第一篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

“頌中華經(jīng)典 做博學(xué)少年”國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1．詩(shī)歌/散文內(nèi)容(共10分)

作品內(nèi)容健康，積極向上，符合要求范圍，感染力強(qiáng)；（10分）

2．儀表儀態(tài)(共20分)

1）衣著得體，與作品內(nèi)容相協(xié)調(diào)；（5分）

2）精神飽滿，姿態(tài)自然大方；（5分）

3）表演能與朗誦融為一體；（5分）

4）能通過(guò)表情的變化反映作品的內(nèi)涵。（5分）

3．精神面貌(共15分)

1）精神飽滿、昂揚(yáng)，充分展示活力與朝氣。（5分）

2）集體配合協(xié)調(diào)（10分）

4．創(chuàng)新(共15分)

1）表演者使用的詮釋方式與眾不同，給人耳目一新的感覺(jué)（10分）

2）朗誦形式富有創(chuàng)意，適當(dāng)配樂(lè)或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦（5分）

5．朗誦技巧(共40分)

1）感情飽滿真摯，表達(dá)自然；（10分）

2）朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿；（5分）

3）吐字清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握作品節(jié)奏，韻律明顯（10分）

4）能正確把握作品內(nèi)涵，聲請(qǐng)并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴；（10分）

5）很好地把握時(shí)間，控制在3—5分鐘之內(nèi)。（5分）

第二篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽

“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承華夏文明”國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽主持詞

——經(jīng)典潤(rùn)心靈，書(shū)香溢校園

合:各位同學(xué)，各位老師，大家好!女:浩瀚蒼穹、蔚藍(lán)天空，孕育了華夏五千年古老璀璨的歷史與文明

男:蔚藍(lán)天空、浩瀚蒼穹，造就了炎黃萬(wàn)代人的勤勞和善良 女:在這一片晴朗遼闊的藍(lán)天下，我們奮發(fā)圖強(qiáng)、吟詠歌唱 男:在這一片晴朗遼闊的藍(lán)天下，我們繼往開(kāi)來(lái)、自由翱翔 女:藍(lán)天下并不都是白鴿蹁躚，也會(huì)有雨雪風(fēng)霜 男:藍(lán)天下并不都是芳草萋萋，也會(huì)有漫道黃沙 女:紫峰中學(xué)2017年國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始

男：苔痕綠，草色青，調(diào)素琴，閱金經(jīng)。好一個(gè)雅趣陋室，好一個(gè)陋室主人。請(qǐng)聽(tīng)《陋室銘》

女：看!雨中飛舞的長(zhǎng)槍，夢(mèng)回千年的宋朝，將軍憑欄而吊，滿腔的憤怒與豪情，化作這綿綿細(xì)雨。聽(tīng)!那是將軍無(wú)法釋?xiě)训娜f(wàn)千愁腸……念!那是英雄壯闊的無(wú)限思量。請(qǐng)聽(tīng)《滿江紅》

女：這是先哲用思想編織的風(fēng)帆，那擺渡靈魂的槳櫓劃過(guò)歲月的風(fēng)霜，無(wú)言地把我們載向美好的彼岸，讓我們一起接受先哲的教誨。請(qǐng)聽(tīng)《增廣賢文》

男：這是先賢們精選的立身箴言，擁有它，就能使我們找到生命之舟的司南，踐行它，將會(huì)譜出完美的人生詩(shī)篇。請(qǐng)聽(tīng)《弟子規(guī)》 女：滾滾長(zhǎng)江東逝水，淘盡了多少英雄。羽扇綸巾不在，雄姿英發(fā)猶存，古今多少事，都付笑談中。請(qǐng)聽(tīng)《念奴嬌?赤壁懷古》 男：江潮連海，月共潮生。江水曲曲彎彎，繞過(guò)花草遍生的春之原野，清明澄徹的天地宇宙，仿佛使人進(jìn)入了一個(gè)純凈的世界。請(qǐng)欣賞《春江花月夜》

女：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也能吟。中華古詩(shī)音韻和諧，朗朗上口，很多流傳佳作成為了我們的吟誦首選。請(qǐng)聽(tīng)《古詩(shī)三首》 男：秦漢圣賢，飄逸灑脫，洞察深邃，真知卓見(jiàn)。誦讀其佳作，修身清凈，自足自信。請(qǐng)聽(tīng)《淮南子》節(jié)選

女：功蓋三分國(guó)，名成八陣圖。羽扇輕搖，御敵于千里之外。這就是傳奇軍師諸葛亮。公元228年冬，諸葛亮獲悉魏軍攻吳兵敗，關(guān)中虛弱，于是上《后出師表》決心再次北伐。此表對(duì)仗工整;音節(jié)鏗鏘，感情真摯，酣暢平易。請(qǐng)欣賞《后出師表》。

男：當(dāng)我們遙望夜空，看見(jiàn)朗朗明月之時(shí)，心中總是引起無(wú)限遐想。我們自然會(huì)想到“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”，請(qǐng)聽(tīng)《水調(diào)歌頭》 女：禮貌風(fēng)流美，文明大雅存，恭聽(tīng)父母言，謹(jǐn)行子女道。請(qǐng)聽(tīng)《弟子規(guī)》節(jié)選

男：時(shí)光流逝，如江河入海一去無(wú)回;人生苦短，看朝暮間青絲變白雪。悲而能壯，哀而不傷。請(qǐng)欣賞李白的《將進(jìn)酒》

女：我是雛鷹，展翅高飛在藍(lán)天;我是雪蓮，裝點(diǎn)巍峨的玉龍雪山，我是中華少年，心系壯大祖國(guó)的信念。請(qǐng)聽(tīng)《中華少年》 男：這是一軸五彩繽紛的畫(huà)卷，讓人讀出無(wú)窮的驚嘆;這是一座美倫美奐的宮殿，讓人心生無(wú)限的留戀。它有為人處事的忠告，有修養(yǎng)品行的妙言。請(qǐng)聽(tīng)《格言聯(lián)壁》 女：嬉戲見(jiàn)本心，承歡顯真情。泰山曾做礪，滄海幾揚(yáng)塵。典雅的詩(shī)句，唯美的音律，展現(xiàn)著漢語(yǔ)的神奇。請(qǐng)聽(tīng)《笠翁對(duì)韻》 男：透過(guò)歷史的眼眸，我們站在歲月的肩膀上遠(yuǎn)眺。女：面對(duì)這個(gè)承前啟后、日新月異、繼往開(kāi)來(lái)的時(shí)代，合：我們肩負(fù)沉甸甸的囑托，我們憧憬美好的未來(lái)。男：請(qǐng)聽(tīng)《少年中國(guó)說(shuō)》

男:金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。女:金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。男:中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。女:中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。男:吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌 女:吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?男:絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩 女:悠悠書(shū)聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘 男:愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳 女:愿五千年文化的血脈永久傳承 男:紫峰中學(xué)經(jīng)典朗誦比賽，到此結(jié)束。女:謝謝同學(xué)們的精彩表演。男:謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)。合：各位老師，同學(xué)再見(jiàn)！

第三篇：經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

哈達(dá)陽(yáng)中心校經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、評(píng)分項(xiàng)目及相應(yīng)分值（共10分）

1、儀表形象：（1分）

服飾大方、自然、整齊、舉止從容、端正，精神飽滿，態(tài)度親切。

2、語(yǔ)言表達(dá)：（3分）

普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚、準(zhǔn)確，語(yǔ)言生動(dòng)，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫切合詩(shī)歌朗誦的內(nèi)容，能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，舒心悅耳，娓娓動(dòng)聽(tīng)。

3、態(tài)勢(shì)神情：（2分）

姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情、眼神能準(zhǔn)確、鮮明、自然、形象地表達(dá)朗誦內(nèi)容和思想感情，渲染氣氛，增強(qiáng)表達(dá)效果。

4、朗誦效果：（2分）

朗誦有感染力，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

5、時(shí)間要求：（1分）

時(shí)間為5分鐘內(nèi)。

6、創(chuàng)意：（1分）

朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)伴舞或配樂(lè)，或其他富有創(chuàng)意的形式。

二、評(píng)分原則：

比賽中，評(píng)委按《評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》打分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均分為該參賽隊(duì)的最終得分。賽后按最終得分從高到低排列，即得相應(yīng)的獲獎(jiǎng)等級(jí)。

三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置（中小學(xué)部分開(kāi)評(píng)獎(jiǎng)）

一等獎(jiǎng)：一名，二等獎(jiǎng) ：一名三等獎(jiǎng)：一名。

四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

哈達(dá)陽(yáng)中心校教導(dǎo)處

第四篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽內(nèi)容

馮地坑鄉(xiāng)學(xué)區(qū)第二屆國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽內(nèi)容

六年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽內(nèi)容

觀滄海

折楊柳歌辭

感遇

送杜十四之江南

從軍行

終南山

送友人入蜀

月夜

賞牡丹

夜到漁家

浪淘沙

讀書(shū)

誡子書(shū)

柳梢青

學(xué)皆不精

三字經(jīng)

弟子規(guī)

千字文（前300字）

五年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽內(nèi)容

芣苢

游太平山

渡湘江

宿業(yè)師山房待丁大不至

征人怨

春夜聞笛

采桑子

關(guān)河令

上太行

漁家

知人者智

益者三友

三字經(jīng)

弟子規(guī)（一半內(nèi)容）

四年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽內(nèi)容

河廣

易水歌

北方有佳人

出塞

長(zhǎng)安遇馮著

鳥(niǎo)

西施

山園小梅

卜算子

如夢(mèng)令

題烏江亭

新涼

勸學(xué)

劍門(mén)道中遇微雨

三字經(jīng)

三年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽內(nèi)容

大風(fēng)歌

易水送別

登幽州臺(tái)歌

望天門(mén)山

晚春

樂(lè)游原

五月五日

守歲

秋夕

大林寺桃花

浪淘沙

江畔獨(dú)步尋花

夏日絕句

墨梅

三字經(jīng)（前三節(jié)）二年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽內(nèi)容

相思

送別

宣城見(jiàn)杜鵑花

秋夜喜遇王處士

山中

登太白山

八陣圖

軍城早秋

海人謠

晚春

小松

渡浙江問(wèn)舟中人

賦新月

海棠

送別

一年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽內(nèi)容

敕勒歌

詠鵝

登鸛雀樓

望廬山瀑布

楓橋夜泊

勸學(xué)

早春

憫農(nóng)

江雪

小兒垂釣

清明

元日

中秋月

1.如有不合理之處請(qǐng)及時(shí)報(bào)教務(wù)處 2.比賽時(shí)間初步定在10月30日

第五篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽小結(jié)

周塘完小“國(guó)學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽小結(jié) 老師們、同學(xué)們大家好！

為弘揚(yáng)中華民族燦爛文化，發(fā)揚(yáng)中化民族的傳統(tǒng)美德，活躍校園的文化生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，展現(xiàn)同學(xué)們健康向上的精神風(fēng)貌，10月10日我校舉行一至六年級(jí)“國(guó)學(xué)經(jīng)典”通讀比賽。

活動(dòng)中，參賽班級(jí)都是全員參與，全情投入，誦讀熱情高漲，氣氛濃厚，各班學(xué)生精神風(fēng)貌飽滿，激情飛揚(yáng)。通過(guò)同學(xué)們的精彩朗誦，讓人的心靈再一次受到洗禮，感悟到了中華經(jīng)典文化的博大精深。

本次活動(dòng)，有效弘揚(yáng)了優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，提高了廣大師生的人文素養(yǎng)，推進(jìn)校園文化的進(jìn)一步提升。

“不積跬步，無(wú)以致千里，不積小流，無(wú)以成江河”，學(xué)生的人生之塔不是一磚瓦構(gòu)建的，需要從現(xiàn)在起日積月累，奠定豐厚的智力背景和人生底蘊(yùn)。“湖平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”在誦讀中華經(jīng)典之路上，我校師生必將朝著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)！爭(zhēng)取使每一位孩子在千古美文的熏陶下，切實(shí)豐富人文素養(yǎng)，學(xué)校進(jìn)一步創(chuàng)建人本文化的氛圍，為學(xué)生的明天的幸福人生奠基。

在以后的“國(guó)學(xué)經(jīng)典”活動(dòng)中做到四個(gè)落實(shí)

1、時(shí)間落實(shí)

每天除了課前2分鐘，晨讀、早讀、讀報(bào)時(shí)間誦讀國(guó)學(xué)文學(xué)，學(xué)校每周安排一節(jié)閱讀課或語(yǔ)文興趣課用于教師指導(dǎo)學(xué)生誦讀。

2、輔導(dǎo)落實(shí)

各班級(jí)的語(yǔ)文老師為該班的指定的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀輔導(dǎo)教師，幫助學(xué)生弄懂教材的讀音、大意、意境。

3、內(nèi)容落實(shí)

學(xué)生可根據(jù)學(xué)校提供的經(jīng)典誦讀教材及《唐詩(shī)》《》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，做到每天讀一個(gè)內(nèi)容，并收集自己喜歡背誦的國(guó)學(xué)

4、任務(wù)落實(shí)

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的宏觀調(diào)控和行政指導(dǎo)，業(yè)務(wù)組負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施，及國(guó)學(xué)誦讀的技術(shù)指導(dǎo)，班主作和語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體操作。

5、管理落實(shí)

以國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的規(guī)劃、發(fā)動(dòng)、宣傳、操作、評(píng)定等環(huán)節(jié)要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，在檢查方面，按學(xué)生自查、小組查、教師抽查四個(gè)層次進(jìn)行。2014.10.10