第一篇：機會只青睞有準備的人Microsoft Word 文檔

機會只青睞有準備的人

一次故事演講比賽引發的思考

沈秀景

摘要：適當的時候，作適當的努力，事情就會有一定的轉機，這就是所謂的“機會”。機會，可以擺脫僵局，可以成就事業，可以改變人的命運。識別機會，把握機會，做一個受機會青睞的人，則是成就完美人生的重要因素。但在實際的教學過程中，我發現當代的中學生缺乏對機會的識別和判斷，更缺少鍛煉自我，為機會而準備的客觀條件，本文就這個問題及在實際教學中嘗試解決作兩點闡述，不足之處還望各位專家多多指導。

關鍵詞：故事演講比賽機會準備學生

初為人師，沒有太多的經歷，更無豐富的經驗，一切都是在摸索中前進，在探尋中發展，在實踐中積累！在實際的教學中，許多細節引人深思，本文簡單地闡述一下一次故事演講比賽引發的思考：機會只青睞有準備的人。

去年12月份，我校響應上級的號召，舉行了有關“十里長街”的故事演講比賽，我有幸作為評委參加了這次比賽。本次參賽人數近二十位，從他們演講的內容和表達的思路來看，賽前都做了充分的準備。按常理來講，每一位參賽者的參賽表現都應該不錯，可事實不是這樣。絕大部分選手都表現出了異常的緊張：有的不敢抬頭正視，低頭“自言自語”；有的雙手不時轉換樣式和位置；有的語速時快時慢??臨場的手足無措表露無遺。當然少數幾個的表現就極為完美，尤為突出的是端莊的姿態、豐富的表情、富有激情的表達，表現出了初中生少有的自然和成熟。同是初中學生，同是由班級推薦的，為何差異如此之大？這令我費解，更促使我尋找其中的原因。經過平日的觀察和思考，我想到了幾點原因：一是主體個性，開朗和內向兩種性格的人，在同樣的狀態下所表現出來的則是完全相反的，或是大相徑庭的；二是家庭環境，在日常生活中，小孩子會受到家人、親友的潛移默化地影響，開朗者有可能走向內向，內向者有可能走向開朗；三是個人經歷，經歷是人生最寶貴的財富，它可以歷練人的意志，鍛煉人的膽識。可當今絕大部分學生都沒有太多的、豐富的經歷，上臺表現自我的就更少了。基于此，我想找一個突破口，通過實際的鍛煉使更多的學生能夠把握和珍惜出現的任何一個對自我完善有幫助的機會，逐步消除臨場的緊張感，積累和豐富自我表現的經驗，為即將出現的每一個機會奠定基礎。

一、識別出現的機會，把握眼前的機會

套用羅丹的一句話：我們身邊不是缺少機會，而是缺少發現機會的眼睛。當機會出現時，很多人都熟視無睹、置若罔聞，更有甚者還把指點迷津的人誤以為是在捉弄他。在本次故事演講之前，我所擔任的班級就出現了這樣的現象。在確定故事演講比賽名單之前，班主任讓我推薦一位學生。基于平時對學生的了解，我推薦了一位性格開朗、膽子比較大、表達能力比較強的女同學。可一天中午她來找我，和我說了我萬萬沒想到的話：班主任怎么給了我這樣一個任務，這不是讓我丟人去嘛！聽了這話我非常吃驚，也很詫異：學生為什么會這樣想？后來在交談中，我了解到：平日里她的膽大是建立在大家都已熟識的基礎上，而故事演講比賽面對的基本都是陌生人，她怕到時自己一緊張，什么都忘了，象個傻子一樣站在臺上被別人取笑。也就是說她想到的是自己及自己表現不好所要承受的一切，腦海中一直盤旋著最壞的結果，而根本沒往好的一面想：這對我來說是一次機會，是一次鍛煉自己膽量和口頭表達能力的機會，是一次展現自我風采和查漏補缺的機會。找到了問題的癥結，也就有了解決問題的辦法：首先否定了她的消極想法，并告訴她是我推薦了她，理由很簡單，那就是：我相信你的勇氣和實力，而且我也希望借此機會你能從中獲取技巧、積累經驗，取長補短，完善

自我。其次舉了我自身的、身邊朋友的一些類似的經歷。在我的曉之以禮、動之以情的努力下，她對這次任務有了新的認識，情緒也漸漸趨于平靜，可還是沒有明確表態。我知道她還在猶豫，還在擔心，于是就勸她回去后好好想想，作了決定告訴我。初中生雖然思想并未完全成熟，但這個年齡段的孩子早已有了辨別好壞的能力，也知道自己需要什么，怎樣才能滿足自己的需要，因此我相信這位女同學一定會作出正確的選擇。果不出所料，第二天她就過來找我商量選取哪篇作為底稿，演講時應該注意什么??我很高興這位學生能把我當成朋友，找我談心，更高興她能轉變看法，作出正確的選擇。

這樣的結局讓人欣慰，但不是每一個人在作選擇時都能如此。可能有人會說：“上帝在關上一扇門的同時，會為你打開一扇窗”。他認為：機會是無窮無盡的，取之不盡，用之不竭的。但正如俗話說的“機不可失，時不再來”，機會是轉瞬即逝的，更何況人生短短幾十年，你又能錯過多少個機會，丟失多少次能改變你人生和命運的機會。所以我們應該用慧眼識別機會，并加以把握和珍惜，從而不斷地完善自我，為走向人生的顛峰作準備。

二、創造上臺的機會，鍛煉學生的膽量

當代社會的觀念：學生的主要任務就是學習，這致使他們每天過著三點一線的生活，沒有空余的時間和精力去鍛煉自我。在這個無法改變的教育現狀下，我們只能利用學生在校的時間，給他們創造上臺表現自我的機會，從而鍛煉他們的膽量。

想到就付諸實際！結合12月份的教學內容——文言文的學習要求，在早自習和下午第四節課的時候，我有意留給學生一點背誦的時間，然后請同學上臺面對全班同學背誦。起初選擇原本膽量比較大的學生，讓他們做示范，給其他同學一種“錯覺”：其實站在講臺上，面對全班同學也沒什么大不了的。接著請膽子比較小的，用微笑和話語鼓勵他們，并適時給予一些幫助。期間還會適當地指點一下，使學生有所注意。當然每一位上臺的同學，無論其表現如何，背誦結束后我和其他同學都會報以熱烈的掌聲，以資鼓勵和贊賞！

但第一次的試驗，并未收到好的效果。原因很簡單：他們并非出于自愿，走上臺來的基本都是被我點到的，有點強人所難之味。但在我個人的努力和大部分學生的積極配合下，經過幾次的嘗試，學生由被動化主動，由消極化積極。后來一到下課時就有學生預訂第二天早自習的背誦，第二天早自習時都自告奮勇地上臺來，不再緊張，不再膽怯，不再恐懼。這讓我欣慰不已，但更讓我欣喜，更讓我吃驚的是：有好幾位基礎不如其他同學的學生，也都蠢蠢欲動，幸虧我和其他同學眼尖，讓他們上臺來背誦，最終他們獲得了最熱烈的掌聲。在這掌聲中，我讀到了其他同學對他們的鼓勵、贊賞和認可，這對他們來說是難能可貴的。積極性被調動起來后，事情就好辦了。上臺背誦在我所擔任的班級掀起了一股熱潮！

一個小小的嘗試，使每一位學生都參與其中，并得到他人的鼓勵和肯定，這不僅鍛煉了學生，也完成了教學要求！更可喜的是，大部分學生都逐步克服心理障礙，慢慢地消除了在臺上的恐懼感和緊張感，我當初“創造上臺的機會，鍛煉學生的膽量”的想法和目標得以基本實現。

雖然這樣的鍛煉對他們以后的人生起不了決定性的作用，但我想多少還是有點幫助的吧！畢竟人都是在經歷中成長的！在經歷中不斷加強自身的識別和判斷能力，不斷提高自身各方面的水平，從而完善自我，為迎接新的機遇和挑戰作充分的準備。因為“機會只青睞有準備的人”，是一個不變的真理！

第二篇：機會只青睞有準備的人

機會只青睞有準備的人

18世紀，印刷廠大多是手工小作坊，作坊主往往同時也是印刷工人。當時有個叫安德魯·布來福特的人，手里有一份讓所有印刷商眼紅的合同——他包攬了所有印制賓夕法尼亞州政府文件和宣傳品的活。雖然布來德福特的印刷廠秩序混亂，印刷質量也不行，但因為有了這些合同，他感覺高枕無憂。

有一次，一位賓州政府官員要在大會上宣讀一篇重要的致詞，要求布來德福特印制發言稿。布來德福特又和從前一樣，把文件馬馬虎虎排版、草草地印刷出來。

另一名年輕的印刷商注意到布來德福特的這一弱點，知道他一直等待的機會來了。年輕人找來官員的致辭原稿，費盡心思地把版式設計得美觀大方，又嚴謹地依照原稿一遍遍核對印刷品，然后把自己印制的內容精確、樣式美觀的致辭送到每一位官員手里，同時附上自己對官員致辭的見解，還給每一位參加會議的人都發一份，且在致辭后面附上一句話：感謝他們對賓州的關心。

可想而知，第二年，賓州政府就和這年輕人簽定了印刷合同。這個年輕人就是本杰明· 富蘭克林。

富蘭克林懂得等待時機，更懂得如何利用它。再往后的故事眾所周知：年輕人靠自己的努力，一點一點從印刷工人成長為作家、科學家、外交家、發明家和音樂家，并參與起草《獨立宣言》。但他去世后，墓碑上只簡單地刻著：“富蘭克林，印刷工人”幾個字。

（富蘭克林：/706年生于波士頓，家境清貧，/2歲開始當印刷學徒工，沒受過正歸教育，完全靠自學獲得廣博的學識。）

第三篇：成功美文：成功只青睞有準備之人

導語：有所準備，才能從容不迫，迎接成功的到來。以下是小編為大家精心整理的成功美文，希望能幫助大家！

種子因為積蓄了力量，才能發芽;雛鷹因為練就了強健的翅膀，才能翱翔;螞蟻因為儲存了食物，才能熬過冬天.......人亦如此，只有提前做好準備，才有機會獲得成功的青睞。

在很多高三學生為高考挑燈苦讀的時候，湖南學生易陽天已被美國九所綜合排名前四十的大學錄取。這無疑讓很多學生羨慕，但究其經歷，他得到這樣的“厚遇”,也無可厚非。易陽天的學術興趣是生物，從小對生態環境和植物感興趣。高二時，他申請了暑期哈佛學校，修了兩門極具挑戰性的生物課，分別是遺傳學和生物學，并都得到了A。他還拿到遺傳學教授的推薦信。高三時，他在長沙市血液中心實驗室打下手，學到了很多生物醫學知識。這些他在生活中一點一滴積累的，為他此后得到多所名校青睞是密不可分的。

對于美國名校來說，功課好只是要求之一，更重要的，是他還有實踐體驗。不得不說，易陽天的“準備”正是成功所需要的。

準備，是為成功打下基礎，是為挑戰積蓄力量。有備無患，這樣總有一成種功屬于你。

燭之武大半生默默無聞，一腔熱血無處灑，但他從不曾放棄自己，半生積累，深諳天下大勢，最后才造就他的“不鳴則已一鳴驚人”之舉，圓滿了畢生壯志;藺相如卑為一介舍人，也從不曾自甘墮落，碌庸一生。他擅言辭、懂人心、知天下勢，進退有度，數次濟趙國之困境，若不是他心從上進，修養自身，完備自我，那么何來他名垂史冊之榮?孟德爾身處十九世紀中期，修道院中普通的年輕人，他熱愛自然科學，在修道院里一塊小園地種植了玉米、豌豆，進行雜交實驗，而正因為他這小小的準備，他的實驗規律震驚生物界，揭開了生物遺傳學又一神秘面紗;風靡一時的“黑旋風”籃球健將林書豪，在NBA中突然闖入人們視野的“黑馬”，他的到來其實并不突然，他曾坐過幾年冷板凳，一直在候補職位無法上場，但他沒有空等，而是日復一日堅持訓練，嚴格要求自己，才有了沖殺球場的炫酷輝煌。

他們，都并非天降福運，而是一個個有準備之人，才最終獲得成功青睞。

試想，若沒有積累、訓練、準備，空等機會降臨，那么就算的到了機會，也只能遺憾與成功失之交臂收場。沒有準備的成功是虛妄、薄弱的。

準備，像等待花開一樣耐心，像聆聽風聲一樣細致。有所準備，才能從容不迫，迎接成功的到來。有所準備，是實力的象征。有所準備，讓你離成功更近!

第四篇：機會只垂青有準備的人

機會只垂青有準備的人

余曉燕

老師們，同學們：

大家早上好！今天我講話的題目是《機會只垂青有準備的人》。

迎著朝陽的光輝，我們再一次凝望冉冉升起的國旗；踏著歲月的腳步，我們又一次走到憧憬希望的起點。

敬愛的老師們、親愛的同學們：

大家早上好！今天我在國旗下講話的題目是：《讓安全與我們同行》。

在父母眼里，我們是嬌嫩欲放的花朵，在老師的眼里，我們是展翅待飛的雛鷹，在我們身上寄托著父母、老師、祖國的希望，希望我們茁壯成長，成為棟梁之才，然而，有的花還沒開放就凋謝了，這是為什么呢？這是因為有些同學忘了“安全”兩字，忽視了安全問題，讓關心我們的家長、老師時時擔心著，時時牽掛著。

據中國青少年研究中心的全國性大型調查發現，安全事故已經成為青少年兒童的第一殺手.我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是說每天有將近一個班的學生在“消失”。

同學們，在我們日常的學習生活中，我們要注意飲食安全，課間安全，交通安全，用電、用火安全，預防傳染性疾病傳播安全等。禁止在校園內吸煙、酗酒、追逐嬉鬧、禁止在樓道樓梯內停留、聚集、打鬧，禁止起哄或搞惡作劇。要注意活動安全。嚴禁攀沿各樓層護欄，不得在各樓層的樓梯或走廊追逐，奔跑，打鬧，以防跌倒、摔傷；課間操上下樓梯、升旗集會解散時不要擁擠，推搡，嚴防發生踩踏事故。上體育課前要作好準備活動，運動時注意不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷，操作體育器材時要規范小心，要避免自傷和誤傷；課余活動嚴禁追趕打鬧或進入危險區域；勞動時不要用勞動工具玩打，注意勞動安全；在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜理智，不要動手動腳，以免給自己和同學帶來不良后果。

同學們，校園是我們的家！為了創建文明的校園，為了大家都能

健康快樂地成長，讓我們攜起手來，從現在做起，從自我做起，從點滴做起，嚴格要求自己，改正不良的行為，共同維護好我們的校園環境，為構建和諧校園貢獻自已的一分力量！

謝謝大家！

俗話說，要做事，必先學會做人；學會做人，才能更好的做事。要做有目標、有追求、有責任感、誠實守信的人，不斷反思自己的言行，形成良好的行為習慣，其實好的品德就是一個個好的習慣的累積。還要學會與他人共處，現代社會的生產運作模式，需要的是協作共事，個人只有在集體中才能更好地發揮潛能，即使個人創業，也不可能游離于社會這個大環境。平時就要寬容地對待他人，正確看待同學間的摩擦，找到處理問題的正確方法。不斷重新審視和評價自我，對自己言行進行反思、分析，為不久的將來踏入職場做好準備，更好地適應社會的競爭與挑戰。

其次，夯實文化基礎知識，鍛造職業技能，提升就業競爭能力。

從現在起，一方面要努力學習基礎文化知識，不斷充實自己。另一方面，更要刻苦用功，學好專業知識，積極參加各類型活動，提升多方面素質，尤其要積極投入到技能訓練與競賽中。學校是我們學習文化知識、培養技能的地方，我校擁有較充足的物質設備和人員配置，這無疑為大家提供了良好的學習環境和技能創新實踐的條件。那我們就應該牢牢把握這樣的機會，腳踏實地，用知識和技術提升自己，為適應明日的競爭打下堅實的基礎。

最后，認清就業形勢，具備良好的擇業心理，掌握正確的求職方法。要客觀認識到目前嚴峻的就業形勢，我們應調整好心態，轉變觀念，變壓力為動力，適當降低期望值，不要盲目攀比，放低姿態，吃苦耐勞，給自己一個準

確定位，從基層做起，把自己看作社會普通勞動者中的一員。還要密切關注經濟形勢變化，完善自己在求職各方面的準備，加強職業能力的培養，做足求職前的“功課”。只有這樣的態度，才能獲得比他人更多更好的就業機會。

還要有強烈的爭先創優意識，要以勤學、善思、務實的精神，學會求知和思考，學會競爭與共處，不斷豐富、充實自己的學習經歷，使之成為人生中寶貴的財富。

同學們，時光如水，歲月如歌。每天我們都會迎接一輪新的太陽升起，每年我們都期盼一些新的希冀成為現實。2010年已給我們生命的旅途撐開一片蔚藍的天空，面對千帆競發，百舸爭流的時代，挑戰與機遇并存！為了能在收獲的季節為豐收喝彩，在孕育著希望的春天，讓我們一起踏上新的征程，刻苦學習，強化技能，提高素養，把握機遇，張開青春的翅膀，去搏擊精彩的人生！謝謝大家！

第五篇：機會只留給有準備的人

機會只留給有準備的人

亞馬遜網絡公司，一個全球商品品種最多的網上零售商，創立于1995年，電子商務領域的領軍集團。它的創始人杰夫·貝佐斯（Jeff Bezos）一個如同亞馬遜一樣光彩奪目的時代風云人物，下面就讓我們走進Amazon（亞馬遜），走進貝佐斯。

出生美國新墨西哥州中部大成阿爾布奎克的杰夫·貝佐斯，從小就強烈的干事勁頭，涉獵很廣，對科學非常的熱愛，曾立志當一名宇航員或物理學家，到高中以后他就展示出了做企業的才能，自己開辦暑期活動，開發創新思維，高中畢業后貝佐斯在各方面都表現相當的優異。進入大學以后他的興趣就轉向了計算機，一個在當時剛剛發展起步的領域。

“成功沒有神奇妙方，關鍵是要搶在別人前面”杰夫·貝佐斯說“在電子商務領域，對于10年后的情形我們現在只能了解2%，一切還剛剛起步。”1995年7月，在華盛頓社區的車庫里，Amazon悄悄開張了。以貝佐斯為主角的互聯網時代的又一大神話就此誕生了。

愛交際，為人謙卑，極富才智，思路敏捷，走路較快，這就是他的個性。機會只會留給有準備的人，大學畢業后，貝佐斯進入一家高新技術開發公司，一次偶爾的機會他看到網絡用戶一年猛增2300%的消息，突然直覺告訴他，這里面將會有很大的市場，一場前所未有的機遇在等待著他。貝佐斯列出了20多種商品，然后逐項淘汰，精簡為書籍和音樂制品，杰夫·貝佐斯最后他選定了先賣書籍。書籍特別適于在網上展示，而且美國作為出版大國，圖書有130萬種之多，而音樂制品僅20～30萬種；圖書發行業市場空間較大，這個行業年銷售額為2600億美元，但擁有1000余家分店的美國最大連鎖書店、也是全球第一大書店年銷售額，也僅占12%。幾周后，他就拒絕豐厚的待遇，踏上了自主創業之路，一個新的時代的大門在緩緩打開。

貝佐斯給亞馬遜提供的不僅僅是他的遠見，還有他的干勁和激情，他還要求亞馬遜全力以赴，公司內始終是一種緊張而忙亂的氣氛。一種良好的企業文化氛圍縈繞在整個公司，整個公司從高層管理階級還是底層員工都在為Amazon兢兢業業的奮斗著。

2002伊始，沉悶的互聯網業終于又聽到了貝佐斯久違的狂笑。他承認，自己在1994年所做的預期完全是錯誤的，因為他低估了電子商務的力量。“我們最初的商業計劃，預期在2001年實現7000萬美元的銷售收入，和400萬美元的運營利潤。”而在2001年，亞馬遜的收入預期將達到30億美元，是最初預期的42倍！

在困難的時候要沉得住氣，相信堅持就能創造奇跡，在亞馬遜創立以后，它就已經是網絡世界中的一大奇跡了，而支持住Amazon的是Amazon公司的企業文化。

剛剛過完38歲生日的貝佐斯宣布，在經過長達七年的虧損之后，公司首次實現510萬美元的季度凈盈利(每股盈利一美分)。而在一年前同期，該公司的虧損高達5.451億美元(每股虧損1.53美元)。2002年，預期公司在運營現金流會變為正數，并有可能在全年實現自由現金流量。在2001年第四季度結束時，亞馬遜還擁有10億美元的現金和可流通的有價證券。這一消息使華爾街和批評者們大吃一驚，并促使已經被許多投資者無情拋棄的股票暴漲24%。

“我們一直確信我們的商業模式能獲得成功，我們一直擁有大量的支持者。當然，反對我們的人也有很多。同時，我們也意識到，雖然我們對上個季度取得的成績非常自豪，但我們仍然有許多事需要去做。下一步的目標使我們非常激動，就是2002年全年實現正營業現金流量。我們的第三步目標是實現意義重大的豐富現金流量。”杰夫·貝佐斯說“當然，最重要的是，我們都對未來充滿了信心。”

信念是你必須要有的，如果你連自己都對自己放棄了，那么你不可能成功的。機會只會留給有準備的人，企業文化也是一個企業存在的靈魂，積極向上的企業文化直接促進了企業的發展，反之亦然，然而我們首先需要做的是時刻做好準備。