第一篇：崇尚美德 銘記感動 追求真善美

崇尚美德 銘記感動 追求真善美

“正是花樣年華，你卻悄然離開。你捐出自己，如同花朵從枝頭散落，留得滿地清香。命運如此殘酷，你卻像天使一樣飛翔。你來過，你不曾離開，你用平凡生命最后的閃光，把人間照亮?！边@是為一個12歲女孩吟誦的頒獎詞。2013年2月19日，在央視《感動中國》人物頒獎晚會上，無數人都為她潸然淚下。她就是何玥，一個壯族女孩。身患絕癥的她在聽說自己的生命只剩3個月時，何玥做出了父母、親人都難以理解的決定：將自己的器官捐獻給需要的人。何玥還沒有長大，但心卻是那么的大。她的勇敢，她的堅強超出了她的年齡，超出了我們的想象。2012年11月17日凌晨，何玥終于和我們說再見了，她的“最美遺愿”也得到家人的支持，把她的一肝兩腎都無償地捐給了需要的人，使他們的生命得到了延續。何玥走了，這個有著天使般心靈的女孩雖然離開了我們，但她用短暫而絢爛的生命譜寫一曲動人之歌，她的無私奉獻和大愛精神感動著千萬人的心，她像最美的天使，永遠飛翔在我們的心中。就人的生命而言，12個春秋，確實太短太短。可是，就生命的價值而言，12個春秋已足夠精彩。她的行為，給人以力量，給人以鼓舞，符合了人們對“真善美”的追求和向往，觸動了所有人的心靈?！白蠲馈笔谷藗兿嘈牛粋€人有了追求真善美的思想，才能充實自己的人生；一個社會有了追求真善美的力量，才能變得和諧美好。

然而，我們不得不承認，近些年來，我們聽到和看到的那些不愿聽到和看到的假惡丑的現象，曾經讓我們困惑甚至迷茫。當兩歲女童

小悅悅被車軋過，而身邊18人路過視而不見被車二次碾軋致死；當地震來臨第一個跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞；當“彭宇案”一度讓人不相信這世上“還有好人”在；當老人摔倒無人敢扶怕遭反誣??一件件沖擊道德底線事件的頻頻出現，人們不禁嘆息當今社會的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪。就連已經卸任溫總理也曾在一次座談會上感嘆：“如今社會誠信的缺失和道德的滑坡已經到了何等嚴重的地步?！?這一件件讓人心寒心痛的事情，使得人們對這個社會道德底線還能堅守多久一度產生質疑，對一些人的冷漠麻木深感迷惘焦慮，甚至對未來失去了應有的信心。

正當我們這有著幾千年文明的中華民族傳統美德一次次遭受挑戰與沖擊時，我們應該清楚的認識到中華民族是一個有著強烈榮辱感的民族。從恥食周粟的伯夷叔齊，到無顏面見江東父老的項羽；從恥為亡國奴的文天祥，到拒絕美國救濟面粉的朱自清???無數錚錚傲骨人物，在中華歷史上演義了無數可歌可泣的事跡。“硯雖非鐵難磨穿，心雖非石如其堅，守之弗失道自然。”正因為我們的民族在悠悠的歷史長河中，無論歷經多少滄海桑田依然堅守著一份對于真善美的追求，才使得我們的民族得以生生不息，繁榮昌盛。助人為樂，拾金不昧，見義勇為，舍己為人，敬老愛幼，扶危濟困，仍是我們道德建設的主題曲，是我們社會的主旋律，是我們永遠奉行的高尚品質。雷鋒同志的事跡，婦孺皆知。焦裕祿、孔繁森的精神，世代相傳。我們的身邊也在不斷涌現出人間大美大愛的感動事跡和感動人物來。像奮不顧身用手臂接住從10層樓墜落的兩歲女孩而受傷的杭州“最美媽

媽吳菊萍”，像深圳打工的19歲女孩無懼危險用“天使之吻”救下輕生男孩的“最美少女劉文秀”，像生死關頭舍身救學生的“最美女教師張麗莉”。不論是“最美爸爸”黃小榮奮不顧身的“驚人一躍”，還是“最美司機”吳斌強忍劇痛的“完美一剎”，其實都是長期積累和養成的在特殊時刻瞬間迸發的一種發自內心的道德需要。

人間正道是滄桑。正是他們的大美大愛，猶如一根根擎天巨柱，撐起了我們這個社會道德的藍天，讓我們在灰暗的感嘆中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉，在一次次激發我們社會一種追求真善美的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當這樣的基石一天天多起來時，我們前行的道路就會越發平坦，我們的內心就會生發更多的希望和鼓舞，我們的生活才會擁有溫暖和感動，我們頭頂的道德天空也就會更加蔚藍，我們這個社會也就會變得更加和諧美好。讓我們心懷感恩，銘記感動，追求真善美，弘揚中華民族的傳統美德。祝愿我們的祖國，明天更美好。

第二篇：追求真善美

追求真善美

四川省康定中學高二零一六屆十六班 譚敏

指導教師:林玲

科學教人求真，人文教人向善，生活教人尚美。追求真善美的人生，才是有價值的人生。

求真

科學是一種精神文化，閃耀著人類幾千年來積淀下來的智慧的光芒。求真的精神和態度，是我們青少年應該具有的品格。

追求真理，才能夠成為國家和名族需要的人才。我們作為祖國的未來，更需要秉承這樣的科學精神，尊重事實，敢于質疑。追求真理，讓我們逐漸形成堅強的意志和高尚的品格。將求真精神運用到生活中，讓我們理性地面對未知，區分善惡。

當今時代，人類社會飛速發展，科學技術的競爭，已經成為了國力競爭的標準。廣大青少年只有在原來的基礎上不斷創新，改革，才能開辟科學的新道路，讓我們的國家穩步向前，也同時讓我們的科學夢與中國夢融合在一起，讓人生的道路越走越廣。

我們的英語陳遠友老師，是四川省的最美教師。他說：“教學是我求真的過程，我愿意把每一分心血都放在我的孩子們身上，讓他們知道在學習中要腳踏實地，追求真理?！彼麕资陙砭ぞI業，為人正直，學一行愛一行，在研究語言方面大有成就，使他享有特級教師的稱號。在追求真理的道路上，他并沒有已經獲得的榮譽而停步不前，而是不斷向未知領域進發，激勵了許多學子和他一起探索語言的奧秘。

求真也存在于我們平常的生活中。現代人的通訊如此發達，正是因為貝爾推動了他的進步。貝爾說，電話是“永不間斷的歌聲”。當成功到來時，所有的艱辛與痛苦在巨大的喜悅面前都微不足道。只要堅持不懈努力，終究會找到真理大門的鑰匙，收獲成功。皮爾斯說：“真理的殿堂里沒有虛假。”所以我們青少年應該做一個追求真理，有真知，勇于追求夢想的人。

向善

人文精神是中國傳統文化最精煉的概括。人文精神一直影響著我們人類精神文明的建設。

一個真正擁有人文情懷的人，一定是一個善良的人，寬容的人，正直的人。他們真誠惻坦，擁有柔軟美麗的心靈。一個擁有人文情懷的人，有善心，有寬容之心，慈悲之心，那么他也必定是一位聰敏睿智的人。

善良，寬容，自信，真誠??這些都是中華民族的偉大品質。傳統的中國文化關系著一個民族的民族與力量，擁有人文情懷，那么我們的民族便會越來越強大，讓我們從中吸取精神資源，并且融于靈魂。

我的奶奶，是一位善良和藹的老人。她整日吃齋念佛，對信仰有著虔誠的心，秉承著佛教的傳統。她有著所有信徒都有的信念，默默地做著善事。她幫助寺廟里的僧侶做齋菜，平日里拿著吃剩的飯菜去喂街頭流浪的小貓小狗，還經常拿自己不多的退休工資去救濟生活艱難的人。雖然只是一些微不足道的小事，雖然沒有人知道，但她說：“做善事是為了自己的心，而不是為了讓別人知道?！笨粗赀^花甲的老人一臉深深的皺紋，卻笑得那么燦爛。或許，向善就是這么簡單而美好，讓每個人的心靈變得澄澈透亮。

讓中華民族精神不斷傳遞，讓每個人都一心向善。

尚美

生活中處處都有美，豐富多彩的生活教會我們欣賞。你看那花開花落，看小橋流水，看茶水余煙裊裊，看鄉村古樸純真??這些美好而細碎的小事物，總能撥動我們的心弦。學會欣賞，才能讓我們的生活更加美妙，像一張潔白的紙，被我們慢慢涂抹上最美的顏色。

生活中處處都有美，生活讓我們學會追求。不論是追求成功還是追求簡單的生活，亦或是追求心里一直不變的信仰，經歷生活才能懂得生活，才會明白我們要的究竟是什么。美好的生活總能激勵我們不斷向前，勇敢地走向我們選擇的未來的方向。

熱愛生活才能活得快樂。阿里巴巴的創始人馬云說過：“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但是絕大多數人都死在明天的晚上，見不到后天的太陽?！敝挥袩釔凵畹娜?，才能永遠以樂觀的態度對待生活，才能夠收獲美好與快樂。

我家隔壁的一位老人，早年老伴就去世了，只有一個小孫女相依為命。但是老人一直樂觀的活著，本來自己的工資就不多，還經常給鄰居們送他自己做的水餃。他經常樂呵呵地說:“你們收下吧，我知道你們現在的年輕人不常自己做，我想讓你們嘗嘗家的味道。”除此之外，他也常常為大家清掃樓道，開心地與大家打招呼，盡管生活不如意，但他卻依舊以他自己的方式摯愛著這個世界。就算遇見再多的困難與艱辛，熱愛生活的人總能將這些變為生活給自己的禮物，并且直面它。

擁有物質生活，生活也讓我們學會感恩。美好的生活讓我們感恩父母，感恩師長，感恩朋友和一切帶給我們或快樂或成長的人。學會感恩，報答一切對自己有幫助的人，會讓我們的生命更有價值。生活之花，亦因感恩而綻放。

求真，向善，尚美，讓每一個中國的青少年擁有美好的品德，優秀的人格。中國少年，讓真善美陪伴我們一起成長。

第三篇：【實用】銘記感動作文

【實用】銘記感動作文3篇

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的銘記感動作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

銘記感動作文 篇1

天災無情，人有情。我想，在汶川地震山崩地裂的那一瞬，每個人都會感到觸目驚心。一切完好的東西頃刻間變成了一片廢墟?？蓮U墟之下的生命卻長留給人們無言的感動。

剛強的笑臉

曾記否，從廢墟下救出的那個稚氣十足的小男孩兒，當我看到那張如花之般燦爛的剛強笑臉時，我的重重地抖了一下，兩行熱淚從我臉頰滑下。這不是哭，是我心靈身處最深沉的感動。災難毀了他的家園，他的父母也跟隨災難而去，可這個小男孩沒有哭，一臉的笑容里寫滿了剛毅、沉著、冷靜，無一不顯示出男子漢的氣魄。面對慘痛的災情，就是成年人也自持不住，免不了失聲痛苦，悲戚沖天。

腳失去了，芭蕾還在那一幕，永久地鐫刻在我心靈的深處。那一刻，我徹底被那個十來歲的女孩不常的舉動給震住了。

自幼酷愛芭蕾的她，也讓這場災難奪去了一只飛舞靈動的腳。但她從未放棄芭蕾，依然單腳跳起了芭蕾。雖艱辛，卻也甜蜜。她說，這是她一生一世的夢，也是她通向成功的指南。瞬間，我感覺到她的單腳芭蕾更優雅，更生動，更悅人。

“有志不在年高”，此乃千古絕話。她，年齡雖小，身體雖殘，卻有磨不掉的意志，壓不彎的脊梁，依然綻放出生命的美麗。

李清照有詩云：生當做人杰，死亦為鬼雄。

盡管我一時還無法以英雄稱謂他們，但他們卻以自己的非凡之舉留給我永世不忘的感動！

(萬州區走馬初中唐金鳳，指導教師陳德榮)

銘記感動作文 篇2

“感動”這個詞大家一定都曉得。人生之久，做事之多，可另人不解的是為什么，為什么做一件令人感動的事是那么的難呢？在我的身邊，感動的事也不多。但在今天——春節竟發生了雖平凡但一件令我佩服，令我感動，令我贊不決口，令我深思。這件事自然是發生在與我最親的表姐身上了。

我弟弟是一為很調皮的人，俗稱“調皮鬼”，經常得罪人家（包括我家人/我），自然惹來不少麻煩。今天是春節，哥哥和姐姐們來我家玩。

弟弟自然不會在這種大場面落后，第一個是我的哥哥，一進門就被我弟弟用枕頭敲暈了頭，哥哥清醒后，唾沫橫飛地把我弟弟罵了一頓，可我弟是個“堅強”的人，他被別人罵是不哭的。接著表姐來了，弟弟也想捉弄她。當表姐來到門口時，他就把腳伸出去，拌了姐姐一腳，姐姐摔倒時隨手把弟弟也拉倒了。我想弟弟一定又免不了一場罵。只見姐姐起來后，伸手拉起了弟弟，還是一臉笑容，幫弟弟抖了抖褲子與衣服，還問弟弟疼不疼。

天啊，我不相信，別人絆了他，不罵不打還關心他，這世界也真奇了！弟弟見姐姐好欺負就準備再來一招。我想：人的忍耐是有限度的，這下弟弟完了。弟弟不知從哪找來一只螳螂要嚇嚇姐姐。姐姐正在看電視，弟弟把螳螂扔到姐姐的衣服上，姐姐被嚇了一跳，就拿起螳螂放了它。我看不下去了，就上去問姐姐怎么不罵弟弟。她卻說他還小要玩就玩，不用較真，會嚇著他的。姐姐，我真佩服你的寬大胸懷，真令我感動，我會一直銘記著的。

銘記感動作文 篇3

每天，都會有平凡的感動從你身邊擦肩而過，請你銘記它們，當你驀然回首，才發現，它們，才是最珍貴的?！}記

一個因患肺炎而被醫生認為只有十分之一康復希望的女孩躺在病床上，靜靜地數著窗外的常青藤上僅存的幾片葉子，她在想，當最后一片葉子落下時，她也就離去了。也許，是上天的玩笑，晚上，突然下起了雨。女孩心里在想，明天，我就要走了。暴雨的咆哮隨她忐忑不安地渡過了一個晚上。

下了一夜的暴雨死神一樣地吞沒她最后的生的希望。第二天，當她讓她的同學打開窗戶時，她發現，那最后的一片常青藤樹葉竟然沒有隨暴雨飄落，隨之，她的`病也漸漸好了起來。后來，她的同學告訴她，那片樹葉，是一位偉大的畫家——貝爾曼為了不讓暴雨阻止她看到生命的曙光而畫的一片樹葉。

這是歐？亨利的一篇著名的短篇小說，雖然沒怎么介紹過那位畫家，但是我們卻為那位畫家深深地感動。一幅平常的樹葉，幼兒園的小孩子們都畫過，但是，就是這么平凡的一幅畫，卻挽救了一個生命。

科技不斷進步，身處燈紅酒綠，繁弦急管的都市，我們已經很少注意到這些平凡卻又偉大的感動。在這樣的環境中生活久了，我們的心靈或許早已經被霓虹，噪音，利益，虛偽而麻痹，面對街上的乞丐，我們可以熟視無睹；面對楚楚可憐的小賣藝人，我們可以視之為騙子；面對捐錢的好心人，我們可以自作聰明得說一句真的是錢多了。

第四篇：銘記感動作文

銘記感動作文合集八篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的銘記感動作文8篇，希望對大家有所幫助。

銘記感動作文 篇1

媽媽為我做過無數的事，我都記不清楚了，唯獨那一個悶熱的晚上，媽媽拿著杯子給我倒水的事，我至今記憶猶新。

有一次夏日的晚上，天氣非常熱。媽媽不小心中署了，她躺在床上，我也想躺在床上打游戲，于是讓媽媽起開，媽媽只好把位置讓給了我。我在床上渴了，對媽媽說：媽媽，我渴了媽媽端來一杯水，我喝了一口說：太燙了，從倒！

過了幾天，我和朋友出去玩，我買了兩個漢堡，一個給我吃了，一個給他吃了，但他拿在手里左看右看，就是不肯吃，我問他：你怎么不吃呀他回答：我不餓，我回家在吃吧！我心想：他怎么不吃呢我偷偷跟在他后面，原來，他把漢堡給了奶奶。我見了，躲在門后大哭一場。

對著天感嘆道：媽媽，對不起我一路跑回家，對媽媽說：對不起，媽媽！我又放了一盆洗腳水，端到媽媽的腳下，給媽媽洗腳泡腳媽媽也感動的哭了。

我對媽媽說：我以后會常常孝順您，一直到現在這么件事我都銘記在心。

銘記感動作文 篇2

“挫折與失敗就像兩把雙面夾擊的刀，無論哪一面，都會讓你負傷累累，就像一對形影不離的兄弟，而我們，幾乎都是躲不過他們中的任何一個的，而他們來臨時，我們就要時刻待命，也許，我們會傷心難過，甚至悲憤，但是，總有人會讓你重拾信心。”

——題記

“成績下來了，個別的同學，成績劃得離譜了?！崩纤暮莺莸闪宋乙谎郏也m著頭渾然不覺，殊不知，挫折來到了我的身邊，準備給予我莫大的打擊。

“剛才老師說什么成績下滑的時候瞪了你哦，小A，你自己當心哦?！蔽业母偁帉κ謱ξ艺f道。我感覺刺骨的寒意，冷冷的，似乎要把我吞沒。

成績單發下來，我的腦袋嗡嗡作響，看著眼前這一堆眼花繚亂的試卷，我的眼睛被蒙上了一層濕漉漉的霧，什么也看不清了。

地理，我竟然沒及格……

下課后，同學們搶著去看排名，我的腦子一片空白，不知去留。

雙腿自然而然地走到了辦公室，看著興奮的同學們，心中失落，很多同學都進步了呢。

“你們都回去吧，小A你來一下。”同學們哧溜溜的跑了。整個辦公室只有我和老師兩個人。

“自己看，滑到什么地方去了?！崩蠋煱雅琶磉f給了我，我看了看，語塞了。()

年級：6*班級：6

年級6*？最差的成績啊。

“你究竟怎么了？怎么成績滑那么離譜？你沒努力嗎……”老師的話我聽得真切，我一個勁兒的點頭，哭的梨花帶雨。

有人又開始諷刺我了，回到教室，議論聲不斷。

“想哭你就哭吧，這樣會難受，不過記得，要努力?！甭曇艉茌p，我不知道是誰，默默閉上眼，暗暗發誓：我一定要努力。

成績再次下發，我，贏了。

一張紙條夾在了書的中間：努力會有收獲的，困難只是暫時的，好朋友會伴你到永遠的。

落款：小B子小C子

銘記，這份感動，這份友誼，我們，永遠是朋友，我們永遠一齊努力。

銘記感動作文 篇3

有很多很多感動的故事，而這些故事來源于一件件小事情，這些小事情都讓我銘記，都讓我感動！雖然只是一件小事情！這些小事情讓我時時刻刻都記在我的心里！所以我不能忘記每一件小事情！

開始上數學課了，我經常發呆，老師開始講題了，我哪聽得下去！老師剛剛講完我就開始發呆，講完之后我心想，這一題到底怎么回事，是不是這一天不對呀！開始寫題了，老師找了一個跟剛講的題一模一樣的題讓我們寫，老師一走到我的身邊我就開始裝一副會做的樣子，開始說答案了，老師隨便挑了一個人念答案，還好沒有叫我念答案，我放松下來，可是老師就又問，誰寫錯了，我站了起來，然后等待這老師，老師走到我的旁邊，然后輕輕的拍了我一下子，我竟然嚇得不小心摔倒了，忽然老師看見我的手流血了，就趕緊的把藥拿過了給我摸，我我當時非常非常的感動！這一件事情讓我懂得了很多的道理！

雖然只是一件小小的事情，但小小的事情中有著無限的感動，這一件小事情就讓我懂得了很多很多的道理，感動都是從任何一件小事情之中來感受到的！雖然只是小事，但小事情中蘊含著很多很多的感動！

銘記感動作文 篇4

我依稀記得那一年，那一個夏天，那一份銘記到今的感動是它時時刻刻回蕩在我心田，給我鼓勵給我動力使我奮勇向前。

七月的太陽太毒太毒。太陽猶如一個巨大的火球在天空散發著逼人的熱浪?？諝庵挟惓８稍餂]有一絲水分呼吸猶如在吃沙子一般。原本綠油油的樹木卻猶如才上完體育課的學子一樣被曬彎了腰奮拉著頭毫無精神可言。它釋放著它的熱情似乎在向人們宣告：現在是夏天！現在是夏天！我就沒了它那樣的精神，在這樣熱烈陽光的照射下；在這樣熾熱的空氣的包圍下，我猶如被曬干了的土豆躺在沙發上。最可恨的是家里沒有風扇，空調也拿去維修。剩下的，我只有郁悶和無奈。這樣的鬼天氣讓我怎么hold得住呢！“太陽你休息一下吧！”

媽媽在這么熱的'天都不忘工作，雖然汗珠不停地從她的額前長旁流下，后背也濕了一大片。卻仍然置身于工作之中，仿佛這樣的熾熱并不能打擾她似的?？僧斔牭轿业谋г箷r卻停下工作說：“兒子你很熱嗎？”“是?。≌媸翘珶崃耍叶家獰崴懒耍　薄翱照{已經拿去修了，估計還有幾個小時呢，你先忍一忍吧?！彼]有馬上工作，低著頭似乎在想什么。過了一會兒她突然說：“哦！對了家中好像有著一把扇子你找找看吧，千萬不要熱著了，我有事你先自己找一下，好不好？”

聽到說有扇子我似乎看到了希望，一下子精神百倍。我一下子做起來就開始翻箱搗柜。第一站——客廳。我看看電視機旁再看看電視機后沒有。我看一下柜子里沒有。我在家里東翻翻，西找找，都沒有發現，就在我滿頭大汗氣喘吁吁時媽媽走了過來。拉住我溫柔的說：“兒子累了嗎？喝口水吧?！蔽艺每诳室话涯眠^來“咕咚，咕咚”兩三口就喝完了。什么也沒說就遞回給了母親看了一下她什么也沒說就又開始找扇子。

終于只剩下母親的房間沒有找了，我心想一定就在這里了！我進去一眼就看見了窗臺上的一個紙箱子，我來了興趣：“不會在這里吧！”我快步走了過去一把打開了箱子。映入我的眼簾的是許多大大小小的東西，我往下翻，翻著翻著我看到了一個灰黑色的膠質的把柄，“就是這個了吧，終于把你找到了！”往外一拉我看見了一把有點泛黃的布扇。頓時我欣喜若狂。當我仔細看了一看扇子，似乎又好像想起了些什么——在多年以前媽媽過生日我學著媽媽給我買禮物一樣我想給媽媽買一個禮物，我在商場店里逛了許久終于我發現了一把好看的扇子于是我把它買了下來。會到家我就把它送給了母親。還記得母親當時有好高興：她一下抱住了我：“兒子你懂事了媽媽好開心！”臉上滿是幸福的笑容笑得好甜好甜，她的眼里閃著淚花。“我以后每年都買?！?/p>

望著泛黃的小布扇，我呆了——六年了！沒想到母親還留著“藏著”，如此完好的保存著！我的眼睛被霧氣遮住了，同時一股愧疚涌上心頭。我現在不僅僅沒有每年買禮物在日常生活中還對她那么的不敬。每每她對我關心我都不理不踩甚至感到厭煩。

想著想著我小聲抽泣起來。

銘記感動作文 篇5

一路前行，一路高歌。光輝歲月，銘刻我與母親的流年。您為我付出的一切，都銘記在我心中，感動的暖流在我心中流淌。

一把青梳，一道目光，是感動。

清晨，太陽剛剛升起，我也剛剛起床。我揉了揉剛睡醒的雙眼，來到餐桌旁邊吃飯。倏然，一個人影走到我身后，輕輕挽起頭發，細心的頭發，細心的為我梳頭?；仡^一看原來是母親。您用一把青梳，為我梳頭，小心輕柔的動作，似是生怕弄疼我。似是察覺到我的目光，也抬頭，溫柔的說：“快吃吧，這樣就能節約一點時間了。”望著她，久久沒有回過神來。陽光撒在母親身上，真的很美。謝謝您，我的母親，您無微不至的照顧我銘記在心。

一把雨傘，一個動作，是感動。

窗外的雨淅淅瀝瀝的下著，天陰蒙蒙的，心情也隨著天氣變得陰沉。母親打著傘送我上學，和母親走到那條熟悉的青磚路上，因雨天，原本短短的小路卻變的泥濘幽長。我想加快步伐以免上學遲到時，媽媽卻蹲下來。因為時間，我焦急不堪，卻發現，她在為我系鞋帶。細心如她，連這些細節都能發現，并為我打理。系好后，她站起來，這時才發現，不知何時，母親的衣服竟濕了許多感謝您，我的母親，您細心入微的體貼我銘記在心。

一杯溫水，一個笑容，是感動。

夜已深，鄰家的燈一盞盞滅掉，而我卻還在和我的作業奮斗，心中越來越煩躁，讓我無心寫作業。我開門給自己倒溫水時，門開了。走進來的是母親，只見她手里端著一杯溫水向我走來，她不言不語，只是微微一笑，把水放下，笑容很溫暖。母親的臉上有著工作一天的疲倦，有些對我的關懷與愛意?？吹竭@些，我的眼眶不覺紅了。感謝您，我的母親，您充滿溫暖的笑容，讓我銘記在心。

歲月匆匆，時光帶走了您的青春，換來了我的成長。唯一不變的是，您給我感動我一直銘記在心。

銘記感動作文 篇6

感動有許多種，對一件事的感動，對一句話的感動，甚至是對一個微笑的感動，而我就被這樣的一件事給感動了。

一天上午，我們正在教室里上英語課，忽然聽到一位同學在嗚嗚地哭泣。老師急忙把這位同學叫道她身邊，問他怎么了，那位同學嗚咽著說：“我，我的十元錢丟了，那是我的午飯錢……”他穿的很單薄，眼淚汪汪地看著英語老師。這小小的十元錢，對我們來說，可能只是買一個漢堡的錢，但是對一個父母出差，今天只有十元錢的孩子，這一瞬間的不小心，可能就會使他一整天都餓肚子了……

老師看到他可憐巴巴的模樣，皺著眉頭從包里拿出了薄薄的錢包。老師先從包里拿出了一張面值十元的鈔票，看了看，又搖了搖頭，然后猶豫了一下，最終把這十元錢又放回了錢包里。然后又從錢包里抽出了一張面值最大的、皺皺的二十元錢，遞給了那位同學。然后對他說：“好好吃一頓飯，注意一點，別再把錢弄丟了！”這樣年輕的老師，可能工資還是比較微薄的，錢包里只有寥寥無幾的幾張鈔票，但是老師卻寧愿拿出這一張面值最大的鈔票，這是一種多么濃厚的師生情誼??！

那位同學結果了這一張錢，感激的說不出話來，斷斷續續的說了一聲謝謝，然后擦干了眼淚坐回了自己的位置。

親眼目睹一切的我非常感動，覺得這真是人間美好的情感！老師的關愛如同和煦的陽光，溫暖著我們，照耀著我們，感動著我們！光陰似箭，日月如梭，雖然這只是一件很小的事情，但是卻一直讓我歷歷在目，感動不已！

銘記感動作文 篇7

感動無法預定，也無法奢求，它總是在不經意的一瞬輕輕觸動心靈，讓你銘記于心。——題記

人的一生有許多次感動，每一種都有它獨特的風格：有一種久違的體驗叫感動，有一種醉味叫感動……在感動之中，你不必去懷疑它，因為感動是真真切切的情感的流露，盡管我們世間的感動在不斷減少，但它那真真切切的情感的流露，一滴都未流失。

感動來的突然，在瞬間就能使你潸然落淚，它走了后，卻還能在你心中留下深久的情感。感動它也無處不在，可你就是無法去奢求，它可不是你說來就來的，即使你燒上幾枝香，也還是無濟于事。

我曾看到過這么一句名言：其實感動也就是那么簡單，源于微笑，蔓延于整個生命。我也收獲過許多的感動，這么多的收獲中有許多是與這句話的意思非常相似，甚至完全相同，還讓我相信了這句話。

夏日的假期，酷熱難熬，我的心情也沒有那么好，為著一些事而感到傷愁。每天下午，我都會與好友在小公園的長椅上吃吃雪糕，聊聊天，心情也好了一些。某天下午，我們又聚在了一起。他微笑著，對我說了許多奇聞趣事，而我只是點點頭怎么著，這大半個下午，都是他在說話，他也終于奈不住了：“哎，哎，給個意思好不好？這大半天的，就我在說話，你也說句話嘛，表格態?！薄班??！蔽冶M力地笑了下，可笑中又流露出淡淡的憂愁。“嘿，伙計，你到底怎么了？為什么不開心？笑個?！薄拔遗獊G了‘某某某’的東西，那是他很寶貴的東西，他生氣了，不理我了?！蔽覒n愁又難過地說。“原來如此，你去向他道個歉呀，注意表情，還要注意你的行為舉止，用你那忠心的歉語打動他?！蔽移鹆松?，道了謝，轉身就要走，他又說道：“等一等！你得比以前還要更好的對待他，還有，你回到家最好不要看電視，如果要看也要離屏幕3米遠，還要注意讓眼睛休息，瞧你的眼圈黑得跟什么似的，記得給個好評哦！”我看著他，笑了，著是出自內心的笑，淚水已經開始在眼眶中打轉，從來沒有一個好友對我這么好！只有他！在這時，我猛然意識到：感動已大駕光臨！他這一小段話竟能帶來如此多的情感！我曾把這種情感多次帶給別人，而今天卻意外地收獲了它！

感動就像山中那一泓清泉，洗凈你心中的雜物；如一陣清風，吹走心靈的陰霾；如一輪紅日，照耀著你全身；如一雙手，在不停撥動我們的心弦。珍惜它，它能洗清你心中的雜物，它無法奢求，它是真真切切情感的流露。銘記住它——感動！

銘記感動作文 篇8

天災無情，人有情。我想，在汶川地震山崩地裂的那一瞬，每個人都會感到觸目驚心。一切完好的東西頃刻間變成了一片廢墟?？蓮U墟之下的生命卻長留給人們無言的感動。

剛強的笑臉

曾記否，從廢墟下救出的那個稚氣十足的小男孩兒，當我看到那張如花之般燦爛的剛強笑臉時，我的重重地抖了一下，兩行熱淚從我臉頰滑下。這不是哭，是我心靈身處最深沉的感動。災難毀了他的家園，他的父母也跟隨災難而去，可這個小男孩沒有哭，一臉的笑容里寫滿了剛毅、沉著、冷靜，無一不顯示出男子漢的氣魄。面對慘痛的災情，就是成年人也自持不住，免不了失聲痛苦，悲戚沖天。

腳失去了，芭蕾還在那一幕，永久地鐫刻在我心靈的深處。那一刻，我徹底被那個十來歲的女孩不常的舉動給震住了。

自幼酷愛芭蕾的她，也讓這場災難奪去了一只飛舞靈動的腳。但她從未放棄芭蕾，依然單腳跳起了芭蕾。雖艱辛，卻也甜蜜。她說，這是她一生一世的夢，也是她通向成功的指南。瞬間，我感覺到她的單腳芭蕾更優雅，更生動，更悅人。

“有志不在年高”，此乃千古絕話。她，年齡雖小，身體雖殘，卻有磨不掉的意志，壓不彎的脊梁，依然綻放出生命的美麗。

李清照有詩云：生當做人杰，死亦為鬼雄。

盡管我一時還無法以英雄稱謂他們，但他們卻以自己的非凡之舉留給我永世不忘的感動！

(萬州區走馬初中唐金鳳，指導教師陳德榮)

第五篇：追求真善美演講比賽主持詞

1：春天隨著落花飄走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風中跳動。路旁遮蔭鉆天楊歡快地舞動著，田野上花兒充滿了喜悅的生機，成群的蜜蜂在花叢中忙碌著。

2：初夏的清晨，蔚藍的天空就像被雨水沖洗后一塵不染；空氣是那么清新，像被濾過似的，東方出現了一片紅霞，太陽公公露出半張笑臉，照得整個大地紅通通的。

3：在蟬鳴聲中醒來，朝暈早已穿透了窗簾，從妖艷的陽光中感受到其間的真諦：不只是驚夢，該是喚醒了萬物的靈性啊！

4：一輪紅日從東方冉冉升起。太陽公公身旁閃著無數道金色的光芒，好像一顆顆閃閃發光的小星星，云彩和微風追逐打鬧著出現在了天空中，美麗極了！

5：當太陽漸漸爬上了天空，那明媚的陽光，給天空涂上了一層柔美的暖色，同時也迎來了咱們熊家場小學“追求真善美”演講比賽

②

1：真實的善是每個人的心靈所追求的，是每一個人作為他一切行為的目的。

2：請熱愛真實，因為它是美的，只要您能辨認它，就能深切感受到它。

3：善和真能照亮我們的道路，并且不斷地給我們新的勇氣愉快地正視生活的理想。

4：人心所以能感到愉快，必定是它在所見或所想象的事物之中感受到了一種美與和諧，如果那些事物本身是丑惡的、畸形的，那就無論如何不能給予人以真正的滿足。

5：說得真好！那么，在同學們心目中的真善美又是怎樣的呢？讓我們一起來傾聽來自熊家場小學十一個班的參賽選手帶來的以“追求真善美”為主題的精彩演講

1：下面，我宣布：熊家場小學“追求真善美”主題演講比賽正式——開始 2：有請一號選手上臺演講！合：掌聲有請！

結束語：

1：旭日披著烈烈的酒氣上升，將一種無限的醉意朝咱們的的校園酣暢地播散開來。

2：在風和日麗的暖陽下，在一個個小選手的精彩表現中，在一陣陣熱烈的掌聲中，我們今天的演講比賽已經接近尾聲了

3：是啊，太陽公公也為我們今天這些出色的演講才子們喝彩，忍不住露出了笑臉。

3：景園的花兒仿佛也收到了信號，爭著搶著為你們開放，那樣鮮艷奪目，那樣光彩動人。4：草地里的小草掛著晶瑩的露珠，顯得干凈透亮，在陽光下折射出五顏六色的彩虹，那是在為你們慶賀，祝福你們的成長。5：好了，今天的演講比賽到這里就全部結束了，感謝各位參賽選手的精心準備和精彩表現。1：感謝百忙中抽出時間光臨會場的各位家長。2：感謝為此次活動忙前忙后的各位幕后老師 合1：祝老師和家長們身體健康，萬事如意！合2：祝同學們好好學習，天天向上！