第一篇：在全縣雙高普九動員大會上的講話

舉萬民之力聚八方之財為實現普及九年義務教育目標而努力奮斗

──在全縣“雙高普九”動員大會上的講話

同志們：

縣委、縣政府決定召開的這次“雙高普九”動員大會，目的就是要尋找差距，分析形勢，統一思想，進一步動員全縣各級各部門、社會各界和廣大干部群眾,群策群力，眾志成城，再添措施，再鼓干勁，迅速在全縣掀起“

雙高普九”高潮，力保2009年順利通過省“雙高普九”達標驗收。下面，我講三點意見：

一、正確分析我縣教育事業發展現狀，進一步增強實施“雙高普九”的緊迫感

百年大計，教育為本；經濟振興，系于教育。近年來，全縣認真貫徹黨的教育方針，不斷加強基礎教育，全面推進素質教育。經過各級政府和全縣人民的共同努力，取得了舉世矚目的成績。1986年實現了“一無兩有”（校校無危房，班班有教室和學生人人有課桌凳）；1996年普及了六年義務教育、掃盲工作通過了省政府的驗收；1998年我縣掃盲工作代表陜西省順利通過了國家的“基本無盲縣”驗收；2004年實施“兩基”攻堅并通過省政府評估驗收；2005年“普及中小學實驗教學”；2006年全面實施中小學遠程教育工程；2007年5月代表陜西省接受了國家的“兩基”評估驗收，成為6個被抽查縣中唯一一個沒有整改項目的縣份，被國家三部委評為西部“兩基”攻堅先進地區，為全省贏得了榮譽。省政府為了獎勵我縣為全省“兩基”工作所作的貢獻，特別準予我縣跨過“義務教育均衡發展合格縣”創建階段，直接進入“雙高普九”縣創建工作。但是，我們決不能對我縣教育工作狀況作過高估價。應該認識到，與發達地區甚至鄰近縣區相比，教育工作存在的差距很大，而且這種差距是全方位的。從對教育的重視程度看，“黨以重教為先，政以興教為本，民以支教為榮”的社會氛圍還沒有形成；從科教對經濟的貢獻看，各個產業領域的科技含量不高，科技對經濟增長的貢獻份額很低；從中小學辦學條件看，教育基礎設施建設滯后，辦學條件遠遠未達到中省要求；從師資力量看，教師隊伍整體素質不高，中小學教師的崗位合格率偏低，缺員也比較嚴重；從教育質量看，盡管近年來高考升學率逐年提高，但總體上仍維持在較低水平，不少家長對我縣的教育質量失去信心，舍近求遠，送子女到外地就學。這一點，不能不引起我們各級領導的深思。

當今，全球經濟正由工業經濟、信息經濟向知識經濟發展。綜合國力的競爭，從根本上講，就是科學技術的競爭，實質是人才的競爭、教育的競爭。在世界發達國家中，高等教育已經普及，科教成為經濟增長的主要因素，科技對經濟增長的貢獻率達70%以上；改革開放初期出現的“孔雀東南飛”現象，在一定程度上奠定了東南沿海地區發展的基礎。一些地區的經濟發展已經接近中等發達國家水平，科技成果對經濟發展的貢獻率已經超過50%。造成我縣經濟社會發展相對滯后的原因是多方面的，固然有歷史的、自然的因素，但更重要的是人們整體素質偏低，觀念陳舊，思想保守，歸根結蒂根子在教育。教育的落后必然導致觀念的落后，觀念的落后勢必造成經濟發展的滯后。今年，在縣委十六屆四次全委會上做出了以創建教育強縣為目標，率先在全市啟動“雙高普九”縣創建的決定，在今年3月召開的十六屆人大會議上把“雙高普九”縣創建工作寫進了今年的《政府工作報告》中，并將其放在了2008年全縣各項社會事業的首位，向全縣人民發出了創建“雙高普九”縣的號召。能不能實現既定目標，把美好藍圖變成現實，關鍵在人才，核心在教育。落后的教育不可能支撐發達的經濟。我們在座的各位想必都能認識到，良好的投資環境毫無疑問是我縣實現跨越式發展的“生命線”。但我們講這樣的環境，那樣的環境，最重要的還是教育的環境。孩子難以入學，教學質量沒有保障，外來客商是不會在我們這里投資的。基于以上認識，我們在黨代會、人代會上，把“科教興縣”和“人才開發”作為加快縣域發展步伐、建設陜南經濟強縣的戰略措施，這充分說明了縣委、縣政府對教育工作的重視。各級各部門要切實把重視、支持教育作為促進經濟社會發展的先導性、全局性、基礎性和戰略性工作來抓，聚各方之智興教育，舉萬民之力辦教育，進一步增強發展教育事業、促進“雙高普九”達標的責任感和使命感。要在全縣上下開展一場以宣傳落實《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》和《省委、省政府的實施意見》等法律法規為重點內容的討論，以此來喚起全縣廣大干部群眾的興教重教意識，在全縣上下真正形成“黨以重教為先，政以興教為本，民以支教為榮”的良好社會氛圍。

為了認真貫徹全省義務教育均衡發展和“雙高普九”工作會議以及市職業教育暨“兩基”工作會議精神，按照市政府2008年教育重點工作要求，我縣今年啟動高水平、高質量普及九年義務教育創建工作（即“雙高普九”）。對照《陜西省“雙高普九”縣（區）評估驗收項目及指標要求》，我縣實施“雙高普九

”還存在很多困難和問題：一是辦學條件應進一步改善。少數學校的d級危房急需改造，杏坪鎮黨臺初小、小嶺鎮郭莊初小還屬d級危房。全縣中小學生現有生均圖書與“雙高普九”生均圖書差距大。全縣共需添置圖書105134冊。部分學校專用教室內部配備不達標。全縣還有11所中學無地理專用教室配置，有4所初中和43所小學實驗室配置標準不達標，各類部室及

專用教育配置提高還需投入大量資金。現代教育設施配置不均衡。目前，還有43所學校沒有配備語音教室，10所中心校和42所完全小學沒有微機室，44所完全小學以上學校無多媒體設備，68所完全小學以上學校無電子備課室。26所中心校以上學校沒有開通“校校通”，現代遠程教育裝備缺少維護經費，縣電教中心標準化建設還沒有達到省頒標準。二是縣中遷建進展緩慢。因柞水縣中學是我縣唯一一所普通高中，縣中遷建的速度是影響我縣實施“雙高普九”工作的關鍵，因此加快縣中遷建的步伐刻不容緩。三是鄉鎮中心幼兒園建設困難大。縣幼兒園校園面積不夠，基礎設施不達標，創省級標準化幼兒園還需投入大量資金；鄉鎮中心幼兒園建設困難大，目前還沒有一所鄉鎮中心幼兒園，企業、個體辦學前教育的積極性不高，政府建園資金困難。鄉鎮完全小學、鄉屬中心校附設學前班，校舍不足，班內設施不達標，缺乏專門的學前教育經費。幼兒教師編制問題沒有解決，合格幼兒師資缺乏。四是師資隊伍需進一步優化。主要是教師年齡結構、學歷結構、學科結構不合理。教師老齡化比較突出，50歲以上教師比例達19％，還有16%的教師因知識老化、疾病等原因很難勝任工作。中小學教師學歷與“雙高普九”初中本科以上學歷不低于50％（我縣為31℅），小學專科以上不低于70％（我縣為60％）標準有一定差距。中小學數理化、英語等學科教師缺乏，很難滿足教育教學需求，優化教師隊伍任務重。五是教育督導工作應進一步加強。縣政府教育督導室還沒有納入行政編制，缺專職督導工作人員，沒有專用的工作用車。六是“雙高普九”創建資金缺口大。經過初步估算，我縣創建“雙高普九”縣共需資金投入756.09萬元。由于上述種種原因，使我縣的“雙高普九”工作與省市的要求和兄弟縣區相比，顯得十分被動落后。

按照上級要求，2009年10月我縣“雙高普九”工作要接受省政府的評估驗收。從現在起到向省市交帳,只有一年多時間,時間十分緊，任務十分重。我們一定要在壓力面前挺直腰桿，在困難面前毫不退縮。同時，也應看到，完成“雙高普九”任務我們也有一些有利條件。新一屆縣委、縣政府對“雙高普九”工作是非常重視的，出臺了一系列新的政策措施。隨著西部大開發戰略的實施，國家對貧困地區教育的投入將逐年增長。再加之，其他縣區抓“雙高普九”工作的成功經驗為我們提供了很好的借鑒，我們可以拿來為我所用。因此，各級各部門既要正視困難，又要堅定敢打必勝的信念，從現在開始，從每項具體的工作入手，全面做好“雙高普九”達標的各項工作。我們有理由相信，有上級的關心和支持，有全縣人民的理解、支持和參與，我縣的“雙高普九”達標工作一定能如期完成任務。

二、明確任務，夯實責任，切實把“兩基”攻堅各項措施落到實處

今年是我縣實施“雙高普九”攻堅的決戰決勝年，對照“雙高普九”指標的8大塊48項評估標準，我們面臨的任務十分艱巨。要實現“雙高普九”達標,就必須加大投入，進一步改善辦學條件，大力發展多種形式的學前教育，全面提高高中階段的辦學水平。加大縣中遷建力度，爭取在省“雙高普九”驗收前全面完成建設任務，爭取職業中專成為“雙高普九”驗收時的一個亮點。同時，要創新工作思路，化解資金矛盾。今年在實施“雙高普九”過程中，我們要在短時間內設法解決750多萬元的缺口資金。在短時期內籌措這么多的資金，其難度大家不說自明。但我們沒有任何退路，如不能預期完成任務，我們既難以向上級交帳，也難以向全縣人民交待，更重要的是教育面貌難以改變。因此，在艱巨的任務面前，我們必須痛下決心，背水一戰，緊急行動起來，大打一場攻堅戰，迅速掀起實施“雙高普九”的熱潮，力保于明年9月前完成“雙高普九”達標任務，向省市交帳。

首先，要廣泛宣傳，為“雙高普九”攻堅營造良好的社會氛圍。這次會后，各鄉鎮各部門要立即召開動員會議，鄉鎮要把動員會開到村組，把縣委、縣政府確定的各項“雙高普九”政策措施交待給干部群眾，認真宣傳貫徹國家《義務教育法》以及黨和國家有關教育發展的政策規定，大力宣傳我縣實施“雙高普九”攻堅的重要性、必要性和緊迫性，使干部群眾理解、支持、參與“雙高普九”工作。縣級有關部門和各鄉鎮要通過板報、標語、廣播、電視、刊物、匯演等形式開展廣泛宣傳，及時傳頌好的典型經驗，曝光批評影響工作進程的反面典型，真正使“雙高普九”這一涉及社會方方面面的系統工程，贏得全社會的支持參與。宣傳部、廣電局、文化局、教育局等部門一定要通過各自的輿論宣傳工具，有明確分工，有明確指標，全立位、多途徑地深入開展工作。縣有線電視臺要創辦“‘雙高普九’之窗”專題節目，每星期要至少有一期節目。教育部門要創辦《“雙高普九”督辦》，每星期刊出一至二期。文化部門要編排“雙高普九”專場文藝節目，巡回鄉村、學校演出，為實施“雙高普九”營造良好的輿論氛圍。

其次，要逐級夯實各級各部門責任，強化行政行為。我縣實施“雙高普九”工作在縣委、縣政府的統一領導和協調指導下，實行分級分部門按分工負責制。要實行縣級領導包鄉鎮，“雙高普九”領導小組成員單位包學校，夯實任務，落實責任，一包到底。這里必須強調，各鄉鎮黨委、政府是實施本轄區“雙高普九”攻堅的責任主體，黨委書記和鄉鎮長是第一責任人，具體負責本鄉鎮“雙高普九”規劃的實施，重點完成校建任務，負責所需的資金籌措。這一點，在以往也曾明確過，但在具體工作中，落實不夠。我想，對實施“雙高普九”這樣任務十分艱巨且難度很大的工作而言，到時完不成任務，將采取什么樣的行政懲罰辦法也是不為過的。因此，各鄉鎮要進一步細化、量化目標任務，算清時間任務帳，明確責任抓好落實，特別是鄉鎮黨委、政府“一把手”要把實施“兩基”工作拿在手上，親自安排，做到胸中有數，并要親自解決工作中的突出困難和棘手問題。縣委、縣政府對實施“雙高普九”工作將實行“一票否決”，并將部門包抓鄉鎮村組學校工作納入考核各部門工作的重要內容，與鄉鎮一并考核獎懲。縣教育部門要動員各校積極主動配合鄉鎮黨委、政府全力抓好實施“雙高普九”攻堅工作，重點抓好教學管理等教育業務工作，實現軟件達標，并與鄉鎮村組共同搞好以校建為重點的實現“雙高普九”達標各項工作。計劃、國土、城建、電力、電信等部門要以實施“雙高普九”工作為己任，顧全大局，通力協作，簡化辦事程序，提高辦事效益，切實做到急事急辦、特事特辦。特別是對各項收費項目，要按縣委、縣政府要求，該減免的必須予以減免，對個別超越權限的收費項目，也要設法向上級做好工作，變通予以解決。工商、交警、農機管理等部門肩負著原“雙高普九”集資清欠任務，務必做好工作，按時限要求足額清收到位。工商、公安、文化、司法、交通等部門要充分發揮職能作用，治理好校園周邊環境和社會治安環境。縣級其他部門都要圍繞我縣實現“雙高普九”達標這一大局，按縣委、縣政府的要求，全力抓好所包學校的“雙高普九”達標工作。總之，要真正把縣級各套班子、全縣各級各部門的思想認識和工作步調統一到實施“科教興縣”、“教育強縣”戰略上來，統一到實現“雙高普九”達標這一目標上來，充分調動起全縣人民齊參戰的強大攻勢，全力奪取“雙高普九”攻堅各項工作的勝利。

第三，要多渠道籌資，突破實施“雙高普九”資金難關。影響“兩基”工作的關鍵是資金問題。我們要進一步落實義務教育經費投入的“三個增長”，確保國家教育投入政策的落實，要按照“三個增長”的要求，嚴格執行省政府關于教育投入所占比例比上年增長0.5-1個百分點的要求，足額預算中小學生均公用經費，及時安排中小學排危資金、高中發展專項資金和職業中學遷建資金、“兩免一補”資金和義務教育均衡發展的專項資金。要足額征收城市教育費附加，確保足額撥付教育，且主要用于義務教育。各鄉鎮、名部門要多渠道籌措教育經費，不斷改善義務教育的辦學條件。縣財政、審計、教育等部門要進一步加大各種教育專項資金監督檢查和審計力度，提高資金使用效益，確保資金安全。要完成“雙高普九”任務，缺口資金高達750多萬元。如此巨額的資金缺口，靠上級撥付的教育專款不行，靠財政投入更不行，必須解放思想，廣開門路。一是要要爭取國、省“兩基”債務化解資金420萬元；二是要爭取教育轉移支付資金300萬元；三是要門爭取項目資金30多萬元。

第四，強化各個環節的管理，保證工程質量和進度。“雙高普九”工程是功在當代、利及千秋的德政工程，必然把建設質量放在首位。有校建任務的鄉鎮和學校必須把規劃做好，不能超規模建設，統一由縣“雙高普九”領導小組審批規劃和資金規模。要嚴格按照重點工程項目法人制、工程質量終身負責制、招投標制、工程監理制、財務審計制和竣工驗收制的要求，切實保證工程質量。要按照“堅固、適用、夠用”的原則，從嚴規劃，做到堅持標準不降低，遵從實際不浮夸，優化資源不浪費。在建設程序上，一定要堅持按程序辦事，立項報批、招議標絕不允許走過場，不準發包人情工程、違紀工程。對施工的各個環節，質監部門和工程監理部門一定要執行標準，鐵面無私。要加強資金管理。新建項目的投資規模和資金的使用計劃必須由縣“雙高普九”領導小組統一審批。對“雙高普九”資金，要嚴格實行專帳專戶、專款專用、財政監控制度，鄉鎮資金使用繼續實行鄉鎮長、財政所及當地教育機構負責人“三長簽字”制，確保資金用途合理合法。對“雙高普九”資金使用情況要嚴格審計，哪個地方出現違規違紀問題，要堅決追究領導人和當事人的責任，嚴查重處，決不姑息。要切實加強校建工程的進度管理。各鄉鎮要對校建項目倒排工期，實行“倒計時”工作方式，確保工程按期交付使用。

三、加強領導，合力攻堅，確保高質量完成“雙高普九”任務

實施“雙高普九”攻堅成敗的關鍵在領導。各級各有關部門一定要把“雙高普九”攻堅當作我縣全局工作中的一項極富挑戰性的重要工作，嚴肅對待，切實加強領導，狠抓工作落實，確保全面完成各項任務。

(一)加強領導，抓好協調。縣委、縣政府成立“雙高普九”合格縣創建工作領導小組，建立了縣級領導包片、部門聯包鄉鎮的責任制。還將組成強有力的督戰隊經常深入鄉鎮抓落實，縣人大、政協還將定期不定期對實施“雙高普九”工作進行視察。各鄉鎮黨委、政府也要調整充實組織協調機構，集中研究解決轄區內實施“雙高普九”工作遇到的困難和問題，集中領導，集中人力，合力攻堅，像抓“普九”工作那樣抓好“雙高普九”工作，確保基礎教育優先發展。鄧小平同志曾經指出：“忽視教育的領導者，是缺乏遠見的、不成熟的領導者，就領導不了現代化建設”。這個論斷非常深刻，發人深省，我們應該很好地去思考。今年，要把實施“雙高普九”工作納入各級各部門責任制管理并實行責任追究制，會后，縣政府將與各鄉鎮各部門簽訂目標責任書。同時，縣委、縣政府將嚴格實行督查督辦，各鄉鎮各有關部門要一周匯報一次“雙高普九”工作進展情況，每月向縣委、縣政府交一次賬。對不能按時完成任務，影響“雙高普九”達標的鄉鎮和部門“一把手”和主管領導，要從嚴追究，實行一票否決，直至就地免職。在這個問題上，縣委、縣政府的態度是明確的。

(二)振奮精神，轉變作風。良好的精神狀態是做好工作的重要前提條件，是確保會議精神得以貫徹落實的重要保障。實踐表明，哪個地方領導干部的精神狀態好，那里的工作就生機勃勃，富有成效；哪個地方領導干部的精神狀態差，那里的工作就很難有起色。“雙高普九”工作量大面寬，涉及千家萬戶，與人民的利益息息相關。我們要以對人民高度負責的精神，盡量把工作做細、做實。“雙高普九”工作面臨的問題比較多，循規蹈矩、固步自封是不行的；怕負責任、明哲保身也是極其有害的。我們必須開動腦筋，勇于探索，大膽創新，扎實工作。既要克服畏難情緒，又要克服急躁情緒。進一步增強信心，下定決心，知難而進，奮力推動我縣“雙高普九”工作取得新的進展和更大的成績。

(三)處理好“三個關系”。一要處理好“硬件”和“軟件”建設的關系，防止和克服重“硬件”輕“軟件”的傾向，做到二者并舉，不僅要使“雙高普九”建設的校舍、儀器設施、課桌凳達到“雙高普九”要求，同時要搞好教育部門自身的“雙高普九”檔案、人文環境、師資水平、教學質量等軟件建設，做到優先達標，保證讓上級滿意、讓投資建校的人民群眾滿意。二要處理好實施“雙高普九”與鞏固提高“兩基”成果的關系。要在抓“雙高普九”的同時，認真搞好“兩基”成果的鞏固提高。尤其要把不斷改善小學辦學條件，提高教學“四率”放在突出位置，杜絕學生輟學，防止新文盲的產生。要配合農村產業結構調整，繼續辦好鄉鎮農科教中心和村農技校。積極開展掃盲教育、實用技術的培訓和推廣工作，提高全民素質。三要處理好改善辦學條件與提高教育質量的關系。以辦學條件的改善促進教育質量的提高，以教育質量的不斷提高爭取辦學條件的進一步改善。要始終把大力提高教育質量和辦學水平，作為我們辦教育、搞“雙高普九”的出發點和歸宿點，力爭我縣教育質量在實現“雙高普九”達標之后有一個大幅度的提高。

(四)履行職能，提高效率。實施“雙高普九”攻堅，很多事屬急事特事。各級各有關部門要嚴格按縣委、縣政府的要求，切實轉變作風，提高辦事效率，減少辦事程序和環節，特別是涉及本部門本行業的上下級業務銜接工作要主動聯系解決，決不能讓基層的事欠拖不辦，影響工作。一旦出現此類問題，將嚴查深究。明年9底前全縣要實現“雙高普九”達標目標，順利通過省市驗收，這是一項硬任務。各鄉鎮要對照調整后的《“雙高普九”方案》，算清時間帳、任務帳，逐層逐級分解到實施單位、村組和負責人。尚未啟動實施的建設工程，要盡快啟動建設；尚未竣工的，要限時完成收尾建設；“三化”建設沒有到位的，要抓住當前有利時機，抓緊做好各項工作；配套設備裝備不足的，要搞好規劃，統一采購，及時配發到位。教育局要按照上級驗收標準，逐鄉鎮排出實施工作進度表，實行倒計時考核，確保各項工作的如期完成。

同志們，實施“雙高普九”既是落實“科教興縣”、“教育強縣”戰略的具體行動，也是省市交給我們的光榮而艱巨的任務，更是實現縣域經濟全面發展的現實需要。柞水的未來系于教育。我們一定要上下一心，合力攻堅，開拓創新，扎實工作，一舉完成“雙高普九”的教育歷史任務，為加快我縣教育事業發展，為實現全縣經濟社會事業全面進步做出新的更大的貢獻!

第二篇：在全縣教育工作暨“雙高普九”動員會上的講話

同志們：

縣委、縣政府召開這次全縣教育工作暨“雙高普九”動員會議，主要任務是傳達貫徹省、市教育工作會議精神，正確分析我縣教育形勢，研究部署今后教育改革和發展任務，實現年內通過省“雙高普九”檢查驗收工作。剛才，黃縣長對我縣的教育工作作了具體的安排部署，請大家回去后要認真抓好落實。下面，就當前教育的改革和發展，我講三點意見：

一、認清形勢，進一步增強加快發展教育的責任感和緊迫感

近年來，全縣各級黨委、政府和教育部門堅持以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨和國家關于教育工作的一系列方針政策，大力實施“科教興縣”戰略，認真落實教育優先發展的戰略地位，全縣教育事業保持了快速健康發展的良好勢頭。全縣中小學校舍改造、擴建工作取得重大進展；教育教學質量大幅度提高，中考成績穩居全市前列，去年高考四項指標均居全市第一位；擁有省級示范高中、初中各一所，省三級達標學校二所；勇現了***、***、***等一批省市杰出人民教師。這些成績都是在競爭激烈、困難較多的情況下，經過教育戰線全體教職員工的埋頭苦干、奮力拼搏取得的，成績來之不易。事實充分說明，教育戰線的同志們素質是好的，是有戰斗力的。對此，縣委、縣政府是滿意的。借此機會，我謹代表縣委、縣政府向默默奉獻在教學第一線的廣大教師和全體教育工作者表示衷心的感謝和誠摯的敬意！

當前，我縣教育改革與發展既面臨建設海峽西岸經濟區山區強縣的良好機遇，但也存在不少問題。一方面，海峽西岸經濟區*****建設的全面提速、全縣經濟和社會事業的快速發展，需要培養數量更多、素質更高、門類更全的人才；隨著人民生活水平的日益提高，人民群眾接受高質量教育的愿望十分迫切，教育消費已成為家庭消費的重要組成部分；隨著經濟社會發展和市場經濟體制的逐步完善，教育競爭局面已經形成，“選擇性”教育已成為現實，這為按照“產業化”思路統籌運作教育事業提供了發展平臺；教育投入仍然是單一的政府投入機制，縣財政投入的資金遠無法滿足教育事業發展的需求。另一方面，我們也要清醒地看到，我縣教育發展的總體水平還不能很好地適應經濟和社會發展的需要，還不能滿足人民群眾日益增長的教育需求，存在著教育觀念落后，教育結構不合理，辦學體制單一(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)，現有教育資源的潛力還沒有完全發揮出來；教職工隊伍配備矛盾突出，師資水平與實施素質教育的要求還有較大差距；教師隊伍建設有待進一步加強，部分學校中青年骨干教師流失現象日趨嚴重；農村教育經費投入和保障機制不盡完善，教育亂收費現象時有發生；教育基礎條件與“雙高普九”要求仍有一定差距。面對良好的機遇和嚴峻的任務，廣大教師和教育工作者一定要切實增強加快發展的責任感、使命感，牢牢把握“三個代表”重要思想為新世紀教育事業發展指明的方向，充分認識教育在發展中的重要作用和使命，做先進生產力的開拓者；積極擔負起發展先進文化的重任，做先進文化的弘揚者；牢固樹立教育為人民服務的思想，做廣大人民利益的維護者，為建設“小康**”做出新的更大的貢獻。

二、創新工作，努力開創我縣教育改革和發展新局面

教育是現代化建設的先導性、基礎性工程，今天的教育就是明天的經濟。各級各部門，特別是教育行政部門要創新性開展工作，積極探索加快教育事業發展的新方法、新途徑，推動我縣教育事業再上新臺階。

一要強化措施，大力推進“三教統籌”。實行基礎教育、職業教育和成人教育“三教統籌”，是有效整合教育資源，提高辦學效益的有效途徑。當前，我縣正大力實施“項目帶動”戰略，加快**建設步伐，加大招商引資力度，大批的工業項目在**落地投產，新的行業、新的工種和新的就業崗位也隨之不斷產生，這既為推進職業教育提供了良好的市場需求，也極大地豐富和拓展了職業教育的內涵和外延。職業教育和成人教育要切實承擔起為發展農業、鄉鎮企業和民營經濟服務，為推廣科技成果和農村勞動力轉移服務，為農村基層組織和精神文明建設服務，為促進工業化和城鎮化進程、加快縣域經濟發展服務的歷史任務，創新辦學思想、辦學模式、辦學機制，努力為經濟建設提供數量充足的技能型人才、操作型人才和高素質勞動者。要加強對職業教育的指導，對職業教育要進行經常性督導、檢查和評估，把發展職業教育納入全縣社會經濟發展規劃，下大力氣辦好縣職業中專。要適時調整專業結構，開展多層次、多形式的培訓，擴大規模，提高質量，培養大批具有熟練技能、適合再生產的高素質技術工人或農民。要進一步完善農業、科技、教育等部門的合作機制，大力推進“農科教”結合。要統籌農業、科技、教育資源，構建相互溝通、協調發展的科技培訓和推廣網絡，統籌制定人才培訓計劃，開展農業科技新技術培訓，更好地為“三農”服務。

二要深化改革，進一步優化教育資源。建立健全同社會主義市場經濟體制相適應、能進能出、能上能下、富有活力的教育人事分配制度，是搞好教育工作的根本性措施。中小學人事制度改革的出發點和落腳點，是提高師資隊伍的整體質量，激發內部活力，提高有限教育資源的利用效益。要加強中小學編制管理，嚴格按照核定的編制配備教職工，任何部門和單位不得違反規定占用中小學教職工編制。要全面推行教師聘任制，實行按需設崗、公開招聘、平等競爭、擇優聘任、科學考核、合同管理。要進一步深化校長和中層干部聘任制，建立健全公開選拔、平等競爭、擇優聘用的原則，明確校長任期制內的目標責任，對考核不合格或嚴重失職、瀆職者，應及時予以解聘或撤職，努力建設一支高(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)素質的校長隊伍。要加強中小學教師和校長的教育培訓工作，大力培養一批骨干教師和學科帶頭人。要繼續推行“十不準”要求，健全城鄉教師輪崗互派制度，建立城鄉教師定期交流制度，發揮骨干教師的作用，促進教師隊伍整體素質的提高，促進城鄉教育諧調發展。要進一步關心廣大教師的學習、生活和工作，切實維護教師的合法權益，通過各級各部門和全社會的共同努力，進一步營造有利于教師成長和發揮作用的內外環境，加快建設一支素質過硬、作風優良的人民教師隊伍，為推進我縣教育事業進一步發展提供有力的人才支撐。

三要突出德育，提高未成年人的德育水平。“育人為本，德育為先”。未成年人是祖國的未來，是中國特色社會主義事業的接班人。各級領導要從確保黨的事業后繼有人的高度，來認識加強和改進未成年人思想道德建設的重要性和緊迫性。要進一步采取有效措施，推進德育工作落到實處。要以愛國主義教育為核心，以培養民族精神、弘揚愛國主義精神為重點，加強中華民族的傳統美德和革命傳統教育，培養、增強學生的民族自尊心、自信心和自豪感。要繼續增進思想教育工作的實效性，堅持“三貼近”（即貼近未成年人思想實際，貼近未成年人生活實際、貼近未成年人群體），創新開展德育工作的機制、載體、抓手和內容，精心組織開展內容豐富、形式活潑、未成年人樂于參與的各種活動，讓他們在活動中受到教育、受到熏陶。要繼續抓好特殊群體的德育工作，重視做好農民工子女家庭、單親家庭子女等特殊家庭子女和學習落后學生、貧困學生、厭學學生等特殊學生的思想道德教育，及時掌握思想動態，及時矯正行為和品德上的偏差，促其養成良好的道德習慣。同時要充分發揮班主任在加強未成年人思想道德建設工作中的重要作用，適當提高班主任的政治、經濟待遇，充分調動他們開展德育工作的積極性、主動性，更好地推進未成年人思想道德建設工作的深入開展。

四要轉變觀念，扎實推進辦學體制改革。隨著城市化進程加快和經濟社會的快速發展，鄉村人中不斷向城鎮集聚，加上知識經濟時代的到來，人民群眾的教育需求十分強烈。單一的政府投入已力不從心，教育的供求矛盾日益尖銳。而社會力量辦學通過廣泛動員社會資本進入教育投資，在政府供給之外較快形成新的教育供給能力增量，豐富教育供給的品種和檔次，從而更好的滿足社會的教育需求，在一定程度上替代了政府的一部分人口再生產成本支出，提供了一種替代渠道，有效緩解了政府財政壓力。因而要把社會力量辦學納入國民經濟和社會發展規劃，把民辦教育當作一項產業來抓，促進多元化辦學模式的發展。允許投資辦學和投資助學的單位和個人在扣除辦學成本后收取合理回報。一要積極支持。要堅持“積極鼓勵，大力支持，正確引導，依法管理”的方針，按照“抓住中間（義務教育學校），(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)放開兩頭（非義務教育學校）”的原則，鼓勵社會力量以多種形式舉辦各級各類學校。二要落實政策。通過政策的落實，為民辦教育增添動力。各鄉鎮和有關部門要制定出相應的扶持政策和措施。要探索建立教師流動機制的新舉措，民辦學校經批準后可以面向社會自主招聘教師，允許公辦學校教師經批準到民辦學校任教。要大膽探索公辦學校辦學體制的改革，大力吸引社會資金聯合辦學，實行“公辦民助”、“公有民辦”和“股份制辦學”。同時，要推行學校后勤的市場化運作、社會化服務，從而解放出更多的人力，集中起更多的財力，向教學第一線傾斜。三要優化環境。各部門要為民辦教育撐腰壯膽，為民辦教育保駕護航，營造有利于民辦教育健康發展的良好氛圍。堅持“多支持、少干預，多幫忙、少添亂”，把促進民辦教育作為“政府提速”的重要內容。尤其是教育、人事、國土、城建等有關部門，在土地使用、建設規劃、師資選聘和培訓使用等方面，既要依法保障社會力量辦學的合法權益，更要幫助其選擇正確的發展方向，依法規范辦學行為，促進社會力量辦學健康發展。

三、加強宣傳，積極營造教育事業發展的良好環境

發展教育事業是各級黨委、政府義不容辭的責任，也是全黨全社會的一項重要任務。縣委、縣政府要求各鄉鎮黨委、政府一定要從“科教興縣”、建設“小康**”的認識高度，重視教育，真正把教育放在優先發展、適度超前發展的戰略位置，切實加強對教育工作的領導，加大工作力度，為我縣教育事業發展營造良好的環境。

一要強化領導。各級黨委政府要從實踐“三個代表”和執政為民的高度，自覺關心下一代，關心教育事業，切實把教育工作擺上重要議事日程，明確領導責任，確保工作落實。要建立健全教育工作領導責任制，建立縣、鄉（鎮）黨政主要領導基礎教育目標責任考核機制，形成政府統籌，有關部門各負其責、分工協作、齊抓共管的教育新格局。各級領導干部特別是黨政主要領導，要對本地區教育工作負總責，親自抓，深入研究本地區教育工作存在的突出問題，創新發展思路，強化工作措施，主動為教育辦實事。

二要形成合力。教育是一個系統工程，涉及到方方面面，是全社會的大事。各有關部門要各司其職，密切配合，形成推動教育事業發展的合力。教育部門要切實履行主管部門職責，狠抓教育教學改革，辦人民滿意教育。計劃部門要將農村教育作為基礎設施建設和教育事業發展的重點領域，從規劃、項目等方面優先給予支持。財政部門要充分發揮公共財政的保障職能，按照國家和省、市有關教育法律、法規，為教育發展提供必要的資金支持。人事部門要在人事編制上給予保障，其他各部門都要從各自的工作實際出發，大力支持教育，形成全社會關心支持教育和尊師重教的良好氛圍。

三要重點突出。當前，我縣正大力推進年內實現“雙高普九”工作的進程。各級各部門要認識到位、領導重視到位、投入到位、工作到位，早作安排，早抓落實，教育工作的思路要清晰，目標要超前，舉措要跟上，以適度超前的觀點辦好教育。要積極為教育工作宣傳造勢。要充分利用電視、廣播等有效宣傳途徑加強對教育的宣傳力度，大力宣傳我縣的教育政策、法規，宣傳教育好典型、好經驗，廣泛動員企事業單位、社會團體、部隊和各界群眾，關心教育、支持教育，形成人人關心教育、時時想著教育的良好社會氛圍，促進學校教育與家庭教育、社會教育協調發展，在全社會有效形成尊重教育、參與教育、支持教育、發展教育的導向，為我縣的教育改革與發展創造良好的社會環境和輿論氛圍，確保年內通過省“雙高普九”檢查驗收。

同志們，教育是民族的希望，是解決“三農”問題的希望，是全面建設小康社會的希望。我們一定要以“三個代表”重要思想為指導，全面落實黨的十六大和十六屆四中全會精神，牢固樹立和認真落實科學發展觀，求真務實，開拓創新，深化教育改革，大力推進城鄉教育均衡發展，為構建和諧社會、全面建設海峽西岸經濟區山區強縣提供有力技術支撐和人才支持！為建設“小康**”作出積極的貢獻！

第三篇：雙高普九自查報告

堅持育人為本 實施素質教育

以“雙高普九”為契機 全面提升辦學水平

——西安博迪學校“雙高普九”工作自查報告 在各級教育行政部門的關懷和支持下，在董事會的領導下，經過十八年的努力，學校取得了長足的發展。這次對我校進行“雙高普九”工作的督導驗收，更是對我校各項工作的推動。按照 “雙高普九”工作要求，學校成立了自查工作領導小組，由中學王小鵬校長任組長，小學校長和中層以上干部全部參與，舉全校之力，廣泛發動，對照《西安市人民政府辦公廳關于義務教育均衡發展和“雙高普九”督導評估的實施意見》和《陜西省“雙高普九”縣區評估驗收標準》進行了認真自查，現匯報如下：

一.學校自查工作領導小組 組長：王小鵬

副組長：楊玉省 胡素云

組員：智 濤 倪宏宇 劉志鵬 楊宇慧 吳建肅 王 濤 冉 紅 王 波 姜靜花 周 瑾 二.學校概況

我校創辦于1993年，1998年由戶縣太平峪移址至西安高新技術開發區，占地面積225畝，總建筑面積10萬平方米，綠化覆蓋率70%。現有教職工144人（其中小學專任教師45人，初中專任教師為31人），在校學生600余人（其中小學747人，初中608

人）。擁有省級標準化高中、初中、小學、國際部、美國卡布國際幼兒園等一體化優質教育，是西北地區歷史悠久、規模最大的全日制寄宿制民辦學校。我校還是國家漢辦—漢語國際推廣中小學基地、省教育廳首批批準的具有接收國際學生資質的中小學、美國SAT/AP教育領跑者——常春藤精英中國首家合作學校、美國卡布幼教機構中國首家合作學校、國家體育總局乒羽中心——全國重點乒乓球單位、國家體育總局中國潛水協會——西北青少年潛水運動訓練基地。

建校十八年來，我校憑借“自強不息、敢于競爭”的精神，培養出了數以萬計的優秀學子，取得了令人矚目的成績。學校先后獲得中國十佳品牌（民辦）學校、全國德育工作先進單位、全國網絡教育示范學校、中國百強中學、社會力量辦學先進單位、中國民辦教育協會副理事長單位、全國特色建設學校、陜西省明星學校、陜西省綠色文明學校、陜西省十大和諧校園、陜西省對外交流示范學校、陜西省現代化技術教育實驗學校、陜西省名校論壇一等獎等50多項殊榮。

三.“雙高普九”指標達成情況

（一）普及程度

我校全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行國家和省、市有關教育的法律法規，認真按照教育行政部門規定的“小學生就近直接升初中”和有關接受流動人口少年兒童入學的要求，我們盡最大 2

能力接收和安排適齡兒童少年在我校就讀，依法確保了他們接受教育的權利，未發生過拒絕或阻礙適齡兒童少年入學的情況。

同時，還根據省、市、區教育主管部門關于“控輟保學”的要求，按照“以防為主、防治結合”的原則，健全有關制度，采取有效措施，嚴格控制學生輟學。我校普及程度各項指標均達到省“雙高普九”評估標準。小學、初中適齡兒童、少年入學率均 為100%，15周歲人口初等教育完成率和17周歲人口初級中等教 育完成率均為100%，小學、初中在校生輟學率均為0。

（二）辦學經費

博迪學校是一所民辦學校，資金來源全部為自籌，以學生的 學費作為教育事業經費，學校生均教育事業經費全部達到省定標準。每年辦學經費中很大一部分投入到基建維修和改善辦學條件上。政府將義務教育經費及時、足額撥付學校，大大緩解了辦學資金方面的壓力。

學校嚴格按國家規定標準收費，沒有違規收費現象。按時發放教職工工資、津貼，為具備條件的教職工辦理了養老、醫療等社會保險。學校財務管理制度健全，財力使用規范合理。

近三年，在財務審計中無違紀違規現象，把有限的辦學資金向教學第一線傾斜，向教學設施設備更新傾斜，向改善師生辦公、學習和生活條件傾斜。2008年，投資40萬元對各樓屋面和教師公寓屋面進行防水維修；2009年更是投入資金80萬元給教室安裝多媒體和空調；2010年投資60萬元對國際部進行了裝修；2011

年投資30余萬元分別給學生公寓安裝了太陽能、為教師的辦公室更換了辦公桌椅，投資10余萬元更新了學生機房設備；有力保障了學校各項工作的正常開展。

（三）辦學條件

學校依法取得辦學資格，產權合法、明晰。選址符合國家規定，規劃科學，三區分離，環境優美，布局有序。校貌整潔，綠化面積占70%。校園文化特色鮮明，位于校園中央的旗臺常年懸掛著國旗、中學校旗和小學校旗，校標為紅、黃、藍三種顏色組成的三環相扣圖案，懸掛在圖書樓最醒目處。“誠實 博愛 勤勞 勇敢”的校訓用藍色的大字鑲嵌在樓裙上。校歌“博迪之歌”由董事長劉玉波作詞，國家一級作曲家孫韶老師作曲，曲調優美，歌詞催人奮進，學校每年均舉行校歌比賽。主教學樓內還適時更新世界風云人物的圖片，激發學生積極向上的人生態度。在圖書樓、國際部教學區、榮譽室等處展出我校國際交流友好學校來訪照片、友好學校校旗和紀念品，突顯我校國際交流特色。

學校占地225畝，目前是西安市民辦學校校園面積最大的。生均占地面積60平方米，生均建筑面積29.8平方米。學校以寄宿制為主，應寄宿學生全部住校，1人1床，生均面積3平方米；學生食堂生均面積2平方米，餐位按照寄宿學生數1人1座，符合衛生要求；學生廁所蹲位達到男生7.2：1，每20人設1米小便池，女生3.4：1。

我校有400米環形跑道運動場，設100米直道；中小學籃球、排球場地按照6：1設臵，有6個，達到設臵標準；體育場地面用爐渣硬化，足球場為天然草坪，體育器材達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》要求。

普通教室面積，小學為61平方米，初中為67平方米；課桌凳為高低不同的兩種型號，課桌凳完好率100%，教室通風透光良好，日光燈照明360瓦，與黑板垂直安裝，距桌面1.7—1.9米，辦公區、教學區各教室和生活區各宿舍在冬天均有暖氣供暖，夏天有空調降溫。

學校按省頒一類標準配備了各類實驗室，小學有自然實驗室 1個，科學活動室1個，勞技科技教室2個，每室配臵6種以上勞技技能工具和材料，科技活動室內有富于創造性的學生作品；初中有理、化、生實驗室各1個，設備儀器配臵達到省頒一類標準。學校和日本知名創新實驗專家井首一道教授、東北師大韓長明教授創建了中小學創新實驗室1個，為學生創新能力培養提供了條件。實驗教學管理規范，規章制度健全，中小學演示實驗開出率和分組實驗開出率均達到100%。

學校成立了藝術中心，設有音樂教室2個、美術教室3個、書法室2個，設施配備達到省頒一類標準。另外，我校還建有室內乒乓球館、游泳館、跆拳道館、形體室、鋼琴房、古箏教室、二胡教室等特色教學設施，為發展藝術特色提供了條件；建有衛 5

生室、心理咨詢室、檔案室、少隊部、團委及太陽文學社等學生社團活動室；初中建有地理教室，并配齊了教學設備。

學校圖書總量為92735冊，年遞增量1%以上，藏書分類比例達到國家規定標準，建立了電子書庫，分別設有學生閱覽室和教師閱覽室，教師閱覽室座位數24位，為教職工總數的37%，中小學生閱覽室座位數為316 個，超過在校學生總數的1/12，報刊雜志以教育教學報刊為主，共有161余種。

小學和初中均有語言教室各1個，設50座；計算機教室5個，裝機200臺，有大多媒體多功能教室2個，可分別容納200人和 400人，各辦公室均通有互聯網等教育教學設施。

（四）規范辦學

學校董事會制定了《西安博迪學校章程》和《博迪學校第四個五年發展規劃》，確立了“做優小學部，做強初中部，做精高中部，做大國際部，做好國際幼兒園”的發展目標。學校實行董事會領導下的校長負責制，貫徹“民主議事，集中統一”的民主集中制原則，處室實行“統一領導，分層管理，分工協作”的工作原則，教職工實行“崗位目標責任制”。學校有完善的教代會制度，建立了家長委員會，學校官方網站開設“校長信箱”，建立“校長接待日”，搭建了多條與社會、學生和家長的溝通渠道，實現學校民主管理，開放式辦學。

學校組織管理健全科學，設有辦公室、德育處、教務處、教研室、總務處、電教中心、招生辦、國際部8個職能部門。學校

黨、團、工會、少隊部、學生會等組織健全。各部門人員配備齊全，結構合理，崗位職責明確，各項制度完善。制訂了《西安博迪中學一流教研組、一流年級組、一流處室評選條件》，突出各部門特點，通過激勵機制，形成比學趕幫超的工作風氣。

學校嚴格規范辦學行為，嚴格執行收費制度，切實保障義務教育階段學生免試就近入學，沒有組織招生考試行為。堅持做到校務公開，實現制度管理和人性化管理的有機結合。

2009年被雁塔區教育局和物價局評為“教育收費規范學校”。2010年獲得雁塔區“生產關系和諧單位”稱號，并在大會上作了 交流發言。2010年被雁塔區教育局推選為市級“依法治校示范學 校”。2010年12月被教育部教師發展基金會評為“全國民辦教育先進集體”。

（五）師資隊伍

我校堅持實行教職工全員聘任制，按照《西安博迪學校關于聘用、解聘和辭退教師的暫行規定》，凡來我校應聘的教師，必須“五證”（學歷證、職稱證、教師資格證、普通話和計算機等級證）齊全，按照“設崗定編，公開招聘，平等競爭，擇優錄取”的原則選人用人，保證了教師隊伍的優化組合。

在教師培訓上立足“校本培訓”，注重教師職業道德教育和業務培訓。加強師德師風建設，每學期舉行一次師德報告會，評選出賽教等方面的先進集體和個人進行表彰。近年來，有近20名教 7

師有海外培訓經歷，一半以上教師在國內參加過各種形式的培訓，培訓經費達到標準。

在教師隊伍建設上加強“三個建設”。一是以提高師德修養，增強文化精神為中心的思想道德建設。二是以增強崗位能力，提高教育教學水平為中心的業務能力建設。三是以名師為核心的“青藍工程”建設，充分發揮他們在教學研究中的輻射帶動作用。

學校現有董事長1人，正副校長6人，其中博士學歷1人，研究生學歷3人，本科學歷3人，校長崗位培訓合格率100%。

小學和初中現有專任教師76人，其中小學45人，初中31人，師生比為1：18。小學、中學教師學歷合格率均為100 %。教師平均年齡34歲。

獲得縣、市級以上優秀教師等榮譽稱號15人，有近20名教師曾擔任過中學中層以上的領導和社會兼職，有較豐富的教育教學經驗和組織管理能力。由于學校寄宿制性質，博迪學校的老師全部住校，兼具教師和父母的雙重重任，他們在學校教育教學管理和組織實施中發揮著重要的作用。

一支熱愛學校，師德修養好，業務能力強，樂于教書育人，具有協作共事團隊精神，老中青相結合的教師隊伍基本形成。

（六）加強安全法制教育，確保學校和諧穩定。

堅持“安全第一，預防為主”的工作方針，逐級落實安全目標責任。制定了校園安全重大事故安全預案，實行安全工作“一票否決”制。

校辦下設保衛科，科長1名，保安人員8名，24小時負責巡查和看護大門，夜間加強值班巡邏，確保校園人身和財產安全。

結合學生身心發育特點，開展系列安全和法制教育。聘請魚化派出所王副所長為我校法制副校長，每學期為學生作法制報告。2010年4月份聘請了西安市“兩率一度”普法報告團，11月份聘請了西安市未成年管教所程警官為全校中小學生做了精彩的法制報告，增強了學生學法、知法、守法、用法意識。

學校積極開展“平安校園”創建活動，扎實有效地做好隱患排查工作，在所有建筑樓群學生活動場所張貼安全疏散示意圖，在消防栓上張貼消防栓使用方法，每學期進行應急疏散演練，培養學生自防、自救、自護能力。校醫每天24小時在校值班處理緊 急事件，小學部住宿樓設1名住樓醫生。校園安全工作走上日常 化、規范化管理軌道。

三年來，學校未發生重大不穩定事件，無重大安全責任事故，學生無犯罪現象。

（七）高水平高質量實施素質教育

1.全面實施素質教育，教育成績顯著。學校按照新課程要求，全面落實國家課程計劃，普及外語教育和信息技術教育，開展心理健康教育。小學、初中操行合格率達到100%；小學畢業學生合格率達到100%；初中畢業合格率100%；實驗操作合格率達到95%以上；計算機操作合格率達到100%；音樂合格率100%；美術合格率100%；體質健康合格率達到95%；小學學生視力不良新發

率不超過0.03%；初中學生視力不良新發率不超過3%。

學校每年舉行的“科技節”和科技小制作征集更是激發了學生的動手制作能力和創新能力。2009年7月，我校高佳悅同學在山東濟南舉行的第二十四屆全國青少年科技創新大賽上，其項目《“塤”—中國最古老的樂器的保護與傳承探究》，獲得了全國一等獎。2010年7月，我校8名學生參加香港—內地以“創建綠色低碳社區”為主題的學生論壇，4名學生獲得“最佳選手獎”，學校獲得了優秀團體獎。學生的社會責任感、創新精神和實踐能力明顯增強。

2.育人為本，德育為先。1993年建校之初，創辦人楊鳳玉校長就提出“適合學生的教育就是最好的教育”、“博迪無差生”的口號，使每個學生都得到最高的熱情，最大的耐心，使他們的潛力和特長得到最大的發揮，努力實現“人人成才，個個成功”的素質教育模式。按照“養成良好的行為習慣——具備高尚的思想道德品質——樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀”的漸進式培養模式，形成了全面培養學生綜合素質的育人系列：

一是行為養成教育。“細節決定成敗”，“偉大源于細節的積累”。抓德育首先抓細節，從學生的日常生活的點滴抓起，從一言一行入手，使學生養成良好的習慣，為學生終身發展打下基礎。我校先后修訂和增補了《博迪中學學生一日常規20條》、《博迪學生德育的48個細節》等關于養成教育的要求，學生文明禮貌程度，嚴謹學習的態度，獨立生活能力，同學間和諧相處能力等方

面得到極大的鍛煉和提升。

二是思想道德教育。堅持在每周一升國旗儀式上的雙語演講和新聞時政傳遞，每天晚上組織收看新聞聯播，培養學生關心國家大事和愛國愛校情感；語文教研組組織的“做一個有道德的人”征文活動，將學生的德育體驗成果通過習文形式表現出來；通過“地震無情，博迪有愛”的情系災區捐款活動，培養學生大愛情懷；小學生的《三字經》誦讀、“國學詩唱”，初中部的《弟子規》誦讀，傳承中華傳統道德文化；舉辦“中科院院士進校園”科普報告會，在開闊學生知識視野的同時，學習科學家為國家的科學事業獻身的愛國精神。

三是開展綜合實踐活動。由學生自主舉辦校園廣播站、編輯校報；在團委的指導下，在學生中競聘選拔了6名“學生校長助理”和6名“外交大使”，他們擔任一定的學生自主管理工作。新生入學教育和雙休日留校學生去陜西歷史博物館、自然博物館和西安衛星測控中心教育基地參觀，每年組織三次赴美、日、韓等國的出訪等，鍛煉了學生的組織能力，英語表達能力、國際交往能力和社會實踐能力。

學校建立了德育工作機構，由主管德育副校長主管，以“德育處（團委）——年級組——班主任和政治老師”為主體和以“德育處——生活老師——保衛科人員”為主體的兩條線的工作隊伍，共同建立了“學校——家庭——社會”三位一體的育人網絡。健全德育工作陣地，堅持注重校內外兼顧原則，兩塊陣地齊管共育。

在校內抓課堂德育陣地、團隊陣地、活動實踐陣地，在課外抓愛國主義教育基地、思想道德建設基地、勞動實踐基地，強化了陣地教育功效。2010年申報的國家級課題《博迪學校德育的48個細節研究》成為深化和提升我校德育工作的重要抓手。

3.以教學帶科研，教學質量穩步提高。牢固樹立“質量就是生命”的意識，尊重教育教學規律，走內涵式發展道路。對教師備課、上課、作業、輔導、考核五個環節提出了明確的要求。在教學工作中，始終堅持“向45分鐘要質量”，提高教學效率，切實減輕學生課業負擔，確保把“學生是課堂教學活動的主人”落到實處。2010年，在雁塔區舉辦的小學四年級的數學學科和初二年級的語文學科調研考試中，均獲得西片區第一名的好成績。

堅持以教學帶科研，不斷提高教科研水平。在按規定開足開 齊各門課程的同時，我校積極開展教育科研活動，教師全員參與校本研究，自主開發校本課程，體現學校特色。從2003年開始，就開始開設“乒乓球”、“游泳”、“剪紙”、“校史教育”“世界地域文化博覽”、“繪畫技法”、“24式太極”等十幾門校本課程。2008年以后，又開發了“世界名人專題講座”、“營養與健康”、“園藝學習及實踐”、“對外漢語教材（陜西版）”、“陜西八大怪”（英語版）、西方哲學史（英語版）、西方文學史（英語版）、“SAT課程”、“NASAP課程”等課程。這些校本課程的研發和開設，使課程內容更具地方性、特色性和實踐性，對培養學生積極主動學習，全面健康發展，開闊國際視野具有重要的意義。

2010年，我校在中國民辦教育協會申報了《博迪學校國際課程的開發和引進》課題，已經立項，進入課題實驗階段，該課題集中了海內外教育專家的智慧，成為我校科研開發的龍頭。

近三年來，教師撰寫的論文80多篇，在全國、省級刊物上發表20多篇，獲國家級一等獎1個，二等、三等獎8個，省級獎3個；14名教師在國家、省、市、區級展示課中獲獎，4位教師在省級電臺做講座，5位老師在省市級報刊做中考分析，1位教師應邀赴中央電視臺講學。一批在校內外有影響的優秀教師正在實現由“學者型”向“專家型”的過渡。

4.科學評價，促進教師成長。我校建立有完善的教師評價、激勵獎懲、遞增式薪酬體系等相輔相成的評價體系。對教師的評價有6個量表，即學生評價表、家長評價表、領導評價表、同行評價表、行政后勤人員評價表、生活老師評價表。在對教師的評價中，不僅評價教師的教學水平，還將教師的師德、新課改理念、對學生開展素質教育狀況、學生的提升度和發展狀況等方面都納入考評當中，并賦予較高的分值，做到對教師施教行為的全方位、全過程、發展性考評。評價體系的建立，對于提高教師職業素養，促進教師專業成長起到了導航引領作用。

5.優化環境，彰顯學校文化。校園文化是一部無字的教科書，對學生的成長具有潛移默化的“隱性課程”的教育作用。我校注重校園文化的整體設計和規劃，校園內綠樹成蔭，松柏常青，四季有花。在學生集中的教育教學場所開辟閱報欄、黑板報，在圖

書室、閱覽室、團隊活動室、榮譽室、藝術中心等處懸掛名人名言掛圖和學生書畫作品，中小學每個班級門口都有班級的班訓和班主任的愛生格言，在大廳和走廊展示學生的手抄報、生活常識、環保教育宣傳展板等，學生隨處均可受到知識和文化的熏陶。

6.開展特色教育，多元渠道育人。特色教育激活學生潛能，藝術教育充盈學生智慧。博迪認為教育應該最大程度地開發人的天賦，引導學生走向屬于自己的人生舞臺。多年來，我校致力于為不同層次的學生創設多元發展平臺，讓學生成為不同領域的佼佼者，使每一位學生都能獲得最大限度的增量。

——藝術教育有聲有色

自2000年起，學校為具有美術特長的學生提供美術教育。學校有5個畫室，共計面積500平方米，開設多種美術科目，聘請西安美院等一流藝術學府的專家、教授為學生授課。十多年來，博迪美術室為中央美院、西安美院、日本城西國際大學、美國加州舊金山藝術學院等國內外藝術類院校培養了數以千計的優秀學生。

2009年，為推動藝術教育向更高層次發展，我校與著名藝術家、歌唱家贠恩鳳老師攜手共建“贠恩鳳藝術中心”，傳播贠老師歌唱藝術，為學生搭建與老一輩藝術家近距離學習的平臺。同時特邀國家一級作曲家孫韶老師、古詩詞作曲家景雯老師、著名音樂教育家、法學專家方強老師等一批著名專家學者擔任藝術指導老師，為學生在聲樂、器樂、舞蹈、國學等方面提供一流的藝

術指導。學生在獲得知識的同時，學習老一輩藝術家高尚的道德情操和藝術風范，陶冶學生藝術情操。

目前，藝術中心已經發展到11個專業，240多人，能滿足各層次學生的需求，在培養學生特長、興趣，豐富寄宿制學生業余生活方面發揮了積極地不可替代的作用。

——體育活動轟轟烈烈

一是成立了博迪學校至善乒乓球俱樂部。它是西北地區最大規模的乒乓球集訓基地,也是西北地區唯一擁有國家乒乓球甲級參賽資格的職業乒乓球俱樂部，擁有西北五省唯一一支全國甲級專業乒乓球隊。學生體育課上的乒乓球課也在球館進行。

特別值得驕傲的是，中國殘奧會國家乒乓球隊在我校集訓，隊員們在2008年殘奧會上取得了5枚金牌4枚銀牌1枚銅牌的好成績。2010年隊員們也來到我校參加集訓，備戰2012年倫敦殘奧會。

幾年來, 我校隊員多次參加全國青少年乒乓球比賽,獲得過全國“向陽杯”比賽團體第一，“729”西北聯盟杯賽的男子單打冠軍、團體第三，“斯蒂卡杯”公開賽西安站男子單打冠軍、男子團體冠軍，西北五省聯賽中單打冠軍。兩位小隊員還成功入選國家青年隊集訓，為陜西省的體育事業增光添彩。

二是成立了“夢之洲”青少年潛水俱樂部。它是西北五省唯一專業的青少年潛水俱樂部，由擁有10多年專業潛水經驗的國際級資深教練任教，著重進行潛水教學與技巧訓練，使學生掌握安

全潛水知識及熟練的潛水技巧，從而輕松地在水下進行安全的潛水活動。

學校利用得天獨厚條件開設的乒乓球、游泳和潛水課程成為我校體育運動的傳統項目，達到了全員普及，從博迪畢業的學生都學會了打乒乓球和游泳。

三是學校被確定為陜西省青少年籃球訓練基地。基地具有強而有力的師資陣容，以“讓孩子走進快樂籃球的成長體驗”為宗旨。培訓包含籃球文化、身體素質、籃球基本技術、籃球比賽、籃球裁判等內容，力爭使學生成為全方位的“籃球人”。

——國際教育成績斐然

董事會高瞻遠矚，建校之初就提出“走開放辦學之路，育國際化人才”的辦學目標，堅持“中外文化交融，理念兼容并包”的教育理念。我校是陜西省教育廳第一批批準接收留學生的學校，從最初為解決外國專家在華子女教育問題而接收留學生，發展成為以國際教育為特色的學校。

十八年來，博迪學校吸引了來自美國、韓國、日本、泰國、新加坡、澳大利亞、巴西、蒙古、吉爾吉斯斯坦、哈薩克斯坦等國200余名留學生來校長期留學，累計接待外國來訪教育團體近萬人次，組織師生團體出訪美、歐、日、韓等國參觀交流學習三十余次。與日本西大和學園的交流保持16年，與韓國大龍中學進行“家庭互訪式”交流得到兩國師生高度認可。通過交流，師生們深刻體會了多元的異國文化，了解多個國家的人文風情、與異

國學生建立了深厚的友誼，開闊了學生的國際視野。

學校還先后向我校在美國開設的孔子課堂、韓國、泰國、肯尼亞、烏茲別克斯坦等國對口友好學校派出七名教師從事漢語教學，為漢語國際推廣做出積極貢獻。

目前，我校與7個國家的20多所大學建立了友好校際關系。如今博迪在海外留學人數已達400多人，其中年齡最小的14歲, 最大的已經在美留學8年, 27歲。優秀的博迪學子已經進入英國劍橋、美國斯坦福大學、伯克萊大學、加州大學洛杉磯分校、南加州大學等世界頂尖學府深造。

四.今后工作方向

1.進一步加大投入，改善辦學條件，提升辦學層次，走精品化辦學路子，實現博迪學校跨越式發展；

2.加大國際教育課程的開發和引進，形成具有博迪特色的國際教育品牌，把廣泛的國際資源向社會推介，實現國際教育資源共享；

3.重視和研究我校德育工作，以細節教育為抓手，在學生養成教育和綜合素質培養方面形成特色，提升德育工作的研究和實踐水平。

《國家中長期教育規劃綱要》指出，民辦教育是我國教育的“重要增長點”和“重要力量”，充分說明國家十分重視民辦教育的發展，在政策上給予大力的扶持。隨著我校辦學成績的不斷提升，所處地理位臵—高新開發區的擴展，為我校帶來了良好的

發展機遇。在今后的工作中，我校將以“雙高普九”為契機，在各級教育行政部門的正確領導和大力支持下，搶抓機遇，強化管理，充實硬件、加強軟件，為把我校辦成“設施一流，學生認可，社會公認，家長滿意”的學校，為全面提升辦學水平，早日晉升省級示范高中而努力奮斗！

〇一一年十一月十五日

二

第四篇：雙高普九工作匯報

酥酪分校“雙高普九”工作匯報

酥酪村地處龍泉山莊東面，是寺前鎮的西大門，全村有八個村民小組，總人口2800人，學校居村中間，今年共有三個教學班，在校學生28人，教師6人。

一、雙高普九指標 1．普及程度

小學適齡兒童：2006---2007學年，2007---2008學年入學率均為100%，2008---2009學年適齡兒童97人，入學率100% 小學生輟學率：2008---2009學年初中校生97人，已全部入學，輟學率100%。

殘疾兒童入學率：肢殘1人，已入學1人，入學率100%。15周歲人口總數30人，小學生畢業數30人，初等教育完成率率100%。

全村青壯年人口1365人，達到小學以上文化程度的在1365人，非盲率為100%。

2．師資水平

學校共有公辦教師6人，大本1人，中師5人，學歷合格率100%。分校校長1人，已培訓1人，培訓率為100%。

3．辦學條件

學校校舍面積10000平方米，生均357平方米，建筑面積1240平方米，生均44.3平方米。

各項儀器已達到文件所規定的辦學標準。

小學生圖書2714本，生均96.9冊，教師用書300本，師均50冊，光盤播放室碟210盤，基本滿足教學需要。

二、具體工作

1．加強領導，重視政府行為：今年我村學校按照上級政府有關“雙高普九”的文件，首先建立了領導機構，林書記任組長，村長、校長任副組長。

2．積極進行經濟投入，充實辦學條件：我村為了高標準高質量普及九年義務教育，花費七、八千元修補圍墻、建花園、購置圖書等，還重整了用電線路，這些都為教學奠定了良好的基礎。

3．加強教師隊伍建設，提高教書育人的自覺性。一方面，組織教師認真學習《義務教育法》、《教師職業道德》及“八條提倡”“八條禁令”，提高認識，促進教師忠職敬業、盡職盡責；另一方面，鼓勵教師積極進修，認真充電，更新觀念，適應教育新形勢的需要。

4．加強教學改革，提高教學質量。在認真學習新課標和新的教學理念的基礎上，組織教師積極探索教學新路，進行校本教研，解決實際問題。另外，在教學中，重視和加強學生的質疑、探究、操作、實驗能力，開發學生潛力，發揮學生學習的主動性，以激發學生學習興趣，提高學生素質，促進教學質量提高。

二00八年十二月

酥 酪 分 校 醍醐中心學校雙高普九工作匯報

醍醐中心學校是一所農村完全小學，2007年被評為縣級文明單位，近年來，我校在上級部門的正確領導下，以辦好人民滿意的教育為宗旨，深化課程改革，努力推進素質教育，基本實現雙高普九目標。現將有關情況匯報如下：

一、“雙高普九”主要指標情況

（一）普及程度

1、小學適齡人口入學情況：2006－2007學年、2007－2008學年適齡兒童入學率100%，2008－2009學年適齡兒童669人，入學率100%。

2、小學生輟學率：2008－2009學年初在校生數604人，已全部入學，輟學率為0。

3、小學按時畢業率：2007－2008學年畢業生總數164人，成績合格人數164 人，成績合格率100 %。4、15周歲人口總數202人，小學畢業人數202人，初等教育完成率100%。

5、青壯年文盲率：青壯年人口總數5895人，其中文盲0人，文盲率為0。

（二）師資水平

1、小學公辦教職工56人，專任教師56人，學歷合格數56人，學歷合格率100%。

2、小學校長1人，已培訓1人，并獲得證書，校長培訓率100%。

3、專任教師具備教師資格56人。

4、專任教師中小學高級13人，小學一級23人，小學二級6人。

（三）辦學條件

1、我校占地面積10005平方米，校舍建筑面積4860平方米，生均8.1平方米。

2、學校存書總數14200冊，其中教師用書1380冊，師均23冊；學生用書12820冊，生均21冊。

3、學校共有計算機25臺，機生比1：24。

4、學校教學儀器、各類器材配備，均達到省級制定的分類標準要求。

（四）教育質量： 1、2007-2008學年畢業人數164人，全科合格人數164人，全科合格率100%，單科合格率達100%；體育合格人數164人，合格率100%。2、2007—2008學我校在校學生犯罪人數0人，犯罪率為零。

（五）教育經費： 1、2007---2008年國撥經費75500元，一補資金27500元，辦學單位投入1200元，生均190元。

2、在確保政府主渠道教育投入的前提下，辦學經費逐年增長。

（六）掃盲工作

本轄區總人口14273人，其中青壯年總人數5895人，非盲人數5895人，非盲率100%。

二、主要措施與成效

（一）加強宣傳，落實責任，提高普及率。

1、加大宣傳力度。

通過印發宣傳材料、家長會、教職工大會、行政會、國旗下講話、召開主題班會、學生大會等形式組織學習《義務教育法》、《教育法》、《教師法》等系列教育法規，做到家喻戶曉，眾人皆知。

2、開展“春風助學”活動。

為有效防止學生輟學，共同做好鞏固生源工作，學校將防流生工作同班主任、科任老師的考評掛鉤，納入考核、評優工作之中。另外，學校除采用協同家長共同做好學生思想教育工作外，學校每年都開展“春風助學”活動，對經濟有困難的學生進行幫扶，對學業成績優秀的學生進行獎勵。從物質上和精神上幫助他們順利入學。

（二）建章立制，加強培訓、提升師資水平：

我校領導高度重視提高教師的專業素質，加強教師的培訓工作。實行教師繼續教育與考核掛鉤，與評優評先掛鉤，與職稱評聘掛鉤。另外，學校還逐步建立了市級通識培訓、課程校級培訓和教學培訓三個層面的培訓模式。目前，新課改年級教師均實行先培訓、后上崗的制度，這樣使我校廣大教師真正和新課程一同成長。

學校領導還十分重視教師師德的教育工作,把師德師風建設作為學校工作的重點來抓。首先從教師的十項承諾對教師隊伍提出要求，即“一講”講奉獻；“二愛”愛崗敬業，愛護學生；“三不斷”不斷學習，不斷總結，不斷提高；“四不準”不準諷刺、謾罵、體罰、變相體罰學生，不準無準備、無教案上課，不準上課時使用傳呼和手機，不準上課遲到、早退、曠課或隨意調課。其次，學校在每學期開展一次的學生對教師的師德評價調查活動。在廣泛調查的基礎上，對師德好的教師在教師大會上公開表彰，對極小部分評價較低的教師進行個別談話，要求其作出書面檢查并提出整改措施。第三，實行師德考評一票否決制度，凡是師德考評不合格的兩年內不能參加職稱晉升、評先評優。

（三）規范管理，措施得力，實施素質教育。

1、以規范日常行為為突破口，強化學生養成教育。班主任和科任教師團結協作，加強對個別特殊學困生跟蹤教育，落實“培優輔困”工作，針對本年段、班級所存在的突出問題積極、適時地做好家校聯系工作。

2、加大對學生進行心理、理想、法制、文明禮貌、安全等方面的專題教育，加大力度禁止學生進入網吧、游戲室等不良場所，按學校規章嚴肅教育處理違紀違規學生。

3、繼續堅持班級五項評比制度和“五有五無”評比，以競爭促管理。

4、堅持升旗和早會制度、學生督導值日制度、家訪制度，發揮它們的德育功能，堅持做好德育常規工作。

5、加強校園文化建設：學校充分發揮廣播宣傳的作用，改進廣播室工作，增加廣播欄目和內容，加大宣傳力度，濃厚校園文化氛圍；辦好各類宣傳板報，配合學校重大活動開設專題、專欄以正確的輿論引導人，以優秀的作品感染人；要求使用校園語言、禮貌語言，注重個人衛生習慣及各種行為規范的養成教育；富有實效地組織少先隊開展暑期夏令營等豐富多彩的活動，寓教于樂。

三、存在問題和今后的工作思路：

成績值得欣喜，未來任重道遠。我校將始終堅持依法治校、以德育人的方針，建立良好的校風、學風和教風，積極推進課程改革和大力實施素質教育，進一步增強德育的實效性，進一步優化教師隊伍尤其是現代教學能力，進一步提高教學質量。因而應采取以下的措施以提升整體辦學效益。

1、加大教研教改力度，健全課程研究制度；不斷充實和建設學校教學資源庫，發揮網絡優勢，同時加強向周邊學校、先進學校的學習，達到資源共享、取長補短，全面提高教育質量。

2、針對學生的新思想、新動向、新特點，加強心理健康輔導，形成政府、社會、家庭和學校共同關心教育的立體網絡，突破常規、多做細致的思想政治教育工作，輔之以形式多樣教育，構建有文化品位、文明潔凈的校園環境。

3、加快教師專業化成長的道路，新課程的實施對教師的素質提出了越來越高的要求，教師要在教學實踐中積底蘊，涵素養，與新課程一同成長，這樣才會推動學校發展跨上新的臺階。

而今，發展是學校的第一要務，我校要繼續一心一意謀發展、聚精會神抓課改，扎實穩定提高教學質量，抓住機遇、深化改革、促進發展、開拓創新、與時俱進，為實現“雙高普九”而努力。

二00八年十二月 醍醐中心學校

第五篇：“雙高”普九自查報告

**鎮位于泉港區西南部，全鎮面積157平方公里，轄21個行政村，總人口49255人。轄區內有1所完全中學（泉港六中），2所獨立初中校（清美中學、驛坂中學），21所小學，2個教學點；現有高中在校生1522人，分設28班，初中在校生2867人，分設53班，小學在校生4357人，分設152班。中學教職員工294人，小學教職員工301人，其中高中專任教師45人，初中專任教師167人，小學專任教師289人。

在上級領導的關心、支持、指導下，我鎮于1997年11月通過“兩基”省級達標驗收。從1998年10月起，連續6年順利通過了省、市人民政府教育“兩基”跟蹤檢查。今年以來，我鎮在上級領導和教育主管部門的關心支持和正確指導下，全面實施科教興鎮和教育優先發展戰略，將大力推進“雙高普九”，全面實施素質教育作為貫徹十六大、十六屆四中全會精神的具體行動來抓，統一思想，提高認識，有計劃、有步驟地穩步推進“雙高普九”工作的開展，較好地完成本“雙高普九”規劃的任務。現將我鎮實施“雙高普九”工作情況匯報如下：

一、“雙高普九”各項主要指標完成情況

1、普及程度

全鎮小學適齡兒童入學率100%，適齡女童入學率100%；初中入學率99.21%，其中初中凈入學率95.52%，比去年同期增長（下稱比增）1.15個百分點，初中毛入學率76.22%，比增5.52%；6—15周歲殘疾兒童、少年入學率100%，比增1.8%，其中視殘入學率100%(本文來自文秘之音，更多精品免費文章請登陸www.tmdps.cn查看)，聽殘入學率100%，智殘入學率100%；小學在校生輟學率0%，初中在校生輟學率0.06%，比去年同期下降1.79個百分點；15周歲初等教育完成率99.79%，17周歲初級中等教育完成率98.71%，15周歲人口文盲率0%，比去年同期下降0.07個百分點。

2、師資水平

小學專任教師中具備教師資格的259人，占90%，具備大專畢業及以上學歷92人，占32%，比增6.57%，參加骨干教師培訓28人，參加信息技術培訓289人，中高級職稱86人。初中專任教師具備教師資格138人，占82.63%，具備大學本科畢業及以上學歷157人，占94.01%，其中本科畢業25人；參加骨干教師培訓5人，參加信息技術培訓131人，中高級職稱50人；新聘用教師15人，其中14人具備教師資格。高中專任教師具備教師資格45人，具備大專以上學歷45人，參加骨干教師培訓2人，參加信息技術培訓45人，中高級職稱22人。宣布實施義務教育后補充的小學專任教師學歷合格率95.5%，初中專任教師學歷合格率98.2%；小學在崗校長29人參加校長崗位培訓，培訓率100%，持證上崗100%;中學在崗校長11人參加校長崗位培訓，培訓率100%，持證上崗率100%，其中8人參加提高班培訓。

3、辦學條件

調整小學辦學布局規劃，將清美小學、蘆樸小學、汶陽小學納入撤并計劃，實行三校集中辦學。全鎮現有小學21所，中學3所，中小學的布局和規模滿足義務教育發展的需要，適齡兒童、少年均能就近入學。現小學生均校園面積27.86m2，生均校舍面積5.21m2；中學生均校園面積18.13m2，生均校舍面積6.21m2。小學的數學、自然教學儀器按國家教委2002年頒布標準配備，其中Ⅱ類3所，Ⅲ類18所；電教器材、體育、音樂、美術、衛生器材已配齊。中學理、化、生儀器按省頒標準配備，均已達Ⅱ類要求。全鎮小學現有圖書77273冊，生均17.74冊；全鎮中學現有圖書82400冊，生均18.77冊。全鎮中小學現有計算機教室7間323臺電腦，多媒體普通教室6間481m2，多媒體電化教室2間233m2，語音室1間106m2，已建校園網的學校6所，20所學校“校校通”。

4、教育經費

全鎮教職工工資由區財政局按時足額發放，沒有拖欠。2004年1-10月份，鎮財政預算外收入10.8萬元，投入教育3.3萬元，占30.56%，做到“三個增長”；2004年1-10月份，全鎮多渠道籌措資金投入教育296萬元，其中鎮村自籌131萬，各級撥款115萬元，社會各界捐款50萬元。

5、教育質量

2003-2004小學實際畢業生數1021人，畢業率為100%，按時畢業率為94.10%；2003-2004初中實際畢業生數856人，畢業率為9.32%，按時畢業率87.53%。

6、掃盲工作

2004年青壯年總人口數35412人，剩余文盲數30人，非文盲率99.92%，鞏固率100%；15周歲總人口1391人，新增文盲5人（免學），新增文盲率0%。

二、實施“雙高普九”的主要做法

（一）落實四個到位，造濃迎檢的工作氛圍

1、認識到位。實施“雙高普九”工作是“兩基”鞏固提高的必然要求，是一項系統工程，必須在全鎮上下形成共識，才能有利“雙高普九”工作的推進。因此，我鎮堅持每年召開教育工作會，總結“兩基”鞏固提高的成果，表彰優秀教師和先進教育工作者，部署教育工作；區“雙高普九”迎檢動員大會后，我鎮立即召開黨政聯席會議，研究部署我鎮貫徹意見，并召開六大專題組及各校專題組負責人會議和“雙高普九”迎檢動員大會，認真傳達貫徹區會議精神，要求各專題組和各學校進一步統一思想認識，自我加壓，真抓實干，確保各項迎檢工作有序推進；要求各村、各相關單位、部門要大力支持，密切配合，積極為“雙高普九”的實施提供支持。

2、領導到位。成立了以鎮長為組長，鎮黨委分管領導為副組長，各中學、學區、派出所、鎮財政所等相關單位負責人為成員的實施“雙高普九”工作領導組，召開專題辦公會議，研究“雙高普九”實施工作。同時，及時調整了六大專題組成員，明確分工，責任到人(本文來自文秘之音，更多精品免費文章請登陸www.tmdps.cn查看)，制訂“雙高普九”督導調研迎檢倒計時工作安排，切實做到抓“雙高普九”與抓日常教育教學工作同步運行，兩促進，兩不誤。

3、行動到位。為確保“雙高普九”各種數據材料真實、準確，鎮六大專題組、各校專題組全體成員利用雙休日時間，加班加點，及時做好各種表、冊、卡的建檔和滾動工作，同時認真對照“雙高普九”驗收標準，開展督導調研六大專題的自查，制定整改計劃，逐項分解，落實到人。鎮黨政主要領導深入學區、各中學，及時了解各專題組工作情況，對專題組提出的需要解決的問題，當場予以協調解決。

4、宣傳到位。充分利用廣播、固定標語、宣傳欄、墻報、宣傳車等宣傳形式，大張旗鼓地宣傳大力宣傳《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《關于基礎教育改革與發展的決定》，宣傳實施“雙高普九”工作對深化改革、促進教育發展的重要性和緊迫性，宣傳“兩基”鞏固提高的成果及與“雙高普九”的差距，使“雙高普九”與“兩基”一樣成為全鎮廣大干部群眾使用頻率較高的一個詞，使“雙高普九”實施獲得廣泛的輿論支持。

（二）突出五個堅持，確保“雙高普九”目標穩步實現

1、堅持多方籌措，確保投入到位。一年來，全鎮多渠道籌措資金投入教育296萬元，其中鎮村自籌131萬，各級撥款115萬元，社會各界捐款50萬元。一是全面實施中小學危改工作。認真執行2004年危房計劃，多方籌集危房改造經費，有效推進中小學危房改造步伐。至目前，白潼小學、路口小學已完成主體封頂，正進行內外裝修；溪西小學已動工，正抓緊建設；泉港六中已辦理建設規劃許可證，正進行招投標；清美小學列入鎮小學布局調整規劃，易地新建計劃已經第75次區長辦公會議同意，現已完成選址，正準備征地。此外，中心幼兒園易地新建工作正在籌備之中。二是教育信息化建設步伐加快。新建清美中學、驛坂中學、前歐小學、黃田小學、秀溪小學計算機室，使我鎮專用計算機室達到7間。全鎮各小學基本購置電腦，實現了“校校通”。涂嶺學區建立“616信息平臺”，還為各小學統一設置電子郵箱，各小學為每位教師設置郵箱，實行專人管理，有關文件、通知實現網上速遞，“電子辦公”初具雛形。三是注重延伸辦學領域。高度重視泉港六中高中部建設，從各方面予以支持和幫助。積極引導社會力量辦學，創辦“小靈童”和“小蓓蕾”幼兒園2所，支持辦好泉港工業技校，促進基礎教育上新水平。

2、堅持把好“三關”，切實抓好防流鞏生工作。為進一步保障適齡兒童、少年接受規定的年限教育，我們重點把好“三關”：一是把好學額鞏固關。建立健全了流生報告制度、學生轉學報告制度和輟學周報制度，實行“鎮、工作片、村、校、班級、家長”六位一體目標責任制，加強監控，做到發現一個，動員一個，返校一個。二是把好入學關。我鎮采取摸底核實、計生臺賬查詢等辦法，建立適齡兒童入學通知制度，廣泛宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，依法保障適齡兒童受教育的權利。為解決貧困生入學難的問題，我鎮通過開展“千名教師訪萬家”活動，做好扶貧助學工作，對貧困戶子女入學采取減、緩、免交學雜費和結對子幫扶等辦法，鎮黨政成員、機關全體干部和學校領導都掛鉤幫扶一個貧困生。經過不懈努力，中小學都能按計劃完成新學年的招生任務，初中輟學率也大大下降。三是把好畢業關。在初中采取多層次、多形式的分流教育，開辦職業技術班，開展實用技術培訓，使廣大回鄉初中畢業生都掌握1-2門實用技術。

3、堅持規范管理，確保素質教育全面實施。我鎮高度重視基礎教育課程改革工作，堅持做到“四抓”：一是扎扎實實抓課改。把深化課堂教學改革作為教育科研的工作重點，以提高課堂教學質量為核心，加大教研力度，充分發揮區課改實驗基地校——清美中學、涂嶺中心小學的示范帶動作用，通過深入開展新的教材教法和新的《課程標準》的學習研討活動，引導全體教師在學習中堅持理論聯系實際，在理論指導下實踐，在實踐中學習理論，確保了課改工作的順利推進。二是以人為本抓德育。我們始終堅持以育人為本，以創建文明學校為載體，擺正德育首要地位，努力構建社會、學校、家庭三位一體的德育工作網絡。涂嶺學區開辦家長學校、創辦《涂嶺家教》，開展“我心中的好老師”學生評價教師活動，被作為典型在全區推廣；泉港六中、清美中學、驛坂中學開展“誠信教育”，以《綱要》為準則，將少兒思想道德教育與公民道德建設有機結合起來，促進學生良好行為習慣的養成。積極開展公民道德教育，培養合格公民意識。涂嶺學區開展的“爭當五星小公民”活動方案作為泉州市唯一的案例，正參加由中央文明辦在中國精神文明網開展的“未成年人思想道德建設創新獎”網上評選活動，至今點擊已達2萬多人次。文明創建工作收效顯著，目前，我鎮已有省級文明1所，省級農村示范校1所，市級文明學校1所，區級文明學校7所。三是課題帶動抓教研。成立學校——教導處——教研組的教研機構，堅持以科研為先導，以問題研究為突破口，全員參與，多方位探索實施素質教育的新路子。目前，涂嶺學區《小學作文整體訓練》被列入國家“十五”課題，《開發教師創造力實驗研究》和《“自主探究，激勵成功”課堂教學新模式研究》被列入市級重點課題，泉港六中《中學化學探究性學習》、涂嶺學區《小學生環保教育實驗研究》等6個課題被列入區級課題。今年2月，涂嶺學區《讀書辦報，提高學生語文素質》課題實驗被評為泉州市小學優秀教科研課題，該課題實驗報告還榮獲中國教育學會教育實驗專業委員會優秀成果一等獎。數學科開展的“問題解決”專題實驗論文多篇被省普教室匯編。在各學校課題組的組織下，廣大教師的教育思想和教學理念有了不同程度的更新，教學方法不斷創新，教學水平明顯提高，教學科研成果顯著，一年來，共有50多篇教育教學論文在國家、省、市、區等各種刊物上發表。四是嚴格管理抓質量。各學校能夠堅持依法治教，認真執行《中小學管理規程》，全面落實省、市“減負”規定，把推進素質教育，提高教學質量的立足點放在課堂教學上，取得了較好成績。涂嶺學區每學期定期組織對各小學執行《規程》情況進行檢查，進一步改革評價制度，逐步形成了全面客觀的質量評價辦法，一律取消百分制，采用“等級+特長+鼓勵性評語”的評價方法，有力地促進了學生綜合素質的提高。

4、堅持終身學習，努力建設“學習型”教師隊伍。一是加強師德師風建設。各中小學從抓學習入手，認真貫徹落實“三個代表”重要思想、十六大和十六屆三中、四中全會精神，利用每周一晚政治學習時間認真組織全體教職員工學習《中小學教師職業道德規范》、《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，以及《福建省中小學校行風建設》、《教師職業道德“六要六不準”的規定（試行）的通知》等一系列文件和教育法規，開展了“鑄師魂，練師功，樹師表”師德建設系列活動，開展“人生·價值”、“做一個合格人民教師”等演講比賽，開展“崗位學雷鋒，行業樹新風”活動，組織教師參與“師德演講團”演講。開展青年教師“師德標兵”評選，提高師德教育工作的針對性、實效性和主動性。二是加強教師繼續教育。以提高全體教師實施素質教育能力為目標，先后組織35位教師參加省、市級骨干教師培訓，積極開展“學科帶頭人”評選活動，通過舉辦專題講座、開設公開課等形式，充分發揮骨干教師的輻射和帶動作用，及時傳遞教改信息動態，更新教育觀念，有效推進教育教學改革。一年來，我鎮共有38位教師在省、市、區級的各類業務比賽中獲獎。

5、堅持后續培訓，大力發展成人繼續教育。今年來，我們把工作重心放在脫盲后的繼續教育和實用技術培訓上來，充分發揮鎮、村文技校主陣地，依托農業示范基地、農字號龍頭企業和泉港工業技校，有計劃、有步驟地組織青壯年勞動力參加實用技術培訓，積極做好勞動力轉移工作，先后組織550名青壯年勞動力接受電平車、針織、電子等培訓，已有385個本地勞動力實現就業。

三、存在的主要問題及今后工作打算

回顧一年來，我鎮雖然在實施“雙高普九”方面做了大量的工作，取得較好的成績，各項主要指標基本達到要求。但我們也清醒地看到存在的問題和困難。主要表現在：一是教育經費不足。我鎮經濟欠發達，鎮、村財力薄弱，經費投入遠遠滿足不了教育事業發展的需(本文來自文秘之音，更多精品免費文章請登陸www.tmdps.cn查看)要。在實施“兩基”和鞏固提高過程，我鎮危改任務十分繁重，大量的危房需要改造，使鎮、村背上沉重的債務。二是整體辦學效益不高。因地處山區，農村人口分散，小學布局點多面廣，辦學成本高，規模效益不高，加上生源日漸減少，學校難以維系，而集中辦學又存在校舍配套設施跟不上和非就近入學帶來的安全等問題。

下階段，我鎮將以此次督導調研為契機，認真研究落實各位領導、專家的反饋意見，落實整改措施，扎實工作，狠抓落實，具體做好以下幾方面工作：一是繼續加大對教育的投入，合理配置教育資源。在確保鎮財政對教育投入到位的同時，廣泛爭取社會各界、企業、海外“三胞”對教育的支持，努力改善辦學條件，繼續實施小學布局調整和撤并工作，力爭按時完成全鎮中小學危房改造任務，新建涂嶺中心幼兒園。二是進一步加強師資隊伍建設，突出抓好骨干教師、學科帶頭人的培訓培養工作，并充分發揮其示范、輻射作用，帶動教師整體素質提高，促進教育質量的提高。三是努力完善各中小學現代化教學設備配置，加快教育信息化現代化進程。四是加強鎮村文技校硬件建設，為服務“三農”，在發揮其教育培訓、實驗示范、技術輻射、咨詢服務的作用上，提供更好的環境。