第一篇：高三學習經驗之談

在分條說明之前，我想先強調自己兩點很深刻的感受。一：高一是我們擁有最多的屬于自己的時間的有年。如果能夠利用這些時間多掌握一些知識和能力，多積累一些學習材料，多養成一些好習慣，會使你在高三時有很高的效率，是你輕松很多（相對來說），無論上在心態還是學習上。高中的時候我也經常會看一些學習方法博客，印象最深的是李曉鵬學習方法博客，因為他的那些方法都比較容易好理解的，學習起來也會輕松點。而很多東西如果你從高三才開始的話，你會發現根本沒有多少時間供你自己支配，會手忙腳亂，感覺做什么也來不及了。二：抓好零碎時間（比如出操前，打飯前……），但如果你連大快的上課，自習時間都抓不住的話，零碎時間抓得再好也沒有用，只會弄的自己疲憊不堪。

好了，開始了。

１ 最重要的一條，別人的學習方式只是別人的，適合你的，能為你所用的才是你的。２ 從高一開始就注意收集字音，字形，成語之類的，不用特意去找，只有把平時練習、考試中遇到的，不太清楚的記下來就行了。建議記在小本子上（第９條會詳細說明），有空就看看，這樣高三會少話點力氣而比別人擁有更多的知識儲備。

３ 用你盡可能認真端正的態度對待數學。剛學數學的時候可能會覺的很簡單，初中學過。千萬不要因為這樣就放松大意。高中數學的特點是課本的你全會，可做題就不一定會了。需要一定的聯系。當然課本還是要掌握好的，那是基礎。

４ 建立錯題本，把平時做錯的題，自己覺的有意思有技巧的好題，典型題摘記到上面，供以后復習備考用。具體分類因人而異。我自己是語文，英語，生物各一個，物理化學合用一個（我從高三才用錯題本，建議從高一開始物理化學分開，合用一個肯定不夠用），數學根據不同的內容用了好幾個，比如函數，立體幾何等都是分開的。摘記的時候不要拘泥于形式，只要自己以后看的懂看得進去就行了。如果打算這樣做的話，開學前準備好膠帶（或膠水，固體膠），小刀（或小剪刀），一些試卷上的題直接剪下來帖到本子上就行了。

５ 背誦英語單詞時養成注意音標的習慣（適用于高考不考聽力，考音標的同學，當然就算不考，這對英語發音及聽力也有好處）

６ 利用高一的空閑時間，包括寒暑假，多看一些對作文有幫助的，能夠擴寬知識面的所謂的閑書。背一些名言，詩詞，事例。

７ 最好養成打草稿清楚一些的習慣（當然沒必要象寫作業一樣）理由：考試時如果算到一半錯了可以直接回頭去找哪一步開始錯了。或者本來以為自己會做，做了一會沒思路了，先去做別的，在回頭做它的時候，剛才算出來的正確的數據還可以用。如果你根本找不到剛才的草稿，只能花時間算本來已經算過的問題，浪費很多時間。（說這么多，因為我在者方面就吃虧很大）８ 仔細思考仍然不會的問題，一定要問老師，不要害怕自己的問題對別人來說是否白癡。９ 我所在的學校幾乎每人都有個小本子，大約是３２開紙的一半或四分之一，往上面記零碎的需要記憶的知識，比如字音，英語單詞，數理公式什么的。隨身帶著，平時出操前之類的小時間里那出來看看。我自己過去上什么也往上寫，生活雜事、突發奇想和知識什么的，喜歡有條理的人可以用兩個，一個寫亂七八糟的，一個寫知識。寫知識的還可以從本子兩頭開始寫，一頭寫語文，英語等偏文的，一頭寫數理化。

１０平時做練習題要用不同的記號做好標記：哪些就是不會，哪些雖然作對了但有疑問，哪些自己覺得沒有問題卻做錯了……以后整理復習會更有針對性。

１１ 要有主動性，遇到困難積極地想老師求助，與老師討論。因為每個班幾十個學生，老師不可能給予每個人獨特的關照，所以只有主動問，主動要，他才會給你幫助。問得多，說的多，得到的就多，否則就是浪費資源。只有很不負責任的老師才會無視學生的求助甚至因此對學生厭煩。

１２ 如果自習課下課時你正在做一個題，最好先把它做完，如果現在放下一會再做的話你還要白白花費時間重新整理思路。

第二篇：經驗之談：文科生高三復習計劃

經驗之談：文科生高三復習計劃

1.高考取得好分數需要什么?

我們試想一下,社會上什么樣的人都有,有住豪宅開寶馬的海歸,有天天在寫字樓里過著有規律的生活的白領,有經常給人干體力活的藍領,有輸光家產露宿街頭的賭徒,有遭遇天災人禍妻離子散的流浪漢...形形色色,那怎樣的人會成功?

有人受教育,有人沒受過教育,受教育的人就更有優勢,教育也分初級,高級,及更高,不同層次的人又有不同的人生.受教育的人當中,有人不想學習,有人想學習,不想學習的人獲得的知識少,優勢顯然又不如想學習的人.然而想學習的人當中又有人會學習,有人不太會學習,有人這科學的好,那科學不好,文科學不好,理科學得好,等等.那相比更會學習的人,不太會學習的人在相同時間內創造的效益就要少.會學習的人當中,有的人心理素質比較好,能堅持,不輕易放棄,有的人經受不住打擊,意志薄弱,幾個來回后,心理素質更勝一籌的人就站得更高.然而心理素質好的人中,也有一些要受外部因素的影響,比如運氣.一些不能為人所控制的原因,為什么說“命運捉弄人”呢,就是因為誰也無法準確預料命運.那些受命運青睞的人中,又有一些在關鍵的人生岔口中沒有走對路,走偏了.比如職業,婚姻等等,一切的人生中重要的選擇.所以最后要達到頂峰的人是少之又少的,凡在上述分岔處沒有走到正確軌道的人的實力,或者說達到成功的幾率都要有所遞減.其中沒有受過教育的人離成功最遠.這樣的例子在中國實在太多了.所以,你屬于哪一類人?對自己有個準確的分析與定位,才能在接下來的學習中做有針對性的訓練.------

由此可知,高考取得好分數需要:

1.喜歡學習,想學習--這是前提,也是最根本的.2.適合自己的,科學高效的學習方法--這是要在高考中勝出的關鍵.3.良好的,過硬的心理素質--這是可持續學習,穩定發揮的保障.4.外部環境(穩定和睦的家庭環境,融洽的師生,同學間的關系,良好的學習氛圍等)

5.隨機因素(運氣等)

2.我們要到底要學什么?

知識,能力,思維方式當然都要.沒有知識的積累就沒有能力的形成,能力再升華就蛻變成一種思維方式的養成.就我自己而言,形象思維,邏輯思維,辨證思考能力都在這三年的學習中得到很大的提升.世界觀,人生觀,價值觀也在這三年中基本形成.這一半來自書本的熏陶,一半則是在實踐中慢慢積累起來的.高中的三年,在我看來,是一個人走向成熟的黃金時段,在高中我們到底要學的是什么呢?我認為是學習如何學習,如何進行思考.養成良好的學習習慣與思考方式,這很重要.我們要學習的,是一種“發現問題-分析問題-解決問題”的模式,并在日常生活中自覺實踐.在此過程中,我們不斷走向成熟,明確學習是一輩子的事.通過這三年,我體會到,來自求知的快樂,這種理性的快樂大于一切.3.學習的過程是怎樣的?

實踐與認識的關系想必大家很清楚.就拿我自己來說,高一高二時,我答文科類題全部是憑感覺,信奉語感,完全憑感覺答題.到了高三,進入了相對嚴肅的研究后發現,出題,答題都有規律,于是完全拋去虛幻不可靠的感覺,見到所有題都采用總結的規律,套路來答.后來卻發現結果并沒有想象中的理想,于是頓悟感性與理性都很重要.是相輔相成的.后來深入了解腦的構成后發現,我們的感覺往往由右腦掌控,然后交給左腦進行理性的分析.所以我后來采取了:看到一道題-感覺出答案-理性分析出答案-最后綜合分析,給出最終答案.成功率較高.由此我聯想到人與自然的關系:最開始崇敬懼怕自然,工業化后高喊要征服自然,最后才總結出要與自然和諧相處,走可持續發展之路.所以說學習的過程也是人的一種認識的過程,既然如此,許多人會遇到和我差不多的情況,如果沒有,那很有可能是你思考不夠或過于固執,不肯改變.最后的幾個月,我已經完全按照哲學書上的一套來思考,學習.最后我發現,整個高三中最有用的書莫過于那本哲學書了,或許這種說法太過絕對,但我想說的是,正確的理論指導實踐!包括在答歷史題時也多次遇到要用發展的觀點,兩點論與重點論相結合的題,很多題披著花花綠綠的衣裳迷惑你,但如果你透過現

象看本質,往往它們都是一種或幾種哲學思想的呈現.所以,認清學習的過程,學習就有了方向,對個中具體環節,自己也就心知肚明.這能保證學習不偏離正確的軌道,我們所有的付出將會切實獲得回報.4.高三要如何準備復習?

整個高中下來,給我印象最深的莫過于簡簡單單三個字--“基本功”,基礎是無論何時都不能忽視的高分首要因素.在基礎面前,一切方法,技巧,小聰明,運氣都要靠邊站,為什么呢?沒有扎實的基本功,研究再多這些也是揀了芝麻丟了西瓜.事實證明,基礎越扎實,后勁越足.如果你是剛剛上高中的新生,那我奉勸你一定要把“基礎”二字牢記在心間.如果你不以為意,那無疑是“使后人復哀后人矣”.高三生也是如此,如果有偏科的情況,那就在高三上學期把這一科拉到110分以上.當然其他學科也不能不管不顧.高三的學習與高一高二有很大的區別,對于這一點我感觸很深.高三學習相當理性,分階段,分層次,分角度,分類別的學習模式發揮很重要的因素.現在我畢業了,我在總結了自己的得失后認為以下的高三復習模式應該是比較有效果的.分階段復習,切忌一條路走到底.高考第一,二,三輪復習在我看來,真的是很科學很合理的.許多同學恰恰是沒有正確對待這三個階段.采取一樣的復習方式,而沒有注意到不同的階段要改變復習方式.這樣會降低復習的效果.第一輪復習:基礎.第一輪復習的目的就是要鞏固基礎,把原來掌握不好的通過全面的復習打牢基本功,這一輪是最重要的,因為沒重視這一輪,第二三輪上升空間就要縮小很多.建議復習方法:根據各個學科的掌握情況來制定不同的復習策略.比如說我自己語文英語文基的基礎比較扎實.上課時間就是我的復習時間.課后可以省下很多力氣.而數學和歷史漏洞比較多,所以聽課是重點.數學跟歷史又有不同之處,歷史是泛而不精確,基礎比數學扎實得多.數學是連泛都沒有,做題更是錯誤百出.所以,對待這樣的弱科,建議大家除了上課認真聽講,作業認真完成之外,自己去買一本全解來跟著做.對待弱科,五三太難了,大本的總復習全解是不錯的選擇.輔導書要寧缺毋濫,選準真正適合自己的1-2本,堅持做下去,必有收獲.總之第一輪復習是補差的黃金時期,弱科如果在這個階段無法達到長足的飛躍,那么

第二三輪提高的難度將大大增加.總結:第一輪復習的關鍵是基礎,聽課很重要,補差要抓緊.第二輪復習:能力.如果你第一輪復習做得很好,那么這一輪將帶給你飛躍.哲學上說有了量的積累,還要抓好時機促成飛躍.為什么總有許多人沒有做到成績的大幅提高?多數因為基礎不扎實,還有一部分是因為有了扎實的基礎,到了第二輪復習了,沒有轉變復習方法.結果白白坐失良機.到了第二輪復習,就要做好心理準備迎接大量習題了.在這一階段,各科老師會發很多卷子下來.在這時,選擇很關鍵.在我看來,這一階段找高考真題來做是條捷徑.為什么?買一些高考真題(我們這一屆比較不幸,沒有上一年真題可供直接參考,但接下來的一屆就要幸運多了)在這一階段,我費了很大的工夫篩選題來做,因為已經有一模的卷子可供參考,結合老師找的題,再結合自己薄弱的,需要拿來做的題,有針對性地找題來做,這時,如果你選擇了五三,再從頭做到尾就是白白浪費時間的表現了.因為這個階段已經不是再打基礎的時候了,是針對高考真正會考的題篩選,歸類,能熟練操作,掌握普遍的解題規律的時候了.許多人正是忽視了“針對高考真正會考的題”這一點,白白在“不用掌握”,“出現概率很小”,“自己已經熟練掌握”這類題上浪費時間與精力,而忽視了大方向,主流,哲學告訴我們抓主要矛盾,第二輪就是抓主要矛盾的時候了,做典型題,有代表性的題才是真正有效的途徑,最后的總結是“飛躍”的關鍵.你想,從紛雜繁多的知識形成了有條理有邏輯的規律,這不是我們盼望的“飛躍”,“提高”么?既然如此,沒有不斷的總結,怎么才能上升一層境界呢?就我自己而言,在這一輪中,我已經形成了大的模式,拿數學來說:

1.小題:先用知識方法解決,再用數學思想(函數與方程,數形結合,分類討論,轉化)解決,如果還不行,就用技巧(反驗法,特殊法等)最后再不行,就根據ABCD出現的疏密情況猜出答案.2.大題:分類(三角函數,立體幾何,解析幾何,導數,應用題,概率,數列,函數大題)特別關注知識交匯的題.確定了是哪一類型的題后,再分析.并制定了“確保前三小題拿滿分,后三題至少拿一半分”的策略.總結:第二輪復習的關鍵是能力,熟練,規律.第三輪復習:整理.做本省內各市的調研題.熟悉高考的思路,回歸課本(這一點恰恰被我忽視,后悔莫及),查漏補缺.之前做了很多各式各樣的題了,自己要分門別類總結一下.常考的,常錯的,自己要心知肚明.到了這一階段,就像登山到了山頂,整個高中三年所學的知識都應該比較清晰了.這時就要整體上把握這些知識.大的框架要很清楚,整體脈絡要很明確了.這一階段學生應該是主導了,要發揮自己的聰明才智,抓得好還可以有一個不錯的提高.當然,現在的這些“提高”都是過去自己一點點積累起來的.還是那句話,沒有扎實的基礎,沒有踏實的態度.沒有不懈的付出,就不會有后來的這些所謂的飛躍.總結:第三輪復習的關鍵是整理,補漏,框架.好了,就寫這些吧,具體的一些內容我自己也記不太清楚了.以后哪天興致高漲還是會補充的,不過我相信,能把這三篇關于高三復習大方向吃透的人,已經不用他人為你擔心了.你已經學會了如何學習.最后祝大家高考順利!

以下是這名同學與大家的交流：

我選歷史,對政治了解不多,不過據我經驗,政治要背得滾瓜爛熟,條理要非常清晰.大題答題思路有規律,小題先判斷句子的正誤,在分析它與題干有無關系,選擇題到了高三后期要每天做25題,保持感覺.攀比拿的是他們爸媽的錢,戀愛也不可能就這樣白頭到老,多數人還不是虛榮心作祟。看清楚這些人的本質,你希望跟他們一樣成為一輩子沒有真本事的人嗎?如果你想成功,想回報你的父母,就做你真正該做的事,眼界有多開闊,心胸有多博大,你的成就就有多大.世界上多少人就是這樣經不住誘惑,虛榮,從而白白浪費青春?面子是這個世界上最不值錢的東西,只要你學習好,心態好,對人友好,你就能贏得別人的尊重,想想是你現在的面子重要還是將來出人頭地的面子重要.改變不了他人,就改變自己吧,高三你會過得很充實,變得更成熟.加油.那些計劃具體應該怎么作呢?是安排自己在什么時間要完成什么,達到某種程度嗎?~~可老師也有他們的計劃,自己的計劃常妥協于老師的計劃,因為時間不夠用,再加上有時自覺性不夠,自己的計劃總是一紙空文~~對此樓主有何建議呢?~~期待~~~

我也經常遇到你這樣的情況,不要著急.首先要弄明白,在第一輪復習中是要跟著老師走的.就是說老師的作業優先,到了第二輪對半分,第三輪基本上以自己的計劃,自己的總結為主.時間總是會夠用的,自覺性是很大的問題.我其實也是一個極其不自覺的人,但是,由于方法得當,最后還是取得比較好的成績.但是很后悔當初自己自覺性好一些的話會是不一樣的結果,所以說自覺性是非常重要的因素,如果你不想像我現在一樣后悔,就自覺一些吧,這樣你才更有可能達到你自己的目標.

第三篇：經驗之談

“經驗”之談

某日，看到這樣一則小故事：有一個商人專門賣草帽。有一次因為太累了，就在一棵樹下睡著了。等他醒來時，手中僅有一頂草帽。他一看，原來是被一群猴子拿去玩了。他想盡一切辦法想讓猴子把草帽還給他，可猴子就是不理他，甚至還模仿他生氣的樣子。這時，商人靈機一動，既然猴子能模仿我生氣的樣子，說不定也能模仿其他的動作。于是，他把手中僅有一的頂帽草往地下一丟，沒想到猴子也學著他把草帽丟到地上，這樣商人輕而易舉地就拿回了草帽。之后，他又試了幾次都屢試屢中，于是就把這個經驗告訴了兒子。后來，他的兒子在賣草帽時果然遇到了同樣的事。他想起父親的教誨，也把草帽丟在地上，可沒有一只猴子理他。他再試了一次，這次突然跑出一只老猴子，撿起草帽戴在頭上，并開口對年青人說：“小伙子，現在都什么年代了，連猴子都開口說話了，你還用那老一套！”這則小故事寓含著這樣一個道理：經驗主義要不得，它有時會成為我們成功路上的絆腳石。

什么是經驗？通俗地說就是由實踐得來的知識或技能。人們獲得經驗的途徑不外乎兩種：一種是直接獲得即指自己在某一環境中、某一條件下通過實踐而總結出來的能夠指導以后工作的知識或技能。如這則小故事商人所獲得的經驗屬于此類。另一種是間接獲得即通過書本、媒介、別人的的傳授等途徑所學到經驗。如這則小故事中商人的兒子從其父親那所學到經驗即屬于此類。不管人們獲得經驗的途徑如何，可以肯定的是經驗可以在某個階段、某個時期、某一客觀環境和條件下對我們的事業、工作、生活和學習具有指導意義。畢竟這些經驗是從實踐中產生和總結出來的，“實踐出真知”就是這個道理。但這些真知灼見、這些經驗并不是可以管長久、管一生一世的。辯證唯物主義告訴我們：實踐標準既是絕對的又是相對的。說它相對是由于實踐自身具有歷史局限性。實踐總是在具體的歷史條件下發生的，不免受到這種條件的限制，既然實踐存在局限性，那經驗就可攵恕Ｄ敲矗諳質瞪詈褪導使ぷ髦校降資鞘裁叢蛉夢頤淺晌字埽坑誥櫓饕澹烙詿車乃枷搿⒛Ｊ膠頭椒兀吭蚴嵌嚳矯嫻模收咭暈饕幸韻錄傅悖?/p>

一是錯把經驗當真理。很多同志片面或錯誤地理解經驗是前人或是自己在實踐中總結出來的，實踐是檢驗真理的唯一標準，因此經驗就是真理。殊不知，這些同志都犯了實用主義的的錯誤。誠然，某些經驗經過長期的實踐檢驗可以轉化為真理，如我們說“真金不怕火煉”就是一條真理，不過絕大多數經驗是不可能轉化為真理的。其實，把經驗當作真理的同志只是陷入了一個邏輯推理的怪圈。他們以為經驗是有用的，有用的是真理，因此經驗就是真理。根據邏輯學的有關原理我們知道，“經驗是有用的”是一個有效判斷，而“有用的是真理”是一個無效判斷，因為它是實用主義的謬誤，所以，它推斷的結論是錯誤的，這正如1×0＝0是同樣的道理，它的結果不可能變成1。

二是不敢打破常規，迷信權威。中國傳統的儒家思想是中庸，要求人們中規中矩，不能偏左，也不能靠右。這使很多同志不敢打破常規，不敢向權威挑戰，不敢反對本本和教條式的經驗。因為不敢，所以就相信，甚至懼怕。認為只要是上級總結出來的經驗都是好的，是領導的講話都是經驗之談，是前人的經驗都要全部借鑒和吸收。而這又剛好迎合了某些不想思考、懶于思考的同志的口味。筆者并不是要把經驗一棍子打死，而是以為不管是權威也好，領導的傳經送寶也好，前人的經驗教訓也好，或是某些在生活中已成為真理的實事也好，都要根據本單位的實際情況，此時此地的客觀因素加以區別的分析、吸收、借鑒。如果把別人所有的一切都拿來用之，那就成了魯迅先生筆下的“拿來主義”了。我們的黨之所以能始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益，也正是因為不把馬克思列寧主義和毛澤東思想全部“拿來”，不神化，不迷信權威，而是善于從其中吸收精華，跳出本本和教條式的經驗的束縛，結合中國的國情，創立了鄧小平理論和“三個代表”重要思想，用來指導我們建設中國特色社會主義事業。

三是不善學習。由于不想學、不懂學、懶得學，所以對前人的經驗只懂得生搬硬套，只求有，不求新，只注重“經驗”的落實，不注重效果的落實。可以說，這樣的經驗主義在某些地方大行其道。像此則故事中商人的兒子，就是因為他不善于學習，甚至可以肯定他根本就沒有學，忽視了時代的變遷，知識的更新。在他的那個年代，一定有許多種比他父親那套好得多的對付猴子的方法，而他卻只局限于其父親的老一套，要知道連猴子都懂得學習新知識，都懂得說人話了，他怎么能奢望猴子把草帽還給他呢？可想而知此君愚昧落后到何種地步。我想如果他稍微學一點新知識，掌握一些新的經驗和技巧，也就不會落到連最后一頂草帽都丟掉的田地。

;mso-char-indent-count: 2.0”>四是～新聞的負面影響。現在的新聞媒體高度發達，傳播面廣，信息量大。因為工作的需要，一些好的經驗、做法或現場會經常見諸媒體和報紙，這使一些急功好利之徒有機可乘，把別的單位的做法不加思索的搬到本單位，大搞“形象工程”、“政績工程”。最后這些花架子搭不上架，爛泥糊不上墻，結果是勞民傷財，百姓怨聲載道。所以說，經驗主義有時害死人。而造成這種被動局面，～新聞起了一定的負面影響。

那么，怎樣才能辯證地看待經驗，真正做到結合實情，總結出有利于黨的建設、國家事業的長遠發展建設的新鮮經驗呢？

首先，要有創新精神。～在十六大報告中指出：“創新就要不斷解放思想，實事求是，與時俱進。”這段話精辟地概括了創新的科學內涵。經驗是我們在某個階段、完成某項任務等的基礎上總結出來的，有一定的局限性。而事物又是不斷發展變化的，時代是不斷進步的，要想使現有的經驗繼續指導我們的實際工作，就必須做到解放思想，實事求是，緊跟時代的步伐，把握時代的規律，摒棄舊的、阻礙事物發展的不合時宜的觀念、做法，從舊的體制和模式的束縛中解放出來，從對馬克思主義的錯誤的教條式的理解中解放出來，從主觀主義和形而上學的桎梏中解放出來，把經驗放到事物發展變化的客觀規律和時代不斷前進的大環境中去檢驗，這樣的經驗才有活力，才能經久不衰。創新還需要有敢闖、敢“冒”的精神。鄧小平在南方談話中講道：“沒有一點闖的精神，沒有一點‘冒’的精神，沒有一股氣呀、勁呀，就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新的事業。”在社會主義現代化建設當中，如果我們前怕狼后怕虎，畏手畏腳，優柔寡斷，不敢闖，不敢“冒”，就走不出建設中國特色社會主義事業的新路來。部隊建設要發展，要實現“兩個確保”的目標，要完成新形勢下的新任務，就必須有創新精神，積極進取，完善和總結出適合經濟建設的新鮮經驗。

其次，要用發展的眼光看待經驗在實踐中的指導地位。任何經驗都是在具體的生產、生活、管理、學習、工作中總結出來的，而這些具體的社會活動和實踐又是不斷發展和變化的，這是不以人的意識為轉移的客觀規律。理所當然，經驗也必然會隨著這些具體的社會活動和實踐而發展變化，此一時的經驗不一定能指導彼一時的工作，此一地的方法不一定適應彼一地的要求，甲公司的管理模式不一定對乙公司有用。在實踐中，要注意把客觀條件與主觀的能動性有機結合起來，用辯證的態度對待經驗，用發展的辦法解決經驗在實際工作所遇到的具體問題。

再次，要加強學習。工作中沒有創新意識，目光短淺，只懂繼承，不懂發展，從而使工作出現被動局面，甚至倒退，關鍵的一點就是我們不善于學習。首先我們要懂得學什么、怎樣學。學習當中，不僅要從書本中學，從前人總結的經驗中學，更重要的是要在社會生產和實踐中學，從身邊的點滴中學；學理論，學文化知識，學技能，開闊視野，增長見識，豐富知識底蘊。這樣才能做到博采天下之眾長，補己之短，做到“厚積而薄發”，從而產生創新的靈感、經驗的火花。第二要做到勤思考。孔子說：“學而不思則罔”，意思是說一個人不學習就會迷茫。一旦我們的思想和認識陷入迷茫的境地，就會失去方向，就會無所適從，就不會有創新，就不會總結出新鮮經驗。因此，在實際工作和學習中，一定要勤于思考，全方位、多角度地去思考，多打幾個問號，這樣的學習才有心得、有收獲。第三要做到學以致用。學習的目的就是應用。而且只有通過在現實生活和實際工作中的檢驗，才能證明所思所得是否有用，是否可以變成新的經驗，是否可以指導我們的工作。如果只做一個泛泛而談的理論家，而沒有實際的行動，那么所有的理論都是空談，即使再好的經驗或做法也無法付諸實踐，這樣的學習也就變得毫無意義了。目前，國際國內形勢嚴峻，恐怖勢力猖狂，社會治安不穩定因素增多，這就要求我們必須以與時俱進的精神狀態，努力學習，全面提高自身素質，更好地適應形勢發展的需要。

我們只有善于學習，善于借鑒和吸收，善于跳出本本主義和教條主義的框框，立足現有的經驗和條件，從自己的實情出發，勇于開拓和創新，善于在解放思想中創造新鮮經驗，并發揮其應有的作用，使它真正成為我們黨、國家不竭的動力。

第四篇：經驗之談

這次能過，我覺得對我個人來說，滬江網校和滬江的老師作用最大。我參加了多次六級考試，成績都不理想，這次抱著試試看的態度報名滬江網校學習課程。而且我是10月下旬報名的，一開始瘋狂補課，而后又認真按網校老師的要求完成作業，及時跟上進度。同時，我還認真做網校上的每課一練，整理錯題本和重點單詞、詞組、句子的摘抄，我網校中課程全部學完，每課一練也全部做完，老師課程中布置的作業我也認真完成和聽講，做錯的部分我又及時查找自己的不足。這其中，我覺得網校老師尤其是謝忠明老師和王茜老師的授課講解令我受益匪淺，慢慢的，我的感覺上來了，見到六級試題也不是那么緊張了，這個感覺一直保持到考試----我第一次在六級考試中順利完成答卷，不再像以前那樣，到收卷的時候還手忙腳亂。而且回來對答案，印象最深的是閱讀理解非常好，正確率較高。閱讀這部分，和我以前幾次考試相比，平均提高了70--80分！作文也提高了30分左右！只是聽力還不是很好，但這對我來說已經非常好了，幾個月的努力沒有白費。再次感謝滬江網校的各位老師，祝滬江網校越辦越好！我也會繼續關注和參與的，下一步準備在聽力和口語上更進一步，報個班繼續提高自己。

準備更高一級的考試，第一次六級就低空飛過，都沒有過五百，然后因為要出國考托福，就沒有再管六級的事兒，后來覺得分數太惡心不如就再考一次吧，沒想到看到題目的時候感到豁然開朗，一點兒也不吃力了，雖然這次還是沒有向希望的那樣過六百，但也沒有特別努力的復習。就這樣吧

大家表現的都很好啊！要考口語的同學繼續加油了！成績不理想的同學也不要氣餒，總結經驗，輕裝前行。

看了不少關于四六級的帖子啦，本想寫些東西，怎奈我過四六級的經歷已經是老黃歷了，5年啊！當初備考啊，查分啊，準備口語考試啊什么的，那些記憶，已經被一些更令我糾結的考試所替代～～

不過還是記得一些有趣的事兒，考完四級，成績不錯，但是還想有所提高，半年后我就干脆四六級一起報啦！嚯嚯。

上午考四級，下午考六級，那種感覺～～嘖嘖，考下來看人兒都覺得像英文字母！

更離奇的是，考下來的結果，四級和上次一樣，居然一分兒不差！六級成績比四級高40多分兒，一度懷疑自己的兩個準考證號是不是記反了！

經驗還是有的。

首先就是記憶積累。大家都知道英語不是一時一刻的功夫。那時我正在學新概念3，4，每天起早早讀VOA，所以對常用句型比較熟悉。不要小看哦，這可是作文的高分的關鍵，也可以大大節省閱讀的時間！

其次就是做真題。不過說實話啊，四六級的真題我總共就做了3套半，考試前兩天做的，有天太累，做完兩篇閱讀就睡了。不過建議大家要是之間緊迫的話，真題乃一大法寶！多做閱讀，多查字典，多積累作文的常用句式，關鍵要細，到考試的時候，你就會覺得：眼前的一切已經熟悉的不能再熟悉啦！

至于口語考試嘛，那是后時間匆忙，再加上自己事兒比較多，所以每天只能抽出1小時時間繼續聽啊，讀啊。BBC，VOA，空中英語教室，李陽瘋狂英語==讓自己保持良好的狀態，當然貴在堅持，等到考試的時候，一切自然進行！

天啊，我居然廢話了這么多！大家繼續努力吧！

說起來，這是我第一次考四六級之前認認真真復習的吧（四級裸考，過了，第一次六級裸考，也擦邊過了，嘿，嘿嘿，）本來想著，反正擦著邊過了，可是看著那分數覺得實在看不下去，雖然在別人跟前可以嬉皮笑

臉地說，我擦著邊過得~—.,—于是準備再考。

明顯要我自己看書的話肯定一開始雄心壯志，然后過陣子書就跟鍋墊似的各種派上用場了，額。。

后來看見網校，想想看，出去報名太貴了，還跑東跑西浪費時間，不如上網校，在聽過謝老的試聽以后更堅定了~屁顛屁顛地問俺媽要了錢，往銀行里一存，小鼠標一點，三百大洋就變成六級沖關班了~

一開始吧，就想著利用網校好好學習，別的啥的都木要想，結果，混著混著，混成班長了，認識一堆童鞋~~

俺覺得咱班里的氛圍特別濃厚~小雪和助助們發的各種帖子，雖然在后半段的課程里俺就忙著補課了，可是這些帖子都非常有幫助，還有謝老和王茜老師的講課，原本以為枯燥的六級備考的過程變得生動有趣，舍友常常會被我突然傻笑弄得丈二和尚摸不著頭腦。

咳咳。再談談別的，自己的學習么，其實說真的，除了網校的課，俺基本上就沒干啥好事╮(╯▽╰)╭，做了些真題，哦對了，我覺得有個地方是對俺備考起到一定大作用的是英語的學習環境，我這里當然不是說周圍有外國人啥的，而是在這段時間，俺一直跟英語你來我往，GD他..因為我是國貿專業的嘛，所以大三以后還是有英語課的，加上網校的課程，會計考試備考閉關期間的VOA和BBC的聽寫（雖然就一個禮拜囧），部落里的學習氛圍，基本上都還是沐浴在英語學習中的吧，我覺得這點很重要，哪怕你不備考，但是還是要有接觸比較好吧~

還有，考試的時候千萬木要緊張，靜下心做題~（這個我已經不記得當時有木有做到了，可是俺覺得這個也很重要~）

查分總結和給自己和各位童鞋的：（直接把碎碎搬過來）下次考試之前千萬木要狂背單詞，弄得我寫作文的時候腦子里一個勁地亂冒單詞，思路全都亂了！作文拖了后腿~下次繼續刷分！童鞋們加油~！六級必過！高分過！

最后，還是要特別謝謝娃兒和魚蛋，三人高端組，謝謝你們~娃兒，乃的專四要加油！相信你的！

謝謝小雪和各位助助，還有各位六級沖關班的童鞋hizen，小塵，hades，DQ，Nancy（其實我最近才跟你熟起來的吧噗噗……）藤醬，腸粉~200號噗……還有好多好多童鞋啊~小景記性八太好~總之~祝福你們！^_^

現在是2011年3月1日11：58，距離查分開始已經過去近3個小時。9點半左右的一個短信直接把俺的小魂魄勾出了課堂，內容如下：

考號31013210210XXXX參加2010年12月大學英語四級考試總分為605，聽力233，閱讀209，綜合65，寫作98本次1元

第一反應是，我上600了，第二反應是距離我姐的624還很遙遠。。= =+

先說說這次考試的經驗吧，一句話，我覺得聽力和綜合做的不錯，閱讀一般，寫作是敗筆。

聽力：

上學期一直堅持VOA慢速聽力，一個學期下來首先底氣就比較足，不怎么害怕聽力了。你都聽了那么多了，再怕就真的慫了。四級聽力用VOA慢速材料還是很相關的，感覺語速，詞匯都可以了。強推。話說現在要準備六級了，我不確定六級和標準VOA差距有多大，求各位大大指點。

閱讀：

四級閱讀偏簡單，以我目前做CET6真題閱讀的正確率低得可憐的現狀來看，四級真的蠻簡單的，定位什么的技巧用到位就夠了，我自己主要是真題累積，沒做什么專項練習。總的來說，閱讀還是要戒驕戒躁，潛下心來看，我自己就比較浮躁，如果能淡定點，分也許還能高點。現在對于六級閱讀特迷茫，目前打算專項突破下了。

綜合：

Cloze不是我的強項，但這次做的很順，估計也是托了VOA的福。完型我做的很快，主要就是語感，多聽了自然就順暢了。

寫作：

可能由于不大習慣一上來就寫作文，所以這次寫的自己都沒信心。模板神馬的完全屬于生搬硬套。我覺得如果可能的話，可以訓練下限時寫作的能力。特膜拜那些110+牛人~~從分數的巨大差異來看，作文是很有提升空間的。嗯，握拳！

關于備考，我主要用了新東方的詞匯書，那本紅的，話說這是俺第一次把一本詞匯書翻掉頁，當然不排除它質量太差，然后HJ的講義，系統的練習對于增強考前信心是很有用滴，謝忠明老師講課的元氣音也能很有效的防止你開小差。。= =+四級暑期班的同學也都很有愛。CC&虎虎各種給力。有人跟你一起備考就不寂寞嘛。。>////<最后，真題王道。完畢。

好吧，我廢話完了，都是一些老生常談了，備戰2011年6月CET6的筒子們，共勉~

貴在堅持，我考前2個月天天做閱讀，閱讀204，但是因為討厭聽力沒有練，聽力很低，所以呢，我覺得OVA是個很好的學習工具，每天聽肯定有用的，所以，聽力不好的筒子們去聽OVA吧~~

我是個特別容易慌的人,昨天一夜就為了今天查分的事情,一直緊張個不停,睡不著,和室友聊到凌晨1點才合眼,滿腦袋的分數和期盼,讓我4點的時候醒了,之后沉沉閉眼做了一個我六級pass的夢,夢到我和四級分數一樣,429,但好歹也算是過了.或許真的太想過了,5點過點又醒來一次,之后睡下的時候又做了個大家一起在等成績的夢,我甚至睡在房車的車頂上,周圍一群學子都在等著成績.最后,7點過偉哥(200號)發來短信,我手機放在床下的,聽到鈴聲心跳突然就加速了,我知道那不是查分的短信的,但就是那么緊張,終于后來還是按捺不住,爬下床,洗洗漱漱,不睡了,免得受折磨.那會兒才7點過點點,比我平時起得都還早,而后一直看老爸老媽浪漫史,用笑點來壓制那顆懸著的心.我就怕我那三個月的努力付諸東流,我就怕當初那些看不起我的人可以說:“看吧,看不起你是因為你本來就沒有那個實力”.現在回想起來,從四級的429,到今天六級的451,我沒辜負我自己,我是個笨人,或許這個分數對別人來說不算什么,而且它本來就算是低分,但是對我來說,它卻極其重要,那三個月的學習,讓今天的我,不后悔.那三個月,報了滬江的六級班,就開始了每天6:30來電起床聽網校或者聽寫慢V的歷程,每天隨手一本紅皮書,上學校的課也不聽,自顧自地看英語(這個大家不要以身試法,顧此失彼,后來會忙翻的),室友都說我是學英語學瘋了,但實際相對別人努力的家伙些,我其實不算啥的.(比如網校里一群的猛人)

這次能過,真的真的要非常感謝滬江網校,如果沒有這么系統的復習,如果沒有那么多同學,如果沒能通過它認識幾個貼心肝的人,我覺得我真的真的是我大學都白過了那么多了.我沒有什么學習的經驗,我覺得學習只用反復反復,等待復發而已,每天背點單詞,聽點聽力,跟著網校做點題,練練手,其實很充實很愉快的,過六級沒有想象中那么困難,關鍵在你自己.在使用本套書的時候，建議同學們遵循以下練習流程：

1）完成書上的詞匯預習部分，這部分是口譯的“熱身”，同學們最好利用權威的工具書先把詞匯部分翻譯出來，如果直接在原文中找，時間是節省了，可是你也失去了自己動手動腦的機會，往往看了答案，第二天就忘記了。記住一句話：No pains, no gains.輕易得來的東西，也很容易失去。

2）拿出課文的配套錄音，邊聽，邊在準備好的白紙上記筆記。大約每聽完兩句話按一下pause。先不要直接做口譯，而是看著筆記并根據大腦的短期記憶，復述一遍原文，建議同學們用錄音裝置，錄下自己復述的內容。

3）復述完成后，立刻開始口譯，譯為目標語，建議同學們錄音。錄音的最大好處就是讓同學們發現不足，比如說自己平時有口頭禪的，不錄音是發現不了的。同時，錄音還可以告訴自己口譯用了多少時間，一般來說，兩句話的口譯時間不要超過30秒，按照口譯二階段考試的停頓時間嚴格要求自己，考試的時候你才不會覺得時間不夠用，一定要對自己狠一點。

4）播放剛才自己復述的錄音，和原文做比較。如果你發覺自己的復述遺漏較多，請嘗試重做一遍。

5）邊聽自己口譯的錄音，邊核對課文中給出的參考答案，看看信息的再現度有沒有70%以上。如果沒有達到這一水平，請做記號，方便再次練習。對于自己口譯時碰見的難點，可以再想想有沒有一些化繁為簡的辦法。書上給出的譯本往往太過書面化，記住口譯最基本的技巧就是解釋，事實上一些貌似復雜的表達也可以用我們掌握的4000個最基本的英文單詞來口譯。

6）一單元練習完成后，對照每單元后面的句子精練，鞏固本單元所學的內容。句子精練中所選出的句子，就是這一單元的精華，請同學們務必要熟練地口譯這些句子。

如果同學們能嚴格按照我們提供的步驟進行口譯練習，口譯能力肯定會有質的飛越。腳踏實地的學習態度是學好口譯的保證。

第五篇：經驗之談

題外話：

手頭的事情忙得差不多了，終于可以靜下來寫一寫自己的經驗了，剛從返回鄭州，看到論壇上新出現不少經驗貼，我今天也寫下來，希望對大家也有幫助。

復習的時候，我每隔兩個月就會上上考研論壇，翻翻別人的經驗，調整下自己的復習方向。很感謝這些寫經驗的人，他們幫助了我，所以寫出來此經驗也是出于這樣一種回饋的心情。

開篇：

先說下成績吧，省得沒有說服力。考的新聞學。

初試414，日語84，政治85，綜合知識122，專業課123，初試第一，總成績年級第二（代琪mm考到我前面去了，很好的一個女生，面試抽簽抽到1號，非得和我換。我不換，現在后悔了，哈哈）。到武漢見了很多來復試的同學，他們都質疑414這個人的存在，我聽了沒吭聲。人低調一點好，只是在面試的時候，代琪問我，才說了。現在證實一下，我是存在的。呵呵。

我是從2010年7月中旬開始準備的，鄭州大學新聞系畢業。記得當時辭職走得時候在QQ上的簽名是：人的一生中最光輝的一天，并非是功成名就那天,而是從悲嘆與絕望中產生對人生的挑戰,以勇敢邁向意志那天，也當是送給有志于明年考武大新聞傳播學院的同學。廢話少說，開篇大家就權當是一壺茶，喝著看下面我說吧，不要那么緊張。綜合知識：

為什么先從綜合知識講經驗？也許這是我的獨特經驗，也是我不按套路出牌的緣故。綜合知識是爆破點，只要埋足了炸藥，其他像專業課、甚至政治，都在爆破范圍內。

新聞人必須是雜家，這是常識。武大的考題知識面寬泛、思辨性強，眾所皆知，兩者推論，我們必須開拓視野，廣泛涉獵，融會貫通。

先說我準備了那些書和資料（這些書武大列出的參考書一個都沒有）：

經濟學：《經濟學原理》（上、下）曼昆著。此書好懂，寫得異常經典。

法學：《法理學導論》、《公民權利》、《為權利而斗爭》（這兩本是從周永坤博客中得知，擴展起來的）、《法律學基礎》（指定書，這個必須有，這個基本全背會了）、周永坤的法學博客。

哲學：《中國哲學簡史》馮友蘭著。

邏輯學：《趣味邏輯學》、《簡單邏輯學》、《形式邏輯》此本書為金岳霖著。報刊：《南方周末》，特別是評論版。

聲明一下，里面的部分書我是原來就看過的，但是我又重新看了一遍。也許有人覺得看不完，或者沒有時間看這些東西，或者沒有必要看這些東西，但是你大大的錯了。我給你說說，如下：

《經濟學原理》是用來對付武大綜合知識中的經濟學知識的，甚至政治中要你分析的問答題。例如，一說刺激中國經濟增長，就要說要更加刺激內需，里面的原因是什么呢（不能僅僅一個“內需很低”的理由就行了）？想過沒有？不然你永遠只是背答案，并且答案還是異常教條。再例如，從上年開始消費物價指數CPI（能衡量通貨膨脹），為何zf數據那么低？它怎么統計出來的？原因是什么，不能光罵一罵就結束了。再再例如，360和騰訊的令人dt的爭斗，你該怎么分析？在大家討論兩者的行為是否違法時（南方周末討論過），你是否有自己的見解？如果你沒有，請看《經濟學原理》（微觀經濟學分冊380、381頁）。這一切的一切不僅和綜合知識緊密聯系也和政治聯系。這樣的話，你還用背那些令人dt的什么這個政治考研班、那個政治考研班搞出的教條么？

法學就不多說了，今年綜合知識沒有考涉及法律方面的東西。但是，法律修養是新聞人的基本修養，好好準備，多多準備，會讓你對現在的這個社會（新聞就是社會的縮影）認識得更加清晰。不要到時候連“法治”和“法制”兩個概念都分不清；連“嚴打”此概念也胡亂用；連大陸法系和海洋法系的區別都不知道；連牽涉新聞的法規china的現狀都不知道，動不動說出解決方法，就是制定法律啦、有法不依啦等大而無當的東西等。

邏輯學是重點要說的。寫文章要有邏輯，眾所周知。言而無文，行之不遠。但是里面還蘊含一層意義：武大的老師特別注重邏輯。這是我從他們寫的論文里面觀察到的，里面有不少邏輯術語，尤其是單波老師寫的論文，動輒就稱邏輯；一些定義方法采用了邏輯學的方法，如他論證新聞的商業性。秦志希老師的論文邏輯性非常好，雖然他是中文轉戰而來教新聞的，所以每年出題總是有秦志希論述過的題目。如果你在思辨的時候（武大專業課考試思辨題多），思維跳躍性非常強，并且毫無新意，對不起，可能你要倒霉了。

再次，里面還有一層含義：甚至一些題就是邏輯題。如綜合知識中的一道大論述題（有關世博會的）后半部分：世博會能讓長三角成長為世界性的什么、什么（具體的忘了）。這其實根據邏輯學中的“充足理由律”就能作答，很簡單，還顯得有出處。老師看到怎么會不給你高分呢？

哲學 就不說了，提高個人素養的，本人認為馮友蘭這本書很厲害，再加上單波老師是學哲學出身的，所以就聽了一遍，此前看過（我有此書錄音，沒有古典文化修養的人不好懂哦），對寫作文也非常幫助。但是 一看單波老師的論文，里面都是些外國哲學的東西。《南方周末》放到下一節說。

像武大指定的書《大學語文》、《當代經濟和政治》老老實實背就行了。大學語文后面的鑒賞提示我可是全部背會的，背了三遍，早上背一遍，晚上默寫一遍，最后再背一遍；每一篇文章后面都有兩道問答題，基本上都找到答案，并且背會。額外擴展就不需要了。《當代經濟和政治》揀重要篇章背就OK，沒啥技術含量。總結：所有這些知識也可以完全映射到專業課和政治上，當大家寫的答案都千人一面時，你為何得高分？因為你與眾不同。

綜合知識，我作文就寫了600多字（規定800—1000字吧。我寫字慢，汗一個）；長調和小令的區別不太會（沒準備到，很大一個論述題），寫了A4紙的一半（其他都是寫一張的）。總分122。

上面是我從應試方面說的——拿分！但是，這些知識一旦融入你的思維架構，它的意義遠遠超過“拿分”這個低層次的界面。

專業課：

專業課武大早已經不指定書了。我也是找來原來指定的書看了看，翻了翻，大失所望：童兵的書可以完全不看（太老掉牙了，完全跟不上形勢了）；李卓鈞的書重點看看就可以。我消息閉塞，或者說我有點暈了，沒有看人家的考試大綱，沒有怎么看傳播學的東西，連《單向度》都沒有看，可是今年沒有考《單向度》，運氣好。

所以，我去尋找其他的書。

四本書：李良榮《新聞學概論》、陳力丹《新聞理論十講》、李彬《中國新聞社會史》、郭慶光《傳播學教程》。這是教材。李良榮的書比較基本，適合跨專業的娃先讀；然后再讀《中國新聞社會史》；然后再讀《新聞理論十講》（此書寫的很切近實際工作狀況）；然后再讀《傳播學教程》，順序不好顛倒的（如果你跨專業）。

三本書（李良榮、陳力丹、郭慶光）我都做筆記了，全部電腦手打合在一起，組成筆記中的“戰斗機”。誰知道完成后，電腦系統突然崩潰，資料丟失，我那個哭啊！這三本書自己做筆記就行，買別人的筆記是浪費，頂多問問別人哪是重點。

特別是李彬的《中國新聞社會史》寫的很經典，不枯燥，能引發你進行深入思考。雖然武大初試很少涉及新聞史，但是此本書不可不看，即使是本專業的。

其他參考書：陳力丹每年都會出一本《解析中國新聞傳播學》，我全部看完，還去知網上下載書中沒有收入書中的論文。還買了一本《陳力丹新聞自選集》，又看了《李良榮新聞自選集》（看的重點篇章）。當然你可以看其他新聞大家的，不過陳力丹是個全才，論述領域已經很全面了，看一個足矣。

特別是陳力丹非常愿意針對目前發生的新聞事件進行分析、評論，在考前一定要上知網搞到這些，異常重要（這些分析來不及收入當年的《解析中國新聞傳播學》）。例如今年專業課最后一道大題是用傳播理論分析去年的kill baby案，如果規矩地來，就是一些議程設置、培養理論啥的，誰都會說。但是我套用了陳力丹分析“深圳那個”（你懂得）事件的理論（維特效應和國外報道此類事件的做法，感興趣的童鞋可以找到看看），再加上前面的誰都知道的理論，哪個老師不會眼前一亮！

論文：武大老師的論文，牛一點的老師的要全搞到。重點是單波（新聞、傳播都有）、秦志希（新聞）、石義彬（新聞傳播都有）、強月新老師的也可以看看，其他老師的我也找了，沒啥好看的。其中特別是單波的一篇《重建新聞客觀性原理》幾乎每隔一年都要考一次，可是非常難懂。他的此篇論文發表于1999年，地位在中國新聞界異常重要，為什么重要？相信你看了前面我說的前兩本新聞教材就會想明白。

我從11月份開始看系統看論文，每天兩篇，做筆記，全部電腦手工打，天天背著筆記本，現在想起來，勁頭真是剛剛的。可憐了小電腦，曾經慘遭不測，多次掉在了地上。現在身上沾滿膠帶。

一邊做筆記，一邊消化，特別經典的段落要背的。今年論述新聞價值的題目，就是秦志希論文里的。前幾年的出的真題不少在老師論文里面都能找到根據，甚至就是原題（論文里的個別論述部分），不一而足。到最后，基礎知識積累好了，其實你就拿著論文摘要背就行了，想不起來了基礎知識再回頭翻翻。所以我雖然傳播只看了一本郭慶光，但是單波和石義彬的論文大部分都是傳播學的，對付傳播學也行了。

說不看論文和其他教材的人，他們是運氣好或者自己夠自信能夠蓋過老師，投機取巧不好吧，還是要增加自己的勝算率。教材 雖說是重要的，但是要足夠經典才行。要是憑著童兵和李卓鈞的書（很不給力的書，我只看了看李卓鈞書的重點篇章，今年還真出了此書中的一道題）、還有傳播學指定的書，考出高分才怪。今年很多人在分出來后，在網上質疑：為什么我咣咣地背誦指定的書，也按照書上的答，卻沒有100分？答案很明顯，你的答案和書上一樣不切實際。

報刊： 就看《南方周末》吧。特別是新聞評論版，我每期都看，每一篇都不放過，一些寫的牛的評論反反復復地看，體會里面的邏輯性。武大老師喜歡看此報刊，復試的時候我一說《南方周末》，他們眼都亮了，一個勁兒問我關于此報刊的問題。

況且此報紙讓你對現實有了深入的見解，對政治作答非常有幫助。當然里面寫的文章雖然很通俗，但是沒有前面基礎知識的積累，有很多術語啊啥的你可能不太明白。不過不明白，也可以問萬能的百度。況且武大出題和此報刊有關聯。大家可以從歷年考試試卷中分析出。此處不再贅述

總結：說了這么多專業方面的準備，其實和綜合知識方面的準備有著很大關聯，綜合知識有了，你才能深刻理解專業方面的知識。重復一遍：新聞是駁雜的，就是整個社會的縮影。這樣你才能真正認識到新聞的專業性，當別人說起新聞無學時，你可以理直氣壯地反駁他。也是得益于綜合知識的準備，我專業課兩道大題不太會，是傳播學方面的，畢竟傳播學沒有準備充足，我上了考場才知道武大歷史上第一次合卷。兩道大傳播題答得很少，憑印象寫的，兩道大題合起來才一張A4紙那么多。但是其他題，我敢說沒人答的比我好。專業課123分。

政治和日語的經驗不是太多，先上這些經驗，因為正是上述經驗，才讓我政治考了85分（聲明我政治沒做真題、沒做模擬題，這是真的，你要是不信，我也木牛辦法），日語不在此范圍。