第一篇：小學寫景作文

第一 描寫景物開頭

在文章的開頭，運用景物描寫，為文中所寫的人和事渲染環境、提供背景，能給人以美好清新的印象。

寫景的內容，可以是天氣情況、自然風光、建筑設施，可以是動景靜景、遠景近景、美景劣景、大景小景等。小朋友們都愛好景物，也最喜歡寫景，這種開頭，會一下子抓住讀者，有助于增強讀者的閱讀興趣。

當然，開頭運用景物描寫，要注意三個方面：一是寫景的文字不能過多，不能一寫到景物，就沒完沒了，無始無終，結果，景物寫了很多，顯得頭大身子小，文章不勻稱；二是要重點突出，主要景物多寫一些，次要景物點一下即可，不能樣樣都寫，結果都沒有寫好；三是寫景是為人和事服務的，要與文中所寫的人和事有密切關聯，景與人事不能脫節，更不能把景物寫成了文章的累贅。

請看下面這個開頭：

瓦藍瓦藍的天，絲絲縷縷的輕云如煙般繚繞，夕陽的光輝灑滿田間，萬條金線接天浮動，玫瑰色的光彩，映在綠得發黑的菜上，葉面上像抹了一層油，亮閃閃的。

這段文字，是習作《路過天堂》的開頭，用的全是景物描寫，主要是仰視之景，夕陽下的美景，藍天、輕云、夕照的光彩、碧綠的菜葉，渲染了美好的情境，為寫“我”下文“路過天堂寨”提供了優美的環境背景。讀后有身臨其境之感，令人心馳神往，顯然是一個好的開頭。

第二．要寫好以寫景為主的記敘文，首先要選擇好敘述的起點，是開門見山地直接開始描寫景物呢，還是先對描寫對象的來歷、背景進行介紹等等，要根據描寫對象和表達需要的不同，確定好敘述與描寫的出發點，然后按一定的順序進行表達。這里的順序可以是：

1.按方位的順序寫（如由遠及近，由外到內，由上往下，則前到后等等）；“五一”假期的時候,爸爸媽媽帶我去了八五九農場的公園,我早就聽說那的公園建得特別漂亮,去了之后才知道“名副其實”這個成語是這么來的。①公園坐落于農場的南面,從遠處看,有假山,有綠水。假山上有人造瀑布,在遠處就能聽見嘩嘩的流水聲,閉上眼睛聆聽水聲,仿佛感覺到自己身處在大自然中。②那碧綠的湖水清澈見底,如同一面鏡子,照映著藍天、白云。③走進公園,有一條用石子鋪成的小路,通過小路往里面走。首先看到的是幾位古代著名思想家、教育家的雕像,例如:孔子、孟子、老子。④再往前走就能看見十二生肖的雕塑,每一尊雕塑都栩(xǔ)栩如生,如豬的雕塑就非常可愛,胖胖的身體,眼睛微瞇著,特別

2.按整體和局部的關系寫（先寫全景再描述局部再寫全景）；

校園里的霧今天早晨，一走出寢室樓就看見白蒙蒙的一片。哦，原來是校園里起霧了！

淡淡的晨霧緩緩悠悠地在校園里游蕩著，宛如乳白色的輕紗，籠罩了整個校園。站在遠處看同學，只見白霧蟬翼似的罩在同學們的身上，朦朦朧朧地才能看見人的身影。走在這白霧迷蒙的校園里，感覺空氣都變得濕漉漉的，仿佛騰云駕霧一般，穿梭在美麗的霧境之中。到了上午，霧就更白了，更濃了。濃霧像個淘氣的小娃娃，偷偷地把太陽利劍似的光芒藏起來。太陽在云端露了一下臉，就又躲進去了。白色的霧氣那樣的深，那樣的濃，像滾動的漿液，可以把人浮起來似的。眼前只見白蒙蒙的一片，咫尺之外，什么也看不清，恍若置身于飄渺虛幻的蓬萊仙境一般。整個世界好像都被這迷迷蒙蒙的濃霧所覆蓋著，分不清天與地的界限，看不清道路、樹木和人影。校園里不時有人匆忙地往來，起初只能聽見腳步聲，之后約在十幾米外出現模糊的人影，漸漸地走近才能看清形象。同學們從面前走過去了，只見他們的背影逐漸消失，霧把他們逐漸藏起來啦！好一個白色的霧的世界！中午未到，明麗的太陽光照著盛開的花朵，乳白的霧像薄紗似的慢慢被掀開了

3.按時間順序寫（可以是春、夏、秋、冬的不同變化，也可以景物形成的過程介紹)

街心公園的花壇，五顏六色。紅的似火，白的似雪，粉的似霞??走進花園，就像走進了花海，流連忘返。這時如果你向上望，又是另一番景象，湛藍的天上飄著朵朵白云，有的如萬馬奔騰，場面壯觀。有的如一朵棉花糖，令人的憨(hān)態可掬。⑤繼續往前走就能看見湖中央的涼亭,亭中有一個方形的石桌,石桌上還刻著用來下象棋。

饞涎欲滴。每當秋天的時候，街心公園的菜園里便站滿了人，有的記錄小樹的生長過程，有的在大樹后面捉迷藏，還有的吃著剛采的果實。像一幅大豐收的畫。

海淀公園的鄉村一角也非常怡人，今秋時節，那里長出了金黃的稻谷，像一片金海，沉甸甸的穗子壓得稻秸抬不起頭。一陣風吹過，掀起起伏的綠海，美麗極了。那里的小溪也非常美麗，清澈、碧綠、恬靜，令人神往。遠看它是那樣的綠，綠得像一條翡翠色的綢帶；近看它是那樣的清，清的可以看見溪底游動的魚蝦。冬天，小河結冰了，孩子們常常到那里滑冰，打陀螺??春天，小河的薄冰開始融化了，那冰下的小水滴越積越大，晶瑩透明，終于“叮咚”一下，冰塊掉進河里，沉入水中。小溪灌溉著稻谷，滋潤著巖石，哺育著公園里的每一個角落

第三．同學們在習作中經常要描寫景物，有的片斷練習要寫景物；春游、秋游等各種游記要寫景物；有的命題習作也要求描寫景物。但有的同學在平時的習作中，遇到景物描寫時，往往一寫到春天就是“春光明媚，百花齊放，鳥語花香”；一寫到鮮花總是“張開了笑臉，風一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散發著陣陣清香”。要么就是說空話，什么“這里的景色多美啊！”“眼前的美景太迷人啦！”其實，北方的三月，還看不到綠色，有的花兒并不飄香，眼前的景色到底有多美，多迷人，別人還是不知道。那么，如何寫好景物呢？我認為最主要的一點就是抓住景物的特點寫。這里我就想在這方面作一些針對性的指導。使同學們能掌握抓景物特點，寫好景物的基本方法。

一、學習抓景物特點的幾種方法

同學們，地各有貌，不同的環境有不同的特點。因此，我們要仔細觀察景物，抓住特點寫具體，讓人有

身臨其境之感。請看以下片斷，想想作者是怎樣抓住景物特點寫的。

1.出示“夏日的中午，萬里碧空上飄著朵朵白云。這些白云，有的幾片連在一起，像海洋里翻滾著銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠山，有時在一片銀灰色的大云層上，又飄浮著一朵朵大小不

一、形狀不同的云朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花。”這個片斷作者是抓住了白云的形狀、大小進行描寫的。

2.請同學們再讀以下幾個片斷，看看這幾位作者又是怎樣抓住景物特點寫的？

①“這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半

百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。”這個片斷作者抓住了火燒云的色彩絢麗的特點進行描寫的，從而反映了火燒云的美。

②“遠處，幾棵櫟樹呆立不動，一群一群的羚羊和駝鳥走來走去。一條彎彎的小河緩緩地向東南流去，岸邊盛開著一簇簇美麗的鮮花。”這個片斷作者抓住了櫟樹、羚羊、駝鳥、小河、鮮花的數量進行描寫的。

③“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起來，啄木鳥‘篤篤’地啄著樹桿。甲蟲‘嗡嗡’地叫。揚科躺在河邊靜靜地聽著。”這個片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥、甲蟲發出的聲響進行描寫，反映了小音樂家揚科對音樂的喜愛。

3.寫景除了抓住景物的形狀、大小、色彩、數量、聲響這些方面進行描寫外，還可以從那些方面抓住景物的特點進行描寫呢？還可抓住景物的神韻、動態變化來寫。例如：

①“現在正是枝葉繁茂的時節。這棵大榕樹好像在把它全部生命展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個新生命在顫動，這美麗的南國的樹！”這段描寫作者抓住了大榕樹枝繁葉茂中所表現出的神韻進行描寫，使我們感覺到她充滿了生命力。

②以上描寫“火燒云”的片斷。作者是抓住了火燒云短時間里色彩變化多、快的特點，反映了火燒云的美、奇。

③“清晨，江面上格外平靜，碧波蕩漾，銀光閃爍，海鷗在江面上展翅飛翔。此時，我總愛佇立在江堤上向北眺望吳淞口，那一望無際的江面，水天相連。一陳清風拂來，猛吸一口新鮮空氣，頓時令人心曠神怡。江堤邊的樹林里，鳥兒清脆的叫聲此起彼伏。一群老人在堤岸邊散步，打太極拳??當陽光撒滿江面的時候，江面開始沸騰了。你看，那大小船只來來往往，川流不息。機帆船的馬達聲、大輪船的汽笛聲，江浪的撞擊聲交織在一起，奏響了一支雄壯的交響樂。“嗚“的一聲汽笛。一艘萬噸輪由遠而近，所到之處涌起兩排巨浪，呈八字形，像兩條白龍朝兩面三刀岸滾來，浪花撲打在江邊的巖石灘上，濺起一簇簇白花??傍晚，夕陽把江面映得通紅。此時，我和小伙伴們總愛到江邊的巖石堆上捉螃蜞。一個傍晚可捉二、三十只。晚上，沸騰的江面恢復了寧靜。這時，停靠在碼頭上的萬噸巨輪燈火輝煌，和天上的繁星交相輝映，把船邊的江水也映紅了。江風陣陣，迎面襲來，驅散了夏日的暑意。”這個片斷作者抓住了江面

從早到晚的變化，寫出了江面特有的美景。

④我們的教室和操場中間，有一條甬道，甬道兩旁是兩排齊刷刷的梧桐樹。春風給它滿枝葉苞，點點鵝黃，片片嫩綠。夏日，一張繹葉就是一個綠色的巴掌，托著一輪驕陽。一棵樹就是一把漂亮的遮陽傘，樹下清風習習。梧桐美在秋天。每天中秋過后，幾場秋雨。幾陣秋風，把那葉子染成銹紅色。此時，藍王碼電腦公司軟件中心高空，秋陽淡光，梧桐白白的軀干，紅紅的樹冠，顯得分外嫻靜、妖嬈，優雅、莊重。走在這甬道上，置身在畫圖中，沉浸在恬適的氛圍里。不必可惜，西北風一夜刮盡樹葉，那遍地鋪金，不正象征這金色的豐收季節嗎？冬天，梧桐粗壯的樹干，光禿的枝椏，倔強地挺立在那里，頂嚴寒，斗風雪。看到它，縮頸袖手的人會挺起胸來，凝視它的身影，會油然而生敬意。這個片斷作者抓住了梧桐樹在一年四季的不同特點，反映了作者對校園梧桐樹的喜愛和贊美之情。

二、總結抓景物特點，寫好景物的幾種方法同學們，以上這些片斷告訴我們，要寫好景物，可抓住景物的形狀、大小、色彩、數量、聲響、神韻、變化等這些方面進行描寫。這樣就可抓住景物的特征，使讀者感到鮮明生動，有身臨其境之感。當然，并不是在寫每樣景物時，都要運用以上這些描寫方法，應根據所寫景物的特征，有所側重地選擇景物描寫方法，而且寫時要展開豐富的聯想。另外，還須注意描寫景物也要按一定的順序，一層一層地寫。有的按景物的遠近寫；有的按方位寫；有的按整體與局部的關系寫，等等。但不能像列清單一樣地把所有景物都寫下來，要抓住特點，有重點地寫。最后，要說的是：不管寫什么景物都要寫出自己的真情實感。

景物的描寫手法

所謂描寫景物，通常指描寫自然景物，但也包括對社會景物即社會環境的描寫。

景物描寫是小學生作文的重要內容。景物描寫的內容十分廣泛。山川大地，風雷云電，春夏秋冬，清晨午夜??以及這些事物的交錯組合就構成了景物描寫的對象。寫作的目的則因文而異。有的在歌頌祖國山河的壯麗，有的則借寫景而抒發某種感情。

要寫好景物，應該注意以下幾個方面：

一、抓住景物的特征

對所寫景物認真觀察，抓住特點，是寫好這類文章的前提。而能否抓住景物的特點，關鍵在于作者細心的觀察，并將觀察所得銘記于心。正所謂“靜觀默察，爛熟于心”。因此，要求在觀察中，善于抓住不同季節、不同時間、不同地區中景物呈現出的顏色、形態、聲響、氣味等方面特有的變化，善手通過眼、耳、鼻、舌、身等感官去觀察、體會。這樣，才能抓住景物特征加以描寫。為此，一要注意不同季節的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季節的變化會引起景物的變化。每個季節的景物都有各自的特征；二要注意時間變化的特征。有的景物在不同的時間往往各有特征。白晝、夜晚、早晨、黃昏都為景物涂上了不同的色彩；三要注意氣候不同的特征。同一景物在雨中、風中、霧中、雪中所展現的景觀是不同的，四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、鄉村、高原、平地，不同的地域，有著各自不同的景物特征。

二、要選好觀察的角度

選好觀察的角度，就要先確立好觀察點。要根據表達的需要運用固定立足點和變換立足點觀察景物的方法，或遠觀、或近覷、或仰視、或俯瞰。同時，要注意觀察的順序，是由近及遠，還是由遠而近？是由上而下，還是由下而上？這是指空間的變換。還可以時間的變化或游覽的先后為順序。這樣，所描寫的景物才不會雜亂無章。總之，要做多角度、多側面的描寫。

三，順序安排

四、要融情于景，表達主觀感受

國學大師王國維曾斷言：“一切景語皆情語”。景物是客觀的，而寫景之人則是有情的，作者對任何景物，總會有自己的感情。沒有感情色彩的景物只不過是蒼白美麗的“軀殼”，難以達到感人的目的；同時，觀察、描摹景物的過程本身也是寫作主觀感受的過程，因此，要在寫景的字里行間，自然滲透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一體。寫景貴有情，在描繪客觀景物的同時，要把自己的喜怒哀樂等思想感情融注到作品中去，使讀者產生共鳴，進而給讀者帶來愉悅之情，陶醉之情，將讀者帶入特定的情景之中，受到美的熏陶，獲得美的享受。

五、運用動靜結合的手法

只寫靜景，很容易使文章呆滯，而只寫動景，又可能失去穩定。只有將靜態描寫景物形態特征和動態描寫利于傳神的長處結合起來，所繪景物才會具體、生動，給讀者留下深刻的印象。

描寫景物需要繪形、繪色、繪聲，仿佛使人看得見、摸得著、聽得到，這就需要盡可能選用那些生動形象的語言。因而要善于找到最能表現景物特征的動詞和一些恰當的形容詞，尤其要善于運用比喻、擬人等修辭方法，但要注意不能堆砌詞藻。

例文欣賞

春、夏、秋、冬，像四位神奇的演員，在自然這個大舞臺上表演著各自的絕招。

春

瞧，翠綠的大幕拉開了。春姑娘穿著五彩的霓裳，輕盈地走上了舞臺，她把長袖一揮，大地上的草叢樹

木都被染上了綠色。春姑娘又從身后拿出一只漂亮的花籃，用纖巧的手從里面拿出一束束五色繽紛的鮮花，向臺下撒去。鮮花飛向綠色的大地，飛向綠色的樹木。立刻，嫩綠的翠葉間綴滿了朵朵鮮花。鮮花在萬綠叢中開放，恰似在綠色的錦緞中，用五色相間的絲線繡出了怒放的花朵。春姑娘紅艷艷的面頰上浮現出醉人的春天微笑。她笑著，輕輕地退下臺去。

翠綠的大幕拉攏了。

夏

臺上翠綠的大幕，慢慢變成了深綠，然后緩緩拉開了。啊，夏出場了。夏似一位生氣勃勃的少年，健步

走上臺來。夏的眼睛灼灼發亮，環視著臺下的大地，大地上頓時出現一片火熱的陽光。大樹張開無數的臂膀，遮住夏火熱的目光，灑下一片蔭蔽。夏的目光到達那里，那里就是一片酷熱，一片驕陽。

夏施展過自己的絕技，滿意地收起了目光，退下臺來。深綠的大幕也隨之閉攏了。

秋

深綠的幕布很快變成了金黃色，這預示著美麗的秋將出場了。幕布緩慢地拉開了。美麗的秋，身著金黃

色的衣衫，出現在舞臺中央。秋用細細的手一指，大地立即變得金黃一片。秋從身邊拿出一只小口袋，變戲法似地取出一只只豐碩的果實，向臺下拋去。那只袋里像有無窮無盡的果實，拿也拿不盡，取也取不竭。沉甸甸的果實飛向大地，墜滿金黃的枝頭，好一派碩果累累的金秋景色啊！

秋像一位滿含羞澀的少女，害羞地笑著，款款步下臺去．

冬

冬天來了！冬像一位愛干凈的小女孩兒，渾身雪白，連幕布也由金黃而變得雪白了。冬戴著雪白的絨帽，渾身穿著白色的絨衣褲，腳上著一雙白皮靴，就像一個可愛的白絨球一般。她用胖胖的小手，指揮著雪花向大地飛舞，去清除那里的污垢。雪花們順從地聽從冬的指揮，舞動著美麗的六角形身體，飄落在大地上。不一會兒，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。

冬看著大地上的變化，高興地笑了，胖胖的小臉上出現兩個小小的酒窩。她蹦著、跳著、拍著小手，如

一個快活的小絨球，滾下臺去。

白色的干凈的大幕也隨著冬的退場而閉攏了。

就在春、夏、秋、冬四位神奇的演員表演各自的絕招時，時間老人的步子也飛快地邁動著。當冬表演結

束后，一年過去了，又迎來了新的一年。大地上的景物隨著春夏秋冬的更替而不斷地變化著。

日復一日，年復一年，春夏秋冬四位神奇的魔術師，在自然這個大舞臺上表演著各自的節目，表演著??祝愿他們的節目能越演越好，使人們更加熱愛絢麗多姿的大自然！

【簡評】作者別出心裁地把春、夏、秋、冬的景色和神韻，比喻成四幕劇來描寫。于是，描述了新的畫面：

大自然是一座宏偉的舞臺，大地是一張神奇的幕布，季節，則是高明的魔術師演員了。每個季節都表演出自己的絕招，春姑娘散花的輕盈，夏少年注目的火熱，秋少女擲果的羞澀，冬孩子胖手的指揮，令讀者油然產生一種心靈的共鳴和美感。文章構思新穎，寫得很有些詩情畫意。

小區廣場

進了小區大門，循著石子路，來到球潭，向右拐，走上二十幾米，便到了充滿歡聲笑語的小區廣場。

首先映入我眼簾的是奔跑，跳躍的孩童，“肚子疼”，“真還假”，“當然是假的了”，他們正在歡快的玩著游

戲。風兒把我推倒了連廊中，上方被爬山虎籠罩著，映出了青翠的綠色。“嘭、嘭、嘭”，“好球”。廣場最

邊上，有幾個愛好籃球的男人，正饒有興致地打著籃球。這情景為寧靜的傍晚增添了一抹美麗的色彩。

話題作文：又是一個美麗的季節，瞧那紅撲撲地柿子，瞧那金黃色的葉子，瞧那漫山遍野羞澀低頭含笑地

高粱，聽那瑟瑟地風聲，看那微波蕩漾地湖水，??你感受到了嗎，秋天，她來了??

第二篇：小學寫景作文

美麗的順峰山公園大良實驗小學三（1）王家興

我們剛來到廣東順德的時候，就聽說了這里有一個馳名中外的公園——順峰山公園，那里風景優美，湖水清澈，是個旅游休閑的好去處。

一進順峰山公園是一個寬闊的休閑廣場，可以騎自行車、玩滑板??走過休閑廣場，穿過廣場前面的那座橋，映入眼簾的便是順峰山公園的大牌坊了。牌坊高達30米，40米，巍峨挺立，氣勢磅礴！牌坊中間刻著幾個金色大字——順峰山公園。大字的旁邊還有許多精美的圖案，如三獅戲球，九龍戲珠??其中最引人矚目的就是那巨大的石柱了，它每條重達16噸，由鐵柱支撐，用螺絲把它們懸掛在離地面5米的高空中，上面還刻著許多巨大的龍、鳳。

順峰山公園不僅牌坊美麗，還有清澈的水，發光的塔??夜晚，坐在湖邊聽著湖水親吻著臺階，看著遠處發光的塔，是人生中無比巨大的樂趣！

順峰山公園山青水綠，好幾次聽到來這里的游客都說：“嗯，這地方真美，下次有機會一定還來！”

第三篇：小學寫景作文

小升初作文：夕陽美景

夕陽西下，大地沐浴在余輝的彩霞中，人們三三兩兩地在街道上漫步，晚風徐徐地拂送來一陣陣花木夾雜的幽香，使人心曠神怡，更覺夕陽無限好。

一抹殷紅色的夕陽照在西山上，湛藍湛藍的天空浮動著大塊大塊的白色云朵，它們在夕陽的輝映下呈現出火焰一般的嫣紅，倘若你仔細地看，你會看見那云絮在空中飄動，就像置身于輕紗般的美夢似的，會使你遠離煩惱的困擾。

池魚歸淵，炊煙喚子，客旅兼程。夕陽吻地的輕響，劃分了白天與黑夜。于是投林的倦鳥，也便如詩人焚燒的詩稿，載著夕陽的殷殷血焰歸去了??

一陣清爽的夜風撲面而來，仿佛一切煩惱與疲憊都置之度外了，身體的每一根緊張的神經也漸漸舒緩了；風兒吹皺的河面，泛起了層層漣漪，折射著殷紅的霞光，像撒下一河紅色的瑪瑙，熠熠生輝；遠處的小竹林閃著綠幽幽的光，在微風中輕輕搖響竹葉，風兒吹動樹葉那颯颯作響的聲音，像唱著一首動聽的歌；高空的風，恣意地追逐著、戲弄著，撕扯著云朵。

再往下看，一條小河—小北江，竹子的色調和晚霞的紅暈，使小北江又增添了一份靜謐的氣氛，而竹子那風度翩翩的倩影和晚霞那瑰麗似錦的光芒，又使小北江在人們心目中倍增親切；幾條小漁船歸航了，在河面劃開了一道波光粼粼的水紋。

小鳥時而在半空中飛過，時而能聽見喜鵲那清脆悅耳的鳴叫，這時，我才從黃昏的夢中蘇醒過來。

太陽落山了，燃燒著的晚霞也漸漸暗淡下來了。

轉眼間，西天的最后一抹晚霞已經融進冥冥的暮色之中，天色逐漸暗下來了，四周的群山，呈現出青黛色的輪廓，暮色漸濃，大地一片混沌迷茫。

這宛如一首交響曲的尾音，優美極了，但卻漸漸地歸于岑寂、無聲，引起人們心中無窮的感喟，給校園的黃昏鋪上一層感人肺腑的詩意：“大漠孤煙直，長河落日圓”是它無與倫比的磅礴氣勢；“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”是它成熟的風韻；“人間重晚情”更襯出了它的寧靜??

漸漸的，漸漸的，夜幕降臨了，我的腦海中還浮現著那醉人的黃昏，那美麗而令人心馳神往的情景深深地吸引著我：我的視線、我的精神、我的思想??全都被這美得難以形容的“黃昏圖”所沉浸了，我陷入了這種莫名其妙的感覺中，不能自拔。

我懷著戀戀不舍的心情，邁著沉重的腳步，靜靜地離開了這黃昏的邊界??

冬天來了！就像一位愛干凈的小女孩，身穿一件雪白的長袍，在大地之間游玩。

冬天的雪，把我們心給凈化了。那純潔的白，照入了我們的心。冬天的雪，把枝頭上的梅花染白了，梅花凌雪而開，在雪中顯得美麗動人。冬天的雪，為大地蓋上了一床柔軟的棉被。冬天的雪，紛紛落在孩子們的臉上。冬天的雪，留在了小溪里。順著溪水流向遠方，寄托著我們的希望，帶走了我們的煩惱。冬，是多么的美麗啊，他永遠留在我的心里，留在人們的心里。

我愛家鄉冬天的雪

一年有生機勃勃的春天，有百花爭艷的夏天，有過果實累累的秋天，也有粉妝玉砌的冬天。而我最喜歡冬天，但那潔白的雪更是美麗迷人啊！

不知不覺中，冬天到了。早上一陣“下雪了！下雪了！”的聲音把我從睡夢中驚醒，我急忙趴在窗口看著外面的世界，一片片雪花輕盈盈慢悠悠地像仙女一般從天空飄落下來，我開心極了！潔白的雪花落在地上，落到樹上，落在屋頂上，到處一片潔白，多美的雪啊！我迫不及待地穿好衣服跑出院子，伸出小手，雪花落在了手心，感覺如同走進了仙境一般。一場大雪過后，落光了葉子的楊樹上，好像穿了一身銀白的衣裳。我回到屋子里繼續觀雪。雪下了一上午了，都沒停，在家有些坐不住了，我拿上相機，到雪地里踏雪去，出了家門，一股風輕輕吹過，不禁打了一個冷顫。雪，壓斷了樹枝，隱沒了種種物體的外表，漫天飛舞的雪片，使天地溶成了白色的一體。在照完相回來的路上，已經有人堆起了雪人，胖胖的雪人還帶了個綠帽子??

天晴了，太陽出來了，村莊仿佛披上了華麗的銀裝，房屋、樹木都鋪滿了層層白雪，雪花兒閃著銀光，顯得很刺眼。腳踩在雪地上，發出“咯吱咯吱”的響聲，隨后留下了一串串清晰的腳印。我突然靈機一動，何不抓住大好時光去樂一樂呢？于是，我把認識的小伙伴一一喊出來，原來他們和我一樣早有準備，“堆雪人、打雪仗嘍！”我們在雪地上盡情地追逐著、嬉戲著，歡快的笑聲回蕩在整個小區里。voive.cn

我愛家鄉的冬天，更愛家鄉冬天的雪。

冬天的雪作文

今天，下起了雪，冬天插著翅膀飛來了。帶來了美好的事物。它沒有春天的鳥語花香，沒有夏天的熱情奔放，沒有秋天的鮮果花香。而冬天卻默默無語，給人們帶來了愉悅心情。

凜冽的北風吹起了雪花，雪花紛紛揚揚地落下來，大地變成了玉磚的世界，有的雪花喜歡藍色，便落在衣服上；有的雪花喜歡紅色；有的雪花落在我的頭發上，便沉了一串串晶瑩的珍珠，可愛極了。

那一簇簇雪花，看起來像一個個勇敢地小傘兵從高空飛下來。風一吹，毛茸茸的雪末便飄飄灑灑，像一片片鵝毛在翩翩起舞，令人難以忘記。

田地里，白茫茫的一片，豆芽披上了棉被，是好心的冬姑娘，你瞧，菜地上的葉子都被埋沒了，葉弟弟正在舒舒服服的睡覺呢。這時你會想起你躺在媽媽懷里的事。

雪停了，我們跑到院子里，用手抓了一把雪，那雪凍得我的手直發抖，看看周圍，地上白茫茫一片，樹上披著銀裝，玻璃上雕刻著精美的冰花，有的像一棵棵挺拔的雪松；有的像一朵朵冰花，在陽光下閃閃發光，好看極了。我們在雪地上打雪仗。天空上的雪球縱橫交錯，好像天空接起了一條白彩帶，歡聲笑語四處飄蕩。

冬天，給大地帶來了無比的美麗，給農作物帶來了勃勃生機。冬天給我們帶來了無窮的樂趣，我愛潔白的冬天。冬天的雪

我愛夏天的花朵，我愛春天嫩綠的小芽，我愛秋天豐盛的果實，但是我更愛冬天晶瑩的雪花。

冬姑娘邁著輕盈的步伐走來了。她讓云朵妹妹撒下晶瑩的雪花。一片片雪花像一個個小天使，又像一顆顆開心果。雪花給大地蓋上了一層厚厚的棉被；給大樹穿上了一件美麗的衣服；給房頂鋪上了一層薄薄的雪。你看：他們有的堆雪人，有的打雪仗??最有意思的要數拉雪橇了。一個小朋友拉著雪橇飛快的跑著，另一個小朋友坐在雪橇上，欣賞周圍的景色。

冬天的雪花是晶瑩的，冬天的雪是潔白的。我愛冬天，我愛銀裝素裹的冬天。

冬天的雪

冬天的時候雖然寒冷，但是卻送給了我們一樣禮物，那就是雪，只有在冬天的時候我們才能看到雪，才能感受到雪花的潔白無瑕，所以我還是很喜歡冬天的，因為我最喜歡冬天的雪。一直以來的雪天都有一件讓我尤為糾結的事。那便是當地上堆了厚厚的一層積雪，我推開門，如何走出第一步便成為我最困難的事情。因為那一層潔凈無比的雪像是一個個躺在地上安詳

寧靜熟睡的天使，這讓我如何忍心從她們的身體上踩踏過去呢?

看見冬雪，我想美麗是心靈上的賞心悅目，是靈魂深處的一種恬靜。你看，那片片紛飛舞動的雪花，像是一個個降臨人間的天使，揮動著它們潔白的翅膀，緊閉著雙眸，緩緩的落下，那世人的寧靜仿佛是怕吵醒這令人窒息的美麗。

我愛冬天，更愛冬雪，我愛她美麗的外表，愛她品性的純潔，更愛她無私奉獻的高尚精神。面對自然中默默的生靈，作為人類的我們難道不因該有所深思嗎?

冬天是美麗的，冬天的雪更是讓人心動的，看著天上飄下一片片晶瑩剔透的雪花，那是多么讓人興奮，看到孩子們打雪仗，在雪中玩耍的樣子，是多么讓人感覺幸福。

冬天的雪

那天，寒冷的北風正在“呼呼”地刮著，天空中，白白的、小小的雪花飄落了下來。一朵、兩朵、三朵，它們先是一個一個的飄，當它們不再害羞時，又一起手拉手的飄下來。雪花多么漂亮啊，像柳絮輕輕，像棉花軟軟。

我走到室外，置身在漫天飛舞的雪花中，在白色的瓊樓玉宇間，仰望著天空飄落的雪花，手伸出來，接住落下的雪花，我仔細地觀察了雪花的樣子，整朵雪花呈六邊形，它的花紋伸展得非常整齊，像樹杈分開的樣子。

我回到室內，坐在窗邊，看著雪花飄飄搖搖地落下。

聽，我聽到了雪花落在窗戶的聲音，雖然聲音小，但我發現那種聲音出奇的好聽，“啪”，好像非常小的鞭炮炸開的聲音。

看，雪花越下越大，不一會兒，整座城市就成了雪的世界。

屋頂上，雪落在紅瓦與紅瓦之間的空隙上，遠看這些紅瓦與白雪，就似圣誕衣服上紅色條紋與白色條紋的樣子。所以，紅瓦與白雪就成了樓房的衣服呢！

樹上也有雪花的蹤跡，冬風一吹，“賴”在樹上的雪花就落到地上，“沙沙”的聲音伴隨著落下的雪花。地上的雪花好像不服氣似，還要和我玩捉迷藏。于是，雪花“擠”在一起，化成了水。

草坪上更是孩子的“樂園”，白色的雪花“鋪”在上面，如一條白色絨毛地毯。幾個小朋友來到“地毯”上，捧起草坪上的雪，揉成一個小雪球，向其他的小朋友身上砸去。接著，別的小朋友也紛紛加入這場“雪球”大戰之中。

雪花依舊在天空飄呀，飄呀。

我用畫畫，留下雪花。一筆，兩筆，雪花被我放大了。

呃，不夠。我拿起相機拍下了雪花及雪的壯景。雪花像害羞了呢，隨著風飄向了另一邊。我望著天空中飄飄蕩蕩的雪花，透過雪花，我好像看到一個粉妝玉砌的雪花世界。那個世界里，雪花是一個個可愛的小精靈，為雪花世界增添了華光異彩。

雪花，你引起了我無限的遐想。

雪花，你是多么的美麗，多么的漂亮！

第四篇：小學寫景作文

小學寫景作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的小學寫景作文，歡迎閱讀與收藏。

小學寫景作文1

春天是美麗的。草兒迫不及待地鉆出地面，桃花、梨花、櫻花……各種各樣的花都開了，五彩繽紛的，美麗極啦!

春天是有趣的。小朋友們高高興興地在綠油油的草地上放風箏，真開心。

春天是充滿希望的。這是播種的季節農民伯伯們在地里播下種子，每天辛苦地給它們澆水、施肥，流下一滴滴汗水，等著大豐收。

春天是溫暖無比的。小溪、大海里面的冰塊都融化了;小魚、鴨子在水里游來游去的，很快活;大雁從南方飛回來，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱歌，冬眠的動物蘇醒了，森林里面是動物們的歡快的笑聲。

春天是生機勃勃的，像一個活潑的小女孩一樣調皮可愛，有時還會哭鼻子，帶來幾絲細細的春雨。

我喜歡這多彩的春天!

小學寫景作文2

秋天的田野是一年四季中最美的風景。因為，在秋天，谷物全都成熟了，有綠油油的豆莢在向我們微笑；有紫色的茄子在地里頑皮地向我們做鬼臉；還有嫩綠的大白菜在地里長得十分茂盛……其中最引人注目的是那一排排金燦燦的稻子。那一排排的稻子在秋風中搖擺，遠遠望去，就像是一地黃金，走近一看，稻谷粒粒飽滿，怪不得農民伯伯的臉上泛起了燦爛的笑容。啊！我愛秋天，更愛秋天的田野！

小學寫景作文3

我的家在鎖石村，又稱文明旅游村。這里的風景可好看了！

春天的時候，村里的公園飄著陣陣花香。我走近一看，原來是桂花開了。金黃似的花瓣，淡黃色的花蕊，再一聞香極了！桃花就像害羞的小姑娘，躲在綠葉哥哥的身后，不敢露面呢！ 夏天的時候，池塘里開滿了荷花。荷葉一片挨著一片，密密層層的。荷花姑娘有的才開了兩三片花瓣，有的全部盛開了（含苞欲放），露出了淡黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵，看上去就像快要爆炸了是的。 秋天的時候，果園里碩果累累。果農們正在忙著摘這些水果呢！這可是一個大豐收呀！ 冬天的時候，下著皚皚白雪。地上和屋檐上仿佛穿上了一層白棉襖，美極了！

大家快來一睹為快吧！

小學寫景作文4

今天上午，天空中飄起了鵝毛大雪。我在屋內向窗外看去，雪越下越大，地面上不一會兒就變成了白色。樹是白的，草也是白的，外面變成了冰雪的世界。雪越下越急，像是有人在天上往地面上撒白面。

我喜歡下雪時的景色，實在是太美麗了。

小學寫景作文5

雪，它到底美到那里？有人不禁要問。雪是大自然予人類最美的東西，看那形狀，看那花邊，皆不失為鬼斧神工。即使全全帖在地上，也應照那句話—看似無景卻更勝有景。冬季雖比不上春天那樣草香撲鼻，比不上秋日那樣豐獲果香，一切光禿禿的。但它卻獨自醞釀了另一種美。這種美是需要自己去挖掘的，它看似凄涼卻蘊藏美好，看似暗淡卻溢出燦爛。看那雪呀，可愛勝可憐，可愛的如同那含羞的姑娘，可憐的又如那欲碎的花朵，讓人無法恭敬。雪越下越大，也許暗示著來年更好的豐收碩果吧！

晃眼間，雪送走了將逝的一年。

小學寫景作文6

我的故鄉在成都，我愛成都的府南河。

府南河有許多樹木，雖然到了冬天，樹木還是那么綠，小草也還是那么綠，銀杏樹的葉子變黃了，落了下來，就像翩翩起舞的蝴蝶。

府南河有個合江亭，對面是音樂廣場，有許多餐廳，有成都最好的酒店，香格里拉大酒店，共四十層樓，府南河之所以叫府南河，是因為有一條府河、有一條南河，交界的地方叫府南河，府南河的水是從都江堰流出來的。

府南河早上的時候，有人跑步、有人打太極拳、有人舞劍、有人做早操…。.，府南河晚上的時候特別美，五光十色的燈光閃著，把整個府南河變漂亮了，晚上有人在音樂廣場唱歌、有人散步、有人觀賞夜景、有人拍照…。，真叫人目不暇接

啊!府南河太美麗了!

小學寫景作文7

走在街上，涼涼的秋風送來陣陣清香。

瞧，那像米粒一樣的金黃色小花，密密麻麻地簇擁在一起，躲在綠葉底下，悄悄地向四周散發著淡淡的香味。它就是深受人們喜愛的桂花。

街道旁的花壇上，不知什么時候擺上了五顏六色的菊花。精致小巧的各色雛菊，蝴蝶般輕巧的瓜葉菊，像絨球一樣的萬壽菊……都在秋風中展示自己的美麗。

小學寫景作文8

我們的生活充滿陽光，到處鶯歌燕舞，柳綠花紅，田野的風景，海邊的美景，校園的風光，都給我留下了美好的印象，那我最喜歡的動物園，動物園里有獅子，猴子，老虎，白兔，灰兔，熊貓，梅花鹿，我最喜歡梅花鹿，因為它的兩個角像兩棵小松樹，它跑起來可快了，人們看了紛紛夸獎。

小學寫景作文9

有人說：“秋天最美！”

秋天是多彩的。秋天是金黃色的，田野就是金色的海洋；秋天是紅色的，楓葉就像燃燒的火焰；秋天是綠色的，松柏四季如春，還有那怒放的菊花，有的`潔白如雪，有的紫中帶白，有的黃的賽金，還有的粉若朝霞，五彩繽紛，漂亮極了！

秋天是香甜的，校園里充滿了甜絲絲的桂花香，街道上飄著絲炒板粟的香味。

秋天是快樂的，果園里的桔子、蘋果、香蕉都熟了。你看，蘋果笑紅了臉，石榴笑開了嘴，香蕉笑彎了腰，農民伯伯的笑容掛滿了臉，小朋友們脫下了夏裝，換上了秋裝。

我喜歡這個美麗的秋天，我愛這個美麗的秋天！

小學寫景作文10

我家住在美麗的長江邊，我愛美麗的長江！

長江的兩岸是青山，山上長著許多茂盛的花草樹木，山上還有一些房屋。長江在兩山的腳下，奔流不息。

在陽光燦爛的日子里，江水是那樣的綠，仿佛是一匹翡翠做的巨幅綢緞，從遠山深處一直鋪到我的腳下。

陽光灑在蕩漾的江面上，泛起萬點金光，像一顆顆晶瑩的小星，頑皮地向人們眨著眼睛。江里有很多魚，有時魚兒還探出頭來，好像是在和人們打招呼呢。

一只游船從江面上駛過，船頭兩側卷起白色的浪花，船尾拖著一條長長的波紋。那浪花好像在歡笑一樣。

每當下雨的時候，江面上現出一圈一圈的波紋，江上似乎開了一朵一朵的水花，美麗極了！

我愛美麗的長江，我愛我的母親河！

小學寫景作文11

在一個風和日麗的下午，我們正準備出去玩的。可是天空就像小孩的臉一樣，說變就變，一會兒就變的黑乎乎的了，好像要壓下來似的;狂風怒吼，視似乎要把整個世界掀起來。我和媽媽連忙躲進屋里，我站在窗前看著這場暴風雨前的黑暗。

很快地，天就漸漸地下起小雨了。后來雨越下越大了，像斷了線的珠子，“噼里啪啦”打在窗戶上，那聲音好聽極了!風吹得門“嘎吱嘎吱”地響。雷和閃電就更可怕了，只見閃電一道道飛快地劃過，后來電線斷了停了一晚上的電。

第二天雨停了，天邊出現美麗的彩虹，橫跨在天際，猶如傳說中的七鵲橋，不知道牛郎和織女有沒有在此刻相會呢?我祈禱著。

小學寫景作文12

寒冷的冬天走了，暖和的春天來了，媽媽帶著我到院子里找春天。

我先找到了小草，看著它那蓬勃向上的樣子，我心里真高興，媽媽說：“嫩嫩的小草是春姑娘的眼睫毛。”

我又找到翠綠的柳樹，它隨風搖擺，好像在給我跳舞呢！媽媽又說：“柳樹是春姑娘的頭發。”

最后，我又找到了迎春花，它早已張開笑臉，好像一直都在等我呢！媽媽接著說：“迎春花是春姑娘的眼鏡。”

春風拂過我的臉龐，感覺暖暖的。我想：只要我們仔細地觀察，其實，春天就在我們身邊。

小學寫景作文13

雨不大。走在雨里不要雨傘的保護也能行走。細雨迎面而來，使人感到陣陣涼意，卻很爽。

小花園里的花草與樹木也很舒服地站在雨中。小草在微風中挺立著，好象永垂不朽的戰士。小花在細雨的滋潤下茁壯成長。柳樹用它漂亮的頭發給小草弟弟撓癢癢，小草弟弟在地上歪七八扭地站著，好象在說：“柳樹姐姐，別撓我癢癢了。”

花草與樹木們可比我幸福多了，它們和雨姐姐玩了一天，可我呢？只和雨姐姐捉了一會迷藏。但我的心已經被這綿綿的細雨陶醉了。

夜晚來臨了，該回家了，我邊走邊體味著這雨的溫柔。

小學寫景作文14

我和小姨、媽媽去襄樊玩的時候，我們到諸葛亮廣場看了音樂噴泉。

看音樂噴泉的人真不少，一支由6、7個人組成的樂隊正奏著優美的樂曲，噴泉隨著音樂的節奏上下起伏，聲音大時好幾米高，聲音小時也有1米多高。并且噴泉在水下彩燈的照射下顯得格外美麗。隨著燈光的變化，噴泉也隨著變成紅的、綠的、黃的、藍的等五顏六色，好看極了。

我被這美麗的景色迷住了。站在旁邊衣服都讓噴泉噴濕了，要不是媽媽拉我往后退，我還不知道呢。

我喜歡這美麗的音樂噴泉。

小學寫景作文15

我的家鄉有一座平頂的山，因此得名平頂山。

在平頂山上，有一個水塘，那里的景色很美，我愛去那里玩，特別是夏天，我最愛纏著爸爸、媽媽一起去水塘那里玩耍、嬉戲。

平頂山山腰的景象別具一格。山腰是農民們種植果樹的“絕佳勝地”。農民們總是天蒙蒙亮就起來了，去“喚醒”那沉睡的果實。到了中午，農民們就一起哼著小調回家去……

平頂山腳下的景色就更美了。山腳下有一條清澈的小溪，小溪里的石頭光滑、干凈，溪水與石頭的合奏曲簡直是天下最美的聲音，“叮咚、叮咚、叮叮咚咚”，這正應了一句古詩“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”。

小溪邊，農民們住著白墻黑瓦的房子。傍晚，房屋上便升起一陣陣炊煙……我愛我的家鄉。

第五篇：小學寫景作文

時間，人物，地點，印象、哪些景點留下深刻的印象、游覽的順序、由外向里、分段

抓住重點景物、使用比喻、擬人等修辭手法、注意自然段之間的過度

結尾喜愛之情

總-------分--------總結構

風景優美的秦嶺

優美的秦嶺山，威武雄壯，清秀多姿，是我向往的風景地。今年暑假的一個星期天，爸爸讓我們讀萬卷書行萬里路，開闊視野，接觸自然，親近自然，熱愛自然，感受大山帶給我們的快樂，爸爸帶著我、姐姐和媽媽去秦嶺大山里游玩。

我們從家開車出發，經過武功縣城和周至縣城，一路沿途欣賞。過了周至縣城向南，不一會兒眼前出現一條巨大的青色巨龍，它東西躺臥。爸爸說：“快看！前面就是秦嶺山，多高大威武啊！”從遠處望去，秦嶺山像一個綠色的大絨團，一座山連著一座山，連綿不斷。

當我們要進山時，竟下起了密密小雨，雖然看不清大山的山頂，但依然能感受到他的高大威武，在山里，停下車來，下車和大山里的自然親密接觸，大山里很寂靜，遠處傳來幾聲清脆的鳥叫。在路旁有一個農家樂，門口有一個對聯：“偶離城市囂聲遠，倍覺山村清氣佳”。讓勤勞的人們在節日休息時，來這“世外桃源”放松心情，為下次的勤勞蓄積力量。

我們在近處看，樹特別的茂盛，真像在開森林大會似的。溪水淙淙地流著。秦嶺山的水雖然特別綠，但是它也特別清，清得可以看到河底的泥土，那綠色的水流撞在巖石上，發出鈴鐺般的脆響。有時小溪只聞其聲不見其影 周圍的綠樹、野花仿佛是給小溪編了個美麗的大花環。再看地上全是綠茸茸的小草，草里夾著一些牡丹花，有的是紫色的、粉色的、白色的······漫步在大山深處。亭臺樓閣，青磚碧瓦，引人入勝，在課本上學的美妙詞語歷歷在目，仔細感受，細細品味，站在不遠處的土塬上，仰望秦嶺山脈，巍峨屹立 氣候變化多樣,懸崖、緩坡錯落有致。山里的滿山紅葉而來，紅色、黃色、綠色的融合，再加上遠山近山的交響呼應，共同編織出一幅優美的畫卷。看看山里的風景，我們也放松放松心情。爸爸的愛就想這山巍峨沉穩，媽媽就像這山里的花草樹木密密麻麻輕柔地撫慰我們

我愛你，愛你的山清水秀，愛你的繁華清爽，愛你的純真又多彩。這美麗的秦嶺成了旅行中最美好的記憶，它們將在我腦海中揮之不去