第一篇：2011年預防未成年人違法犯罪工作總結

預防未成年人違法犯罪工作總結

今年，團縣委預防青少年違法犯罪工作圍繞縣委、縣政府中心工作，深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中央社會治安綜合治理委員會關于深化預防青少年違法犯罪工作的意見》精神，以大力宣傳新修訂的《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》為重點，建立健全未成年人保護工作網絡，完善未成年人保護工作機制，拓展工作領域，進一步推進了我縣未保及預青工作的深入發展，取得了較大的成績。

一、領導重視，進一步完善未成年人保護工作機制 單位領導高度重視，將預防青少年違法犯罪工作提高到一個更高的層面來認識，樹立“少年強則國強”的思想，把未成年人保護工作納入優先發展教育戰略高度來抓，明確團縣委書記為第一責任人，副書記為直接責任人,及時了解和把握縣綜治委對共青團參與綜治工作和創建活動的要求，主動與團內外的相關部門聯系，共同協調實施好社會治安綜合治理工作和創建活動。

二、大力宣傳，全面提高青少年的法律意識

團縣委積極配合相關部門大力開展《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》宣傳活動，先后印發“兩法”宣傳資料20000余份，開展預防青少年犯罪法律咨詢服務2000余人次；組織學校團隊組織，通過板報、櫥窗、專欄，舉辦 法制座談會、報告會，大力宣傳法制知識，引導青少年爭做“普法小使者”，在青少年中有效地形成了學法、知法、懂法、用法良好氛圍。

三、加強綜合治理，廣泛開展青少年思想道德教育，進一步優化青少年成長環境

一是積極做好校園及周邊地區治安秩序整治工作。聯合公安、教育、工商、文化等部門在全縣范圍內集中開展了清理整頓校園及周邊地區環境行動，對學校周邊的各種娛樂場所按照有關法律法規的要求進行清理和整治，嚴厲打擊危害學校正常秩序，侵害青少年學生的各類違法犯罪活動，保障學生有一個安全、和諧、健康的學習環境。同時要求網吧、游戲廳在營業場所醒目位置懸掛“禁止未成年人入內”等警示牌，完善網吧入場登記制度。二是深入開展“社區青少年遠離毒品行動”。聯合縣禁毒大隊開展了以“珍愛生命遠離毒品”為主題的宣傳活動。根據青少年特點，通過設置宣傳欄、張貼宣傳畫、宣誓簽名等形式，廣泛開展青少年禁毒宣傳、毒品預防知識教育工作，增強青少年拒毒、防毒的意識和能力。三是繼續推進“關愛農村留守兒童活動”。今年年初，團縣委冒著嚴寒到古固寨鎮冷莊學校開展“溫暖冬天〃希望工程愛心大行動”活動，為貧困學生和農民工子女送去了30件嶄新的羽絨服和200套保暖護具（帽子、圍巾、手套），以實際行動溫暖貧困學生，溫暖寒冬，使他們擁有對生活的 熱愛，對知識的渴求，對未來的期盼。四是持續推進希望工程。我們認真總結思考，創新形式，不斷拓展希望工程的新領域，提高這一品牌的影響力和公信力。廣泛整合資源，不斷拓展希望工程籌資渠道，鼓勵和引導社會各界參與希望工程。今年，團縣委通過多方努力，先后通過省希望工程辦資助貧困生一名，資助金4000元；市希望辦資助貧困生兩名，每名資助金2500元；聯合四季沐歌太陽能公司為新鄉市太陽村捐贈太陽能兩臺，價值7500余元；聯合中國人壽為古固寨實驗小學援建愛心書屋一個，捐贈圖書等總價值16000余元。五是加強青少年思想道德教育。按照上級部署，廣泛開展了“我與祖國共奮進”、“學黨史知黨情跟黨走-紅領巾心向黨”等主題教育，引導青少年發奮學習、勇于實踐。通過開展十八歲成人儀式教育，分層次、有區別地設計開展青少年道德實踐活動，切實加強青少年理想信念教育。“天意杯”羽毛球比賽，豐富了青少年的業余生活。

預防青少年違法犯罪工作任重道遠，今后我們將繼續在縣委、縣政府和縣綜治委的領導下，以高度的政治責任感積極帶領廣大團員青年參與社會治安綜合治理和平安創建活動，為構建和諧文水、創建平安文水作出新的貢獻。

共青團新鄉縣委 2011年11月9日

第二篇：如何預防未成年人違法犯罪

如何預防未成年人違法犯罪

一、班會目標

1.明確未成年人違法犯罪的危害,讓青少年遠離違法犯罪。

2、讓每一個學生學法、知法、守法、用法,做一個社會主義的合格公民。

二、實施過程

1.問題導入

近幾年來青少年違法犯罪率居高不下的現狀已引起各國政府的高度重視和社會的廣泛關注。根據有關資料統計，從2000年到2012年，全國各級人民法院判決生效的未成年人犯罪人數在平均以14．18％的速度逐年上升。這些數據無不證明，我國青少年違法犯罪現象正在日益加重，另外出現頻率最多的犯罪案件依次為搶劫、盜竊、故意傷害、強奸、尋釁滋事、聚眾斗歐、故意殺人等等。“少年智則國智，少年強則國強”語出梁啟超的《少年中國說》，這句寫于110年前的名言寄望中國青少年進取、創新、有所作為，它激蕩著一代代中國人的心。青少年被喻為“祖國的花朵、八九點鐘的太陽”，是國家希望之所在，那么如何預防未成年人違法犯罪，如何使青少年身心健康的成長則顯得尤為重要和迫切。

2.案例分析

案例

（一）哥們義氣型

每個人都有美好幸福的童年，曲哲(化名）也曾有過美好的理想。當鮮艷的紅領巾戴在他胸前的時候，慈祥的父母臉上也曾露出滿意的笑容。但他已偏離了人生軌跡，16歲就掉進了罪惡的深淵。當冰冷的手銬銬住他的雙手，當高墻電網隔斷了他和親人的團聚，他方猛醒。可是，一切都太晚了。

曲哲出生在一個普通的雙職工家庭里。父母對他很寵愛，家庭充滿溫馨。小學時，曲哲聰明好學，讀書用功，在班里的學習成績一直名列前茅，并且先后在班里擔任了組長、班長、學習委員。小學畢業時，他以優異的成績被市重點中學錄取。曲哲沉浸在父母、同學和老師的贊揚聲中。在沾沾自喜的同時，他變得狂妄自大起來。思想開始滑坡，漸漸地和社會上不三不四的人混在一起，并學會了抽煙、喝酒，學習成績直線下降。在家里他再也聽不進父母的良言相勸，在學校更聽不進老師的諄諄教誨。可憐天下父母心，父母仍對曲哲抱著極大的希望。為了使他與那些所謂的“朋友”斷絕來往，媽媽把曲哲送到省會的一所醫學院學醫，希望他能夠脫離原來的不良朋友，重新趕上去。曲哲似乎明白了父母的一片苦心，暗下決心，再不象以前那樣。功夫不負有心人，在期末考試中他以全班前十名的好成績告別了這一學期。

暑假開始了，一年未見的“鐵哥們”陳風找到了他，倆人聊起一年來的“新鮮事”。陳風提起自己與女朋友方欣因種種原因發生了矛盾，關系不斷惡化。陳風越說越氣，甚至要求曲哲幫他出口惡氣，將方欣教訓一下。曲哲為了哥們義氣便答應幫忙。第二天，他們約好時間，把方欣騙到一間沒人住的小破屋內。到了那里，方欣感覺到有點不對勁，拔腿要走。陳風追上去將她摔倒在地，倆人便在地上扭打起來。曲哲嚇得茫然不知所措，像一個木頭人一樣一動不動。此時陳風瞪著發紅的眼睛，氣急敗壞地沖他喊：“哥們兒快點”，曲哲身不由己地跑了過去，不顧方欣苦苦哀求，殘忍的將其殺害了。一個無辜少女就這樣慘死在他們的手中??

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案例

（二）網絡誘惑型

一個人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之堤，潰于蟻穴。如從小養成了各種不良習性的話，以后要改正就很難，平時如果不注重學習科學文化知識、不注重規定自己的言行，不按照各種規章制度做事，最后必將釀成大錯。

劉某年僅15周歲，原是某中學的學生，2012年的某一天，在一次偶然的情況下進網吧玩了一下，覺得挺好玩，以后就經常到網吧玩，之后一直沉迷于進網吧玩游戲。但父母不給

1錢，怎么辦呢？他想到了向同學下手詐錢。一天，他在學校操場玩時，看見同學方某，劉某就走上前要方某給他錢，并威脅方某說，你以前跟別人打過架，被打的人叫我來拿醫藥費，自己認識許多社會上的人，不給錢就叫人來打死你，方某很怕，將自己身上僅有的五元錢給了劉某。以后劉某陸續向方某要了三次，共計六十余元，最后一次，被告人劉某逼方某拿五十元，方某不給，劉某便將方某帶到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用煙頭燙方某，并要求方某第二天中午把錢交到劉某手中，在這種情況下，方某才將這件事告訴其父親，方某父親馬上到公安機關報案，并配合公安人員將被告人劉某抓獲歸案，劉某在接受審判時說道：“我以為只是詐點同學的錢好玩，不知道會有這么嚴重的后果”。劉某后被判處有期徒刑三年六個月。

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案例

（三）交友不當型

杜某十四歲，成績一直很好，2012年暑假，他與同學玩時認識了在社會上混的李某等一伙人，他見李某比自己才大兩歲，卻比自己瀟灑得多：李某出手大方，經常帶杜到網吧、游戲室等地方玩，他很羨慕李某，于是天天跟著李某玩，但是出去玩必須要有錢，李某口袋中的錢很快就用完了，李某就對杜說：“我們現在沒錢玩了，要玩就必須搞錢”，他們一合計杜某決定到一個他認為有錢的同學家去搶錢，杜某帶著李某等三人趁同學的父母上班、同學一人在家之時闖入同學家實施搶劫，同時還將該同學打成重傷。公安機關很快就破了案，將李某和杜某等人抓獲歸案。到了8月26日，杜某坐在牢房里悔恨交加，他痛哭道：“今天是開學的日子，我多么想背著書包去上學呀！當時我只是想到好玩，我沒想到我的行為是犯法的，我后悔呀！”但是法律是無情的，誰觸犯了它就要受到處罰。

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案例

（四）口角沖動型

2013年5月，某縣公安局刑警大隊和石羊塘派出所聯手出擊快速反應，偵破一起現行命案，抓獲犯罪嫌疑人陽勇華（男，1996年７月生，在校學生，17歲），使這起因小糾紛引發的在校學生互相斗毆命案成功告破。

5月26日中午，石羊塘鎮某學校學生賀軍吃完中飯后，返回教室，走到三樓板梯時，不經意的將飯盒內一些水潑向樓下，剛好濺在二樓板梯間的陽勇華身上，陽勇華便到三樓找賀軍理論，兩人發生糾紛，當時被賀軍扇了一記耳光，后被賀軍同學廖東升（男，1995年１２月生，初三年級學生）等人勸開。陽勇華見自己衣服也被弄臟，又吃了眼前虧，心里忿忿不平。

當天晚上8時許，第二節晚自習下課，陽勇華剛好碰見賀軍，他用飯盒盛了一盒水潑在賀軍身上，以報白天之仇。賀軍也不是省油的燈，于是兩人又開始打斗起來，后被圍觀的學生勸開。當晚９時許，第三節晚自習下課時，賀軍糾集同班同學廖東升等６人在學校操場處等待陽勇華，準備好好教訓他。當廖東升發現陽勇華過來時，便沖過去，將想逃跑的陽勇華抓住，其他幾人沖過來將陽勇華圍住，對陽勇華拳打腳踢。陽勇華被打得蹲在地上。這時，突然一聲慘叫，廖東升倒在地上，口吐白沫，胸部出血，已經死亡。經法醫鑒定，死者廖東升系被銳器刺中心臟死亡。犯罪嫌疑人陽勇華因涉嫌故意殺人罪被判處有期徒刑19年。

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3.總結升華

青少年違法犯罪不僅會造成對國家、社會、被害人及其家人的危害，也會造成對自己和家人的危害，代價往往是極其沉重的。俗話說，一失足成千古恨。青少年違法犯罪會改寫自己的人生，埋葬自己的前途，自己付出的代價是最為沉重的。很多時候違法犯罪離我們并不遙遠。作為青少年，要牢記一句古訓：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

4.聯系實際

“哥們義氣”、“口角之爭”、“交友不當”、“網絡誘惑”一個個慘痛的教訓令人深省，在我們的周圍有沒有這樣的同學呢？你有沒有過類似的錯誤呢？從他們的身上你學到了什么？

三、拓展延伸

青少年違法犯罪心理分析

據調查，發現32％的中小學生都存在一定的心理問題。青少年違法犯罪的心理原因歸納如下：

l、好奇心理的驅使

青少年對外界事物充滿了好奇，這是他們的天性。本應成為求知欲望的資本，促使成才的心理保障，但由于他們的社會閱歷淺，辨別是非的能力差，有時對好壞良莠缺乏全面正確的判斷，在缺乏良性誘導的情況下，就會在好奇心的驅使下隨心所欲，甚至走向違法犯罪的深淵。

2、盲從意識的作祟

在一些團伙共同犯罪案件中，相當一部分青少年根本沒有完全認識自己的所作所為，并不知道所犯罪行的嚴重性，面只是盲目跟隨其他成員做事，人云亦云，并沒有明確的犯罪動機。

3、愛慕虛榮的攀比

近年來，由于慘受拜金主義、享樂主義等社會不良風氣的影響，使得一些青少年幼小的心靈里埋下了愛慕虛榮的種子。講排場：講穿戴、講吃喝，好逸惡勞，夢想一夜暴富，不勞而獲，這些都極大地助長了貪污受賄的心理，一旦瞅準機會，他們就會不擇手段地侵犯國家和人民的生命財產。

4、逆反心理的促使

從生理角度講，青少年時期是逆反心理最強烈的時期。對一些家長的“棍棒之下出孝子”的腐朽思想和學校片面追求升學率、歧視差等生的做法，許多青少年都“不堪忍受”，有的甚至產生了強烈的對立情緒，嚴重時甚至會采取暴力手段進行反抗。

5、蓄意報復的躁動

蓄意報復是青少年故意傷害、故意殺人的主要動機之一。由于青少年正處于生理和心理的生長發育的關鍵時期，心理狀態不穩定，控制力不強，容易沖動，當遇到別人的挑釁時，往往表現得格外煩躁，缺乏理性思考。對于挑釁和傷害總想著要“討個說法”的心理，決不肯輕易放過別人，總想著只有一報還～報，心理才平衡，才“不吃虧”，這些造成了青少年違法犯罪頻率的提高。

6、尋求刺激的誘惑

現代的青少年，生活的主旋律基本上都是家庭、學校和食堂三點一線。一方面由于極少接觸外界的生活，使得他們的心理及其空虛，總想這點刺激來增加自己生活的樂趣；令一方面由于一些腐朽的精神文化產品的腐蝕和誘導，一部分青少年對物質和精神生活有著畸形的追求，喜歡尋求一些所謂的刺激，甚至超越了法律和道德的范疇。極大的誘發了青少年違法犯罪的心理因素。

從上述青少年違法犯罪的心理來看，社會、家庭、學校等各方面不良因素的影響都在他們心靈中有著不同程度的折射和反映。因此，預防青少年違法犯罪的根本，一方面是要針對青少年的生理和心理特點，加強對青少年的法制及思想品德的教育，引導他們樹立正確的價值觀、世界觀和人生觀，把青少年的思想引導到健康向上的軌道上來；另～方面，還需要全社會共同的努力，以進一步凈化社會風氣，創造積極健康的社會環境，加大綜合治理力度，徹底根除滋生青少年違法犯罪的土壤。

希望臥龍學子每個人都有高遠的志向，文明的道德修養，明辨是非美丑的能力，在校做

個優秀的中學生，將來成為國家的棟梁。

四、教師寄語

同學們，這些案例給我們的教訓是深刻的，我們一定要學法、知法、守法、用法，只有認識到不良行為與違法犯罪之間并沒有不可逾越的鴻溝，僅僅是一步之遙，如果讓不良行為任其發展，必然會走上違法犯罪道路。實施每一個行為時，一定要冷靜思考，想想是不是違法？若違法即止步。法律是青少年健康成長的保護神。

同學們，聰明的人不是不犯錯誤，而是不犯大錯誤。要想不犯大錯誤，就要學會自我保護，學會拒絕。

最后，請同學們記住幾句話：惡習傷害你，品德扶正你，法律規范你；父母養育你，老師教導你，國家關懷你。路在腳下，成長進步，關鍵要靠你自己去努力。

第三篇：2010年預防未成年人違法犯罪工作總結

2010年城北街道預防未成年人違法犯罪工作總結

2010年城北街道為進一步貫徹落實《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《江蘇省未成年人保護條例》宣傳教育工作，讓青少年從小知法懂法，學會用法律武器維護自己的權利，使轄區青少年健康成長，一年來工作取得了較好效果，現將工作做如下總結：

一、領導認識到位，組織機構健全。

根據實際及時調整城北街道預防青少年違法犯罪工作領導小組和青少年教育保護工作領導小組成員，與轄區學校、派出所、街道司法所、綜治辦緊密合作，為預防未成年人犯罪組織機構建立了堅實框架。全年召開預防青少年違法犯罪領導小組會議和聯絡員會議，研究新形勢下預防青少年違法犯罪工作的新特點，對全年的工作進行了安排部署，加強了各成員單位的聯系，形成有效的聯動機制。同時充分發揮共青團的組織優勢，從街道團工委到各基層團支部都把預防青少年違法犯罪工作放在重要位置，列入議事日程，針對各社區的實際情況，制定切實有效的預防青少年違法犯罪的計劃措施，深入細致，實事求是的開展工作。街道預防辦還與街道綜治辦共同合作，為社區發放青少年法制、安全檔案冊，對有禁毒、安全、青少年犯罪預防等青少年教育問題進行檔案規范，積累和總結工作，掌握教育主動權。

二、通過多渠道、多形式教育載體宣傳法律知識，正確引導青少年健康成長。

1.多種形式宣傳學習法律知識。為貫徹實施好《中華人民共和 1

國未成年保護法》，街道青教辦利用寒暑假舉辦法制教育講座，進行寒假學生普法教育，社區校外輔導員、邀請“五老”人員給學生講解《中華人民共和國未成年保護法》、《中華人民共和國預防未成人犯罪法》、《江蘇省未成年人保護條例》，通過淺顯易懂的方式有針對性向學生講“兩法一條例”知識，讓學生們懂得學習“兩法一條例”的目的，引導學生從小要知法，懂法、用法。并用法律來約束自己的行為，遠離網吧、毒品，運用法律的武器來保護自己；開展法制教育進校園綜合整治活動，轄區片警、街道司法所共同舉辦普法宣傳進社區活動；邀請社區民警給青少年做報告，講述網絡犯罪、如何防范等具體做法，讓青少年提高法律意思。通過教育了解，及時掌握青少年的心理和思想動態。

2．積極進行青少年心理干預，引導青少年健康成長。結合街道司法調解中心開設青少年輔導課堂，內容涉及鄰里矛盾的化解、兒童心理教育，讓青少年了解自身心理特點，正確對待自己的心理反映。把青少年犯罪動機消滅在萌芽期。

三、營造安全穩定的社會秩序，預防措施到位，確保青少年健康成長。

1．成立保障機構，確保工作落實到位。街道在各社區成立安置幫教站，對于生活困難的服刑人員家屬和子女辦理低保待遇，在節日或有困難時給予慰問和物質幫助，為使轄區青少年能夠有一個安全、有序的學習環境，組織人員對學校周邊安全隱患進行排查，消除安全隱患。

2．結合青少年的特點開展預防工作。一是辦理具體的案件與宣傳相結合，以宣傳為主。青少年維權工作以辦理具體案件為基礎，把每一件維權案件辦好、辦實，同時要結合宣傳，爭取全社會了解

青少年維權、了解青少年維權工作的重要性，要讓青少年維權工作在更廣泛的領域產生影響，二是專業人士維權與社會維權相結合，以社會維權為主。城北街道轄區共有12個社區青少年活動陣地，社區青少年活動室制作《未成年保護法》和《預防未成年人犯罪法》的貼圖和宣傳板，在社區未成年保護領導小組成員單位中設有維權宣傳板，讓公眾了解，同時增強群眾維護未成年人合法權利的意識。三是家庭、學校維權與社區維權結合，以社區維權為主。“三方互動，三者結合”才能起到良好效果。

2010年，我街道預防青少年違法犯罪工作緊緊圍繞“減少和預防青少年違法犯罪，促進青少年健康成長”這條主線，在街道黨工委、辦事處的正確領導幫助下，在各單位的積極配合下，取得了一定成績，全年無青少年違法犯罪現象，廣大青少年的法律意識和自我保護能力都有較大幅度的提高，他們的合法權益得到充分保護，青少年的成長環境得到進一步優化。但是，我們也清醒地認識到我們工作還存在很大的不足，離社會和青少年的需要還有較大的差距。今后，我們將認真學習貫徹落實上級的要求，積極探索新形勢下做好預防青少年違法犯罪工作的有效機制，不斷改進我們的工作，取得更大的成績。

2011年工作打算

1．實施素質工程，提高未成年人自我預防犯罪能力。一是加強中、小學生輟學監控力度，避免未成年人閑散在社會。二是切實加強未成年人的法制教育，將法制教育作為中小學生的必修課，全面

推行聘請法制副校長制度。三是切實加強未成年人青春期和心理健康教育。四是積極改進家庭教育，盡力辦好家長學校。

2．實施凈化工程，營造未成年人的良好社會文化環境。聯合轄區工商、派出所、司法所、綜治辦等部門加強對網吧的管理和整治；加大對未成年人上網的檢查力度；定期開展凈化未成年人文化市場專項行動；整頓和凈化社區、校園周圍環境。

3、實施挽救工程，促使有問題未成年人轉化新人。切實加強社區教育矯治、挽救“問題學生”的陣地建設，幫助“問題學生”在學校、社區中找到正確的位置，建立未成年人義務管理教育體制，強化社區教育、預防和矯治功能；建立社區未成年人工作者隊伍，責令輕微犯罪未成年人完成一定的公益勞動。

4、全力抓好預防青少年違法犯罪工作。緊緊圍繞團區委工作要求，狠抓落實，力求實效，把預防青少年違法犯罪與街道、社區的各項工作緊密結合起來，為預防青少年違法犯罪工作做出新的貢獻。

在今后的工作中，城北街道青少年教育保護工作還要堅持在預防青少年犯罪為主，維權和教育為輔，落實市區文件精神，把街道、社區預防未成年犯罪工作落實好。

城北街道預防辦

2010年12月17日

第四篇：預防未成年人違法犯罪

預防未成年人違法犯罪（附《預防違法犯罪“十戒”》

一、法制概述。

依法治國，建設社會主義法治國家，是我們的奮斗目標。改革開放二十年來，我國的立法步伐以超常規的速度加快。其間，全國人大制定的法律已達三百四十多部，國務院制定的行政法規已達七百多部。目前，我國正處在改革開放的全面深化時期，政治、經濟、文化教育等各個領域的改革正向縱深發展，社會文明、民主程度迅速提高，法制建設取得令人矚目的成就，法制體系已基本趨于完善。

與此同時，為了增強全體公民的法制觀念，培養其法律意識，黨和國家在全體公民中開展了深入持久的法制教育和法制宣傳活動。從1986年到1990年的五年間，開展了第一個全民普法五年計劃，向全國七億多人普及了法律常識。從1991年到1995年，又成功地實施了第二個全民普法五年計劃。從1996年起，第三個五年普法規劃開始啟動。

只有學法、懂法，才能有效地避免違法犯罪，這是一個顯而易見的道理。黨和國家歷來十分重視對未成年人的法制教育。中共中央在1985年第20號文件中明確指出：“各級黨委、政府，特別是共青團、工會、婦聯和教育、司法行政等部門，要把青少年的法制教育切實抓起來。小學從低年級起就要結合思想品德課進行法制觀念的啟蒙教育，小學高年級和中學、大學要開設不同層次的法制教育課。” 1985年11月22日，六屆全國人大常委會通過了《關于在公民中基本普及法律常識的決議》，提出用五年左右的時間，有計劃、有步驟地在一切有接受教育能力的公民中普及法律常識。《決議》指出，普及法律常識的重點對象，是各級干部特別是領導干部和青少年。

未成年人被列為普法的重點對象，是有其原因的。未成年人是國家的希望和未來，把他們培養成為有理想、有道德、有文化、守紀律、懂法律的一代新人，是建設富強、民主、文明的社會主義國家的需要。另一方面，目前未成年人犯罪問題仍然十分突出，而不知法、不懂法，缺乏最起碼的法律知識和法律觀念，是導致其犯罪的一個重要原因。因此，對未成年人進行法制教育十分必要。

二、預防犯罪，從小抓起。

我國《義務教育法》第五條規定：“凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當人學接受規定年限的義務教育。條件不具備的地區，可以推遲到七周歲入學。”據此規定，達到義務教育年齡，一般是指年滿六周歲。預防犯罪的教育，是指以樹立遵紀守法觀念和對違法犯罪的防范意識為目的，以有關違法犯罪的法律知識、紀律觀念、品德修養等教育為主要內容，對未成年人所開展的教育活動。

三、青少年的不良行為和違法犯罪的必然聯系。

1、活動安排（結合實際選擇其中一個或多個活動）：

（1）組織學生開展警營一日游，或者到少年管教所參觀，也可以拍成宣傳資料片供學生觀看，活動結束后組織學生討論觀后感。

（2）選擇有代表性的案例進行講解，最好是分配角色，由學生自己扮演，讓學生結合案例看看青少年的不良行為，說一說青少年遇害或自己走上違法犯罪的道路同青少年的不良行為有什么必然聯系。

（3）組織學生就“青少年的不良行為是否與違法犯罪有必然聯系”論題進行辯論。（4）學習南京市三中的做法，開辦青少年“模擬法庭”。

2、活動目的：

增強青少年培養自我保護的意識和能力，使他們自覺抵制有害身心健康的行為。

自我教育，力行十戒

一、戒嬌：

積極參加勞動，養成勞動習慣； 敢于正視挫折，提高耐挫能力。

二、戒奢：

樹立勤勞致富思想，養成節儉習慣； 參與家庭理財活動和社會經濟活動。

三、戒惰：

樹立社會責任感和創業精神；

培養良好的興趣、愛好、勤奮實干。

四、戒驕：

虛心好學，不恥下問； 謙虛謹慎，積極進去。

五、戒貪：

培養正確的消費觀，抵制畸形消費； 通過正當途徑，獲取合法利益。

六、戒散：

制定學習、生活規劃，養成規律； 樹立紀律、法制觀念，明確規范。

七、戒假：

珍惜榮譽，摒棄虛榮； 誠實首信，實事求是。

八、戒黃：

學習青春期知識，提高免疫力； 接受性道德教育，增強抗腐力。

九、戒妒：

樹立信心，趕超他人； 主動交流，抒發感情。

十、戒毒：

了解毒品性質和危害，提高禁毒意識； 克服不健康心理，培養健全人格。

上莊小學法制副校長

牛紅玉

第五篇：預防未成年人違法犯罪講課稿

青少年安全常識預防違法犯罪

什么是安全？簡單說就是沒危險，怎樣才安全？學習、生活應注意什么？

1、時時有安全意識，從小樹立安全第一潛意識

2、注意“走、水、火、電、食、飲、玩”；

3、學習防范安全事故，4、接受老師和家長的教育，5遵守規章制度和紀律；

我要向大家先介紹以下三個概念，即“未成年人”“少年”“青少年”。“未成年人”這一概念從法律上說它是以年齡的劃分為標準的，根據《未成年人保護法》第二條的規定，“未成年人是指未滿十八周歲的公民”。“少年”，是指已滿14周歲，不滿18周歲的未成年人，是末成年人中特定的一個年齡段。

“青少年”是一個籠統的、習慣性的稱呼，既包括成年人，又包括未成年人，它不是法律上的概念。因此，在日常生活中，當別人稱你為未成年人、少年或青少年時都不算錯。但是在適用法律時，我們的提法都是用“未成年人”，這一點很重要。那么說到這里，我們有的同學會說了，你別在這里騙我們小孩子了，我知道：小孩干點壞事沒事，最多被派出所叫去批評一下就放了。那么，請問：未成年人“干點壞事”真得“沒事”嗎?在這里，我要先給大家講一個故事： 鄭某，男，15歲，初中尚未畢業就輟學，在外東游西逛，偶然結識了周某(男，19歲，無業青年)倆人成了鐵哥們，倆人干過小偷亦摸的事情，甚至進行盜竊，剛開始，鄭某很害怕，但周某說： “小孩干點壞事沒事，最多被派出所叫去批評一下就放了。”鄭某抱著這種想法，膽子愈來愈大，逐漸萌發了沒錢就去偷、就去搶的念頭。鄭某因偷盜被拘留，后因涉嫌搶劫而被逮捕并判了三年有期徒刑。怎么會被判刑呢?接下來，我會給大家慢慢說明的。

一

什么是違法和犯罪

違法和犯罪這兩個詞，同學們一定不會陌生，但是它們的聯系和區別同學們可能不是很了解。根據我們的調查情況分析，目前未成年人犯罪一個很重要的原因，就是未成年人對法律的無知。我給同學們講兩個案例，一個是一名十四周歲的中學生投毒案，該學生感覺好玩，將自己買來的飲料，再裝入老鼠藥，而后放入附近一小學的某教室的一張課桌抽屜里，第二天，坐該課桌的小學生喝了這有毒的冰袋后，很快就死了。這起案件偵破后，該投毒的中學生后悔不己，他說自己沒有想害死人，以為小學生吃了只會拉肚子，但是嚴重的后果已經造成，該學生的后悔不能代替法律的懲罰，根據《刑法》的規定，投毒致人重傷、死亡的處十年以上有期徒刑、無期徒刑、或死刑。再給同學們講一個案例：兩個15歲少年預謀后，持馬刀和繩索殺害一名13歲學生，動機僅是為今后闖社會“練膽”。他們殺人的原因僅是給今后闖社 會‘‘練膽”。從剛才兩起案件的發生和發展看，很清楚地說明了那幾位同學對違法和犯罪認識的不清。從這些案件可以看出未成年人懂得什么是違法和犯罪，對規范自己的行為和保護自己的合法權利是相當重要的。接下來，我就給同學們講講什么是違法。違法，是法律行為的基本分類之一。它指違反法律，不履行法律義務(舉養老事例說明不履行法律義務)。那么什么是我們未成年人的違法行為呢?我們通常所講的未成年人的違法行為，主要指《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》中所規定的嚴重危害社會、尚不夠刑事處罰的嚴重不良行為，即：糾集他人結伙滋事，擾亂治安；攜帶管制刀具，屢教不改；多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；傳播淫穢的讀物或者音像制品等；多次偷竊：參與賭博，屢教不改；吸食、注射毒品：其他嚴重危害社會的行為。上述列舉的行為中，攜帶管制刀具，屢教不改這一行為希望同學們引起注意，同學們可能會對此不以為然，但這也是違法行為：還有多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物的違法行為在學校也是時常發生的，據我們了解，一些高年級的同學會向低年級的同學強行索要錢財，這是一種違法行為，不過，受害的同學們不要害怕，要敢于檢舉揭發，同這些違法行為作斗爭。那么對具有上述違法行為的未成年人應當如何處理呢?一方面對違法行為較輕的未成年人，一般由其父母或者其監護人和學校相互配合，采取措施嚴加管教，也可以送相關部門進行矯治和接受教育。如果未成年人具有上述違 法行為，且構成違反治安管理行為的，由公安機關依法予以治安處罰，因不滿14周歲或者情節特別輕微免予處罰的，可以予以訓誡。

再講講什么是犯罪。

我國刑法第13條規定：一切危害國家主權、領土完整和安全，分裂國家、顛覆人民民主專政和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經濟秩序，侵犯國有財產或者勞動群眾集體所有的財產，侵犯公民私人所有的財產，侵犯公民的人身權利、民主權利和其他權利，以及其他危害社會的行為，依照法律應當受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節輕微危害不大的，不認為是犯罪。那么，什么是我們未成年人犯罪呢?未成年人犯罪，是未成年人危害社會、觸犯刑律、應受刑罰處罰的行為。值得注意的是，我國刑法第17條對于未成年人犯罪還做了年齡及犯罪行為種類上的限制。例如<刑法》第17條第1款規定“已滿十六周歲的人犯罪，應負刑事責任，意思就是凡年滿十六周歲的人，實施了刑法規定的任何一種的犯罪行為，都應當負刑事責任，這樣規定是從我國的實際情況出發的，在我國，已滿十六周歲的人，因體力、智力已相當發展，并有一定社會知識，已具有分辯是非善惡的能力，因此，應當要求他們對自己的一切犯罪行為負刑事責任。刑法第17條第2款還規定“已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任”。同學們，前面我們講到的那個“小孩干點壞事沒事”，現在我們就有答案啦。

鄭某，已經15歲了，因此對于盜竊，法院沒有認定為犯罪，而對于其實施的搶劫行為則認定為犯罪，故可以追究其刑事責任。所以，我們不能再認為說“小孩干點壞事沒事”啦。

以上所列舉的例子只是較為典型的幾個案件，我知道有的同學其實很聰明，但他不用在學習上，而是用在調皮搗蛋上，喜歡逞強好勝，有事沒事惹一下其他同學，比如別人走路時他突然伸出一只腳將別人絆倒；有些同學喜歡打架，將別的同學打傷；有些同學不愛護公物，故意毀壞公共場所的物品(舉例說明)；有些同學以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進網吧就強行向弱小同學索要，等等這些行為都是法律不允許的，如果情節嚴重的話就要受到法律的制裁，也就是說你這一逞強就有可能將自己玩進監獄。如：一名十五歲初三男生，為了弄錢買武俠小說，連續七次入室盜竊縱火，后果很嚴重，法院判決有期徒刑10年。所以在這里我要告訴同學們平時一定要聽老師和家長的話，遵紀守法，什么游戲室、網吧、舞廳等地方，同學們千萬不要進去，因為那種地方很容易接觸到一些不健康的東西，從我工作實踐中發現很多這樣的案例：有些平時表現較好的學生，就是由于在游戲室、網吧、舞廳等地結識了一些不三不四的人后就被帶壞，最后走向了犯罪的道路。下面給大家講個案例，一下下午學生小楊被七八名十五六歲的小青年搶走一部手機及現金30元；當天下午，又有學生報案說，手機被類似的一伙人搶走。同日下午6時許，又有3人，被七名十五六歲的小青年威脅、毆打、搜身后，被搶走身上現金、褲子1條、鞋子1雙。一天內連續3起搶劫案，受害人都是在校學生。這引起了公安局的高度重視，當即組成專案組對此系列案件展開連夜排查。經過兩天兩夜的連續偵查，8名犯罪嫌疑人全部被抓。經查實，這是一個由4名在校生和4名社會青年組成的敲詐搶劫團伙，年齡分別為15歲和16歲。據他們交代，剛開始，他們幾天搶劫一次，到后來越來越頻繁，因為他們的生活來源靠的就是搶劫敲詐，隨著搶劫敲詐次數的增多，數額的增加，他們開始用搶來的錢住旅館、吃飯、上網吧，長時間不回家。當天他們連續搶劫了8起。不論公園、街道、體育場所、網吧、學校附近，也不論是白天黑夜，只要遇到可以搶劫敲詐的對象，他們隨時進行搶劫敲詐。而且，團伙成員越來越多(剛開始只有兩三個人，到最后發展到10多個人)，還有，他們的手段越來越殘忍，他們在街上碰到或發現有學生模樣的人，就上前去摟住對方的脖子拉到一旁，一伙人圍住，先問是否有錢，再毆打，后搜身進行搶劫。這一伙人的結局是什么呢，當然是受到了法律應有的懲罰。

二、未成年人犯罪的原因

犯罪不是天生的，并不是一生下來就是罪犯，就會殺人 搶劫，他都有一個過程，那么，未成年人犯罪的原因有哪些呢?總結起來，有主觀的原因，也有客觀的原因，有未成年人自身的原因，也有社會的、家庭的和學校的因素。那么，天我就著重探討一下未成年人的主觀方面的原因。

未成年人個個年輕氣盛，血氣方剛”，都具有敏感、好奇、喜歡冒險、愛模仿的特點。如果引導得當，這些特點就是優點，對吸收新鮮事物，探索未知事物都有好處。如果缺乏指導或引導不當，這些特點就會成為缺點。有句俗話說的好“小時偷針，大時偷金”，同時，未成年人也處在”初生牛犢不怕虎*的階段，認識能力低，辨別能力差，看問題簡單、片面，不知天高地厚，待人處事往往感情用事，很少經過深思熟慮，常常不顧后果。據報道，某市公安局去年抓獲140多名未成年人犯罪分子，無一例外都是游戲迷。許多人都在金錢，物欲的誘惑下喪失了理智，拋棄了做人的基本準則。還有，前段時間發生這樣一個案例，有幾位未成年人為了吃夜宵，而又沒有錢，就到公園的黑暗處搶劫一對情侶的錢財，共獲得50元，就因為這50元錢這幾個人結果都被判處了有期徒刑。同學們，為了這么小小的50元錢，去坐牢值得嗎，”一失足成千古恨，后悔莫極。

三 下面給大家講二個具體案例，以便讓大家能更深刻理解什么行為會受到法律懲罰

15歲的強某某是某中學的學生，平時較為乖巧，性格內向。自從迷上網絡游戲后，本來就一般的學習成績更是差得 一塌糊涂。父母見兒子整天上網不學習，也沒少打罵，但收效甚微。一天深夜，小強像平時一樣在電腦前撕殺著。其母尋找原放在保險柜里的金耳環，但遍尋不著，就懷疑是強某某偷拿了，強某某對其母的質問矢口否認。其母本來對強某某平時的表現就很失望，這時越想越生氣，就一邊罵一邊動手打強某某。強某某一怒之下，從電腦桌的抽屜里拿出一把彈簧刀連續朝其母腹部、胸部、背部、頸部等部位捅了數刀，致其母當場死亡。慌亂的強某某去找同學好友喝酒，喝完酒后不敢回家，又到網吧上網至次日中午，但虛擬的網絡游戲沒有像往常一樣給強某某帶來戰斗的快感和榮耀，也無法沖淡其內心的恐慌、愧疚和悲痛，其母慘死在自己刀下的鏡頭時不時浮現在腦海里，揮之不去，最后到派出所投案。法院綜合案件事實、情節及被告人強某某的悔罪表現，同時結合被告人強某某作案時未成年，案發后主動投案自首，取得親屬諒解，親屬要求輕判等量刑情節，從“教育為主，懲罰為輔”的原則出發，認定被告人強某某犯故意殺人罪，判處有期徒刑十年。通過這個案例可看出強某事發時15歲，符合我剛才說的年齡范圍14周歲到16周歲，其故意殺人行為符合刑法規定的情節

這個案例說明青少年正處于青春發育期，好奇心重、模仿性強，社會閱歷淺、是非辨別能力差等特點又決定了其更容易受到暴力內容的毒害。

第二個案例是年僅16周歲的少女花某某（化名）是某學校的學生，與另一同齡男孩談戀愛偷食禁果后懷孕。看著自己的肚子逐漸變大，花某某很害怕，但思前想后，終不敢把真相告訴別人。花某某懷孕并沒有引起身體不適，她仍堅持參加學校體育活動。花某某的父母、老師和同學逐漸察覺到她的異樣，但面對他們的詢問，花某某總稱自己只是變胖了。直到一天晚上肚子痛，花某某趕緊上廁所，隨著一陣嬰兒的啼哭聲，肚子里的孩子降生了，花某某情急恐慌之下，用手捂住小孩的嘴巴鼻子，直到小孩再也發不出聲音，隨后將小孩沖進下水道。

案發后，花某某被以故意殺人罪訴至法院。法院進行了審前調查，了解到花某某平時一貫表現良好，且性格開朗，為人熱情，尊重師長，因生理知識和法律知識淡薄，觸犯法律，對其行為也追悔未及。當地社區矯正部門也同意對其適用社區矯正。法院綜合考慮案件的事實及情節，被告人花某某犯罪的主觀動機及悔罪表現，對未成年的花某某“教育為主、懲罰為輔”，以故意殺人罪，判處花某某有期徒刑三年，緩刑五年，并適用社區矯正。

這個安全告訴同學們，進入青春期后，首先應當加強對生理知識、法律知識的學習，明白進入青春期后自己身體的生理變化，了解生命的形成、價值以及性行為的后果，自覺培養自尊自愛的意識。其次當出現意外懷孕后應首先求助家 人，在關鍵的時間內正確地處理好。雖然法律不禁止胎兒引流，但嬰兒一旦出生，法律即賦予嬰兒具有人的一切權利，嬰兒的生命受到法律保護，不能隨意剝奪，否則就構成犯罪，應當承擔刑事責任。

四、未成年人如何加強對犯罪的自我防范

接下來，我再講一講未成年人如何加強對犯罪的自我防范。所謂犯罪的自我防范是指個人為減少被害的可能，進行自我保護而采取的各種措施和方法，通俗地說，“預防”就是指通過外界的教導和幫助，結合末成年人的自我約束和自我管理，來防范不良行為以及犯罪行為的發生，最終達到守法的目的，這里的“預防”關鍵體現在“提前”這個字眼。

(例舉學生計劃搞破壞的事例)。

具體來講，主要包括四個方面：

(一)未成年人應當遵守國家法律、法規及社會公共規范。實踐證明未成年人一旦養成了種種不良習性后要矯正過來是很不容易的，需要花費更大的力氣，因此，未成年人就應該在日常生活中和學習中，經常學習法律知識，處處遵守國家法律、法規、社會公共規范，遵重社會公德，從遵守學校規章制度做起，從小事做起從小養成良好習慣加強自我修養，自我調節、自我完善，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。

(勿以善小而不為、勿以惡小而為之)如99年10月的一天晚上發生了一起末成年人入室搶劫案，涉案人員有三人，其中 10 年齡最小的王某年僅14周歲，樓某與李某到歌舞廳找到王某，并邀王某去玩，王某就跟隨前往來到一住宅區，樓某帶頭敲開被害人陳某家的門，后進屋要陳某拿錢，陳不從，李某便上前搶陳某脖子上的金項鏈，王某見狀退出房外，最后樓某被判8年徒刑，李某被判5年徒刑，壬某因年少，不辯是非，又沒有實施具體行為，為體現對末成年人的教育和挽救政策，最后檢察院對他作了不起訴處理，此案中如果王某也積極主動動手幫助實施搶劫，那么王某也將被判刑坐牢。

(二)樹立自尊、自立、自強的意識。自尊、自律、自強是一種積極的人生態度，也是未成年人進行自我防范和贏得社會保護的途徑。如果未成年人自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無濟于事的。

有一位舒某某同學原是中學的學生，因父母離異無人管教學習成績越來越差，他的母親把他轉到另一中學讀書后，他就自暴自棄，成天泡在游戲機房玩游戲，并結識了劉某等人，后與劉某等人一同去打架傷人，搶出租車司機，墜落的無法自拔，最后被關進監牢，被判處七年徒刑。

(三)增強辯別是非和自我保護的能力

未成年人只有學好知識，特別是經常學習法律知識，自覺抵制各種不良的誘惑，不閱讀一些黃色書刊、電影、電視，不玩游戲機，不吸毒、不隨便結交不良朋友，不參與賭博，豐富社會生活經驗，鍛煉各種能力，才能對違法犯罪行為有一個清醒的認識。才能分清是非，末成年人還要加強鍛煉身 體，增強體魄，這樣有助于未成年人在遭到暴力侵害的時候，及時逃脫或者進行正當防衛，不至于受犯罪行為的隨意侵害。

同學們，希望今天講解的安全常識對同學們日后成長能有所幫助，祝愿同學們好好學習，身心健康成長。