第一篇：讀《愛德華的禮物》后有感(羅先鳳)

讀《愛德華的禮物》后有感

取得成就，得到肯定

——讀《愛德華的禮物》后有感

初次看到這本書—《愛德華的禮物》，書名讓我有點(diǎn)好奇，有想立即翻開閱讀的沖動(dòng)，加上書的封面上寫著幾個(gè)醒目的大字——“職場(chǎng)氦氣”，對(duì)我而言這是一個(gè)非常新穎的詞，顯然我的胃口已被吊起來了，并且我不停地思索“職場(chǎng)”與“氦氣”有關(guān)聯(lián)嗎？到底作者要向讀者表達(dá)什么樣的深刻涵義呢？帶著這樣的疑問我一口氣將書讀完才釋然：所謂“職場(chǎng)氦氣”即：期待（Expectation）、能見度(Profile)、人際關(guān)系(Networking)、政治(Politics)、老板(Boss)五個(gè)要素，個(gè)人在職場(chǎng)中通透這五個(gè)要素的深刻涵義并靈活運(yùn)用，他的職場(chǎng)生涯將一帆風(fēng)順，步步高升，猶如在氣球中注入氦氣后，氣球?qū)⒎鰮u直上，沖入云霄一樣。作者將此五要素作為主要線索貫穿全文，告訴大家如何在在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中取勝，迅速獲得升職。

不知道別人看完是什么樣的感受，反正我閱讀完此書感觸頗深，也覺得從中受益不少。作為一個(gè)剛從象牙塔走入社會(huì)從事工作的應(yīng)屆生，我向往早日走入社會(huì)有份體面的工作，可以自食其力，可我確實(shí)又害怕自己因多年在象牙塔這個(gè)簡(jiǎn)單的環(huán)境里生活而無法融入社會(huì)這個(gè)大而復(fù)雜的“大集體”，更害怕自己在“恐怖而黑暗”（聽學(xué)長(zhǎng)或“前輩”們生動(dòng)的描述）的職場(chǎng)斗爭(zhēng)中無法立足。當(dāng)然自己親身體驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不像別人說的或是自己想的那么恐怖，不過我覺得此時(shí)閱讀這本書還是非常及時(shí)的，作者以客觀的立場(chǎng)，從一定的高度，以老練的寫作手法向讀者展示了職場(chǎng)的方方面面，引導(dǎo)讀者以更快更好的方式在職場(chǎng)這個(gè)大舞臺(tái)上全面展現(xiàn)自己的個(gè)人魅力。

不知道是不是所有剛進(jìn)公司的人都和我一樣，剛進(jìn)公司時(shí)我感覺有些吃力，陌生的環(huán)境，陌生的人，陌生的工作內(nèi)容等一切一切都是我不熟悉的，每天工作、與人相處我小心翼翼，生怕工作中出錯(cuò)或是說錯(cuò)話得罪他人，其實(shí)這種怯怯的心理實(shí)在是不利于達(dá)到高效率的工作的，于是我主動(dòng)與其他同事溝通，工作上誠(chéng)心向他們請(qǐng)教，休息聊天時(shí)間盡量談?wù)撍硕几信d趣的話題融入他們的聊天氛圍，很快我便和同事們熟悉了，相處得也不錯(cuò)。這樣我工作時(shí)有不懂的就不會(huì)像以前那樣害怕他們不告訴我而不敢請(qǐng)教他們了，他們都很熱心幫助我，當(dāng)然我工作中就很少出錯(cuò)了；閑時(shí)我也和他們開些無傷大雅的玩笑，增進(jìn)感情，自然我也不會(huì)像以前那樣害怕說錯(cuò)話得罪他們了。工作環(huán)境熟悉了，又與同事們合作愉快，工作效率自然就提高了。其實(shí)人與人之間的相處是非常微妙的，處理得好，想多簡(jiǎn)單就有多簡(jiǎn)單，處理得不好，那也是非常復(fù)雜的。我不是“交際花”的材料，也不想做所謂的交際高手，我想只要我與人相處時(shí)不要時(shí)時(shí)把自己的利益放在首位，也不要有所意圖時(shí)才和他人交往，真誠(chéng)地對(duì)待他人，那么別人也會(huì)好好待我，就能建立真實(shí)的友誼的。就像書中所說的“你要相信，你所投入的每段聯(lián)系都會(huì)開花結(jié)果”?！霸谌穗H交往中，你要問自己‘我可以為對(duì)方做些什么？’而不是問‘對(duì)方能為我做些什么？’”。

我認(rèn)為“職場(chǎng)氦氣”中的“期待”也是非常重要的。要達(dá)成并超越期待才能更明確自己的目標(biāo)—取得成就，得到肯定。我把期待分為兩種，一是自己對(duì)自己的期待，和目標(biāo)的概念類似，即我期望自己達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)。目前我從事物業(yè)管理行業(yè)，所以我給我自己定下標(biāo)準(zhǔn)：要在兩年熟悉并精通該行業(yè)的方方面面，五年內(nèi)可以像公司的兩位

女強(qiáng)人一樣可以獨(dú)擋一面，現(xiàn)在我最最主要的任務(wù)是邊認(rèn)真工作邊努力給自己充電，誠(chéng)心向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，哪怕是再辛苦也不怕，成功不會(huì)突然降臨，成功只屬于那些用心投入以及耐心等待的人。作者也說過職場(chǎng)氦氣并不是一種捷徑，它只有在你做好份內(nèi)工作的基礎(chǔ)上才能發(fā)揮功效，所以我要做的是踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)、工作并好好與人相處、團(tuán)結(jié)團(tuán)隊(duì)與他人愉快合作，不要想些飄渺的不切實(shí)際的“捷徑”，盡管有時(shí)人們都說“會(huì)做一百件事不如會(huì)說一句話”，我得承認(rèn)有時(shí)確認(rèn)有這樣的人八面玲瓏，在老板同事面前都會(huì)做人，當(dāng)然得到他人承認(rèn)并很快升職，所以大家在羨慕甚至是嫉妒的同時(shí)，才會(huì)酸溜溜地說他是靠花言巧語甚至是討好老板才獲得提升的?？墒谴蠹矣袥]有想過，要做到像他那樣八面玲瓏并不光是表面上的功夫，那是要做許多功課，多方面深層次學(xué)習(xí)、積累才練就了那身本事的，誰又知道或許他之前曾比你努力一百倍一千倍，然后天時(shí)、地利、人和才比他人更容易抓住機(jī)遇獲得成功的，因?yàn)槔习鍌兌疾皇巧底?，他?dāng)然清楚他要提升的人有沒有本事，是不是光會(huì)討好上級(jí)等等，所以我堅(jiān)信踏實(shí)工作、努力學(xué)習(xí)、誠(chéng)心待人時(shí)刻作好抓住機(jī)遇的準(zhǔn)備，那么就離成功不遠(yuǎn)了。我認(rèn)為的另一種期待是他人對(duì)自己的期待。即在他人眼里你應(yīng)該要做到哪些才算合格，或者他對(duì)你的其它的更高的標(biāo)準(zhǔn)。書中將公司內(nèi)別人對(duì)自己的期待分為三類：普遍期待、角色期待與特定期待。其中普遍期待是最基礎(chǔ)的，公司所有員工都須牢記心上并嚴(yán)格遵守的“工作守則”。是的，如果連這個(gè)都做不到何談得到別人的認(rèn)可，何談成功。這點(diǎn)我剛來公司時(shí)就做得不好，比如公司要求所有員工上班須著正裝，而我卻穿著休閑裝甚至無袖衫上班，好在有同事的好心提醒，我及時(shí)改正過來，人人都要遵守的我憑什么搞特殊？“剛來不知道”這不是借口，應(yīng)多留心公司的規(guī)定，自己腦袋放靈光些，早該想到諸如此類簡(jiǎn)單的道理。這件事以后，我更加嚴(yán)格的遵守公司的一切規(guī)章制度，這讓我覺得我離我的目標(biāo)又稍稍近了一步。角色期待別人對(duì)我所處部門及崗位中工作表現(xiàn)的期待。這個(gè)范圍比較廣，貫穿整個(gè)工作環(huán)節(jié)，不要以為自己做好某事而自鳴得意，或許這早在別人對(duì)你的期待之中即認(rèn)為理所當(dāng)然要做好甚至要做得更好才能得到他的認(rèn)可。有時(shí)他人也不是很清楚具體對(duì)你的期待是什么，只看結(jié)果，你沒做到時(shí)他會(huì)冒出一句：這還用我說？這你也想不到？此時(shí)你會(huì)覺得非常委屈：你又沒和我說，我怎么知道要這樣？所以，要多和他人溝通好好交流明確他人對(duì)你角色期待中的具體要求，如果連他自己也說不清，你就應(yīng)該多思考不能憑想當(dāng)然做事，凡事三思而后行，做一件事時(shí)要考慮全面、透徹。比如這次我負(fù)責(zé)組織《中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法》的培訓(xùn)，以前從沒組織過，我沒經(jīng)驗(yàn)許多東西都不懂，所以請(qǐng)教了各同事，可是最后呢還是有些疏忽，像資料等的準(zhǔn)備應(yīng)提前至少一天準(zhǔn)備，而不是像我在當(dāng)天上午才慌忙不堪，指示牌的打印不夠醒目，張貼點(diǎn)不到位，未考慮遲到的學(xué)員可能找不到培訓(xùn)地點(diǎn)應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系等等。開始我有點(diǎn)委屈：我又沒舉辦過，再說我請(qǐng)教你們的時(shí)候你們也沒告訴我呀！得到的回答是“你作為負(fù)責(zé)人就該想到這些呀？這還用別人教？”然后幡然醒悟：對(duì)呀，這不就是人家對(duì)我的角色期待嗎？確實(shí)是自己沒有考慮全面呀！接著我虛心接受批評(píng)并記錄下來，我想下次我就會(huì)比這次好多了，這就是學(xué)習(xí)呀，并且還很有收獲呢，我這樣想的同時(shí)嘴角浮出了微笑：學(xué)習(xí)不光是像讀書時(shí)坐在教師聽老師講課或坐在圖書館靜靜地看書，在實(shí)踐中獲得的知識(shí)才更易于消化與靈活運(yùn)用，我真的很開心，自己又長(zhǎng)了不少經(jīng)驗(yàn)。特定期待，是某些人對(duì)你的特定要求。我記得我在中國(guó)人壽實(shí)習(xí)時(shí)，和經(jīng)理出去見個(gè)大客戶，突然讓我說出重大疾病保障的二十幾種疾病，我吞吞吐吐，最后也才說出十來種。心理還嘀咕：二三十種疾病，多是非常鮮見連名

字都念不太通的病名，一下子要我說出來，怎么可能嘛！從客戶那里出來后，經(jīng)理語重心長(zhǎng)地和我說“對(duì)其他人我當(dāng)然不會(huì)要求他們能背誦，再說這也不是必須要記住的，可是你是研究生，我期望你和別人不一樣，我希望你不僅很熟練說出，甚至可以說倒背如流，這樣你才能突顯出與他人的不一樣呀，你是高才生，難道說也和那些大專生一樣的要求自己？”我一直牢牢記著我們經(jīng)理說的話，且不說他說的合不合理，但至少我現(xiàn)在明白那是他對(duì)我的“特定期待”，所以在與他人合作時(shí)，也要明確他人對(duì)我工作上有哪些特定期待，這樣能更快更好得到他人認(rèn)可，不是嗎？

讀完《愛德華的禮物》后，用文字把自己的思路理一理，感覺又有了更深層次的理解與收獲，我想我只要在生活、工作、學(xué)習(xí)中嚴(yán)格按上面的要求不斷充實(shí)自己，那么我的目標(biāo)就一定能實(shí)現(xiàn)，我一定會(huì)是個(gè)成功的人

第二篇：讀《禮物》有感

人生最珍貴的禮物就是：把握此刻！

這是一個(gè)追尋“禮物”的故事，也是一個(gè)年輕人的成長(zhǎng)歷程。從一位睿智的老人那里，年輕人聽說了一份神秘的“禮物”，據(jù)說那是每個(gè)人能得到的最好的禮物——擁有它就會(huì)變得更快樂、更成功，但只能靠自己去找到它。年輕人用盡方法，四處探尋，但“禮物”始終沒有出現(xiàn)。直到有一天，他突然領(lǐng)悟了“禮物

”的寓意：“禮物”就在我們的身邊——學(xué)會(huì)把握此刻，就能過上更加成功、更加幸福的生活?！抖Y物》通過講述一個(gè)追尋“禮物”的寓言故事，引導(dǎo)人們要從過去、現(xiàn)在和將來的高度去審視自己，從而啟悟人們過上富足、自由、快樂地生活，并更安心、更出色地工作。作家斯賓塞?約翰遜用一個(gè)寓言故事告訴讀者，獲得快樂最重要的就是珍惜現(xiàn)在，把握現(xiàn)在。我們應(yīng)該在工作和生活中發(fā)現(xiàn)怎樣享受把握此刻，怎樣欣賞已經(jīng)擁有的一切———哪怕只是微不足道的東西———然后在此基礎(chǔ)上發(fā)展自我。那一刻，你會(huì)體驗(yàn)到一種快樂！一旦找到方法，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)做到把握此刻并不難，還可以每天反復(fù)實(shí)踐。本書巧妙運(yùn)用一語雙關(guān)的妙喻：在英語里，present既可以指“禮物”，也可以指“現(xiàn)在”、“當(dāng)下”，我們總在尋尋覓覓有形的“禮物”，卻往往忽略了自己早已擁有的禮物——無形的“此時(shí)此刻”——才是最珍貴的。在這個(gè)充滿不安和競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，《禮物》會(huì)幫助我們重新發(fā)現(xiàn)工作和生活的真諦。和故事中的年輕人一樣，我相信自己也會(huì)找到屬于我的“禮物”，親身體驗(yàn)追求自我、活在此刻的人生游戲！就在今天！就是此時(shí)我意識(shí)到的這一刻……

在單位上班的我會(huì)從這一刻開始，學(xué)習(xí)過去工作時(shí)的不足，從中吸取教訓(xùn)，今天才取不同的做法。把握公司給予我工作的平臺(tái)，認(rèn)真做好現(xiàn)在重要的事，著手為了將來有更大的進(jìn)步?！抖Y物》教我們學(xué)會(huì)去享受生活中的一切，做自己喜歡的事，認(rèn)真的去做到，不管是小事還是大事，這都是一種成功。

《禮物》并不是一個(gè)禮物，每一個(gè)人有不同理解的禮物，禮物帶來快樂，飽含哲理的禮物延續(xù)快樂。圖書的副標(biāo)題道出了真諦：如何享受工作與生活。禮物就是今天，就是現(xiàn)在應(yīng)該開始的一個(gè)轉(zhuǎn)變，人生的轉(zhuǎn)變，命運(yùn)的轉(zhuǎn)變，我也曾經(jīng)為今天的生活發(fā)愁過，也暢想過未來，憧憬過明天，今天就讓《禮物》成為我的圖騰，在2006年的時(shí)候，讓這個(gè)簡(jiǎn)單的哲理故事伴隨我，從寒冬走向春天，去迎接火熱的生活。或者，讓《禮物》伴隨我的朋友，伴隨我摯愛的親人，伴隨與我并肩的同事，讓他們?cè)诩姺钡纳钪邪l(fā)出歡聲笑語，讓微小的陽(yáng)光帶來燦爛，讓微小的雨絲給予溫情的浪漫。

讀了《禮物》之后，我知道了我們的目標(biāo)應(yīng)該取決于我們的行動(dòng)，當(dāng)我們想過得更快樂更高效，這個(gè)時(shí)候就要把握此刻。當(dāng)我們想讓現(xiàn)在比過去好，這個(gè)時(shí)候就要向過去學(xué)習(xí)。當(dāng)我們想讓將來比現(xiàn)在好，這個(gè)時(shí)候就要著手創(chuàng)造將來。當(dāng)我們有目標(biāo)地工作和生活了，并認(rèn)真做好今天最重要的事，我們就能夠更高地領(lǐng)導(dǎo)、管理、支持別人，也能成為更貼心的朋友和愛人。

最后，我希望我們大紅鷹這群年輕的隊(duì)伍也會(huì)利用此時(shí)此刻來享受工作和生活的三種方法：把握此刻，向過去學(xué)習(xí)，著手創(chuàng)造將來。為單位也為自己，而我也會(huì)更加努力！

第三篇：讀禮物有感

讀《禮物》有感

（一）李玉婷

我們每個(gè)人都渴望收到禮物，因?yàn)槎Y物能讓我們開心，也許是心儀已久的東西，也許是意想不到的驚喜。但這些東西只會(huì)讓我們高興一段時(shí)間，過一陣子就完全忘記。最近，我收到了一份特別的禮物，據(jù)說它能讓我每天都過得開心，這份禮物到底是什么呢？

它有著紅色硬殼的包裝，乍一看，還以為是包裝精美的筆記本。在我困惑的時(shí)候，還希望它能為我指點(diǎn)迷津。它講述的是一則實(shí)用的寓言故事，一個(gè)年輕人得到了一份禮物，他有效的運(yùn)用，把握現(xiàn)在，向過去學(xué)習(xí)，創(chuàng)造未來，三種模式使每天的工作和生活都過得快樂，并把禮物的故事告訴周圍的人，幫助更多的人，讓他們自己和企業(yè)都終身受益。

本書的作者斯賓塞。約翰遜，從二十年前就開始構(gòu)思這部作品，經(jīng)過五年的創(chuàng)作，這部作品誕生。雖然全書只有短短一百頁(yè)，一個(gè)小時(shí)就可以細(xì)細(xì)的品讀。但其中蘊(yùn)含的哲理和帶給我們的啟發(fā)引人深思。禮物一詞有多種釋義，為什么作者要用present,因?yàn)檫@個(gè)詞語的另一解釋是：現(xiàn)在。作者是想告訴我們最好的禮物就是：現(xiàn)在。

禮物是把握現(xiàn)在。我們經(jīng)常說要活在當(dāng)下，那究竟什么才是活在當(dāng)下?；钤诋?dāng)下就是把握此刻，專注眼前好的事情，能不被其他繁枝細(xì)節(jié)影響。今天能做到專注此刻，明天也一樣可以。先從小事做起，在這件事中取得的成功和自信就會(huì)成為我們繼續(xù)努力的動(dòng)力。不要牢牢盯著過去的失敗不放，失敗是我們吸取經(jīng)驗(yàn)的有效途徑，但也不能一直活在過去的成績(jī)中。不為過去耿耿于懷，也不為將來憂心匆匆。

禮物是向過去學(xué)習(xí)。光是把握現(xiàn)在是不夠的，還要向過去學(xué)習(xí)。當(dāng)你想更多的享受現(xiàn)在時(shí)，就要總結(jié)為什么以前能做好，鼓勵(lì)自己以后做得更好。當(dāng)對(duì)現(xiàn)在感到不滿足時(shí)。就要向過去學(xué)習(xí)了，我們很多時(shí)候都只是在重復(fù)以前的工作，當(dāng)遇到困難時(shí)并不去想解決的辦法，如果一味逃避，不去總結(jié)過去的不足，以后遇到同樣的問題還是會(huì)束手無策。

禮物是打造將來。就是要有目標(biāo)，制定一個(gè)可行的計(jì)劃，目標(biāo)越明確，制定的計(jì)劃越詳細(xì)，實(shí)現(xiàn)的可能就越大。并每天為此完成一點(diǎn)，使之成真。那么把握現(xiàn)在，向過去學(xué)習(xí)，創(chuàng)造未來，三者又有什么聯(lián)系呢，它們就像一個(gè)三角架，合理運(yùn)用，才能平穩(wěn)的支撐起一臺(tái)照相機(jī)，看到未來清晰的藍(lán)圖。當(dāng)你現(xiàn)在的想法是消極的，未來也一定是消極的，當(dāng)你現(xiàn)在做著積極的事，創(chuàng)造的未來就是美好的。

每個(gè)人對(duì)成功的定義不同，在人生不同時(shí)期有不一樣的意義。學(xué)生時(shí)期，得到老師的認(rèn)可，父母的喜歡，取得優(yōu)異的成績(jī)，考上理想的學(xué)校，就是成功。在單位，做好本職工作的同時(shí)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，就是成功。有的人認(rèn)為吃飽穿暖就是成功，有的人認(rèn)為每天過得開心就是成功，有的人認(rèn)為幫助別人是成功。于我而言，在出色工作和和諧家庭之間取得平衡，就是成功的表現(xiàn)。

我們常常看到那些低下階層，特別是生活在鄉(xiāng)下的人們，常常露出高興和滿足的表情，而那些富足人家卻通常感到煩惱。財(cái)富就像海水越喝越渴，只有精神得到滿足，才能收獲真正的幸福。那些純粹以追求個(gè)人自身安逸為目標(biāo)的實(shí)際生活是可悲的，這種人生增加的只是長(zhǎng)度而不是深度。發(fā)揮和運(yùn)用我們的能力，才能使我們找到最美好的人生。

讀《禮物》有感

（二）把握此刻--讀斯賓塞·約翰遜《禮物》有感

（作者：芮紅英）

人生格言：只要堅(jiān)持不懈的奮斗，你終將創(chuàng)造美好的明天

很慶幸有機(jī)會(huì)閱讀這樣震撼心靈的書籍，雖然簡(jiǎn)短，但卻耐人尋味。它是由美國(guó)著名作家斯賓塞·約翰遜花了五年的心血才創(chuàng)作出來的，用簡(jiǎn)單的話語，淺顯易懂的寓言故事向我們講述了禮物的真諦。

有一位年輕人從一位睿智的老人那里聽說了一份神秘的禮物，據(jù)說那是每個(gè)人能得到的最好禮物—擁有它就會(huì)變得更快樂、更成功，但只能靠自己去找到它。年輕人用盡辦法，四處探尋，但禮物始終沒有出現(xiàn)。直到有一天，他突然領(lǐng)悟到了禮物的寓意：禮物就在我們的身邊。學(xué)會(huì)把握此刻，就能過上更加成功、更加幸福的生活。這是一個(gè)追尋禮物的故事，也是一個(gè)年輕人的成長(zhǎng)歷程。原來我們可以生活得這樣幸福，原來那個(gè)可以帶給我們無盡快樂的“禮物”一直就在我們的身邊，只是我們一直都沒有發(fā)現(xiàn)它。

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，工作的辛勞，生活的煩惱以及社會(huì)的壓力，使我們感到人生是如此的一團(tuán)糟，每天都在為了生活而奔波，兒時(shí)那種無憂無慮的快樂早已被這些無形的壓力所取代?！翱鞓贰睂?duì)于我們而言真成了一份難得的“禮物”.生日時(shí)得到的禮物，節(jié)日里收到的禮物……這些有形的禮物只能帶給我們一時(shí)的快樂，那么我們?nèi)绾尾拍艿玫阶屛覀兿硎芤簧目鞓纺兀?/p>

斯賓塞在書中以一個(gè)苦惱的年輕人由衷地贊賞眼前精巧的壁爐，感嘆其工匠精美絕倫技藝的同時(shí)心中頓時(shí)充滿了喜悅的心理轉(zhuǎn)變告訴了我們能讓我們享受一生快樂的禮物就是把握此刻，全神貫注于正在發(fā)生的事，珍惜和欣賞每天得到的東西。

曾有一段時(shí)間總是感覺工作乏味，生活像打仗，每天忙忙碌碌卻不知所為，身心疲憊，看不到未來，還總在為過去的事情抱怨不止?？戳恕抖Y物》之后，細(xì)細(xì)品味了其中的寓意，突然間發(fā)現(xiàn)我有一個(gè)可愛的兒子，一個(gè)很愛我的老公，父母身體康健，一家人其樂融融。只是我一直都被沮喪和抱怨包圍著，沒有心思去發(fā)現(xiàn)生活中的美好與快樂。工作亦是如此。當(dāng)我專注于此刻的工作時(shí)，我能感受到一輛輛汽車滿載而去時(shí)大車司機(jī)的喜悅心情，看到一個(gè)個(gè)鋼卷被整齊的裝入火車，生產(chǎn)線的鋼卷由于我的付出都找到了自己的“家”,此時(shí)我是快樂的，再也沒有心思去抱怨天車的枯燥乏味和工作的重復(fù)性了。

當(dāng)你全身心投入你正在做的事情時(shí)，你的心思就不會(huì)游離不定。你享受生活，你也會(huì)更快樂，更有效率。你下決心只關(guān)注那一刻發(fā)生的事情，那種集中和專注將帶領(lǐng)你走向成功。即使在最艱難的環(huán)境中，只要你專注于此刻美好之事，現(xiàn)在就能感到更加快樂，他將給你帶去所需的力量和自信去解決任何不妙的難題。

那么我們?nèi)绾尾拍芨玫陌盐沾丝滩⒆⒁饬Ψ旁诖丝讨匾氖虑樯夏兀磕蔷褪窍蜻^去學(xué)習(xí)和著手創(chuàng)造未來。

你無法改變過去，但是可以從中學(xué)習(xí)。眾所周知，天車是一項(xiàng)特種作業(yè)，不論是對(duì)自己還是他人都有可能造成一定的危險(xiǎn)。這就要求我們時(shí)刻謹(jǐn)記安全第一，學(xué)習(xí)各種安全知識(shí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，吸取事故經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向過去學(xué)習(xí)，當(dāng)此刻出現(xiàn)同樣的情形時(shí)能果斷采取措施，那么我們的工作會(huì)變得更加高效，我們也會(huì)體會(huì)到工作中的快樂。

同樣，著手創(chuàng)作未來對(duì)于把握此刻也是非常重要的。無論是工作還是生活，如果你對(duì)將來抱有消極的想法，那么你今天的行動(dòng)也是消極的，明天你創(chuàng)造出的結(jié)果會(huì)更糟。沒有人能預(yù)知將來，也沒有人能操控將來，如果從此刻開始描繪一個(gè)美好的將來，制定一個(gè)現(xiàn)實(shí)的計(jì)劃，那么你此刻的擔(dān)憂就會(huì)減少，將來對(duì)于你也就更明確。

眼前的一切都豁然開朗了，在這個(gè)充滿不安和焦慮的時(shí)代，《禮物》會(huì)幫助我們重新發(fā)現(xiàn)工作和生活的真諦。和故事中的年輕人一樣，你也可以找到屬于你的“禮物”,親身體驗(yàn)追求自我、活在此刻的人生游戲，就在今天！就是此時(shí)你意識(shí)到的這一刻……為了此刻生活和工作能更快樂，我們必須努力前進(jìn)，制定一個(gè)美好的未來計(jì)劃，使之更加明確清晰，向過去學(xué)習(xí)，把握此刻，著手創(chuàng)造未來，那么我們的人生將會(huì)是快樂的人生。

第四篇：讀愛德華的奇妙之旅有感

讀愛德華的奇妙之旅有感

“如果誰也不愛并對(duì)愛毫不關(guān)心，長(zhǎng)得美麗又有什么用呢？”也許，很多人都不懂這個(gè)道理。今天，我讀了《愛德華的奇妙之旅》這本書，讓我對(duì)這句話有了更深刻的理解。

這本書講的是一只瓷兔子愛德華為一個(gè)叫阿比林的女孩擁有，她為他梳妝打扮，很愛這只瓷兔子。后來，愛德華被人扔進(jìn)海里，經(jīng)歷了一次既奇妙又艱辛、既苦又甜的旅程去學(xué)習(xí)如何去愛別人。

如果沒有愛，整個(gè)生命將毫無意義。阿比林天天精心照顧愛德華，對(duì)他關(guān)懷備至，每天都說“我永遠(yuǎn)愛你”，但是愛德華并不懂這些，也并不懂得愛。

在不幸落海后，愛德華遇見了老婦人內(nèi)莉。她給他做新衣服，盡自己所能去愛他，可愛德華無動(dòng)于衷。后來，他遇到了布爾和露西，布爾把愛德華當(dāng)孩子一樣看待。可是不久又要分離，他來到一個(gè)名叫魯思的生命垂危的小女孩手中，這個(gè)女孩視愛德華為掌上明珠，但她得病死了，愛德華傷心欲絕。愛德華被魯思的父親摔破，女孩的哥哥布賴斯寧愿失去他，也要使他復(fù)原……在這一次次分離中，愛德華終于明白了有那么多人愛他，他也深愛著愛他的人們。

這是一個(gè)關(guān)于愛的溫暖童話，讀了這本書，我想，我們要學(xué)會(huì)感受愛、回應(yīng)愛、付出愛，如果缺少愛，生命旅途將會(huì)毫無光彩。正如那一百歲的老娃娃說的那樣：“如果你不打算愛與被愛，那么整個(gè)生命之旅都是毫無意義的?！?/p>

第五篇：讀《愛德華的奇妙之旅》有感

讀《愛德華的奇妙之旅》有感

——[美] 凱特·迪卡米洛著

從前，在埃及街旁的一所房子里，住著一只名叫愛德華·圖雷恩的瓷兔子。那小兔子很是自鳴得意，是一只極度自負(fù)、個(gè)性冰冷的瓷兔子，所有的人都對(duì)他俯就屈尊，他只接受大家給他的愛，他不懂愛，也不愿意懂。而且理由充足：他為一個(gè)名叫阿比林的女孩所擁有，她對(duì)他關(guān)懷備至，崇敬有加。某天晚上，艾比琳的奶奶說了一個(gè)故事，故事里的公主從未愛過人，最后被巫婆變成了疣豬，故事結(jié)束時(shí)，奶奶還悄悄的對(duì)愛德華說： ［你真是讓我太失望了。］ 愛德華感到不寒而栗。

可是后來，有一天，在一次搭船出游的意外中，艾比琳失去了她心愛的瓷兔子，愛德華被人丟入無止盡的海里。這只陶瓷兔子最后臉部朝下的落入海底，一頭栽進(jìn)爛泥中。那時(shí)候，他第一次有了真真實(shí)實(shí)的感受。愛德華感到了恐懼。

這只高傲的瓷兔子，被丟失了，于是，他開始了一段異乎尋常的旅程——從海洋深處到漁夫的漁網(wǎng)，從垃圾堆的頂部到流浪漢營(yíng)地的篝火邊，從一個(gè)生病的孩子的床前到孟斐斯的街道上…… 一路上的見聞令我們驚愕不已。

第一次挽救愛德華的新主人，是一位叫勞倫斯的漁夫，他把愛德華送給他的老婆內(nèi)莉，并為他取了個(gè)新名字［蘇珊娜］。內(nèi)莉很喜歡在烹飪的時(shí)候?qū)χ鴲鄣氯A說話，愛德華開始懂得傾聽主人的心。但是內(nèi)莉的大女兒洛莉卻把愛德華丟進(jìn)垃圾堆，愛德華覺得他的陶瓷胸口出現(xiàn)一陣刺痛。這是第一次，他的內(nèi)心在向他呼喊。

在這之后，他被埋在垃圾里，給一條狗刨了出來。他和狗的主人一起旅行了很長(zhǎng)的時(shí)間，后來又作為稻草人工作了很短的一段時(shí)間。

小男孩布賴斯將他從十字架上救了下來，他將愛德華送給他生病的妹妹薩拉。薩拉把愛德華抱在懷里，低頭微笑的看著他，輕輕的搖啊搖的，愛德華這輩子還沒有被人當(dāng)作小寶寶這么搖來?yè)u去，被這么溫柔的懷抱搖哄，被這么充滿關(guān)愛的眼神注視，真是一種非常奇特的感受。愛德華覺得他整個(gè)陶瓷做成的身體都溫暖了起來。他愛著薩拉，并眼看著她死去。薩拉的哥哥帶著他在孟斐斯大街上跳舞賣藝。在餐車上，他被人打破了頭顱。他的頭顱碎成了２１塊瓷片。哥哥為了還他生命，寧愿失去他，也要盡力讓他復(fù)原。愛德華離開了哥哥，卻在玩具娃娃修理商那里重獲了生命。

他在寂寞的玩具店里等待著，孤獨(dú)了，絕望了，沒有人可以打開他的心扉。可是最后，一只100年的老娃娃對(duì)他傾吐箴言：“你必須充滿希望，你必須知道誰會(huì)愛你，你下一個(gè)會(huì)愛誰?！薄按蜷_你的心扉，有人會(huì)來的，有人會(huì)來接你的。不過前提是首先你必須打開心扉?！?/p>

多少個(gè)季節(jié)過去了。有個(gè)人真的來了，是已經(jīng)成為母親的當(dāng)

年的小女孩阿比林。愛德華終于找到了回家的路。

是奇妙而艱辛的旅程。心一次次破碎，生命卻在破碎中繼續(xù)。黑暗壓頂，卻一定要穿越黑暗，愈益深重的黑暗，勇往直前。而支撐這一切的，是一個(gè)字——愛

我想只要是認(rèn)識(shí)愛德華的人們，會(huì)重新解讀愛的含義，真的懂得“愛”這個(gè)字以及所有愛他（她）的人，在或感灰暗的人生中途，重新學(xué)會(huì)愛，撿拾起等待愛的信心。就像100年的老娃娃對(duì)愛德華說的“如果你不打算愛與被愛，那么整個(gè)生命之旅都是毫無意義的。” 感謝迪卡米洛，在2007年的年初，為中國(guó)讀者帶來“愛德華先生”，讓我們獲得愛的權(quán)利。本書榮獲２００６年波士頓全球號(hào)角書獎(jiǎng)金獎(jiǎng)

無論是對(duì)父母、老師還是自己身邊的朋友，我們都應(yīng)該懷著一顆感恩的心，我們要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著他們，不要像書中的那只陶瓷兔子愛德華開始的時(shí)候，內(nèi)心孤傲著，認(rèn)為所有人對(duì)自己的關(guān)心、愛護(hù)都是理所應(yīng)當(dāng)，不要像他一樣等到失去了，才知道后悔。書中的愛德華是幸運(yùn)的，經(jīng)過幾經(jīng)波折，最終是回到了關(guān)愛他的主人身邊?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)生活中的我們，可就不一定會(huì)是那么幸運(yùn)的能回到關(guān)愛自己人的身邊。因此，我想說，我們要珍愛身邊的每一個(gè)愛自己的人，及時(shí)對(duì)他們表達(dá)自己內(nèi)心的感想，以及對(duì)他們付出自己心中的那一份愛。