第一篇：選書(shū)和讀書(shū)的方法

如何選書(shū)

在這個(gè)方面，大家基本都有共識(shí)。綜合起來(lái)，就是以下五點(diǎn)：

1.讀一個(gè)主題的書(shū)，先認(rèn)真研究這個(gè)領(lǐng)域的權(quán)威高手的書(shū)，同時(shí)去看他們推薦的書(shū)，尤其是在一個(gè)新領(lǐng)域?qū)W習(xí)的時(shí)候。一個(gè)領(lǐng)域里面比較有權(quán)威的人，會(huì)出現(xiàn)在Wikipedia中。諾貝爾獎(jiǎng)、最高管理學(xué)獎(jiǎng)、最高心理學(xué)獎(jiǎng)等是找到好書(shū)的良好途徑。

2.看豆瓣、當(dāng)當(dāng)?shù)染W(wǎng)站的書(shū)評(píng)，如有在線閱讀的章節(jié)，或者電子書(shū)，可結(jié)合書(shū)評(píng)自己試讀，判斷是否要買。也可以通過(guò)查看書(shū)的版次和印數(shù)，來(lái)判斷一本書(shū)是否經(jīng)典。

我們有理由相信，親身實(shí)踐去閱讀是檢驗(yàn)一本書(shū)品質(zhì)的優(yōu)良標(biāo)準(zhǔn)，我們個(gè)人的口味是他人的評(píng)價(jià)所總結(jié)不出來(lái)的。有很多寫(xiě)書(shū)評(píng)的人，本身看書(shū)就少，可能從一本書(shū)里發(fā)現(xiàn)許多新知所以極力褒揚(yáng)，而對(duì)于知識(shí)淵博的人可能從同樣一本書(shū)里只能發(fā)現(xiàn)兩三個(gè)亮點(diǎn)，以至不能給予很高的評(píng)價(jià)。

3.請(qǐng)對(duì)相關(guān)領(lǐng)域有研究的人，推薦經(jīng)典的書(shū)。

4.如果是入門書(shū)，希望能夠給出一個(gè)系統(tǒng)的架構(gòu)出來(lái)，通過(guò)這本入門書(shū)就能清楚的了解關(guān)于這個(gè)方面，我需要了解哪些內(nèi)容。而專業(yè)書(shū)的話，希望能夠給出詳細(xì)的解釋，以及豐富的案例，以免在理解的過(guò)程中出錯(cuò)。一本好的入門書(shū)，能夠給你一個(gè)相對(duì)完整的知識(shí)地圖，而專門的書(shū)，可以充實(shí)這個(gè)地圖。

5.書(shū)該讀原著，只有讀過(guò)原著，我們才可以得到自己對(duì)原著的見(jiàn)解，而個(gè)人的見(jiàn)解未必就遜色于那些出各種書(shū)解的大師們的作品。不配做大師被別人稱作大師不可惡，自己是大師自己卻不知道才可惡。

如何讀書(shū)

在這個(gè)方面，大家就是十八般武藝各展才華了。把個(gè)人認(rèn)為比較經(jīng)典的，總結(jié)在此。

快讀還是慢讀？讀書(shū)的目的，不在于數(shù)量，而在于對(duì)個(gè)人目標(biāo)的幫助、對(duì)個(gè)人能力的提升。傳統(tǒng)的一字一句、必須把全書(shū)看完的讀書(shū)法，如果站在提升速度、提高效能的目標(biāo)之上，必須打破。速度盡量提高。時(shí)間拉得越長(zhǎng)，就越難以看完；而分次閱讀每次要回憶上一回的內(nèi)容，增加了成本。

用什么時(shí)間讀書(shū)？

2.1

如果一本書(shū)對(duì)你而言信息密度比較高，且是經(jīng)典（眾人說(shuō)好），那么這是最應(yīng)該花你的精華時(shí)間來(lái)讀（長(zhǎng)時(shí)間段，工作效率高的時(shí)間）；

2.2

信息密度低且經(jīng)典，花精華時(shí)間來(lái)讀，迅速翻閱，在感興趣的地方仔細(xì)閱讀；

2.3

信息密度高且雜蕪，一般的雜志與網(wǎng)絡(luò)論壇即是如此，可花非精華時(shí)間，只讀其中一兩篇；

2.4

信息密度低且雜蕪（再差的東西都可能出現(xiàn)讓你眼睛一亮的理念）你應(yīng)該花你最不寶貴的時(shí)間段來(lái)閱讀這些，且最好是用無(wú)目的性的閱讀，或許能夠有所收獲。

2.5

如果2個(gè)小時(shí)可以看 3集新三國(guó)，那么它也夠看完一本12萬(wàn)字的淺顯書(shū)籍。

要放棄一部分閱讀簡(jiǎn)易書(shū)籍的時(shí)間，朝著精深書(shū)籍的方向努力。當(dāng)你讀過(guò)更多的精神書(shū)籍時(shí)，你就可以藐視無(wú)數(shù)簡(jiǎn)易書(shū)籍。讀簡(jiǎn)易書(shū)籍讀的是形式，讀精深書(shū)籍學(xué)的才是招式。

【Nicole:

用什么時(shí)間讀書(shū)？只要晚上少看一集電視劇，就會(huì)多出許多時(shí)間。電視劇是典型的信息密度低且雜蕪的信息載體，如果是由書(shū)改編的，我寧愿花一個(gè)通宵把原著讀完，也不肯浪費(fèi)二三十個(gè)晚上去追改編出來(lái)的肥皂劇。《蝸居》《新結(jié)婚時(shí)代》《杜拉拉升職記》《手機(jī)》??為什么要看電視劇？電影也行，一次搞定，不用天天惦念著。不光看的時(shí)候時(shí)間成本高，時(shí)刻惦念也是一種無(wú)形的精力成本！】

怎么讀？

3.1

主題閱讀。這種方法可以讓人在較短時(shí)間內(nèi)，對(duì)一個(gè)領(lǐng)域有較深的認(rèn)識(shí)，假如近期我要研究某個(gè)領(lǐng)域，我會(huì)把這個(gè)領(lǐng)域相關(guān)全部能買的書(shū)籍全部買回來(lái)通讀，這樣可以很快對(duì)某個(gè)方向有一個(gè)全局把握，建立自己的視野，有了視野才能提出自己的思考方向和研究路線，零散看幾本書(shū)是沒(méi)有太大幫助的。

3.2

帶著問(wèn)題讀，從書(shū)中尋找答案，這樣，會(huì)有一種強(qiáng)烈的關(guān)注感。

3.3

抓住全書(shū)結(jié)構(gòu)，看在這些結(jié)構(gòu)里，哪些是對(duì)我們有用的。事先根據(jù)書(shū)本題目構(gòu)想一下內(nèi)容，然后再對(duì)比書(shū)的目錄，根據(jù)相同與差異進(jìn)行選擇性閱讀。當(dāng)然，如果差異得太離譜，建議重頭讀起。

3.4

好書(shū)要讀幾上幾遍。第一遍，可以只關(guān)心邏輯，情節(jié)和思想。當(dāng)需要關(guān)注文采的時(shí)候，可以再讀一遍，只關(guān)注文采。在不同時(shí)讀書(shū)同一本書(shū)會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)，3.5

用獨(dú)立思維去讀書(shū)。讀書(shū)應(yīng)該有點(diǎn)批判能力，什么都是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)，那是二十幾歲以前的事情。

要不要做讀書(shū)筆記？如果總是做閱讀摘錄其實(shí)也很無(wú)聊，也很難堅(jiān)持，所以我就變化出這么幾種形式：

4.1

學(xué)以致用。看到書(shū)中好的或有趣的觀點(diǎn)，能立即嘗試的，就立即去試，不去想有效沒(méi)效。我個(gè)人以為用過(guò)的知識(shí)和沒(méi)用過(guò)的知識(shí)對(duì)大腦刺激是完全不同的。

4.2

重新組織 我看到好書(shū)，就會(huì)自己主動(dòng)琢磨如何把書(shū)中的好觀點(diǎn)，結(jié)合自己近期的博客主題寫(xiě)出來(lái)。

4.3

買了一個(gè)掃描儀，將好的東西，掃描下來(lái)，當(dāng)作讀書(shū)筆記。

4.4

通過(guò)教授書(shū)中內(nèi)容的方式加深自己對(duì)書(shū)中知識(shí)點(diǎn)的理解。

4.5

先粗讀一遍，如果確定有價(jià)值，就認(rèn)真的讀，同時(shí)做好讀書(shū)筆記，這個(gè)讀書(shū)筆記的內(nèi)容希望是能夠媲美原書(shū)，也就是說(shuō)，如果不看原書(shū)，只要看這個(gè)筆記就可以了解到原書(shū)里面的內(nèi)容。一本書(shū)的精華放到一起，不過(guò)一頁(yè)紙而已。

很多書(shū)都可以下載，還要不要買？不要心疼買書(shū)的錢。需要的時(shí)候，買，不需要的時(shí)候，扔。這也是佛家故事里造船和棄船的寓意所在。一本書(shū)只要有一點(diǎn)讓我有啟發(fā)，我覺(jué)得這世界就很難找到這么劃算的生意，這一般只需要30元不到，比大學(xué)生家教還便宜。【Nicole：

有段時(shí)間，覺(jué)得買書(shū)麻煩，下載了大量電子書(shū)存在手機(jī)里讀。后來(lái)發(fā)現(xiàn)電子書(shū)弊端不少：一是往往不是完整版，很多地方被刪減；二是要做筆記很麻煩，不做的話，看完就忘了。現(xiàn)在只要覺(jué)得有用的書(shū)，統(tǒng)統(tǒng)買紙質(zhì)的，看到經(jīng)典之處就折頁(yè)，頁(yè)尖對(duì)準(zhǔn)我要記的那句話。全書(shū)看完之后，再把折頁(yè)處的內(nèi)容進(jìn)行整理。這樣，既不影響閱讀，又可以在讀完后快速整理。捧著一本書(shū)，讀到布滿了折痕和批注，才真正感覺(jué)這是“我的書(shū)”，書(shū)里的內(nèi)容變成我的了。】

第二篇：關(guān)于選書(shū)和讀書(shū)

關(guān)于選書(shū)和讀書(shū)，我也瞎說(shuō)幾句

最近我整理共享了一批電子書(shū)，很多人在下載的同時(shí)，自然也就問(wèn)到了一些關(guān)于讀書(shū)的問(wèn)題。大家問(wèn)到的具體問(wèn)題，五花八門，啥樣的都有，因?yàn)闀r(shí)間和精力的問(wèn)題，我無(wú)法一一答復(fù)。但歸總起來(lái)看，其實(shí)問(wèn)題只有兩大類：怎樣選書(shū)，怎樣讀書(shū)。今晚，沒(méi)有啥應(yīng)酬，獨(dú)自一個(gè)人在酒店里，正好用這點(diǎn)空出來(lái)的時(shí)間，答復(fù)一下這兩個(gè)方面的問(wèn)題。我本身讀書(shū)不多，所以，我的觀點(diǎn)自然是一家之言，有些甚至是謬論。所以，豆瓣上的讀者，看看則可，千萬(wàn)不可當(dāng)了真。如果不幸你當(dāng)了真，因此而步入歧途，我預(yù)先聲明，我是不會(huì)負(fù)責(zé)任的。

是為開(kāi)場(chǎng)白。

1先說(shuō)說(shuō)怎樣選書(shū)

要讀書(shū)，必先選書(shū)。可以說(shuō)，一個(gè)人讀什么書(shū)，首先來(lái)自他的選書(shū)。我一直認(rèn)為，讀書(shū)本身，其實(shí)不見(jiàn)得是個(gè)什么優(yōu)點(diǎn)，它跟玩游戲、抽煙、喝酒之類的愛(ài)好，沒(méi)啥兩樣。一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，也未必就是文化人，或者品德高尚的人。關(guān)鍵，還是看他（她）讀什么書(shū)。書(shū)的內(nèi)容和品味，才真正反映了這個(gè)人的水平。書(shū)是一種很籠統(tǒng)的叫法和分法，其內(nèi)容三教九流，五花八門，亂七八糟。而捧在手中，叫書(shū)的，則太多了。例如，漫畫(huà)書(shū)是書(shū)，黃色書(shū)也是書(shū)，小人書(shū)是書(shū)，說(shuō)明書(shū)也是書(shū)。

書(shū)雖龐雜，但只要人們捧在手中，性格特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，水平高下，立判。

比如，整日捧著漫畫(huà)書(shū)的，斷不會(huì)是個(gè)人文學(xué)者。整日捧著穿越小說(shuō)的，也斷不會(huì)是個(gè)技術(shù)專家。從這個(gè)角度講，選書(shū)，首先是跟自己的興趣、專業(yè)和品味相關(guān)聯(lián)的。

當(dāng)你有了選書(shū)的方向的，接下來(lái)，面臨的問(wèn)題是，在這個(gè)方面的書(shū)里面，怎樣找到適合自己讀的，讓自己少走彎路的書(shū)。

關(guān)于這條，我的答案有五點(diǎn)：

1）找這個(gè)領(lǐng)域的專家，學(xué)者，或者優(yōu)秀的人（上司、同事、朋友等），請(qǐng)他們推薦。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們一定有想成為哪種人，或者希望像誰(shuí)的知識(shí)和修養(yǎng)那樣。既然如此，最簡(jiǎn)單和直接的辦法，就是向他們請(qǐng)教。如果需要讀書(shū)來(lái)補(bǔ)強(qiáng)的話，那么直接請(qǐng)他告訴你書(shū)的名字。如果可以，你最好能讓他親口告訴你，他的讀書(shū)心得和體會(huì)。所謂“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”，說(shuō)的就是這個(gè)意思。這樣，你的收獲至少是雙倍的：你不僅能讀到一本新書(shū)，還有經(jīng)過(guò)積累的人生經(jīng)驗(yàn)。如果幸運(yùn)，你甚至可能通過(guò)交流和傾聽(tīng)，領(lǐng)悟到將各自獨(dú)立、彼此隔閡的知識(shí)，融會(huì)貫通的方法和技巧。

2）找權(quán)威書(shū)單。每個(gè)領(lǐng)域，都必會(huì)有一些專家和達(dá)人開(kāi)列的書(shū)單。以前也許很難獲得，但在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，得到它們，應(yīng)該不會(huì)很難。根據(jù)這些書(shū)單，以及自己的興趣愛(ài)好，酌情篩選，再按圖索驥，尋找之。

3）根據(jù)自己讀過(guò)的喜歡的書(shū)，向外延伸。如果你喜歡某本書(shū)，在這本書(shū)的封底、扉頁(yè)，或者出版社的相關(guān)信息里，一般會(huì)羅列出類似，或者相關(guān)系列的書(shū)籍。根據(jù)這些信息，大多數(shù)情況下，你可以找到你感興趣的書(shū)。如果出版社只是出了單本，那么你可以上豆瓣、電商網(wǎng)站搜這本書(shū)，同類型的書(shū)籍，自然會(huì)隨著這本書(shū)的信息，會(huì)自動(dòng)展示出來(lái)。而后，你再根據(jù)網(wǎng)友的評(píng)價(jià)和推薦，以及自己閱讀上面的試讀內(nèi)容，前言后記，進(jìn)行挑選。

在這里有必要特別說(shuō)明一下的是，雖然我推薦大家上豆瓣、電商網(wǎng)站找書(shū)，但我的意見(jiàn)是，盡量別盡信豆瓣和電商所羅列的書(shū)單，而要自己判斷和挑選。在這個(gè)不太純潔的世界上，那些書(shū)單很多可能是商家或者出版社找來(lái)的槍手寫(xiě)的推銷軟文。尤其是電商的銷售排名書(shū)店，簡(jiǎn)直就是狗屎。千萬(wàn)不要照著那個(gè)單子買書(shū)，否則，你買回來(lái)的可能是一堆垃圾書(shū)。

4）根據(jù)自己閱讀過(guò)的書(shū)，或自己喜歡的書(shū)中提到的書(shū)的名字尋找。優(yōu)秀的人，總會(huì)欣賞優(yōu)秀的人，出色的作者，也會(huì)欣賞出色的作者，所以，在他們的書(shū)中，總會(huì)忍不住提到，引用到那些優(yōu)秀的作品，或者某個(gè)自己贊賞的觀點(diǎn)。如果你讀的真的是一本出色的書(shū)的話，一定會(huì)有詳細(xì)的注解，在那些注解信息里，作者一定會(huì)明確寫(xiě)上他應(yīng)用的某句話，或者某個(gè)觀點(diǎn)是從那本書(shū)里來(lái)的。如果作者和出版社都?jí)騼?yōu)秀的話，一定會(huì)在書(shū)的后面附上索引清單。好了，一個(gè)優(yōu)秀和高質(zhì)量的參考清單，自然而然地就誕生了。

5）根據(jù)自己的欣賞水平和判斷選書(shū)。這一點(diǎn)猶為重要。當(dāng)你讀了一定量的書(shū)，具備了自己的判斷能力后，一定要根據(jù)自己的喜歡和欣賞水平來(lái)挑選和判斷書(shū)。在這個(gè)世界上，不管是學(xué)者、專家，乃至偉人，也無(wú)法為你開(kāi)出一個(gè)量身定制的清單。但你自己能。你的喜好，你的氣質(zhì)，你的欣賞口味，只有你知道。所以，適合你讀的書(shū)，其實(shí)也只有你知道。所以，時(shí)不時(shí)的，你要嘗試在浩瀚的書(shū)海里，尋找自己喜歡的書(shū)。比如我喜歡看一些回憶錄之類的文書(shū)，在書(shū)店里轉(zhuǎn)了一圈，幾乎是看書(shū)名、封面、和出版社，我就立即選中了何兆武的《上學(xué)記》。在豆瓣非虛擬書(shū)籍的信息上，我也是只讀了短短的幾句介紹，就立即決定上網(wǎng)去購(gòu)買齊邦媛的《巨流

河》。談那些過(guò)去學(xué)者名人的隨筆類書(shū)，《負(fù)暄瑣話》先進(jìn)入我的視野，緊接著《負(fù)暄瑣話》、《負(fù)暄三話》自然而然就上到了我的書(shū)架上。如果你喜歡讀盧梭，你肯定不會(huì)漏掉《懺悔錄》。如果你喜歡讀《懺悔錄》，那么《一個(gè)孤獨(dú)漫步者的遐想》自然逃不過(guò)你的法眼。只要翻開(kāi)讀幾段，你立馬就能判斷出，后一本書(shū)幾乎就是前一本書(shū)的續(xù)，風(fēng)格雖然不同，但內(nèi)容和思想幾乎是一脈相承的。如果你喜歡詩(shī)詞，你想找本現(xiàn)、當(dāng)代人談和指導(dǎo)你讀它們的書(shū)籍，不用人介紹，你只要上網(wǎng)搜搜，立即就會(huì)鎖定葉嘉瑩和唐圭璋的書(shū)。他們談詩(shī)詞的作品，一放在同樣談詩(shī)詞的書(shū)籍中間，你立馬會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們的水平“絕世而獨(dú)立”，傲然出群。當(dāng)然，如果你喜歡讀詩(shī)詞，喜歡豪放派，甚至年喜歡更早的屈原，同時(shí)也喜歡讀外國(guó)詩(shī)歌的話，那么你翻開(kāi)拜倫的《唐璜》后，就不可能再將它放回書(shū)架。如果你喜歡讀關(guān)于詩(shī)歌的理論和研究類書(shū)籍的話，《中國(guó)詩(shī)學(xué)》不可能跑出你的視野。即使它只在臺(tái)灣出版，隔海才能相望，你仍然能清晰而準(zhǔn)確地知道，那就是你想讀的書(shū)。

在我談到的五種選書(shū)法中，我最推崇第五點(diǎn)。所謂運(yùn)用之妙，從乎一心。書(shū)讀的夠多，好書(shū)的很多特質(zhì)，自動(dòng)會(huì)跳到你的腦海里來(lái)。很多的信息會(huì)告訴你，這是一本好書(shū)。比如作者，出版社，編輯，裝幀設(shè)計(jì)，前言后記，內(nèi)頁(yè)排版，字行間距，頁(yè)腳附注等等。一本好書(shū)，是不會(huì)不講究這些的。猶如一個(gè)有品味的人說(shuō)話，不會(huì)不講究措辭一樣。話又說(shuō)回來(lái)，如果一個(gè)喜歡讀書(shū)的人，站在書(shū)店里，卻六神無(wú)主，不知道該買哪些書(shū)，我只能說(shuō)，你去死吧，而且應(yīng)該立即在那些書(shū)上撞死。不要感慨或者抱怨現(xiàn)在的垃圾書(shū)多。無(wú)論過(guò)去，還是現(xiàn)在，無(wú)論古今，還是中外，向來(lái)都是垃圾書(shū)多過(guò)精品，否則生態(tài)就不平衡。歷史上多的是一時(shí)洛陽(yáng)紙貴，一年半載后拿去蓋醬缸的作品。現(xiàn)在也多的是封面燙金，價(jià)格奇貴，買回來(lái)放不了兩周你就拿去墊桌子的書(shū)。那不是書(shū)的錯(cuò)，是你的錯(cuò)。

在高中時(shí)代，學(xué)校門口的幾位賣書(shū)的店主，都怕我去逛他們的書(shū)屋，有好書(shū)，寧可留著，并以比給別人更低的價(jià)格買給我。原因是，那時(shí)候，我看他們書(shū)架上的書(shū)的封面，或者瞄一眼出版社，我就立即會(huì)告訴買書(shū)和與我同行的同學(xué)，這是盜版書(shū)。一本書(shū)給我，不用看，我只要翻開(kāi)聞聞，根據(jù)油墨的氣味，我?guī)缀趿⒖叹湍芘袛喑鍪遣皇潜I版書(shū)。那時(shí)候甚為流行武俠，金庸、梁羽生、古龍、溫瑞安、臥龍生，充斥者大部分的書(shū)架。同學(xué)們每見(jiàn)新書(shū)上架，就拉上我去鑒別。金庸的書(shū)很好分，就13部，外加一個(gè)《越女劍》是短篇，《白馬嘯西風(fēng)》是個(gè)中篇。所

以我躺在宿舍，只要他們一報(bào)名字，我就可以直接答復(fù)真假。古龍和臥龍生的新書(shū)不斷推出，難分真假。但我只要讀半頁(yè)，就可以確定是不是他們的作品。溫瑞安其時(shí)尚沒(méi)有他們有名，大多數(shù)同學(xué)都是靠我推薦去看的。古龍的語(yǔ)言風(fēng)格有特色，但也很容易模仿。溫瑞安效仿古龍多過(guò)金庸。梁羽生對(duì)明清史非常有研究，所以他的作品多會(huì)放在明清的歷史背景下寫(xiě)。談到輝煌過(guò)往，就忍不住寫(xiě)多了，好了，離題了，回來(lái)談讀書(shū)吧。

關(guān)于讀書(shū)，我亂七八糟寫(xiě)過(guò)很多。如果你想搞清楚一個(gè)人能讀多少書(shū)，一輩子有多少時(shí)間讀書(shū)，閱讀速度有多快之類的技術(shù)性問(wèn)題，我建議你仍然可以看我很久很久以前寫(xiě)的這個(gè)帖子《一生能讀多少書(shū)》。但你想了解的是如何閱讀書(shū)的話，那么，我建議你可以繼續(xù)往下滾鼠標(biāo)，因?yàn)槲疫€是有幾句廢話要說(shuō)的。

實(shí)際上，談閱讀的書(shū)，汗牛充棟，有很多。就我讀過(guò)的書(shū)中，方法和技巧最多的，我還是首推我初二時(shí)讀過(guò)的《中學(xué)生最佳讀書(shū)法》，這本書(shū)提供和羅列了你所能在網(wǎng)上或者其它書(shū)籍里讀到的各種五花八門的讀書(shū)法。這本書(shū)被我翻得稀爛，但至今仍站在我書(shū)架的顯眼處，我仍然時(shí)不時(shí)會(huì)找出來(lái)翻翻。這本書(shū)的缺點(diǎn)是，談的太淺了，只能當(dāng)個(gè)索引來(lái)用，想了解更深層次的東西，還是另覓它作的好。

另外一本談閱讀的書(shū)，我推薦那本全世界流行了70年，仍經(jīng)久不衰的《如何閱讀一本書(shū)》。不過(guò)，可惜的是，這本談閱讀書(shū)，本來(lái)應(yīng)該是很好讀的才對(duì)。但其實(shí)，卻寫(xiě)的很晦澀，非常考驗(yàn)讀者的理解能力。據(jù)說(shuō)，全世界70%的讀者，無(wú)法讀完這本書(shū)，而讀過(guò)的人中，90%又沒(méi)有實(shí)踐。這真是件非常可惜的事。如果你也真的想學(xué)習(xí)閱讀，我建議你讀這本書(shū)。如果你也覺(jué)得對(duì)讀這本書(shū)沒(méi)有信心，那就不妨來(lái)看看我繼續(xù)往下寫(xiě)的東西吧。因?yàn)槲覍?xiě)的文字中，可能有從這本書(shū)中吸收來(lái)的營(yíng)養(yǎng)，也有從其它著作中零星積累來(lái)的，也有自己的感悟。但具體那條出自哪里，我也記不清了，所以就部一一列舉了。

下面，我就我閱讀中曾遇到的問(wèn)題，以及網(wǎng)友問(wèn)到我的問(wèn)題，以流水賬的形式，邊整理邊想，并在這里談點(diǎn)自己的淺見(jiàn)。

◎讀書(shū)一定需要技巧嗎？一定需要從書(shū)中讀書(shū)意義嗎？

不用。書(shū)本身分很多種讀法，最多見(jiàn)的一種，就叫無(wú)意義閱讀，也叫消遣閱讀。據(jù)說(shuō)，百分之七八十的讀者，或者說(shuō)百分之七八十的閱讀，是這一類。比如，他們大多的閱讀物是網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、娛樂(lè)八卦、各種小報(bào)等。即使是書(shū)，也是秘史秘聞之類的玩意。這類讀者，追求的就是閱讀快感，不希望費(fèi)腦筋。有時(shí)候，我們?cè)跓馈阂只蛘咝那椴缓玫臅r(shí)候，也會(huì)做這樣的閱讀。所以，不追求讀出意義，也是一種常見(jiàn)的讀書(shū)法。如果你偶爾為之，大可不必為此煩惱，享受那種閱讀的灑脫和快感就好了。

◎很多人說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，那么我們閱讀時(shí)一定要圈圈劃劃，做筆記嗎？

我的意見(jiàn)是，不一定。看你的愛(ài)好。畢竟，從學(xué)生時(shí)代到走上工作崗位，十幾年我們都在做這種事，其結(jié)果是，將我們變得非常討厭閱讀。如果成人了，你還陷在這種夢(mèng)魘中出不來(lái)，那還是算了，別讀了，看看肥皂劇吧，至少可以有個(gè)好心情。

但話說(shuō)回來(lái)，在閱讀中若想有收獲，則圈圈劃劃，寫(xiě)寫(xiě)記記，卻又是不可或缺的。

那我們?cè)趺崔k呢？

我的建議是：

第一遍閱讀，你就囫圇吞棗，一目十行吧。不認(rèn)得的字，就不認(rèn)得算了，能蒙就蒙，能猜就猜。有些段落不理解，也無(wú)關(guān)緊要，跳過(guò)去拉倒。為何如此？就是為了保持我們的快感，培養(yǎng)我們閱讀的興趣。再說(shuō)了，在一本書(shū)中，不認(rèn)識(shí)一寫(xiě)字，略過(guò)一些段落，丟漏掉一些描述和觀點(diǎn)，不會(huì)是個(gè)多大的事，也不會(huì)影響到我們對(duì)這本書(shū)主旨的理解和觀點(diǎn)的判斷。

如果這本書(shū)讀過(guò)，你覺(jué)得對(duì)你有收獲，而你又覺(jué)得不值得回頭再讀一遍，那就翻到你感興趣的篇章和段落，讀一讀，順便圈圈劃劃，寫(xiě)寫(xiě)記記。若翻翻重點(diǎn)章節(jié)，你仍然意猶未盡的話，那說(shuō)明這本書(shū)是確實(shí)是值得你認(rèn)真讀的，你就可以回頭再讀一遍，這次讀的時(shí)候，你可以在手邊備一個(gè)字典，乃至一些參考書(shū)和工具書(shū)，可以考慮在不認(rèn)識(shí)的字上注上音，茶查不理解的資料，需要補(bǔ)充的，就補(bǔ)充補(bǔ)充，有想法和觀點(diǎn)的話，就記上一記。

這樣的讀書(shū)法，既不喪失閱讀快感，也不會(huì)錯(cuò)失學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

◎難讀的書(shū)，怎么讀？

我的答案是，如果實(shí)在沒(méi)有心情，而且也不想讀，那就別讀了。這世界上，沒(méi)有非讀不可的書(shū)。但你覺(jué)得對(duì)你有用，不讀不可的話，那么，我建議，你就慢慢讀。難讀的書(shū)，不要識(shí)圖一口氣讀完，那是不現(xiàn)實(shí)的。猶如難啃的工作，無(wú)法一口氣完成一樣。你可以完全采用跟做工作一樣的方法，先開(kāi)個(gè)頭，讀一點(diǎn)。而后，在有精力和心情的時(shí)候，再讀一點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)。慢慢，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，閱讀會(huì)變得順暢起來(lái)，書(shū)不再那么難讀。理解的能力，跟工作的能力一樣，是需要慢慢培養(yǎng)的。而且，理解的能力，會(huì)隨著時(shí)間的推移，逐步增強(qiáng)。如果實(shí)在太難讀了，你讀過(guò)一遍仍然覺(jué)得不夠理解，那就放下來(lái)，過(guò)一段時(shí)間，再讀。也許，在增加了其它的閱讀經(jīng)驗(yàn)和技巧，在經(jīng)過(guò)了你不斷的沉淀之后，再讀，就會(huì)變得順暢了。

◎我常常看到有些評(píng)論者的文章，將書(shū)批評(píng)的很過(guò)火，或者夸的很離譜。但我自己找來(lái)看時(shí)，感覺(jué)似乎不是那回事。我應(yīng)該怎樣看待別人對(duì)書(shū)的評(píng)論，并剔除掉可能影響我判斷的不公正部分呢？

我的答案是：凡閱讀和評(píng)論，必然帶有自己的喜好，自然，也受到自己知識(shí)面和好惡的影響。因此，在閱讀別人的評(píng)論時(shí)，不妨先注意一下，看看評(píng)論者是否帶有太有太強(qiáng)烈的情緒，或者用了太多帶有強(qiáng)烈感情的詞句。如果是，這篇評(píng)論的價(jià)值便不高。好的評(píng)論文章，有三個(gè)要素：

1）不帶入主觀情緒討論；2）、不會(huì)為假設(shè)的東西而爭(zhēng)論不休；3）、在評(píng)論中，起碼能站在作者的角度想上一想。

如果評(píng)論文章做不到這些，反過(guò)來(lái)，其實(shí)向你展示了評(píng)論者的不專業(yè)，或者思路的不清晰。如果能這樣思考，你閱讀壞的評(píng)論，其實(shí)也不是壞事，它反而會(huì)教會(huì)你向正確的閱讀和評(píng)論方向靠近。

◎一本書(shū)，我一定要讀完嗎？尤其是一本大家都推薦的好書(shū)。

不必。如果讀不完，那就讀不完好了。你讀到哪兒，合起來(lái)了，被打攪了，或者忽然沒(méi)有閱讀興致了，那就合上，不讀算了。沒(méi)有誰(shuí)規(guī)定書(shū)一定要讀完。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果那本書(shū)真的很好，值得你讀，你遲早是會(huì)讀完的。即使它被合起來(lái)幾十年，即使在你的書(shū)架上蒙了塵，在你走到生命的盡頭，臨閉眼時(shí)，你也會(huì)如嚴(yán)監(jiān)生那樣，讓子孫捧著，看完最后一個(gè)字才會(huì)閉眼。

◎幾本書(shū)可以一起讀嗎？

可以。不同類型的書(shū)籍交叉閱讀，有時(shí)候猶如主餐和菜肴搭配這一起吃，也許更美味，吃起來(lái)胃口更好。

◎我很忙，實(shí)在上沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，怎么辦？

那就不讀好了。既然不愛(ài)好，何苦讓自己背上不必要的枷鎖。話又說(shuō)回來(lái)，如果你愛(ài)好，或者你真覺(jué)得有必要讀書(shū)，那你一定能擠得出時(shí)間。你有吃飯的時(shí)間嗎？有上廁所的時(shí)間嗎？有睡覺(jué)的時(shí)間嗎？有看電視的時(shí)間嗎？有駐足閑聊的時(shí)間嗎？那么請(qǐng)問(wèn)，這些時(shí)間是怎么來(lái)的？因?yàn)槟阌X(jué)得需要。之所以沒(méi)有讀書(shū)的時(shí)間，是因?yàn)槟阌X(jué)得不需要。一旦你一件事情你覺(jué)得需要，那么別擔(dān)心，你一定有辦法做到的。

◎覺(jué)得讀了有感悟，有收獲，非常值得讀的，但自己又沒(méi)有讀透的書(shū)，怎么讀？

我的意見(jiàn)是，精讀。所謂精讀，并不是覺(jué)得喜歡，你就反復(fù)讀。古人雖然說(shuō)過(guò)，書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)。但在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，值得讀的書(shū)都讀百遍，就有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間了。我的建議是，現(xiàn)在，你應(yīng)該學(xué)學(xué)閱讀技巧了。

我比較推薦的技巧，是分析閱讀法。所謂分析閱讀，是指你用一套工具，一個(gè)系統(tǒng)，有技巧、有步驟地去讀這本書(shū)。這樣以來(lái)，你就可以在有限的時(shí)間里，盡可能收獲多的知識(shí)和東西。

關(guān)于分析閱讀，我推薦《如何閱讀一本書(shū)》書(shū)上的方法。如果你實(shí)在是個(gè)懶人，看不完那本書(shū)，那就看完我下面寫(xiě)的這段文字吧。我基本會(huì)講明白這種閱讀方法。

分析閱讀，將閱讀過(guò)程分為三段十一步,具體內(nèi)容如下:

第一階段:了解范圍，搞清楚這本書(shū)到底是談什么的。

1、你一定要知道自己讀的是哪一類書(shū)，而且越早越好；

2、使用一個(gè)句子，或一小段文字來(lái)敘述整本書(shū)的內(nèi)容；

3、將書(shū)中的重點(diǎn)章節(jié)列舉出來(lái)，說(shuō)明本書(shū)整體的架構(gòu)；

4、找出作者要問(wèn)的問(wèn)題。確定問(wèn)題的組成主次或先后；

第二階段：理解書(shū)內(nèi)容，想想，作者是如何寫(xiě)出來(lái)的？

5、找出重要和關(guān)鍵的詞語(yǔ)。透過(guò)它們與作者達(dá)成共識(shí)；

6、將最重要的句子圈出來(lái)，找出其中的主旨；

7、從最重要句子關(guān)聯(lián)中設(shè)法架構(gòu)本書(shū)的邏輯；

8、找出作者的解答，哪些解決了哪些沒(méi)解決；

第三階段：批判思考：這是是真實(shí)的嗎？有意義嗎？

9、不了解內(nèi)容就沒(méi)有批評(píng)權(quán)；

10、要理性地表達(dá)自己的意見(jiàn)；

11、尊重知識(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)的不同；

所謂精讀，就是你確實(shí)透徹讀過(guò)了。讀完后，你必須能評(píng)論。提出批評(píng)，才能是算做是真正完成了閱讀。最能學(xué)習(xí)的讀者，也就是最能批評(píng)的讀者。

◎我常常在一些權(quán)威或者專家推薦的書(shū)中，讀出彼此之間的矛盾來(lái)，遇到這種情況，我怎么辦，我應(yīng)該相信哪本書(shū)？

我得答案是：哪本書(shū)都別信。如果只是追求信，你仍然不是個(gè)好的讀者。你應(yīng)該根據(jù)自己的理解和所掌握的資料、信息，自行判斷。

怎么判斷呢？此時(shí)，你似乎需要多一些的技巧來(lái)進(jìn)行閱讀了。

什么技巧呢？我推薦主題閱讀法。

所謂主題閱讀，顧名思義，自然是就某個(gè)主題進(jìn)行的廣泛的閱讀。這已經(jīng)超越出一般的只是翻翻，或者讀個(gè)新鮮之類水平的閱讀了。此時(shí)的閱讀，重點(diǎn)已經(jīng)不是書(shū)了，而是你關(guān)注的主題。此時(shí)，你未必要去全盤理解書(shū)的內(nèi)容，而是從書(shū)對(duì)你關(guān)注的主題，有什么參考和研究?jī)r(jià)值。

接下來(lái)，你的角色要發(fā)生變化，要把自己從一個(gè)閱讀時(shí)的被動(dòng)接受者，轉(zhuǎn)換成主動(dòng)引導(dǎo)者。引導(dǎo)誰(shuí)？作者。此時(shí)，你一定不能跟著作者的思路走，而是用自己的語(yǔ)言，消化和重新組織作者的詞匯，消除歧義，融會(huì)貫通，便成自己想表達(dá)的東西。

所謂主題閱讀，顧名思義，自然是就某個(gè)主題進(jìn)行的廣泛的閱讀。這已經(jīng)超越出一般的只是翻翻，或者讀個(gè)新鮮之類水平的閱讀了。此時(shí)的閱讀，重點(diǎn)已經(jīng)不是書(shū)了，而是你關(guān)注的主題。此時(shí)，你未必要去全盤理解書(shū)的內(nèi)容，而是從書(shū)對(duì)你關(guān)注的主題，有什么參考和研究?jī)r(jià)值。

接下來(lái)，你的角色要發(fā)生變化，要把自己從一個(gè)閱讀時(shí)的被動(dòng)接受者，轉(zhuǎn)換成主動(dòng)引導(dǎo)者。引導(dǎo)誰(shuí)？作者。此時(shí)，你一定不能跟著作者的思路走，而是用自己的語(yǔ)言，消化和重新組織作者的詞匯，消除歧義，融會(huì)貫通，便成自己想表達(dá)的東西。

第三步，嘗試提出自己的問(wèn)題讓作者來(lái)回答問(wèn)題。有些，也許作者能回答的出來(lái)，有些，可能作者也回答不出來(lái)。沒(méi)關(guān)系，我們需要的就是這種結(jié)果。若一個(gè)作者回答不出來(lái)，那就找另外一本書(shū)，另外一個(gè)作者，看看他回答的怎么樣。

第四步，如果一個(gè)問(wèn)題，幾個(gè)作者分別從不同的角度給出了答案，但彼此的答案不一致，你能明顯分辨出他們之間的差異，甚至矛盾，那么恭喜你，你提出了一個(gè)有價(jià)值的真問(wèn)題。有價(jià)值的問(wèn)題，必然是充滿爭(zhēng)議的。而這個(gè)作者們互相爭(zhēng)議和彼此矛盾的答案，就是我們閱讀時(shí)，讓死書(shū)或者早已作古，無(wú)法與你面對(duì)的作者們，開(kāi)口討論，并且彼此爭(zhēng)鳴的技巧。

如果能做到這些，那么恭喜你，你已經(jīng)達(dá)到了閱讀的最高境界了。

（完）

第三篇：怎樣讀書(shū)和選書(shū)

怎樣讀書(shū)和選書(shū)

前幾天看到pkmlife的小狼寫(xiě)的怎樣讀書(shū)和選書(shū)很不錯(cuò)，收藏在這里做個(gè)記錄，同時(shí)跟大家分享一下.轉(zhuǎn)載地址：http:///77/reading

一直就想詢問(wèn)關(guān)于讀書(shū)的一些經(jīng)驗(yàn)和技巧，很羨慕戰(zhàn)隼能夠一天一本書(shū)，而且是建立在高質(zhì)量吸收的基礎(chǔ)之上！在知乎上也詢問(wèn)過(guò)此類情況，大都各推薦一些，翻到@蕭秋水 的《他們?cè)鯓幼x書(shū)和選書(shū)》，在一個(gè)星期之前就挨個(gè)看了一遍，收獲很多，當(dāng)時(shí)也零碎的記錄了很多，拖之又拖終于算是狠下心好好整理出來(lái)了?（再次慚愧，最近說(shuō)的最多的就是慚愧！慚愧啊~）于此分享，和蕭秋水大大的初衷一致，獻(xiàn)給喜歡讀書(shū)但又存在困惑的人們。感謝參與這次活動(dòng)并分享經(jīng)驗(yàn)的你們！

PS：本文其中部分會(huì)長(zhǎng)期修改補(bǔ)充和改進(jìn)，也望大家多多推薦和指正

每個(gè)人讀書(shū)的目的都不一樣，這個(gè)目的從一定程度上就決定了你具體讀書(shū)時(shí)的思維方式和深淺度。

大致有以下幾種目的：

工作、學(xué)習(xí)上需要完善知識(shí)體系

獲取資訊以查漏補(bǔ)缺

純粹休閑怡情

改變思維方式實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和突破

一、關(guān)于讀書(shū)

讀書(shū)大致分為細(xì)讀和略讀，在此就不分類一一說(shuō)明，兩者總有相同的地方，都是讀書(shū)的手段，這里總結(jié)的都可以服務(wù)于高質(zhì)量的讀書(shū)體驗(yàn)。

1.明白你讀這本書(shū)的目的最最重要核心的一條你要知道你讀者本書(shū)的目的是什么，知道什么是你需要的，你的目標(biāo)不是純粹的讀書(shū)而是想通過(guò)這本書(shū)得到什么，這就是“讀書(shū)未必要讀完”的意思。明白了你的目的，你就會(huì)對(duì)一本書(shū)的內(nèi)容找到你的重點(diǎn)，有所讀、有所不讀、有所精讀、有所略讀。

2.了解書(shū)的大概

尤其對(duì)于快速閱讀一本書(shū)，首先得會(huì)了解一本書(shū)的大概。

一是前言、目錄、序等等；二是結(jié)尾的后記等等；三是通過(guò)目錄最好能夠找到對(duì)于自己最重要的章節(jié)和自己有疑問(wèn)的章節(jié)，自己心中有個(gè)數(shù)

3.做讀書(shū)筆記

讀書(shū)筆記的實(shí)際用處在讀書(shū)的時(shí)候很多很多，需要你自己去慢慢體會(huì)，總之自己做讀書(shū)筆記絕對(duì)不會(huì)虧待你的！

關(guān)于做讀書(shū)筆記，推薦的參考標(biāo)準(zhǔn)是你的讀書(shū)筆記可以讓你把原書(shū)扔掉只看筆記就足夠的地步，當(dāng)然不是越詳細(xì)越好~

①.在讀書(shū)的過(guò)程中，遇到有趣的、有疑問(wèn)的、重要的等等地方就記錄下來(lái)。以備份查閱。

②.在讀書(shū)的過(guò)程中有自己結(jié)合已有的知識(shí)而總結(jié)出來(lái)的結(jié)論的，一定要記錄下自己是如何導(dǎo)出這個(gè)結(jié)論的③.做讀書(shū)筆記，也可以等你看完一整章節(jié)的時(shí)候憑借回憶來(lái)做筆記

④.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)式，以知識(shí)框架的形式來(lái)做讀書(shū)筆記是個(gè)好習(xí)慣。這里其實(shí)我覺(jué)得挺重要的：不僅對(duì)于這本書(shū)，乃至于你讀所有的書(shū)，甚至一切接收信息獲取經(jīng)驗(yàn)，都最好有一個(gè)自己的大的“知識(shí)樹(shù)”這樣你能以一個(gè)宏觀的角度，當(dāng)你有新的知識(shí)時(shí)就把它加入到這個(gè)“樹(shù)”上，你也可以知道你缺哪方面的知識(shí)。這對(duì)于提高效率可不是一星半點(diǎn)的程度

4.與書(shū)對(duì)話，抓住書(shū)的作者的思維。

在第一次讀的時(shí)候可以去理清所讀書(shū)的事理邏輯與推理，第二次讀的時(shí)候就要知道作者安排各個(gè)觀點(diǎn)順序的意圖；進(jìn)而去抓住作者寫(xiě)這本書(shū)的深層次意圖。三個(gè)指標(biāo)不一定必須讀兩次完成，你可以一次也可以三次以上，個(gè)人情況而定。

雖然我沒(méi)有打到一天一本書(shū)的本領(lǐng)，不過(guò)應(yīng)該大概可以理解了，對(duì)于某些可以快速閱讀的書(shū)，我們?nèi)プx的時(shí)候只要抓住了作者的邏輯、情節(jié)和思維就足夠了

5.不同類型的書(shū)用不同的閱讀方法

直接舉例子吧。側(cè)重說(shuō)明技巧方法類的書(shū)籍，我們可以有選擇的直接去看技巧和案例；文學(xué)類作品，對(duì)于我，一般是不會(huì)做讀書(shū)筆記的，讀過(guò)一遍就讀過(guò)了，頂多會(huì)有讀后感~

6.關(guān)于快速閱讀

很多人包括本人的讀書(shū)速度都不快，也快不起來(lái)。在讀書(shū)速度上，貌似只有練習(xí)。在保證質(zhì)量的前提下提高速度，只有純粹的練習(xí)。

7.Unbreaken Reading Time

每天或者你自己設(shè)定的每個(gè)周期內(nèi)（不要超過(guò)一周）都要有自己的固定的讀書(shū)時(shí)間，雷打不動(dòng)。我是參考了大貓之前所說(shuō)的早起Unbreaken Time，戒掉睡懶覺(jué)的習(xí)慣，每天早起一個(gè)小時(shí)，騰出半小時(shí)來(lái)讀今天的“大部頭”。附《關(guān)于早起》——大貓

8.碎片時(shí)間的利用

所謂讀書(shū)的碎片時(shí)間，當(dāng)你無(wú)事所做的時(shí)間段超過(guò)五分鐘的情境就是你的碎片時(shí)間了，其實(shí)細(xì)細(xì)算來(lái)，如果能夠好好利用碎片時(shí)間所完成的讀書(shū)進(jìn)度是遠(yuǎn)大于你的固定讀書(shū)時(shí)間的.碎片化時(shí)間的利用，我覺(jué)得設(shè)備工具少不了，小狼都是在Android手機(jī)上閱讀一些PDF，當(dāng)然我覺(jué)得，平板或是Kindle還是移動(dòng)電子閱讀的最佳工具

9.換腦式閱讀

南懷瑾：在一定的閱讀時(shí)間段里，同時(shí)閱讀不同科學(xué)不同類別的書(shū)籍。當(dāng)一本書(shū)讀不下來(lái)的時(shí)候，馬上換另一本書(shū)

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還有推薦學(xué)而時(shí)嘻之關(guān)于精度的一篇《用強(qiáng)力研讀書(shū)》，也是介紹讀書(shū)技巧的一篇不得不看。以上所總結(jié)的讀書(shū)的一些技巧并不是指就這么讀最好，每個(gè)人的情況都不一樣，僅僅提供借鑒，和開(kāi)頭所說(shuō)，只為能對(duì)喜歡讀書(shū)但又存在困惑的朋友參考參考。

二、關(guān)于選書(shū)

金克木先生的《書(shū)讀完了》講如何應(yīng)對(duì)當(dāng)前世界無(wú)窮無(wú)盡的書(shū)籍，從

“就書(shū)籍而言，總有些書(shū)是絕大部分的書(shū)的基礎(chǔ)，離了這些書(shū)，其他書(shū)就無(wú)所衣服，因?yàn)闀?shū)籍和文化一樣總是積累起來(lái)的。因此，我想，有些不依附于其他而為其他所依附的書(shū)應(yīng)當(dāng)是少不了了得比讀書(shū)或則說(shuō)必備的知識(shí)基礎(chǔ)”

為我們勾畫(huà)出一個(gè)把書(shū)讀完的書(shū)籍輪廓。我們可以在次借鑒這個(gè)輪廓的意義，在知曉這個(gè)

輪廓的基礎(chǔ)上，按照我們的知識(shí)樹(shù)的框架來(lái)選書(shū)。枝干類書(shū)籍唱主調(diào)，小枝小葉應(yīng)該是個(gè)人所感興趣、所喜歡、所消遣類等等的書(shū)籍，拿這樣的兩類書(shū)來(lái)?yè)Q腦式閱讀~

所以第一條還是最應(yīng)該知道的就是選書(shū)一定要控制以自己的枝干類書(shū)籍占主要，清楚自己的關(guān)注范圍，不要迷失在“溫柔鄉(xiāng)”里

為了鞏固，再引用阿朱的一段，體會(huì)一下選書(shū)的最基本原則：

我一般喜歡看IT應(yīng)用、CIO信息化、中國(guó)社會(huì)、中國(guó)歷史、新管理模式的書(shū)籍。其實(shí)就是：中國(guó)社會(huì)大背景、中國(guó)企業(yè)管理模式、中國(guó)企業(yè)信息化、中國(guó)企業(yè)信息化落地，這是一脈相承的。中國(guó)企業(yè)的發(fā)展依賴于中國(guó)社會(huì)的大背景，所以我經(jīng)常看南方周末、中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào)。中國(guó)企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，中國(guó)企業(yè)信息化如何匹配，所以要看IT經(jīng)理世界之類的書(shū)籍，其實(shí)，一切都是為了企業(yè)信息化，喜歡并信仰，計(jì)算機(jī)技術(shù)一定會(huì)推動(dòng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

說(shuō)道具體的選書(shū)技巧上，李笑來(lái)老師的《選書(shū)時(shí)的一些考慮》已經(jīng)說(shuō)的很受用了，推薦沒(méi)有看過(guò)的童鞋看一下~

其余也不必多說(shuō)，小狼就推薦一個(gè)輕松點(diǎn)的。梁文道在鳳凰衛(wèi)視舉行的一個(gè)節(jié)目《開(kāi)卷八分鐘》

每天用短短的8分鐘時(shí)間介紹一本書(shū)，希望讓觀眾用最簡(jiǎn)利的方式碰觸到書(shū)籍的精髓，進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)迥異又奇妙的書(shū)中世界。可以當(dāng)作快速淺讀一本書(shū)的捷徑也可以當(dāng)作選書(shū)的一個(gè)途徑。這里有每天的《開(kāi)卷八分鐘》下載地址，注冊(cè)一下即可看到免費(fèi)網(wǎng)盤下載地址，不麻煩。

第四篇：讀書(shū)與選書(shū)新聞稿

建鄴區(qū)班主任讀書(shū)沙龍

2014年3月

讀書(shū)與選書(shū)

講座首先以肖川《一個(gè)受過(guò)教育的人》的經(jīng)典話語(yǔ)來(lái)提示我們作為教育工作者要有夢(mèng)想。在讀書(shū)與選書(shū)的交流中，分別從“茫茫書(shū)海，不期而遇”、“閱讀期待與閱讀體驗(yàn)”、“與孩子們一起讀書(shū)”三個(gè)方面進(jìn)行了論述。

“茫茫書(shū)海，不期而遇”，讀書(shū)往往是一次“美妙的邂逅”。讀書(shū)需要一定的讀書(shū)環(huán)境，讀書(shū)條件，讀書(shū)的心境，建議年輕的教師們一開(kāi)始要多讀教育教學(xué)名家名作，并逐漸找到適合自己的相關(guān)書(shū)籍。“適合自己的才是最好的”，建議多閱讀自己本學(xué)科的專業(yè)書(shū)籍、雜志，班主任（德育）案例、實(shí)錄，人文、社科類的經(jīng)典書(shū)籍、暢銷書(shū)籍，學(xué)生愛(ài)看的書(shū)籍，你感興趣的非專業(yè)書(shū)籍等，并且列出了一些具體的書(shū)目。

重視“閱讀體驗(yàn)和閱讀期待”。引用多位中外名人的讀書(shū)名言，從讀書(shū)的目標(biāo)、讀書(shū)治學(xué)的“三重境界”出發(fā)，強(qiáng)調(diào)在有限的時(shí)間和緊張的工作之余，“專讀偉人已有定評(píng)的名著”，“真正的學(xué)者往往不是讀了很多書(shū)的人，而是讀了有用的書(shū)的人”，并且分享了《錢穆給孫女錢婉約開(kāi)的書(shū)單》和季羨林先生《我最喜歡的十本書(shū)》。最后，提倡老師“和孩子們一起看書(shū)”。王棟生老師在《致青年教師》中一段憧憬學(xué)校教育的圖景描述，通過(guò)對(duì)中國(guó)教育部中學(xué)生推薦閱讀書(shū)籍與美國(guó)推薦中學(xué)生閱讀書(shū)目的比較，并結(jié)合《義務(wù)教育語(yǔ)文新課標(biāo)（2013）》的課外閱讀要求，為與會(huì)的老師提供了基本的選書(shū)依據(jù)。彭老師以自身?yè)?dān)任班主任給孩子們選書(shū)的操作案例，即從文學(xué)作品、人生修養(yǎng)、名人傳記、自然科學(xué)四個(gè)領(lǐng)域，對(duì)初中三年的學(xué)齡段進(jìn)行了適當(dāng)?shù)慕ㄗh，豐富的讀書(shū)推薦案例令人印象深刻。

最后，寄予青年教師們期望，做一個(gè)教育領(lǐng)域的“麥田的守望者”。讀書(shū)與用書(shū)：莫愁中專的吳申全老師分享了閱讀馬丁.塞利格曼先生＜＜ 持續(xù)的幸福＞＞一書(shū)的感悟。她首先解讀了什么是幸福（happiness、well-being）、什么是持續(xù)的幸福（flourish），在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造安靜音樂(lè)的環(huán)境，引導(dǎo)老師們理性思考：到底什么能給自己帶來(lái)真正地幸福感并讓這種幸福感持續(xù)下去，現(xiàn)場(chǎng)老師積極思考并分享了自己對(duì)于幸福的認(rèn)識(shí)；接著圍繞怎樣才能擁有持續(xù)的幸福這一話題展開(kāi)，以塞利格曼先生＜＜ 持續(xù)的幸福＞＞中的PERMA（積極情緒、投入、人際關(guān)系、意義和目的、成就）為重要基石，用自己的經(jīng)歷和觸動(dòng)過(guò)自己的教育中的真實(shí)生動(dòng)案例，用層層遞進(jìn)的方式和激情而又溫情的風(fēng)格，努力讓現(xiàn)場(chǎng)的老師們探索自己的態(tài)度和目標(biāo)，從中感悟如何獲得持續(xù)的幸福。吳老師閱讀持續(xù)的幸福，她在現(xiàn)場(chǎng)得到了持續(xù)的幸福，她的朋友、她的老班、她的觀眾、她的領(lǐng)導(dǎo)為她平凡又真情的教育投入給與了充分的認(rèn)可，如她而言，這種成就更能豐盈人生，激勵(lì)她繼續(xù)前行！

第五篇：心理學(xué)選書(shū)

《生命中不能承受之輕》 米蘭．昆德拉

《蘇菲的世界》 作者:喬斯坦·賈德

《活著，為了什么》

狼圖騰

不能承受的生命之輕

笑忘錄

查拉圖斯特拉如是說(shuō)

肖申克的救贖

圣殿春秋及無(wú)盡世界

《菜根譚》

勵(lì)志的必看書(shū)：卡耐基的是必須要看的，其次是拿破侖。希爾《思考致富》也在其列。再加一本《羊皮卷》或者是十誡都可以，不過(guò)十誡好像有點(diǎn)晦澀。社會(huì)上用得到的書(shū)，一定要讀臺(tái)灣劉墉的《我不是教你詐》

心理學(xué)入門書(shū)籍

墨頓亨特的<<心理學(xué)的故事>> 這是自學(xué)心理學(xué)的很好的入門讀物.<<夢(mèng)的解析-弗洛伊德>> 被譽(yù)為心理學(xué)-精神分析學(xué)第一名著.《登天的感覺(jué)》 關(guān)于對(duì)心理咨詢的效果和過(guò)程的介紹，很讓人興奮和引導(dǎo)新的思維。

武志紅老師的《家為什么會(huì)傷人》 可以了解我們?cè)谏钪械奶幘澈蜖顟B(tài)，以及家庭給自己帶來(lái)了什么。

曾奇峰老師的《你不知道的你自己》 幫助我們清晰的了解自己和發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和平時(shí)沒(méi)有注意的特質(zhì)。

還有《九型人格》等，對(duì)各種人有些基礎(chǔ)的了解，了解一點(diǎn)自己的喜怒哀樂(lè)和他人的人格和性格特點(diǎn)等，方便與人交往和溝通。

1、《夢(mèng)的解釋》——佛洛依德

2、《自卑與超越》——阿德勒

3、《天生的催眠大師》——艾瑞克森

4、《羅杰斯心理治療[經(jīng)典個(gè)案]》

5、《登天的感覺(jué)》——岳曉東