第一篇：群眾路線座談提綱

1.形式主義方面，重點從求真務實、真抓實干的角度，看是否存在知行不

一、不求實效，文山會海、空話套話，貪圖虛名、弄虛作假，學風不正、學用脫節、蜻蜓點水、走馬觀花等問題。

2.官僚主義方面，重點從聯系師生、服務師生的角度，看是否存在脫離實際、脫離師生，推諉扯皮、效率低下，高高在上、漠視現實，唯我獨尊、自我膨脹，表里不

一、紀律松弛，吃拿卡要、不敢擔當等問題。

3.享樂主義方面，重點從奮發有為、勇于擔當的角度，看是否存在思想空虛、精神懈怠，慵懶松散、不思進取，追名逐利、貪圖享受，講究排場、玩風盛行等問題。

4.奢靡之風方面，重點從艱苦奮斗、勤儉辦學的角度，看是否存在鋪張浪費、揮霍無度，生活奢華、驕奢淫逸，以權謀私、腐化墮落等問題。

5.不落實方面，重點從貫徹執行、認真落實角度，看是否存在對學校重大決定、部署落實不力、工作疲沓，有令不行、有禁不止，無視紀律、我行我素等問題。

6.浮躁氣方面，重點從個人修養、作風建設角度看，是否存在急功近利、心浮氣躁，好大喜功、急于求成，功利心重、不安心工作等問題。

7.其他方面，對學校教學、科研、管理、服務等方面的意見。

第二篇：群眾路線座談發言提綱

中國共產黨的歷史在一定意義上講就是一部“群眾路線史”。“依靠群眾”是早期中國共產黨人的共識。“一大”提出“要把工人、農民和士兵組織起來”；“二大”提出“黨的一切運動都必須深入到廣大的群眾里面去”，這是已知的黨的決議中最早提到黨與群眾的關系問題。新中國成立后，毛澤東、劉少奇、周恩來、朱德、陳云、鄧小平等中央領導同志都對“群眾路線”做過闡述和身體力行的實踐。十一屆六中全會明確，“群眾路線，就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”。此后，中央領導人江澤民、胡錦濤同志都對黨的群眾路線的內涵做了豐富和發展。群眾路線的內涵也從講學習講政治講正氣教育活動、三個代表先進性教育活動、深入學習實踐科學發展觀活動、創先爭優活動一步步發展，從實踐到認識再到實踐，逐步形成了在當前新的歷史條件下，以習近平同志為核心的黨中央，把黨的“群眾路線”視為“黨的生命線和根本工作路線”，以為民務實清廉為主要內容，以貫徹八項規定為切入點，進一步突出作風建設的黨的“群眾路線教育實踐活動”，可以說，這是我們黨的“群眾路線”的又一次偉大實踐和理論創新。

具體到我們鄉鎮工作，就是要按照貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。把黨的群眾路線教育實踐活動貫穿全過程。古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！惫伯a黨人照鏡子，應該以黨紀國法為鏡，看一看自己黨員義務履行得怎么樣，法紀底線堅守得怎么樣；以群眾意見為鏡，問一問自己為民辦了多少事，辦的事老百姓滿意不滿意；以改進作風為鏡，想一想自己是否夠勤、夠實、夠清，跟“硬杠杠”還有多大差距；以正反兩類典型為鏡，見賢思齊，見不賢而內省。深入分析出現形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的原因，堅持自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，做到懲前毖后、治病救人方針。結合分管工作，我注重從四個方面做好以下工作。

一是著力解決自身學習認識不深的問題。重點是要原原本本地學習黨的十八屆三中全會精神、總書記系列重要講話精神和中央、省、市、區委關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動等文件精神，學習中央八項規定、省委“雙十條”、市委八項要求以及區委相關規定要求，學習市第三次黨代會和市區經濟工作會議精神要通過個人深入自學、集體學習交流研討，進一步理清發展思路，深化區情鄉情認識；

二是著力解決群眾增收緩慢的問題。注重發揮黨員領導干部在群眾路線教育實踐活動能夠中的表率作用，圍繞農民增收、農業產業化發展，幫助村級黨組織和農民群眾理清發展思路，謀劃發展大計。圍繞制種、蔬菜、草畜、勞務輸出等優勢產業和特色產業的深度開發，列出調研專題，深入進行調研，進一步理清完善發展思路。第一是要開展講政策法規、講發展思路、講技術信息活動，幫助農民群眾增強政策法規意識，提高科學文化素質和應用技術信息的能力。第二是要進村入戶送“金點子”活動，積極幫助農戶引制種、輸勞務、搞養殖，爭取建設項目，使廣大群眾感受到群眾路線教育實踐活動的實際成效。三是繼續做好聯村聯戶活動，解決幫扶對象在生活、經濟上的困難，從政策、物資等方面給予幫助。四是把開展農民技能培訓，把抓好務工人員培訓、加大勞務輸出力度作為服務群眾的一項關鍵措施，依托市場，開展電工、架子工、瓦工等技能鑒定培訓工作，造就和培養農村勞動力的一技之長，提高了創業和就業能力。通過以上工作，著力解決在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風方面的問題，真正達到照鏡子正衣冠洗洗澡治治病的總體要求。

第三篇：座談提綱

座 談 提 綱

座談主題：加強思想庫建設，如何更好地為黨委政府決策服務

座談時間：2012年10月 日

座談地點：省委黨校七樓會議室（暫定）座談參加人：

省委黨校（暫定）省社科院 張云漢：校委委員、科研處長 ：科研處長 王鳳軍：科研處調研員 楊光：科研處科長 座談圍繞的主要問題：

1、加強思想庫建設，更好地為黨委政府決策服務經驗和做法。

2、如何調動科研人員成果上報的積極性和主動性。

3、如何確保上報成果的質量。

4、對肯定性批示成果的激勵措施。

5、確保成果上報的長效機制。

第四篇：座談提綱

黨支部書記座談會提綱

（2015年3月 日）

1、對黨支部書記履行黨建工作責任方面的認識

2、“三會一課”制度如何更好地貫徹落實

3、農村黨支部書記“講黨課”工作、遠程教育（5日、日、25日）集中學習等農村黨員教育工作如何有效落實

4、農村黨員“ ”工作怎樣抓更能出實效

5、農村黨員“ ”服務工作怎樣抓更切合實際

6、農村黨員、農村流動黨員如何管理

7、對不合格黨員除名工作怎么看

8、農村干部集中辦公“ ”制度如何落實

9、村民代表作用發揮如何發揮

10、村紀檢委員作用如何發揮

11、“三務”公開監督管理如何規范

第五篇：群眾路線座談發言稿

作為一名教師黨員，又是一名學校的中層干部(科室副主任)，該如何實踐群眾路線與現在的本職崗位進行結合才能能滿足新形勢下群眾工作的需要?我談以下幾點體會，不當之處，敬請批評指正。

首先，作為一名人民教師，應該全心全意為學生服務。要堅持教學方法、教學模式、教學理念等方面的不斷創新，要堅持既教書又育人，要幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，要培養學生的愛國主義情懷、社會責任感、行業責任感。在教學過程中，除了教授知識外要多站在學生的立場去考慮問題，比如要多考慮學生的知識基礎是否能適應自己的教學進度，在課間和課后不要立即走人要注意多和學生溝通交流等，要注意增進師生之間的感情交流，關心學生，溝通交流，以更好的完成教學任務，使每一位學生得到發展。

其次，作為一名教師中的黨員，要始終保持黨員的先進性，時刻不能放松自我要求，絕對不能同學校的總體目標離心離德，更不能違法亂紀，也不能夸夸其談，要始終以一個黨員的標準嚴格要求自己的思想和言行，在教育教學工作中努力做到求真務實，腳踏實地，扎扎實實地把學校黨委的各項決策和工作落到實處，把年級和教務處的任務落到實處。必須有奉獻精神，要吃苦在前，不圖虛名，言談舉止要積極維護學校的利益和形象，不得做任何有損于學校的聲譽的事情，要忠誠黨的教育事業、清心律己、用心干事，要堅持廣泛、全面地聽取并反映師生的真實意見和建議。

第三，作為學校的中層管理干部，要嚴格執行學校和校黨委的決定，要設身處地地站在教師和學生的立場考慮問題，關注廣大師生的訴求和意見，以增進中層管理者與廣大教師間的感情聯系，拉近“干群”之間的工作關系。作為中層管理者，要做好自己的本職工作，增強服務教師的意識。因為在學校，群眾工作就是民情工作;服務群眾，就是要弄清楚教師希望我們做什么，而我們能為教師做什么，這一點必須認識清楚，必須堅持教師路線，真誠傾聽教師的呼聲，真實反映教師的愿望，多關心教師的想法，堅持為教師辦好事、辦實事，以更好地為教師服務為教學服務。

第四，作為一名黨員干部還要告誡自己，不斷的學習，豐富自己，完善自己，以適應新課程、新高考的發展。在教學管理中，不斷地學習新課程改革的教學理念，積極投生于課堂教學改革中。虛心向有經驗的老師學習，利用聽評課、集體備課時間和廣大教師交流，共同落實我校制定的3.4.5新課程教學模式，從而提高課堂教學質量。

總之，學校的發展邁入關鍵時期，克服教師的職業倦怠，調動和激發教師教學的積極性至關重要，作為學校的一名中層黨員干部，要積極落實群眾路線就必須堅持認真學習，不斷提高自己的思想覺悟和理論水平，積極主動“照鏡子”“擦污點”，認真嚴肅改進自身存在的不足;要堅持學校和黨委的組織原則和領導，緊緊圍繞學校的中心工作，以實施素質教育為宗旨，推進課程改革為載體，提高教學質量為目的，繼續豐富自己的專業知識，不斷提高自己教學技能和水平，為努力做好教書育人的楷模而不懈努力，為我校教育的發展而奮斗。