第一篇：2012年北師大版六年級下冊語文期末試卷 (7)

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北師大版六年級下冊語文期末測試卷

一、讀拼音，寫詞語。（5分）

zhān yǎnɡmiǎn huáixiān qūjīnɡ yàqì nǎo

（）（）（）（）（）

二、比一比，再組詞。（8分）

惱（）惕（）狡（）臊（）腦（）易（）咬（）操（）

三、給帶點的詞選擇正確的解釋，把序號填在括號里。（3分）。

張：①開；展開②看：望③擴大：夸大④陳設；鋪排

1、敵人虛張聲勢，打了一陣槍，又縮了回去。（）．

2、為了慶祝國慶節的到來，到處張燈結彩。（）．

3、因為是逆風行駛，所以帆沒有張起來。（）．

四、選擇關聯詞填空。（3分）

不僅??還??不是??而是??因為??所以???雖然??但是??

1、這間教室（）寬敞，（）布置得很美觀。

2、她看書（）目圈吞棗，（）一邊看一邊思考。

3、（）奶奶年紀大了，（）行動很利落。

五、先補充成語，再選擇恰當的成語填空。（4分）

天地天地天有一縣官離任，有人送“德政匾”一塊，上面寫著“四大天地”。送行的隊伍

走到鬧市處，縣官想炫耀自己，對送行的人說：“我在任多年，并無多大政績。今天你們送我德政匾，承蒙厚愛，但我不理解四大天地的含義，請大家講一講好嗎？”于是有人回答道：“老爺上任呀，；老爺在任呀，；

老爺辦事呀。” 縣官聽罷，呆若木雞。

英語老師,http:///l-c1-a1-n114/

六、古詩集錦。（6分）

2、寫出描寫大自然壯麗景觀的詩句：

3、寫出表達朋友間依依惜別的詩句：

七、按要求寫句子。（6分）

1、擴寫句子。

(1)太陽升起來了。(2)小鳥唱歌。

2、這是全世界愛好和平的人民的共同心愿。（改成反問句）

八、你能理解諺語的教育意義嗎？（6分）

1、少壯不努力，老大徒傷悲。教育我們：

2、學如逆水行舟，不進則退。教育我們：

3、眾人拾柴火焰高。教育我們：

九、用修改符號修改下面的一段話、（4分）

在六年的小學生活中，我利用課余時間讀了許多不少的書，其中最喜歡讀的是“上下五千年”。我寫的一遍讀后感參加了今年學校舉辦的迎《六一》作文比賽，獲得了一等獎的好評。獎品是鋼筆和毛筆，我最喜歡用它來寫讀書筆記。

十、先按原文填空，再做題。（6分）

詹天佑經常工作人員說：“我們的工作首先要，不能有一

點兒馬虎。‘大概’‘差不多’，這類說法出自工程人員之口。”

1、這部分是寫詹天佑的（動作、語言、神態、內心活動）。

2、詹天佑不允許工程人員說這樣的話，這表現了他

十一、閱讀短文，回答問題。（19分）

孝心

一個女孩在一個富裕人家做保姆。

一天，主人家吃月餅，主人也給女孩一個月餅。小女孩并沒有同主人一道吃，她到另一個房間去了，沒有人注意女孩吃還是沒吃。在只有女孩一個人的房間里，一個香甜的月餅在女孩陌生的眼里顯得很沉很沉了。有一個熟悉的身影愈來愈清晰：她駝著背，淌著汗??鋤草，拾糞??在烈日下，在雨中??艱辛地支撐著一個家。她是女孩的母親。女孩的鼻子酸了，淚水模糊了她的眼睛。于是，她那雙顫抖的小手用舊報紙將月餅．．

包了一層又一層，小心翼翼地藏起，小女孩要留著它讓母親嘗嘗啊！．．．．．．．．．

一天一天過去了，小女孩終于獲得了回家的機會，稚嫩的小手鄭重地捧出月餅，從沒有過的喜悅襲遍全身：“媽媽，您嘗嘗這個??”

其實，月餅早已發霉了??小女孩不懂。小女孩日日夜夜的孝心就是這樣的結果。小女孩是不是太傻了？這世上有愚昧的人，卻沒有愚鈍的孝心啊！

1、文中第二自然段加點的詞語突出了小女孩

2、寫出下列詞語的反義詞。

富裕（）清晰（）喜悅（）愚昧（）

3、用“—”畫出第二自然段中小女孩由月餅產生聯想的句子。

4、第三自然段中，小女孩說的話在朗讀時應讀出（急切喜悅熱愛）的語氣。

5、短文最后一自然段寫道：“世上有愚昧的人，卻沒有愚鈍的孝心”請你結合自己在生活中看到、聽到或親身經歷過的事談談你對這句話的理解。

十二、習作。（30分）

題目：告訴你一件我家的喜事

提示及要求：實行改革開放政策以來，城鄉人民生活水平大大提高，千家萬戶喜事盈門。請根據文題聯系自家實際寫一篇記敘文，要有真情實感，不少于450字。

部分答案：

三、1、③

2、④

3、①

四、1、不僅??還??

2、不是??而是??

3、雖然??但是??

五、驚天動地花天酒地昏天黑地謝天謝地

八、1、珍惜時間，不要虛度光陰。

2、堅持不懈，拼搏奮進。

3、團結友愛，人多力量大。

十一、1、對母親愛的程度深

3、有一個熟悉的身影愈來愈清晰：她駝著背，淌著汗??鋤草，拾糞??在烈日下，在雨中??艱辛地支撐著一個家。

4、急切

第二篇：2012年北師大版六年級下冊語文期末試卷_(7)

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北師大版六年級下冊語文期末測試卷

一、讀拼音，寫詞語。（5分）

zhān yǎnɡmiǎn huáixiān qūjīnɡ yàqì nǎo

（）（）（）（）（）

二、比一比，再組詞。（8分）

惱（）惕（）狡（）臊（）

腦（）易（）咬（）操（）

三、給帶點的詞選擇正確的解釋，把序號填在括號里。（3分）。

張：①開；展開②看：望③擴大：夸大④陳設；鋪排

1、敵人虛張聲勢，打了一陣槍，又縮了回去。（）．

2、為了慶祝國慶節的到來，到處張燈結彩。（）．

3、因為是逆風行駛，所以帆沒有張起來。（）．

四、選擇關聯詞填空。（3分）

不僅??還??不是??而是??因為??所以???雖然??但是??

1、這間教室（）寬敞，（）布置得很美觀。

2、她看書（）目圈吞棗，（）一邊看一邊思考。

3、（）奶奶年紀大了，（）行動很利落。

五、先補充成語，再選擇恰當的成語填空。（4分）

有一縣官離任，有人送“德政匾”一塊，上面寫著“四大天地”。送行的隊伍走到鬧市處，縣

官想炫耀自己，對送行的人說：“我在任多年，并無多大政績。今天你們送我德政匾，承蒙厚愛，但我不理解四大天地的含義，請大家講一講好嗎？”于是有人回答道：“老爺上任呀，；老爺在任呀，；

老爺辦事呀，；老爺卸任呀。” 縣官聽罷，呆若木雞。

六、古詩集錦。（6分）

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1、寫出描寫兒童在迷人的春光中嬉戲的詩句：

2、寫出描寫大自然壯麗景觀的詩句：

3、寫出表達朋友間依依惜別的詩句：

七、按要求寫句子。（6分）

1、擴寫句子。

(1)太陽升起來了。(2)小鳥唱歌。

2、這是全世界愛好和平的人民的共同心愿。（改成反問句）

八、你能理解諺語的教育意義嗎？（6分）

1、少壯不努力，老大徒傷悲。教育我們：

2、學如逆水行舟，不進則退。教育我們：

3、眾人拾柴火焰高。教育我們：

九、用修改符號修改下面的一段話、（4分）

在六年的小學生活中，我利用課余時間讀了許多不少的書，其中最喜歡讀的是“上下五千年”。

我寫的一遍讀后感參加了今年學校舉辦的迎《六一》作文比賽，獲

得了一等獎的好評。獎品是鋼筆和毛筆，我最喜歡用它來寫讀書筆記。

十、先按原文填空，再做題。（6分）

詹天佑經常“我們的工作首先要，不能有一點兒馬虎。‘大概’

‘差不多’，這類說法出自工程人員之口。”

1、這部分是寫詹天佑的。

2、詹天佑不允許工程人員說這樣的話，這表現了他

十一、閱讀短文，回答問題。（19分）

孝心

一個女孩在一個富裕人家做保姆。

一天，主人家吃月餅，主人也給女孩一個月餅。小女孩并沒有同主人一道吃，她到另一個房間去了，沒有人注意女孩吃還是沒吃。在只有女孩一個人的房間里，一個香甜的月餅在女孩陌生的眼里顯得很沉

很沉了。有一個熟悉的身影愈來愈清晰：她駝著背，淌著汗??鋤草，拾糞??在烈日下，在雨中??艱辛地支撐著一個家。她是女孩的母親。女孩的鼻子酸了，淚水模糊了她的眼睛。于是，她那雙顫抖的．．小手用舊報紙將月餅包了一層又一層，小心翼翼地藏起，小女孩要留著它讓母親嘗嘗啊！．．．．．．．．．

一天一天過去了，小女孩終于獲得了回家的機會，稚嫩的小手鄭重地捧出月餅，從沒有過的喜悅襲遍全身：“媽媽，您嘗嘗這個??”

其實，月餅早已發霉了??小女孩不懂。小女孩日日夜夜的孝心就是這樣的結果。小女孩是不是太傻了？這世上有愚昧的人，卻沒有愚鈍的孝心啊！

1、文中第二自然段加點的詞語突出了小女孩

2、寫出下列詞語的反義詞。

富裕（）清晰（）喜悅（）愚昧（）

3、用“—”畫出第二自然段中小女孩由月餅產生聯想的句子。

4、第三自然段中，小女孩說的話在朗讀時應讀出喜悅熱愛）的語氣。

5、短文最后一自然段寫道：“世上有愚昧的人，卻沒有愚鈍的孝心”請你結合自己在生活中看到、聽到或親身經歷過的事談談你對這句話的理解。

十二、習作。（30分）

題目：告訴你一件我家的喜事

提示及要求：實行改革開放政策以來，城鄉人民生活水平大大提高，千家萬戶喜事盈門。請根據文題聯系自家實際寫一篇記敘文，要有真情實感，不少于450字。

第三篇：人教版小學六年級語文下冊期末試卷(7)

人教版小學六年級語文下冊期末試卷

（七）班級姓名

一、語言積累及運用（30分）

1、拼一拼，在田字格里規范、正確地書寫詞語（5分）yín sòngméng lónglǐbàiyǎng zūn chǔ yōu()()()()

2、課文直播廳（好好表現吧！）（9分）

（1）中國古時候，有個文學家叫做的說過：人固有一死，或，或。

（2）通過六年級語文課本的學習，我知道有“世界民居奇葩”之稱的是；認識了一位大文豪，他以筆為武器，戰斗了一生，被譽為“”，《學奕》帶給我們的啟示；還從《》一課感受到人與動物之間的深厚感情。??一句話，真是豐富多彩，令人回味無窮。（3）《賣火柴的小女孩》的作者是他的童話作品有《》《》

3、名句精品屋（8分）

（1）江南幾度梅花發。（2），殿前拾得露華新。

（3）誠者，；誠之者。

（4），視作重視人才的選拔和任用的名言。（5）杜甫的詩，同樣表達內心的喜悅之情，“隨風潛入夜，潤物細無聲”是不露一點痕跡，而“，”把那種喜悅之情見諸于行，見諸于色。

4、修改下面一段話（錯別字2個，語病3處，錯標點2個）（5分）

在草長鷹飛的四月，我校豐富多彩地開展了首屆《閱讀文化節》活動。通過演童話劇、寫讀后感、與作家面對面等活動??讀書的興趣更濃了，活動中還有十位同學被評為“十佳讀書朗”的殊榮。

5、福州烏山的琵琶亭的一幅對聯，上聯是“一彈秋水一彈月”下面最適合作為下聯的是（1分）

A．半入江風半入云

B．一味清涼上月時 C．二分明月萬梅花 D．三月細雨春嫵媚

6、兒子參加奧賽，名落孫山，非常沮喪。父親摸摸兒子的頭，只說了一句：“這會過去的。”第二年，兒子又參加了奧賽，這一次獲得了一等獎，他可高興了。可這時，父親還是淡淡地說：“這會過去的。”請問：父親的兩句“這會過去的”各表示了什么？（2分）

1、2、二、閱讀天地。（35分）

（一）老人與海鷗（片段）2＋3＋2＝7分）

人少的地方，是他喂海鷗的領地。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。（1）上述片段描繪了一個的畫面，可以看出。

（2）找出描寫老人的動作：，從中你體會到。

（3）“立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃．得干干凈凈。”這句話中把“掃”改成“吃”好不好，為什么？

（二）（11分）

一位神學教授為未來的牧師講課。在講到《圣經》里“樂善好施的撒瑪利亞人”這一段時，教授安排學生試講。他要求每名學生在規定時間內，到別的教室向其他人宣講，在每次宣講后，要在10分鐘之內趕到另一個教室繼續宣講。活動開始后，學生們都匆匆地在各個教室之間穿梭。每一名學生在教室之間來回趕的時候，都要經過一個走廊，走廊的盡頭坐著一個衣衫襤褸的乞丐——是這位神學院教授故意安排在那里的。最后，全部試講結束，教授對結果顯然大為不滿。因為，這些未來的牧師們沒有一個停下來，給乞丐哪怕一點點的表示，他們都從他身邊走過，急著去向別人宣講愛和同情。

講課結束時，教授說了如下的一段話□我饑腸轆轆時□你卻成立人道主義俱樂部來討論饑餓問題□我衣不蔽體時□你卻大談特談我是否違反了道德規范□我無故被人打傷時□你卻對犯罪率滔滔不絕□義憤填膺□我無家可歸時□你卻悠然走來□對我宣講上帝的庇護□你看來如此神圣，如此高尚，如此善良。可我為什么還是餓得發昏，凍得直哆嗦，感到孤苦無依呢？”

我們坐在咖啡屋里打探人性的冷漠時，卻不愿給近在咫尺的那個賣冰棍的老太一點幫助，因為喝咖啡比吃冰棍有品位；我們被虛構的煽情劇感動得熱淚盈眶時，卻對身邊的苦難視而不見，因為，那顯不出我們的“小資”式的多愁善感。

一個人不慎掉進河里，岸上的人急著大喊大叫，有大罵河邊沒有防護措施的，有抱怨沒有救生員的，有告訴落水者怎么保持身體不下沉的，有迅速拍照送給報社的，有以此為生動教材教育孩子的。一個年輕人一聲不吭，迅速在附近找到一根長魚竿下到水邊費力地遞給水里無望掙扎的人，那個人得救了。這個時候，遞給他一根竹竿比教他游泳要現實得多。

真正的善良不是淚，而是。

1、聯系上下文解釋詞語（2分）

義憤填膺：

樂善好施：

2、在第2自然段方框內加上標點。（3分）

3、在文中空白處填上適當的句子（2分）

4、給文章擬一個合適的題目（2分）

5、教授在走廊的盡頭故意安排一個乞丐的用意是什么？（2分）

四、作文（30分）

生活中值得我們關注的事情很多，例如：自己的未來，身邊的人和事，我們生存的環境，民族的復興，世界的和平??你最關心的是什么？請你以“我關注”為題寫一篇文章。

要求：作文格式正確，語句通順，內容具體，不寫錯別字，富有真情實感，字數600字左右（注：不能出現真實的人名、校名）

第四篇：六年級語文下冊期末試卷

小學語文第十二冊期末試卷

班級

姓名

成績

一、積累運用。（24%）

1、看拼音寫漢字。（5%）

dǐ yù

cuǐ càn

chè dǐ

jīng zhàn

kān cè

（）

（）

（）

（）

（）

2、把下面的成語補充完整，再寫出幾個來自寓言的成語。6%

興國安（）

排山（）海

應接不（）

完（）歸趙

理直氣（）

衣（）楚楚

3、將句子補充完整。5%

（1）鍥而舍之，朽木不折；___________________，___________________。

（2）又譽其矛曰：“___________________，_________________________。”

（3）____________________，__________________。裝點此關山，今朝更好看。

（4）本學期，課文中的許多人物一定給我們留下了深刻的印象，有_________________ 的廉頗，有_____________的諸葛亮，有__________________ 的張思德，有________________ 的李大釗，有_________________ 的桑娜，有_________________ 的詹天佑。

4、按要求填空。（8%）

（1）杜甫是唐代的三大詩人之一，本學期我們學了他的《聞官軍收河南河北》，還在積累運用中學了他的。你課外還學過他的____________________等詩篇。

（2）你在課外還積累了________________、_______________、______________等像“日日夜夜”這類的詞。

（3）時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，王剛就不這么認為，每當看到他沉迷于各種游樂中的時候，你真想對他說：_______________________________（名人名言）

（4）你認為教室里應張貼怎樣的名言警句或千古佳句，請寫兩句。

二、句子訓練。（19%）

1、辨別下面的句子是什么句。（4%）

（1）這個人好像是我的老師。（）

（2）時間這么寶貴，我們能不珍惜嗎？（）

（3）老師，你去過北京嗎？（）

（4）我背著書包去學校。（）

（5）誰讓人民過上了幸福的生活？共產黨。（）

（6）黃老師耐心地教我寫字。（）

（7）事情這么緊急，他非親自去一趟不可。（）

（8）他臉上綻開了鮮花般的笑容。（）

2、修改病句。（8%）

（1）一陣勇猛的炮火，把敵人堅硬的工事全部摧毀了。

（2）張燕和李紋約定一起在自己家里溫習功課。

（3）我們要繼承和發揚老一輩的革命精神。

（4）趙強和王剛并肩走著，突然，他碰了他一下，然后他一溜煙地跑了。

3、句子轉述。（7%）

（1）將下面的陳述句改為把字句和被字句。戰斗才打響五分鐘，尖刀排就殲滅了這股敵人。

——————————————————

——————————————————（2）將下面的陳述句改為反問句。

① 要想取得好成績，不刻苦學習不行。

② 勾踐臥薪嘗膽，最后打敗了吳王夫差。（3）轉述他人的話。

① 爸爸對小堅說：“我今天加班，你到叔叔家吃飯。”

② 老師說：“我去過桂林，那里真美。你們有機會也去游覽一番。”

③ 我對他說：“你爸爸今天加班，今晚你到我家吃飯。

三、閱讀理解。（17%）打傘的女孩

南天門是花果山上的一個景點。我們快到這個景點的時候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會兒，有三個伙伴見到一位打傘的女孩，就鉆進她的雨傘里去，變成了四個人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時打量起這個打傘的女孩。先當還當她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續續地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看背后的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來賺一點錢，窮人的孩子早當家呀。

雨，下小了，我們繼續前行。百步之外，又碰上一個打雨傘的孩子，好比菜場上的又一個“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個人了。她說，帶過一個，得了兩塊錢。看樣子，花果山上有一個“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會拿幾把傘來賣賣呢？賣給躲雨的人，價格可以上浮呢。

我忽然想起她們應該唱著帶路歌去帶路。我來給她兩寫個帶路歌吧。

“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達。”

希望以后她們能唱著這首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來呢！

1、給下面的字選出正確的讀音，畫上“√”號。（3分）

打量（liáng lìang）

上浮（fú fóu）

興（xīng

xìng）旺

2、從文中找出一個成語寫下來：

這個成語的意思是

。（2分）

3、從第3自然段中找出一個錯別字，改正過來。

改。（1分）

4、從文中找出一個比喻句，畫上“～～”線。在這個句子中，作者把

比成。（2分）

5、聯系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指，“制宜”在文中指

。（2分）

6、文中說兩位女孩很“木訥”，理由是

。聯系上下文來看，“木訥”這個詞可以理解為。（2分）

7、從文中的敘述和描寫中，你體會到小女孩是什么樣的人？（2分）

8、請你為打傘的女孩另寫一首新的《帶路歌》。（3分）

四、口語交際。（10%）

學校舉行為四川汶川大地震的獻愛心活動，你準備怎樣對媽媽說，請設計一段你和媽媽的對話。（不少于5句）

五、作文（30%）

在你的身邊一定有你喜歡的動物、植物或人物，請選擇你最喜歡的一項寫下來。要求：題目自擬，注意語句通順，條理清晰，富有真情實感。字數最好不少于400。

小學六年級畢業考試語文試卷

班級：____________ 姓名：____________ 分數：____________

一、選擇。（將正確答案的一個序號填在括號里，每題2分，共20分）

1．下面的幾組詞，帶點字讀音完全一樣的一組是（）

A 峰巒 難處 喃喃 阻攔 波瀾壯闊

B 剝皮 波動 傳播 顛簸 撥亂反正

C 大臣 丞相 繼承 路程 墨守成規

D 嘹亮 遼闊 聊天 療養 寥若星辰

2．下面的幾組詞，完全正確的一組是（）

A 污辱 清廉 督都 竣工 菜羹 迥然不同

B 慰籍 筋脈 慷慨 磅礴 妥貼 自相矛盾

C 防御 允諾 咨詢 脾胃 投擲 迫不及待

D 輩份 屋檐 屹立 炊煙 申斥 腰纏萬貫

3．下列詞語使用正確的一組是（）

A 一泓秋水 一眼水井 一盞明燈 一記耳光 一綹月光

B 竊竊私語 婉婉動聽 咄咄逼人 栩栩如聲 絲絲入扣

C 前仆后繼 前赴后繼 前仆后仰 瞻前顧后 思前想后

D 人生坎坷 山道崎嶇 懸崖陡峭 高山巍峨 山脈蜿蜒

4．下列各詞按一定順序排列正確的一項是（）

A 頓號 逗號 分號 句號 省略號

B 冰 冷水 熱水 水蒸汽 開水

C 寒冷 涼爽 溫暖 酷熱 炎熱

D 喜愛 喜歡 熱愛 酷愛 5．依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當的一組是（）

1．哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行 計算。（《詹天佑》）

2．年輕的小仲馬，不但拒絕以父親的盛名做自己事業的，而且不露聲色地給自己取了十幾個筆名，以避免那些編輯先生們把他和大名鼎鼎的父親聯系起來。

3．巨大的石頭把他的身影遮得嚴嚴的，小伙伴圍著石頭轉一圈，找不到他。

4．他已經下定決心，于是就對身邊的大臣們說：“，否則我就把他處死！” A 精密；奠基石；就算……也……；誰來勸我；

B 周密；基礎；盡管……仍然；不要勸我；

C 周密；敲門磚；即使……也……；誰都不要勸我；

D 細致；點綴；不管……總是……；誰要是來勸我；

6．運用修辭手法的句子有毛病的是（）

A “吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親撫摸嬰兒的手，柔柔的，軟軟的。

B 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，跟輕風流水應和著。

C 天上的云千姿百態，變化多端。一會像駿馬奔馳在遼闊的草原，一會兒像畫兒清新秀麗，一會像老人背著采藥竹簍走天涯，一會像馴羊偎依主人覓食物，一會像少女羞紅臉兒…… D 雨點依依不舍從云中落下，被拉成了絲絲的雨線，天地間掛上了一道珠簾。

7．下面的幾個句子，不完全正確、有語病的一句是（）

A 在聯合國大廈北花園綠色的草坪上，安放著由中國人民贈送的巨型青銅器——世紀寶鼎。

B 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，海浪聲聲；屋內溫暖舒適，整潔干凈。

C 于是，他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如上門負荊請罪。

D 詹天佑經常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。?大概??差不多?，這類說法不應該出自工程人員之口。” 8．橫線上應填的句子是（）

隆隆的春雷滾動在整個天空里，悠閑的白云躲在高山的懷抱里，前仆后繼地從天空投下身去。接著，幅員遼闊的大地下了一場及時雨。

A 春雷召喚著千千萬萬個小雨點兒 B 千千萬萬個小雨點兒迎著春雷的召喚

C 春雷被千千萬萬個小雨點兒召喚著 D 千千萬萬個小雨點把春雷召喚著

9．下面這段話寫電氣化高速鐵路，意思概括準確的是（）

電氣化高速鐵路基本上消除了粉塵、煤煙和其他廢氣污染。噪音比高速公路約低5~10分貝。而噴氣客機要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物質，它們在大氣中造成大面積酸雨，嚴重污染環境，破壞生態平衡。

A 安全性能好 B 環境污染小 C 運行速度快

D 經濟效益好 E 能量消耗低

10．下面關于古詩沒有錯誤的一組是（）

A 隨風潛入夜，潤物細無聲 《春夜喜雨》（李白）

B 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 《曉出凈慈寺送林子方》（楊萬里）

C 舊時王謝堂前燕，輕煙散入五侯家 《烏衣巷》（劉禹錫）

D 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺 《涼州詞》（王昌齡）

二、趣味寫話。（6分）

（一）讀片段，在橫線上加上仆人與財主針鋒相對的一句話

從前有個財主，是個刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫仆人去買酒，只給仆人一只酒瓶卻不給錢。仆人感到莫名其妙，便問：“老爺，沒有錢怎么買酒啊？”財主生氣地說：“花錢買酒誰不會？不花錢買酒，才算有能耐呢！”仆人聽了，便拿著酒瓶出去了。過了一會兒，仆人拿著空瓶子回來了，說：“酒來了，請喝吧！”財主一見空瓶，大發雷霆，罵道：“豈有此理！酒瓶里沒有酒，叫我喝什么？”仆人答道：“ ”

（二）不知道你留心沒有，在我們的教學樓、實驗樓的走道里掛出了非常溫馨美妙的標語，如“用尊重的態度對老師，用欣賞的眼光看學生”，如果讓你為教室擬一個大意“禁止高聲喧嘩”的標語，你會怎樣寫？

三、閱讀短文，完成后面的選擇題。（每題2分，共10分）

一天，講臺上突然“飛”來一根新教鞭，同學們議論紛紛：“這是誰做的呢？”正當大家議論時，我注意我的同桌陳明，他一聲不響，坐在那里裝作若無其事地擺弄著鋼筆，但不時露出慌亂的神色。我一眼看透了他的心思，急忙追問他：“教鞭是你做的吧？”他紅著臉支吾著不肯回答。我就趁機抓住這個證據，高興地喊：“案子，被我破了。?作案人?就是陳明！”同學們聽我一說，都急切地來詢問我“破案”的過程。等我說完，同學們都興奮地握住了陳明的手，這時只聽見陳明“哎喲”一聲。我一看他的手才明白：原來陳明為了做教鞭把手都扎破了，同學們更加感動了。從此，同學們學習陳明，紛紛做好事。這學期，我班共做好事一百多件，被學校評為文明班級。

1．“一天，講臺上突然?飛?來一根新教鞭……”這“飛”字說明（）

A 新教鞭是從天上掉下來的 B 新教鞭是從窗外被人扔進來的C 新教鞭突然出現，大家不知由來

2．“若無其事”在文中的意思是（）

A 如果沒有這件事 B 好像沒有這回事

C 假使沒有這件事 D 真的沒有這回事

3．“看透”一詞在文中表示的意思是（）

A 看得很透徹 B 看法很透徹

C 完全識破了 D 看得很全面

4．這篇短文表示的中心是（）

A “我”很聰明，善于觀察分析，機智地“破案”

B 贊揚像陳明一樣的少年兒童關心集體而不愿留名的優秀品質

C 歌頌全國同學關心集體，積極做好事的精神

5．這篇文章的主要內容是（）

A 講臺上“飛”來了新教鞭，經過“破案”，原來是陳明干的B 陳明為教室做了新教鞭，把手也扎破了

C 陳明為班級做新教鞭把手扎破了，但他做好事不留名。同學們以他為榜樣，紛紛爭做好事。

D 陳明做了新教鞭，手也扎破了，大家都以他為榜樣。

六年級語文下冊期末試卷

校名＿＿＿＿

班級＿＿＿＿

姓名＿＿＿＿

得分＿＿＿＿

（卷首語：親愛的同學們，經歷過春天的辛勤耕耘，終于到了采擷盛夏的碩果時刻！相信你一定能夠發揮最好的狀態，在試卷上留下你美觀的字跡，反復推敲的答案，同時還有你良好的學習習慣和充滿希望的期待。加油！）

〔卷面整潔2分〕

一、字詞小博士。（學習語文，字詞是基礎，細心完成吧！）（14分）

1、根據拼音寫工整美觀的漢字。(8分)

m?i guī

pú

sa

xī

shēng

táng láng bǔ

chán

（）

（）

()

（）

shòu xuē

zhàng peng

jiào

huì

yù zhuó bīng diāo

（）

（）

（）

（）

2、按照要求填上成語。（6分）

評一評人物： 孔子（）

孫悟空（）

贊一贊景物： 煙臺的海（）

三亞落日（）

聊一聊話題： 抗震救災（）

珍惜時光（）

二、句子小精靈。（句子練習，請看清要求！）（7分）

1、把句子寫生動有趣。（2分）

螢火蟲在夜空飛來飛去。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、加上適當的關聯詞合并這三句話。（2分）

天游峰的掃路人年過七十了。

天游峰的掃路人不愿意離開他深愛的崗位。

天游峰的掃路人自信、豁達、以苦為樂。

______________________________________________________________________

3、同學們，課外，你一定積累了很多古詩句吧！試著補充這些膾炙人口的詩句：“秦時明月漢時關，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一片冰心在玉壺。”“我勸天公重抖擻，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”（3分）

三、小小美文家。（調動平時積累，完成填空！）（17分）

1、＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，看不出＿＿＿＿＿＿，也看不出＿＿＿＿＿＿，無日＿＿＿＿＿＿。（《夾竹桃》）（3分）

2、孔子有關復習的名言有“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”。水在孔子的眼中是“＿＿＿＿”“ ＿＿＿＿”“ ＿＿＿＿”“ ＿＿＿＿”的真君子。朱熹也曾從水那兒得到感悟“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”（4分）

3、老師在我們心中永遠是天使，永遠是＿＿＿＿＿＿，是＿＿＿＿＿＿。福樓拜告誡莫泊桑：青年人貴在堅持，才氣就是＿＿＿＿＿＿。劉老師通過放理想的風箏，在學生的心田播下了＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的種子。（3分）

4、本學期，我們學習了發生在第二次世界大戰中的課文，分別是《＿＿＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿＿＿》。請你用一句話來表達自己對戰爭的看法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分）

5、“那些禿頂在楓樹下，微微泛著紅光。遇到楓葉密集，偶爾有些空隙，那邊有人走過時，就會一閃一閃地亮，像沙里的瓷片。”這段描寫出自＿＿＿＿＿（誰）的小說《＿＿＿＿＿＿ 》，寫的是＿＿＿＿＿。（誰）我還知道小說中這些人物：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。（3分）

四、閱讀小能手。（短文閱讀，多讀幾遍，不要漏做哦！）（30分）

（一）廣玉蘭（12分）

廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻(zhàn

dìnɡ)放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆(zuān

zhuān)了進去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長。盛開著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋(diāo

tiáo)謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長成兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似（sì

shì）的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數世同堂、生生不息的大家族。

1、選擇正確的讀音。（用橫線畫出來）（2分）

2、按要求寫詞語。（2.5分）

“迫不及待”的近義詞是＿＿＿＿＿＿，“熱熱鬧鬧”的反義詞是＿＿＿＿＿＿，再寫三個AABB式的詞＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。

3、用波浪線畫出文中的一句比喻句。把＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿，這樣比的好處：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1+0.5+0.5+1=3分）

4、本段是按＿＿＿的寫法，寫了廣玉蘭哪幾種花開的形態？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1+2=3分）

5、“遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數世同堂、生生不息的大家族。”是作者的聯想，請選擇一種喜歡的花，也寫一個由此花引起的聯想。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1.5分）

（二）西 湖的 “綠”（18分）

（作者：宗 璞pú）

六月間，我第四次來到西子湖畔??奇怪的很，這次卻有著乎不同的印象。六月并不是好時候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡。空氣中，彌漫著經了雨的梔(zhī

zhì)子花的甜香。??

雨中去訪靈隱，一下車只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的 綠得發黑，深極了，濃極了 ； 有的綠得發藍，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚淙（cóng zōng），說是溪水，其實表達不出那奔流的氣勢，平穩處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。

西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能一一去說。漫步蘇堤(tí

dī)，兩邊都是湖水，遠水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到地下。走進看時，原來是樹身上布滿了青苔，綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞，有的整片看來，布局宛然如同一幅青綠綠山水畫。這種綠苔，給我的印象是堅韌不拔，不知當初蘇公對它們的印象怎樣。

在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉靠在水面，只覺得一種蓬勃勃的生機。跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色，我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池都要裙袂(mai quē)飛揚，翩然起舞了。

1、劃去不正確的讀音。（2分）

2、按要求寫詞語。（1.5分）

寫出描寫“綠”的成語：表示綠得顏色濃的：，表示綠得時間長的：，表示綠得面廣的：。

3、仿寫句子，注意帶點的詞語。（2分）

（1）六月并不是好時候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。（寫排比句）

____________________________________________________________________。

（2）水花飛濺，如飛珠滾玉般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。（寫比喻句）__________________________________________________________________。

4、閱讀短文，填空。（4.5分）

（1）短文通過描寫＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿幾處的“綠”，表現西湖的盛景，表達了

。（3.5分）

（2）在花港觀魚，作者看了一種綠，那是。

（1分）

5、細讀第2自然段，回答問題。（8分）

（1）用“~~~~”畫出表現“我”內心感受的兩個詞語，并說說是一種什么樣的感受？（1+1=2分）。

（2）這一自然段寫了西湖怎樣的特點？（2分）。

（3）你去過杭州嗎？除了杭州西湖，你還知道哪些風景名勝（寫兩處）？請你寫下來。（1分）。

（4）請你仿照作者寫西湖“綠”的寫法，抓住某一景物的特點，寫下來。（3分）。

五、未來小作家。（審清習作要求，大膽表達吧！）（30分）

題目：我真想＿＿＿＿

友情提示：一直以來，你有沒有特別想做的事？或者特別想說的話？給你一次機會，用你的筆寫下來吧！

要求：

1、先把題目補充完整。

2、圍繞一個中心展開敘述，真實地表達自己的想法。

3、內容具體，語句通順，敘述有條理，字數400個以上。

（卷尾語：同學們！終于完成了這張試卷，是不是很有成就感？可不要驕傲，仔細檢查喲！希望你取得理想的成績！）

參考答案：

一、1、玫瑰 菩薩 犧牲 螳螂捕蟬 瘦削 帳篷 教誨 玉琢冰雕

2、孔子（誨人不倦、見賢思齊等）孫悟空（大鬧天宮、火眼金睛等）

煙臺的海（水平如鏡等）三亞落日（美妙絕倫等）抗震救災（眾志成城等）

珍惜時光（白駒過隙等）

二、1、寫擬人或比喻都行。

2、由于??雖然??但是??

3、六年級必背古詩：萬里長征人未還。洛陽親友如相問。不拘一格降人才。

三、1、略。

2、學而時習之，不亦說乎！溫故而知新，可以為師矣。等。有德行、有情義、有志向、善施教化。問渠那得清如許，為有源頭活水來。

3、略。

4、《盧溝橋烽火》《半截蠟燭》《聶將軍與日本小姑娘》。表達對和平的向往、對正義的堅持、對侵略者的憎恨都可以得分。

5、曹文軒，《草房子》，陸鶴（或禿鶴），寫出另外三個即可。

四、（一）

1、綻(zhàn)放, 鉆（zuān）,凋（diāo）,似（shì）

2、爭先恐后、冷冷清清、略。

3、略。比喻的好處，只要找出兩種事物的相似處并適當分析即可。

4、總分，含羞帶放、剛剛綻放、盛開、花瓣凋謝。

5、對花的描寫得1分，由此引起的聯想得0.5分。

(二)1、正確讀音：梔（zhì）,淙（cóng）,堤（dī）,袂（mai）。

2、蒼翠欲滴，萬古長青，一碧千里。

3、排比句詞語出現必須要有3次及以上。比喻句要能抓住事物間的相似處。

4﹙1﹚、短文通過描寫飛來峰、黃龍洞、屏風山、蘇堤、花港觀魚幾方面的“綠”，表現西湖的盛景，表達了作者熱愛祖國大好河山（或西湖美景）的真摯感情﹙2﹚滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，??

5、（1）遍體生涼、心曠神怡，每個詞0.5分。感受1分。（2）寫了西湖靈隱寺綠得發黑、發藍的景色。（3）答出兩處即得一分。（4）圍繞一個中心，按一定的順序記敘，就給分。

五、作文評分標準：

1、字跡工整、美觀。2分。

2、內容具體，中心明確，層次清楚，有真情實感，字數符合要求。即為一等文，扣0-3分；依次為二等文，扣4-6分；三等文，扣7-9分；四等文，扣10-12分，不及格扣12分以上。

3、錯別字、病句等，酌情扣1-3分。

蓮山課件

原文地址：http://

第五篇：六年級下冊語文期末試卷

蘇教版六年級下冊語文期末試卷

班級 姓名 成績

一、字詞部分。

1、讀拼音寫字，組成詞語。(5分)

lín líng xié lián zhuāng 甘（）（）晨 威（）低（）銀（）素裹

（）峋（）聽 和（）（）系 濃（）淡抹

2、把下面的成語補充完整。（5分）

顧（）思（）迫不（）待 騰云（）霧（）山峻嶺 明（）秋（）萬（）俱寂

（）往知來（）人不倦

二、積累與運用。

1、照樣子，寫詞語。（4分）

粉骨碎身（相近）

承前啟后（相反或相對）

2、按要求完成句子練習。（4分）

（1）（）夾竹桃不是最美麗的，（）夾竹桃最值得我留戀回憶。（填關聯詞）

（2）經過老師的耐心教育，使我認識了自己的錯誤。（在原句上修改病句）

（3）一個國家，一個城市，能夠舉辦上奧運會，是一件美好的事。（改成反問句）

（4）孔雀的羽毛多么漂亮啊！（改成擬人句）

3、積累填空。（12分）

（1）在學校里，老師教育我們要把所學的知識和生活實際相結合，這樣才能把知識學扎實學活，正如古詩中所說的“________，_____。”

（2）明代著名的詩人于謙曾經寫過一首《石灰吟》表現自己高尚的情操，這首詩中表現詩人高尚情操的詩句是

（3）、畢業在即，同學們請你在留言本上寫畢業贈言。（6分）小明平時不珍惜時間，你可以送他 這句詩與他共勉。

小江是你視為知己的朋友，你可以用 這句詩來表達你與他依依惜別的感情。

（4）我們一起來鞏固一下本單元學過的課文吧，請填空。（8分）大自然多像一位偉大的母親！________________是她寬廣的胸懷，___________ _是她飄逸的長發，_________________是她明亮的眸子，________________是她甜蜜的絮語??

4、生活模仿秀。（2分）

你能否能依照例句，發揮想象，在下列橫線上把句子補充完整（不能重復）。人生的意義在于奉獻而不在于索取，如果你是一棵大樹，就撒下一片 陰涼；

如果你是，就 ； 如果你是，就。5.吟詩弄詞。（10分）

“。”這是女詞人李清照對人生的慨嘆；“。”這是孔子對學與思的思考；“ ”這是于謙憤世嫉俗的吶喊，而《示兒》中陸游用“ 抒寫了深沉的愛國情懷。徜徉在中華燦爛的文化中，我真的如張志和筆下的漁翁一樣“。”

三、閱讀短文，完成練習。

（一）（12分）

廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長。盛開著的玉蘭花，潔白嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔、惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長成兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數世同堂、生生不息的大家族。

1、結合上下文寫出詞語的意思。（2分）

迫不及待： &, nbsp;&, nbsp;

數世同堂：

2、用“——”畫出這段話的中心句，用“ ”畫出這段話中打比方的句子。（2分）

3、這段話寫到廣玉蘭花開的四種形態有哪些？（4分）

4、本段采用了 的段落結構，先寫 再寫 最后寫（4分）

（二）《欣賞是一種善良》(16分)

1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者()是一個初出茅廬的無名小輩，()屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養照顧長大的，屠格涅夫幾經周折，找到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：“這位青年人()能繼續寫下去，他的前途()一定不可限量!”作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發而不可收地寫了下去，最終

成為具有世界聲譽和世界意義的藝術家和思想家，他就是列夫?托爾斯泰。

社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應該學會去欣賞別人—欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產生自尊之心，奮進之力，向上之志 因此，學會欣賞應該是一種做人的美德。

臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細密、手法那么靈巧、風格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當年的小偷已經是臺灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當的事呢？”從此，他脫胎換骨，重新做人。

培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結心城，四海枯竭，叢山荒蕪。”

讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。

1、在文中括號里填上恰當的關聯詞語。(2

分)

2、“信”在字典里的解釋有：①誠實，不欺騙；②信任，不懷疑；③消息；

④書信； ⑤隨便 下列問語中的“信”應選哪個解釋?請把最恰當解釋的序號填入括號內。(3分)

姑母寫信()信筆涂鴉()找到了自信()

3、用“ ”畫出短文中的過渡句。(2分)

4、文中提到的四位名人，他們分別是

你最欣賞他們中的哪一位？并說說你欣賞的理由

（5分)

5、這篇短文通過 和 這兩件事，告訴我們欣賞是。在生活中要(4分)

四、習作。（30分）

讀了《欣賞是一種善良》，你一定有很多感想吧！欣賞是什么？你被人欣賞過嗎？請圍繞“欣賞”寫一篇內容具體、感情真實的記敘文。題目自擬，字數在450字左右。