第一篇：陳莊小學相聲

相聲：真正的美

甲：各位同學，你們好啊！哎呀，我今天太高興了！

乙：呦！什么事兒啊那么高興啊？

甲：一年一度的六一國際兒童節馬上就要到了。哎呀，高興！乙：誒，那倒是。我們兒童自己的節日嘛！

甲：兒童節快到了，我現在走進校園這么一看，男同學是一個比一個帥氣；女同學是一個比一個漂亮。

乙：真的？

甲：就說我們班李嘉欣吧，那頭型就跟中國臺灣著名魔術大師劉謙一樣。

乙：是嗎？真夠酷的。

甲：這還不夠酷，您瞧說的那話。

乙：什么呀？

甲：劉謙的魔術已經揭秘了，問題就在圓形玻璃桌子上。乙：他怎么知道的？

甲：是啊，李老師也這么問他。

乙：他說什么？

甲：就這位，長的像劉謙的這位，他說：昨天晚上，劉謙親自到我們家，告訴我的。

乙：誰 誰 誰 劉謙親自到他家？想學魔術想瘋了吧！怎么可能？ 甲：是啊，李老師拍著他的肩膀說：恭喜你，喜愛魔術的嘉鑫同學，你已經具備了學習魔術的第一個基本素質。

乙：什么呀?

甲：吹牛唄！

乙：嗨。

甲：所以說，美不美要看內涵。

乙：對呀，不要光看外表。

甲：我們班還有一位，長得跟姚明似的，乙：個子高，帥氣。

甲：可是，上課愛走神兒。

乙：這可是個大毛病。

甲：是啊。白天上課，老師提問：喂，王小明同學，你知道圓明園是誰燒的嗎？

乙：是啊。要了解歷史。

甲：王小明一聽嚇得臉兒都白了。

乙：是啊？

甲：老師你說什么？

乙：圓明園誰燒的？

甲：“那、、那不是我燒的。”

乙：什么？

甲：確實不是我燒的。

乙：好嘛，驢唇不對馬嘴，越問越糊涂。

甲：所以說，我們兒童只有用知識武裝頭腦，用心靈感恩社會，才叫真正的美。

乙：對

甲：現在我們學校少先隊已經行動起來了。

乙：是嗎？

甲：你看，街道上、殘疾老人家里、老黨員家里處處有紅領巾做好事的身影。您瞧，那邊來了一群少先隊員。

乙：去干什么呀？

甲：幫助盲人王奶奶。王奶奶雙目失明，兒子又在監獄服刑，孤苦伶仃。

乙：真夠可憐的。

甲：我們這幫少先隊員，幫王奶奶掃地，收拾屋子，給王奶奶唱歌，幫王奶奶按摩。

乙：心靈真美好。

甲：其實，他們也從王奶奶身上得到了教育。

乙：是嗎？

甲：王奶奶給他們講村莊文化，講過去的苦日子。

乙：真受教育。

甲：幫助別人，成長自己嘛！

乙：對，這才叫真正的美。

甲：我想說，構建和諧社會我們兒童也有份。

乙：是啊，我們也是社會的一員。

甲：只要社會需要我們，我們就隨時為社會——

乙：什么呀！

甲：做好事唄！

甲乙：就讓我們為祖國的明天更美好—— 努力吧！

陳莊小學

2010年6月1日

第二篇：陳莊小學國防教育教案

陳莊六（1）班國防教育課教案（1）

教學目的：

通過本課的學習，使學生了解野外行軍判定方位的方法、識圖用圖的方法以及在復雜地形上行走的方法等。教學過程：

1、判定方位的方法：一是用指北針判定方向，二是利用太陽判定方向。三是根據北極星判定方向。四是利用地物特征判定方向。

2、識圖用圖的方法：比例尺、地貌判讀、地物符號。

3、在復雜的地形上行走的：在山地行進，為避免迷失方向和節省體力，力求有大路不走山路。雨季在山地行進，要避開低洼地，以防山洪和塌方。在積雪厚而松軟的雪地上行進，可以用樹枝做雪鞋。遇到河流不要草率下水，要仔細觀察之后再確定渡河的地點和方法。在沼澤地行進特別注意觀察地貌和植被。在熱帶叢林進行，常常遇到藤蔓竹草交織，必須用砍刀開路。為了防止蚊蟲、螞蝗、毒蛇的叮咬，在熱帶叢林地行進，要扎緊褲腿和袖口，最好還要將褲腿塞進靴子里，鞋面涂上驅避劑或肥皂水或大蒜汁。

三、思考題：

1、請說說地形圖在野外行軍中的作用。

2、說出一種野外判定方位的方法。

第三篇：2018陳莊小學數學教研組工作總結

2016—2017年第二學期陳莊小學

數學教研組工作總結

趙盟

本學期，數學教研組在“加強學習，更新觀念，確立新課程的基本理念，堅定不移地實施、培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系”這一思想的指導下，在學校領導的正確領導下，在全體組員的共同努力、奮斗下，踏踏實實的開展了一系列活動，并取得了可喜的成績。

一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的教師隊伍。

1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。

3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。

4、除了常規的聽評課以外，我們還做了小課題研究。每位數學老師都申報了一個課題，有一次主講的機會，一次教研活動研究一個課題。主講人提前準備自己的研究素材和發

言材料，教研時匯報自己的研究思路、研究成果和困惑，然后老師們可以針對主講人所做的研究進行討論，并解決困惑。經過一學期的努力，我們對于課題研究有了更多的認識，培養了初步的教育研究能力。

二、加強常規管理，優化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并配合教導處繼續強化教學督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生的各個環節都符合規范化的教學要求。

1、嚴格執行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。

3、一學期來教研組共檢查了備課本4次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。

4、一學期中全組教師每人聽課20節以上，并及時寫好聽課反思或隨感。

5、各年級段針對作業設計，作業量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業，結合班級學生特點推出特色作業和創新作業。

三、大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。

1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。

2、改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。

3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改沙龍活動。

4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能，了解學生發展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。本學期我們還在六年級嘗試實施了數學學科新的評價體系，采用了學生自評、小組互評、教師評、家長評相結合的方法，對學生進行了全面客觀的評價。

四、存在的不足及今后努力的方向

“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們取得了豐碩的成果，同時我們也發現了我們的不足：

1、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以有些老師對自己的豐富經驗及心得少于總結或是論文缺少生命活力。在本學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？），這三個問題地把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

3.小課題研究由于剛剛起步，也受限于我們自身的研究水平，我們做的不是很規范，課題的選擇不夠精細，希望在本學期能做得更好。

努力方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。

多觀看特級教師教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

第四篇：陳莊小學學校教學工作總結

陳莊小學學校教學工作總結

一學期來，我校的教學工作在鄉中心學校領導的直接領導下，在全體老師的共同努力下，學校教學工作始終以全面推進素質教育和打造特色教育的精品為目標，以實施課程改革和提升教育質量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設，狠抓教育管理，開展了一系列教學活動，取得了一些成績，現總結如下。

一、強化理論學習，積極推進課程改革。

本學期我校把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來，繼續完善和認真落實好教育教學管理制度。本學期我校以中心校制定的《教育教學工作綜合評估方案》等相關教育教學工作要求為準繩，學校教學工作緊緊圍繞其開展。備課、上課、聽課、評課、作業等嚴格按照中心校的要求來完成。做到常規抓實、抓嚴。切切實實地加強了對“實施課程”的指導。

1、加強學習，立足校本培訓，全員參與。重點學習《走進新課程》、《新課程標準》、各學科的課程標準（大綱）等文件。學習時做到了“三落實”即學習時間、學習內容和中心發言人落實。通過學習，明確新課程的指導思想、教育觀念、改革目標和任務，相關政策和措施以及新教材教學的具體操作等。

2、加強新設課程的實施研究。特別重視研究了綜合性課程以及綜合實踐活動的實施，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體的教學行為。

3、本學期選派優秀教師上了多節示范課，提高了全鎮教師對新課程課堂教學的認識，提高了教師對新課程課堂教學的駕馭能力，整體推進了課堂教學的改革，促進課堂教學效益的提高。

4、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創設課程改革的良好氛圍。

5、積極組織教師參加各級各類的競賽，通過一系列活動，開拓了教師的視野，提高了教師的綜合素質。

二、加強教學管理，切實提高教學質量。教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質量作為本學期的中心工作來抓。做了以下工作：

1、通過期初摸底，深入分析各班現狀，根據各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。

2、進一步完善教學常規管理的制度，進一步抓實教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。一學期來每位教師聽課不少于15節，每位領導的聽課不少于30節。

3、建立規范的教育秩序，本學期我校嚴格按照課程標準來開設課程，安排課時，制訂教學進度，控制學生在校活動總量。

4、強化教研、考研，堅持效率第一。認真組織了期中、期末考試。

5、抓好特色教育，發展學生的興趣愛好，個性特長。

三、大力抓好隊伍建設。

良好管理體制和一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。

1、抓好青年教師的培養工作，重在全程管理。積極鼓勵教師參加各種形式的進修、培訓和自學考試。

2、抓好骨干教師的培養工作。本學期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學的重要崗位上去壓擔子。通過組織理論學習為他們“充電加油”。

3、以科研為先導，以課題為載體，在教學與科研中優化師資隊伍的業務素質。本學期，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學質量的新形勢下，我校得了一些成績，但同時也應清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰，又充滿機遇。我們必須搶抓機遇，上下一心，負重拼搏，與時俱進，共創我校教學工作的新局面。

第五篇：陳莊小學學校教學工作總結

陳莊小學學校教學工作總結

一學期來，我校的教學工作在鄉中心學校領導的直接領導下，在全體老師的共同努力下，學校教學工作始終以全面推進素質教育和打造特色教育的精品為目標，以實施課程改革和提升教育質量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設，狠抓教育管理，開展了一系列教學活動，取得了一些成績，現總結如下。

一、強化理論學習，積極推進課程改革。

本學期我校把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來，繼續完善和認真落實好教育教學管理制度。本學期我校以中心校制定的《教育教學工作綜合評估方案》等相關教育教學工作要求為準繩，學校教學工作緊緊圍繞其開展。備課、上課、聽課、評課、作業等嚴格按照中心校的要求來完成。做到常規抓實、抓嚴。切切實實地加強了對“實施課程”的指導。

1、加強學習，立足校本培訓，全員參與。重點學習《走進新課程》、《新課程標準》、各學科的課程標準（大綱）等文件。學習時做到了“三落實”即學習時間、學習內容和中心發言人落實。通過學習，明確新課程的指導思想、教育觀念、改革目標和任務，相關政策和措施以及新教材教學的具體操作等。

2、加強新設課程的實施研究。特別重視研究了綜合性課程以及綜合實踐活動的實施，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體的教學行為。

3、本學期選派優秀教師上了多節示范課，提高了全鎮教師對新課程課堂教學的認識，提高了教師對新課程課堂教學的駕馭能力，整體推進了課堂教學的改革，促進課堂教學效益的提高。

4、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創設課程改革的良好氛圍。

5、積極組織教師參加各級各類的競賽，通過一系列活動，開拓了教師的視野，提高了教師的綜合素質。

二、加強教學管理，切實提高教學質量。教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質量作為本學期的中心工作來抓。做了以下工作：

1、通過期初摸底，深入分析各班現狀，根據各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。

2、進一步完善教學常規管理的制度，進一步抓實教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。一學期來每位教師聽課不少于15節，每位領導的聽課不少于30節。

3、建立規范的教育秩序，本學期我校嚴格按照課程標準來開設課程，安排課時，制訂教學進度，控制學生在校活動總量。

4、強化教研、考研，堅持效率第一。認真組織了期中、期末考試。

5、抓好特色教育，發展學生的興趣愛好，個性特長。

三、大力抓好隊伍建設。

良好管理體制和一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。

1、抓好青年教師的培養工作，重在全程管理。積極鼓勵教師參加各種形式的進修、培訓和自學考試。

2、抓好骨干教師的培養工作。本學期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學的重要崗位上去壓擔子。通過組織理論學習為他們“充電加油”。

3、以科研為先導，以課題為載體，在教學與科研中優化師資隊伍的業務素質。本學期，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學質量的新形勢下，我校得了一些成績，但同時也應清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰，又充滿機遇。我們必須搶抓機遇，上下一心，負重拼搏，與時俱進，共創我校教學工作的新局面。