氣型

每個人都有美好幸福的童年，曲哲(化名）也曾有過美好的理想。當鮮艷的紅領巾戴在他胸前的時候，慈祥的父母臉上也曾露出滿意的笑容。但他已偏離了人生軌跡，16歲就掉進了罪惡的深淵。當冰冷的手銬銬住他的雙手，當高墻電網隔斷了他和親人的團聚，他方猛醒。可是，一切都太晚了。

曲哲出生在一個普通的雙職工家庭里。父母對他很寵愛，家庭充滿溫馨。小學時，曲哲聰明好學，讀書用功，在班里的學習成績一直名列前茅，并且先后在班里擔任了組長、班長、學習委員。小學畢業時，他以優異的成績被市重點中學錄取。曲哲沉浸在父母、同學和老師的贊揚聲中。在沾沾自喜的同時，他變得狂妄自大起來。思想開始滑坡，漸漸地和社會上不三不四的人混在一起，并學會了抽煙、喝酒，學習成績直線下降。在家里他再也聽不進父母的良言相勸，在學校更聽不進老師的諄諄教誨。可憐天下父母心，父母仍對曲哲抱著極大的希望。為了使他與那些所謂的“朋友”斷絕來往，媽媽把曲哲送到省會的一所醫學院學醫，希望他能夠脫離原來的不良朋友，重新趕上去。曲哲似乎明白了父母的一片苦心，暗下決心，再不象以前那樣。功夫不負有心人，在期末考試中他以全班前十名的好成績告別了這一學期。

暑假開始了，一年未見的“鐵哥們”陳風找到了他，倆人聊起一年來的“新鮮事”。陳風提起自己與女朋友方欣因種種原因發生了矛盾，關系不斷惡化。陳風越說越氣，甚至要求曲哲幫他出口惡氣，將方欣教訓一下。曲哲為了哥們義氣便答應幫忙。第二天，他們約好時間，把方欣騙到一間沒人住的小破屋內。到了那里，方欣感覺到有點不對勁，拔腿要走。陳風追上去將她摔倒在地，倆人便在地上扭打起來。曲哲嚇得茫然不知所措，像一個木頭人一樣一動不動。此時陳風瞪著發紅的眼睛，氣急敗壞地沖他喊：“哥們兒快點”，曲哲身不由己地跑了過去，不顧方欣苦苦哀求，殘忍的將其殺害了。一個無辜少女就這樣慘死在他們的手中??

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案例

（二）網絡誘惑型

一個人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之堤，潰于蟻穴。如從小養成了各種不良習性的話，以后要改正就很難，平時如果不注重學習科學文化知識、不注重規定自己的言行，不按照各種規章制度做事，最后必將釀成大錯。

劉某年僅15周歲，原是某中學的學生，2012年的某一天，在一次偶然的情況下進網吧玩了一下，覺得挺好玩，以后就經常到網吧玩，之后一直沉迷于進網吧玩游戲。但父母不給

1錢，怎么辦呢？他想到了向同學下手詐錢。一天，他在學校操場玩時，看見同學方某，劉某就走上前要方某給他錢，并威脅方某說，你以前跟別人打過架，被打的人叫我來拿醫藥費，自己認識許多社會上的人，不給錢就叫人來打死你，方某很怕，將自己身上僅有的五元錢給了劉某。以后劉某陸續向方某要了三次，共計六十余元，最后一次，被告人劉某逼方某拿五十元，方某不給，劉某便將方某帶到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用煙頭燙方某，并要求方某第二天中午把錢交到劉某手中，在這種情況下，方某才將這件事告訴其父親，方某父親馬上到公安機關報案，并配合公安人員將被告人劉某抓獲歸案，劉某在接受審判時說道：“我以為只是詐點同學的錢好玩，不知道會有這么嚴重的后果”。劉某后被判處有期徒刑三年六個月。

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案例

（三）交友不當型

杜某十四歲，成績一直很好，2012年暑假，他與同學玩時認識了在社會上混的李某等一伙人，他見李某比自己才大兩歲，卻比自己瀟灑得多：李某出手大方，經常帶杜到網吧、游戲室等地方玩，他很羨慕李某，于是天天跟著李某玩，但是出去玩必須要有錢，李某口袋中的錢很快就用完了，李某就對杜說：“我們現在沒錢玩了，要玩就必須搞錢”，他們一合計杜某決定到一個他認為有錢的同學家去搶錢，杜某帶著李某等三人趁同學的父母上班、同學一人在家之時闖入同學家實施搶劫，同時還將該同學打成重傷。公安機關很快就破了案，將李某和杜某等人抓獲歸案。到了8月26日，杜某坐在牢房里悔恨交加，他痛哭道：“今天是開學的日子，我多么想背著書包去上學呀！當時我只是想到好玩，我沒想到我的行為是犯法的，我后悔呀！”但是法律是無情的，誰觸犯了它就要受到處罰。

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案例

（四）口角沖動型

2013年5月，某縣公安局刑警大隊和石羊塘派出所聯手出擊快速反應，偵破一起現行命案，抓獲犯罪嫌疑人陽勇華（男，1996年７月生，在校學生，17歲），使這起因小糾紛引發的在校學生互相斗毆命案成功告破。

5月26日中午，石羊塘鎮某學校學生賀軍吃完中飯后，返回教室，走到三樓板梯時，不經意的將飯盒內一些水潑向樓下，剛好濺在二樓板梯間的陽勇華身上，陽勇華便到三樓找賀軍理論，兩人發生糾紛，當時被賀軍扇了一記耳光，后被賀軍同學廖東升（男，1995年１２月生，初三年級學生）等人勸開。陽勇華見自己衣服也被弄臟，又吃了眼前虧，心里忿忿不平。

當天晚上8時許，第二節晚自習下課，陽勇華剛好碰見賀軍，他用飯盒盛了一盒水潑在賀軍身上，以報白天之仇。賀軍也不是省油的燈，于是兩人又開始打斗起來，后被圍觀的學生勸開。當晚９時許，第三節晚自習下課時，賀軍糾集同班同學廖東升等６人在學校操場處等待陽勇華，準備好好教訓他。當廖東升發現陽勇華過來時，便沖過去，將想逃跑的陽勇華抓住，其他幾人沖過來將陽勇華圍住，對陽勇華拳打腳踢。陽勇華被打得蹲在地上。這時，突然一聲慘叫，廖東升倒在地上，口吐白沫，胸部出血，已經死亡。經法醫鑒定，死者廖東升系被銳器刺中心臟死亡。犯罪嫌疑人陽勇華因涉嫌故意殺人罪被判處有期徒刑19年。

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3.總結升華

青少年違法犯罪不僅會造成對國家、社會、被害人及其家人的危害，也會造成對自己和家人的危害，代價往往是極其沉重的。俗話說，一失足成千古恨。青少年違法犯罪會改寫自己的人生，埋葬自己的前途，自己付出的代價是最為沉重的。很多時候違法犯罪離我們并不遙遠。作為青少年，要牢記一句古訓：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

4.聯系實際

“哥們義氣”、“口角之爭”、“交友不當”、“網絡誘惑”一個個慘痛的教訓令人深省，在我們的周圍有沒有這樣的同學呢？你有沒有過類似的錯誤呢？從他們的身上你學到了什么？

三、拓展延伸

青少年違法犯罪心理分析

據調查，發現32％的中小學生都存在一定的心理問題。青少年違法犯罪的心理原因歸納如下：

l、好奇心理的驅使

青少年對外界事物充滿了好奇，這是他們的天性。本應成為求知欲望的資本，促使成才的心理保障，但由于他們的社會閱歷淺，辨別是非的能力差，有時對好壞良莠缺乏全面正確的判斷，在缺乏良性誘導的情況下，就會在好奇心的驅使下隨心所欲，甚至走向違法犯罪的深淵。

2、盲從意識的作祟

在一些團伙共同犯罪案件中，相當一部分青少年根本沒有完全認識自己的所作所為，并不知道所犯罪行的嚴重性，面只是盲目跟隨其他成員做事，人云亦云，并沒有明確的犯罪動機。

3、愛慕虛榮的攀比

近年來，由于慘受拜金主義、享樂主義等社會不良風氣的影響，使得一些青少年幼小的心靈里埋下了愛慕虛榮的種子。講排場：講穿戴、講吃喝，好逸惡勞，夢想一夜暴富，不勞而獲，這些都極大地助長了貪污受賄的心理，一旦瞅準機會，他們就會不擇手段地侵犯國家和人民的生命財產。

4、逆反心理的促使

從生理角度講，青少年時期是逆反心理最強烈的時期。對一些家長的“棍棒之下出孝子”的腐朽思想和學校片面追求升學率、歧視差等生的做法，許多青少年都“不堪忍受”，有的甚至產生了強烈的對立情緒，嚴重時甚至會采取暴力手段進行反抗。

5、蓄意報復的躁動

蓄意報復是青少年故意傷害、故意殺人的主要動機之一。由于青少年正處于生理和心理的生長發育的關鍵時期，心理狀態不穩定，控制力不強，容易沖動，當遇到別人的挑釁時，往往表現得格外煩躁，缺乏理性思考。對于挑釁和傷害總想著要“討個說法”的心理，決不肯輕易放過別人，總想著只有一報還～報，心理才平衡，才“不吃虧”，這些造成了青少年違法犯罪頻率的提高。

6、尋求刺激的誘惑

現代的青少年，生活的主旋律基本上都是家庭、學校和食堂三點一線。一方面由于極少接觸外界的生活，使得他們的心理及其空虛，總想這點刺激來增加自己生活的樂趣；令一方面由于一些腐朽的精神文化產品的腐蝕和誘導，一部分青少年對物質和精神生活有著畸形的追求，喜歡尋求一些所謂的刺激，甚至超越了法律和道德的范疇。極大的誘發了青少年違法犯罪的心理因素。

從上述青少年違法犯罪的心理來看，社會、家庭、學校等各方面不良因素的影響都在他們心靈中有著不同程度的折射和反映。因此，預防青少年違法犯罪的根本，一方面是要針對青少年的生理和心理特點，加強對青少年的法制及思想品德的教育，引導他們樹立正確的價值觀、世界觀和人生觀，把青少年的思想引導到健康向上的軌道上來；另～方面，還需要全社會共同的努力，以進一步凈化社會風氣，創造積極健康的社會環境，加大綜合治理力度，徹底根除滋生青少年違法犯罪的土壤。

希望臥龍學子每個人都有高遠的志向，文明的道德修養，明辨是非美丑的能力，在校做

個優秀的中學生，將來成為國家的棟梁。

四、教師寄語

同學們，這些案例給我們的教訓是深刻的，我們一定要學法、知法、守法、用法，只有認識到不良行為與違法犯罪之間并沒有不可逾越的鴻溝，僅僅是一步之遙，如果讓不良行為任其發展，必然會走上違法犯罪道路。實施每一個行為時，一定要冷靜思考，想想是不是違法？若違法即止步。法律是青少年健康成長的保護神。

同學們，聰明的人不是不犯錯誤，而是不犯大錯誤。要想不犯大錯誤，就要學會自我保護，學會拒絕。

最后，請同學們記住幾句話：惡習傷害你，品德扶正你，法律規范你；父母養育你，老師教導你，國家關懷你。路在腳下，成長進步，關鍵要靠你自己去努力。

第四篇：未成年人違法犯罪之我見

未成年人違法犯罪之我見近年來，世界各國未成年人違法犯罪愈來愈突出，已引起了社會各方面的廣泛關注。據報道，美國每年有5000名以上的未成年人違法犯罪，并呈逐年上升之勢；英國也是呈上升趨勢（2001年6月23日《中央電視臺》第一套《晚間新聞報道》）。我國的未成年人違法犯罪也逐漸抬頭，并趨于暴力型、智力型、低齡化發展勢態。

對于地

處三峽庫區腹心的XX，未成年人違法犯罪也日漸增多。據不完全統計，200X年1至6月全區公安機關共抓獲違法犯罪嫌疑人XXX名，其中未成年人XXX名，占抓獲總數的15.6％；200X年1至6月全區公發機關共抓獲違法犯罪嫌疑人XXXX名，其中未成年人XXX名，占抓獲總數的16.7％，與去年同期相比增長了75.4％。200X年1至6月抓獲的XXX名未成年人中，不滿14周歲的XX人，14至15歲的XX人，16至17歲的XX人；200X年1至6月抓獲的XXX名未成年人中，不滿14周歲的XX人，14至15周歲的XX人，16至17周歲的XX人，分別增長了44.4％、247.6％、33.3％。

由此可見，如何研究探索未成年人違法犯罪產生的原因、出現的特點、發展的趨勢，從中找到其對癥下藥的良策，對維護三峽庫區社會政治穩定、治安安定，為我國正在實施的西部大開發創造一個良好的外部發展環境，以至對未成年人的健康成長都有著極其重要而深遠的現實意義和歷史意義。本文試談一些自己眼中未成年人違法犯罪的見地，以期達到拋磚引玉的效果。

未成年人的概念及有關法律規定

根據《中華人民共和國未成年人保護法》（1991年9月4日第七屆全國人民代表大會常務委員會第二十一次會議通過，1991年9月4日中華人民共和國主席令第50號公布，自1992年1月1日起施行（以下簡稱未成年人保護法）第二條之規定，未成年人是指未滿十八周歲的公民。

《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《九年制義務教育法》、《禁止使用童工規定》是系統而健全的專門研究保護教育未成年人的法律、法規，也是保護教育未成年人的主要依據。我國的《憲法》、《刑法》、《刑事訴訟法》、《民法通則》、《勞動法》等也都有相當保護未成年人的內容。如《憲法》第46條、49條，《刑法》第17條、49條，《民法》第11條、12條、16條，《刑事訴訟法》第152條等都對未成年人做了較全面的保護性規定。可見，未成年人在我國是受到了相當程度的重視，因為他們能否健康成長將直接關系到國家的長治久安和現代化事業的成敗，并進而影響到我們國家的前途以至整個人類的未來。

未成年人違法犯罪的原因

什么叫做未成年人違法犯罪？根據《刑法》規定的有關構成違法犯罪的三個要件（即，行為的社會危害性；行為的違法性；行為的應受刑法懲罰法）可將未成年人違法犯罪定義為：18周歲以下的具有危害社會并應受到刑法懲罰的違法行為人。

從各地未成年人違法犯罪的情況來看，未成年人產生違法犯罪的原因除未成年人本身的身心特征外，還涉及到家庭原因、學校原因和社會原因等環境因素。

（一）家庭原因。家庭是社會構成的一個細胞，是孕育人類成長的搖籃。它是人出生后最初也是最直接的環境，從孩子呱呱墜地那一天起，他們就處在父母襁褓中，受著這個家庭經濟、政治、思想、人際關系的影響。家庭關系是最初也是最重要的人際關系，人們通過這種關系獲得人生最早最直接的社會體驗，也獲得這一家庭所反映的時代的社會文化和特有的社會階層，職業特性，為以后的人格發展埋下的根基。家庭中對孩子的態度，將對孩子的性格形成、情感態度有著直接的影響。一般而言，家庭矛盾越少，越和睦，其他諸如住房、生活條件差，子女生活在和睦的環境里，許多不足可因父母的美好感情和受護而填補；反之，孩子生活在無窮的爭吵和粗暴的惡劣環境中，不僅因此易形成孤僻、易怒、粗野等乖戾性格，而且由于缺乏父母的愛護和管教，走上違法犯罪道路的也不少。家庭造成未成年人違法犯罪的原因主要有家人對孩子的教育無力、無時、無能三種情況。

1、無力，也就是家中父母對孩子的教育沒有精力。隨著社會生產力的發展，我國打破了計劃經濟時代“吃大鍋飯”的格局，正走向靠競爭求發展、求生存的市場經濟時代。其中一部分高投入、低產出的企業相繼破產或被兼并，很多工人自然下崗。這就使一部分人成天為了生計而勞頓，沒有能力和更多的精力來照顧、教育孩子，讓其放任自流，由于他們心理、生理的不成熟，使其很容易步入歧途。

2、無時，也就是家中父母對孩子沒有時間來教育他們。三峽工程的庫區淹沒涉及重慶、湖北的21個區縣，工程建成后最終將動遷120萬人口，而萬州區又是三峽庫區最大的移民城市，淹沒將涉及31個鄉鎮、街辦，370家工礦企業，1134個單位，房屋687.3萬平方米，最終動遷移民28萬人。這就使相當一部分人成天都在為生存環境而思索、奔波，無

暇顧及子女的成長教育，從而也致使一部分未成年人由于放松了管教而走上違法犯罪的道路。

3、無能，也就是家中父母無能力照顧教育孩子。這主要是哪些父母離異的單親家庭，由于家庭的缺陷，致使孩子的教育管理失控，沒有了父母的關愛和一個健康成長的家庭環境，孩子不僅精神得不到慰籍，思想得不到教育，往往溫飽也無法保證，也使一部分未成年人流落街

頭沾染上惡習而走上了違法犯罪的道路。另一個原因就是由于現在很多家庭都是獨生子女，有的父母過度對他們嬌寵溺愛，百依百順，有求必應，對明知是不合理的要求也容忍滿足。一味遷就，既使是違反道德，甚而是違背法律的事也不聞不問。甚至包庇縱容，為其開脫撐腰，逐漸養成自私任性，貪圖享樂，好逸惡勞，放蕩不羈的習性，一切唯我獨尊。唯我所需，為了滿足自己的私欲，不擇手段，由于家庭教育職能上的缺陷，從而也造成一些未成年逐漸走向違法犯罪的深淵。還有一種就是家庭教育的簡單粗暴。這是溺愛嬌慣的反面，也是我國舊社會“黃金棍子出好人”的延續，是家長不懂教育心理學管教無能的表現。這種管教方法的結果極其容易走向極端：一種是孩子變得膽小如鼠，謹小慎微，長大后缺乏獨立生活和敢作敢為的精神；一種是孩子強烈反抗，輕則出逃，重則對打，以至后來走上違法犯罪的道路。

（二）學校原因。學校是傳授科學文化知識的場所，是培養精神文明之花的搖藍，是社會復雜機制的重要組成部分。學校的教育制度，教學內容，教學方式等不僅取決于社會諸條件的發展、受到社會諸條件的制約，也返過來促進社會的改造和進步。學校對未成年人社會化的完成，其影響力僅次于家庭。在學校里，未成年人與教師是上下的縱的人際關系，與同學是左右的橫的人際關系。因此，他們可以學到和掌握到在家庭里不能學到和掌握的內容，可以從中逐漸體驗到自己的社會地位及進行客觀的自我評價，對人格形成產生重大影響。

在校學生違法犯罪也占未成年人違法犯罪的一部分。這部分人多數都是在校學習成績差，不聽老師的教導，從而老師們也放棄了對他們的嚴格教育，學生則自暴自棄有“破罐子破摔”的想法，從而一步步走上違法犯罪的道路。另一個原因來自私立學校的出現，使學校日趨商業化，原來好一點的學校都逐漸“私立化”了，高昂的費用使窮人家的孩子就只好望塵莫及。大家有一個“共識”：一般而言，名牌學校生源素質好，師資力量強，教學質量高，培養出來的學生成才的可能性大，反之則無法成才。從而使一部份人認為自己讀的是差學校，沒有什么前途可言，于是就放松了對自己的要求，再加上一些家長也有類似看法，也就不想去嚴格要求孩子，也造成一些學生墮落。

一些不正規的社會辦學，學校只想到把學生的錢收到手就行，更本沒有考慮學生畢業后的問題，其中尤為突出的又是各類武術學校，他們很少重視學生的思想道德教育，只注重了“技能”的培養，學生畢業后由于沒有一個好的就業門路，于是大部分學生都流向社會，一旦受到不良影響，他們自持學了幾天武術，就天不怕、地不怕，有的更是膽大妄為，心至走上違法犯罪的道路。

（三）社會原因。古語云：近朱者赤，近墨者黑。社會環境可以喻為一個“大染缸”，它將世界染得形形色色，未成年人由于人生觀、世界觀、價值觀還未真正形成，社會環境這個“大染缸”也就肯定會左右他們的思維和行動。隨著我國改革開放的不斷深入，市場經濟體制的不斷完善，西方的一些腐朽墮落的社會風氣也會不斷浸入。因為未成年人不是生活在真空中，也就難免會被那些腐朽思想所侵蝕。縱觀影響未成年人違法犯罪的社會原因大致有以下幾個方面：

宣揚暴力的電視、電影、錄像、電子游戲等；

各類黃色淫穢書刊、錄像；

各種社會不良風氣；

管制刀具的泛濫；

未成年人違法犯罪的預防對策

預防和減少未成年人犯罪，既是減少犯罪，維護社會治安的需要，也是培養造就下一代的需要。早在1986年9月黨的十二屆六中全會上通過的《關于社會主義精神文明建設指導方針的決議》就將執行兩個文明建設和建設社會主義民主法制相提并論。江澤民總書記在黨的十五報告中又將依法治國，建立法治國家作為了我國安邦治國長足發展的重要方略。這樣也就進一步把解決未成年人違法犯罪的問題提到建設社會主義兩個文明的戰略高度上來了，同時也就將預防、治理以及有效地控制未成年人違法犯罪問題提到了科學的高度。《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《九年義務制教育法》、《禁止使用童工規定》的頒布實施，為我們指明了研究、預防和治理未成年人違法犯罪，保護未成年人合法權益的方向。對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主，懲罰為輔的原則，這是我們探討未成年人違法犯罪預防對策的總要求。既然家庭、學校、社會是涉及未成年人違法犯罪的原因，那么我們就應在家庭、學校、社會建立起三道預防未成年人違法犯罪的防線，以構成一個預防未成年人違法犯罪的體系。讓三者成為一個有機的統一整體，從而達到預防未成年人違法犯罪的最佳效果。

（一）家庭防線。它是預防未成年人違法犯罪的第一道防線。可利用家庭成員與未成年人之間特別親密的關系，及時發現他們的違法犯罪行為。如果在初期對他們加以指導、教育、保護以及限制其行為繼續發生，或者通過有關部門配合進行共同嬌正，此時應是預防的最佳時機。

（二）學校防線。這是預防未成年人違法犯罪的第二道防線。這就是利用老師和同學與他們相處的關系來發現他們的違法犯罪行為。如果知道后就及時采取指導、教育、關懷與限制的辦法，也將收到好的預防效果。因為初發行為是較易矯正的，而他們也愿意聽老師和要好同學的話的。

（三）社會防線。這是預防未成年違法犯罪的第三道防線。它是最大的一道防線，也是最重要的一道防線。因為未成年人在實施違法犯罪行為之時，總是背著親人、老師和同學，但無法避開社會大群體中的每一個人，如果一旦發現了就及時告知家人、學校或有關部門，讓其實施教育，定將收到好的預防效果。這就需要全社會都來關心未成年人的成長。

我認為可采取下列具體措施來預防未成年人違法犯罪：

1、高度重視，齊抓共管，創造良好的社會環境。各級黨委、政府和社會各界必須高度重視，要把未成人的健康成長作為一件事關國家前途、民族興旺發達的大事來抓。我們黨的三代領導集體對未成年人的成長教育都非常重視，都肯定了未成年人這一代是我們祖國的未來和希望。毛澤東同志把未成年人比作是“早上八、九點鐘的太陽”，希望寄托在他們身上；鄧小平同志在總結十年改革的經驗時說：“改革十年最大的失誤在教育方面發展不夠”；江澤民總書記在黨的第十五次全國代表大會報告中強調：“青少年是祖國的未來，民族的希望，要十分重視青少年思想道德建設。”這些偉人和領導人的論述，無一不是肯定了對未成年人這一代教育的重要。因此，我們要充分發揮我國社會主義制度的優越性，加強組織領導，各部門通力合作，共同努力為未成年人這一代的健康成長，創造一個良好的社會環境，使他們成長為祖國的棟梁之材。

各類新聞媒體要充分發揮正確的輿論導向作用，加強對未成年人的思想教育引導，引導他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。各法制部門要建立、健全和完善落實好對未成年人保護的法律、法規和規章制度，使其做到對未成年人的保護、教育有法可依。各教育部門要抓好教育戰線的領導管理，抓好教師隊伍建設，為未成年人在校的健康成長和培養同現代化建設要求相適應的高素質人才，培養德、智、體等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人；引導他樹立科學精神、掌握科學方法，鼓勵創造發明，消除愚昧，反對封建迷信活動；增強他們認識世界、改造世界的能力。文化、工商、公安等部門要抓好文化、娛樂活動場所的管理，特別是校園周邊秩序的管理，從而凈化社會環境。通過各部門和社會各界的齊心協力，營造一個有利于未成年人健康成長的社會環境。

2、加強理想、道德、法制教育。各級各類學校都要采取形勢多樣，適合未成年人心理、生理特點的教育方法，向他們進行共產主義理想、道德和法制教育。學校堅持由專業老師上法制課，從思想上解決未成年人的守法觀念，同時也使他們知道運用法律武器來保護自己的合法權益，從而有效地減少和預防未成年違法犯罪。

3、突出重點，建立和完善對違法犯罪未成年人教育挽救工作機制。社會各部門要針對未成年人可塑性強的特點，把違法犯罪未成年人的轉化作為重點，積極探索和完善教育、挽救工作機制。一是要完善落實違法犯罪未成年人的幫教工作。各級黨委政府要加強對違法犯罪未成年人教育挽救工作的組織領導，督促落實有關部門積極開展幫教工作。各級綜合治理部門具體負責轄區違法犯罪未成年人幫教工作的組織落實。各街道、居委會和居民群眾要建立未成年人幫教小組，負責對轄區未成年開展幫助教育，并把違法犯罪未成年人轉化率作為綜合治理考核的重要內容；共青團組織要積極發揮青年先鋒隊的作用，采取“志愿者行動”、“結對子”和“多幫一”等形式，把違法犯罪未成年人幫教工作納入經常性工作之中；公安機關要發揮在違法犯罪未成年人幫教工作中的龍頭作用，對轄區內的違法犯罪未成年人要做到底數清、情況明，在綜治辦的領導下，積極與有關部門配合，逐個落實幫教力量，幫教措施，把轉化率作為考核管段民警和派出所工作的一個重要內容，落到實處。二是公安、教育部門要聯合辦好工讀學校。工讀教育作為一種特殊的教育方式，在違法犯罪未成年人的教育挽救工作中具有特殊功能，社會客觀需要。在當前形勢下，要改革辦學模式，改進教學方法。工讀教育要與九年制義務教育相配套，按照學歷教育的標準和要求，堅持德、智、體、美、勞全面發展的方針，把轉化率作為教育的方向和目標，重點加強道德法制教育和文化知識教育。努力提高工讀學生適應社會的能力。工讀學校由教委和公安部門共同負責教育和管理工作，實行集中住宿，封閉管理。財政部門要確保工讀學校教育經費的落實。

4、政法部門要認真貫徹未成年人保護法，依法處理未成年人違法犯罪案件。政法機關對未成年人犯罪案件的偵破和審判，要本著教育為主，懲治為輔的原則。對違法犯罪情節輕微的初犯、偶犯要立足教育感化，落實監護管教；對嚴重違法犯罪，特別是屢教不改的，要嚴格依法處理，該勞教的勞教，該判刑的判刑，從根本上杜絕屢抓屢放，惡性循環的問題。對指使教唆未成年人犯罪和傳授犯罪方法的要追查到度，從嚴懲處。同時，對查獲的外來盲流違法犯罪未成年人，民政部門要切實落實收容遣返工作防止其長期游蕩社會，重新犯罪，危害治安。

5、及早建立“工讀學校”，適應形勢發展需要，隨著形勢的不斷變化，三峽庫區不建立一所“工讀學校”已不能適應教育違法犯罪未成年人的需要。“工讀學校”建立后，對那些難已幫教，正規學校又無法管教，家庭父母又管不了的，就將其送進封閉式的“工讀學校”，迫使他們學文化、學法律、學技能，直至成為一名社會的有用人才。

第五篇：預防未成年人違法犯罪

預防未成年人違法犯罪（附《預防違法犯罪“十戒”》

一、法制概述。

依法治國，建設社會主義法治國家，是我們的奮斗目標。改革開放二十年來，我國的立法步伐以超常規的速度加快。其間，全國人大制定的法律已達三百四十多部，國務院制定的行政法規已達七百多部。目前，我國正處在改革開放的全面深化時期，政治、經濟、文化教育等各個領域的改革正向縱深發展，社會文明、民主程度迅速提高，法制建設取得令人矚目的成就，法制體系已基本趨于完善。

與此同時，為了增強全體公民的法制觀念，培養其法律意識，黨和國家在全體公民中開展了深入持久的法制教育和法制宣傳活動。從1986年到1990年的五年間，開展了第一個全民普法五年計劃，向全國七億多人普及了法律常識。從1991年到1995年，又成功地實施了第二個全民普法五年計劃。從1996年起，第三個五年普法規劃開始啟動。

只有學法、懂法，才能有效地避免違法犯罪，這是一個顯而易見的道理。黨和國家歷來十分重視對未成年人的法制教育。中共中央在1985年第20號文件中明確指出：“各級黨委、政府，特別是共青團、工會、婦聯和教育、司法行政等部門，要把青少年的法制教育切實抓起來。小學從低年級起就要結合思想品德課進行法制觀念的啟蒙教育，小學高年級和中學、大學要開設不同層次的法制教育課。” 1985年11月22日，六屆全國人大常委會通過了《關于在公民中基本普及法律常識的決議》，提出用五年左右的時間，有計劃、有步驟地在一切有接受教育能力的公民中普及法律常識。《決議》指出，普及法律常識的重點對象，是各級干部特別是領導干部和青少年。

未成年人被列為普法的重點對象，是有其原因的。未成年人是國家的希望和未來，把他們培養成為有理想、有道德、有文化、守紀律、懂法律的一代新人，是建設富強、民主、文明的社會主義國家的需要。另一方面，目前未成年人犯罪問題仍然十分突出，而不知法、不懂法，缺乏最起碼的法律知識和法律觀念，是導致其犯罪的一個重要原因。因此，對未成年人進行法制教育十分必要。

二、預防犯罪，從小抓起。

我國《義務教育法》第五條規定：“凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當人學接受規定年限的義務教育。條件不具備的地區，可以推遲到七周歲入學。”據此規定，達到義務教育年齡，一般是指年滿六周歲。預防犯罪的教育，是指以樹立遵紀守法觀念和對違法犯罪的防范意識為目的，以有關違法犯罪的法律知識、紀律觀念、品德修養等教育為主要內容，對未成年人所開展的教育活動。

三、青少年的不良行為和違法犯罪的必然聯系。

1、活動安排（結合實際選擇其中一個或多個活動）：

（1）組織學生開展警營一日游，或者到少年管教所參觀，也可以拍成宣傳資料片供學生觀看，活動結束后組織學生討論觀后感。

（2）選擇有代表性的案例進行講解，最好是分配角色，由學生自己扮演，讓學生結合案例看看青少年的不良行為，說一說青少年遇害或自己走上違法犯罪的道路同青少年的不良行為有什么必然聯系。

（3）組織學生就“青少年的不良行為是否與違法犯罪有必然聯系”論題進行辯論。（4）學習南京市三中的做法，開辦青少年“模擬法庭”。

2、活動目的：

增強青少年培養自我保護的意識和能力，使他們自覺抵制有害身心健康的行為。

自我教育，力行十戒

一、戒嬌：

積極參加勞動，養成勞動習慣； 敢于正視挫折，提高耐挫能力。

二、戒奢：

樹立勤勞致富思想，養成節儉習慣； 參與家庭理財活動和社會經濟活動。

三、戒惰：

樹立社會責任感和創業精神；

培養良好的興趣、愛好、勤奮實干。

四、戒驕：

虛心好學，不恥下問； 謙虛謹慎，積極進去。

五、戒貪：

培養正確的消費觀，抵制畸形消費； 通過正當途徑，獲取合法利益。

六、戒散：

制定學習、生活規劃，養成規律； 樹立紀律、法制觀念，明確規范。

七、戒假：

珍惜榮譽，摒棄虛榮； 誠實首信，實事求是。

八、戒黃：

學習青春期知識，提高免疫力； 接受性道德教育，增強抗腐力。

九、戒妒：

樹立信心，趕超他人； 主動交流，抒發感情。

十、戒毒：

了解毒品性質和危害，提高禁毒意識； 克服不健康心理，培養健全人格。

上莊小學法制副校長

牛紅玉