第一篇：晉江市名教師2011-2012學(xué)年度考核工作方案

晉江市名教師2011-2012學(xué)年度考核工作方案

根據(jù)《晉江市人民政府關(guān)于印發(fā)晉江市名教師培養(yǎng)管理意見（試行）的通知》（晉政文〔2009〕327號(hào)）、晉江市教育局《關(guān)于印發(fā)<晉江市名教師年度考核管理實(shí)施辦法(試行)>的通知》（晉教人〔2010〕102號(hào)）及《關(guān)于啟動(dòng)晉江市名教師年度考核網(wǎng)上實(shí)時(shí)申報(bào)工作的通知》（晉教人〔2011〕25號(hào)）、《關(guān)于晉江市名教師2010-2011學(xué)年度履職情況檢查結(jié)果的通報(bào)》（晉教人〔2011〕86號(hào)）文件精神，晉江市名教師年度考核工作已全面啟動(dòng)，網(wǎng)上實(shí)時(shí)申報(bào)工作已形成濃厚氛圍，為了切實(shí)做好名教師年度考核管理工作，促使年度考核工作更加規(guī)范、有序，現(xiàn)將2011-2012學(xué)年度考核工作方案制定如下：

一、考核對(duì)象

晉江市教育局確定的晉江市各級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師1868人為考核對(duì)象。

二、考核范圍

考核2011-2012學(xué)年度（2011年8月23日——2012年8月24日），考核內(nèi)容見《晉江市名教師考核管理細(xì)則（修訂）》。根據(jù)文件要求，晉江市骨干教師至少要完成《晉江市名教師考核管理細(xì)則》中6個(gè)項(xiàng)目，其他對(duì)象至少要完成8個(gè)項(xiàng)目方為考核合格；其中第1項(xiàng)和第2項(xiàng)為必備條件，實(shí)行一票否決。

三、考核流程

名教師個(gè)人根據(jù)履行情況填寫考核表、整理對(duì)應(yīng)旁證材料并上交學(xué)校→名教師所在單位審核檔案材料及網(wǎng)上審核考核情況，公示、上報(bào)考核結(jié)果，整理歸檔→“晉江市教育系統(tǒng)名教師培養(yǎng)工程”辦公室組織抽查、審核→“晉江市教育系統(tǒng)名教師培養(yǎng)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組審核→晉江市教育局發(fā)文公布考核結(jié)果，下?lián)芸己霜?jiǎng)金。

四、考核要求

（一）名教師個(gè)人年度考核工作要求

1、各位名教師應(yīng)充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射作用，積極開設(shè)公開課、專題講座，校本研修或教研活動(dòng)等，并按要求主動(dòng)進(jìn)行網(wǎng)上活動(dòng)申報(bào)，在活動(dòng)結(jié)束后要及時(shí)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，平臺(tái)將自動(dòng)將申報(bào)內(nèi)容在考核表中生成。

2、各位名教師應(yīng)做好年度考核表的填寫工作。名教師完成本年度考核項(xiàng)目?jī)?nèi)容的，把結(jié)果填入晉江市名教師管理系統(tǒng)平臺(tái)內(nèi)的《晉江市名教師年度考核表》。填報(bào)時(shí)間：6月起至8月23日。（具體填報(bào)手冊(cè)見晉江市名教師管理平臺(tái)信息快遞欄目）

3、各位名教師根據(jù)《晉江市名教師考核管理細(xì)則》要求的項(xiàng)目和《晉江市名教師年度考核管理實(shí)施辦法(試行)》中對(duì)考核提供材料的要求進(jìn)行整理歸檔，歸檔材料要設(shè)封面、目錄，并將整理好的檔案交送所在單位審核、歸檔。

（二）名教師所在單位年度考核工作要求

1、各單位（小學(xué)、幼兒園以教委、育辦為單位，中學(xué)、市直學(xué)校以校為單位）必須確定一位名教師管理人員，專門負(fù)責(zé)本單位名教師管理的各項(xiàng)工作。各單位應(yīng)引起高度重視，切實(shí)擔(dān)負(fù)起一級(jí)管理單位的職責(zé)，著眼機(jī)制建設(shè)，規(guī)范要求、平時(shí)整合。各單位在本年度名教師管理工作的基礎(chǔ)上總結(jié)、整改、完善經(jīng)驗(yàn)做法，結(jié)合晉江市名教師管理辦法及平時(shí)學(xué)校工作，加強(qiáng)對(duì)本單位名教師隊(duì)伍的建設(shè)管理。要多提供平臺(tái)，有計(jì)劃地組織名教師開展各種示范課、講座等教研活動(dòng)，并及時(shí)將信息進(jìn)行網(wǎng)上申報(bào)，適時(shí)組織本單位教師參與其他學(xué)校申報(bào)的各項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)每位考核對(duì)象都要切實(shí)做好年度考核的過程性管理和實(shí)時(shí)監(jiān)督，學(xué)校教

導(dǎo)處、辦公室等在開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上要及時(shí)做好證書頒發(fā)、材料蓋章確認(rèn)等審核工作，以利于名教師管理員的審核歸檔。

2、8月24日起各單位對(duì)名教師完成《晉江市名教師年度考核管理細(xì)則（修訂）》情況進(jìn)行逐項(xiàng)核對(duì)，如實(shí)評(píng)價(jià)，進(jìn)行一級(jí)審核，并將審核情況在本單位進(jìn)行不少于5天的公示，學(xué)校審核的過程性材料應(yīng)存檔備查。

3、各單位必須匯總本單位名教師年度考核表及相關(guān)材料，再把考核結(jié)果填入《晉江市名教師年度情況匯總一覽表》，并打印、加蓋公章，于8月30日前將《晉江市名教師年度情況匯總一覽表》上交至“晉江市教育系統(tǒng)名教師培養(yǎng)工程”辦公室（晉江市教師進(jìn)修學(xué)校科研處）。

（三）其他事項(xiàng)

1、名師考核有效課題為經(jīng)“晉江市教育科學(xué)規(guī)劃辦”審批備案的各級(jí)各類課題，各課題負(fù)責(zé)人及參加成員名單見各課題申報(bào)表或結(jié)題證書等材料。

2、“晉江市教育系統(tǒng)名教師培養(yǎng)工程”辦公室9月上旬對(duì)各單位報(bào)送的名教師年度考核結(jié)果進(jìn)行匯總及初步審核。

3、“晉江市教育系統(tǒng)名教師培養(yǎng)工程”辦公室將組織考核小組對(duì)各單位名教師管理及考核情況進(jìn)行實(shí)地檢查。

4、新學(xué)年度考核工作從2011年8月23日起至2012年8月24日止，“晉江市教育系統(tǒng)名教師培養(yǎng)工程”辦公室將繼續(xù)組織各位名教師做好網(wǎng)上活動(dòng)申報(bào)工作，并根據(jù)名教師及所在單位上傳的活動(dòng)信息，隨機(jī)抽查或組織我市相關(guān)學(xué)科教師參加活動(dòng)，真正發(fā)揮起名教師的示范輻射作用。

第二篇：關(guān)于做好晉江市名教師2012-2013學(xué)考核工作的通知

關(guān)于做好晉江市名教師（及鎮(zhèn)級(jí)名師）2013-2014學(xué)

考核工作的通知

各小學(xué)：

一、考核對(duì)象

晉江市教育局確定的晉江市各級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師共21人（見附件1）；永和鎮(zhèn)名師共6人：王真珠 王麗純 陳梅香 林晶榮 姚文章 許連春。

二、考核范圍

考核名教師2013-2011學(xué)（2013年8月24日——2014年8月23日）履職情況，考核內(nèi)容見《晉江市名教師考核管理細(xì)則（修訂）》（見附件2）。根據(jù)文件要求，晉江市骨干教師至少要完成《晉江市名教師考核管理細(xì)則（修訂）》中6個(gè)項(xiàng)目，其他對(duì)象至少要完成8個(gè)項(xiàng)目方為考核合格；其中第1項(xiàng)和第2項(xiàng)為必備條件，實(shí)行一票否決。

三、考核時(shí)間：2013年8月24日——2014年8月23日，于7月份將考核材料送交教研室清芬?guī)熖帲唧w時(shí)間為7月22日、7月29日。

四、考核要求

1．各位名教師應(yīng)根據(jù)平時(shí)履職情況認(rèn)真如實(shí)做好考核表的填寫工作。名教師完成本考核項(xiàng)目?jī)?nèi)容的，把結(jié)果填入晉江市名教師管理系統(tǒng)平臺(tái)內(nèi)的《晉江市名教師考核表》。（具體填報(bào)手冊(cè)見晉江市名教師管理平臺(tái)）。

2、各位名教師應(yīng)根據(jù)《晉江市名教師考核管理細(xì)則（修訂）》要求的項(xiàng)目和《晉江市名教師考核管理實(shí)施辦法(試行)》及《名師考核材料整理注意事項(xiàng)》中對(duì)考核提供材料的要求進(jìn)行整理歸檔，歸檔材料要設(shè)封面、目錄、子目錄（見附件4、5、6），并將整理好的檔案及填好的《晉江市名教師情況匯總一覽表》（見附件7或晉江市名師管理平臺(tái)）一并送交教委辦審核、歸檔（上交材料具體時(shí)間另行通知）。

3、對(duì)取得鎮(zhèn)級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人或?qū)W科名師的教師將進(jìn)行考核，考核工作時(shí)間是2013年10月10日起至2014年8月23日止。考核提供的材料要根據(jù)評(píng)選要求進(jìn)行材料整理。（可參照市級(jí)名師考核材料的整理，）

附件：

1、《晉江市名教師基本情況表》

2、《晉江市名教師考核管理細(xì)則（修訂）》

3、《具體填報(bào)手冊(cè)》

4、《晉江市名教師檔案材料封面》

5、《晉江市名教師檔案材料目錄》

6、《晉江市名教師檔案材料子目錄》

7、《晉江市名教師情況匯總一覽表》

8、《名師考核材料整理注意事項(xiàng)》

永和教委辦

2014年6月23日

第三篇：湛江市名教師學(xué)習(xí)心得

湛江市名教師對(duì)象學(xué)習(xí)心得

為期7天的湛江市名教師學(xué)習(xí)已然結(jié)束，但教育專家、學(xué)者對(duì)教育的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解，以及對(duì)教育事業(yè)、對(duì)教學(xué)工作、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的理解，無不對(duì)我們名教師對(duì)象的思想產(chǎn)生巨大的沖擊，引發(fā)許多教育教學(xué)問題的思考。它讓我們站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考當(dāng)今學(xué)校教育教學(xué)所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。在這里就從聽取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的心得。

一、名教師要轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)理念。

時(shí)代在不斷進(jìn)步，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這就更需要理論的指引與專家的引領(lǐng)。這次湛江市名教師培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅幫助我們理清新課改中的種種關(guān)系，而且為新時(shí)期湛江教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

有效課堂一直是我們熱議的一個(gè)教學(xué)問題，但怎樣的課堂才是有效的哪？“高度緊張、高效的課堂就是有效課堂”，“用眼睛盯著我，用心感受并與我交流，教育的奇跡就會(huì)發(fā)生的課堂就是有效課堂”李尚武老師在《有效教學(xué)與有效教育》如是說；“發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，教師的主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式才能贏得有效課堂”，沒有教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)變就沒有高效的課堂。

二、名教師更要多讀書，多交流，豐富自己的知識(shí)、提高自己的修養(yǎng)

教師是時(shí)代文化前沿的號(hào)手，是科學(xué)知識(shí)岸邊的擺渡人，是學(xué)生靈魂的塑造師。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧，我們要做一個(gè)有智慧、有愛心、讓學(xué)生快樂，也讓自己快樂的人。要成為這樣的人，我們必須多讀書，才能豐富自己的知識(shí)，提高自己的修養(yǎng)。

讀書方知世界之大，溝通交流方知文化之精。本次學(xué)習(xí)所開設(shè)三場(chǎng)古典文化講座，專家們以獨(dú)特的視角，獨(dú)到的見解，解讀了我國(guó)文化的博大精深，既拓展了我們的視野，豐富我們的知識(shí)，提高我們的思想修養(yǎng)。

短短的幾天學(xué)習(xí)，讓我們懂得，名師煉成，任重而道遠(yuǎn)。

第四篇：市名教師培訓(xùn)心得

清遠(yuǎn)市名教師培訓(xùn)心得

呂麗萍

我?guī)е林氐男欣睢⑦~著輕快的步伐走進(jìn)了廣東省第二師范學(xué)院遠(yuǎn)程教育中心。非常榮幸的入選為清遠(yuǎn)市“名教師”培訓(xùn)對(duì)象之一，參加了這一次的“三名”工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，心情特別高興，因?yàn)橛性S多骨干教師培養(yǎng)對(duì)象聚在一起學(xué)習(xí)。我們聽取教育專家的報(bào)告，聽了很多不同風(fēng)格的老師講課，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

我們的班主任陳思敏老師開始了第一節(jié)課——路在腳下。這是一節(jié)相當(dāng)精彩的一節(jié)課，陳老師在課堂上引用了很多的素材，讓我們接觸到了很多新的理念，例如：鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑老師、常規(guī)也可以打破、它山之石可以攻玉等等。其中他講到的“經(jīng)驗(yàn)與教條”讓我印象深刻：經(jīng)驗(yàn)只代表過去，如果今天仍然依賴過去的經(jīng)驗(yàn)來行事，經(jīng)驗(yàn)就變成了教條，因循守舊所造成的惰性是我們進(jìn)步的最大敵人。第二天，我們聽了郭凱教授“如何依法管教學(xué)生”的講座。他讓我們教師掌握了管教學(xué)生的一些相關(guān)法理，了解了自己的日常的管教行為是否正當(dāng)、是否合理、是否合法。還有接下來的張仲慶校長(zhǎng)的教育講座——《家庭教育與學(xué)校教育的和諧》，句句至理名言，宛如暮鼓晨鐘，發(fā)人深省。而柯超清教授的題為《教育信息化與基礎(chǔ)教育改革》的專題講座，讓我們深深領(lǐng)會(huì)到——信息技術(shù)將會(huì)成為學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)與創(chuàng)新動(dòng)力，信息技術(shù)為優(yōu)化教育環(huán)境、整合優(yōu)質(zhì)資源、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教育管理水平提供重要支持。冒著大雨，我們參觀了廣州華景小學(xué)，這是一間有著“優(yōu)雅”的文化氣氛，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施一流的學(xué)校。該校領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)新的教學(xué)理念讓這所學(xué)校能做到科研興校促教師專業(yè)化發(fā)展，全面關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，在華景小學(xué)身上的確有著許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。

“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道。”，學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過一番精雕細(xì)刻之后，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。同樣的，面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學(xué)習(xí)，而此次名教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_朗。通過短暫的學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)到社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，勞動(dòng)力的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。

第五篇：中小學(xué)教師考核工作方案

一、指導(dǎo)思想

為了適應(yīng)教育教學(xué)改革的需要，推動(dòng)工作的不斷發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工工作的積極性、創(chuàng)造性，全面、客觀、公平、公正地評(píng)價(jià)教職工工作，本著優(yōu)勞優(yōu)酬，獎(jiǎng)勤罰懶的原則，特制定本工作考核方案。

二、考核人員：解放鄉(xiāng)全體教職工

三、考核種類：

1、校長(zhǎng)、主任按校長(zhǎng)、主任考核細(xì)則進(jìn)行考核。

2、班主任、任課教師按細(xì)則。

3、工勤、教輔人員考核：考勤20分，工作量10分，師德修養(yǎng)10分，工作定性優(yōu)60分良40分中30分差10分。

4、中學(xué)考核以解放中學(xué)細(xì)則為準(zhǔn)。

5、中心校人員考核：考勤20分，工作量10分，師德修養(yǎng)10分，工作成果60分，學(xué)期末分管工作全縣排名，1-5名計(jì)60分，5–10名計(jì)40分，10-12名計(jì)20分。

四、考核辦法：

1、考勤以各校上報(bào)的出勤統(tǒng)計(jì)為準(zhǔn)，中心校隨時(shí)抽查，發(fā)現(xiàn)弄虛作假或不按中心校下發(fā)的細(xì)則辦事，扣校長(zhǎng)與當(dāng)事人同樣的分值。

2、教學(xué)成績(jī)以中心校隨機(jī)抽測(cè)和期中、期末考試為準(zhǔn)。

3、其它項(xiàng)目以平時(shí)中心校檢查和本校檢查為準(zhǔn)。

4、學(xué)校考核學(xué)期末總評(píng)占20%，中心校考核占80%。

五、考核領(lǐng)導(dǎo)組織

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

六、細(xì)則

1、教師月考核細(xì)則。

2、校長(zhǎng)考核細(xì)則。

3、主任考核細(xì)則。

4、教職工考勤細(xì)則。

5、教師教學(xué)工作要求。