第一篇：幼兒園大班上學期周計劃第五周

第五周 美術：《民族服裝是一家》歌曲：《北京的金山上》 科學：《亮眼大搜索》故事：《木屐咯嘰嘰》 科學：《旋轉風車》常識：《兄弟姐妹是一家》 朗朗：《數的分合8、9》兒歌：《我們小手拉小手》 健康：《站在高處看一看》朗朗：《小烏鴉》 朗朗：《數的分合10》 第六周 美術：《明亮的眼睛》歌曲：《歡迎你到新疆來》 科學：《去做客》科學：《快樂出行》健康：《踩高蹺》朗朗：《10以內的加法》朗朗：《10以內的減法》第七周 美術：《各種各樣的商店》科學：《比眼力》科學：《社區地圖》朗朗：《編加法應用題》朗朗：《編減法應用題》第八周 科學：《找鄰居》社會：《商店》朗朗：《單數和雙數》朗朗：《認識錢幣》科學：《為朋友準備的禮物》美術：《格子畫》律動：《娃哈哈》 故事：《新奇的世界》 故事：《高老鼠和矮老鼠》 朗朗：《孔融讓梨》 禮儀：《轉接電話》 常識：《明亮的玻璃》 兒歌：《孫悟空打妖怪》 歌曲：《數高樓》 社會：《忙綠的建筑工地》 朗朗：《手捧空花盆的王子》 歌曲：《蓋房子》 故事：《城市老鼠和鄉下老鼠》語言：《四季媽媽的四個娃娃》社會：《量天空》 朗朗：《顆顆紅心愛祖國》 禮儀：《排隊等候》

第二篇：大班上學期教案第五周

主題二:小問號

第三周（第五周）

一、集體活動

大自然的話（詩歌）

活動目標：

1.欣賞詩歌，初步感知詩歌的語言和結構等藝術特點。

2.在理解詩歌內容的基礎上嘗試仿編。

3.有欣賞、了解大自然的濃厚興趣，體驗人和大自然的親情。活動準備：

1.幼兒有觀察自然現象的興趣，初步積累了一些經驗。

2.配樂詩歌錄音磁帶。

3.大自然景象教學掛圖、詩歌圖譜各一幅。

4.拍攝的大自然景象圖一套。

5.數碼相機、錄音機。活動過程：

一、開始部分

游戲“指五官”，引起幼兒興趣。

師：我們一起來玩“指五官”的游戲，聽我的口令，看誰指得又快又對！

小結：小朋友的反應很快，說明剛才老師的語言大家都能聽懂。老師說的話你們是靠耳朵才能聽懂的。不要以為只有人才會說話，大自然也有它自己的語言。（大自然的語言你們能聽懂嗎？靠什么發現呢？我們一起來探索大自然的奧秘！）

二、基本部分

1.出示教學掛圖，感受大自然，了解詩歌。

師：這兒有一幅畫，畫上有什么？（花、草、樹木、白云、太陽、荷花、小河┉）這就是大自然。大自然會說話嗎？我們一起來聽詩歌《大自然的話》里說了些什么？

2.欣賞詩歌。

a、幼兒聽配樂詩歌錄音。提問：大自然會說話嗎？詩歌里說了些什么？

過渡語：你們聽懂大自然的話了嗎？我們再來欣賞一遍！

b、教師有表情地朗誦一遍。

C、幫助幼兒理解詩歌內容。

①詩歌里說了大自然中誰在說話？怎么說話的？（逐一揭開相關的詩歌形象圖譜白云、螞蟻和樹樁?）為什么說白云飄得高高，明天準是晴天；為什么說螞蟻往高處搬家，明天準是晴天？樹樁上的一道道圈圈說明什么？怎么知道的？這都是人類多年觀察出來的，這就是大自然的語言。

②大自然的語言與人的語言有什么不同？

（人的話要用耳朵聽，而大自然的語言就是指大自然中各種各樣的現象，它好象用無聲的語言告訴人們新奇的知識。）

d、引導幼兒有感情地地學習朗誦詩歌一遍。

過渡語：大自然的語言真是五彩繽紛，妙不可言，我們一起來輕輕學念這首詩歌。

⑶引導幼兒聽辨三段詩歌結構上的特點。

過渡語：《大自然的話》這首詩歌你最喜歡其中的哪一段？為什么？好在哪里？（揭開詩歌外的形象圖譜）

小結：詩歌中先說了看到的大自然各種各樣的現象（白云高飄、螞蟻往高處搬家、樹樁上有一道道圈圈）緊接著寫人們看到這種現象后想到了什么？（晴天、雨傘、一圈就是一年）最后告訴我們這就是大自然的語言。詩歌的結構這樣安排能讓我們小朋友一聽就能明白大自然的語言是什么？人類善待大自然，大自然就會給人類好的回報，給我們的生活帶來了方便，真是人類的好朋友。我們一起有感情地朗誦這首詩歌，e、組織幼兒看圖譜完整有感情地朗誦詩歌。

3.幼兒嘗試仿編詩歌2—4段內容。

a、幼兒交流自己發現的大自然的話。

過渡語：大自然中有無窮的奧秘，你們平時都注意觀察了嗎？有沒有發現感受到大自然的話？和你的好朋友說一說！

b、組織幼兒看拍攝的圖片錄象。

過渡語：我這兒也搜集了一些大自然的話，你們能聽懂嗎？

c、幼兒進行仿編。

師：我用詩歌的形式把我發現的大自然的話告訴了你們，你們也來用詩歌的形式說說你發現感受到的大自然的話，好嗎？

小結：真棒！你們一定都是愛學習肯動腦，細心觀察，勤于積累的小朋友才能聽動大自然的話，課后你們可以把你們觀察到感受到的大自然的話畫下來我們裝訂成一本大的詩歌集，好嗎？

（幼兒機械的、被動的學習是所有集體教學中最大的弊病，教師平淡枯燥的講述使幼兒失去了參與的熱情，因此，教師在教學活動中要善用啟發式的教學，層層誘引，將幼兒的注意力牢牢吸引，這既可活躍了教學氣氛，也可使幼兒的學習主動性得到調動，對活動內容的掌握也就更好。教學環節的自然過渡。一個活動的開展，總是由好幾個層層遞進的環節構成，在進行教學時，既要使每一個環節層次清晰，又要承上啟下的自然銜接，讓幼兒的思維不會因環節的突然轉折而茫然，環節的自然過渡會讓整個活動成為完美的整體。）

我和星星打電話（歌曲）

活動目標：

1.初步學唱歌曲，唱準歌曲的附點音符，并會用對唱的方式演唱歌曲。2.能用恰當的感情表現歌曲中不同的音樂形象。

3.通過歌曲讓幼兒想象太空的奧妙，激發幼兒對科學的求知欲和好奇心 活動準備：

1.幫助幼兒理解歌詞的畫有太空、宇宙的圖片。

2.電話一部，小星星頭飾一個。歌曲《我和星星打電話》的錄音磁帶 活動過程：

一、隨歌曲音樂，教師帶領幼兒做星星眨眼的動作進入教室。1.出示太空圖片

師：小星星們就住在太空里，那我們人類怎樣才能到太空中去呢？ 2.引導幼兒積極思考、大膽想象。（坐飛機、乘火箭、駕飛船）

二、理解歌詞,學唱歌曲 1.欣賞歌曲，了解內容。

師：有一位小朋友和小星星在打電話，請你來聽一聽，他們在打電話的時候，都說了些什么？（播放歌曲錄音，幼兒欣賞）

2.教師根據幼兒回答，邊出示相應圖片邊引導幼兒說說。

“小朋友對小星星說了些什么呢？

小星星對小朋友說了些什么呢？”(引導幼兒熟悉歌詞)3.用動作提示的方法讓幼兒熟悉、理解歌詞。（教師邊做動作邊有節奏的念歌詞。）

三、理解歌詞的基礎上，完整學唱歌曲 1.輕輕地跟著琴聲完整唱一遍。

2.提醒幼兒唱準歌曲的附點音符部分，用恰當的感情表現歌曲中不同的音樂形象。

3.引導幼兒創編動作，加動作表演歌曲。4.用對唱的方式表演歌曲。

（1）師生對唱。（老師扮演小朋友，幼兒扮演小星星）

（2）幼兒對唱。（一半幼兒扮演小星星，另一半幼兒扮演小朋友，邊唱邊加上動作表演）

四、結束活動：

教師小結：太空中有很多奧秘需要我們去探索、去發現。我們現在要努力學習本領，長大了才能到太空去探險

比一比，算一算（數學）

活動目標：

使幼兒理解物體的數量與物體的擺放形式無關，初步建立數守恒的概念。活動準備：

1．磁板1塊，紐扣、瓶蓋若干。

2．幼兒作業紙。數一數，說一說，每組有幾個蘋果?它們都一樣多嗎？ 活動過程：

1．指導幼兒看作業紙。數一數每組蘋果是幾個?它們一樣多嗎?為什么?

2．請幼兒拿出7個紐扣擺成一排，再請幼兒拿出相同數量的紐扣，隨意擺成另一種形式，比較和體會，兩組物品一樣多嗎?為什么?

3．教師在磁板上擺出幾組相同數量(7個)的瓶蓋，但各組的排列形式、排列疏密不同，請幼兒說一說，是否一樣多?它們的數量是幾?

4．組織幼兒討論：你發現了什么規律?(物品的數量不因物品的大小、顏色、排列形式、位置等的變化而改變)5.活動結束

老師在活動區可投放像上面那樣的材料，讓幼兒進行練習。

（整體效果還好，基本完成了預設目標，幼兒在游戲活動時興趣還是比較濃厚。但我覺得幼兒在操作畫冊作業那塊時，沒有根據幼兒不同能力水平進行階段性的操作，在今后的教學中我會注意這方面的問題。）

弟弟看天空（語言）

活動目標：

1.初步學習兒歌，朗誦時注意聲調與語氣。

2.了解天空的秘密，對天空的東西感興趣。活動準備：

PPT課件、電視機、電腦。活動過程：

一、師幼談話，導入活動。

1.談話活動，調動幼兒實際生活經驗，請個別幼兒來說一說。

師：你們喜歡看天空嗎？夜晚的天空是什么樣子的？

幼：個別幼兒回答教師的提問，說說自己平時看到的天空是什么樣子。

2.小結：剛才大家都說了神秘的天空，看來大家都喜歡看天空。有一位弟弟也喜歡看天空，聽聽他發現了什么。

幼兒認真傾聽教師小結，知道要認真安靜傾聽詩歌。

（一開始以談話導入，調動幼兒的生活經驗，幫助幼兒了解活動內容，為下面的詩歌學習做好鋪墊。）

二、通過播放多媒體課件，引導幼兒學習朗誦詩歌。

1.教師完整的朗誦詩歌，并進行提問。

師：你們聽到了什么？

幼兒安靜傾聽教師完整朗誦詩歌。個別幼兒回答自己聽到的內容。

2.結合幼兒的回答，展示相應的課件圖片。

觀看教師出示的圖片，了解詩歌內容。

3.播放課件，教師示范朗誦。

師：那我們來邊看圖片邊完整的聽一遍詩歌。

邊看圖片邊完整聽一遍詩歌。

4.播放課件，幫助幼兒分句朗誦。

跟著教師一起分句學習朗誦。

5.教師帶領幼兒完整朗誦。

師：那你們想不想念一下呢？那跟著我一句一句的來朗誦，好嗎？

幼兒跟著教師完整的學習詩歌的朗誦。

6.教師帶領幼兒分組進行詩歌的朗誦。

分組進行詩歌朗誦活動。

（傾聽感受詩歌內容，讓孩子初步熟悉詩歌的語詞、語句，這在詩歌教 學中是必不可少的。在這個環節，通過讓幼兒傾聽教師示范朗誦詩歌，幫組幼兒熟悉詩歌，并通過逐句學習，進而很好的掌握詩歌內容。）

三、播放背景音樂，引導幼兒有感情的朗誦詩歌。

1.教師用有感情的語氣來念詩歌。

提問：你們覺得好聽嗎？和我們平時念的有什么地方不一樣？

幼兒傾聽教師用有感情的語氣朗誦詩歌。

2.請個別幼兒跟著音樂嘗試來念一遍詩歌。

個別幼兒嘗試有感情的朗誦詩歌。

3.教師組織幼兒一起聽著背景音樂，有感情的朗誦詩歌。

幼兒跟著教師一起聽著背景音樂，有感情的朗誦詩歌。

（有感情的朗誦詩歌，是本次活動的其中一個目標，因此，在這個環節里，教師蔡永生示范、引導幼兒有感情的朗誦，提高幼兒朗誦詩歌的能力。）

四、創編詩歌，幫助幼兒了解更多天空的秘密。

1.引發幼兒想象天空中還有哪些秘密。

師：剛才在詩歌中有很多天空中的秘密。那還有哪些秘密呀？

幼兒回答教師的提問，說說天空的秘密。

2.請幼兒將創編的內容填進詩歌里。

師：那我們一起來把這些秘密說到詩歌里吧。

幼兒在教師的引導下創編詩歌。嘗試將自己創編的詩歌念給大家聽。

（通過最后的創編環節，幫助幼兒在熟悉詩歌的基礎上，根據自身的經驗進行創編，提高幼兒的創編能力。）

星月夜（美術）

活動目標：

1.通過欣賞作品，培養幼兒觀察力及想象力。

2.感知作品中的動靜結合及遠近關系，豐富幼兒審美經驗。3.感受畫面所表現的既沉靜平和又激蕩不安的情感。活動準備：

1.梵高自畫像

2.教學掛圖和幼兒用書：《星月夜》 3.舒曼“夢幻曲” 活動過程：

一、談話導入，激發幼兒活動的興趣。

1.師：小朋友，你們見過夜晚的天空嗎？晚上的天空是什么樣子的？ 2.幼兒自由表達。

3.師：外國有一位著名的畫家叫凡高，有一天，他欣賞了美麗的夜空，后來他就把欣賞到的景色畫了下來，你們想來欣賞一下他的作品嗎？

二、出示教學掛圖《星月夜》，教師與幼兒一起欣賞作品。1.師：你從哪里看出來梵高畫的是夜晚的天空？

2.師：夜空中的大圓是什么？用了什么顏色？這個月亮和我們平時畫的月亮有什么不一樣？許多的小圓是什么？星星下面的一些線條看上去像什么？（云層）作者畫的星星和你平時看見的星星有哪些地方是不一樣的？畫云層的時候用了什么線條？

3.小結：（畫家用波浪形、螺旋形的線條來畫夜空，月亮和星星好像都被漩渦包住了。）

4.師：畫家畫夜空的時候，用了哪些顏色？什么顏色最多？

5.小結：藍色、黃色、白色形成了對比，說明畫家這時候的心情是很緊張，很難過。

5.師：當你看到夜空這么美麗的景色時，你有什么感覺呢？（很安靜、很舒適）

三、分塊面欣賞作品，進一步感受畫面中所體現的情感。1.師：這幅畫中除了有月亮、星星外，你還看見了什么？

2.師：請你猜猜黑黑的、高高的東西是什么？（柏樹）這棵柏樹看上去怎么樣？你能用動作學學柏樹高大的樣子嗎? 3.小結：這棵柏樹表示畫家想快點從難過中逃出來，但是他怎么樣也逃不出來。

4.師：柏樹的那邊有很多的村莊，你覺得村莊里住著誰?他們在干什么？村莊后面是什么?是什么樣子的?

四、引導幼兒給作品取名。

1.師：剛才我們欣賞了畫家梵高的作品，我們還不知道這幅畫的名字呢。如果你是畫家，你會給這幅畫取什么名字呢？

2.師：梵高給這幅畫取的名字叫《星月夜》，一個有星星、有月亮、有云層、有村莊的夜晚。

五、播放音樂《夢幻曲》，請幼兒閉上雙眼想象美麗夜空的場景，結束此活動。

引導語：在一片星光閃爍的夜空里，村莊一片寂靜。星星像頑皮的孩子，互相追逐著，旋轉著，向月亮跑去。夜空下的樹木發出“沙沙“的響聲，好像再說：“我要長到夜空里，我要長到夜空里??”

二、區域游戲 益智區：不同的鏡面

閱讀區：《十萬個為什么》 科學區：制作不倒翁

表演區：配樂伴奏 美工區：水墨畫

三、戶外體育活動

*梅花樁、歡樂大迷宮、打保齡球、神秘的宇宙、小問號探寶

四、日常活動

1.根據幼兒的興趣，提供相關圖片、文字資料、等活動豐富幼兒的知識經驗。2.開展相關活動，收集有關月亮的知識，講述有關月亮的故事。3.引導幼兒關注大自然中的科學現象。

4.引導幼兒關注生活中人們傳遞消息的方法、途徑。

5.利用散步、郊游等活動，在真實的生活情景中，在豐富多彩的大自然中引發幼兒的探究興趣。

備注：括號加粗為二次備課內容

第三篇：小班上學期第五周計劃

篇一：幼兒園小班第五周計劃

哨樓小學幼兒園小班第五周計劃

篇二：2011年上學期小班逐日計劃第五周

第五周逐日計劃

主題：我的身體 2011年9月26日（周一）下午班

一、睡前教育：安靜入睡

重點： 鼓勵幼兒能夠自己學著脫衣服和鞋子，安靜的入睡，小嘴巴沒有聲音。

二、生活活動：今天吃什么

目標：引發幼兒說出菜名，激起他們的食欲。

措施：

1、開始先跟老師學說菜名，等幼兒積累一定經驗后，讓他們自己說出菜名。

2、每天邀請一個小朋友擔當介紹人。

三、戶外活動：小班體育游戲：托小豬

活動目標

1、幼兒練習拖物走，能保持身體平衡。

2、培養幼兒身體的協調性及耐心、細心等良好的個性品質。

活動準備

1、幼兒人手一個小皮球。

2、幼兒人手一個竹圈(直徑約25厘米，圈高約5厘米)，并系有一根長繩供拖拉用。

3、在場地上畫一個大圓。

活動過程

一、開始部分。

(1)幼兒一個跟著一個走，走成一個大圓(可讓幼兒邊念兒歌邊走，歌詞為：走走走，走走走，走成一個大皮球)。能聽口令“立定!”、“齊步走!”做出相應的動作。

(2)游戲“撿皮球”。玩法為：幼兒站成圓形隊，聽教師講解游戲名稱和規則。然后幼兒四散在場地上，教師迅速將球拋向場地四周。幼兒每人撿一個球后迅速回到原位，并站成大圓。游戲可重復進行。

二、基本部分。(1)游戲“拖小豬”。教師交待游戲名稱和玩法：“今天我們玩一個游戲叫?拖小豬?你們手中的球就是小豬。待會兒，老師發給每個小朋友一個竹圈，請小朋友用竹圈套住?小豬?后拉繩向前走，注意拖圈時不要讓?小豬?跑出圈外(教師可示范玩法)。如果?小豬?不聽話，跑出來，請小朋友趕快把它放進圈里，然后繼續玩。”(必要

時可讓幼兒示范1-2次)(2)幼兒游戲。老師巡回指導，并運用語言激發幼兒活動興趣，及時提醒幼兒向前拖時不要碰到別人。(3)教師：“?小豬?要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈(以教師準備的筐替代)里去吧。”游戲結束，并作簡單小結。

三、結束部分。(1)游戲“小孩小孩真愛玩”。玩法：幼兒在場地上四散走，邊走邊念兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那。”等幼兒念完后，教師繼續念：“摸摸大樹(或滑梯等物)跑回來。”說完最后一個字后，幼兒向指定方向跑去，直到摸到指定物體為止。游戲重復2-3次。

(2)評價、小結游戲情況后，幼兒隨教師離開場地回教室。

四、各類游戲：體育游戲：小兔子跳房子

活動目標：

1、嘗試不同的跳法跳過格子路。

2、通過游戲，體驗健康活動的樂趣。

活動準備：

布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機、磁帶

活動過程：

（一）準備活動：跟著音樂做動作。師：寶寶們，跟著媽媽一起跳到草地上活動活動吧。

（二）看格子圖，嘗試用不同的方法跳過五彩格子路。提醒幼兒要一個格子一個格子跳，并且跳入格子內。

師：這里有這么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳過去呢？我們來跳跳看。

（三）幼兒講述自己的跳法，個別幼兒進行示范。

師：你們剛才是怎么跳的？

（四）幼兒自由練習，提醒幼兒遵守游戲規則，并且嘗試不同的方法。師：寶寶們真聰明，想出了那么多的花樣，那我們再去試一試吧。

（五）休息、總結，并交代游戲規則。

師：寶寶們玩的肚子餓了吧，媽媽帶你們去拔蘿卜。去蘿卜地的路上我們要鉆過山洞、爬過山坡、還要跳過五彩格子路。這次的五彩格子路可有變化咯，方格子有大有小，還有向旁邊的。跳的時候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，記住了嗎？

（六）游戲：小兔拔蘿卜

五、離園活動

1、鼓勵幼兒嘗試在老師的提示下整理自己的書包及衣褲。

2、教師總結今天哪些幼兒在哪方面表現的好，并分發五角星。

2011年9月27日（周二）上午班

一、來園活動：娃娃之家

目標：熟悉娃娃家的物品名稱及用途，并初步進行操作，學會扮演各種角色進行

簡單的對話。

材料：娃娃、家具用品、餐具等。

結束講評：

二、生活活動：今天吃什么

目標：引發幼兒說出菜名，激起他們的食欲。

措施：

1、開始先跟老師學說菜名，等幼兒積累一定經驗后，讓他們自己說出菜名。

2、每天邀請一個小朋友擔當介紹人。

三、體鍛活動：

一、小器械運動：拍皮球、踩高蹺、呼啦圈、毛毛蟲、平衡木。

重點指導內容：拍皮球

目標：鼓勵幼兒用不同的方法玩皮球。

觀察與指導：

1、觀察幼兒是否能變換皮球的玩法。

2、鼓勵一些玩法多樣的幼兒分享給其他幼兒。

二、集體游戲：我和我的好朋友

游戲目標： 1．喜歡和老師同伴一起做運動游戲。

2．嘗試用自己的身體做各種動作，發展協調能力。

游戲過程：

一、準備活動──身體操

兒歌：

請出我的小手擺一擺，請出我的小腳踢一踢，請出我小腰扭一扭，請出我的屁股轉一轉，請出我的膝蓋蹲一蹲，請出我的腦袋點一點，請我的身體動起來。

二、游戲──鉆洞洞

1、做個小洞洞 a．鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。b．用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。

2、做個大洞洞。嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞，充分活動自己身體的各個部位。

三、結束活動──身體操

兒歌：謝謝我的小手揮一揮，謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的腰，謝謝我的頭，謝謝我的膝蓋和屁股，再見！

三、操節：

目標：

1、能主動找到圓點站好，不隨意亂動。

2、愿意跟隨音樂的節奏做身體動作，保持動作的協調性。

措施：鼓勵幼兒跟著老師大膽做動作。

四、學習活動：小手拍拍（藝術）

活動目標：

1、能夠根據樂曲歌詞、節奏做相應的動作。

2、學習歌曲《小手拍拍》，并嘗試模仿歌曲創編歌詞。

活動準備：《小手拍拍》歌曲的音樂

活動過程：

一、熟悉音樂及歌詞

1、聽音樂拍手（2/4拍）

師：寶寶們都有一雙靈巧的小手，今天我們要跟著音樂一起用小手來唱歌（對幼兒的表現及時表揚）。

2、在動作中熟悉歌詞

師：現在老師要和你們一起來玩一個“邊說邊做”的游戲。

a、老師示范（慢慢的邊說邊做動作）：小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，眼睛在哪里？用手指出來。

b、請幼兒跟老師一起邊說邊做。

c、師：我們臉上除了眼睛還有什么啊？（耳朵、鼻子等）根據幼兒說的進行簡單的歌詞創編。

二、學習歌曲

1、欣賞音樂

師：剛才小朋友說了很多，我們現在一起來聽一聽老師用鋼琴怎么彈奏的。

2、學唱歌曲

師：小朋友們跟著老師的琴聲唱三遍，并加上動作。

三、拓展創編

師：小朋友一起摸摸看身上還有什么啊？（肩膀、小腳等等）請幼兒把這些放進歌詞里唱一唱。

四、活動結束：請幼兒活動結束后，回家想一想還有哪些地方可以模仿，并唱出

來。

五、體育游戲：藝術游戲：裝扮爸爸媽媽

活動目標：通過粘貼的方式給人面粘貼五官和發型，培養幼兒對粘貼游戲的興趣。活動準備：人面圖、剪好的五官和發型。

活動過程：

1、欣賞《頭發肩膀膝蓋腳》

2、問答游戲：教師指五官，幼兒回答。

3、講解示范裝扮爸爸媽媽的方法和要求。

4、教師巡回指導。

5、結束講評。

六：餐前教育：長袖變短袖

一、睡前教育：安靜入睡

重點： 鼓勵幼兒能夠自己學著脫衣服和鞋子，安靜的入睡，小嘴巴沒有聲音。

第四篇：幼兒園大班周計劃

尊敬的家長你們好：

這是我們這周學過的知識，希望你能在空閑時間和孩子一起復習一下，這不僅讓孩子對所學過的知識多了個鞏固的機會，也是一個很好的親子活動。

一、會背兒歌：

1、《秋姑娘》：

秋姑娘，秋姑娘，秋姑娘穿著花衣裳，谷穗金，玉米黃，棉花白，高粱紅，紅薯拖著綠秧秧，蘋果笑得紅了臉，豐收的歌兒滿山鄉。

2、《跳繩歌》

花花繩，一條條，大家比賽把繩跳。單腳跳，雙腳跳，腳步越跳越靈巧。翻花跳，雙搖跳，花樣多來姿勢好。你也跳，我也跳，從小鍛煉身體好。

一、1、《換牙歌》

乳牙動，不要怕，別用手指去碰它，松動牙齒會掉下，長出恒牙樂哈哈。新牙齒，要保護，咀嚼食物全靠它，東西嚼爛才消化，身體健康頂呱呱。

2、《它們怎樣說話》

動物語言很特別，說話的形式真正多，鳥兒說話用叫聲，蟋蟀蝗蟲用超聲波。螞蟻說話碰觸角，氣味說話是飛蛾，蜜蜂跳舞傳信息，螢火蟲用光來聯絡，動物語言還真多，請你也來說一說。

3、復習兒歌《電老虎》《美麗的秋天》

二、故事：《月亮船》《小河馬的大口罩》 蒙氏故事：《插孔的威力》《一片落葉》《梨子小提琴》

三、蒙氏古詩《漁歌子》

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

四、蒙氏數學（1）《神奇的繩子》：引導幼兒將一個物體分成相等的兩份，四份和八份。（2）《小飛龍變魔術》：引導幼兒感知平面圖形與立體圖形關系，發展幼兒的空間知覺能力。（3）《小飛龍戴手套》：引導幼兒以自身為中心，區分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊

（4）《折紙游戲》：引導幼兒感知許多物體（圓形）可以組成的三等分，并且知道整體與部分。

五、科學知識：《天氣預報》《葉子變變變》《好吃的種子》《動物之最》《食物鏈》《奧運項

目》《奧運五環》

六、能認識漢字：大名鼎鼎 永遠 揮動 搶救 撥打 排列 敲門 齊心協力

意義 防火 迅速植物生態增加固定泥土 凈化裝點毒氣塞前須

七、會唱的歌曲：《泥娃娃》《中國功夫》《戲說臉譜》《嘗葡萄》《我是光榮的小牧民》《秋天到》《電老虎》《漁歌子》

八、粘貼：《種子粘貼畫》

九、手工：《花叢中的蜜蜂》《紫葡萄》

十、、繪畫《快樂動物園》

十一、幼兒用書數學游戲：（1）《動物分類》（2）《擺水果》

十二、體育游戲：《鯉魚跳龍門》《樹葉裝扮》《一起走》

第五篇：幼兒園大班第五周教育教學活動計劃

幼兒園大班第五周教育教學活動計劃

主題說明：

本主題教學正處于春節、元宵節和三八婦女節之間。借助這個特殊時間段，本主題從回顧快樂假期開始，到走近媽媽、感受母愛，再延伸到與小伙伴相處，使幼兒從家庭到社會，從家人到同伴，由近及遠地發展其社會性情感。

時間

第一節教育活動 第二節教育活動 戶外活動 生活活動：

1、請幼兒欣賞旅游照片，相互介紹到哪里旅游了，有那些著名景點，當地的建筑、人們的生活有什么特點，幫助幼兒感受不同地域的不同風光和文化。

2、幼兒建立任務記錄本，每天帶到園內，將老師布置的任務以自己的方式表征記錄。

3、早操時，能熟練地左右分隊走。能隨音樂節拍有精神地做徒手操和輕器械操，動作有力、到位。星 期 一 上午

區域活動：音樂《風兒找媽媽》 活動目標：

1、表達愛媽媽的情感。

2、唱準休止符，探索分聲部演唱的方法。

3、理解歌詞，完整演唱歌曲。誦讀：故事《不是我的錯》 活動目標：

1、感受繪本閱讀的樂趣。

2、通過活動幫助幼兒樹立主人翁精神。

3、知道“不是我的錯”是推卸責任的行為。活動名稱：《冰棍化了》 活動目標：

1、培養幼兒熱愛運動的情感。

2、提高身體的協調性。

3、掌握快速追逐和躲閃跑的動作。下午

區域活動：《磁力線》 活動目標：

1、體驗自主探索的興趣。

2、感受磁鐵吸鐵的現象及磁力線的美妙變化。

3、探索磁鐵吸鐵的特性及磁化現象。活動名稱：《蜘蛛搬家》 活動目標：

1、體驗與同伴游戲帶來的樂趣。

2、提高身體的協調性。

3、練習手足撐地向前爬行。星 期 二 上午

區域活動：美術《我的理想》 活動目標：

1.培養幼兒對各行各業的尊敬之情。

2、能大膽畫出自己未來的理想。

3、引導幼兒用繪畫的形式表現未來的理想。誦讀：故事《拉拉闖天下》 活動目標：

1、感受故事閱讀的樂趣。

2、能一頁一頁翻閱圖書，有良好的閱讀習慣。

3、欣賞并理解故事內容。活動名稱：《夾球一起走》 活動目標：

1、培養幼兒熱愛運動的情感。

2、鍛煉幼兒身體的靈活性。

3、會靈活、協調地兩人夾球走。下午

區域活動：《我向往的小學》 活動目標：

1、體驗合作游戲帶來的快樂。

2、能夠協商分工，合理地布局場地。

3、設計和規劃出向往中的小學建筑。活動名稱：《好玩的紙板》 活動目標：

1、培養幼兒熱愛運動的情感。

2、鍛煉走、跑、跳的技能。

3、發展立定跳遠、平衡、拋接等基本動作。

星 期 三 上午

區域活動：《全世界兒童是一家》 活動目標：

1、感受世界和平美好。

2、加深對六一國際兒童節的認識。

3、理解歌詞的內容。

形體禮儀：《交通—乘小汽車》 活動目標：

1、培養幼兒的公德意識。

2、培養幼兒良好的禮儀習慣。

3、讓幼兒知道乘小汽車時的原則。活動名稱：《取寶》 活動目標：

1、培養幼兒熱愛運動的情感。

2、發展腿部力量，動作的靈活性。

3、練習曲線跑。下午

功能室活動：《太陽能》 活動目標：

1、培養幼兒樂于探索的興趣。

2、了解太陽是能夠發光、發熱的球體。

3、可以簡單說說對太陽的認識。活動名稱：《紙棒樂》 活動目標：

1、培養幼兒熱愛運動的情感。

2、培養幼兒的平衡能力及肢體協調能力。

3、練習迅速行動，學會耐心等待。

星 期 四 上午

區域活動：美術《漂亮的男孩女孩》 活動目標：

1、感受泥塑活動帶來的樂趣。

2、進一步增強自豪感和自信。

3、能利用壓扁、搓條技法在卡紙上塑造男女的各種技能。區域活動：《小小理發師》 活動目標：

1、體驗角色扮演的樂趣。

2、提高幼兒的動手操作能力。

3、能借助廢舊材料設計制作男孩、女孩不同的發型。活動名稱：《走過懸崖》 活動目標：

1、培養幼兒熱愛運動的情感。

2、提高幼兒的膽量和平衡能力。

3、能在看不見的情況下，大膽走過“懸崖”。下午

級部特色：《朝霞之歌》 活動目標：

1、培養幼兒對唱歌的興趣。

2、能唱準弱起節奏。

3、學習歌曲。活動名稱：《轉陀螺》 活動目標：

1、培養幼兒熱愛運動的情感。

2、培養幼兒的平衡能力及肢體協調能力。

3、能聽信號原地轉3-5圈。

星 期 五 上午

區域活動：音樂《快樂的皮影人》 活動目標：

1、體驗中國傳統文化的魅力。

2、能控制身體的關節隨音樂表演。

3、模仿并創編皮影人的各種動作。主題活動：《神奇的中草藥》 活動目標：

1、萌發幼兒對中草藥的興趣。

2、嘗試根據藥方簡單配藥、泡藥。

3、知道幾種常見中草藥的名稱和特征。活動名稱：《小轉椅》 活動目標：

1、培養幼兒熱愛運動的情感。

2、培養幼兒的平衡能力。

3、使幼兒學習單腳原地轉的動作。下午

安全活動：《防盜》 活動目標：

1、樂于探索、交流與分享，激發求知欲、創造力。

2、提高自我保護的意識與能力。

3、結合生活實際，了解防盜的設施與方法。活動名稱：《花樣拍球》 活動目標：

1、培養幼兒熱愛運動的情感。

2、提高幼兒平衡能力。

3、練習行進運球和花樣拍球的動作。其它

在家幫助幼兒復習合唱《朝霞之歌》