第一篇：民政調(diào)查的社會實踐論文

暑期社會實踐總結

化工與環(huán)境工程學院 化工09-2班 楊** 45號

摘要：暑期我們到**四個鎮(zhèn)鄉(xiāng)參加民政對象普查工作，在這期間，我們接觸了廣大的社會群體，還有淳樸的鄉(xiāng)村農(nóng)民。處理了繁重的民政普查信息工作，鍛煉了溝通，決策，觀察發(fā)現(xiàn)和解決分析等各種能力，并圓滿完成任務。同時，我們走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會。通過社會實踐等活動來增長自己的見識，培養(yǎng)并鍛煉自己才干，更新觀念，與時俱進，樹立服務社會的思想。關鍵詞：民政普查，大學生，社會實踐，素質(zhì)能力。

一、下鄉(xiāng)之前的心情

2011年7月13日至28日在學校的組織下，我們09級化工學院學子來到了化州市進行為期16天的社會實踐。學院組織的這次下鄉(xiāng)活動，主要是為了讓我們這些長期生活在城市中的大學生體驗一下農(nóng)村的艱苦生活。同時輔助茂名市民政局調(diào)查關于五保、低保、兒童和優(yōu)撫的生活狀況。通過各方面的調(diào)查和研究，提高我們大學生的素質(zhì),加強和改進我們的思想政治工作，引導我們健康成長成才，培養(yǎng)和提高社會實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。

作為一個普查員，我們感到無比的神圣，同時我們更感受到作為一個普查員肩負的責任，低保普查是關乎貧困階層的大事，是人人有責的事情。作為在校大學生，能夠有機會參加國家組織的這樣大型的活動，是一中莫大的榮幸，更是對我們的考驗。大學生享受國家提供的教育以及各項資源，理應當為國家和人民作出貢獻，在國家和人民需要的時候勇敢的挺身而出，用我們年輕的活力和不懈的努力，做到不愧對大學生這個稱號。不管工作有多么的苦悶和勞累，一直保持著樂觀昂揚的態(tài)度，無私的奉獻著。

二、下鄉(xiāng)普查工作

我們此次的目標任務是化州市的寶圩，播揚，那務，合江四個鎮(zhèn)，天氣地理情況復雜，住宿條件等較差、調(diào)查對象分布廣、任務繁重、條件艱苦等，但我們已做好充分的心理準備，并做好等配套保險措施。我們早上8:00出發(fā)，由于道路非常難走，經(jīng)過2個多小時的顛簸，我們終于到了化州市最最偏遠較落后的一個小鎮(zhèn)——寶圩鎮(zhèn)，在這里我們歷時三天，共普查了秧地坡和陳垌村、茂坡村等多個個村委，我們配合組長，服從村干部的的安排，先后走訪了各個普查對象，并登記了相關信息。在調(diào)查的過程中，我們也經(jīng)歷了很多困難，例如：那

時經(jīng)常是下雨的，由于是泥路，因而道路非常泥濘。同時我們還要走田間的小路，非常容易打滑，一不小心就會摔到田里去。有時由于一些普查對象是住在半山腰上的，我們也要爬到山上去。同時由于那時剛好是農(nóng)忙時節(jié)，很多普查對象都不在家，等我們?nèi)サ臅r候，還要出去找或者等，且其親屬家眷又無法拿出證件登記，為了效率完成任務，我們只好邊繼續(xù)走訪工作，邊相上面反映情況，得到提示，最后在村委那得到妥善的解決。在工作過程中，我們還要兼顧自己的學習和日常的生活中的其他事情，我們組的任務大多處于遠離學校的區(qū)域，所以很多普查員不得不每天起早貪黑的坐車或者徒步的前往普查區(qū)域，然后在工作告一段落的時候急匆匆的趕回學校繼續(xù)在學校里的事情。我們很多的普查員，走路爬樓梯爬到腿抽筋，關節(jié)疼痛，為了工作，流下了很多的汗水。尤其是隊伍中大一的普查員，剛剛邁進大學的90后一代同學，面對這樣高強度的工作任務，沒有一個退縮，沒有一點抱怨，踏實認真的投入工作，任勞任怨的完成任務。作為一名大三的學生同時作為隊隊員，我想說，普查員同學們，你們辛苦了，你們才是最可愛的人！

接下來的第二站，我們到了播揚，由于有了在寶圩的普查經(jīng)驗，我們調(diào)查起來雖說不是得心應手，但也沒有剛來時的一無所知了。但是我們在調(diào)查的過程中也還是遇到了很多問題的。很多低?；蛘呶灞６枷蛭覀儽г鼓玫降腻X太少、沒有及時打到賬戶里面或者自己家里的屋子到了，政府又不理不顧的?；蛘哂行┢詹閷ο髶Q了重大的病的，家里沒有錢醫(yī)治，這些都希望我們能向政府反映一下。更有一些對象認為我們過去是剝奪他們享受低保的待遇的，甚至是遇到有精神問題反抗激烈的現(xiàn)象,我們做的就是認真耐心的講解普查的意義，保證大家的利益得到切實進展，并且盡量的提高工作效率，盡量的少占用居民的時間，做到讓每一個被普查的人理解、接受并贊同低保等普查。我可以自豪的說，我們做到了。

接下來第三站是那務鎮(zhèn)、第四站是合江鎮(zhèn)……

三、實踐感悟 時間如流水，半個多月的實習一晃即逝，在這過去的半個多月的實習中，我們收獲了很多的溫暖。作為一名普查員，挨家挨戶的敲門問詢過程中，我們總是會遇到很多滿懷善意的人，他們不僅很好的理解、淳樸而并配合民政普查工作，在得知我們是大學生的時候，熱情的招待我們，也許只是一杯熱水，也許只是一個小水果，也許僅僅只是一句關懷的話，都會讓我們在這個酷熱的季節(jié)，在疲倦的黑夜，感受到溫暖和快樂。同時也讓我們深刻的感受到，在我們的國家的農(nóng)村，還有很多人生活在貧困之中，他們需要我們政府的幫助和關心。真的非常感謝黨和國家，感謝黨在他們需要幫助的時候送去了幫助，雖然這錢非常的少，但這已

經(jīng)可以幫助他們戰(zhàn)勝了很大的困難！

四、實踐總結

實習主要是為了我們今后在工作及業(yè)務上能力的提高起到了促進的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。從一開始的笨拙無措一步步到可以很從容的應對各種難題，這次實習不但豐富了我的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用，也認識到，要想做好某一方面的工作單靠這幾天的實習是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗，更可喜的是我在實習期間還結識了一些好朋友，他們給予我不少的幫助，俗語說：紙上得來終覺淺，沒有把理論用于實踐是學得不深刻的，當今大學教育是以理論為主，能有機會去實習，對我來說是受益非淺的，還有倆年我就要走向社會了，相信這次實習對我今后參加工作一定會有幫助。

我面前的路還很漫長，需要我不斷的努力和奮斗。我堅相信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經(jīng)驗對我來說終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應用到實際工作來，為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。

參考文獻：

[1] 李忠明, 楊春.茂名市民政局開展社會調(diào)研活動[J].茂名干部學刊, 2011,(07)

[2] 林偉濤, 張金來.民政調(diào)查與社會福利救助[J].中國社會出版社, 2010,(11)

第二篇：2010寒假社會實踐調(diào)查論文

2010年寒假社會實踐報告論文——大學生看待土地流轉問題調(diào)查

羅漢秋

中國是農(nóng)業(yè)大國，“土地問題”長期以來被視為解決“三農(nóng)”問題的核心和重要基礎之一，同時，土地作為一種生產(chǎn)要素，只有合理流動，才能提高使用效益。然而，農(nóng)民是否了解土地流轉政策？現(xiàn)在的大學生又如何看待關于土地流轉等三農(nóng)問題？對于諸如土地流轉等事關農(nóng)民切身利益和國家興衰強盛的現(xiàn)狀和政策等等，這些狀況與社會發(fā)展又有怎樣的關系？這一系列問題我們是否都了如指掌呢？了解社會，我們才會對社會產(chǎn)生責任感，進而服務社會，奉獻社會。2010年寒假，我們增強隊社會實踐小組，帶著以上問題，分別進行了對農(nóng)村進行走訪調(diào)查和對大學生的問卷調(diào)查兩部分社會實踐調(diào)查活動。我和潘增強則主要負責調(diào)查了大學生是否了解和如何看待農(nóng)村的土地經(jīng)營流轉權問題。

一、調(diào)查問卷內(nèi)容及分析

調(diào)查活動的主要內(nèi)容是通過問卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)。調(diào)查采用的是OQSS的在線調(diào)查問卷《關于“農(nóng)村土地經(jīng)營權流轉”問題的問卷》，由潘增強進行設計，我們兩人共同派發(fā)。問卷共由20道小題組成，分為選擇題和問答題兩種題型，涵蓋了關于大學生是否了解和如何看待農(nóng)村土地流轉經(jīng)營權等三農(nóng)問題各方面的內(nèi)容。調(diào)查對象為農(nóng)村和城鎮(zhèn)的大學生居多。以下是一些具有代表性的調(diào)查數(shù)據(jù)。

Part

1、三農(nóng)問題

1、在校大學生是否了解三農(nóng)問題

71%的在校大學生表示對三農(nóng)問題的了解程度一般，29%的在校大學生表示對三農(nóng)問題不清楚，表示對三農(nóng)問題“很清楚”和“沒聽過”的在校大學生都占0%。

2、在校大學生認為“三農(nóng)”問題中哪個問題比較重要

表示“都很重要”的在校大學生占43%，表示“農(nóng)民問題比較重要”的在校大學生次之，占36%，表示“農(nóng)村問題比較重要”和“農(nóng)業(yè)問題比較重要”的在校大學生分別占14%和7%。

Part

2、土地經(jīng)營流轉權問題

1、大學生如何看待“農(nóng)村土地經(jīng)營權流轉問題”對農(nóng)民的影響

86%的大學生表示“農(nóng)村土地經(jīng)營權流轉問題”對農(nóng)民“影響嚴重，密切相關”，認為“關系一般”和“沒多大關系”的大學生各占7%，認為“沒關系”的大學生占0%。

2、大學生對土地流轉問題的具體認識

①規(guī)模。據(jù)調(diào)查，71%的大學生所知所在地的土地流轉以分散為主，29%的大學生所知所在地的土地流轉以集中為主。

②形式。據(jù)79%的大學生所了解，他們所在地的農(nóng)村土地經(jīng)營流轉形式以“出租”為主，“轉包”次之，占64%，“互換”、“入股”、“其他”，分別各占36%、21%、21%。③是否有償。據(jù)大學生對所在地農(nóng)村的了解，認為土地流轉有償?shù)恼?4%，認為土地流轉無償?shù)恼?6%。

④約定收交方式。57%的大學生了解到，所在地農(nóng)村的土地經(jīng)營權流轉以“簡單的書面合同”約定收交，50%的大學生了解到，所在地農(nóng)村的土地經(jīng)營權流轉以“簡單的書面協(xié)議”約定收交，36%和21%的大學生了解到所在地農(nóng)村的土地經(jīng)營權流轉分別以“口頭約定”和“正式的收交方式”約定收交。

⑤期限。據(jù)57%的大學生所了解，所在地農(nóng)村的土地經(jīng)營權流轉期限為中期（2~5年），短期（1年以內(nèi)）和長期（5年以上）的各占21%。

⑥成效。93%的大學生認為，土地流轉能“有效遏制土地撂荒，改善農(nóng)業(yè)基礎設施”，各有50%的大學生認為土地流轉能“提高農(nóng)業(yè)規(guī)模效益”和“增加農(nóng)民收入，解除農(nóng)民的 1

后顧之憂”。

另外，調(diào)查結果顯示，大學生對于農(nóng)村土地流轉問題的認識在某些具體的問題上存在較大的出入，通過問卷外的訪談還了解到，很多城鎮(zhèn)的大學生都表示對于土地流轉問題不甚了解和一點都不了解，甚至農(nóng)民也對關于土地流轉相關的政策知識相當匱乏。

3、矛盾、問題和建議

①矛盾。71%的大學生認為，土地流轉問題“有一點矛盾”，21%的大學生認為，土地流轉問題“沒什么矛盾”，8%的大學生認為土地流轉問題“矛盾激烈”。

一位認為“有一點矛盾”的大學生表示，“農(nóng)民只要有了土地，生活就有了保障，寧可粗放經(jīng)營，也不愿將土地流轉出去。”一位認為“矛盾激烈”的大學生則表示，“體制尚未成熟之前矛盾都會激烈,主要是圍繞一些約定或合同糾紛的問題?！?/p>

②問題。認為“土地流轉期限短且較為分散，不利于產(chǎn)業(yè)升級”的大學生占64%，認為“程序不規(guī)范，雙方利益未能得到有效保障”和“大部分農(nóng)村缺乏有實力的農(nóng)業(yè)投資主體”的大學生各占57%，認為“政策落實不到位，阻礙土地流轉”的大學生占50%。

③建議。據(jù)調(diào)查，大學生普遍建議健全管理機制是關鍵。要積極探索建立土地流轉機制，加強對土地流轉的監(jiān)督管理，確保農(nóng)村土地流轉市場規(guī)范化、法制化，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、農(nóng)村社會穩(wěn)定和農(nóng)民增收致富。另外，不少大學生表示，發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作社和流轉中介組織，加大金融創(chuàng)新、資金扶持、項目支持、基礎配套等方面扶持力度，完善農(nóng)村社會保障體系，削弱土地保障功能等對于改善土地流轉問題也是很重要的。

二、調(diào)查結論

通過閱讀和分析問卷，查閱了相關資料，從大學生的角度出發(fā)，審視土地流轉問題，綜合調(diào)查結果，我們認為：

第一，政府應該強化宣傳和深入調(diào)研，把握土地流轉需求。利用廣播、電視、政府網(wǎng)站等載體，宣傳新時期黨在農(nóng)村的方針、政策，將關于土地流轉的政策宣傳到每一個農(nóng)戶。

第二，完善土地流轉機制，規(guī)范土地流轉程序。推進土地流轉必須把維護農(nóng)民利益作為核心和前提,使土地流轉邁上規(guī)范化、制度化的軌道。

第三，完善社會保障機制。著力建立和完善農(nóng)民醫(yī)療保險、大病醫(yī)療救助、失業(yè)再就業(yè)、養(yǎng)老保險、最低生活保障、社會救助救濟等保障制度，不斷完善社會保障體系，解決農(nóng)民后顧之憂，才能激發(fā)農(nóng)民流轉土地的積極性。

第三篇：大學生社會實踐調(diào)查論文

大學生參加社會實踐的意義和途徑方式調(diào)查研究

內(nèi)容提要：隨著知識經(jīng)濟的飛速發(fā)展和高等教育的大眾化，積極參加社會實踐活動已成為了新時期大學生成長的重要途徑。社會主義教育的目的是為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)數(shù)以千萬計的有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。通過社會實踐活動來鍛煉、在歷練中彌補不足就成為了大學生的一項重要的任務，幫助大學生增強社會責任感、擴展視野。

社會實踐利于鍛煉學生實踐能力，提高學生綜合素質(zhì)。社會實踐是對當代大學生價值觀構建與個性塑造與檢驗的良好方式。社會實踐對大學生實現(xiàn)人生價值，認識人生意義大有裨益。使自己的大學生活豐富多彩。

關鍵詞：大學生 社會實踐 實踐意義 實踐途徑方式

正文：當代的學生，在知識和信息量的累計上已經(jīng)遠遠超越了他們的前輩，但與此同時他們的動手能力和服務意識、助人為樂意識等方面依舊有所缺乏。因此積極參加社會實踐將對大學生增強社會責任感、擴展視野提供很大幫助。但是，在從事社會實踐的活動中，學生群體更應該具備一定的個人素質(zhì)，同時也要了解和重視一些注意的事項。

一.社會實踐

1、熱愛社會實踐工作，能經(jīng)受考驗，用滿腔熱情為社會實踐工作添磚加瓦。砥礪品格，接受磨礪。社會實踐工作者一定要立志高遠、腳踏實地、艱苦奮斗、銳意進取，眼光放遠、心胸放寬，為個人的成長進步、為將來的建功立業(yè)奠定良好的基礎。要勤于學習，努力實踐，特別是要在實踐中學習。社會實踐者應該多學習，多實踐。珍惜每一次深入社會的機會，在服務的過程中開闊眼界、了解社會，不斷增強社會責任感和歷史使命感。在工作中要竭誠服務，甘于奉獻。社會實踐者應把志愿奉獻的美好理想與艱苦工作的客觀現(xiàn)實結合起來，做到思想準備到位、素質(zhì)和技能準備到位，不論承擔什么樣的任務，都要努力發(fā)揚不怕困難、任勞任怨、腳踏實地、甘于奉獻的精神。

2、要具備積極進取，善于創(chuàng)造的精神。要有無私奉獻的精神和很好的耐心。要富有同情心，同時具備良好的溝通技巧，避免使用易刺激對方的語氣和語言。在工作中要尊重自己也要尊重他人，要多動腦筋靈活把握現(xiàn)場的突發(fā)事件。注重禮儀方面知識的學習，應該注意不同場合的不同要求。注意自身的安全。

二.大學生參加社會實踐的意義

隨著素質(zhì)教育的普及開展，大學生能力建設逐漸成為高校培養(yǎng)教學目標的重點之一。辯證的唯物認識論認為，實踐是檢驗真理的唯一標準。大學生參加社會實踐是檢驗書本知識的必要選擇，是學以致用的客觀要求，是培養(yǎng)實用型人才的必經(jīng)之路?，F(xiàn)如今，大學生作為一種特殊的社會群體被越來越多的人們所關注，大學生的學習狀況，就業(yè)率，學術研究問題成為近年來社會關注的熱點，伴隨著金融危機，中國改革開放的三十年，中國教育制度改革，這些大背景下，當代大學生的生存狀態(tài)值得關注，現(xiàn)在作為當代大學生中的一員，就大學生社會實踐的研究是有很重要的意義。

中國的高考制度自從1977年恢復以來培養(yǎng)了一代又一代大學生，社會整體的受教育程度有很大提高，社會階層構成也在變化，隨著中國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會的多元化日益明顯，包括文化價值觀，職業(yè)，社會分工的多元化，市場經(jīng)濟與信息技術的大力發(fā)展對社會成員的整體素質(zhì)技能要求愈來愈高，特別

對于大學生這樣一個將來建設國家的主力軍團，大學生這個巨大的人才供給市場的自身素質(zhì)與社會需求之間的矛盾能否緩和，這對大學生提出很大的挑戰(zhàn)，社會

實踐僅是培養(yǎng)良好素質(zhì)的一個方面，意義卻不容忽視。

所以，面對如此多變的社會形勢和更大的就業(yè)壓力，大學生在校期間能利用

假期進行必要的社會實踐，對于大學生自身的發(fā)展大有利益。

我認為，大學生參加社會實踐，主要有以下幾點意義：

1.社會實踐利于鍛煉學生實踐能力，提高學生綜合素質(zhì)。

大學校園畢竟不是完全的社會化，實踐提供這樣一個契機，讓大學生們更多

接觸社會，了解社會現(xiàn)象，開闊視野，擴大知識面，從實踐中學習新的知識，通

過所從事的工作，一方面挖掘自身潛在的能力，另一方面發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，綜合能力往往是一個學生在社會交往，社會適應多方面能力的體現(xiàn)，在與社會的交流中，已有的能力得到鍛煉，亟需提高的能力使大學生對自己缺陷有所了解，社會需要什么樣的人才，可以在以后的發(fā)展中為社會需求做好準備。

2.社會實踐能夠促進其創(chuàng)新精神和實踐能力的建構。

參加社會實踐活動是培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑。知識經(jīng)濟

時代是以人力資源為本的時代。作為智力資源的人才，其靈魂是創(chuàng)新精神。而只

有具備創(chuàng)新意識和實踐開拓精神的人才能有所作為，有所成就。

3.社會實踐是對當代大學生價值觀構建與個性塑造與檢驗的良好方式。

高中時代的應試教育在很大程度上束縛了學生們獨立思考的能力，使學生們的視野局限于純粹的知識中，告別高中時代，大學的自由度提高很多，特別是思

想的自由度，價值觀通常在這個時期形成，很多學生的思想仍舊停留在高中階段，思維模式的轉變，獨立思考的能力與自我判斷的能力都有待提高，學生們的思考

方式可以在社會實踐中得到驗證，從而主動積極的吸收利于自身發(fā)展的思想方

法，由于文化思想的多元并流，社會的不良風氣對學生也有影響，這就考驗他們的判斷力與決策力，種種不同方式的實踐從許多不同方面檢驗學生的價值觀，對

其價值觀的形成修復有積極地促進作用。個性塑造是與性格自身的素質(zhì)緊密相連的，學生可以在社會大浪中盡力展示自己，也可能遭到前所未有的打擊，學生對

社會的諸多不適應對學生的心理素質(zhì)提出要求，實踐使學生發(fā)現(xiàn)自己性格特點，行為特質(zhì)，生活習慣與社會標準的距離，為將來完善自己探路。

4.社會實踐對大學生實現(xiàn)人生價值，認識人生意義大有裨益。

這同時也是價值觀的體現(xiàn)，社會主義核心價值體系，要求我們要在實踐中學習馬克思主義，弘揚民族精神，愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛社會主義，有文化有紀律，社會實踐正式這些優(yōu)良精神品質(zhì)的試驗方式，學生可從中體會勞

動的價值，人生的意義，實現(xiàn)自我價值，對學生的價值追求，政治文化信仰都將

有影響。

5.大學生社會實踐意義在于能夠推進其職業(yè)生涯的建構。

社會實踐是大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的前奏。高等教育肩負著為社會輸送合格人

才的重任。然而，要培養(yǎng)適應社會主義市場經(jīng)濟的人才，必須深化大學生的職業(yè)

規(guī)劃意識。當前相當多的大學生只是急于找到一份工作，而對于生涯發(fā)展意識、生涯決策能力、自我價值認知、職業(yè)定位等卻一無所知，導致了不少“畢業(yè)即失

業(yè)”的尷尬局面出現(xiàn)。這與高校培養(yǎng)“合格”人才的初衷更是相去甚遠。要培養(yǎng)

合格的人才，這就有必要以社會實踐為方法入手，推進大學生職業(yè)規(guī)劃進程，以

“規(guī)劃”促“合格”。首先，通過行進中的社會實踐，大學生個體可以逐步建立

與發(fā)展一個整合而適當?shù)淖晕腋拍睿ò殬I(yè)自我），并將其轉化為實際的選擇

與生活方式，實現(xiàn)個體的生涯發(fā)展目標。至此，大學教育便成為實時調(diào)整以滿足

社會市場需要的一種“液態(tài)”教育活動。這在一定程度上改善了當前社會需求與

高校在在教學理論、專業(yè)和課程結構以及教學手段等方面常與現(xiàn)實脫節(jié)的局面，促進高校辦學進一步適應市場經(jīng)濟的要求。其次，人生規(guī)劃中的關鍵是合理職業(yè)

定位。定位準確，才能使規(guī)劃實用有效，否則，規(guī)劃制訂得再好也無法變成現(xiàn)實。

通過社會實踐，學生將在以活生生的職業(yè)情境中，進行正確決策，科學規(guī)劃人生；

認知自身的能力、能力傾向、興趣、興趣、個性等，以及明晰個人的職業(yè)價值，利于未來將個人追求與社會發(fā)展相結合，進行合理定位。社會實踐是當代大學生自我完善、盡快成長的必由之路。離開了社會實踐，就談

不上人才的成長和發(fā)展，更談不上發(fā)明創(chuàng)造。那么面對新時期社會的轉型，國家的教育方針也發(fā)生了變化。為適應高等教育的大眾化的需要，我國高校進行了擴

招，而擴招的直接結果是使畢業(yè)生的就業(yè)面臨更加嚴峻的形勢。把社會實踐納入

大學生培養(yǎng)計劃，即社會實踐課程化建設不僅能有效地解決當前大學生社會實踐

中存在的問題，也能更好地適應高等教育大眾化下學生全體成才的要求?！吨泄?/p>

中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出：“要積

極探索和建立社會實踐與專業(yè)學習相結合、與服務社會相結合、與勤工儉學相結

合、與擇業(yè)就業(yè)相結合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結合的管理體制。認真組織大學生參加軍

政訓練、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學等實

踐活動，使大學生在社會實踐活動中受教育、長才干、做貢獻，增強社會責任感。”

大學生社會實踐意義的建構主義詮釋讓我們看到其深層的建構學內(nèi)涵和長足性

行進意義，我們有理由看到其在高校教育中將呈現(xiàn)出深遠的行動意義和越來越蓬

勃的發(fā)展新趨勢。

對大學生來說,社會實踐是他們受教育、長才干的重要渠道,充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,使他們學會認知。在招聘會上,用人單位大多喜歡參加過社會實

踐,具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。大學生通過參加豐富多彩的社會實踐活動,對自身進行客觀評價,同時也對不同職業(yè)的發(fā)展前景和任職資格有一定的了解,這對將來順利擇業(yè)、成功就業(yè)十分重要?！皩W以致用,貴在實踐”,大學生必須把自己的所學應用到實踐中去,在實踐中增長自己的見識和才干,體現(xiàn)自身價值。在人與人的交往過程中,提高大學生應付各種情況的能力,促進集體協(xié)作。社會實踐可以培養(yǎng)廣大學生吃苦耐勞的精神,學會管理自己,做自己力所能及的事情,今天的事情今天做完。在與社會的互動中提高創(chuàng)新精神和實踐能力,培養(yǎng)健全人格和良好的個性,學會做人做事,最終實現(xiàn)增長知識、鍛煉能力、內(nèi)化素質(zhì)、全面發(fā)展的目的。在全球化的今天,由于各種思潮的沖擊,大學生中出現(xiàn)了盲目崇拜西方價值觀的傾向,他們追求物質(zhì)享受,忽略對人生崇高意義的追求和向往。同時,作為在改革開放中成長起來的一代,他們注重個人價值,呈現(xiàn)出對社會責任的淡漠。社會實踐有助于大學生學會共同生活、工作,構建社會責任感。學會生存不僅是學會緊急避險知識,更重要的是學會發(fā)掘自身潛能,以適應世界和時代的變化,增強生存能力。當前許多大學生對于職業(yè)生涯發(fā)展一無所知,導致一些大學生“畢業(yè)就失業(yè)”。通過社會實踐,大學生可以認知自身的能力、興趣、個性等,科學規(guī)劃人生,對未來個人追求與社會發(fā)展進行合理定位。

社會實踐是當代大學生自我完善、盡快成長的必由之路。社會實踐使大學生對自己的實踐活動擁有主動權,可以用自己的聰明才智為社會服務,用自己的努力得到他人的認同,同時實現(xiàn)自我價值和社會價值。

以上幾點是對大學生社會實踐意義的內(nèi)在表述，此外，大學生實踐從以后走入社會來看，社會實踐大多數(shù)人關注自己所學的專業(yè)，了解此專業(yè)的最新動態(tài)，關心行情與就業(yè)前景，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，增強職業(yè)技能，為就業(yè)找出路，同時也不乏一些學生在實踐中獲得報酬，增加物質(zhì)生活來源途徑，使自己的大學生活豐富多彩。

三.大學生參加社會實踐的途徑方式

1、從實踐客體的商業(yè)性和實踐主體的個人傾向出發(fā)，可以把其分為有償性與無償性。這也是主要的區(qū)分大學生參加社會實踐的形式。有償性包括商品促銷，家教，翻譯員，家政員，商業(yè)貿(mào)易，校園代理人，文化演出，打雜工，文化宣傳員，廣告張貼發(fā)布等等；無償性包括義務工作者，志愿者，社區(qū)義務勞動者等等。大學生的個人傾向不同，對實踐客體的選擇也不同，學生們普遍希望獲得報酬，對自己的生活也是一種補充，對于義工來講，體驗不同，意義自然不同，學生們從中獲取的不是物質(zhì)金錢上的鼓勵，沒有功利性，完全是自愿，精神上得到的影響會更大些。下面針對上述的幾種方式加以闡述。

（1）打雜工是很多大學生暑假的主要生活方式。現(xiàn)在大學暑假一般都兩個月左右，這么長的時間找些零工做做既能鍛煉自己，又能賺些學費錢，減輕父母壓力，不失是一種很受歡迎的社會實踐方式。但是，這也是最危險的一種社會實踐方式，因為很多大學生在急切找工作時，胡亂投簡歷，或者輕信招工人，往往是打了工但拿不到錢，或者是被騙報名費材料費等。更有甚者，陷入傳銷的陷阱，得不償失。

（2）志愿者的實踐活動是既辛苦又光榮的。他們既要做好自己，又要服務好別人。在取得圓滿成功的2008年北京奧運會閉幕式上，數(shù)以萬計大學生報名參加的奧運志愿者。在采訪中，有大學生志愿者感言：“這是我一生最寶貴的經(jīng)歷！”我想，這些幸運的志愿者同樣也稱得上有了一次最寶貴的社會實踐！作為志愿者的大學生，他們可以是公路上維護交通秩序的協(xié)管同志，可以是義務到農(nóng)村、到西部邊疆執(zhí)教的人民教師，可以是到基層當村長的干部。這種實踐方式，在我看來是偉大的，是有智慧、有志向、有勇氣的青年大學生所青睞的。

（3）實習工作也是一種比較受大學生歡迎的實踐方式。大學生經(jīng)過學校的介紹信或者通過自身努力，找一些政府機關或企事業(yè)單位，通常采取無償?shù)姆绞?，對在學校學習的知識進行鍛煉。大部分家長支持子女的此類實踐活動。在家和學校一門心思學習，需要在社會上慢慢磨煉，鍛煉他們意志的品質(zhì)。

2、對于大多數(shù)大學生來說，選擇與自己所學專業(yè)相似的職業(yè)是最優(yōu)的，比如學習旅游管理專業(yè)的學生，可以在旅游區(qū)做義務講解員；法律專業(yè)的學生在社區(qū)做法律宣傳，法律調(diào)解員，師范生最好是家教工作。

3、實踐客體的多元化，也就是職業(yè)角色的多角度化，包括文化教育，經(jīng)濟，娛樂等領域的職業(yè)，能夠培養(yǎng)大學生們在不同方面的興趣，鍛煉不同的能力，比如做主持人與做家教是兩種不同的形式，分別側重培養(yǎng)他們的語言表達與專業(yè)知識的運用能力，這也依學生們的興趣所為。

社會實踐是當代大學生自我完善、盡快成長的必由之路。離開了社會實踐，就談不上人才的成長和發(fā)展，更談不上發(fā)明創(chuàng)造。那么面對新時期社會的轉型，國家的教育方針也發(fā)生了變化?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出：“要積極探索和建立社會實踐與專業(yè)學習相結合、與服務社會相結合、與勤工儉學相結合、與擇業(yè)就業(yè)相結合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結合的管理體制。認真組織大學生參加軍政訓練、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學等實踐活動，使大學生在社會實踐活動中受教育、長才干、做貢獻，增強社會責任感?！笨傊?，大學生參加社會實踐對學生自己來說是一次有益的對社會環(huán)境的積極適應，對自己綜合素質(zhì)的初次測評，對以后的學習自身素質(zhì)的養(yǎng)成都有重要意義，大學生是社會的一個特殊群體，他們以后在社會上的作用不容忽視，社會實踐使學生們逐步走入職業(yè)化道路，感受到職業(yè)人士的行為生活習慣，社會發(fā)展，國民整體素質(zhì)的提高都有賴于大學生們自身素養(yǎng)的提高。因而社會實踐很重要，實踐方式的選擇可以多樣化，當今社會，復合型與創(chuàng)新型人才亟需，社會實踐也是一種磨練自我的途徑。

第四篇：民政論文

加強新時期民政工作提高構建和諧社會能力

甘棠街道辦事處鐘建瓊

黨的十六屆四中全會提出“堅持最廣泛最充分地調(diào)動一切積極因素，不斷提高構建社會主義和諧社會的能力”。“和諧社會”的提出，是我們黨對中國特色社會主義事業(yè)認識的新發(fā)展。一個和諧的社會，應當是社會充滿活力，人民安居樂業(yè)，政治大局穩(wěn)定，社會管理有序。把潯陽建設成為魅力九江的首善之區(qū)、實施“民本建區(qū)”，要求新時期民政工作緊緊圍繞社會管理和公共服務，高度關注民生、豐富民生、改善民生，進而提高黨和政府提高構建社會主義和諧社會的能力。

一、新時期民政工作與和諧社會的關系。

“民政工作要為廣大人民群眾服務，為最需要幫助的困難群眾服務，為改革發(fā)展穩(wěn)定的大局服務，這表明民政工作在服務群眾、服務社會，維護穩(wěn)定、改革創(chuàng)新中，與構建社會主義和諧社會有著密不可分的關系。這種關系主要體現(xiàn)在：一是新時期民政工作范圍廣，接觸面大，是社會性、政策性和群眾性很強的工作。因此，做好民政工作需要有一個和諧的社會，需要各級政府、有關部門和社會各方面的協(xié)同努力。實踐證明：沒有政府主導，民政工作就寸步難行；沒有部門配合，民政工作就步履維艱；沒有社會參與，民政工作就缺乏活力；沒有和諧社會，民政工作就難以開展。二是新時期民政工作又是做人的工作，為困難群眾辦實

事、做好事、解難事，是民政部門的責任，堅持“以民為本，為民解困”是民政工作的宗旨，由于民政工作重心在基層，根基在群眾。因此，我們民政工作時時事事體現(xiàn)著政府的社會管理和公共服務。如果民政工作做好了，就能夠進一步增強構建社會主義和諧社會的能力。目前，我們民政部門最重要的是靠政府主導，做好民政工作；靠部門配合，推動民政工作；靠社會參與，搞活民政工作；靠和諧社會，發(fā)展民政事業(yè)。三是構建和諧社會，給新時期民政工作帶來新的發(fā)展機遇，提出了新的任務、新的要求，民政工作在各級政府中的地位更加重要，職責更加重大，任務更加艱巨，作用更加突出，民政工作與和諧社會的關系更加密切。四是新時期民政工作要把著力點放在構建和諧社會上，更好地發(fā)揮職能作用，由于民政部門的基本職能是解決民生、落實民權、維護民利，在所有的民政工作中，都要始終突出為民、利民的人本思想，堅持為民、利民的價值取向，把人民群眾利益作為最高利益，把人民滿意作為衡量工作成效的最好標準。因此，民政工作在構建社會主義和諧社會中有著不可替代的作用，民政工作與和諧社會有著密切關系。

二、加強新時期民政工作，以提高構建社會主義和諧社會的能力

１．進一步提高民政開拓創(chuàng)新的能力。要使民政工作緊跟不斷發(fā)展的新形勢，扎實推向前進，就必須用科學的理論武裝頭腦和指導實踐，提高民政開拓創(chuàng)新能力。既要加強政策理論學習，提高政策水平，又要加強業(yè)務知識學習，增強服務本領。新時期

民政工作涉及面廣，難點多、矛盾多，這是客觀事實。要善于思考，分析問題，抓住本質(zhì)，把握規(guī)律，找到解決問題的辦法。實踐是個大課堂，要到實踐中去發(fā)現(xiàn)新問題、研究新特點、總結新經(jīng)驗、探索新途徑。通過學習、思考、實踐，進一步提高開拓創(chuàng)新的能力。

２．進一步提高民政依法行政的能力。提高民政干部依法行政的能力，既是實施依法治國方略的客觀需要，也是規(guī)范民政干部行為和提高行政管理效能的必然要求。提高民政依法行政能力，一是增強法制意識。通過學習法律法規(guī)，自覺在思想上確定不違規(guī)、不逾制的觀念，公正、平等對待工作對象，自覺接受監(jiān)督的觀念。二是抓好建章立制。法律法規(guī)是為民施政的根本依據(jù)，也是推動民政工作的重要手段。提高民政依法行政的能力，還必須建立健全民政工作規(guī)章制度，以完善的制度管人、管事。三是嚴格依法行政。要依照《中華人民共和國行政許可法》規(guī)定的權限和程序履行各項行政行為，權責統(tǒng)一，既不能失職又不能越權；既不能不作為又不能亂作為，切實做到有權必有責，用權受監(jiān)督，違法受追究、侵權需賠償并接受法律懲處。

3．進一步提高做群眾工作的能力。民政的一切工作，都是“為民”。做群眾工作是民政部門的天職，善于做群眾工作是民政干部的本領。提高做群眾工作的能力，一是豐富“為民”情感。胡錦濤同志強調(diào)“情為民所系，權為民所用，利為民所謀”，為做好“為民”工作指明了方向。我們民政工作者要銘記于心、化為行動，做到“思民之所想，憂民之所愁，急民之所難，辦民之所需”，“體

察民情，善解民意，善待百姓，厚待群眾”，培養(yǎng)“為民”的職業(yè)情感。二是躬行“為民”實踐。群眾觀點是我們最基本的政治觀點，群眾路線是我們最根本的工作路線。堅持“以民為本，為民解困”的宗旨，是民政工作的基本出發(fā)點和落腳點。我們要真心實意為人民群眾做好事、辦實事、解難事，成為人民群眾的貼心人和權益的代言人、維護人。

4．進一步提高民政干部隊伍的能力。民政干部職工隊伍是實施民政工作的主體，如果主體能力不強，其他各種能力的提高也就無所依托。因此，提高民政干部隊伍的能力至關重要，這種能力主要表現(xiàn)在抓班子建設，凝聚人心，培養(yǎng)和發(fā)揚好的思想作風和工作作風。一是抓好班子。班子是一個單位的“靈魂、支柱”，是做好一切工作的根本保證。抓班子建設，提高領導成員思想境界和領導水平是關鍵。同時，還要加強班子成員團結，樹立科學發(fā)展觀，使班子成為團結協(xié)作、作風優(yōu)良、務實高效、勤政廉潔、與時俱進的領導集體。二是凝聚人心。凝聚人心要靠事業(yè)，事業(yè)蘊涵理想和目標。要靠感情，賦予真摯感情，可以營造和諧，形成干事業(yè)的氛圍。要靠機制，建立選人用人機制，使大家心齊，氣順、勁足、心情舒暢。三是培養(yǎng)和發(fā)揚好的作風。作風正、事業(yè)興。我們民政部門要牢記“兩個務必”，通過深入基層，調(diào)查研究，堅持群眾觀點，用典型引導、示范服務的方法推動工作。

二OO七年三月二十九日

第五篇：長汀白色污染社會實踐調(diào)查論文

關于白色污染的社會實踐報告

時間：2011年8月6日-11日

地點：龍巖市長汀縣汀州鎮(zhèn)

參加人員：鄒衍，部分初中同學和朋友。

調(diào)查的內(nèi)容及方法:通過對鄉(xiāng)民的提問，了解他們對白色污染的看法。并向他們發(fā)放事先準備好的調(diào)查問卷，為接下來的分析及整理做出準備。

人們多有這樣的經(jīng)歷：

一大盒禮品，拆開一看，大部分是用泡沫塑料填充的；去商店買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個小塑料袋包裝；去快餐店吃快餐，服務員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜；去農(nóng)貿(mào)市場，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類、米面……無一不用塑料袋裝給你，塑料制品給我們的生活帶來的許多方便，而且價錢也便宜。但是，你可曾想過，它在為人們提供方便的同時，也給人們帶來了一場“白色災難”。

2007年12月31日，中華人民共和國國務院辦公廳下發(fā)了《國務院辦公廳關于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋的通知》。這份被群眾稱為“限塑令”的通知明確規(guī)定：“從2008年6月1日起，在全國范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售、使用厚度小于0.025毫米的塑料購物袋”；“自2008年6月1日起，在所有超市、商場、集貿(mào)市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得免費提供塑料購物袋”。

以上是限塑令的簡介，從限塑令實施以來，的確產(chǎn)生了一定的積極影響。不過，身在家鄉(xiāng)，我深刻感受到以下狀況。限塑令剛實施那段時間，去買東西都會自備環(huán)保購物袋，可三年時間過去了，一些商家又開始無償提供塑料袋，大家也漸漸淡忘了限塑令的存在，如以前一般的無節(jié)制的使用購物袋。所以這個暑假，我在家鄉(xiāng)開展了這個關于白色污染的社會實踐，也希望能引起大家的重視從上世紀六十年代開始，塑料進入廣泛實用階段。由于塑料具有很多優(yōu)點：它取材容易，價格低廉，加工方便，質(zhì)地輕巧，因此塑料一問世，便深受世界歡迎，它迅速滲入到社會生活的方方面面，塑料被制成碗、杯、袋、盆、桶、管等。塑料被列為20世紀最偉大的發(fā)明之一，塑料的普及被譽為白色革命。家鄉(xiāng)的塑料袋用量驚人，在旺某隆超市收銀處，來購物的鄉(xiāng)親父老沒有一個自備購物袋的，即使有，他們也要先將貨物用塑料袋先裝好再放進自備的購物袋中。一般情況下，結賬后他們都很自然地等待收銀員將物品分門別類裝入一個個塑料袋。粗略統(tǒng)計了一下，如果是恰逢節(jié)假日，半個小時內(nèi)，20余名顧客結賬，共用了大約50個塑料袋。一收銀員表示，一些顧客會以“方便提”、“擔心過重”為由多套一兩重塑料袋

可以看出，限塑令在我的家鄉(xiāng)的實施并不樂觀。甚至出現(xiàn)了以下狀況，商家

擔心顧客因為一兩角錢，而到別的地方購買，為了顧客方便，紛紛無償提供塑料

袋。而且在市場上，限塑令早期菜販子用來給顧客捆菜的禾草也消失不見，取而

代之的是一個個方便的塑料袋。

下面是我和朋友自擬的一份調(diào)查問卷：

調(diào)查問卷

（1）你知道什么是限塑令嗎？Ａ，知道B，不知道

（2）你知道什么是白色污染嗎？Ａ，知道B，不知道

（3）你購物時是否自備購物袋/籃？ Ａ，有B，從沒有C，偶爾

（4）你購物的商家是否無償提供塑料袋？Ａ，是Ｂ，不是

C，大部分Ｄ，少數(shù)

（5）你認為商家理應提供塑料袋嗎？A，是B，否

（6）你會隨意丟棄塑料袋嗎？Ａ，會Ｂ，不會

（7）你覺得使用塑料袋是否應該收費？Ａ，應該Ｂ，不應該從調(diào)查的結果來看，我們發(fā)現(xiàn)只有24%左右的人對于白色污染是不了解的,并

且，也只有不到30%的人不知道限塑令。但是自備購物籃的人只有9%，而有26%的人選擇了偶爾。可見部分人知道塑料袋問題產(chǎn)生的原因及處理方法,但仍然缺

乏環(huán)保行為。因此“白色污染”這座山只會越堆越高,這方面應該引起家鄉(xiāng)政府以

及社會相關人士的關注。

調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)大部分的商家有無償提供塑料袋，只有少部分大型超市并不提

供。而問題5中，認為商家理因提供塑料袋的人為64%，可見大家對于白色污染

是有認識的。而問題6中，選擇會的比例高達87%。問題7中認為應該收費的人

為18%。

由此可以分析出，鄉(xiāng)親們對于白色污染是有所了解的，但是塑料袋又方便了

大家的生活，為了方便，大家都不希望塑料袋收費以及停用塑料袋。

對于農(nóng)村白色污染的防治，本人總結出了幾條有關事項：

1、停止或者盡量少用塑料袋。我們在日常生活中，應少用或者盡量不用較

薄的塑料袋買菜或盛裝食物，買菜可用菜籃子或較厚塑料袋，避免使用上的一次

性，從而減少塑料袋對環(huán)境的污染。

2、回收廢塑料并使之資源化是解決白色污染的根本途徑。提供有償回收塑

料袋。其實，塑料和其它材料比，有一個顯著的優(yōu)點：塑料可以很方便地反復回

收使用。目前，在德、日、美等國家，由于重視對包裝材料的回收處理，已經(jīng)實

現(xiàn)了塑料的生產(chǎn)、使用、回收、再利用的良性循環(huán)，從根本上消除了白色污染。

但是我們國家在這方面還要有很大的發(fā)展空間，尤其是鄉(xiāng)村。

3、研究開發(fā)降解塑料。目前在世界上降解塑料還遠遠沒有得到大規(guī)模使用。

開發(fā)使用降解塑料對農(nóng)村白色污染的防治能體現(xiàn)出一定的積極作用，畢竟農(nóng)村不

太可能將垃圾規(guī)范管理好，使用可降解塑料將是一項積極措施。

4、加強環(huán)保宣傳，提高農(nóng)村民眾的環(huán)保意識，在農(nóng)村中形成良好的環(huán)保氛

圍，是解決白色污染及其它各種形式污染的必要前提。例如，要回收廢塑料，就

要實行垃圾回收分裝制度，把不同類的垃圾放在不同的垃圾桶內(nèi)，這就需要我們

有高度自覺的環(huán)保意識。

調(diào)查總結：

通過以上調(diào)查學習，我了解到我的家鄉(xiāng)白色污染還是十分嚴重。因此，我們必須從自己做起：

1、自覺提高節(jié)約和環(huán)保意識，減少使用塑料用品，提倡使用可降解環(huán)保用品；

2、開展垃圾分類回收，有效控制日常生活中產(chǎn)生的污染，真正用環(huán)保標準指導自己的一言一行；

3、到商場、菜市場購物時，自備環(huán)保購物袋；自覺少用、不用一次性餐具；

4、做好垃圾分類，妥善處理使用過的塑料用品；

5、積極向身邊的親友宣傳減少“白色污染”的重要意義。

作為新世紀的主人，我們更應該從自我做起，從今天開始，拒絕塑料袋，拒絕白色污染，與綠色生活永牽手相伴，還給后代一個美好的汀州。