第一篇：當代世界經濟與政治習題答案

當代世界經濟與政治

第一章 當代世界經濟的發展變化與基本趨勢 思考題：

一、戰后世界經濟迅猛發展的主要原因是什么？ 1第三次科技革命的搶進推動 2各國對經濟體制的調整與改革 3經濟全球化的積極作用 4國際經濟協調對世界經濟作用。

二、為什么說經濟全球化在曲折中發展？

由于各國在世界經濟全球化中所處的地位不同，發達國家與發展中國家在經濟全球化進程中面臨著不同的境遇。在發達國家占盡經濟全球化發展先機的同時，發展中國家面對經濟全球化卻是利弊共存，機遇與挑戰并存。由于發達國家在國際投資 貿易和技術方面占據主導地位，經濟全球化總體上有利于發達國家，經濟全球化的發展導致南北經濟技術差距不斷擴大，總體上消弱了發展中國家的國際經濟地位。此外發達國家利用在經濟全球化中的主導地位加緊推行政治文化霸權和經濟上的新殖民主義，導致南北之間政治經濟和文化等方面更加不平等，勢必引發一系列新的矛盾，導致國際經濟社會的動蕩，因此說經濟全球化在曲折中發展。

三、我國的現代化建設將面臨怎樣的世界經濟環境？我們應當如何抓住機遇、迎接挑戰？

我國的現代化建設將面臨的世界經濟環境主要是經濟全球化和區域 經濟一體化，具體說，首先，由于我國加入世貿組織，面臨的世界經濟環境機遇與挑戰并存。其次，大量外資經濟進入我國，各國壟斷組織也紛紛進軍中國市場。再次，每年我國的經濟人才流失也比較嚴重，最后，當前經濟全球危機尚未消退，貿易壁壘高筑，貿易保護主義抬頭。

面對上述各種因素，我們應努力做到一，加強自己的技術和人才創新，利用好經濟全球化的有利條件發展潛力產業。二是加強與各類國家和國際組織的聯系和交流。三做好人才創新的舉措，能夠很好的留住人才，防止人才流失。四加快經濟發展方式轉型。第二章 當代世界政治的發展變化與基本趨勢 思考題：

一、什么是雅爾塔體制？它對戰后世界產生了那些影響？

主要指美國 蘇聯 贏過三國領導人，在第二次世界大戰中后期，就如何結束戰爭，處理戰爭遺留問題，維護戰后和平等問題，在雅爾塔會議為主的一系列國際會議上秘密達成的，主要維護美蘇兩大國利益的諒解和協議所規定的原則與機制的總稱。

積極影響：對于迅速結束二戰，加速反法西斯戰爭的勝利以及消除法西斯勢力和日本軍國主義勢力起到了重大作用。從而為戰后帶來了相對和平的國際環境。它的建立表明不同社會制度和意識形態的國家，只要相互尊重是可以實現合作關系的，美蘇勢力范圍的劃分有利于維護社會主義的革命成果。

消極影響：美蘇以各自的實力為基礎劃分勢力范圍，以踐踏和損害一 些中小國家的主權和利益為代價來滿足大國的利益需求，體現了大國強權政治，它人為劃分邊界，分裂國家，成為世界不穩定的禍害，造成兩大軍事集團長期對立，成為戰后局勢緊張，動蕩的根源。

二、戰后兩極政治格局解體的原因是什么？兩極政治格局的解體具有那些重要影響？

原因是多方面的，最直接的因素是世界政治發展不平衡。世界主要政治力量之間在綜合國力競爭中的實力消長變化。戰后以來，美蘇兩個大國為稱霸世界，長期實行國民經濟軍事化和到處擴張，嚴重阻礙了本國經濟的發展。結果美國的力量遭到了很大的削弱。其他國際地位相對衰落，而蘇聯則最終解體。

積極影響：加速了多極化趨勢的發展。大國關系向積極方向發展，加強了世界和平與發展的潮流。

消極影響：美蘇制定的核游戲規則面臨新的挑戰，核擴散危險加劇。社會主義國家受到沖擊增加了發展的困難，導致一系列國家和地區局勢的動蕩熱點的出現。

三、為什么冷戰后多極化仍然是世界政治的基本趨勢？ 1科技和經濟因素是影響世界格局變化的決定性因素。2經濟全球化進程使單極世界構筑的可能性大大降低、3世界要和平，國家要發展的時代潮流要求建立多級格局。4大國關系的深刻調整推動了世界多極化的發展。5各國文明的多樣性成為世界多極化重要的社會基礎。、第三章 當今時代主題與建立國際新秩序 思考題：

一、怎樣認識和平與發展仍是當今時代的主題？

1美蘇兩個超級大國的戰略軍事和全球戰略部署沒有完成，制約了戰爭爆發

2世界和平力量的增長超過了戰爭因素的增長 3國際競爭的重點日益轉向經濟和科技領域 4現代戰爭的巨大消耗成為制約戰爭的因素 5科學技術取代戰爭成為獲取經濟利益的重要手段。6世界經濟的紐帶把各國利益緊密的聯系在一起、二、為什么說當代國際秩序對戰后世界經濟與政治發展的影響具有雙重性？

國際秩序是指以一定世界格局為基礎所形成的個國際行為主體之間處理相互關系的行為規范原則及其相應的保障機制的總和。自十七世紀以來，人類先后建立的四次國際秩序，但從本質上講都體現了西方主導性和不平等性這兩個明顯的特征，都屬于不公平不合理的國際秩序，因此我們都稱之為國際舊秩序，冷戰后隨著經濟全球化和世界多極化兩大基本趨勢的發展和廣大發展中國家的團結斗爭，一些過時的規則，制度已被淘汰。但國際舊秩序仍然存在基本的框架和機制，仍在運作，繼續妨礙著發展中國家的發展乃至世界經濟的繁榮和國際秩序的穩定。因此當代國際秩序對戰后世界經濟和政治發展的影響具 有雙重性，改革國際舊秩序建立國際新秩序已經越來越成為大多數國家的迫切要求。

三、為什么建立世界新秩序要以和平共處五項原則為基礎？ 1這是和平與發展兩大主題所要求的。

2是由多極化的發展趨勢和多樣化的世界所決定的。3是由國際關系的歷史和現實所證明的

4是由和平共處五項原則的特點和本質所決定的。

5符合各國人民的根本利益，有利于世界和平與穩定，進步與發展，受到廣大發展中國家的普遍贊賞和支持。

四 論述中國政府關于建立國際政治經濟新秩序的主張 1在和平共處五項原則的基礎上建立國際政治經新秩序

2建立國際政治經濟新秩序應包括政治經濟文化安全和環保等五個方面的內容。政治上應相互尊重共同協商，不應把自己的意志強加于人，經濟上應相互促進共同發展，不應造成貧富懸殊，文化上應相互借鑒共同繁榮，不排斥其他民族的文化，安全上映相互信任共同維護，樹立互信互利平等和協作的新安全觀。

3維護世界多樣性，提倡國際關系民主化和發展模式多樣化 4維護聯合國權威，發揮聯合國作用，合理改革聯合國機構五 論述世界政治格局的演變脈絡

第一階段戰后初期到20世紀50年代中期，在雅爾塔體制基礎上形成，逐步形成了兩級政治格局。

第二階段20世紀50年代中期到70年代初，兩級政治格局逐漸向多極化方向發展。

第三階段20世紀70年代初到90年代初，美蘇全球爭霸，東歐劇變，蘇聯解體，兩極政治格局終結。

第四章 戰后發達資本主義國家的經濟與政治 思考題：

一、如何正確認識戰后發達資本主義國家的經濟發展？ 五個階段

1第一階段 戰后恢復期1945 1950 2第二階段 快速增長期，黃金時代 大繁榮時期 1950 1973 3第三階段 滯漲時期 增長性衰退 1973 1982 4第四階段 調整時期 1982 1991 5第五階段 轉變時期 新經濟出現 1992至今 發展的原因： 1科技革命的推動作用

2在社會生產關系領域進行的調整 3資本主義經濟相互依存加深及協調的加強 4國內外穩定的環境

5對第三世界廉價的原材料和燃料的掠奪 資本主義經濟新變化：

1壟斷沒有消除競爭，壟斷與競爭并存促進了資本主義的發展 2出現了股份制，能夠使資本主義國家的企業更快更廣泛的籌集資金，并將其運用到生產中去 3壟斷組織發展成為跨國公司 4產業結構不斷升級

二、如何正確認識戰后發達資本主義國家的政治變化？ 1國家權力配臵和行使法制化與政黨政治制度變化 2行政權力膨脹成為普遍趨勢 3社會階級結構復雜化，多層次化 4利益集團與新聞媒介的作用上升

5階級斗爭趨向緩和，新社會運動風起云涌。

三、如何正確認識戰后美國的對外戰略和政策？

第五章 戰后發展中國家的經濟與政治 思考題：

一、第三世界的興起對國際社會產生了那些重大影響？ 1促進了世界歷史的進步與世界格局的轉換。2是維護世界和平，反對霸權主義的主要力量 3促使聯合國發生了深刻的變化 4對世界經濟發展起到了重要作用 5對國際秩序的破舊立新做出了獨特貢獻。

二、發展中國家政治文明取得了那些進步？面臨那些主要問題？ 進步：

1在政治上擺脫了殖民地半殖民地被壓迫被奴役的地位，獲得了國家的獨立和民族的解放，成為國際舞臺上主權獨立的行為主體 2他們積極探索與本國國情相適合與世界潮流相一致的發展道路和發展模式，促進了本國各方面事業的進步。

3政治參與程度不斷提高，民主建設取得了一些成績，不少國家開始了從集權體制向民主體質的轉變

4一些國家摸索制定了一套正確的民族宗教政策，維護了國內局勢的穩定。問題：

1民主化進程未完成 2法制化任務艱巨 3政黨制度頗多 4政局動蕩不斷 5民族種族關系錯綜復雜 6宗教矛盾和糾紛長期困擾 7領土和邊界沖突此起彼伏 8局部戰爭頻繁

三、冷戰后南北關系出現了那些新變化？如何正確應對？ 問題：

一南北關系中的政治問題日益突出：1北方將人權矛頭轉向南方國家2北方把南方國家作為安全和軍控重點。

二南北經濟矛盾依然存在1南北差距繼續擴大2南方債務負擔有增無減3北方發展援助遠未達標4南方貿易權利很不平衡

三北方對話與合作加強1在亞洲，建立了亞太經合組織2在歐洲，兩次亞歐會議的舉行3在拉美，美洲自由貿易區的啟動4在中東，對中東和平進程的推動

四 區域內部或集團內部的南北關系正在升溫。

正確應對：建立國際經濟新秩序 加強南南合作，提高南方的經濟實力以及推動南北對話，促進國際新秩序的建立，推動南北對話，改善南北關系。

第六章

戰后社會主義國家的經濟與政治 思考題：

一、社會主義國家的發展對人類的進步做出了那些巨大貢獻？

二、蘇聯解體的原因及歷史教訓是什么？

三、如何正確認識社會主義發展的歷史進程？

第七章

冷戰后東歐國家與獨聯體成員國的經濟與政治 思考題：

一、如何理解東歐國家經濟政治轉型及其性質？

二、為什么獨聯體內部存在合作與分離兩種不同的趨勢？

三、如何理解俄羅斯對外政策的調整？

第八章 中國對外關系及在世界上的地位和作用 思考題：

一、新中國成立以來，中國的對外政策進行了那些調整？取得了那些成就？ 50年代，一邊倒，聯蘇反美，與蘇同盟 2 60年代，兩個拳頭打人 四面出擊，反蘇反美 3 70年代，一條線 一大片，聯美抗蘇，與美準同盟 80年代，確立了以真正不結盟為特征的獨立自主的和平外交政策 5 90年代以來，確立了打過是關鍵，周邊是首要，發展是中國家是基礎，多邊是舞臺的全方位外交戰略新布局。成就：

1積極參與國際事務，進一步樹立主持正義和責任的大國形象 2與周邊國家的睦鄰友好的關系取得長足發展 3與廣大發展中國家的關系取得長足發展 4與西方發達國家的關系取得長足發展 5始終堅持獨立自主的和平外交政策 6開戰睦鄰外交打破西方獨裁 7和平解決歷史遺留問題 8致力于發展新興大國關系 9穩定周邊，加強同第三世界的合作 10積極拓展多邊外交樹立大國形象。

二、中國為什么把加強同第三世界國家的團結與合作作為外交的基本立足點？其意義是什么？

1中國是發展中的社會主義國家，同其他第三世界國家有著共同的歷史遭遇和苦難歷程，中國的根本利益同廣大第三世界國家的根本利益是高度一致的。

2中國同屬第三世界，中國同第三世界國家之間是一種相互信賴，相互支持，平等互利的關系

3加強同廣大第三世界國家的團結和合作，不僅是維護中國人民和廣大第三世界國家人民根本利益的需要，也是維護世界各國人民根本利益的需要

三、怎么評價中國在國際舞臺上的地位和作用？ 地位：

1我國是世界上最大的發展中國家。

2市場潛力巨大，是世界上吸引外資最多的國家，是推動世界經濟持續發展的重要力量

3隨著我國國際地位的不斷提高，我國在國際事務中發揮著日益重要得作用 作用：

1在美蘇爭霸的兩極格局中，中國是保持世界和平與穩定的重要平衡力量 2中國是推動世界多級格局發展的主要力量，是未來多級世界格局的一極。

3中國的綜合國力不斷上升，為世界和平和發展作出了重要的貢獻。

四、進入新世紀后中國應該怎樣抓住機遇、迎接挑戰，為人類社會做出更大的貢獻？ 面臨的機遇：

1和平與發展仍然是當今時代的主題

2大國關系深刻調整，形成了既合作又競爭，以及聯合有制衡的大國關系

3我國面臨良好的周邊環境

4世界多極化和經濟全球化兩大趨勢在曲折中發展

5當今世界科學技術突飛猛進的發展為我國實現跨越式發展，趕上發達國家提供了條件

6我國對外開放進入了新階段。面臨的挑戰：

1超級大國的霸權主義有新發展，軍事干涉主義傾向增強 2傳統安全威脅與非傳統安全威脅的因素交織，恐怖主義危害上升 3民族，宗教矛盾和邊界，領土爭端引發的局部沖突時起時伏 4不公正合理的國際經濟政治舊秩序沒有根本改變，南北差距進一步擴大

我們要抓住機遇，抓緊時間，集中精力加快發展，始終抓住經濟建設 這個中心不放，我們要重視挑戰，尋求對策，化不利為有利，把中國建設成富強民主文明的現代化國家。

五中國的和平發展道路對構建和諧世界的意義{如何理解堅持走和平發展道路就是致力于建設一個持久和平，共統繁榮的和諧世界} 1就是通過自己的發展來促進世界的和平2就是把中國的反戰與世界的發展聯系起來 3是一種和平開房，合作和諧的發展 4有利于維護世界和平，促進共同發展

5有利于建設一個持久和平，共同繁榮的和諧世界

第二篇：當代世界經濟與政治必考課后習題答案_考點

第一章 當代世界政治

1、戰后世界政治格局是怎樣演變的？

（1）戰后初期的雅爾塔體制：第二次世界大戰后期，美、蘇、英3大國首腦在為了各自的利益，就結束戰爭，處理戰爭遺留問題及維護戰后和平問題，通過德黑蘭會議、雅爾塔會議、波茨坦會議等一系列會議所確定的戰后世界秩序和政治格局的基本藍圖，時稱“雅爾塔體制”，它奠定了戰后兩極格局的基礎。（2）兩大陣營的形成和對峙：20世紀50年代初，面對以美國為首的帝國主義陣營的威脅，蘇聯采取了一系列措施來反對美國的攻勢，逐步形成了以蘇聯為首的社會主義陣營。兩大陣營的對峙表現在政治、經濟、軍事、意識形態等多個方面。

（3）兩極格局的演變：20世紀50年代中期至80年代中期，世界政治在兩極格局的大框架下，兩大陣營內部開始出現動蕩、分化和改組。

（4）兩極格局的終結：1991年12月25日，戈爾巴喬夫被迫辭去總統職務。26日，蘇聯最高蘇維埃宣布蘇聯停止存在。蘇聯解體標志著美蘇對峙格局中的一極不復存在，兩極格局終結。蘇聯解體、東歐劇變，標志著兩極格局的終結，世界進入新舊格局轉換時期。

2、當今世界政治格局的主要特點是什么？ 第二次世界大戰以后，國際關系最大的變化是兩大陣營對峙局面的形成，世界分為兩極世界。兩極世界是以美國為首的帝國主義陣營和以蘇聯為首的社會主義陣營對峙所形成的世界格局。其特點主要是：（1）在兩極世界里，美、蘇及其盟國互相對抗和爭奪，陣線比較分明和穩定。雖然每一方的內部也有分歧和矛盾，但最終仍要服從于美、蘇戰略利益的大局。（2）在兩極世界中，美、蘇兩個超級大國作為對立雙方的盟主，在國際事務中起主導作用。（3）美、蘇“冷戰”是斗爭的主要方式，由此而表現為政治上的對抗、軍事上的對峙、意識形態上的對立和經濟上的割據。

3、當今世界政治的基本特點是什么？

(1)維護和平,促進發展是不可阻擋的歷史潮流(2)世界多極化趨勢在曲折中發展(3)大國關系進行深刻調整

(4)以聯合國為主的全球性,區域性組織的作用不斷加強

(5)經濟因素增強,經濟與政治互動,對世界政治的影響日益增大.4、當今世界政治面臨哪些主要問題？

（1）霸權主義和強權政治依然存在（新干涉主義盛行、冷戰思維依然存在、對外戰略更具進攻性）

（2）局部沖突與熱點問題此起彼伏

（3）傳統安全威脅和非傳統安全威脅相互交織（4）影響和平與發展的不確定因素在增加

5、怎樣理解當前世界政治格局多極化趨勢？ 多極化是世界格局發展的必然趨勢

一：世界走向多極化的客觀必然性

世界多極化趨勢,是世界經濟,政治高度發展和力量對比此消彼長的必然產物.第一,趨于緩和的國際形勢,為多極化趨勢創造了有利的國際環境.第二,世界多極化趨勢是世界經濟全球化與多元化的必然結果 第三,國際關系的主體化和民主化,是世界格局多極化發展的重要動力.第四,各國主體意識的增強,促進了多極化力量的大聯合.二：多極化趨勢的發展有利于世界的和平,穩定與繁榮

多極化趨勢將削弱超級大國的霸權勢力.多極化趨勢有利于世界的和平與發展.多極化趨勢有利于形成一種相互制衡的力量機制.多極化趨勢中經濟科技的地位和作用日益升高.第二章：當代世界經濟

1、如何認識當前世界經濟的主要特點？

（一）經濟全球化浪潮風起云涌，成為當今世界經濟發展不可逆轉的趨勢

（國際分工明顯，國際兩級分化，發展中國家處于不利地位）

（二）世界經濟一體化和區域集團化規模加速擴展、模式加速創新（三)現代市場經濟體制在全球范圍內運行

2、怎樣看待經濟全球化與區域集團化的關系？

經濟全球化與地區經濟合作既相互矛盾又相互促進的辯證關系。一方面，經濟集團都有排他性，對集團外的國家和地區往往實行歧視政策，表明了集團化和全球化之間的矛盾關系。

另一方面，每個區域經濟集團都在集團內實行貿易投資自由化的一體化政策，從而推動了經濟全球化。同時，集團與集團、集團與國家間又是一個“你中有我，我中有你”的關系，使每個集團實際上成為經濟全球化的一個環節、一個中介、一個過渡。總的說關系是：⑴兩者之間既有聯系又有區別，在發展中相互促進，又相互制約，共同形成對世界經濟、政治及國際關系的影響。⑵區域經濟集團化是經濟全球化的必經階段或初級形態，經濟全球化是區域經濟集團化發展的必然趨勢，它們在性質上一致的，只是程度上有所區別；實際上，全球化有時更多地表現為地區化，并由地區化所帶動。⑶世界當前發展趨勢是全球化，區域化是全球化在現階段的表現，區域化對全球化起促進和阻礙的雙重作用，但總體上看利大于弊。

3、發展中國家如何應對經濟全球化的挑戰？

經濟全球化已顯示出強大的生命力，對世界各國經濟、政治、軍事、社會、文化、甚至包括思維方式，都產生著巨大的影響。任何一個國家既無法反對，又無法回避，惟一的辦法是適應它，積極參與經濟全球化，在歷史大潮中接受檢驗。對于發展中國家，經濟全球化既是嚴峻挑戰，更是巨大機遇。

(一)加快國內制度的改革和建設，使之更適應全球市場規則

(二)充分發揮比較優勢，積極擴大對外貿易

(三)注重科技發展和人力資源培養戰略

(四)樹立全球化發展戰略，積極培育跨國公司

(五)進一步促進地區經濟一體化

第三章：發達資本主義國家經濟與政治

3、西方民主制度的基本內容是什么？如何評價？

基本內容主要包括：第一，保障公民的個人權利，實行少數服從多數并兼聽少數人意見的原則；第二，主權在民（人民民主）原則，即國家的最高權力屬于人民；第三，代議制原則，即人民通過經選舉產生的代表組成代議機關來行使最高權力；第四，分權制衡（三權分立）原則即行使國家權力過程中的合理分工與權力的相互制衡，強調不受制約的權力必然走向腐敗；第五，法治原則，即國家的政治生活、國家機器的運轉以及對各種社會問題的處理，均以法律為指導。為了貫徹這些原則，西方民主政治一般實行以下幾種基本制度：（1）議會制度：它是民主的象征和資產階級民主制。（2）選舉制度：它是民主制度的基石。（3）政黨制度：它是西方民主政治的軸心，資產階級政治體制運轉的推動器。（4）行政制度：它是民主

制度的重要組成部分。（5）司法制度：它為民主制度提供合法依據和法律保障。如何評價：西方民主制度具有多重的兩面性。資產階級政治體制既是階級斗爭的產物，也是政治、經濟、文化其他方面因素綜合作用的結果；既主要是一個階級意志的體現，也反映了一種社會選擇；既是壟斷資產階級維護其統治的工具，也體現出國家權力的公共性和在社會化大生產的經濟條件下政治體制所承擔的廣泛的社會職能。從它無法實現真正完全的平等這個意義上看，它是虛偽的，但是就選舉制度、司法制度等的具體運作看，這些制度、機制在很大程度上有效地發揮著作用，保障了整個資本主義制度的正常運轉以及政治的穩定與社會的安定。

6、戰后美國全球戰略是怎樣演變的？其本質特征是什么？（1）美國全球擴張時期的“遏制”戰略和“和平”戰略（2）美國全球戰略調整時期的尼克松主義

（3）美國對蘇“轉守為攻”時期的“以實力求和平”戰略和“超越遏制”戰略（4）冷戰后美國的“參與和擴張”戰略與“先發制人”戰略 本質特征：

其本質是霸權主義

聯盟戰略在美國的全球戰略中處于關鍵地位。

美國竭力賦予其霸權以某種道義的或國際法意義上的合法性，同時注意將霸權目標與國家的實力統一起來。

文化戰略是美國霸權戰略的重要組成部分。

7、西歐、日本外交主動性加強表現在哪些方面？對世界格局有怎樣的影響？ 日本的對外政策

20世紀50年代中期至60年代實行“經濟外交”，即在美國庇護下以經濟力量為手段向外發展，達到發展經濟、培育國力的目的。經濟外交的重點是東南亞。日本通過戰爭賠償、貿易、投資等向東南亞實行經濟滲透。同時還不斷加強與美歐的經濟交流。

20世紀70年代初，隨著經濟實力增長，推行“多邊自主外交”。當時，面對中美關系的改善，石油和美元危機的沖擊，美國戰略收縮及調整亞洲政策，日本田中內閣改變了向美國“一邊倒”的政策，走“多邊自主外交”路線。具體內容是：以日美同盟為基軸；借助中國，抗衡蘇聯，1972年9月，中日兩國建立正式外交關系，1978年8月簽訂了《中日和平友好條約》；加強同第三世界國家的經濟聯系，如制定了“新中東政策”，多方開展對中東、東南亞和非洲國家的經貿聯系與合作。

20世紀80年代以來，日本經濟實力進一步增強，開始“政治大國外交”。1981年5月，鈴木首相訪美 “第三次遠航”的談話是個標志，緊接著1982年中曾根內閣公開舉起“要做政治大國”的旗幟。此后，歷屆政府都把“政治大國”當作對外政策的主要目標。為此，日本作了一系列的努力：調整經濟發展戰略，實行“科技立國”代替原來的“貿易立國”；增強日元的國際貨幣職能；擴充軍費，由“專守防衛”轉向“攻勢防衛”；堅持“西方一員”的基本立場；加強同發展中國家的關系；穩定、發展中日關系，繼續與蘇聯對抗，同時不放棄對話。

冷戰結束后開始全力推進“積極進取”外交，加快向政治大國邁進，“政治大國外交”有新發展。主要表現在：提出以美日歐三極為主導形成世界新秩序；利用日美政治軍事同盟與國際維和行動這兩個框架實現軍事大國化，加強軍事力量，日本軍隊裝備是亞洲最先進的，而軍事開支居世界第二，僅次于美國，在法律上制定國際和平合作法，積極突破向海外派兵的禁區，并且還與美國簽訂《防衛合作指針》，把“日本有事”改為“日本周邊有事”，為日本今后介入地區爭端埋下伏筆；積極開展聯合國外交，為爭取躋身聯合國安理會常任理事國做；

調整和改善與中國、俄羅斯的關系，在發展中日關系的同時，防范中國的傾向在加強，日俄關系有所突破，雙方達成暫時擱置北方領土問題，加強經貿合作的協議，但進展緩慢。西歐的外交主動性

（1）謀求在歐洲事務中發揮積極的、主導性的作用，以歐洲為中心，實現“大歐洲”的融合

（2）致力于構建與發展中國家和地區的新型關系。（3）改善和加強對華關系

（4）謀求與美國建立新型的、平等的伙伴關系（5）對俄羅斯奉行“既合作又防范”的政策

第四章

1、發展中國家政治發展的主要問題是什么？

（一）政局動蕩

發展中國家政治發展中的一個顯著特點：政局生活極不穩定，政權頻繁更迭，政府如走馬燈式更換。

（二）行政不力

行政不力是指發展中國家政府體制不健全，行政結構松散，行政效能低下，致使中央政府政策、法令無法有效得到貫徹，從而影響國家的現代化發展。

（三）政治獨裁

在一些發展中國家，由于傳統因素或社會力量的弱小，政治權利往往高度集中于一人或少數人手上（主要為某一政黨或軍隊）

（四）兩極分化

政治生活中的兩極分化，是指政治生活中人們參與政治的兩極分化。發展中國家在政治發展過程中，往往出現這樣的情況，一方面，經濟、政治的發展使一部分的社會階層、集團掌握更多的政治權力和政治資源，成為政治生活中的權力階層或特權階層；另一方面，一部分社會的中低階層越來越遠離政治權力中心，除了基本的公民權利外，基本上不涉足政治生活。

（五）政治腐敗

一些發展中國家在致力于經濟、社會發展過程中，普遍伴隨著嚴重的政治腐敗現象。由于發展中國家缺乏法治傳統，對政治權力很少具有有效的制約，政府官員憑借其所處的職位和手中所掌握的權力、資源，將權力用于私人目的，嚴重損害了國家、社會的利益。3、20世紀80年代中期以來，發展中國家進行的經濟調整與改革 第一，重新強調加強發展農業，提高農業勞動生產率。第二，實行經濟開放政策，力爭有效地利用外資。第三，調整公私關系，鼓勵發展私人經濟和市場經濟。第四，發展多種經濟，改變單一制的畸形的經濟結構。

4、發展中國家對外關系有哪些特點？

發展中國家從殖民主義者手中爭得獨立地位之后，作為全新的主權國家登上歷史舞臺。對外政策與對外關系具有復雜性和多樣性的特點。所謂復雜性，指發展中國家由于其所面臨的國際局勢紛繁復雜，因此不得不隨時間、空間，以及國內外形勢的變化進行針對性的外交舉措，以維護民族獨立和國家尊嚴；同時發展中國家之間存在著多種多樣的歷史遺留問題，如領土爭端、民主矛盾、宗教矛盾等，相關國家之間的關系既有共同對抗大國侵凌的一面，又有沖突爭奪的一面，有時還會惡化為局部戰爭，因此發展中國家間的關系顯得復雜多變。所謂多樣性，是指發展中國家相互之間的政治制度、經濟發展水平和文化傳統存在較大差異

第五章

2、蘇聯東歐劇變的背景、原因和歷史教訓是什么？

東歐各國在社會主義建設之初，由于復雜的國內外原因，曾經歷了一個向蘇聯學習的階段。當時，東歐各國照搬蘇聯模式，在一定時期內取得一定效果。但這種教條主義的做法造成的消極后果也是十分明顯的：經濟上，片面高速優先發展重工業，農、輕、重比例失調，市場供應緊張，人民生活沒有得到應有的提高；政治上，追隨蘇聯大搞個人崇拜和階級斗爭擴大化，打擊迫害要求改革、主張走獨立自主道路的干部群眾，大大挫傷人民的積極性。再加上蘇聯推行霸權主義，導致東歐各國社會矛盾重重。凡此種種原因促使東歐國家在不同程度上產生了擺脫蘇聯模式束縛要求，開始探索適合本國國情的建設社會主義道路，掀起了改革的浪潮。

原因：（1）戈爾巴喬夫執政期間推行“人道的、民主的社會主義”路線是蘇聯演變解體、東歐劇變的直接原因

（2）蘇聯東歐國家歷史上長期積累的問題是導致劇變的深層次原因

（3）第二從世界大戰以前，西方國家對蘇聯主要采取的是圍攻、壓迫，試圖迫使蘇聯就范；第二次世界大戰結束后，除了遏制、封鎖外，西方勢力更著重推行和平演變戰略，而后者蘇聯演變解體、東歐劇變的外部因素。教訓：第一，必須確立和堅持一條正確的思想路線。第二，要把經濟建設當做壓倒一切的中心任務

第三，在社會主義現代化建設和改革中，必須堅持社會主義道路，堅持共產黨的領導，堅持社會主義民主與法治，堅持以人為本的科學發展觀。

3、社會主義國家的改革運動經歷了哪些階段？為什么會出現不同的結局？ 第一次浪潮是從50年代中期到60年代初。

政治上的改革包括健全法制，整頓國家安全機構，實行干部更新制度；在經濟上的改革包括對農業政策進行調整，精簡中央機構，改組計劃體制，減少中央下達的指令性計劃指標，擴大地方和企業在計劃、財務和物資分配方面的權限，減少國家對農民的干預和擴大集體農莊的自主權等。

第二次浪潮是從60年代中期到70年代中期。

這一時期，有些國家的改革獲得了部分成功，如匈牙利“計劃指導下的市場經濟”。有些國家的改革在外來干涉下失敗，如捷克斯洛伐克遭蘇聯入侵。有些國家的改革則難以進行，如蘇聯的改革在70年代中期被迫停止 第三次浪潮是從70年代末到80年代末。

這次改革無論從廣度還是深度上都超過以往，并出現了兩種不同的改革觀點，最后也出現了兩種不同的結果：蘇聯東歐等國家的改革在新舊體制的轉軌過程中，由于沒有把握好改革的方向，沒有堅持社會主義改革的基本原則，導致了政權垮臺。

中國的改革則在鄧小平建設有中國特色的社會主義理論的指引下，堅持共產黨的領導，堅持走社會主義道路，堅持改革開放的方向不動搖，取得了世人公認的偉大成就。

第六章

1、東歐中亞經濟轉型的主要方式和基本內容是什么？

主要方式：東歐中亞國家的經濟轉型大多采用了激進的“休克療法”轉型方式，以俄羅斯、波蘭為代表；只有匈牙利等個別國家沒有采用“休克療法”被認為是漸進的轉型方式。但激進與漸進只是相對而言的，其在轉型速度、進程和內容上并無實質性的不同。經濟轉型的基本內容

基本內容：通過私有化改造所有制結構，轉換基本經濟制度；通過自由化廢除計劃經濟體制，建立市場經濟體制，實行經濟運行機制的轉型；通過財政和貨幣緊縮政策穩定宏觀經濟，改變政府調控宏觀經濟的手段和方法。

3、俄羅斯及東歐國家外交政策的特點是什么？

蘇聯解體后，俄羅斯作為蘇聯的繼承國，以獨立國家身份在國際社會中進行了重新定位。最初俄羅斯為了盡快加入西方大國俱樂部和保持世界大國地位，選擇了“親西方一邊倒”的外交政策。

但是，西方大國出于傳統的戒備心理和戰略利益的考慮，并沒有把俄羅斯視為可靠的合作伙伴，反而趁機向俄羅斯的傳統勢力范圍大舉推進，擠壓俄羅斯的國際發展空間，削弱俄羅斯的國際影響。在這種情況下，為了維護民族利益和大國利益，俄羅斯從1993年起摒棄了唯西方馬首是瞻的外交路線，代之以東西方兼顧的務實的全方位外交政策。（1）重視獨聯體一體化進程（2）著手修復同東歐國家的關系

俄羅斯通過外交努力緩和了與東歐各國因此而產生的對立情緒，并保持了良好關系。（3）進一步發展同亞洲及其他地區國家間的聯系

俄羅斯積極推行新亞太政策，積極謀求發展同亞太大國的關系和加入亞太地區政治經濟組織及地區一體化進程。

(4)積極倡導和推進世界多極化，實施“積極參與”的外交政策

在全方位外交當中，西方國家，特別是美國仍然是俄羅斯外交政策的重點。俄羅斯對美國等西方國家的基本政策目標是，政治上建立“平等伙伴關系”，經濟上爭取援助，軍事上談判削減核武器，從而得到實際利益，保住世界大國的地位。

第七章

1、怎樣看待中國在當今世界的地位與作用？ 中國在世界上的地位

綜合來講：目前中國是世界上最大、綜合實力最強的發展中國家，在國際上的地位不斷提高，在國際事務中的影響力不斷增大，成為國際舞臺上的一支重要力量。

第一，中國是獨立自主的政治大國，是經濟快速增長的發展中國家，也是擁有較強軍事防御力量的國家。

第二，中國是聯合國常任理事國，并且是發展中國家中惟一的常任理事國。積極利用聯合國講壇伸張正義，主持公道，中國發揮著越來越重要的作用。

第三，中國作為世界上最大的社會主義國家，始終奉行獨立自主的和平外交政策，堅定地走有中國特色的社會主義道路，走改革開放的道路，成為世界上極具特色和影響力的國家。

第四，中國作為最大的發展中國家，在經濟上為發展中國家擺脫貧困提供了可資借鑒的成功經驗；在政治上，加強同發展中國家的團結與合作，在反對霸權主義、維護和平的事業中，作出了重要貢獻。

作用

目前，中國是世界上最大、綜合實力最強的發展中國家，在國際上的地位不斷提高，在國際事務中的影響力不斷增大，成為國際舞臺上的一支重要力量。中國和平崛起對于整個世界都有重要的意義：其一，促進了歷史的進步和世界格局的轉換；中國已成為維護和平與穩定的重要力量，在當今世界樹立起一個負責任的大國形象。

其二，中國是反對霸權主義，強權政治和維護世界和平的重要力量；其三，深刻地改變了聯合國的面貌，使這一國際組織的地位與作用發生了很大的變化；其四，改變了世界經濟的面貌，并推動國際秩序的除舊布新。我國是世界商品的銷售市場，是世界上吸引外資最多的國家，是推動世界經濟持續發展的重要力量

4、試分析“和諧世界”外交理念的核心內容和重要意義。和諧世界的核心特征是持久和平、共同繁榮。

首先，和諧世界理念與我們的外交基本理念一脈相承。中國外交的根基是獨立自主以及和平共處五項原則。和諧世界的提法來源于這一根基，同時又在此根基上有所發展。和諧世界要求各個國家、各種制度和各種文明之間不僅僅是和平共處、互不干涉內政、井水不犯河水，還進一步發展為和諧共存，增添了彼此尊重、相互借鑒、取長補短、共同發展等一些新的內涵。增加了各類國家和各種力量之間積極互動的新要素。從和平共處到和諧共存，體現了中國外交理念既與時俱進，又一脈相承。

第二，和諧世界理念是迄今我們提出的外交戰略思想的重要延伸。建國以來，尤其是進入改革開放的新時期，我們根據不同時期所處的國際環境，以及維護我們根本利益的需要，相繼提出了建立國際政治經濟新秩序、解決和平與發展兩大課題、推進世界多極化進程、提倡國際關系民主化和發展模式多樣化等一系列重大外交戰略思想。和諧世界理念是在此基礎上的延伸。我認為，這一理念具有更大的包容性，具有更鮮明的時代特征，也涵蓋了更多的普世價值，體現了十七大報告提出的在國際關系中弘揚民主、和睦、協作、共贏的精神。這就使和諧世界理念能夠獲得外界更多的共識和共鳴，也能夠得到國際社會更多的認可和支持。

第三，和諧世界理念傳承了中國優秀文化傳統的深厚底蘊。中國文化或者東方文明的精髓之一，就是重視和提倡“和”這個概念。和諧世界發出的第一個強烈信息，就是“和”。所以說，以“和”為核心的理念，以及今后可能由此而逐漸發展完善的一個理論體系，有可能從根本上改變國際關系理論數百年來的權威學說。和諧世界理念不僅使東方的優秀文化傳統具有了現代化意義，也將為我們積極探索新形勢下的國際關系理論開辟道路。

第四，和諧世界理念初步勾畫了有中國特色的新世界觀體系。黨的十七大報告從政治、經濟、文化、安全、環保五個方面闡述了和諧世界的基本要素，從而使和諧世界的理念實際上涵蓋了我們迄今陸續提出的新秩序觀、新安全觀、新文明觀以及新環境觀，盡管還只是一個框架，但是否可以說初步形成了一個具有中國特色的新世界觀。

第五，和諧世界理念全面啟動了中國建設軟實力的進程。任何一個世界強國地位的確立，不僅僅需要硬實力，也需要具備相應的軟實力。我們國家發展到今天，已經到了要下氣力進一步增強軟實力的新階段，或者說到了一個下力氣來發掘我們軟實力巨大潛力的新階段。和諧世界理念提出之后，逐漸被越來越多的國家和民眾理解和接受，這本身就反映了我們的影響力、感召力在不斷擴展。第八章

2、和平與發展兩大主題的提出的重大意義表現在哪些方面？

（一）理論意義

（1）和平與發展主題的提出是對馬克思主義國際理論的重大發展（2）和平與發展時代觀是對傳統國際政治理論的挑戰

（二）現實意義

(1)為端正中國外交指導思想、制定國家大戰略提供指導

（2）和平與發展兩大問題一個也沒有解決，需要國際社會做出更大的努力

3、為什么說維護和平是當今世界的根本問題？促進發展是當今世界的核心？ 首先總得來說：和平和發展是當今世界的主題，這是不容置疑的。

經濟的發展需要一個和平的外在環境，只有一個和平的世界才可以保證經濟平穩快速的發展，所以和平是經濟發展的根本保證。

經濟發展反過來又可以維護和平的穩定，簡單的說戰爭和摩擦的本質就在于利益的分配問題，經濟發展，利益共同分配就能很好的解決這個問題。經過兩次世界大戰的慘痛教訓，國與國的互相吞拼已經變得毫無意義了，當代互相發展就成了國與國新的主題。而發展的前提是要有和平的國際環境，因為世界上仍然還存在許多不安定的因素。從而說和平是根本，發展是核心。

用馬哲的矛盾理論解釋就是相互促進又相互制約。

9、當前關于構建國際新秩序的斗爭有哪些新進展？

（一）發展中國家建立國際新秩序的構想

1、發展中國家提出的建立國際經濟新秩序內容：改變以不合理的國際分工為基礎的國際生產體系；打破發達國家在世界貿易、貨幣金融領域的壟斷地位，擺脫國際壟斷的控制和剝削；實現經濟獨立，發展民族經濟，建立公平、合理、平等、互利的國際經濟關系；加強南南合作，特別是推動區域一體化，積極參與南北對話，促使國際經濟新秩序的建立。

2、發展中國家提出的建立國際政治新秩序的構想，其基本內容主要包括：反對霸權主義，主張獨立自主地處理內外事務，反對外來侵略和干涉；改變發展中國家在國際事務中的無權地位，使發展中國家能更充分有效地參與國際事務的討論和決策；加強聯合國在維護世界和平，促進共同發展、推動國際合作、解決地區沖突等方面的作用，增加發展中國家在安理會常任理事國的席位和在聯合國的發言權。

（二）中國建立國際新秩序的構想

第一，中國主張建立的國際政治經濟新秩序的目標是維護世界和平，促進共同發展，以保證各個國家在經濟全球化過程中普遍受益。

第二，以和平共處五項基礎原則為基礎建立國際政治經濟新秩序。第三，國際新秩序應包括國際政治新秩序和國際經濟新秩序。

第四，在建立國際政治經濟新秩序的過程中，應充分發揮聯合國的重要作用。黨的十六從政治、經濟、文化、安全等四個方面全面完整地概括了中國關于建立國際新秩序的主張。即在政治上，各國應相互尊重，共同協商，而不應把自己的意志強加于人；在經濟上，各國應相互促進，共同發展，而不應造成貧富懸殊；在文化上，各國應相互借鑒，共同繁榮，而不應排斥其他民族的文化；在安全上，各國應相互信任，共同維護，樹立互信、互利、平等、協作的新安全觀，通過對話和合作解決爭端，不應訴諸武力或以武力相威脅。

（三）美國等西方國家建立國際新秩序的構想

（1）、美國建立“世界新秩序”的構想

第一，發揮美國對世界的領導作用，確保美國的全球領導地位。

第二，以美國為榜樣，用美國的價值觀來改造世界，按美國的模式建立一個“和平和安全、自由與法治”的國際新秩序，即美國式的單極世界。

第三，以軍事實力為后盾，建立以美國軍事力量為保障的國際安全結構。

第四，維護美國的領導地位，奉行參與與擴張戰略，千方百計地擴大美國在世界上的影響，必要時不惜使用武力維護美國的海外利益。

第五，調整聯盟戰略，利益聯盟關系的改善為美國的外交政策服務。

（2）、日本建立國際新秩序的構想

第一，在確定和平與安全的基礎上，在全世界實現“自由民主”和“市場經濟”的目標。

第二，以日美歐三極為主導，建立世界新秩序。日本的設想是，利用美國的軍事力量，日歐的經濟力量來建立新秩序，并共享領導權。

第三，強調科技和經濟力量對建立世界新秩序的決定作用。

（3）、西歐建立國際新秩序的構想

第一，在未來國際新秩序的目標方面，西歐同美日一樣，主張建立一個以西方政治經濟模式、社會制度、文化價值觀念和意識形態為基礎的世界新秩序。

第二，反對美國獨霸世界，要求在國際新秩序中分享領導權。

第三，主張以歐共體為核心，加快歐洲一體化進程，盡快建立“歐洲新秩序”，并以此為基礎，建立世界新秩序。

三、以和平共處五項原則為基礎建立公正、合理的國際新秩序

（一）以和平共處五項原則為基礎建立公正、合理的國際新秩序的必要性與可能性 第一，以和平共處五項原則為基礎建立國際新秩序，符合和平與發展的時代主題的要求。

第二，以和平共處五項原則為基礎建立國際新秩序，是由多極化趨勢和世界多樣化發展所決定的。

第三，和平共處五項原則是正確處理國家關系的最基本的國際關系準則，反映了新型國際關系的本質特征，符合聯合國憲章的宗旨和原則。

第四，國際關系的歷史和現實證明了建立在和平共處五項原則基礎上的國際新秩序是完全切實可行的。

第三篇：當代世界經濟與政治心得體會

通過本

各國經濟朝著市場化的方向發展

人口、糧食、能源、水資源、生態環境等全球性經濟問題 世界經濟發展不平衡

在解決全球性經濟問題上，發達國家和發展中國家存在嚴重分歧：（1）發達國家片面強調環境保護優先。發達國家出于經濟上的利己考慮，不愿承擔解決全球性環境問題的主要責任，不愿在資金、技術上支持發展中國家對環境的治理，反而以環境保護為名行貿易保護主義之實，甚至向發展中國家轉移污染產業。（2）發展中國家堅決捍衛自己的發展權。發展中國家面臨的主要任務是經濟發展，目前這些國家還沒有找到一個既能實現經濟的快速增長，又能使自然資源和生態環境得到保護的切實可行的發展模式。

全球性經濟問題不是僅僅靠某些國家、地區的努力就可以解決，而必須通過世界各國的共同努力才能解決。

當代世界經濟與政治對全球環境惡化研究

全球性經濟問題，是指在世界范圍內普遍存在的影響世界經濟可持續發展的一系列問題。如人口劇增、糧食匱乏、資源短缺、環境惡化等關系到世界經濟持續發展乃至人類生存的一系列重大問題。

所謂世界經濟，是不同發展水平的國家與國家集團所組成的相互聯系、相互依賴、共同運動的經濟整體，也是在世界市場與國際分工的基礎上，世界范圍內的生產力、生產關系及與其相適應的國際交換關系的總和。

從“二戰”結束到20世紀50年代初，是世界經濟的恢復階段，也是即將到來的經濟高速增長的準備階段。戰后雖然局部戰爭和地區沖突不斷，美蘇爭霸使核戰爭的陰影籠罩人類，但世界主要國家之間并沒有產生全面的軍事對抗，國際局勢總體是趨于和平，這為世界經濟增長提供了一個比較穩定的外部環境。

(張術環 等主編2005)

第五篇當代世界經濟與政治

四、各國經濟朝著市場化的方向發展1、20世紀80年代末90年代初，隨著中國為代表的社會主義國家把市場經濟確定為改革目標，一

場大規模的市場化浪潮席卷全球。

2、作為一種資源配置方式，市場經濟使當今國際社會獲得了一種通行的規則和語言，促進了世界各國各地區的溝通，必將影響21世紀世界經濟的面貌。

五、人口、糧食、能源、水資源、生態環境等全球性經濟問題[熱點]

1、全球性經濟問題，是指在世界范圍內普遍存在的影響世界經濟可持續發展的一系列問題。如人口劇增、糧食匱乏、資源短缺、環境惡化等關系到世界經濟持續發展乃至人類生存的一系列重大問題。

2、在解決全球性經濟問題上，發達國家和發展中國家存在嚴重分歧：（1）發達國家片面強調環境保護優先。發達國家出于經濟上的利己考慮，不愿承擔解決全球性環境問題的主要責任，不愿在資金、技術上支持發展中國家對環境的治理，反而以環境保護為名行貿易保護主義之實，甚至向發展中國家轉移污染產業。（2）發展中國家堅決捍衛自己的發展權。發展中國家面臨的主要任務是經濟發展，目前這些國家還沒有找到一個既能實現經濟的快速增長，又能使自然資源和生態環境得到保護的切實可行的發展模式。

3、全球性經濟問題不是僅僅靠某些國家、地區的努力就可以解決，而必須通過世界各國的共同努

力才能解決。

從英國工業革命開始，工業化一方面創造了大量的物質財富，改善和提高了人們的物質生活水平；另一方面也以驚人的速度消耗著地球上的自然資源，嚴重破壞了生態平衡和人類的生存環境。要徹底改變這種局面，需要世界各國共同努力，以探索出一條經濟、社會、資源、環境、生態協調發展的新道路。

六、世界經濟發展不平衡[重點]

1、不平衡的主要表現：（1）發達國家間的不平衡。二戰后到20世紀80年代，美國的經濟實力相對減弱，歐洲、日本的經濟實力不斷增強；進入90年代，美國的經濟實力又轉而加強。（2）發展中國家間的不平衡。亞洲特別是東亞經濟增長較快，非洲則發展緩慢。（3）發達國家與發展中國家間的不平衡。

這首先反映在南北差距的日益擴大上。

2、不平衡是世界經濟發展的基本規律，根源于國際經濟舊秩序，后果是激化了各國間的矛盾，使全球范圍貧富差距加劇，并影響世界經濟政治格局的發展。

（2）世界貿易組織的宗旨：①實施普遍的最惠國待遇；②削減乃至取消關稅和貿易壁壘，促進自由貿易；③促進世界經濟發展和廣泛就業，提高生活水平。

（3）世界貿易組織的原則：①最惠國待遇原則；②無歧視待遇原則；③關稅減讓原則；④取消數量

限制原則；⑤透明度原則；⑥對等原則。

（4）世界貿易組織的作用：①制定多邊貿易規則并為各締約方普遍接受；②主持多邊貿易談判，使各國關稅大幅下降；③為各國在經貿方面提供談判和合作場所；④為調解各國的貿易糾紛發揮關鍵性作用。⑤世貿組織在規范世界貿易競爭規則、加快貿易自由化和推動世界貿易的增長方面起了顯著作用。

2、國際貨幣基金組織的宗旨與作用。

（1）國際貨幣基金組織的基本情況：它是協調國際間貨幣政策、加強貨幣合作而建立的政府間國際金融組織。它于1945年12月成立，1947年11月成為聯合國專門機構，是二戰后國際貨幣體系的核心。該組織總部設在華盛頓，最高決策機構是理事會。1980年國際貨幣基金組織恢復我國的合法席位。（2）國際貨幣基金組織的宗旨：①促進國際貨幣的磋商與合作；②促進國際貿易的均衡發展；③促進各國匯率的穩定；④為經常性交易建立多邊支付和匯兌制度；⑤為會員國融通資金提供便利；⑥爭取減

少各成員國國際收支的不平衡。

（3）國際貨幣基金組織的作用：①加強國際貨幣合作，建立多邊支付體系；②穩定國際匯率，促進世界經濟的發展；③隨著國際金融**的不時出現，該組織的作用日益突出。

3、世界銀行的宗旨與作用。

（1）世界銀行的基本情況：它又叫國際復興開發銀行，是政府間國際金融組織。1945年12月成立，1946年起成為聯合國的一個專門機構。該組織總部設在華盛頓。1980年世界銀行恢復中國的代表權。

（2）世界銀行的宗旨：①對生產性投資提供便利，協助會員國開發；②通過保證或參與的方式促進私人對外投資；③鼓勵開發生產資源，促進國際貿易平衡發展；④與其他國際貸款機構相配合，提供貸款

保證。

（3）世界銀行和國際貨幣基金組織相互補充，前者側重于支持會員國的經濟發展計劃和經濟開發；

后者側重于保持匯率的穩定和國際收支的平衡。

4、世界經濟的行為主體除全球性經濟組織之外，還有一些區域性經濟組織，它們在世界的某一地區發揮著較大影響，比較重要的有歐盟、北美自由貿易區和亞太經合組織等。隨著經濟全球化的發展，全球性和區域性經濟組織對世界經濟產生日益重要的影響。但在發達資本主義國家占主導地位的條件下，這些組織在運作中較多地向發達國家的利益傾斜，有時甚至被少數國家用來對發展中國家進行控制。

鏈接與點撥

（1）當代世界經濟的主要行為主體是企業、跨國公司、國家、區域經濟組織和世界經濟組織。其中，最重要的行為主體只能是國家，而不是超國家的區域經濟組織和國際經濟組織。

（2）涉及貿易戰、貿易保護主義及其新發展之類的問題時，很有可能考到世界貿易組織的有關內容。出題時，可把世界貿易組織的宗旨、原則和作用，我國入貿以來的貿易爭端（如與歐美的紡織品貿易糾紛及其解決），以及“我國積極參與國際市場的競爭與合作，提高國際競爭力”(第二篇§7.2)等聯系起來考

查考生的綜合分析能力。

張術環等, 當代世界經濟與政治［M].山東，山東大學出版社, 2005：8-1

第四篇：當代世界經濟與政治教案

《當代世界經濟與政治》教案 By丘鐘聲

《當代世界經濟與政治》是教育部人才培養模式和開放教育試點項目行政管理專業的選修課，為搞好本課程的教學與管理工作，確保本課程的教學質量，實現開放教育本科的培養目標，特制訂出《當代世界經濟與政治》課程教學實施方案。一．課程性質與教學目的

(一)、課程的學科性質、學科特點與任務

《當代世界經濟與政治》是中央廣播電視大學開放教育本科行政管理專業的一門選修課程。(二)、教學目的

通過《當代世界經濟與政治》課程的學習，達到認識和把握當前世界經濟、政治和國際關系發展基本趨勢和特點的目的，學會分析國際問題的科學方法。二．課程主要內容與教學要求

（一）教學主要內容本書

從世界總體的視角，介紹和分析了第二次世界大戰后世界經濟、政治演變的進程，當今世界經濟、政治發展的特點、趨勢和存在的問題，以及當今時代主題與建立國際政治經濟新秩序問題；從世界主要力量的視角，介紹和分析了美國、歐盟、日本、俄羅斯、發展中國家和中國的經濟、政治和對外戰略，以及國際組織在世界經濟、政治和國際關系中的地位和作用。中國是在與世界的互動中建設有中國特色社會主義的，尤其是隨著經濟全球化的發展，各國相互依賴關系加深，一國國內政策的制定越來越同世界問題相聯系，本書適應這一需要，為讀者了解世界打開了一扇窗口。

按照教學大綱和教材的體系結構，本課程的主要內容分為十個章節。前三章對世界經濟、世界政治和時代主題與建立國際新秩序問題進行了宏觀的概括和綜合的分析。后面七章從世界各主要國家力量和國際組織的視角對當代世界經濟與政治進行研究。(二)各章節教學要求

第一章 當代世界經濟的發展變化與基本趨勢 了解第二次世界大戰后世界經濟的演變

理解當今世界經濟全球化的發展趨勢及全球一體化與區域集團話趨勢的并行發展 掌握“新經濟”產生的深遠影響 明確當今世界面臨的主要矛盾和問題

第二章 當代世界政治的發展變化與基本趨勢 了解戰后世界政治格局的建立及其演變階段 理解世界政治多極化趨勢在曲折中發展 掌握大國關系深刻調整的原因、特點和意義

明確冷戰后經濟因素對世界政治影響增大的原因和表現 第三章 時代主題與建立國際政治經濟新秩序

了解時代主題的轉變以及認識和堅持和平與發展時代主題的重要意義

理解維護和平是當今世界的根本問題,促進發展是當今世界的核心問題以及和平與發展兩大主題的相互關系

掌握國際政治經濟舊秩序極其實質

明確我國關于建立國際政治經濟新秩序的基本主張 第四章 惟一的超級大國——美國

了解第二次世界大戰后美國經濟的發展及其新變化和新特點 理解美國政治制度的主要內容實質以及美國政治的新變化 掌握美國稱霸世界的全球戰略的發展和演變 明確小布什的全球戰略及其對外政策 第五章 一體化進程中的歐洲 了解西歐一體化的背景與原因 理解歐洲一體化的發展歷程和意義

掌握冷戰后歐洲政治經濟格局重組的內容 明確西歐的對外關系和對外政策 第六章 走向政治大國的日本

了解戰后日本政治的發展，特別是冷戰后日本政治的動蕩與右傾化趨勢 理解第二次世界大戰后日本創造的經濟奇跡及日本經濟的轉折 掌握冷戰時期日本對外政策與對外關系的演變 明確日本走向政治大國的對外戰略

第七章 蘇聯、東歐國家的演變與俄羅斯的重建

了解第二次世界大戰后蘇聯、東歐國家社會主義建設的巨大成就與蘇聯模式的弊端 理解蘇東劇變的原因、影響和教訓 掌握俄羅斯政治經濟的發展

明確俄羅斯的對外戰略和對外關系 第八章 艱難奮進中的發展中國家

了解第三世界崛起的三個里程碑以及第三世界是國際舞臺上的一支重要力量 理解發展中國家不同的發展道路和政治制度

掌握發展中國家所取得的經濟發展成就、經濟發展中的問題及其所進行的改革 明確冷戰后南北之間的政治經濟關系以及當前南北關系的新變化和新特點 第九章 中國對外關系及其在世界上的地位和作用 了解第二次世界大戰后中國對外關系的調整與發展 理解中國對外政策的宗旨和基本原則

掌握中國取得的舉世矚目社會主義建設成就 明確中國已成為當今世界的一支重要力量 第十章 當代世界中的國際組織 了解國際組織的概念、分類和歷史

理解有關聯合過改革的分歧，聯合國改革所取得的成就和存在的問題 掌握對聯合國在國際關系中作用和地位的評價 明確其他重要國際組織的概況 三．媒體資源介紹

根據當代世界經濟與政治課程的性質和特點，本課程的教學媒體，采用文字教材、音像資源、網絡資源多種形式。

（一）文字教材

本課程的文字教材為《當代世界經濟與政治》，主編李淑珍，中央廣播電視大學出版社2003年10月出版。本教材包含本課程教學大綱規定的全部教學內容．按照學科體系編寫，科學嚴謹、實用性強、循序漸進、通俗易懂、適于自學、體現遠距離教育的特點。這門課現實性、綜合性、政策性、理論性都很強，在學習過程中要密切聯系實際，緊扣國際關系的最新變化，分析有關各方的對外政策，努力做出科學的回答，得出正確的結論。

（二）音像資源

是對文字教材內容的進一步闡釋和必要補充，主要用于解決學生自學較為困難、需要教師加以歸納、概括、提示或解釋的問題，一般采取重點講授或重點輔導方式組織教學內容。四．課程教學平臺介紹

教學平臺是指教學活動得以在上展開的虛擬的或實體的教學環境。本課程的教學平臺有三類： 1．網絡教學平臺。

網絡教學平臺是一個包括網上教學輔導、網上作業、網上測試、以及質量評估等多種服務在內的綜合教學服務支持系統。它能為學生提供教學輔導服務。

2．音像制品教學平臺。3．面授輔導平臺。五．課程教學模式

1．設計原則：適應人才培養模式改革和開放教育試點項目研究的需要，充分發揮各種現代遠程教育技術手段的功能，實現由封閉教育向開放教育的轉變,以教師為中心向以學生為中心的轉變。

2．模式構想：在教師指導下，學生根據行政管理專業教學計劃規定的本科階段培養目標及業務培養要求，利用學校提供的文字教材，音像教材（包括VCD）等教學媒體和學習資源，開展個體化自主學習，教師通過面授輔導、網絡教學、網上討論板、電子信箱（E一MAIL）、電話和雙向視頻系統等教學手段提供學習支持服務。(二)教學策略

教學策略是為了達到預定教學效果而采取的教學組織形式、教學手段、教學方式方法、教學環節等多種教學行為的綜合性實施方案。

1．教學組織形式。根據本課程操作性極強的特點，各分校在實施教學時，應從實際教學效果出發，相應地采用以下教學組織形式：

(1)個別化自主學習；制定個人學習計劃及選課要求。每個學生在入學后，必須在教師指 導下根據要求制定個人學習計劃，并在學習計劃中寫明學習的主要方式和過程。學生的個別化自主學習主要是通過對多種教學媒體的綜合利用來實現的，為保證開放教育試點的正常進行，省電大和市電大為每一門課程都配備了至少兩種以上的教學媒體，并通過這兩種以上的教學媒體提供學習資源。因此，參加開放教育試點專業學習的學生必須通過利用多種教學媒體進行學習，即除了閱讀文字教材外，還應通過收聽（看）音像教材（包括課件和直播課堂）、上網學習（包括收看IP課）、參加網上討論、利用電話或電子信箱與輔導教師進行學習等。學生是否綜合利用多種媒體進行自學要納入對學生的形成性考核。

(2)小組學習、協作學習；小組學習是學生個別化自主學習的一種有利形式，學生應積極參與學習小組活動，并在教師的指導下進行協作式學習。學生參加學習小組活動情況納入形成性考核內容。

(3)集中學習；除自主學習多種媒體教材外，學生必須參加由學校組織的各種形式的輔導，通過輔導提高對所學知識的理解。學生是否參加輔導情況要納入對學生的形成性考核。2．教學手段。教學手段是教學活動中師生互相傳遞信息的工具、媒體或設備。本課程可采用的教學手段有兩類：(1)傳統手段；

(2)現代信息技術手段。

3．教學方式方法。本課程的教學方式方法可采用講練式，模擬式，角色扮演等方式。4．教學環節。

本課程的教學環節包括：學生自學、重點講解、課堂討論等。六．課程教、學、考一體化設計(一)教與學的基本要求

本課程應安排實踐教學環節，因此，在理論教學之外要有針對性地組織學生學習各項基本技能。一般情況下，安排總學時的25%左右為自學時間、技能操作訓練時間，總學時的50%左右為教學輔導時間；總學時的25%左右時間用于形成性考核作業、自測、復習等環節。

(二)教與學方式建議與要求

1．個別化學習。個別化學習是指學生在具備網絡環境的基礎上自己確定學習方式、自己管理學習過程，完成學習任務。對個別化自主學習者，各分校應要求：(1)在教師指導下制定個人學習計劃；

(2)從個人實際出發，確定適當的學習方式、學習時間和地點；

(3)充分利用學校提供的學習支持服務，進行自學，并參與集中輔導，有安排有計劃地參與實習考察；

(4)積極參加網上答疑等交互式教學活動；

(5)遵守學習紀律，按時完成各階段的學習任務和形成性考核；(6)填好個人學習日志，及時進行學習小結。

2．協作學習。協作學習是指學習者以小組形式通過交互活動共同完成學習任務。由于本課程有一定的學習難度，完全自學很難達到預定教學目的，協作學習是比較適合學習者選擇的方式。各分校應要求通過協作方式完成學習任務的同學做到：(1)組建學習小組，確定活動方式，制定小組學習計劃；

(2)按計劃采取在線或非在線方式，實時或非實時地開展小組學習活動；(3)按時完成各階段學習任務；（4）及時反饋教學信息。

3．集中學習。集中學習主要解決帶共同性的學習問題，方式有面授輔導、集中討論。

(四)教學過程

1、學習指南：由安徽電大開展網上教學，地方電大面授輔導，為學生提供學習方法和媒體手段的使用；

2、面授輔導：由地方電大組織，對本課程的重點與難點問題進行輔導與答疑；

3、函授輔導：安徽電大本課程的輔導文章

4、平時作業：4-----5次

5、網上教學：包括課程說明、教學大綱、實施方案、學習重點、教學輔導、平時作業、直播課堂、參考資料等；

6、考核：本課程期末考核為形成性考核和期末考核相結合，以教學大綱和文字教材為依據。

(五)課程考核方式及要求

本課程的考核有形成性考核和終結性考核兩種形式，獲得學分的合格成績由形成性考核成績和終結性考核成績構成，其中，形成性考核成績占總成績的30%，終結性考核成績占總成績的70%。

1、形成性考核。

下發的“形成性考核冊”，由輔導教師批改。教師必須做到全批全改。學生必須完成形成性考核作業，不完成形考作業或形考作業不及格的，不能參加本課程的終結性考核。

2、終結性考核

考試卷面成績按滿分折合為70分計入總成績。

七、《當代世界經濟與政治》課程教學活動安排表（2007、10－2008、1）周次

導學內容、方式

對學生自主學習的建議

備注

第三周

（10月6日）

導學課：調查了解學生基本情況。重點介紹課程資源、課程知識結構、課程學習方法、網上學習資源的查詢和使用等。重點演示如何登錄中央電大、省電大網站查詢學習資源和參加網上討論以及如何參加網上形考改革試點工作。并串講第一章緒論內容

1、根據教師講解和演示進行實際的網上操作，盡快掌握網上學習技能。

2、自學教材緒論，并就緒論相關問題進行串講。

3、了解第一次作業要求，并做好有關準備工作。

學生可選擇自由參加。

第五周（10月14日）

第二章內容串講課：當代世界政治的發展變化與基本趨勢

1、復習當堂課內容；

2、查看第二章課件

3、預習教材第三章第一節和第二節內容，和第二章的內容結合起來預習，布置第一次作業。

學生可選擇自由參加

（10月21日）

網上答疑（19：00－21：00）

就當前世界經濟的變化及其趨勢進行討論

學生以小組形式全部參加

第七周

（11月4日）

第第三章內容串課： 時代主題與建立國際政治經濟新秩序

1、復習當堂課內容

2、完成第一次作業；布置第二次作業

3、預習第四章內容

學生可選擇自由參加

第八周（11月11日）

網上答疑（晚7:00---9:00）

針對本門課程所講的內容進行網上答疑。

1、要求學生全部參加，納入形成性考核范圍

第九周（11月18日）

串講惟一的超級大國——美國

1、預習教材第五章內容；

2、復習當堂課內容，上網查詢有關資料，完成第二次作業；布置第三次作業。

學生可選擇自由參加；

（12月2日）

網上期中測試

第12周（12月9日）

課程網上討論答疑（晚7:00---9:00）

針對本門課程所講的內容進行網上答疑。

1、要求學生全部參加，納入形成性考核范圍

第13周（12月16日）

1、串講教材第五章重難點內容，第五章 一體化進程中的歐洲

2、串講教材第六章內容：走向政治大國的日本

1、復習當堂課內容。

2、閱讀有關日本的資料

3、完成第三次作業；布置第四次作業

學生可選擇自由參加。

第14周（12月23日）

網上答疑（19:00---21:00）

針對本門課程所講的內容進行網上答疑。

1、要求學生全部參加，納入形成性考核范圍

第15周（12月29日）

串講教材第七章內容第七章 蘇聯、東歐國家的演變與俄羅斯的重建

1、復習當堂課內容。預習教材第八章內容。

3、完成第四次作業

4、布置第五次作業

學生可選擇自由參加；

第16周（2008年1月5日）

課程網上討論答疑（19:00---21:00）

針對本門課程所講的內容進行網上答疑。

1、要求學生全部參加，納入形成性考核范圍

第十七周（1月13日）

1、串講教材第八周、第九章十章內容； 總復習：

2、對全書內容進行全面的梳理，準備迎考

1、艱難奮進中的發展中國家

2、預習教材第九章內容。

3、完成第五次作業。

學生以小組形式全部參加。

第十八周（1月20日）

網上答疑（6月26號晚7：00－9：00）

針對本門課程全部內容進行網上答疑。并就課程的考核形式考核內容進行回答

學生全部參加

第五篇：《當代世界經濟與政治》學習心得

《當代世界經濟與政治》學習心得

強

莉

說到經濟與政治，腦中閃現的就是柴米油鹽和村委會選舉，如果再加上定語“世界”二字，我也只能徒嘆奈何！起初，我感性的認為這門課就是對高中政治的擴充和詳細化，上了幾節課之后才發現，原來情況并非如此。這門課讓我們更好的認識當代世界經濟的發展形勢，認清世界政治動向，對國家的經濟發展、政治穩定有非常重要的指導意義。上課時，老師能夠旁征博引，講得深入淺出，其中穿插許多時事和經典案例，再結合理論進行分析，每節課都讓我豁然開朗、收獲頗豐。讓我感觸最深的是，以前看問題比較片面，不懂聯系起來看，現在通過上這門課，打破了這種區隔化，與以往相比我的認知有了質的飛躍。

我個人認為，要想學好這門課，首先要有一種探求的精神，能積極發掘隱藏在表象之下的本質，透過海量時政之中的博弈較量和利益沖突，尋求其推動力及根源。例如，雖然中國為世界經濟的發展做出了巨大貢獻，并極大推動了經濟全球化進程，但歐盟和美國卻常以各種理由對中國企業進行制裁，或對中國商品征收反傾銷關稅。我們難免要問，難道中國不是世界經濟的重要參與者？難道全球第二大經濟體的稱號是徒有虛名嗎？究其根源，經濟全球化雖是當今世界經濟發展的重要趨勢，但區域經濟集團化也同時存在。作為本地區經濟集團的代表，無疑歐盟、美國（北美自由貿易區）都有排他性，對集團外的國家和地區往往實行歧視政策，他們制裁和反傾銷的理由大多是站不住腳的，目的就是為了保護本國或本地區企業，實行的是赤裸裸的貿易保護主義，不僅損害了中國的利益，而且極大地阻礙了世界經濟的發展。而最近出現的歧視案例的主角——鼎鼎大名的蘋果跨國公司，它竟對中、外消費者實行差別化對待，無視中國消費者的尊嚴及權益，既有損自身形象，又傷害了中國人民的感情。

再如，由于中國居民對食用植物油的巨大需求，國際黃豆價格一直居于不合理高位！因為中國冶鋼廠的好胃口，淡水河谷、必和必拓可以讓鐵礦石價格一夜之間連翻幾番！而作為全球第一稀土大國，中國不僅沒有定價權，連賣與不賣都要受制于人??如果在以前，我肯定認為這是市場規律使然，但上了這門課后才知道，其根源是不公平、不合理的國際經濟舊秩序還沒有根本改變，在經濟全球化中占有主導地位和絕對優勢的西方發達資本主義國家，如美國等少數大國一手操縱世界經濟事務，使平等互利原則和國際間的合作屢遭破壞，增加了國際政治經濟的不穩定性和不確定性。對此，中國政府也采取了相應的對策，如加入世貿組織，積極謀取世界銀行、國際貨幣基金組織的高管職位，積極投身國際經濟事務，不斷增強自身的話語權。但打鐵還需自身硬，只有努力提高以科技為先導、以經濟為中心的綜合國力，中國才能在未來競爭中立于不敗之地。

其次，想要學好這門課，平時多看報紙、新聞也是必不可少的，只有儲備了豐富的信息，才能在探求、論證的同時舉一反三，從而發現類似事件的區別和不同事件的關聯。總而言之，我的體會就是：勤于思考、勇于探索、善于總結，要理論聯系實際、辯證的去學習，學會用馬克思主義的寬廣眼界來觀察世界，學習和掌握當今時代特征和總體國際形勢，認識當代世界經濟、政治、科技及社會生活的巨大變化和飛速發展，正確理解、掌握和擁護我國的外交政策和國際戰略，樹立為國家富強和民族振興、為人類的進步繁榮而奮斗的信念。以上是我個人的一些感悟和不成熟的看法，有不足之處，請老師指正。