第一篇：大學晚自習管理制度建設初探-

5號作品

大學晚自習管理制度建設初探

【摘要】晚自習是大學校園中獨特的文化現象，良好的晚自習文化能夠提高學生學習的積極性和鉆研熱情。健康的晚自習文化氛圍需要有效的維持和建設，才能充分發揮其對大學生學習的促進作用。本文通過對檢驗科學與技術系大一學生晚自習制度化管理的試行情況進行分析，探討優化晚自習文化建設和管理的途徑。

【關鍵詞】大學晚自習；制度化管理；文化建設

一、前言

大學教育和中小學教育的重要區別在于充分發揮學生的自學能力和鉆研能力。大學在教學學時的安排上不像中小學那樣密集，為學生提供了更多的課余時間去開展自主學習和鉆研。多數大學都對學生實行統一住宿管理，學生可以在晚間繼續到校園學習專業知識，形成了大學生別具特色的學習活動──晚自習。晚自習是課堂學習的延伸活動，也是一所大學學習風氣和校園文化的重要體現，如何創造一個文明有序的自習環境，形成良好的自習秩序顯得尤為重要。

二、大學生晚自習現狀

1、晚自習的重要性

檢驗科學與技術系是我校工學專業的重要教學單位之一，目前設有藥品質量檢測技術、食品分析與檢驗、食品營養與檢測和環境檢測與評價四個專業。這四個專業雖然主要培養應用型高職高專人才，然而其知識體系的特殊性又要求學生具有較扎實的理論基礎和基本的鉆研能力。為此，學生需要投入更多時間來鞏固課堂學習內容。因此晚自習成為我系學生極為寶貴的學習機會。

2、我系學生的特點

我系學生在中學階段接受基礎教育的水平參差不齊，其中相當一部分是文科招考生、中職單招生等，這些學生在數理化等理工科目方面先天基礎較差，學習能力也較弱，只依賴課堂難以有效消化專業知識，需要大量的課前預習和課后復習，才能提高知識的吸收率。另一方面，由于我系屬于工學專業，學生中男生的比例較高，相對而言學習自覺性較 1

低，多數學生難以做到自發性地進行晚自習活動，更做不到長期堅持晚自習。因此，晚自習雖然是我系學生重要的自主學習機會，但很少學生對它足夠重視。

3、我系晚自習管理情況

檢驗科學與技術系以2013級全體學生為對象，試行晚自習統一管理制度，要求以班級為單位，每周一到周四晚19：00至21：00在固定教室進行晚自習。晚自習期間，由班委組織考勤，維持自習室秩序。系團總支學生會干部對各班級晚自習表現進行量化考評，紀錄學生晚自習表現，每周將量化考評結果公布，并匯報給班主任和輔導員。通過系部制度化的管理，晚自習逐步規范化。

4、我系學生對晚自習的態度

我系晚自習統一管理制度試行一個學期以來，大部分學生能夠堅持參加晚自習。通過與學生的交流了解到：晚自習對于學習有顯著促進作用，絕大多數學生對此持肯定態度，也支持將晚自習建設成為一種積極的校園文化現象。大多數學生在交流中表示：目前還不具有主動開展晚自習的自覺性。一方面覺得所學的專業知識內容生硬乏味，難以提起自主學習的積極性；另一方面學生們難以抵御各種娛樂活動的誘惑，學習注意力很容易被分散。在許多學生眼里，制度化的晚自習管理有它的優勢，可以有效地促使學生合理利用晚上的時間進行學習，對缺乏學習自覺性的同學而言有一定的約束力。此外，全班同學集體自習，有利于學習交流，且營造出良好的學習氛圍，使學生在學習時有一定的歸屬感。

三、存在問題

晚自習統一管理制度試行一個學期以來，在規范學生學習秩序方面起到一定的成效，學生對學習的重視度明顯提高。但制度化的管理仍然給晚自習組織工作帶來一定的局限性。主要存在以下幾個問題：

1、集中自習限制了學生對自習環境的選擇

很多學生在交流晚自習管理問題的時候提到自習室中交談的聲音比較大，對一部分需要安靜學習環境的學生來說，這些聲響容易分散他們的注意力，導致學習質量下降。這些學生原本可以選擇環境比較安靜的圖書館學習，但集中管理制度約束了他們的自由，只能按規定在環境相對嘈雜的自習室學習，學習效率就低了許多。

而另一部分學生喜歡探討交流學習內容，共同鉆研知識。由于自習室里有學生干部維持紀律，限制了他們交流探討的自由。對這些學生而言，這樣的學習環境束縛了他們的創造力，降低了他們的學習熱情。

2、晚自習管理制度過于生硬

在完成白天的課堂學習之后，學生已經比較疲勞，而晚自習的管理又十分嚴格，整整兩個小時的自習時間中，學生除了上廁所以外，不能隨意走動和離場，自習室氛圍變得沉重壓抑，使學生的學習熱情大大降低，反而對晚自習的抵觸情緒更強烈。部分學生開始在自習室中玩手機、看電影、聊天、吃東西，或者借機早退；學生干部忙于維持秩序，卻犧牲了自己的學習時間；一些學習自覺性較差的學生干脆缺席晚自習。這使晚自習制度的真正目的沒有得到很好的落實。

另一方面，班級晚自習量化評比制度原本是為了將學習活動與學生的集體榮譽感結合起來，形成班班競爭，在提高學生的班級向心力的同時又激發學生的學習積極性。然而在實際實施中，有的學生對量化評比體系不認同，無視評分制度，我行我素，大大影響了班級量化成績。有的班級則積極響應量化評分制度，維持良好的晚自習紀律。在這樣的情況下，出現了長期墊底的“油條班”和長期居首的“學優班”。這種現象不利于實現班級間在學習風氣上的競爭進取，反而養成一些學生的學習惰性。

3、晚自習缺少人文氣息

大學晚自習應展現出其獨特的文化魅力，高壓管理不利于學生在專業學習之余發展綜合素質。對于學生來說，專業學習固然重要，但個人人文素質的培養也不可忽視，晚自習時間全部用于高強度且相對乏味的專業知識學習，不僅限制了學生的視野，麻痹了學生的神經，也使學生脫離豐富大學校園文化。不少學生認為，制度化的晚自習雖然對學生的學習有促進作用，但其形式過于死板，使學生對晚自習產生反感，而不像他們聽說的那樣富有詩意。

四、大學晚自習文化建設的相關建議

從大學晚自習管理制度試行以來，我們看到了它對學生學習的規范作用，但也注意許多不容忽視的問題，這些問題如果沒有得到妥善的解決，將會大大降低學生的學習效率，最終將偏離晚自習的宗旨。要想發揮晚自習的作用，就必需針對這些問題進行改進。

1、改變自習室的劃分模式

晚自習教室目前以班級為單位劃分，忽視了不同學生對自習環境的不同需求。針對這種情況，可以改變自習室的劃分方式，打破班級的界限，根據學生的需求將自習室劃分成提供安靜學習環境的“無聲教室”；提供學生研討交流的“研討教室”；提供學生交流興趣話題的“綜合教

室”等。學生可以根據自己的需求和當天的學習任務內容選擇不同的教室進行晚自習，相互之間的影響也小得多。而且不同班級學生之間增加了交流的機會，擴展了學習活動的廣度。

2、豐富晚自習學習活動內容

長達兩個小晚的高強度晚自習模式，令很多學生感到筋疲力盡，也使學生對晚自習產生抵觸心理。晚自習可以增加豐富的文化活動內容，例如安排一些主題班會活動，例如主題讀書會、校園生活討論會、時政新聞交流會等。一方面使晚自習不再只有單調的專業學習，還可以拓展學生的知識面，使學習內容更豐富活躍。另一方面，能夠鼓勵學生走出象牙塔，增加閱讀面，關心時事，擴展視野。

3、制度的集中管理向民主化管理轉變

制度化管理能夠維持健康穩定的晚自習活動，其生要作用仍然不可忽視，但集中化的管理方式，令學生倍感壓抑。因此，集中管制度應向民主化管理轉變，讓學生采用輪流當班管理的方式，廣泛征集改進方案，不斷完善制度。將晚自習文化組織建設的主動權下放到學生手中，讓學生創造自己需要的晚自習模式。晚自習最終將從高度制度化的管理向具有人文氣息的校園文化建設轉變。

五、結束語

制度化的管理固然有其積極作用，但長期實施下去，其缺乏靈活性、形式局限性、缺少文化氛圍等弊病將越發突顯出來。而將晚自習建設成校園特色文化，其人文氣息就能形成其獨特魅力，對形成良好的學習風氣和健康的校園秩序有重要的促進作用。在晚自習文化建設的過程中輔以一定的管理制度，有利于引導其健康發展，保持生命力。

The First Exploration of the Night Study Management System Construction in College –Using Department of

Test of Science and Technology As an Example

第二篇：晚自習管理制度

外國語學院

學生晚自習管理制度

外國語學院分團委學生會2014年6月4日

為進一步促進我院學風建設，貫徹落實學校教育教學改革的多項任務，強化晚自習管理，引導學生把主要精力投入到學習中去。根據國家教育部《普通高等學校學生管理規定》以及我院的具體情況，制定本規定。由于英語專業考試，為了提高外國語學院的過級率，嚴格地執行本晚自習方案。

第一條:對全院一二三年級學生實行晚自習制度，在指定教室進行晚自習，其他年級學生可到公共自習室，圖書館等學習場所開展適合自己的學習活動。

第二條:晚自習時間學生可以參加各種學習或進行適合自己特點的自學活動。

第三條：學生都應遵守學院晚自習的規定，按時到晚自習場所進行晚自習，各年級各班要認真對晚自習進行組織，檢查和考勤。檢查和考勤工作由外國語學院學生會紀檢部負責，并定期將檢查工作向本院學生會公布，于每月末將各班晚自習考勤結果報學生工作辦公室，學生工作辦公室將對學生晚自習情況進行全程檢查。

第四條：晚自習時間以學院安排的晚自習時間為準。本學院晚自習時間由學習部統一安排，學生會紀檢部干事提前2分鐘到達上自習的各班級，鈴聲響后，未到者算為遲到，5分鐘未到者算為曠課。對每個班的晚自習做到嚴格檢查并仔細記錄出勤，每兩周通報一次，并且要對出勤最差的給予批評2及班級扣分處理。

第五條:晚自習時間因事因病無法參加者必須向班主任辦理請假手續，在晚自習之前交到紀檢部文件夾。

第六條:因無故未參加晚自習者，視為曠課，每缺勤一次記曠課0.5學時，曠課按《晉中學院學生違紀處分條例》有關條款處理每星期遲到早退達三次者，記一次曠自習。一個月曠晚自習可達10次者，扣除2學分并處以檢討。

第七條：學生應自覺遵守教室管理秩序，晚自習時間不得在教室內，樓道內大聲喧嘩等等，不得影響其他同學學習，衣著整潔，禁止穿拖鞋進入教學樓內，以上情況一經發現給予嚴肅處理。

第八條:學生晚自習出勤，每學年將納入《大學生綜合素質測評》。作為各項班級及個人評優指標之一。

第九條:本方法自公布之日起實施，并由學生辦公室負責解釋。

第三篇：晚自習管理制度

外國語學院早操早讀晚自習考勤制度

為了大力提升我院的整體形象，建設良好有序的學習生活風貌，激發學生的學習熱情，樹立學生積極的時間觀念并養成良好的生活習慣，使每位學生能擁有一個健康的體魄。結合本院實際研究決定擬定《外國語學院晚自習考勤制度》（以下簡稱制度）。具體細節初定如下：

一、參加晚自習的對象：

大

一、大二全體學生

二、晚自習時間：

周日到周四19：00-21：00（冬季作息時間表），周日至周四19：30-21：30（夏季作息時間表），三、晚自習要求：

1、準時到教室參加自習，不準遲到、早退，嚴禁曠自習。

2、不準在教室或走廊大聲喧嘩，隨意走動，以免影響其他同學學習。

3、自習期間不能做與學習無關的事（如放音樂，在教室接、打手機，發短信，吃東西等），保證高質量的學習效率。

4、晚自習期間各班不得組織與學習無關的活動，如有特殊情況需組織活動，需報輔導員老師批準。

四、考勤：

1、各班學習委員如實在黑板右上角登記好遲到、早退、病假、事假和曠課情況，以便院校檢查。

2、晚自習時間，因病、因事無法參加晚自習者必須向輔導員老師辦理請假手續，并將有效請假條交由副班長保存，以備檢查，無效假條視為曠課。

3、各班要嚴格執行請假制度，切實保證晚自習的出勤率。

4、學習部對晚自習進行檢查，并如實登記好考勤情況，每周一將上星期的考核結果公布。

五、班級考核及獎罰辦法：

以班級為單位，按每周、每月、每學期對各班晚自習情況進行考核，分別評

出周、月、學期晚自習考核優秀班級，并以此作為學期“優秀班級”評比的重要依據。

（一）、每周考核辦法：

1、晚自習評分：基準分為每日10分,由學習部根據檢查結果進行匯總評分。

2、凡無故不上晚自習者，視為曠自習，1人次扣2分。

3、遲到、早退1人次扣1分。

4、自習期間做與學習無關的事（如放音樂，在教室接、打手機，發短信，吃東西等），1人次扣1分。

5、起哄、打架等嚴重違紀事件，影響到鄰班學習，則當日班級分數為零分。

6、集體性遲到、早退或不上晚自習的班級，扣班級評分5分，予以全院通報批評并嚴肅處理。

7、周考核得分第1名的班級評為“周晚自習考核優秀班級”。

（二）、每月考核辦法：

1、月考核得分=本月每周考核得分之和。

2、月考核得分第1名的班級評為“月晚自習考核優秀班級”。

（三）、每學期考核辦法：

1、學期考核得分=本學期每月考核得分之和。

2、學期考核得分前3名的班級評為“學期晚自習考核優秀班級”。

3、按學期考核得分的高低評出名次，做為優秀班級考核的重要依據，后三名的班級不能評選優秀班級。

六、個人考核辦法：

1、對于無故曠自習者給予以下相應的紀律處分：曠自習3次，給予全院通報批評一次；曠自習累計達到5次，給予警告處分。

6、對通報批評兩次及兩次以上的學生，取消其評獎評優資格。

7、“周晚自習考核優秀班級”的同學每人綜合測評加0.5分

8、“月晚自習考核優秀班級”的同學每人綜合測評加0.8分

9、“學期晚自習考核優秀班級”的同學每人綜合測評加1分

希望各個班級同學仔細閱讀發到各班的《晚自習管理制度及評分標準》，嚴格要求自己，充分利用好晚自習的時間。學習部將嚴格按照評分標準對違紀情況進行記錄，評比結果會貼在一樓告示板上。

第四篇：大學晚自習規章制度

大學晚自習規章制度3篇

第一條學生公寓自習教室是學校在學生公寓區為學生提供的學習場所。為加強學生公寓自習教室的日常管理，營造良好的學習環境，結合學校實際，特制訂本規定。

第二條學生公寓自習教室的開放時間為每天晚18:___至次日凌晨6:00(寒暑假及法定假日除外)，由所在樓棟的值班員負責按時開關門。

第三條學生進入自習教室應注意文明禮儀。做到衣著整齊，舉止端莊，嚴禁穿背心、短褲、拖鞋進入教室。自習座位隨到隨用，不得用書包、書本等物品占座位。

第四條自覺保持自習教室的安靜，維護正常的學習秩序。不得大聲喧嘩，不得在自習教室播放廣播、視頻，不得在自習教室使用通訊工具，以免影響他人。

第五條自行管理好個人物品。錢包、手機等貴重物品要隨身攜帶，不要置于桌上。離開自習教室時應將個人物品全部帶走，以防丟失。

第六條自覺維護自習教室的清潔衛生。禁止將食品帶入自習教室，不得隨意在墻上張貼涂畫，不得隨地吐痰，亂扔廢棄物，離開教室，帶走垃圾。自習教室的日常清潔衛生由所在樓棟的值班員負責。

第七條愛護自習教室中的公物。自習教室內的桌椅設備，不得隨意挪動，嚴禁刻劃桌椅墻壁。愛護空調等電氣設備，提倡節約用電，空調的使用月份原則上為每年的___月、___月、___月、___月、___月和___月。夏季室內的空調溫度不低于攝氏26℃度，冬季的空調溫度不高于攝氏26℃，空調的使用由所在樓棟的值班員負責。

第八條自覺遵守自習教室的安全規定。嚴禁攜帶寵物進入自習教室，嚴禁在自習教室內抽煙、使用明火，嚴禁違章使用電器。

第九條自習教室原則上僅用于學生自習，如因特殊情況需要借用自習教室的，應由學院提出書面申請，經學生處批準，方可使用，使用時不得占用每天的正常開放時間。

第十條本規定自公布之日起施行，解釋權在校學工部(處)。

揚州大學學工部(處)

揚州大學后勤保障處

二0___年____月___日

大學晚自習規章制度（二）

一、管理規定：

1、每周周日至周四19:00-21:00上晚自習。

2、機電學院___級所有在校生必須在本班自習室上晚自習，各班指定負責人考勤及紀律，并向檢查人員如實匯報。

3、早退以及不在本班指定自習室自習者一律按曠晚自習處理，曠晚自習者給予通報批評，如有特殊原因必須向督察隊辦理請假手續，并將有效請假條交由學習部保存，以便檢查，無效假條視為曠課。

4、學習部對晚自習的檢查每晚兩次，并匯總管理，次日公布檢查結果，堅決杜絕遲到、曠晚自習、早退現象。

5、晚自習上課期間，必須保持走廊及所有教室的安靜，堅決杜絕嬉戲、打鬧、下棋、打球、打撲克、玩手機、睡覺、吃零食等行為。如有發現，從嚴處理。

6、學習部每周一公布上一周的晚自習綜合成績，對成績差的班級以及曠晚自習的同學給予通報。

7、晚自習期間各班不得組織與學習無關的活動，如有特殊情況，需報督察隊批準。各班要嚴格執行請假制度，切實保證晚自習出勤率。

二、班級考核及獎罰辦法：

以班級為單位，按每周、每月、每學期對各班晚自習情況進行綜合考核，考核內容包括出勤率及紀律狀況。分別評出周、月、學期晚自習綜合考核優秀班級及月、學期晚自習綜合考核最好班級，并以此作為學期“優秀班級”評比的重要依據和適當的物質獎勵。

評分標準

1、出勤人數(___分)

曠晚自習者每人每次___分，經批準請假的人數在___人內不扣分，超過___人超過部分每人扣___分，扣完為止。

2、紀律(___分)

在教室或走廊大聲喧嘩，隨意走動，自習時間放音樂，在教室接、打手機，發手機短信，吃東西，一人次扣___分，扣完為止。起哄、打架等嚴重違紀事件，影響到鄰班學習，或集體性遲到、早退或不上晚自習的班級則當日班級紀律分為零分，且全院通報批評并嚴肅處理。晚自習紀律較差的班級當日評分中扣___分。

學習部將加強常規管理，加大懲罰力度，為同學們營造良好的學習氛圍，創造安靜的學習環境。歡迎大家對我們的工作進行監督，并積極配合學生會的工作，共創優秀學院。

機電工程學院團總支

____年___月___日

大學晚自習規章制度（三）

1.學生必須按時進行晚自習，不得遲到、早退，因故不能上晚自習的，必須履行請假手續，或家長親自打電話，否則按曠課從嚴處理

2.晚自習開始后，學生應自覺維持自習秩序，不得大聲喧嘩，不得隨意出入、串坐，不得進行與學習無關的活動，不得影響他人學習。

3.學生著裝應得體，注意文明禮貌，禁止穿拖鞋、背心等進入教室，禁止帶各類食物進入教室。

4.學生應自覺愛護桌椅等公物，不得在桌面上亂寫亂畫;應自覺保持室內衛生清潔，嚴禁隨地吐痰，不得亂扔紙屑雜物。

5.學生應在晚自習時間認真、高效完成各科家庭作業，完成作業則自由安排與學習相關的事宜。

看了大學晚自習規章制度的還看了：

1.高校學生宿舍管理規定___篇

2.大學學生會規章制度（三）篇

3.圖書館自習室管理規定___篇

4.大學教室管理規定范文（三）篇

5.學生公寓管理規定___篇

第五篇：大學晚自習調查報告

學生晚自習情況調查報告

一.課題的提出

學校開設晚自習的初衷是為同學們創設一個良好的學習環境，有利于同學們的學習。同學對晚自習是持怎樣的態度，晚自習到底有沒有起到它應有的作用，抱著這樣的問題，我們小組對晚自習了展開調

查和研究。

二.課題的目的

首先通過晚自修的現狀調查，及時了解晚自修出現的問題，向學校提出建議，對原有的晚自修進行調整和補充，為改善晚自修為改善晚自修狀況獻計獻策；也想通過此次活動，尋找同學在晚自習中存在 的問題加以指出，以提高晚自習的效率。同時，通過這種學習方式，鍛煉自身的綜合實踐能力。

三.課題的現狀

總體情況：部分同學能準時參加晚自習，有些班同學能自主安排時間并保持安靜，總體情況較好。出現的問題：有一部分同學紀律較差，經常擾亂晚自習的正常次序，例如，有些人大聲講話，聽音樂聲

音開的很大。學習的效率較低下，到八點以后有較多同學無事可做，開始講話走動，影響他人。自覺性差，學習自動性較差。

四.研究的具體方法

1.問卷法

對象：隨機選擇的學生。

部分問卷題目：

2）.你上晚自習目的是否明確？

A.明確

B.不明確 從這個問題可以看出多數人目的明確

4）.你對那些晚自習時來進行社團找新的大二學生反應如何？ A.可以接受

B.感到反感

C.無所謂 5）.你晚自習的學習效率如何？

A.較高

B.一般

C.較低 6）.你想在哪上晚自習？

A.宿舍

B.教室

C.圖書館

8）.你對晚自習教室的紀律感覺如何？

A.不滿意

B.較滿意

C.滿意

10）.晚自習時周圍的人總是閑聊，影響你看書，你怎么辦？

A.勸他們不聊

B.不管

C.想勸但不好意思

目的：能廣泛的了解同學對晚自習的真實看法。

2.訪問法

對象：學校學生。

內容：

調查人員：您認為晚自修是否必要？

被調查人員：有必要。

調查人員：您認為上晚自習的學習質量高還是不上晚自習的質量高？

被調查人員：分二種情況，主要看同學的自覺性，應人而異。因為有些自覺同學不論在哪里都能自主學習，而有些同學必須受到監督，才能達到較好的學習質量，晚自習對他們而言只是形式化。

目的： 聽取各方面的意見及建議,以求更客觀。

五.研究的過程

1.做調查問卷：把問題寫成書面式，取得大量客觀的信息。

2.整理問卷：統計持同一意見的人數。

3.分析問卷：了解晚自修現存弊端。

4.分組采訪的總結與體會

六.結論

我校晚自習存在的問題較多，班級紀律較差，缺乏管理，我們認為好的紀律要靠所有人的努力，人要多站在別人的角度想一想，每個人都不講廢話，自習紀律自然就好了，同學門的自習效率也會相應 的提高。既然來到教室，就不能想干什么就干什么，因為教室是學習的地方，任何打擾他人學習的人都會引起公憤。

晚自習就好象是一面鏡子，能反射一個同學的學習態度，也能反映出他的道德水平。希望每一位同學充分的利用時間，合理安排時間，相互幫助，共同提高，使晚自習成為學習的樂園。意見及建議

1．同學應養成良好的學習習慣。

2．晚自習前應對時間作預先的安排，避免作完作業后無事可做，浪費時間。這樣有利于提高晚自習的效率。

3．注意培養學習的主動性和自主性，是晚自習效率提高的關鍵。

4．推遲晚自習開始時間，給同學足夠的時間回家吃飯，晚自習結束的時間可以適當推遲。

5． 有任課老師上課：安排其中一位任課老師上一到二節課。值班老師應加強巡邏，維持晚自習的紀律，最好能進教室解答疑難。

晚自習管理制度

為加強我系學風建設，使我系同學能合理高效地安排學習時間，以提高我系學生專業學習水平為宗旨；同時也是為了使我系學生晚自習走向規范化、制度化，特制訂本管理制度，希望同學們嚴格遵守。

一、參加晚自習的對象：大

一、大二全體學生（學生黨員、入黨積極分子、系干、院干和班干部必須以身作則）。

二、晚自習時間：每周日到周四，晚上7：30到9：00。

三、晚自習要求：

1、晚自習時間按時到本班教室參加自習或圖書館學習、實驗室進行實踐活動，晚自習期間保

持教室及走廊安靜并打開教室門。

2、任何人不準在教室或走廊大聲喧嘩，隨意走動，以免影響其他同學學習。

3、自習時間不準放音樂，不準在教室接、打手機，不得發手機短信，不得吃東西，保證高質

量的學習。

4、晚自習時間各班不得組織與學習無關的活動，如特殊情況需組織，須報值周系領導批準。

5、團總支學生會各部不得在晚自習時間召開例會，如特殊情況需召開，須報值周系領導批準。

6、晚自習時間到閱覽室、實驗室的學生必須如實填寫晚自習去向表。

四、考勤：

1、學生會學風督查小組成員必須于19：30準時開始對晚自習進行檢查，并如實登記好考勤情況，每周一將上星期的考核結果公布。

2、各班紀律委員如實登記好遲到、早退、病假、事假和曠課情況，公布于黑板上，并記入當日《晚自習去向表》，以示公正和便于學院檢查。于每周五1-2節課后上報本班本周晚自習去向表。

3、考勤結果應真實公正，不得私自修改考勤結果；所有干部有權有責抓好各班晚自習紀律，此項工作成績列入干部評比。

五、請假：

1、各班要嚴格執行請假制度，明確審批權限和程序，切實保證晚自習的出勤率。

2、晚自習時間，因病因事無法參加晚自習者必須向班主任或輔導員辦理請假手續，并將有效請假條(即有班主任或輔導員簽字)交由紀律委員以備檢查，無效假條視為曠課。

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