第一篇：令我難忘的一句話

令我難忘的一句話

在我的記憶倉庫里，儲藏著許許多多的名言。它們像一盞盞指路燈，或多或少地給我以幫助，其中最令我難忘的是這一句：“拋棄時間的人，時間也拋棄他——莎士比亞”。

那是一天晚上，我和往常一樣，吃完飯后去看電視?？刹恢趺椿厥?，那天晚上的動畫片特別多，而且一個比一個好看。我看電視的時間已經超過規定的15分鐘了，可我卻不能像以前那樣很干脆地關掉電視機，安心回屋寫作業。腦海中，一個聲音滿不在乎地說：“算了吧，好不容易碰到這么好看的電視節目，多看一會兒吧！”而另一個聲音也不甘示弱地說：“多看一分鐘也不行，小學生要有時間觀念，學會控制自己?！薄昂貌蝗菀装职謰寢尣辉诩?，多看一會兒吧，沒人會發現的?！钡谝粋€聲音亮出了自己的觀點?！翱墒?，現在已經進入總復習階段，電視看多了會影響學習的，快去寫作業吧！”第二個聲音擺出了長輩的架勢。我被這兩種聲音搞得頭昏腦漲，忽然，我的腦海中閃現出莎士比亞說過的一句話：“拋棄時間的人，時間也拋棄他”?！笆前?，現在我不正是那個把時間拋棄在動畫片上的人嗎？不行，我要趕快去寫作業?！蔽疫@樣想著一看表，呀，我竟在這里白白浪費了40分鐘，時間真的拋棄我啦！

我急忙關掉電視，一頭扎進作業的海洋。筆在數學卷、作業本、作文本上來回穿梭著，把空白的紙張寫滿。時間雖然還是規則地向前邁著步子，可我卻不再覺得空虛，在知識的海洋中遨游，是多么充實。當我寫完最后一個字時，我看了看鐘表：9：30，我會心地笑了。

時間是寶貴的，可有的人卻不懂得珍惜；時間就像流水一樣一去不復返，可有的人卻不懂得把握；時間是短暫的，可有的人卻不懂得利用??有的人把“還有時間”當成浪費青春和生命的借口，卻從來不知道“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”。生命是由一分一秒組成的，我們要跟上時間的腳步，不要被時間所拋棄。我要更加珍惜時間，不再浪費生命中的每一分、每一秒！

我輕輕地伸了一下懶腰，晚風像一雙溫柔的手輕輕地撫摸著我。雖然剛才的那件小事并沒有在我平靜的生活中掀起多大的波瀾，但它卻給了我一個警示，一個啟迪。

夜，很靜，隨著鬧鐘的“滴答”聲，我進入了夢鄉，睡得是那樣香、那樣甜。

第二篇：這件事令我難忘

這件事令我難忘

每當我吃蘋果時，我就會想起發生在暑假的一件令我 難忘的事。

暑假的一天晚上，我從外婆家回來，路過小街上一個賣蘋果的攤子。我剛好踩到果皮，腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個木箱，就在我扶住木箱時順手抓了箱里的一個蘋果。我望了望周圍，沒有人看見。我起來走了，蘋果已經穩穩當當的落在我手中了，只見蘋果紅彤彤的，發出一股誘人的香味。

手中的蘋果怎么辦呢？我心里像有兩個小人在爭論，一個說：“吃了吧，舊一個蘋果，別不好意思。”另一個說：“放回原處，不要貪小便宜?！蔽疫呑哌呄?，不知不覺回到家了。

剛進門時，爸爸見我手中的蘋果，問：“這蘋果哪來的？”“蘋．．．．．．蘋．．．．．．蘋果在蘋果攤上撿的。”我心里“怦怦”直跳，結結巴巴說不出話來。爸爸盯著我，嚴厲地說：“這貪小便宜嗎？從小學不好，長大怎么得了。明天把蘋果送回去，把你丟失的東西，人生最美好的品德找回來！知道嗎？”爸爸聲音不大，但很有力。我紅著臉，結結巴巴地說：“我．．．．．．我知道了

第二天早上，我照爸爸的吩咐，把蘋果送回去。賣蘋果的阿姨笑著對我說：“真是個好孩子！”我紅著臉，不好意思地笑了。我終于明白了，我終于找回我丟失的東西——誠實。

是啊，誠實，人生最美好的品德，我們只有誠實做人，誠實做事，才能使自己在成長路上健康成長。

這件令我難忘的事，至今難忘，而且永遠也不會忘記。

第三篇：令我難忘的一句話

我總也忘不了那句話

在我的記憶倉庫里，儲藏著許許多多的名言。它們像一盞盞指路燈，或多或少地給我以幫助，其中最令我難忘的是這一句：“拋棄時間的人，時間也拋棄他”。

那是夏天的一個晚上，我和往常一樣，吃完飯后去看電視。可不知怎么回事，那天晚上的動畫片特別多，而且一個比一個好看。我看電視的時間已經超過規定的20分鐘了，可我卻不能像以前那樣很干脆地關掉電視機，安心回房間寫作業。腦海中，一個聲音滿不在乎地說：“算了吧，好不容易碰到這么好看的電視節目，多看一會兒吧！”而另一個聲音也不甘示弱地說：“多看一分鐘也不行，小學生要有時間觀念，學會控制自己?！薄昂貌蝗菀装职謰寢尣辉诩遥嗫匆粫喊桑瑳]人會發現的?！钡谝粋€聲音亮出了自己的觀點?！翱墒牵F在已經進入總復習階段，電視看多了會影響學習的，快去寫作業吧！”第二個聲音擺出了長輩的架勢……

我被這兩種聲音搞得頭昏腦漲，忽然，我的腦海中閃現出莎士比亞說過的一句話：“拋棄時間的人，時間也拋棄他”?！笆前?，現在我不正是那個把時間拋棄在動畫片上的人嗎？不行，我要趕快去寫作業?！蔽疫@樣想著一看表，呀，我竟在這里白白浪費了40分鐘，時間真的拋棄我啦！

我急忙關掉電視，一頭扎進作業的海洋。筆在數學卷、作業本、作文本上來回穿梭著，把空白的紙張寫滿。時間雖然還是規則地向前邁著步子，可我卻不再覺得空虛，在知識的海洋中遨游，是多么充實。當我寫完最后一個字時，我看了看鐘表：9：30，我會心地笑了。

時間是寶貴的，生命是由一分一秒組成的，我們要跟上時間的腳步，不要被時間所拋棄。我要更加珍惜時間，不再浪費生命中的每一分、每一秒！

我總也忘不了那句話

三年級時，吳老師開始教我們，吳老師聲音很細很美，慈祥可親。她有著一雙黑而亮、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都敬愛她。但是沒有一個人比我更愛她。因為這里有一個很不一般的緣故。

記得在一堂語文課上，吳老師教我們認生詞。開始，我還仔細地聽著，可不知不覺卻不專注了，雖然一直注視著老師，但是心早已跑到了那熱鬧非凡的操揚上。“范樂，請你給大家讀一下這個詞語好嗎？”吳老師突然的提問一下子把我的注意力拉回了教室?？粗诎迳夏吧脑~語，我傻眼了，“我……我……”我結結巴巴地說不出話來，甚至都不敢看吳老師的眼睛。那一刻教室里好安靜呀。老師輕輕地走到我身旁，“好了，坐下吧！下課到辦公室來一下。”那聲音很輕，很和藹，但我心里不安極了。老師會不會批評我？會不會請家長？會不會從此就不喜歡我了……我不敢往下想了。我想：這節課不要結束該有多好?。】墒悄莻€讓我極不愿意聽到的下課鈴聲卻響了。

我努力克服著自己膽怯的心理，朝辦公室走去。快到辦公室門口了，我卻兩腿發軟走不動了。眼看快要上課了，我只好硬著頭皮地喊了聲“報告”，那聲音甚至連我自己都聽不見。只聽辦公室的門“吱”的一聲開了，吳老師微笑著摸摸我的頭，“范樂，不要害怕，老師可不會打你小報告的，只是你不專心聽課，這樣下去期末就考不好了，每一個知識點都馬虎不得??！”說著吳老師帶我來到了她的辦公桌前，吳老師拿出幾張生詞卡，給我耐心地講解起來。面對吳老師，我很感動但也很愧疚。我比任何時候都認真地學完了那些生詞。

“上課要努力學習，專心聽，你會是最棒的！”這句話一直縈繞在我耳邊。

從這以后只要在上課時老師給我一個眼神，我就會想起這句話，這句話將伴我成長，讓我充滿自信。

第四篇：令我難忘的同學

不經意打開抽屜，我又看到了那截折斷的尺子，不禁又想起了幾年前的那件事?? 那是小學6年級的一次數學期中考試，考試前一天，老師囑咐我們：“同學們，這次考試有畫圖題，大家一定要帶好鉛筆尺子?！碑斕焱砩希覐土暤胶芡?，沒有收拾考試要帶的東西。第二天早上，我睜眼一看，??？都7點30了！糟了，考試要遲到了！我匆忙穿好衣服，把攤在桌上的鉛筆，橡皮等等一股腦地往書包里一賽，就飛奔向了學校。到了教室，我把東西一件一件地掏出來。鉛筆，橡皮，鋼筆，尺??咦？啊！尺子！我忘帶尺子了！完了，離考試就剩5分鐘了，怎么辦？ 我把書包翻了個底朝天，又在座位周圍找來找去，希望能找到一把直尺?？墒瞧孥E到底沒有發生，書包里空空的，地上干干凈凈的，什么也沒有。唉，這下慘了，沒帶尺子，畫圖題怎么做啊。老師已經拿著卷子進來了，我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然，我聽到身后傳來一個聲音：“你怎么了？丟東西了嗎？”回頭一看，不認識。所謂病急亂投醫，我雖然覺得他幫不上什么忙，可還是把忘帶尺子的事告訴了他。他沉沒了一會，說：“我給你吧。”我正在納悶，忽然見他把他那把新尺子“啪”的一聲折成了兩半，把其中一截遞給我，說：“給，拿去用吧。” 我接過那半截尺子，一股感激之情從心底升起，可我還沒來的及說什么，鈴聲就響了，開始考試了，我只好轉過身，開始聚精會神地答題，用那截斷尺仔細地畫著圖?? 鈴聲再一次響起了，考試結束了。我長長地吁了一口氣。我轉過身，想向他道謝，可是卻不知道說什么好，他好像明白我的心思，笑了笑，說：“不用謝，互相幫助是應該的嘛，那截尺子就送給你了?！闭f完，他就拿起東西走了。望著他離去的背影，又看了看手中的尺子，心里有種說不出的感覺。這件事情已經過去好幾年了，可是我仍然記得很清楚，它還將繼續留在我心里。它讓我感受到了人間的真情，我也會把這種真情繼續傳播下去，希望所有的人都能感受到這種真情，并把它傳下

第五篇：令我難忘的老師

令我難忘的老師

在小學的時候，有許多老師教過我，但最令我難忘的是教數學的張紅麗老師。她三十多歲，中等個，瓜子臉，眼睛不算大卻炯炯有神，她的頭發又黑又長，扎成利索的馬尾辮，顯得很有活力。在我的心目中，張老師是一個很敬業的老師。

她生病的時候，只要能堅持就不會休息請假。五年級的時候，我是數學小組長。一天，我到他的辦公室去拿作業，路過教師辦公室旁邊的洗手間，正巧看到張老師在洗手間水池旁手扶著墻，正在嘔吐，臉色十分不好。我趕快跑過去，遞給老師一些紙巾，問道：“老師，您怎么了？”張老師說：“我有一些不舒服，你先去拿作業吧?！毕乱还澥菙祵W課，我說：“老師，要不，數學課不上了，您休息休息？”張老師搖搖頭說：“我沒事?！鄙险n鈴響了，張老師準時登上了講臺。他仍然像往常一樣，講的那么認真，那么生動?？墒俏曳置骺吹剿哪樕兊孟烖S，鬢邊深處不少的汗珠，時不時用手按壓自己的胸口。有的同學發現了，就在下面竊竊私語。可張老師卻示意我們集中精力聽課。這一堂課我們聽得格外認真。

張老師對我們很耐心。她批改作業十分認真，作業中哪怕是極小的錯誤，她都會指出來。同學們問問題的時候，她總是態度非常親切和藹，聽不懂就再講一遍，知道我們懂了為止。一次，我遇到一個火車鉆山洞的行程問題，就在下午下課時問張老師，她給我講了兩遍，可我還是搞不懂。這時已經是將近六點了，天色暗了下來。張老師問我懂了沒有，我說懂了。其實我根本就沒聽懂，為了早點回家，就撒了謊?！澳悄憬o我講講？”張老師這句話嚇了我一跳，我不得不坦白。張老師嚴肅地說：“不會就是不會。來，我們看看問題究竟在哪里?！睆埨蠋熅陀謴念^講一遍。啊，原來是我忘了加火車車身長度。告別老師從學校出來，街道上已經是華燈初放，燈火通明了。

張老師講課很精彩，大家都喜歡聽。她的語速適中，不緊不慢，聽起來很舒服。遇到知識點和難點，張老師有意放慢了語速，甚至是一字一頓，抑揚頓挫，讓同學們聽的很清楚。她總愛將現實生活與數學問題聯系在一起，生動具體，容易懂。我們學習習近平面圖形、立體幾何，老師就讓我們在教室里尋找，就像做游戲一樣，十分有趣。最讓我們有興趣的是，張老師經常自制一些數學教具，比如用硬紙片制作的可以活動的四邊形、立體圖形的截面，用鐵絲、木棍兒制作的立方體等等。她將這些教具拿到課堂上演示，很多很抽象、很難懂的問題很容易就解決了。受到張老師的影響，我們也自己學著做了不少的教具，對學習幫助可大了。

我現在已經是一名初中生了，我們的學校和原先的小學只有一墻之隔，我會經常想起小學時期的老師們，特別是張老師。如果長大了我要做一名老師，我一定要做像張老師那樣的老師！