第一篇：涇洋中學(xué)法制安全教育講座發(fā)言稿

涇洋中學(xué)法制安全教育講座發(fā)言稿

各位老師、同學(xué)們，大家好！

今天下午我們學(xué)校舉辦這個(gè)法制安全教育講座。舉辦這個(gè)法制教育講座很及時(shí)，也是很有必要的，目的就是要通過(guò)這個(gè)講座，讓同學(xué)們多了解一些法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，做個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生、好少年。今天，我講三個(gè)問(wèn)題：

一、未成年人為什么必須學(xué)習(xí)法律知識(shí)？

二、未成年人違法犯罪的原因。

三、未成年人如何加強(qiáng)自我防范意識(shí)。

一、未成年人為什么要學(xué)習(xí)法律知識(shí)

近年來(lái)，未成年人犯罪日益突出，未成年人犯罪不僅在案件數(shù)量上急劇增加，而且犯罪成員在案犯總數(shù)中所占比例也大幅度上升，犯罪年齡相對(duì)提前，給我們敲響了警鐘。未成年人違法犯罪的原因是多方面的，受教育程度低、法制觀念淡薄就是其中重要的一個(gè)方面。相當(dāng)一部份未成年人根本不了解自己的行為性質(zhì)及嚴(yán)重程度。在一些未成年人盜竊案、搶劫等案件中，大部分行為人均表示，根本不知道其行為是犯罪行為。

我給同學(xué)們講一個(gè)案例，被告人劉某年僅15周歲，是中學(xué)綴學(xué)的學(xué)生，劉某綴學(xué)后，一直沉迷于游戲機(jī)，但父母不給錢(qián)，于是他就想到向同學(xué)下手敲錢(qián)，一天，他在學(xué)校操場(chǎng)玩時(shí)，看見(jiàn)原同學(xué)方某，劉某就走上前要方某給他錢(qián)，并威脅方某說(shuō)，你以前跟別人打過(guò)架，被打的人叫我來(lái)拿醫(yī)藥費(fèi)，自已認(rèn)識(shí)許多社會(huì)上的人，不給錢(qián)就叫人來(lái)打你，方某很怕，將自已身上僅有的五元錢(qián)給了劉某，以后劉某陸續(xù)向方某要了三次，共計(jì)六十余元，其中有一次，劉某逼方某帶他到方某父親那騙借了三十元，最后一次，被告人劉某逼方某拿五十元，方某不給，劉某便將方某帶到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用煙頭燙方某，并要求方某第二天中午把錢(qián)交到劉某手中，在這種情況下，方某才將這件事告訴其父親，方某父親馬上到公安機(jī)關(guān)報(bào)案，并配合公安人員將被告人劉某抓獲歸案，劉某后被判處有期徒刑二年六個(gè)月。從這起案件的發(fā)生和發(fā)展看，一方面，劉某對(duì)違法和犯罪認(rèn)識(shí)不清，另一方面，被害人方某也不懂得合法與違法犯罪的界限，不會(huì)保護(hù)自己的合法權(quán)益，以至于三番五次的被搶劫。從這些案件可以看出未成年人懂得什么是違法和犯罪，對(duì)規(guī)范自已的行為和保護(hù)自己的合法權(quán)利是相當(dāng)重要的。因此，未成年人必須加強(qiáng)自身法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)使自己了解什么是違法和犯罪，哪些行為構(gòu)成違法與犯罪（也就

是要使自己明白什么是可以做的，什么是不可以做的），同時(shí)，知道拿起法律武器去維護(hù)自己的合法權(quán)益。

二、未成年人違法犯罪的原因

未成年人違法犯罪有家庭因素、社會(huì)因素在這里我主要談后一個(gè)方面： 社會(huì)因素

社會(huì)的負(fù)面影響主要來(lái)源于網(wǎng)吧、夜總會(huì)、歌舞廳、游戲機(jī)室，來(lái)自于不良圖書(shū)、報(bào)刊、雜志、漫畫(huà)和某些影視、錄像作品，黃、賭、毒現(xiàn)象等。

1、目前，影視、錄像、刊物等大眾傳播媒介對(duì)人們特別是中小學(xué)生吸引力極大。一些不良的影視、錄像、文學(xué)作品則會(huì)消磨中小學(xué)生的意志，起著負(fù)面的、消極的影響。例如，現(xiàn)在有些影視多半屬于武打格斗或帶有黑社會(huì)性質(zhì)的幫派打斗，或談情說(shuō)愛(ài)，這對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于情節(jié)曲折驚險(xiǎn)，感情纏綿離奇，黑社會(huì)老大威風(fēng)凜凜,正適合他們的口味。由于這種片子助于江湖義氣,拉幫結(jié)伙，以打群架為榮的思想，使有些中小學(xué)生直接去模仿，打群架、稱(chēng)“老大”，尋求刺激，這些鏡頭往往是誘發(fā)青少年傷害案件及強(qiáng)奸案等暴力性犯罪的根源。如2005年6月22日凌晨6許，年僅14歲的初中生魯某在漳江鎮(zhèn)漁父小學(xué)附近的網(wǎng)吧上完網(wǎng)出來(lái)，發(fā)現(xiàn)一女青年鄧某手持手機(jī)獨(dú)自行走，就模仿電視中的情節(jié)，尾隨被害人鄧某至其住所，持刀對(duì)鄧進(jìn)行威脅，搶走現(xiàn)金人民幣170余元，并對(duì)鄧實(shí)施了奸淫。

2、來(lái)自網(wǎng)吧、游戲機(jī)廳等娛樂(lè)場(chǎng)所的影響。一是對(duì)網(wǎng)吧、游戲機(jī)廳等的監(jiān)督不到位，使管理流于形式；二是大多數(shù)網(wǎng)吧、游戲廳經(jīng)營(yíng)商雖然店里有按規(guī)定掛起未成年人不得進(jìn)入的明牌標(biāo)志，然而他們?yōu)榱恕板X(qián)”喪失良心與理智，為學(xué)生提供“便利”服務(wù)。三是許多未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，通宵達(dá)旦地在這些場(chǎng)所里玩樂(lè)，夜不歸宿。有的未成年人為了籌集玩樂(lè)的本錢(qián)，不惜走上偷盜之路。

三、未成年人如何加強(qiáng)對(duì)犯罪的自我防范。

所謂犯罪的自我防范是指?jìng)€(gè)人為減少被害的可能，進(jìn)行自我保護(hù)而采取的各種措施和方法，根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》第40條的規(guī)定，未成人年人犯罪的自我防范意識(shí)主要包括兩個(gè)方面：一方面，指未成年人通過(guò)加強(qiáng)文化修養(yǎng)和法律知識(shí)，自覺(jué)抵制各種不良行為和違法犯罪行為的引誘和侵害；另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后應(yīng)通過(guò)法律途徑，及時(shí)維護(hù)自己的合法權(quán)益。

具體來(lái)講，主要包括四個(gè)方面：

（一）、未成年人應(yīng)當(dāng)遵守國(guó)家法律法規(guī)及社會(huì)公共規(guī)范。

實(shí)踐證明未成年人一旦養(yǎng)成了種種不良習(xí)性后要矯正過(guò)來(lái)是很不容易的，需要花費(fèi)更大的力氣，因此，未成年人就應(yīng)該在日常生活中和學(xué)習(xí)中，處處遵守國(guó)家法律、法規(guī)、社會(huì)公共規(guī)范，遵重社會(huì)公德，從小養(yǎng)成良好習(xí)慣加強(qiáng)自我修養(yǎng)，自我調(diào)節(jié)、自我完善，自覺(jué)抵制違法犯罪行為的引誘。我們看到的一些青少年案件中，有些青年本來(lái)是品學(xué)兼優(yōu)的，只是由于沒(méi)有管束好自己，看到社會(huì)上一些閑事，放任自己去參與，抱著一種僥幸心理，從而走上犯罪道路。

（二）、樹(shù)立自尊、自立、自強(qiáng)的意識(shí)。

自尊、自律、自強(qiáng)是一種積極的人生態(tài)度，也是未成年人進(jìn)行自我防范和贏得社會(huì)保護(hù)的途徑。如果未成年人自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無(wú)濟(jì)于事的。如案犯李某原是某中學(xué)的學(xué)生，因父母離異無(wú)人管教學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，他就自暴自棄，成天泡在網(wǎng)吧里上網(wǎng)玩游戲，并結(jié)識(shí)了劉某等人，后與劉某等人一同去打架傷人，搶出租車(chē)司機(jī)，墜落的無(wú)法自拔，最后被關(guān)進(jìn)臨牢，被判處七年徒刑。

（三）、增強(qiáng)辯別是非和自我保護(hù)的能力。

未成年人只有學(xué)好知識(shí)，豐富社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉各種能力，才能對(duì)違法犯罪行為有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。才能分清是非，未成年人還要加強(qiáng)鍛煉身體，增強(qiáng)體魄，這樣有助于未成年人在遭到暴力侵害的時(shí)候，及時(shí)逃脫或者進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)，不至于受犯罪行為的隨意侵害。

（四）、加強(qiáng)未成年人用法律維護(hù)自身合法權(quán)益意識(shí)。

未成年孩子對(duì)犯罪的自我防范，除以上講的，還必需懂得同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)應(yīng)該采取哪些措施。

第一、同學(xué)們要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)，不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對(duì)面博斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報(bào)警。對(duì)于這一點(diǎn)，我給同學(xué)們舉個(gè)案例，這個(gè)案例中的作法對(duì)同學(xué)們很有借鑒作用，那天住在城郊的小女孩娟娟放學(xué)后背著書(shū)包獨(dú)自一人往家里趕，罪犯王某看見(jiàn)娟娟脖子上掛著一把鑰匙往家趕的樣子，王某心想：這個(gè)小女孩家可能大人沒(méi)在家的，我就跟著她待她開(kāi)開(kāi)門(mén)后就沖進(jìn)她家搶點(diǎn)東西。于是王某就一直跟著娟娟，走了一段路后娟娟發(fā)現(xiàn)后面有個(gè)男青年一直跟著她，心里很害怕，在走到自家房子門(mén)口時(shí)，她心想：如果我現(xiàn)在開(kāi)門(mén)進(jìn)房間的話，這個(gè)壞蛋一定會(huì)沖進(jìn)我家干壞事的，我不能開(kāi)門(mén)。娟娟一直在家門(mén)前馬路上逛來(lái)逛去，王某見(jiàn)娟娟沒(méi)開(kāi)門(mén)就躲在馬路對(duì)面等，過(guò)了一會(huì)兒，娟娟看見(jiàn)隔壁的張阿姨走了過(guò)來(lái)，就立即湊著張阿姨的耳朵把她遇

到的情況告訴了張阿姨，張阿姨叫娟娟去開(kāi)門(mén)，她立即打110報(bào)警。在娟娟開(kāi)門(mén)后，王某就沖上前將娟娟逼進(jìn)一個(gè)小房間里反鎖起來(lái)，并威脅娟娟不準(zhǔn)喊叫，他自己就到娟娟父母的房間里翻東西，在王某翻東西時(shí)，由于張阿姨報(bào)了警，公安人員及時(shí)趕到將王某抓獲。

第二、如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的就應(yīng)該采取正確的途徑解決。如及時(shí)向?qū)W校、家庭或者其他監(jiān)護(hù)人報(bào)告，由家長(zhǎng)、老師或?qū)W校出面制止不法侵害，也可以向公安機(jī)關(guān)或者政府主管部門(mén)的報(bào)告。例如前面所舉案例中的方某，他當(dāng)時(shí)就沒(méi)有通過(guò)正當(dāng)?shù)耐緩奖Ｗo(hù)自己，如果他被劉某第一次搶劫時(shí)立即向父母或老師報(bào)告，就不會(huì)三番五次地被劉某搶劫。此外學(xué)生之間打架事件也要引起同學(xué)們的注意，據(jù)調(diào)查，一些學(xué)生被同學(xué)毆打后并不是向家長(zhǎng)或?qū)W校匯報(bào)，而是自己作主到外面找人來(lái)報(bào)復(fù)，要知道報(bào)復(fù)傷人也是違法的，情節(jié)嚴(yán)重的是要構(gòu)成犯罪的，要被判刑坐牢。

總之同學(xué)們?nèi)缬錾喜环ㄇ趾r(shí)，不要害怕，一定要沉著、冷靜，機(jī)智勇敢，要敢于檢舉揭發(fā)，積極同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，我們要堅(jiān)信邪不可能壓正的道理，干壞事的心總是虛的，害怕的應(yīng)該是他們。

作家柳青有這樣一句名言：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，緊要處卻常常只有幾步。”同學(xué)們還沒(méi)有走上社會(huì)，前面的道路還很長(zhǎng)，一定要走好每一步，學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)辯別，學(xué)會(huì)拒絕，才能學(xué)會(huì)自我保護(hù)，否則一旦觸犯法律，法律是無(wú)情的，法律面前人人平等，就會(huì)造成“一失足成千古恨”的遺憾，后悔莫及。在新的學(xué)期里，大家要多學(xué)習(xí)一些系統(tǒng)的法律知識(shí)，逐步樹(shù)立較強(qiáng)的法制觀念，有效預(yù)防違法犯罪，樹(shù)立守法的觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使個(gè)人生活和社會(huì)生活都能正常運(yùn)行。俗話說(shuō)“籬笆扎得緊，野狗鉆不進(jìn)。”

最后還是祝大家學(xué)習(xí)愉快！謝謝大家！

第二篇：小學(xué)法制安全教育講座發(fā)言稿

小學(xué)法制教育講稿

小學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解的法律常識(shí)，應(yīng)當(dāng)具備的自我防范能力及心理素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)自覺(jué)抵制的不良行為，本人結(jié)合真實(shí)的案例，來(lái)和大家分享一些法律常識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀和學(xué)會(huì)自我保護(hù)；樹(shù)立自覺(jué)遵守法紀(jì)的法律觀念，培養(yǎng)自己的“法商”(相對(duì)學(xué)生“智商”和“情商”來(lái)講的，“三商”都重要！)——“法商”就是指法律意識(shí)和法制觀念。

一、學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)法律

鄧小平同志曾經(jīng)指出：法制教育要從娃娃開(kāi)始，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行這個(gè)教育。學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)是當(dāng)今法治社會(huì)的需要。首先，學(xué)好法律才能做到知法、守法，增強(qiáng)自己的法律意識(shí)和法制觀念——“法商”，知道什么是合法，什么是違法，什么是犯罪，自覺(jué)地履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)，用法律來(lái)約束自己的行為，正確適用法律對(duì)待和處理自己周邊的糾紛，從而保護(hù)自己的合法權(quán)益，防止違法犯罪，真正做到知法、懂法、守法、護(hù)法。

其次，學(xué)好法律才能正確地運(yùn)用法律手段，保護(hù)自己的合法權(quán)益。學(xué)生享有法律賦予的生命權(quán)、受教育權(quán)、繼承權(quán)健康權(quán)、名譽(yù)權(quán)、人身自由權(quán)等權(quán)利受法律保護(hù)，用法律來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利。例如：有的個(gè)別學(xué)生父母讓自己正在接受義務(wù)教育的子女輟學(xué)，學(xué)生：你遇到這種事情怎么辦？你學(xué)了《義務(wù)教育法》就知道你的父母違反了《義務(wù)教育法》：父母必須使適齡子女接受九年義務(wù)教育的規(guī)定，可以向?qū)W校或有關(guān)單位報(bào)告，求得解決。再如：某家養(yǎng)的狗咬傷了行路的學(xué)生怎么辦？你學(xué)習(xí)了《民法通則》等127條后，就知道：飼養(yǎng)的動(dòng)物造成他人損害的，動(dòng)物的飼養(yǎng)人或管理 人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事賠償責(zé)任。總之，只有學(xué)法，才能知法、懂法，才能運(yùn)用法律武器來(lái)保護(hù)自己，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

第三、學(xué)好了法律才能自覺(jué)地維護(hù)法律的權(quán)威與尊嚴(yán)，同一切違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。法律體現(xiàn)人民利益，違法就是違背人民利益，損害了人民利益，國(guó)家的法律靠全體人民來(lái)維護(hù)，同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，不僅是每個(gè)公民的權(quán)利，也是每個(gè)公民的義務(wù)。學(xué)習(xí)了法律，就知道那些是違法犯罪的行為，從而自覺(jué)遵守法律，正確地運(yùn)用法律武器來(lái)積極同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，維護(hù)國(guó)家和人民的利益，保衛(wèi)社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)順利進(jìn)。因此，中、小學(xué)生學(xué)習(xí)法律非常必要。

二、學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)哪些法律

作為在校學(xué)生，你們的年齡基本都介于6至13周歲之間，這個(gè)年齡是心理成長(zhǎng)，變化最大、也是逆反心理最重要的階段，用一顆平衡的、正直的心態(tài)沿著正確的人生方向走下去，便是“條條大路通羅馬”！每個(gè)人都會(huì)在不同的事業(yè)中取得輝煌的成績(jī)。相反“一失足便成千古恨”！走錯(cuò)了路也許會(huì)貽誤終身。我們應(yīng)當(dāng)了解一下，在哪些法律中的什么樣的年齡段應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)什么法律責(zé)任，從而來(lái)了解我們中小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的哪幾種法律常識(shí)。

（一）18周歲以下均為未成年人，作為未成年人，我們首先應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》從而知道當(dāng)我們受到傷害時(shí)應(yīng)當(dāng)尋求哪些保護(hù)。

（二）14至16周歲，為限制行為能力人。16周歲：完全行為能力人。《刑法》規(guī)定16周歲為刑事責(zé)任年齡；《治安管理罰法》（修改前為《治安管理處罰條例》）第21條規(guī)定14周歲為治安處罰年齡，也就是年滿(mǎn)14周歲未滿(mǎn)16周歲的人對(duì)自己的違法具有一定的認(rèn)識(shí)能力，但認(rèn)知能力較弱，因此《刑法》第十七條規(guī)定，已滿(mǎn)16周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿(mǎn)14周歲不滿(mǎn)16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣(mài)毒品、放火、爆炸、投毒罪的，名當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿(mǎn)14周歲的不滿(mǎn)18周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)以輕或者減輕處罰。因不滿(mǎn)16周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教；在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。

（三）、10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人。由于他們正處于成長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，是不成熟和不穩(wěn)定的，也是最容易給他人造成傷害的群體，應(yīng)由本人及其監(jiān)護(hù)人共同承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。

（四）、不滿(mǎn)10周歲的未成年人是無(wú)民事行為能力人，造成他人傷害的，應(yīng)由其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事賠償責(zé)任。

（五）、《道路交通管理?xiàng)l例》規(guī)定12周歲以上方能騎自行車(chē)上路，18周歲至60周歲允許駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)輛〈小客可至70周歲〉

《通路交通安全法》于2003年10月28日，第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)等五次會(huì)議通過(guò)，第六條第四次規(guī)定：教育行政部門(mén)、學(xué)校應(yīng)當(dāng)將道路交通安全教育納入法制教育的內(nèi)容。

1、學(xué)生乘車(chē)時(shí)應(yīng)該注意的安全：①頭部、手不要伸出車(chē)窗外；②上、下車(chē)不要擁擠；③不要強(qiáng)行搭乘機(jī)動(dòng)車(chē)；④乘車(chē)時(shí)不要向車(chē)外亂扔?xùn)|西。⑥坐在前排的人不要與司機(jī)聊天，影響司機(jī)安全駕駛??

2、學(xué)生行走時(shí)應(yīng)該注意的安全：①靠右側(cè)靠邊行走；②在公路上不要追跑、玩游戲、打球等；③橫穿公路時(shí)，要前后觀看清楚后，確保安全通行，有橫行斑馬線或天橋的地方，要走斑觀線或天橋，不要闖紅燈！④不要向過(guò)往車(chē)輛拋雜物??

三、個(gè)別學(xué)生容易發(fā)生的不良現(xiàn)象

《未成年人保護(hù)法》列舉了九種不良現(xiàn)象，希望在坐的每個(gè)學(xué)生都要牢記在心，作為自己的一條警戒線！這九種不良現(xiàn)象最容易引發(fā)違法行為，甚至誘化走上犯罪的深淵！我們要時(shí)刻警惕它。

《未成年人保護(hù)法》第14條規(guī)定：未成年人的父母或才者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校，應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：

1、曠課，夜不歸宿；

2、攜帶管制刀具；

3、打架斗毆、辱罵他人；

4、強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；

5、偷竊、故意毀壞財(cái)物；

6、參與賭博或者變相賭博；

7、觀看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品、讀物等；

8、進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性 歌舞廳等場(chǎng)所；

9、其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。

同學(xué)們！讓我們利用團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，來(lái)開(kāi)展各種形式的法律學(xué)習(xí)，提高自己的“法商”，讓法律陪伴我們一起健康成長(zhǎng)！

第三篇：小學(xué)法制安全教育講座發(fā)言稿

小學(xué)法制安全教育講座發(fā)言稿

各位老師、同學(xué)們，大家好！

今天由我為大家作法制安全教育講座。我認(rèn)為舉辦這個(gè)法制教育講座很及時(shí)是當(dāng)務(wù)之急，也是很有必要的，目的就是要通過(guò)這個(gè)講座，讓同學(xué)們多了解一些法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，杜絕違法犯罪行為，做個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生、好少年。今天，我講三個(gè)問(wèn)題：

一、未成年人為什么必須學(xué)習(xí)法律知識(shí)？

二、未成年人違法犯罪的原因。

三、未成年人如何加強(qiáng)自我防范意識(shí)。

一、未成年人為什么要學(xué)習(xí)法律知識(shí)

近年來(lái)，未成年人犯罪日益突出，未成年人犯罪不僅在案件數(shù)量上急劇增加，而且犯罪成員在案犯總數(shù)中所占比例也大幅度上升，犯罪年齡相對(duì)提前，給我們敲響了警鐘。未成年人違法犯罪的原因是多方面的，受教育程度低、法制觀念淡薄就是其中重要的一個(gè)方面。相當(dāng)一部份未成年人根本不了解自己的行為性質(zhì)及嚴(yán)重程度。在一些未成年人盜竊案、搶劫等案件中，大部分行為人均表示，根本不知道其行為是犯罪行為。

二、未成年人違法犯罪的原因

未成年人違法犯罪有家庭因素、社會(huì)因素、個(gè)人原因.

1、目前，影視、錄像、刊物、網(wǎng)吧等大眾傳播媒介對(duì)人們特別是中小學(xué)生吸引力極大。一些不良的影視、錄像、文學(xué)作品則會(huì)消磨中小學(xué)生的意志，起著負(fù)面的、消極的影響。例如，現(xiàn)在有些影視多半屬于武打格斗或帶有黑社會(huì)性質(zhì)的幫派打斗，或談情說(shuō)愛(ài)，這對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于情節(jié)曲折驚險(xiǎn)，感情纏綿離奇，黑社會(huì)老大威風(fēng)凜凜,正適合他們的口味。使有些中小學(xué)生直接去模仿，打群架、稱(chēng)“老大”，尋求刺激，這些鏡頭往往是誘發(fā)青少年傷害案件等暴力性犯罪的根源。

2.缺乏道德：有這樣一件事，一個(gè)初一學(xué)生，一天放學(xué)回家，向其父母要錢(qián)，購(gòu)置衣服，母親面對(duì)家近貧困，那有錢(qián)時(shí)，他拿起菜刀將其母親當(dāng)場(chǎng)砍死。當(dāng)被公安民警訊問(wèn)后他還說(shuō)“她是我母親，就要給我錢(qián)，給我錢(qián)就不殺她了。

3.精神上迷惘空虛，不好好學(xué)習(xí)成績(jī)低下，不思學(xué)業(yè)，精神恍惚，認(rèn)為念不進(jìn)去書(shū)，沒(méi)有刻苦學(xué)習(xí)的毅力，卻去看不健康電影及書(shū)刊，進(jìn)網(wǎng)吧，打游戲，語(yǔ)言不文明，行為放蕩等。

4.生活上追求享樂(lè)，這是犯有盜竊、詐騙等侵犯財(cái)產(chǎn)罪的青少年共同特點(diǎn)，趕時(shí)髦、圖安逸、擺闊氣冒充大方，過(guò)早抽煙喝酒。常以為家庭生活條件比較優(yōu)越，父母供得起自己的一切費(fèi)用，尤其是單親家庭的驕生慣養(yǎng)，把自己的意志給毀了。

5.行為逞強(qiáng)霸道，常常毆打他人，欺負(fù)弱小同學(xué)，頂撞老師、以違反校紀(jì)校規(guī)為榮。處處表現(xiàn)自己，不思悔改。不思進(jìn)取。

6.愚昧無(wú)知。犯罪的青少年中，不少學(xué)習(xí)不好或文化水平低的人，無(wú)知和野蠻常常是他們共同特點(diǎn)。有個(gè)13歲的少年，將鄰居家兩個(gè)6歲的小女孩殘忍殺死，審訊中問(wèn)他為什么殺人他竟說(shuō)了一句“好玩“。關(guān)押期間，能吃能睡，若無(wú)其事。

三、未成年人如何加強(qiáng)對(duì)犯罪的自我防范。

（一）、未成年人應(yīng)當(dāng)遵守國(guó)家法律法規(guī)及社會(huì)公共規(guī)范。

（二）、樹(shù)立自尊、自立、自強(qiáng)的意識(shí)。

自尊、自律、自強(qiáng)是一種積極的人生態(tài)度，也是未成年人進(jìn)行自我防范和贏得社會(huì)保護(hù)的途徑。如果未成年人自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無(wú)濟(jì)于事的。如案犯李某原是某中學(xué)的學(xué)生，因父母離異無(wú)人管教學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，他就自暴自棄，成天泡在網(wǎng)吧里上網(wǎng)玩游戲，并結(jié)識(shí)了劉某等人，后與劉某等人一同去打架傷人，搶出租車(chē)司機(jī)，墜落的無(wú)法自拔，最后被關(guān)進(jìn)臨牢，被判處七年徒刑。

（三）、增強(qiáng)辯別是非和自我保護(hù)的能力。

未成年人只有學(xué)好知識(shí)，豐富社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉各種能力，才能對(duì)違法犯罪行為有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。才能分清是非，未成年人還要加強(qiáng)鍛煉身體，增強(qiáng)體魄，這樣有助于未成年人在遭到暴力侵害的時(shí)候，及時(shí)逃脫或者進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)，不至于受犯罪行為的隨意侵害。

（四）、加強(qiáng)未成年人用法律維護(hù)自身合法權(quán)益意識(shí)。

未成年孩子對(duì)犯罪的自我防范，還必需懂得同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)應(yīng)該采取哪些措施。

同學(xué)們要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)，不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對(duì)面博斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報(bào)警。對(duì)于這一點(diǎn)，我給同學(xué)們舉個(gè)案例，這個(gè)案例中的作法對(duì)同學(xué)們很有借鑒作用，那天住在城郊的小女孩娟娟放學(xué)后背著書(shū)包獨(dú)自一人往家里趕，罪犯王某看見(jiàn)娟娟脖子上掛著一把鑰匙往家趕的樣子，王某心想：這個(gè)小女孩家可能大人沒(méi)在家的，我就跟著她待她開(kāi)開(kāi)門(mén)后就沖進(jìn)她家搶點(diǎn)東西。于是王某就一直跟著娟娟，走了一段路后娟娟發(fā)現(xiàn)后面有個(gè)男青年一直跟著她，心里很害怕，在走到自家房子門(mén)口時(shí)，她心想：如果我現(xiàn)在開(kāi)門(mén)進(jìn)房間的話，這個(gè)壞蛋一定會(huì)沖進(jìn)我家干壞事的，我不能開(kāi)門(mén)。娟娟一直在家門(mén)前馬路上逛來(lái)逛去，王某見(jiàn)娟娟沒(méi)開(kāi)門(mén)就躲在馬路對(duì)面等，過(guò)了一會(huì)兒，娟娟看見(jiàn)隔壁的張阿姨走了過(guò)來(lái)，就立即湊著張阿姨的耳朵把她遇到的情況告訴了張阿姨，張阿姨叫娟娟去開(kāi)門(mén)，她立即打110報(bào)警。在娟娟開(kāi)門(mén)后，王某就沖上前將娟娟逼進(jìn)一個(gè)小房間里反鎖起來(lái)，并威脅娟娟不準(zhǔn)喊叫，他自己就到娟娟父母的房間里翻東西，在王某翻東西時(shí)，由于張阿姨報(bào)了警，公安人員及時(shí)趕到將王某抓獲。

總之同學(xué)們?nèi)缬錾喜环ㄇ趾r(shí)，不要害怕，一定要沉著、冷靜，機(jī)智勇敢，要敢于檢舉揭發(fā)，積極同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，我們要堅(jiān)信邪不可能壓正的道理，干壞事的心總是虛的，害怕的應(yīng)該是他們。

作家柳青有這樣一句名言：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，緊要處卻常常只有幾步。”同學(xué)們還沒(méi)有走上社會(huì)，前面的道路還很長(zhǎng)，一定要走好每一步，學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)辯別，學(xué)會(huì)拒絕，才能學(xué)會(huì)自我保護(hù)，否則一旦觸犯法律，法律是無(wú)情的，法律面前人人平等，就會(huì)造成“一失足成千古恨”的遺憾，后悔莫及。在學(xué)校，大家要多學(xué)習(xí)一些系統(tǒng)的法律知識(shí)，逐步樹(shù)立較強(qiáng)的法制觀念，有效預(yù)防違法犯罪，樹(shù)立守法的觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使個(gè)人生活和社會(huì)生活都能正常運(yùn)行。俗話說(shuō)“籬笆扎得緊，野狗鉆不進(jìn)。”

最后還是祝大家學(xué)習(xí)愉快！謝謝大家！

2008年11月17日

第四篇：法制安全教育講座稿

法制安全教育講座稿

同學(xué)們，你們好：

人們常說(shuō)，少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望，關(guān)注青少年的教育和保護(hù)，是我們檢察官義不容辭的責(zé)任，所以，今天我來(lái)了，給同學(xué)們講講真實(shí)的案例，討論如何才能預(yù)防犯罪，談?wù)勅绾尾拍苡行У乇Ｗo(hù)自己。

第一個(gè)案例：花季少年迷失網(wǎng)絡(luò)

一天晚上，12歲的少年胡某在一間網(wǎng)吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時(shí)，由于技術(shù)欠佳，胡某每次都被別人“捅”倒。坐在胡某旁邊的一名少年也在玩同一種游戲，他忍不住對(duì)胡某冷嘲熱諷，說(shuō)胡某水平太臭啦。在網(wǎng)絡(luò)上“殺”紅了眼的胡某當(dāng)即火冒三丈，抽出隨身攜帶的半尺長(zhǎng)的尖刀，捅向那少年的胸口，結(jié)果那少年受重傷當(dāng)場(chǎng)昏迷，而胡某依舊沉浸在他的網(wǎng)絡(luò)暴力游戲中，直到警察趕到現(xiàn)場(chǎng)，胡某才從網(wǎng)絡(luò)世界中回到現(xiàn)實(shí)世界，如夢(mèng)方醒，還在問(wèn)：“我是不是殺死人了？會(huì)不會(huì)坐牢啊？”

從這個(gè)案例可以看出，胡某沉迷在血腥的暴力游戲中，已經(jīng)失去理智，分不清虛擬網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)世界了。他每天都在網(wǎng)絡(luò)上看到槍殺、武打的暴力場(chǎng)面，剛開(kāi)始接觸暴力內(nèi)容時(shí)，他覺(jué)得興奮、刺激，再后來(lái)，因?yàn)榭吹锰啵吐槟玖耍瑢?duì)再血腥的場(chǎng)面也習(xí)以為常。這種麻木的狀態(tài)其實(shí)比興奮更可怕，說(shuō)明他對(duì)暴力已習(xí)以為常，就出現(xiàn)了在現(xiàn)實(shí)中模擬網(wǎng)絡(luò)，血腥暴力的一幕。

第二個(gè)案例：迷途的羔羊

13歲少年小新為了偷錢(qián)上網(wǎng)，竟然將奶奶當(dāng)場(chǎng)砍死，將爺爺砍成重傷。二年前，小新開(kāi)始沉浸在網(wǎng)絡(luò)里，原本優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)陡然下降，后來(lái)演變到了不讀書(shū)了，整日泡在網(wǎng)吧。有一次，小新偷了爸爸的2000多元在網(wǎng)吧呆了一星期，被爸爸發(fā)現(xiàn)后，爸爸對(duì)他抱以一頓老拳，可小新還是沒(méi)辦法戒除網(wǎng)絡(luò)的誘惑。僅僅幾天后，上網(wǎng)的欲望又像蟲(chóng)子一樣咬著他的心。他正苦思冥想如何找錢(qián)時(shí)，恰好聽(tīng)說(shuō)爺爺那有4000多元錢(qián)，于是小新趁著天黑去爺爺家，一看爺爺奶奶都已睡了，就去翻找錢(qián)財(cái)，可擔(dān)心聲音會(huì)把奶奶吵醒，就想用菜刀把奶奶砍傷后再翻。睡夢(mèng)中的奶奶倒在了血泊中，響聲驚動(dòng)了爺爺，不顧一切的小新又將菜刀砍向爺爺，爺爺受傷后逃出家門(mén)，小新翻箱倒柜也沒(méi)有找到那4000元錢(qián)，只在奶奶的口袋里找到了二元錢(qián)。事后，爺爺說(shuō)那是奶奶為小新準(zhǔn)備的早點(diǎn)錢(qián)。在看守所里小新說(shuō)奶奶從小最疼愛(ài)他了，有什么好吃的都惦記著他，在看守所里，他最想念的就是九泉之下的奶奶，他說(shuō)“我當(dāng)時(shí)只想著拿錢(qián)后就去上網(wǎng)，根本沒(méi)有想到后果。現(xiàn)在如果讓我在網(wǎng)絡(luò)和奶奶之間選擇，我肯定毫不猶豫地選擇奶奶，可是一切都太遲了。

從這個(gè)案例可以看出，小新想上網(wǎng)，可是沒(méi)錢(qián)，那就去偷，如果有人膽敢阻止自己的行動(dòng)，那就鏟除障礙，滅了他。小新為什么會(huì)有這種思維模式？原因就如第一個(gè)案例一樣，因?yàn)樵谔摂M的游戲世界里，解決沖突、矛盾的途徑很簡(jiǎn)單很暴力，“殺人”是很平常的一件事，不需要負(fù)任何的責(zé)任，當(dāng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，小新自然而然地就想用虛擬世界的游戲規(guī)則來(lái)解決沖突，可是那僅僅是虛擬世界中的游戲規(guī)則！在網(wǎng)癮發(fā)作時(shí)，小新，一個(gè)原本正常的人失去了理智，完全不顧及對(duì)方是親人，也不考慮后果。所幸的是，在看守所里小新的一番話表現(xiàn)出，清醒之后的他依然保存著人性善良的一面，一個(gè)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的孩子，就象只迷途的羔羊，需要他自己、家庭、社會(huì)共同努力，引導(dǎo)他走到正軌。

許多青少年擋不住虛擬世界的誘惑，沉迷于其中，荒廢了學(xué)業(yè)，更有走上犯

罪道路的，帶來(lái)的是個(gè)人、家庭、社會(huì)的傷痛。可是，網(wǎng)絡(luò)無(wú)罪，它給我們提供了獲取知識(shí)信息的便捷渠道，帶給我們歡樂(lè)，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，才能使青少年的青春更陽(yáng)光、生活更充實(shí)、人格更健全。所以同學(xué)們千萬(wàn)要記住，上網(wǎng)千萬(wàn)別上癮。不然耽誤學(xué)業(yè)不說(shuō)，還可能因?yàn)闉g覽一些不良網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)而誘發(fā)違法犯罪行為。因?yàn)槔锩娴纳椤⒚孕拧①€博、暴力、恐怖等內(nèi)容會(huì)嚴(yán)重?fù)p害未成年人的身心健康。所以上網(wǎng)一定要有一個(gè)度，要有所選擇，做到心中有數(shù)，正確處理，這樣才會(huì)有益于身心健康。

同學(xué)們，日常生活中，你可能會(huì)碰到陌生人敲門(mén)、來(lái)訪、來(lái)信、搭訕、盯梢

等情景，此時(shí)此刻，你該怎么辦？聽(tīng)完我說(shuō)的這個(gè)案例，相信你們一定獲益非淺。

一天下午放學(xué)后，六年級(jí)的女孩小芳一人在家做作業(yè)，忽然聽(tīng)到有人敲門(mén)，小芳以為是爸爸媽媽下班回來(lái)了，就連忙去開(kāi)門(mén)，誰(shuí)知，進(jìn)來(lái)的卻是一個(gè)二十歲左右的陌生人，手里拿著一把尖刀，他從剛打開(kāi)的門(mén)縫里硬擠進(jìn)來(lái)后很快將門(mén)關(guān)上，用尖刀頂著小芳的胸部，惡狠狠地說(shuō)：“你家里的錢(qián)放在哪里，趕快交出來(lái)！”一個(gè)人在家的小芳害怕極了，嚇得連話也說(shuō)不出來(lái)。于是，陌生人讓小芳站在大房間門(mén)口，自己開(kāi)始翻箱倒柜地尋找，見(jiàn)到值錢(qián)的東西就往背上的小包里放。當(dāng)他走到一張抽屜被鎖住的書(shū)桌邊時(shí)，問(wèn)小芳鑰匙在哪里，小芳回答說(shuō)不知道，陌生人很惱火，揮著尖刀，準(zhǔn)備撬抽屜，見(jiàn)此情景，小芳靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“你這樣會(huì)把抽屜撬壞的，爸爸媽媽可能將鑰匙放在小房間里了，讓我到里面的小房間去找。”陌生人就讓她去了小房間，小芳進(jìn)入小房間后突然關(guān)上門(mén)，陌生人大吃一驚，接著聽(tīng)到里面?zhèn)鱽?lái)“110”110的”呼叫聲，他頓時(shí)慌了手腳，拔腿就逃了！小芳站在房間的窗口看見(jiàn)陌生人跑出了大樓，才從小房間里出來(lái)，趕快將家里的大門(mén)關(guān)嚴(yán)后，打電話告訴爸爸，爸爸回家后，詳細(xì)了解了家中被搶劫的情況，就到派出所報(bào)案了。民警根據(jù)小芳描述的陌生人臉上的特殊胎記，很快將其抓獲歸案。

同學(xué)們，面對(duì)手持尖刀的犯罪分子，小芳沒(méi)有被嚇懵，而是急中生智，想到了110報(bào)警電話，在小房間里并沒(méi)有電話機(jī)的情況下，她故意大聲呼喊“110”，終于嚇跑了犯罪分子。更值得一提的是，小芳還記住了犯罪分子的主要特征，這給警察抓獲犯罪分子提供了十分重要的線索。小芳的機(jī)智勇敢是值得大家學(xué)習(xí)的。我們?cè)诳隙ㄐ》嫉耐瑫r(shí)，也看到小芳的不足，她在陌生人敲門(mén)時(shí)缺乏警惕輕易讓陌生人進(jìn)來(lái)了。小芳家遭搶劫是因?yàn)樾》既狈瑁瑳](méi)有運(yùn)用正確自護(hù)自救方法所致；小芳急中生智嚇跑犯罪分子，最終使自身和家庭避免了更大損失，又恰恰是因?yàn)檎_運(yùn)用了自護(hù)自救的方法。由此可見(jiàn)，在遇到意外情況或犯罪分子時(shí)，掌握必要的自護(hù)自救方法是十分重要的。由本案啟發(fā)，同學(xué)們可以用以下幾種自護(hù)自救的方法：

1.拔打119、112、110求救電話。這三個(gè)電話是聯(lián)網(wǎng)的，110指揮中心在接到求助電話后，將迅速出擊，給予你最迅捷有力的援助，但有些同學(xué)在拔打110時(shí)只知道一個(gè)勁地喊“出事啦，警察叔叔快來(lái)救救我啊”，卻不知道說(shuō)出出事地址或出事地段的主要特征，由此導(dǎo)致警察難以確定詳細(xì)方位而不能迅速實(shí)施救助。當(dāng)然，打報(bào)警電話是事關(guān)社會(huì)治安管理的大事，千萬(wàn)不要隨意撥打或以此開(kāi)玩笑。

2.一人在家，謹(jǐn)慎對(duì)待敲門(mén)人。現(xiàn)在有許多犯罪分子以抄電表、送貨、抄煤氣表或以是父母的熟人、家里的遠(yuǎn)房親戚為借口，騙取青少年開(kāi)門(mén)，然后實(shí)施搶劫等違法犯罪活動(dòng)。特別在暑假里，同學(xué)們一個(gè)人在家的時(shí)間很多，我建議當(dāng)你一人在家聽(tīng)到有人敲門(mén)時(shí)，應(yīng)問(wèn)清來(lái)是誰(shuí)，有什么事，可讓來(lái)人將事情由自己轉(zhuǎn)

告，或讓來(lái)人等家中大人回來(lái)后再來(lái)，總之，不能輕易開(kāi)門(mén)，以確保家庭和自身安全。

3.沉著冷靜，急中生智。同學(xué)們，當(dāng)你突然遭遇暴力襲擊或意外情況時(shí)，難免緊張恐懼。但在緊張的同時(shí)可以通過(guò)“深呼吸”“自我安慰，告誡自己堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)”等方法迅速冷靜下來(lái)，運(yùn)用一切可以利用的手段，同犯罪分子周旋智斗，或拖延時(shí)間，或嚇退罪犯，或?qū)で笥行У脑Ｍ瑫r(shí)當(dāng)你和犯罪分子做斗爭(zhēng)的過(guò)程中，你要努力記住犯罪分子一項(xiàng)或幾項(xiàng)比較明顯的特征，比如個(gè)子是否高大，頭發(fā)長(zhǎng)不長(zhǎng)，有沒(méi)有胡子，臉上有沒(méi)有傷疤或胎記等等，以便為公安部門(mén)盡快破案提供線索。當(dāng)然同學(xué)們要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)，不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對(duì)面博斗，比較明智的做法是以保護(hù)自身生命和安全為首要原則，不要過(guò)多地顧及財(cái)物。不到萬(wàn)不得已，不要硬拼，避免造成更大的損失。

舉一不可思議的小女孩從六樓跳下找媽媽的案例：當(dāng)時(shí)屋里還有樓下鄰居家的一個(gè)8歲男孩。好像是一股風(fēng)把屋門(mén)給反鎖了，兩個(gè)小孩很害怕。小雪就和小男孩商量跳樓找媽媽吧。小男孩沒(méi)有答應(yīng)。小雪自己抱著枕頭，腳上還套著塑料袋跳下去了。

同學(xué)們，不知你是否因?yàn)橛羞^(guò)錯(cuò)而被他人恐嚇過(guò)，不知你是否被人在不知不覺(jué)中侵犯了權(quán)益，當(dāng)有朝一日你真正碰上了類(lèi)似的情況，你想過(guò)怎么辦嗎？請(qǐng)聽(tīng)這個(gè)案例：小海同學(xué)有一個(gè)習(xí)慣，放學(xué)后喜歡去超市買(mǎi)一些零食吃，他的爸爸媽媽看見(jiàn)小海的牙齒開(kāi)始蛀壞了，就勸他不要吃零食，但小海***慣就是改不掉。后來(lái)，爸爸媽媽下定決心幫他改掉這個(gè)壞習(xí)慣，什么法子最管用？就是不給小海零用錢(qián)，沒(méi)錢(qián)總買(mǎi)不到吃的了吧。從此，小海只好到超市飽眼福去了，一開(kāi)始還好，但他禁不住琳瑯滿(mǎn)目的食品誘惑，一天放學(xué)后，他又來(lái)到超市，在確信周?chē)鷽](méi)有營(yíng)業(yè)員后，將一大塊巧克力塞進(jìn)了自己的口袋，當(dāng)小海裝作若無(wú)其事的樣子走出超市時(shí)，即被營(yíng)業(yè)員叫住了，原來(lái)，小海的所作所為沒(méi)有逃脫監(jiān)視器的“眼睛”。在超市的保安室里，小海受到了五六個(gè)保安和營(yíng)業(yè)員長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)詢(xún)問(wèn)，保安人員對(duì)他就像審犯人一樣，輪番進(jìn)攻，嚴(yán)厲訓(xùn)斥，有的還動(dòng)手打、用腳踢，一直持續(xù)到晚上八點(diǎn)多，小海禁不住折騰，就專(zhuān)心承認(rèn)了自己多次到超市盜竊，保案讓小海寫(xiě)下口供簽上名，放他回了家。回家后，小海不敢將超市里發(fā)生的事告訴爸爸媽媽。當(dāng)天晚上，小海在床上翻來(lái)覆去睡不好覺(jué)，好不容易睡著了，又開(kāi)始做惡夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己被一群老虎包圍著，怎么也逃不出去。當(dāng)老虎張開(kāi)大嘴，準(zhǔn)備吃掉他時(shí)，他嚇出一身冷汗，驚醒生就再也睡不著了。幾天下來(lái)，小海頭昏腦脹，上課萎靡不振，經(jīng)常走神，對(duì)教師的批評(píng)無(wú)動(dòng)于衷。小海的反常情況引起了班主任的注意，班主任主動(dòng)找小海談話，經(jīng)過(guò)耐心細(xì)致的思想教育，小海終于放下了思想包袱，將發(fā)生在超市里的事情如實(shí)說(shuō)了出來(lái)，班主任一面指出小海的偷竊行為是錯(cuò)誤的，給予他批評(píng)教育，一面又帶小海到超市，在讓小海作了深刻的檢查生，與超市經(jīng)理就超市職工違法扣留小海并動(dòng)手打人一事進(jìn)行交涉。最后，超市經(jīng)理代表超市向小海作了檢討，并表示要對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行批評(píng)、扣發(fā)獎(jiǎng)金，對(duì)其中動(dòng)手打小海的職工，予以開(kāi)除。

從案例中我們可以看到，邪不壓正，青少年要預(yù)防被害，首先自身要正，如果小海不到超市去偷巧克力，這一連串的事情就不會(huì)發(fā)生，當(dāng)然，即使青少年本身有不足或劣跡，但在受到傷害時(shí)，也不必顧慮，自身的不足或劣跡應(yīng)該受到批評(píng)和教育，甚至是必要的處罰，但法律決不允許任何人以各種借口來(lái)侵犯青少年的合法權(quán)益。縱然是有不足或劣跡的青少年，他們的合法權(quán)益受到傷害，同樣會(huì)

受到法律的保護(hù)。法律賦予生活在社會(huì)上的每一個(gè)人相應(yīng)的權(quán)利和義務(wù)。我國(guó)的法律法規(guī)更是對(duì)青少年的權(quán)利和義務(wù)作了具體明確的規(guī)定，作為一名青少年，要懂得自己享有哪些合法的權(quán)利，并在自己合法權(quán)益受到侵犯時(shí)拿起法律的武器，理直氣壯地維護(hù)自己的合法權(quán)益，即使自己有錯(cuò)有劣跡，也要相信法律是公正的，決不會(huì)混淆事件的性質(zhì)，各打五十大板，更不會(huì)僅僅追究先有過(guò)錯(cuò)的一方的責(zé)任，因此，千萬(wàn)不要忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉，而應(yīng)消除顧慮，大膽斗爭(zhēng)，大膽告發(fā)，要回家告訴父母自己遇到的情況，必要時(shí)，尋求學(xué)校、公安機(jī)關(guān)等方面的運(yùn)行和幫助。

同學(xué)們，如果我今天所講的內(nèi)容能引起你們的一點(diǎn)思索，對(duì)你們以后的生活有一點(diǎn)幫助的話，那是我最大的心愿，最后我預(yù)祝同學(xué)們過(guò)一個(gè)充實(shí)、平安而有意義的暑假。

董市鎮(zhèn)水路派出所

大蘭小學(xué)法制副校長(zhǎng)王昌盛

2011年5月

第五篇：法制安全教育講座

法制安全教育講座

老師們、同學(xué)們：

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，關(guān)系到民族的興旺和國(guó)家的前途。因此，教育和保護(hù)好下一代，具有十分重要的意義。為了及時(shí)預(yù)防各種危險(xiǎn)事件的發(fā)生，增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識(shí)，確保同學(xué)們的身心健康，經(jīng)學(xué)校研究決定，今天給大家舉辦這個(gè)講座，面向全體學(xué)生進(jìn)行安全教育。下面，我主要講五個(gè)方面的內(nèi)容;

一、校門(mén)口安全

前段時(shí)間在全國(guó)部分學(xué)校校門(mén)口發(fā)生的幾起惡性殺人事件，我想同學(xué)們可能早已知曉。在此，我簡(jiǎn)單的提一下：2010年3月23日，福建南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)門(mén)口發(fā)生一起惡性殺人案件，犯罪嫌疑人持刀行兇，造成實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生8死5傷，傷亡人員均為南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生；4月12日，廣西合浦縣西場(chǎng)鎮(zhèn)西鎮(zhèn)小學(xué)門(mén)前約400米處，發(fā)生一起兇殺事件，共造成2人死亡5人受傷。4月28日下午，一名男子沖進(jìn)廣東省湛江市雷州市雷城第一小學(xué)校園，見(jiàn)到學(xué)生就砍，當(dāng)場(chǎng)砍傷18名小學(xué)生和1名教師。4月29日上午9時(shí)40分，江蘇泰興本地一名無(wú)業(yè)人員徐玉元，潛入泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園持刀砍死砍傷32人。其中學(xué)生29名，教師2名，保安1名，有5名學(xué)生死亡。4月30日上午，山東省濰坊市坊子區(qū)九龍街道尚莊村村民王永來(lái)強(qiáng)行闖入尚莊小學(xué)，用鐵錘打傷5名學(xué)前班學(xué)生。一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的小生命，就這樣離開(kāi)了人世！離開(kāi)了深?lèi)?ài)他們的父母！

為堅(jiān)決杜絕類(lèi)似的惡性事件在我們周?chē)l(fā)生，切實(shí)保護(hù)好我校師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全，我們必須加強(qiáng)學(xué)校門(mén)衛(wèi)管理和校門(mén)口安全工作。目前，學(xué)校也已經(jīng)采取了多種措施，對(duì)同學(xué)們的生命安全進(jìn)行切實(shí)有效的保護(hù)。比如：加大門(mén)衛(wèi)管理力度，嚴(yán)格控制外來(lái)人員進(jìn)入校園；加派領(lǐng)導(dǎo)干部和教師在校門(mén)口及附近巡邏；調(diào)整校門(mén)開(kāi)關(guān)時(shí)間，禁止流動(dòng)攤點(diǎn)在校門(mén)口經(jīng)營(yíng)等等。公安、特警也對(duì)我校所在路段進(jìn)行不定時(shí)的巡邏，桃花源派出所還在我校設(shè)置了駐校警務(wù)室，所有這一些，都為同學(xué)們的人身安全提供了強(qiáng)有力的保證。那么作為同學(xué)們，更應(yīng)該配合學(xué)校的工作，自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，努力做到以下幾點(diǎn)：

1、自覺(jué)遵守校門(mén)口管理制度，正常上課期間外出，一律要出示班主任和級(jí)部或?qū)W工處簽字的請(qǐng)假條；

2、跑校生放學(xué)回家離校出校門(mén)時(shí)，要主動(dòng)向值班領(lǐng)導(dǎo)及管理人員出示跑校證；

3、嚴(yán)禁將在校外購(gòu)買(mǎi)的飯菜、食物帶入校園；

4、進(jìn)入校園后，推車(chē)慢行，不得騎乘任何車(chē)輛。

二、校園暴力

當(dāng)前，校園暴力問(wèn)題，已經(jīng)成為國(guó)際社會(huì)教育領(lǐng)域的一大頑癥，長(zhǎng)期困擾著世界各國(guó)的政府和人民。在美國(guó)，每年都要發(fā)生數(shù)十起校園槍擊事件、數(shù)千起校園暴力案件，造成無(wú)數(shù)無(wú)辜的在校學(xué)生受到傷害。在我國(guó)，校園暴力案件也在不斷攀升，居高不下。根據(jù)百度網(wǎng)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，有50%的學(xué)生表示身邊存在校園暴力，11%的學(xué)生表示曾經(jīng)遭遇過(guò)校園暴力。有15%的學(xué)生表示自己存在暴力傾向，可能會(huì)用暴力解決問(wèn)題。僅今年以來(lái)，在網(wǎng)絡(luò)上熱炒的校園暴力事件就多達(dá)17起，造成了極為惡劣的社會(huì)影響。比如今年6月份網(wǎng)上流傳的“熊姐打人視頻”中，一名被稱(chēng)為“熊姐”的女生不斷地抽打另一名女生的臉，還扯頭發(fā)、拳擊肚子、腳踹小腹，最令人憤怒的是她的飛腿動(dòng)作，助跑十多米，飛腿踢向女生背部，將其踹倒在地。8月份，網(wǎng)上再次流傳出河南新鄭“布鞋妹妹被打”的視頻。一名穿著黑色布鞋的女生被五六個(gè)女生推搡、毆打，用棍子戳，用腳踹，打人者則哈哈大笑。視頻結(jié)束時(shí)，還有人命令布鞋妹妹對(duì)著鏡頭笑一笑。今年2月，云南省墨江哈尼族自治縣第一中學(xué)高一學(xué)生小張，因與同學(xué)小林發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，持匕首將勸架的高三學(xué)生小趙刺死，將小林刺傷。年底，在我們身邊的黃石六中連續(xù)發(fā)生兩起校園暴力，造成兩名學(xué)生命喪黃泉。10月29日晚9時(shí)許，黃石六中學(xué)生甲（男，18歲）為報(bào)復(fù)同學(xué)乙（男，18歲），邀約社會(huì)青年朱某（男，26歲）等6人，在中窯灣華萊士炸雞店門(mén)口，用匕首將學(xué)生乙刺傷，后經(jīng)醫(yī)院搶救無(wú)效死亡。12月10日晚6時(shí)許，該校高二學(xué)生丙（男，16歲）與同學(xué)丁（男，17歲）在教室上晚自習(xí)時(shí)發(fā)生口角，進(jìn)而扭打在一起，隨后其中一人被打倒地，經(jīng)醫(yī)院搶救無(wú)效死亡。

這些情況表明，校園暴力問(wèn)題離我們并不遙遠(yuǎn)，有些就發(fā)生在我們身邊，而且形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，危害越來(lái)越嚴(yán)重。校園暴力，已經(jīng)成為當(dāng)前影響我國(guó)青少年教育事業(yè)發(fā)展前進(jìn)、影響未成年人成長(zhǎng)進(jìn)步、影響我國(guó)社會(huì)和諧的嚴(yán)重問(wèn)題，必須引起我們的高度重視。

不言而喻，校園暴力的危害是十分嚴(yán)重的。首先，是對(duì)受害人及家庭的危害。對(duì)受害人來(lái)說(shuō)，失去的是生命或者身心健康。比如今年3月17日，由于同學(xué)打架而招致報(bào)復(fù)，遂溪縣烏塘鎮(zhèn)烏塘中學(xué)，發(fā)生一起歹徒闖校園毆打?qū)W生事件，造成15名學(xué)生不同程度受傷；4月5日，南海九江中學(xué)校內(nèi)一座山上廢棄的防空洞內(nèi)發(fā)生割喉案，一名高三男生懷疑同班女同學(xué)造謠將其殺死；4月9日，因?yàn)榕c同學(xué)發(fā)生口角，陸豐一名初二男生將硫酸潑向同學(xué)，造成18人不同程度受傷。河南新鄭的“布鞋妹妹”被打后，身心崩潰，不久就離家出走，至今未歸。對(duì)家庭而言，失去子女的父母從此失去了生活的希望，陷入無(wú)窮無(wú)盡的痛苦之中。據(jù)我省公安機(jī)關(guān)統(tǒng)計(jì)，2009年，發(fā)生在校園的暴力案件達(dá)890余起，受害死亡的學(xué)生達(dá)11人，受傷或致殘215人。這些，都給被害人及家庭帶來(lái)巨大的痛苦。其次，是對(duì)暴力行為人及家庭的危害。我們可以這樣講：“年輕人犯錯(cuò)誤，上帝可以原諒，但法律不會(huì)原諒”。《刑法》第二百三十二條明確規(guī)定：“故意殺人的，處死刑、無(wú)期徒刑或者十年以上有期徒刑；第二百三十四條規(guī)定：“故意傷害他人身體致人死亡的，處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑。《治安管理處罰法》第四十三條明確規(guī)定：“毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款”。有的同學(xué)可能會(huì)想，我是學(xué)生，還沒(méi)有滿(mǎn)十八周歲，不負(fù)法律責(zé)任吧？錯(cuò)了，《刑法》明確規(guī)定：“已滿(mǎn)十四周歲不滿(mǎn)十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣(mài)毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。”就是說(shuō)只要滿(mǎn)十四周歲，就要負(fù)刑事責(zé)任。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2009年，因?qū)嵤┬@暴力而被我省公安機(jī)關(guān)打擊處理的學(xué)生達(dá)291人。需要提醒大家的是，隨著我國(guó)科技水平和信息化建設(shè)的飛速發(fā)展，所有被公安機(jī)關(guān)打擊處罰的人，在政府網(wǎng)絡(luò)和公安網(wǎng)絡(luò)上，終生都有違法犯罪紀(jì)錄，和個(gè)人身份信息始終相連，今后在找工作、出國(guó)、結(jié)婚時(shí)，都會(huì)不同程度受到影響，可以說(shuō)一生的前途都會(huì)受影響。大家千千萬(wàn)萬(wàn)要注意這一點(diǎn)，不要一失足，成千古恨。

當(dāng)前，校園暴力還表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：一是起因小。都是雞毛蒜皮的小事，引發(fā)了校園暴力事件。不是我瞪了你一眼，就是你撞了我一下。比如云南墨江縣校園暴力案件中，就是因?yàn)閷W(xué)生甲把牛奶不小心撒在了乙的書(shū)上，兩人發(fā)生了爭(zhēng)吵，隨后其中一人拔刀便捅，導(dǎo)致命案。二是手段惡劣。不少校園暴力的場(chǎng)面觸目驚心、令人發(fā)指。比如今年5月，云南孟連縣某中學(xué)的8名初三女學(xué)生，對(duì)一名初二女生小艷施暴，她們將小艷拖進(jìn)廁所，拳打腳踢、把地上的臟衛(wèi)生紙塞進(jìn)小艷的嘴里，場(chǎng)面令人慘不忍睹。有的校園暴力中，男生直接使用匕首或者其它管制刀具，將對(duì)方刺死刺傷，手段十分殘忍。三是女性校園暴力案件呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。長(zhǎng)久以來(lái)一直被人們認(rèn)為柔弱的女生，有的竟然成為了校園暴力事件的“大姐大”。今年以來(lái)網(wǎng)絡(luò)上熱炒的校園暴力案件，主角大多都是女生，年齡只有十六七歲，實(shí)施暴力的原因僅僅是看對(duì)方不順眼，或者是所謂的“男朋友之爭(zhēng)”。這種現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)引起同學(xué)們的高度重視。

校園暴力的原因是多方面的，有內(nèi)因，也有外因。從外因來(lái)講，有社會(huì)的原因，如暴力影視、暴力網(wǎng)絡(luò)游戲、封建迷信，都會(huì)對(duì)未成年人產(chǎn)生不良影響和誘惑。也有家庭、學(xué)校、政府等多方面的原因，但辯證法告訴我們，在事物發(fā)展的過(guò)程中，外因是次要的，內(nèi)因才是決定性的因素，我們更應(yīng)該從自身來(lái)找原因。

1、不懂法不學(xué)法。校園暴力一個(gè)很重要的原因就是不學(xué)法、不懂法、不守法。他們大多不知道法律的相關(guān)規(guī)定，不知道自己行為的社會(huì)危害性，不知道自己行為的嚴(yán)重后果，更不知道自己的行為會(huì)受到法律的嚴(yán)厲制裁，由此無(wú)所畏懼，為所欲為。結(jié)果，不但傷害了他人，自己也受到了法律的制裁。

2、講哥們姐們義氣。不少同學(xué)崇尚江湖“義氣”，稱(chēng)兄道弟，拉幫結(jié)伙，如果有兄弟姐妹被欺侮了，那就是和自己過(guò)不去，于是集體出動(dòng)，報(bào)一箭之仇。為了“哥們兒義氣”，信奉“為朋友兩肋插刀”的觀念，不考慮打架斗毆可能造成的嚴(yán)重后果。有的和校外不良青年講江湖義氣，遇事向校外的無(wú)業(yè)青年求助，導(dǎo)致發(fā)生聚眾斗毆、傷害同學(xué)的惡性案件。

3、不會(huì)溝通交流。現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，成長(zhǎng)的過(guò)程中一帆風(fēng)順，沒(méi)有嘗過(guò)生活的艱辛，不知世事的艱難，因此有的孩子心理比較脆弱，在遇到壓力、挫折、委屈時(shí)，不會(huì)敞開(kāi)心扉與別人交流，不會(huì)與老師、父母、同學(xué)溝通自己的想法，而是自己默默地承受，因此很容易發(fā)生極端的違法犯罪行為。

4、容易沖動(dòng)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活過(guò)程中，難免會(huì)和周?chē)娜税l(fā)生一些誤會(huì)，產(chǎn)生一些矛盾，這是不可避免的。發(fā)生了矛盾怎么辦？有的同學(xué)遇事不冷靜，不懂得包容和諒解，不懂得正確處理矛盾，結(jié)果為了一點(diǎn)點(diǎn)小事而報(bào)復(fù)傷人。在云南墨江縣發(fā)生的校園血案中，當(dāng)事人就是和同學(xué)發(fā)生沖突后突然爆發(fā)，拔刀傷人。

5、早戀。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有36%的校園暴力案件，起因都涉及早戀問(wèn)題。十月份黃石六中的校園暴力案件中，就是兩名女生發(fā)生矛盾后，其中一名女生的男友參與其中，進(jìn)而引發(fā)了血案。上海的熊姐打人視頻中，也是因?yàn)樾芙銘岩蓪?duì)方搶了她的男友，所以組織人員對(duì)其毆打。可以說(shuō)，初高中階段早戀的學(xué)生，一般都是不安心于學(xué)習(xí)的學(xué)生，某種程度上講，也是不安份守已的學(xué)生，很容易發(fā)生一些“爭(zhēng)風(fēng)吃醋”的問(wèn)題，也很容易引發(fā)校園暴力現(xiàn)象。

以上這些，都是產(chǎn)生校園暴力的因素，可能還有一些原因，同學(xué)們可以自己分析、探討、寫(xiě)寫(xiě)心得體會(huì)。那么，對(duì)于校園暴力，我們?cè)撊绾晤A(yù)防呢？

1、學(xué)習(xí)法律、立大志向。同學(xué)們，一切校園暴力，都是從缺乏遠(yuǎn)大理想、放松學(xué)習(xí)開(kāi)始的。所以，只要勤奮學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)，建立正確的人生觀和世界觀，熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命，陶冶情操，就沒(méi)有時(shí)間和別人爭(zhēng)長(zhǎng)短，爭(zhēng)輸贏，爭(zhēng)高下，就沒(méi)有時(shí)間去思考怎么對(duì)付別人、報(bào)復(fù)別人。同時(shí)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律。今后，要學(xué)會(huì)把法律作為處理糾紛、處理矛盾的準(zhǔn)繩，只要是違法的事情，都堅(jiān)決不做，只要是發(fā)生了沖突，都要通過(guò)合法的手段來(lái)解決。

2、遠(yuǎn)離早戀、遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。記住，戀愛(ài)是成年人的事情。在校期間是人的一生中最寶貴的打基礎(chǔ)、抓學(xué)習(xí)的時(shí)間，千萬(wàn)不要浪費(fèi)寶貴的時(shí)間去談情說(shuō)愛(ài)。否則，你就會(huì)失去根基，失去基礎(chǔ)，就會(huì)變成“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺。山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”。麻煩就會(huì)接踵而至，校園暴力對(duì)你也會(huì)乘虛而入。同時(shí)，要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，特別是要遠(yuǎn)離暴力電影、電視劇，遠(yuǎn)離暴力網(wǎng)絡(luò)游戲，因?yàn)檫@些東西在不知不覺(jué)中會(huì)培養(yǎng)你的暴力傾向，形成用暴力解決沖突、暴力解決矛盾的習(xí)慣和行為模式。在網(wǎng)絡(luò)上殺人殺習(xí)慣了，在現(xiàn)實(shí)生活中也會(huì)冒出這樣的念頭。所以，要培養(yǎng)高尚的生活情趣，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。

3、學(xué)會(huì)求助、學(xué)會(huì)交流。遇到不順心的事，或者與別人發(fā)生沖突，遭遇到校園暴力，要及時(shí)向老師、學(xué)校求助，向家長(zhǎng)求助，向警方求助。求助的對(duì)象年紀(jì)越大越好，因?yàn)槟昙o(jì)越大，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)越豐富，解決矛盾沖突的正確方法越多。求助的單位越權(quán)威越好。比如向警方求助，公安機(jī)關(guān)一定會(huì)公平公正、依法處理，會(huì)依法保護(hù)你的正當(dāng)權(quán)益。請(qǐng)記住，千萬(wàn)不要向社會(huì)上的所謂朋友、無(wú)業(yè)青年求助。他們只會(huì)讓事情變的更糟、更復(fù)雜、更麻煩。

4、學(xué)會(huì)冷靜，學(xué)會(huì)包容。特別是要正確面對(duì)挫折，正確面對(duì)沖突。在挫折面前學(xué)會(huì)冷靜，在沖突面前學(xué)會(huì)包容。在這里，我送大家兩句話。這是《周易》上的兩句經(jīng)典，也是清華大學(xué)的校訓(xùn)。就是：“天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”什么意思呢？天行健，就是宇宙、世界的運(yùn)行規(guī)律，剛勁強(qiáng)健，生生不息，不受任何事物影響，不受任何因素束縛。君子，也就是人，就要和天一樣，自強(qiáng)不息，百折不撓，不怕挫折，英勇頑強(qiáng)。同學(xué)們有了什么挫折，比如考試沒(méi)考好，成績(jī)上不去，都不要自暴自棄，不要看別人不順眼，和別人發(fā)生沖突，而應(yīng)該頑強(qiáng)拼搏，自強(qiáng)不息，奮發(fā)有為，斗志昂揚(yáng)。我希望大家都有這樣的雄心壯志，有這樣頑強(qiáng)的精神風(fēng)貌。這樣，就不會(huì)被挫折所壓倒，不會(huì)被困難所屈服。地勢(shì)坤，就是指大地的地勢(shì)博大寬廣，一望無(wú)際，沒(méi)有什么不能包容，沒(méi)有什么不能承載。人，就要像大地一樣，要有博大的胸懷，要有深厚的道德，去承載萬(wàn)事萬(wàn)物，去包容一切。同學(xué)們遇到了什么不順心的事，和同學(xué)爭(zhēng)吵了，被別人欺負(fù)了，被老師批評(píng)了，被家長(zhǎng)埋怨了，特別是和同學(xué)發(fā)生了矛盾、沖突、糾紛，都要有正確的心態(tài)，保持理智，保持冷靜，保持平和，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)包容，這樣，就不會(huì)沖動(dòng)，不會(huì)使用暴力，不會(huì)走歪門(mén)邪道，不會(huì)發(fā)生校園暴力。

三、交通安全

人們說(shuō)，交通事故猛于虎。可是老虎再兇，也只能一次吃掉一個(gè)人，而交通事故則會(huì)一口吞噬幾個(gè)甚至幾十個(gè)人的生命。在此我向大家介紹一組數(shù)字：據(jù)2010年1月9日公安部交通管理局通報(bào)：2009年，全國(guó)共發(fā)生道路交通事故238351起，造成67759人死亡、275125人受傷，直接財(cái)產(chǎn)損失9.1億元。據(jù)統(tǒng)計(jì)：我國(guó)每年交通事故死亡人數(shù)都在10萬(wàn)多人（死者大多是年輕人），占全球交通事故死亡人數(shù)的五分之一，排在了世界第一位。2007年的11月14日早上6點(diǎn)，山西沁源縣二中900多個(gè)學(xué)生在公路上晨跑時(shí)，一輛大東風(fēng)帶掛貨車(chē)向?qū)W生橫沖過(guò)來(lái)，造成21名師生死亡，18人受傷。當(dāng)時(shí)公路上躺滿(mǎn)了遇難學(xué)生的尸體。

2009年2月10日6：05，西安108國(guó)道長(zhǎng)安區(qū)官莊段發(fā)生一起交通事故，致該區(qū)斗門(mén)初級(jí)中學(xué)四名學(xué)生死亡、一名學(xué)生受重傷。

這一連串觸目驚心的數(shù)字背后，這一起起慘烈的事故背后，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂(lè)變成了悲劇，有多少幸福化為烏有。在每一起交通事故背后，使一個(gè)個(gè)家庭失去了頂梁柱，使一個(gè)個(gè)白發(fā)人送走了黑發(fā)人，使一個(gè)個(gè)孩子與父母陰陽(yáng)兩隔。

是什么原因?qū)е挛覀兊缆方煌ㄊ鹿暑l頻發(fā)生？據(jù)交通警察調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在所有的交通事故中，除極少數(shù)屬意外原因外，75%以上的事故都是駕駛員或行人的人為因素造成的。引發(fā)事故的主要原因有無(wú)證駕車(chē)、超載、超速行駛、疲勞駕車(chē)、酒后駕車(chē)、強(qiáng)行超車(chē)、行人不遵守交通規(guī)則等。現(xiàn)在，我向大家列舉幾個(gè)由以上原因造成事故的案例： 1、2009年6月28日，某鄉(xiāng)青年劉某無(wú)證駕駛一輛摩托車(chē)搭乘一個(gè)朋友從鄉(xiāng)下往縣城一路狂飆，結(jié)果在105國(guó)道上撞上一個(gè)同向騎自行車(chē)的人，由于車(chē)速過(guò)快，雙方都被摔出20多米遠(yuǎn)，造成騎自行車(chē)的人當(dāng)場(chǎng)死亡，劉某及其朋友也嚴(yán)重受傷，昏迷不醒。2、2009年9月底，新干縣某中學(xué)一個(gè)老師經(jīng)過(guò)幾年苦戰(zhàn)，終于考上研究生，正準(zhǔn)備啟程入學(xué)深造。可就在啟程前的一天，經(jīng)不住親朋好友的盛情，多喝了幾杯酒，結(jié)果在騎摩托車(chē)回家的途中死在路邊，直到第二天才被人發(fā)現(xiàn)，一家人悲痛萬(wàn)分。旁人也為之惋惜。據(jù)公安部統(tǒng)計(jì)，凡是醉酒后駕車(chē)者，每3人中就有1人死亡。

綜觀這么多起交通事故，我們不難發(fā)現(xiàn)，我國(guó)交通事故頻發(fā)的根本原因，就是人們不珍惜生命，不遵守規(guī)則。生命對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有一次，應(yīng)該愛(ài)護(hù)，應(yīng)該珍惜。出入平安，這是大家都希望的。然而，很多人卻為圖“方便”或?yàn)榱搜矍暗睦娑`反交通法規(guī)。殊不知，許多交通事故的發(fā)生往往源于某些不經(jīng)意的違法行為。在他們當(dāng)中，有一部分是對(duì)交通法規(guī)不甚了解，對(duì)安全常識(shí)掌握不多，有一些人是抱著僥幸心理，明知原故犯的。所以學(xué)習(xí)和遵守交通法是每一個(gè)人珍惜自己和他人生命，使交通秩序安全有序所以必須履行的義務(wù)。有人比喻，道路交通法規(guī)是用親人的淚水，死者的血泊，傷者的呻吟和肇事者的悔恨換來(lái)的。

中小學(xué)生是道路交通行為中的弱勢(shì)群體，大家在參與交通的過(guò)程中，怎樣保障自己的人身安全呢？

首先，我們都來(lái)反省一下我們自己或身邊同學(xué)的交通行為，是否曾經(jīng)有過(guò)不遵守交通規(guī)則的行為，是否曾因自己不安全的交通行為而給自己帶來(lái)過(guò)一些傷害。同學(xué)們，你們當(dāng)中很多人每天好幾趟往返于學(xué)校和家庭之間，途中又大多要走馬路，不管步行也好，騎自行車(chē)也好，總要避讓來(lái)往的車(chē)輛。想想看，當(dāng)你們走在馬路上時(shí)，是不是有同學(xué)追逐打鬧？是不是有同學(xué)邊走邊看書(shū)？是不是有同學(xué)隨意橫穿公路？是不是還有同學(xué)騎自行車(chē)時(shí)喜歡顯示自己的本領(lǐng)，隨意雙手離把或單手騎車(chē)？

當(dāng)你們?cè)隈R路上追逐打鬧或隨意橫穿馬路時(shí)，你們是否意識(shí)到災(zāi)難會(huì)隨時(shí)降臨呢？下面，我給大家講一講發(fā)生在學(xué)生身上幾個(gè)不守交通規(guī)則而引發(fā)的悲劇。1、2008年1月17日，某鄉(xiāng)鎮(zhèn)一位19歲的哥哥到學(xué)校接15歲的弟弟回家，他們騎著摩托車(chē)一路快速行駛，當(dāng)來(lái)到一彎道處時(shí)，違章超過(guò)了一輛農(nóng)用車(chē)，哪想對(duì)面剛好來(lái)了一輛小貨車(chē)，結(jié)果兩兄弟的摩托車(chē)正面撞上了小貨車(chē)，導(dǎo)致兩兄弟當(dāng)場(chǎng)死亡。2、2010年1月9日晚9時(shí)左右，金壇市第四高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)4名學(xué)生放學(xué)后到街上買(mǎi)東西，沒(méi)有仔細(xì)看看公路上過(guò)往的車(chē)輛而橫穿馬路，結(jié)果被一輛家用車(chē)撞倒，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。3、2010年5月1日晚10點(diǎn)，山西陽(yáng)城縣4名八甲口中學(xué)學(xué)生無(wú)證同騎乘一輛無(wú)牌摩托車(chē)沿八芹線由西向東行駛，與一大型汽車(chē)相撞，造成摩托車(chē)上3人當(dāng)場(chǎng)死亡，1人受傷。我們平常騎車(chē)或走路、總免不了要橫過(guò)馬路，但在 橫過(guò)馬路時(shí)，一定要看看左右來(lái)往的車(chē)輛，要確認(rèn)安全之后再橫過(guò)，在有人行橫道或過(guò)街天橋或地下通道的地方，一定要走人行橫道或過(guò)街設(shè)施。千萬(wàn)不能因搶時(shí)間，搶速度而隨意橫穿。現(xiàn)在，我教大家學(xué)習(xí)三大本領(lǐng)：一會(huì)走路、二會(huì)騎車(chē)、三會(huì)乘車(chē)（這三個(gè)“會(huì)”的含義就是要保障自己的人身安全）。

1、走路時(shí)，要走人行道或在路邊行走，嚴(yán)禁邊走路邊看書(shū)，邊走路邊聽(tīng)音樂(lè)廣播；過(guò)馬路時(shí)，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄桿，養(yǎng)成良好的個(gè)人交通素養(yǎng)。

2、在無(wú)交通信號(hào)的路段，無(wú)論騎車(chē)還是步行，在橫越馬路時(shí)，嚴(yán)禁與機(jī)動(dòng)車(chē)搶道，要等機(jī)動(dòng)車(chē)過(guò)后，方可通行；

3、乘車(chē)時(shí)，等車(chē)停穩(wěn)后先下后上；坐車(chē)時(shí)不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車(chē)外亂扔?xùn)|西。

4、不要搭乘超載車(chē)或車(chē)況不好的車(chē)，如摩托、三輪等。更不要坐農(nóng)用車(chē)，尤其是人貨混裝車(chē)。

5、遇到交通事故，撥打122或110報(bào)警電話，如果同伴被車(chē)撞倒，要記下撞人車(chē)輛的車(chē)牌號(hào)，車(chē)身顏色或其它特征。

四、食品安全

“民以食為天，食以安為先”，食品安全直接關(guān)系到我們的身體健康和生命安全。長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)的食品供應(yīng)體系主要是圍繞增加食品供給數(shù)量而建立起來(lái)的，作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，目前中國(guó)在農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)地環(huán)境、動(dòng)物防疫、農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、食品加工以及銷(xiāo)售等環(huán)節(jié)依然存在安全隱患，假冒偽劣食品屢禁不止、重大食品安全事故屢有發(fā)生。

想必大家都還記得2008年的三鹿奶粉事件吧，當(dāng)時(shí)它給中國(guó)多少個(gè)幸福的家庭帶來(lái)了災(zāi)難呀，小小年紀(jì)就要遭受如此大的痛苦，這使許多家庭在遭受精神打擊的同時(shí)，還得承受沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

2009年6月11日，吉林省九臺(tái)市慶陽(yáng)中心校發(fā)生一起食物中毒事件，近300名學(xué)生出現(xiàn)中毒癥狀。

2010年2月3日，洛寧縣上戈鎮(zhèn)東嶺村發(fā)生一起嚴(yán)重食物中毒事件，造成兩死三傷。

2010年3月31日上午，安徽外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)生一起學(xué)生食物中毒事件，造成39名學(xué)生出現(xiàn)中毒癥狀。學(xué)校食物中毒事件的頻頻發(fā)生，不得不為我們敲響安全的警鐘。尤其是現(xiàn)在氣溫越來(lái)越高，空氣濕度增大，各種致病微生物更容易繁殖，食物容易腐敗變質(zhì)，食物中毒也極易發(fā)生。再加上入夏后蒼蠅叮爬，污染食物，如果人吃了被病菌或病菌毒素污染的食物，就會(huì)引起食物中毒。

為了我們自身的身體健康和生命安全，一定要注意食品的衛(wèi)生安全。為此我們應(yīng)該做到：

1、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。飯前、便后要洗手。不良的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣會(huì)把致病菌從人體帶到食物上去。比如說(shuō)，手上沾有致病菌，再去拿食物，污染了的食物就會(huì)進(jìn)入消化道，從而引發(fā)細(xì)菌性食物中毒。

2、選擇新鮮和安全的食品。購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)，要注意查看其感官性狀，是否有腐敗變質(zhì)。尤其是對(duì)小食品，不要只看其花花綠綠的外表誘人，要查看其生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，是否有廠名、廠址等標(biāo)識(shí)。不能買(mǎi)過(guò)期食品和沒(méi)有廠名廠址的產(chǎn)品。否則，一旦出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題無(wú)法追究。

3、食品在食用前要徹底清潔。尤其是生吃蔬菜瓜果要清洗干凈；需加熱的食物要加熱徹底。如菜豆和豆?jié){等，不徹底加熱就會(huì)引起中毒。

4、盡量不吃剩飯菜。如需食用，應(yīng)徹底加熱。剩飯菜，剩的甜點(diǎn)心、牛奶等都是細(xì)菌的良好培養(yǎng)基，不徹底加熱會(huì)引起細(xì)菌性食物中毒。

5、不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素會(huì)引起中毒。

6、警惕誤食有毒有害物質(zhì)引起中毒。裝有消毒劑、殺蟲(chóng)劑或鼠藥的容器用后一定要妥善處理，防止用來(lái)喝水或誤用而引起中毒。

7、不到?jīng)]有衛(wèi)生許可證的小攤販處購(gòu)買(mǎi)食物。尤其是在目前地溝油泛濫的時(shí)代，沒(méi)有質(zhì)量監(jiān)督，沒(méi)有衛(wèi)生保障的校外小攤點(diǎn)上，經(jīng)過(guò)多次烹炸的地溝油內(nèi)含有大量的致癌物質(zhì)。所以，千萬(wàn)不要為了一時(shí)的方便，一時(shí)的口福，而犧牲自己寶貴的生命。

8、飲用符合衛(wèi)生要求的飲用水，不喝生水或不潔凈的水。

9、提倡體育鍛煉，增強(qiáng)機(jī)體免疫力，抵御細(xì)菌的侵襲。

10、出現(xiàn)食物中毒后，應(yīng)盡快消除毒物，立即上報(bào)，并送醫(yī)院救治。

五、心理健康

中學(xué)階段是人生當(dāng)中身心發(fā)展和社會(huì)化的一個(gè)重要時(shí)期，它不僅是中學(xué)生文化科學(xué)素質(zhì)發(fā)展的黃金期，思想品德素質(zhì)發(fā)展及世界觀形成的關(guān)鍵期，而且是中學(xué)生身心發(fā)展急劇變化并充滿(mǎn)矛盾的“危機(jī)期”，有時(shí)會(huì)在突然的打擊或挫折面前很容易產(chǎn)生心理上的不適應(yīng)，引起心理矛盾，嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)自傷或傷人現(xiàn)象。

世界衛(wèi)生組織曾給人的健康下了一個(gè)這樣的定義：“健康，不僅是指沒(méi)有身體的殘缺和疾病，還要有完整的生理、心理狀態(tài)以及社會(huì)適應(yīng)能力。”

也就是說(shuō)，健康包括三方面：一是身體健康；二是心理健康；三是具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

（一）、心理健康的重要性

教育部在1999年8月13日頒布的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的若干意見(jiàn)》中明確指出：“良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是未來(lái)人才素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)”。心理健康的重要性由此可見(jiàn)一斑。

我們每個(gè)人在一生中都會(huì)遇到煩惱，但有的人對(duì)煩惱的事情能處理得很好，有的人就處理不好，甚至一直悶在心理，影響自己的身心健康，有的一時(shí)想不開(kāi)，甚至去做一些傻事。云南大學(xué)生化學(xué)院生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)2000級(jí)學(xué)生馬加爵連殺四位同學(xué)，該事件起因很小，就是因?yàn)樗奈煌瑢W(xué)愛(ài)拿他來(lái)戲耍，開(kāi)他玩笑，讓他在很多時(shí)候下不了臺(tái)，所以，他懷恨在心，在2004年2月10日因打牌發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，他隨即兇殘殺死了四位同學(xué)，其中還有一位與自己平時(shí)關(guān)系很不錯(cuò)的同學(xué)。2010年1月4日凌晨，北川中學(xué)一名16歲的高一學(xué)生母志鵬潛入隔壁宿舍，用利刀將熟睡中的一位同學(xué)割喉殺死，而他殺人的理由卻是“殺個(gè)人，就可以不上學(xué)了。”

我們認(rèn)為，馬加爵、母志鵬都有心理缺陷，最直接的原因就是他沒(méi)有能夠處理好身邊的煩惱。如果他的心理能夠得到及時(shí)的疏導(dǎo)，我想，這些悲劇是完全可以避免的。可見(jiàn)，只有排除自己的煩惱才能真正獲得心理健康，使自己生活得更加愉快。

心理健康對(duì)我們的學(xué)習(xí)也具有重要的影響。許多同學(xué)都有這種感覺(jué)，就是一遇到煩心的事情就學(xué)不進(jìn)去。比如，有一位學(xué)生王某，從高一到高二，他都在全年級(jí)前五名之內(nèi)，許多老師和同學(xué)都認(rèn)為他是重點(diǎn)大學(xué)的苗子。但在這個(gè)時(shí)候，他飄飄然了，他和本班的一位女同學(xué)談起了戀愛(ài)，后因一位男生對(duì)這個(gè)女生說(shuō)了一句不敬的話，使他很惱火，于是整天算計(jì)著如何教訓(xùn)這位男同學(xué)。

為此，他接觸上了社會(huì)上一些不三不四的閑散人員，拉幫結(jié)派，拜把兄弟，最后終因和這個(gè)學(xué)生在校園內(nèi)打群架，而被學(xué)校給予留校查看處分，雖然沒(méi)有被開(kāi)除，但因?yàn)樗焯鞜o(wú)心學(xué)習(xí)，最后名落孫山，后來(lái)他連續(xù)復(fù)習(xí)了5年，最終還是沒(méi)有考上大學(xué)。我們可以看出，他為此付出了多么沉重的代價(jià)。

心理健康還與我們的生存息息相關(guān)。四川大學(xué)的一名女大學(xué)生，在小學(xué)和中學(xué)一直都是班上的尖子，考入大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)自己很難再拔尖，無(wú)法面對(duì)現(xiàn)實(shí)，痛苦萬(wàn)分，留下了遺書(shū)，匆匆地離開(kāi)了這個(gè)世界。

這些事例雖然屬于特例，是個(gè)別現(xiàn)象，但心理疾病在目前的社會(huì)中卻是極為普遍的。

（二）、心理疾病挑戰(zhàn)全球

在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家，心理疾患已成為社會(huì)熟知的疾病。在美國(guó)紐約：每年精神病發(fā)病率平均為8.3％，同時(shí)每年還以0.6％的速度在遞增。在美國(guó)，有30％的人曾經(jīng)接受心理治療。近5000萬(wàn)人患有不同程度的精神疾病，89％的人經(jīng)歷過(guò)沉重的心理壓抑。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年由于心理壓抑給美國(guó)公司造成的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)3050億美元。在法國(guó)，健康投資在20年中增加了10倍，費(fèi)用已經(jīng)超過(guò)了購(gòu)買(mǎi)食品的費(fèi)用。鎮(zhèn)靜藥每年使用1億多盒，平均每人每年兩盒。因此法國(guó)人自稱(chēng)是世界上最“鎮(zhèn)定”的國(guó)家。

在我們中國(guó)，由于社會(huì)的轉(zhuǎn)型，生活節(jié)奏的加快，心理疾病已成為公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。1992年在南京召開(kāi)的“首屆全國(guó)危機(jī)干預(yù)自殺研討會(huì)”上，中科院一項(xiàng)調(diào)查批露：中國(guó)每年死于自殺的人數(shù)為14至16萬(wàn)，平均每天400人（當(dāng)然，這個(gè)數(shù)字不包括自殺未遂的，更不包括曾有自殺意圖的）。1989年國(guó)家教委的一份報(bào)告：對(duì)全國(guó)12.6萬(wàn)大學(xué)生抽樣調(diào)查結(jié)果表明，心理疾病患病率達(dá)20.23％。

上海的一項(xiàng)調(diào)查表明，34％的中學(xué)生有心理問(wèn)題；深圳市中小學(xué)生心理健康狀況調(diào)查表明，中小學(xué)生心理問(wèn)題檢出率為13.2％，但如果把心理問(wèn)題達(dá)到臨界程度的也考慮在內(nèi)，則需要個(gè)別心理指導(dǎo)的學(xué)生就達(dá)到32％。

聽(tīng)到這些數(shù)據(jù)，可能有些同學(xué)會(huì)問(wèn)，什么樣的心理才算是健康呢？

（三）、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

心理健康有諸多標(biāo)準(zhǔn)，著名的美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛在《變態(tài)心理學(xué)》一書(shū)中提出了10條標(biāo)準(zhǔn)： 1.有足夠的自我安全感；

2.能充分的了解自己，并能對(duì)自己的能力作出適度的評(píng)價(jià)； 3.生活理想切合實(shí)際； 4.不脫離周?chē)F(xiàn)實(shí)環(huán)境； 5.能保持人格的完整與和諧； 6.善于從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)； 7.能保持良好的人際關(guān)系； 8.能適度地發(fā)泄情緒和控制情緒；

9.在符合集體要求的前提下，能有限地發(fā)揮個(gè)性； 10.在不違背社會(huì)規(guī)范的前提下，能恰當(dāng)?shù)臐M(mǎn)足個(gè)人的基本要求。

我們認(rèn)為中學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括：

1.有正常的心理活動(dòng)，智力正常，與同齡人有大致相同的喜怒哀樂(lè)和行為表現(xiàn)，言談舉止和思想活動(dòng)符合社會(huì)規(guī)范。2.人際關(guān)系和諧，尊敬師長(zhǎng)，信任同學(xué)，能寬容和諒解有缺點(diǎn)和反對(duì)過(guò)自己的人。喜歡和老師、同學(xué)在一起。3.能正視現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境，根據(jù)環(huán)境和形勢(shì)要求改變自己，也能創(chuàng)造環(huán)境。

4.有樂(lè)觀、積極、進(jìn)取的精神。對(duì)現(xiàn)狀感到滿(mǎn)意，對(duì)前景也覺(jué)得光明美好。

5.能冷靜、理智地去對(duì)待生活中的挫折和打擊。學(xué)會(huì)用正確方法和態(tài)度去對(duì)待錯(cuò)誤，對(duì)強(qiáng)弱不同的刺激能做到適度的反應(yīng)，有忍受挫折、從失敗中學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的能力。6.有自知之明，知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不患得患失。能揚(yáng)長(zhǎng)避短，有切合實(shí)際的志向水平；能正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，不把獲得的成績(jī)看作高于一切或毫無(wú)意義，不自卑，不過(guò)分自責(zé)，有安全感。

7.有從事各種活動(dòng)的興趣、信心，能充分發(fā)揮自己的能力，能有效地完成各種任務(wù)。

8.在有利于社會(huì)或集體的前提下，能保持自己個(gè)性的獨(dú)立性，保持認(rèn)識(shí)、情感、意志行為的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。能獨(dú)立地作出決定，并對(duì)決定負(fù)責(zé)任，而不受別人的任意控制和支配。

（四）、當(dāng)前中學(xué)生心理健康現(xiàn)狀

目前，我們學(xué)校學(xué)生心理健康現(xiàn)狀如何呢？根據(jù)已有知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為我們學(xué)校學(xué)生中常見(jiàn)的心理問(wèn)題主要有以下幾類(lèi)：

1、適應(yīng)問(wèn)題。適應(yīng)的本意是指人們對(duì)來(lái)自外界和內(nèi)部的刺激在持續(xù)不斷的影響個(gè)體時(shí)，所產(chǎn)生的感受能力。如果適應(yīng)不良，它將會(huì)降低人們對(duì)刺激的承受心理，使人與周?chē)h(huán)境不能相對(duì)平衡。適應(yīng)不良的問(wèn)題集中表現(xiàn)在高一年級(jí)。因?yàn)椋M(jìn)入高中后，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)高中的學(xué)習(xí)生活與初中是完全不同的：

其一，由一個(gè)學(xué)校到另一個(gè)新學(xué)校，環(huán)境發(fā)生了變化，許多地方都相對(duì)陌生。其二，高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容明顯大增，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，難度也加大了，而且學(xué)習(xí)方式肯定與前一階段有所不同，所以，剛上高中的學(xué)生在這方面也可能不適應(yīng)。其三，人際關(guān)系的變化，新的人際圈需要自己去建立，對(duì)于不善交際的人來(lái)說(shuō)，又會(huì)感到困難。

因此，適應(yīng)不僅是指要適應(yīng)新學(xué)校的新環(huán)境，它還包括適應(yīng)完全不同于小學(xué)的學(xué)習(xí)方式、方法、內(nèi)容，更包括人際關(guān)系的適應(yīng)。新生往往會(huì)被這一問(wèn)題困擾，而感到煩惱，要么是學(xué)習(xí)跟不上，要么是人際關(guān)系處理不好。

但是，這樣的問(wèn)題大多在第一學(xué)期后會(huì)得以解決。而這個(gè)問(wèn)題解決不好，就會(huì)有嚴(yán)重的心理壓力，導(dǎo)致情緒失調(diào)，重則會(huì)誘發(fā)為心理疾病。

2、情感問(wèn)題。情感是和人的社會(huì)需要相聯(lián)系的一種較高級(jí)而穩(wěn)定的體驗(yàn)。對(duì)于中學(xué)生而言，情感方面存在的問(wèn)題主要是親子溝通和異性交往。

青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，這個(gè)年齡段正是主觀需求欲望比較多、比較強(qiáng)烈的時(shí)期，而家庭、學(xué)校和社會(huì)又不能完全滿(mǎn)足他們的欲望和要求，于是必然產(chǎn)生心理上的不平衡以及抑郁、暴躁等。

他們的這種不滿(mǎn)往往直接指向父母。進(jìn)入中學(xué)后，他們的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)能力等各方面都得以發(fā)展，自認(rèn)為自己已長(zhǎng)大成人了，不想讓父母過(guò)多地管教，最易產(chǎn)生逆反心理，往往采取與積極向上相對(duì)立的行為方式，帶著偏激、盲目的色彩，或以極端方式發(fā)泄。

久而久之與父母在感情上出現(xiàn)裂痕，不愿與父母溝通等，這必然會(huì)給他們帶來(lái)苦惱，帶來(lái)不愉快的情緒體驗(yàn)。

在情感上，中學(xué)生難以解決的另一個(gè)問(wèn)題是異性交往。

13、14到17、18歲的少年正是情竇初開(kāi)的時(shí)期，他們對(duì)情愛(ài)都充滿(mǎn)美好的向往。因此，這個(gè)時(shí)期，容易出現(xiàn)令老師和家長(zhǎng)擔(dān)心的“早戀”問(wèn)題。

其實(shí)異性吸引以致于異性間的單獨(dú)交往也屬正常，只是交往雙方，無(wú)論他們是不是真的在戀愛(ài)，都會(huì)遭到來(lái)自教師、家長(zhǎng)以及周?chē)说膲毫头磳?duì)。而他們自己也面臨著以學(xué)業(yè)為重，還是以感情為重的選擇，于是他們的內(nèi)心充滿(mǎn)了困惑、矛盾和痛苦，出現(xiàn)問(wèn)題在所難免。

在這種情況下，有的同學(xué)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的逆反心理，你不讓我談，我偏要談給你們看看，從而把自己逼上了絕路，荒廢了學(xué)業(yè)，耽誤了一生。有的同學(xué)為此很煩惱，整天悶悶不樂(lè)，郁郁寡歡，心理十分壓抑。

其實(shí)在中學(xué)階段，同學(xué)們無(wú)力承擔(dān)組建婚姻與家庭的重?fù)?dān)，同學(xué)們也不可能在中學(xué)階段選擇好真正適合于你的伴侶，因?yàn)閼賽?ài)、婚姻與家庭都是社會(huì)的產(chǎn)物，是建立在社會(huì)基礎(chǔ)之上的。

3、學(xué)習(xí)問(wèn)題。這是作為一個(gè)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)階段中都存在的問(wèn)題。有的學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦，態(tài)度端正，智力發(fā)展正常，可學(xué)習(xí)效率低下，他們要么是學(xué)習(xí)技能障礙，要么是方法欠缺，長(zhǎng)期失敗使學(xué)習(xí)自信心喪失。學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，達(dá)不到家長(zhǎng)和教師的期望，常常產(chǎn)生厭學(xué)心理，有的家長(zhǎng)對(duì)子女學(xué)習(xí)失去信心，放任不管，從而從某種程度上造成了一部分同學(xué)的過(guò)激行為。

高三的學(xué)生，承受著巨大的升學(xué)壓力，心理問(wèn)題尤為嚴(yán)重。據(jù)調(diào)查，高三學(xué)生中，相當(dāng)部分會(huì)出現(xiàn)不同程度的緊張、考試焦慮，甚至?xí)摺⒒忌窠?jīng)衰弱癥。這對(duì)他們考試時(shí)正常水平的發(fā)揮，乃至今后的成長(zhǎng)都是不良的影響。

那么，怎樣才能讓我們的生活充滿(mǎn)樂(lè)趣呢？有一為智者說(shuō)過(guò)這樣四句話：

一是把自己當(dāng)成別人。比如，有些同學(xué)善于欺侮別人，你試著想一下，如果別人這樣對(duì)待你，你是什么感覺(jué)。

還有一些同學(xué)喜歡抽煙，總認(rèn)為自己抽煙的樣子一定很酷，到底是不是很酷呢?你只要看一看極個(gè)別小學(xué)生或者幼兒園的小朋友抽煙時(shí)的摸樣是不是很酷，你就知道了。也就是說(shuō)，只要你把自己當(dāng)成別人，你自己就會(huì)明智許多，許多問(wèn)題也就想開(kāi)了。

智者的第二句話是，把別人當(dāng)成自己。也就是說(shuō)要設(shè)身處地地為他人著想一下，要同情別人的不幸，在別人需要的時(shí)候給予恰當(dāng)?shù)膸椭挥猩菩牡娜瞬攀切撵`的富裕者 智者的第三句話是，把別人當(dāng)成別人。就是說(shuō)要充分尊重他人的獨(dú)立性，不要侵犯他人的權(quán)利，不要侵吞他人的財(cái)物。智者的最后一句話是，把自己當(dāng)成自己，也就是說(shuō)自己的事情一定要自己做，通過(guò)自己的努力勞動(dòng)創(chuàng)造的幸福才是最大的幸福。

同學(xué)們，美好的人生從安全開(kāi)始，只有保證了健康和安全，才能創(chuàng)造美好的未來(lái)。我相信，只要同學(xué)們時(shí)刻繃緊安全這根弦，勤奮學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，就一定能夠?qū)W習(xí)進(jìn)步，前程似錦，擁有輝煌燦爛的明天！謝謝大家。