第一篇：寫一寫家鄉(xiāng)的景物教學(xué)案例

寫一寫家鄉(xiāng)的景物

教學(xué)案例

三年級王曉梅

教學(xué)目標(biāo)：

１、寫一寫家鄉(xiāng)的景物

２、要抓住景物的特點，按一定的順序?qū)憽?/p>

３、表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)的感情。

重點：抓住重點，按一定的順序?qū)憽?/p>

難點：把家鄉(xiāng)的美景描繪出來，寫得具體、生動。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

每個人都愛自己的家鄉(xiāng)，無論走到那里，家鄉(xiāng)的美景永遠(yuǎn)留在心里。這次習(xí)作就來寫一寫我們的家鄉(xiāng)。本次的習(xí)作可以結(jié)合口語交際進(jìn)行，寫出家鄉(xiāng)的景物以及感受。

2、齊讀課題，知道習(xí)作內(nèi)容。

二、明確目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生弄清寫作的要求，明確寫作方法。

１、打開課本15頁弄清寫作的要求，齊讀寫作要求，再默讀寫作要求,把你認(rèn)為最重要的句子用橫線畫出來。

（重點說出景物的特點，按一定的順序?qū)懬宄浞直磉_(dá)熱愛家鄉(xiāng)的情感。）

三、寫作指導(dǎo)

你的家鄉(xiāng)一定有優(yōu)美的風(fēng)景吧，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？寫作前，你選擇一處自己喜歡的景物，只有自己熟悉的景物才能抓住特點寫得具體、生動。

四、寫作方法

（1）、抓住景物特點進(jìn)行描寫。（板書）

理解：什么叫景物？(可以供人觀賞的景致和事物。如：課文中的燕子、荷花、珍珠泉等都是景物。（包括動物、植物、風(fēng)景等）景物的特點可以讓學(xué)生說說有那些。

提問：你打算寫的景物有哪些？有什么特點？（指名說說）

（2）、按一定的順序?qū)憽＃ò鍟?/p>

寫景物要選好觀察點，按一定的順序細(xì)心觀察，可以按照從遠(yuǎn)到近，從左到右，從上到下、地點轉(zhuǎn)移、空間變換等順序去觀察。先寫什么，再寫什么，最后寫什么要安排好。

（3）、展開合理的想象。（板書）

為了使文章寫得生動、感人，把自己在觀察時看到的景物展開合理的想象在文中表達(dá)出來。（展開這一環(huán)節(jié)后，還應(yīng)提醒學(xué)生適當(dāng)?shù)?表達(dá)自己的對家鄉(xiāng)的熱愛之情。）

（4）指名說說你怎樣表達(dá)自己的對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

（5）寫作步驟一般分成三段：

第一段：交代家鄉(xiāng)的位置及特點。

第二段：詳細(xì)地寫家鄉(xiāng)的景物。

第三段：贊一贊家鄉(xiāng)的美。

五、確定題目

題目可根據(jù)內(nèi)容的要求定為：家鄉(xiāng)的（）、我愛家鄉(xiāng)的（）、美麗的家鄉(xiāng)等。

六、欣賞范文（指名讀，預(yù)先把喜歡的范文選定）

七、自由作文。

八、板書：

寫家鄉(xiāng)的景物

1.抓住景物的特點進(jìn)行描寫

寫作方法2.按一定的順序?qū)?/p>

3.開合理的想象

教學(xué)反思：

在本節(jié)教學(xué)中，整個教學(xué)過程比較順利我極力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效果良好。美中不足的是讓同學(xué)們說說景物特點時，說的力度不夠，應(yīng)該多讓同學(xué)們說說有哪些，為下面的習(xí)作鋪墊。在展開想象這一環(huán)節(jié)，還提醒學(xué)生適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。還有板書過于詳細(xì)應(yīng)精簡一些。

第二篇：寫一寫家鄉(xiāng)的景物

語文課外活動——我愛我的家鄉(xiāng)

一、習(xí)作指導(dǎo)的教學(xué)目標(biāo)

1．培養(yǎng)自己熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。

2．能對自己喜愛的景物進(jìn)行仔細(xì)觀察，弄明白這些景物有什么特點，并展開想象。

3．學(xué)會按一定的順序描寫景物，一個內(nèi)容寫好了再寫另一個內(nèi)容，做到條理清楚。

4．要做到語句通順，不寫錯別字。

二、教學(xué)之前，我們要做好的準(zhǔn)備有以下幾點：

（1）了解景物的靜態(tài)與動態(tài)特點的不同寫法。

（2）如何按一定的順序來描述景物的特點。

（3）寫景的過程中如何展開聯(lián)想和想象。

三、教學(xué)過程：

1、口語交際教學(xué)

（1）從第一組幾篇課文導(dǎo)入，由課文中的荷花、珍珠泉、燕子等，想想家鄉(xiāng)的植物、動物、風(fēng)景有什么不同，引導(dǎo)學(xué)生把自己觀察和發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美和可愛之處表達(dá)出來。

（2）小組介紹，每個人輪流敘說，講自己家鄉(xiāng)的美景。互相啟發(fā)感染，聽的同學(xué)可以補(bǔ)充或提出問題，發(fā)言的同學(xué)作解答。

（3）小組評議，互相評價。說說誰觀察得細(xì)致、講得清楚；誰講得動人、給人留下深刻印象；誰說得有特點。評出大家認(rèn)為講得最好的推薦到全班發(fā)言。

（4）教師就同學(xué)發(fā)言做總結(jié)。

2、關(guān)于習(xí)作素材的搜集：

（1）搜集家鄉(xiāng)景色的照片。

（2）搜集一些描寫大自然美麗景色的文章。

（3）觀看錄像資料《美麗的衡水湖》。把你認(rèn)為最美的地方、最有特色的地方記下來，并將記錄的材料與同學(xué)交流，相互啟發(fā)，豐富素材，把自己觀察和發(fā)現(xiàn)衡水湖的美和可愛之處表達(dá)出來。為習(xí)作做好充分準(zhǔn)備。

學(xué)生寫的時候，教師可以引導(dǎo)他們展開想象，注意學(xué)習(xí)本組課文的表達(dá)方法。在學(xué)生初步完成習(xí)作后，進(jìn)行交流和講評。

·教師先提出習(xí)作標(biāo)準(zhǔn)：能寫出景物的特點；按一定順序?qū)懬宄槐磉_(dá)了熱愛家鄉(xiāng)的感情；有豐富的想象。

·然后讓學(xué)生在小組交流，選出寫得好的習(xí)作，并說出習(xí)作好在哪里。最后在全班交流。選取好的以及有特點的習(xí)作做講評。在全班講評后，學(xué)生自己修改作文，也可以小組交流提出修改意見，最后謄寫清楚。

·在全班講評后，學(xué)生自己修改作文，也可以同座交流提出修改意見，最后謄寫清楚。

·佳作欣賞：美麗的衡水湖

在我的家鄉(xiāng)衡水市南部，有一處旅游勝地，名叫衡水湖。那里碧波蕩漾，景色宜人。最美的季節(jié)要數(shù)夏天了。

暑假的一天，媽媽帶我到衡水湖游玩。我們坐上小船就出發(fā)了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聞到一股淡淡的清香，我們來到了荷花島。一層層的荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。晶瑩的露珠在荷葉上滾來滾去，像一個個調(diào)皮的小男孩在翻跟頭。一朵朵白荷花、粉荷花在這些大圓盤之間冒出來，它們有的花瓣全展開了，像一個個穿著裙子的小姑娘在微風(fēng)中翩翩起舞；有的才展開兩三片花瓣，像害羞的小女孩偷偷露出的笑臉；有的還是花骨朵，看起來飽脹的馬上要破裂似的。看到這幅美景，我不禁感嘆道：“眼前的這一池荷花真是一大幅活的畫呀！”

坐在小船上往遠(yuǎn)處看，清澈碧綠的湖水倒映著藍(lán)天、白云，真像一面大鏡子。陽光照在湖面上，像無數(shù)金子在閃光。岸邊細(xì)長的柳絲在柔和的微風(fēng)中輕輕地?fù)u動，好像一位美麗的少女在梳理她的秀發(fā)??

美麗的衡水湖是我們家鄉(xiāng)一道靚麗的風(fēng)景線！

第三篇：我的家鄉(xiāng)也很美!我要寫一寫家鄉(xiāng)的一處景物

我的家鄉(xiāng)山清水秀，是個美麗富饒的地方。那里風(fēng)景優(yōu)美，有連綿起伏的群山，有蔥蔥蘢蘢的樹林，還有那奔流不息的大河……我最喜歡家鄉(xiāng)的樹林。樹滿山都是，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去真像綠色的大海洋。樹林的樹有荔枝樹、龍眼樹……

春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。荔枝樹和龍眼樹開花了。荔枝樹的花細(xì)細(xì)密密、彎彎的，像蜜蜂窩。那嫩葉摸起來舒服又柔軟，那葉子油亮亮的，真想摘下來玩耍，但是，我不舍得，因為葉子也有生命。這一棵棵樹像一把把綠傘，形成這一大片樹林，吸引了全村人，個個都是贊不絕口。

夏天，荔枝樹龍眼樹結(jié)果了，為我們獻(xiàn)出可口美味的果子。樹木長得郁郁蔥蔥的，密密麻麻的枝葉把樹林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的。樹葉太茂盛了，就連看到陽光的裂縫也沒有。中間是一條大河。那大河涼且清，清得能看見沉積在底的石頭和小魚。

秋天，又到其它果樹果實累累了。一片豐收的景象，暑氣全消、層林盡染、果樹飄香，使人流連往返，盡情欣賞，五彩斑斕全收眼底，不由得大聲驚嘆：“秋天真美！”芒果、黃皮樹也結(jié)果了，摘一個來吃，真美味啊！

冬天，落葉翩翩起舞，像蝴蝶在飛舞。我一想去樹林，都會隨帶標(biāo)本，把落葉撿到標(biāo)本里。想做好以后，送給親朋戚友。我還會不禁地贊起：“家鄉(xiāng)真美啊！”

我愛家鄉(xiāng)的樹林，愛那美麗的景色，愛它帶給我們的幸福和歡樂。

第四篇：家鄉(xiāng)景物

我們小區(qū)里的景物 我們的星海人家小區(qū)，那里有許多花、草、樹木，像是許多快樂的小精靈。

那里有楓樹、梧桐樹、銀杏樹??

秋天，楓樹上的小精靈，有的是綠色的，還有的是紅色的。它們歡歡歡喜喜、快快樂樂的，楓葉在楓樹媽媽的樹枝上翩翩起舞。現(xiàn)在，它們高高興興地、一片一片地往地下落，歡蹦亂跳。好像在說：“我們現(xiàn)在不用媽媽了，我們自由了。”看！它們多么開心啊！

銀杏樹媽媽枝上的小精靈們也很快樂。在銀杏樹媽媽的枝頭扇著小扇子，好像在給銀杏樹媽媽吹風(fēng)呢！小精靈們快快樂樂、開開心心地在銀杏樹媽媽的枝頭上玩耍，多么自由啊！

梧桐樹媽媽的孩子，多么像楓葉。小姑娘們在梧桐媽媽的枝頭上唱起歌、跳起舞來，像一群舞女們在唱歌、跳舞呢！唱著一首好聽的歌呢！

美麗的花園

在濟(jì)寧市公安局大樓前有一座花園，那里景色四季迷人。

春天，楊柳抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，楊柳姑娘的“綠發(fā)”在春風(fēng)中搖曳，向人們展現(xiàn)她那優(yōu)美舞姿。金色的迎春花，粉紅的櫻花、還有潔白如玉的玉蘭花都相繼綻開美麗的花朵。

夏天的夜晚，花園里的石板被白天火辣辣的太陽曬得熱乎乎的，我就躺在上面數(shù)星星，滿天璀燦的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里，石板四周的花不時吐出淡淡清香，草叢里還不斷傳出蟋蟀的叫聲??

秋天，秋風(fēng)送爽，花園里擺放著火紅的一串紅，怒放的菊花，拼成了美麗的圖案。天高高的、藍(lán)藍(lán)的，像用清水洗過一樣，沒有一絲云彩。在藍(lán)天的映襯下，那些花顯得更加絢麗多彩了。真是“不似春光，勝似春光。” 冬天，雪花在空中飛舞，花園的地面上、石板上、樹枝上、草坪上，到處都積滿了潔白的雪花，一個銀色的世界展現(xiàn)在大家眼前。一陣微風(fēng)吹過，樹枝上的雪隨風(fēng)飄揚，就像天女散花。這座花園像一位漂亮的少女，“濃裝淡抹總相宜。”

家鄉(xiāng)的田野

我家后面有一片田野，田野四季都很美麗。

春天，田野上長滿了不知名的小黃花。小草從土里伸出頭來，風(fēng)吹動小草，好像一片綠色的地毯。稻子醒來了，露出了笑臉。油菜花開了，冒出了金黃色的花，想一片花的海洋。夏天，田野上的小花·小草和稻谷長得更茂盛了。油菜花結(jié)了一粒一粒的果實。四五月的時候就可以收獲了。

秋天，小草枯萎了，小花凋謝了，稻谷豐收了。農(nóng)民伯伯的臉上露出了喜悅的笑容，雖然很多植物都頂不住秋風(fēng)，但花園里的菊花卻傲然挺胸的屹立在秋風(fēng)中。

冬天，還沒有下雪的時候，人們就開始播油菜花的種子了。到了下雪的時候，田野上一片雪白，美麗極了，我和小伙伴們在田野上打雪仗，堆雪人 ······

我愛家鄉(xiāng)的田野。

家鄉(xiāng)的景物

我生在一個農(nóng)村的家庭里，我的爸媽是工人，我的爺爺奶奶是農(nóng)民。

我家鄉(xiāng)的風(fēng)景可美啊！春天，家鄉(xiāng)的柳樹貼近水面開放，桃花仙子把自己圓圓地臉抹得粉紅粉紅的。

夏天，一池荷花在池塘里翩翩起舞，飄出一股淡淡的清香，荷葉還可以當(dāng)一把把傘，下雨天，摘下一片荷葉擋雨。

秋天，菊花姑娘在秋雨里得到鮮艷的、五光十色的顏色，給秋天帶來了涼爽，給秋天帶來了快樂，菊花姑娘還能為秋色增添光彩。冬天，一朵朵雪花在空中飛舞，梅花仙女在傲霜里展開自己紅艷艷的花瓣，讓冬天變得十分艷麗。

美麗的草坪

在我那依山傍水的家鄉(xiāng)建陽，最有特色的景點就是北門的草坪了。它位于建陽的正北方。在豪華氣派的花園酒店門口，是建陽的一道亮麗的風(fēng)景。

清晨，濃霧把草坪緊緊地包圍起來，草坪上的景物迷迷蒙蒙，若隱若現(xiàn)，好似童話中的人間仙境。一會兒，濃霧漸漸散去，呈現(xiàn)出了一大片嫩綠色的草坪。草坪上，鮮嫩的小草在微風(fēng)和陽光的愛撫下輕輕舞動。一眼望去，嗬！好似一片綠色的海洋。有時，小草像調(diào)皮的孩子，跳著不知名的輕快舞蹈。有時，小草像端莊的姑娘，靜靜地站立著，美極了。草坪上開著一些五彩繽紛的小野花，那些小野花呀，把草坪點綴得更加美麗，更加可愛。

中午，艷陽高照，小草們顯得有些疲勞，都軟綿綿地趴著。

下午，有小朋友在草坪上放風(fēng)箏。風(fēng)箏好似歡快的小鳥，在天空中自由自在地飛翔。各式各樣的風(fēng)箏爭先恐后地比高，草坪上小朋友拼命地跑著，又笑又叫，那高興勁兒就別提了！晚上，巨大的燈柱把他的光芒投向草坪。頓時，草坪籠罩上了一層光輝，格外飄逸。燈光下，朱熹的石像披上了一件橙色的外衣，為草坪增添了一份莊重。人們?nèi)宄扇簛淼讲萜骸Ｓ械恼f著悄悄話，有的悠閑地躺在小草上休息，有的在運動器械上做運動??孩子們活潑地跑來跑去，有的在運動器械上爬上爬下，非常開心。

我愛家鄉(xiāng)的北門草坪，我更愛擁有美麗草坪的家鄉(xiāng)！

第五篇：家鄉(xiāng)景物

介紹家鄉(xiāng)景物

教學(xué)目標(biāo)：

以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容，展開豐富的想象，按照一定的順序?qū)懬宄拔锏奶攸c，表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛。

課前準(zhǔn)備：

1．搜集家鄉(xiāng)景色的照片。

2．搜集一篇描寫大自然美麗景色的文章。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、播放歌曲《誰不說咱家鄉(xiāng)好》，學(xué)生傾聽。

2、同學(xué)們聽過這首歌嗎?那么這首歌曲介紹了什么內(nèi)容呀？

（這首歌曲介紹了山清水秀的家鄉(xiāng)，是個美麗的地方。）

3、那同學(xué)們想不想介紹一下我們自己的家鄉(xiāng)呢？

4、好！今天，我們就來介紹介紹家鄉(xiāng)的美麗景色吧！

5、板書課題，齊讀課題。

二、教師引領(lǐng)，合作交流。

1、同學(xué)們，我們的祖國歷來以風(fēng)景優(yōu)美而馳名中外，有一碧千里的草原，有金浪翻騰的沙漠，還有許多名山大川，吸引著無數(shù)的中外游客。我們的家鄉(xiāng)在祖國的版圖上，雖然只占一點點地方，但是同樣有許多風(fēng)景迷人的地方。大家請看

2、幻燈片出示有關(guān)家鄉(xiāng)景物的圖片。

（引導(dǎo)學(xué)生用簡單的話說說圖片的主要內(nèi)容。）

3、我們的家鄉(xiāng)美不美？誰來說說我們都可以介紹家鄉(xiāng)的什么？

（風(fēng)景、特產(chǎn)……）

4、你想介紹家鄉(xiāng)的什么呢？請用簡單的一、兩句話進(jìn)行說明。

5、我聽了同學(xué)們的介紹，還是不知道風(fēng)景到底有多美？特產(chǎn)的味道怎樣？那么怎樣才能使我聽得明白呢？（介紹時要具體）

6、對了！為了使別人聽得明白，請同學(xué)們先講清楚自己的家鄉(xiāng)在哪兒，然后按照一定的順序說說風(fēng)景有哪些特點；特產(chǎn)是什么？是什么顏色的？有什么味道？怎樣吃等等。還要表達(dá)出對家鄉(xiāng)的熱愛！明白了嗎？

7、好，下面我們來分組討論，交流交流。別人說的時候，其他同學(xué)要認(rèn)真聽，可以給說的同學(xué)補(bǔ)充修改，最后選出說得好的同學(xué)代表你們組和其他組進(jìn)行比賽，好不好？

8、小組推選代表，在班上匯報交流，師生共評。

9、聽了同學(xué)們的介紹，感覺我們的家鄉(xiāng)真是太美了！老師也想選擇我們家鄉(xiāng)的一處景物，介紹給大家，好嗎？

（幻燈片出示例文）

三、老師指導(dǎo)，學(xué)生寫作。

1、剛才，我們不僅欣賞了家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光，還知道了家鄉(xiāng)的許多特產(chǎn)。大家愿意把這些美麗的景色、美味的特產(chǎn)寫出來，讓更多的人了解我們的家鄉(xiāng)，向往我們的家鄉(xiāng)嗎？

2、通過你們的介紹，我發(fā)現(xiàn)，我們的家鄉(xiāng)是個非常可愛的地方！其實，我國 的許多著名風(fēng)景區(qū)在最初的時候也是名不見經(jīng)傳的，說不定因為我們的介紹，會使我們的家鄉(xiāng)成為有名的風(fēng)景區(qū)呢！這次習(xí)作就請同學(xué)們介紹家鄉(xiāng)的一處景物。介紹的時候，要注意把景物的特點寫清楚，如果能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)的美麗的傳說，就更吸引人啦！抓緊時間，趕快動筆吧！寫文章之前，別忘了給文章加一個精彩的題目喲！比如《家鄉(xiāng)美》、《我愛我的家鄉(xiāng)》、《可愛的家鄉(xiāng)》、《美麗的家鄉(xiāng)》、《風(fēng)景如畫的家鄉(xiāng)》《家鄉(xiāng)的——》《我愛家鄉(xiāng)的——》。

3、一篇好的文章不僅要有精彩的題目，還要體現(xiàn)出“鳳頭、豬肚、豹尾”，也就是說，開頭要簡潔明快，中間要描寫細(xì)致，結(jié)尾要畫龍點睛。

四、自主習(xí)作，教師巡視。

學(xué)生自主習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生，了解全班習(xí)作的情況。

五、交流習(xí)作，學(xué)會修改。

1、古今中外，大凡好的文章，與其說是寫出來的，不如說是“改”出來的。魯迅先生對散文《藤野先生》的修改，達(dá)到一百六十多處；郭沫若先生一次談創(chuàng)作經(jīng)驗，一連說了七個“改”字；俄國大文豪托爾斯泰寫《戰(zhàn)爭與和平》前后修改過七遍。名家們尚且如此重視修改，對初學(xué)作文的我們來說，當(dāng)然就更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)了。因此，作文寫好后，可以讀給父母、朋友、好伙伴們聽聽，請他們說說文章中一些不盡如人意的地方，加以修改，使我們的文章更生動更形象。

2、自主交流，合作修改。

板書設(shè)計：

介紹家鄉(xiāng)景物

風(fēng)景：有順序、有特點?? 特產(chǎn)：顏色、味道、吃法?? 群 芳 吐 艷

姹 郁 蒼 風(fēng) 紫 郁 翠 和

嫣

蔥

欲

日 3

紅

蔥

滴

麗

鳥 語 花 香

欣 萬 欣 紫

向

千

榮

紅