第一篇：詩歌朗誦比賽

詩歌朗誦比賽

靳睿琦初一三班

今天，在我們初一三班舉行了“詩歌朗誦比賽”，大家選出了四位評委和一位主持人，老師又讓一名同學負責計分，在六位同學的努力下，我們班的“詩歌朗誦比賽”開展的十分成功，臺下的同學們積極地參與進來，同學們十分賣力的朗誦詩歌，一個個都像播音員一樣出色，博得了其他同學熱烈的掌聲。同學們有的朗誦《滿江紅》，有朗誦《再別康橋》的，還有的朗誦《出師表》的，還有很多很多，大家朗誦詩的情感也各不相同，有的同學是豪放的，有的是婉約的，每個人的特點都是獨一無二的，真讓我眼花繚亂。

大家都這樣優秀！未來的日子里，我們共同的三班也一定會非常優秀！

第二篇：詩歌朗誦比賽

《祖國啊，我親愛的祖國》

每逢國慶節，人們都歡慶節日，為祖國祝福。在每一代詩人的心底都會涌動著難以遏止的對祖國的深情。1979年，中國剛從一場噩夢中蘇醒過來，詩人舒婷為祖國的春天到來盡情歡唱。她在詩歌中寄寓了對祖國深摯的熱愛，給我們展現出一幅百廢俱興、生機無限的美好景象，也展現了新一代青年的勃勃英姿。

《沁園春 長沙》

相信沒有人會懷疑毛澤東是一位偉人。而那些讀過毛澤東詩歌的，也沒有人會懷疑他是一位風格鮮明的詩人，他詩歌中的宏大、開闊，都帶著領袖才有的獨特精神氣質。1925年，毛澤東在長沙，在這個他革命理想開始的地方，追憶過往，發出了“蒼茫大地，誰主沉浮”的感慨，也留下自己青年時期的絕代風華。

《再別康橋》

江淹的《別賦》中說：“黯然銷魂者，惟別而已矣”。離別也是詩歌中最為經典的題材之一。1928年，風流倜儻的徐志摩重游曾讓他無比陶醉的英國康橋。正是康河的水，開啟了詩人的性靈，喚醒了他心中無盡的詩情。他離別之際，輕輕地揮手，輕輕地離開，沒有帶走一片云彩，卻成就了現代詩歌史上最為浪漫的一次告別。

《大堰河 我的保姆》

詩人艾青曾經深情地吟唱“為什么我的眼里常含淚水 因為我對這土地愛得深沉”。詩人所熱愛著的不僅僅是養育了他的這片熱土，他同時也深愛著這片土地上所生活著的勤勞、善良的人們。1932年，詩人在獄中，在一個雪花飄零的冬日，想起了自己的乳母大堰河，他滿懷著懷念、感激，呈給了大堰河一首贊美長詩。這首詩歌，不僅僅是獻給大堰河的，也獻給這土地上所有飽經苦難的勞動者，正是他們，像大地一般，用堅韌和寬容滋養了整個民族。

《雨巷》

江南雨意空濛的深巷，總是帶給人無限的遐想。1927年，有一個孑然獨行的詩人從雨巷中走來，他在孤寂中咀嚼著理想的幻滅與痛苦，心中充滿了迷惘和感傷。他就是“雨巷詩人”戴望舒，他渴望遇到一個丁香一樣的姑娘，他在追尋著朦朧的一絲希望。直到現在，這種朦朧而又幽深的美，仿佛還纏繞在我們心間，就像丁香花那淡淡的馨香。

《我們站在高高的山巔》

當詩人站在高高的山巔，那陣陣清風與片片流云都會帶給他們觸動。曾被魯迅譽為“中國最杰出的抒情詩人”的馮至，當他在站在高高的山巔的時候，卻不是在抒情，他通過“十四行詩”的形式，表達了自己對生命對世界的深刻思考。人真的能像道家所說的那樣，回歸自然，與世界萬物相融合嗎？也許通過詩歌可以。

《我愿意是急流》

我們都熟知裴多菲的詩歌“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋”。正如詩歌中所寫的那樣，裴多菲將愛情與自由看得無比重要。他本是個窮詩人，卻憑借詩歌贏得了伯爵女兒的芳心。雖然在短短的兩年之后，他就為民族解放而獻出生命，但這些詩歌足以使得他的愛化作永恒。

《面朝大海 春暖花開》

幸福是什么？每個人在心中都存有對幸福的渴望，而一千個人對幸福或許有一千種定義。海子渴望的幸福是“面朝大海 春暖花開”。這是一種簡單的幸福，質樸無華，卻常常給予我們心靈安慰。當在物質森林中迷失了的時候，我們可以輕輕吟誦詩人的語句，分享他那幸福的閃電所帶給我們的感動。

第三篇：詩歌朗誦比賽

第十一屆園藝節詩歌朗誦比賽活動方案

一、比賽名稱

“園藝杯”詩歌朗誦比賽。

二、比賽意義

為了建設和諧校園，為了豐富校園文化生活，感受詩歌魅力，給同學們一個展示自我的平臺。

三、比賽目的提高同學們的文化素養，激發學生對詩歌的熱愛，陶冶同學們的理想情操，活躍校園文化。

四、比賽對象一、二年級每班各選派2名優秀選手參加，希望各語文老師和各班主任用心指導。

五、比賽形式

比賽順序由抽簽序號決定。朗誦時間不得超過3分鐘。

六、比賽時間

2013年4月 30日下午午間閱讀進行。

七、比賽場地

小會議室

八、評委老師

范春燕、程曉燕、陳潔

九、評分項目：

1、思想內容：園藝古詩為主，內容健康、向上，思想性強。（2分）

2、精神面貌：自然大方，精神飽滿，衣著得體。（2分）

3、朗誦能力：普通話標準，吐字清楚，節奏韻律明顯。（3分）

4、藝術處理：感情充沛，能準確的把握作品內涵與格調。（3分）

十、評獎設定

一等獎1名二等獎2名三等獎3名鼓勵獎6名。

楊園中心小學教導處2013-4-15

第四篇：詩歌朗誦比賽

保護環境靠大家

教學樓，真熱鬧。同學們，蹦又跳。校園里，真美好。花兒美，草兒俏，見老師，問聲好。見同學，問聲早。講文明，懂禮貌。團結友愛風格高。

廢紙屑，瓜果皮，隨手亂丟可不要。

垃圾桶，對你笑，趕快讓他吃個飽。地上紙，彎腰撿，你拾我撿比貢獻。不摘花，不踏青，不愛花兒可不行。

綠草地，不踐踏，美化環境靠大家；

小樹苗，不亂搖，搖了小樹樹不好；

垃圾袋，不亂扔，扔了環境不干凈；

節約水，節約電，不亂花掉一分錢

樹兒密，葉兒茂，空氣清新心情好。蝶兒飛，鳥兒叫，舞姿翩翩多逍遙。環境美，衛生好，你好我好大家好。二小棒，棒二小，祝愿二小步步高。

校長致辭

各位老師、同學們：

大家下午好！

又是一年春來到，花兒枝頭鬧，喜鵲喳喳叫。在這富有詩意的季節里，為了讓同學們開闊視野，增長知識，陶冶情操，傳承經典，促進學校人文發展，提高辦學品位和辦學特色，結合我校實際，我們在此隆重舉行詩歌朗誦比賽。在此，我代表學校領導班子向精心組織這 次比賽的老師們和刻苦訓練的同學們表示衷心的感謝！向各位老師和同學們道一 聲：你們辛苦啦！

今天我們把詩歌朗 誦活動與校園文化建設相結合，營造“讀佳句、誦詩篇”的校園文化氛圍，培育具有深厚文化底蘊的育人環境。讓書香溢滿我們的校園，讓詩文滋潤我們的心田，讓好書伴隨我們成長，讓經典美化我們的心靈，讓我們的生活 有詩意，心中有詩情。這次比賽，是我校校園文化建設的一次展示，也是對各班朗誦水平的一次大檢閱。希望每一位師生在詩文誦讀中沐浴傳統文化的恩澤，受到 中華語言美的熏陶，受到正確的人生觀和價值觀的教育，感受到學校生活的豐富多彩。愿同學們在詩文的滋潤下，健康幸福地成長。

讓我們以美妙的語言，抒發純真的感情！用豪邁的激情，歌頌美好的生活！讓書香、書聲彌漫在溫馨的校園 中！

同學們，請用你們最高亢的聲音，最昂揚的激情去誦讀你心中的美好吧！

最后預祝本次比賽圓滿成功！謝謝大家！詩歌朗誦評分標準

一、思想內容(10%)

內容健康、向上、思想性強。有真情實意，寓意深刻，富有感召力。

二、儀容儀表（20％）

衣著得體，舉止大方，出入有序有禮。

三、精神面貌

精神飽滿，感情真摯，表達自然，能通過表情的變化反映朗誦的內涵。

四、朗誦能力（30％）

普通話標準、吐字清晰、節奏韻律明顯。

五、藝術處理（30％）

感情充沛，能準確把握作品內涵與格調。

六、朗誦詩文的表演形式新穎

第五篇：詩歌朗誦比賽

“詩歌朗誦比賽”策劃書

一、活動目的：

一談到“端午節”，我們一定會想到中國歷史上第一位偉大的愛國主義詩人——屈原。他是光明和正義的化身，是中華民族的靈魂，他的那種高尚的政治情操和理想，不屈不撓的斗爭意志，壯懷激烈的氣節和風骨，無一不是當代我們大學生應該學習的地方。隨著端午節的臨近,我系為進一步活躍校園文化氣氛，豐富大學生課余生活，給同學們一個展示自已的舞臺，進一步營造良好的學習氛圍，陶冶同學們高尚的道德情操，特舉行“詩歌朗誦比賽”活動。

二、主辦單位：

三、活動時間、地點：

參賽人員：

參賽形式： 朗誦詩歌 詩歌主題： 紀念屈原

四、比賽要求：

要求使用漢語朗誦，作品形式自由創新，主題鮮明突出，內容積極向上，朗誦感情飽滿真摯，表達自然，能反映詩歌的內涵。

五、前期準備：

1.比賽前召開會議，對相應的工作人員進行分工。2.申請比賽場地，安排比賽時間地點。

3.做好比賽前期宣傳工作，通知下發到每個班的宣傳、文娛委員，同時輔以海報等形式進行比賽活動的宣傳工作，讓同學們了解本次活

動并積極參與進來。

4.報名工作，各班確定好參賽人信息，報到主辦方處。5.報名截止日期：

6.邀請嘉賓，評委，定好主持人、記分員、后勤工作人員、宣傳采購員、拍照員。

7.提前五天統計報名名單及所需配樂，配樂以mp3格式上交。

六、初賽程序：為保證進入決賽的作品的優秀和選拔性，初賽將在上交作品中進行審評，時間、地點待定，進入決賽的選手抽簽決賽上臺順序。

七、獎項設置及安排：

一等獎：

獎金：

榮譽證書一個

二等獎：

獎金：

榮譽證書一個

三等獎：

獎金：

榮譽證書一個

優秀獎：

名

優秀策劃獎：2名

榮譽證書一個

最佳組織獎：2名

榮譽證書一個

先進工作者：

名

榮譽證書一個 人員安排：領獎秩序（），頒獎（）

八、比賽規則的說明

（一）評委

1、評委必需公證嚴明，做到對錯分明；

2、評委必需熟知各題答案的正確性；

3、評委要認真評判，不得錯評；

4、評委一時不能判定正誤時，要討論通過；

（二）參賽者

1、參賽者必須服從主持人與評委的判定，不得有反對言行；

2、賽者必須遵守比賽規則；

3、參賽者對主持人、評委產生不滿時，不得當場頂撞，可在大賽結束后，向主辦單位提出申請，請求解決

4、參賽者如果多次無理取鬧，有意打亂競賽進程，根據情況，評委可討論后給予相應處理。

（三）、競賽進程

1、主持人宣布競賽開始；

2、介紹評委、參賽選手；

3、宣布評比規則，包括臺風，語音語調，儀表儀態，和應變能力等；

4、參賽選手預備；

5、統計結果，主持人宣布結果。

（四）比賽程序 1． 評委及嘉賓入場 2． 主持人致詞

3． 主持人宣布比賽規則并介紹各比賽選手 4． 比賽環節，選手須在演講前先介紹自己 5． 評委點評并進行打分

6． 統計結果，主持人宣布結果；同時比賽結束。

九、評分標準：

（一）、基礎分

1、作品形式自由活潑、符合要求、主題鮮明突出，內容積極向上（1分）

2、參賽者衣著得體與詩歌內容相協調（0.5分）

3、精神飽滿姿態得體大方（1分）

4、參賽者感情飽滿真摯、表達自然，通過表情的變化反映詩歌的內涵（1.5分）

5、參賽者吐字清晰、聲音宏亮，能正確把握詩歌節奏（2分）

6、參賽者能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴（3分）

（二）、提高分

7、朗誦形式富有創意,配以適當伴舞或配樂,以其他富有創意形式朗誦（1分）

評分要求:

1、評委打分保留小數點后一位數字，最后得分保留小數點后一位；

2、比賽打分滿分10分，評委打分以8.0分為基礎分；

3、評委根據評分表打出總分，將總分寫入評分單。

十、經費預算：

策劃人：

主辦方：

二0一一年四月十日