第一篇：當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治學(xué)習(xí)感悟（模版）

《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》學(xué)習(xí)感悟

——桂興

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間即將結(jié)束，我們的課程《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》也接近尾聲。很榮幸能請(qǐng)到龔美德老師親自為我們授課，老師溫文爾雅，學(xué)識(shí)淵博，授課過程又充滿激情、大方得體。老師用富有藝術(shù)性的優(yōu)美語句加之其深厚理論功底，讓我們?cè)谝环N享受的意境中悉數(shù)把握了知識(shí)內(nèi)容。每次課后都是掌聲連連，好評(píng)如潮，深得廣大同學(xué)的喜愛。

一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，老師講授的內(nèi)容很多，加之我們教材為簡明版，所以很多知識(shí)無法講的很細(xì)，但這并不影響到我們對(duì)整體框架的把握。當(dāng)前國際形勢(shì)維護(hù)和平、促進(jìn)發(fā)展已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，大國之間關(guān)系逐漸朝多元化發(fā)展。在這大背景下，世界政治形勢(shì)有一下幾個(gè)特點(diǎn)：1.維護(hù)和平、促進(jìn)發(fā)展，是不可阻擋的歷史潮流。2.世界多極化在曲折中發(fā)展。

3.大國關(guān)系進(jìn)行深刻調(diào)整。

在老師授課內(nèi)容里面，最讓我深受感觸的就是朝鮮問題，恰逢講課期間又發(fā)生了朝鮮邊防軍劫持中國漁船的事件，于是老師就結(jié)合該事件向我們講解了朝鮮這一國家的前世今生。讓我對(duì)朝鮮這一神秘的國家有了更為深入的認(rèn)識(shí)。課后我也去網(wǎng)上查閱了大量關(guān)于朝鮮的資料，不得不感慨大千世界無奇不有。在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，居然還有國家如此的自我封閉。這讓我想起了鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期的清王朝，閉關(guān)鎖國，盲目自大，最終的后果便是敗得慘不忍睹。以史為鏡可以知興替，朝鮮如若再不進(jìn)行一些實(shí)質(zhì)性的改革，其下場可想而知。即便在這三五十年內(nèi)不會(huì)有多大變化，但等元?dú)庖贿^，終將會(huì)被歷史的浪潮所吞沒。“怒其不爭，哀其不幸”是我對(duì)朝鮮的最大感受，2003年1月10日朝鮮政府發(fā)表聲明，宣布退出《不擴(kuò)散核武器條約》，聲明說“國際原子能機(jī)構(gòu)已成為美國對(duì)朝鮮政策的工具，企圖借條約之約束，解除朝鮮的武裝。為了守衛(wèi)國家的主權(quán)、生存權(quán)和尊嚴(yán)”，朝鮮宣布退出《不擴(kuò)散核武器條約》。據(jù)專家推測，朝鮮現(xiàn)目前所持有的核彈頭數(shù)量大約在6~8顆左右。一方面，它為維護(hù)國家主權(quán)統(tǒng)一，防御外來侵略而花費(fèi)大量財(cái)力物力在其軍事力量的建設(shè)上。而另一方面，朝鮮還有廣大勞動(dòng)人民生活在饑荒里，每年都有成千上萬的人被活活餓死。而現(xiàn)在又多次舉行核試驗(yàn)，想采用這種窮兵黷武的政策來與妄圖侵略它的國家進(jìn)行魚死網(wǎng)破的斗爭，達(dá)到威懾的目的。

我在想，一個(gè)國家不就是為了保護(hù)人民的安定的嗎？朝鮮這樣做看似有抵御外地的效果，但實(shí)際上他卻讓更多的老百姓成為了它推行該政策的犧牲品。他在外面態(tài)度強(qiáng)硬、毫不退讓的時(shí)候，能不能考慮一下國內(nèi)的人民，想想他們?yōu)榇硕冻龅拇鷥r(jià)。“水能載舟，亦能覆舟”，如果將來的某一天人民醒悟了，他們不再為這個(gè)不明智的決策而奉獻(xiàn)自己了。那我相信真正讓朝鮮坍塌的，不是“外患”，而是“內(nèi)憂”。

第二篇：當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治

當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治

單選（20）：第一、二、三章

（第二章重點(diǎn)看全球化問題、第三章美國戰(zhàn)后對(duì)外政策的發(fā)展演變）名詞解釋（5）

1、世界政治格局的演變：就是國際政治舞臺(tái)上各種力量（主要是主權(quán)國家和國家集團(tuán)）相互聯(lián)系、相互作用，在一定時(shí)期形成的一種結(jié)構(gòu)，它是一定歷史時(shí)期內(nèi)國際關(guān)系比較集中而概括的表現(xiàn)形式。

2、簡答（4）/論述（2）

1、世界兩極格局特點(diǎn)

材料（2）：第一、二章

1、通讀戰(zhàn)后世界政治格局的演變（幾個(gè)階段，重第二三四階段）P12、通讀當(dāng)今世界政治發(fā)展的基本特點(diǎn)P13

第三篇：當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治復(fù)習(xí)資料

當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1.世界經(jīng)濟(jì)是指由不同發(fā)展水平的國家和國家集體所組成的相互聯(lián)系、相互依賴、共同運(yùn)動(dòng)的經(jīng)濟(jì)有機(jī)整體。

2.世界經(jīng)濟(jì)格局指的是在一定歷史時(shí)期內(nèi)，世界范圍的若干主要經(jīng)濟(jì)力量相互聯(lián)系、相互作用而形成的相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)與態(tài)勢(shì)。

3.馬歇爾計(jì)劃又稱《歐洲復(fù)興方案》，于1947年6月5日由美國國務(wù)卿馬歇爾在哈佛大學(xué)演講時(shí)提出，主要內(nèi)容為：美國為戰(zhàn)后西歐的復(fù)興提供看看援助，但受援國須購買一定數(shù)量的美國貨，撤除關(guān)稅壁壘，放松外匯管制，接受美國對(duì)“援助”使用情況的監(jiān)督，實(shí)施美國所要求的財(cái)政政策等。1948年至1952年，美國以贈(zèng)款和貸款的方式共向歐洲17國提供了150億美元的援助。這一計(jì)劃的實(shí)施有助于西歐渡過難關(guān)，恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，對(duì)歐洲聯(lián)合進(jìn)程起到了促進(jìn)作用，同時(shí)也強(qiáng)化了美國對(duì)西歐的政治和經(jīng)濟(jì)控制。

4.冷戰(zhàn)時(shí)期世界政治的基本特點(diǎn)：

① 世界政治行為體日益增多

② 歐洲喪失傳統(tǒng)的世界政治中心地位，美蘇關(guān)系主導(dǎo)世界政治的走向

③ 兩種社會(huì)制度、兩種意識(shí)形態(tài)的對(duì)抗在世界政治中占據(jù)突出地位

④ 冷戰(zhàn)長期存在，核軍備競賽激烈

5.世界政治的發(fā)展經(jīng)歷了四次變革：

① 歐洲30年戰(zhàn)爭后的韋斯特法利亞格局時(shí)期

② 拿破侖戰(zhàn)后的維也納格局時(shí)期

③ 第一次世界大戰(zhàn)后的凡爾賽—華盛頓格局

④ 第二次世界大戰(zhàn)后的兩極格局時(shí)期

6.1947年杜魯門主義出臺(tái)，標(biāo)志著美蘇戰(zhàn)時(shí)同盟正式破裂，冷戰(zhàn)全面展開。

7.北大西洋公約組織：1949年4月4日，美、英、法等12國在華盛頓簽訂了軍事聯(lián)盟條約—《北大西洋公約》。根據(jù)這一條約建立的軍事聯(lián)盟組織被稱為“北大西洋公約組織”，北約總部設(shè)在比利時(shí)首都布魯塞爾，是冷戰(zhàn)時(shí)期以美國為首的西方國家對(duì)抗以蘇聯(lián)為首的東方陣營的軍事組織。冷戰(zhàn)后北約經(jīng)濟(jì)擴(kuò)大，1999年有19個(gè)成員國，2004年北約成員國已增至26個(gè)。

8.不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)是由許多剛剛獲得解放和獨(dú)立的中小國家參加的國際性政治運(yùn)動(dòng)，反映了這些國家在兩大陣營對(duì)立的國際環(huán)境中，求生存、求和平、求發(fā)展的共同愿望。

9.區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作組織迅猛發(fā)展的原因：

① 全球性的多邊合作機(jī)制無法滿足所有國家開放經(jīng)濟(jì)和發(fā)展貿(mào)易的需求。

② 加入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)合作組織已經(jīng)成為部分國家經(jīng)濟(jì)開放的標(biāo)志和對(duì)外施加壓力的手段。③ 參與區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作有利于本國和本地區(qū)貿(mào)易和投資的發(fā)展。

④ 區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作組織可以在國際經(jīng)濟(jì)規(guī)則的運(yùn)行中更有效地維護(hù)成員國的利益。

10.北美自由貿(mào)易區(qū)是由經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同的國家組成的區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作組織。

11.亞太經(jīng)濟(jì)合作組織成立于1989年。1993年11月，在美國西雅圖首次舉行的APEC領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議，成為APEC發(fā)展進(jìn)程中的里程碑，形成了高官會(huì)議——部長級(jí)會(huì)議——領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議三個(gè)層次的決策機(jī)制。

12.經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界政治的影響：

① 對(duì)傳統(tǒng)國家主權(quán)概念的沖擊

② 經(jīng)濟(jì)全球化背景下國際關(guān)系的深刻調(diào)整

13.經(jīng)濟(jì)全球化背景下國際關(guān)系的深刻變化：

① 經(jīng)濟(jì)關(guān)系已經(jīng)成為國際關(guān)系的核心問題。

② 世界經(jīng)濟(jì)政治化，世界政治經(jīng)濟(jì)化。

③ 國內(nèi)政治國際化，國際政治國內(nèi)化。

④ 安全問題日益多樣化。

14.當(dāng)前世界主要政治力量對(duì)比呈現(xiàn)“一超多強(qiáng)”的競爭態(tài)勢(shì)

15.多極化在曲折中發(fā)展：

① 單極與多極的較量將是一個(gè)長期的過程。

② 霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治又有新的表現(xiàn)。

③ 國際舊秩序是阻礙世界多極化的重要因素。

16.美國新經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)：

① 其經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張周期之長，創(chuàng)造了美國經(jīng)濟(jì)史上的最新紀(jì)錄。

② 經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)“二高”（高增長率、高勞動(dòng)生產(chǎn)率）與“二低”（睇通貨膨脹率、低失業(yè)

率）和財(cái)政赤字減少并存的局面，出現(xiàn)了傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)無法解釋的新特征。

③ 美國經(jīng)濟(jì)的增長方式、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)、企業(yè)結(jié)構(gòu)、資本所有權(quán)結(jié)構(gòu)等都出現(xiàn)

新變化。

17.美國對(duì)外戰(zhàn)略的基本內(nèi)容：

① 尼克松主義是美國實(shí)力地位相對(duì)衰落的產(chǎn)物，標(biāo)志著美國對(duì)外政策發(fā)生重大轉(zhuǎn)折，其實(shí)質(zhì)在于通過海外戰(zhàn)略收縮繼續(xù)維持美國的全球霸權(quán)地位。

② 老布什總統(tǒng)提出了美國的“世界新秩序”的戰(zhàn)略構(gòu)想。

③ 克林頓政府上臺(tái)后其外交的調(diào)整集中體現(xiàn)為“參與和擴(kuò)展”戰(zhàn)略的提出。

18.冷戰(zhàn)后影響美國對(duì)外戰(zhàn)略的主要因素（從國際因素看）

① 蘇東劇變、兩極格局崩潰對(duì)美國外交戰(zhàn)略的調(diào)整產(chǎn)生了重要影響。

② “9·11”事件是繼蘇東劇變以來影響世界最深刻的事件。

19.冷戰(zhàn)后美國對(duì)外戰(zhàn)略的主要特征：

① 追求美國霸權(quán)和強(qiáng)權(quán)的狂熱性。

② 政治和意識(shí)形態(tài)色彩濃厚。

③ 具有強(qiáng)烈的擴(kuò)張性、進(jìn)攻性。

④ 單邊主要色彩突出。

⑤ 在關(guān)注大規(guī)模殺傷性武器擴(kuò)散和“人道主義災(zāi)難”、反對(duì)恐怖主義的旗號(hào)下，推進(jìn)

具有欺騙性的外交政策。

20.2002年9月，小布什總統(tǒng)在其國家安全戰(zhàn)略中首度提出“先發(fā)制人”戰(zhàn)略。

21.歐洲聯(lián)盟的建立：歐洲聯(lián)盟的前身是歐共體，歐共體的建立始于1950年的舒曼計(jì)劃。

1965年6國簽訂了《布魯塞爾條約》，決定將歐洲煤鋼共同體、歐洲原子能共同體和歐洲經(jīng)濟(jì)共同體三個(gè)機(jī)構(gòu)合并，統(tǒng)稱為“歐洲共同體”。1993年11月1日，“馬約”生效，歐共體正式更名為歐洲聯(lián)盟。

22.歐元問世大致經(jīng)歷了三個(gè)階段：

① 1990年7月至1993年11月，從“德洛爾報(bào)告”到“馬約”生效為準(zhǔn)備醞釀階段 ② 1994年1月至1998年12月，是采取重要實(shí)質(zhì)性行動(dòng)的階段。

③ 1999年1月至2002年3月，是歐元正式啟動(dòng)，進(jìn)入各國流通領(lǐng)域的階段。（注：歐

元作為歐元區(qū)內(nèi)的唯一法定貨幣，并非歐盟所有國家吧歐元作為單一貨幣。）

23.歐盟的主要組織機(jī)構(gòu)及其地位：

① 歐洲理事會(huì)，即歐盟首腦會(huì)議，由歐盟成員國國家或政府首腦及歐盟委員會(huì)主席組

成，每半年舉行一次例會(huì)，負(fù)責(zé)制定歐洲以圖畫的總體指導(dǎo)原則，是歐盟的最高決策機(jī)構(gòu)。

② 部長理事會(huì)，是僅次于歐洲理事會(huì)的決策機(jī)構(gòu)，享有絕大部分立法權(quán)，實(shí)行主席國

輪值制，任期半年。

③ 歐盟委員會(huì)，是歐盟的常設(shè)執(zhí)行機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)實(shí)施《歐洲聯(lián)盟條約》和理事會(huì)作出的決定，向理事會(huì)和歐洲議會(huì)提出報(bào)告和立法動(dòng)議，處理歐盟日常事務(wù)，代表歐盟對(duì)外聯(lián)系及負(fù)責(zé)經(jīng)貿(mào)方面的談判。

④ 歐洲議會(huì)，是歐盟擁有部分立法權(quán)和監(jiān)督、咨詢權(quán)的機(jī)構(gòu)，可以2/3多數(shù)對(duì)歐盟委

員會(huì)進(jìn)行彈劾。

⑤ 歐洲法院，負(fù)責(zé)審理和裁決在執(zhí)行《歐洲聯(lián)盟條約》和有關(guān)規(guī)定中發(fā)生的各種爭執(zhí)。

在經(jīng)濟(jì)一體化范圍內(nèi)，歐洲法院的裁決具有不可逆轉(zhuǎn)性。

24.試析歐盟一體化進(jìn)程對(duì)世界政治和經(jīng)濟(jì)格局的影響。P127思考題

25.日本創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)增長奇跡的主要原因：

① 得益于戰(zhàn)后初期廣泛實(shí)行的政治改革和社會(huì)民主改革。

② 得益于美國的支持和保護(hù)。

③ 得益于政府主導(dǎo)型市場經(jīng)濟(jì)模式的推行。

④ 得益于企業(yè)科學(xué)管理與富有日本民族特點(diǎn)的經(jīng)營方式。

26.日本：1955年自由黨和民主黨的合并即自由民主黨（自民黨）的成立使眾議院選舉體制

發(fā)生了變化。作為國會(huì)的穩(wěn)定多數(shù)，合并后的自民黨在后來的38年中一直穩(wěn)居第一大黨的主導(dǎo)位置，形成了自民黨一黨長期穩(wěn)定執(zhí)政的政黨體制，這就是所謂的“五五體制”。

27.2003年6月6日，日本國會(huì)通過了“有事三法案”。

28.最先明確提出日本要成為“政治大國”的是日本首相中曾根康弘。

29.日本謀求政治大國外交戰(zhàn)略的主要內(nèi)容：

① 立足亞太地區(qū)，首先爭取成為左右亞太局勢(shì)的地區(qū)的大國

② 加快謀求政治大國的步伐，積極爭取成為聯(lián)合國安理會(huì)常任理事國

③ 不斷調(diào)整軍事戰(zhàn)略，力求成為軍事大國，以此作為謀求政治大國地位的重要手段

30.獨(dú)聯(lián)體的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)是國家元首理事會(huì)，由各國國家元首組成。獨(dú)聯(lián)體沒有中央政權(quán)

機(jī)構(gòu)，只有協(xié)調(diào)機(jī)制，其有關(guān)決定對(duì)成員國沒有約束力。

31.俄羅斯的政權(quán)體制：以三權(quán)分立為基礎(chǔ)的總統(tǒng)制。總統(tǒng)擁有凌駕于議會(huì)、政府、法院之

上的重要權(quán)力。因此，俄羅斯的政權(quán)體制被認(rèn)為是以三權(quán)分立為基礎(chǔ)的“總統(tǒng)集權(quán)制”。

32.俄羅斯的政黨體制：多黨制

33.俄羅斯外交政策的構(gòu)建及調(diào)整：

第一階段，“一邊倒”的外交政策及其修正。

1997年12月，俄總統(tǒng)正式批準(zhǔn)《俄羅斯聯(lián)邦國家安全構(gòu)想》，標(biāo)志俄全方位外交政

策的形成。

第二階段，實(shí)施“多極化外交”政策。

首先，以發(fā)展同獨(dú)聯(lián)體國家的關(guān)系為戰(zhàn)略重點(diǎn)。

其次，與西方既合作又抗?fàn)帲\求建立平等關(guān)系。

再次，積極加強(qiáng)與亞太國家和第三世界國家的友好合作關(guān)系。

34.南南合作打發(fā)展經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段：

第一階段，起步階段（第二次世界大戰(zhàn)后至20世紀(jì)60年代）。

第二階段，擴(kuò)大影響階段（20世紀(jì)70年代）。

第三階段，向區(qū)域一體化發(fā)展階段（20世紀(jì)80年代以來）。

35.南南合作的表現(xiàn)：

①新的地區(qū)經(jīng)濟(jì)合作組織不斷出現(xiàn)，原有地區(qū)經(jīng)濟(jì)合作組織不斷開展新的合作。②南南合作的領(lǐng)域越來越廣闊。

③不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)和77國集團(tuán)重新趨于活躍。

36.冷戰(zhàn)后，南北關(guān)系出現(xiàn)了不同以往的變化：

①發(fā)達(dá)國家將“人權(quán)”問題的矛頭轉(zhuǎn)向發(fā)展中國家。

②發(fā)達(dá)國家把發(fā)展中國家作為安全和軍控的重點(diǎn)。

③南北關(guān)系矛盾更加尖銳，南北差距繼續(xù)擴(kuò)大。

④ 出現(xiàn)了區(qū)域南北合作新形勢(shì)

37.南北關(guān)系呈現(xiàn)相對(duì)緩和的趨勢(shì)，這主要是因?yàn)椋?/p>

①南北相互依存的加深制約了南北矛盾的發(fā)展。

②南北貧富懸殊問題已開始引起國際社會(huì)的重視。

③可持續(xù)發(fā)展正在成為改善南北關(guān)系的紐帶。

④發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家出現(xiàn)了政治上由“主從關(guān)系”向“伙伴關(guān)系”過渡，經(jīng)濟(jì)上由不平等往來轉(zhuǎn)向?qū)Φ群献鞯嫩E象。

38.試分析發(fā)展中大國崛起的國際影響。（答案在P203、204）

39.毛澤東時(shí)代的中國外交戰(zhàn)略及其調(diào)整

第一階段：50年代，“一邊倒”與抗衡美國的“遏制”

第二階段：60年代，堅(jiān)持自主，“反帝、反修”

第三階段：70年代，“一條線”戰(zhàn)略

40.中國外交政策的基本原則

第一，維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展是中國外交政策的宗旨。

第二，獨(dú)立自主是中國外交的根本原則。

第三，和平共處五項(xiàng)原則是中國處理國際關(guān)系的基本準(zhǔn)則。

第四，加強(qiáng)與發(fā)展中國家的合作是中國外交的立足點(diǎn)。

41.中美關(guān)系的基本特點(diǎn)：

①處于非敵非友的不確定關(guān)系

②雙方政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系發(fā)展不平衡

③雙方關(guān)系越來越受到國內(nèi)政治的影響

④臺(tái)灣問題是中美關(guān)系中最重要、最敏感的核心問題

42.國際組織的概念

廣義：凡是兩個(gè)以上的國家，或者政府、政黨、民間團(tuán)體以及基于特定的非贏利性目的和任務(wù)，以一定的協(xié)議或法律形式而建立的各種常設(shè)機(jī)構(gòu)。

狹義：指政府間國際組織，它是由兩個(gè)以上的國家組成的一種國家聯(lián)盟或者國家聯(lián)合體，是其成員國政府，為謀求符合共同利益的特定目標(biāo)，通過符合國際法的協(xié)議而創(chuàng)立的一種常設(shè)體系或機(jī)構(gòu)。

43.國際組織的分類：

①按照基本性質(zhì)和職能來劃分，分為一般性國際組織和專門性國際組織

②按照地域的特點(diǎn)來劃分，分為世界性國際組織與區(qū)域性國際組織

③按照成員的法律地位來劃分，分為政府間國際組織和國際非政府組織

44.政府間國際組織的作用：

①充當(dāng)多邊外交場所和國際論壇，為其成員進(jìn)行國際交往提供活動(dòng)空間。

②進(jìn)行世界范圍的信息收集和交流活動(dòng)，并協(xié)調(diào)各成員國的行動(dòng)。

③在一定程度上充當(dāng)國際社會(huì)管理者的角色。

④發(fā)揮著國際和平與安全的維護(hù)者的作用。

45.聯(lián)合國建立的三個(gè)階段：

①醞釀階段（太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)——1944年8月）

1942年1月—《聯(lián)合國家宣言》

1943年10月—《莫斯科宣言》

②準(zhǔn)備和規(guī)劃階段（1944年8月——1945年6月）

1944年8月—敦巴頓橡樹園會(huì)議

塔爾塔會(huì)議

1945年舊金山會(huì)議

③聯(lián)合國的正式建立（1945年6月——10月）

1945年6月26日，各國代表簽署了《聯(lián)合國憲章》

1945年10月24日，憲章得到包括五個(gè)常任理事國在內(nèi)的過半數(shù)國家批準(zhǔn)，正式生效，聯(lián)合國宣告成立。

46.聯(lián)合國的六大主要機(jī)構(gòu)：大會(huì)、安理會(huì)、經(jīng)社理事會(huì)、托管理事會(huì)、國際法院、秘書處

47.聯(lián)合國的作用：

①推進(jìn)世界范圍的非殖民化運(yùn)動(dòng)，結(jié)束種族隔離制度。

②編纂和完善國際法及各類國際行為規(guī)范。

③維護(hù)國際和平與安全。

④加強(qiáng)國際合作，促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，改善人類所處的環(huán)境。

48.國際恐怖主義產(chǎn)生的原因：

①經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中貧富分化的加劇是國際恐怖主義賴以滋生的經(jīng)濟(jì)根源。

②霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治史國際恐怖主義蔓延的政治誘因。

③極端民族主義和宗教極端主義是國際恐怖主義泛濫的重要根源。

49.反恐與反霸的關(guān)系問題

第一，反對(duì)霸權(quán)主義不等于反對(duì)哪一個(gè)國家，要把反對(duì)霸權(quán)主義行為與在和平共處五項(xiàng)原則基礎(chǔ)上同大國發(fā)展正常雙邊外交關(guān)系區(qū)分開來，從而堅(jiān)持反對(duì)霸權(quán)主義的原則和立場。

第二，踐踏他國主權(quán)的霸權(quán)主義行為的增多與國際恐怖活動(dòng)的日益頻繁時(shí)有相關(guān)性的，從某種角度講，正是由于美國的單邊主義強(qiáng)硬行為及其戰(zhàn)爭政策，才招致了一些地區(qū)反美情緒的高漲和恐怖性報(bào)復(fù)行動(dòng)的不斷增加，因此反對(duì)霸權(quán)主義也有利于更有效地達(dá)到遏制恐怖主義的目的。

第三，不能因?yàn)榉磳?duì)霸權(quán)主義而縮減反恐力度，反對(duì)恐怖主義是各國當(dāng)前面臨的重要任務(wù)之一，反恐與反霸二者并不矛盾，講國際反恐斗爭引向以聯(lián)合國為主導(dǎo)的正常軌道，也將是對(duì)大國霸權(quán)主義的一種制約。

第四，國際恐怖主義和霸權(quán)主義的性質(zhì)和表現(xiàn)不用，因而打擊恐怖主義和反對(duì)霸權(quán)主義也要采取不同的方法和策略。

50.中國的新安全觀對(duì)構(gòu)建和諧世界的影響。P277-282

51.維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展的正確途徑：

①在經(jīng)濟(jì)全球化條件下注重解決南北問題。

②致力于建立一個(gè)多極世界。

③提倡國際關(guān)系民主化，構(gòu)建和諧世界。

④維護(hù)世界文明的多樣性，倡導(dǎo)發(fā)展模式多樣化。

⑤樹立以追求共同安全為目標(biāo)的新安全觀。

第四篇：當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治心得體會(huì)

通過本

各國經(jīng)濟(jì)朝著市場化的方向發(fā)展

人口、糧食、能源、水資源、生態(tài)環(huán)境等全球性經(jīng)濟(jì)問題 世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡

在解決全球性經(jīng)濟(jì)問題上，發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家存在嚴(yán)重分歧：（1）發(fā)達(dá)國家片面強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)優(yōu)先。發(fā)達(dá)國家出于經(jīng)濟(jì)上的利己考慮，不愿承擔(dān)解決全球性環(huán)境問題的主要責(zé)任，不愿在資金、技術(shù)上支持發(fā)展中國家對(duì)環(huán)境的治理，反而以環(huán)境保護(hù)為名行貿(mào)易保護(hù)主義之實(shí)，甚至向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移污染產(chǎn)業(yè)。（2）發(fā)展中國家堅(jiān)決捍衛(wèi)自己的發(fā)展權(quán)。發(fā)展中國家面臨的主要任務(wù)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，目前這些國家還沒有找到一個(gè)既能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的快速增長，又能使自然資源和生態(tài)環(huán)境得到保護(hù)的切實(shí)可行的發(fā)展模式。

全球性經(jīng)濟(jì)問題不是僅僅靠某些國家、地區(qū)的努力就可以解決，而必須通過世界各國的共同努力才能解決。

當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治對(duì)全球環(huán)境惡化研究

全球性經(jīng)濟(jì)問題，是指在世界范圍內(nèi)普遍存在的影響世界經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的一系列問題。如人口劇增、糧食匱乏、資源短缺、環(huán)境惡化等關(guān)系到世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展乃至人類生存的一系列重大問題。

所謂世界經(jīng)濟(jì)，是不同發(fā)展水平的國家與國家集團(tuán)所組成的相互聯(lián)系、相互依賴、共同運(yùn)動(dòng)的經(jīng)濟(jì)整體，也是在世界市場與國際分工的基礎(chǔ)上，世界范圍內(nèi)的生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系及與其相適應(yīng)的國際交換關(guān)系的總和。

從“二戰(zhàn)”結(jié)束到20世紀(jì)50年代初，是世界經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)階段，也是即將到來的經(jīng)濟(jì)高速增長的準(zhǔn)備階段。戰(zhàn)后雖然局部戰(zhàn)爭和地區(qū)沖突不斷，美蘇爭霸使核戰(zhàn)爭的陰影籠罩人類，但世界主要國家之間并沒有產(chǎn)生全面的軍事對(duì)抗，國際局勢(shì)總體是趨于和平，這為世界經(jīng)濟(jì)增長提供了一個(gè)比較穩(wěn)定的外部環(huán)境。

(張術(shù)環(huán) 等主編2005)

第五篇當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治

四、各國經(jīng)濟(jì)朝著市場化的方向發(fā)展1、20世紀(jì)80年代末90年代初，隨著中國為代表的社會(huì)主義國家把市場經(jīng)濟(jì)確定為改革目標(biāo)，一

場大規(guī)模的市場化浪潮席卷全球。

2、作為一種資源配置方式，市場經(jīng)濟(jì)使當(dāng)今國際社會(huì)獲得了一種通行的規(guī)則和語言，促進(jìn)了世界各國各地區(qū)的溝通，必將影響21世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)的面貌。

五、人口、糧食、能源、水資源、生態(tài)環(huán)境等全球性經(jīng)濟(jì)問題[熱點(diǎn)]

1、全球性經(jīng)濟(jì)問題，是指在世界范圍內(nèi)普遍存在的影響世界經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的一系列問題。如人口劇增、糧食匱乏、資源短缺、環(huán)境惡化等關(guān)系到世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展乃至人類生存的一系列重大問題。

2、在解決全球性經(jīng)濟(jì)問題上，發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家存在嚴(yán)重分歧：（1）發(fā)達(dá)國家片面強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)優(yōu)先。發(fā)達(dá)國家出于經(jīng)濟(jì)上的利己考慮，不愿承擔(dān)解決全球性環(huán)境問題的主要責(zé)任，不愿在資金、技術(shù)上支持發(fā)展中國家對(duì)環(huán)境的治理，反而以環(huán)境保護(hù)為名行貿(mào)易保護(hù)主義之實(shí)，甚至向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移污染產(chǎn)業(yè)。（2）發(fā)展中國家堅(jiān)決捍衛(wèi)自己的發(fā)展權(quán)。發(fā)展中國家面臨的主要任務(wù)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，目前這些國家還沒有找到一個(gè)既能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的快速增長，又能使自然資源和生態(tài)環(huán)境得到保護(hù)的切實(shí)可行的發(fā)展模式。

3、全球性經(jīng)濟(jì)問題不是僅僅靠某些國家、地區(qū)的努力就可以解決，而必須通過世界各國的共同努

力才能解決。

從英國工業(yè)革命開始，工業(yè)化一方面創(chuàng)造了大量的物質(zhì)財(cái)富，改善和提高了人們的物質(zhì)生活水平；另一方面也以驚人的速度消耗著地球上的自然資源，嚴(yán)重破壞了生態(tài)平衡和人類的生存環(huán)境。要徹底改變這種局面，需要世界各國共同努力，以探索出一條經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源、環(huán)境、生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展的新道路。

六、世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡[重點(diǎn)]

1、不平衡的主要表現(xiàn)：（1）發(fā)達(dá)國家間的不平衡。二戰(zhàn)后到20世紀(jì)80年代，美國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力相對(duì)減弱，歐洲、日本的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)；進(jìn)入90年代，美國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力又轉(zhuǎn)而加強(qiáng)。（2）發(fā)展中國家間的不平衡。亞洲特別是東亞經(jīng)濟(jì)增長較快，非洲則發(fā)展緩慢。（3）發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家間的不平衡。

這首先反映在南北差距的日益擴(kuò)大上。

2、不平衡是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本規(guī)律，根源于國際經(jīng)濟(jì)舊秩序，后果是激化了各國間的矛盾，使全球范圍貧富差距加劇，并影響世界經(jīng)濟(jì)政治格局的發(fā)展。

（2）世界貿(mào)易組織的宗旨：①實(shí)施普遍的最惠國待遇；②削減乃至取消關(guān)稅和貿(mào)易壁壘，促進(jìn)自由貿(mào)易；③促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展和廣泛就業(yè)，提高生活水平。

（3）世界貿(mào)易組織的原則：①最惠國待遇原則；②無歧視待遇原則；③關(guān)稅減讓原則；④取消數(shù)量

限制原則；⑤透明度原則；⑥對(duì)等原則。

（4）世界貿(mào)易組織的作用：①制定多邊貿(mào)易規(guī)則并為各締約方普遍接受；②主持多邊貿(mào)易談判，使各國關(guān)稅大幅下降；③為各國在經(jīng)貿(mào)方面提供談判和合作場所；④為調(diào)解各國的貿(mào)易糾紛發(fā)揮關(guān)鍵性作用。⑤世貿(mào)組織在規(guī)范世界貿(mào)易競爭規(guī)則、加快貿(mào)易自由化和推動(dòng)世界貿(mào)易的增長方面起了顯著作用。

2、國際貨幣基金組織的宗旨與作用。

（1）國際貨幣基金組織的基本情況：它是協(xié)調(diào)國際間貨幣政策、加強(qiáng)貨幣合作而建立的政府間國際金融組織。它于1945年12月成立，1947年11月成為聯(lián)合國專門機(jī)構(gòu)，是二戰(zhàn)后國際貨幣體系的核心。該組織總部設(shè)在華盛頓，最高決策機(jī)構(gòu)是理事會(huì)。1980年國際貨幣基金組織恢復(fù)我國的合法席位。（2）國際貨幣基金組織的宗旨：①促進(jìn)國際貨幣的磋商與合作；②促進(jìn)國際貿(mào)易的均衡發(fā)展；③促進(jìn)各國匯率的穩(wěn)定；④為經(jīng)常性交易建立多邊支付和匯兌制度；⑤為會(huì)員國融通資金提供便利；⑥爭取減

少各成員國國際收支的不平衡。

（3）國際貨幣基金組織的作用：①加強(qiáng)國際貨幣合作，建立多邊支付體系；②穩(wěn)定國際匯率，促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；③隨著國際金融**的不時(shí)出現(xiàn)，該組織的作用日益突出。

3、世界銀行的宗旨與作用。

（1）世界銀行的基本情況：它又叫國際復(fù)興開發(fā)銀行，是政府間國際金融組織。1945年12月成立，1946年起成為聯(lián)合國的一個(gè)專門機(jī)構(gòu)。該組織總部設(shè)在華盛頓。1980年世界銀行恢復(fù)中國的代表權(quán)。

（2）世界銀行的宗旨：①對(duì)生產(chǎn)性投資提供便利，協(xié)助會(huì)員國開發(fā)；②通過保證或參與的方式促進(jìn)私人對(duì)外投資；③鼓勵(lì)開發(fā)生產(chǎn)資源，促進(jìn)國際貿(mào)易平衡發(fā)展；④與其他國際貸款機(jī)構(gòu)相配合，提供貸款

保證。

（3）世界銀行和國際貨幣基金組織相互補(bǔ)充，前者側(cè)重于支持會(huì)員國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃和經(jīng)濟(jì)開發(fā)；

后者側(cè)重于保持匯率的穩(wěn)定和國際收支的平衡。

4、世界經(jīng)濟(jì)的行為主體除全球性經(jīng)濟(jì)組織之外，還有一些區(qū)域性經(jīng)濟(jì)組織，它們?cè)谑澜绲哪骋坏貐^(qū)發(fā)揮著較大影響，比較重要的有歐盟、北美自由貿(mào)易區(qū)和亞太經(jīng)合組織等。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，全球性和區(qū)域性經(jīng)濟(jì)組織對(duì)世界經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生日益重要的影響。但在發(fā)達(dá)資本主義國家占主導(dǎo)地位的條件下，這些組織在運(yùn)作中較多地向發(fā)達(dá)國家的利益傾斜，有時(shí)甚至被少數(shù)國家用來對(duì)發(fā)展中國家進(jìn)行控制。

鏈接與點(diǎn)撥

（1）當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)的主要行為主體是企業(yè)、跨國公司、國家、區(qū)域經(jīng)濟(jì)組織和世界經(jīng)濟(jì)組織。其中，最重要的行為主體只能是國家，而不是超國家的區(qū)域經(jīng)濟(jì)組織和國際經(jīng)濟(jì)組織。

（2）涉及貿(mào)易戰(zhàn)、貿(mào)易保護(hù)主義及其新發(fā)展之類的問題時(shí)，很有可能考到世界貿(mào)易組織的有關(guān)內(nèi)容。出題時(shí)，可把世界貿(mào)易組織的宗旨、原則和作用，我國入貿(mào)以來的貿(mào)易爭端（如與歐美的紡織品貿(mào)易糾紛及其解決），以及“我國積極參與國際市場的競爭與合作，提高國際競爭力”(第二篇§7.2)等聯(lián)系起來考

查考生的綜合分析能力。

張術(shù)環(huán)等, 當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治［M].山東，山東大學(xué)出版社, 2005：8-1

第五篇：當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治教案

《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》教案 By丘鐘聲

《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》是教育部人才培養(yǎng)模式和開放教育試點(diǎn)項(xiàng)目行政管理專業(yè)的選修課，為搞好本課程的教學(xué)與管理工作，確保本課程的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)開放教育本科的培養(yǎng)目標(biāo)，特制訂出《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》課程教學(xué)實(shí)施方案。一．課程性質(zhì)與教學(xué)目的

(一)、課程的學(xué)科性質(zhì)、學(xué)科特點(diǎn)與任務(wù)

《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》是中央廣播電視大學(xué)開放教育本科行政管理專業(yè)的一門選修課程。(二)、教學(xué)目的

通過《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》課程的學(xué)習(xí)，達(dá)到認(rèn)識(shí)和把握當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)、政治和國際關(guān)系發(fā)展基本趨勢(shì)和特點(diǎn)的目的，學(xué)會(huì)分析國際問題的科學(xué)方法。二．課程主要內(nèi)容與教學(xué)要求

（一）教學(xué)主要內(nèi)容本書

從世界總體的視角，介紹和分析了第二次世界大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)、政治演變的進(jìn)程，當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展的特點(diǎn)、趨勢(shì)和存在的問題，以及當(dāng)今時(shí)代主題與建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序問題；從世界主要力量的視角，介紹和分析了美國、歐盟、日本、俄羅斯、發(fā)展中國家和中國的經(jīng)濟(jì)、政治和對(duì)外戰(zhàn)略，以及國際組織在世界經(jīng)濟(jì)、政治和國際關(guān)系中的地位和作用。中國是在與世界的互動(dòng)中建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的，尤其是隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，各國相互依賴關(guān)系加深，一國國內(nèi)政策的制定越來越同世界問題相聯(lián)系，本書適應(yīng)這一需要，為讀者了解世界打開了一扇窗口。

按照教學(xué)大綱和教材的體系結(jié)構(gòu)，本課程的主要內(nèi)容分為十個(gè)章節(jié)。前三章對(duì)世界經(jīng)濟(jì)、世界政治和時(shí)代主題與建立國際新秩序問題進(jìn)行了宏觀的概括和綜合的分析。后面七章從世界各主要國家力量和國際組織的視角對(duì)當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治進(jìn)行研究。(二)各章節(jié)教學(xué)要求

第一章 當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化與基本趨勢(shì) 了解第二次世界大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的演變

理解當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)及全球一體化與區(qū)域集團(tuán)話趨勢(shì)的并行發(fā)展 掌握“新經(jīng)濟(jì)”產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響 明確當(dāng)今世界面臨的主要矛盾和問題

第二章 當(dāng)代世界政治的發(fā)展變化與基本趨勢(shì) 了解戰(zhàn)后世界政治格局的建立及其演變階段 理解世界政治多極化趨勢(shì)在曲折中發(fā)展 掌握大國關(guān)系深刻調(diào)整的原因、特點(diǎn)和意義

明確冷戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)因素對(duì)世界政治影響增大的原因和表現(xiàn) 第三章 時(shí)代主題與建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序

了解時(shí)代主題的轉(zhuǎn)變以及認(rèn)識(shí)和堅(jiān)持和平與發(fā)展時(shí)代主題的重要意義

理解維護(hù)和平是當(dāng)今世界的根本問題,促進(jìn)發(fā)展是當(dāng)今世界的核心問題以及和平與發(fā)展兩大主題的相互關(guān)系

掌握國際政治經(jīng)濟(jì)舊秩序極其實(shí)質(zhì)

明確我國關(guān)于建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的基本主張 第四章 惟一的超級(jí)大國——美國

了解第二次世界大戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及其新變化和新特點(diǎn) 理解美國政治制度的主要內(nèi)容實(shí)質(zhì)以及美國政治的新變化 掌握美國稱霸世界的全球戰(zhàn)略的發(fā)展和演變 明確小布什的全球戰(zhàn)略及其對(duì)外政策 第五章 一體化進(jìn)程中的歐洲 了解西歐一體化的背景與原因 理解歐洲一體化的發(fā)展歷程和意義

掌握冷戰(zhàn)后歐洲政治經(jīng)濟(jì)格局重組的內(nèi)容 明確西歐的對(duì)外關(guān)系和對(duì)外政策 第六章 走向政治大國的日本

了解戰(zhàn)后日本政治的發(fā)展，特別是冷戰(zhàn)后日本政治的動(dòng)蕩與右傾化趨勢(shì) 理解第二次世界大戰(zhàn)后日本創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)奇跡及日本經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)折 掌握冷戰(zhàn)時(shí)期日本對(duì)外政策與對(duì)外關(guān)系的演變 明確日本走向政治大國的對(duì)外戰(zhàn)略

第七章 蘇聯(lián)、東歐國家的演變與俄羅斯的重建

了解第二次世界大戰(zhàn)后蘇聯(lián)、東歐國家社會(huì)主義建設(shè)的巨大成就與蘇聯(lián)模式的弊端 理解蘇東劇變的原因、影響和教訓(xùn) 掌握俄羅斯政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

明確俄羅斯的對(duì)外戰(zhàn)略和對(duì)外關(guān)系 第八章 艱難奮進(jìn)中的發(fā)展中國家

了解第三世界崛起的三個(gè)里程碑以及第三世界是國際舞臺(tái)上的一支重要力量 理解發(fā)展中國家不同的發(fā)展道路和政治制度

掌握發(fā)展中國家所取得的經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就、經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的問題及其所進(jìn)行的改革 明確冷戰(zhàn)后南北之間的政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系以及當(dāng)前南北關(guān)系的新變化和新特點(diǎn) 第九章 中國對(duì)外關(guān)系及其在世界上的地位和作用 了解第二次世界大戰(zhàn)后中國對(duì)外關(guān)系的調(diào)整與發(fā)展 理解中國對(duì)外政策的宗旨和基本原則

掌握中國取得的舉世矚目社會(huì)主義建設(shè)成就 明確中國已成為當(dāng)今世界的一支重要力量 第十章 當(dāng)代世界中的國際組織 了解國際組織的概念、分類和歷史

理解有關(guān)聯(lián)合過改革的分歧，聯(lián)合國改革所取得的成就和存在的問題 掌握對(duì)聯(lián)合國在國際關(guān)系中作用和地位的評(píng)價(jià) 明確其他重要國際組織的概況 三．媒體資源介紹

根據(jù)當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，本課程的教學(xué)媒體，采用文字教材、音像資源、網(wǎng)絡(luò)資源多種形式。

（一）文字教材

本課程的文字教材為《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》，主編李淑珍，中央廣播電視大學(xué)出版社2003年10月出版。本教材包含本課程教學(xué)大綱規(guī)定的全部教學(xué)內(nèi)容．按照學(xué)科體系編寫，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)用性強(qiáng)、循序漸進(jìn)、通俗易懂、適于自學(xué)、體現(xiàn)遠(yuǎn)距離教育的特點(diǎn)。這門課現(xiàn)實(shí)性、綜合性、政策性、理論性都很強(qiáng)，在學(xué)習(xí)過程中要密切聯(lián)系實(shí)際，緊扣國際關(guān)系的最新變化，分析有關(guān)各方的對(duì)外政策，努力做出科學(xué)的回答，得出正確的結(jié)論。

（二）音像資源

是對(duì)文字教材內(nèi)容的進(jìn)一步闡釋和必要補(bǔ)充，主要用于解決學(xué)生自學(xué)較為困難、需要教師加以歸納、概括、提示或解釋的問題，一般采取重點(diǎn)講授或重點(diǎn)輔導(dǎo)方式組織教學(xué)內(nèi)容。四．課程教學(xué)平臺(tái)介紹

教學(xué)平臺(tái)是指教學(xué)活動(dòng)得以在上展開的虛擬的或?qū)嶓w的教學(xué)環(huán)境。本課程的教學(xué)平臺(tái)有三類： 1．網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)是一個(gè)包括網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上測試、以及質(zhì)量評(píng)估等多種服務(wù)在內(nèi)的綜合教學(xué)服務(wù)支持系統(tǒng)。它能為學(xué)生提供教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)。

2．音像制品教學(xué)平臺(tái)。3．面授輔導(dǎo)平臺(tái)。五．課程教學(xué)模式

1．設(shè)計(jì)原則：適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)項(xiàng)目研究的需要，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)手段的功能，實(shí)現(xiàn)由封閉教育向開放教育的轉(zhuǎn)變,以教師為中心向以學(xué)生為中心的轉(zhuǎn)變。

2．模式構(gòu)想：在教師指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)行政管理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的本科階段培養(yǎng)目標(biāo)及業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求，利用學(xué)校提供的文字教材，音像教材（包括VCD）等教學(xué)媒體和學(xué)習(xí)資源，開展個(gè)體化自主學(xué)習(xí)，教師通過面授輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)上討論板、電子信箱（E一MAIL）、電話和雙向視頻系統(tǒng)等教學(xué)手段提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。(二)教學(xué)策略

教學(xué)策略是為了達(dá)到預(yù)定教學(xué)效果而采取的教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)方式方法、教學(xué)環(huán)節(jié)等多種教學(xué)行為的綜合性實(shí)施方案。

1．教學(xué)組織形式。根據(jù)本課程操作性極強(qiáng)的特點(diǎn)，各分校在實(shí)施教學(xué)時(shí)，應(yīng)從實(shí)際教學(xué)效果出發(fā)，相應(yīng)地采用以下教學(xué)組織形式：

(1)個(gè)別化自主學(xué)習(xí)；制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃及選課要求。每個(gè)學(xué)生在入學(xué)后，必須在教師指 導(dǎo)下根據(jù)要求制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在學(xué)習(xí)計(jì)劃中寫明學(xué)習(xí)的主要方式和過程。學(xué)生的個(gè)別化自主學(xué)習(xí)主要是通過對(duì)多種教學(xué)媒體的綜合利用來實(shí)現(xiàn)的，為保證開放教育試點(diǎn)的正常進(jìn)行，省電大和市電大為每一門課程都配備了至少兩種以上的教學(xué)媒體，并通過這兩種以上的教學(xué)媒體提供學(xué)習(xí)資源。因此，參加開放教育試點(diǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生必須通過利用多種教學(xué)媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)，即除了閱讀文字教材外，還應(yīng)通過收聽（看）音像教材（包括課件和直播課堂）、上網(wǎng)學(xué)習(xí)（包括收看IP課）、參加網(wǎng)上討論、利用電話或電子信箱與輔導(dǎo)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)等。學(xué)生是否綜合利用多種媒體進(jìn)行自學(xué)要納入對(duì)學(xué)生的形成性考核。

(2)小組學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)；小組學(xué)習(xí)是學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)的一種有利形式，學(xué)生應(yīng)積極參與學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行協(xié)作式學(xué)習(xí)。學(xué)生參加學(xué)習(xí)小組活動(dòng)情況納入形成性考核內(nèi)容。

(3)集中學(xué)習(xí)；除自主學(xué)習(xí)多種媒體教材外，學(xué)生必須參加由學(xué)校組織的各種形式的輔導(dǎo)，通過輔導(dǎo)提高對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。學(xué)生是否參加輔導(dǎo)情況要納入對(duì)學(xué)生的形成性考核。2．教學(xué)手段。教學(xué)手段是教學(xué)活動(dòng)中師生互相傳遞信息的工具、媒體或設(shè)備。本課程可采用的教學(xué)手段有兩類：(1)傳統(tǒng)手段；

(2)現(xiàn)代信息技術(shù)手段。

3．教學(xué)方式方法。本課程的教學(xué)方式方法可采用講練式，模擬式，角色扮演等方式。4．教學(xué)環(huán)節(jié)。

本課程的教學(xué)環(huán)節(jié)包括：學(xué)生自學(xué)、重點(diǎn)講解、課堂討論等。六．課程教、學(xué)、考一體化設(shè)計(jì)(一)教與學(xué)的基本要求

本課程應(yīng)安排實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，因此，在理論教學(xué)之外要有針對(duì)性地組織學(xué)生學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技能。一般情況下，安排總學(xué)時(shí)的25%左右為自學(xué)時(shí)間、技能操作訓(xùn)練時(shí)間，總學(xué)時(shí)的50%左右為教學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間；總學(xué)時(shí)的25%左右時(shí)間用于形成性考核作業(yè)、自測、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)。

(二)教與學(xué)方式建議與要求

1．個(gè)別化學(xué)習(xí)。個(gè)別化學(xué)習(xí)是指學(xué)生在具備網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的基礎(chǔ)上自己確定學(xué)習(xí)方式、自己管理學(xué)習(xí)過程，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)個(gè)別化自主學(xué)習(xí)者，各分校應(yīng)要求：(1)在教師指導(dǎo)下制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃；

(2)從個(gè)人實(shí)際出發(fā)，確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)；

(3)充分利用學(xué)校提供的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，進(jìn)行自學(xué)，并參與集中輔導(dǎo)，有安排有計(jì)劃地參與實(shí)習(xí)考察；

(4)積極參加網(wǎng)上答疑等交互式教學(xué)活動(dòng)；

(5)遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，按時(shí)完成各階段的學(xué)習(xí)任務(wù)和形成性考核；(6)填好個(gè)人學(xué)習(xí)日志，及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié)。

2．協(xié)作學(xué)習(xí)。協(xié)作學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者以小組形式通過交互活動(dòng)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。由于本課程有一定的學(xué)習(xí)難度，完全自學(xué)很難達(dá)到預(yù)定教學(xué)目的，協(xié)作學(xué)習(xí)是比較適合學(xué)習(xí)者選擇的方式。各分校應(yīng)要求通過協(xié)作方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同學(xué)做到：(1)組建學(xué)習(xí)小組，確定活動(dòng)方式，制定小組學(xué)習(xí)計(jì)劃；

(2)按計(jì)劃采取在線或非在線方式，實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)地開展小組學(xué)習(xí)活動(dòng)；(3)按時(shí)完成各階段學(xué)習(xí)任務(wù)；（4）及時(shí)反饋教學(xué)信息。

3．集中學(xué)習(xí)。集中學(xué)習(xí)主要解決帶共同性的學(xué)習(xí)問題，方式有面授輔導(dǎo)、集中討論。

(四)教學(xué)過程

1、學(xué)習(xí)指南：由安徽電大開展網(wǎng)上教學(xué)，地方電大面授輔導(dǎo)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)方法和媒體手段的使用；

2、面授輔導(dǎo)：由地方電大組織，對(duì)本課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)問題進(jìn)行輔導(dǎo)與答疑；

3、函授輔導(dǎo)：安徽電大本課程的輔導(dǎo)文章

4、平時(shí)作業(yè)：4-----5次

5、網(wǎng)上教學(xué)：包括課程說明、教學(xué)大綱、實(shí)施方案、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、教學(xué)輔導(dǎo)、平時(shí)作業(yè)、直播課堂、參考資料等；

6、考核：本課程期末考核為形成性考核和期末考核相結(jié)合，以教學(xué)大綱和文字教材為依據(jù)。

(五)課程考核方式及要求

本課程的考核有形成性考核和終結(jié)性考核兩種形式，獲得學(xué)分的合格成績由形成性考核成績和終結(jié)性考核成績構(gòu)成，其中，形成性考核成績占總成績的30%，終結(jié)性考核成績占總成績的70%。

1、形成性考核。

下發(fā)的“形成性考核冊(cè)”，由輔導(dǎo)教師批改。教師必須做到全批全改。學(xué)生必須完成形成性考核作業(yè)，不完成形考作業(yè)或形考作業(yè)不及格的，不能參加本課程的終結(jié)性考核。

2、終結(jié)性考核

考試卷面成績按滿分折合為70分計(jì)入總成績。

七、《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》課程教學(xué)活動(dòng)安排表（2007、10－2008、1）周次

導(dǎo)學(xué)內(nèi)容、方式

對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的建議

備注

第三周

（10月6日）

導(dǎo)學(xué)課：調(diào)查了解學(xué)生基本情況。重點(diǎn)介紹課程資源、課程知識(shí)結(jié)構(gòu)、課程學(xué)習(xí)方法、網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源的查詢和使用等。重點(diǎn)演示如何登錄中央電大、省電大網(wǎng)站查詢學(xué)習(xí)資源和參加網(wǎng)上討論以及如何參加網(wǎng)上形考改革試點(diǎn)工作。并串講第一章緒論內(nèi)容

1、根據(jù)教師講解和演示進(jìn)行實(shí)際的網(wǎng)上操作，盡快掌握網(wǎng)上學(xué)習(xí)技能。

2、自學(xué)教材緒論，并就緒論相關(guān)問題進(jìn)行串講。

3、了解第一次作業(yè)要求，并做好有關(guān)準(zhǔn)備工作。

學(xué)生可選擇自由參加。

第五周（10月14日）

第二章內(nèi)容串講課：當(dāng)代世界政治的發(fā)展變化與基本趨勢(shì)

1、復(fù)習(xí)當(dāng)堂課內(nèi)容；

2、查看第二章課件

3、預(yù)習(xí)教材第三章第一節(jié)和第二節(jié)內(nèi)容，和第二章的內(nèi)容結(jié)合起來預(yù)習(xí)，布置第一次作業(yè)。

學(xué)生可選擇自由參加

（10月21日）

網(wǎng)上答疑（19：00－21：00）

就當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)的變化及其趨勢(shì)進(jìn)行討論

學(xué)生以小組形式全部參加

第七周

（11月4日）

第第三章內(nèi)容串課： 時(shí)代主題與建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序

1、復(fù)習(xí)當(dāng)堂課內(nèi)容

2、完成第一次作業(yè)；布置第二次作業(yè)

3、預(yù)習(xí)第四章內(nèi)容

學(xué)生可選擇自由參加

第八周（11月11日）

網(wǎng)上答疑（晚7:00---9:00）

針對(duì)本門課程所講的內(nèi)容進(jìn)行網(wǎng)上答疑。

1、要求學(xué)生全部參加，納入形成性考核范圍

第九周（11月18日）

串講惟一的超級(jí)大國——美國

1、預(yù)習(xí)教材第五章內(nèi)容；

2、復(fù)習(xí)當(dāng)堂課內(nèi)容，上網(wǎng)查詢有關(guān)資料，完成第二次作業(yè)；布置第三次作業(yè)。

學(xué)生可選擇自由參加；

（12月2日）

網(wǎng)上期中測試

第12周（12月9日）

課程網(wǎng)上討論答疑（晚7:00---9:00）

針對(duì)本門課程所講的內(nèi)容進(jìn)行網(wǎng)上答疑。

1、要求學(xué)生全部參加，納入形成性考核范圍

第13周（12月16日）

1、串講教材第五章重難點(diǎn)內(nèi)容，第五章 一體化進(jìn)程中的歐洲

2、串講教材第六章內(nèi)容：走向政治大國的日本

1、復(fù)習(xí)當(dāng)堂課內(nèi)容。

2、閱讀有關(guān)日本的資料

3、完成第三次作業(yè)；布置第四次作業(yè)

學(xué)生可選擇自由參加。

第14周（12月23日）

網(wǎng)上答疑（19:00---21:00）

針對(duì)本門課程所講的內(nèi)容進(jìn)行網(wǎng)上答疑。

1、要求學(xué)生全部參加，納入形成性考核范圍

第15周（12月29日）

串講教材第七章內(nèi)容第七章 蘇聯(lián)、東歐國家的演變與俄羅斯的重建

1、復(fù)習(xí)當(dāng)堂課內(nèi)容。預(yù)習(xí)教材第八章內(nèi)容。

3、完成第四次作業(yè)

4、布置第五次作業(yè)

學(xué)生可選擇自由參加；

第16周（2008年1月5日）

課程網(wǎng)上討論答疑（19:00---21:00）

針對(duì)本門課程所講的內(nèi)容進(jìn)行網(wǎng)上答疑。

1、要求學(xué)生全部參加，納入形成性考核范圍

第十七周（1月13日）

1、串講教材第八周、第九章十章內(nèi)容； 總復(fù)習(xí)：

2、對(duì)全書內(nèi)容進(jìn)行全面的梳理，準(zhǔn)備迎考

1、艱難奮進(jìn)中的發(fā)展中國家

2、預(yù)習(xí)教材第九章內(nèi)容。

3、完成第五次作業(yè)。

學(xué)生以小組形式全部參加。

第十八周（1月20日）

網(wǎng)上答疑（6月26號(hào)晚7：00－9：00）

針對(duì)本門課程全部內(nèi)容進(jìn)行網(wǎng)上答疑。并就課程的考核形式考核內(nèi)容進(jìn)行回答

學(xué)生全部參加