第一篇：校園劇本《嘿!看我的……》

1．（下課鈴響了……同學們排隊來到操場）旁白：聽，下課的鈴聲響啊，看，同學們排成隊來到操場上做游戲。（一組同學跳皮筋）同學甲、乙、丙喊另兩個“快來跳皮筋” 答應：“好吧，我倆抻筋）”另三個，甲：“我們玩什么呢？ 乙、丙：嗯，我們玩清明怎么樣，齊：好 甲、乙、丙：（邊唱邊跳）明明：（上）我玩什么呢？這個挺好，加我一個 齊喊：快來吧！明明：太好了！嘿！看我的……(上,把其他同學推下,自己跳)抻筋兩人,這么霸道,丙：我們一起玩 明明：不行 乙：我們怎么樣？ 明明：（我不管）齊：你下去吧！我們不和你玩了 明明：我不玩誰也別玩bye,bye……

齊：我們玩別的.唱下

2.跳繩組唱上(6人)

A.B：喊 我們來跳繩

C.D.E.F：歡呼(好)

E.F：我們搖繩,跳,數

明明：又來一組,走上前,加我一個.齊：快來

明明：嘿!看我的,跳,不下

E．F：我們一起跳

齊：是呀

明明：不行，我還沒跳夠

齊：快來排隊（拽）

明明：不行-------（闖）栽倒（臉破了）

齊：上（關切）怎么了

明明：起，就怨你們。

齊下

3．旁白：放學了，明明回到家里。

明明：媽媽，我回來了。

媽媽：喲，明明，你可回來了，愉來，媽媽看看。

哎，怎么了？

明明：媽媽最疼我，我讓媽媽出口氣，（裝哭）媽媽------

媽媽：爸爸，快來，我們孩子挨欺負了。。

爸爸：都打成這樣了，我們明天去找老師。

4．旁白：第二天，明明的爸爸媽媽一起來到學校

媽媽 爸爸：劉老師，我們家孩子總挨期負

師：明明，怎么回事？

明明：我不知道。。。

師：我來調查，同學們，昨天誰和明明 一起玩了？

甲：。。。

乙：。。。

尾：音樂《共產主義接班人》

甲：做一個誠實的孩子

乙：做一個守信用的孩子

丙：做一個自尊的孩子

丁：做一個自愛的孩子

戊：做一個自己愛的孩子

齊：我們是共產主義事業的接班人。

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第二篇：校園劇本

校園劇本范文

地點：教室、肖瑞家

人物：

肖瑞：男，六年級(1)的學生，聰明、愛看書，思維活躍，有創新精神。

李友：男，六年級(1)的學生，肖瑞的好朋友，但對肖瑞的想法也持反對意見。

高傲：男，六年級(1)的學生，高傲、看不起人、對別人的一切不屑一顧。

隋波：

男，六年級(1)的學生，淘氣，愛起哄，知錯就改。

賈南：女，六年級(1)的學生，大大咧咧，像個假小子。

趙凡：女，六年級(1)的學生，善良，不善言詞。

媽媽：很疼愛肖瑞，雖然有些嘮叨，但是很開通，能支持孩子的想法、做法。

場景：六(1)班教室，肖瑞家里。

道具：課桌椅六套、課本、帽子、食物。

第一幕

燈光暗旁白：2010年5月，世界博覽會將在中國上海舉行。這是世界經濟、科技、文化的“奧林匹克”盛會，“為世博會獻計獻策”是每一個中國人的報國心愿。一位名叫肖瑞的六年級(1)班學生，在一節科學課的啟發下，萌發了“設計一種綠色環保的發電方式，為世博會提供能源”的念頭。

音樂響起，下課鈴響，燈光漸亮。同學們從科學教室走出來，手里拿著書，正在興高采烈地議論著，邊談邊走進教室

趙凡：今天這節科學課真有意思呀！

隋波：是呀是呀，原來機械能可以轉化為電能，真是神奇呢！

李友：(不屑地)切，這算什么神奇呀？你沒聽過、見過的事多著呢，真是大驚小怪！

隋波：(滿不在乎地一笑，妥協地)得，得，我是井底之蛙還不行嗎？

賈南：(不耐煩地)好了好了，你們兩個，每次都是這樣，說不到兩句就拌嘴，真服了你們！（略帶得意）來吧，看看這是什么？（拿出“海寶”）

李友：咦？這是什么玩意兒？怎么像個人呀！

隋波：嘿，嘿，這回可輪到你弱智了吧！（拍李友肩膀）李友小朋友仔細聽著：這可是明年上海世博會的吉祥物——海寶，就是從漢字“人”演化而來的。

賈南：隋波說得對，它就是海寶貼花紙，是舅舅送給我的。他就在上海世博會組委會工作，（自豪地）聽說這是歷史上規模最大的一次博覽會呢！

李友：哦，（點頭，面對隋波，譏諷）你也只知道一個海寶呀！

賈南：瞧你們兩個真是冤家路窄。無聊！（搖頭）

隋波：(搞笑地)嘿嘿，這就叫做(搖頭晃腦)話不投機——

李友：(接著說)半句多！(說完后笑)

(其他同學聽完他們倆的對話，哈哈大笑，分別走向自己的座位，除了肖瑞沒有笑)

賈南：(停住笑，疑惑不解地推了推身旁的肖瑞)喂，肖瑞，想什么呢？這么入神？

肖瑞：(猛然驚醒，一愣)啊？

李友：(來到肖瑞的身邊，坐在自己的桌角上，摟住肖瑞的肩膀)嗨，哥們，又在天馬行空了吧？

肖瑞：(沉思地)我剛才在想呀，上海世博會不是在征集大家對辦好世博會的意見和建議嗎？今天我們所學的知識，也許可以派上用場呢。

高傲：(嘲諷地側看著肖瑞)怎么著？我們的天才又有什么偉大的構想了？

李友：(敲了高傲的頭一記，不平地)嘿，我說你小子，說話別總這么損行不行？(轉頭向著肖瑞)你有什么好的想法嗎？

肖瑞：(喜悅地)每次看電視，我發現，在大型活動的現場，總會有許多的照明燈。如果能把我們今天學到的知識運用到其中，使某項機械能轉化為電能，那豈不是既環保又節能？

隋波：(目瞪口呆狀)啊？你，你還真敢想呀？

高傲：(不屑一顧)切，我說天才，咱也靠點譜行嗎？那事是我們小學生解決得了的嗎？如果連這我們都能做，國家領導、世博會組委會官員不都要下崗了嗎？

(隋波聽完后竊笑)

李友：哎，哎，話可不能這么說。辦好世博會是每一個中國人的責任，“為世博會獻計獻策”就是愛國的表現嘛，怎么能說不關咱們的事呢？(假沉思，手摸下巴)嗯，不過，肖瑞，這想法確實不錯，(思……)可也太難了點。咱還是……嗯，算了吧！

賈南：(拍了拍肖瑞的肩膀)好了好了，知道你是我們班的鬼點子王，現在，做夢時間結束，走，上體育課去了！(率先下臺)

李友：(拍了拍肖瑞的肩)走啦走啦！(跳下桌子，打了一下響指，一甩頭)let's go！

肖瑞：(著急地站了起來，對著他們離開的方向伸出手，大聲地)喂，喂，別走……(無奈地放下手)

隋波：(走到肖瑞的旁邊，嬉皮笑臉地)嘿嘿，肖瑞，想點兒現實的吧！(活蹦亂跳地下臺)

趙凡：(為難地，想勸解又不知道說什

第三篇：校園劇本

校園經常有很多活動，一般學校都會要求每個班級出一個節目，然后進行篩選，通過了就可以在大舞臺上為大家表演了，不過很多都是唱歌跳舞的，是不是看膩了呢?

地點：教室、肖瑞家

人物：

肖瑞：男，六年級(1)的學生，聰明、愛看書，思維活躍，有創新精神。

李友：男，六年級(1)的學生，肖瑞的好朋友，但對肖瑞的想法也持反對意見。

高傲：男，六年級(1)的學生，高傲、看不起人、對別人的一切不屑一顧。

隋波：

男，六年級(1)的學生，淘氣，愛起哄，知錯就改。

賈南：女，六年級(1)的學生，大大咧咧，像個假小子。

趙凡：女，六年級(1)的學生，善良，不善言詞。

媽媽：很疼愛肖瑞，雖然有些嘮叨，但是很開通，能支持孩子的想法、做法。

場景：六(1)班教室，肖瑞家里。

道具：課桌椅六套、課本、帽子、食物。

第一幕

燈光暗旁白：2010年5月，世界博覽會將在中國上海舉行。這是世界經濟、科技、文化的“奧林匹克”盛會，“為世博會獻計獻策”是每一個中國人的報國心愿。一位名叫肖瑞的六年級(1)班學生，在一節科學課的啟發下，萌發了“設計一種綠色環保的發電方式，為世博會提供能源”的念頭。

音樂響起，下課鈴響，燈光漸亮。同學們從科學教室走出來，手里拿著書，正在興高采烈地議論著，邊談邊走進教室

趙凡：今天這節科學課真有意思呀!

隋波：是呀是呀，原來機械能可以轉化為電能，真是神奇呢!

李友：(不屑地)切，這算什么神奇呀?你沒聽過、見過的事多著呢，真是大驚小怪!

隋波：(滿不在乎地一笑，妥協地)得，得，我是井底之蛙還不行嗎?

賈南：(不耐煩地)好了好了，你們兩個，每次都是這樣，說不到兩句就拌嘴，真服了你們!(略帶得意)來吧，看看這是什么?(拿出“海寶”)

李友：咦?這是什么玩意兒?怎么像個人呀!

隋波：嘿，嘿，這回可輪到你弱智了吧!(拍李友肩膀)李友小朋友仔細聽著：這可是明年上海世博會的吉祥物——海寶，就是從漢字“人”演化而來的。

賈南：隋波說得對，它就是海寶貼花紙，是舅舅送給我的。他就在上海世博會組委會工作，(自豪地)聽說這是歷史上規模最大的一次博覽會呢!

李友：哦，(點頭，面對隋波，譏諷)你也只知道一個海寶呀!

賈南：瞧你們兩個真是冤家路窄。無聊!(搖頭)

隋波：(搞笑地)嘿嘿，這就叫做(搖頭晃腦)話不投機——

李友：(接著說)半句多!(說完后笑)

(其他同學聽完他們倆的對話，哈哈大笑，分別走向自己的座位，除了肖瑞沒有笑)

賈南：(停住笑，疑惑不解地推了推身旁的肖瑞)喂，肖瑞，想什么呢?這么入神?

肖瑞：(猛然驚醒，一愣)啊?

李友：(來到肖瑞的身邊，坐在自己的桌角上，摟住肖瑞的肩膀)嗨，哥們，又在天馬行空了吧?

肖瑞：(沉思地)我剛才在想呀，上海世博會不是在征集大家對辦好世博會的意見和建議嗎?今天我們所學的知識，也許可以派上用場呢。

高傲：(嘲諷地側看著肖瑞)怎么著?我們的天才又有什么偉大的構想了?

李友：(敲了高傲的頭一記，不平地)嘿，我說你小子，說話別總這么損行不行?(轉頭向著肖瑞)你有什么好的想法嗎?

肖瑞：(喜悅地)每次看電視，我發現，在大型活動的現場，總會有許多的照明燈。如果能把我們今天學到的知識運用到其中，使某項機械能轉化為電能，那豈不是既環保又節能?

隋波：(目瞪口呆狀)啊?你，你還真敢想呀?

高傲：(不屑一顧)切，我說天才，咱也靠點譜行嗎?那事是我們小學生解決得了的嗎?如果連這我們都能做，國家領導、世博會組委會官員不都要下崗了嗎?

(隋波聽完后竊笑)

李友：哎，哎，話可不能這么說。辦好世博會是每一個中國人的責任，“為世博會獻計獻策”就是愛國的表現嘛，怎么能說不關咱們的事呢?(假沉思，手摸下巴)嗯，不過，肖瑞，這想法確實不錯，(思……)可也太難了點。咱還是……嗯，算了吧!

賈南：(拍了拍肖瑞的肩膀)好了好了，知道你是我們班的鬼點子王，現在，做夢時間結束，走，上體育課去了!(率先下臺)

李友：(拍了拍肖瑞的肩)走啦走啦!(跳下桌子，打了一下響指，一甩頭)let's go!

肖瑞：(著急地站了起來，對著他們離開的方向伸出手，大聲地)喂，喂，別走……(無奈地放下手)

隋波：(走到肖瑞的旁邊，嬉皮笑臉地)嘿嘿，肖瑞，想點兒現實的吧!(活蹦亂跳地下臺)

趙凡：(為難地，想勸解又不知道說什么)嗯……肖瑞……你……唉(跑走)

肖瑞：(由失落轉為堅強)不管怎么說，我一定要試試!不成功……(堅定)便成仁!(堅定地下臺)

燈光暗下

第二幕

追光燈亮起，肖瑞在自己的房間里上網查資料，做筆記，媽媽在廚房里忙碌

肖瑞：(離開電腦，在房間里走來走去)嗯……機械能……機械能……用什么

好呢?……有啦，自行車!(激動地)我國是自行車的王國，用自行車提供能源，即環保又健康，還能體現中國特色(雙手擊拳)太棒了!(坐回電腦旁，自言自語)那么該用哪種發電機呢?我應該到專業的網站上去好好查一查。(認真地在電腦上查閱資料。)

(媽媽上場，全場燈亮。)

媽媽：肖瑞——肖瑞——出來吃點水果吧!(沒有回答)……這孩子，又入迷了!(推開門，在門口喊)肖瑞——

肖瑞：(驚喜地)好，就是它了!

媽媽：(嚇一跳，捂著胸口出門，走到客廳，邊搖頭邊說)唉，這孩子呀，跟他爸一樣，做起事來，天塌下來都不知道!(嘆氣)

肖瑞：(站起身來)嗯，每輛健身自行車平均輸出電能功率202瓦特，那么，只需要50名騎車人騎健身自行車發電，就能為1盞10千瓦的激光射燈提供電能……

(坐下繼續看電腦)

隋波：這肖瑞也真是的，好幾個禮拜都沒有找我們出去打球了。

李友：是呀，今天，我非把這小子揪出來不可!

高傲：說不定，人家現在正陶醉在自己的白日夢里，沒空理我們呢。

賈南：高傲，你就少說兩句好不好?再怎么說，肖瑞也是我們的朋友啊。我這個拉拉隊的隊長，可不想看到你們起內訌!

隋波：是呀是呀。

趙凡：(拉了拉他的袖子)

高傲：哼(不語)

李友：哎，到了!(扯著嗓子喊)肖瑞!

(大家七嘴八舌)肖瑞，肖瑞!

媽媽：哎喲，這是怎么了?(來到肖瑞的房間，從窗戶往下看)

(拍了拍兒子的肩膀)兒子，你同學在樓下喊你呢。

肖瑞：(猛一驚)噢?喊我?在哪里?

(媽媽指了指窗外)

(肖瑞來到窗旁，往下看)

李友：(揮了揮手中的帽子，喊)肖瑞!快下來，打籃球去!

肖瑞：不行呀，我不能去!我還沒有解決掉上次那個問題呢。

李友：別想了，先去輕松一下吧!

賈南：是呀肖瑞，放松一下才能做得更好嘛!

肖瑞：對不起啊，等我完成了我才能去。你們去吧，我要去找資料了，拜拜!(回到電腦旁)

李友：哎，等等!

李友：(生氣地)這小子，我去把他揪下來!

賈南：(拽住李友)讓他去吧。肖瑞的脾氣你又不是不知道，別上去了。

高傲：(嘲諷地)是呀，他是不見棺材不落淚的主。都三個多星期了，真不知道他在堅持些什么!

隋波：嘿嘿，肖瑞還真是有毅力呢。要是我，別說三個星期，三天我就放棄了。

趙凡：現在，我只想祝肖瑞早日成功。

李友：唉，是呀。要不，這些日子的付出不就白費了。

高傲(不屑地)哼，我倒想看看他因失敗而痛哭得樣子呢。

李友：(憤怒地)閉上你的烏鴉嘴!

高傲：哼。

賈南：走吧走吧，我們去打球吧。

隋波：(歡快地)噢，打球去嘍!

(眾人下)(配樂，音樂漸小。)

媽媽：(進來，來到肖瑞的身旁)孩子，來吃點東西再寫吧!

肖瑞：(聽而不聞，雙手撳鍵盤)五百人可提供一百千瓦特的電能，完全可以滿足世博會燈光所需要的電力能源。耶!完成了!(猛地跳起來)

肖瑞：(發現媽媽在身旁，便親熱地雙手抓住媽媽的胳膊)媽媽，媽媽，我的研究設想終于完成了!

媽媽：(心疼又欣慰地摸了摸肖瑞的頭)傻孩子!看把你高興的，累了吧，快休息吧。)

燈光暗下，退場

第三幕

暗場

畫外音：轉眼間，一個月過去了。肖瑞大膽的設想得到了上海世博會組委會專家、領導的肯定，被授予科技創新獎。(燈光亮起。)

肖瑞：(跳起來，高舉雙手沖進客廳，手里拿著獎狀，又叫又笑)我成功了，媽媽，媽媽，我成功了!(媽媽上場，肖瑞打開獎狀)，您看到了嗎?我的方案，我的方案終于獲得大獎了!噢耶。

媽媽：(高興地接過獎狀)這孩子!

(此時，門鈴響起)

肖瑞：(興奮地)我去開門。

(同學們蜂擁而入)

李友：(第一個進入，狠狠地摟住肖瑞)好小子，真有你的!我們聽老師說你獲得大獎了。給我們看看(拿過獎狀，讀到)《健身自行車發電為世博會提供能源》獲“中國少年兒童科技”創新獎，全國少工委頒發!(肖瑞傻笑)

賈南：沒想到，真讓你研究出名堂來了!恭喜你啊!

肖瑞：(調皮地)呵呵，人小鬼大嘛!

隋波：(搞笑地敬軍禮)對不起，長官!上次說你不現實是我不對，還請長官原諒!

肖瑞：(笑)

李友：(拍了一下隋波的頭)就你搞笑!

高傲：(慢慢走上前來，不好意思地)肖瑞，以前，我說的話很難聽，還請你別在意!

肖瑞：咦，你說什么了嗎?我怎么都不知道?

(眾人哄堂大笑，高傲也不好意思地笑了)

隋波：嘿，這回，你總有時間和我們一起打球去了吧?

肖瑞：(撓了撓頭)當然，明天我們一起去打球!哎，同學們，我有一個建議，我們組成一個創新團隊，共同研究發明創造，為社會、為祖國貢獻我們的智慧和力量，怎么樣?

眾：好，遵命，我們的大科學家!(笑)

媽媽：(走上前)孩子們，快去廚房吃西瓜嘍!

肖瑞：走，吃西瓜去!

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眾齊：噢——，吃西瓜去嘍!(向臺下觀眾揮手)拜拜!

(歡蹦亂跳地下場。)

所有演員上場，謝幕

第四篇：校園劇本。

（教室里）

“ 我送你離開。。。”

班主任從后門無聲走進

嘈雜的聲音一下子沒了，只聽見B在唱歌，D在打呼嚕，C埋在桌肚里看漫畫。

班主任拍了一下B，“好聽嗎？”

B愜意 半瞇著眼，一副專家的架勢“其實還OK了，新專輯總得來說還是不錯的。算了，跟你說了你也不懂。孩子乖啊，你媽媽喊你回家吃飯呢。”搖搖頭，繼續聽歌。

班主任無話可說，回過頭去搭了一下C的肩膀“看什么呢？不知在下是否有幸與君共勉？”

C頭也不回，說：“哪兒冒出來的閑雜人等？烏龍院的大結局都不知道啊，還是打醬油去吧

你。”（C擺手，敷衍狀）

過了一會兒，B、C突然神情凝重，倆人扔下手中物品，小心翼翼地朝身后瞄一眼，作驚嚇

狀。回過頭手忙腳亂地藏起違禁物品，齊聲聲音顫抖著說道“老師好。。”

D在打呼嚕，被吵醒了“是誰這么不識相，敢驚擾本少爺的美夢？是皮癢了。。”

（B用胳膊肘用力撞了一下D，示意他朝講臺上看。）

班主任把書往講臺上一拍，“現在是初三了，知不知道？現在是緊要關頭，要抓緊時間全面

推進，重點突破，落實科學學習的觀念對不對啦？你們現在也不小了，讀了這么多年的書還

用的著我來提醒你們一寸光陰一寸金寸金難買寸光陰啊！你們這種做法是極端的不對懂不懂

啊！”

（班主任深吸一口氣）D你再睡覺，讓物理老師用拳頭在你身上產生5kpa的壓強，看看到

底是誰不識相是誰皮癢！（D抱頭。作頭疼欲裂狀）

C你喜歡看漫畫是吧，好啊你再看就讓美術老師發動全班畫你的素描看誰畫的逼真動人！

還有你B！我跟你說過多少次了，教室里不準帶你那種電子產品，整天就知道聽歌，歌詞到

是背得滾瓜爛熟啊，看看你的英語聽寫看，簡直不堪入目啊！（拿出一本全是叉叉的英語聽

寫向觀眾展示，B作羞澀狀）

（班主任回頭狠很地掃描一圈BCD，轉過身，搖頭）嘆氣道“同學們，你們說，他們是不

是該各自給我一份800字的語言通順流暢、字跡清晰端正、認識深刻改過自新的檢討書？”

（臺下“要！”）BCD搖頭擺手“諸位高抬貴手，不要啊——”

班主任憤憤地收拾東西轉身離開“放學之前交到我辦公室明白了嗎？”（哀怨聲四起）

B（走到教室門口朝辦公室方向張望，確認老師已經走遠）“我靠，還有沒有天理啊！又是

檢討！又是800字，每天這樣寫一篇作文早就滿分了！我不想，我不想、不想讀書。。”

D“別再做無謂的掙扎了！身體是革命的本錢，同志們先讓我繼續睡會兒覺。。”

A“哎，朽木不可雕也！孟子曾經說過：天降大任于是人也，必先苦其心志。。。”

C“你倒是站著說話不腰疼，不過你既然這么能扯淡，我們的檢討——嘿嘿，就請你——”

（BCD三人圍住A，A大叫“不要啊”轉身逃跑。BCD追上前去，下場）

（下課鈴聲響起，教室里BCD都忙著整理書包）

B“美好的一天又過去啦！親愛的演唱會我來啦！”（從抽屜深處拿出一袋薯片）

C（順手拿起B的薯片）“又可以回家看漫畫連載啦！”

D（奪過C的薯片）“終于可以回家好好覺啦！”

三人齊“今兒個老百姓啊，真呀真高興啊，左手一書包啊右手一薯片，三人共同把家還啊把

家還。。。”

A（從書堆里緩緩抬頭，掐指一算）“我個人覺得你們還是一邊走一邊唱比較好。。我有一種不詳的預感。。”

B“別懸乎拉有什么說什么行嗎老人家？”

A“你們今天的檢討交了沒有啊？老師說讓你們放學前。。。”

C“老師說什么拉我怎么不知道？你記錯了吧！”（示意D接話）

D“對啊對啊，我們昨天剛交過檢討吶，我看你是做題目把腦子做傻了吧。。”（有些心虛地看一眼B）

B“我看像。再說了，老師早就下班回家啦，哪還能記得我們幾個的破事兒啊。。”

“誰說我不記得了？我在辦公室等了你們好久，以為你們已經回家了呢，原來還在這開檢討

會議，真是太令老師感動了。”

（BCD驚訝地朝后門看去，接著回頭瞪一眼A）：“烏鴉嘴！”（A飛速整理完書包，逃出教室）

B“老師您太辛苦啦，怎么到現在都不回家呀？”

C“對啊對啊您看天都快黑了。。”

D“我們家今天晚上都事兒，那老師我就先走了。”

BC同時說道“我們家今天晚上也有事，我們也先。。”

班主任“別急別急。先把檢討交了再走也來得及呀。”

（三人沉默一陣）

D（作出重大決定狀）“老師，實話告訴您吧，我們仨都沒把檢討寫好。”

（BC點頭默認）

D繼續說道“其實在初中這三年里，您讓我們寫的檢查少說也有幾十篇了。別說是我們自己，就連您恐怕也知道我們要寫的東西是什么了吧。。”

B（小聲道）“其實您要是一時記不起來沒什么關系，溫故知新，看看我們昨天的檢討，那

反映的就是我們此時此刻內心澎湃洶涌的思緒啊。。”

班主任笑“你們這幫小鬼。。

C“而且我們每天有那么多作業，還得花時間來想檢討怎么寫。。。還不如多看點漫畫——

哦不不不，還不如多背幾個英語單詞呢。。”

班主任“要是你真這么想那可就皆大歡喜了。老師小的時候啊。。”

B（小聲對C說）“完了完了，都開始回憶過去了，咱們今天可是沒希望在天黑前回家了。”

（C示意B少說幾句，D愁眉苦臉）

班主任“咳咳！你們想象不到我們是怎么讀書的。為了省錢每天走很遠的路去學校，餓了就

只是隨口吃一個家里帶去的饅頭，哪像你們現在條件這么好，餓了吃薯片、渴了喝牛奶（BCD

捂嘴笑）。那時侯的學費雖然只有幾塊錢，可能甚至不夠你們一天買零食的零花錢，但也要

讓我的父親為此做好長一段時間的苦力或者接下各種我們絕對不會答應讓他去做的工作。有

一年他甚至為了給我買一個跟別人一樣的新書包而去買血。。。”

D“真是此一時彼一時啊。。”

班主任“你們現在有這么好的條件卻不知道要珍惜，實在是太可惜了。你們自己想想應該怎

么做吧。”（轉身欲離去）

BCD“謝謝老師！我們知道該怎么做了！”

（第二天早上，BCD來到教室）

A問“有什么不開心的事情啊，說出來讓我們大家伙兒開心一下唄！”

B、C、D橫了A一眼，整理一下儀容，清了清嗓子，拿起書當話筒，大聲深情地唱道“如

果學習用功點，那就對得起爸媽。當年游戲機漫畫書就不要再想了，先把語文學學好欠再讓

數學過了關，別退縮，別膽怯，一定會有美好的明天！”

A認真傾聽，若有所思狀“朽木可雕也。。”

（開始上課了）

語文老師“有哪位同學能給大家介紹一下蘇軾的生平？”

B把手舉過頭頂，胸有成竹地答道“蘇軾，字。。著有。。。”

老師目瞪口呆“好，很好，十分非常特別地好！真是士別三日，即當刮目相看啊！”

C聲情并茂地吟誦“云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。哎，A你為什么不前來看。。”

D并不理會，喃喃道

班主任從門外走過，心里暗暗說“這小子有出息”

（中考前）

班主任對B C D說“以后考上好大學，找到好工作別忘了請我吃頓飯，我要去學校對面那

家韓國料理”

ABCD齊聲說“老師你也忒黑了吧，上次我們剃頭才欠了你20塊”

班主任“呵呵，好好休息，都把牙給我刷干凈了，準備挑戰！”

考后

A“皇天不負有心人”

B“太上老君大顯靈”

C“觀音佛祖發慈悲”

D“齊天大圣耍猴威”

“終于考上湖中了，哈哈哈。。。

“咳咳咳背后有咳嗽聲響起”

“那啥，你們還要請我吃飯。。。”班主任說

ABCD手捧四個饅頭，“祝老師生活蒸蒸日上！”

（劇終）

第五篇：校園劇本

校園劇本

開場簡介：在一次元旦聯誼晚會上，蘇璨與郭靜萱邂逅相遇。經過一段時期的網上聊天，和私底下的探索，蘇璨漸漸的發現，他開始喜歡上郭靜萱了，每天魂不守舍，腦袋里裝滿的是郭靜萱。

第一幕（一天晚上，蘇璨在上自習，突然腦海里又浮現出郭靜萱的音容笑貌，他的心不在安分守己，心湖蕩起了漣漪。）

蘇璨（情不自禁的給郭靜萱發了一條短信）：抑制不住的要打擾你，對此我也無可奈何，你不知不覺中便闖入我的腦海，在那里勾勒出一幅美麗的圖案，讓我如癡如醉，是你對我腦海的打擾，才造成我對你的打擾的，你才是罪魁禍首，不過我回寬恕你的無端闖入的，甚至更渴望你的闖入。我暫且重新投入到學習中了，這需要多大的毅力呀，期待著我們再次見面。（沒過多久）

郭靜萱（回復了他的短信）：如果現在有時間就見個面吧，或許你把我想象的太美好了，了解后你會大失所望的。咖啡廳見

（蘇璨急忙跑到咖啡廳，找了一個角落的位置，坐下，眼睛盯著門口。幾分鐘后，郭靜萱來到）

蘇璨（從座位上站了起來，迎了上去）：我們又見面了。

（他一邊說著，一邊叫服務員，上兩杯咖啡）

郭靜萱：是呀。真沒想到我們還會再見面，自從聯誼后，你們班的人，幾乎都不怎么聯系了。你說聯誼有什么用，認識都認識不過來，甭提交幾個朋友了。

（咖啡上）

蘇璨：緣分又把我們拉到了同一張桌子旁。

（郭靜萱一時不知道該說些什么，忙把一勺咖啡添到嘴里）

蘇璨：你覺的我這個人怎么樣？

郭靜萱：元旦聯誼晚會上，其他的節目我都沒什么興趣看，就你表演的兩個小品給我印象最深了。感覺你挺幽默的。