第一篇：六(7)張佳妮最美的人兒最美的夢

最美的人兒，最美的夢

我們身邊有許多最美的人物，最美的精神，還有最美的故事。在平時生活中我們總能碰到。比如，天使一般的護士，暴曬在太陽底下的電線修理員，為保護社區環境的保潔阿姨和保潔叔叔······又被公認為最美媽媽的吳菊萍，最美司機的吳斌，最美教師的張麗莉，最美警衛戰士的高鐵成，最美鄉村教師陳斌強······

醫生和護士，猶如一位位天使，幫助病人看病，讓病人早早擺脫疾病，重新獲得健康，當病人痊愈后，醫生最想要的也許并不是禮物，可能是一個燦爛的微笑和對醫生護士的肯定?，F在天氣很熱，也許坐在空調間里，都會直冒汗，更不用說天天在火熱的太陽底下陪著高壓電線生活的電線修理工了，記者問他們辛不辛苦的時候，他們笑笑說，我們把這個地方當成桑拿房。而這個溫度，就像在蒸桑拿一樣，我們很開心，為人們服務，我們更加開心。保潔阿姨，保潔叔叔，用自己的雙手，為社會增加一份美麗，為人們增加一份舒適，當人們走過他們掃過的大橋，臉上總會透露出無比高興的笑容，大街干凈了，他們也高興了。

最美媽媽吳菊萍，在2011年7月2日，杭州市濱江區一住宅小區里，一名2歲女嬰妞妞爬到了十樓的窗臺上，突然，就在一瞬間，女嬰從十樓的窗戶下掉了下來。就在要接觸地面的一瞬間，31歲的吳菊萍阿姨用雙手接住了孩子。孩子的生命保住了，但吳菊萍阿姨的左手卻粉碎性骨折。受傷的吳菊萍阿姨很偉大，所以網友們稱贊她是最美媽媽。最美的媽媽吳菊萍，她是那樣的平凡，但是，她有一顆赤誠誠的心。無私廣博的愛，能帶來意想不到的奇跡，愛心能感化任何東西。最美媽媽吳菊萍，用一雙最美的手，挽救了一條幼小的生命!最美鄉村教師陳斌強，他38歲，是浙江磐安縣冷水鎮中心學校初中語文教師。他9歲時父親車禍去世，媽媽獨自撫養三個孩子長大。2007年，媽媽得了老年癡呆癥，喪失了日常生活能力。他得知媽媽最大的愿望就是和兒子住在一起，陳斌強回憶起多年來媽媽對自己的付出，他決定再困難也不會丟下媽媽。那時，陳斌強的兒子不到兩歲，妻子建議他把媽媽送到養老院去，他硬是把兒子提前一年送進幼兒園。為了能每天親自照顧母親，他每天用一根布條把母親綁在自己身上，騎著電動車行駛30公里去學校上班。因此，他獲得了感動中國的獎杯，陳斌強真是孝更絕倫足可矜。

這些最美，是我們的夢，也是中國的夢。我的夢、你的夢、他的夢······中國夢！

柯靈小學六（7）班 張佳妮 指導老師 陳漢詳

第二篇：狂歡音樂會(丁佳妮)

狂歡音樂會

丁佳妮

今天是西方人最重視的節日——圣誕節。我們學校也不例外的舉行了一場隆重的音樂會，迎接新年的到來。

中午，我和六（3）班，五（3）班的幾位同臺表演的演員一起提前跑到操場，做好預備工作，然后靜靜地等待活動的開始。來到操場，我吃驚地發現，平日里簡陋的操場不知被誰施了個魔法，一下子像從灰姑娘變成了美麗的公主。只見高大的司令臺矗立著一片華麗的舞臺背景。落入眼簾的除了五彩繽紛的圖案，還有幾個醒目的大字：“校園好聲音 亮出最精彩的自己”舞臺！跑道！操場中央！都鋪滿了火紅的地毯。一看就知道今天要舉行盛大的活動。

轉眼間，已經是下午一點了，音樂會終于徐徐展開序幕。聽——舞臺上傳來一曲熟悉得不能再熟悉的音樂聲——《新年好》！那是由小提琴、二胡、揚琴、古箏等樂器的合奏。一曲彈完，臺下響起了觀眾雷鳴般的掌聲。此時，主持人已經帶著圣誕帽走上了舞臺，并給臺下的我們送上了聲聲美好的祝福。在美麗的祝福語中，幾位老師忽然擰動了禮花棒，一大片美麗的禮花瞬時間從禮花棒中噴涌而出。給原本有些單調的紅地毯穿上了俏麗的彩衣。

現在，輪到我們的節目了。在優美的音樂聲中，我正了正圣誕帽，來不及多想，就緩緩走上了舞臺的中央。隨后，從我心底深處發出的歌聲通過話筒放大了好幾十倍，整個操場都回想著我的歌聲。雖然，我有稍許的緊張，不過這并不影響我的正常發揮。漸漸地，我也陶醉在音樂與歌聲之中了。音樂漸慢漸輕，在空氣中混合著我的聲音，漸漸消逝了。觀眾們回過神來，紛紛發自肺腑地鼓起了掌。

時間總是在快樂的時候過得非?？?。學校的音樂會也在最后一曲中落幕了。其實，能站在舞臺上高聲歌唱的人主要原因不只是他（她）唱的好，更重要的還是他（她）有勇氣給自己一次機會，能自信的站在舞臺與生活中，展現最自信的自己！

第三篇：應用寫作張佳妮

應用寫作總結

一學期的應用寫作課程已經結束，十五周的學習，讓我對這門課程有了一定的了解，知道了這門課程在以后生活、工作中的應用是很大的。我們學習了，如

何寫上行文、下行文、請示文件、求職信、批評通報、營銷策劃書等等、、、、、、應用寫作的特點有：

（1）主旨突出，觀點明確

（2）很強的寫實性

（3）應用的廣泛性

（4）模式性

一份好的求職簡歷可以為自己的求職爭取到更加有利的機會，一份好的工作

總結可以讓上級看到自己的才能，一篇好的論文，可以讓你順利的畢業，展現自

己的研究成果。不管你是干什么的，都離不開應用寫作。應用文的寫作要格式正

確，規范，還要懂得靈活運用。不死板，且要非常實用。應該能夠提供準確的、有效的信息。能明確傳達自己的意圖。而要做到這些，就必須嚴謹認真的對待應

用文寫作中的細節問題。有時候，細節決定成??！

通過這學期的學習，我知道了，寫應用文，要語言簡練，但是又要把意思傳

達清楚，每句話要說明白，卻又不能啰嗦，不能讓看文章的人看不懂，也不能有

產生歧義的地方。寫應用文，要有很強的語言組織能力，要把話說在點上，不一

定要求多么美麗、多么生動的語言，這就是比較困難的地方了，應用寫作如果出

現一點小錯誤，可能導致嚴重的后果。比如簽合同時，因為一點錯誤，有可能導

致自己的利益受損。造成損失。隨著社會的發展，人們在工作和生活中的交往越

來越頻繁，事情也越來越復雜，因此應用文的功能也就越來越多了。

應用文寫作的學習與我們以后的工作和生活息息相關，同時他是每個人的基

礎性文字訓練，為此要打好基本功，走的更遠更好。所以，課后要多找資料學習，通過書本、網絡對自己的應用寫作能力進行提升。雖然只學習了一學期的應用寫

作，但是通過這次接觸，端正了我學習它的心態。相信，努力學習應用寫作的技

巧方法，以后進入社會一定會有很大用處！

物管1109班

張佳妮

第四篇：美德少年-六-徐佳妮

美德少年申報材料

推薦詞：誠實可信、團結友愛

徐佳妮是個品學兼優、誠實守信、待人誠懇、樂于助人、活潑樂觀的好學生。最重要的是她有一顆真誠善良的心，團結同學，友愛幫助。她的身上時刻散發著一種積極的光環，她的一言一行總感動著每一個人。

推薦理由：

徐佳妮，來自楓林鎮中心小學六（3）班。她是一個性格開朗，愛幫助同學的女孩子，在班級擔任副班長，同時在學校任文明監督小組組長一職。在學校中能遵守紀律、愛護公物、尊敬老師、誠實守信、團結同學，具有優秀的道德品質。在生活中孝敬長輩，勤勞勇敢，禮貌待人，樂于助人，關心社會弱勢群體，是老師和長輩眼中的好孩子。無論做什么事情，她總是有明確的目標，并朝著目標不懈努力，因為她的學習優秀、表現突出，常常被學校評為“四好少年”、“十佳文明之星”、“學習雷鋒小模范”、“優秀班干部”等。她的一言一行無不展現出了新一代“美德少年”的優秀品質。

主要事跡：

我叫徐佳妮，是永嘉縣楓林鎮中心小學六（3）班的一名學生，擔任班長、語文課代表、學校文明監督小組組長。我是個品學兼優、誠實守信、待人誠懇、樂于助人、活潑樂觀，全面發展的好學生。俗話說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。我最可貴的是擁有有一顆真誠善良的心。

在家里，我是個勤勞的孩子，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，讓親情其樂融融。在學校，我有一顆真誠的愛心。對于困難同學，我總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻，對于學習上的后進生，我也是及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。我遵守校規校紀、對人講禮貌、自覺遵守小學生行為規范和社會公德，深得老師、家長和同學們的好評。在學校里我是老師的得力小助手，同學們的好服務員。作為班級班長，我時刻承擔起這份責任。在各項活動中我總是積極參與，充分發揮自己的特長，并到帶頭作用，勞動時我總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，為班級贏得了很多的榮譽。

老師常說，班長是溝通老師與同學之間的橋梁，我時刻謹記著。為了能增加班級同學的集體榮譽感，同時增強凝聚力，在同老師商討后，成立了“雛鷹愛心隊”，隊員是全班同學，在老師的聯系帶領下，我們經常外出開展各種愛心活動：幫助孤寡老人干家務，清掃大街，為有困難的同學的同學募捐等；同時，我還同其他班干部一起經常開展綜合實踐活動：考察“圣旨門古街”，種薰衣草等；在我們全班同學的努力下，我們班被評為“學習雷鋒模范班”，這是一個很高的榮譽，老師說得益于我的領導。但我知道，我們還不能驕傲，我們還需要更堅定的腳步，繼續朝前行進。

對待學習，我一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒；我遇事好問個為什么，喜歡和老師、同學討論問題，善于表現自己，展示自我。課堂上有時為了一個問題或一種解題方法和老師、同學展開辯論，老師看在眼里，喜在心里。我的語文、數學、英語學習成績一直名列前茅，“四好少年”、“十佳文明之星”、“學習雷鋒小模范”、“優秀班干部”等。同時，積極參加各類藝術活動，曾獲學區級剪紙、手抄報

榮譽屬于過去，我需要的是一顆更加堅定的心，一如既往地堅持下去，做一個說到做到，團結友愛、誠實守信的美德好少年。

第五篇：香花鎮中心小學最美教師張妮2017

花魂—-青春永恒的主題

-------記香花鎮中心小學最美教師 張妮 教師是高山，給人以高潔、神往、正氣； 教師是松柏，給人以常青、剛毅、傲骨；

教師是大樹，給人以氣節、向上、成才； 教師是小草，給人以自強、不屈、淡泊；

教師是蠟燭，給人以光明、盡心、忘我； 教師是蜜蜂，給人以勤奮、無私、敬業；

教師是春雨，給人以活力、朝氣、生命； 教師是燈塔，給人以明智、排難、進取······

這些句子，這些詞語，她們美嗎？答案是肯定的。詩一般語言，充滿正能量的詞匯，讓人看到的是藍天，是彩虹，是靈秀，是圣潔，是人人神往、人人膜拜！正是奔著這些美好,1999年9月我如愿以償成為了一名真正的人民教師，到現在已經有十八個春秋。忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦,始終堅守在教育一線，一直擔任班主任工作。勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。

一、愛崗敬業、因材施教。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。備課時，我努力鉆研教材，上網查閱資料，精心設計環節，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。比如，班里有個女孩叫饒靜雅。她學習很好，可是就是不敢在同學面前發言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學們都替他著急。她也成了班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，我經常課上提問她，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經常找她談心，鼓勵她。當發現她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。同學們也很激動，在她的領讀下，都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺來。有一位同學曾這樣評價她的演講發言。他說：“老師，今天的演講饒靜雅雖然不是很流利，但是她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她今天是最棒的！我們應該向她學習，勇于向自己挑戰。”我聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。后來饒靜雅同學學習更是突飛猛進，還當上了我精挑細選的課代表。老師的細心關愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。

二、關愛學生，無微不至。作為班主任，要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。關心學生的點點滴滴，使每個孩子在校都得到了精心照顧，感受到了媽媽般的溫暖。對于學校的住校生,我經常給予他們生活上無私的幫助。家長農忙忘記來接孩子了,我就領回自家和家人一起吃住;孩子在校生病了,我就自掏腰包給孩子打針買藥;有的孩子衣服破了,家長沒錢買,我就把自家孩子的衣服給換上??對于這些,我都表示:住校的孩子不容易,離家在外,我們不管誰來管。去年五月的一天中午，我發現我班學生胡凱文高燒，這孩子父母常年在外地打工，我及時的把孩子送在鄉衛生院，看到孩子難受,我邊用酒精幫他擦拭身體一邊安慰他，一直照顧孩子兩三個小時直到他爺爺把他接走我才放心。還記得那個初春的下午，西墜的太陽，像逗弄孩子們似的，使勁的向三扇大玻璃窗涂撒著它的金黃。涂的教室金燦燦的，涂的孩子們從頭到腳金燦燦，涂的比窗外的油菜花還要金燦燦！剛打放學鐘，有兩個孩子不守規矩，爭搶著朝教室門口奔去。就像兩輛超速闖紅燈的違章車輛，只聽得帶著刺耳的吱嘎聲——事故發生了。一個孩子撞倒在地，一個孩子頭被碰到窗戶的棱上，捂著后腦門，殷紅的血從指縫里不受控制的往外涌，就是這抹殷紅撕碎了這片金燦燦。一切都靜止了，我嚇壞了，領著孩子直奔診所。醫生清理傷口，清除血漬，消炎、縫合。孩子像受傷的狼，一下子沒了剛才的猖狂和野性。啜泣著，顫抖著，那份可憐，那份無助，讓充滿憤怒的我滿是心疼滿是愛憐！我坐下來，攬他趴在我的腿上，雙臂夾著他的肩膀，雙手捧著他的頭。醫生閃亮的鉤針穿過撕裂的皮層牽引著藥線縫合著傷口。我不忍直視，側過頭去。原本勉強支撐的我，隨著鉤針的穿刺開始顫抖，心開始滴血。雖然看不到血的顏色，但那份疼痛卻是刻骨般難忍！眼睛里不知什么時候又有了異樣的東西，一滴，兩滴??悄無聲息的滑落。趴在腿上的孩子不知幾時已平靜下來，沒有了顫抖，沒有了啜泣，醫生利索的完工。我扶起孩子，若無其事的走到外面清理完眼淚和鼻涕，付了藥費領著孩子回家。路上，我問疼不疼，他嘴角揚起微微露出閃著亮光的白牙，隨即“唏噓”著搖搖頭。我知道，這狼孩子的狼性又回來了！我扶著他的肩膀，心疼極了。“孩子，我知道疼，別撐著。”我還真不知道怎么安慰他?！袄蠋?，是我惹你生氣了，下次我一定小心！一定謹記你的教導?！边@孩子都這時候還不忘貧嘴。我望著他，心里默默的想：孩子，老師只盼你能健康平安的成長，少一些磕絆，少一些災難?！袄蠋?，這次是我莽撞，真的不會有下次?！焙⒆佑悬c著急。“你這熊孩子，這幾天好好養傷，等好了我再收拾你。” “嗯?！彼B忙點頭，可剎那又咧著嘴，扶著腦門“哎喲”。我扶他讓他別鬧了，他又樂呵呵的看著我。我心里雖然五味俱全，可臉上笑意滿滿。這時，夕陽已吻住山峰，把它最后一抹陽光投射在這兩張笑臉上，我想，這該是兩張金燦燦的笑臉吧！

三、銳意進取，與孩子們一起成長。

在學校雖然是個班主任但學校的各項大型活動我都積極參與，根據學校的實際情況方方面面都會考慮周全，組織老師和學生參加，每次都能出色地完成上級的任務。

1、累，并快樂著

學校的六一活動，從組織策劃到培訓主持人，從環境的布置到音響的準備，從校園評優到獎品購買，從游戲設計到文藝節目編排，再從中隊表演節目的選定到演出服裝的準備??整整忙四個星期，活動終于成功展演?？粗⒆觽兊男δ樅途实难莩?，我笑了。像這樣的事例還有很多很多，如淅川縣第23屆青少年愛國主義讀書教育活動演講比賽中我指導的兩位選手分別獲得縣級一等獎。還有今年六月我縣舉行的紅歌大賽中香花鎮政府獲二等獎，這其中也沁透著我的汗水。上課，排練，排練，上課······忙的腿軟了，堅持！累的喉嚨痛了，堅持！一直到精彩的演出結束，一直到學生期考畫上句號，看著成績時，我才緩了口氣。我要說：“累，并快樂著，我喜歡!”。記得那次流感肆虐，我不幸被感染。課堂上原本流暢自然的講述，幾次被突如其來的噴嚏打斷；平日里體態端莊，舉止優雅、頗有風度的我被不受控制的鼻涕捉弄得有些狼狽。還好學生也只是調皮的模仿了幾下，課堂繼續著。放學后在家吃飯，兩個孩子背著書包來了?！袄蠋?，王靜宜給你買的藥！”杜閣說。王靜宜紅著臉，舉起手中裝著藥包的透明塑料袋,袋子在我眼前來回晃動。那一刻，只覺得鼻子、眼睛不知是感冒病毒搗亂還是怎么的，同時被一股熱流沖擊，一直擴散到嗓子。嗓子被堵。“老師不至于吧，就這樣被感動了？”調皮的杜閣發現了異樣。我連忙舉起桌上的水杯咽了口水，“小感動，鄙人有點兒失控。讓大家見笑！”說著我接過藥袋。這時，王靜宜臉上的紅暈已換成甜甜的笑。這笑真甜，讓平日里每次喝藥一片一片難以下咽的我居然突破了三片。

2、積極、上進作為主旋律

因為年輕，領導給了我這樣的重任；也因為年輕，我毫無怨言，兢兢業業。不管遇到多大的挫折，積極上進始終是我人生的主旋律。我積極參加繼續教育的學習，2010年，順利完成南陽師院本科函授學習。同時，我沒有放棄自己對普通話和演講的愛好，經常在學校在家里無償輔導有這方面愛好的孩子，鄰居經常說，你在學校還沒被煩夠，回來孩子們還攆到家里。我總是一笑而過。“上課！”“老師好！”課堂在常規的程序中拉開了帷幕。“上節課《最佳路徑》的學習給大家留下了哪些印象？“老太太給人自由、任其選擇的做法很有創意，我們在生活中也應該有自己的思想，有敢于嘗試的膽量，想辦法讓我們生活在創意的世界里。”一向沉穩，人稱“小諸葛”的張恒曉這次率先搶答。經常挑戰、從不示弱的武佳麗一看第一被人搶走，馬上鎖著眉頭邊聽邊組織自己的語言。只聽張恒曉的話音剛落，她“嗖”的從座位上站了起來“格羅培斯的留心生活善于從生活中發現亮點??”由于站起的速度快、猛，腳下沒站穩，一個趔趄打斷了她的發言。但她絲毫不受影響，快速調整身形繼續道：“并能把這些亮點運用在自己的設計中，既秉承了別人的優點又融入自己的意見，這應該叫創新吧！”好！不愧是經過深思熟慮的，果然一套一套的，聽得同學們點頭贊許。只見班長胡道寧不慌不忙的站起身，“他們兩個分別從文中人物的做事方法上入手既總結了課文又聯系了生活我很贊同?！边@是個點評的，兩個都好一個都不得罪。大家對他的點評沒意見，都是嘴角上翹，臉上溢著滿滿的笑。今天的課堂有點兒奇怪，才思敏捷，想法獨特的鄒一天怎么沒音兒呢？哦，還在蹙眉頭。那我們先聊，不打擾他。武花卉、王俊、鄧金林??大家一一說了自己的想法，有的對課文內容做總結，有的結合自己的學習生活談感受，有的引申到幫媽媽做家務。同學們各自為戰都拿出看家本領唯恐自己的觀點偏離了主題，唯恐講的不全面的，唯恐語言不夠準確，表意不明??大家補充的補充，爭論的爭論，此時的課堂就像一鍋翻滾的沸水。同學們各抒己見，有理有據，你一言我一語爭得熱火朝天！這時，鄒一天的手高高的舉起，同學們立刻把目光聚了過來。“我覺得老太太賣葡萄有創意，格羅培斯受啟發在建筑設計上有創意，這說明生活創意無處不在。我們學習語文可以拋開以前的一課一課學習，改為一單元整體閱讀，這樣既便于知識點的梳理，又可以掌握同類型課文的學習方法。一箭雙雕，對于我們學習語文會起到很大的幫助作用?！彼脑捯魟偮渫瑢W們像炸了鍋一樣，嘩啦嘩啦翻著課本，嘴里不停的說著什么。最后，大家一致同意鄒一天的意見，覺得非?？扇。o予鄒一天“五星”的獎勵！課堂還在繼續，孩子們一張張紅潤的笑臉顯得那么自信，那么明朗，那么讓人心醉??當你開著豪車奔馳在寬闊的馬路時，我們在課堂上討論設計如何安裝環保裝置；當你縱情酒吧、KTV時，我們在教室竭力的展示自己的才藝；當你在健身房鍛煉，我們正卯足了勁兒準備投進一個三分球；當你??十八年的教學生涯讓我深深地明白是什么讓我深情地愛著這片亟待用心開墾的沃土？是什么像磁石一樣用強有力的磁場吸引著我，不會離她半步？是三尺高的帽子？是光宗耀祖的皇糧？是父母、領導的諄諄教誨？不是??不是！都不是！是孩子們這一張張純真，燦爛，陽光，向上，讓人心醉的笑臉！

有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，這是我工作十幾年來的真切感受，工作雖然艱苦，但我更多感到的是愛的快樂。“不經歷一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。2015年淅川縣“一師一優課、一課一名師”活動中，所講授的優質課《飛檐走壁的虎將》，積極探索課堂教學創新模式，注重信息技術與學科教學的深度融合，教學效果顯著，被專家評委會評為一等獎。2015年7月在河南省第九屆農村中小學青年教師技能競賽活動中，主講《桂林山水》被評為小學語文學科市級一等獎。2015年12月主講的《坐井觀天》被評為省級一等獎。

這些年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，我在校、在鎮都位居前列，贏得了學生和家長的普遍贊譽，為學校的教育教學工作做出很大的貢獻。十八年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！