第一篇：學習普通話小結

學習普通話小結

李金修

記得今年暑假，我們去武漢參加培訓，通過學習，我知道了要想學好普通話，必須從每個字的字音開始！要準確的掌握拼音字母的發音部位，還應當注意調值得問題！再加上老師悉心的點評，我自認為我的字音的把握有所提高！接下來老師又給我們上了雙音節字詞！通話學習，希望提高自己的普通話水平！在不斷的學習過程中，我和同事們一起總結出了一些我們的方言與普通話之間的差距的規律：平翹舌的問題、前后鼻音的問題、兒化音的問題、尤其是調值的問題！于是我們一起在這方面努力的克服！我發現都或多或少的有所提高！現在我覺得：普通話的學習沒有差不多的問題，只有對與不對的問題！所以我們平時在說話的時候不能對自己的要求是：差不多就行了！而必須是：就得這么說！最好能做到：每個字都能下意識的說到位！不過，這真不是件容易的事！至少對我來說是這樣的！不過，我會努力的！按照由音到字到詞到句到段的進行大量的練習，堅持不懈的練習！（我可能有點吹牛，但卻是我的想法。）還有，在學習的過程中，我覺得我們還應當學會聽，只有學會了聽才能更好的說！不僅要學會聽老師說的，找到我們自己的問題所在！而且還應當學會聽自己的，這樣就能很容易的找的自己的問題了！最重要的一點：最好平

時的說話中能使用普通話，這樣，我有了很大進步的！

參加普通話培訓班學習的反思

李金修

我是一名小學教師，知道口語對于教師來說是非常重要的。普通話是教師必備的職業素質。學校在語言的使用上具有較強的示范性和教育基礎作用。在課堂上，如果說教師能持有一口標準流利的普通話，那將會使教師魅力四射。教師在課堂上說好普通話, 在校園內建立良好的語言環境，對促進和提高基礎教育教學質量起到積的作用。

學習普通話首先應該先掌握關于普通話發音方面的理論知識，然后錄音對照，再練習發音，再對照。這樣持之以恒，一定能學得好。

學習語音知識，仔細揣摩，刻意模仿。下功夫記住一些常用字詞的正確讀音。每次老師點評的不足我都反復聽反練。不懂就查字典，虛心請教，直至完全正確為止。隨時隨地做有心人。普通話學習是一個持續的過程，不可中斷。如若“二天打魚，三天曬網”是很難學好的。我們要把普通話的學習注入平時的生活中，時刻練習，持之以恒。

總之,在學習普通話的過程中,我們從中提高了自己的能力.

第二篇：普通話小結

普通話小結

本學期的普通話課已接近尾聲，這學期我帶了2個班級，依次是13幼教及城軌班，對于13級的同學來說，本學期的普通話課是他們接觸的新課程，普通話屬于他們的母語，福建是個方言復雜的地區，因此各個地方的方言也夾雜在其中，使得他們的語言帶著另一種味道，本學期的學生以福建地區為主，他們主要在翹平舌、g-h、j-q-x、n-l、前鼻音及后鼻音、聲調、輕聲等方面存在問題，經過一個學期的學習，同學們得到了普遍的提高，這得益于同學們自身的努力，本學期的工作計劃是如下安排的，在課堂的第一節課簡單介紹了普通話的測試大綱以及不同班級的課堂要求，幼教班同學學習普通話的目的即通過普通話測試水平考試為成功晉級為一名合格的教師打好基礎，城軌班同學學習普通話的目的是竟可能糾正方言母語，提高普通話水平，本學期基本圍繞介紹普通話語音分析，依次是聲母、韻母、聲調，變調、兒化及輕聲等，通過詳細解說各個語音的發音要領，體會其在例詞中的運用，為活躍課堂氛圍，還會盡可能加入一些關于相關語音的繞口令訓練，通過不斷練、聽、讀，達到糾正語音缺陷的目的，針對幼教班同學還會涉及到3分鐘話題任選的環節，做到提前準備，消除之后應試的緊張氛圍，職專學生的課堂內容安排必須在課堂中完成，因此90min的課堂會預留25min-30min時間準備并在課堂中即興演講，雖然準備的過程很艱難，但是每一個站在講臺的同學都能得到一個極佳的發揮，他們的潛力是無限的，但要做到測試要求還需準備一段時間，當然信心也很重要，能夠做到調控心理、情緒，消

除雜念，緩解壓力還需一段時間的磨練。

總之普通話的糾正過程是復雜而漫長的，模仿固然是一種方式，但根深蒂固的方言很難糾正，要做到改變必須花費相當大的努力，下學期會針對辨音練習展開，希望下學期能夠更上一層樓，期待下學期的課程。

第三篇：2012年普通話小結

2012年第十五屆推普周活動小結

為了貫徹《國家通用語言文字法》，大力推廣普通話，促進語言文字規范化，根據省市語委辦和教育局關于“開展全國推廣普通話宣傳周活動的通知”精神，我校已通過多種渠道、多種形式繼續深入宣傳《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生語言文字規范意識和“推普”參與意識，在全校形成說普通話、寫規范字、做文明人的良好風氣，促進推廣普及普通話和語言文字規范化工作向縱深發展，營造語言文字規范化的良好社會氛圍。以此為指導思想，精心策劃，力求創新，一方面進行積極有效的輿論宣傳，另一方面開展形式多樣的“推普”活動。現將我校今年推普周工作總結如下：

1.推普周前，召開語言文字工作領導小組會議，部署和落實具體工作。2.在校園內懸掛橫幅，出版了一期推普宣傳板報，并在校園內張貼推普周宣傳畫，同時通過廣播站深入宣傳《國家通用語言文字法》及有關推普周的文件精神，在全校范圍內營造了一種人人說普通話、寫規范字、做文明人的氛圍。

3.9月14號上午9-11點按照縣語委辦的要求，在校門口積極開展第十五屆全國推普周活動。開展了以“大力推廣和規范使用國家通用語言文字”為主題的普通話推廣宣傳活動。一大早，在下塘小學王克章校長帶領下來到校門口街道，進行了“說普通話，從我做起”宣傳實踐活動，“小小推普員”們向鎮上居民宣傳、介紹了普通話推廣的意義、什么是普通話等小知識，并發放了宣傳材料。此次社會實踐推普活動進一步引導廣大居民樹立了科學語言觀，增強了居民的語言文字規范意識和推廣普通話的參與意識。

4.9月10日(星期一)，升旗儀式進行關于推廣普通話的講話，激發了全校師生正確運用祖國語言文字的熱情。

5.對全校文字進行了一次整改，力求校內標牌、指示牌、印章、標語牌、櫥窗宣傳欄、張貼物、課堂板書以及各種活動的文字資料用字規范率達100％。

6.以推普宣傳周活動為契機，積極開展語言文字規范化示范學校創建活動，把語言文字規范意識和“推普”參與意識落實到每一節課、每一個人，并組織語文教師著手準備參加“一話三字”比賽，同時進一步加強普通話培訓測試工作的管理，認真組織教師開展普通話水平達標培訓，努力提高相關人員的達標率。

通過此項活動，廣大師生對普通話推廣有了深刻的認識：不統一、不規范、不標準的語言文字在今天乃至今后永遠是工作中的攔路虎，要想做好工作必須說好普通話，寫好用好規范漢字。

推廣普通話不是一朝一夕的事，也不是通過搞好一兩項活動就能解決問題的，而是我們每一所學校中的每一名師生都要從自身做起，無論課上課下、校內校外，人人說好用好普通話，養成良好的說普通話的習慣，只有這樣，才能達到推普活動的真正目的。我們要不斷運用新的方式加強對教師、學生、家長及周邊人員大批談話宣傳，讓普通話成為校園語言，成為職業語言，成為面向現代化的必須語言，成為人與人情感的紐帶、溝通的橋梁。

下塘中心小學少先隊

2012年9月21日

2010年長豐縣下塘中心小學

普通話推廣周小結

2010-9-21

第四篇：普通話學習

一、b：雙唇、不送氣、清、塞音

發音時上唇、下唇閉緊，形成阻礙、軟腭上升，關閉鼻腔通道，聲帶不振動，氣流較弱，一下沖破雙唇阻礙，爆發成聲。

奔波bēnbō

擺布bǎibù

寶貝bǎobèi 辨別biànbié

包辦bāobàn 卑鄙bēibǐ 標兵biāobīng 白布báibù

二、p：雙唇、送氣、清、塞音

發音時上唇、下唇閉緊，形成阻礙、軟腭上升，關閉鼻腔通道，聲帶不振動，氣流較強，一下沖破雙唇阻礙，爆發成聲。

偏旁piānpáng 偏僻piānpì 拼盤pīnpán

批評pīpíng

匹配pǐpèi

澎湃péngpài 乒乓pīngpāng 鋪平pūpíng

三、m：雙唇、濁、鼻音

發音時上唇、下唇閉緊，軟腭下降，關閉口腔通道，打開鼻腔通道，氣流振動聲帶，并從鼻腔沖出成聲。

面貌miànmào 埋沒máimò 牧民mùmín

麻木mámù

麥苗màimiáo 眉目méimù 明媚míngmèi 美妙měimiào

四、f：唇齒、清、擦音

發音時下唇略內收，靠近上齒，形成一條窄縫，軟腭上升，關閉鼻腔通道，聲帶不振動，氣流從唇齒音的窄縫中擠出，摩擦成聲。

方法fāngfǎ

奮發fènfā

肺腑fèifǔ

芬芳fēnfāng

豐富fēngfù 反復fǎnfù

非凡fēifán 仿佛fǎngfú

一、d：舌尖中、不送氣、清、塞音

發音時舌尖抵住上齒齦，形成阻礙、軟腭上升，關閉鼻腔通道，聲帶不振動，氣流較弱，一下沖破阻礙，爆發成聲。

電燈diàndēng 當代dāngdài 導彈dǎodàn 單調dāndiào 道德dàodé

大地dàdì

等待děngdài 奠定diàndìng

二、t：舌尖中、送氣、清、塞音

發音時舌尖抵住上齒齦，形成阻礙、軟腭上升，關閉鼻腔通道，聲帶不振動，氣流較強，一下沖破阻礙，爆發成聲。

團體tuántǐ

淘汰táotài

鐵塔tiětǎ

忐忑tǎntè

天堂tiāntáng 探討tàntǎo 體貼tǐtiē

灘涂tāntú

三、n：舌尖中、濁、鼻音

發音時舌尖抵住上齒齦，軟腭下降，關閉口腔通道，打開鼻腔通道，氣流振動聲帶，并從鼻腔沖出成聲。

牛奶niúnǎi 農奴nóngnú

南寧nánníng 男女nánnǚ

泥濘nínìng

惱怒nǎonù

能耐néngnài 裊娜niǎonuó

四、l：舌尖中、濁、邊音

發音時舌尖抵住上齒齦（略后），舌頭兩側要有空隙，軟腭上升，關閉鼻腔通道，氣流振動聲帶，并經舌頭兩邊從口腔沖出成聲。

理論lǐlùn 輪流lúnliú

流利liúlì

連累liánlèi

嘹亮liáoliàng 老練lǎoliàn 拉攏lālǒng

來歷láilì

一、z：舌尖前、不送氣、清、塞擦音

發音時舌尖輕輕抵住上齒背，軟腭上升，關閉鼻腔通道，聲帶不振動，氣流較弱，首先沖開一條窄縫，然后再從窄縫中擠出，摩擦成聲。

祖宗zǔzōng 造作zàozuò

總則zǒngzé 罪責zuìzé

藏族zàngzú 自尊zìzūn

曾祖zēngzǔ

棗子zǎozi

二、c：舌尖前、送氣、清、塞擦音

發音時舌尖輕輕抵住上齒背，軟腭上升，關閉鼻腔通道，聲帶不振動，氣流較強，首先沖開一條窄縫，然后再從窄縫中擠出，摩擦成聲。

層次céngcì

粗糙cūcāo

蒼翠cāngcuì 參差cēncī

催促cuīcù 猜測cāicè

草叢cǎocóng 措辭cuòcí

三、s：舌尖前、清、擦音

發音時舌尖接近上齒背，形成一條窄縫，軟腭上升，關閉鼻腔通道，聲帶不振動，氣流從窄縫中擠出，摩擦成聲。

色素sèsù

瑣碎suǒsuì

思索sīsuǒ

速算sùsuàn

訴訟sùsòng 瑟縮sèsuō 松散sōngsǎn 四歲sìsuì

四、r：舌尖后、濁、擦音

發音時舌尖上翹，接近硬腭前部，形成窄縫，軟腭上升，關閉鼻腔通道，聲帶振動，氣流從窄縫中擠出，摩擦成聲。

柔軟r?uruǎn 仍然r?ngrán 忍讓rěnràng 荏苒rěnrǎn 容忍r?ngrěn 如若rúru? 柔韌r?uran 擾攘rǎorǎng

一、z：舌尖前、不送氣、清、塞擦音

發音時舌尖輕輕抵住上齒背，軟腭上升，關閉鼻腔通道，聲帶不振動，氣流較弱，首先沖開一條窄縫，然后再從窄縫中擠出，摩擦成聲。

祖宗zǔzōng 造作zàozuò

總則zǒngzé 罪責zuìzé

藏族zàngzú 自尊zìzūn

曾祖zēngzǔ

棗子zǎozi

二、c：舌尖前、送氣、清、塞擦音

發音時舌尖輕輕抵住上齒背，軟腭上升，關閉鼻腔通道，聲帶不振動，氣流較強，首先沖開一條窄縫，然后再從窄縫中擠出，摩擦成聲。

層次céngcì

粗糙cūcāo

蒼翠cāngcuì 參差cēncī

催促cuīcù 猜測cāicè

草叢cǎocóng 措辭cuòcí

三、s：舌尖前、清、擦音

發音時舌尖接近上齒背，形成一條窄縫，軟腭上升，關閉鼻腔通道，聲帶不振動，氣流從窄縫中擠出，摩擦成聲。

色素sèsù

瑣碎suǒsuì

思索sīsuǒ

速算sùsuàn

訴訟sùsòng 瑟縮sèsuō 松散sōngsǎn 四歲sìsuì 普通話中的n和l是對立的音位，分得很清楚，但是在很多方言區中n和l是不分的，對于那些n、l不分的方言區來說，學習起來比較困難一點，首先要讀準n和l，然后要知道哪些字的聲母是n，哪些字的聲母是l，這需要有個記憶過程。

n發音時，舌尖抵住上齒齦，軟腭下降，打開鼻腔通路，氣流振動聲帶，從鼻腔通過。如：“能耐”、“泥濘”的聲母。

l發音時，舌尖抵住上齒齦，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，氣流振動聲帶，從舌頭兩邊通過。如“玲瓏”、“嘹亮”的聲母。

由于n發音時，氣流從鼻腔通過，所以發出的聲音帶有“鼻音”，而l在發音時注意舌頭的動作，即在發音前，舌頭向上卷，發音時，舌頭伸平，不帶有鼻音，即使用手捏住鼻子也能發音。

一、n、l對比辨音練習：

無賴lài －無奈nài 水牛niú －水流 liú 男nán 褲－藍lán 褲 旅lǚ 客－女nǚ 客 腦nǎo 子－老lǎo 連lián夜－年nián夜 留念niàn －留戀liàn 濃nóng 重－隆lóng 重

子

南nán 部－藍lán 爛泥ní －爛梨lí

布

二、讀準n和l： 哪里 nǎlǐ 納涼 nàliáng 奶酪 nǎilào

腦力 nǎolì

內澇 nèilào 能力 nénglì

牛niú 黃－硫liú 磺

大娘niáng －大梁liáng

來年láinián 老農lǎonóng 冷暖lěngnuǎn 流腦liúnǎo 留念liúniàn 嶺南lǐngnán 牛奶niúnǎi 履歷lǚlì 惱怒 nǎonù 扭捏 niǔniē 理論 lǐlùn

聯絡 liánluò

能耐 néngnài 呢喃 nínán 流露 liúlù

男女 nánnǚ

老練 lǎoliàn 拉力 lālì

方言、江淮方言、閩方言和山東方言的部分地區，沒有“r”聲母，凡普通話“r”的聲母的字，通常改讀成[l]、[z]、[y]聲母或“i” “ü” 開頭的零聲母字。如福州話把“絨的”讀成“聾的” , 沈陽話將“人”讀成了“yín”。

從發音部位看，“r”是舌尖后音，同“zh、ch、sh”發音部位一樣，是由舌尖和硬腭前部構成阻礙而發的音。從發音方法看，“r”是濁擦音，發音時，舌尖上翹，抵硬腭前部留一小縫，讓氣流從小縫中磨擦而出，同時聲帶震動。為找到正確的感覺，可以先發“sh”音，然后振動聲帶，即是“r”音。

“r”和“l”的區別是發音部位不同，舌尖抵搭的位置有前后之別。“r”的發音部位在硬腭，“l”的發音部位在齒齦；發音方法也不同，“r”發音除阻時，氣流的通道很窄，限于舌尖和硬腭之間的一點點縫隙，磨擦很重；而“l”音除阻時，氣流的通道在舌側兩邊，很寬松，磨擦不十分明顯。

一、r、l對比辨音練習：

碧藍lán－必然 rán 娛樂lè－余熱rè 鹵lǔ 質－乳 rǔ 汁 露lòu 餡－肉ròu 餡

阻攔lán－阻燃rán 囚牢láo－求饒ráo 近路lù－進入rù 收錄lù－收入rù

流露lù－流入 rù 絨róng 子－聾lóng子 衰落luò－衰弱ruò 臉liǎn 色－染rǎn 色

二、讀準 r 和l： 銳利ruìlì 日歷rìlì

擾亂rǎoluàn 熱烈rèliè 認領rènlǐng 容量róngliàng 老人lǎorén 利潤lìrùn 人力rénlì

烈日lièrì

留任liúrèn

日落rìluò 例如lìrú 煉乳liànrǔ

讓路rànglù 利刃lìrèn 列入lièrù

熱浪r èlàng 來人láirén 禮讓lǐràng

湘、贛、客家、閩、粵等方言都不能清楚聲母f和h，北方方言、江淮方言及西南方言也存在f和h混讀的現象。在學習時首先注意f和h的發音，然后要清楚聲母f和h相對應的字詞。

一、f、h對比辨音練習： 舅父 fù－救護 hù

公費 fèi －工會 huì

附 fù 注－互 hù 助 斧 fǔ 頭－虎 hǔ 頭 奮 fèn 戰－混 hùn 戰 防 fáng 止－黃 huáng

紙 仿佛 fǎngfú －恍惚

防 fáng 蟲－蝗 huáng 蟲

huǎnghū

飛 fēi 機－灰 huī 雞 復 fù 員－互 hù 援

二、讀準f和h： 發話 fāhuà 豐厚fēnghòu 化肥 huàféi 發慌 fāhuāng 復合fùhé 洪峰hóngfēng

反悔 fǎnhuǐ

混紡h ùnfǎng 畫符 huàfú

非凡 fēifán －輝煌 huīhuáng 方 fāng 地－荒 huāng 地

繁華fánhuá 后方 hòufāng 花粉 huāfěn

三、練讀下面的繞口令：

豐豐和芳芳，上街買混紡。紅混紡，粉混紡，黃混紡，灰混紡，紅花混紡做裙子，粉花 f f f f h f h h f f h f h h f h h f h h h f f h 混紡做衣裳。紅、粉、灰、黃花樣多，五顏六色好混紡。h f h f h h h h f

普通話一部分讀零聲母的字，如“鵝、愛、歐、襖、安”等在有些方言中讀成了聲母的字，大致情況如下：

在讀以a、o、e開頭的零聲母字時，常在前面加舌根鼻音ng，如青島人將“安”讀成“ngan”，“歐”讀成“ngou”，“恩”讀成“ngen”。糾正時，只要去掉舌根鼻音ng，直接發元音就行了。

普通話中合口呼的零聲母字，有的方言讀成了［v］（唇齒濁擦音）聲母，如“萬、聞、物、尾、問”等字，在吳方言中讀成［v］聲母。這只要在發音時注意把雙唇攏圓，不要讓下唇和上齒接觸，就可以改正了。

一、零聲母 辨音練習：

愛ài 心 －耐nài 心 海岸àn－海難nàn

大義yì－大逆nì

傲ào 氣－鬧nào 氣

疑yí 心－泥ní 心 語yǔ 序－女nǚ婿 文w?n 風－門m?n 風 余味wai－愚昧mai 每晚wǎn－美滿mǎn 紋w?n 路－門m?n 路 萬wàn 丈－幔màn 帳 五味wai－嫵媚mai

二、讀準 零聲母字詞 ：

阿姨āyí 扼要ayào 洋溢yángyì 忘我wàngwǒ 挨餓ái'a 壓抑yāyì 謠言yáoyán 委婉wěiwǎn

昂揚ángyáng 沿用yány?ng 幽雅yōuyǎ 萬般wànbān

熬藥áoyào 演義yǎnyì 友誼yǒuyì 唯物w?iwù

偶爾ǒu'ěr 揚言yángyán 外圍wàiw?i 無謂wúwai

聲母辨音： zh ch sh與z c s

由于發聲母zh、ch、sh的時候，舌尖上翹，所以又叫翹舌音，發聲母z、c、s的時候，舌尖平伸，所以又叫平舌音。全國很多方言區都會出現平翹舌不分，如“開始”讀成“開死”。在學習習近平翹舌聲母時同樣要知道哪些字發平舌音，哪些字發翹舌音，請參看zh-z、ch-c、sh-s辨音字表。

一、zh、ch、sh和z、c、s對比辨音練習： 自zì 愿－志zhì 愿 魚刺cì －魚翅chì

私sī 人－詩shī 人 新春chūn －新村cūn

仿造zào －仿照zhào 宗zōng 旨－中zhōng

止

糟zāo 了－招zhāo 了 粗cū 布－初chū 步 姿zī 勢－知zhī 識

資zī 助－支zhī 柱 自zì 動－制zhì 動 物資zī －物質zhì

近似sì －近視shì 搜sōu 集－收shōu 增zēng 訂－征zhēng 從cóng 來－重chóng 集 訂 來 主zhǔ 力－阻zǔ 力

木柴chái －木材cái

商shāng 業－桑sāng

葉

八成chéng －八層céng 支zhī 援－資zī 源

申訴sù －申述shù 摘zhāi 花－栽zāi 花 午睡shuì－五歲suì

樹shù 立－肅sù 立 找zhǎo 到－早zǎo 亂吵chǎo －亂草 山shān 頂－三sān

cǎo 到 頂

二、讀準舌尖后音zh、ch、sh和舌尖前音z、c、s： 振作zhènzuò 沼澤zhǎozé 增長zēngzhǎng 差錯chācuò 除草chúcǎo 殘喘cánchuǎn 上司shàngsī 繩索shéngsuǒ 正宗zhèngzōng 制作zhìzuò 資助zīzhù 陳醋chéncù 貯藏chǔcáng 操場cāochǎng 哨所shàosuǒ

石筍shísǔn

賑災zhènzāi 雜志 zázhì

自制zìzhì

成材chéngcái 財產cáichǎn 磁場cíchǎng 深思 shēnsī 散失sànshī

職責zhízé 栽種zāizhòng 自重zìzhòng 出操chūcāo 采茶cǎichá 促成cùchéng 生死 shēngsǐ

掃射sǎoshè 四聲sìshēng 宿舍sùshè 隨時suíshí

所屬 suǒshǔ

三、練讀下面的繞口令：

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，不要把十四說成四十，不要 s sh s shshsh sh s shshs s sh sh s sh sh s s sh 把四十說成十四。ssh shs 聲母辨音：zh、ch、sh與j、q、x及尖音介紹

粵方言、閩方言、湘方言及吳方言區會出現聲母zh、ch、sh與j、q、x混用的情況，如把“知道”讀成“機道”，“少數”讀成“小數”等。

北方方言、吳方言及湘方言區中的一些人，常常把j、q、x發成z、c、s，把團音（即聲母j、q、x跟i、ü或以i、ü起頭的韻母相拼）發成尖音（即聲母z、c、s跟i、ü或以i、ü起頭的韻母相拼）。如把“九ji ǔ ”讀成“zi ǔ ”，其實普通話不分尖團。聲母z、c、s是不能和i、ü或i、ü起頭的韻母相拼，而j、q、x則可以。產生這種錯誤的主要原因是舌面前音j、q、x是由舌面前部與硬腭形成阻礙而發聲的，有些人在發音時，成阻、除阻的部位太靠近舌尖，發出的音帶有“刺刺”的舌尖音的味道屬于語音缺陷。

一、zh ch sh和j q x對比辨音練習： 墨跡jì －墨汁zhī 交際jì －交織zhī

密集jí －密植zhí

邊際jì －編制zhì

就jiù 業－晝zhòu 淺qiǎn 明－闡chǎn 磚墻qiáng －專長

洗xǐ 禮－失shī 禮

cháng 夜 明 詳細xì －翔實 shí

缺席xí －確實shí

獲悉xī －獲釋shì

逍xiāo 遙－燒shāo

窯

姓xìng 名－盛shèng 名 修xiū 飾－收shōu 電線xiàn －電扇

艱辛xīn －艱深shēn

shàn 拾

二、讀準下列各詞： 緝私jīsī 戲詞xìcí

瓷器cíqì

司機 sījī 積資jízī 資金 zījīn 刺激cìjī

其次qícì

字跡zìjī 思緒 sīxù

袖子xiùzi 字據zìjù 私交 sījiāo

下策xiàcè 自己zìjǐ

私情 sīqíng

習字xízì

自覺zìjué 私心 sīxīn 趨勢qūshì 絲線 sīxiàn 四季sìjì

沉寂chénjì

軍區jūnqū

剪除jiǎnchú 精致jīngzhì

消失xiāoshī 秩序zhìxù 機器jīqì 急切jíqiè

深淺shēnqiǎn 審訊shěnxùn 少將shàojiàng 求救qiújiù

遷就qiānjiù 勸酒quànjiǔ

普通話韻母－－單韻母

由一個元音構成的韻母叫單韻母，又叫單元音韻母。單元音韻母發音的特點是自始至終口形不變，舌位不移動。普通話中單元音韻母共有十個：a、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）、er。

1、舌面元音：

a發音時，口腔大開，舌頭前伸，舌位低，舌頭居中，嘴唇呈自然狀態。如“沙發”、“打靶”的韻母。

o發音時，口腔半合，知位半高，舌頭后縮，嘴唇攏圓。如“波”、“潑”的韻母。e發音狀況大體象o，只是雙唇自然展開成扁形。如“歌”、“苛”、“喝”的韻母。

ê發音時，口腔半開，舌位半低，舌頭前伸，舌尖抵住下齒背，嘴角向兩邊自然展開，唇形不圓。如“ ”的讀音。在普通話里，ê很少單獨使用，經常出現在i、ü 的后面，在i、ü 后面時，書寫要省去符號“ ∧”。

i發音時，口腔開度很小，舌頭前伸，前舌面上升接近硬腭，氣流通路狹窄，但不發生摩擦，嘴角向兩邊展開，呈扁平狀。如“低”、“體”的韻母。

u 發音時，口腔開度很小，舌頭后縮，后舌面上升接近硬腭，氣流通路狹窄，但不發生摩擦，嘴唇攏圓成一小孔。如“圖書”、“互助”的韻母。

ü發音時，口腔開度很小，舌頭前伸，前舌面上升接近硬腭，但氣流通過時不發生摩擦，嘴唇攏圓成一小孔。發音情況和i基本相同，區別是ü嘴唇是圓的，i嘴唇是扁的。如“語句”、“盱眙”的韻母。

2、舌尖元音：

-i(前)發音時，舌尖前伸，對著上齒背形成狹窄的通道，氣流通過不發生摩擦，嘴唇向兩過展開。用普通話念“私”并延長，字音后面的部分便是-i(前)。這個韻母只跟z、c、s配合，不和任何其他聲母相拼，也不能自音節。如“資”、“此”、“思”的韻母。

-i(后)發音時，舌尖上翹，對著硬腭形成狹窄的通道，氣流通過不發生磨摩，嘴角向兩邊展開。用普通話念“師”并延長，字音后面的部分便是-i(后)。這個韻母只跟zh、ch、sh、r配合，不與其他聲母相拼，也不能自成音節。如“知”、“吃”、“詩”的韻母。

3、卷舌元音：

er發音時，口腔半開，開口度比 ê 略小，舌位居中，稍后縮，唇形不圓。在發e的同時，舌尖向硬腭輕輕卷起，不是先發e，然后卷舌，而是發e的同時舌尖卷起。“er”中的r不代表音素，只是表示卷舌動作的符號。er只能自成音節，不和任何聲母相拼。如“兒”、“耳”、“二”字的韻母。復韻母語音訓練

1、ai和ei的區分： 白廢báifèi 悲哀bēi'āi 敗北bàiběi 黑白hèibái

代培dàipéi 擂臺lèitái

敗類bàilèi 內海nèihǎi

海類hǎilèi 內債nèizhài

2、ao和ou的區分： 保守bǎoshǒu 酬勞chóuláo 刀口dāokǒu 逗號dòuhào

稿酬gǎochóu 漏勺lòusháo

毛豆máodòu 柔道róudào

矛頭máotóu 手套shǒutào

3、ia和ie的區分： 家業jiāyè 接洽jiēqià 佳節jiājié 野鴨yěyā

假借jiǎjiè 截下jiéxià

嫁接jiàjiē 跌價diējià

4、ie和üe的區分： 解決jiějué 月夜yuèyè 竭蹶jiéjué 確切quèqiè

謝絕xièjué 學業xuéyè

滅絕mièjué 決裂juéliè

5、ua和uo、o的區分： 花朵huāduǒ 帛畫bóhuà 話說huàshuō 國畫guóhuà

劃撥huàbō 火花huǒhuā

華佗huàtuó 說話shuōhuà

6、iao和iou的區分： 交流jiāoliú 丟掉diūdiào 嬌羞jiāoxiū 柳條liǔtiáo

料酒liàojiǔ 牛角niújiǎo

校友xiàoyǒu 袖標xiùbiāo

要求yāoqiú 油條yóutiáo

7、uai和uei的區分： 怪罪guàizuì 對外duìwài 快慰kuàiwèi 鬼怪guǐguài

快嘴kuàizuǐ 追懷zhuīhuái

衰退shuāituì 毀壞huǐhuài

外匯wàihuì

一、陰平與陽平對比練習： 欺qī人—旗qí人 呼hū喊—胡hú喊

知zhī道—直zhí道 掰bāi開—白bái開 拍pāi球—排pái球

窗chuānɡ簾—床chuánɡ

簾 包bāo子—雹báo大鍋ɡuō—大國ɡuó 子

大哥ɡē—大格ɡé 抽chōu絲—愁chóu

小蛙wā—小娃wá 大川chuān—大船chuán 思

抹mā布—麻má布 獵槍qiānɡ—列強qiánɡ 放青qīnɡ—放晴開初chū—開除chú qínɡ

二、陽平與上聲對比練習： 好麻má—好馬mǎ 返回huí—反悔huǐ 菊jú花—舉jǔ花 土肥féi—土匪fěi 老胡hú—老虎hǔ 直zhí繩—紙zhǐ繩

戰國ɡuó—戰果ɡuǒ 小喬qiáo—小巧qiǎo

牧童tónɡ—木桶tǒnɡ 大學xué—大雪xuě 白bái色—百bǎi色

洋yánɡ油—仰yǎnɡ

游

油yóu井—有yǒu井 琴qín室—寢qǐn室 情qínɡ調—請qǐnɡ

騎qí馬—起qǐ碼

調

三、陽平與去聲對比練習： 大麻má—大罵mà 布娃wá—布襪wà 瓷cí碗—次cì碗 凡fán人—犯fàn人 小格ɡé—小個ɡè 斗奇qí—斗氣qì 白bái軍—敗bài軍

正直zhí—政治zhì

發愁chóu—發臭chòu

同情qínɡ—同慶qìnɡ 荊棘jí—-經紀jì 肥féi料—廢fèi料

協xié議—謝xiè意

錢qián款—欠qiàn款 糖tánɡ酒—燙tànɡ酒 壺hú口—戶hù口

一、讀準帶“

一、不”的雙音節詞語： 一一yīyī 一生yīshēng 不好bùhǎo 不及bùjí 一半yībàn 一路yīlù 不顧bùgù 不想bùxiǎng

一定yīdìng 一天yītiān 不夠bùgòu 不日bùrì

一般yībān 一體yītǐ 不屈bùqū 不拘bùjū

一起yīqǐ 一行yīxíng 不能bùnéng 不適bùshì

二、讀準帶輕聲字的雙音節詞語： 刀子dāozi 車子chēzi

孫子sūnzi

丫頭yātou

后頭hòutou 胳膊gēbo 哆嗦duōsuo 記得jìde 那邊nàbian 灑脫sǎtuo 便宜biányi 抽屜chōuti 他們tāmen 心思xīnsi 在乎zàihu 似的shìde 別扭bièniu

姑娘gūniang 朋友péngyou 知識zhīshi 老婆lǎopo 親家qìngjia 撥弄bōnong

師傅shīfu 時候shíhou 扎實zhāshi 模糊móhu 簸箕bòji 直溜zhíliu

蒼蠅cāngying 黃瓜huánggua 軟和ruǎnhuo 月亮yùeliang 進項jìnxiang 硬朗yìnglang

三、讀準帶兒化韻的雙音節詞語： 本色兒běnshǎir 好好兒hǎohāor 冰棍兒bīnggùnr 老頭兒lǎotóur 納悶兒nàmènr 墨水兒mòshuǐr 照片兒zhàopiānr 玩兒命wánrmìng 小曲兒xiǎoqǔr 片兒湯piànrtāng

拈鬮兒niānjiūr 豆角兒dòujiǎor 圍脖兒wéibór 起名兒qǐmíngr 一會兒yīhuìr

拔尖兒bájiānr 蟈蟈兒guōguor 一塊兒yīkuàir 中間兒zhōngjiànr 做活兒zuòhuór

第五篇：學習普通話

學習普通話

普通話是我國的通用語言，是我們賴以交流、溝通思想感情的工具。一口字正腔圓的標準的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。

學好普通話，說難不難，說不難還真有點兒難呢！記得在小學一年級時，天天讀a、o、e，想不到這對我們后來學好普通話竟有相當重要的意義呀。可以想象，拼音不過關，想讀好說好普通話是何其之難，簡直就是無本之木、無源之水！

學好普通話極為重要，不然的話，就不能把你正確的意思通過語言表達出來.