第一篇：明德小學勞動服務計劃

正寧縣湫頭鄉明德小學勞動服務總結與計劃

正寧縣湫頭鄉明德小學把培養學生健全的人格，良好的品德與正確的價值觀念，愛護并珍惜環境與資源的正確人生態度，養成勤勞樸實和服務互助的品質，當做德育教育的重中之重，從每一件小事做起，開展了具有明德特色的學生服務教育工程，把學生勞動服務貫穿于學校教育與學生訓練的各項工作與事務當中。我們學校的學生都是來自各自然村，現在的孩子對勞動服務意識已經不強，針對學生的特點，我們學校制定方案和計劃，通過少先隊組織，在班級開展主題班會活動，宣講勞動服務的目的意義，并進行勞動服務指導，重點有指導教師示范。開展勞動服務小標兵評比，有針對性地進行學生勞動服務評核。

活動過程中，我們從校園資源入手，無論是綠化區還是衛生區，每個班級每個學生都有自己的責任區。初春時節，同學們在老師的指導下，栽花種草，辛勤耕耘，花草樹木長高了，同學們精心呵護，拔雜草、勤澆灌，利用勞動課向老師學習修剪技術，為花圃小樹修枝打杈。

為了使更多的學生了解自己責任區內的植物，共同愛護它，他們利用圖書室、微機室查閱大量資料，對責任區的樹木花卉名稱、種類、用途做了詳細說明，精心整理制作成植物標示牌輕輕掛在植物身上。像條條金色的項鏈，閃爍光芒，那是同學們汗水的結晶。

除此之外，學校少先隊還進行勞動服務小標兵評比活動，人人爭做明德小主人。

每天放學后，教室里、走廊中，廁所內，樓梯緩臺上，到處都是同學們忙碌的身影，大家按照老師教給的方法嚴格、細致的操作。在每次的勞動中，他們深深地感受到了勞動的艱辛，體驗到了勞動的快樂，更加懂得了珍惜環境的重要，同時良好的行為習慣在幼小的心靈中扎根。

校園內設置回收區，把資源集中分類管理，轉變成再利用資源，形成“回收——整理——再利用”的完整體系，整個運作過程完全由學生自己操作。

除此之外，我們把學生勞動服務由學校延伸至家庭、社會。清理和維護學校周邊社區環境已成為明德學生義不容辭的責任，堅持把方便給予他人，把利益給予他人，把溫暖給予他人，把服務給予他人，以成為明德人的道德準則。

為了推動學生勞動服務活動的開展，我們定期召開學生勞動服務總結表彰大會，對成績突出的班集體和學生先進個人進行表彰激勵。受表彰的典型介紹經驗，供全校學生學習效仿，同時，我校少先隊大隊部還對下一階段的學生勞動服務工作提出明確的要求。

如今，學生勞動服務教育在我們明德小學開展地如火如荼，它使明德學生逐漸養成了熱愛勞動、熱愛生活、熱愛校園、自覺服務他人的良好道德品質，為培養學生健全人格奠定了堅實的基礎。

第二篇：晨光明德小學2010勞動服務總結

晨光明德小學勞動服務總結

（2012-2013）

為全面落實《明德小學建校協議》，倡導弘志明德，勤勞樸實，讓同學們真正站在五千年文化基石上，面想世界開創未來。我校在區教育系統政府機構的支持下，全面啟動并開展了勞動服務推動項目與未來發展計劃。為貫徹勞動服務之執行，學校已成立了勞動服務指導委員會，有校長任組長，并設委員若干，負責勞動服務工作的編排、劃分、分配與輔導工作。勞動服務小組每學期開兩次會議，安排并匯報勞動服務工作。現將本學年勞動服務工作總結如下：

一、本學期以“勞動服務活動”為基礎，以學生為主體，在全校范圍內組織開展了“以勞動為榮”為主題的手抄報及演講比賽。通過此項活動，從勞動創造美的角度教育學生樹立熱愛勞動的良好意識，大力宣傳勞動的重要意義。

二、制定了切合實際的勞動服務方案。勞動服務指導老師指定了具體的工作細則，將行政公共教室廁所，校園植物區，資源回收區，附近社區等各勞動服務區包干到班，責任到人，詳細制定了各責任區清潔所達到的要求及勞動考核相關事宜，認真做好檢查記載。

三、安排、組織各勞動服務區域衛生工作。在服務知道老師的安排下，每天有學生定時清潔行政辦公室、公共區域、教學區與公共區的衛生。值周教師及學生負責檢查、公布、評比。今 年植樹節帶領學生參加植樹活動，綠化美化校園。引導學生熱愛勞動，美化校園環境，尊敬勞動人民。每兩周組織學生到校外參加勞動。清掃校外百米范圍內的環境衛生，定期將資源回收區的資源分類并回收。

四、本學期末，由勞動服務指導老師和少先隊組織評比，評選出文明班集體2個：三年級，六年級。樊小琴、何強等12名文明學生，樹立勞動模范，予以表彰獎勵。通過此項活動，我校涌現出了一大批勤勞樸實，熱愛勞動的好學生。促進了學校勞動服務水平的全面提升。

在勞動服務推動項目中，我校全體師生都做了許多工作，也取得了一些成績。但在具體的工作中，還有些，細節問題 需進一步改進。在校長的領導下，我們一定會勞動服務這項工作。讓勤勞樸實、服務互助的美德不斷流傳下去，成為晨光明德小學的特色。

晨光明德小學

2012年5月12日

第三篇：明德小學勞動與技術教育總結

明德小學勞動與技術教育工作總結

小學勞動教育是素質教育不可缺少的組成部分，實施素質教育必須抓好勞動教育，換言之，沒有勞動的教育是不全面的教育。不全面的教育就談不上素質教育，兩者是有機的結合體。本學期學校從以下幾個方面入手開展了勞動技術教育：

１、營造氛圍使學生喜歡勞動。

勞動課上教師的首要職責不在于“教”在于導，在于營造一種生動活潑的教學氛圍，使學生形成一種樂于勞動的心理愿望和性格特征。如情境法，通過創設與課文內容有關的情境，如把自己當作環境衛生的保衛者、班級的美容師，把枯燥的衛生打掃變得富有人情味，學生干起來也特別積極；也可運用嘗試發現法，讓學生獨立思考，自行發 現問題，并尋求答案。教師不論用那種方法，都應注意以下兩點：

（１）教師擺正位子甘當配角。配角并不等同于消極參與。教師應適時地參與學生討論，并使學生忘卻師生界限，消除學生的被驅使感。

（２）教師包容學生的失敗。勞動課實踐操作的過程本身就是學生嘗試創造的過程，教師要正確看待學生在這一過程中學生所犯的錯誤，要引導學生正視失敗，告訴他們失敗并不可怕，可怕的是畏首畏尾，封閉自卑，不敢嘗試。

２、加強引導讓學生明白勞動的意義，重視勞動。

兒童的勞動教育尤其要根據他們的認知特點，從感性認識入手，使他們從生活實踐中了解勞動的意義。帶領學生參觀，了解爸爸媽媽一天的工作，使他們懂得身上穿的衣服、每天吃的糧食都是人們辛辛苦苦勞動的結果，沒有勞動就沒有人類的一切。同時結合課堂教學，通過開展班隊活動，使他們認識到勞動最光榮，勞動最偉大，我們有機會能為大家服務是一件多么令人高興的事。

３、教給勞動方法，使他們學會勞動。

在教學中借助生活勞動教材，依據小學《勞動課教學大綱》培養學生的勞動技能并根據課文進行講解，學生參看課文圖示，用課本的知識與生活實際相結合的方法，使學生學會勞動技能。同時結合學校的勞動實際，教給一些力所能及的勞動。如入校第一次大掃除，教給學生怎樣掃地、排課桌等，既美化教室的環境，又學會打掃方法。教學生勞動，家庭的作用不能忽視，因此要發動家長，每逢節假日教孩子適當參加力所能及的家務勞動，可組織學生向家長學一樣勞動本領，開展“我學會了……”的活動，擴大學生的勞動范圍。

４、重視評價，鞏固教學效果，讓他們自覺勞動。

在勞動中，教師引導學生主動參與評價，不斷激勵學生的勞動熱情，自覺端正勞動態度，是取得良好的勞動效果的重要保證。

①學生自評。在勞動中，要求學生隨時檢查自己做到了沒有，做 得對不對，與要求有多大差距，隨時做到自我調整。

②學生互評。學生相互間的啟發幫助，比教師一個人面對全班同學考慮得更周到、細致。

③家長參與評價。對于生活自理方面的勞動，學生在家的實踐由家長給予評價。

④教師評價。在上述的基礎上，再由教師對學生作全面的評價，重點放在總結經驗，明確下一步的努力目標上。

５、開展多種形式的勞動競賽，提高學生勞動的積極性、主動性。

每天的值日把學生分成若干個值日小組，冠名“教室的美容師”，把值日工作分配到人，落實到每組的值日組長，實行輪流值日；值日組長必須把值日情況做好記載，盡量記錄做得好的同學，然后由組長 對他們做出反饋獎勵，提高組長的積極性；開展比衛生活動，每天放學檢查教室環境衛生，好的小組獎一個五角星，每兩天抽查個人衛生一次，好的個人獎一個大拇指，結果同個人考評結合起來；新書發到學生手中，便開展“包書皮比賽”。結合“中國少年雛鷹行動”，讓孩子們進行自我服務勞動，如穿衣服|、洗手帕、整理書包等。勞動競賽不僅開展于校內，并可延伸到家庭，如配合家長制定勞動計劃，放手讓學生參加勞動，培養勞動興趣。競賽還應適時，如在“三八”婦女節前夕，開展“我幫媽媽……”活動，九月重陽節來臨之際開展“我疼我的（爺爺）……”活動，通過多種勞動競賽，不但培養了學生的勞動能力，而且使他們懂得勞動是為人民服務，為社會做貢獻的道理。

可以相信，不斷加強勞動教育，堅持學知識與勞動實踐相結合，開展有益的勞動競賽，不僅僅是提高學生的自我服務能力和勞動技 能，而且定能培養出一代有知識愛勞動的高素質學生。

明德小學 2010年7月

第四篇：明德實驗小學2014安全計劃

明德實驗小學2013—2014學第一學期

安全工作計劃

為了全面搞好學校安全教育工作，杜絕各類傷亡事故的發生，切實做好學生的安全保護工作，促進學生健康成長，確保全校師生的生命安全，維護學校的正常 教學秩序，現制訂學校安全教育工作計劃。

一、安全工作目標

認真貫徹落實有關安全教育的有關文件精神，對全校師生進行系統的安全教育工作，增強師生的自我防護意識，使其掌握必要的安全知識和自我急救技能，確保全校師生的財產生命安全。

二、本期工作要點及措施

1、學校安全工作領導小組成員，對學校安全工作都應該具有高度的主人翁責任感，樹立“安全無小事，責任重如山”的思想觀念，齊抓共管，常抓不懈，各司其職，做到經常檢查，發現問題及時排除隱患。

2、實施目標管理制度。校長對全校安全工作負總責，班主任及任課教師具體負責，施行層層負責，層層管理，層層抓落實的目標責任制。

3、全面落實安全教育制度，各級各班要利用“安全教育月”和“安全教育日”，采用不同形式開展安全教育活動。同時要利用班會或活動課等時間，向學生進行防火/防電，防疾病，防煤氣中毒，防交通事故等安全知識教育，提高學生的自我保護能力。

4、組織師生認真學習上級有關文件和學校制定的“師生安全教育規定”，使師生以安全教育規定為準則，自我規范自己的言行。

5、加強后勤管理工作，學校供水供電供暖樓梯等設施要施行誰受益誰負責的制度，學校安全工作領導小組負責檢查和排除隱患確保符合安全要求。

6、加強對全校教師職業道德教育，提高教書育人，服務育人的自覺性，嚴禁體罰或變向體罰學生，堅決杜絕隨意性趕學生的不良行為。

7、各班級組織的體育課和活動課，任課教師要嚴密組織，精心安排，認真上課和輔導，切不可掉意輕心。

8、各值周組成員在值周期間切實盡職盡責，按時開鎖大門，負責護校，負責值同檢查學生的安全、紀律、學習、衛生等情況，做到認真檢查登記，進行評比，總結，面向全體師生通報。

9、學校安全工作領導小組要定期評估學校各級的安全教育工作。對有突出貢獻的師生要給予表揚，對成績不足者或工作行動緩者要給予批評，限期整改，絕不姑息遷就。

10、不斷提高領導的安全意識，把安全工作作為學校工作的重中之重，抓緊抓好，實行安全工作匯報制，值周組負責檢查學校的安全工作，發現隱患，要立即上報于學校領導，凡不及時上報者要追究責任，一切后果自負。

三、具體工作安排：

九月份：

1、制定安全工作計劃

2、校舍設施安全檢查

3、開學安全教育

十月份：

1、食品衛生安全教育

2、交通安全教育

3、小學生自我保護安全知識講座

十一月份：

1、召開家長會

2、舉辦“安全法制教育”專題講座

3、消防安全教育

4、校舍安全檢查

十二月份：

1、安全教育征文比賽

2、開展“法律伴我成長”主題班會活動

元月份：

1、學校安全工作檢查

2、做好安全教育

3、學校安全工作總結2013年9月

第五篇：明德小學課后服務教師責任書

明德小學課后服務教師承諾書

為落實縣教體局縣關工委《陽信縣中小學生課后服務工作實施方案》（陽教發〔2018〕2號）精神，保證課后服務工作的順利推行，提高實效性，特要求課后服務指導教師遵循以下要求：

一、熱愛本職工作，認真遵守學校的各項管理制度，注重教書育人，為人師表，言傳身教，遵守師德，正確引導和教育學生。

二、教師的授課任務由教務處安排，任何人不得隨意更改。

三、做好各項輔導準備工作；做好學生管理和課堂、課間及課后紀律管理工作。

四、嚴格遵守學?？记谥贫?，非特殊情況不得推遲上課時間或提前下課；確實需要調整的應及時向教務處申請，經教務處同意后方可執行。

五、課堂上要強調課堂紀律，要求學生端正坐姿、寫姿，不得在課堂上喧嘩吵鬧。

六、課后服務結束后，將桌椅整理整齊，做好教室衛生，關好門窗，電燈和多媒體斷電。

七、課后服務結束后，應帶領學生路隊到校門口與家長進行交接，等家長接走學生后方可離開學校；家長未及時來接的學生應將其帶到辦公室等家長，不得讓其隨意跑動。

八、每次輔導做完適量作業后，根據任課老師要求統一收齊，整齊放在講桌上或送到辦公室待老師批閱。

九、每次課都要點名，發現學生沒到課應及時了解情況，匯報給班主任并及時與家長取得聯系，了解情況并記錄。上交相關表冊。

十、可將當天的輔導情況匯報給家長，如告知家長學生當天作業完成的質量，當天學生上課表現及幫助學生進步的措施等（家長接送時）。

十一、嚴格按照學校制定的安排進行活動，不隨意調整、刪減、增加教學課時，確實要調整或變更的，應提前一天向教務處提出申請，經教務處研究后決定。

十二、及時完成領導交辦的其他工作。

服務教師（簽名）：

教務主任（簽名）：

校 長（簽名）：

明德小學

2018年3月6日