第一篇：在河南期刊編輯業務培訓班總結會上的發言

在河南期刊編輯業務培訓班

總 結 會 上 的 發 言

《時代報告》執行主編崔長平

（2011年11月1日）

首先真誠地感謝省期刊協會、感謝主持本次培訓工作的各位領導和前來授課輔導的老師們！能參加這次編輯業務培訓，對我而言，確屬機會難得、十分必要、倍感榮幸、收獲豐厚！

近兩天里，省期刊協會席會長、張秘書長等領導結合黨的十七屆六中全會做出的《中共中央關于深化文化體制改革，推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》和省第九次黨代會精神，對我省期刊界的現狀、自身優勢、存在的不足、面臨的機遇和挑戰、采編隊伍建設、讀者群定位、期刊的宗旨、編輯思路、業務素質、今后的宣傳側重點等方面進行了深入地分析、細致地比較和全面而詳盡地解讀，使我們更進一步解放了思想、更新了觀念、澄清了認識、拓展了眼界，同時在政策法規、宣傳重點、輿論引導、辦刊方向等方面也使我們得到了嚴謹而具體的指導。這次培訓，不僅側重于講授業務知識、提高編輯能力和水平，而且更多地突顯了編輯應具備的政治素養、思想素質、認識高度、職業道德水準、遵紀守法意識和學習掌握中國特色社會主義理論、“三個代表”重要思想與科學發展觀的基本能力，進一步提升期刊編輯敏銳的政治性、高度的責任感、強烈的事業心和求真務實、樂于奉獻的精神，使其在本職崗位上堅持原則、奉公守法、清廉從業；貼近社會、貼近現實、貼近民生，堅守社會主義宣傳陣地，發揮黨的宣傳口舌作用，從而在建設社會主義市場經濟的大背景下，堅持改革開放，弘揚人間正氣，唱響時代主旋，謳歌真善美，正確引導社會輿論，為構建社會主義和諧社會和社會主義核心價值體系而廣泛宣傳，為中華民族傳統文化的發展繁榮和中原經濟區建設而竭誠助推。

鄭州大學 喬學杰教授、河南人民出版社王保健副編審、河南工業大學吳成福教授等業界的著名專家、學者相繼給我們授課，就“建設高素質的隊伍——文化強國、出版規范與期刊編輯的政策水平及知識積累”、“經營高質量的期刊——打造優秀期刊的基本要求”和“時代呼喚期刊工作者與時俱進——科技期刊編校中的難點、熱點、關鍵問題及科技期刊編輯的文化創新”等課題，在原有標準、規范和要求的基礎上，進行創新性研究和個性闡釋，專家們授課理論與實踐相結合，科學嚴謹、廣征博引、深入淺出、明白易懂，從期刊編輯面臨的新形勢新任務、國家標準、業務規范、一般常識直至語法、修辭、邏輯、遣詞造句、錯別字、標點符號等都給我們以細致入微地講授與指導，使我們不僅學到了全面而系統的業務知識，更學到了一種加強學習研究、自我豐富發展、處處認真求實、追求優質高效的治學態度和工作精神。尤其是喬學杰教授所講授的“文化繁榮發展與期刊編輯的知識積累”一節課，從人文歷史知識、語言文字知識、社會知識、科學知識等幾個領域對編輯的知識積累提出了更新、更全、更高的要求，結合自己的知識積淀，我深感既缺少多學科關聯知識的“廣博”，又缺少專業知識底蘊的“深厚”。身處知識網絡化、信息迅即化、閱讀數字化、媒介多元化、更新快捷化的今天，作為一個期刊編輯，如果不強化學習、借鑒吸收、博觀約取，就不能很好地與時俱進、提升自我、滿足讀者需要、適應本職工作。

《時代報告》雜志，定位于“做有思想的新聞雜志”，融新聞、文學于一體，致力于“匯聚前沿資訊，報告時代聲音”，以獨特的視角體察社會，以理性的思維解讀現實，以全景式回放和深度挖掘再現新聞原貌，以民主與法治精神關注民生。2012年，《時代報告》雜志將增加頁碼、優化欄目、開設專欄，對深化文化體制改革、推進社會主義文化大發展大繁榮和中原經濟區建設進行系列專題報道，以全新的面貌、積極的姿態、昂揚的基調與正面的反映而走入火熱的現實社會，更多地聚焦于波瀾壯闊的創新圖景、改革開放的巨大成就、鍛鑄時代精神的英模人物和博大精深、源遠流長的大中原文化。為此，我們一直在思考怎樣培育一支高素質的采編隊伍，怎樣打造一份優秀的時政期刊，怎樣在較短的時間內使時代報告雜志社的社會效益和媒體影響力有一個全面的提升與質的飛躍，而這次培訓學習，正好給了我們比較明晰的答案，指出了前進的方向和解決問題的對策。因此對我們來說，這次培訓非常必要、非常及時，具有很大的指導性和 1

實用性，已不是一般意義上的業務培訓與知識學習。

再次感謝省期刊協會的各位領導！

熱忱歡迎大家到時代報告雜志社做客，期盼您給予我們更多更好的意見和建議！謝謝大家！

第二篇：期刊編輯復習資料總結

1.期刊的定義

期刊，又稱雜志、連續出版物，是由多位著者、譯者或編者所編寫的不同題材的作品構成的、用連續的卷期和年月順序排號出版且每期內容不重復的定期出版物，通常包括報紙和雜志。2．編輯的定義

編輯的古義，是順其次第，編列簡策而成書。編輯二字，即從收集編連簡策而來，以后書寫材料變化，沿用未改。

在當代編輯有兩層含義：第一是用物質文明設施和手段，組織、采錄、收集、整理、纂修、審定各式精神產品，使之傳播展示于社會公眾的工作和從事這項工作的人員；第二是指專業性的工作，如出版社的選題、組稿、審讀、加工整理及非出版機構中，文獻資料的整理，編撰工作通報、專業刊物等工作。2.三審制是什么？每一審分別由誰負責？做什么？

三審制，是指責任編輯（編審、副編審、編輯、助理編輯均可擔任責任編輯）對書稿進行初審（一審），編輯室主任（副主任）或由出版社領導委托的編審、副編審進行復審（二審），社長或總編輯或者社領導委托的編審、副編審進行終審（三審）。三審制對各個審級都規定了具體的人物，在程序上交叉互補、遞進制約，既可以實現對書稿客觀、公正評價，也可以避免由于編輯人員知識不足和工作疏忽造成的失誤，有助于對書稿質量的嚴格把關。初審（一審）

初審是對書稿進行全面檢查，做出評價，提出處理意見，是編輯部工作中的基礎性工作，應對書稿的政治傾向、思想品位、學術或藝術價值、結構體例、文字水平等方面進行全面細致地審查，對全書的優缺點要做出實事求是地評價，同時對書稿的經濟效益、社會效益反面的出版價值做出評估，嚴格按照編輯規范對書稿進行編輯加工，并寫出比較中肯的審讀意見。復審（二審）

是在全面了解書稿內容的基礎上，從更高的角度審核初審的審讀意見是否中肯，對書稿的內容和形式再度把關，對原則性的問題和初審未能解決的問題表明自己的看法、提出處理意見，如果初審不符合要求，應退回責任編輯重新審讀加工。終審（三審）

終審的主要任務是根據具體情況，或者審讀全稿，或者根據初審、復審提出的問題有目的地抽審部分內容，并在此基礎上審查初審、復審意見，對書稿的質量和形式，從全社和全局的角度考慮書稿是否適宜出版，提出書稿是否采用的決定性意見。終審既要解決初審、復審提出的問題，又要發現初審、復審未能發現的問題，要進行全面的最后的把關，是編輯審讀工作中的關鍵環節之一。4.三校一讀

三校一讀制度是傳統的校對工作制度，是校對的基本制度之一，指一般書刊都必須至少經過三次校對（初校、二校、三校）和一次通讀檢查后，才能付印；重點書刊、工具書等，應相應增加校次；終校必須由出版單位內具有中級以上出版專業職業資格的專職校對人員擔任。8.發稿要求：齊清定

齊：齊是要求文稿、圖稿和附件(前言、目錄、后記、附錄等)都齊全無缺。清：清是要求文稿或圖稿等繕寫、描繪清晰，符合排版的需要。定：定就是要求內容確定，發稿后不再改動。

第三篇：幼兒園內部期刊編輯總結

幼兒園內部期刊編輯總結

我覺得，內部刊物的編輯就好比烹小鮮，為了讓大家品嘗到可口的文化大餐，每一個版塊、每一個欄目都要挖空心思，反復對比上一期刊物存在的問題，以做到推陳出新，剔除糟粕，留取精華，什么真情流露的、精彩的、具有啟迪的意義都想往里放，能做出一道精致的“滿漢全席”就算功德圓滿。可是，版面有限，信息量那么多，考慮到字數、圖片、編輯排版、以及個人能力等多方面的因素，“滿漢全席”現在只能是境中花水中月，畢竟我們只是幼兒教師，不是專業的編輯人員。所謂當局者迷，我們參與了稿件、圖片的選取、審稿、編排，思維受到了前期刊物定向思維的影響，一些想法總有不盡如人意，在此把自己的感受的建議和大家分享一下，和大家共同探討。

我們這一期的雜志和往期相比有了很大的改善，圖片豐富真實，情真意切，每一張照片都是經過精挑細選，記錄了活動的精彩瞬間，展現了幼兒園職工和幼兒的風采。文章內容涉及領域廣泛，語言流暢，具有較強的文化性和親切感。整個刊物的排版簡潔美觀，基調和排版式樣，做到了基本統一，且每個版塊又略有不同，主次清晰明了。

我們的刊物是屬于非盈利性質的內部刊物，其目的是為了展示我園的亮麗風采、記錄我園的成長歷程、傳播我園的教育理念、讓我園的凝聚力和精粹加以提煉和升華。本著這樣的目標，我覺得好的刊物必須達到兩個方面的要求，首先是理性的滿足，它在于是否提供了有經驗教訓的總結提煉，是否對讀者帶來智力和心理的滿足。其次是感性的滿足，它在于是否提供了閱讀的快感，故事是否具有可讀性，版式和圖片的運用是否出彩，話題的設置是否適當考慮了讀者的需求等等。從這兩個層面考慮的話，我們還有很多缺陷。

首先，對待一些稿件的處理方式遠遠不及。一個好的編輯不但要對稿件進行立意思想、主要內容、邏輯結構等進行全面把握，也要對字詞句用法是否規范進行認真梳理，說起來簡單，真正做起來可是需要一番功夫。相對于我們這些非專業人員來說，是相當不容易的，必須要經過千錘百煉才能修成正果，在此和大家一同共勉。

其次，現在我們無法做出“滿漢全席”，但不防做一道別具特色的“地方菜”，設定一個準確的定位。我們的讀者群是哪些人？如果我們的刊物是面向的社會群體，在這個群體當中家長和教育工作者是主要元素，共同的話題是孩子。那么就應該有一個主次之分，就閱讀量來說家長肯定是主要的群體。家長們來自于社會的各個行業不同層面，對刊物的要求卻是相同的，都希望能在書中找到自己孩子的零星信息。比如在參考家長填寫的調查表中，家長們更關注的是孩子們的成長記錄，育兒心得、師幼和家園之間的互動等等；曾經有家長在看過刊物之后問我：“老師，如果孩子的照片想刊登上去，需要什么條件？”、“老師，怎么親子活動時家長和幼兒精彩表現的照片這么少呀！”所以，可以將重點放在與幼兒相關的一些話題上，如“育兒小錦囊”幫助家長建立科學的育兒思想、“親子雙通道”教育家長如何與孩子平等溝通、“成長記錄”記錄幼兒在園生活活動受教育的瞬間等等，將幼兒的成長碩果以評選的方式呈現出來。相關的計劃和總結、教案我覺得大家不是很感興趣。因此在欄目的設計上，應該做到精而細。比如：育兒天地里面就應該分別設定為：寶貝廚房、“育兒小錦囊”，在家園平臺里面則應該增設一個“明星家長”、“巧手媽媽”（親子活動）等，家長是主要的閱讀群，教師是配角，但是卻是能起到導向性作用。當家長在拿到刊物后，首先是看孩子，再次說是找本班老師的信息，由此可以看出家長和教師之間應該建立互動，家長渴望了解教師的真實信息，個人認為“教師成長”、“組織風采”、“幼教論壇”可以適當的減少篇幅，可以增設“團隊風采”：以圖片展示為主、輔以簡單的文字說明，展示年級組團隊的風采，擬定一個主題如“愛的事業”。明星故事：園長、教研組長、部長等的故事，以訪談錄或報告文學的形式出現，并配有照片、個人簡介、以及座右銘、愛好等是以反應其師德風范。

再次，在網上有關于育兒方面的文章比比皆是，大家更想看到了是那些發生在自己身邊的，真實的故事，有啟迪能引人深思、對未來的教育趨勢有家長前瞻性展望和理解的信息，我們的家長群是一個豐富的資源，可以利用起來為我們的刊物添色。可以設定一個家長電子信箱，隨時歡迎家長來稿，沒有時間限定，只在是在審稿之前都行。稿件可以是育兒心得、家教方法、家庭趣事、童言記錄，詩歌（家長或幼兒）文章體裁不限，內容健康、豐富、充實，有一定的教育意義或啟迪意義，必須為原創。為調動家長的積極性，可以適當的給予一些物質鼓勵。比如給刊登孩子的照片或給孩子發放一些小禮品等。

最后，就是幼兒成果的展示過于單一，我們開展了的各類活動，表演、舞蹈、繪畫、朗誦等，孩子的能力有目共睹，但由于資料收集不當，沒有及時存檔，除了繪畫在本書中有所體現外，其它方面都沒有完全呈現出來，特別是缺少文字語言類（小故事、詩歌）的表現。可以利用博客這個平臺，發動家長將生活中幼兒的童言稚語、詩歌短文發到網上，再統一匯總收集整理。

除此之外，設定一個“封面故事”，對封面圖片進行人物故事的挖掘，或是圖片背后所隱藏的事件的報道都可以。不管主角是幼兒、家長或是教師以此為素材，一定能激起閱讀的欲望。“編讀往來”，刊物需要不斷進步，大家對內刊的建議或評價，從版式設計到出版發放，從幼教動態到員工心聲等方方面面的建議與評價，都能成為我們編輯部進步的憑據，所以這是錦上添花的一筆，是必不可少的。綜上所述，2012年作為一個新的起點，我們編輯部也將面臨著新的挑戰，孔夫子說食不厭精膾不厭細，用在這里最合適不過，好比做一道“地方菜”，要不厭其煩往深里做，也是一樣能唇齒流香，欲罷不能。

第四篇：在全區后備干部培訓班總結會上的代表發言

在全區后備干部培訓班總結會上的代表發言

尊敬的各位領導，親愛的同學們：大家好！

我是來自…….。我很感謝第一組的同學們給我這次機會，推薦我作為代表發言！在此也代表第一組的同學們感謝區委組織部和區委黨校給我們提供這三天難得的系統的學習機會，同時也特別的感謝五位優秀的領導和老師和精彩的講解，讓我們能夠及時補充知識的給養，增長見聞，增長本領，提高素質，在和同學們學習和交流碰撞中，發現不足，找出差距，及時地提醒我們、督促我們繼續加強學習！堅定信心，繼續保持前行的動力！

我們第一組和大家交流的題目是《如何進一步提高綜合能力水平》。

一個人能力的高低，直接影響其成長與進步，對人生來說尤為重要。如何提高個人綜合能力，是我們每個人都關注的問題。也是我們每個人一生都不能舍棄的課題。

綜合能力對每一種崗位而言，內涵和外延都不相同，首要的是基于自己主體的業務能力，但它的獲得和提升的途徑應該是一樣的。關鍵在于大量的知識積累和在思考基礎上付諸實踐的反復訓練，就是：積 1

累、思考和實踐。因此，提高個人綜合能力就要從以下三個方面入手：

第一個方面要從潛心學習入手，積累各方面知識。知識引導人生，學習成就未來。學習是能力之基，是修身之道，是成事之本。一個人的能力水平如何，來源于所掌握知識的多寡。偉大的哲學家培根說過：“閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，博物使人深沉，論理之學使人莊重”。所以，只有廣覽群書，博采眾長，不斷增加知識,拓寬自己的視野，才能用知識的燭光，照亮我們的一生。才可能成為社會所需要的復合型人才。

第二個方面要從勤于思考入手，領悟知識的真諦。上帝賦予我們思考的本領，在思考的過程中產生各種各樣的情懷，產生積極向上的心態，并衍生出勇于拼搏的精神和服務于人民的胸懷與抱負；能夠堅定自己的意志，樹立正確的信念，人若是有了美好的情懷，正確的理想和信念。就如同在大海上航行有了前行的方向。所以，我們在學習知識的同時，一定要善于思考、勤于思考。愛因斯坦成為科學家的秘訣就在于思考，再思考。只有思考才會將積累的知識重新排列組合，綜合利用，創造出新的知識，變成解決問題的方

案。所以，只有勤于思考才會將知識為己所用，能使你將知曉的知識轉換為能力。

第三方面是從勇于實踐入手，提高解決問題的能力。在掌握大量知識和思考的基礎上，要在社會實踐中反復運用才能將書本上的知識變成自己在社會實踐中的真正本領。也就是說在想到和得到之間還有一個做到：實踐讓你獲得自信。因為信心能夠讓人堅持。人可以通過不斷超越自我獲得成功，獲得自我實現的巔峰體驗。一個人完成一項工作容易，難的是把這項工作做好，做得出色，并加以拓展，培養出自己的動手能力和創造思維的能力和開拓精神。不管今后走到哪個崗位上，只有業務或技能上的優秀，說話才能有的放矢，才能博得大家的認可。

在實踐過程中我們要勇敢面對失敗。每個人在前進道路上都不可能一帆風順，總要遇到這樣或那樣的問題。人的一生也就是在不斷地解決這樣或那樣的問題、矛盾或失敗中鍛煉成長的過程。要想提高自己的綜合能力，就要肯于吃苦，勇于吃苦，在于錘煉自己堅持不懈、持之以恒的耐力。蘇軾說過，“不怕路遠，就怕志短，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”

在座幸運的我們，生而逢時。…….的發展，充滿

著機遇和挑戰，十二五的畫卷已漸次展開。形勢要求我們要做政治上過硬，政治上成熟的干部。要做學習上勤奮，學習型的干部。要做作風上扎實，腳踏實地的干部。要做嚴格要求自己，廉潔自律的干部。多年以后想起我們所做的，希望能夠做到不愧對組織，不愧對百姓、不愧對父母，不愧對朋友、不愧對自己，不愧對后人。

以上發言，請大家批評指正！

第五篇：在新任正科級“一把手”培訓班總結會上的發言

在新任正科級“一把手”培訓班

總結會上的發言

尊敬的XX常委，各位領導，同志們：

在我黨成立90周年的關鍵時期，區委組織部舉辦了新任正科級“一把手”培訓班，這是全面貫徹黨的十七屆五中全會精神，提升正科級“一把手”工作能力，加強基層領導干部隊伍建設的一個重要舉措。這次培訓緊緊圍繞現階段領導干部的工作實際，切中領導干部最關注的熱點問題，內容豐富，形式精彩，起到了夯實理論基礎、加油鼓勁、提神醒腦的作用。培訓班的高規格、高標準、高質量，在近年來我鎮的干部培訓上是從未有過的。在此，我代表本次培訓班學員感謝組織對我們工作的重視、關心和關懷。今天，很榮幸作為學員代表在這里發言，我結合自己對這次培訓活動的學習感悟和實際工作談談幾點感受和建議。

第一，理論得到提升，厘清發展思路有了新認識。培訓班上，學習了《中國經濟發展方式轉型與收入分配制度改革》、《轉型期政府公共關系與危機管理》、《經濟全球化下的產業結構調整與戰略性新興產業發展》、《國學與行政管理藝術》等課程，教授們別開生面的授課方式，新穎獨到的觀點見解，讓我的理論知識受到了沖擊和洗禮，尤其是結合我在XX多年的工作實踐，使我在轉變經濟發展方式、政府公共關系和新興產業等方面有了更深層次的認識，對我在接下來的工作中如何厘清發展思路，如何分析鎮情實際，如何認清發展形勢，進一步在日常工作中下苦功夫、硬功夫，進一步推 1

動三棟經濟社會又好又快發展起到了很好的促進作用。

第二，思維得到啟發，應對危機事件有了新體會。隨著互聯網、手機等新興媒體的出現，各類信息往往以迅雷不及掩耳之勢進行傳播，特別是遇到危機事件時，政府公共關系管理更將面臨巨大的壓力。培訓班上，XXX教授就轉型期政府公共關系與危機管理，給我們上極為生動的一課。XX教授利用甕安事件和廈門事件兩個典型的案例，從正反兩面對危機事件的處置進行剖析，讓我們在日常工作中應對和處理好類似的事件起到了很好的借鑒和指導作用。對照我們XX以往處置XX村民堵路、XXXX等事件的案例，使我認識到在今后的危機事件應對過程中，既要注重危機處理機制的建立健全，又要堅持正確的輿論引導與控制。

第三，視野得到拓展，認清發展差距有了新觀念。本次培訓班內容非常豐富，不但有理論知識的傳授和介紹，而且還有實地的考察參觀，讓我的眼界大開。特別是參觀了上海、寧波等地的發展后，使我的觸動很深，也清晰地看到我們與當地的發展差距。與他們相比，我發覺我們在思想觀念上還不夠解放，創新觀念不強，不敢勇于超越，眼光不寬。有小富即安、小富即滿的小農觀念，缺乏艱苦創業精神；在發展規劃上還不夠超前，沒有把村的發展融入全局規劃，使工業園區建設秩序不嚴，標準不高，使村容村貌臟亂差，不僅為今后的可持續發展留下隱患，也制約著地方的長遠發展。通過這次培訓，使我感受到，我們XX必須正視經濟社會發展中存在的問題和困難，真抓實干，迎難而上，緊緊抓住XXXX、XXXX、XXXX和XXXX等市政項目落戶建設的重大歷史機遇，牢牢把握創建省衛生鎮這一事關長遠發展的重要舉措，全力抓經濟，謀長遠，促發展。

第四，心身得到放松，舒緩工作壓力有了新渠道。作為鄉鎮的“一把手”，在日常工作中面臨著經濟發展、社會穩定、檢查考核、人員管理等方方面面的壓力，在工作中經常會出現疲于應付的工作狀態，嚴重影響工作效率和水平。我們都擔任一定領導職務，平時工作非常忙，雖也知道學習的重要性，但總因這樣那樣的原因，或多或少存在學習不到位的情況，而參加本次培訓班，在學習知識的同時，又能放松身心，讓我們感到無比的舒暢，可以把日常工作的壓力拋到九霄云外，全面、系統、深入地涉獵大量新鮮的知識，使我們得以有一個全新的狀態重新投入到工作中去。

總的來講，區委組織部組織的這個培訓班是很符合實際，很好的一個培訓班，培訓內容對于我們如何做好本職工作具有很強的指導作用。我希望區委組織部，也建議區委組織部每年舉辦1-2次類似的培訓班，讓我們在繁重的日常工作之余，可以得到一個鍛煉充電的機會，打造堅實的理論基礎。