第一篇：書(shū)之香,伴我行

書(shū)之香，伴我行

教育家說(shuō)：“書(shū)是智慧的鑰匙。” 史學(xué)家說(shuō)：“書(shū)是進(jìn)步的階梯。”文學(xué)家說(shuō)：“書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品。” 學(xué)生們說(shuō)：“書(shū)是不開(kāi)口的老師。” 迷惘者說(shuō)：“書(shū)是心中的啟明星。” 探索者說(shuō)：“書(shū)是通向彼岸的船。” 奮斗者說(shuō)：“書(shū)是人生的向?qū)А！钡俏覅s說(shuō)：“書(shū)是沁人心脾一縷清香。因?yàn)橛辛藭?shū)，我的生命變得多姿多彩。”

記得小時(shí)候，我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)牙牙語(yǔ)時(shí)，在不經(jīng)意間，聽(tīng)媽媽講了一個(gè)名叫《小紅帽》的故事。從此，我便纏著媽媽給我將更多的故事。于是，在那個(gè)時(shí)候我知道了為了大家的便利而不顧大家反對(duì)去移動(dòng)兩座高山的愚公、和太陽(yáng)賽跑再半路上因口渴而死卻不忘丟棄自己的拐杖變成桃林為人類造福的夸父……而我則仿佛身臨其境，在神話故事中遨游．

自己會(huì)認(rèn)一些簡(jiǎn)單的字了，便開(kāi)始纏著媽媽去買一些注音讀物．自己終于可以自己看書(shū)了后來(lái)，我每天與書(shū)相伴，如果見(jiàn)不到書(shū)，就會(huì)覺(jué)得像缺了什么似的。在學(xué)校，每當(dāng)下課或者是有其他空余時(shí)間，我就會(huì)在其他人驚奇的眼光中便魔法似的從書(shū)包里寶貝似的拿出一本書(shū)來(lái)．但是我也是一個(gè)有福同享的人．當(dāng)我看完一本書(shū)別人來(lái)向我借時(shí)，我會(huì)毫不猶豫的拿出來(lái)．于是，在書(shū)的穿針引線的幫助下，我結(jié)交了許許多多的“書(shū)友”。

時(shí)間流淌在生命的河流中。童年的夢(mèng)，像一只風(fēng)箏，慢慢離我遠(yuǎn)去，時(shí)光的河流把我?guī)У搅松倌陼r(shí)期。我告別了橡皮筋，告別了洋娃娃，告別了動(dòng)畫(huà)片……，永遠(yuǎn)伴我同行的，是書(shū)，帶著淡淡的墨香，引領(lǐng)了我生活的航程。書(shū)香，給我一個(gè)多彩的童年。

現(xiàn)在我開(kāi)始接觸小說(shuō)。如高爾基的《童年》，這是一部以自身經(jīng)歷為原創(chuàng)的自傳體小說(shuō)。小說(shuō)從“我”隨母親去投奔外祖父寫(xiě)起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動(dòng)的再現(xiàn)了１９世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。在這部小說(shuō)中，我們?cè)诤诎抵锌吹焦饷鳎谛皭褐锌吹缴屏迹诶淇釤o(wú)情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇的巨大力量。又如被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”的《昆蟲(chóng)記》。在這本書(shū)里，我感受昆蟲(chóng)鮮為人知的生活和習(xí)性，了解昆蟲(chóng)的真實(shí)生活情景。如螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；焦葉峰能夠不憑借任何工具“剪”下精確的圓片來(lái)做巢穴的蓋子；蜘蛛在捕獲食物、編織“羅網(wǎng)”方面獨(dú)具才能……種種奇妙的現(xiàn)象，不一而足。最值得一提的是，法布爾寫(xiě)《昆蟲(chóng)記》除了真實(shí)地記錄昆蟲(chóng)的生活，還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生。“讀書(shū)多了學(xué)習(xí)才能好，長(zhǎng)大了才能有本事。”老師們諄諄教誨，使我稚嫩的心靈深深地理解了讀書(shū)的重要意義。

書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉。在書(shū)中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧?kù)o，是激烈的舞動(dòng)……此時(shí)此刻，我回味這迷人的書(shū)香，心中的理想之燈更亮了，前進(jìn)的目標(biāo)更堅(jiān)定了。因?yàn)槲抑溃瑫?shū)香伴我，一定會(huì)帶給我更多的知識(shí)和智慧，賜給我更大的力量和勇氣。書(shū)山有路勤為徑，我將勇攀書(shū)山，扎實(shí)基礎(chǔ)，為我們的祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)！

第二篇：書(shū)之香作文

書(shū)之香作文

在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的書(shū)之香作文，希望能夠幫助到大家。

書(shū)之香作文1

世紀(jì)老人，冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。這是一句至理名言。因?yàn)闀?shū)的陪伴讓我的生活變得豐富，因?yàn)闀?shū)的陪伴讓我不再為遇到困難而退縮，因?yàn)闀?shū)的陪伴讓我懂得了做人的道理。翻開(kāi)一本書(shū)，聞著它淡淡的墨香，書(shū)的香味究竟什么時(shí)候飄進(jìn)我的世界里的呢？

依稀記得小時(shí)候，我和小伙伴一起在玩耍。麗麗說(shuō)：“你們都到我家去玩吧！”“好”我們異口同聲回答。到了麗麗家，一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)許許多多的書(shū)，整整齊齊的.排列在書(shū)柜。我對(duì)麗麗說(shuō)：“麗麗，能不能讓我看一下書(shū)？”麗麗說(shuō)：“當(dāng)然可以了。”我便拿起了一本叫做《丑小鴨》的書(shū)，慢慢地我就陶醉書(shū)中，看見(jiàn)里面的丑小鴨被自己的媽媽和兄弟姐妹們給拋棄了。丑小鴨非常的傷心。最好，丑小鴨變成了美麗的白天鵝，那些拋棄丑小鴨的鴨子都非常羨慕它。我隨著丑小鴨的心情變化而變化。從這起，我便開(kāi)始喜歡看書(shū)。把書(shū)上看來(lái)的故事講給小朋友聽(tīng)，成了那時(shí)候最大的樂(lè)趣。

書(shū)不但讓我充滿樂(lè)趣，而且讓我遇到困難不再退縮。

那天，我正在家里津津有味地看書(shū)。突然，“轟隆隆”一聲，震耳欲聾的雷聲把我給嚇哭了。就在這時(shí)，我從書(shū)中看見(jiàn)一句話：“書(shū)可以讓你面對(duì)任何困難。”我想著想著，便又開(kāi)始看書(shū)。結(jié)果，我沉浸到了書(shū)中，竟然聽(tīng)不到雷聲了。

就這樣，我一發(fā)不可收拾地愛(ài)上了讀書(shū)，更愛(ài)那一縷清幽的書(shū)香。

我印象最深的書(shū)是意大利的德·亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》。這本書(shū)表達(dá)了這世上的種種愛(ài)：該怎樣對(duì)老師的敬愛(ài)、如何對(duì)同學(xué)的友愛(ài)、對(duì)父母摯愛(ài)等等。其中我最喜歡最難忘的事《女老師之死》，因?yàn)槔锩娴呐蠋煵×撕芫茫绻芗皶r(shí)治療，應(yīng)該還可以活十年八年的，可是她太不顧自己了，加上又不肯離開(kāi)學(xué)生。這位女老師是多么的好啊！在送葬后，校長(zhǎng)記起女老師在死前說(shuō)的過(guò)的話：“不要讓孩子們?nèi)⒓釉岫Y。”并把自己的書(shū)籍和鋼筆都饋贈(zèng)給了孩子們。從這，讓我深深地體會(huì)到女老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是多么的深。

我知道，站在巨人的肩膀上，可以看得更遠(yuǎn)，以書(shū)作為墊腳石，才可以攀登得更高，愿縷縷書(shū)香永遠(yuǎn)伴我同行……

書(shū)之香作文2

我小時(shí)候就貪玩，總愛(ài)到處跑，惹得爹媽整日找不到，姐姐也為我操碎了心，一次玩得太過(guò)火，晚飯時(shí)間也沒(méi)回家，終于惹起“眾怒”，姐姐找出了她所有的課外書(shū)，勒令我每天三十頁(yè)的看，鍛煉我的耐性，看完才允許我出去玩。終于有一天，我忍耐不住偷偷溜了。為了不被發(fā)現(xiàn)，我把書(shū)也帶走了。

許久不見(jiàn)天的我撒了野的跑，大街小巷的跑，滿山滿田野的跑。后來(lái)跑到一處?kù)o處累了，就隨意找了個(gè)地方躺下了。瞇著眼睛看了會(huì)湛藍(lán)的天空，耳旁偶爾吹過(guò)一陣風(fēng)，帶來(lái)一陣陣的野花香，鳥(niǎo)叫聲也清晰極了。可能確實(shí)乏了，將書(shū)蓋在臉上就睡了一覺(jué)。

醒來(lái)時(shí)，天色逐漸灰暗四處?kù)o寂，月亮悄悄地爬上山頭，鳥(niǎo)兒被月光驚了一樣全然起飛，看不見(jiàn)蹤影，剩下了幾聲蟲(chóng)鳴，我突然想起了辛棄疾先生的《西江月·夜行黃沙道中》寫(xiě)道：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。好像與這情景正相呼應(yīng)了，我正入神的想著，遠(yuǎn)方傳來(lái)一遍呼聲，仔細(xì)聽(tīng)著才發(fā)現(xiàn)是在喊我。我連忙迎了一聲，走了。

回到家中時(shí)，肯定少不了一頓教育，我想著一定要先搶占先機(jī)，為了證明我沒(méi)有貪玩，先開(kāi)了口，證明我記得辛棄疾的詩(shī)，證明我今日出門(mén)并非貪玩，實(shí)際上確實(shí)因?yàn)樨澩妗，F(xiàn)在想來(lái)是父母親不愿拆穿罷了。姐姐聽(tīng)完，笑的不懷好意，問(wèn)：那辛棄疾老先生是哪個(gè)朝代的？別號(hào)呢？我支支吾吾，只記得了唐代的李白，便胡亂猜測(cè)，臉紅耳赤的說(shuō)是唐代，還理不直氣也狀的說(shuō)誰(shuí)會(huì)記別號(hào)啊！父母哈哈大笑，姐姐說(shuō)：你整日不好好學(xué)習(xí)，到處玩兒，到了現(xiàn)在什么也答不上來(lái)是什么感受啊？我不好意思，便問(wèn)姐姐是否答得上來(lái)，她對(duì)答如流，說(shuō)：南宋詩(shī)人，別號(hào)稼軒。我愣了一下，正想開(kāi)口，姐姐說(shuō)道，先吃飯，吃完我把書(shū)拿給你看去。

吃完飯洗漱完，我端端正正地坐在自己的書(shū)桌上，等著姐姐給我拿書(shū)，我告訴她，那片我躺過(guò)的地兒確實(shí)是個(gè)好地方，景好祥和，偶爾還有花香，看的了書(shū)，還告訴她沒(méi)準(zhǔn)書(shū)會(huì)被花的香味熏染呢。她笑瞇瞇說(shuō)：“你想把這書(shū)拿到那兒去看？”我問(wèn)：“可以嗎？”百般懇求，才得到同意，姐姐道：“學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來(lái)，并不枯燥乏味，你愿意學(xué)，愿意安靜，就很不錯(cuò)了，書(shū)本就有香，要善于發(fā)現(xiàn)罷了。隔天，我又跑到了那，拿著姐姐給的書(shū)，坐那兒看，累了便躺下休息，身后是軟草地，身前是無(wú)限延伸的前途。

時(shí)隔幾年，偶爾憶起，想起來(lái)已經(jīng)記不太清細(xì)節(jié)了，但是我想那天的特殊性我永遠(yuǎn)忘不了。那天傍晚的落日余暉與月亮共存，那時(shí)的微風(fēng)伴著花香，我手捧的書(shū)姐姐說(shuō)有書(shū)香。

第三篇：書(shū)之香每周工作總結(jié) 教師

青島書(shū)之香教育

一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)品牌學(xué)校

書(shū)之香教育機(jī)構(gòu)工作總結(jié)

（教師篇）

一、本周工作總結(jié) 1.我與教學(xué)

2.我與教研

3.我與招生（新招、續(xù)讀、轉(zhuǎn)介紹......）

4.我與學(xué)生管理

5.其他工作

6.我與2014寒假會(huì)戰(zhàn)

二、我的建議、意見(jiàn)或感想

三、下周工作計(jì)劃

四、其他

教師： 日期：

青島書(shū)之香教育

一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)品牌學(xué)校

第四篇：書(shū)伴我行作文

書(shū)伴我行作文(3篇)

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的書(shū)伴我行作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

書(shū)伴我行作文1

書(shū)，我們?cè)僖彩煜げ贿^(guò)，餐桌上的“餐具”，天上的“太陽(yáng)”，生活中的“水”，我們的心臟。書(shū)能幫助我們的精神茁壯成長(zhǎng)，它比金子還寶貴，讓我們慢慢的品味，細(xì)細(xì)的品嘗……

雖然我們知道要多讀書(shū)，讀好書(shū)。可仍有一些人沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，原因是他們沒(méi)有對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師。

讀書(shū)不僅可以讓我們獲取廣博的知識(shí)，陶冶我們的情操，還能使我們得到放松，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒。

經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì)思考，知道怎么才能想出辦法，而且智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì)亂說(shuō)話，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過(guò)合理的`推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。

讀書(shū)的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感覺(jué)幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。閱讀將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，一輩子不寂寞。

書(shū)，豐富了我的知識(shí)；書(shū)，開(kāi)闊了我的視野；書(shū)，給予了我人生的啟迪。以書(shū)相伴，人生就會(huì)大有不同。生活可以清貧，但不可以無(wú)書(shū)。博覽好書(shū)的人，往往知識(shí)豐富，能集眾人思想而終生受益。

書(shū)伴我行作文2

窗外，依然嘩啦嘩啦的下著雨，滴嗒滴嗒，把我從夢(mèng)中驚醒，真讓人心煩意亂。我不禁又捧起了《福爾摩斯探案》。

忘我的境界

捧起書(shū)，津津有味地讀著，仿佛是一個(gè)如饑似渴的人啃著面包。夜?jié)u漸地深了，風(fēng)刮過(guò)我的臉頰，但我依舊捧著那本書(shū)，眼不離書(shū)。時(shí)間一分一秒，已經(jīng)10點(diǎn)了，我仍然不知，繼續(xù)看書(shū)。“咔啦”一聲，門(mén)開(kāi)了，眼前是疲憊的媽媽，手一直捂著嘴巴，打著哈欠，看來(lái)媽媽已經(jīng)很困了。“我的女兒啊！你知道現(xiàn)在幾點(diǎn)了嗎？怎么還捧個(gè)書(shū)不睡呢！”媽媽沒(méi)好氣地說(shuō)道。我一愣，看了看手表，10點(diǎn)了，怎么覺(jué)得剛開(kāi)始怎么就結(jié)束了呢？可我仍然放不下書(shū)，就跟媽媽說(shuō)：“已經(jīng)看到最精彩的部分了，就在多看10分吧，10分鐘就好！”我向媽媽求情。“好吧，好吧！就10分鐘啊，不許反悔，一言為定！”媽媽勉強(qiáng)答應(yīng)了。媽媽走后，我歡呼了一聲，繼續(xù)沉浸在了書(shū)的歡樂(lè)海洋中。

廢寢忘食

早晨，太陽(yáng)火辣辣地照射著大地，汗流浹背的我就能待在家里看書(shū)了，我一蹦三尺高，終于不用陪媽媽買菜去了。

我又捧起了《福爾摩斯探案》這位“老朋友”。封面還是那么的熟悉。就這樣看著看著，看到了中午。

突然，耳邊傳來(lái)了：“許諾，吃飯嘍！”我沒(méi)反應(yīng)。媽媽就這樣連續(xù)叫了三四遍，我依舊沒(méi)反應(yīng)。媽媽可能生氣了，干脆把我拉了出去。我真想不明白：為什么看個(gè)書(shū)也沒(méi)安心呢！

書(shū)是我的朋友，書(shū)，伴我行。

書(shū)伴我行作文3

從我還在媽媽肚子里的時(shí)候，我就和書(shū)結(jié)下了不解之緣。

媽媽在整個(gè)懷孕期間，堅(jiān)持每天讀散文和詩(shī)歌給我聽(tīng)，以至于我出生后，只要一哭鬧，媽媽就會(huì)讀故事給我聽(tīng)，我就會(huì)神奇的安靜下來(lái)，似乎能聽(tīng)懂似地……

等我大了一點(diǎn)，媽媽就開(kāi)始給我買“撕不破”，從那里我知道了“蘋(píng)果”.“梨子”和“香蕉”，認(rèn)識(shí)了“赤、橙、紅、綠、青、藍(lán)、紫”。

進(jìn)了幼兒園，我會(huì)每天纏著媽媽給我講故事，《賣火柴的小女孩》、《白雪公主》、《魔王的藥》都讓我百聽(tīng)不厭，我講的《小雞過(guò)河》的故事，獲得了幼兒故事演講大賽一等獎(jiǎng)，也讓我成了學(xué)校的故事大王。

現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名四年級(jí)的小學(xué)生了，我收藏了291本書(shū)了，每晚睡覺(jué)前，我總是捧著一本課外書(shū)讀個(gè)不停，我喜歡聰明可愛(ài)的小豆豆，愛(ài)歷險(xiǎn)的湯姆·索亞，也喜歡和“鸚鵡螺”一起去海底兩萬(wàn)里探險(xiǎn)，更欣賞《三國(guó)演義》里的英雄氣概，感嘆《紅樓夢(mèng)》里的兒女情長(zhǎng)……

讀書(shū)讓我充滿智慧，讀書(shū)讓我能說(shuō)會(huì)道，讀書(shū)讓我修身養(yǎng)性，讓我們每天讀書(shū)，書(shū)伴我行，從我做起。

第五篇：書(shū)伴我行作文

書(shū)伴我行作文9篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的書(shū)伴我行作文，希望對(duì)大家有所幫助。

書(shū)伴我行作文1

“急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我象一匹餓狼，貪婪地讀著……”每當(dāng)我讀到這些句子時(shí)，我就會(huì)深深地感受到一種來(lái)自于書(shū)中的力量！它能夠牢牢地抓住每個(gè)人的心，讓愛(ài)書(shū)如命的人暢游在它體內(nèi)美麗的世界！

從古至今，許許多多名人的偉大成就，都因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)形影不離的同伴——書(shū)。是書(shū)，讓他們得到驚世的啟發(fā)；是書(shū)，塑造了他們偉大的思想；也是書(shū)，填補(bǔ)了他們空白的靈魂……在林海音姐姐的世界中，書(shū)像一頓美食，能填飽她精神上的饑餓。我覺(jué)得，書(shū)也像一顆甜糖，滋潤(rùn)著思想上的干渴。

如果你去感受林姐姐站在書(shū)店兩個(gè)多小時(shí)的滋味，一定會(huì)累得不行。而她，卻還覺(jué)得渾身輕松，渾身是勁。那是為什么？那是因?yàn)橛袝?shū)的支撐！書(shū)，其實(shí)也是一把無(wú)形的椅子，倚靠著它，讓你得到精神上的舒適。

在許多女孩子的心目中，美貌、打扮……是最重要的。而林海音，卻把書(shū)立為追求的目標(biāo)。她擔(dān)憂書(shū)賣光了，尋找時(shí)又是那樣急切，并想著用種種原因去貼近書(shū)籍。我熱乎乎地感覺(jué)到她甚至可以用一切更多的理由、事物去換取到書(shū)。愛(ài)書(shū)的人就是這樣的，愛(ài)書(shū)的人，他會(huì)覺(jué)得，一捧起一部好書(shū)，就會(huì)與它融為一體。一位大哲學(xué)家在他出版的書(shū)中寫(xiě)道：“有時(shí)讀書(shū)，我甚至以為書(shū)就是我的生命，書(shū)就是我的身體。”可想而知，沒(méi)有書(shū)伴的人生是枯燥無(wú)味的人生。書(shū)，充實(shí)人類的精神。

“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”多好的句子！歸根到底，書(shū)，是陪伴每一個(gè)人成長(zhǎng)不可缺少的一部份，就如人們每天要進(jìn)食一樣，我們每天都要吞咽智慧，吞咽知識(shí)。

記住，讀書(shū)，其實(shí)也是一種享受。

書(shū)伴我行作文2

不知從什么時(shí)間開(kāi)始，我和書(shū)結(jié)下了不解之緣，當(dāng)我輕輕翻開(kāi)一本圖書(shū)時(shí)，總會(huì)用一種戀戀的目光看著看著……我的思維會(huì)化作一條魚(yú)兒在書(shū)中盡情地暢游，情感的潮水不斷地涌動(dòng)。一年四季，來(lái)來(lái)往往，時(shí)間改變了太多太多，但唯獨(dú)，那一股淡淡的書(shū)香始終縈繞在我的心頭。

春·明媚

陽(yáng)光明媚的春天，暖暖的太陽(yáng)像一位慈祥的母親，將陽(yáng)光揮灑向大地。我聆聽(tīng)著婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)叫聲，津津有味地品味這本《愛(ài)的教育》。書(shū)中的每一個(gè)小小的故事，背后都是濃濃的愛(ài)與溫情，處處使人潸然淚下，久久回味著。這些美好的種子仿佛是一顆顆希望的種子，植入我的心中，在經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的愛(ài)撫和雨水的滋潤(rùn)漸漸生根發(fā)芽，綻放出嬌艷的花朵，一縷若有若無(wú)的花香在心中蕩漾……

夏·繁茂

烈日炎炎的夏季，我捧著書(shū)，心卻早已飛向了窗外。那些驕陽(yáng)下的植物千姿百態(tài)。有的禁不住酷熱，已失去了生機(jī)，好似《山谷與小鳥(niǎo)》中那只斷翅的小鳥(niǎo)，自暴自棄，讓希望隨之遠(yuǎn)去；有的熬過(guò)了熾熱的陽(yáng)光，放出自己的光彩，多像《蓮與葉》中那位不屈不撓的瑪麗蓓特·依蓮小姐啊！心已飛揚(yáng)，蓮香伴我行。

秋·錚錚

秋風(fēng)瑟瑟，田野卻是一片喜悅與豐收。望著金燦燦的麥田，我的思緒已進(jìn)入《老人與海》一波三折的情節(jié)中。我看著老漁夫遇到的種種困難，不禁淚水汪汪。總以為到了盡頭，可他用一股強(qiáng)大的信念告訴我們什么叫堅(jiān)持！雖然到最后只有一副殘骨，但這殘骨已見(jiàn)證了老漁夫的偉大！一次次的挫折，方能錘煉出一個(gè)錚錚鐵骨、鋼鐵意志！無(wú)香，但有傲骨，足矣。

冬·堅(jiān)持

“有一種精神叫女排精神！”與這句話的初遇是在冬天。它真真切切地讓我感受到那份來(lái)自心底的承諾與堅(jiān)持！即使你身處嚴(yán)寒，只要你心懷希望，照樣能活得精彩。“梅花香自苦寒來(lái)！”雪，舞著，與紅梅一起，演繹著堅(jiān)持。

愿書(shū)香，能永伴我我身邊。

書(shū)伴我行作文3

書(shū)，我們?cè)僖彩煜げ贿^(guò)，餐桌上的“餐具”，天上的“太陽(yáng)”，生活中的“水”，我們的心臟。書(shū)能幫助我們的精神茁壯成長(zhǎng)，它比金子還寶貴，讓我們慢慢的品味，細(xì)細(xì)的品嘗……

雖然我們知道要多讀書(shū)，讀好書(shū)。可仍有一些人沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，原因是他們沒(méi)有對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師。

讀書(shū)不僅可以讓我們獲取廣博的知識(shí)，陶冶我們的情操，還能使我們得到放松，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒。

經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì)思考，知道怎么才能想出辦法，而且智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì)亂說(shuō)話，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過(guò)合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。

讀書(shū)的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感覺(jué)幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。閱讀將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，一輩子不寂寞。

書(shū)，豐富了我的知識(shí)；書(shū)，開(kāi)闊了我的視野；書(shū)，給予了我人生的啟迪。以書(shū)相伴，人生就會(huì)大有不同。生活可以清貧，但不可以無(wú)書(shū)。博覽好書(shū)的人，往往知識(shí)豐富，能集眾人思想而終生受益。

書(shū)伴我行作文4

窗外，依然嘩啦嘩啦的下著雨，滴嗒滴嗒，把我從夢(mèng)中驚醒，真讓人心煩意亂。我不禁又捧起了《福爾摩斯探案》。

忘我的境界

捧起書(shū)，津津有味地讀著，仿佛是一個(gè)如饑似渴的人啃著面包。夜?jié)u漸地深了，風(fēng)刮過(guò)我的臉頰，但我依舊捧著那本書(shū)，眼不離書(shū)。時(shí)間一分一秒，已經(jīng)10點(diǎn)了，我仍然不知，繼續(xù)看書(shū)。“咔啦”一聲，門(mén)開(kāi)了，眼前是疲憊的媽媽，手一直捂著嘴巴，打著哈欠，看來(lái)媽媽已經(jīng)很困了。“我的女兒啊！你知道現(xiàn)在幾點(diǎn)了嗎？怎么還捧個(gè)書(shū)不睡呢！”媽媽沒(méi)好氣地說(shuō)道。我一愣，看了看手表，10點(diǎn)了，怎么覺(jué)得剛開(kāi)始怎么就結(jié)束了呢？可我仍然放不下書(shū)，就跟媽媽說(shuō)：“已經(jīng)看到最精彩的部分了，就在多看10分吧，10分鐘就好！”我向媽媽求情。“好吧，好吧！就10分鐘啊，不許反悔，一言為定！”媽媽勉強(qiáng)答應(yīng)了。媽媽走后，我歡呼了一聲，繼續(xù)沉浸在了書(shū)的歡樂(lè)海洋中。

廢寢忘食

早晨，太陽(yáng)火辣辣地照射著大地，汗流浹背的我就能待在家里看書(shū)了，我一蹦三尺高，終于不用陪媽媽買菜去了。

我又捧起了《福爾摩斯探案》這位“老朋友”。封面還是那么的熟悉。就這樣看著看著，看到了中午。

突然，耳邊傳來(lái)了：“許諾，吃飯嘍！”我沒(méi)反應(yīng)。媽媽就這樣連續(xù)叫了三四遍，我依舊沒(méi)反應(yīng)。媽媽可能生氣了，干脆把我拉了出去。我真想不明白：為什么看個(gè)書(shū)也沒(méi)安心呢！

書(shū)是我的朋友，書(shū)，伴我行。

書(shū)伴我行作文5

書(shū)，像一位陪伴你終生的好朋友，讓你不會(huì)孤單；書(shū)，像一把鐵鏟，助你挖到暗藏深處的寶藏；書(shū)，像一把利劍，幫你在生活中斬破困難。

在我的家里，書(shū)隨處可見(jiàn)。除了書(shū)房有書(shū)，客廳的茶幾、房間的床頭，餐桌上、走廊里，甚至洗手間里，伸手就能拿到書(shū)。因此，我從小就和書(shū)結(jié)下了深厚的友誼，我直到現(xiàn)在，我還和它不離不棄，我走到哪書(shū)就跟著我到哪。

記得有一次，我和父母一起來(lái)到泰山腳下住，第二天準(zhǔn)備上泰山。我洗漱完后，迫不及待地拿起一本伴我同行的.《大偵探福爾摩斯》，一頭扎進(jìn)書(shū)里。書(shū)香四溢，這種“香”似乎也讓爸爸流下口水，爸爸也從行李箱里翻出一本書(shū)。當(dāng)我看到書(shū)中死者身上有四個(gè)簽名時(shí)，我的心撲通撲通的，看到了福爾摩斯大難不死，嫌疑人把毒箭吹到福爾摩斯的腰帶上，讓我大嚇一跳，打破了我的書(shū)境。這時(shí)，我抬起頭，看到爸爸已放下書(shū)，正看著綜藝節(jié)目。此時(shí)，我才感覺(jué)到電視的聲音正阻止著我看書(shū)的節(jié)奏，但我還是不舍得放下書(shū)，繼續(xù)津津有味，百讀不厭地看著我的書(shū)。案件快浮出水面時(shí)，電視突然傳來(lái)很大的聲音，嚇得書(shū)從我手中滑落。我才恍然大悟，原來(lái)是我的腳竟不知不覺(jué)踢到電視遙控的音量鍵，音量一下調(diào)到最大。爸爸以為我困了，就說(shuō)：“明天還要早起爬泰山呢，早點(diǎn)休息吧”。我只好依依不舍放下書(shū)，美美地睡覺(jué)去了。

書(shū)是我生活中必不可少的東西。如果我一天不讀書(shū)，就總感覺(jué)少了點(diǎn)什么。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)教給我無(wú)限的知識(shí)，是我形影不離的朋友，我愛(ài)我的書(shū)。

書(shū)伴我行作文6

百家文化相互交融方成國(guó)學(xué)，數(shù)年錘煉甄選淘汰終成經(jīng)典。這些國(guó)學(xué)經(jīng)典帶我走進(jìn)宏偉的文學(xué)殿堂，暢游于廣闊的知識(shí)海洋。

閑暇時(shí)，不妨讀一讀《三國(guó)演義》配上精致的插圖，仿佛跨越了時(shí)間的阻隔，眼前是一幅幅熟悉的場(chǎng)景。桃花繁茂，草木繁密，隱約見(jiàn)三人跪地焚香盟誓：“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死……”句句皆是肺腑之言，又有多少人能同他們一般忠義呢？只見(jiàn)一昏暗房間內(nèi)閃爍著微弱燭火，有一男子正在寫(xiě)奏章，處處表明自己的忠心，他愿為蜀漢鞠躬盡瘁，死而后已……不知不覺(jué)中，這本書(shū)早已在我的腦中刻下“忠義”二字。若為他人好友，便不該舍棄一顆忠誠(chéng)、信義之心。

又或者，讀一讀《論語(yǔ)》，像是一陣清風(fēng)帶走你的雜念，讓人神清氣爽；像是一口甘泉滋潤(rùn)你的心田，讓人心曠神怡。它告訴我們何為君子，“君子先行起言而后從之。”“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”字里行間皆是做人真諦，我們也要同君子一般胸懷遠(yuǎn)大抱負(fù)，片刻成功不足沾沾自喜，目光更應(yīng)長(zhǎng)遠(yuǎn)，朝著自己的目標(biāo)艱苦奮斗。我們要學(xué)會(huì)同他人和諧相處，不應(yīng)驕傲蠻橫，不顧他人想法。更重要的是，君子先將自己的想法付諸行動(dòng)，之后才是用語(yǔ)言表述出來(lái)。做人便該如君子，不驕不躁，不卑不亢，方成大事。

再讀讀詩(shī)詞曲吧，用心體會(huì)作者的情感，吟蘇東坡的《念奴嬌·赤壁懷古》，“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”一直縈繞在心頭，不管是失意，還是坎坷，他的那種豪放的英雄本色卻從未改變。

又吟楊繼盛的《就義詩(shī)》，我似乎看見(jiàn)他臨刑前那堅(jiān)定不屈的眼神，向天地表明自己忠心報(bào)國(guó)、至死不變的決心，如同用靈魂在吶喊、在嘶吼，他的高尚精神和氣節(jié)未因時(shí)間而被淹沒(méi)，直至今日依然打動(dòng)人心。

一部國(guó)學(xué)，一本經(jīng)典，一個(gè)好友，伴我成長(zhǎng)。它們陪我迎接困難，伴我繼續(xù)前行，它們是我最真摯的友人。

書(shū)伴我行作文7

每一個(gè)人都不能卻少書(shū)，即使沒(méi)有老師，可是我們的身邊一直存有一個(gè)老師那就是書(shū)本，而且每個(gè)人都有仔細(xì)最喜歡最珍稀的書(shū)本，我最喜歡的書(shū)就是“科學(xué)家的故事”。

每當(dāng)我寂寞的時(shí)候我就會(huì)催促我媽媽帶我去書(shū)城，我媽媽也毫不猶豫的開(kāi)著車送我去書(shū)城，我在書(shū)城簡(jiǎn)直看到的就是書(shū)的世界，經(jīng)過(guò)我觀察的一段時(shí)間，我千挑萬(wàn)選中預(yù)選到我喜歡的一本書(shū)，“科學(xué)家的故事”那一本書(shū)里面講述了二十多個(gè)偉大的科學(xué)家名人，其中有我喜歡的牛頓、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、諾貝爾等等科學(xué)家，所以我毫不猶豫地從書(shū)架里面那出那一本書(shū)，書(shū)就像一個(gè)隨身的老師，我在書(shū)城看了好幾個(gè)名人的故事，都很感人，全部都是通過(guò)自己的智慧而解決事情。

書(shū)是一個(gè)老師，想問(wèn)老師什么問(wèn)題就問(wèn)，比如說(shuō)：我想知道愛(ài)迪生研究等經(jīng)過(guò)了多少次的失敗，和愛(ài)迪生小的時(shí)候究竟發(fā)生過(guò)什么的事情，我在“科學(xué)家的故事”中看見(jiàn)愛(ài)迪生小時(shí)候被老師誤認(rèn)為笨孩子呢！因?yàn)閻?ài)迪生小時(shí)候老愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么，后來(lái)老師召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，說(shuō)愛(ài)迪生上課的時(shí)候老愛(ài)問(wèn)為什么，愛(ài)迪生的媽媽也曾是一位老師，愛(ài)迪生的媽媽說(shuō)道：為什么牛頓又說(shuō)蘋(píng)果樹(shù)了會(huì)掉下來(lái)呢！老師說(shuō)牛頓怎么能和愛(ài)迪生相提并論呢！于是愛(ài)迪生就被老師趕出了學(xué)校，以后就是愛(ài)迪生的媽媽來(lái)教愛(ài)迪生，通過(guò)了一個(gè)小小的故事，我就知道一個(gè)大名鼎鼎的名人的一個(gè)珍貴的故事，可是最慘的名人要數(shù)“霍金”了，霍金上大學(xué)時(shí)候就的了神經(jīng)腦袋發(fā)作，所以很慘，所有的名人都受過(guò)艱難的折磨，愛(ài)迪生發(fā)明燈的時(shí)候就失敗過(guò)將近兩百次，比爾蓋茨記一萬(wàn)字的作文一天就記住了，所以要不怕苦，這就是名人于普通人的差別，科學(xué)家的故事這一本書(shū)，幾乎讓我了解了許許多多的名人一生的經(jīng)歷。

所以說(shuō)是我最好的伴侶，讓我清楚所有的煩惱，讓我不再寂寞，我要讓書(shū)本永遠(yuǎn)跟著我走，書(shū)就像我的生命一樣重要，書(shū)是我一生中最寶貴的東西，書(shū)永遠(yuǎn)伴我行，書(shū)是一位善良的老師，所以書(shū)是我人生中最珍貴的東西！

書(shū)伴我行作文8

在人生長(zhǎng)河中，你漂泊的木舟上總有一支陪伴你、幫助你前進(jìn)的船槳。而伴我13年的那只小槳，正是書(shū)韻。

在這旅途上，水面時(shí)而“驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾”，時(shí)而“鋪上了一層閃閃發(fā)亮的碎銀”。下一秒的水面，誰(shuí)也無(wú)從知曉。但書(shū)韻的相伴，令我心中永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜。

書(shū)韻給我?guī)?lái)了河岸旁無(wú)數(shù)的唯美風(fēng)景。在小舟里捧著一本書(shū)輕輕側(cè)臥，翻動(dòng)著書(shū)的頁(yè)腳，欣賞著這飛流的瀑布，白銀的湖面。伴著這瑰麗的文化寶藏，繼續(xù)向前方泰碩。這“深秋葉落伴清花”的意境，寄托了我無(wú)數(shù)次的遐想與希望。我不曾為書(shū)韻的美景在時(shí)間的長(zhǎng)河中停留，因?yàn)槲抑溃胺接懈鼮槁L(zhǎng)、深遠(yuǎn)的書(shū)籍畫(huà)卷。等待我去了解，去發(fā)現(xiàn)。

書(shū)韻不僅帶來(lái)了秀美景色，更使我了解到了許多。詩(shī)經(jīng)中有云：“所謂伊人，在水一方。”想必這“伊人”，正是書(shū)韻中無(wú)數(shù)“奇絕壯絕”的人生哲理。葉挺烈士告訴我：人的身軀，怎能從狗洞子里爬出?而“橫看成嶺側(cè)成峰”的廬山，更是讓“身在此山中”的我，深刻理解到書(shū)中的“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。孔子教導(dǎo)我：學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新。這一道道深刻的道理，更使我在書(shū)韻總流連忘返，忘乎所以。

小舟上還承載著無(wú)數(shù)請(qǐng)按，匯聚在一起交織于耳。無(wú)論是“笑問(wèn)客從何處來(lái)”的愁嘆，還是“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的源自心底的感慨，都令我進(jìn)入書(shū)中，感受著各不相同的感情。

“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”就讓我永遠(yuǎn)在這小舟中同書(shū)韻一起前行，共賞學(xué)海中無(wú)盡的奇妙景色吧!

書(shū)伴我行作文9

在旅行中，你可以盡情漫游。生活多么廣闊，書(shū)的世界就有廣闊。不僅在課堂上，還是在課下，每一個(gè)詞語(yǔ)，每一個(gè)句子，都是千里之行的一小步。書(shū)海世界的廣闊，天地有無(wú)限風(fēng)光在召喚著你。

——題記

駱駝，健壯，堅(jiān)毅，它吃苦耐勞，正如老舍筆下的《駱駝祥子》。這本書(shū)是我認(rèn)為最通俗，最傳神的。這本書(shū)是我十一歲生日時(shí)媽媽給我的生日禮物。這本書(shū)好像媽媽的手，為我們扣緊第一粒扣子，有了這本書(shū)之后，它成為了我手中的利器，盾牌，為我遮風(fēng)擋雨，激勵(lì)我不斷向前，努力。

祥子是一個(gè)窮苦的人，他在生活中受盡風(fēng)雨但他從不言放棄，依然努力，拼搏，他的妻子虎妞，性格潑辣，跟著祥子三次買車又三次賣車，可她從來(lái)不后悔。祥子并沒(méi)有屈服，抱著一顆永不言棄的心。可最后，黑暗的社會(huì)壓得祥子喘不過(guò)氣來(lái)，他變成了一個(gè)好占便宜，吃喝嫖賭，自暴自棄的行尸走肉。他對(duì)生活失去了信心。

社會(huì)的黑暗不知使多少人被壓迫，被欺負(fù)，對(duì)生活失去信心，這其中不紙祥子一個(gè)，祥子的改變，黑暗的，社會(huì)正是作者老舍想要表達(dá)的思想感情。

在《駱駝祥子》中既有人物肖像描寫(xiě)，又有人物心理刻畫(huà)描寫(xiě)，從不同的角度寫(xiě)了祥子，虎妞以及其他人的人物形像，更有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

書(shū)，是我們的摯友；是我們的知識(shí)寶庫(kù)，可以帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略大自然的風(fēng)采，帶我們?nèi)?shū)海中遨游。書(shū)，是我們的老師，把最寶貴的東西傳授給我們；書(shū)，是我們前進(jìn)的燈塔，為我們照亮前進(jìn)的道路。

在書(shū)中，我們將感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，正義的力量，將呼吁讓世界充滿愛(ài)，將領(lǐng)略大自然的山水，名勝古跡的魅力，將走上辯論臺(tái)，將探索科學(xué)的奧秘……

書(shū)為我打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)，在成長(zhǎng)中書(shū)香伴我行，是我最值得信任的朋友。生活在書(shū)香中的我們又有什么不快？書(shū)伴我行讓我看破世塵，人間的疾苦；書(shū)伴我行，讓我料及天文，地理……

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。

——后記