第一篇：教師個人治庸問責公開承諾書

古城初級中學教師治庸問責公開承諾書

我作為一名普通的教師，為積極響應“效能風暴”行動，反省自身存在的“庸、懶、散、軟”行為，根治 “精神之庸”、“能力治庸”、“責任治庸”，增強責任意識，轉變工作作風，提高教育教學能力，促進自己專業成長，鄭重承諾如下：

一、認真學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德規范》等法律法規，依法治教，依法從教，自覺接受社會和廣大家長、學生的監督。用實際行動實踐教育均衡發展，推行素質教育，促進學生全面健康發展。

二、嚴格執行國家教育收費政策，不從事有償校外輔導，不舉辦有償家教、有償托管，不向學生推銷教輔資料。

三、為人師表，愛崗敬業，嚴謹治學，廉潔從教，誠實守信，熱愛學生。培養高尚的道德情操和職業品格，情趣健康，公道正派，求真務實，團結同志。

四、積極參加各類教育教學活動，促進專業成長，熱情服務學生，充分調動學生學習的積極性與主動性。切實做好本人負責的相關教學任務，多向其他老師學習，不斷鉆研業務。

五、嚴格執行《中小學教師職業道德規范》，塑造優秀而崇高的人民教師形象。

承諾人：

2012年7月2日

第二篇：教師個人治庸問責公開承諾書

治庸問責公開承諾書

我作為一名普通的教師，為積極響應“治庸問責”行動，反省自身存在的“庸、懶、散、軟”行為，根治 “精神之庸”、“能力治庸”、“責任治庸”，增強責任意識，轉變工作作風，提高教育教學能力，促進自己專業成長，鄭重承諾如下：

一、認真學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德規范》、《湖北省農民負擔監督管理條例》等法律法規，依法治教，依法從教，自覺接受社會和廣大家長、學生的監督。用實際行動實踐教育均衡發展，推行素質教育，促進學生全面健康發展。

二、嚴格執行國家教育收費政策，不從事有償校外輔導，不舉辦有償家教、有償托管，不向學生推銷教輔資料。

三、為人師表，愛崗敬業，嚴謹治學，廉潔從教，誠實守信，熱愛學生。培養高尚的道德情操和職業品格，情趣健康，公道正派，求真務實，團結同志。

四、積極參加“比教學，訪萬家”活動，促進專業成長，全提高教師整體素質。熱情服務學生，充分調動學生學習的積極性與主動性。切實做好本人負責的相關教學。多向其他老師學習，不斷鉆研業務。

五、嚴格執行《干部作風建設“五條禁令”》（即：嚴禁對屬于職責范圍內辦理的事不按規定時限或承諾時限辦結；嚴禁吃、拿、卡、要；嚴禁工作日中餐飲酒；嚴禁工作時間上網玩游戲、炒股、看電影；嚴禁賭博。）和《中小學教師職業道德規范》，塑造優秀而崇高的人民教師形象。

承諾個人：

二〇一一年十一月十日

第三篇：教師個人治庸問責公開承諾書

為了積極響應“治庸問責”行動，反省自身存在的“庸、懶、散、軟”行為，根治“精神之庸”，實行能力治庸，責任治庸，增強責任意識，轉變工作作風，提高執行力，鄭重承諾如下：

1、加強學習，轉變觀念，振奮精神，提高水平。

積極主動地學習黨的方針政策，認真學習教育改革的理論，轉變育人觀念，尊重學習的主體，以飽滿的精神狀態投入到育人的工作中，不斷提升自身素質，為終身學習扎實走好每一步。加強人生觀、價值觀，世界觀的改造，樹立終身從教的理想。

2、轉變工作作風，熱愛本職工作

注意保護良好的工作環境和氛圍。做到上班時間不上網玩游戲，炒股，閑聊，看電影和其它與教育教學無關的事。關愛學生，與學生交朋友，認真做好備、教、改、導工作；工作過程中要多動腦、勤思考，認真完成好學校交辦的各項任務。

3、牢記服務宗旨，增強責任意識

能夠識大體顧大局，一切從學校利益出發，增強服務學生，服務教學，服務學校的服務意識，工作中講究配合，遇事不推諉，身體力行為構建和諧教育出力獻策。遵守社會公德，恪守職業道德，不體罰學生，不從事有償家教活動。增強責任意識，踏踏實實做人，干干凈凈做事，不弄虛作假，不嘩眾取寵。

4、自覺做到嚴于律己，維護學生學校利益，學校教育無小事，身教重于言教。

做到不無故遲到、早退，擅離工作崗位，有事按規定履行請假手續，從教行為規范，課堂上不吸煙，不接打手機，不坐著講課，使用普通話教學，不要求學生在指定的地方購買教輔資料。

5、完善自我，充滿激情，迎接挑戰

抓機遇，迎挑戰，燃激情。自覺接受治庸問責風雨的洗禮，有心，用心，真心，盡心，塑造教師新形象，做一個胸懷理想，充滿激情和詩意，追求卓越有創新精神，勤于學習，善于研究的教師，治暮氣，去驕氣，樹正氣，營造和諧教育氛圍。

承諾人：

第四篇：個人治庸問責分析檢查報告

個人治庸問責分析檢查報告

梁乾宏

自今年8月全市掀起“治庸問責”風暴開展以來，按照支行機關作風整頓的具體安排，我認真學習了胡錦濤總書記在中紀委七次全委會上的講話精神、仙桃市治庸問責行動方案，以及市領導在全市干部治庸問責動員大會上的重要講話精神，針對工作中存在的突出問題，從思想、工作、學習等方面進行了自查。現就自查情況作自我剖析如下。

一、在思想作風、履職工作上存在的問題：

１、理論學習不夠深入。對馬克思主義、三個代表重要思想和科學發展觀理論學習不夠深入，武裝頭腦的緊迫性認識不足，不夠重視，學習停留一般化，學習專題不突出，針對性不強，不分層次，一般通讀多，重點精讀少，做讀書筆記更少。學習自覺性、積極性和主動性有待加強，存在實用主義，要用什么才去學什么，與工作關系密切的才學，與工作關系不大的少學。缺乏“擠”勁和“鉆”勁，對理論學習淺嘗輒止，不求甚解。理論聯系實際不夠，學用脫節，運用理論指導實踐的意識不強，沒有充分把理論和實踐緊密地聯系起來，運用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析和解決問題、指導工作、提高工作水平。

2、工作方法簡單。一是仍然滿足于上傳下達的陳舊工作方法和思路，對如何抓好新時期金融工作思路不夠清晰。二是組織能力和管理能力有待加強，有時工作往往達不到預期的效果。三是工作協調能力有待改善。

3、對工作有畏難情緒。面對安監工作的巨大壓力,有時感到信心不足，存在畏難情緒。

4、業務知識不足。所掌握的金融理論知識和具備的業務水平，還未達到金融管理與服務工作的要求。

5、對工作紀律抓落實不夠。執行制度有時不夠嚴格，由于礙于情面樂于做和事佬，有時對干部職工中出現的問題沒有及時地進行批評，對各種違規行為處罰不力。

二、下段工作打算和努力方向

1、加強政治理論學習、不斷提高自己的綜合素質。一是繼續學習“三個代表”重要思想、科學發展觀，用唯物主義立場、觀點和方法觀察問題、分析問題，正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關系。認真學習和領會經濟金融政策，正確對待目前面臨的困難，正確引導干部職工思想。二是認真學習金融法規政策，不斷提高自己的綜合素質念，杜絕違章違規的行為。三是不斷提高自己的管理水平，能針對不同時期的實際，提出一些有可操作性的管理辦法和實施方案，促進履職工作開展。

2、改進工作作風。要從機關日常事務中超脫出來，經常深人金融一線基層、深入群眾檢查指導工作，切實幫助基層解決實際問題，不能局限于聽匯報、看材料，要深入實際，從中總結經驗和發現問題。

3、認真履行崗位職責、竭盡全力做好本職工作。一是立足本職，模范遵紀守法，時時處處以法律法規約束自己，牢記自己肩上的責任；二是全面推進各項規章制度的落實執行，對所有業務環節都必須嚴格規范于相應的制度之下，嚴格按照制度和程序辦事。三是把各項制度落到實處，加強責任感，愛崗敬業，形成遵紀守法的良好氛圍。

4、率先垂范、嚴以自律。加強黨風廉政建設，嚴格自律，減少應酬，多抓工作，少說空話，多干實事，盡職盡責，忠于職守，努力工作，當好干部職工表率。

二零一一年九月二十五日

第五篇：“治庸問責”公開承諾書

云夢縣伍洛中學“治庸問責”公開承諾書

為治理“庸懶散軟”行為，營造積極向上、開拓創新、務實高效、公正廉潔的良好氛圍，切實增強全校干部職工的進取意識、紀律意識、勤政廉教意識和擔當意識。伍洛中學向社會各界鄭重承諾：

一、明確辦學方向：堅持“享受教育生活，奠基幸福人生”的辦學理念，加強學校校園文化的建設，全面提升教師和學生的素質，進一步提高教育教學質量，創辦人民滿意的教育。

二、規范辦學行為：堅決執行《義務教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規，依法治教，依法治校，自覺接受社會和廣大家長、學生的監督。大力推行教育均衡發展，積極推行素質教育，促進學生全面健康發展。

三、規范教育收費：嚴格執行國家教育收費政策，規范學校服務性收費，不擅自立項收費，不超標準收費，不擴大范圍收費，完善市場運作行為。

四、推進民主管理：認真推行校務公開和學校辦事公開制度，通過校務公開欄、學校網站、教職工大會、制度上墻等形式公示學校及各處室的工作職責、工作內容和辦事程序，增強學校教育教學工作以及學校管理工作的透明度。

五、強化師德師風：以“比教學，訪萬家”活動為載體，為教師的專業成長搭建平臺，全面提升教育發展環境，不斷提高教師整體素質。嚴格執行《中小學教師職業道德規范》，加強督查，落實糾風工作責任制，塑造人民教師新形象。

六、提升工作效能：建立團結協作、運轉高效、充滿活力的管理機制，促進全校精神面貌大改觀、教師作風大轉變、管理水平大提高、教育質量大提升、社會環境大改善。形成治理“庸”“懶”“散”“軟”的長效機制，營造干事創業的良好氛圍。

監督舉報電話：0712—4510012 舉報電子信箱：ymhongge2006@sina.com

伍洛中學

2011-10-10