第一篇：一年級上學期第五周在校表現

一年級上學期第五周在校表現

這是九月的最后一個星期。經過全面幾個星期的嘗試，孩子們基本上能適應小學生活了。特別是那新鮮的課間十分鐘。由原來的瘋跑追逐，串班找同伴玩，逐步向有意識、有目的游戲方向發展，特別是一些女生，能認真聽取老師的建議，用踢毽子、跳繩、自創游戲等方式來度過課間，表現令人滿意。男生則稍微差些，還是有追逐打鬧的現象，不過慶幸的是沒有出現意外摔傷、撞傷事件。

周四、周五的大雨讓一些孩子興奮過頭，出現了不聽阻攔，出去踩水的現象。特別是周五的大雨，讓校園一些地方稍有積水，這讓一些喜歡戲水的孩子大喜過望，直接在水里踩玩，結果好幾個孩子的褲子都打濕了，更有幾個孩子鞋襪統統進行了水洗，座位底下竟然是一灘水。所以，下午我們班級的教學不斷被打斷，不停有家長接到通知拿著鞋襪衣物來班給孩子換上。孩子一直沒有直接與下雨接觸，這種現象我們可以理解。不過，我們需要這些孩子盡快適應這些變化，學會在安全的位置接觸大自然，而不能一味地隨性而玩。不然到了冬天，一到下雪，他們到雪里這樣玩耍，是很容易生病的。老師當然會一直教育，不過家長也需要在這種天氣下多多提醒，甚至可以預先用一種合適的方式與手段先讓孩子過足癮，這樣到校就不會在雨里或雪里瘋跑了。

這一周的教學內容不多，但是對于長方體、正方體、圓柱體、球體和長方形、正方形、圓形、三角形，對于立體圖形和平面圖形的辨認和分類，一些孩子還是沒有掌握。需要家長多在家練習，提醒孩子知道，雖然立體圖形和平面圖形都畫在紙上，但是立體圖形都是畫得四四方方或者圓溜溜的，平面圖形都是畫一個面，如果是球體和圓，則球體畫時多加幾條線，而圓則沒有。

很快就要進行一次第三單元測試，請家長密切關注孩子的數學學習效果反饋。

第二篇：在校表現

在校表現證明

羅維同學是中南林業科技大學食品科學與工程學院08級食質1班學生，該生思想上積極要求上進在2010年6月光榮的成為了一名預備黨員，學習上刻苦鉆研，努力認真，不斷求索，學習成績突出；在2010年榮獲國家勵志獎學金和學校乙等獎學金，在生活中團結同學，尊敬師長，在擔任09級食質2班的代班期間，對所帶的學生認真負責，充滿熱情，她的朝氣與活力感染著身邊的每一個人；在班級工作中能積極配合班委搞好班級工作，盡心盡力的為班級工作做出自己的貢獻。

中南林業科技大學

食品科學與工程學院

2010-11-26

學 歷 證 明

陸興付同學系中南林業科技大學食品科學與工程學院07級食品科學與工程2班學生，于2011年7月畢業，學分已修滿畢業時可以拿到畢業證和學位證。

食品科學與工程學院學工辦

2010-12-1

第三篇：在校表現

在 校 表 現

（蔣可男09137班）

本人自2009年9月入校以來，兢兢業業，思想上要求上進，認真學習并且努力鉆研專業知識。回顧兩年來的學習、工作以及生活，有苦有甜，但是卻很好的鍛煉了自己的膽識，語言表達能力，工作能力以及思想上的進步。具體表現如下：

一、思想方面

2009年下半年，積極參加學院入黨積極分子培訓班，并順利結業且拿到結業證書。

2010年下半年，參加市組織的“建設文明社會，保護綠色家園” 的宣傳活動，且取得良好的效果。

2010年下半年，積極參與系部組織的“送綠色，送溫暖”的活動。

2010年下半年，參加青年志愿者，到市里做“文明勸導”，積極幫助行人正確的過十字馬路。

2010年下半年，積極參與系部組織的“獻愛心活動”，到市孤兒院看望孤兒。

2009、2010年期間，積極參與系部組織的“學雷鋒”、“愛綠色”等活動。

2009、2010年期間，學院組織的校運會，積極擔任校運會志愿者。

2009、2010年期間，組織班級同學進行對學院的草坪、樹林衛

生清掃等活動。

二、學習方面

2009年入校期間，競選并成功擔任新生輔導員助理，有效的幫助輔導員、同學處理一些力所能及的事情。

2009年開學，擔任09137班班長一職并直至現在。在任職期間，我勤懇工作，組織同學多次校內外活動，并幫助同學、老師做了許多事情，獲得了“優秀班干部”的榮譽稱號。得到了老師、同學的認可，很好的鍛煉了自己的組織等各方面能力。

2009年元旦，積極參與了學院的元旦文藝會演。與班上同學排練“梁山伯與祝英臺”的節目并成功演出，取得了很好的效果。

2009年下學期，加入了系部學生會信息部任干事一職，且積極工作。2010年初，擔任系部信息部部長一職直至現在。期間，我勤懇工作，積極配合學院和系部的各種活動，獲得了“優秀干部”的榮譽稱號。

2010年積極參與了學院組織的一萬米長跑越野賽，經過自己的努力，成功跑完全程。

2009、2010年學院組織的校運會，帶動班級同學積極參與，并分別參與了3000、5000米長跑比賽。

2010年上半年，積極參與系部組織的乒乓球比賽并獲得第四名。2010年5月，積極參與系部組織的繞口令比賽。

三、工作方面

2010年下半年，協助學院招生就業處工作。工作期間，任勞任怨，能夠及時完成老師或領導布臵的各項任務，得到了老師和領導的一致好評。2011年上半年，積極參與學院的招生工作，并取得了良好的成績。

2010年暑假期間，去廣東長安勤工儉學，收獲頗多。

本人在校期間，思想覺悟上始終對自己有很高的要求，能用科學發展觀來認識社會。對個人的人生理想和發展目標，有了相對成熟的認識和定位。從學業、生活工作，到個人素質，都得到了充分的培養和鍛煉，是充實并且有意義的兩年。相信這些經歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財富。

第四篇：在校表現

在思想品德上，本人有良好道德修養，并有堅定的政治方向，我積極地向黨組織靠攏，使我對我們黨有可更為深刻的認識。參加了“市直和中央、省屬駐梅單位2009入黨積極分子培訓班”的培訓。本人遵紀守法、愛護公共財產、關心和幫助他人，并以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動。

在學習上，我熱愛自己的專業還，還利用課余時間專修計算機專業知識，使我能輕松操作各種網絡和辦公軟件。曾獲過三等獎學金，在書法和體育運動都獲得好成績。英語、電腦、普通話等方面的等級考試已達標。除了在專業知識方面精益求精外，平時我還涉獵了大量網絡編程、網絡管理與維護、網頁設計等知識。并且相信在以后理論與實際結合當中，能有更大提高。

在生活上，我最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇于挑戰自我，時間觀念強，有著良好的生活習慣和正派作風。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽，連續擔任了分院的乒協的秘書長一職。

在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結一致，注重配合其他學生干部出色完成各項工作，得到了大家的一致好評

第五篇：小班上學期第五周計劃

篇一：幼兒園小班第五周計劃

哨樓小學幼兒園小班第五周計劃

篇二：2011年上學期小班逐日計劃第五周

第五周逐日計劃

主題：我的身體 2011年9月26日（周一）下午班

一、睡前教育：安靜入睡

重點： 鼓勵幼兒能夠自己學著脫衣服和鞋子，安靜的入睡，小嘴巴沒有聲音。

二、生活活動：今天吃什么

目標：引發幼兒說出菜名，激起他們的食欲。

措施：

1、開始先跟老師學說菜名，等幼兒積累一定經驗后，讓他們自己說出菜名。

2、每天邀請一個小朋友擔當介紹人。

三、戶外活動：小班體育游戲：托小豬

活動目標

1、幼兒練習拖物走，能保持身體平衡。

2、培養幼兒身體的協調性及耐心、細心等良好的個性品質。

活動準備

1、幼兒人手一個小皮球。

2、幼兒人手一個竹圈(直徑約25厘米，圈高約5厘米)，并系有一根長繩供拖拉用。

3、在場地上畫一個大圓。

活動過程

一、開始部分。

(1)幼兒一個跟著一個走，走成一個大圓(可讓幼兒邊念兒歌邊走，歌詞為：走走走，走走走，走成一個大皮球)。能聽口令“立定!”、“齊步走!”做出相應的動作。

(2)游戲“撿皮球”。玩法為：幼兒站成圓形隊，聽教師講解游戲名稱和規則。然后幼兒四散在場地上，教師迅速將球拋向場地四周。幼兒每人撿一個球后迅速回到原位，并站成大圓。游戲可重復進行。

二、基本部分。(1)游戲“拖小豬”。教師交待游戲名稱和玩法：“今天我們玩一個游戲叫?拖小豬?你們手中的球就是小豬。待會兒，老師發給每個小朋友一個竹圈，請小朋友用竹圈套住?小豬?后拉繩向前走，注意拖圈時不要讓?小豬?跑出圈外(教師可示范玩法)。如果?小豬?不聽話，跑出來，請小朋友趕快把它放進圈里，然后繼續玩。”(必要

時可讓幼兒示范1-2次)(2)幼兒游戲。老師巡回指導，并運用語言激發幼兒活動興趣，及時提醒幼兒向前拖時不要碰到別人。(3)教師：“?小豬?要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈(以教師準備的筐替代)里去吧。”游戲結束，并作簡單小結。

三、結束部分。(1)游戲“小孩小孩真愛玩”。玩法：幼兒在場地上四散走，邊走邊念兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那。”等幼兒念完后，教師繼續念：“摸摸大樹(或滑梯等物)跑回來。”說完最后一個字后，幼兒向指定方向跑去，直到摸到指定物體為止。游戲重復2-3次。

(2)評價、小結游戲情況后，幼兒隨教師離開場地回教室。

四、各類游戲：體育游戲：小兔子跳房子

活動目標：

1、嘗試不同的跳法跳過格子路。

2、通過游戲，體驗健康活動的樂趣。

活動準備：

布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機、磁帶

活動過程：

（一）準備活動：跟著音樂做動作。師：寶寶們，跟著媽媽一起跳到草地上活動活動吧。

（二）看格子圖，嘗試用不同的方法跳過五彩格子路。提醒幼兒要一個格子一個格子跳，并且跳入格子內。

師：這里有這么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳過去呢？我們來跳跳看。

（三）幼兒講述自己的跳法，個別幼兒進行示范。

師：你們剛才是怎么跳的？

（四）幼兒自由練習，提醒幼兒遵守游戲規則，并且嘗試不同的方法。師：寶寶們真聰明，想出了那么多的花樣，那我們再去試一試吧。

（五）休息、總結，并交代游戲規則。

師：寶寶們玩的肚子餓了吧，媽媽帶你們去拔蘿卜。去蘿卜地的路上我們要鉆過山洞、爬過山坡、還要跳過五彩格子路。這次的五彩格子路可有變化咯，方格子有大有小，還有向旁邊的。跳的時候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，記住了嗎？

（六）游戲：小兔拔蘿卜

五、離園活動

1、鼓勵幼兒嘗試在老師的提示下整理自己的書包及衣褲。

2、教師總結今天哪些幼兒在哪方面表現的好，并分發五角星。

2011年9月27日（周二）上午班

一、來園活動：娃娃之家

目標：熟悉娃娃家的物品名稱及用途，并初步進行操作，學會扮演各種角色進行

簡單的對話。

材料：娃娃、家具用品、餐具等。

結束講評：

二、生活活動：今天吃什么

目標：引發幼兒說出菜名，激起他們的食欲。

措施：

1、開始先跟老師學說菜名，等幼兒積累一定經驗后，讓他們自己說出菜名。

2、每天邀請一個小朋友擔當介紹人。

三、體鍛活動：

一、小器械運動：拍皮球、踩高蹺、呼啦圈、毛毛蟲、平衡木。

重點指導內容：拍皮球

目標：鼓勵幼兒用不同的方法玩皮球。

觀察與指導：

1、觀察幼兒是否能變換皮球的玩法。

2、鼓勵一些玩法多樣的幼兒分享給其他幼兒。

二、集體游戲：我和我的好朋友

游戲目標： 1．喜歡和老師同伴一起做運動游戲。

2．嘗試用自己的身體做各種動作，發展協調能力。

游戲過程：

一、準備活動──身體操

兒歌：

請出我的小手擺一擺，請出我的小腳踢一踢，請出我小腰扭一扭，請出我的屁股轉一轉，請出我的膝蓋蹲一蹲，請出我的腦袋點一點，請我的身體動起來。

二、游戲──鉆洞洞

1、做個小洞洞 a．鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。b．用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。

2、做個大洞洞。嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞，充分活動自己身體的各個部位。

三、結束活動──身體操

兒歌：謝謝我的小手揮一揮，謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的腰，謝謝我的頭，謝謝我的膝蓋和屁股，再見！

三、操節：

目標：

1、能主動找到圓點站好，不隨意亂動。

2、愿意跟隨音樂的節奏做身體動作，保持動作的協調性。

措施：鼓勵幼兒跟著老師大膽做動作。

四、學習活動：小手拍拍（藝術）

活動目標：

1、能夠根據樂曲歌詞、節奏做相應的動作。

2、學習歌曲《小手拍拍》，并嘗試模仿歌曲創編歌詞。

活動準備：《小手拍拍》歌曲的音樂

活動過程：

一、熟悉音樂及歌詞

1、聽音樂拍手（2/4拍）

師：寶寶們都有一雙靈巧的小手，今天我們要跟著音樂一起用小手來唱歌（對幼兒的表現及時表揚）。

2、在動作中熟悉歌詞

師：現在老師要和你們一起來玩一個“邊說邊做”的游戲。

a、老師示范（慢慢的邊說邊做動作）：小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，眼睛在哪里？用手指出來。

b、請幼兒跟老師一起邊說邊做。

c、師：我們臉上除了眼睛還有什么啊？（耳朵、鼻子等）根據幼兒說的進行簡單的歌詞創編。

二、學習歌曲

1、欣賞音樂

師：剛才小朋友說了很多，我們現在一起來聽一聽老師用鋼琴怎么彈奏的。

2、學唱歌曲

師：小朋友們跟著老師的琴聲唱三遍，并加上動作。

三、拓展創編

師：小朋友一起摸摸看身上還有什么啊？（肩膀、小腳等等）請幼兒把這些放進歌詞里唱一唱。

四、活動結束：請幼兒活動結束后，回家想一想還有哪些地方可以模仿，并唱出

來。

五、體育游戲：藝術游戲：裝扮爸爸媽媽

活動目標：通過粘貼的方式給人面粘貼五官和發型，培養幼兒對粘貼游戲的興趣。活動準備：人面圖、剪好的五官和發型。

活動過程：

1、欣賞《頭發肩膀膝蓋腳》

2、問答游戲：教師指五官，幼兒回答。

3、講解示范裝扮爸爸媽媽的方法和要求。

4、教師巡回指導。

5、結束講評。

六：餐前教育：長袖變短袖

一、睡前教育：安靜入睡

重點： 鼓勵幼兒能夠自己學著脫衣服和鞋子，安靜的入睡，小嘴巴沒有聲音。