第一篇：社團活動內(nèi)容介紹

社團活動內(nèi)容介紹附件4：社團活動內(nèi)容介紹

1、每日晨練

“一年之計在于春，一日之計在于晨”。一個活力四射的早晨，帶給我們的是增強體質(zhì)、增進健康，更得到了生活樂趣，大學生參加晨練活動，還具有“一人晨練，影響一片”的意義。因此，分析研究科學晨練對身體好處十分重要。

2、軍體拳軍體拳是由拳打、腳踢、摔打、奪刀、奪槍等格斗動作組合而成的一種拳術(shù)。經(jīng)常開展軍體拳訓練，對培養(yǎng)學生堅韌不拔、勇敢頑強的作風，具有重要意義。打軍體拳有一定活動量，對發(fā)展力量、耐力、速度都有積極作用，因此有鍛煉身體，增強體質(zhì)作用。

3、近身格斗

主要根據(jù)軍體拳的每一個招式進行分開講解、示范。更深刻的掌握軍體拳的套路及實戰(zhàn)作用。

4、軍事新聞連連看

每1-2周組織進行一次軍事新聞的報道，社團成員自己收索軍事新聞每個人都要上臺對自己搜索的軍事新聞進行報道，主要鍛煉同學們的講演能力和口才能力。

5、“今天我是班長”

每一個同學輪流進行帶隊，指揮。通過鍛煉是同學們增加指揮能力和組織能力。

第二篇：美術(shù)社團活動內(nèi)容

美術(shù)社團活動安排：

一 本學期社團活動以色彩學習為主，培養(yǎng)學生的學習美術(shù)的興趣，提高學生的繪畫能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造力，和審美能力。

二 素描，速寫的練習。三 油畫的創(chuàng)作 第一周人物速寫： 重 點

訓練人的觀察對象的能力和以迅速、簡單的線條畫出對象的主要特征的能力。教 具 準 備 實物投影儀、范作 教 學 過 程

1、揭示課題。今天我們畫一畫人。板書課題。

2、講解“速寫”。什么是速寫呢? 速寫,是以簡單而迅速的筆調(diào)表現(xiàn)一種動態(tài)形象的圖畫,即在短時間內(nèi)用簡煉的線條扼要的畫出對象的形體、動作和神態(tài)。

它的目的是記錄生活,為創(chuàng)作積累素材,培養(yǎng)敏銳的觀察力及迅速表現(xiàn)對象(描繪)的能力。要畫好速寫,必須堅持勤奮練習。

3、欣賞: 欣賞課本4、5頁,葉淺予、黃胄的畫,以加深對速寫的理解。講明簡單的線條表現(xiàn)動態(tài)、神態(tài)。寫生前的準備: 教師挑選四位特征明顯的四位同學,擺出看書的姿勢,講明模特的要求。教師示范:(1)抓大形,大構(gòu)架,大比例。

(2)用簡單的長線表現(xiàn)特征,省略繁瑣的。(3)細描。指導練習: 記住:“站七坐五盤三半”,也就是說, 坐著看書時,人高是五個頭高。站的時候,人高是七個頭高;坐在地上時,人高是三個半頭高。

我們在畫人物速寫的時候,抓住人物頭、手與書本的微妙關(guān)系,才能畫出動態(tài)。注意線條越簡單能體現(xiàn)動態(tài)越好。

第二周 速寫練習

要求學生進一步練習人物速寫，練習用線表現(xiàn)人物掌握速寫的基本畫法。教師個別輔導學生

第三周 風景速寫 教學活動目的：

1掌握速寫的基礎知識、基礎理論和基本技能，從而準確、生動、深刻地表現(xiàn)對象，把寫生所得應用于藝術(shù)創(chuàng)作，轉(zhuǎn)化為素質(zhì)。

2通過速寫練習，觀察生活，使學生熱愛生活，關(guān)注身邊的事物，培養(yǎng)學生靈敏的觀察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力，能夠用美術(shù)語言表達自己的內(nèi)心感受。通過風景寫生激發(fā)學生的審美情感，用審美的眼光看待生活中的事物。培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)，愛祖國，愛自然之情。教學重點：掌握速寫的基礎知識、基礎理論和基本技能，能夠準確、生動、深刻地表現(xiàn)對象。

教學難點：如何啟發(fā)學生的藝術(shù)感受，引導學生探索不同的表現(xiàn)方法、開發(fā)自身的語言模式，使自己的作品有自己的語言風格特點。

教學步驟：1室內(nèi)基礎知識講解、練習

2臨摹中外優(yōu)秀速寫作品與外出下鄉(xiāng)寫生實踐活動 教學用具：范圖畫冊、速寫紙、鉛筆、橡皮 學習用具：速寫本、鉛筆、橡皮、鋼筆、炭筆等 基礎知識與速寫基本語言練習

二、基礎知識點： 1分類：

風景速寫按題材來分：自然風景速寫、鄉(xiāng)村速寫、建筑速寫、城市速寫等

風景速寫按工具材料來分：有鉛筆速寫、鋼筆速寫、炭筆速寫、毛筆速寫等

風景速寫按表現(xiàn)形式來分：有粗細線速寫、帶明暗調(diào)子速寫、均勻線速寫等 2 取景與構(gòu)圖

確定所畫對象要根據(jù)自己的愛好、興趣和感受，選擇自己最想畫的那部分景色。一定要克服不注意觀察、缺乏感受、坐下就畫、見什么畫什么的盲目性，應該通過風景速寫練習，達到既學習表現(xiàn)技法又提高審美能力兩個目的。角度確定后，要確定視平線在畫面中的位置。視平線在畫面的中間是平視構(gòu)圖，在畫面的上方是俯視構(gòu)圖，在畫面的下方是仰視構(gòu)圖。構(gòu)圖形象不同，畫面的效果和氣氛也不相同。安排視線的位置和主要形象的輪廓。為了集中反映主要形象，可以把某些次要形象省去不畫，或在合理的范圍之內(nèi)在畫面上改變它們的位置，使構(gòu)圖更加理想，主要形象更加突出。取景分三層：遠景、中景、近景。3 速寫語言

速寫是記錄生活的一種方式，是抒發(fā)感情的一種途徑，是收集整理創(chuàng)作資料的一種手段，同時它也和素描一樣是一種獨立的藝術(shù)語言。

學會利用速寫語言繪畫是風景寫生中最為實質(zhì)性的一個環(huán)節(jié)。手寫是具體技法的表現(xiàn)，不同的技法可以表現(xiàn)出不同的審美效果。如同樣是線，有的輕松、有的凝重、有的流暢、有的滯澀、有的纖細、有的厚實，有的柔、有的剛、有的緩、有的急等等。因此，不同的對象，應采取不同的技法去表現(xiàn)。⑴ 觀察自然景觀中相互對立的關(guān)系：形意、主次、虛實、動靜、疏密、大小、長短、輕重、曲直、前后、高低等。畫風景速寫，也就是要運用不同的技法將這些對立的關(guān)系統(tǒng)一起來。

⑵ 空間的透視：平行透視、成角透視。國畫中的散點透視。⑶ 形體的疏密虛實關(guān)系

利用“點、線、面”的疏密排列，表現(xiàn)不同的風景。如同樣是線，有的輕松、有的凝重、有的流暢、有的滯澀、有的纖細、有的厚實，有的柔、有的剛、有的緩、有的急等等。點：圓點、三角形的點、不規(guī)則的點等 線：直線、折線、曲線、虛線等 面：畫面的留白等 感悟自然的美 風景速寫并非攝影一般純客觀地描摹對象，學生在表現(xiàn)自然世界的同時必然要滲入自己的主觀感受。在實際寫生中對自然景物的概括與提煉，對素材的取舍與添加等就源于此。這種感受一半源于眼觀，一半則得自心悟。風景速寫雖是表現(xiàn)自然景觀，但同樣要強調(diào)表現(xiàn)意境及情趣。這就需要同學們對生活中的自然現(xiàn)象除了有敏銳的觀察能力外，還應具有深刻的領悟性，要善于理解和發(fā)現(xiàn)其有意趣的生活內(nèi)容及自然景觀中的意境與情趣。比如在一個鄉(xiāng)間的小村中的建筑與城市中高樓大廈對比，同學們你該選取什么樣的繪畫語言去表現(xiàn)呢？你該選取什么樣材質(zhì)的繪畫材料呢？

而這些，有的需要同學用心去捕捉，有的則需要在表現(xiàn)中著意鋪設。一幅優(yōu)美的風景速寫畫，所表現(xiàn)的應是情景交融的意象。

三、臨摹練習

選取一些風格不同速寫作品，供學生臨摹練習，在臨摹中體會畫家對于自然景觀的感悟，學習其表現(xiàn)方式。

四、再創(chuàng)作

可以選取一張速寫作品，嘗試采用另一中表現(xiàn)方式繪畫。開拓學生創(chuàng)作思維。

第四周 操場寫生

繼續(xù)上周的內(nèi)容，進行風景寫生 教師個別輔導 第五周 風景寫生聯(lián)系

針對同學們的學習情況個別輔導，變換角度，平行透視和成交透視都要練習教師個別輔導

第六——十周 人物素描學習（5周）

教學目標：掌握人物頭部各部分的比例、透視，基本能夠抓住對象的精神狀態(tài)，教學重點：人物頭部加解剖知識的灌輸，以及五官及各部分的刻畫與表現(xiàn)。

教學難點：解剖知識在具體對象中的具體運用。

（一）規(guī)范臨摹步驟，長線條打形、直線、弧線并用，由外及內(nèi)、由大到小、由整體到局部（課堂示范與講評）。

（二）①講授頭像面部各部分的比例與透視。②體現(xiàn)面的分析與塑造的手段（課堂示范與講評）。

（三）臨摹完整作品。學生標注各結(jié)構(gòu)骨點名稱，每臨摹一幅作品前均需在臨本上用線頭標識、重復數(shù)遍可使學生初步認識各結(jié)構(gòu)骨點的大致位置（教師逐個輔導，更正學生標識的錯誤并予以講解）。

※ 以上三步教學在2周30課時完成，給學生一個初步認識結(jié)構(gòu)表現(xiàn)與畫好素描頭像的關(guān)系。

（四）教師主導、深入講解、分析作品的解剖結(jié)構(gòu)，對照事先提供的臨本與肌肉解剖復印件，中途頻繁集中講解示范并穿插學生作品當中的結(jié)構(gòu)理解不到位的表現(xiàn)。

（五）教師主導。先臨摹解剖復印件完成后，同一畫面繼續(xù)作業(yè)臨摹同一人物、同一角度的完整作品（課前教師示范如何從解剖畫面過渡到真人素描畫面）。

（六）與前一步作畫方法相反，教師主導，先臨摹完整真人素描畫面完成后，對照同一角度、同一人物的解剖復印件、返回真人的結(jié)構(gòu)解剖狀態(tài)，并作以標識結(jié)構(gòu)名稱。

（七）對照真人照片，完成素描作品（教師分析、講評、回顧解剖知識）。

（八）寫生真人，完成素描作品（教師分析、講評、回顧解剖知識，并開始講授真人素描語言的表現(xiàn)）。十一周——十十六周 油畫基礎練習

一、教學內(nèi)容：

油畫風景畫創(chuàng)作教學是美術(shù)學專業(yè)傳統(tǒng)的教學科目與內(nèi)容，也是西方和國內(nèi)藝術(shù)教育中普遍采取的教學方法。其內(nèi)容主要是戶外風景寫生、素材收集及后期風景油畫創(chuàng)作實踐。

二、教學目標：

本課在低年級風景寫生的基礎上，強調(diào)在風景寫生中或?qū)懮髮L畫本體及畫面形式美的探討及試驗。即對風景物象進行人本的、個性化的、現(xiàn)代性的純油畫色彩語言的描述。

1．使學生較系統(tǒng)的了解當今油畫風景畫的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢； 2．培養(yǎng)學生的藝術(shù)綜合感受力和敏銳性；

3．完成一定數(shù)量的油畫風景寫生并完成一幅風景油畫創(chuàng)作；

4．引導學生關(guān)注形式語言、個性表現(xiàn)等一些藝術(shù)本體問題。

三、教具準備

教學光盤、印刷品范畫，本人作品。

第一節(jié)油畫風景畫的歷史教學要求：通過對本節(jié)的學習，使學生能夠較系統(tǒng)地了解油畫風景畫的歷史、現(xiàn)狀與風格的流變。

風景畫相當于我國傳統(tǒng)的山水畫，是以描繪室外的自然景色為內(nèi)容的繪畫。風景畫是畫家審美情操、藝術(shù)素養(yǎng)和情感抒發(fā)的具體體現(xiàn)。從我國隋代畫家展子虔的《游春圖》……

一風景畫的取景、構(gòu)圖和審美觀

風景畫與靜物畫相比具有極大的抒情性，這種抒情…… 風景畫的取景與構(gòu)圖是相互關(guān)聯(lián)的兩個方面。當把所選擇的風景確定下來以后，構(gòu)圖就是一幅風景畫成敗的關(guān)鍵。構(gòu)圖的基本原則有如下幾個方面： 1．注意縱深層次

風景構(gòu)圖首先要注意近、中、遠景的縱深層次，…… 2．抓住視覺中心 風景寫生中的主體要安置在比較適當和突出的位置，…… 3．善于捕捉形式美感

風景寫生要善于捕捉自然界中的節(jié)奏感和韻律感，…… 4．注意透視變化

注意風景中物體近大遠小的透視關(guān)系。……

第二節(jié)風景寫生中色光變化的特點教學要求：通過對本節(jié)的學習，使學生能夠較全面地理解、掌握油畫風景畫的色光變化的特點。第三節(jié)實驗內(nèi)容：

試驗材料：油畫依托物——紙、紙板、布、夾板等。色彩畫材料：油畫顏料；丙烯材料；乙烯材料；粉筆；油畫棒等。

實驗內(nèi)容：油畫風景描繪。實驗項目：油畫風景描繪實驗。

一、校內(nèi)臨摹 風景畫臨摹三幅；

一、教學目的及要求：

通過六周學習、作品欣賞和實地寫生訓練，不僅要求學生了解西方風景畫風格流派的演變，掌握不同光線、空間、環(huán)境的色彩變化規(guī)律和油畫表現(xiàn)的基本方法，而且更進一步提高學生對意境的感受力和審美能力。

二、課程的重點、難點：

三、課程類型：課堂教學

四、教具：優(yōu)秀風景作品選、范畫

風景構(gòu)圖練習一 教學內(nèi)容①講述構(gòu)圖的一般規(guī)律②講述中西風景繪畫的構(gòu)圖特點③針對實景進行3—5幅構(gòu)圖練習二 教學基本要求：通過分析研究，掌握構(gòu)圖基本規(guī)律，并能運用到實際作畫中。

三 重點：構(gòu)圖規(guī)律難點：較熟練掌握構(gòu)圖的方法色調(diào)練習一 教學內(nèi)容①講述色彩的基本知識②講述色調(diào)問題在繪畫的作用意義③做風景色調(diào)練習3—6幅 二 教學基本要求

理論與實踐相結(jié)合，體會色調(diào)的作用，并能聯(lián)系實際把握色三 重點：認識色調(diào)作用 難點：掌握捕捉色調(diào)的變化規(guī)律

一 教學內(nèi)容①講述風景中的空間透視色彩關(guān)系②選擇中景遠景的風景進行練習二 教學基本要求

理論與實踐相結(jié)合，體會空間透視的色彩變化特點，并能實際運用和把握。三 重點：空間透視規(guī)律

難點：在實際運用中，把握空間透視色彩變化規(guī)律與特點 一 教學內(nèi)容①講述油畫風景的基本方法和要點②油畫語言在風景繪畫中表達技法 二 教學基本要求

通過多幅風景練習，掌握油畫的基本規(guī)律和表現(xiàn)技法。

第三篇：社團活動獎狀內(nèi)容

（姓名）榮 獲

榮 譽 證 書

同學在（社團名）社舉辦的（活動名稱）中。

特發(fā)此證，以資鼓勵。

共青團**大學**學院委員會

二〇XX年X月

（獎項名）

第四篇：舞蹈社團活動情況介紹

臨沂經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)第二實驗小學

舞蹈社團情況介紹

豐富學生的課余生活，培養(yǎng)對舞蹈學習的興趣，為舞蹈愛好者進行舞蹈基本功的訓練，提高舞蹈專業(yè)素質(zhì)，使其達到學習舞蹈的初步要求，具有健美、靈活的體態(tài)。通過訓練，讓學生掌握較廣泛的舞蹈知識并兼?zhèn)湟魳放c舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力，使學生具有較規(guī)范、扎實的基本功及技術(shù)技巧，為各種活動的參與做好充分的準備。

通過舞蹈小組活動使學員學會有關(guān)舞蹈的技能，掌握一些舞臺藝術(shù)表演的方法，會表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在實踐活動中不斷提煉情感，增強技藝，提高對藝術(shù)作品的理解力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)作力，努力為校園文化增添光彩，并為創(chuàng)建學校特色添磚加瓦。

本次參加舞蹈隊的學生只接受過短期的舞蹈訓練，大部分學生連壓腿、下叉等動作完成都不是很好。由于學員的年齡和基本條件的不同，所以不能要求一律，不能操之過急，軟度和開度要在個人原有的基礎上逐步提高，因此舞蹈小組根據(jù)學生不同情況進行訓練。

本社團每周四中午活動，時間為40分鐘。

第五篇：中學合唱社團活動內(nèi)容

辛村二中彩虹合唱社團活動內(nèi)容

一、宗 旨：

為了豐富學生的課余生活，幫助學生鞏固、加深和擴大在課堂教學中獲得的知識和技能，擴大學生的音樂視野,增進學生的音樂知識，使校園充滿歡樂和生機。學校商議決定在七，八學生中選拔學生組建校合唱隊，讓學生在潛移默化中提高藝術(shù)修養(yǎng)，促進自身的全面、均衡發(fā)展。

二、加入條件：

對合唱有一定的興趣和愛好，并具有一定的演唱能力或特長。此外由于合唱隊聲音的是否優(yōu)美取決于每個合唱隊員之間的協(xié)調(diào)、協(xié)作、聲音的表現(xiàn)以及聲部的均衡等等，因此要求參加者無特殊情況不能隨意缺課。

三、成員選拔：

隊 員：除自愿報名參加以外，還需通過必要的選拔，然后才能成為正式隊員。

指 揮：在正式隊員中選出，由具有良好樂感，并具備一定指揮基礎的同學擔任。

四、合唱隊結(jié)構(gòu)： 指導教師（1名 劉志娟）隊 員（40 名）指 揮（1 名）

合唱隊隊長（正、副 各1名）

五、內(nèi)容安排：

1、作 品：古今中外各種類型的優(yōu)秀合唱作品。并本著： a、作品選擇由易漸難，并對每首作品的評價都會有一定的標準，不僅要會唱，更要唱好、唱出水平。

b、所選歌曲會考慮隊員實際的音域，排練那些適合隊員音域、演唱的、能夠體現(xiàn)時代氣息的一些優(yōu)秀作品。

本學期演唱曲目：

練聲曲目：《天地之間的歌》

中國作品：《聽媽媽講那過去的事情》 外國作品：《紅梅花兒開》 備選曲母：《五星紅旗迎風飄揚》

2、基本訓練: 包括氣息、發(fā)聲方法、聽音訓練等，努力提高合唱隊員的演唱水平、表現(xiàn)能力。

3、擴展內(nèi)容：

本學期的合唱隊訓練不僅包括實際的演唱、表演、演出，而且還包括a、音樂知識的普及。b、大師風采賞析：主要是欣賞享有國際聲譽的指揮大師的演出。c、涉獵排練多種適合舞臺表演的節(jié)目類型，包括演唱多種類型的合唱曲目（比如對唱、小組唱）、音樂劇等等。

4、隊形排列：

一般高聲部在左面,低聲部在右面,為了使每個學生能看到指揮,后排要略高于前排。

六、紀律要求： 1.合唱隊一經(jīng)成立便是一個有組織、有紀律的團體，因此每一位團員都要有集體意識、團隊意識。當不能正常參加排練時，必須請假說明，經(jīng)批準后方可不參加本次排練。

2.3次以上（包括3次）未請假者，以自動退出合唱隊處理。